1 Godkendelse Referatet godkendt

Transkript

1 Referat af Skolebestyrelsesmøde mandag d. 12/ kl Afbud: Sine Kjeldsen (SK). Til stede: Palle Mogensen, Gitte Schmidt, Vibeke Andersen, Tom Just, Jeppe B. Jepsen, Lisbeth Rønnow, Karen Weilborg, Lisbeth Pontoppidan, Julie Clauding, Karina Lykke Jørgensen, Jesper Michelsen (Ref.) 1 Godkendelse Referatet godkendt af referat 2 Elevrådet Varme: Der efterspørges varme på specielt gangarealerne. Pedellen kontaktes af ledelsen. Der er i skrivende stund et problem med varmeanlægget. Dette planlægges gennemgået d. 13. november Elevrådsarrangement: Stor ros til elevrådet for deres arrangement: Revanche imod Osted Skoles fodboldhold. Skolefest: Lærerne har diskuteret muligheden for at lave en fest for eleverne, i traditionel forstand. Holdningen er at den type arrangement ikke er noget som skolen kan tilbyde. Det kan andre levere bedre end vi. Til gengæld vil skolen hellere satse på at lave et fællesskabsarrangement for alle, børn og voksne. Der er behov for gennemgang af Skolebestyrelsens principper på dette område. 3 Den nye indskolingsordning Elevrådsrepræsentanterne Det viser sig at der er mulighed for væsentligt at øge tilstedeværelsen af pædagoger i indskolingen. Det betyder 7 timer pr. klasse i børnehaveklassen og 5 timer ugentlig pr. klasse i klasse. Dog når man ser på lønsummen er der i skrivende stund ikke penge til at lønne de ekstra ansatte. Ledelsen arbejder på en afklaring af dette forhold, der ikke umiddelbart er nogen ræson i. Ellers generel orientering om opstartsfasen. Punktet udviklede sig til en generel diskussion om de

2 deltager til og med dette punkt. 4 Nyt fra SFO Jeppe B. Jepsen deltager til og med dette punkt budgetvilkår skole og SFO har været budt i indeværende år, som følge af kommunesammenlægningen. Der refereredes til indlæg i Træskoen. Vi er inde i forældremødernes tid. Juleforberedelserne er i gang med julegaver, planlægning af juleafslutning mv. Der holdes afskedsreception d.20.december 07 fra for Jeppe B. Jepsen 5 Elevplaner Bilag 1. Der redegjordes for planlægningen af årets forældresamarbejde, herunder skolehjemsamtale-struktur, elevplaner og årsudstilling. (se bilag) Skolen har forsøgt at strukturere samarbejdet anderledes ud fra et bredt ønske om at udvikle på forældresamarbejdet. Ligeledes har vi i forbindelse med kravet om udarbejdelse af to elevplaner måttet prioritere arbejdstiden anderledes for at give mulighed for at skrive en ordentlig og brugbar elevplan der ikke baserer sig på en smileyordning. Bilaget beskriver skolens forsøg på at bevare den professionelle tilgang til forældresamarbejdet, med flest mulige vindere (vi vil gerne gøre det bedre for børnene - de skal være mere bevidste om deres læring - vi vil kunne være professionelt stolte af det vi leverer til forældrene) selv om der er tale om øgede opgaver og ikke flere ressourcer. Der er bred opbakning og lyst til at udvikle på området på baggrund af denne struktur blandt personalet. Informationsmængden omkring denne nye struktur kritiseredes. Der gaves udtryk for at en klassisk skole-hjem samtale er det forældrene helst vil have. Der udtryktes tvivl om elevernes evne til at indgå i at præsentere resultatet af årets arbejde, så det gav overblik for deres forældre. Der var generel debat omkring emnet skole-hjem samarbejde, hvorledes hhv. forældre, lærere og elever opfatter dette som mest profitabelt. Der er allerede aftalt evalueringsstruktur for arbejdet, der arbejdes på at inddrage forældrene i denne evaluering. Hvis

3 ordningen har tydelige mangler vil den naturligvis blive justeret. 6 Meddelser og evt. Ny sikkerhedsrepræsentant: Birgit Gudmandsen. Der skal som en af de første store opgaver for den nye SR i sikkerhedsudvalget, udarbejdes en stresspolitik for Lejre Kommune. Ny lærer ansat i Merete Gjerskovs stilling, primært med arbejdsopgaver i indskolingen: Katja Mette Jensen. Madordning: Der ansøges alligevel om at etablere en madordning på Trællerupskolen ved en forælders mellemkomst. Anne Dorte Jensen fastansat som lærer i år med primær undervisning i 6. klasserne. Forældreintra et stort ønske at man kan se kontaktinfo for minimum parallelklasserne. Ligeledes ville det være en fordel at kunne sende beskeder til andre forældre. JM meddeler dette til Uni-C Bilag 1: Gevninge, 9. november 2007 Bilag til Skolebestyrelsesmøde d. 12. november 2007 Elevplansarbejde og årsudstilling Pixi: Der laves i Lejre kommune to elevplaner pr år (KB Beslutning)

4 På Trællerupskolen laves en elevplan i efteråret, der i prosa beskriver sociale, personlige og faglige kompetencer, samt udviklingspotentialer. Forårets elevplan består af en statusplan og en årsudstilling. Den skriftlige del har fokus på opnåede resultater. Årsudstillingen, er elevens (og lærerens) valg af repræsentative materialer (se andet steds) der beskriver elevens styrkesider og hermed samtidig hvor der ligger kompetencer til grund for videre udvikling. Der er behov for en gennemgang af skolebestyrelsens principper på området. Som udgangspunkt er kun den senest gældende elevplan synlig for forældrene på Forældreintra. Gamle elevplaner arkiveres af skolen Elevplaner udgives senest 4 dage før skole-hjem samtalerne. Elevplanen tilbydes ikke udleveret på papir Skabelonens udseende (efterår 2007 ændringer skal være aftalt med ledelsen): Sociale og personlige kompetencer Faglig udvikling (OBS: Alle fag skal være repræsenteret) Dansk Matematik Engelsk Historie Idræt Musik Kristendom Hjemkundskab Natur og Teknik Eksempel 6. klasse

