MatematikVærktøjet - Niveau 1

Transkript

1 Mikro Værkstedet MatematikVærktøjet - Niveau 1 Brugervejledning MatematikVærktøjet - Niveau 1 1

2 1. FORORD MatematikVærktøjet niveau 1 er et værktøj for både elev og lærer. Et værktøj til eleverne til at træne de fire regningsarter, og et værktøj til læreren til at tilpasse programmet til egne elever. Udover de fire regningsarter indeholder programmet øvelser i klokken både analogt og digitalt samt andre relevante øvelser. I programmet er der mulighed for at sætte tidsfaktor på de enkelte øvelser. Er denne funktion slået til kan eleverne opnå flere point, hvis de svarer hurtigt. Læreren bør være opmærksom på, at dette kan være uhensigtsmæssigt. Hvis eleverne ikke er vant til at håndtere et tastatur, kan det få indvirkning på antallet af opnåede point. Lær eleverne at bruge den numeriske blok, når de arbejder med programmet. I nogle af øvelserne er der desuden mulighed for at få vist en graf med søjler under arbejdet med øvelserne, dette kan være med til at flytte fokus væk fra selve opgaven, hvilket selvfølgelig ikke er hensigtsmæssigt. I alle øvelser i programmet er indlagt hjælpetekster, der kan skrives ud. Nogle af eleverne vil nok være i stand til selv at læse og forstå teksten, mens andre elever skal have hjælp fra læreren. Målgruppe Programmet er udviklet primært til brug på yngste trin og i specialundervisningen, men kan med stort udbytte anvendes på et senere tidspunkt til repetition af udvalgte øvelser. Trinmål efter 3. klassetrin Ved brug af programmet MatematikVærktøjet er der mulighed for at arbejde med de af ministeriet opstillede trinmål for yngste trin i større eller mindre omfang. Hvis eleven arbejder alene med programmet vil trinmålet samarbejde med andre om at anvende matematik ved problemløsning selvfølgelig ikke blive opfyldt, men vælger man at eleverne skal arbejde sammen om problemløsningsopgaverne, så er situationen en anden. De delmål som programmet er rettet imod er følgende: 2

3 Tallene som værktøj i matematikken kende til de naturlige tals opbygning, herunder rækkefølger, tælleremser og titalssystemet bestemme antal ved at anvende simpel hovedregning, tællematerialer, lommeregner og skriftlige notater arbejde med forberedende multiplikation og helt enkel division kende til eksempler på brug af decimaltal, bl.a. i forbindelse med penge og enkle brøker som en halv og en kvart. Form og tegning som geometriens udgangspunkt tale om dagligdags ting og billeder med brug af det geometriske sprog og udgangspunkt i former, beliggenhed og størrelser arbejde med enkel måling af afstand, flade, rum og vægt Matematik i anvendelse kende til, hvordan tal kan forbindes med begivenheder i dagligdagen Mikro Værkstedet, juni 2004 MatematikVærktøjet - Niveau 1 3

4 4

5 Indhold 1. FORORD 2 2. PROGRAMMETS FORSKELLIGE DELE 6 3. ØVE 8 4. LÆRERVÆRKTØJET SKRIV NYE ØVELSER, SPØRGSMÅL OG HJÆLPETEKSTER LAV SVAR TIL SPØRGSMÅL MENUER FILER INDSTILLINGER REDIGER ELEVLISTER LOGBOG KNAPPER I VÆRKTØJSLINJEN IMPORTER - EKSPORTER ELEVLISTER OVERSIGT OVER ØVELSER I PROGRAMMET MANUALER COPYRIGHT 30 MatematikVærktøjet - Niveau 1 5

6 2. PROGRAMMETS FORSKELLIGE DELE Elev- og lærerværktøjsdelen Elevværktøjet bruges af eleverne. Her vælger man kategori og øvelser. Lærerværktøjet bruges af læreren eller andre personer, der har til opgave at ændre/tilføje øvelser, tilføje elev- og resultatliste samt ændre i spørgsmål og hjælpetekster. Det er i redigeringsdelen, at programmet kan tilpasses og udbygges efter elevernes behov. Vælg Kategori. Siden består af et antal knapper. På knapperne står navnet på kategorierne, som er en angivelse af forskellige matematiske områder. Man vælger en kategori ved at klikke en gang med venstre musetast på knappen. Vælg øvelser fra Arbejdsplanen. Hvis eleven er registreret i programmet og læreren har indlagt øvelser i arbejdsplanen kan han/hun vælge øvelse ved at klikke på knappen Arbejdsplan. Derved fremkommer hans/hendes individuelle arbejdsplan. 6

