Praktisk&& håndbog&for& delkursusledere&
|
|
- Lars Nørgaard
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Praktisk håndbogfor delkursusledere Manualtildespecialespecifikkekurser DanskOrtopædiskSelskab2015 Udarbejdetafarbejdsgruppenvedrørende despecialespecifikkekurser.udgivetaf UddannelsesudvalgetunderDanskOrtopædiskSelskab.
2 Indledning Uddannelsentilortopædkirurgiskspeciallæge,indeholderudoverdenkliniskeuddannelse,et uddannelsesprogrambeståendeafdegenerellekurser,despecialespecifikkekurseroget forskningstræningsmodul.denspecialespecifikkekursusrækkeiortopædkirurgi,beståraf11kurserfordeltpå 40kursusdage,overenfireårigperiode. Hovedkursuslederenhardetoverordnedefaglige,økonomiskeogpraktiskeansvar. Delkursuslederenerudpegetaffagområderne.Delkursusledereneransvarligforplanlægningafdet enkeltekursus. SundhedsstyrelsenharI2014udgivet De#speciale#specifikke#kurser,#en#håndbog#til#hoved8#og# delkursusledere. hx. I2013nedsatteUddannelsesudvalgetunderDanskOrtopædiskSelskabenarbejdsgruppemedhenblikpåat udarbejdeenmanualforspecialespecifikkekurser,ogtilatkommemedforslagtilforbedringerafhele kursusrækken. Manualenhenvendersigtildelkursuslederne,somharencentralrolleiforholdtildenpraktiskeplanlægningog afviklingafdeenkeltekurser.manualeneretpraktisk,anvendeligtværktøjtildelkursusledereniplanlægningsv ogafviklingsfasen.imanualenersamletretningslinjerfordenpraktiskeadministrationafkurserne,herunder tidsplan,kursusprogram,kursusmanual,budgetogregnskabsvogkommunikationsvdokumenter.endviderekan manualenbrugessomretningsgiverogtilinspirationiforholdtildetfagligeogpædagogiskeindholdafet specialespecifiktkursus. 2
3 Indhold Manualtildespecialespecifikkekurseriortopædkirurgi Indledning s.2 Indholdsfortegnelse s.3 1. Ansvarsfordelingogsamarbejdspartnere s.4 Funktionsbeskrivelseafhovedkursuslederen Funktionsbeskrivelseafdelkursuslederen Kursusledermøder Samarbejdemedarbejdsgruppen SamarbejdemedPKLiregionerne Samarbejdemeddevidenskabeligeselskaber 2. Kursusmanual,kursusprogramogpædagogik s.6 Fokuspunkter Læringsbehovoglæringsmål Kursusprogram Kursusmanual Pædagogiskramme Pædagogiskemetoder 3. Planlægningogadministration Tidsplan s.9 Huskeliste delkursuslederensplanlægningsværktøj s.10 Templatesogbilagoversigt s.15 3
4 1 Ansvarsfordelingogsamarbejdspartnere Hovedkursuslederen HovedkursuslederenerdetprimærebindeledmellemSundhedsstyrelsen,DanskOrtopædiskSelskabog delkursusledernevedrørendedespecialespecifikkekurser bådeiforholdtildetfagligeindholdogden praktiskeadministrationheraf. Hovedkursuslederenudpegesaf,ogindstillestil,SundhedsstyrelsenafDanskOrtopædiskSelskabtil varetagelseaffunktionen,ogrefererertilsundhedsstyrelsenogdanskortopædiskselskab. Hovedkursuslederenharledelsesansvaroverfordelkursuslederne. Delkursuslederen Delkursuslederenrefererertilhovedkursuslederenoghardenprimærekontakttilunderviserne. Delkursuslederenharisamarbejdemedhovedkursuslederenansvaretfor,atkurserneafholdesihenholdtil vedtagedefagligeindholdogpædagogiskeprincipper.delkursuslederneindgår,påbaggrundafde overordnedeaftalermedhovedkursuslederen,aftalermedunderviseremv.iforholdtildetenkeltekursus. DeoverordnedeforventningertildelkursusledernefremgåridetaljerafSundhedsstyrelsensKompetenceVog funktionsbeskrivelsefrasst shåndbogforhovedkursusledereogdelkursusledere videreuddannelse/laege/~/media/12c15a5de51a47ecb1d90ebe0cbe6d73.ashx DetanbefalesatdenenkeltedelkursusledersamleretkursusVteamomkringsig,forankretifagområdetunder detdanskortopædiskselskab,ogatderetableresetarbejdsvteamtildepraktiskeopgaver.delkursuslederen anbefalesligeledesatudarbejdeendetaljeretkursusmanualforkurset.denkananvendessomendrejebogfor denpraktiskeafvikling.(sekapitel2:denpraktiskeplanlægningogadministration). Kursusledermøder Hovedkursuslederenindkalderalledelkursuslederetiletårligtmøde.Mødetvilomhandlekvalitetsudviklingaf kursusrækken,ogsikre,atderikkeerfagligtoverlapsåledesattidenpåkurserneanvendesoptimalt.forudfor mødetskalalledelkursusledereindsendedetfagligeindhold(kursusprogramogkursusmanual)til hovedkursuslederen,sådetkansikres,atderikkeerunødvendigtoverlapaffagligtindholdmellemkurserne. Derskalherevalueresogdiskuterespædagogiskeværktøjer,ogeventuelleudfordringer,somdelkursuslederen eventueltmåttehaveiforholdtilplanlægningogafviklingafkurserne.pådetårligedelkursusledermøde revideresmanualenløbende. 4
5 Samarbejdemedarbejdsgruppen ForatunderstøttehovedkursuslederenogdelkursusledernesarbejdeharuddannelsesudvalgetunderDOSi 2013nedsat arbejdsgruppen#vedrørende#de#specialespecifikke#kurser.arbejdsgruppensformåler,at stimulereoginspireretilenkontinuerligkvalitetsudviklingafindhold,formogafviklingenafde specialespecifikkekurser,forherigennematsikre,atdensamlederammepåmaksimalt40kursusdage udnyttesoptimalt. ArbejdsgruppensmedlemmerkanbrugessomsparringspartnersåveliplanlægningsVsomafviklingsfasenog biståsomkonsulentgruppe,iforbindelsemedudviklingafkursernesorganisatoriskeogpædagogiskeramme. SamarbejdemedPKLiregionerne Depostgraduatekliniskelektoreride3uddannelsesregionerkanbrugessomsparringspartnereiforholdtilden pædagogiskeramme.dekanevt.inddragesiafviklingenafkurset,eksempelvisiforbindelsemedindførelseaf etnytpædagogiskværktøj,ellertiljusteringafpædagogiskemetodermm. Samarbejdemedfagområderne Fagområderneerisamarbejdemedhovedkursuslederenansvarligefordetfagligeindholdpåkurserne.Dette ansvareripraksisuddelegerettildelkursuslederen,somformidlervideretildeenkelteundervisere. Fagområdeselskaberneharansvaretforatfastsættedetfagligeindholdpåkurserneihenholdtil målbeskrivelse,vedatdefinereoverordnedelæringsmålforkurset. Læringsmålogpensumskalgodkendesafhovedkursuslederenforatsikreatlæringsbehovoglæringsmåler afstemtihenholdtilmålbeskrivelsen. Delkursuslederenudarbejderetkursusprogramsomfremsendestilhovedkursuslederen.Detervigtigtat delkursuslederenogfagområderneharenkontinuerligjusteringheraf,ogatdereropmærksomhedpåat udvælgedetfagligeindholdmedfokuspåevidens,samtemnerhvorkursisterneerfaringsmæssigtharet læringsbehov. 5
6 2 Kursusmanual,kursusprogramogpædagogik Endetaljeretkursusmanual,hvorderertænktpåallepraktiskedetaljer,ernøglentiletgodtkursus.Hele holdetafunderviserebørværeenigeomdetfagligeindholdogansvarsfordeling. Fokuspunkterforengodkursusmanual: Læringsbehov Læringsmål overordnedeogfordeenkeltesessioner Kravtilforberedelse pensum Kursusprogram Pædagogiskramme Evaluering Kompetencevurdering Anvendelseiklinikken Læringsbehovogmål Isamarbejdemedfagområderne,ogudframålbeskrivelsen,definereskursetsoverordnedelæringsmål.Deter delkursuslederensansvar,atderforeliggerlæringsmålfordeenkeltesessioner. Kursusprogram Kursusprogrammeteretoverbliksskabendeskemamedtidsangivelserderudsendestilkursisterneforudfor kurset. Se#Template#til#kursusprogram,#Template#1#s.#16.# Kursusmanual Kursusmanualeneretdetaljeretplanlægningsredskabforhverenkelsession,hvorafviklingenafhverenkel sessionudspecificeres.hervedforståsunderviser,læringsmål,pædagogiskredskab,undervisningsmateriale, tekniskudstyr. Se#Template#til#kursusmanual,#Template#2#s.#17.# Denpædagogiskeramme Detervelkendtogvidenskabeligtdokumenteretatdenklassiskekatedraleogforedragsbaseredeundervisning ikkegiverdetbedstelæringsudbytte.deterhensigtenatnytænkningogomstruktureringafkursusrækken,i 6
