Ordblinde. Forældreundervisning i Hillerød Se side 8. Ordblinde/Dysleksiforeningen i Danmark FOTO: ERIK K. RASMUSSEN

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Ordblinde. Forældreundervisning i Hillerød Se side 8. Ordblinde/Dysleksiforeningen i Danmark FOTO: ERIK K. RASMUSSEN"

Transkript

1 NR. NR. 13 MARTS SEPT ÅRGANG 6457 Ordblinde B L A D E T FOTO: ERIK K. RASMUSSEN Forældreundervisning i Hillerød Se side 8 Ordblinde/Dysleksiforeningen i Danmark

2 Ordblinde/Dysleksiforeningen i Danmark Ordblinde B L A D E T ISSN Eftertryk er tilladt med tydelig kildeangivelse. Indlæg sendes til: Ordblinde/Dysleksiforeningen i Danmark Kløverprisvej 10b 2650 Hvidovre Redaktion: Hans-Pauli Christiansen (ansvarshavende) Erik K. Rasmussen Tom West Ken Qvist Jensen Linda Nybo Andersen Mona Steiniche Ordblindebladet udkommer fire gange om året også på cd-rom. Abonnement, blad: kr. 160 pr. år, abonnement, blad + cd-rom: kr. 260 pr. år. (abonnement er inkluderet i kontingent til landsforeningen). Årligt kontingent: Alm. medlemskab 250 kr. Familiemedlemskab 350 kr. (blad og eventuelt cd-rom er inkluderet) Institutionsmedlemskab 350 kr. Enkeltnumre: kr. 50 inkl. forsendelse. Bestilling af abonnement, enkeltnumre eller bladet på cd-rom kan ske hos: Sekretariatet Kløverprisvej 10b 2650 Hvidovre Tlf.: Annoncebestilling: Sekretariatet Kløverprisvej 10b 2650 Hvidovre Tlf.: Fax: Layout: atsats Tryk: Handy-Print Oplag: ekspl. Hans kongelige Højhed Kronprins Frederik er protektor for Ordblinde/Dysleksiforeningen i Danmark. Ordblinde/Dysleksiforeningen i Danmark Sekretariatet Kløverprisvej 10b 2650 Hvidovre Tlf.: Fax: Åbent mandag til fredag fra 10 til 15 Internet adresse: Læserbreve bragt i Ordblindebladet er nødvendigvis ikke udtryk for Ordblindeforeningens holdning og politik. Redaktionen forbeholder sig ret til at beskære, redigere eller udelade tilsendte læserbreve. FOTO: STEEN EVALD 2 Ordblinde Bladet

3 Indhold Bestyrelsen og lokale repræsentanter Bestyrelsen: Formand: Hans-Pauli Christiansen Galgebakken Over 8-4B 2620 Albertslund Tlf Næstformand og bestyrelsesmedlem: Esben Andersen Møllevej 20, 4040 Jyllinge Tlf Kasserer og EDA-repræsentant: Lars Sander Møllevænget Hørning Tlf Repræsentant for det nordiske samarbejde: Tom West Sølunden 4, 3700 Rønne Tlf fax: Folkevalgt bestyrelsesmedlem Lars Vissing Torvegade 49, 2.th København K Tlf Folkevalgt bestyrelsesmedlem Michael Pedersen Syrenvej 29 E 9310 Vodskov Tlf Folkevalgt bestyrelsesmedlem Thomas Friis Rasmussen Uglevang 80, 2.th Allerød Tlf Folkevalgt bestyrelsesmedlem Lisbet Westerlin Porsevej Køge Tlf Kredsrepræsentanter: København Frederiksberg Amager: Leif Schultz Nielsen Dronningensgade 69, 4, København K Telefon: Storkøbenhavn: Henvendelse til Sekretariatet Bornholm: Tom West Sølunden 4, 3700 Rønne Tlf fax: Nordsjælland: Jette Villumsen Vipstjertvej 4, 3400 Hillerød Telefon: Fyn: Lene Baasch Kivmosevej Tommerup Telefon: Nordjylland: Flemming Gaaei Hans Dyres Vej 51, 9300 Sæby Tlf Vestjylland: Ib Jensen Nørrevang 3, Skave 7500 Holstebro Tlf Roskilde: Erik K. Rasmussen Baunehøj 106, Osted 4000 Roskilde Tlf Storstrøm: Kurt Hansen Plantagevej 31, 4941 Bandholm Tlf / Sønderjylland: Susanne Cording Hjortøvej 6, 6100 Haderslev Tlf Vejle: Henvendelse til Sekretariatet Vestsjælland: Erling Olsen Bispehøjen Holbæk Telefon: Viborg: Bent Dalgaard Brovej 8, 8800 Viborg Tlf Århus: Claus H. Jensen Resendalvej Silkeborg Tlf Indhold Formanden har ordet... 4 Plan B for de unge bliver afvist af kommunerne... 5 ReHab-messe i Fredericia... 7 Forældreundervisning i Hillerød... 8 Mobiltelefon i undervisningen Ordblindeefterskolen Sjørringvold Inspiration et nyhedsblad fra DBB Harry Potter med oplæst undertekst Ordblinde og IT Støt handicappedes rettigheder i EU Ordblindekonference på Vingstedcentret KLOs årsberetning Læserbrev: En mors kamp Læserbrev: Om lektiehjælp til ordblinde 26 Boganmeldelser Nyt fra kredsene HUSK! Sidste frist for indlevering af indlæg til Ordblindebladet 2007 er: 1. oktober Ordblindebladet modtager gerne indlæg for vores læsere og andre med interesse for ordblindhed. Meget gerne på men selvfølgelig også indlæg skrevet på maskine, indtalt på bånd eller håndskrevet. Husk, at der også gerne må være illustrationer eller billeder med! Ordblinde Bladet

4 Formandens har ordet Hans-Pauli Christiansen, formand for Ordblinde/Dysleksiforeningen i Danmark Hen over sommeren har aviserne belyst, hvor katastrofalt det står til med specialundervisningen af ordblinde elever i folkeskolen. Det, der kendetegner debatten, er den mangelfulde rådgivning og vejledning til forældre med ordblinde børn. I fagforbundet 3F har man åbnet et debatforum, hvor voksne med læse-skrivevanskeligheder kan henvende sig. I 3F erfarer man, at det ikke kun er de voksne, der har behov for råd og vejledning, men i udtalt grad er det forældre til børn med ordblindevanskeligheder, der henvender sig. Dette viser, at kommunerne ikke formår, at vejlede og etablere relevante specialundervisningstilbud til de ordblinde børn. Ordblindeforeningen har gentagne gange opfordret undervisningsminister Bertel Haarder til at udforme en fagbeskrivelse, der pålægger kommunerne at gennemføre ordblindeundervisning, hvor fagindhold, metoder, omfang og tilrettelæggelse er beskrevet. Vi ved fra Ordblindeinstituttet i Ballerup, hvordan det skal gøres. Så det er ikke vanskeligt, at beskrive. Grunden til, at det er nødvendigt med en central beskrivelse, er, at kommunerne ikke retter sig efter ministerens anvisninger. Debatten viser også meget tydeligt, at både fagfolk og skolepolitikere frasiger sig undervisningsopgaven af ordblinde elever. Børne- og Ungdomsborgmesteren i Københavns Kommune, Bo Asmus Kjeldgaard, udtalte i forsommeren, at kommunen ikke havde penge til at varetage undervisningen af ordblinde elever. Formanden for Danmarks Skolelederforening Erik Lorenzen fortæller til pressen:»vi kan ikke selv præstere undervisning for børn med så massive behov, som dem vi har set ved de to første retssager«. Ordblindeforeningen oplever, at man trækker sig fra den undervisningsforpligtelse, som loven tilkendegiver, skal udføres. Det er et kæmpesvigt af de børn, som har ordblindevanskeligheder og som med en målrettet specialundervisning kan komme til at læse og skrive på trods af ordblindevanskelighederne. Det er urimeligt, at disse mange børn skal svigtes, fordi politikere og fagfolk vender ryggen til. 4 Ordblinde Bladet

5 Plan B for de ordblinde unge bliver afvist af kommunerne Plan B Af Christine Kilsmark Marketingsansvarlig, Brande Højskole for de ordblinde unge bliver afvist af kommunerne Kan de unge i dag gå ud af folkeskolen uden at kunne læse og skrive? Det kan de desværre! Men de har IKKE kompetencerne til at gennemføre en ungdomsuddannelse bagefter eller til at klare sig på arbejdsmarkedet! De unge falder igennem systemet Brande Højskole har set utallige eksempler på unge med ordblindhed, koncentrationsbesvær eller samværsproblemer, hvis behov og mangler er blevet overset i det kommunale skolesystem. Med konventionelle læringsprocesser, der generelt bygger på envejskommunikation og høje klassekvotienter, er der ikke noget at sige til, at de falder igennem systemet. Disse unge skal lynhurtigt gennem en opkvalificering både fagligt og personligt, så de kan få adgang til den uddannelse og det liv, de har krav på. Med de rette læringsforudsætninger kommer de langt. Plan B fører til uddannelse og job Programmet»Plan B«på TV2 har fulgt en gruppe læsesvage skoleelever gennem et 3-ugers læse- og skrivekursus.»plan B«gav eksempler på brug af de Christine Kilsmark nyeste og mest kreative læringsmetoder. Metoder, der desværre ikke bruges ret mange steder i dag. Brande Højskole har en Plan B for disse unge, som er målrettet erhvervsuddannelserne og erhvervslivet. Metoden har vist sig at give stor effekt, idet omkring 90% af vores elever går videre til uddannelse og job. Vi har årelang erfaring i undervisning af elever med læsevanskeligheder og koncentrationsbesvær, og vores alsidige undervisning giver de unge det nødvendige kompetenceløft, de har brug for. Mange af vores elever har oplevet at starte på en uddannelse eller komme ud i arbejde, men de klarer ikke skolen eller jobbet ret længe og vender hurtigt tilbage til kontanthjælpssystemet. Brande Højskole har en effektiv læringsplan, der løfter disse unge ud af kontanthjælpssystemet og giver dem de faglige, personlige og sociale kompetencer til at gennemføre uddannelsen og beholde jobbet. De unge får en chance til, og kommunerne sparer penge på lang sigt. Kommunerne afviser Plan B Det er et tilbud, som kommunerne ikke burde have råd til at sige nej til. Men det gør kommunerne. Tendensen til at tænke økonomisk på kort sigt frem for at tænke på borgerens tarv er vokset. Antallet af de unge, Ordblinde Bladet

