Evaluering af 1. semester cand.it. i itledelse,

Transkript

1 Evaluering af 1. semester cand.it. i itledelse, eftera ret 2015 Indhold Indledning... 2 Forretningsudvalget (FU)... Fejl! Bogmærke er ikke defineret. Møde den 9. oktober Fejl! Bogmærke er ikke defineret. Møde den 6. november Fejl! Bogmærke er ikke defineret. Møde den 4. december Fejl! Bogmærke er ikke defineret. Modulevaluering udleveret på modulernes sidste kursusgang... 3 Modul 1: Informationsteknologi, programmering og databasesystemer... 3 Modul 2: Informationssystemers rolle i organisationer... 4 Modul 3: Ledelse af informationssystemer: Alignment, Strategi og Governance... 5 Modul 4.1: Forskningsmetode (projektenhedskursus)... 6 Elektronisk semesterevaluering... 7 Samlet status... 7 Modul 4.2: Projektarbejde - Blev der ved modulets start informeret om målene for modulet?... 7 Fagligt indhold, interaktion med vejleder, etc Vurdering af det faglige udbytte af modulet... 8 Hvad er: - - dit gennemsnitlige tidsforbrug pr. uge under projektarbejdet?... 9 Semestret generelt... 9 Studiemæssige rammer... 9 Studiets indhold og faglige/sociale miljø Hvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt brugt: - - på dit studie i dette semester? Tilbagemelding fra semesterkoordinator Studienævnets anbefalinger

2 Indledning Som noget særligt dette efterår, er hvert modul blevet selvstændigt evalueret på modulets sidste kursusgang ifm. udlevering af trykt evalueringsskema. Indholdet i den elektroniske evaluering adskiller sig derfor fra tidligere år og er således ikke direkte sammenlignelig, når det gælder de enkelte moduler. Data fra evalueringsark er indsat under hvert modul. 2

3 Modulevaluering udleveret på modulernes sidste kursusgang Modul 1: Informationsteknologi, programmering og databasesystemer Samlet status 21 studerende har besvaret spørgeskemaet ud af 53 mulige, hvilket giver en svarprocent på 39,6. Fagligt udbytte af modulet (antal studerende) 1. Meget lavt fagligt udbytte 2. Lavt fagligt udbytte 1 3. Hverken højt eller lavt fagligt udbytte 1 4. Højt fagligt udbytte 8 5. Meget højt fagligt udbytte 11 Gennemgående kommentarer Engageret og dygtig underviser, der er god til at relatere begreberne til praksis. Super grundig introduktion til emnet. Gode eksempler så man kan se, hvordan det fungerer i praksis. Tilstrækkelig mængde undervisning godt med ekstra undervisning. Kan være svært at forstå opgaver og pensum når man ikke har arbejdet med området før. Arbejdsbelastning (antal studerende) Har du haft tilstrækkelig tid til at forberede dig til hver kursusgang? Har du ofte været bagud med din forberedelse til den enkelte kursusgang? Hvor mange timer har du i gennemsnit brugt på at forberede dig til hver kursusgang? Under 2 timer 2-4 timer 4-6 timer 6-8 timer Over 8 timer

4 Modul 2: Informationssystemers rolle i organisationer Status 32 studerende har besvaret spørgeskemaet ud af 53 mulige, hvilket giver en svarprocent på 60,4. Fagligt udbytte (antal studerende) 1. Meget lavt fagligt udbytte 2. Lavt fagligt udbytte 3. Hverken højt eller lavt fagligt udbytte 4. Højt fagligt udbytte Meget højt fagligt udbytte 7 Gennemgående kommentarer Godt med den måde der holdes pauser. Man er mere frisk. Godt med gennemgang af litteraturen samt øvelser. Relevant litteratur, fokus på læringsmål i undervisningen. Godt overblik over emnet, god blanding af det tekniske og organisatoriske perspektiv, gode øvelser. Enkelte gæsteforelæsninger kunne godt målrettes uddannelsen bedre. Der er sat meget tid af til opgaver som ikke var særligt omfattende, hvilket gav lidt spildtid. Arbejdsbelastning (antal studerende) Har du haft tilstrækkelig tid til at forberede dig til hver kursusgang? Har du ofte været bagud med din forberedelse til den enkelte kursusgang? Hvor mange timer har du i gennemsnit brugt på at forberede dig til hver kursusgang? Under 2 timer 2-4 timer 4-6 timer 6-8 timer Over 8 timer

