Børn og unge politik Vedtaget i Byrådet i december 2008

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Børn og unge politik Vedtaget i Byrådet i december 2008"

Transkript

1 Børn og unge politik Vedtaget i Byrådet i december 2008

2 Forord Denne politik Børn- og Ungepolitikken er én af de politikker, Byrådet har besluttet at formulere i den første valgperiode i den ny Middelfart Kommune. Formålet med politikkerne er at sætte rammerne for en realisering af Byrådets vision Sammen bygger vi broer til fremtiden. Politikkerne bliver styrende for opgavevaretagelsen på det pågældende område, og for hvilke indsatser og handlinger, der iværksættes. Politikken er en del af Middelfart Kommunes kommuneplan: Middelfartplanen. Med Middelfartplanen ønsker vi at skabe et samlet dokument, spændende fra vision over strategi til mål og rammer for den kommunale virksomhed og for Middelfart Kommunes fremtid. Dermed er grundlaget skabt for en helhedsorienteret udvikling. Byrådet har besluttet, at tilblivelse af samtlige delelementer i Middelfartplanen skal følge Planlovens bestemmelser. Hermed lever Middelfartplanen op til lovgivningens krav til en kommuneplan og ikke mindst sikres borgerinddragelse i alle led. 2

3 Politikkens opbygning Indholdsfortegnelse 1. Indledning 2. Vision for Børn- og Ungeområdet 3. Politik og målsætninger: Individet i fællesskabet Dialog og inddragelse Natur og miljø Sundhed Helhed og sammenhæng Kompetencer Kultur og fritid 4. Indsatsområder, mål og evaluering 3

4 1. Indledning Børn- og Ungepolitikken dækker både Børn- Unge og Fritidsudvalgets og Skoleudvalgets områder, og er derfor et af Byrådets meget vigtige styringsinstrumenter. At det er et styringsinstrument betyder, at der ikke alene er en række målsætninger for, hvor vi vil hen, men de er også suppleret med en overordnet vision og nogle underordnede indsatsområder. Indsatsområderne er Byrådets ønske om at styre kommunen i en bestemt retning på børn- og ungeområdet - de tre indsatsområder er dog kun en del af indsatsen i den enkelte institution. Herudover er der vigtige lokale indsatser, der forhåbentligt kan findes inspiration til i denne politik. Børn- og Ungepolitikken inkluderer desuden aspekter fra andre politikområder, idet både sundhed, kultur- og naturoplevelser for børn og unge er tænkt ind i politikken. Det er således en bred politik, der vil have indflydelse på kommunens aktiviteter i rigtig mange henseender. Børn- og Ungepolitikken berører alle børn og unge i kommunen men den retter sig primært til de professionelle, som direkte eller indirekte har med børn og unge at gøre til hverdag. Desuden retter den sig også mod forældre, familier og netværk, som er de andre vigtige parter i arbejdet med at skabe et godt børne- og ungeliv. Byrådet lægger vægt på, at de politiske visioner, målsætninger og indsatsområder gælder for alle børn og unge og at de gennemføres, så også børn og unge med nedsat funktionsevne kan deltage. D. 4. juni 2007 blev kommissoriet for denne politik godkendt i Byrådet. I kommissoriet blev der fastlagt særlige fokusområder eller temaer, som politikken er bygget op omkring, samt hvilke interessenter der inddrages i formuleringsprocessen. Politikken er gældende indtil der formuleres en ny. Indsatsområderne er under løbende justering efterhånden som målene nås. Byrådets børne- og familiesyn Byrådets børne- og familiesyn er grundlaget eller forudsætningerne for hvilken vision og hvilke målsætninger Byrådet ønsker at arbejde efter. Vores syn på børnene og de unge er, at læring og uddannelse foregår hele livet, ofte gennem leg. Dette fokus skal altid være bag enhver indsats på området. Respekt og medindflydelse er forudsætningen for, at læring kan finde sted. Byrådets udgangspunkt er altid barnets tarv eller barnets bedste. Vi lægger vægt på, at kommunens generelle tilbud herunder især institutions- og skolemiljø inkluderer alle børn. Barnets og den unges trivsel er afhængig af de relationer, barnet og den unge indgår i. Vi lægger vægt på, at børn og unge, til trods for forskellige forudsætninger og funktionsevne får mulighed for et godt liv. 4