6 Plan B for de ordblinde unge bliver afvist af kommunerne der bliver sendt fra kommunerne til Brande Højskole er faldende. Fra efteråret 2006 til foråret 2007 er antallet af elever fra kommunerne faldet med 59%. Hvorfor vælger kommunerne Plan B fra? Kommunerne har i øjeblikket en målsætning om at få så mange ledige i arbejde som muligt. Kan det virkelig passe, at det er mere ideelt at sende de unge i arbejde, som ikke er i stand til at læse, og som ikke har de faglige, de personlige og de sociale kompetencer til at kunne fungere i samfundet? Er dette med til at sikre en velkvalificeret arbejdskraft og et samfund, der kan følge med den globale udvikling? Mange af vores elever er fuldstændig knuste efter at have oplevet flere års skolesvigt selvtilliden er bristet og troen på sig selv er slået itu. Samfundet i dag stiller krav om indsigt, samarbejdsevner og kreativitet. Hvordan skal disse unge kunne fungere i samfundet, når alt, hvad de har lært, er at bebrejde sig selv og fokusere på sine fiaskoer? Hvordan ser fremtiden ud for dem? Regeringen har en vision, at 95% af en ungdomsårgang skal gennemføre en ungdomsuddannelse i Kommunerne skal også leve op til disse krav.? Hvis kommunerne afviser Plan B, hvad er så Plan C? 6 Ordblinde Bladet

7 ReHab-messen i Fredericia ReHab-messen i Fredericia På ReHab-messen udstilles alle de nye hjælpemidler til handicappede. Messen afholdes hvert andet år i Fredericia og hvert andet år i Bella-centret Firmaet»Huset Venture«havde inviteret Ordblindeforeningen med på ReHab-messen i Fredericia. Messen strækker sig over tre dage og samarbejdet mellem»huset Venture«og Ordblindeforeningen forløb fantastisk godt.»huset Venture«demonstrerede en mobiltelefon fra Motto Captura, der kunne affotografere en tekst og derefter læse den op. Folkene fra Ordblindeforeningen fortalte om foreningens aktiviteter. På denne måde blev der gjort god reklame for ordblindeforeningen og skabt mange gode kontakter, som gav mange nye medlemmer. Som alt andet arbejde i Ordblindeforeningen kom arbejdskraften fra frivillige. Susanne Cording fra Sønderjylland havde skabt et godt samarbejde mellem mange kredse. Der var folk fra Sønderjylland, Bornholm, Roskilde, Frederikssund og Vejle. Det har stor betydning for Ordblindeforeningen, at der kan samarbejdes på tværs af kredsene. EKR På billedet ses fra venstre: Næstformand Esben Andersen, Erik K. Rasmussen, Bo Westerlin og Lisbet Westerlin alle fra Roskilde, samt Tom West fra Bornholm. Ordblinde Bladet

8 Forældreundervisning i Hillerød FOTOS: ERIK K. RASMUSSEN Forældreundervisning i Hillerød Formanden for Nordsjællandkreds, Jette Villumsen, har fået en meget god idé. For projektmidler fra landsforeningen og for foreningens egne midler har hun iværksat computerundervisning for forældre til ordblinde børn.»skal vi have Per eller Carstenstemmen til oplæsning?«spørger en mor sit barn.»hvordan finder vi udklipsholderen?«spørger en anden forældre sin søn. Børn og forældre er startet 10 minutter før tid. De sidder sammen i fire grupper, og de har så travlt med at komme i gang, at de ikke har tid til at vente på, at de to undervisere skal få de sidste ledninger og kabler på plads. På C4 Videnscenter i Hillerød er læsepædagogerne Lene Mølgaard og Liselotte Kulpa fra firmaet»nyt Mod«i gang med at undervise det andet hold forældre. Holdene består af 4 forældrepar med børn. Hvert hold får 3 x 2 timers undervisning i læse-stave-programmet CD Ord 5. Det var det program, de fleste af børnene allerede selv havde i deres IT-rygsæk eller havde adgang til på deres skole. Karin og Erik Hansen, der har datteren Line i 4. kl. fortæller, hvorfor de har valgt at gå med på dette kursus.»for tre måneder siden fik jeg en stationær computer stillet til rådighed i skolen, og far og mor købte selv en. Jeg har så lektierne på et memory-kort, som jeg tager med frem og tilbage fra skolen. Men hvis computerprogrammet driller, så opstår der problemer, for der er ingen til at hjælpe mig. Mine forældre har ikke lært at bruge teknikken, men nu er det godt, fordi vi kan lære det sammen«, fortæller Line. 8 Ordblinde Bladet

9 Forældreundervisning i Hillerød Læsepædagogerne Lene Mølgaard og Liselotte Kulpa fra firmaet»nyt Mod«i gang med at undervise det andet hold forældre og børn. På et informationsmøde, der blev afholdt sammen med generalforsamlingen i Ordblindeforeningen i Nordsjællandkreds, var der stor interesse for tilbuddet. 11 familier meldte sig til forløbet med tre undervisningseftermiddage på to timer hver. Flere voksne ordblinde ville også gerne på kursus, så der bliver også lavet et tilbud til dem.»det er en øjneåbner. Jeg vidste ikke, at der fandtes sådan nogle programmer«, fortæller Michelle Linnebæk, der var kursist på det 1. kursus sammen med sin søn, som nu går i 7. klasse. For Karin og Erik Hansen har det været en lang og sej kamp at kommer hertil. Da de opdagede at Line havde svært ved at følge med i skolen, gik de til skolepsykolog, men hun mente ikke, at der var tale om ordblindhed. De gik videre til Ordblindeforeningen og Dansk Videnscenter for ordblindhed. Begge steder mente man, at der var tydeligt bevis på ordblindhed hos Line. Derefter gik forældrene til firmaet»nyt Mod«og de to læsepædagoger lavede en test, som forældrene selv betalte. Testen viste tydelige tegn på ordblindhed hos Line. Efter flere klageskrivelser til kommunen lykkedes det at få bevilget en computer og fem støttetimer i klassen. Der var bare ingen på skolen, der kunne hjælpe med computeren, men så er det godt, at Ordblindeforeningen kan træde til. VRIGSTED EFTERSKOLE For unge med læse- og skrivevanskeligheder. IT-hjælpemidler er integreret i alle fag. Mange dansktimer på små hold Matematik Sprog Fællestime Sang Svømning Mange valgfag og liniefag: kreativ, idræt, friluftsliv, fysik, biologi, drama, værkstedsfag, musik. Samarbejde med Teknisk Skole, Handelsskole, SOSU for elever i 10. klasse Mulighed for folkeskolens afgangsprøver Nærmere oplysninger Overvej 12, Vrigsted 7140 Stouby Tlf Besøg vores hjemmeside med oplæsning: Jette Villumsen, formand for Ordblindeforeningens Nordsjællandkreds, følger i baggrunden med i undervisningen. Jette Villumsen er ikke i tvivl om, at den fælles forældre- og børneundervisning giver hurtige fremskridt, så hun håber, at landsforeningen kan finde penge, så tilbudene kan fortsætte til næste år. På længere sigt er det foreningens håb, at kommunen og skolerne vil tilbyde fælleskurser til børn, forældre og lærere i brugen af læse-staveprogrammerne, så børnene hurtigt kan komme videre, slutter Jette Villumsen. EKR Ordblinde Bladet

10 Mobiltelefon i undervisningen Mobiltelefon i undervisningen Skoletasken hænger ikke på ryggen, men er en elektronisk chip i lommen. Mobiltelefonen er ikke bandlyst, men derimod det vigtigste værktøj til at producere viden. Sådan ser hverdagen ud for de klasser, der har en MobilXplorer Fakta om E-bag E-bag er udviklet på Aarhus Universitet og købt af itvirksomheden KMD. E-Bag er stadig i udviklingsfasen, og seks skoleklasser deltager i et pilotprojekt. Nogle skoler lægger vægt på at udvikle de faglige kompetencer, mens andre skoler lægger vægt på at udvikle de sociale kompetencer. E-bag er en chip, der sidder i mobiltelefonen, og som sender besked til en elektronisk tavle eller en computer. Seks skoler i Jylland har fået installeret en elektronisk tavle. De seks skoler har forskellige formål med deres forsøg. På nogle skoler lægges der vægt på det sociale og andre skoler lægger vægt på det faglige. Eleverne har fået en mobiltelefon, som både forældre, elev og lærere kan indlægge beskeder på. Allan Iversen, der er leder af en af afdelingerne, har lovet at fortælle om projektet for Ordblindebladets læsere. Allan Iversen, der er leder af en af afdelingerne, fortælle om projektet MobilXplorer, mens eleverne lytter med. FOTOS: ERIK K. RASMUSSEN 10 Ordblinde Bladet

11 Mobiltelefon i undervisningen På vej ned til klasselokalet møder vi tre elever, der har frikvarter og er godt i gang med at spille bordfodbold, men de vil meget gerne vise os, hvordan deres mobiltelefoner virker. I samme øjeblik vi træder ind i klassen, siger det klik, klik og klik. Nu er de alle tre logget ind på den store elektroniske tavle. Tanja går straks hen og trykker på sit ikon. Der er billede og navn. I samme sekund kommer alt det, hun har liggende i sin e-bag, op på den store tavle. Der er nu flere muligheder. Der kan trykkes på privat eller fælles mapper. Under privat kan forældrene lægge en besked. Har der været uregelmæssigheder i elevens hverdag, kan forældrene skrive beskeden i det private rum. På denne måde bliver der et meget nært samarbejde mellem skole og forældre. Men det er også muligt at klikke på fællesrummet her ligger lektierne gemt. I løbet af få sekunder har læreren fået overblik over, hvad Tanja har arbejdet med hjemme. Tanja har typisk taget nogle billeder og så skrevet tekst til. I dagens anledning vælger Tanja selv en opgave. Hun vil tegne et fabeldyr, der hedder Speedy, men det volder visse problemer at få stavet ordet Speedy, så Allan må træde hjælpende til.»eleverne i specialklassen har en dårlig korttidshukommelse, derfor er billeder en stor hjælp og støtte, når de skal fortælle om hverdagens små og store begivenheder«, fortæller Allan Iversen. Eleverne logger deres mobiltelefoner ind på den elektroniske tavle. Når de trykker på deres ikon, kommer alt, hvad de har liggende i deres e-bag op på tavlen.»eleverne i specialklasserne er ofte helt uden for de sociale netværk, for de kan ikke chatte og sende sms er. Nu er de med. De lærer et stykke værktøj at kende, som kan være med til at bringe dem ind i et socialt samvær. Her er it et godt redskab. Det rammer ind i tidens trend, og så skaber det en sammenhæng mellem forældre, pædagoger og lærere. Det er det vigtigste ved it«, slutter Allan Iversen. På vej ud gennem gården møder vi tre drenge på otte til ni år. De er dybt optaget af at spille på mobiltelefonen.»det er så sejt«, siger en af drengene. Mere når han ikke at sige, for man skal koncentrere sig om spillet. Det kræver al opmærksomhed, hvis man skal styre en avanceret mobiltelefon. EKR Er du år ordblind eller har du læse-skrivevanskeligheder skulle du prøve et efterskoleophold. Udover specialundervisning tilbydes bl.a. praktiske fag i træ og metal, idræt, boldspil, musik, cross mv. Ring efter brochure Tlf RÅGELUND EFTERSKOLE RÅGELUNDVEJ ODENSE NØ Ordblinde Bladet

