STUDIEEVALUERING. Designskolen Kolding. Februar Forfatter: Malene Skov Dinesen og Lars Dinesen, Ineva ApS. Udgivelsesår: 2018
|
|
- Joachim Nielsen
- 4 år siden
- Visninger:
Transkript
1 STUDIEEVALUERING Designskolen Kolding Februar 2018 Forfatter: Malene Skov Dinesen og Lars Dinesen, Ineva ApS Udgivelsesår: 2018 Udgivelsessted: Aarhus Forsidebillede: Modelfoto Side 0 af 21
2 INDHOLDSFORTEGNELSE INDLEDENDE BEMÆRKNINGER... 2 KONKLUSION OG ANBEFALINGER... 3 Konklusion og anbefalinger... 3 HVEM HAR SVARET PÅ UNDERSØGELSEN?... 4 Demografisk fordeling..4 OVERORDNET TILFREDSHED... 5 Overordnet tilfredshed... 5 DET FAGLIGE NIVEAU PÅ DESIGNSKOLEN KOLDING... 7 Det faglige niveau... 7 DE STUDERENDES VURDERING AF UNDERVISNING... 8 De studerendes vurdering af undervisningen... 8 IT OG KOMPETENCER... 9 Digitale kompetencer og IT... 9 KOMPETENCER OPNÅET UNDER UDDANNELSEN Kompetencer opnået under uddannelsen DET SOCIALE OG PSYKISKE MILJØ Det sociale miljø Krænkende adfærd Overvejelser om at forlade studiet Forventningspres Stress-symptomer i forbindelse med studiet DE FYSISKE RAMMER Vurdering af de fysiske rammer Hvilke fysiske rammer understøtter det faglige miljø SIKKERHEDEN PÅ SKOLEN Sikkerheden på skolen APPENDIX Åben besvarelse Jeg ved at andre har været udsat for krænkende adfærd Åben besvarelse Er der forhold i dit studiemiljø, som får dig til at overveje at forlade studiet? Åben besvarelse - Oplever du stress-symptomer i forbindelse med dit tudie?...20 Side 1 af 21
3 INDLEDENDE BEMÆRKNINGER Studieevalueringen er en del af i alt 4 forskellige evalueringer, som gennemføres på Designskolen Kolding hvert år. Studieevalueringen er tænkt som understøttende for Designskolen Koldings Kvalitetssystem og skal være aktivt bidragende til at udvikle skolen i en bæredygtig retning. Indeværende rapport er udarbejdet på baggrund af en online spørgeskemaundersøgelse foretaget blandt Designskolen Koldings studerende. Selve indsamlingen har fundet sted i november-december Spørgeskemaet er blevet sendt til 210 studerende, hvoraf 69 har svaret på undersøgelsen. Besvarelsesprocenten er således på 32,9%. Læsevejledning Spørgsmålene besvares på en 5-punkts Likert skala, hvor værdien 1 er det laveste og værdien 5 den højeste. Besvarelserne på de enkelte spørgsmål er i rapporten blevet omregnet til indekstal gående fra 0-100, efter nedenstående viste koncept. Det betyder, at en besvarelse med værdien 1 får indeksværdien 0, en besvarelse på værdien 2 får indeksværdien 25 op til 5 som giver værdien 100. Til tolkning af resultatet benyttes en anerkendt inddeling af indekstallet. Flere steder er graferne vist med en horisontal linje. Linjen repræsenterer grænseværdien for, hvad der betragtes som en lav vurdering på det givne spørgsmål. For indekstallet er det 59 og alt under er en lav vurdering gående til en meget lav vurdering. Side 2 af 21
4 KONKLUSION OG ANBEFALINGER KONKLUSION OG ANBEFALINGER Bachelorstuderende er generelt tilfredse med at gå på Designskolen Kolding og vil gerne anbefale skolen til venner, bekendte og familie. Hos kandidaterne er tilfredsheden modsat lav og der bør igangsættes initiativer, som vil forbedre de studerendes vurdering her. Bachelorerne vurderer det faglige niveau til middel, hvorimod kandidaterne bedømmer det i den lave ende. Ingen af årgangene ser litteraturen som relevant og mener ikke, at det faglige niveau øges løbende. Både bachelorstuderende og kandidatstuderende vurderer, at undervisningen hjælper dem til at arbejde systematisk, anvende teknikker, teorier og metoder, sætte faglige mål og gennemføre designproces fra idéoplæg til udførelse. Til gengæld mener de ikke, at undervisningen understøtter deres læring. Hvorfor og hvordan det kan forbedres, bør undersøges nærmere. Der er generelt tilfredshed med netværksdækning, mulighed for at kopiere og printe, adgangen til IT-support og studi en. Til gengæld vurderer specielt kandidatstuderende ikke deres egne digitale evner som tilstrækkelige i undervisningen. Noget kunne tyde på, at der er behov for at understøtte dette mere. I forhold til de opstillede mål for udvikling af de studerendes kompetencer, vurderes de stort set alle under middel. Dermed kunne noget tyde på, at der skal ligges en betragtelig indsats for at forbedre de studerendes kompetencer. Som en start, burde man med få ressourcer kunne hæve vidensniveauet på virksomhedsdrift og start af virksomhed, som scorer lavest blandt de studerende. De studerende vurderer sammenholdet og det sociale miljø på skolen fra middel til godt. 2 studerende har oplevet at være udsat for krænkende adfærd, mens 6 personer har kendskab til nogle, som har været udsat for mobning, vold, trusler eller andet. 41,5% af de studerende overvejer at forlade studiet som følge af forhold i studiemiljøet og 80% oplever et forventningspres. 51% føler sig, også udenfor eksamensperioder, stresset i kortere eller længere tid. Skolens fysiske rammer ligger på en middelscore, hvilket primært skyldes de studerende på kommunikationsdesign, som ikke føler at blandt andet værkstederne lever op til deres krav. De studerende føler heller ikke, at studiepladserne understøtter det faglige miljø og spørgsmålet er, hvad der bør gøres for at forbedre det. Sikkerheden på skolen er under middel og viser med al tydelighed, at de studerende ikke ved hvad de skal foretage sig i tilfælde af ulykke. Side 3 af 21
5 HVEM HAR SVARET PÅ UNDERSØGELSEN? DEMOGRAFISK FORDELING Den typiske respondent i undersøgelsen er en dansk kvinde, år, læser Kommunikationsdesign på BA3 og bruger mere end 51 timer på studiet hver uge. Tidsforbrug på studiet Mindre end 20 timer: 1,4% timer: 7,2% 51+ timer: 37,2% 65,2% 1,5% 33,3% 78,9% 16,2% 1,5% timer: 27,1% år: 58% år: 36% 30+: 6% timer: 25,7% 39,1% Kommunikationsdesign Modedesign Industrielt design 23,2% 21,7% 31,9% 21,8% 36,2% Tekstildesign Accessory design 8,7% 14,5% 2,9% BA2 BA3 KA1 KA2 Side 4 af 21
6 OVERORDNET TILFREDSHED OVERORDNET TILFREDSHED Bachelorstuderende er både mere tilfredse og vil i højere grad anbefale Designskolen Kolding til netværket end kandidatstuderende. De adspurgte kandidatstuderende er utilfredse med uddannelsen og Designskolen Kolding. BA er mere tilfredse end KA og vil i højere grad anbefale Designskolen Kolding Jeg er samlet set tilfreds med min uddannelse fra Designskolen Kolding Jeg vil anbefale andre at tage en uddannelse på Designskolen Kolding Ses der lidt nærmere på de demografiske variable for de to årgange, så er fordelingen af mænd og kvinder 50/50 på kandidaten, mens 74% af bachelorerne er kvinder. Faktisk viser det sig, at kvinderne generelt er mere tilfredse end mændene. Generelt er kvinderne mere tilfredse med Designskolen Kolding, sammenlignet med mændene Jeg er samlet set tilfreds med min uddannelse fra Designskolen Kolding Jeg vil anbefale andre at tage en uddannelse på Designskolen Kolding Side 5 af 21