5 Vi anerkender forældrenes ansvar og betydning for børnenes udvikling og trivsel. Det betyder, at indsatsen fra Middelfart Kommune skal ses som et supplement til forældrenes rolle og ikke som en erstatning. Vi vil underbygge, støtte og videreudvikle de eksisterende ressourcer i familien. Al indsats skal derfor rettes mod at se muligheder frem for barrierer. Byrådet forventer, at indsatsen rettes mod at give lige muligheder, og at den særlige hjælp derfor vil være forskellig og helt afhængig af det enkelte barn eller unges behov. Det betyder, at alle der arbejder med børn og unge i Middelfart Kommune, tager ansvar for, at børn og unge oplever sammenhæng i indsatsen. Byrådet har grundlæggende det syn, at der gennem rettidig indsats skabes løsninger tæt på barnets og den unges hverdag, og ønsker alene kommunal indgriben, når det er nødvendigt for at sikre det enkelte barns eller den enkelte unges bedste. Byrådet ønsker, at det tværfaglige samarbejde skal være kendetegnende for Middelfart Kommunes måde at handle på i forhold til såvel normalområdet som i forhold til familier, børn og unge med særlig behov for støtte. 2. Vision for Børn- og Ungeområdet Visionen er den tilstand, som Byrådet ønsker, at der skal arbejdes hen imod. En vision er en tilstand, man sjældent når hen til, men den sætter ikke desto mindre et højt mål for, hvor man skal hen. Middelfart Kommune ønsker at skabe et godt børneliv for alle børn i kommunen. Byrådets vision er, at Middelfart Kommune skal være Danmarks grønneste vækstkommune, hvor også børnene og de unge har stor lyst til at bevæge sig ud i naturen og dagligt bruge, beskytte og bevare den. Alle børn og unge har en tryg opvækst, hvor de føler sig værdsat. Og alle børn og unge har en høj livskvalitet. Børn og unge har kompetencer til at indgå som demokratiske borgere. Arbejdet i kommunens institutioner bygger på nærhed, inklusion og fokus på det enkelte barns trivsel og læring. Samtidig er der en sund og naturlig balance mellem det, der er fælles og det, der er individet. I disse institutioner har alle børn et godt børneliv med sammenhæng i tilbuddene til børn og unge - fra institutioner til skole, og fra skole til ungdomsuddannelse. Dagtilbuddenes og skolernes læringsmiljø giver det enkelte barn mulighed for at lære, lege og udvikle sig med udgangspunkt i barnets og de unges kompetencer og ressourcer. Børnene lærer at tage ansvar for sig selv og for fællesskabet. Folkeskolerne i Middelfart Kommune giver alle børn et godt skoleliv med faglige udfordringer og succesoplevelser. 5

6 Skolerne i Middelfart Kommune er med til at sætte dagsordenen for fremtidens skole. Det er skoler, der udvikler dygtige, kreative og samarbejdende børn, der har selvværd og lyst til at videreuddanne sig. Skolernes undervisningsmaterialer samt inden- og udendørs fysiske rammer er indbydende og udfordrende. Den rettidige indsats for de udsatte børn og unge er baseret på et helhedssyn, hvor de tværfaglige indsatser tager udgangspunkt i ressourcer hos familier og netværk, og hvor vi skaber løsninger så tæt på nærmiljøet som muligt. Der er helhed og balance i alle børns opvækst. Flere unge gennemfører en uddannelse og rustes til fremtiden. Via samarbejdet i Trekantområdet skaber vi nye uddannelsesmuligheder og virksomheder. Sundhed for børn og unge er et af de vigtigste pejlemærker. For os handler sundhed om mere end fravær af sygdom. Det forstås bredere, som at fysisk, psykisk og social sundhed er hinandens gensidige forudsætninger. Sundhed er noget, vi investerer i også for de af vores børn og unge, der allerede er sunde. Alle børn og unge oplever, at der er et varieret og rigt kultur- og fritidsliv, som har mindst ét tilbud til ethvert barn og ung og kultur er en del af børnenes hverdag. Vi tror nemlig på, at inspirerende kulturoplevelser og engagerende fritidsinteresser skaber en ekstra og nødvendig - dimension i børns og unges dannelse og åndsliv. 6