12 Ordblindeefterskolen Sjørringvold Af Finn Wilkens Forstander, Sjørringvold Efterskole ORDBLINDEEFTERSKOLEN På Sjørringvold Efterskole har vi indtil videre valgt at være prøvefri. Hvorfor nu det, når folketinget har bestemt, at skoler med undervisningspligtige elever skal tilbyde prøverne? En elev med ni års skolegang bag sig kan uden videre komme i uddannelsesforløb, det være teknisk skole, landbrugs- eller husholdningsskole eller andre tilsvarende ungdomsuddannelser. Men vi vil først og fremmest udnytte muligheden for at kunne være prøvefri, fordi vi har en plan, og det er ikke en B-plan, men en hovedplan. Planen går ud på at give elever med læsevanskeligheder og massive nederlag i rygsækken et løft, så de i løbet af året hos os kommer på fode igen. På et skoleår her skal de modnes, selvstændiggøres, ansvarliggøres. Vi skal give dem redskaber og handlemuligheder, så de ikke alene kan begå sig i en udfordrende og krævende verden, men også udnytte deres potentiale og talenter på en langt mere hensigtsmæssig måde. De skal lære, at det er ligegyldigt, om en tekst læses med øjnene eller ørerne. De skal lære, at en hvilken som helst tekst på den måde kan læses. Vi har ikke mirakelkure, men tilbud om hårdt arbejde. Vi vil motivere vore elever til at afslutte den del af deres liv, der har medført nederlag og lavt selvværd og begynde et nyt. Vi kan ikke tvinge hesten til at drikke, men vi kan gøre den tørstig! Faglig undervisning i øjenhøjde Det gør vi ved at lave en skole i inspirerende rammer. Vi er forpligtede på at tilgodese og imødekomme elevernes og forældrenes ønsker, at give dem en kompetent og grundig faglig undervisning i øjenhøjde. De humanistiske fag og naturfagene giver eleverne mulighed for at få en meget nødvendig faglig opgradering. Vi har valgt at være to eller tre lærere på hver klasse i de humanistiske fag som dansk, historie, samfundskundskab, kristendomskundskab og engelsk. Klasserne bliver sammensat efter elevernes læseniveau. I naturfagene med en-lærerundervisning er holdene til gengæld noget mindre, og eleverne er niveaudelte efter matematisk formåen. Vi er i gang med at opføre en værkstedsgård med moderne faciliteter til motorlære, metalog træsløjd og smedje for at give vore elever på de områder, der har deres interesse, gode kundskaber og viden samt brobygning. De øvrige valgfag er nøje udvalgt for at ramme eleverne i så høj grad som muligt. Se for mere! 12 Ordblinde Bladet

13 Ordblindeefterskolen Sjørringvold rygestoptilbud håber vi at opnå gode resultater. Ligeledes har vi en kostpolitik, der tilgodeser sund kost. Vi arrangerer foredrag om sukkerets skadevirkninger, og fra flere vinkler motiverer vi eleverne til motion og idræt. Vi har indført morgenture. Et miljø uden mobning Vi tilbyder et varmt og ordentligt miljø, der ikke skal indeholde mobning. Skulle der dukke mobning op, tager vi fat i det. Samtaler med eleverne afdækker problemets omfang, derefter tales der med mobberne og deres forældre. Vi har taget en ekstra streng i anvendelse: Vi giver mobberne et ansvar for at komme med og udføre forslag til bedre sammenhold på skolen. De skal udarbejde regler for godt samvær og konsekvenser af misligholdelse. Det kan være forslag til, tilrettelæggelse og gennemførelse af en fest. De kan foreslå et egentligt elevråd. De kan foreslå regler til vedtagelse på fællesmødet. De kan arrangere Store Legedag, Flygtningenat og billig tur til Norge fra Hanstholm. Det handler om at føle ansvar. Hjemsendelse er den absolut sidste udvej. Rygere er velkomne, men vi prøver at holde tiltrækningen nede hos ikkerygerne. Med informationer og Fællesskab og samvær er en kerne i efterskolelivet Tidligere efterskoleelever sukker og siger:»giv mig bare en ganske almindelig efterskoledag igen! Sådan en med tidlig op, morgenmad, morgensamling, timer i ganske almindelige fag, valgfag, stilletime, aftenarrangement, aftensamling og go - nat! Bare en«! At vi står på alpin ski i Sverige, spiller fodbold mod andre skoler, afholder pigeaften med professionelle make-upfirmaer, kører go-kart i nedlagt grusgrav, så mudderet sprøjter, det er sandelig værd at tage med. Men det er ikke det vigtigste! Selv om du får enden på komedie, kan du her godt lære at læse alligevel Vorupørvej 60 I Sjørring I 7700 Thisted I Tlf Ordblinde Bladet

14 Inspiration fra DBB LÆS Inspiration et nyhedsblad fra DBB Danmarks Blindebibliotek Lene Harder, DBB INSPIRATION er et nyhedsblad fyldt med ideer til læsning for både børn og voksne. Du kan læse om de nye bøger fra DBB og finde forslag til læsning indenfor mange forskellige emner. Du kan også læse forfatterportrætter og anbefalinger af bøger. Du kan få Inspiration på følgende måder: trykt blad digital lyd på cd-rom webudgave på E17 e-tidsskrift på cd-rom e-tidsskrift udsendt på mail Inspiration udkommer 6 gange om året og er gratis for indmeldte brugere. Du kan tegne abonnement på Inspiration i Kartoteket på telefon eller på mail Velkommen til INSPIRATION Nislevgård Efterskole 5450 Otterup Ordblindeefterskolen for normaltbegavede læse-/staveretarderede mange dansktimer på små hold idræt i egen hal struktureret og tryg hverdag værelse med egen bad/toilet e-mai.: Ring for at aftale tid til at komme på besøg. Telf.: (bedst mellem kl og 14.00) 14 Ordblinde Bladet

15 Harry Potter med oplæst undertekst Harry Potter med oplæst undertekst Lørdag den 21. juli 2007 var Ordblindeforeningen inviteret af Jesper Dannow fra Soundtitles til at overvære, ikke mindre end en verdenspremiere. Vi havde fået reserveret ca. 50 pladser. Vi skulle se den nyeste Harry Potter film, med oplæst undertekst. Soundtitles er et revolutionerende system, der er på vej ud i biograferne, så de, der har svært ved at læse underteksterne, får en trådløs modtager før filmen begynder, og får derigennem oplæst underteksten på filmen. Slut med at forældre eller kæresten er nødt til at læse højt. Efter en kort velkomst og orientering om modtagerens brug, blev filmen sat i gang. Teknikken virkede ikke i starten, så der blev en ny start. Næsten halvt inde i filmen var det galt igen. Efterhånden kom teksten for hurtigt og så lidt efter kom den for sent i forhold til billederne og underteksten. Til sidst forsvandt den alt for lave oplæsning for resten af filmen for mig. Som Jesper senere sagde:»det var den værst tænkelige debut«. Hvis jeg ikke havde set og hørt produktet før, ville jeg ikke forvente mig det store af dette, men jeg tror stadig på, at denne opfindelse kan blive til noget stort i biograferne og ikke mindst, når det kommer frem til fjernsynet. Skuffende var det selv om det er sommerferietid at kun fire ordblinde med få venner var mødt op til denne gratis forestilling med de mange fantastiske specieleffekter. Tom West De glade Harry Potter-fan fra venstre: Bent Johannesen, Jimmi Ploug, Tom West og Lars Vissing FOTO: TOM WEST Ordblinde Bladet

16 Ordblinde og IT 2007 Konference: Ordblinde og IT 2007 Af Erik Arendal, konsulent, Hjælpemiddelinstituttet 30. og 31. oktober 2007 afholder Hjælpemiddelinstituttet i samarbejde med Dansk Videnscenter for Ordblindhed og Ordblindeforeningen i Danmark for 4. gang en landsdækkende konference med fokus på it til ordblinde. Konferencen har generelt fokus på, hvordan anvendelse af it-hjælpemidler kan støtte og hjælpe ordblinde i såvel skole, uddannelse, erhverv samt som private borgere i samfundet. Temaet for konferencen i 2007 er overgangen fra it-rygsæk til it-støttet undervisning. Formålet med konferencen er at præsentere relevante teknologiske hjælpemidler og ikke mindst erfaringer, undersøgelser og perspektiver i anvendelsen af it-hjælpemidler fra Danmark og udlandet gennem de seneste to år. For to år siden blev dansk talegenkendelse præsenteret, og allerede nu kan vi på konferencen præsentere en del positive erfaringer med børn og voksnes brug af talegenkendelse. Fra it-rygsæk til it-støttet undervisning I modsætning til mange andre lande er det hidtil lykkedes at skabe en rimelig ens forståelse for anvendelsen af it-hjælpemidler i skole og uddannelse i Danmark, hvilket bl.a. kan tilskrives et begreb som»it-rygsækken«. Den fortsatte udbredelse af computere generelt i skole og uddannelse betyder imidlertid, at it-rygsækkens 16 Ordblinde Bladet