7 En gennemgang af mændenes tilfredshedsscore viser, at det helt specifikt er 6 mandlige studerende på kommunikationsdesign, som er markant utilfredse. Kvinderne på studieretningen kommunikationsdesign er hverken mere eller mindre tilfredse end de resterende respondenter og noget kunne altså tyde på, at der er helt konkrete problemer blandt de mandlige studerende på denne studieretning. Side 6 af 21
8 DET FAGLIGE NIVEAU PÅ DESIGNSKOLEN KOLDING DET FAGLIGE NIVEAU Bachelorstuderende mener, at det faglige niveau ligger på middel, hvorimod kandidatstuderende vurderer det i den lave ende. Ingen af årgangene ser litteraturen som relevant og ser heller ikke, at det faglige niveau øges løbende. BA mener det faglige niveau på skolen er højere end KA Der et højt fagligt niveau på Designskolen Kolding Litteraturen på uddannelsen er relevant Det faglige niveau på uddannelsen øges løbende Side 7 af 21
9 DE STUDERENDES VURDERING AF UNDERVISNING DE STUDERENDES VURDERING AF UNDERVISNINGEN Både bachelorstuderende og kandidatstuderende vurderer, at undervisningen hjælper dem bedst til at arbejde systematisk, anvende teknikker, teorier og metoder, sætte faglige mål og gennemføre designproces fra idéoplæg til udførelse. Både BA og KA vurderer, at undervisningen bedst hjælper dem til at anvende teknikker, teorier og metoder og gennemføre en designproces Arbejde systematisk Understøtter min læring Sætte faglige mål Anvende teknikker, Skabe sammenhæng teorier og metoder mellem teori og praksis Gennemføre en designproces fra idéoplæg til udførelse Formidle et projekt til fagfolk/ikkespecialister Til gengæld mener begge årgange, at undervisningen ikke er specielt understøttende for deres læring. Hvorfor det er tilfældet og hvordan problemet kan afhjælpes, har ikke været et fokus i denne evaluering, men bør undersøges nærmere. Side 8 af 21
10 IT OG KOMPETENCER DIGITALE KOMPETENCER OG IT Generelt mener de studerende, at IT-faciliteterne på skolen fungerer tilfredsstillende. Der er i særdeleshed stor tilfredshed med netværksdækningen og studi en specielt blandt bachelorstuderende Både KA og BA vurderer IT-setuppet som værende tilfredsstillende 0 Mine digitale kompetencer er tilstrækkelige i undervisningen Netværksdækningen på skolen er god Der er gode muligheder for at printe og kopiere Der er nem adgang til ITsupport Min studi fungerer tilfredsstillende Til gengæld vurderer specielt kandidatstuderende ikke deres egne digitale evner som tilstrækkelige i undervisningen. Det er for så vidt ikke nødvendigvis et problem, da evalueringen ikke afdækker, hvorvidt dette afhjælpes i forbindelse med undervisningen, eller om de studerende reelt står uden de krævede IT-kompetencer til at løse opgaver? Side 9 af 21
11 KOMPETENCER OPNÅET UNDER UDDANNELSEN KOMPETENCER OPNÅET UNDER UDDANNELSEN Evnen til at formidle egne kompetencer får den højeste score af alle og ligger med et indekstal på 68, lige i den lave ende af en positiv vurdering. Resten af kompetencerne scorer middel/under middel og er således et udtryk for, at de studerende i mindre grad oplever, at de har tilegnet sig den specifikke viden. Specielt virksomhedsdrift og start af virksomhed vurderes lavt, præcis som i Dimittendevalueringen. Både BA og KA føler deres kompetencer på de målte områder, ikke er tilfredsstillende Indsigt i, hvilke jobs jeg kan bestride som designer Indsigt i, hvordan mine produkter/services kan skabe værdi Viden om virksomhedsdrift Kendskab til, hvordan man starter egen virksomhed Evne til at formidle hvilke kompetencer jeg har som designer Ønsker Designskolen Kolding en højere samlet vurdering på disse udvalgte kompetencer, bør arbejdet starte med virksomhedsdrift og start af egen virksomhed. Grundet det lave niveau, bør selv en lille indsats på disse områder, hæve det overordnede gennemsnit og dermed løfte helhedsindtrykket af, at de studerende i højere grad bliver erhvervsparate. Side 10 af 21
12 DET SOCIALE OG PSYKISKE MILJØ DET SOCIALE MILJØ De studerende vurderer sammenholdet og det sociale miljø på skolen fra middel til godt. Der er en lille smule forskel på årgangene, hvilket kan skyldes, at bachelorstuderende alle starter som nye på skolen, hvorimod kandidatstuderende er en blanding af nye og gamle studerende. Både BA og KA føler det sociale miljø på skolen er middel til godt Vi har det godt sammen på mit hold Det sociale miljø på skolen er godt KRÆNKENDE ADFÆRD To studerende har oplevet at være udsat for krænkende adfærd, mens seks studerende kender til andre, som har oplevet det. Uddybende svar til disse spørgsmål findes i appendix. Jeg har personligt været udsat for krænkende adfærd Jeg ved at andre har været udsat for krænkende adfærd Ja: 2 Ja: 6 Nej: 65 Nej: 56 Side 11 af 21
13 OVERVEJELSER OM AT FORLADE STUDIET 27 studerende svarende til 41,5%, overvejer at forlade studiet som følge af forhold i studiemiljøet. Der findes uddybende svar til dette i appendix. Er der forhold i dit studiemiljø, som får dig til at overveje at forlade studiet? Ja: 27 Nej: 38 FORVENTNINGSPRES 14 studerende (svarende til 20%) oplever ikke et forventningspres, mens de resterende deltagere i undersøgelsen oplever en eller flere former for pres i forskellige situationer. Den primære årsag er fra én selv, mens 38% føler det kommer fra underviserne. De studerende oplever primært et forventningspres fra sig selv 54% 38% 20% 20% 20% 7% Nej Ja, fra underviserne Ja, fra mine medstuderende Ja, fra mig selv Ja, fra venner og familie Andet Side 12 af 21
14 STRESS-SYMPTOMER I FORBINDELSE MED STUDIET 17% oplever overhovedet ikke stress i forbindelse med studiet, mens 23% af de adspurgte oplever stress, men kun under eksamensperioder. 51% er stressede i flere og/eller længere perioder under studiet. Under kategorien Andet, har de studerende haft mulighed for at uddybe deres svar. Kommentarerne kan læses i appendix et. Oplever du stress-symptomer i forbindelse med studiet? 51% 17% 23% 9% Nej Ja Ja, men kun i forbindelse med eksamen Andet Side 13 af 21