7 3. Politik og målsætninger Vi har valgt syv fokusområder for at opfylde visionen: - Individet i fællesskabet - Dialog og inddragelse - Natur og miljø - Sundhed - Helhed og sammenhæng - Kompetencer - Kultur og fritid For hvert fokusområde er visionen omsat til en række politiske målsætninger og en politisk retning for henholdsvis børn og unge, de professionelle og forældre og familier. Nogle af udsagnene er kun rettet til én af disse grupper. Politikken er en signalpolitik som oplister en lang række mål, som det vil være vigtigt, at den enkelte institution eller professionelle arbejder hen imod. Politikken er ikke på samme måde handlingsanvisende for forældre og familie, men sender klare og tydelige signaler til forældrene om, hvilke rammer samarbejdet mellem parterne foregår indenfor. Det er således ikke hensigten, at politikken skal læses som en facitliste, som den enkelte institution skal kunne checke af fra første dag, hvor politikken er vedtaget. Individet i fællesskabet Målsætninger Middelfart Kommune har en anerkendende og respektfuld tilgang til børn og unge. Der er plads og rum til den enkelte i fællesskabet, da mangfoldighed er en styrke. Samtidig er alle børn og unge i Middelfart Kommune en del af et forpligtende fællesskab, hvor der er en sund og naturlig balance mellem det, der er fælles og det, der er individet. I fællesskabet møder børn og unge positive, nærværende og engagerede voksne, der skaber en ramme for, hvordan børn og unge udvikler sig som individer i fællesskabet. Det forudsætter at: Børn og unge oplever, at forældre og de professionelle i Middelfart Kommune er rollemodeller, der skaber trygge rammer for børn og unges trivsel og udvikling, samt giver det enkelte barn og den enkelte unge det nødvendige fokus. Børn og unge i Middelfart Kommune finder det værdifuldt at være en del af dette fællesskab. Vi anerkender forældrenes ansvar og betydning for børnenes trivsel og udvikling. 7

8 De professionelle bruger ny forskning og erfaringsbaseret viden i arbejdet med børn og unge. Alle børn og unge i Middelfart Kommune er integreret i fællesskabet og har gode venskaber. Børn og unge har et godt lege- og læringsmiljø gennem gode fysiske og psykiske rammer for deres virke gerne i nærmiljøet. Børn og unge i Middelfart Kommune har et højt selvværd og en stærk selvtillid. Børn og unge oplever et anerkendende, aktivt og målrettet samarbejde mellem børnene, de unge, forældrene og de professionelle. Forældrene forstår og anerkender institutionernes inklusionsstrategi, og medvirker til at omsætte den til handling. Dialog og inddragelse Målsætninger: Børn og unge i Middelfart Kommune er gennem en anerkendende dialog og en aktiv inddragelse engageret i at skabe et godt barne og ungdomsliv både for dem selv og for fællesskabet. Børn og unge har - gennem dialog og medinddragelse - indflydelse på egne forhold og på fællesskabet. Det giver ansvar, selvværd og selvtillid og udvikler børn og unges personlige kompetencer til at indgå i samfundet som demokratiske medborgere. Det forudsætter at: Børn og unge er kompetente - og har viden - til selv at tage initiativ til at blive inddraget og gå i dialog med omgivelserne og dermed få indflydelse på eget liv og på fællesskabet. Børn og unge kan danne deres egen mening og samtidig have blik for fællesskabet. Børn og unge oplever, at de voksne i sprog og holdninger er engagerede. Når det lykkes er dialog mere end ord. Børn og unge oplever, at forældre og professionelle skaber tydelige rammer for, hvordan og hvornår dialog og inddragelse finder sted. Alt til børn og unge bliver formuleret i et sprog, der er forståeligt i børne- og ungehøjde. Forældre, børn og unge samt professionelle har gennem en respektfuld dialog en naturlig gensidig respekt for hinandens roller og funktioner. Der er en ligeværdig dialog mellem forældrene og de professionelle. 8