17 Ordblinde og IT 2007 Har du læse og stavevanskeligheder så er vi skolen, der gør noget ved det. fokus på den enkeltes behov for kompensation og integration i uddannelse kan videretænkes i en inkluderende tankegang i overensstemmelse med den pædagogiske praksis. Her indgår ordblinde elever i en undervisning, hvor stadig flere elever og studerende efterhånden får adgang til de it-hjælpemidler, der har vist sig velegnede for ordblinde. I forlængelse heraf er hovedtemaet på dette års konference: Fra it-rygsæk til it-støttet undervisning, hvor netop inklusion af ordblinde ved hjælp af it-hjælpemidler er et fokusområde. Amerikanske og danske erfaringer Fra USA præsenteres de positive erfaringer og undersøgelser, der er gjort med it-hjælpemidler og digitale tekster for ordblinde studerende. Ligeledes præsenteres en ny udvikling, hvor forlag, undervisningsinstitutioner og hjælpemiddelproducenter sammen udvikler e-bøger. USA er i gang med at udvikle en praksis, hvor digitale udgaver af undervisningsbøger kombineres med betydningsforklaringer og andre pædagogiske tiltag. Danske erfaringer og undersøgelser med anvendelse af ithjælpemidler til både børn og voksne bliver også præsenteret på konferencen, bl.a. i form af de første resultater fra den store og landsdækkende undersøgelse, pc-læsning, hvor effekten af it-hjælpemidler for ca. 100 voksne ordblinde lanceres. Den amerikanske tendens med kombinationer af undervisningsmaterialer er også på vej i Danmark, og de danske perspektiver på dette område vil være i fokus. Erfaringsudveksling På konferencen er der tradition for præsentationer af en lang række praktiske erfaringer og projekter. Det foregår i to seminarrunder. Her bliver der mulighed for at få dybere indsigt i den praksis, der afgør, i hvor høj grad it-hjælpemidlerne er til reel nytte for ordblinde. I praksis bliver det stadig mere tydeligt, at it-hjælpemidler, især på børneområdet, ikke kan stå alene. Det er holdningen og den pædagogiske anvendelse og implementering, der afgør den konkrete værdi for den enkelte. Konferencen slutter af med et oplæg, der peger på, hvad der udover it-hjælpemidler skal til for at opnå et godt resultat, samt hvad der karakteriserer de voksne ordblinde, der profiterer meget af anvendelsen. It-hjælpemidlerne På det teknologiske område kommer it-rygsækken i betydningen»en bærbar computer«også under pres, idet udviklingen af håndholdte computere, PDA, mobiltelefoner med syntetisk tale, skanning og skrivehjælp går rigtig stærkt. I Sverige er udviklingen og erfaringerne på området længere fremme end i Danmark, og konferencen vil med oplæg fra Sverige pege på et nyt område for dansk implementering af produkter, der for en stor del allerede findes på det danske marked. Vi tilbyder bl.a. 10. kl. med brobygning og mulighed for meritgivende eksamen. Meget idræt Sprog Håndværk og meget mere IT er naturligvis en integreret del af undervisningen. Efterskole Markdannersvej 3 Store Andst 6600 Vejen Tlf.: Selvom den teknologiske udvikling løber hurtigt, og selvom der konstant kommer nye produkter til gavn for ordblindes deltagelse i skole, uddannelse, erhverv og privatliv, er konferencens fokus ikke teknologien i sig selv. Udfordringen ligger ikke i at kende og investere i teknologiske produkter, idet dette kun er forudsætningen for det egentlige; nemlig det at udvikle og fastholde fremsynede holdninger og forudsætninger for at implementere teknologien i praksis til glæde for såvel den enkelte som for hele samfundet. Det er dette perspektiv, der på et nationalt niveau er i fokus på konferencen. Læs mere om program og tilmelding på Hjælpemiddelinstituttets hjemmeside Ordblinde Bladet

18 Støt handicappedes rettigheder i EU Støt handicappedes rettigheder i EU Ved at indsamle en million underskrifter ønsker de europæiske handicaporganisationer at ændre EU s politik over for mennesker med handicap Af Jim Høyer, DSI Europæisk lovgivning indeholder kun få og spredte hensyn til mennesker med handicap. De europæiske handicaporganisationer kræver nu at få indført klare og håndgribelige rettigheder i EU-lovgivningen. Rettigheder, som kan bruges praktisk i hverdagen af europæere med handicap. For at opnå dette har paraplyorganisationen Europæisk Handicapforum (EDF) sat et ambitiøst mål: Der skal indsamles en million underskrifter til støtte for kravet. Denne indsats kan du støtte ved at»skrive under«på hjemmesiden Følg det danske flag, så finder du en dansksproget side. Du kan desuden støtte kampagnen ved at sprede budskabet til familie, venner og bekendte. Det gøres nok lettest ved at sende ovenstående link i en til folk i din omgangskreds. E- mails kan jo spredes hurtigt, og på den måde kommer budskabet så langt ud som muligt. Målet er at indsamle en million underskrifter i hele EU, så enhver støtte er tiltrængt. Ideen om en underskriftsindsamling er opstået, fordi der i udkastet til ny EU-forfatningstraktat står, at man med en million indsamlede underskrifter har krav på at få taget et forslag om lovgivning op til overvejelse i EUsystemet. Forfatningstraktaten er som bekendt ikke vedtaget, så på nuværende tidspunkt er underskrifterne først og fremmest moralsk bindende. Den 4. oktober 2007 vil de indsamlede underskrifter blive overdraget til Europa-kommissionen, Europa-Parlamentet og det portugisiske formandskab for EU. I Danmark støttes kampagnen af De Samvirkende Invalideorganisationer (DSI), der er det danske medlem af Europæisk Handicapforum. Hvis du ønsker at støtte kampagnen ved at indsamle underskrifter på papir, kan du udskrive en særlig blanket fra kampagnes hjemmeside, eller fra DSI s hjemmeside Send underskrifterne ind til DSI, så sender de dem videre til Bruxelles. Gør handicapsagen synlig Bak op om kampagnen 18 Ordblinde Bladet

19 Ordblindekonference UNDERVISNINGSMINISTERIET HOLDT Ordblindekonference DEN 6. TIL 8. JUNI PÅ VINGSTEDCENTRET Mere end 150 personer fra flere lande var mødt for at være med til denne efterhånden traditionsrige konference - lavet af Undervisningsministeriet i samarbejde med Dansk Videnscenter for Ordblindhed Pædagogisk konsulent Susan Møller fra undervisningsministeriet bød velkommen og gennemgik den nye strukturlov, 2005 bekendtgørelsen, ambitionerne om ordblindeundervisningen og om de nye justerede regler for specialundervisningen, som godt kunne have været yderligere strammet op. Skoleleder Rie Nielsen, Hovedstadens Ordblindeskole. Fortalte om vigtigheden i, at de ordblinde får enetimer. Økonomien gør, at der ofte er tre elever pr. undervisningstime. Vi på skolen gør meget ud af at finde de rette elever til skolens undervisningstilbud. Vi bruger ofte telefonen som»stopklods«for at sortere eleverne. I mange tilfælde må vi nu undervise om aftenen, fordi mange af de ordblinde er på arbejdsmarkedet. Rådgiver Elsebeth Eliassson Roos, Specialpædagogisk institut i Sverige FOTOS: TOM WEST Ordblinde Bladet

20 Ordblindekonference Rådgiver Elsebeth Eliassson Roos fra Specialpædagogisk institut i Sverige, fortalte levende om, at det aldrig er for sent at udvikle sine læse og skrive færdigheder, selv om vanskelighederne skulle være store. Vigtigheden i at opbygge selvtilliden, og at det er vigtigt at se på hele mennesket. Det var i høj grad kvinderne, der deltog i voksenundervisningen i Sverige. Direktør Flemming Ast, Motto-Captura Direktør Flemming Ast, Motto- Captura, fortalte om forløbet fra en idé i 1999 til et produkt i dag. Om de mange startproblemer og mange versioner firmaet måtte lave, og om den løbende udvikling, som også Ordblindeforeningen deltager i. Det, som nok alle ventede på, var at få produktet demonstreret, dette blev efterlyst under spørgetiden, så der blev en demonstration af fotoapparatet med»oversættelsesevner«efter dagens foredrag. Ole Boesen fra SU-styrelsen, fortalte, at der er SU-støtte med en tilskudsordning til alle ungdomsuddannelser, samt det er skolens ledelsesansvar at yde bistand og ikke SU-styrelsens. Det er et tilskud, som vokser eksplosionsagtigt. Det gør, at man fremover vil kræve mere dokumentation for læse-skrivevanskelighederne og ordblindhed. I år er der støttemodtagere. SU giver en hurtig»startpakke«, som skolen skal bestille. Det er også skolen, der bestiller materiale fra et enkelt papir til en hel E-bog. Superbrugere rundt om i landet kan vise nye elever til rette med programmer og lignende, dette vil udvalgte skoler også være behjælpelige med. Dr. Philos. Egil Gabrielsen, Universitetet i Stavanger i Norge, fortalte om læse- og handlingskompetencer for voksne i Norge. I Norge gælder det for os, at vi ikke vil koncentrere os om de er dyslektikere eller læsesvage. Efter at Norge nedsatte skolestarten fra syv til seks år viste det sig, at 2. klasse læser dårligere end før. Dette afstedkom en lang række nye tiltag. Professor Ian Smythe fra universitetet i Surrey, England. Han mente at ordblindhed var noget meget simpelt, som mange prøver at gøre til noget svært, og dermed at tjene penge på. Ian var en levende og vittig foredragsholder, der trods sin tydelige udtale ikke var nem for mig at følge og at gøre mig klog på. Der blev sagt for få år siden, at der var 4% ordblinde nu et tallet mere end 10% ordblinde i England. Vi gik nu til selvvalgte workshop Jeg havde valgt et foredrag om vejledning af ordblinde set i bred perspektiv med FVU- og ordblindekonsulent Marianne Lyngholm fra VUC Lyngby. Hun havde et dejligt humør og et meget tydeligt godt kropsprog. Efter min mening gjorde Marianne sig lystig over en historie om en 40-årig ordblind mand, der havde sin mor med til et møde med Marianne. Der blev gentagne gange sagt, at de ordblinde snart måtte lære ikke at være så krævende og de måtte nøjes med uddannelser, der var korte og enkelte. Under foredraget havde jeg øjenkontakt med et bestyrelsesmedlem i Ordblindeforeningen i Jylland. Vi var meget nær ved at forlade rummet i vrede, men gjorde det ikke. Jeg havde den mening, at jeg ville stille hende nogle spørgsmål efter foredraget. Da jeg spurgte, hvordan det kunne være, at hun havde den nedladende mening om de ordblinde, og hvordan det kunne være, at hun havde valgt dette arbejde, da det jo tydeligt ikke bekom hende særligt godt. Hendes svar vil jeg skåne andre ordblinde for at høre. Men hvad jeg hellere vil huske, er de mange, der kom til mig og fortalte, at det sandelig var godt, vi havde stillet de kritiske spørgsmål. En fortalte, at hun skammede sig på sit fags vegne, når hun hørte nogen have den indstilling, som burde være død for mange år siden. Dette var sandelig for mig en grusom oplevelse, at være vidne til en med 20 Ordblinde Bladet

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Lektiebogen Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Forord Herværende pjece er produceret med støtte fra Undervisningsministeriets tips- og lottomidler. Pjecen er blevet til via samtaler med børn,

Læs mere

ROSKILDE PRIVATE REALSKOLE

ROSKILDE PRIVATE REALSKOLE Skolelederens beretning: Skoleåret 2009/2010 Indledning: I Danmark har vi en helt speciel ordning, som gør vores skolesystem til noget helt unikt. Man har mulighed for at vælge, hvilken skole ens barn

Læs mere

Forældre Undervisning

Forældre Undervisning Forældre Undervisning På en skole nær dig Bliv bedre til at hjælpe dit barn med lektierne Efterår 2010 Bliv bedre til at hjælpe dit barn med lektierne Hvorfor Forældreundervisning? Oplever du også at det

Læs mere

EMMERSKE EFTERSKOLE.

