Samarbejde mellem Musikskolen og Folkeskolen

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "Samarbejde mellem Musikskolen og Folkeskolen"

Charlotte Holmberg
4 år siden
Visninger:

et godt samarbejde, som nu udvides gennem folkeskolereformen.

1 Idékatalog Samarbejde mellem Musikskolen og Folkeskolen Slagelse Musikskole og folkeskolerne har igennem mange år haft et godt samarbejde, som nu udvides gennem folkeskolereformen. Dette katalog kan bruges som inspiration til det kommende samarbejde.

2 Oversigt Musikskole / folkeskole i lyset af skolepolitikken 1 Kompagnonundervisning i børnehaveklassen 2 Kompagnonundervisning i klasse 3 Kor 4 Skolens eget orkester 5 Særligt for klasse 6 Musik i emneuger 7 Skolekoncerter 8 Kurser 9 Indledning Med dette idekatalog giver musikskolens lærere nogle bud på, hvordan vi tænker vore kompetencer anvendt i et samarbejde med folkeskolens lærere og elever. Kataloget er netop et idekatalog andre ideer kan udvikles i samarbejde med den enkelte skole. Vi har i mange år undervist i det, vi kalder kompagnonsundervisning, og vor erfaring er, at netop det tætte samarbejde med skolens egne lærere, er en vigtig forudsætning for, at elevernes udbytte bliver størst muligt. I løbet af de seneste år, har forskningen (og vor erfaring) vist, at musisk træning styrker indlæring og samtidig styrkes inklusion og sociale kompetencer. Der er således alle mulige grunde til at lade eleverne få del i en musisk træning og dannelse til gavn for læring. Musik er: en sund fritidsinteresse / en god hobby / eller en levevej

3 Musikskole / folkeskole i lyset af skolepolitikkens 4 temaer Inklusion og trivsel I kor og orkestre oplever eleven: at være en del af et udviklende og forpligtende fællesskab Styrket faglighed Musiktræning er "fitness" for hjernen. Forsøg i Tyskland og England viser en markant stigning i færdighederne i stavning og matematik hos elever, der modtager undervisning i et instrument. Globalt udsyn, innovation og entrepenørskab Musik er et internalt sprog på tværs af landegrænser og tid. Musik styrker kreativiteten. Den åbne skole Bedre overgange fra daginstitution til skole Kulturel dannelse - mød professionelle musikere på nærmeste hold. Bedre overgange fra skole til ungdomsuddannelser - med musik i rygsækken kan du tale med alle 1

Kompagnonundervisning i Børnehaveklassen Musikskolelærer og børnehaveklasseleder underviser sammen i musik i 0. klasse. Undervisningen foregår gennem leg, bevægelse, rytme, remser og musik.

Nye sprog læres hurtigere gennem sange, rim og remser, hvorfor vi anbefaler musik især til flersprogede klasser.

Undervisningen er et samarbejde mellem musikskolens uddannede musikpædagog og den enkelte børnehaveklasseleder.

4 Kompagnonundervisning i Børnehaveklassen Musikskolelærer og børnehaveklasseleder underviser sammen i musik i 0. klasse. Undervisningen foregår gennem leg, bevægelse, rytme, remser og musik. Musik støtter og udvider arbejdshukommelsen og er dermed et led i den understøttende undervisning. Musik styrker hjernens evne til at optage læring og stimulerer den sproglige udvikling. Nye sprog læres hurtigere gennem sange, rim og remser, hvorfor vi anbefaler musik især til flersprogede klasser. Musik styrker barnets sociale kompetencer, idet det lærer både at være noget i sig selv og som en del af gruppen. Undervisningen er et samarbejde mellem musikskolens uddannede musikpædagog og den enkelte børnehaveklasseleder. Musikskolens lærere er specielt uddannet til at varetage undervisningen indenfor denne aldersgruppe og til at tilrettelægge undervisningen så børnenes sproglige og motoriske udvikling styrkes. det foregår på skolen i skoletiden styrker børnenes sproglige og motoriske udvikling kunne indgå som en vigtig del af de 45 minutters bevægelse om dagen. kan tilrettelægges som forløb over 20 uger, eller efter aftale kan også tilrettelægges over et helt skoleår Økonomi: 420,00 kr. pr. lektion (2016/17) 2

Kompagnonundervisning i 1. 3. klasse Musikskolelærer og klasselærer underviser sammen i musik i 1.-3. klasse. Undervisningen foregår gennem leg, bevægelse, rytme, remser og musik.