15 DE FYSISKE RAMMER VURDERING AF DE FYSISKE RAMMER Rengøringen på skolen får den højeste score blandt de fysiske rammer og vurderes af de studerede som meget tilfredsstillende. Generelt ligger Designskolens fysiske rammer og værkstederne på en vurdering omkring lav til middel. Værkstedernes lave score skyldes primært de studerende på studieretningen Kommunikationsdesign (her er indeksværdien blot 42). Spørgsmålet er, om kommunikationsdesign har andre behov end de øvrige studieretninger, som ikke opfyldes af værkstedernes nuværende faciliteter? BA og KA er forholdsvist enige om, at de fysiske rammer er iorden Tilfreds med de fysiske rammer på skolen Overblik over skolens fysiske rammer og muligheder Rengøringen på skolen er tilfredsstillende Værkstederne er opdaterede ift teknologi og redskaber Side 14 af 21
16 HVILKE FYSISKE RAMMER UNDERSTØTTER DET FAGLIGE MILJØ Biblioteket og værkstederne understøtter det faglige miljø bedst, hvorimod studiepladserne får en dårlig vurdering med et indekstal på blot 48. BA mener værkstederne understøtter det faglige miljø bedst, mens KA peger på biblioteket Undervisningslokalerne Biblioteket Studiepladserne Værkstederne Ikke overraskende er fredagsbaren bedst til at understøtte det sociale miljø. Både BA og KA er enige om, at fredagsbaren understøtter det sociale miljø bedst Studiepladserne Kantinen Fredagsbaren Side 15 af 21
17 SIKKERHEDEN PÅ SKOLEN SIKKERHEDEN PÅ SKOLEN Den generelle vurdering af sikkerheden på skolen er under middel og viser med al tydelighed, at de studerende ikke ved, hvad de skal foretage sig i tilfælde af ulykke. Både BA og KA er i tvivl om, hvad de skal gøre i tilfælde af en ulykke Introduktionen til brug af kemiske stoffer, værktøj, maskiner m.v. har været tilfredsstillende Sikkerheden i værkstederne er god Jeg ved hvad jeg skal gøre, hvis der opstår en ulykke Side 16 af 21
18 APPENDIX ÅBEN BESVARELSE JEG VED AT ANDRE HAR VÆRET UDSAT FOR KRÆNKENDE ADFÆRD Respondenternes besvarelse til spørgsmålet, Jeg ved at andre har været udsat for krænkende adfærd : Det er ikke altid at folk taler pænt til hinanden, men det er ikke en lige så alvorlig sag som de nævnte eksempler. Dog er det stadig ubehageligt når det sker. Der kan ofte være et stresset miljø - særligt de studerende imellem. Jeg oplever, det er svært for mine medstuderende at prioritere og justere ambitionsniveauerne. Jeg er faktisk skuffet over det sociale miljø på skolen. Psykisk sygdom og fravær er ikke vel anset, af et antal af studerende. Dette kommer til udtryk gennem afstandstagen og bagtaleri. Vi har en elev i klassen som til tider både råber ad elever og undervisere. I think there isn't an environment that allowed you to make connection, get feedback on your work, find someone that can explain what are the requirement that you have to cover for pass the exam. I'm feeling a little bit lost. Side 17 af 21
19 ÅBEN BESVARELSE ER DER FORHOLD I DIT STUDIEMILJØ, SOM FÅR DIG TIL AT OVERVEJE AT FORLADE STUDIET? Respondenternes besvarelse til spørgsmålet, Er der forhold i dit studiemiljø, som får dig til at overveje at forlade studiet? : Det sker sjældent, at jeg overvejer, om de mange timer og det store slid er givende for mig på et personligt niveau. Fagligt er jeg det helt rette sted! Jeg føler mig ikke udfordret. Jeg lærer ingen reelle kundskaber, men kun metodetænkning, som jeg egentlig synes standser min kreativitet. Overordnet godt studiemiljø, men da mange "flygter" til større byer i weekenderne, er det begrænset hvor tætte relationer man kan få. Især når (alle) er meget centreret omkring dem selv og deres arbejde. Jeg har tidligere oplevet som pendler at blive glemt lidt i invitationerne til diverse arrangementer på holdet.. - ellers har jeg det rigtig godt på holdet! Manglende støtte/kompensation til fravær pga sygdom Jeg svarede nej, men der må godt være mere styr på de studiepladser vi har på KD. Det er blevet noget værre rod. Uddannelsesloftet. Det er ikke selve skolen, den er jeg vild med. Jeg overvejede det på BA1, da holddynamikke på nu AC2 er utrolig ringe. Jeg har imidlertidig lært at der er andre jeg kan gå til, for at få opfyldt de sociale behov som mit hold ikke kan. hvis man er syg i længere tid og falder bagefter, er det meget svært at komme med igen og få samlet op på det man missede. there are not really a lot of design teachers so it's difficult to progress in design The course is too general, I rarely get the chance to specialise, the information that should be given often isn't or is very messy and hard to stuff up, and there is too much focus on business, hard values instead of soft values and free creativity. Bad correlation between designers project and what the school offers in terms of lectures and tutors. We are given precise tasks but no support in solving them. The education has no clear direction. It feels like the school cared more about reputation outwards and about companies than to produce great students. Self doubt. I have not been followed by a teacher/professor throughout my education (some have been lucky to be in touch with the same teach r multiple times) as a consequence no one really knows who I am, and this weakens the quality of guidance. There is no study environment - everybody leaves when they can and there is a strong focus on just making it through the exams THe lack of time and supporting education for specialization in the Master program It is in Kolding Side 18 af 21
20 Maybe is because I am not feeling include in the student group and I can't find some help/feedback during the development of the process. Unmotivated colleagues; lots of complaining about unnecessary stuff På baggrund af at vi under masteren kun har haft meget lille mulighed for at udvikle vores individuelle kundskaber som designer. At vi ikke har haft mulighed til at specialisere os på det grundlag og med den undervisning der var beskrevet da vi meldte os på masteren, har jeg flere gange overvejet at droppe ud. jeg føler ikke at jeg er blevet tilstrækkelig klar til at lave min master og det eneste der har gjort mig mere klar til at komme på arbejdsmarkedet er de fire måneders praktikophold. jeg føler der mangler en sammenhæng mellem de jobs, stillinger som os på communication søger og den undervisning vi får. Det skal lige siges at der selvfølgelig også har været nogle gode projekter.. Lack of education Side 19 af 21