EMMERSKE EFTERSKOLE. EMMERSKE EFTERSKOLE. Emmerske Efterskole er en skole for normaltbegavede unge, der har svært ved at læse og stave. Skolen ligger 3 km øst for Tønder. Der er gode tog og busforbindelser. ee@emmerskeefterskole.dk

Læs mere

Beskrivelse af specialklasser på skolernes hjemmesider

Beskrivelse af specialklasser på skolernes hjemmesider Beskrivelse af specialklasser på skolernes hjemmesider Tema Organisering Grundoplysninger Hasle Skole har to specialklasser. Begge begyndt som børnehaveklasse i henholdsvis 2010 og 2011. Klasserne har

Læs mere

Opgave 1. Modul 4 Lytte, Opgave 1. Eksempel: Hvor mange voksne skal man minimum rejse for at få rabat? 1. Hvor høje skal kvinderne være?

Opgave 1. Modul 4 Lytte, Opgave 1. Eksempel: Hvor mange voksne skal man minimum rejse for at få rabat? 1. Hvor høje skal kvinderne være? Modul 4 Lytte, Opgave 1 Navn: Kursistnr.: Opgave 1 Eksempel: Hvor mange voksne skal man minimum rejse for at få rabat? 15 2 3 1 X 1. Hvor høje skal kvinderne være? 160-180 165-190 160-170 165-180 2. Hvad

Læs mere

Produktionsskoleprojekt Fokus på hurtigere hjælp til elever med vanskeligheder i dansk og matematik.

Produktionsskoleprojekt Fokus på hurtigere hjælp til elever med vanskeligheder i dansk og matematik. Joan Staun Tale- læsepædagog, koordinator i projektet, Region Nordjylland Produktionsskoleprojekt Fokus på hurtigere hjælp til elever med vanskeligheder i dansk og matematik. Den 1. april 2006 blev samarbejdet

Læs mere

Hvornår skal vi i skole?

Hvornår skal vi i skole? Folkeskolereformen + Hvordan bliver reformen på Sakskøbing Skole? Reformnyt nummer 3 juni 2014 Læs mere om: Mødetider Bevægelse Hvorden bliver den længere skoledag? Elever skal bevæge sig meget mere. IT

Læs mere

KAN 95 DRENGE RYKKE SIG 2-3 SKOLEÅR PÅ 20 DAGE? LøkkeFondens projekter

KAN 95 DRENGE RYKKE SIG 2-3 SKOLEÅR PÅ 20 DAGE? LøkkeFondens projekter KAN 95 DRENGE RYKKE SIG 2-3 SKOLEÅR PÅ 20 DAGE? LøkkeFondens projekter JA, DET KAN DE. OG DET GJORDE DE. LØKKEFONDENS PROJEKTER LøkkeFonden udvikler konkrete projekter, der kan virke til gavn for drenge

Læs mere

Ordblinde/Dysleksiforeningen i Nordjylland ORDSTIKKEN. Januar 2014. side 1

Ordblinde/Dysleksiforeningen i Nordjylland ORDSTIKKEN. Januar 2014. side 1 Ordblinde/Dysleksiforeningen i Nordjylland ORDSTIKKEN Januar 2014 side 1 Amtsforeningens bestyrelse: Formand Flemming Gaaei Hans Dyres vej 51 9300 Sæby Telefon: 60 64 90 95 flemming@supersej.dk Næstformand

Læs mere

Hvad lærer dit barn? Evaluering, test og elevplaner i folkeskolen

Hvad lærer dit barn? Evaluering, test og elevplaner i folkeskolen Hvad lærer dit barn? Evaluering, test og elevplaner i folkeskolen Evalueringskulturen skal styrkes Folketinget vedtog i 2006 en række ændringer af folkeskoleloven. Ændringerne er blandt andet gennemført

Læs mere

Forældre Undervisning

Forældre Undervisning Forældre Undervisning På en skole nær dig Bliv bedre til at hjælpe dit barn med lektierne Forår 2010 Bliv bedre til at hjælpe dit barn med lektierne Hvorfor Forældreundervisning? Oplever du også at det

Læs mere

Center for Undervisningsudvikling og Digitale Medier, Aarhus Universitet

Center for Undervisningsudvikling og Digitale Medier, Aarhus Universitet Center for Undervisningsudvikling og Digitale Medier, Aarhus Universitet Nyt Center under opbygning Forskning og udvikling af undervisning med brug af it Grundskole, ungdomsuddannelser og videregående

Læs mere

VI SÆTTER DRENGE PÅ DAGSORDENEN. LøkkeFondens projekter 2014-2015

VI SÆTTER DRENGE PÅ DAGSORDENEN. LøkkeFondens projekter 2014-2015 VI SÆTTER DRENGE PÅ DAGSORDENEN LøkkeFondens projekter 2014-2015 INTENSIV LÆRING Den 30. juni 2014 troppede 99 drenge op på LøkkeFondens DrengeAkademi. 99 drenge fra hver sin del af landet, men i samme

Læs mere

CAMPUS VEJLE. FVU (Forberedende voksenundervisning) OBU (Ordblindeundervisning)

CAMPUS VEJLE. FVU (Forberedende voksenundervisning) OBU (Ordblindeundervisning) CAMPUS VEJLE FVU (Forberedende voksenundervisning) OBU (Ordblindeundervisning) FVU Forberedende voksenundervisning ASFALDT ELLER ASFALT? FVU-dansk......hvis du vil være bedre til at følge med i aviser,

Læs mere

Inklusion begreb, organisation, praksis i skolen Effekten af specialundervisning hvad vi ved om hvad der virker Problemadfærd og børns invitationer

Inklusion begreb, organisation, praksis i skolen Effekten af specialundervisning hvad vi ved om hvad der virker Problemadfærd og børns invitationer SPECIALUNDERVISNINGSTRÆF 2009: Ny veje i skolen og specialundervisningen 11. - 13. november i Holbæk 19. maj 2009 Inklusion begreber, teori og praksis Effekten af specialundervisning Nyt fra SU-Styrelsen

Læs mere

Formål for faget engelsk

Formål for faget engelsk Tilsynsførende Tilsyn ved Lise Kranz i juni 2009 og marts 2010. På mine besøg har jeg se følgende fag: Matematik i indskoling og på mellemtrin, engelsk på mellemtrin samt idræt fælles for hele skolen.

Læs mere

Bestyrelsens beretning 2014

Bestyrelsens beretning 2014 Bestyrelsens beretning 2014 ved generalforsamling tirsdag 29. april 2014 Velkommen Først vil jeg gerne sige velkommen. Det er dejligt at se så mange er mødt op, jeg tænker det er fordi der er mange der

Læs mere

Ordblindeinstituttet. Specialskole for ordblinde børn Kompetencecenter for ordblindeundervisning. Ordblinde instituttet

Ordblindeinstituttet. Specialskole for ordblinde børn Kompetencecenter for ordblindeundervisning. Ordblinde instituttet Ordblindeinstituttet Specialskole for ordblinde børn Kompetencecenter for ordblindeundervisning Ordblinde instituttet Læseobservation En læseobservationsperiode strækker sig over 10 undervisningsgange.

Læs mere

EMMERSKE EFTERSKOLE.

EMMERSKE EFTERSKOLE. EMMERSKE EFTERSKOLE. Emmerske Efterskole er en skole for unge, der har svært ved at læse og stave. Skolen ligger 3 km øst for Tønder. Der er gode tog og busforbindelser. E MAIL: ee@emmerskeefterskole.dk

Læs mere

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER. Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER. Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL 1 KÆRE DELTAGER I BØRNE- OG UNGEPANELET Jeg er glad for at kunne sende dig den anden pixi-rapport fra

Læs mere

Kompetencecenter for læsning Retningslinjer

Kompetencecenter for læsning Retningslinjer Kompetencecenter for læsning Retningslinjer Thisted Kommunes tilbud til elever med ordblindevanskeligheder Baggrund Thisted Kommunes tilbud til elever med ordblindevanskeligheder bygger lige som al anden

Læs mere

Netværkslokomotivet nu repræsenteret i hele Region Midtjylland

Netværkslokomotivet nu repræsenteret i hele Region Midtjylland Nyhedsbrev September 2009 nr. 23 Netværkslokomotivet nu repræsenteret i hele Region Midtjylland Netværkslokomotivet har den 1.august indgået aftale med Kompetence Midt om at deltage i indsatsen for at

Læs mere

NOTAT. Folkeskolereformen i Køge Kommune - vi gør en god skole bedre. Kommunikation. Rammefortælling:

NOTAT. Folkeskolereformen i Køge Kommune - vi gør en god skole bedre. Kommunikation. Rammefortælling: NOTAT Fælles- og Kulturforvaltningen Dato Sagsnummer Dokumentnummer Rammefortælling: Folkeskolereformen i Køge Kommune - vi gør en god skole bedre Skolerne i Køge Kommune vil se anderledes ud fra 1. august

Læs mere

Selvevaluering foretaget i juni 2014 af skoleåret 2013/14.

Selvevaluering foretaget i juni 2014 af skoleåret 2013/14. Selvevaluering foretaget i juni 2014 af skoleåret 2013/14. Her på skolen er vi meget interesserede i at tilbyde den bedst mulige undervisning, trivsel og service til vores elever og jer som forældre. Derfor

Læs mere

! Her er dagens tavleforedrag aflyst

! Her er dagens tavleforedrag aflyst ! Her er dagens tavleforedrag aflyst På Elev Skole ved Aarhus læser de lektier i skolen og bliver undervist hjemme. Flipped leaning kaldes konceptet. Elever og forældre er begejstrede det samme er forskere.