7 Vælg en øvelse. På knapperne står navnet på de øvelser, der findes indenfor den valgte kategori. 1. Eleven skal vælge om der skal arbejdes med 10, 20 eller 30 spørgsmål 2. Vælg en øvelse ved at klikke på knappen. Knappernes symboler En knap med dette symbol betyder, at spørgsmålene skal besvares ved at der vælges mellem 2 eller tre alternative svar. En knap med dette symbol betyder, at spørgsmålene skal besvares ved at eleven selv skriver svaret. MatematikVærktøjet - Niveau 1 7

8 En knap med et ursymbol betyder, at der er sat tid på øvelserne, læs om pointberegningen herunder. Ved disse øvelse er der mulighed for at få vist en grafisk præsentation med søjler, hvis denne funktion er valgt i den pågældende øvelse. Dette gøres i lærerværktøjet. Jo hurtigere svaret bliver afgivet, desto højere bliver søjlerne. Ved forkert svar vises en rød nedadgående søjle. Man kan også vælge at få vist puslespillet i stedet for. Tidsfaktoren kan fjernes af læreren. Se under redigeringsdelen. Pointberegning Der tildeles 10 point for hvert rigtigt svar. Der bliver ikke trukket point ved forkert svar. I øvelser på tid kan der opnås ekstra point, men maksimalt 5 ekstra point/opgave. Det mest almindelige er 1 2 ekstra point. Vælg antal spørgsmål Der kan vælges mellem 10, 20 eller 30 spørgsmål i hver øvelse. Eleven kan selv vælge, hvor mange spørgsmål der ønskes. Dette er dog ikke tilfældet, hvis øvelsen er valgt fra arbejdsplanen, her har læreren på forhånd valgt hvor mange spørgsmål der skal besvares. 3. ØVE Lav øvelser ved at vælge det rigtige svar. 8

9 Spørgsmålet læses, opgaven løses og herefter vælges det svar, eleven mener er løsning til opgaven. For at gå videre til næste spørgsmål skal der klikkes en gang til på det rigtige svar. Dette er valgt for at eleven skal være opmærksom på det rigtige svar, specielt når der er svaret forkert. Lav øvelser ved at skrive det rigtige svar. Spørgsmålet læses, opgaven løses og det svar eleven mener er rigtigt skrives i svarfeltet. Eleven skal gøres opmærksom på, at et forkert mellemrum og lignende betyder, at svaret vil vises som forkert. Der er i de fleste opgaver, hvor disse fejl specielt kan forekomme, en bemærkning om at der ikke må anvendes mellemrum eller punktum. Når løsningen er indskrevet klikkes på»ok«. Programmet vil angive om svaret er rigtigt eller forkert. For at gå videre til næste opgave skal der klikkes på»næste«. Tasten Enter/Retur kan ligeledes anvendes. MatematikVærktøjet - Niveau 1 9

10 Puslespillet»Puslespillet«bliver vist i nederste venstre del af skærmen. Når der er svaret korrekt på et spørgsmål vendes en af brikkerne og en del af billedet bliver synligt. Svares der forkert vises en brik med mursten. Antallet af brikker svarer til antal valgte spørgsmål. 10, 20 eller 30. Grafisk visning med søjler I en del af øvelserne er puslespillet erstattet med grafisk visning med søjler. Søjlernes højde angiver hvor hurtigt, der er svaret på opgaven. Forkert svar vises med en rød nedadgående søjle. Denne funktion kan slås fra i lærerværktøjet se 5.7. Se også afsnittet vis resultat. 10

11 Hjælpetekster Ved klik på spørgsmålstegnet vises en hjælpetekst som hører til de enkelte øvelser. Teksten kan forstørres eller formindskes med klik på knapperne øverst. Hjælpeteksterne kan udskrives. Det kan være til hjælp for eleven til brug i andre sammenhænge. Ændre hjælpetekster Alle hjælpetekster kan ændres. Dette gøres i lærerværktøjet. Lære mere i»rediger Lav nye Kategorier, Øvelser og Spørgsmål«Der er med vilje valgt enkle forklaringer med enkelt sprogbrug. Lav det gerne om, så det passer til egen undervisning og sprogbrug. Vis resultat Antal rigtige og forkerte svar vises som søjler. Der vises også hvor mange point eleven har fået for øvelsen samt det samlede pointantal. OBS! Pointsummen vises kun, hvis eleven er registreret i programmet og vælger at gemme sine resultater. Se under gem resultat. MatematikVærktøjet - Niveau 1 11