7 fremtidenvilfokuserepåatkurserneertilrettelagtmedmodernepædagogiskemetoder.foratsikrede uddannelsessøgendestørstmuligtudbytteafkurset,børmantilstræbeatbenyttesigafdemesteffektive pædagogiskeredskaberihenholdtilfigur1 Fig.#1#Læringspyramiden# Pædagogiskemetoder CaseKbaseretdiskussion Samtligekursusdeltageremedbringeren,forkurset,relevantcase,ogdiskussionenkaneksempelvisforegåi grupperforudforfremlæggelseiplenum.måleteratkursisterneskalnåfremtilenfagligtbegrundet beslutning,ellerkommemedetløsningsforslag.dencasebaseredeundervisningbidragerdermed,blandt andet,tilatudviklekursisternesanalytiskeogproblemløsendekompetencer.deteritilrettelæggelsenaf undervisningenvigtigt,atdenstruktureresomkringrelevantecases,daundervisningsformenellerskanmiste sinværdi. 7
8 Workshops/simulation Deropstillesforskelligestationerhvorkursisternekanøvetekniskefærdighederipraksis.Detkanvære osteosyntesepåkadavere,ellersawvbones,ledundersøgelserellerpræoperativplanlægningudfraet røntgenbilledeogenjournal.metodenergod,menkræverendelforarbejdeogevt.udstyr. Forelæsninger Foredraganbefalesatværemegetkorteogkanindgåsomoplæg,forudfordiskussioner,ellerandenaktivitet. Detbørtilstræbesforudforkurset,atsendelitteraturudigodtidogienoverkommeligmængde. UndervisningsmetodenerkarakteriseretvedatværeunderviserVstyretogbørfortrinsvisanvendes,nårdet ønskeatkursisterneskalopnåengrundlæggendeforståelseindenforetgiventemne.underviserenkan fokuserepåcentralepointerindenforstoffet,såledesatdenuddannelsessøgendeselvkanarbejdevidere. Gruppearbejde Gruppearbejdekarakteriseresved,atdererlagtvægtpåaktivering,såledesatflestmuligekursisterfåren aktiv,deltagenderolle.samtidiggivergruppearbejdetmulighedforenselvstændigangrebsmåde,diskussion samtinddragelseafegneerfaringer.gruppearbejdetskabergodemulighederforfællesrefleksion.forat gruppearbejdetbliversuccesfuldt,erdetdogvigtigtatdettilrettelægges,såledesatdetsikresatalleigruppen kommertilordeiløbetafsessionen. TheFlippedClassroom Kursisterneunderviser.Læringsudbyttetforkursistenvedatforberedeensessionerstort.Læringsmetoden anvendestilatbytterundtpåforholdetmellemforberedelseogdeaktiviteter,derforegårpåselvekurset.det børfradelkursuslederenmeldesudigodtid,hvadderforventesafindholdogvarighed,og underviseren/delkursuslederenskalfacilitereendiskussionogbidragetilsessionenunderfremlæggelsen. Simulationstræning Forløbertypiskiettrygtmiljøpåmodeller,hvorderermulighedfor,atkursistenkanfejleiudførslenafde praktiskefærdighederogsåledeslæreafdissefejl.påtrodsaf,atdenneformfortræningsikreretvist hands onvkendskab tilprocedurenindendenskalpraktiserespåenpatient,erdetvigtigtatværeopmærksompå,at denikkenødvendigvisdækkeralleaspekterienreelklinisksituation. Rollespil Etspilforløb,hvordeltagernetildelessærligeroller,somdeskalbrugetileksempelvisatgennemspilleenklinisk situation.rollespilletergodttilatstimulereefterfølgendediskussioner,dadetskabermulighedforkritisk refleksionoverbådeegneogandresvalgiengivensituation. ISundhedsstyrelsensudgivelsefra2013,Kompetencevurderingsmetoder, [ brugbareundervisningsmetodermeredetaljeretbeskrevet 8
9 3 Planlægningogadministration 1årfør:Tidogsted planlægges EWerkurset:Debriefingfra undervisereogevalueringer frakursister.reflekterover forbedringerilnæsteår 1årfør:Pensum,undervisere, pædagogik,kursusprogram Påkurset:Afviklngafkurset. Runnerordnerdetprakiske. Fagligekspertovervåger indholdogstyreridog tangenter 12K6mdr.før: Kommunikaionmedalle aktøreromansvarogroller 1K2mdr.før:Prakiske detaljermht.avvudstyr, forplejning 6K3mdr.før:Tilbagemelding fraundervisereomsessioners indholdogform.sætdeadline forevt.slideshows 1K3mdrfør:Sidstedetaljer vedr.kursusafvikling,ansvar forsessioner,casesmodtaget ogposjestudfærdiget Senest3mdr.før:Udmelding ilkursisteromprogram, pensum,forberedelse, prætest,evlearning,hotel, kursusmiddag Fig.#2.#Årshjul#for#planlægning#af#kurset.# 9
10 Huskelistetilpraktiskplanlægningafkurset 8##til#udarbejdelse#af#kursusprogram,#kursusmanual#og#praktisk#afvikling#af#kurset# 1.Tidogsted Fastlæggestedogtidspunktisamrådmedhovedkursusleder Bookeundervisningslokaler EtablerepraktiskteamVlaveaftalermeddemderskalhjælpedigf.eks: Sekretær'tilhjælpmedatoverholdetidsplanogmodtag sf.eks.svarfrakursisteromtilmeldingtil middag,modtagecases,ogsenderemindereud. Runner'derkanvaretageforberedelserneforkost,logi,AVVudstyrmm.F.eks.enstud.med. Web'assistance'derkanvaretageelektroniskpræVtest,postVtest,evaluering,eVlearningogpensum medlinksosv. Faglig'undervisergruppe'Aftalemedundervisergruppeomkringkursettilfastlæggelseafprogramog undervisningsvsessionernesindholdogform.(templatebrevs23+25) Fagområderne'Detfagligeindholdskaldiskuteres pensumoglæringsmålskaldefineres.' Samarbejde'medarbejdsgruppenvedrørendedespecialespecifikkekurser,hovedkursuslederen, fagområderne,deregionalepkl. Kontakt'industrien'Samarbejdsaftaleromudstyr,workshopsmm.(TemplateBrevs27) 2.Detfagligeindhold samarbejdemeddetvidenskabeligeselskabogundervisere Definerelæringsmål udvælgedetfagligeindhold. Overordnedelæringsmålforkurset Læringsmålfordeenkeltesessioner Overvejelseriforbindelsemedatdefineredetfagligeindhold Hvadskalmed?Helemålbeskrivelsenskalikkenødvendigvismed. Tænkhvadharkursisternebehovforatlæreifølgemålbeskrivelsen? Hvadererfaringsmæssigtsværtatindlære? Hvadhardenenkeltespeciallægebehovforatkunneidenkliniskehverdag hvadskallæresi klinikkenoghvadskallærespåkurset? Hvadskalkursisterneforberedehvisdeskalarbejdemedstoffetpåkursetmedenandenpædagogisk strategiendkatedralundervisning? Tydeliggørforundervisernehvadderer Need#to#know kontra Nice#to#know. 10
11 Pensumogforberedelse Definerpensum Anbefalkursisterne50V100vigtigesiderdeskallæseførkursetf.eks.specifikkeartikler. Henvisningtilsupplerendelæsestofiformaflærebøger,evt.udvælgekapitleroghjemmesider. Planlægevt.eVlearning Planlægevt.præVtest Skalkursisterneforberedeetoplægf.eks.encase? Depædagogiskemetoder Overvejelseromhvorvidtstoffetkanindlæresbedrevedhjælpafenandenpædagogiskmetodeend forelæsning.alleelementerfraoversigtoverpædagogiskeværktøjermåovervejes.sekapitel2samt henvisningerheri. 3.Samarbejdemedundervisereoginstruktører Fagligtindhold Kontaktundervisereogpraktiskeinstruktørertiløvelser/diskussioner/cases TemplateBrevs23Invitationtilatunderviseinkl.retningslinjer TemplateBrevs25Detpraktiskevedr.Honorarogtransport Meddeldenønskedeundervisningsform delkursuslederenudstikkerretningen. BedomatfåtilsendtundervisernesslideVshow1mdr.førkursusstart. Sørgforatderikkeeroverlapafstoffetpådeenkeltesessioner. 4.PraktiskVøkonomioglogistik FraSundhedsstyrelsenerhvertkursustildeltetbudget.Detersammensatafmangedelelementer,hvoraftre errelevantefordelkursuslederne,detgælderhonorar,transportogforplejning. Honorartilunderviserne Dererafsat8undervisningstimeráca.2.000,Vkr.prdag,ogettypiskkursuspåtredageharsåledes24timertil rådighed.dererdesudenafsat2diskussionstimeráca.400,vkr.og10medhjælpertimeráca.260,vkr.det samledebeløberidetteeksempelca ,vkr.ogdeanførtetimerkanudmærketdelesellerfordeles anderledes,blotdetsamledebudgetoverholdes. Honorarskemafremsendesafhovedkursuslederen,ogskalreturmedunderskriftfraunderviseren. Skemaeterspecifiktfordetenkeltekursus. Transportgodtgørelsetilunderviserne Dettevariererlidtafhængigafkursetsplacering,ogfastlæggesafhovedkursuslederenfraårtilår.Dethar hvertårpassetudmærket,oggenereltrefunderesrejseudgifterudenproblemer,ogindgårikkedirektei delkursuslederensbudget.vigtigterdogatderbenyttesstandardbilletter(1.klasseo.lign.refunderesikke). Desudenskaldeoriginalebilletterinkl.dokumentationforevt.broafgiftervedlæggestransportbilaget,som fremsendesafhovedkursuslederen.vedbehovforovernatningafunderviserrefunderesefterstatenstakster. 11