21 ÅBEN BESVARELSE OPLEVER DU STRESS-SYMPTOMER (HJERTEBANKEN, MAVESMERTER, RASTLØSHED, NEDTRYKTHED M.V.) I FORBINDELSE MED DIT STUDIE? Respondenternes besvarelse til spørgsmålet, Oplever du stress-symptomer (hjertebanken, mavesmerter, rastløshed, nedtrykthed m.v.) i forbindelse med dit studie? Ja, men også pga. personlige forhold. Jeg føler dog ikke at der er plads til det på mit studie, hvilket forværrer det. I perioder Jeg har tidligere været ramt af stress og har efterhånden lært at kende symptomerne, inden det bliver galt. jeg kan dog komme lidt hurtigere i ubalance end andre. Ja, når der er urealistiske forventinger til de studerende, som man alligevel prøver at nå, selvom det er umuligt Ja, nogen gange gør jeg, er forskelligt hvornår All the time. Side 20 af 21
22 (+45 ) info@ineva.dk ineva.dk Ineva Frederiksgade 34, 1. DK-8000 Aarhus C
TRIVSELSUNDERSØGELSE
TRIVSELSUNDERSØGELSE Designskolen Kolding 2018 Forfattere: Malene Skov Dinesen og Lars Dinesen, Ineva ApS Udgivelsesår: 2018 Side 0 af 20 INDHOLDSFORTEGNELSE INDLEDENDE BEMÆRKNINGER... 2 ARBEJDSGLÆDE,
Læs mereStudiemiljøundersøgelsen 2017
Bilag. Studiemiljøundersøgelsen 7 Resultater for bachelor og kandidatstuderende på det Naturvidenskabelige Fakultet Denne rapport gengiver data fra studiemiljøundersøgelsen som er gennemført på hele SDU
Læs mereStudiemiljøevaluering 2015 Designskolen Kolding
Studiemiljøevaluering 2015 Designskolen Kolding 1 Indholdsfortegnelse INDHOLDSFORTEGNELSE... 2 SAMLET RAPPORT... 3 MODE/TEKSTIL... 8 KOMMUNIKATIONSDESIGN... 9 INDUSTRIELT DESIGN... 11 ACCESSORIES... 12
Læs mereStudiemiljøevaluering 2015 Designskolen Kolding
Studiemiljøevaluering 2015 Designskolen Kolding Samlet rapport Studiemiljøevalueringen blev gennemført i efterårssemesteret 2015. BA-evalueringen har en svarprocent på 41% svarende til 90 studerende. Herudover
Læs mereSvarfordeling Campus Kolding
Svarfordeling Campus Kolding Værdivurdering Antal (N) Pct Valid Pct 0 5 0,27% 0,61% 1 3 0,16% 0,37% 2 16 0,88% 1,96% 3 24 1,31% 2,94% 4 33 1,81% 4,05% 5 98 5,36% 12,02% 6 102 5,58% 12,52% 7 215 11,77%
Læs mereStudiemiljøundersøgelsen 2019
DET TEKNISKE FAKULTET Studiemiljøundersøgelsen 2019 Kandidatuddannelsen i Fysik og Teknologi Det Tekniske Fakultet TEK Uddannelse April 2019 Materialet er udarbejdet af TEK Uddannelse, april 2019. Kontaktoplysninger:
Læs mereSvarfordeling - Samfundsvidenskab
Svarfordeling - Samfundsvidenskab Værdivurdering Antal (N) Pct Valid Pct 0 15 0,19% 0,49% 1 12 0,16% 0,39% 2 49 0,63% 1,61% 3 99 1,28% 3,26% 4 132 1,71% 4,34% 5 333 4,31% 10,95% 6 367 4,75% 12,07% 7 740
Læs mereSDU ønsker, at du har det bedst mulige studiemiljø, dvs. de bedst mulige fysiske, æstetiske, virtuelle samt
STUDIEMILJØUNDERSØGELSE 2015 PÅ SYDDANSK UNIVERSITET SDU ønsker, at du har det bedst mulige studiemiljø, dvs. de bedst mulige fysiske, æstetiske, virtuelle samt psykiske og sociale rammer. Derfor har vi
Læs mereStudiemiljøundersøgelsen diplomingeniøruddannelsen i maskinteknik
Studiemiljøundersøgelsen 2015 - diplomingeniøruddannelsen i maskinteknik Syddansk Universitet, Det Tekniske Fakultet Indledning Denne undersøgelse bygger på data fra Studiemiljøundersøgelsen, og omhandler
Læs mereStudiemiljøundersøgelsen 2015 diplomingeniør i integreret design
Studiemiljøundersøgelsen 2015 diplomingeniør i integreret design Syddansk Universitet, Det Tekniske Fakultet Indledning Denne rapport bygger på data fra studiemiljøundersøgelsen som er gennemført på hele
Læs mere1 s01 - Jeg har generelt været tilfreds med praktikopholdet
Praktikevaluering Studerende (Internship evaluation Student) Husk at trykke "Send (Submit)" nederst (Remember to click "Send (Submit)" below - The questions are translated into English below each of the
Læs mereStudiemiljøundersøgelsen 2019
DET TEKNISKE FAKULTET Studiemiljøundersøgelsen 2019 Kandidatuddannelsen i Lærings- og Oplevelsesteknologi Det Tekniske Fakultet TEK Uddannelse April 2019 Materialet er udarbejdet af TEK Uddannelse, april
Læs mereStudiemiljøundersøgelsen 2019
DET TEKNISKE FAKULTET Studiemiljøundersøgelsen 2019 Bacheloruddannelse i Fysik og Teknologi Det Tekniske Fakultet TEK Uddannelse April 2019 Materialet er udarbejdet af TEK Uddannelse, april 2019. Kontaktoplysninger:
Læs mereStudiemiljøundersøgelsen 2019
DET TEKNISKE FAKULTET Studiemiljøundersøgelsen 2019 Bacheloruddannelsen i Lærings- og Oplevelsesteknologi Det Tekniske Fakultet TEK Uddannelse April 2019 Materialet er udarbejdet af TEK Uddannelse, april
Læs mereStudiemiljøundersøgelsen 2015 diplomingeniøruddannelsen i Mekatronik
Studiemiljøundersøgelsen 201 diplomingeniøruddannelsen i Syddansk Universitet, Det Tekniske Fakultet Indledning Denne rapport bygger på data fra studiemiljøundersøgelsen som er gennemført på hele SDU i
Læs mereStudiemiljøundersøgelsen 2015 kandidatuddannelsen i kemi
Studiemiljøundersøgelsen 015 kandidatuddannelsen i kemi Syddansk Universitet, Det Tekniske Fakultet Indledning Denne rapport bygger på data fra studiemiljøundersøgelsen som er gennemført på hele SDU i
Læs mereStudiemiljøundersøgelsen 2019
DET TEKNISKE FAKULTET Studiemiljøundersøgelsen 2019 Kandidatuddannelsen i Product Development and Innovation Det Tekniske Fakultet TEK Uddannelse April 2019 Materialet er udarbejdet af TEK Uddannelse,
Læs mereStudiemiljøundersøgelsen 2019
DET TEKNISKE FAKULTET Studiemiljøundersøgelsen 2019 Bacheloruddannelsen i Mechatronics Det Tekniske Fakultet TEK Uddannelse April 2019 Materialet er udarbejdet af TEK Uddannelse, april 2019. Kontaktoplysninger:
Læs mereMine valg. SPG2A. Betragter du dig som studerende på fuld tid i indeværende semester? ,6% 11 8,8% 2 1,6% ,0% Ja Nej Ved ikke
Til at starte med vil vi bede dig om at angive en umiddelbar og helt overordnet vurdering af studiemiljøet på en skala fra 0-10. SPG1. Hvordan oplever du helt generelt studiemiljøet på SDU? SPG1 2 3 5
Læs mereStudiemiljøundersøgelsen 2019
DET TEKNISKE FAKULTET Studiemiljøundersøgelsen 2019 Kandidatuddannelsen i Software Engineering Det Tekniske Fakultet TEK Uddannelse April 2019 Materialet er udarbejdet af TEK Uddannelse, april 2019. Kontaktoplysninger:
Læs mereNotat Rekrutteringsevaluering 2016
Notat Rekrutteringsevaluering 2016 Indledning Rekrutteringsevalueringen for optag sommer 2016 blev udsendt d. 18. november til 66 responder på BA1 og 60 respondenter på KA1. Evalueringen blev lukket d.