Læs mere

Livet er for kort til at kede sig

Livet er for kort til at kede sig Artikel i Muskelkraft nr. 6, 2005 Livet er for kort til at kede sig Venner, bowling, chat jeg har et godt liv, fordi jeg gør de ting, jeg vil, siger Malene Christiansen Af Jane W. Schelde Engang imellem

Læs mere

Årsberetning skolebestyrelsen 2015 - Engskovskolen

Årsberetning skolebestyrelsen 2015 - Engskovskolen Vi er nu i slutningen af skoleåret 14 15 og også inde i de sidste måneder af det 1. år for den nye skolebestyrelse, der tiltrådte i august 2014. Jeg vil give et kort rids over det sidste år og se lidt

Læs mere

I 2009 er vores samling på ca. 23.000 titler. Vi har bøger for både børn, unge og voksne.

I 2009 er vores samling på ca. 23.000 titler. Vi har bøger for både børn, unge og voksne. Velkommen til Nota #Nota INGEN KØ OG DU BEHOLDER BOGEN Nota er et nationalbibliotek for mennesker med læsevanskeligheder. Når du er meldt ind som bruger på Nota, kan du bestille lydbøger, e-bøger, bøger

Læs mere

Erik Arendal Videnscenter for Handicap, Hjælpemidler og Socialpsykiatri ViHS Socialstyrelsen

Erik Arendal Videnscenter for Handicap, Hjælpemidler og Socialpsykiatri ViHS Socialstyrelsen Erik Arendal Videnscenter for Handicap, Hjælpemidler og Socialpsykiatri ViHS Socialstyrelsen Hjælpemiddelinstituttet blev 1. marts 2012 fusioneret med ViHS Ordblinde / Dysleksiforeningen Årsmøde 2012-70

Læs mere

Ordblinde/Dysleksiforeningen i Nordjylland ORDSTIKKEN MARTS 2015. side 1

Ordblinde/Dysleksiforeningen i Nordjylland ORDSTIKKEN MARTS 2015. side 1 Ordblinde/Dysleksiforeningen i Nordjylland ORDSTIKKEN MARTS 2015 side 1 Amtsforeningens bestyrelse: Formand: Kasserer: Søren Nielsen Indutrivej 1 9640 Farsø tlf.: 2340 3690 sn.farsoetaxi@gmail.com Jytte

Læs mere

Mobning på nettet er et stigende problem, der særligt er udbredt blandt unge. Problemet omtales ofte i forskellige medier.

Mobning på nettet er et stigende problem, der særligt er udbredt blandt unge. Problemet omtales ofte i forskellige medier. Om Prøveopgaver Forudsætningen for at kunne løse en opgave tilfredsstillende er, at man ved, hvad opgaven kræver. Prøveopgaver består af en række forløb, hvor eleverne træner i at aflæse opgaver, som bliver

Læs mere

Indholdsfortegnelse samlet IT & læringsindsats

Indholdsfortegnelse samlet IT & læringsindsats sfortegnelse samlet IT & læringsindsats Lektiehjælp via IT... 2 Multimediefremstilling som alternativ til skriftlig fremstilling på 10. klasse og HG... 3 Lettere tilgang til læring gennem PC-læsning...

Læs mere

Et år på 10.Vest med oplevelser og læring bringer dig nærmere din ungdomsuddannelse

Et år på 10.Vest med oplevelser og læring bringer dig nærmere din ungdomsuddannelse Et år på 10.Vest med oplevelser og læring bringer dig nærmere din ungdomsuddannelse 10.Vest Østergade 63 Tlf.: 74722910 www.10vest.dk 6270 Tønder Fax.: 74722919 10vest@10vest.dk Hvilken linje - og hvorfor?

Læs mere

N. KOCHS SKOLE Skt. Johannes Allé 4 8000 Århus C Tlf.: 87 321 999 Fax: 87 321 991 e-mail: kochs@kochs.dk www.kochs.dk

N. KOCHS SKOLE Skt. Johannes Allé 4 8000 Århus C Tlf.: 87 321 999 Fax: 87 321 991 e-mail: kochs@kochs.dk www.kochs.dk N. KOCHS SKOLE Skt. Johannes Allé 4 8000 Århus C Tlf.: 87 321 999 Fax: 87 321 991 e-mail: kochs@kochs.dk www.kochs.dk Trøjborg d. 29. maj 2009 Kære 9. og 10. klasse. Så er problemerne overstået i denne

Læs mere

Ordblinde B L A D E T. Få hjælp til at læse og skrive på Roskilde Bibliotekerne Læs mere på side 16. Ordblinde/Dysleksiforeningen i Danmark

Ordblinde B L A D E T. Få hjælp til at læse og skrive på Roskilde Bibliotekerne Læs mere på side 16. Ordblinde/Dysleksiforeningen i Danmark Ordblinde N R. 3 S E P T. 2 0 1 0 Å R G A N G 6 7 B L A D E T Få hjælp til at læse og skrive på Roskilde Bibliotekerne Læs mere på side 16 Ordblinde/Dysleksiforeningen i Danmark Ordblinde/Dysleksiforeningen

Læs mere

Evaluering af ungdomsskolens heltidsundervisning. Ved Kristine Zacho Pedersen og Vicki Facius Danmarks Evalueringsinstitut, Odense 31.

Evaluering af ungdomsskolens heltidsundervisning. Ved Kristine Zacho Pedersen og Vicki Facius Danmarks Evalueringsinstitut, Odense 31. Evaluering af ungdomsskolens heltidsundervisning Ved Kristine Zacho Pedersen og Vicki Facius Danmarks Evalueringsinstitut, Odense 31. maj Jeg er selv meget stresset lige nu... Mine forældre er ret gamle,

Læs mere

Er mit barn ordblind? De fynske læsekonsulenter

Er mit barn ordblind? De fynske læsekonsulenter Er mit barn ordblind? De fynske læsekonsulenter Hjælp - mit barn kan ikke læse! Der kan være fl ere grunde til, at et barn har svært ved at læse, fx: Barnet kan være senere udviklet end de fl este andre

Læs mere

Bilag 2: Interviewguide

Bilag 2: Interviewguide Bilag 2: Interviewguide Tema Læsning og læsevanskeligheder Specialundervisning og itrygsæk Selvtillid/selvfølelse Praksisfællesskaber Spørgsmål 1. Hvordan har du det med at læse og skrive? 2. Hvad kan

Læs mere

It-rygsæk, Værd At Vide

It-rygsæk, Værd At Vide 2014 It-rygsæk, Værd At Vide Konsulenterne Center for Uddannelse 20-03-2014 Indledning I Næstved er it-rygsække som kompenserende hjælpemiddel til elever med udfordringer i læsning og skrivning et udbredt

Læs mere

CFBU EFFEKTMÅLING07 LEKTIECAFÉER. En udstrakt hånd til børn og unge i udsatte boligområder

CFBU EFFEKTMÅLING07 LEKTIECAFÉER. En udstrakt hånd til børn og unge i udsatte boligområder CFBU EFFEKTMÅLING07 LEKTIECAFÉER En udstrakt hånd til børn og unge i udsatte boligområder 1 ICH BIN, DU BIST... 1 Mange børn og unge i udsatte boligområder har vanskeligt ved dansk stil, tyske gloser og

Læs mere

Folkeskolen er den vigtigste institution i det københavnske velfærdssamfund. Kun med

Folkeskolen er den vigtigste institution i det københavnske velfærdssamfund. Kun med Stærke skoler! Folkeskolen er den vigtigste institution i det københavnske velfærdssamfund. Kun med en stærk folkeskole kan vi bygge et stærkt samfund. Kun ved at bygge videre på den pædagogiske indsats

Læs mere

Beskrivelse af specialklasser på skolernes hjemmesider

Beskrivelse af specialklasser på skolernes hjemmesider Beskrivelse af specialklasser på skolernes hjemmesider Tema Organisering Grundoplysninger I skoleåret 2012-13 har vi på Viby Skole fem specialklasser. 3 klasser for elever med specifikke vanskeligheder

Læs mere

85 svar. Tilhørsforhold (85 svar) Trivsel. Er du glad for at gå på Gylling Efterskole? (12 svar) Har du nære venner på efterskolen?

85 svar. Tilhørsforhold (85 svar) Trivsel. Er du glad for at gå på Gylling Efterskole? (12 svar) Har du nære venner på efterskolen? 85 svar Accepterer svar Tilhørsforhold (85 svar) 69,4% Er du nuværende elev på Gylling Efterskole? Er du tidligere elev på Gylling Efterskole? Er du forældre til en nuværende eller tidligere elev på Gylling

Læs mere

Vurdering af SommerUndervisning - I hvor høj grad har dit barns udbytte af SommerUndervisning levet op til dine forventninger?

Vurdering af SommerUndervisning - I hvor høj grad har dit barns udbytte af SommerUndervisning levet op til dine forventninger? Evaluering, forældre Hvilket hold har dit barn deltaget på? Vurdering af SommerUndervisning - I hvor høj grad har dit barns udbytte af SommerUndervisning levet op til dine forventninger? Har dit barn deltaget

Læs mere

Bilag. Strategi for sprog - og læseudvikling i Holbæk Kommune

Bilag. Strategi for sprog - og læseudvikling i Holbæk Kommune Bilag Strategi for sprog - og læseudvikling i Holbæk Kommune Bilag 1 Oversigt over de test skolerne tager på de enkelte klassetrin. Nedenstående skema gælder pr. 1. august 2015. Klassetrin Testens navn

Læs mere

Skolelederens beretning 2015. For få minutter ankom jeg med toget fra KBH. En skøn uge med 40 herlige unge mennesker.

Skolelederens beretning 2015. For få minutter ankom jeg med toget fra KBH. En skøn uge med 40 herlige unge mennesker. Skolelederens beretning 2015 For få minutter ankom jeg med toget fra KBH. En skøn uge med 40 herlige unge mennesker. Jeg har været af sted på utallige lejrskoler i både udland og KBH. Hver eneste gang

Læs mere

I 2009 er vores samling på ca. 23.000 titler. Vi har bøger for både børn, unge og voksne.

I 2009 er vores samling på ca. 23.000 titler. Vi har bøger for både børn, unge og voksne. Velkommen til Nota INGEN KØ OG DU BEHOLDER BOGEN Nota er et nationalbibliotek for mennesker med læsevanskeligheder. Når du er meldt ind som bruger på Nota, kan du bestille lydbøger, e-bøger, bøger på punktskrift

Læs mere

Modul 3 Læsning, Opgave 1

Modul 3 Læsning, Opgave 1 Modul 3 Læsning, Opgave 1 Instruktion: Tid: Læs spørgsmålet. Find svaret i teksten. Skriv et kort svar. 5 minutter. 1. Hvad koster det for børn under 18 år? 2. Hvad hedder området, hvor man må spise sin

Læs mere

KVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013. Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013. Herningsholmskolen

KVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013. Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013. Herningsholmskolen KVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013 Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013 Herningsholmskolen 1 Indholdsfortegnelse 1 {%computation text(668235/3/163809833)%} 3 2 RAMMEBETINGELSER

Læs mere

Hovedopgaven består i at vurdere, om undervisningen i friskolen står mål med undervisningen i folkeskolen.