12 Hvis funktionen»vis graf«er slået til, vil der herefter blive vist et billede af søjlerne samt de opgaver, der har været arbejdet med i øvelsen. Der gives oplysning om nummer på opgaven, opgavens ordlyd, korrekt svar, afgivet svar (»Dit svar«) hvis opgaven er løst forkert samt en angivelse af rigtig/forkert. Klik på et stempel og den tilhørende opgave vil blive markeret med blåt. Siden kan udskrives herfra. Hvis eleven har valgt at gemme sine resultater, vil denne side også være tilgængelig i elevens logbog. Hvis hele opgaveteksten ikke er synlig, kan kolonnebredden gøres større. Peg med musen på mellemrummet mellem to søjler så vil der bliver vist et kors med pile på den vandrette streg. Hold venstre musetast nede og træk kolonnen til højre til al tekst bliver synlig. Gem resultatet Når der er svaret på alle spørgsmålene og resultatet bliver vist, kan eleven vælge at gemme sit resultat. Hvis eleven har valgt øvelser ved at vælge personlig arbejdsplan, står elevens navn på skærmen og resultatet gemmes ved at klikke på Gem. Hvis eleven ikke har startet arbejdet ved at vælge arbejdsplan, skal eleven finde sin klasse og navn inden der gemmes. PS! Hvis eleven ikke findes på listen, kan resultatet ikke gemmes. Øve igen Hvis eleven ønsker at lave samme øvelse igen, klikkes på»øve igen«og øvelsen starter direkte. 12

13 4. LÆRERVÆRKTØJET Lav Kategorier og øvelser - Flyt og kopier Her skrives spørgsmål og svar, tilføjes nye billeder, vælges layout, indstilles tiden, skrives hjælpetekster mm. Det er også i denne del, der laves ændringer og tilføjelser i elevernes arbejdsplaner. Lærerværktøjet er en vigtig del i programmet. Med det kan programmet både udvides og tilpasses til egen undervisning. Gå til lærerværktøjet Klik på knappen med pennen øverst til venstre på programmets første side»kategorier«. Skærmbilledet er delt i to dele:»kategorier«og»øvelser«. Kategorier: I den venstre del kan vælges mellem eksisterende kategorier eller der kan laves nye. Øvelser: I den højre del kan der vælges øvelser, der skal ændres i eller der kan laves en helt ny øvelse indenfor den valgte kategori. MatematikVærktøjet - Niveau 1 13

14 Lav en ny Kategori Åbner en kategori med navnet ny. Giver mulighed for at ændre navnet på en kategori. Du kan også klikke to gange på teksten med en lille pause mellem klikkene. Skriv et nyt navn og tryk på Retur/Enter-tasten for at ændre navnet. Vælg et billede på kategorien. Slet et billede fra den valgte kategori. Slet en hel kategori. Lav en ny øvelse i en kategori Åbner en øvelse med navnet ny. Navngivning af ny øvelse. Tryk på Retur/Enter ellers bliver navnet ikke ændret. Vælg billede til en øvelse. Skriv tekst til nyt spørgsmål. eller Flytter en øvelse op eller ned ved klik på knapperne. 14

15 Slet et billede i en øvelse. Slet en hel øvelse. Pas på! du bliver ikke spurgt om du virkelig mener det, der kan ikke fortrydes. Dette kan dog undgås, hvis man undlader at gemme ændringerne, når programmet afsluttes. Man kan også vælge at foretage disse ændringer i en anden tekstsamling. Se mere i 7.1. Omdøb en kategori eller en øvelse. Marker en kategori eller en øvelse. Klik på navnet to gange med en lille pause mellem klikkene. Skriv et nyt navn eller giv et eksisterende et nyt navn. Hvis man selv vil bestemme, hvor der skal være ny linje skal der skrives følgende: \n (back slash og bogstavet n) Eks. 2-tabellen med\ntællemateriale (ingen mellemrum efter \n). Sådan ser det ud på knappen i øvelsen. Flyt en kategori eller en øvelse op eller ned Marker den kategori eller øvelse du vil flytte. Klik på knapperne eller for at flytte en kategori eller en øvelse. Klik på knappen til den befinder sig på den ønskede plads. Flyt en øvelse til en anden kategori Klik på den øvelse der skal flyttes. Den er nu markeret. Placer musen på feltet over tekstlinjen og hold venstre musetast nede samtidigt med at øvelsen flyttes til den ønskede kategori. Herefter slippes musetasten og øvelsen er nu placeret i en ny kategori, som den sidste øvelse i kategorien. Øvelsen kan herefter flyttes til den ønskede plads ved brug af knap 11. Se beskrivelse af knappen i afsnittet»lav nye øvelser i en kategori«. Kopier en øvelse til en anden kategori Marker med et museklik den øvelse, der skal kopieres. Hold Ctrl-tasten nede samtidig med at venstre musetast holdes nede. Øvelsen flyttes nu med musen til den ønskede kategori. Øvelsen kan ikke kopieres til samme kategori, hvori den allerede findes. Herefter MatematikVærktøjet - Niveau 1 15