12 TransportVgodtgørelsetilundervisere.Skemafremsendesafhovedkursuslederen,detteerspecifiktfor hvertkursus. Forplejningtilkursisterne Derertildelt100,Vkr.prkursistprdagtilforplejning.Med40kursisterbliverdet12.000,Vkr.BeløbetkanIKKE brugessamlettileksempelvisenmiddag,menerberegnetpådagligforplejning.ligeledeskanbeløbetikke anvendestilkøbaføl,vinmm.deterlettestatafregneforplejningvedfremsendelseafelektroniskfakturatil Sundhedsstyrelsen(EAN ).Huskatanførekursetstitelogdato.Fakturaengodkendes efterfølgendeafdelkursuslederen,ogevt.bilagsendesligeledestilhovedkursuslederen. Andet Skullederværeaftalermedindustrienomeksempelvisettilskudtilkursetforegårdetteudenombudgettet medsundhedsstyrelsen. DerkanIKKEmodbetalingtilbydesledigepladsertilandreendortopædkirurgiskekursister. Dererikkeberegnetlejeaflokaler,idetkurserneforventesafholdtpåhospitalerneudenudgift. Hviskursetharsærligeudgifter,skalhovedkursuslederenaccepteredisseindeneffektuering. Delkursuslederenharfriemulighedertilatfordelemidlerneindenforbudgettet. DetermuligforhovekursuslederenatansøgeSSTekstramidlerhvismanharideertilsærligeudgiftstunge undervisningssessionerfxkadaverøvelser,simmulationstræningmm.sstkanikkeansøgesomekstraudgifter tilunderviserlønsamtlokaler. Budget Dettotalebudgetforet3Vdageskursusmed38kursisterer53.786kr.Dvs.manberegnedettotalebudgetfor kursermedfærreellerflerekursusdagevedatsige18.000kr/dagxantalkursusdage. Budgetkanadministreresvha.foreksempelexcelVarkmed4faneblade.SeTemplate3,Udkasttilbudgets.18. Udgifterforplejning. Udgifterundervisere. Indtægterfraindustri. SamletregnskabmedindVogudgifter. 12
13 5.Organisering Listeoverkursusdeltagere(navn,adresse,mail)fremsendesafhovedkursuslederen4mdrførogevt. revideretdeltagerlistesendesudigen4ugerfør. Caselistemedkursusdeltageresnavne:Modtagetja/nej. Evt.Pretestudsendesbestået/antalfejli%. Velkomstbrevinkl.kursusprogramogprepæst.sendestilkursiterne3mdrfør Listeoverfirmaerdererkontaktetmedhenblikpåsamarbejde.Kontaktet,svarja/nej. TEMPLATEBrevtilindustriens27 6.Fysiskerammerogudstyrtilatafvikleundervisning Bookelokalertiløvelser,udoverdealleredeplanlagte. SikreAVVudstyr. Sikreandetudstyr. Sikrekontaktmedindustritilf.eks.sawVboneellerkadaverVøvelser. Planlægøvelseridetaljerf.eksudfracase. 7.Detpraktiskevedrørendekostoglogi Forplejning Morgenmadogkaffeførstedag. Kaffe,vandogsnacks/frugtiallepauserVoverholdpauserne. Bestillefrokost,morgenkaffesamteftermiddagskaffeogVkagealledage.OBSbudget Planlægkursusmiddag melddatoud bookrestaurant. Transport Kortoverhospitalmedmarkeringaflokale Anbefalevt.lokaltransport. 8.Praktiskafvikling Aftalemedundervisereomtilstedeværelse,evt.heledagenf.eks.tildiskussion,caseeller gruppearbejde. Hvemovervågerdetfagligeogstyrerendiskussion?Undervisere/delkursuslederen/panel? Lavenaftalemedenrunnerderklareruforudsetetingsomkopiering,henterkaffemm.eksempelvis enstudent,sygeplejerskeelleryngrelæge. HUSKdeterDELKURSUSLEDERENderskaberdengodeuddannelsesstemning. Alleunderviseresskaludmeldelæringsmålforsessionenvedbegyndelsen. Detanbefalesatstartafsessioner,ogevt.slidesstarterogsluttermedtake#home#message Evidensbaseret. 9.Posttest UdføressomMultipleChoisetest.Spørgsmåleneskalværeindenfordeemner,derergennemgåetpåkurset. Deranbefalesca.30spørgsmål.Detengodideatbededeenkelteundervisereomatlevere2V4spørgsmålmed kunétrigtigtsvarudaffemmuligeidetemnederundervisesi.delkursuslederenrettertilogvælgerudiht.til JBJSretningslinjer.Kursistenskalhave80%rigtigesvar,foratværebestået.Erdetteikketilfældetunderrettes 13
14 uddannelsesudvalgetidos,somorientererdenuddannelsesansvarligeoverlægepåkursistenslokale uddannelsessted.supplerendeundervisningmåherefterforetageslokalt eventueltmedforlængelseaf hoveduddannelsen.detspecialespecifikkekursusskalikkegentages. Evt.elektronisk.DetkanlavesvedvedhjælpafetprogramsomSurveymonkey. SeGuidelinesfraJBJStiludarbejdelseafMultipleChoicespørgsmål,Sebilag1. 10.Evaluering Skema forhversession(template4s.). Skemaforhelekurset(Template5s). KanogsågøreselektroniskvedhjælpafQRkodetilSurveymonkey. 11.Afslutning Huskstempeltilsidstedaghvorallekursisterneskalhaveunderskrifter Detskalbemærkesatunderskriftengivesforatbekræfteatkursistentidsmæssigthargennemførtkurset.Ved fraværpåmereend10%underskriveskursetikke.underskriftenafhængersåledesikkeafomposttestener bestået. Kursistermedelekronisklogbogskalhaveunderskriftheri. 12.Refleksionerefterkurset Hvadhardusomdelkursusledergjortaferfaringersomkangørekursetendnubedrenæsteår. Hvadharvilært? Hvadkangøresbedretilnæsteår? Hvilkeundervisereskalheltsikkertinviteresigen?Hvilkeskalikke? Kandetfagligeindholdjusteres? Hvordankankursisternefåstørrelæringsudbytte? Huskatskriveerfaringernened detglemmeshurtigt.brugerfaringernetilnæsteårskursus begyndallerede nuplanlægningenafnæstekursus. 14
15 3 OversigtoverTemplates,breveogbilag 1. Templatekursusprogram s16 2. Templatekursusmanual s17 3. Templatetilbudget s18 4. Evalueringsskematildeenkeltesessioner s19 5. Slutevalueringsstatus s21 Kommunikationmedsamarbejdsparter 6. Invitationtilunderviserfradelkursusledereninkl.retningslinjer s23 forevidensbaseretundervisning,præsentation,deadlinesogposttest 7. Brevtilunderviserevedr.detpraktiske,transportoghonorar s25 8. Brevfrahovedkursuslederentildelkursuslederen s27 Bilag1 JBJSguidelinestiludarbejdelseafMTCtest s29 15
16 Kursusprogram Kursusnavn Kursusleder Tid Sted Overordnedelæringsmålforhelekurset Pensumsomforventeslæstforudforkurset Programdag1 Tid Emne Underviser Lokale 09:30 10:00 Registrering Programdag2 Tid Emne Underviser Lokale 08:00 08:15 Opfølgningdag1 16
17 Kursusmanual) Kursusnavn ) Kursusleder ) Kursussekretær ) Tid ) Sted ) Overordnedelæringsmål ) Pensum ) ) Tid) Emne) Sessionens) Pædagogisk) Undervisnings9 Underviser) Lokale) læringsmål) metode) materiale/udstyr) 09:30) ) Registrering 10:00) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )
18 Budget)eksempel) ) ) ) ) ) Speciale: OrtopædiskKirurgi Kursus Forelæsningstimer Diskussionstimer Medhjælpertimer Forplejning Antal nummer Kursetsnavn Antal Udgift Antal Udgift Antal Udgift Undervisn.E materiale Forplejning afkursister af undervisere Lokaleleje Ialt kursiste r Budget )) ) 38 )) )) Regnskab )) 38 )) I)alt) 24) ) 2) 799) 10) 2.637) 0) ) 0) 0) ) 0) Specificeredeudgifter Frugt 500 Kaffe 240 OSV 150 Sumaf udgifter 890 ) ) ) ) 18
19 ) DanskOrtopædiskSelskabsAEkursus Specialespecifikt kursus Evalueringsskemafordeenkeltesessioner Emne: Forelæser: Emnets relevans Indholdets relevans ++ (5) + (4) ~ (3) E (2) EE (1) Fremlæggelse afstoffet Nyhedsværdi Illustrationer: Noter Emne: Forelæser: ++ + ~ E EE (5) (4) (3) (2) (1) Emnets 19
20 relevans Indholdets relevans Fremlæggelse afstoffet Nyhedsværdi Illustrationer: Noter 20
21 DanskOrtopædiskSelskabsAEkursus SLUTEEVALUERINGSSTATUS Kursetstitel: Periode: Sted: Ja Passende Nej Forstort Forlange Forlille Forkorte Finderduemnetrelevant: VarLokaliteternetilfredsstillende: VarAEVudstyrettilfredsstillende Varantalletafpauser Varpauserne Havdedupåforhåndmodtagettilstrækkeliginformationom kurset Fungeredekursuslederentilfredsstillende Vardeltagerantallet 21
22 Evalueringsskema) Kommentarer 22
23 Dato ) Invitation)til)at)undervise)på)det)specialespecifikke)kursus)i ) ) Bemærk)det)er)uge ) Kære Iforbindelsemedovenståendekursusviljeggerneinviteredigtilatkommeogholdeforedragom Emnet/emnerne: (seprogrammet) Itidsrummet: (seprogrammet) Afhensyntilplanlægningenviljegbededigmeldetilbagehurtigstmuligt. Foredragstimerogtransportsamtevt.overnatningvilblivehonorereteftersundhedsstyrelsensretningslinjer.