Læs mereStudiemiljøundersøgelsen 2015 civilingeniøruddannelsen i velfærdsteknologi
Studiemiljøundersøgelsen 215 civilingeniøruddannelsen i velfærdsteknologi Syddansk Universitet, Det Tekniske Fakultet Indledning Denne rapport bygger på data fra studiemiljøundersøgelsen som er gennemført
Læs mereStudiemiljøundersøgelsen 2015 civilingeniøruddannelsen i energiteknologi
Studiemiljøundersøgelsen 215 civilingeniøruddannelsen i energiteknologi Syddansk Universitet, Det Tekniske Fakultet Indledning Denne rapport bygger på data fra studiemiljøundersøgelsen som er gennemført
Læs mereStudiemiljøundersøgelsen 2019
DET TEKNISKE FAKULTET Studiemiljøundersøgelsen 2019 Bacheloruddannelsen i Kemi og Bioteknologi Det Tekniske Fakultet TEK Uddannelse April 2019 Materialet er udarbejdet af TEK Uddannelse, april 2019. Kontaktoplysninger:
Læs mereStudiemiljøundersøgelsen 2015 civilingeniøruddannelsen i Innovation and Business
Studiemiljøundersøgelsen 2015 civilingeniøruddannelsen i Innovation and Business Syddansk Universitet, Det Tekniske Fakultet Indledning Denne rapport bygger på data fra studiemiljøundersøgelsen som er
Læs mereStudiemiljøundersøgelsen 2019
DET TEKNISKE FAKULTET Studiemiljøundersøgelsen 2019 Kandidatuddannelsen i Innovation and Business Det Tekniske Fakultet TEK Uddannelse April 2019 Materialet er udarbejdet af TEK Uddannelse, april 2019.
Læs mereStudiemiljøundersøgelsen 2015 diplomingeniøruddannelsen i elektronik og datateknik
Studiemiljøundersøgelsen 2015 diplomingeniøruddannelsen i elektronik og Syddansk Universitet, Det Tekniske Fakultet Indledning Denne rapport bygger på data fra studiemiljøundersøgelsen som er gennemført
Læs mereStudiemiljøundersøgelsen 2019
DET TEKNISKE FAKULTET Studiemiljøundersøgelsen 2019 Bacheloruddannelsen i Innovation and Business Det Tekniske Fakultet TEK Uddannelse April 2019 Materialet er udarbejdet af TEK Uddannelse, april 2019.
Læs mereStudiemiljøundersøgelsen 2015 diplomingeniør i kemi- og bioteknologi
Studiemiljøundersøgelsen 2015 diplomingeniør i kemi- og bioteknologi Syddansk Universitet, Det Tekniske Fakultet Indledning Denne rapport bygger på data fra studiemiljøundersøgelsen som er gennemført på
Læs mereGenerelt om faget: (Eventuelle kommentarer til højre) - Givet målbeskrivelsen ovenfor, hvordan vurderer du så pensum?
Generelt om faget: (Eventuelle kommentarer til højre) - Givet målbeskrivelsen ovenfor, hvordan vurderer du så pensum? Meget Godt 4 20,0% Godt 12 60,0% Gennemsnitligt 4 20,0% Dårligt 0 0,0% Meget Dårligt
Læs mereStudiemiljøundersøgelsen 2015 civilingeniøruddannelsen i lærings- og oplevelsesteknologi
Studiemiljøundersøgelsen 2015 civilingeniøruddannelsen i lærings- og oplevelsesteknologi Syddansk Universitet, Det Tekniske Fakultet Indledning Denne rapport bygger på data fra studiemiljøundersøgelsen
Læs mereMarginalrapport STUMV TEK
Marginalrapport STUMV 2013 - TEK Alle tabeller er inddelt i antal (N), procent og valideret procent. Den validerede procent er udregnet alene på baggrund af udfyldte besvarelser til hvert spørgsmål (alle
Læs mereStudiemiljø Arkitektskolen Aarhus
Studiemiljø 2018 Arkitektskolen Aarhus Samlet tilfredshed Hvor tilfreds er du med dit studiemiljø som helhed? 2 9 14 50 25 352 Faglige relationer Meget utilfreds Utilfreds Hverken tilfreds eller utilfreds
Læs mereStudiemiljøundersøgelsen 2015 civilingeniør i Product Development and Innovation
Studiemiljøundersøgelsen 2 civilingeniør i Product Development and Innovation Syddansk Universitet, Det Tekniske Fakultet Indledning Denne rapport bygger på data fra studiemiljøundersøgelsen som er gennemført
Læs mereStudiemiljøundersøgelsen 2015 civilingeniør i robotteknologi
Studiemiljøundersøgelsen 201 civilingeniør i robotteknologi Indledning Denne rapport bygger på data fra studiemiljøundersøgelsen som er gennemført på hele SDU i 201. Tallene i denne rapport er de uddannelsesspecifikke
Læs mereStudiemiljøundersøgelsen 2015 civilingeniør i Software Engineering
Studiemiljøundersøgelsen 2015 civilingeniør i Software Engineering Syddansk Universitet, Det Tekniske Fakultet Indledning Denne rapport bygger på data fra studiemiljøundersøgelsen som er gennemført på
Læs mereStudiemiljøundersøgelsen 2019
DET TEKNISKE FAKULTET Studiemiljøundersøgelsen 2019 Diplomingeniøruddannelsen i Produktion Det Tekniske Fakultet TEK Uddannelse April 2019 Materialet er udarbejdet af TEK Uddannelse, april 2019. Kontaktoplysninger:
Læs mereStudiemiljøundersøgelsen 2015 Civilingeniør i Fysik og Teknolog
Studiemiljøundersøgelsen 15 Civilingeniør i Fysik og Teknolog Spørgsmål 1: Studiemiljø De studerende er overordnet tilfredse med studiemiljøet, og den gennemsnitlige vurdering er 7, på en skala fra -1.
