Eksempler på mulige konkrete samarbejder

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "Eksempler på mulige konkrete samarbejder"

Margrethe Groth
8 år siden
Visninger:

1 Drømmefanger Emneuger/valgfag/understøttende undervisning/fagdage/undervisning Foreningstilbud, eksempelvis Rideundervisning Idræt Billedskole Professionelle forløb, eksempelvis Udvidet kulturel rygsæk Længerevarende forløb med kunstnere Kursusforløb Praktikker i foreninger Virksomhed Andre aktører DGI-modellerne For både elever og personale Fotografen underviser Kunstneren Kompagnonundervisning Lærer + ekstra underviser Sammen om indhold (Forvaltningsbetalt?) Trænermodellen (DGI) Foreningens trænere står for aktiviteter i skole og SFO. Det kan f.eks. være i den understøttende undervisning eller egentligt SFOtid. Det kan også være, at instruktøren står for dele af idrætsundervisningen. Hele fagdage Besøg hos lokal præst Fordybelse Besøg på museum Idrætsdage 1

Kompagnonundervisning Lærer + ekstra underviser Sammen om indhold (Forvaltningsbetalt?) Trænermodellen (DGI) Foreningens trænere står for aktiviteter i skole og SFO. Det kan f.eks. være i den understøttende undervisning eller egentligt SFOtid.

2 Vidensdeling Fagpersoner og professionelle lærere Deler viden Partnerskabsmodellen (DGI) Skole og forening indgår et formelt partnerskab om, at foreningen leverer en særlig ydelse. Det kan f.eks. være Boldspilsundervisning for alle 6. klasser Fast ugentligt motoriktræning for 0. kl. Hjælpetræneruddannelse som valgfag Mulighed for kombinationsansættelse eller honorering til foreningen. Hjælpetrænere i foreningen I et forløb om for eksempel idrætsundervisning i skolen Værksted i skolen F.eks. individuel musikundervisning Brugerbetaling? Temaforløb 2 partner sammen om undervisningsforløb, eksempelvis Historieforløb på Museum Springgymnastik i foreningen Naturforståelse med spejder Sæt penge af centralt til at underbygge fundraising og sikre mulighed for at købe ind med mængderabat. 2

Hjælpetrænere i foreningen I et forløb om for eksempel idrætsundervisning i skolen Værksted i skolen F.eks. individuel musikundervisning Brugerbetaling?

3 Intromodellen (DGI) Eleverne introduceres for de idrætter, der er i områdets foreninger, eksempelvis Idrætsdage Idrætsuge I SFOtiden En del af idrætsundervisningen Aftaler mellem SFO og idrætsforening om formidling af tilbud samt henteordninger. Lav gode aftaler om materialer og lokaler Aftal haltider Del håndboldsbolde Blok eller bånd i skemaet med plads til sportstalent-, musikskole-, billedskoleaftaler Skolen skal have alternativer til dem,der ikke vil/kan købe et tilbud. Ekstern underviser Skolen køber hjælp fra foreninger eller samarbejdspartner. Karavanemodellen (DGI) Forening eller idrætsorganisation på besøg på skolen. Særligt foreninger, der ikke har et naturligt geografisk tilhørsforhold til en skole, kunne benytte denne model. Skolen ud Undervisning lægges ud hos samarbejdspart, eksempelvis Naturskole (gratis) Foreninger (f.eks. i weekenden) Talentmodellen 3

Lav gode aftaler om materialer og lokaler Aftal haltider Del håndboldsbolde Blok eller bånd i skemaet med plads til sportstalent-, musikskole-, billedskoleaftaler Skolen skal have alternativer til

4 Ekstra træning til talenterne i skoletiden. Kan f.eks. være lagt ind i skemaet som morgentræning eller som et særligt valghold grundtræning, smidighed etc. Vælg idræt som valgfag De ældste årgange uddannes i skoletiden. De yngste er forsøgskaniner. Der er lærer med som pædagog/sikkerhedsbackbone. Opdeles efter interesse i stedet for klasse. Bus + benzin Profil skoler Katalog-holder Købe eksperter Lejrskole ekskursion Besøge projekter i nærmiljøet Lav katalog over resurser og koncepter lokalt forankret i skolebibliotek (PUC) 4

Vælg idræt som valgfag De ældste årgange uddannes i skoletiden. De yngste er forsøgskaniner.

5 Rygsækken som model Få idræt og fritid med I rummet læser jeg historien Uddøende håndværk teori/praksis matematik/dansk Alle tænkelige idrætsgrene/ sportsaktiviteter som valgfag Gammeldags idrætsgrene/lege Katalogmodellen Foreningen tilbyder: Pris: Hvor: Hvem: Hvordan: Hvornår: Hvorfor: PUC Forældre/bedsteforældre modellen 5

som valgfag Gammeldags idrætsgrene/lege Katalogmodellen Foreningen tilbyder: Pris:

6 Far/mor/bedste til i klasse tilbyder Hvor: - Kompetence i - - Hvornår: Hvordan: Hvorfor: Inklusiv lokale virksomheder udleveres på den enkelte skoler/forældre-intra. Foreningernes dag Præsentere - Forældre/bedsteforældre modeller Vil du være med, så Indsatsmodellen (DGI) Forening og skoler går sammen om at løfte særlige indsatser Kan f.eks. være Indsatser for motorisk svage børn Overvægtige Uddannelse af legepatruljer Indsats mod mobning Puljemodellen Vi finder eksterne puljemidler til at lave eksterne aktivitet i skoletiden (mere oveni) Lønnet samarbejdspartner Lokalt partnerskab Aftaler tilpasset muligheder i lokalsamfundet, hvor begge parter er gensidigt forpligtede. Inspirationsmodellen (DGI) 6

være Indsatser for motorisk svage børn Overvægtige Uddannelse af legepatruljer Indsats mod mobning Puljemodellen Vi finder eksterne puljemidler til at lave eksterne aktivitet i

7 Foreningen eller DGI byder ind med inspiration til, hvordan bevægelse kan tænkes med i fagene, i pauser, som understøttende undervisning og gennem hele skoledagen. Afvikles som f.eks. pædagogiske dage eller som deciderede inspirationskurser. Fælles kurser med foreningen om nye aktiviteter (Crossgym junglesport) Fælles nye udstyr fælles inspirationskurser. Demo-model En forening/klub/ viser sig og sit frem i et kort forløb (på skolen eller hos.) Køb en ydelse hos os Alle samarbejdsparter Profilskolemodellen (DGI) Skole og DGI laver en aftale om, at skolen afvikler et profilskoleforløb. Udviklingsproces over 1 år, hvor der bl.a. afprøves og etableres konkrete samarbejdsprojekter med det lokale foreningsliv. Ud af huset model Kulturen ud fra Museet (lokalhistorie) Kontaktperson på skolen. Katalog-model Hvad kan diverse foreninger tilbyde?? FÆLLES KATALOG (administreres centralt). Fælles forpligtigelse (skole >< forening). Katalog-model Et kommunalt katalog med udbud og efterspørgsel. 7

Demo-model En forening/klub/ viser sig og sit frem i et kort forløb (på skolen eller hos.

Relaterede dokumenter

Profilskoler - idræt, leg og bevægelse i samarbejde med DGI og Dansk Skoleidræt

Profilskoler - idræt, leg og bevægelse i samarbejde med DGI og Dansk Skoleidræt Udviklingsplan for: Vibeskolen 1. Profilskole - hvorfor? Derfor skal eleverne bevæge sig på vores skole: På Vibeskolen er vi opmærksomme på den gavnlige effekt forskerne påviser motion har på humøret,