24 Jegvildesudenbededigom,gerne1månedførkurset,atsendeditforedrag,delsidenpowerEpointversionduvilbrugepå dagen,ogdelsienpowerepointversionsomkanoffentliggørespåselskabetshjemmeside,dvs.udenpersonhenførbaredata, oplysningerellerfotosomergenkendelige.densidsteversionlavesomtilpdfformatindendensættespåhjemmesiden. Jegvilbedediglaveenkortlistemedrelevantlitteraturkursisternemedfordelkanforberedeførkurset,foratfåetstørre udbytteafdinundervisning.detkanværelærebogskapitler,eelearning,artikler,opgaver,casesellerbarespørgsmåltil overvejelse. Derudoverviljegbedediglave3multiplechoicespørgsmålsomerrelevantiforholdtilditforedrag,ogsomkanbesvares såfremtmanharhørtefter.detskalværeetklartformuleretspørgsmål,og5svarmuligheder,hvorafkunétsvarerdetrigtige,e ingentrickspørgsmålogflererigtigesvarosv.,detskalværeheltkontantétsoleklartrigtigtsvar. Foredrageneskalværesåevidensbaseredesomdetermuligt,oghvisduharetforslagtilenrelevantartikelsomkursisterne medfordelkanlæseindenkursetviljeggernehavedensendtsompdfefil,såkommerdenpåhjemmesidensådekanforberede sig(senddengernehurtigtpåmail) Detervoreshåbatduvildeltageogværemedtilatgivekursetetfagligtløft. Styregruppenforkurset Navne: Kontakttildelkursusleder Mail: Adresse: Tlf: Bedstehilsner Delkursusleder 24
25 Dato/sted: Kæreunderviser Takfordiduvildeltagesomunderviser på)det)specialespecifikke)kursus)i i)uge )) på Hospital Programmeternuendeligtpåpladsmedtilsagnfraalle,detliggerpåvoreshjemmeside: uddannelse/specialespecifikkekurser,sammenmedandenrelevantinfo. Programmetvedhæftes Undervisningenforegår Tid Sted Kortvedlagt. JegvedhæfterafregningsbilagfraSST.Skemaetskaludfyldes,underskrivesogafleveressenestindenduforladerauditoriet. JegvedhæfterligeledesrejseafregningsbilagfraSST,dergældersammesomovenstående,menidetderskalvedlæggesoriginal dokumentation,kandetsendestilmigefterfølgende,mensenest14dageefterkursetsafslutning. 25
26 Dervedhæftesligeledesreglerforevt.hotelovernatningefterSSTregler. JegvedhæfterdesudenligedetførstebrevIfiksomreminderforatIgerneskulleindsendejeresforedrag,evt.relevanteartikler ipdfformat,ogspørgsmåltilposttestenigodtidindenkurset. Dervilværekaffeogrundstykkerhvermorgen,kaffeogkagehvereftermiddag,ogfrokostmedsandwichogdrikkevarerogsåtil underviserne. Viglæderostilatsejeralleoghåberpåetgodtogudbytterigtkursus. Vedevt.spørgsmålkanialtidringeellermaile Tlf. Mail: Bedstehilsner Delkursusleder 26
27 Dato Kærekollegerogsamarbejdspartnere Iforbindelsemedafholdelseafdetspecialespecifikkekursusi erdetmigen fornøjelseatinviterejertilatdeltage. Kursetvilværedeflestebekendt.Viharbrugforjereshjælpforatkunneafviklekursetpåsædvanligthøjtniveau. Kursetafvikles Tid: Sted: Kursetbestårdelsafforedrag,diskussionsgrupperogcases,menogsåafsawboneEøvelserogkadaverøvelser. SawboneEøvelserkommertilatligge dag: Kadaverøvelserforegården: Jegforestillermigatvitagerenlillesnakomhvilkeprodukterdererrelevantedelsforos,menogsåforjer.Desudenvildervære mulighedforatikanværetilstedeoghøreforedragsomkunneinteresserejeriforholdtilarbejdsområde,deterogsåenoplagt mulighedforatikantræneyngreansatteifirmaetiatarbejdemedlægeridenpraktiskeverden. Viharsåledesbehovforjereshjælpogprodukter Tiløvelser produkt/tid/klokkeslæt: Jeg$vil$desuden$bede$jer$se$velvilligt$på$en$mindre$udstillingsafgift$i$forbindelse$med$afvikling$af$kurset$på$ca.$xxxx$kr.$Må$jeg$ foreslå$at$i$beder$en$fra$jeres$firma$kontakte$mig$for$et$lille$møde,$(kan$fint$klares$i$tlf)$så$vi$kan$aftale$de$nærmere$detaljer.$ 27
28 Bedstehilsner 28
29 ) BILAG)1) Guidelines)fra)JBJS)til)udarbejdelse)af)Multiple)Choice)spørgsmål) Dansk)resume.) Daduerekspertiindholdetafdinartikel,erdudenbedstkvalificeredtilatidentificeredevigtigste"takehomemessages"idit studie.vianmoderom,atdukommermedminimumtrespørgsmålietstandardiseretformat(senedenfor). Dinespørgsmålskalværesårelevantesommuligtfordetdagligearbejdeengennemsnitligortopædkirurgudfører. SpørgsmåleneskalværekonstrueretsomenmultipleEchoice, singleebesteresponse format.derskalværeétkorrektsvarogtre ellerfireforkertesvar(distractors).deflestefinderdetnyttigtatskrivespørgsmåletsamtdetrigtigesvarførst,ogsåderefter udvikledeforkertesvar. Sørg$for$at$identificere$de$korrekte$svar$ Medhensyntiludfærdigelseafspørgsmålene: 1.Spørgsmåletbørbeståafétenkeltklartformuleretproblem,ogskalafsluttesmedetspørgsmålellerenufærdigerklæring. 2.Demestspændendespørgsmålanvenderetscenarioomhandlendepatientbehandling.Nårdetermuligt,skalduopretteen kortkliniskvignetsomgiverdenrelevantehistorie,kliniskefund,oglaboratorieeogbilledfund(seeksempelpåenkliniskvignet påarbejdsarketnedenfor),ogstilderefterspørgsmålet. 3.Stilspørgsmålettydeligt,efterathaveskrevetdenkliniskevignet.Detbørværemuligtatnåfremtildetrigtigesvarudenatse påallemulighederne.foreksempel,"hvad$er$den$mest$sandsynlige$diagnose?" Undgåspørgsmålsom"Hvilket$af$følgende$udsagn$om$xxx$er$korrekt?$" (seeksemplerpåspørgsmålnedenfor.) 4.Undgånegativekonstruktionersåsom"Alle$svarene$er$korrekte$undtagen"eller"Hvilke$af$følgende$er$IKKE$korrekt?$".$ Brug)ikke)sand)/)falsk)spørgsmål.)) 29
30 Undgåordsomaltid,$aldrig,ogalle(determegetsjældentatnogeterheltabsolut),vagevendingersåsomsom$regel,ofte,og hyppigt$(opfattelsernafbetydningenafdissevilkårerforskellige),ogundgådobbelt$negationer.$ $ Medhensyntilsvarene: 1.Alledistractors(forkertesvar)børværehomogeneEdvs.deskalværeisammekategorisomdetkorrektesvar.Hvisdetrigtige svarsåledeserendiagnose,såbørdedistractorsmanbenytterogsåværediagnoser.distractorsbørværegrammatiskoverens med,logiskforeneligemedogaftilsvarendelængdesomdetkorrektesvar. 2.Detforetruknesvarskalværekorrektogklartdetbedsteafsvarene. Undladatskriveetspørgsmålderomfatterflerereaktioner,somkanværekorrektafhængigtafregionaleforskelleeller velrespekteredemeningsforskelle. Eksempel)på) Et9bedste9Svar )spørgsmål)i)emnet)basalvidenskab:) Knogletransplantationopnåetmedanvendelseafreamer/irrigator/aspiratorviserforhøjedeniveauerafhvilkegenetiske elementeresammenlignetmedknogletransplantationhøstetfracristailiacapåsammepatient? Valgmulighed(svarerangivetmedstjerne): (A)GenerdererforbundetmedmesenkymalestamcellermarkørerogknoglemorfogenetiskproteinE2(BMPE2)* (B)Generdererforbundetmedangiogenefaktorerogvaskulærendotelvækstfaktor(VEGF) (C)Generdererforbundetmedhæmatopoieseogmyelopoiese (D)generforbundetmedcellereplikationogvækstkontrol ) Eksempel)på) Et9bedste9svar )spørgsmål)i)klinisk)videnskab/forskning)(med)klinisk9vignette). EksempletvenligstudlåntafNationalBoardofMedicalExaminers. 30
