aktiviteter Genre gennemgang:

Transkript

1 Fag: dansk Hold: 21 Lærer: Lise Stadelund Undervisningsmål 9/10 klasse Læringsmål Faglige aktiviteter Emne Tema Materialer IT-inddragelse Evaluering Gøre rede for samspillet mellem tekst, genre, sprog, indhold og situation Fremlægge og formidle stof med indsigt i, hvilken form der passer til situationen, og hvilke hjælpemidler der bedst støtter hensigten Vise indsigt i og kunne anvende et bredt udsnit af genrer Genrebevidsthed og virkemidler Afsender modtagerforhold Genreoverblik via samtale ang. det fiktive og det nonfiktive. Øget bevidsthed omkring temaer, budskab og fortolkning. Fokus på analyse, fortolkning og perspektivering ift. synopseprøven i mundtlig dansk. Med udgangspunkt i de udvalgte tekster arbejdes der med den enkelte genres virkemidler og kendetegn. Fokus er særligt på tema, budskab og fortolkning. Eleverne arbejder parvis om den enkelte tekst og derefter i større grupper for den endelige fortolkning. Genre gennemgang: Chines Wall, diesel reklame, 2007 Køkkenscene, maleri, Michael Kvium, 1986 Den sidste dag, noveller Jesper Wung Sun, 2002 Svantes lykkelige dag, Benny Andersen, 1972 Den røde tråd, Shu-bi-dua, 1978 Sigurd folkevise Eleverne udarbejder en fortolkning af en udvalgt tekst. Der arbejdes med brug af lyd og billeder. Elverne udarbejder i grupper en fortolkning af en af de gennemarbejdede tekster. Fortolkningen skal være understøttet af billeder og lyd og gerne som dias eller PowerPoint Anvende viden om litteraturens foranderlighed gennem tiderne og om, at litteratur afspejler den tid, den er blevet til i Fortolke, vurdere og perspektivere tekster Lyrikkens sproglige billeder og udtryk Filmtekniske virkemidler Fokus på de skiftlige genrer anmeldelse og klumme Mødet med og kendskab til Anmeldelse af kortfilmen Under bæltestedet Udarbejdelse af egne digte med udgangspunkt i de læste digte Elsker, elsker ikke - kærlighedens mange udtryk: Manden der havde en grønthøster i hovedet, kortfilm, 2006 Under bæltestedet, Med udgangspunkt i de skriftlige genrer lyrik, anmeldelse og klumme arbejdes der med lay-out. Eleverne skriver en klumme til et ungdomsblad om kærlighed.

2 og andre udtryksformer ud fra såvel umiddelbar oplevelse som analytisk forståelse Vurdere og perspektivere værdier og værdiforestillinger i andres udsagn samt i tekster og andre udtryksformer det norske skrevne sprog Særlige litteraturhistoriske kendetegn. Gennemgang af sproglige virkemidler og budskab i lyriske tekster. Samtale om kærlighedens værdi og betydning set i et historisk lys kortfilm, 2007 Korintherbrev På Sneen, digt Emil Aarestrup, 1838 Jeg blændes lidt igen ved at se dig, digt, Morten Nielsen, 1945 Teenagelove, digt, Dan Turell, 1977 Jordbær vokser på trær norsk novelle, Mette Newth, Vurdere og perspektivere værdier og værdiforestillinger i andres udsagn samt i tekster og andre udtryksformer Vise indsigt i og kunne anvende et bredt udsnit af genre vurdere og perspektivere tekster og andre udtryksformer ud fra såvel umiddelbar oplevelse som analytisk forståelse Forholde sig analytisk og vurderende til sprog, sprogbrug og Sproglige billeder og metaforer Den historiske og samfundsmæssige betydning for tekster og andre udtryksformer Essay genrekrav og genretræk Annoncer og reklamekampagner - hvordan fortolkes danskhed i lyd og billeder Værdier og symboler på danskhed Sproglige udtryk set i et historisk og samfundsmæssigt lys. Afsender og modtager af kommunikation særligt annoncer og reklamer Vi er røde, vi er hvide - Om nationalitetsfølelse og forskellige opfattelse af danskhed i et litteraturhistorisk og samfundsfagligt perspektiv. Der er et yndigt land, Adam Oehlenschalger, digt, 1823I Danmark er jeg født, HC Andersen, digt, 1850 I Danmark er jeg født sangtekst, Natasja, 2008 I et land uden høje bjerge, sangtekst, Reklamefilm om Danmark filmes, redigeres og vises. Essay om danskhed fokus på genres virkemidler og kendetegn