9 Natur og miljø Målsætninger: Den unikke og smukke natur er en integreret del af børn og unges liv i Middelfart Kommune. Børn og unge har en høj viden om, hvordan de og samfundet - beskytter og bevarer naturen og miljøet. De har samtidig en stor forståelse for, at bæredygtig natur og miljørigtig energi er en afgørende forudsætning for det liv og de naturlige omgivelser, de kender. Børn og unges viden og forståelse for naturen kommer af, at de er ude i naturen, arbejder med den, udforsker den. Dermed har de også forståelsen for, hvilken naturlig sammenhæng de selv indgår i som mennesker. Det forudsætter, at Børn og unge oplever og udforsker naturen. Der er lettilgængelige rum i naturen, hvor børn og unge gennem egne erfaringer, oplevelser, kreativ leg og bevægelse har gode, sunde udviklingsmuligheder. Børn og unge har respekt for naturen, og de professionelle lærer børn og unge om miljørigtig energi og bæredygtighed. Børn og unge har gode vaner i deres omgang med naturen. Naturen bruges af børn og unge, forældre og professionelle til at få gode oplevelser og skabe fællesskab. Naturoplevelser er en naturlig del af hverdagen og prioriteres højt. Børn og unge lærer at tage ansvar for at bruge og bevare naturen. Børn og unge har en god grundviden om naturen fra jord til bord. Forældrene og professionelle er rollemodeller i forhold til at passe på miljøet ikke mindst i deres daglige omgang med naturens ressourcer. Børn og unge har en let adgang til naturvejledning og naturlæring. De professionelle bruger forskellige naturmiljøer som lege- og læringsmiljøer. 9

10 Sundhed Målsætninger: Børn og unge i Middelfart Kommune er sunde og trives både fysisk og psykisk. Fysisk og psykisk sundhed er gensidige forudsætninger. Sundhed og trivsel kommer af sund kost, motion og bevægelse, men også af gode relationer, sjove oplevelser, en tryg dagligdag og leg. Børn og unge ved hvad sundhed og trivsel betyder for dem selv og andre. De engagerer sig i deres eget velbefindende og bruger aktivt naturen i den forbindelse. Det forudsætter at: Børn og unge leger og lever sundt og sjovt. Der er derfor tilbud om leg og bevægelse, der passer til alle. At røre sig er en del af dagligdagen. Børn og unge er bevidste om, at sundhed er en selvfølge og de ved, at læring og trivsel bliver bedre, hvis de lever sundt. De professionelle går foran, er gode rollemodeller for at leve sundt og bevæge sig. De professionelle arbejder aktivt med forebyggelse, og understøtter og vejleder forældres, børns og unges udvikling og vidensniveau. Fritidstilbuddene og de decentrale institutioner har hver især udarbejdet en kostog bevægelsespolitik. Der er nem adgang til informationer om sundhed, og informationerne bliver brugt aktivt i det daglige. 10

11 Helhed og sammenhæng Målsætninger I Middelfart Kommune er der helhed og sammenhæng i børn og unges opvækst. Gennem et aktivt samarbejde mellem forældre og professionelle sker overgange mellem de forskellige dagtilbud og mellem dagtilbud og skolen ud fra en tværfaglig og helhedsorienteret tankegang. I Middelfart Kommune er der en engageret dialog mellem forældre og professionelle om læring og læringsmiljøer. Det forudsætter at: Børn og unge oplever tryghed i overgange mellem institutioner og uddannelsessteder. Børn og unge oplever professionelle, der taler sammen. Forældrene inddrages altid i det tværfaglige samarbejde. De professionelle anvender Børn og Unges Signaler (se pjece) i deres tværfaglige arbejde. De professionelle har kendskab til Middelfart Kommunes tilbud på børn og unge området. Der samarbejdes på tværs af faggrupper med barnet i centrum. 11

12 Kompetencer Målsætninger I Middelfart Kommune tager udvikling og læring udgangspunkt i barnets og den unges kompetencer og ressourcer. De professionelle har et tæt samarbejde med forældrene og børn og unge om deres udvikling og læring. Middelfart Kommune arbejder med inkluderende miljøer i forhold til børn og unge. Børn og unge og deres forældre mødes af kompetente professionelle, da Middelfart Kommune har fokus på de professionelles muligheder for faglig udvikling. Det forudsætter at: Børn og unge er nysgerrige i forhold til egne ressourcer og kompetencer. Børn og unge lærer at lære både fagligt og socialt Alle børn og unge har relevante uddannelsestilbud og vi motiverer de unge til at tage en ungdomsuddannelse. Forældrene og de professionelle har ansvaret for udvikling af børn og unges kompetencer. De professionelle samarbejder om løbende at udvikle nye faglige kompetencer og dygtiggøre sig. Alle institutioner har en strategi for inklusion og dermed udvikling af barnets selvværd og kompetencer. 12