31 Ledetråd: En42Eårigmandkommertillægenpågrundaf1Eugeshistoriemedsmerteriryggen,venstrebalde,ogbagestevenstrelår. Smertenbegyndtepludselig,menshanløftedemøbler.Allevitaleparametreernormale.Kliniskundersøgelseviserømhedved percussionafprocessusspinosiogparaspinalemuskulaturpåcolumnalumbalis.elevationafstraktbenproducererpå venstresidenbaldeeoglårsmertermedudstrålingtilnedrelæg.elevationafstraktbenpåhøjresideernegativ.røntgenbilleder afbækkenogcolumnalumbalisvisermoderatfacetartrose. Hvilketaffølgendeerdenmestsandsynligediagnose? Valgmulighed(svarerangivetmedstjerne): (A)Ankyloserendespondylitis (B)Diskusprolapsilænden* (C)Hoftesubluksation (D)Slidgigt (E)Spinalstenose Vignette)arbejdsvejledning) 1.Patientensalderogkøn 2.Klage/symptomer(inklusivdebutforekomstogtidspunkt) 3.Varighedafsymptomer(inklusivændringerheraf)EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE 4.Relevanthistorie(personlig/familie) EEEEE 31
32 EEEEE 5.Kliniskundersøgelsefund EEEEE 6.Relevantelaboratorieundersøgelser EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE 7.Indledendeproblematik. 8.ValgmulighedsEsætmedsvarangivet(listenkanbeståaf4eller5muligheder:étkorrektsvarog3E4passendedistractors) (A) (B) (C) (D) CourtesyNationalBoardofMedicalExaminers 32
33 Arbejdsgruppen)vedrørende)de)specialespecifikke)kurser)er)nedsat)af) uddannelsesudvalget)under)dos)og)består)af:) PerWagnerKristensen Hovedkursusleder Ledendeoverlæge,Ortopædkirurgiskafdeling,VejleSygehus SusanneKristensenMallet Uddannelsesansvarligoverlæge,Ortopædkirurgiskafdeling,KøgeSygehus PKLpædagogiskklinisklektoriregionøst Medl.UddannelsesudvalgetunderDOS KristofferBarfod PhD,Afdelingslæge,Ortopædkirurgiskafdeling,HvidovreHospital Tidl.FormandYODA,YngreOrtopædkirurgerDanmark MarieFridberg 1.reservelæge,Ortopædkirurgiskafdeling,HerlevHospital Medl.UddannelsesudvalgetunderDOS RepræsentantYODA,YngreOrtopædKirurgerDanmark FormandforYODAsuddannelsesudvalg 33
34 Tidl.medlemafvidereuddannelsesrådetiregionøst NajaBjørslev 1.reservelæge,Ortopædkirurgiskafdeling,BispebjergHospital. Tidl.medlemDOSuddannelsesudvalg,hoveduddannelsesrepræsentant 34
Praktisk håndbog for delkursusledere
Praktisk håndbog for delkursusledere Manual til de specialespecifikke kurser Dansk Ortopædisk Selskab 2015 Udarbejdet af arbejdsgruppen vedrørende de specialespecifikke kurser. Udgivet af Uddannelsesudvalget
Læs mereKursusmanual for specialespecifikt kursus i intern medicin: lungemedicin 1
Kursusmanual for specialespecifikt kursus i intern medicin: lungemedicin Kursets betegnelse Kursus i astma og allergi Senest opdateret 17. januar 2016. Godkendt i Sundhedsstyrelsen december 2015. Deltagerantal
Læs mereSUNDHEDSJURA KURSUSBESKRIVELSE. Specialespecifikt kursus for læger i uddannelse til speciallæge i samfundsmedicin eller arbejdsmedicin
SUNDHEDSJURA KURSUSBESKRIVELSE Specialespecifikt kursus for læger i uddannelse til speciallæge i samfundsmedicin eller arbejdsmedicin 1. Baggrund Sundhedsjura udgør et væsentligt fundament for opbygningen
Læs mereDu vil som kursusleder modtage et evalueringsskema samtidigt med deltagerne, som du skal udfylde og sende til kursuskoordinatoren.
Evaluering af Kurser For at vi kan tilpasse og udvikle kommende kurser har både du og vi brug for at evaluere dit kursus. Vi har udarbejdet et evalueringsskema til både deltagere og kursusledere som er
Læs mereVejledning om udbetaling af rammebeløbet. Sundhedsstyrelsen Uddannelse og Autorisation Islands Brygge København S
Vejledning om udbetaling af rammebeløbet Sundhedsstyrelsen Uddannelse og Autorisation Islands Brygge 67 2300 København S Sundhedsstyrelsen, august 2009 1 1. Refusion af udgifter i forbindelse med udgifter
Læs mereVelkommen til alle kolleger. Formål med kurset. Praktiske oplysninger. Cases. Ugens program. Dagens program. Evalueringsskemaer.
Velkommen til alle kolleger Formål med kurset Praktiske oplysninger Cases Ugens program Dagens program Evalueringsskemaer Posttest underskrifter Universitetshospital 1 8: Traumatologi Formål: At bibringe
Læs mereDe specialespecifikke kurser i Neurokirurgi VELKOMMEN VI HAR GLÆDET OS TIL AT SE JER
De specialespecifikke kurser i Neurokirurgi VELKOMMEN VI HAR GLÆDET OS TIL AT SE JER 24. september 2012 SUS møde København Mødet er venligst sponsoreret af Neurokirurgisk Afd. på RH "Specialespecifikke
Læs mereKURSUS-KONFERENCE TILBUD FOR DE FAGLIGE SELSKABER
KURSUS-KONFERENCE TILBUD FOR DE FAGLIGE SELSKABER Dansk Sygeplejeråd Sankt Annæ Plads 30 Postboks 1084 1008 Kbh. K. www.dsr.dk kursusadm@dsr.dk Kursuspakke 1 - grundpakke DSR kursusadministration varetager:
Læs mereÅrsberetning. for følgegruppen for de specialespecifikke kurser
Årsberetning for følgegruppen for de specialespecifikke kurser Indholdsfortegnelse 1. Indledning...3 1.1 Følgegruppens opgaver og sammensætning...3 2. Drøftede emner...4 2.1 E-læring i de specialespecifikke
Læs mereVEJLEDNING OM BUDGETANSØGNING SPECIALESPECIFIKKE KURSER
VEJLEDNING OM BUDGETANSØGNING SPECIALESPECIFIKKE KURSER ANSØGNINGEN SENDES TIL: Sundhedsstyrelsen Enhed for Uddannelse og Autorisation Islands Brygge 67 2300 København S Samt elektronisk til aah@sst.dk
Læs mereVEJLEDNING OM BUDGETANSØGNING SPECIALESPECIFIKKE KURSER
VEJLEDNING OM BUDGETANSØGNING SPECIALESPECIFIKKE KURSER ANSØGNINGEN SENDES TIL: Sundhedsstyrelsen Enhed for Uddannelse og Autorisation Islands Brygge 67 2300 København S Samt elektronisk til aah@sst.dk
Læs mereSUNDHEDSARBEJDE I DANMARK KURSUSBESKRIVELSE. Specialespecifikt kursus for læger i uddannelse til speciallæge i samfundsmedicin eller arbejdsmedicin
SUNDHEDSARBEJDE I DANMARK KURSUSBESKRIVELSE Specialespecifikt kursus for læger i uddannelse til speciallæge i samfundsmedicin eller arbejdsmedicin 1. Baggrund Folkesundhed drejer sig om befolkningens helbreds-
Læs mereFagplan for Administration, vejlederkursus.
Fagplan for Administration, vejlederkursus. Titel lang: Administration. Titel kort: ADM A. Formål: Ved fagets afslutning skal kursisten (herefter benævnt vejlederen) være orienteret om de administrative
Læs mereAnsøgning om støtte til Mentorprojekt flere kvinder med anden etnisk baggrund i folkeoplysningen
Til Silkeborg 25.11.2015 Folkeoplysningen Viborg Kommune Prinsens Alle 5 8800 Viborg Fra AOF Viborg Aftenskole AOF Midt, Ørnsøvej 5 8600 Silkeborg Ansøgning om støtte til Mentorprojekt flere kvinder med
Læs mereVelkommen NORD 10. Til Teoretisk kursus på Specialeuddannelsen i Videreuddannelsesregion Nord
Velkommen NORD 10 Til Teoretisk kursus på Specialeuddannelsen i Videreuddannelsesregion Nord Fra Novice til Ekspert Program 01-06-2016 Undervisere: Kursusleder, alment praktiserende læge Marianne Vedsted
Læs mereKursusmanual for specialespecifikt kursus i intern medicin: lungemedicin 1
Kursusmanual for specialespecifikt kursus i intern medicin: lungemedicin Kursets betegnelse Kursus i infiltratudredning inkl. pleuraeffusioner, mesotheliom og hæmoptyse Senest opdateret December 2018.
