Geografi Fælles Mål 2019

Transkript

1 Geografi Fælles Mål 2019

2 Indhold 1 Fagets formål 3 2 Fælles Mål 4 Kompetencemål 4 Fælles Mål efter klassetrin Efter 9. klassetrin 5 FÆLLES MÅL Geografi 2

3 1 Fagets formål Eleverne skal i faget geografi udvikle naturfaglige kompetencer og dermed opnå indblik i, hvordan geografi og geografisk forskning i samspil med de øvrige naturfag bidrager til vores forståelse af verden. Eleverne skal i geografi tilegne sig færdigheder og viden om grundlæggende naturgivne og kulturskabte forudsætninger for levevilkår i Danmark og den øvrige verden med vægt på forståelse af grundlæggende geografiske begreber, sammenhænge og sam fundenes udnyttelse af naturgrundlag og ressourcer. Stk. 2. Elevernes læring skal baseres på varierede arbejdsformer, som i vidt omfang bygger på deres egne iagttagelser og undersøgelser blandt andet ved feltarbejde og brug af geografiske kilder. Elevernes interesse og nysgerrighed over for natur- og kulturgeografi, naturvidenskab og teknologi skal udvikles, så de får lyst til at lære mere. Stk. 3. Eleverne skal tilegne sig forståelse af fremmede kulturer og opnå erkendelse af natur- og kulturgeografiens bidrag til vores verdensbillede. Elevernes ansvarlighed over for naturen og brugen af naturressourcer og teknologi skal videreudvikles, så de får tillid til egne muligheder for stillingtagen og handlen i forhold til en bæredygtig udvikling og menneskets samspil med naturen lokalt og globalt. FÆLLES MÅL Geografi 3

4 2 Fælles Mål Kompetencemål Kompetenceområde Undersøgelse Efter 9. klassetrin designe, gennemføre og evaluere undersøgelser i geografi. Modellering anvende og vurdere modeller i geografi. Perspektivering perspektivere geografi til omverdenen og relatere indholdet i faget til udvikling af naturvidenskabelig erkendelse. Kommunikation kommunikere om naturfaglige forhold med geografi. FÆLLES MÅL Geografi 4