13 Kultur og fritid Målsætninger Middelfart Kommune vægter kultur og fritidsoplevelser for børn og unge meget højt. Der er rige muligheder for børn og unge til at deltage og medvirke i de kulturelle oplevelser samt i foreningslivet. Kulturoplevelser og fritidsaktiviteter er en naturlig del af børnenes hverdag. Kulturoplevelser og fritidsaktiviteter er fordelt i hele kommunen. Det forudsætter at: Børn og unge har adgang til et rigt og varieret forenings- og kulturudbud og lige muligheder for deltagelse. Børn og unge har mulighed for at udfolde og udvikle sig hver for sig og sammen med andre børn og voksne både via kulturoplevelser og fritidsaktiviteter. Kultur for, med og af børn giver kulturelle og kunstneriske kvalitetsoplevelser, der befordrer dannelse, læring og kompetenceudvikling. Børn og unge deltager i særlige kultur- og fritidsaktiviteter for børn og unge. De professionelle understøtter børn og unges egne kulturelle aktiviteter ved, at de skaber rammer for kulturoplevelser for børn og unge, og tager initiativ til kulturelle aktiviteter for børn og unge i Middelfart Kommunes institutioner. Forældrene understøtter fælles kulturelle oplevelser og fritidsaktiviteter for børn og unge og børn og unges deltagelse i dem. 13

14 14

15 4. Indsatsområder, mål og evaluering Vi har i denne politik beskrevet, hvad Middelfart Kommune vil gøre for at realisere visionerne. I dette afsnit vil vi beskrive, hvilke særlige indsatser vi som Byråd lægger vægt på for at realisere nogle af de ovenstående målsætninger, Vi vil herudover tydeliggøre, hvilke succeskriterier vi har for indsatsen. Vi har for udvalgte målsætninger derfor beskrevet nogle effektmål, det vil sige hvad er det mere konkret vi forventer, der skal komme ud af de målsætninger, vi har beskrevet på de foregående sider. På den måde er det vores hensigt, at vi vil måle os selv, så vi og andre kan vurdere, om vi har opnået de ønskede resultater og effekter af vores initiativer. Hermed kan vi lære og blive klogere på, om vores indsats virker i forhold til de mål vi søgte at nå. Derfor beskriver vi også, hvordan og hvornår vi vil evaluere disse mål. Indsatsområde 1: Inkluderende pædagogik udvikling og læring for alle Middelfart Kommune vil ændre fokus fra specialområdet til normalområdet med henblik på at arbejde hen imod at flest mulige børn og unge får mulighed for at udvikle sig og lære i egen institution. Det betyder, at daginstitutioner og skoler skal anvende en tænkning og en pædagogik: hvor børn og unge føler sig værdsat (medregnes i såvel fysisk som social og læringsmæssig integration). hvor barnet/den unge bliver en del af fællesskabet. hvor børn og unge oplever udfoldelsesmuligheder og succeser. hvor børn og unge får hjælp til at udforske egne styrker, og lærer at takle udfordringer. hvor børn og unge lærer at samarbejde, løse konflikter og tage hensyn. hvor børn og unge møder voksne, der sætter hensigtsmæssige grænser i en konsekvent og forståelig pædagogisk dannelse. hvor voksne arbejder aktivt for god trivsel for alle. I denne forståelse bliver det at arbejde med inklusion en daglig, pædagogisk opgave, hvor man tager hensyn til, at alle børn og unge har individuelle behov. Alle der arbejder i Middelfarts institutioner tænker inkluderende i arbejdet med børnene og de unge. 15