Læs mereStudiemiljøundersøgelsen Diplomingeniør i Produktionsteknik
Studiemiljøundersøgelsen 201 - Diplomingeniør i Produktionsteknik Syddansk Universitet, Det Tekniske Fakultet Indledning Denne rapport bygger på data fra studiemiljøundersøgelsen som er gennemført på hele
Læs mereStudiemiljøundersøgelsen 2019
DET TEKNISKE FAKULTET Studiemiljøundersøgelsen 2019 Diplomingeniøruddannelsen i Elektronik Det Tekniske Fakultet TEK Uddannelse April 2019 Materialet er udarbejdet af TEK Uddannelse, april 2019. Kontaktoplysninger:
Læs mereStudiemiljøundersøgelsen 2019
DET TEKNISKE FAKULTET Studiemiljøundersøgelsen 2019 Diplomingeniøruddannelsen i Softwareteknologi Det Tekniske Fakultet TEK Uddannelse April 2019 Materialet er udarbejdet af TEK Uddannelse, april 2019.
Læs mereStudiemiljøundersøgelsen 2019
DET TEKNISKE FAKULTET Studiemiljøundersøgelsen 2019 Diplomingeniøruddannelsen i Kemi og Bioteknologi Det Tekniske Fakultet TEK Uddannelse April 2019 Materialet er udarbejdet af TEK Uddannelse, april 2019.
Læs mereMarginalrapport STUMV Flensborg
Marginalrapport STUMV 2013 - Flensborg Alle tabeller er inddelt i antal (N), procent og valideret procent. Den validerede procent er udregnet alene på baggrund af udfyldte besvarelser til hvert spørgsmål
Læs mereTILFREDSHED STUDERENDE 2013
SAMF beelser: 189 TILFREDSHED STUDERENDE 2013 Svarprocent: 31% SVARPROCENT 01 På denne side fremgår procenten opdelt på uddannelsesniveau og alder. Bachelor 322 36 Kandidat 292 25 0 25 50 75 100 Inviterede
Læs mereStudiemiljøundersøgelsen 2019
DET TEKNISKE FAKULTET Studiemiljøundersøgelsen 2019 Diplomingeniøruddannelsen i Elektrisk Energiteknologi Det Tekniske Fakultet TEK Uddannelse April 2019 Materialet er udarbejdet af TEK Uddannelse, april
Læs mereTILFREDSHED STUDERENDE 2013
SAMF beelser: 305 TILFREDSHED STUDERENDE 2013 Svarprocent: 41% SVARPROCENT 01 På denne side fremgår procenten opdelt på uddannelsesniveau og alder. Bachelor 394 51 Kandidat 359 29 0 25 50 75 100 Inviterede
Læs mereStudiemiljøundersøgelsen 2019
DET TEKNISKE FAKULTET Studiemiljøundersøgelsen 2019 Kandidatuddannelsen i Elektronik Det Tekniske Fakultet TEK Uddannelse April 2019 Materialet er udarbejdet af TEK Uddannelse, april 2019. Kontaktoplysninger:
Læs mereEngelsk. Niveau C. De Merkantile Erhvervsuddannelser September 2005. Casebaseret eksamen. www.jysk.dk og www.jysk.com.
052430_EngelskC 08/09/05 13:29 Side 1 De Merkantile Erhvervsuddannelser September 2005 Side 1 af 4 sider Casebaseret eksamen Engelsk Niveau C www.jysk.dk og www.jysk.com Indhold: Opgave 1 Presentation
Læs mereStudiemiljøundersøgelsen diplomingeniøruddannelsen i Global Management and Manufacturing
Studiemiljøundersøgelsen 215 - diplomingeniøruddannelsen i Global Management and Manufacturing Syddansk Universitet, Det Tekniske Fakultet Indledning Denne rapport bygger på data fra studiemiljøundersøgelsen
Læs mereTILFREDSHED STUDERENDE 2013
HUM beelser: 77 TILFREDSHED STUDERENDE 2013 Svarprocent: 30% SVARPROCENT 01 På denne side fremgår procenten opdelt på uddannelsesniveau og alder. Bachelor 214 28 Kandidat 44 41 0 25 50 75 100 Inviterede
Læs mereEngelsk. Niveau D. De Merkantile Erhvervsuddannelser September Casebaseret eksamen. og
052431_EngelskD 08/09/05 13:29 Side 1 De Merkantile Erhvervsuddannelser September 2005 Side 1 af 4 sider Casebaseret eksamen Engelsk Niveau D www.jysk.dk og www.jysk.com Indhold: Opgave 1 Presentation
Læs mereEvaluering af Master in Leadership and Innovation in Complex Systems
Evaluering af Master in Leadership and Innovation in Complex Systems På masteruddannelsen i Leadership and Innovation in Complex Systems blev der i efteråret 2009 udbudt undervisning i følgende to moduler:
Læs mereEvaluering af Master in Leadership and Innovation in Complex Systems
Evaluering af Master in Leadership and Innovation in Complex Systems På Master in Leadership and Innovation in Complex Systems blev der i efteråret 2008 udbudt to moduler: og Leading Innovation in a Global
Læs mereMarginalrapport STUMV 2013 NAT
Marginalrapport STUMV 2013 NAT Alle tabeller er inddelt i antal (N), procent og valideret procent. Den validerede procent er udregnet alene på baggrund af udfyldte besvarelser til hvert spørgsmål (alle
Læs mereStudiemiljøundersøgelsen 2017
Det Tekniske Fakultet Studiemiljøundersøgelsen 2017 Diplomingeniøruddannelsen i Bygningsteknik Det Tekniske Fakultet TEK Uddannelseskvalitet Juni 2018 Indholdsfortegnelse Indledning... Fejl! Bogmærke er
Læs mereGenerelt om faget: - Hvordan vurderer du dit samlede udbytte af dette fag?
Fag: Monetary Policy % 46 Samlet status % 5% 5% 75% % Ny % Distribueret 63% 9 Nogen svar % Gennemført 37% 7 Frafaldet % % 5% 5% 75% % Generelt om faget: - Hvordan vurderer du dit samlede udbytte af dette
Læs mereMTU 2013 Medarbejdertilfredshedsundersøgelse
MTU 13 Medarbejdertilfredshedsundersøgelse APV - Arbejdspladsvurdering (Tillæg til MTU rapporten) Svarprocent: 87% (145 besvarelser ud af 1 mulige) APV Indhold Indhold Introduktion til undersøgelsen Introduktion
Læs mereStudiemiljøundersøgelsen 2017
Det Tekniske Fakultet Studiemiljøundersøgelsen 2017 Diplomingeniøruddannelsen i Integreret Design Det Tekniske Fakultet TEK Uddannelseskvalitet Juni 2018 Indholdsfortegnelse Indledning... Fejl! Bogmærke
Læs mereStudiemiljøundersøgelsen 2017
Det Tekniske Fakultet Studiemiljøundersøgelsen 2017 Diplomingeniøruddannelsen i Global Management and Manufacturing Det Tekniske Fakultet TEK Uddannelseskvalitet Juni 2018 Indholdsfortegnelse Indledning...
Læs mereAbout the course: (Please comment to your right) - To which degree has the course facilitated learning the skills outlined in the academic aims?