16 slippes Ctrl-tasten og musetasten og øvelsen er nu kopieret over i en ny kategori, som den sidste øvelse i kategorien. Øvelsen kan herefter flyttes til den ønskede plads ved brug af knap 11. Se beskrivelse af knappen i afsnittet»lav nye øvelser i en kategori«. Tekst med billeder findes nu to steder i programmet. En af teksterne kan nu ændres, for på den måde nemt at lave nye øvelser i forskellige sværhedsgrader. 5. SKRIV NYE ØVELSER, SPØRGSMÅL OG HJÆLPETEKSTER Der findes 5 forskellige layoutknapper. Tekstfeltet placeres på forskellig måde. Vælg den som passer bedst. Hvert spørgsmål i en øvelse kan have sit eget layout. Vælg et billede Der er copyright på alle billederne som findes i programmet. Billederne findes i mappen»billeder«på din computer i det bibliotek, hvor programmet er installeret. Med et digitalt kamera kan du let lave nye billeder til programmet. Se oversigten over placering af billederne i afsnit 11. MatematikVærktøjet håndterer de almindeligste billedformater, jpg, gif, bmp m.fl. 16

17 Skriv hjælpetekster Klik på knappen og skriv din tekst i tekstfeltet. Dette er et enkelt tekstbehandlingssystem med visse begrænsninger. Benyt Word og funktionen Kopier og Sæt ind, hvis det er vanskeligt at skrive matematiske tegn i tekstbehandlingssystemet, der ligger i MatematikVærktøjet. Teksten kan udskrives både i lærerværktøjet og i elevværktøjet. Skrive spørgsmål Vælg et layout med et tekstfelt. Klik i tekstfeltet og skriv som sædvanligt. Brug knapperne i værktøjslinjen for at centrere, venstre- eller højrestille teksten eller skrive punkttekst. Der kan også ændres skrifttype og størrelse. Der kan skrives en længere tekst. Et rullepanel laves automatisk, hvis det er nødvendigt. Dette sker også selvom der ændres på skriftstørrelsen, så teksten er synligt i det viste tekstfelt. Der kan skrives lige så megen tekst som der ønskes, men af pædagogiske grunde bør dette ikke forekomme. Det er mest hensigtsmæssigt, at teksten er så kort, at der ikke skal anvendes rullepanel. Tilføj nye spørgsmål Klik på knappen med det tomme ark, punkt 5, derved laves en ny tom side. Du kan tilføje en side hvor som helst i en øvelse. Siden tilføjes efter den side, du befinder dig på. Der er også mulighed for at slette en side ved at klikke på x et. Pas på! du bliver ikke spurgt om du virkelig mener det, og der kan ikke fortrydes. Tid på øvelserne Der kan sættes en tidsfaktor på en øvelse. Der kan vælges en tid på mellem 0 og 10 sekunder. Hvis der eksempelvis er valgt en tidsfaktor på 5, får eleven ekstra point, hvis svaret bliver afgivet, inden der er gået 5 sekunder. Et ur bliver synligt på knappen, hvor eleven vælger øvelse. Sættes tiden til 0 er der ingen tidsfaktor koblet til øvelsen. Man kan få op til 5 ekstra point pr. spørgsmål, afhængigt hvor hurtigt svaret afgives. Det mest almindelige er dog 1-2 ekstra point. Læreren har ingen mulighed for at ændre på antallet af ekstra point. OBS! Det har ingen negativ indflydelse, hvis der ikke svares indenfor den afsatte tid. Svares der korrekt fås som sædvanligt 10 point Skriftlig øvelse Hvis eleven selv skal skrive sit svar, sættes flueben i»skriftlig øvelse«. Ønskes grafisk visning af søjlerne for de enkelte opgaver sættes flueben i»vis graf«, denne funktion gælder kun for skriftlige øvelser. Disse indstillinger kan ændres, når det ønskes fra lærerdelen. MatematikVærktøjet - Niveau 1 17

18 Matematiske tegn Visse matematiske tegn kan ikke skrives uden, at der anvendes Alt xxxx. Undersøg hvilke cifre der skal indtastes. Dette kan findes på computeren under Start - Programmer - Tilbehør - Systemværktøj - Tegnoversigt. En anden måde at skrive matematiske tegn på f. ex. brøker gøres i Word Equation. I MatematikVærktøjet er de fleste brøker gemt som billeder. 6. LAV SVAR TIL SPØRGSMÅL Vælg svar Skriv de alternative svar i felterne - punkt 8 Klik på en af knapperne. Skriv svaret i tekstfeltet Klik OK eller tryk på Enter. Gentag med næste knap. Billeder på knapperne Klik på knappen som skal have et billede. Giver mulighed for at vælge et billede fra din computer. Klik OK. Gentag med næste knap. 18