16 Målene er, at læringsmiljøerne til stadighed indretter sig på, at børn har individuelle behov. at ledere og medarbejdere gennem en målrettet kompetenceudvikling får en lang række metoder, værktøjer og dermed ændrede praksisser, således at børn i højere grad end før kan tilgodeses i egen nærinstitution/-skole. at ledere og medarbejdere sammen forholder sig til implementeringen af de konkrete inkluderende pædagogiske metoder og redskaber. at frigøre ressourcer til læringsmiljøer og sociale fællesskaber i normalområdet. Ressourcerne frigøres ved at mindske antallet af børn, der henvises til særlige foranstaltninger. Disse ressourcer skal bruges i normalområdet. Der er nedsat en Styregruppe, der repræsenterer børn og ungeområdet tværfagligt, og som overordnet varetager koordineringen af projektets forskellige faser. Der vil blive udarbejdet en masterplan, hvor arbejdsopgaverne vil blive beskrevet uddybende, og som løbende vil blive revideret i takt med at projekter og aktiviteter udbygges. Handleplan: Alle institutioner skal lave en plan for inklusion og rummelighed. Indsatsområdet indarbejdes i virksomhedsplanerne indtil Projektet går i gang november 2007 og forventes at løbe over de næste ca. 3-5 år. Projektet finansieres indenfor de afsatte rammer. Evaluering af indsatsområde 1 Vi vil vurdere, om vi har opnået de ønskede effektmål på følgende måde og på følgende tidspunkter: Effekten af en målrettet inklusionsindsats skal være, at normalområdet i højere grad bliver i stand til at tilgodese børn og unges udvikling. at alle decentrale institutioner senest i 2008 har lavet en plan for inklusion med henblik på at nå følgende mål: at 90 % af personalet har gennemgået en opkvalificering i 2010 at der ved budgetopfølgningen i 2010 kan konstateres et fald i udgifterne til specielle foranstaltninger, og at disse midler bruges i normalområdet at børn og forældre oplever en større inklusion i kommunens tilbud (kvalitative brugerundersøgelser) Der foretages en statistisk analyse samt evaluering gennem spørgeskemaer og/eller fokusgruppeinterview første gang med udgangen af 2008 og næste gang med udgangen af Da projektet ikke er endeligt konkretiseret, vil effektmålene løbende blive revurderede også efter endelig politisk godkendelse. 16

17 Indsatsområde 2: Kost og bevægelsespolitikker For at leve op til målsætningen om sundhed, skal alle skoler og institutioner inden for en toårig periode udarbejde lokale kost- og bevægelsespolitikker ud fra de principper og vejledninger, som er vedtaget politisk. Mål: At børn introduceres til sunde kostvaner, At børn via tilbud om forskellige aktiviteter - inspireres til at bevæge sig mere og meget gerne udendørs. Handleplan: At hver institution - med udgangspunkt i den overordnede kostpolitik - i samarbejde med forældrebestyrelsen udarbejder deres egen kostpolitik. At hver institution - med udgangspunkt i den overordnede bevægelsespolitik - i samarbejde med forældrebestyrelsen udarbejder deres egen bevægelsespolitik. At hver institution i virksomhedsplanen beskriver aktiviteter, der fremmer såvel børnenes bevidsthed om sund kost som børnenes lyst til at bevæge sig. Arbejdet med politikkerne og deres implementering afrapporteres i virksomhedsplanerne. Politikkerne udarbejdes inden for de allerede afsatte rammer. Evaluering Vi vil vurdere, om vi har opnået de ønskede effektmål på følgende måde og på følgende tidspunkter: Effekten af at udarbejde en kost- og bevægelsespolitik er at gøre børn og familier mere opmærksomme på betydningen af sund mad og bevægelse. I slutningen af 2009 skal virksomhedsplanerne afspejle, at 100% af institutionerne har udarbejdet en kost- og bevægelsespolitik. Det er op til institutionerne, at vurdere politikkernes effekt i 2010 i forhold til sund kost, motion og bevægelse. (ud fra den betragtning, at sådanne politikker først har en effekt efter længere tids implementering) Effekten kan f.eks. beskrives i forhold til de aktiviteter, som skal gennemføres. Institutionerne fastlægger egne effektmål. 17

18 Indsatsområde 3: IT i skolerne Tanken med indsatsområdet er, at grundlaget for elevernes IT-mæssige kunnen med henblik på et kommende arbejdsliv grundlægges i skolen. Eleverne skal lære at bruge computeren som et redskab med alle de facetter, det indebærer, herunder også de æstetiske og etiske. Ligeledes skal lærerne bruge computeren til forberedelse, undervisning mv., således at de kan matche elevernes behov for IT-baseret kunnen og viden. Mål: At anvendelse af IT i undervisningen giver øget faglighed og kvalitet At eleverne udvikler tidssvarende IT- og mediekompetencer integreret i faglige og tværfaglige forløb, så de efter folkeskoleforløbet kan opfylde slutmålene for de fem søjler i Junior-PC-kørekort-konceptet (JPCK) At lærerne anvender computeren i undervisningen i alle fag på alle trin, så målene i undervisningsvejledningerne som minimum opfyldes. Handleplan: Der udarbejdes lokale vejledende læseplaner for IT-området på baggrund af de læreplaner, der eksisterer for JPCK. Alle skoler indfører junior-pc-kørekort. Hver enkelt skole udnævner en JPCK-koordinator. Kommunens lærere deltager i den efteruddannelse, som skønnes relevant for den enkelte lærer i forhold til at kunne opfylde målene. Efteruddannelsen varetages primært af kommunens pædagogiske IT-konsulent. Projektet indarbejdes i skolernes virksomhedsplaner. Projektet finansieres indenfor de afsatte rammer. Evaluering af indsatsområde 3 Vi vil vurdere, om vi har opnået de ønskede effektmål på følgende måde og på følgende tidspunkter: I 2008 er der udarbejdet lokale vejledende læseplaner for IT-området. Senest i 2009 har alle skoler i Middelfart Kommune indført junior-pc-kørekort (JPCK), og der er lavet retningslinier for lærernes opkvalifikationer i forhold til målene. Effektmål: i december 2010 anvender alle lærere computer i undervisningen i det omfang, JPCK foreskriver. i december 2011 har alle elever i Middelfart Kommunes skoler Junior-pc-kørekort svarende til deres udviklingstrin. 18