Læs mereEvaluering af 'Mindfulness '
4. oktober 211 Evaluering af 'Mindfulness ' I perioden 13-5-211 til 16-9-211 blev kurset 'Mindfulness ' afholdt for 41 deltagere. I forbindelse med kurset er der foretaget en evaluering. Resultaterne af
Læs mereTORS Studienævn: Evalueringsrapport for undervisningen på TORS, foråret 2013
TORS Studienævn: Evalueringsrapport E2013 Statistik: Antal kurser udbudt på ToRS i efteråret 2013: 171 Kurser evalueret: 114 Undervisere: 81 Besvarelser: 868 Studienævnets kommentarer: Evalueringer på
Læs mereResultatet af undervisningsevalueringer på økonomiuddannelsen på Det samfundsvidenskabelige Fakultet, universitetsåret 2012 2013
Resultatet af undervisningsevalueringer på økonomiuddannelsen på Det samfundsvidenskabelige Fakultet, universitetsåret 2012 2013 Hermed præsenteres for fjerde gang resultaterne af undervisningsevalueringen
Læs mereI høj grad I nogen grad I ringe grad Slet ikke Ved ikke
Evaluering af kursus Kære deltager Tak fordi du tager dig tid til at besvare dette spørgeskema. Din besvarelse vil indgå i evalueringen af kurset og den samlede kursussæson for Uddannelsespuljen. For nemhedens
Læs mereKontrakt mellem. Sekretariatet for Specialpsykologuddannelsen. xxx
Kontrakt mellem Sekretariatet for Specialpsykologuddannelsen og xxx Aftalen vedrører: xxx udvikler kurser til Specialpsykologuddannelsen indenfor hhv. Psykiatri og Børne- og Ungdomspsykiatri, samt udvikler
Læs mereAndreas Balslev-Clausen 07.06. 2011 Hotel Ascot København. Michael Brix kom senere, da han havde undervist i Århus.
Referat af møde i UDDU 01.06.2011 1/5 07.06. 2011 Hotel Ascot København 1.0 Godkendelse af dagsorden Dagsorden godkendes. Michael Brix kom senere, da han havde undervist i Århus. 2.0 Godkendelse af referat
Læs mereEFTERUDDANNELSESKURSUS FOR PRAKTISERENDE LÆGER
EFTERUDDANNELSESKURSUS FOR PRAKTISERENDE LÆGER Zell am See 12. 19. marts 2016 Hotel Alpenblick KURSUSLEDELSE Sven Søren Larsen Flemming Burcharth Claus Perrild FORORD Efteruddannelseskursus for praktiserende
Læs mereEFTERUDDANNELSESKURSUS
EFTERUDDANNELSESKURSUS Zell am See 10. 17. marts 2012 Hotel Alpenblick KURSUSLEDELSE Flemming Burcharth FORORD Efteruddannelseskursus for praktiserende læger i marts måned på et skisportssted med tilhørende
Læs mereReferat: UDDU møde - november / kl Referent: Dato for godkendelse: Mødested. JDR Middelfart Sygehus
1 1. Formalia a. Valg af dirigent: Søren Kold Valg af referent: Jan Duedal Rölfing Godkendelse af dagsordenen b. Godkendelse af referat fra UDDU symposium oktober 2016 2: Evaluering / input fra UDDU symposium
Læs mereDato Sagsbehandler e-mail Sagsnr. 25. januar 2012 Stine Whitehouse Stine.Whitehouse@stab.rm.dk 1-30-72-162-09
Vejledning om kompetencevurdering i specialuddannelse af psykologer i børne- og ungdomspsykiatri og psykiatri Dato Sagsbehandler e-mail Sagsnr. 25. januar 2012 Stine Whitehouse Stine.Whitehouse@stab.rm.dk
Læs mereDe specialespecifikke kurser Håndbog for hoved- og delkursusledere
De specialespecifikke kurser Håndbog for hoved- og delkursusledere 2014 De specialespecifikke kurser. Håndbog for hoved- og delkursusledere Sundhedsstyrelsen, 2014. Publikationen kan frit refereres med
Læs merePræsentationsteknik og overbevisende budskaber
Præsentationsteknik og overbevisende budskaber Underviser: Undervisningen varetages af konsulenter fra kursus- og konsulenthuset Rhetorica. Alle kursusledere og rådgivere har en cand.mag. i retorik og
Læs mereRetningslinjer. UCSF FORSKERKURSUS For Sundhedsfaglige Professionsbachelorer
Retningslinjer UCSF FORSKERKURSUS For Sundhedsfaglige Professionsbachelorer 2019-2020 1. Formål, målsætning og ansøgning UCSF udbyder årligt et forskerkursus. Målgruppen er klinisk sundhedsfaglige professionsbachelorer
Læs mereKursusmanual for specialespecifikt kursus i intern medicin: lungemedicin 1
Kursusmanual for specialespecifikt kursus i intern medicin: lungemedicin Kursets betegnelse Kursus i klinisk respirationsfysiologi Senest opdateret 10.juni 2018. Godkendt i Sundhedsstyrelsen december 2015.
Læs mereChecklister. Version 1: 30/8-2017
Checklister Når du skal i gang med at forberede dit kursus, er der en række helt praktiske ting som du skal have styr på. Du er dog ikke alene. Alle kursusledere har en kursuskoordinator i PLO-E som tager
Læs mereChecklister. Version 1: 30/8-2017
Checklister Når du skal i gang med at forberede dit kursus, er der en række helt praktiske ting som du skal have styr på. Du er dog ikke alene. Alle kursusledere har en kursuskoordinator i PLO-E som tager
Læs mereIndledning Specifikation vedr. autisme EFTERSPØRGSEL
Indledning Bilag til kommunens redegørelse til regionen d. 1. maj 2008 Kommune: Kontaktperson: Tlf. nr. Side 1. Mappen indeholder følgende ark: Mail: specifikation af autisme skemaerne i skabelonen om
Læs mereSession D Pårørende og forældresamarbejde, hvordan varetages samarbejdet med familien, så indsatsen optimeres
Session D Pårørende og forældresamarbejde, hvordan varetages samarbejdet med familien, så indsatsen optimeres 2. Kommunikation og koordinering i samarbejdet mellem forældre og kommune omkring børn og unge
Læs mereSprogbeskrivelser og IUP'er
Sprogbeskrivelser og IUP'er Hvorfor er det vigtigt? Hvordan gennemføres, analyseres og implementeres de i undervisningen? Arbejdsplan Lovgrundlaget Bekendtgørelse og Faghæfte 19 Begrebsafklaring sprogvurering-sprogbeskrivelse
Læs mereLÆR AT TACKLE angst og depression
LÆR AT TACKLE angst og depression Gennemført (har deltaget på 4-7 moduler) Kære kursist Du har deltaget i kurset LÆR AT TACKLE angst og depression. Vi vil bede dig om at udfylde dette skema, der indeholder
Læs mereSpørgeskema: T0-aug-16 gf1 Slutevaluering. Forfatter: anne-lise. Publiceret: :43:42. Påbegyndt: 8. Afsluttede: 6
Spørgeskema: Forfatter: anne-lise Publiceret: 02-01-2017 12:43:42 Påbegyndt: 8 Afsluttede: 6 1 TEKST / BILLEDE CONTENT N/A N/A N/A N/A 2 Læringsmiljø. 2.1 Hvordan oplevede du læringsmiljøet? 2.2 Hvordan
Læs mereProgram Træning som behandling af hjertepatienter
Læringsmål Program Træning som behandling af hjertepatienter Modul 1: 4. 6. oktober 2016 Modul 2: 24. november 2016 Hvidovre Hospital, Undervisningsbygningen Kettegård Allé 30, 2650 Hvidovre Modul 1: Lokale
Læs mereVejledning om udbetaling af rammebeløbet. Sundhedsstyrelsen Enhed for Uddannelse og Autorisation Islands Brygge København S
Vejledning om udbetaling af rammebeløbet Sundhedsstyrelsen Enhed for Uddannelse og Autorisation Islands Brygge 67 2300 København S 1 Indholdsfortegnelse Udbetaling af rammebeløbet...3 Honorartakster...3
Læs mereUKLASSIFICERET FAGPLAN. 1. FAG Praktisk Hovmestervirke Udgivelse SEP 2015
UKLASSIFICERET FAGPLAN 1. FAG Praktisk Hovmestervirke Udgivelse SEP 2015 2. FAGETS MÅL Ved fagets afslutning skal kursisten have opnået følgende: Viden Kan gentage de 10 kostråd Kan navngive de 4 energikilder,
Læs mereIndledning Specifikation vedr. autisme EFTERSPØRGSEL. Mail:
Indledning Bilag til kommunens redegørelse til regionen d. 1. maj 2008 Kommune: Kontaktperson: Michael Mogensen Tlf. nr. Side 1. 56921275 Mappen indeholder følgende ark: Mail: michael.mogensen@brk.dk specifikation
Læs mereAndreas Balslev-Clausen 15.02.2011 Hotel Sixtus
Referat bestyrelsesmøde i UDDU 20.01.2011 1/5 1.0 Godkendelse af dagsorden Tre punkter blev tilføjet 6. Fremtidig mødestruktur mellem DOS og UDDU 12. UEMS /EBOT eksamen. Udvælgelse af eksaminatorer. 14.