3 sprogrigtighed i egne og andres tekster Michael Falch, 1986 Annoncer Dansk Folkeparti, 2008 Visit Denmark, reklamekampagne, Hvis der var krig i Norden, essay, Janne Teller Historien om en forudsigelig tragedie artikel Børnene fra Blågård artikel Undervisningsmål 9/10 klasse Læringsmål Faglige aktiviteter Emne Tema Materialer IT-inddragelse Evaluering vurdere og perspektivere værdier og værdiforestillinger i andres udsagn samt i tekster og andre udtryksformer fortolke, vurdere og perspektivere tekster og andre udtryksformer ud fra såvel umiddelbar oplevelse som analytisk forståelse Eleverne opnår en øget bevidsthed om brug af symboler Eleverne tilegner sig den danskfaglige termer og analytiske færdigheder Planlægger og udarbejder eget udtryk med passende sammenhæng mellem udtryk og indhold Analyse af reklamespots Analyse af billedreklamer Kritisk vurdering af reklamens virkemidler Mad og Livsstil Reklamespots og billeder fra nettet. Det er endnu ikke fastlagt hvilke, da eleverne forventes inddraget i materialeudvælgelsen Materiale hentes på nettet Medieproduktion optagelse og redigering Vurdering af elevernes egenproducerede reklamespots

4 47-50 gøre rede for både genrer og enkelte forfatterskabers særpræg anvende viden om litteraturens foranderlighed gennem tiderne og om, at litteratur afspejler den tid, den er blevet til i udtrykke sig i billeder, lyd og tekst i komplekse produktioner samt i dramatisk form gøre rede for og beherske betydningen af sproglige og stilistiske virkemidler bruge kropssprog og stemme som udtryksmiddel afpasset efter genre og kommunikationssituation Forholdet mellem forfatter og tekst. Tendenser der opvirker litteraturen og omvendt. At anvende tekster til at skabe en forestillinger om forfatteren og dernæst søge informationer om denne. At benytte pod-cast som et aktiv i tilegnelse af viden og informationer. Analyse og vurdering og af dokumentar genrens virkemidler og budskab. At skabe et forfatterportræt ved hjælp af lyd, billeder og mundtlig fremstilling. Fokus på Ejersbos fortællertekniske virkemidler og synsvinkel. Udvikling i forfatterskabet og indføring i det moderne i litteraturen. Gennemgang af tendenser og strømninger i det 21. århundredets litteratur Benytte forskellige medier til at danne et overblik over mennesket bag romanen. Indblik i dokumentaren som genre Jacob Ejersbo et forfatterskab Nordkraft, 2002, roman Nordkraft, 2005, film Uddrag fra romanerneliberty og Eksil, 2009 Podcast, skønlitteratur fra lørdag d Dokumentar Og de nominerede er Jacob Ejersbo Jeg havde en far i Afrika, artikel Politiken Eleverne laver deres egne podcasts, som skal være et portræt af Jacob Ejersbo. Optages og afspilles for gruppen Udarbejdelse af forfatterportræt, der laves som podcasts

5 Uge 1-5 Undervisningsmål 9/10 klasse vurdere og perspektivere værdier og værdiforestillinger i andres udsagn samt i tekster og andre udtryksformer fortolke, vurdere og perspektivere tekster og andre udtryksformer ud fra såvel umiddelbar oplevelse som analytisk forståelse Læringsmål Eleverne øves i at se den hverdagsrealisme, der er karakteristisk i litteraturen. De nyere tekster skildrer hverdagen i forskellige lag af samfundet og stiller dermed et spørgsmål om hvordan du vil leve dit hverdagsliv? Med udgangspunkt i de forskellige tekster øves eleverne i at se kritisk på Faglige aktiviteter Intro til perioden 00 erne. Sproget i de udvalgte noveller analyseres og der arbejdes med sproglig forskellighed. Streetart og udtryk fokus på dem moderne kunstners muligheder. Emne Tema Materialer 00 erne tendenser og strømninger Torben og Maria, novelle Naja Marie Aidt, fra Bavian, 2006 Majslys, novelle, Jacob Ejersbo, fra Superego, 2000 Gilleleje, novelle Jan Sonnergaard, fra Sidste søndag i oktober, 2003 Frygt og ubekymret teenageliv, artikel fra Fyns Amts Avis HuskMItNavn, artwork fra udstillingen Mens vi venter på opsvinget, 2010 Brødre, film af Susanne Bier, 2004 IT-inddragelse Eleverne arbejder med fotos fra DRs hjemmeside Evaluering Afrunding af perioden med fokus op 00 ernes tendenser og udtryk andre menneskers valg og derfra reflektere over deres egne ståsteder og forudsætninger. Gennem arbejdet med forskellige udtryk af Selvbiografiens temaer Eleverne Under overfladen psykologiske og Eleverne