5 Sløjd Evt. Forældre og elever Forældrenes bemærkninger Elevens bemærkninger Aftaler Bemærkninger til skabelonen: De sociale og personlige kompetencer kan naturligvis beskrives hver for sig, men det er afgørende at de ses som påvirkende hinanden. Derfor skal de stå under en fælles overskrift. SFO kan inddrages i arbejdet, hvilket også er med til at give en bred synsvinkel. Det er vigtigt at alle fag er repræsenteret i planen. Det er vigtigt at understrege at der er tale om udvælgelse af fokuspunkter, ikke en udtømmende beskrivelse. Læreren er den professionelle, derfor vælger læreren ud. Der bør ikke være store negative overraskelser i en elevplan. En elevplan kan aldrig erstatte det almindelige daglige samarbejde. Det er AFGØRENDE for en god skole-hjem samtale at forældrene har læst elevplanen og medbringer den til mødet. Ved første udgivelse i foråret 2007 var dette ikke tilfældet. Skolens ledelse laver efter skole-hjemsamtalerne en statistik af om hjemmene rent faktisk har læst elevplanerne. Hvis det for en stor dels vedkommende viser sig at hjemmene ikke læser elevplanerne, vil dette naturligvis indgå i planlægningen af arbejdet med elevplanerne fremover. Statuselevplan Trællerupskolen har, så vidt vides, opfundet en ny kategori elevplaner. Motivationen til denne betegnelse skal findes i at Lejre Kommune har et krav om at der laves to elevplaner pr. år, i modsætning til Undervisningsministeriets krav. Samtidig har vi i vores planlægning fået besked på at der ikke er øgede ressourcer, men at vi skal omprioritere tid. Derfor er målsætningen at der reduceres en stor arbejdsmæssig belastning (forårets skolehjemsamtaler i Classisk forstand) og samtidig etableres en ny ordning hvor eleven er den aktive og et standpunkt og udviklingspotentiale kan fremhæves. Det er en gængs opfattelse på skolen at den klassiske måde at holde skole-hjemsamtaler på (med de ressourcer vi kan tilbyde på området i dag) ikke giver mulighed for at gå i dybden med elevens skolegang. Derfor skal statuselevplan og årsudstilling ses som supplerende hinanden i billedet af eleven. Gennem elevens egen medvirken håbes der på

6 en større refleksion over éns eget virke. Ambitionen er den samme som de siger hos, en win-win situation. Med en statuselevplan menes: Statuselevplanen er en skabelon i Lærerintra, der indeholder resultatet af de test som Lejre Kommunes KB har besluttet er obligatoriske for elever i Lejre Kommune. Layout er ikke færdiggjort. En del af elevplanen er udlevering af resultatet af UVM s Obligatoriske test. Denne udleveres på papir. En elevplan kan indeholde andre test end ovenstående, men kun efter aftale med ledelsen. Skabelonen er under udarbejdelse, men vil primært basere sig på elektronisk kommunikation. - og årsudstilling Målsætning: Arrangementet er et forældresamarbejdsarrangement hvor eleven er den aktive. Eleven skal med udstillingen vise hvad der er lært. Arrangementet skal være et åbent hus arrangement, organisationsrammen er primært omkring den enkelte elev og klassen. Arrangementet skal være enkelt at organisere og kunne koordineres på klasseniveau. Der er altså ikke tale om skolefestambitioner. Det skal overvejes om SFO-pædagoger kan have en faglig rolle i dagen? Hvornår: 11. juni 2007, hele skolen på én dag. Kl. Hvad skal fremvises: Der er behov for en diskussion blandt lærerne af hvem der vælger materiale ud i løbet af året og hvad der vælges ud. Skolens udviklingsråd mener at læreren i det daglige bør minde eleven om årsudstillingen og gøre opmærksom på hvis et materiale er et emne til årsudstilling. Det eksemplariske er naturligvis at eleven vælger selv, dette er dog ikke altid realistisk. Udvælgelsesarbejdet påbegyndes allerede ved skoleårets start. Noget på PC Noget hænger på væggen (2D) Noget ligger på bordet (3D) Noget kommer ud af munden på eleven Noget vises kropsligt af eleven

7 Det er vigtigt at eleven har gennemtænkt hvordan han/hun vil gennemgå sin udstilling for forældrene. Skal alle fag være valgt og er det også et valg at vælge et fag fra? Opbevaring af materiale: Hvis arrangementet gavner forældresamarbejdet vil vi tage stilling til hvorledes opbevaringssituationen kan forbedres. Hvor: Primært organiseres udstillingen i klassen. Organisation/Program: Udgangspunktet er at eleven har minutter med sine forældre hvor udstillingen gennemgås, herefter er der en periode hvor man kan cirkulere til andre udstillinger. Der kan af klasserne arrangeres store fællesprogrampunkter som tilbydes til alle. Der udarbejdes af klasserne et program for den enkelte klasses udstilling.programmet offentliggøres på hjemmesiden og er en del af infomaterialet til hjemmene. Af programmet skal bl.a. fremgå hvornår der er tale om elev -> egne forældre, klasse -> klassens forældre og evt. klassen ->hele skolen relationer. Arrangementet koordineres af: Overordnet udvikling og koordination ved UVR Detaljeret booking af materialer, lokaler, indkøb mv. af klassens lærere.