Hovedopgaven består i at vurdere, om undervisningen i friskolen står mål med undervisningen i folkeskolen. Tilsynserklæring for: Margrethelyst Friskole Persievej 2 8300 Odder Telefon: 77348529 www.margrethelyst.dk Email:info@margrethelyst.dk Skolekode:280214 Tilsynsførende: Pædagogisk konsulent ML- Consult

Læs mere

Artikel, klippet fra.. isaac. ..nyt. nr. 1 2015. ISAAC nyt 2015 1

Artikel, klippet fra.. isaac. ..nyt. nr. 1 2015. ISAAC nyt 2015 1 Artikel, klippet fra.. isaac..nyt nr. 1 2015 Brugersamling.. v/emmy Kjelmann Første brugersamling for ASK-brugere I dagene 6. - 8. november 2014 var 14 brugere af alternativt kommunikationsudstyr (ASK-brugere)

Læs mere

It og eksamen i de gymnasiale uddannelser. 2. februar 2012 Sags nr.: 099.48K.311

It og eksamen i de gymnasiale uddannelser. 2. februar 2012 Sags nr.: 099.48K.311 Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen Frederiksholms Kanal 25 1220 København K Tlf. 3392 5000 Fax 3392 5567 E-mail ktst@ktst.dk www.ktst.dk CVR nr. 29634750 It og eksamen i de gymnasiale uddannelser Indledning

Læs mere

Forældremøde for alle forældre tirsdag den 18. november fra kl

Forældremøde for alle forældre tirsdag den 18. november fra kl Forældremøde for alle forældre tirsdag den 18. november fra kl. 18.30 20.00 Programmet for aftenen: 1. Næstformand i skolebestyrelsen Susanne Grunkin byder velkommen 2. Skoleleder Kirsten Kryger giver

Læs mere

HF i Aars. ... på den almindelige måde. eller med sport og film. Vesthimmerlands Gymnasium & HF. ... mange års erfaring gør en forskel!

HF i Aars. ... på den almindelige måde. eller med sport og film. Vesthimmerlands Gymnasium & HF. ... mange års erfaring gør en forskel! HF i Aars... på den almindelige måde eller med sport og film Vesthimmerlands Gymnasium & HF... mange års erfaring gør en forskel! 1 Hvad kan en HF-eksamen bruges til? En HF-eksamen kan bruges til alle

Læs mere

Lærer Pernille Poulsen har undersøgt markedet for hængelåse til skolens ITopbevaringsskabe

Lærer Pernille Poulsen har undersøgt markedet for hængelåse til skolens ITopbevaringsskabe Nyhedsbrev til forældre september 2014. IT Nedenstående gælder elever fra 4. klasse-9. klasse. Skolens IT-vejledere Ida Larsen og Frank Andreasen har følgende anbefalinger vedr. køb at egen computer, tablet

Læs mere

læsesvage elever i overbygningen

læsesvage elever i overbygningen læsesvage elever i overbygningen LÆSEVANSKELIGHEDER Karina Thøgersen Læreruddannet Diplom i dysleksi og FVU Læsning Ordblindelærer i engelsk og dansk på VUC Glamsbjerg Konsulent i mit eget firma Ordzonen.

Læs mere

AVU-FVU-OBU Almen voksenuddannelse Forberedende voksenundervisning Ordblindeundervisning 2015-2016

AVU-FVU-OBU Almen voksenuddannelse Forberedende voksenundervisning Ordblindeundervisning 2015-2016 AVU-FVU-OBU Almen voksenuddannelse Forberedende voksenundervisning Ordblindeundervisning 2015-2016 VoksenUddannelsescenter Frederiksberg byder velkommen til undervisningsåret 2015-2016 I dette program

Læs mere

Børn skal favnes i fællesskab

Børn skal favnes i fællesskab Center for Dagtilbud og Skole Børn skal favnes i fællesskab - om inklusion i Furesø Kommune BØRN SKAL FAVNES I FÆLLESSKAB 2 FORORD Alle børn og unge har brug for at indgå i et fællesskab med forældre,

Læs mere

Handlingsplan for læseindsats 2016

Handlingsplan for læseindsats 2016 Handlingsplan for læseindsats 2016 Erhvervsuddannelser og AMU Jordbrugets UddannelsesCenter Århus Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 2 2. Evaluering af læseindsatsen i 2015... 3 3. Overordnet beskrivelse

Læs mere

har kontakt til de andre elever fra efterskolen, og hvilke minder de har fra efterskoletiden?

har kontakt til de andre elever fra efterskolen, og hvilke minder de har fra efterskoletiden? Notat Til Efterskoleforeningen Fra Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) Tilbageblik på efterskoleopholdet Indledning I dette notat beskriver EVA hvordan et efterskoleophold kan påvirke unge med flygtninge-,

Læs mere

Ordblindhed & andre skriftsproglige vanskeligheder

Ordblindhed & andre skriftsproglige vanskeligheder Ordblindhed & andre skriftsproglige vanskeligheder Definition Hvad er ordblindhed Markante vanskeligheder med udnyttelse af skriftens lydprincip, dvs. langsom og upræcis omsætning af bogstaver og bogstavfølger

Læs mere

Talegenkendelse. Indhold. Teknologien

Talegenkendelse. Indhold. Teknologien Indhold Teknologien... 1 Vurdering af talegenkendelse på forskellige platforme... 2 Talegenkendelse som potentiale for skriftlig deltagelse... 3 Målgruppen... 4 Talegenkendelse Teknologien Talegenkendelse

Læs mere

Selvevaluering skoleåret 2015/16: Selvevalueringen er foretaget i juni 2016 Vision

Selvevaluering skoleåret 2015/16: Selvevalueringen er foretaget i juni 2016 Vision Selvevaluering skoleåret 2015/16: Selvevalueringen er foretaget i juni 2016 Vision På Waldemarsbo er vores fornemste opgave at højne elevernes selvværd, selvforståelse og selvstændighed, således, at eleverne

Læs mere

270.000 34.809 33.989 370.000 37.720 37.966 246 1% 470.000 41.533 43.378 1.845 4% 570.000 45.387 52.193 6.806 15% 670.000 49.200 59.983 10.

270.000 34.809 33.989 370.000 37.720 37.966 246 1% 470.000 41.533 43.378 1.845 4% 570.000 45.387 52.193 6.806 15% 670.000 49.200 59.983 10. Uddannelsesudvalget 2010-11 UDU alm. del Bilag 7 Offentligt Motivering af ønsket om foretræde for uddannelsespolitisk udvalg: På vegne af Ordblindeefterskolerne anmoder vi om foretræde for Folketingets

Læs mere

Kære forældre i gruppe 4

Kære forældre i gruppe 4 Fjelsø d. 15. december 2011 Kære forældre i gruppe 4 Hermed en lille decemberhilsen med en opsamling på årsplanen samt et referat af vores møde d. 22. november, der omhandlede visioner og tanker vedrørende

Læs mere

vucstor.dk Tag en 2-årig hf på VUC Storstrøm Tilmelding på www.optagelse.dk

vucstor.dk Tag en 2-årig hf på VUC Storstrøm Tilmelding på www.optagelse.dk vucstor.dk Tag en 2-årig hf på VUC Storstrøm Tilmelding på www.optagelse.dk Velkommen til VUC Storstrøm Den 2-årige hf er en kompetencegivende ung doms - uddannelse, der giver adgang til de videregående

Læs mere

Egebækskolen. Den nye folkeskolereform

Egebækskolen. Den nye folkeskolereform Egebækskolen Den nye folkeskolereform 1 Kære Alle I juni 2013 blev der som bekendt indgået aftale om en ny skolereform. Reformen træder i kraft 1. august 2014. Formålet med reformen er blandt andet, at

Læs mere

Handlingsplan for læseindsats

Handlingsplan for læseindsats Handlingsplan for læseindsats 2015 under før efter ude inde inde kan ikke kan næsten kan selv Erhvervsuddannelser og AMU Jordbrugets UddannelsesCenter Århus Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 2 2. Evaluering

Læs mere

Velkommen til Ulstrup Efterskole

Velkommen til Ulstrup Efterskole V Velkommen til Ulstrup Efterskole Værdigrundlag Ulstrup Efterskoles værdier bygger på en gensidig ansvarlighed, arbejdsfællesskab og respekt for forskelligheden, således at den enkelte elev, gennem praktiske

Læs mere

Bilag. Strategi for sprog - og læseudvikling i Holbæk Kommune

Bilag. Strategi for sprog - og læseudvikling i Holbæk Kommune Bilag Strategi for sprog - og læseudvikling i Holbæk Kommune Bilag 1 Læsetest oversigt: Klassetrin test tidspunkt 0. kl. Sprogvurderings materialet fra Socialstyrelsen august/september 1.kl. OS 64 Resultatet

Læs mere

Læsning og skrivning i 7. - 9. klasse

Læsning og skrivning i 7. - 9. klasse Læsning og skrivning i 7. - 9. klasse Center for Skoler og Dagtilbud Kære forælder Udvikling af gode læse- og skrivefærdigheder er en livslang proces. Derfor får dit barn stadig læse- og skriveundervisning,

Læs mere

vucstor.dk Tag en 2-årig hf på VUC Storstrøm Tilmelding på www.optagelse.dk

vucstor.dk Tag en 2-årig hf på VUC Storstrøm Tilmelding på www.optagelse.dk vucstor.dk Tag en 2-årig hf på VUC Storstrøm Tilmelding på www.optagelse.dk Velkommen til VUC Storstrøm Den 2-årige hf er en kompetencegivende ung doms uddannelse, der giver adgang til de videregående

Læs mere

Overbygningen på Hærvejsskolen

Overbygningen på Hærvejsskolen Overbygningen på Hærvejsskolen Overbygningen er en selvstændig afdeling, der består af 7., 8. og 9. årgang samt specialklasser. Overbygningen har den samme vision som resten af Hærvejsskolen: Vi lægger

Læs mere

Eggeslevmagle Skole vil med linjerne skabe en endnu bedre skole i samarbejde med en række virksomheder og klubber.