5 Modul 3: Ledelse af informationssystemer: Alignment, Strategi og Governance Samlet status 39 studerende har besvaret spørgeskemaet ud af 53 mulige, hvilket giver en svarprocent på 74. Fagligt udbytte af modulet (antal studerende) 1. Meget lavt fagligt udbytte 2. Lavt fagligt udbytte 3. Hverken højt eller lavt fagligt udbytte 1 4. Højt fagligt udbytte Meget højt fagligt udbytte 12 Gennemgående kommentarer Der bør bruges mere tid på gennemgang af pensum end på supplerende litteratur Meget litteratur svært at nå at forberede sig Flere pauser Dygtige undervisere og gæsteforelæsere Meget relevant teori og litteratur Arbejdsbelastning (antal studerende) Har du haft tilstrækkelig tid til at forberede dig til hver kursusgang? Har du ofte været bagud med din forberedelse til den enkelte kursusgang? Hvor mange timer har du i gennemsnit brugt på at forberede dig til hver kursusgang? Under 2 timer 2-4 timer 4-6 timer 6-8 timer Over 8 timer

6 Modul 4.1: Forskningsmetode (projektenhedskursus) Status 24 studerende har besvaret skemaet ud af 53 mulige, hvilket giver en svarprocent på 45,3. Fagligt udbytte af modulet (antal studerende) 1. Meget lavt fagligt udbytte 2. Lavt fagligt udbytte 2 3. Hverken højt eller lavt fagligt udbytte 2 4. Højt fagligt udbytte Meget højt fagligt udbytte 5 Gennemgående kommentarer Underviseren er god til at formidle stoffet Grundig og faglig gennemgang af emnerne Relevant og brugbart materiale Gerne mere om videnskabsteori. Arbejdsbelastning (antal studerende) Har du haft tilstrækkelig tid til at forberede dig til hver kursusgang? Har du ofte været bagud med din forberedelse til den enkelte kursusgang? Hvor mange timer har du i gennemsnit brugt på at forberede dig til hver kursusgang? Under 2 timer 2-4 timer 4-6 timer 6-8 timer Over 8 timer

7 Elektronisk semesterevaluering Spørgeskema vedr. semestret generelt (projektarbejde, arbejdsbelastning og studiemiljø) er sendt til 53 studerende. Heraf har blot 14 studerende besvaret alle spørgsmålene, hvilket giver en svarprocent på 26. Besvarelserne i efteråret 2015 er sammenlignet med tilsvarende semesterevaluering fra efteråret 2014 (her var svarprocenten 42), når det gælder projektarbejde samt semestret generelt. Samlet status Modul 4.2: Projektarbejde - Blev der ved modulets start informeret om målene for modulet? Samtlige studerende er enige i, at de i høj eller nogen grad blev informeret om målene for modulet ved projektarbejdets start. I 2014 gjorde dette sig gældende for 95% af de studerende. 7

8 Fagligt indhold, interaktion med vejleder, etc. 87% af respondenterne vurderer det faglige indhold meget tilfredsstillende eller tilfredsstillende. I 2014 gjorde dette sig gældende for 96% af respondenterne. 93% af respondenterne vurderer interaktionen med vejleder meget tilfredsstillende eller tilfredsstillende. I 2014 gjorde det sig gældende for 82% af respondenterne. 80% af respondenterne finder muligheden for at få hjælp fra vejleder meget tilfredsstillende eller tilfredsstillende. I 2014 gjorde det sig gældende for 77% af respondenterne. 54% af respondenterne finder det faglige samarbejde i gruppen utilfredsstillende eller meget utilfredsstillende, hvorimod en næsten lige så stor andel - 46% af respondenterne, finder det faglige samarbejde i gruppen meget tilfredsstillende eller tilfredsstillende. I 2014 fandt 68% af respondenterne det faglige samarbejde meget tilfredsstillende eller tilfredsstillende. 66% af respondenterne finder det sociale samarbejde i gruppen meget tilfredsstillende eller tilfredsstillende. I 2014 gjorde det sig gældende for 82% af respondenterne. 94% af respondenterne finder samarbejdet med case-virksomheden meget tilfredsstillende eller tilfredsstillende. I 2014 gjorde dette sig gældende for 77% af respondenterne. 87% af respondenterne finder det faglige indhold meget tilfredsstillende eller tilfredsstillende ift. fremtidige jobønsker. I 2014 gjorde dette sig gældende for 77% af respondenterne. Vurdering af det faglige udbytte af modulet 8