19 Marker korrekt svar Til venstre for svarknapperne findes der runde ringe. Marker det korrekte svar her. Til højre for svarknapperne findes felter til markering af funktionen Behold. Denne funktion kan være til nytte, hvis man ønsker at der skal være samme indhold i knapperne til alle opgaver i en øvelse. Eksempelvis hvor der skal være mulighed for at vælge mellem > = <. Skriv svar Skriv spørgsmålet i tekstfeltet. Sæt markering i feltet Skriftlig øvelse Klik på den øverste knap og skriv det korrekte svar ind i tekstfeltet. Der kan indsættes et billede, hvis det ønskes. 7. MENUER 7.1 FILER Åbn - Vælg en samling kategorier og øvelser. Der kan vælges at åbne en fil med efternavnet *.ovn. Det er en tekstsamling med kategorier og øvelser, der gemmes i en og samme fil der navngives *.ovn. Filen med alle kategorier og øvelser, der findes ved leveringen af MatematikVærktøjet hedder MatematikVærktøjet.ovn. For at åbne en anden øvelses fil vælges Åbn i menuen Filer. Der kan være mange forskellige øvelsessamlinger (*.ovn). Første gang MatematikVærktøjet anvendes åbnes MatematikVærktøjet.ovn. Der kan laves nye kategorier og øvelser i disse eller der kan laves en helt ny tekstsamling. Lav en ny tekstsamling Der kan laves en ny tekstsamling ved at vælge Ny i menuen Filer. Det betyder at der skal laves en helt ny samling af Kategorier og øvelser med tilhørende spørgsmål og svar. Gem en ny tekstsamling En tekstsamling gemmes ved at vælge Gem som i menuen Filer. Der skal angives et nyt navn til tekstsamlingen. Programmet tilføjer selv.ovn. MatematikVærktøjet - Niveau 1 19

20 7.2 INDSTILLINGER Kodeord Kodeord bør vælges, hvis man ønsker at forhindre andre i at ændre i programmet. Dele som er beskyttet ved brug af kodeord: 1. Gem en tekstsamling 2. Ændre kodeord 3. Rediger elever, arbejdsplaner og logbog. 4. Visse andre indstillinger Der er valgt et sikkerhedsniveau, som er ganske sikkert uden at være alt for kompliceret. Der gøres dog opmærksom på, at det ikke er helt sikkert, at der ikke kan ske utilsigtede ting i programmet. Det er et spørgsmål mellem høj sikkerhed og et kompliceret sikkerhedssystem, og et mindre sikkert og enklere system. I programmet er valgt det sidste, og der kan så håbes på, at moral og etik ved brug af edb gælder blandt brugerne. Opbevar kodeordet på et sikkert sted! Vis knapperne ekstra tydeligt Markering bliver rød og ekstra kraftig. Der kan skiftes mellem knapperne med Tabtasten og knapperne kan aktiveres ved tryk på mellemrumstasten ligesom i Windows standard. Du kan bevæge dig rundt i kategorierne og øvelserne med piletasterne. Ændre størrelse på kategorier og øvelser Der kan ændres på størrelsen af kategorier og øvelser i lærerværktøjet. Dette gøres ved hjælp af knapperne i feltet over kategorierne eller i menupunktet Indstillinger i menulinjen. Denne funktion ændrer ikke på størrelsen af knapper i elevværktøjet. Pointniveau for diplom I lærerværktøjet er det muligt at ændre på antallet af point, der skal til for at få bronze, sølv eller guld. Ved leveringen af programmet er niveauerne: Bronze 2000 point, Sølv 4000 point og Guld 6000 point. OBS! Når diplomet udskrives, bør logbogen ligeledes udskrives, så læreren kan se hvilke øvelser eleven har lavet for at opnå et diplomniveau. 7.3 REDIGER I lærerværktøjet findes funktioner som»klip«,»kopier«,»sæt ind«,»slet«og»marker alt«. Disse funktioner gælder kun i tekstfelter. Marker den tekst der skal ændres, højreklik på musen og vælg den funktion, der ønskes. 20