Eggeslevmagle Skole vil med linjerne skabe en endnu bedre skole i samarbejde med en række virksomheder og klubber. FREMTIDENS SKOLE forældre i 8.I - 2012/13 Til forældre med elever i overbygningen Du kan her se resultatet af spørgeskemaundersøgelsen, som har været udsendt i december 2012 til alle forældre med elever

Læs mere

Svag stigning i sygefraværet i januar måned

Svag stigning i sygefraværet i januar måned Børn og Unge Nyt nyhedsbrev til medarbejdere i Børn og Unge I dette nummer: Se kollegers læringsstils-materialer Rådmand mødte 40 års-jubilarer Småbørnsforældre: Derfor vælger vi Dagplejen Dans er også

Læs mere

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Prøve i Dansk 2 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 2 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Hjælpemidler: ingen Tid: 65 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

Taksten for 25, stk. 1 er pr. 1. januar 2011 549,70 kr. pr. uge. Taksten reguleres årligt pr. 1. januar.

Taksten for 25, stk. 1 er pr. 1. januar 2011 549,70 kr. pr. uge. Taksten reguleres årligt pr. 1. januar. Tilskud til specialundervisning 25, stk. 1: Staten yder tilskud til specialundervining med en takst pr. årselev. Eleven er generelt velfungerende, men har behov for lidt støtte. Eksempelvis lettere indlæringsvanskeligheder.

Læs mere

Styrket faglighed og dannelse gennem frihed, tillid og ansvar

Styrket faglighed og dannelse gennem frihed, tillid og ansvar Styrket faglighed og dannelse gennem frihed, tillid og ansvar Fremtidens folkeskole Styrket faglighed og dannelse gennem frihed, tillid og ansvar Skal Danmark opretholde velfærden i fremtiden, så skal

Læs mere

SPROGVURDERING OG AF 3-ÅRIGE

SPROGVURDERING OG AF 3-ÅRIGE SPROGVURDERING OG SPROGStimulering AF 3-ÅRIGE indhold SIDE 3 SIDE 5 SIDE 6 SIDE 8 SIDE 8 SIDE 10 SIDE 11 SIDE 12 SIDE 12 SIDE 14 SIDE 14 SIDE 16 SIDE 18 SIDE 20 kære forældre som forælder... Man har også

Læs mere

14. jan. 2015. U-centeret. Fagbrochure for skoleåret 2015/2016. Retninger - Opbygning Fagpakker. Nyborg kommunes 10. klasse tilbud.

14. jan. 2015. U-centeret. Fagbrochure for skoleåret 2015/2016. Retninger - Opbygning Fagpakker. Nyborg kommunes 10. klasse tilbud. 14. jan. 2015 U-centeret Fagbrochure for skoleåret 2015/2016 Retninger - Opbygning Fagpakker Nyborg kommunes 10. klasse tilbud. side 1 2 veje igennem 10. klasse Faglighed - afklaring - oplevelser U-centeret

Læs mere

BILAG 10: Citater fra interview med virksomheder

BILAG 10: Citater fra interview med virksomheder BILAG 10: Citater fra interview med virksomheder I det følgende bringes citater fra virksomheder fra Havredal gl. Skoles virksomhedsnetværk, der har haft unge med særlige behov ansat i op til 6 år, og

Læs mere

Kære forældre og elever Jeg vil gerne på skolens vegne takke alle for et godt samarbejde i skoleåret 2013-2014.

Kære forældre og elever Jeg vil gerne på skolens vegne takke alle for et godt samarbejde i skoleåret 2013-2014. Sommerhilsen 2014 Kære forældre og elever Jeg vil gerne på skolens vegne takke alle for et godt samarbejde i skoleåret 2013-2014. Alle skoleår har deres særpræg, sådan var det også i år: Skolen tog lidt

Læs mere

Skolebestyrelsens møde med skolens elevers forældre

Skolebestyrelsens møde med skolens elevers forældre Skolebestyrelsens møde med skolens elevers forældre onsdag d. 07. marts 2012-02-28 Årsberetning: Jeg vil gerne starte med at byde jer alle sammen velkommen til vores årlige møde med jer forældre. En aften

Læs mere

Fra kursus i kompetencecentret til den daglige undervisning. Fra indsats til almenundervisningen 1

Fra kursus i kompetencecentret til den daglige undervisning. Fra indsats til almenundervisningen 1 Fra kursus i kompetencecentret til den daglige undervisning 1 HeleBonderupHebs@via.dk En indsats, der virker og bliver ved med at gøre det I intensive kursusforløb opleves et tab, når man returnerer til

Læs mere

Inspiration: Fleksible tilrettelæggelsesformer

Inspiration: Fleksible tilrettelæggelsesformer Inspiration: Fleksible tilrettelæggelsesformer (Åben) Studiecirklen Jahn Sørensen fra Bjerggaardens Lokalcenter i Århus ville gerne lave et forløb på 36 timer omkring lokalområdet Christiansbjergs historie.

Læs mere

Samtidig har vi efter evne bistået med rådgivning til en række medlemmer, der har henvendt sig, samt deltaget som bisiddere i en række tilfælde.

Samtidig har vi efter evne bistået med rådgivning til en række medlemmer, der har henvendt sig, samt deltaget som bisiddere i en række tilfælde. Landsforeningen Autisme Kreds København/Frederiksberg Beretning for 2015 Indledning 2015 var det andet år, hvor vi har været repræsenteret i såvel Handicapråd, Centerrådet for Handicapcenter København

Læs mere

Bavnehøj Skoles profil

Bavnehøj Skoles profil Bavnehøj Skoles profil Fra 2012 er Bavnehøj Skole profilskole. Vi har fokus på at sammenkoble faglig læring med fysisk aktivitet og en kreativ tilgang. Vores profil Læring i bevægelse kundskaber, krop

Læs mere

Handleplan for styrkelse af elevernes læsekompetencer i Roskilde Kommunes folkeskoler 2012-2016

Handleplan for styrkelse af elevernes læsekompetencer i Roskilde Kommunes folkeskoler 2012-2016 for styrkelse af elevernes læsekompetencer i Roskilde Kommunes folkeskoler 2012-2016 Indhold: Indledning side 3 Tiltag - og handleplaner side 4 Evaluering side 8 Arbejdsgruppen: Vagn F. Hansen, Pædagogisk

Læs mere

TAL, SKRIV, LEG OG LÆS

TAL, SKRIV, LEG OG LÆS TAL, SKRIV, LEG OG LÆS Temadag om børns tidlige sprog- og skriftsproglige udvikling Målgrupper: Temadagen henvender sig primært til pædagoger i børnehaver og indskoling, børnehaveklasselærere og lærere

Læs mere

Specialundervisning i forbindelse med højskoleophold

Specialundervisning i forbindelse med højskoleophold Specialundervisning i forbindelse med højskoleophold Lovgivning og eksempler 2011 Tilskud til specialundervisning 25, stk. 1: Staten yder tilskud til specialundervisning med en takst pr. årselev. Eleven

Læs mere

Erik Krogh Pedersen Lilli Hornum Inge Trinkjær

Erik Krogh Pedersen Lilli Hornum Inge Trinkjær I juni 2013 indgik regeringen aftale med Venstre, Dansk Folkeparti og Konservative om et fagligt løft af folkeskolen. Den nye folkeskole slår dørene op fra skolestart 2014. Intentionen med reformen af

Læs mere

Der er brug for helhed i indsatsen. . I skal møde Jakob, Amalie og Rasmus.

Der er brug for helhed i indsatsen. . I skal møde Jakob, Amalie og Rasmus. Der er brug for helhed i indsatsen Lad mig præsentere jer for 3 børn i Danmark der møder konssekvensen af at vokse op i fattigdom:. I skal møde Jakob, Amalie og Rasmus. 1) Jakob er otte år og bor alene

Læs mere

Magleby Efterskole Nyhedsbrev

Magleby Efterskole Nyhedsbrev Magleby Efterskole Nyhedsbrev Januar 2013 Godt nytår til alle forældre og elever på Magleby Efterskole! Selvom det er dejligt at holde ferie, var det nu også en god oplevelse at komme tilbage til skolen

Læs mere

UDSKRIFT AF HJEMME IGEN! BIOLOG-FAMILIEN HAMZIC. For 15 år siden boede jeg med min familie i Herzegovina i byen Trebinje.

UDSKRIFT AF HJEMME IGEN! BIOLOG-FAMILIEN HAMZIC. For 15 år siden boede jeg med min familie i Herzegovina i byen Trebinje. UDSKRIFT AF HJEMME IGEN! BIOLOG-FAMILIEN HAMZIC For 15 år siden boede jeg med min familie i Herzegovina i byen Trebinje. Det er tæt på Adriaterhavet nær Dubrovnik. Jeg har en kone og to drenge, som var

Læs mere

Årsberetning fra Beredskabsforbundet Regions Hovedstaden for 2011.

Årsberetning fra Beredskabsforbundet Regions Hovedstaden for 2011. Region Hovedstaden Årsberetning 2011. Årsberetning fra Beredskabsforbundet Regions Hovedstaden for 2011. Regionsårsmødet i kreds Vestegnen fredag den 23. marts 2012. Så har Region Hovedstaden været i gang

Læs mere

FleXklassen - indhold

FleXklassen - indhold FleXklassen er en ny begyndelse på skolelivet for elever i 8. og 9. klasse. Vi har den nødvendige tid og mulighed for at bygge relationer ved en praktisk tilgang til undervisningen. FleXklassen FleXklassen

Læs mere

Folkeskolerne i Lolland Kommune

Folkeskolerne i Lolland Kommune Lolland Kommune Skolesektoren Jernbanegade 7 4930 Maribo Telefon: 54676767 lolland@lolland.dk www.lolland.dk Folkeskolerne i Lolland Kommune - en pjece specielt henvendt til forældre til børn med et andet

Læs mere

En indsats for indskolingselever 0.-3.kl.?

En indsats for indskolingselever 0.-3.kl.? En indsats for indskolingselever 0.-3.kl.? Hvornår sættes der ind? Hvordan sættes der ind? Eksempler på it-støttede indsatser Eksempler på forældresamarbejde Hvorfor tidlig indsats? Michael Rosholm, leder

Læs mere

Ringsted Hallerne 1. og 2. oktober 2008

Ringsted Hallerne 1. og 2. oktober 2008 Job- og uddannelsesmesse i Region Sjælland! Ringsted Hallerne 1. og 2. oktober 2008 arrangeret af: Ringsted Hallerne Messeoversigt = 1 m 2 HAL A HAL B Indgang Indgang Indgang Indgang Indgang Velkommen

Læs mere