Course: Monetary Policy % 48 % 7 % Overall Status New % Distributed 54% Partially Complete % Complete 4% Rejected % % 7 % (Please comment to your right) - To which degree has the course facilitated learning
Læs mereStudiemiljøundersøgelsen 2017
Det Tekniske Fakultet Studiemiljøundersøgelsen 2017 Civilingeniøruddannelsen i Product Development and Innovation Det Tekniske Fakultet TEK Uddannelseskvalitet Juni 2018 Indholdsfortegnelse Indledning...
Læs mereStudiemiljøundersøgelsen 2017
Det Tekniske Fakultet Studiemiljøundersøgelsen 2017 Civilingeniøruddannelsen i Lærings- og oplevelsesteknologi Det Tekniske Fakultet TEK Uddannelseskvalitet Juni 2018 Indholdsfortegnelse Indledning...
Læs mereMTU 2011 Medarbejdertilfredshedsundersøgelse
MTU 211 Medarbejdertilfredshedsundersøgelse APV - Arbejdspladsvurdering (Tillæg til MTU rapporten) Svarprocent: 96% (66 besvarelser ud af mulige) APV Indhold Indhold Introduktion til undersøgelsen Introduktion
Læs mereTRIVSEL OG TILFREDSHED STUDERENDE 2014
beelser: 356 Svarprocent: 33% TRIVSEL OG TILFREDSHED STUDERENDE 2014 SVARPROCENT 01 På denne side fremgår procenten opdelt på uddannelsesniveau og alder. Bachelor 36 645 Kandidat 29 430 0 25 50 75 100
Læs mereStudiemiljøundersøgelsen 2017
Det Tekniske Fakultet Studiemiljøundersøgelsen 2017 Civilingeniøruddannelsen i Software Engineering Det Tekniske Fakultet TEK Uddannelseskvalitet Juni 2018 Indholdsfortegnelse Indledning... Fejl! Bogmærke
Læs mereStudiemiljøundersøgelsen 2017
Det Tekniske Fakultet Studiemiljøundersøgelsen 2017 Civilingeniøruddannelsen i Velfærdsteknologi Det Tekniske Fakultet TEK Uddannelseskvalitet Juni 2018 Indholdsfortegnelse Indledning... Fejl! Bogmærke
Læs mereStudiemiljøundersøgelsen 2017
Det Tekniske Fakultet Studiemiljøundersøgelsen Civilingeniøruddannelsen i Fysik og Teknologi Det Tekniske Fakultet TEK Uddannelseskvalitet Juni 2018 Indholdsfortegnelse Indledning... Fejl! Bogmærke er
Læs mereStudielivsundersøgelse 2017 Studiekvalitet, stress og fysiske rammer
Studielivsundersøgelse 2017 Studiekvalitet, stress og fysiske rammer Denne studielivsundersøgelse blev gennemført i efteråret 2017, med fokus på følgende tre hovedemner, 1) studiekvalitet, 2) stress og
Læs mereStudiemiljøundersøgelsen 2017
Det Tekniske Fakultet Studiemiljøundersøgelsen 2017 Civilingeniøruddannelsen i Energiteknologi Det Tekniske Fakultet TEK Uddannelseskvalitet Juni 2018 Indholdsfortegnelse Indledning... Fejl! Bogmærke er
Læs mereMTU 2013 Medarbejdertilfredshedsundersøgelse
MTU 213 Medarbejdertilfredshedsundersøgelse APV - Arbejdspladsvurdering (Tillæg til MTU rapporten) Svarprocent: 78% (273 besvarelser ud af 35 mulige) APV Indhold Indhold Introduktion til undersøgelsen
Læs mereMTU 2015 Medarbejdertilfredshedsundersøgelse
MTU 15 Medarbejdertilfredshedsundersøgelse APV - Arbejdspladsvurdering (Tillæg til MTU rapporten) Svarprocent: 95% ( besvarelser ud af 63 mulige) APV Indhold Indhold Introduktion til undersøgelsen Introduktion
Læs mereAntal besvarelser: 10.098 Københavns Universitet Svarprocent: 25% Universitetsrapport - version 3 TRIVSEL OG TILFREDSHED STUDERENDE 2014
beelser: 10.098 Svarprocent: 25% TRIVSEL OG TILFREDSHED STUDERENDE 2014 SVARPROCENT 01 På denne og næste side fremgår procenten opdelt på fakultet, uddannelsesniveau og alder. HUM 24 11.495 JURA 20 4.539
Læs mereMTU 2011 Medarbejdertilfredshedsundersøgelse
MTU 211 Medarbejdertilfredshedsundersøgelse APV - Arbejdspladsvurdering (Tillæg til MTU rapporten) Svarprocent: 89% ( besvarelser ud af 81 mulige) APV Indhold Indhold Introduktion til undersøgelsen Introduktion
Læs mereTILFREDSHED STUDERENDE 2013
HUM beelser: 147 Svarprocent: 23% TILFREDSHED STUDERENDE 2013 SVARPROCENT 01 På denne side fremgår procenten opdelt på uddannelsesniveau og alder. Bachelor 480 21 Kandidat 172 26 0 25 50 75 100 Inviterede
Læs mereMTU 2013 Medarbejdertilfredshedsundersøgelse
MTU 13 Medarbejdertilfredshedsundersøgelse APV - Arbejdspladsvurdering (Tillæg til MTU rapporten) Svarprocent: 87% (222 besvarelser ud af 256 mulige) APV Indhold Indhold Introduktion til undersøgelsen
Læs merePraktikevaluering Studerende (Internship evaluation Student)
Praktikevaluering Studerende (Internship evaluation Student) Husk at trykke "Send (Submit)" nederst (Remember to click "Send (Submit)" below - The questions are translated into English below each of the
Læs mereBesvarelser af elektronisk modulevaluering Efterår Diplomuddannelsen i Erhvervspædagogik
Besvarelser af elektronisk modulevaluering Efterår 2016 Diplomuddannelsen i Erhvervspædagogik Kolofon Maj 2017 Besvarelser af elektronisk modulevaluering efteråret 2016 Diplomuddannelsen i Erhvervspædagogik
Læs mereMTU 2013 Medarbejdertilfredshedsundersøgelse
MTU 13 Medarbejdertilfredshedsundersøgelse APV - Arbejdspladsvurdering (Tillæg til MTU rapporten) Odense Søndersø Svarprocent: % (237 besvarelser ud af 296 mulige) APV Indhold Indhold Introduktion til
Læs mereTILFREDSHED STUDERENDE 2013
beelser: 11.329 TILFREDSHED STUDERENDE 2013 Svarprocent: 28% SVARPROCENT 01 På denne og næste side fremgår procenten opdelt på fakultet, uddannelsesniveau og alder. HUM 11.692 25 JURA 4.573 20 SAMF 6.495
Læs mereSemesterevaluering efteråret 2013 SIV Spansk
Semesterevaluering efteråret 2013 SIV Spansk KOMMENTARERNE ER IKKE SYNTETISERET HER DA DE ER SÅ ENKELTSTÅENDE AT DET IKKE SYNES MULIGT. DER VAR GENEREL TILFREDSHED MED VEJLEDNINGEN Generelle oplysninger
Læs mereTRIVSELSUNDERSØGELSE 2013
e Antal besvarelser: 19 TRIVSELSUNDERSØGELSE 213 Svarprocent: 1 RESULTATER PÅ HOVEDOMRÅDER 1 Nedenfor fremgår resultaterne på undersøgelsens hovedområder. Hvert hovedområde er sammensat af enkeltspørgsmål,
Læs merePå de følgende sider finder du en række spørgsmål om dit studiemiljø. Spørgsmålene tager max 10 minutter at besvare.