6 Uge 6-8 selvbiografisk karakter eller med temaer der berører det der befinder sig under overfladen arbejdes der med tekstforståelse, fortolkning, etiske dilemmaer og konsekvensen af de valg vi træffer. og tabuer. Via film og udvalgte tekster arbejdes der med selvbiografien som genre og udtryk. De enkelte tekster har ofte skabt kommentarer og debat disse inddrages i den videre analyse, fortolkning og perspektivering. udarbejder synopser på et af romanuddragene. Hermed rettes fokus på den kommende mundtlige prøve. Eleverne skriver en egen erindring. selvbiografiske udtryk Submarino film af Thomas Vinterberg, 2010 Anmeldelser af filmen Submarino, (uddrag) roman af Jonas T Bengtsson, 2007 Kunsten at græde i kor, uddrag af roman. Erling Jepsen, 2001 Det bliver sagt, uddrag af roman Christian Ditlev Jensen, 2001 udarbejder egne synopser Demonstrere et analytisk beredskab over for ældre og nyere dansk og udenlandsk litteratur og andre udtryksformer. Forholde sig til litterær og kulturel tradition Materialevalget tager udgangspunkt i tiden omkring år Her præsenteres forskellige vinkler på datidens problemstillinger. Det centrale er det historiske perspektiv og teksternes temaer, der alle omhandler det at møde den moderne verden, kvindernes forhold Det moderne gennembrud en litteraturhistorisk rejse Pelle Erobreren, uddrag af roman, Martin Andersen Nexø, En kvinde, novelle, 1891, Agnes Henningsen Et grundskud, novelle, 1886, Henrik Pontoppidan Eleverne arbejder med lyd og billeder. En selvvalgt tekst skal dramatiseres. Materiale fra DRSkole inddrages Elevernes egne produktioner fremlægges, fortolkes og vurderes

7 og udvikling, som den kommer til udtryk gennem litteraturhistorisk læsning og i Dansk litteraturs kanon, jf. bilag 1 og den industrielle revolution. Igennem tekst og billeder møder eleverne tidens udtryk og evne til at drage virkeligheden ind i litteraturen og kunsten. Vægt på vigtigheden i at kende til tendenser i den periode de enkelte tekster og udtryk er en del af. Et karlekammer, fra Skive Folkeblad, , Jeppe Aakjær Frøkenen, novelle, 1912, Herman Bang Det vandrende Fortov og det store Hjul, fra Den gotiske renæssance, Johannes Jensen, 1901 Tyvendesang 1909, digt, Jeppe Aakjær Snart dages det brødre, digt, U.P. Overby, 1871 Forskellige malere introduceres, bl.a Anna Ancher, Brendekilde, Erik Henningsen og Edvard Larsen Undervisningsmateriale fra Aros, Fyns kunstmuseum og den Hirschpungske samling inddrages. Kommentar til årsplan: Vejledende/

8 Antal afleveringer: Der er 4 store opgaver i løbet af året. De rettes og kommenteres af læreren. Opgaven er af samme karakter, som den eleven vil møde ved 9 klasses afslutning. Skriftlighed: I den daglige undervisning indgå skriftlighed som et arbejdsredskab og altid med fokus på en særlig genre. Ikke alle afleveringer rettes af læreren, men der arbejdes med respons og publisering. Hjemmearbejde: Hjemmearbejde aftales vis Lectio. Alle lektier er påført den pågældende lektion. Her tilføjes også dokumenter, links m.m. Læsning: Der læses to hovedværker. Nordkraft af Jacob Ejersbo, 2002 og Socialhunden af Pablo Henrik Lambias, Ligeledes vil uddrag af romaner indgå som lektie i den daglige undervisning. Afleveringer (lectio/google): Eleverne afleverer alle opgaver via Lectio