Læs mereAkupunkturkursus. Dansk Selskab for Evidensbaseret Akupunktur - DSEA
Akupunkturkursus Dansk Selskab for Evidensbaseret Akupunktur - DSEA Akupunktur for læger og sygeplejersker i Almen Praksis Modul III Formål og indhold Kurset er en direkte fortsættelse af de tidligere
Læs mereKursusprogram for det specialespecifikke kursus i rygkirurgi den maj 2019
Kursusprogram for det specialespecifikke kursus i rygkirurgi den 6.-8. maj 2019 Lokale J116-111 & J116-112, Aarhus Universitetshospital, Skejby Palle Juul-Jensens Blvd. 99, 8200 Aarhus N Indgang J, Universitetstorvet,
Læs mereBevar Barndommen Nøglepersonkursus 2016
Bevar Barndommen Nøglepersonkursus 2016 Børn af forældre med psykisk sygdom - eller udsatte af andre årsager Region Midtjylland Regionspsykiatrien Vest Bevar Barndommen. Nøglepersonkursus Baggrund for
Læs mereKursusmanual for specialespecifikt kursus i intern medicin: lungemedicin
Kursusmanual for specialespecifikt kursus i intern medicin: lungemedicin Kursets betegnelse Kursus i allergi Senest opdateret December 2018, godkendt af Sundhedsstyrelsen Januar 2018 Deltagerantal 12 20
Læs mereEvaluering af Facilitetsuddannelsen i Nord- og Suddjurs Kommuner 2010 09 85 3327 Side 1
Evaluering af Facilitetsuddannelsen i Nord- og Suddjurs Kommuner 2010 09 85 3327 Side 1 1. Hvad er din rolle i forbindelse med din facilitet? 1.1: Ansat som leder i faciliteten 9 100,0% 1.2: Ansat som
Læs mereForskningstræning i speciallægeuddannelsen i Region Syd: Grundkursus i forskningsmetode
Forskningstræning i speciallægeuddannelsen i Region Syd: Grundkursus i forskningsmetode : Generel kursusbeskrivelse...2 Introduktion...2 sætning og indholdsprioritering...2 Kursusdesign blended learning...2
Læs mereKursusmanual for specialespecifikt kursus i intern medicin: lungemedicin
Kursusmanual for specialespecifikt kursus i intern medicin: lungemedicin Kursets betegnelse Kursus i allergi Senest opdateret December 2017, godkendt af Sundhedsstyrelsen Januar 2018 Deltagerantal 12 20
Læs mereUnderviserdag 2011 Workshop God klinisk uddannelse
Tema 1: Anerkendelse klar feedback 1. Hvordan kan I skabe et miljø baseret på anerkendelse og klar feedback i den kliniske uddannelse? Ad 1. Den bioanalytiker, som den studerende er sammen med, inddrages
Læs mereOpbygning af praktikken
Opbygning af praktikken på Energiteknologuddannelsen Bilag til Studieordning for energiteknologuddannelsen Energiteknologuddannelsen www.eal.dk Nov. 2011 Opbygning af praktikken på Energiteknologuddannelsen
Læs mereSUNDHEDSJURA KURSUSBESKRIVELSE. Specialespecifikt kursus for læger i uddannelse til speciallæge i samfundsmedicin eller arbejdsmedicin
SUNDHEDSJURA KURSUSBESKRIVELSE Specialespecifikt kursus for læger i uddannelse til speciallæge i samfundsmedicin eller arbejdsmedicin 1. Baggrund Sundhedsjura udgør et væsentligt fundament for opbygningen
Læs mereFra viden til vaner sundhed på dagtilbudsområdet i Holstebro.
Fra viden til vaner sundhed på dagtilbudsområdet i Holstebro. Projektets baggrund og problemstilling Der er stor fokus på sundhed som forebyggende indsats. Sundhed er et indsatsområde, hvor det står klart
Læs mereBestyrelsesseminar faglige foreninger 21. marts 2013
Bestyrelsesseminar faglige foreninger 21. marts 2013 Regionale kurser Nationale kurser (en eller flere dage) Rejsekurser Kurser i samarbejde med andre fag Udviklingskurser (økonomisk støtte fra MBU) Samarbejde
Læs mereEvaluering Kursus: Pleje af patient med IV adgang, infusionsterapi og IV medicinering
Evaluering Kursus: Pleje af patient med IV adgang, infusionsterapi og IV medicinering Regionshospitalet Viborg Viborg HR-afdelingen Uddannelse Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse...2 1. Indledning...3
Læs mereVelkommen. Uddannelse af kursusleder
v/ 2 Velkommen Tusinde tak for at du har valgt at blive frivillig kursusleder. Gennem dit frivillige arbejde er du med til at sikre, at forældre til børn med ADHD, voksne med ADHD og søskende til børn
Læs mereResultat af undervisningsevalueringen på økonomiuddannelsen på Det Samfundsvidenskabelige Fakultet. Foråret 2014
Resultat af undervisningsevalueringen på økonomiuddannelsen på Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Foråret 2014 1 Resultat af undervisningsevalueringen på økonomiuddannelsen på Det Samfundsvidenskabelige
Læs mereEFTERUDDANNELSESKURSUS
EFTERUDDANNELSESKURSUS Zell am See 9. 16. marts 2013 Hotel Alpenblick KURSUSLEDELSE Flemming Burcharth FORORD Efteruddannelseskursus for praktiserende læger i marts måned på et skisportssted med tilhørende
Læs mereKursusmanual for specialespecifikt kursus i intern medicin: lungemedicin 1
Kursusmanual for specialespecifikt kursus i intern medicin: lungemedicin Kursets betegnelse Kursus i pulmonale infektioner Senest opdateret Juni 2018. Godkendt i Sundhedsstyrelsen december 2015. Deltagerantal
Læs mereMetoder til undersøgelse og dokumentation af klinisk sygeplejepraksis. 2. modul - Forår Studienævnets evalueringsskema - Master i sygepleje
Studienævnets evalueringsskema - Master i sygepleje Metoder til undersøgelse og dokumentation af klinisk sygeplejepraksis. modul - Forår 5 /6= svarprocent 9 %. Jeg er overordnet set tilfreds med kurset/modulet
Læs mereI 2013 har vi startet to fuldt tegnet byggeøkonomhold. Det vil sige 2x 24 studerende. Der er venteliste både i Aarhus og København.
Årsberetning 2013-2014, for foreningen Danske Byggeøkonomer INDLEDNING: September 2014 Denne årsberetning er den første som dækker et helt år efter vi har flyttet regnskabsåret til at starte 1.juli. Overordnet
Læs mereTillæg til retningslinjer for Projektpuljen
Tillæg til retningslinjer for Projektpuljen Juli 2009 Indhold Indledning... 2 Forhøjede beløbsgrænser og hvem kan søge hvad, hvor meget og hvornår?... 3 Forundersøgelser... 4 Partneridentifikation... 6
Læs mereEffekt af Kursus for borgere med stress og angst. Copyright 2011 Innovi Denmark. Forord
Tlf: 7 95 Effekt af Kursus for borgere med stress og angst Copyright 11 Innovi Denmark Forord I perioden november 8 til november 9 afholdt Angstlinien 7 internatkurser a 7 dages varighed med deltagelse
Læs merePlan for evaluering af undervisningen
SYDDANSK UNIVERSITET Studienævnet ved Det Tekniske Fakultet December 2007 Plan for evaluering af undervisningen Baggrund I henhold til element 3.3 i Delpolitik for Evaluering udøver Studienævnet det formelle
Læs mereSundhedsfremmende sygepleje, teori og metode
Studienævnets evalueringsskema - Sygepleje Sundhedsfremmende sygepleje, teori og metode. semester - Efterår Svarprocent: / = svarprocent. Jeg er overordnet set tilfreds med kurset/modulet Læringsmål %
Læs mereKompetencevurdering i Speciallægeuddannelsen. Sundhedsstyrelsens vejledning
Kompetencevurdering i Speciallægeuddannelsen Sundhedsstyrelsens vejledning Juli 2007 1 Indledning I henhold til 6, stk. 2. i Sundhedsstyrelsens bekendtgørelse nr. 660 af 10. juli 2003 om uddannelse af
Læs mereLæs hurtigt og effektivt
Læs hurtigt og effektivt Læs hurtigt og effektivt Tag kontrol over informationerne, og spar tid når du læser Øg din læsehastighed med mindst 50% Bliver du hver dag bombarderet med faglige informationer
Læs mereLokal undervisningsplan og bedømmelsesplan. Del 4: Lokal undervisningsplan. Beskrivelse af konkrete fag/forløb/læringsaktiviteter
49-55, 20, 22, 24, 4, stk. Odense Tekniske Skole Uddannelsesindgang Mekanik, Transport og logistik Afdeling Transport og Logistik Uddannelsesfamilie Transport og logistik Uddannelse Lageruddanelsen Speciale
Læs mereIndhold. Vejledning til ansøgning om støtte til puljen efteruddannelse af medarbejdere ved danskuddannelserne m.fl
Vejledning til ansøgning om støtte til puljen efteruddannelse af medarbejdere ved danskuddannelserne m.fl. 14.62.07.10 Indhold 1. Indledning... 1 2. Puljens formål... 2 3. Puljens prioriterede temaer i
Læs merePrincipper for tildeling af tilskud
Tilskud til frivilligt socialt arbejde jf. 18 i lov om social service Ansøgningsfrist mandag den 1. september 2014 Ansøgningsskemaet downloades og gemmes som et Word dokument, der navngives med foreningens