Studiemiljøundersøgelse, Aarhus Universitet (change to English by pressing 'English' in the top right corner) Velkommen til studiemiljøundersøgelsen. På de følgende sider finder du en række spørgsmål om
Læs mereImmigration At studere
- Universitet Jeg vil gerne indskrives på et universitet. Angiv at du gerne vil indskrives Jeg vil gerne søge faget. Angiv at du gerne vil søge et fag bachelor kandidatstuderende ph.d.-studerende fuldtids-
Læs mereChikane og overgreb begået mod LGBT-asylansøgere og -flygtninge i Danmark. Undersøgelse: Indhold. August
August 2017 www.lgbtasylum.dk Undersøgelse: Chikane og overgreb begået mod LGBT-asylansøgere og -flygtninge i Danmark Indhold Sammenfatning... 2 Om denne undersøgelse tema, metode og datagrundlag... 2
Læs mereDet Tekniske Fakultet. Studiestartsundersøgelsen 2017 Civilingeniøruddannelsen i fysik og teknologi (BA)
Det Tekniske Fakultet Studiestartsundersøgelsen 2017 Civilingeniøruddannelsen i fysik og teknologi (BA) TEK Uddannelseskvalitet Mar. 2018 Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Metode... 2 Resultater... 4
Læs mereMTU 2015 Medarbejdertilfredshedsundersøgelse
MTU 15 Medarbejdertilfredshedsundersøgelse APV - Arbejdspladsvurdering (Tillæg til MTU rapporten) Svarprocent: 85% (32 besvarelser ud af 356 mulige) APV Indhold Indhold Introduktion til undersøgelsen Introduktion
Læs mereUndervisningsmiljøvurdering DJM 2009
Undervisningsmiljøvurdering DJM 2009 1 Indholdsfortegnelse 1 Indledning... 3 2 Datagrundlag... 3 2.1 Deltagernes fordeling... 4 2.2 Usikkerhed... 4 3 BA/KA Besvarelser... 5 3.1 BA/KA kønsfordeling og rette
Læs mereDårlig litteratur sælger - Trykkekultur i 1800-tallets Storbritannien og idag. Maria Damkjær Post.doc. i Engelsk Litteratur
Dårlig litteratur sælger - Trykkekultur i 1800-tallets Storbritannien og idag Maria Damkjær Post.doc. i Engelsk Litteratur Horace Engdahl i interview i Politiken Bøger, 7. december 2014: [Hos os i Norden]
Læs mereFaktaark: Studieliv og stress
Faktaark: Studieliv og stress Dette faktaark omhandler stress i studielivet blandt Djøf Studerendes medlemmer, herunder stressfaktorer og stresssymptomer. Resultaterne stammer fra Djøfs studielivsundersøgelse.
Læs mereDet Tekniske Fakultet. Studiestartsundersøgelsen 2017 Civilingeniøruddannelsen i lærings- og oplevelsesteknologi (BA)
Det Tekniske Fakultet Studiestartsundersøgelsen 2017 Civilingeniøruddannelsen i lærings- og oplevelsesteknologi (BA) TEK Uddannelseskvalitet Mar. 2018 Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Metode... 2 Undersøgelsens
Læs mereSLUTEVALUERING AF UNDERVISNINGS- FORLØB E14
Bliv opdateret VIA University College SLUTEVALUERING AF UNDERVISNINGS- FORLØB E14 MFØ/MM-UDDANNELSEN Udarbejdet af Mette Blach (MEBG) Bliv opdateret VIA University College INDHOLD 1 FORMÅL OG KONSEKVENS
Læs mereMTU 2015 Medarbejdertilfredshedsundersøgelse
MTU 15 Medarbejdertilfredshedsundersøgelse APV - Arbejdspladsvurdering (Tillæg til MTU rapporten) Svarprocent: 94% (11 besvarelser ud af 117 mulige) APV Indhold Indhold Introduktion til undersøgelsen Introduktion
Læs mereAPV 2015 Arbejdspladsvurdering
APV 15 Arbejdspladsvurdering (Tillæg til rapporten for MTU 15) Svarprocent: 87% (77 besvarelser ud af 89 mulige) APV Indhold Indhold Introduktion til undersøgelsen Introduktion til arbejdspladsvurdering
Læs mereDjøfs studielivsundersøgelse (foråret 2016)
Djøfs studielivsundersøgelse (foråret 2016) Tabelrapport Indhold Forord... 2 Del 1 April 2016... 3 Del 2 Maj 2016... 9 Del 1 og del 2... 12 Undersøgelsens deltagere... 13 1 Forord Denne tabelrapport viser
Læs mereAPV 2014 Arbejdspladsvurdering
APV 14 Arbejdspladsvurdering (Tillæg til rapporten for MTU 14) Svarprocent: % (6 besvarelser ud af 6 mulige) APV Indhold Indhold Introduktion til undersøgelsen Introduktion til arbejdspladsvurdering og
Læs mereAPV 2013 Arbejdspladsvurdering
APV 213 Arbejdspladsvurdering (Tillæg til rapporten for MTU 213) Svarprocent: 82% ( besvarelser ud af 98 mulige) APV Indhold Indhold Introduktion til undersøgelsen Introduktion til arbejdspladsvurdering
Læs mereAPV 2011 Arbejdspladsvurdering
APV 211 Arbejdspladsvurdering (Tillæg til rapporten for MTU 211) Svarprocent: 72% (52 besvarelser ud af 72 mulige) APV Indhold Indhold Introduktion til undersøgelsen Introduktion til arbejdspladsvurdering
Læs mereTrolling Master Bornholm 2015
Trolling Master Bornholm 2015 (English version further down) Panorama billede fra starten den første dag i 2014 Michael Koldtoft fra Trolling Centrum har brugt lidt tid på at arbejde med billederne fra
Læs mereTRIVSELSMÅLING. Total. Totalrapport December Antal inviterede: Antal besvarelser: Svarprocent: %
TRIVSELSMÅLING Kunstakadamiet Total Totalrapport December 2018 Antal inviterede: Antal besvarelser: Svarprocent: 182 120 66% INDHOLD OM DENNE RAPPORT 3 DASHBOARD 5 6 OVERORDNET TRIVSEL 6 DET FAGLIGE STUDIEMILJØ
Læs mereAARHUS KOMMUNE, SUNDHED OG OMSORG
AARHUS KOMMUNE, SUNDHED OG OMSORG TRIVSELSUNDERSØGELSE 2012 AARHUS KOMMUNE, SUNDHED OG OMSORG SAMLET KONKLUSION RESUME: SAMLET KONKLUSION 3518 svar giver en svarprocent på 75% - dog forskel på tværs af
Læs mere