5 Kompagnonundervisning i klasse Musikskolelærer og klasselærer underviser sammen i musik i klasse. Undervisningen foregår gennem leg, bevægelse, rytme, remser og musik. Musik støtter og udvider arbejdshukommelsen og er dermed et led i den understøttende undervisning. Undervisningen kan være en forsættelse af forløbet i 0.-klasse, men kan også tilrettelægges som en musikkarrusel, hvor flere instrumenter og sammenspilsmuligheder udforskes. Musisk træning stimulerer evnen til at lære og evnen til at tænke kreativt derfor er musisk læring det indlysende valg til at løfte barren i Slagelse kommune. det foregår på skolen i skoletiden styrker børnenes sproglige, motoriske og faglige udvikling kunne indgå som en vigtig del af de 45 minutters bevægelse om dagen. kan tilrettelægges som forløb over 20 uger, eller efter aftale kan også tilrettelægges over et helt skoleår Økonomi: 420,00 kr. pr. lektion á 60 min. (2016/17) 3

6 Kor VI SYNGER FOR LIDT! Når mennesket bryder ud i sang frigøres endorfiner og man bliver glad i låget. I skolekoret opstår der meget hurtigt en fælles ånd og en forståelser for samarbejde og disciplin. Sang styrker sproglige evner og læsekundskaber Sang kan afhjælpe talevanskeligheder Sangvalget understøtter indlæring af fremmedsprog Musikskolen kan være behjælpelig med at starte et skolekor, evt. give instruktion og vejledning i løbet af skoleåret eller være den drivende kraft bag et skolekor. I et skolekor opstår der meget hurtigt en fælles ånd og forståelse for samarbejde. Trin: alle Økonomi: 420,00kr. pr. lektion á 60 min. (2016/17) Musikskolen kan også stå for driften, det kræver bare indmeldelse i musikskolen. Her betales undervisningen af forældrene. pt. 61,00 kr. pr. mdr. (2016/17) 4

Skolens eget orkester Musikskolen kommer med forslag til hvad orkesterprojektet kan omhandle, der arbejdes med klassisk musik, populær musik og folkemusik og eleverne får mulighed for

7 Skolens eget orkester Musikskolen kommer med forslag til hvad orkesterprojektet kan omhandle, der arbejdes med klassisk musik, populær musik og folkemusik og eleverne får mulighed for at opleve forskellige orkester- sammensætninger. Trin: klasse Der undervises i 60 min. forberedelse 60 min. Samarbejdsformålet er at styrke eleverne fagligt, musikalsk og socialt. 5

Særligt for 7.-9. klasse Skolerne skal imødekomme de ældste elevers forskellige interesser og forudsætninger og øge deres motivation for at gå i skole.

8 Særligt for klasse Skolerne skal imødekomme de ældste elevers forskellige interesser og forudsætninger og øge deres motivation for at gå i skole. Det kan blandt andet ske ved: Valgfag: musikskolens lærer kan tilbyde undervisning i musik som valgfag. Der undervises i nodelære, hørelære, musikteori, stemmebrug og sammenspil ift. lærerplaner for faget musik. Talentklasse: musik i talentklasser består af 5-6 ugentlige timer fordelt på: hørelære/teori, ssb (rytmisk træning), bi-fagklaver, sang, sammenspil. Undervisning i hovedfaget tilkøbes af eleven. Talentklasser afsluttes med eksamen i faget musik. 6

9 Musik i temaer/projekter/emner Musik blander sig med andre skolefag: Musik og fysik: Musik og historie: Musik og billedkunst: Musik og matematik: Musik og bevægelse: hvad er lyd og klang? sæt lyd på en tidsperiode stemninger, mal musikken, spil maleriet nodesystemet, tabeller, det gyldne snit stomp ( gulvøvelser med kost og spand), folkedans, bevægelse til levende musik fysik / matematik bevægelse Musik historie billedkunst 7

10 Skolekoncerter Koncerter kan forløbe som almindelig koncert eller: Trin: alle Økonomi: Gratis et samarbejde (op til koncerter), hvor eleverne forbereder et eller flere fællesnumre undervisning af skolens elever op til koncerter, kor koncerter med musikskolens lærere 8

11 Kurser Musikskolen kan tilbyde kompetenceudviklende undervisning til folkeskolens musiklærere - det kunne være undervisning i brugsklaver, brugsguitar, sang m.m. Musikskolen er også interesseret i at kompetenceudviklingen kan gå den anden vej - at folkeskolens lærere underviser musikskolens lærere i klasserumsledelse og almen pædagogik. Økonomi: aftales 9

12 Slagelse Musikskole Sct. Pedersgade 18, 4200 Slagelse

Relaterede dokumenter

Idékatalog. Samarbejde mellem Musikskolen og Folkeskolen

Idékatalog. Samarbejde mellem Musikskolen og Folkeskolen Idékatalog Samarbejde mellem Musikskolen og Folkeskolen Hillerøds folkeskoler og musikskolen har igennem mange år haft et særdeles godt og tæt samarbejde, som nu udvides gennem læringsreformen. Dette katalog