Læs mereEpidemiologi og Biostatistik. 5. semester - Efterår Studienævnets evalueringsskema - Medicin
Studienævnets evalueringsskema - Medicin Epidemiologi og Biostatistik 5. semester - Efterår 205 Svarprocent: 48/22= 70% Jeg er overordnet set tilfreds med kurset/modulet 8% 26 66% 98 0% 5 5% 8 Læringsmål
Læs mereDansk Selskab for Evidensbaseret Akupunktur - DSEA. Akupunktur for læger og sygeplejersker i Almen Praksis Modul IV
DR. PALLE ROSTED Akupunkturkursus Dansk Selskab for Evidensbaseret Akupunktur - DSEA Akupunktur for læger og sygeplejersker i Almen Praksis Modul IV Formål og indhold Kurset er en direkte fortsættelse
Læs mereLægefaglig indstilling for forskningstræningsmodulet for specialet Anæstesiologi Region Nord
Lægefaglig indstilling for forskningstræningsmodulet for specialet Anæstesiologi Region Nord Vedlagte bilag: Bilag 1: Grundkursus i videnskabelige metoder Bilag 2: Målbeskrivelsen for Hoveduddannelsen
Læs mereOpdatering på FIU it systemerne. Pædagogiske inspirationsdage 2011
Opdatering på FIU it systemerne Pædagogiske inspirationsdage 2011 FIU IT systemerne fremadrettet I FIU-grundlaget 2012 2015 indgår, at der skal ske en forenkling af FIU-it bl.a. ved at lukke at lukke/udfase
Læs mereFølgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan
Læs mereTemaopdelt handlingsplan
NR 9-12 Temaopdelt handlingsplan En opfølgning på anbefalingerne i Sundhedsstyrelsens rapport: Speciallægeuddannelsen. Status og perspektivering. 2012 Sundhedsstyrelsen februar 2012 Indhold 1 Organisation
Læs mereFonden for Almen Praksis
Efteruddannelsessekretariatet Fonden for Almen Praksis Vejledning om tilskudsberettiget efteruddannelse for Uddannelseslæger i almen praksis 2015 September Indholdsfortegnelse 1. Tildeling og tilskud fra
Læs mereDET REGIONALE RÅD FOR LÆGERS VIDEREUDDANNELSE VIDEREUDDANNELSESREGION NORD
DET REGIONALE RÅD FOR LÆGERS VIDEREUDDANNELSE VIDEREUDDANNELSESREGION NORD Dato Sagsbehandler E-mail Telefonnr. Sagsnr. 26. november 2015 Thomas Bøttern Christensen Thomas.Christensen@rm.dk 7841 0809 1-30-72-147-15
Læs mereProgram. Respirationsfysioterapi
Program Respirationsfysioterapi Modul 1: 26. - 28. august 2019 Modul 2: 21. oktober 2019 Aalborg Universitetshospital Medicinerhuset, Hobrovej 18-22, 9000 Aalborg På kurset får deltageren en grundlæggende
Læs mereAkupunkturkursus. Dansk Selskab for Evidensbaseret Akupunktur - DSEA
Akupunkturkursus Dansk Selskab for Evidensbaseret Akupunktur - DSEA Akupunktur for læger og sygeplejersker i Almen Praksis - Modul II Formål og indhold Kurset er en direkte fortsættelse af kursus I, og
Læs mereAkupunkturkursus. Dansk Selskab for Evidensbaseret Akupunktur - DSEA
Akupunkturkursus Dansk Selskab for Evidensbaseret Akupunktur - DSEA Akupunktur for læger og sygeplejersker i Almen Praksis - Modul II Formål og indhold Kurset er en direkte fortsættelse af kursus I, og
Læs mereCENTER FOR FAMILIEUDVIKLING
Evalueringsrapport angående PREP-Parkursus Parkursus A06-05 05, afholdt i Roskilde, Ungdommens Hus, maj 2006. Kursets form PREP er et kursusprogram for par, der ønsker at arbejde med deres forhold. Parkurset
Læs merePatologisk optik. 1. semester - Efterår Studienævnets evalueringsskema - Optometri og synsvidenskab. Svarprocent: 8/15 = svarprocent 53 %.
Studienævnets evalueringsskema - Optometri og synsvidenskab Patologisk optik. semester - Efterår 4 Svarprocent: 8/ = svarprocent 3 %. Jeg er overordnet set tilfreds med kurset/modulet % % Læringsmål %
Læs mereEvaluering af undervisning Folkeuniversitetet i København Foråret 2018
Evaluering af undervisning Folkeuniversitetet i København Foråret 2018 Svarprocent Ud af 694 kursister fra 22 forskellige hold, har 337 valgt at deltage i evalueringen. Det giver en svarprocent på 49.
Læs mereDBU Sjælland VELKOMMEN
VELKOMMEN SESSION 3: SOCIAL INKLUSION Coach- og mentoruddannelsen Et partnerskabsprojekt mellem DBU, Høje Tåstrup Kommune, Fløng Hedehusene Fodbold, Høje Tåstrup IF og Taastrup FC. Dagsorden 1. Velkomst
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2009 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold EUC Nordvest, Thisted Hhx Markedskommunikation
Læs mereMariann K. Wowern og Tina Borg Bruun, PPR
Kurser med refleksionsrum for pædagoger og motorik pædagoger Mariann K. Wowern og Tina Borg Bruun, PPR Frederiksberg Kommune Kvalitet i bevægelsesaktiviteter Kursus for daginstitutionspersonale herunder
Læs mereU-KURSUS I INTRAPARTAL OBSTETRIK
PROGRAM U-KURSUS I INTRAPARTAL OBSTETRIK 12.12.12 14.12.2012 Kursussted: Odense Universitetshospital, Sdr. Boulevard 29 Klinikbygningen indgang 50 Lokale Marie Krogh Kursusledelse: Overlæge, ph.d. Jan
Læs mereArbejdsmiljøuddannelsen
Arbejdsmiljøuddannelsen Optælling af evalueringsskemaer - vejledning til udbydere Fra 1. januar 2011 skal du som udbyder af en arbejdsmiljøuddannelse ikke længere sende spørgeskemaer ind til Danmarks Evalueringsinstitut
Læs mereSpørgeskema: SSH-JAN-17 Skoleperiode 2. Forfatter: Jytte. Publiceret: :23:32. Påbegyndt: 8. Afsluttede: 4
Spørgeskema: SSH-JAN-17 Skoleperiode 2 Forfatter: Jytte Publiceret: 10-10-2017 20:23:32 Påbegyndt: 8 Afsluttede: 4 1 TEKST / BILLEDE CONTENT N/A N/A N/A N/A 2 Læringsmiljø. 2.1 Hvordan oplevede du læringsmiljøet?
Læs merehttps://www.campusnet.kvl.dk/cnnet/finalevaluation/resultsgroupedby.aspx?eleme...
Side 1 af 6 Vis valgte Resultater: 260001 Advanced Herd Management E07-1 Skema A Kursusevaluering 15 kunne besvare dette evalueringsskema 13 har besvaret dette evalueringsskema 86.67 svarprocent: 13 /
Læs mereTid og sted 29.-31. januar og 27. marts 2003 på AgroForum Koldkærgård.
Rådgivning med succes Tid og sted 29.-31. januar og 27. marts 2003 på AgroForum Koldkærgård. Baggrund Inden for rådgivningsfaget er der i disse år en stærkt stigende opmærksomhed på personlige egenskaber
Læs mereSpørgeskema: Trin1aug15 sk2. Forfatter: Jytte. Publiceret: :36:41. Påbegyndt: 5. Afsluttede: 3
Spørgeskema: Trin1aug15 sk2 Forfatter: Jytte Publiceret: 02-05-2016 10:36:41 Påbegyndt: 5 Afsluttede: 3 1 TEKST / BILLEDE CONTENT N/A N/A N/A N/A 2 Læringsmiljø. 2.1 Hvordan oplevede du læringsmiljøet?
Læs mereDag Tid Emne Underviser Lokale. Ankomst, indkvartering og kaffe ved lokalet.
Basiskursus i Biavl Basiskursus i Biavl er delt i to. Del I holdes typisk forud for biavlssæsonen og del II efter sæsonen. Af hensyn til deltagerne, er kurset lagt i weekender. Del I er på 4 kursusdage
Læs mereMatematik B. Højere forberedelseseksamen
Matematik B Højere forberedelseseksamen hfe103-mat/b-10122010 Fredag den 10. december 2010 kl. 9.00-13.00 Opgavesættet er delt i to dele. Delprøven uden hjælpemidler består af opgave 1-6 med i alt 6 spørgsmål.
Læs mereVUC Nordsjælland. Holdevaluering. Ved Lis Boe og Signe Gylling ESB-temadag 24. november 2009
VUC Nordsjælland Holdevaluering Ved Lis Boe og Signe Gylling ESB-temadag 24. november 2009 Hvem er vi? Fusion i 2003: Hillerød Helsingør Frederiksværk Frederikssund 2009: Ca. 900 årskursister Uddannelser:
Læs mereProgram. Respirationsfysioterapi
Program Respirationsfysioterapi Modul 1: 27. - 29. januar 2020 Aalborg Universitetshospital Forskningens Hus, Sdr. Skovvej 15, 9000 Aalborg Mødelokale 405 Modul 2: 16. marts 2020 Aalborg Universitetshospital
Læs mereBudget INDLEDNING
Budget 2015 - INDLEDNING Retningslinier Til brug for budgetbehandlingen skal udvalgene aflevere budgetforslag for de forskellige områder: Kurser Stævner Turneringer Skoler/Lejre aktiviteter Udvalgsarbejde
Læs mereEvaluering, Odontologi. Introduktionskursus, 1. semester BA. Efteråret 2013. Respondenter: 32/98 (33 %)
Evaluering, Odontologi Introduktionskursus, 1. semester BA Respondenter: 32/98 (33 %) Antal Procent Grafisk illustration Spm. 1. Har du deltaget i undervisningen på Introduktionskurset? Ja 37 100 % Nej
Læs mereØ90 for kontorassistenter med regnskabserfaring
PROGRAM for kursus: Ø90 for kontorassistenter med regnskabserfaring (K2788) Ret & Regnskab Tid og sted 8. - 10. oktober 2007 og 20. - 21. 2007 november i HornstrupCentret, Vejle www.hornstrupcentret.dk
Læs mere