19 19

20

Frederikssund Kommunes Børne- og ungepolitik

Frederikssund Kommunes Børne- og ungepolitik Frederikssund Kommunes Børne- og ungepolitik 2017-2021 Frederikssund Kommunes Børne- og ungepolitik 2017-2021 Frederikssund Kommunes Børne- og ungepolitik 2017-2021 er vedtaget af Byrådet 21. juni 2017.

Læs mere

3. UDKAST BØRNE- OG UNGEPOLITIK. Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats

3. UDKAST BØRNE- OG UNGEPOLITIK. Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats 3. UDKAST BØRNE- OG UNGEPOLITIK Vi understøtter børn og unge fagligt, socialt og personligt, så de kan blive så dygtige som de kan Vi ser potentialet i alle

Læs mere

BØRNE- OG UNGEPOLITIK

BØRNE- OG UNGEPOLITIK Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats BØRNE- OG UNGEPOLITIK Vi understøtter børn og unge fagligt, socialt og personligt, så de kan blive så dygtige som de kan Vi ser potentialet i alle børn og

Læs mere

Delpolitik for Dagtilbud i Vejle Kommune. Det er for børn. Trivsel og læring i de vigtigste år

Delpolitik for Dagtilbud i Vejle Kommune. Det er for børn. Trivsel og læring i de vigtigste år Delpolitik for Dagtilbud i Vejle Kommune Det er for børn Trivsel og læring i de vigtigste år Forord Det er for børn trivsel og læring i de vigtigste år er Vejle Kommunes delpolitik for dagtilbudsområdet

Læs mere

Frederikssund Kommunes Børne- og Ungepolitik 2013-2017

Frederikssund Kommunes Børne- og Ungepolitik 2013-2017 Frederikssund Kommunes Børne- og Ungepolitik 2013-2017 Forord Med denne Børne- og Ungepolitik 2013-2017 ønsker vi at beskrive rammerne for det gode børne- og ungeliv i Frederikssund Kommune de kommende

Læs mere

FORSLAG TIL BØRNE- OG UNGEPOLITIK

FORSLAG TIL BØRNE- OG UNGEPOLITIK Vi iværksætter tidlig sammenhængende indsats Børn og unge skal udfordres FORSLAG TIL BØRNE- OG UNGEPOLITIK Børn og unge kan være i udfordringer de er ikke en udfordring Gældende fra 2019 til 2022 GREVE

Læs mere

UDKAST TIL HØRING BØRNE- OG UNGEPOLITIK. Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats

UDKAST TIL HØRING BØRNE- OG UNGEPOLITIK. Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats UDKAST TIL HØRING BØRNE- OG UNGEPOLITIK Vi understøtter børn og unge fagligt, socialt og personligt, så de kan blive så dygtige som de kan Vi ser potentialet

Læs mere

BØRNE- OG UNGEPOLITIK DRAGØR KOMMUNE

BØRNE- OG UNGEPOLITIK DRAGØR KOMMUNE BØRNE- OG UNGEPOLITIK DRAGØR KOMMUNE 2016-2020 Indhold Børne- og Ungepolitikken en værdifuld platform... 2 Et respektfuldt børne- og ungesyn... 3 Kompetente børn og unge... 4 Forpligtende fællesskaber...

Læs mere

Holstebro Byråd ønsker med Dagtilbudspolitik at skabe rammen for den fortsatte udvikling af dagtilbuddene i Holstebro Kommune.