9 93% af respondenterne finder det faglige udbytte af modulet meget stort eller stort. I 2014 gjorde dette sig gældende for 72% af respondenterne. Hvad er: - - dit gennemsnitlige tidsforbrug pr. uge under projektarbejdet? 72% af respondenterne har brugt over 20 timer om ugen på deres projekt heraf har 43% brugt over 25 timer. I 2014 angav 59% at bruge over 20 timer om ugen på projektarbejdet. Semestret generelt Studiemæssige rammer 57% af respondenterne er meget enige i, at de fra semestrets begyndelse følte sig velinformeret om semestrets aktiviteter. I 2014 gjorde dette sig gældende for 32%. 64% af respondenterne er enige i, at studieaktiviteternes tidsmæssige placering i løbet af semestret er hensigtsmæssig. I 2014 gjorde dette sig gældende for 14% af respondenterne. 71% af respondenterne er meget enige eller enige i, at studieaktiviteternes udstrækning var hensigtsmæssig. I 2014 gjorde dette sig gældende for 14% af respondenterne. 57% af respondenterne er hverken enige eller uenige i, at de fysiske rammer om semestrets afvikling var hensigtsmæssige. I 2014 erklærede 64% af respondenterne sig meget enige eller enige i, at de fysiske rammer var hensigtsmæssige. 9

10 Studiets indhold og faglige/sociale miljø Samtlige respondenter er meget enige (71%) eller enige i, at semestret krævede en stor arbejdsindsats fra deres side. I 2014 gjorde dette sig gældende for 81% af respondenterne. Samtlige respondenter er meget enige eller enige i, at semestret generelt var fagligt udfordrende. I 2014 gjorde dette sig gældende for 82% af respondenterne. 86% af respondenterne er meget enige eller enige i, at det har været lærerigt at arbejde sammen med studerende med en anden baggrund. Det samme gjorde sig gældende i % af respondenterne er meget enige eller enige i, at den tætte interaktion med underviser har været værdifuld for min læring. I 2014 gjorde dette sig gældende for 73% af respondenterne. 86% af respondenterne er meget enige (79%) eller enige i, at semesteropstart med teambuilding var værdifuldt for min opstart på studiet. Det samme billede gjorde sig gældende i % af respondenterne er meget enige (36%) eller enige i, at det faglige studiemiljø blandt de studerende påvirkede mit udbytte positivt. I 2014 gjorde dette sig gældende for 73% af respondenterne. 36% af respondenterne er meget enige eller enige (29%) i, at årgangen fungerede godt studiesocialt. I 2014 gjorde dette sig gældende for 68% af respondenterne. 10

11 Hvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt brugt: - - på dit studie i dette semester? 57% af respondenterne angiver at bruge mellem timer om ugen på studiet på dette semester. I 2014 angav 73 % af de studerende at bruge i gennemsnit pr. uge timer på studiet. Tilbagemelding fra semesterkoordinator Evalueringerne viser, at kurserne generelt ser ud til at fungere set fra de studerendes perspektiv. Der er dog udfordringer i forhold til projektarbejdet i den forstand, at projektarbejdet ikke fungerer godt nok hverken fagligt eller socialt. Det kan hænge sammen med det andet helt store problem at frafaldet er markant højere, end vi tidligere har oplevet. Begge dele er lidt underlige i den forstand, at det fra studiets side fungerer, som det altid har gjort. Dette kræver en nærmere analyse mhp. at vurdere hvad/om, det er noget vi kan forbedre. Studienævnets anbefalinger Studienævnte tog semesterkoordinators tilbagemelding til efterretning. Det blev besluttet at iværksætte en analyse af frafaldet på semestret. Fra og med studiestart september 2016 indføres flere nye tiltag, hvor bl.a. introduktionsforløbet ændres således at introduktionen løber over flere dage, ligesom de kommende studerende får tilsendt en liste over 4-5 grundbøger, som de anbefales at læse inden studiestart. Herudover vil studiet tage initiativ til, at der nedsættes et socialt udvalg på tværs af semestrene. 11