21 7.4 ELEVLISTER Vælg»Elever«i værktøjslinjen under»elever«. Her oprettes klasser og elever. Den enkelte elev skal være registreret for at kunne gemme sine resultater, og for at der kan udarbejdes individuelle arbejdsplaner. Opret en ny klasse Klik på knappen»ny klasse«. Skriv klassens navn i dialogboksen. Klik på»ok«eller vælg med»retur/enter-tasten«. Ønskes klassen delt op i grupper for at kunne lave fælles arbejdsplaner for disse, kan disse oprettes under klasser. Eksempelvis: 1. a1, 1.a2, osv. Opret elever i klasser Klik på knappen»ny elev«. Skriv elevens navn i dialogboksen. Klik på OK eller vælg med»retur/enter-tasten«. OBS! Man skal være opmærksom på at hvis navnet på en klasse, en gruppe eller en elev ændres, er det ikke muligt at se deres arbejdsplaner eller logbøger. Derfor kan det være en god ide, at angive klassenummer samt årstal. F.eks. 2.a 2004, osv. Individuelle arbejdsplaner Her kan oprettes arbejdsplaner for den enkelte elev, for en hel klasse eller for grupper af elever. De sidste kræver dog, at gruppen er oprettet, se under opret»ny klasse«. Tilføj øvelser som eleven skal løse: 1. Marker den ønskede elev på listen. 2. Vælg knappen»tilføj en øvelse«. En dialogboks med navne over oprettede klasser og elever bliver synlig. 3. Vælg kategori 4. Vælg øvelse 5. Marker om eleven skal have stillet 10, 20 eller 30 opgaver. MatematikVærktøjet - Niveau 1 21

22 Lav samme arbejdsplan for en gruppe af elever Vælg klasse. Marker alle elever, der skal lave den samme øvelse. Står elevernes navne lige under hinanden, klik med venstre musetast og hold tasten nede mens musen kører ned over de øvrige ønskede navne. Hvis elevernes navne står spredt i listen, så markeres det første navn med klik på venstre musetast. Øvrige navne markeres ved at holde»ctrl-tasten«nede samtidig med at der klikkes på de ønskede navne med venstre musetast. Udskriv arbejdsplan Vælg»Arbejdsplan«fra menupunktet»elever«i menulinjen. Marker den elev, hvis arbejdsplan skal udskrives. Klik på knappen»udskriv«. Der kan kun vælges udskrivning for en elev af gangen. Løst Når eleven mener at have løst opgaven tilfredsstillende markerer eleven opgaven som»løst«. Hvis læreren ikke mener at eleven har løst øvelsen tilfredsstillende eller eleven ved en fejl er kommet til at markere øvelsen som løst, kan læreren fjerne markeringen igen i lærerværktøjet. Fjern en øvelse fra en arbejdsplan Når en elev har løst en øvelse tilfredsstillende kan den fjernes fra arbejdsplanen. Marker den øvelse, der skal fjernes. Klik på knappen»slet«. Organisering af rækkefølge i arbejdsplanerne Brug knapperne»op«og»ned«for at flytte øvelserne til den rækkefølge eleven skal arbejde med opgaverne i. 22

23 7.6 LOGBOG Udskriv logbog Her gemmes alle de resultater som eleven har gemt. Hvis en øvelse er indstillet til grafisk visning, kan denne også udskrives herfra. Marker den øvelse, der har grafvisning. Herved bliver knappen»vis graf«tilgængelig. Hvis hele opgaveteksten ikke er synlig, kan kolonnebredden justeres. Peg med musen på mellemrummet mellem to søjler, så der bliver vist et kors med pile på den vandrette streg. Hold venstre musetast nede og bevæg musen enten til højre eller venstre afhængigt af, om man ønsker en større eller mindre kolonnebredde. Logbogen kan udskrives og danne grundlag for samtale med elev og forældre, desuden kan den danne baggrund for at udarbejde arbejdsplaner og helst i samarbejde med den enkelte elev. Slet logbog OBS! Marker det resultat i logbogen, som ønskes slettet. Derefter klikkes på knappen»slet«. Advarsel! Når et resultat fjernes fra logbogen, vil de point eleven har samlet fra denne øvelse ligeledes blive slettet og det vil påvirke det samlede antal point, der skal til for at få de forskellige diplomer. MatematikVærktøjet - Niveau 1 23

