Museum Vestsjælland. Museum i skolen. Gentofte Hovedbibliotek den 18. marts 2014

Transkript

1 Museum Vestsjælland Museum i skolen et lokalt partnerskab Gentofte Hovedbibliotek den 18. marts 2014 Ea Matzon Esm@vestmuseum.dk

2 Museum i Skolen Indhold 1. Samarbejdet mellem institutionerne 2. Organisering i 3. Et partnerskab 4. To eksempler 5. Det videre arbejde

3 Museum i skolen Samarbejdet mellem institutionerne Idéen opstod og tovholder udpeget Møder med lokale forvaltninger samt skoleledere Nedsættelse af udviklingsteam Økonomisk støtte fra kommuner, Kulturarvsstyrelsen, Kulturregionen og Skoletjenesten på Sjælland Børnehaverne kom med Naturskolen kom med Bibliotekerne kom med

4 Museum i skolen Organisering Aftaler mellem museum og institution Skole Børnehave Bibliotek og Naturskole Udgangspunkt i de pædagogiske læreplaner i børnehaverne, i div. Kanon punkter og i Fællesmålene for de enkelte fag i folkeskolen Udvikling af lærervejledninger, undervisningsmaterialer m.v. tilpasset emner og alderstrin. Alt som shareware Før under efter Stadig evaluering i dialog med brugerne

5 Museum i skolen Et partnerskab Eleverne i lære som Museumsassistenter 4 års erfaring med partnerskab 1. årgang Sans for kulturhistorie 2. årgang Livet på tipoldemors tid 3. årgang Folkesagn og livet i 1800 tallet 4. årgang Absalon kom fra min by!

6 Arkæologi i Børnehøjde

7 Historien i naturen

8 Særudstilling efter forløbet i 1. årgang

9 2. Årgang Livet på min tipoldemors tid Tema 1. Oldemor og hendes mor på museum (på museet) Tema 2. Jul på tipoldemors tid (på skolen) Juleudstilling på Sorø Museum (på muset) Tema 3. I skole som i gamle dage (på Flakkebjerg Forskole)

10 2. Årgangs evaluering efter de havde lavet juleudstilling Det var en rigtig flot udstilling Eleverne var stolte, følte sig taget alvorligt li og respekteret Eleverne havde ejerskab til udstillingen og følte sig som værter Aktiviteterne var mange og tiden for kort. Man kan dele aktiviteterne ud på de tre klasser, så der blev mere tid til læring og fordybelse Det var en dejlig dag for alle

11 Børneformidleruge på Sorø Museum

12 Museum i skolen Eksempel: I skole som i gamle dage Før: Samarbejde med lærerteamet som introducerer eleverne til emnet. På museet bearbejdes lærervejleding og formidlermanuskript som deles med lærerteamet Under: Skoledag med undervisning/terpning/disciplin, pauser med leg, spisning (fedtemadder), dd og hvor den enkelte elev får dragter samt nyt navn Efter: Mulighed for at efterbearbejde besøget enten alene på skolen eller i samarbejdet med museet

13 3. Årgang Folkesagn og livet i 1800 tallet De underjordiske (på skolen) På besøg hos de lærde (med udgangspunkt i B.S. Ingemann på Sorø kirkegård og Sorø Museum) Afsluttende evaluering med eleverne i form af forskellige præsentationer (på skolen) Alle 4. klasserne har været på besøg på biblioteket i Sorø

14 Museum i Skole Eksempel: På besøg hos de lærde Før: Eleverne er introduceret til temaet ved museets første besøg i klassen og der er udleveret to lokale sagn, som eleverne har læst inden Under: vi mødes på Kirkegården, ved gravstenen med Djævlens fodspor. Vi besøger Ingemanns grav og ser hans hus, inden vi går til museet. På museet introduceres eleverne gennem aktivitet og samtale til en række af dansk guldalders lærde. De modtager en indledende indføring i tidens brydninger mellem romantikken og naturvidenskaben. Efter: Eleverne bearbejder de to besøg og deres arbejde i en række præsentationer på skolen.

15 Velkomsttale holdes af elev i 3. klasse

16 Museum i skolen Det videre arbejde Det er en stadig udfordring at videreføre et projekt, når de særlige tilskud stopper Brugerbetaling Ny Folkeskolelov => nye muligheder Ny skoletjeneste oprettet i MVE pr. 1. januar 2014 Koordineres med kulturbus Fortsat samarbejde med Skoletjenesten Vi er klar til nye udfordringer og endnu flere samarbejdspartnere blandt vores kolleger og i institutionerne

17 På biblioteket Nordiske Guder