5 Fælles Mål efter klassetrin Efter 9. klassetrin Kompetenceområde Kompetencemål Faser Færdigheds- og vidensområder og -mål Undersøgelse designe, gennemføre og evaluere undersøgelser i geografi. 1. formulere og undersøge en afgrænset problemstilling med naturfagligt indhold. Undersøgelser i naturfag Demografi og erhverv Jordkloden og dens klima Globalisering Naturgrundlag og levevilkår undersøgelsesmetoders anvendelsesmuligheder og begrænsninger. praktisk og teoretisk undersøge befolkninger og byers strukturer. demografiske variable og bymønstre. indsamle vejr data over tid fra lokalområdet, herunder med digitale redskaber. vejr og vejrfænomener. undersøge forbrugsvares vej fra ressource til butik. produktionskæder. praktisk og teoretisk undersøge karakteristiske landskaber. jordbundens og undergrundens bestanddele i forhold til landskabsdannelse. 2. indsamle og vurdere data fra egne og andres undersøgelser i naturfag. indsamling og validering af data. undersøge befolknings- og erhvervsudviklings betydning for levevilkår. levevilkår og befolkningsog erhvervsudvikling. undersøge klimaets indflydelse på lokale og globale forhold. klimazoner og plantebælter. undersøge landes ressourceudnyttelse og handelsmønstre. transportmønstre og fordeling af ressourcer. undersøge naturgrundlagets betydning for menneskers levevilkår. muligheder for udnyttelse af naturgrundlaget. 3. konkludere og generalisere på baggrund af eget og andres praktiske og undersøgende arbejde. kriterier for evaluering af undersøgelser i naturfag. analysere befolknings- og erhvervsforhold på forskellige geografiske niveauer. geo grafisk regionalisering og beliggenhed af lokalområder, lande og verdensdele. analysere naturlige globale kredsløbs betydning for erhvervsforhold og levevilkår. sammenhænge mellem vejrsystemer, havstrømme og klimainddelinger. undersøge miljømæssige konsekvenser af ressourceudnyttelse og handelsmønstre. metoder til og konsekvenser af ressourceudnyttelse. undersøge naturgrundlagets betydning for produktionsforhold. sammenhæng mellem naturgrundlag og produktion. Modellering anvende og vurdere modeller i geografi. 1. anvende modeller til forklaring af fænomener og problemstillinger i naturfag. Modellering i naturfag Demografi og erhverv Jordkloden og dens klima Globalisering Naturgrundlag og levevilkår modellering i naturfag. med modeller forklare befolkningsudvikling, herunder med digitale simuleringer. befolkningsligningen og befolkningspyramider. med temakort og digitale animationer beskrive pladetektonik. tektoniske plader og deres bevægelser. med modeller beskrive produktions og forbrugsfordeling, herunder med digitale kort. modeller, der beskriver global arbejdsdeling. med modeller beskrive dannelse af karakteristiske danske landskabstyper, herunder med digitale animationer. dannelsen af danske landskabstyper. 2. vælge modeller efter formål. karakteristika ved modeller i naturfag. forklare sammenhænge mellem befolkningssammensætning, erhvervsstruktur og naturgrundlag. modeller til illustration af sammenhænge mellem befolkning og erhverv. med modeller forklare pladetektonikkens indflydelse på levevilkår. naturkatastrofer og påvirkning fra pladetektonisk aktivitet. med repræsentationer forklare fordeling og udvikling af fattige og rige lande. karakteristika ved fattige og rige lande. med modeller for landskabs- og råstofdannelse forklare arealanvendelse, herunder med digitale redskaber. danske råstoffers dannelse, lokalisering og udvinding. 3. vurdere modellers anvendelighed og begrænsninger. vurderingskriterier for modeller i naturfag. vurdere befolkningsmodellers anvendelighed til analyse af samfundsudvikling. Eleven har viden om den demografiske transitionsmodel. med simule ringer forklare hoved argumenter for pladetektonikteorien. Jordens opbygning og den geologiske udvikling. med modeller vurdere udviklingsbistands betydning for modtagerog giverland. bistandsformer og bistands organisationer. med modeller vurdere betydningen for bæredygtig udvikling af ændringer i levevilkår og naturudnyttelse. begrebet bæredygtighed. Perspektivering perspektivere geografi til omverdenen og relatere indholdet i faget til udvikling af naturvidenskabelig erkendelse. 1. beskrive naturfaglige problemstillinger i den nære omverden. 2. forklare sammenhænge mellem naturfag og samfundsmæssige problemstillinger og udviklingsmuligheder. Perspektivering i naturfag Demografi og erhverv Jordkloden og dens klima Globalisering Naturgrundlag og levevilkår aktuelle problemstillinger med naturfagligt indhold. interessemodsætninger knyttet bæredygtig udvikling. sammenligne befolknings- og erhvervsudvikling i forskellige lande. analysere befolknings- og erhvervsforholds påvirkning af lokal og global udvikling. karakteristika ved befolkningsfordeling og erhvervsstrukturer i fattige og rige lande. udvikling i alderssammensætning og by- og landområder. ud fra lokale forhold forklare problematikker knyttet til det geologiske kredsløb og råstofudvinding. analysere menneskets påvirkning af vands og kulstofs kredsløb. dannelse, fordeling og udvinding af råstoffer. problematikker knyttet til vands og kulstofs kredsløb. forklare lokale levevilkårs afhængighed af globalisering. forklare årsager til nationale og globale konflikter om kultur forskelle, grænsedragninger og ressourcer. multinationale selskaber og teknologisk udvikling som drivkraft for globalisering. landes interesser, involvering i konflikter og konfliktløsning. beskrive interessemodsætninger ved udnyttelse af naturgrundlaget. forklare aktuelle konsekvenser af naturgrundlagets udnyttelse. interesser knyttet til energiog råstofudvinding og bæredygtig naturudnyttelse. samfundsmæssige og miljømæssige konsekvenser af udnyttelse af naturgrundlaget. 3. forklare, hvordan naturvidenskabelig viden diskuteres og udvikles. processer i udvikling af naturvidenskabelig erkendelse. analysere befolknings- og erhvervsudviklings betydning for bæredygtig udvikling. kriterier for bæredygtig befolknings- og erhvervsudvikling. beskrive løsningsforslag i forhold til klimaændringer og global opvarmning. aktuelle klimaproblematikker, klimateorier og klimamodeller. diskutere handlemuligheder for udvikling af et bæredygtigt samfund. kriterier for økologisk, økonomisk og kulturel bæredygtighed. vurdere interessemodsætninger og løsningsmuligheder ved udnyttelse af naturgrundlaget. interesser og natursyn knyttet til naturudnyttelse og miljøbeskyttelse. Kommunikation kommunikere om naturfaglige forhold med geografi. 1. kommunikere om naturfag ved brug af egnede medier. Formidling Argumentation Ordkendskab Faglig læsning og skrivning metoder til at formidle naturfaglige forhold. formulere en påstand og argumentere for den på et naturfagligt grundlag. påstande og begrundelser. mundtligt og skriftligt udtrykke sig præcist og nuanceret ved brug af fagord og begreber. ord og begreber i naturfag. målrettet læse og skrive tekster i naturfag. naturfaglige teksters formål og struktur og deres objektivitetskrav. 2. vurdere kvaliteten af egen og andres kommunikation om naturfaglige forhold. kildekritisk formidling af naturfaglige forhold. vurdere gyldigheden af egne og andres naturfaglige argumentation. kvalitetskriterier for forskellige typer af argumenter i naturfaglig sammenhæng. 3. Bindende rammer i Fælles Mål Vejledende færdigheds- og vidensmål FÆLLES MÅL Geografi 5

6 Geografi Fælles Mål 2019 Design: BGRAPHIC Denne publikation kan ikke bestilles. Der henvises til webudgaven. Publikationen kan hentes på: Børne- og Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Frederiksholms Kanal København K

7