24 8. KNAPPER I VÆRKTØJSLINJEN I værktøjslinjen øverst på første programside findes disse ikoner: - 1. Med dette ikon er der mulighed for at åbne forskellige tekstsamlinger. Dette gør det let at skifte mellem forskellige *.ovn filer. Se også beskrivelsen af, hvordan man laver flere tekstsamlinger med kategorier og øvelser Dette ikon gemmer ændringer, der er foretaget i lærerværktøjet i MatematikVærktøjet. Hvis brug af kodeord er slået til, kan der ikke gemmes uden at kodeordet skal indtastes. Forstør, formindsk og gendan skriftstørrelsen på knapperne i lærerværktøjet. Med disse ikoner kan knappernes størrelse formindskes, forstørres samt gendannes. Dette påvirker ikke teksten i spørgsmålene, da det vil bringe uorden i layoutet. Brug af disse ikoner får ingen indflydelse på knapperne i elevværktøjet. 9. IMPORTER - EKSPORTER ELEVLISTER Elevlisterne kan eksporteres. Det betyder at samtlige elever bliver kopieret til en fil. Denne kan man derefter indlæse (importere) på en anden computer. På denne måde er det muligt for læreren, som ikke anvender netværk, at sørge for at de samme elevlister findes på flere forskellige computere. BEMÆRK Når der importeres en elevliste bliver den eksisterende liste erstattet. Det gør denne funktion lidt farlig at bruge. Elevlisten for alle *.ovn filer vil blive erstattet. Hvis flere lærere bruger funktionerne eksporter/importer er der risiko for at overskrive hinandens elevlister. Derfor bør der være en person på skolen, der er ansvarlig for at elevlisterne håndteres på forsvarlig vis. Sådan kopieres elevlisten til en diskette: - Vælg»Elever«i menuen»elever«. Dialogboksen»Elever«åbnes. - Indsæt en diskette. - Klik på»eksporter«. En dialogboks»gem som«vises. Dialogboksen foreslår at listen gemmes som en fil»elever.dat«på disketten,»a:\«. Ønskes filen gemt et andet sted, vælges blot en anden sti. - Klik på»gem«. Elevlisten gemmes nu på disketten. 24

25 Sådan importeres elevlisten fra en diskette: - Vælg»Elever«i menuen»elever«. Dialogboksen»Elever«åbnes. - Indsæt en diskette med filen»elever.dat«eller vælg den sti, hvori filen er gemt. - Klik på»importer«. En dialogboks»åbn«vises. Dialogboksen forsøger at indlæse elevlisten fra en fil»elever.dat«på disketten,»a:\«. - Klik på»åbn«. Elevlisten fra filen på disketten vises nu i dialogboksen. Hvis der ved en fejl klikkes på»annuller«er der ikke sket nogen ændringer. - Klik på»ok«for at gemme den importerede elevliste. Importer og eksporter arbejdsplaner Arbejdsplaner for en eller flere elever kan eksporteres/importeres på lignende måde som elevlisterne. Arbejdsplanerne kan på den måde indlæses på en anden computer, men det forudsættes, at de pågældende elever findes på elevlisten. De elever hvis arbejdsplan man ønsker at kopiere til en diskette markeres. Arbejdsplanerne kan så indlæses på en anden computer. De øvrige elevers arbejdsplaner ændres ikke. Det gør det muligt for lærere at udarbejde arbejdsplaner for eleverne hjemme fra egen computer. For at eksportere arbejdsplaner for nogle elever følges følgende fremgangmåde: - Åbn dialogboksen»arbejdsplan«i menulinjen under»elever«. - Marker de elever hvis arbejdsplaner man ønsker eksporteret på navnelisten. - Indsæt en diskette. - Klik på»eksporter«. En dialogboks»gem som«vises. Dialogboksen gemmer elevernes arbejdsplaner i en fil»arbejdsplan.bin«på disketten,»a:\«. Ønskes filen gemt et andet sted, vælges blot en anden sti. - Klik på»gem«. Elevernes arbejdsplaner gemmes nu på disketten. For at importere arbejdsplaner for nogle elever følges følgende fremgangmåde: - Åbn dialogboksen»arbejdsplan«ved at vælge i menulinjen»elever«. - Indsæt disketten med filen»arbejdsplan.bin«eller vælg den sti, hvor filen er gemt. - Klik på»importer«. En dialogboks»åbn«vises. Dialogboksen forsøger at læse arbejdsplan fra en fil»arbejdsplan«på disketten,»a:\«. - Klik på»åbn«. Den nye fil med arbejdsplan fra disketten vises i dialogboksen. Samtlige arbejdsplaner, der findes på disketten vil nu blive ændret. Der vil ikke blive ændret i arbejdsplanerne for de øvrige elever. Hvis der ved en fejl klikkes på»annuller«er der ikke sket nogen ændringer. - Klik på»ok«for at gemme de importerede oplysninger. MatematikVærktøjet - Niveau 1 25

26 10. OVERSIGT OVER ØVELSER I PROGRAMMET Emne Antal øvelser Tid Skr. Vis graf Billeder Addition 1 Sum til 10 med tællemateriale ja nej ja Sum til 10. Eks = ja ja nej Udfyldende addition. Eks. 2 + _ = ja nej nej Gode venner. Eks = ja ja nej Sum 10 til 20. Eks = ja ja nej Fyld op til helt antal tiere 48 0 ja nej nej Addition med helt antal tiere ja nej nej Addition med tierovergang. Sum max ja ja nej Addition med 1, 2 og 3 med tierovergang ja ja nej Addition 2 Addition uden tierovergang Eks = ja ja nej Helt antal tiere. Eks _ = ja ja nej Addition med 10, 100 og ja nej nej Tierovergang over 100 og Eks = 25 0 ja nej nej Find det halve eller det dobbelte ja ja nej Addition uden tierovergang Eks = ja ja nej Addition med helt antal hundrede. Eks = 31 0 ja nej nej Addition af store tal. Eks = 27 0 ja nej nej Subtraktion 1 Subtraktion af tal mellem 0 og 10. Tællemateriale ja nej ja Subtraktion af tal mellem 0 og ja ja nej Gode venner. Eks _ = ja ja nej Subtraktion. Eks = ja ja nej Subtraktion. Eks = ja ja nej Subtraktion. Eks _ = ja ja nej 26

27 Subtraktion 2 Fyld-op-metoden ja nej nej Subtraktion fra 100. Eks = ja ja nej Subtraktion. Eks = ja ja nej Subtraktion af helt antal tiere ja ja nej Subtraktion. Eks = ja ja nej Subtraktion med helt antal hundreder og tusinder ja ja nej Multiplikation 1 2-tabellen med tællemateriale 31 0 ja nej ja 3-tabellen med tællemateriale 31 0 ja nej ja 4-tabellen med tællemateriale 31 0 ja nej ja 5-tabellen med tællemateriale 31 0 ja nej ja 6-tabellen med tællemateriale 31 0 ja nej ja 7-tabellen med tællemateriale 31 0 ja nej ja 8-tabellen med tællemateriale 31 0 ja nej ja 9-tabellen med tællemateriale 32 0 ja nej ja 10-tabellen med tællemateriale 31 0 ja nej ja Multiplikation 2 2-tabellen ja ja nej 3-tabellen ja ja nej 4-tabellen ja ja nej 5-tabellen ja ja nej 6-tabellen ja ja nej 7-tabellen ja ja nej 8-tabellen ja ja nej 9-tabellen ja ja nej 10-tabellen ja ja nej Blandede tabeller ja ja nej MatematikVærktøjet - Niveau 1 27

28 Division 1 2-tabellen ja ja nej 3-tabellen ja ja nej 4-tabellen ja ja nej 5-tabellen ja ja nej 6-tabellen ja ja nej 7-tabellen ja ja nej 8-tabellen ja ja nej 9-tabellen ja ja nej 10-tabellen ja ja nej Blandende tabeller ja ja nej Tid 1 Vælg rigtigt ur. Hele timer 24 0 nej nej ja Vælg den rigtige tid. Hele timer 24 0 ja nej ja Aflæs tid. Vælg det rigtige ur nej nej ja Aflæs ur. Vælg den rigtige tid 35 0 ja nej ja Blandede opgaver 25 0 nej nej ja Tid 2 Hele timer - Dag og nat 24 0 nej nej ja Halve og kvarte timer - Dag og nat 31 0 nej nej ja Alle tider 1- Dag og nat ja nej ja Alle tider 2- Dag og nat nej ja ja Aflæs uret og skriv digitalt 24 0 ja nej ja Hvor mange dage, måneder, minutter osv nej nej nej 28

29 Geometri Ord og begreber 25 0 nej nej ja Geometri ja ja ja Omkreds og areal 29 0 ja nej ja Blandede øvelser Talrækker. Eks. 0, 2, 4, 6, _ 25 0 ja nej nej Lige eller ulige 25 0 nej nej nej Aflæs temperaturen 25 0 ja nej ja Koordinatsystemet. Eks. (3,4) 25 0 ja nej ja Simple ligninger ja ja nej Positionssystemet nej nej nej Positionssystemet ja nej nej Større end, mindre end og lig med 26 8 nej nej nej Brøk. Hvor stor en del nej nej ja Prøv dig selv Addition og subtraktion ja ja nej Addition og subtraktion ja ja nej 1 til 5 tabellen ja ja nej Multiplikation - tabeller ja ja nej Ved du? 30 0 nej nej nej MatematikVærktøjet - Niveau 1 29

30 11. MANUALER Manualen bliver automatisk installeret sammen med programmet, hvis ikke denne mulighed er valgt fra. Manualerne kan læses på skærmen, men det er en god ide at printe manualen ud, inden man starter på at arbejde med programmet. Ved at gennemarbejde manualen får man et meget bedre overblik over, hvilke muligheder programmet rummer. 12. COPYRIGHT Copyright 2004 Mikro Værkstedet A/S Lucernemarken Odense S Softogram AB Vargstigen Tranås Sverige

31 MatematikVærktøjet - Niveau 1 31

32 32