Holstebro Byråd ønsker med Dagtilbudspolitik at skabe rammen for den fortsatte udvikling af dagtilbuddene i Holstebro Kommune. HOLSTEBRO KOMMUNES DAGTILBUDSPOLITIK 2015-2018 Indledning Holstebro Byråd ønsker med Dagtilbudspolitik 2015-2018 at skabe rammen for den fortsatte udvikling af dagtilbuddene i Holstebro Kommune. Byrådet

Læs mere

Sammenhængende. Børne- og Ungepolitik

Sammenhængende. Børne- og Ungepolitik Sammenhængende Børne- og Ungepolitik 2 Forord Denne sammenhængende børne- og ungepolitik bygger bro mellem almenområdet og den målrettede indsats for børn og unge med behov for særlig støtte. Lovmæssigt

Læs mere

Børne- og Ungepolitik

Børne- og Ungepolitik Sammenhængende Børne- og Ungepolitik Fredensborg Kommune Revideret 2017 2 Forord Denne sammenhængende børne- og ungepolitik bygger bro mellem almenområdet og den målrettede indsats for børn og unge med

Læs mere

Børne- og Ungepolitik

Børne- og Ungepolitik Sammenhængende Børne- og Ungepolitik Fredensborg Kommune Revideret 2017 Forord Denne sammenhængende børne- og ungepolitik bygger bro mellem almenområdet og den målrettede indsats for børn og unge med behov

Læs mere

Børne- og Ungepolitik

Børne- og Ungepolitik Sammenhængende Børne- og Ungepolitik Fredensborg Kommune 2 Forord Denne sammenhængende børne- og ungepolitik bygger bro mellem almenområdet og den målrettede indsats for børn og unge med behov for særlig

Læs mere

Børn og Unge i Furesø Kommune

Børn og Unge i Furesø Kommune Børn og Unge i Furesø Kommune Indsatsen for børn og unge med særlige behov - Den Sammenhængende Børne- og Unge Politik 1 Indledning Byrådet i Furesø Kommune ønsker, at det gode børne- og ungdomsliv i Furesø

Læs mere

BØRNE- OG UNGEPOLITIK DRAGØR KOMMUNE

BØRNE- OG UNGEPOLITIK DRAGØR KOMMUNE Oplæg til temadrøftelse BØRNE- OG UNGEPOLITIK DRAGØR KOMMUNE Revideret forår 2016 1 Indhold Forord... 3 Indledning... 3 Kompetente børn og unge... 4 Forpligtende fællesskaber... 5 Børn og unge med særlige

Læs mere

Dagtilbud Seminariekvarteret Pædagogisk profil og principper. Januar 2013.

Dagtilbud Seminariekvarteret Pædagogisk profil og principper. Januar 2013. Dagtilbud Seminariekvarteret Pædagogisk profil og principper. Januar 2013. Indhold Forord.... 3 Lovgrundlag... 3 Dagtilbudsloven... 3 Børn- og ungepolitikker... 3 Udviklingsplan.... 4 Pædagogiske principper

Læs mere

Børnepolitik Version 2

Børnepolitik Version 2 Børnepolitik Version 2 Læring Helhed Omsorg Forskellighed Anerkendelse Ansvar Leg - venskab Sundhed Borgmesteren og udvalgsformandens forord Børnepolitikken Mariagerfjord Kommune har med en fælles børnepolitik

Læs mere

Strategi for inklusion. i Hørsholm Kommunes. dagtilbud skoler - fritidsordninger

Strategi for inklusion. i Hørsholm Kommunes. dagtilbud skoler - fritidsordninger Strategi for inklusion i Hørsholm Kommunes dagtilbud skoler - fritidsordninger 2013-2018 Indledning Børn og unges læring og udvikling foregår i det sociale samspil med omgivelserne. Børn og unge er aktive,

Læs mere

BØRNE- & UNGEPOLITIK HERNING SKABER VI VENSKABER Herning Kommunes Børne- og Ungepolitik og fælles Børne- og Ungesyn Her skaber

BØRNE- & UNGEPOLITIK HERNING SKABER VI VENSKABER Herning Kommunes Børne- og Ungepolitik og fælles Børne- og Ungesyn Her skaber BØRNE- & UNGEPOLITIK Herning Kommunes Børne- og Ungepolitik og fælles Børne- og Ungesyn Her skaber vi venskaber er udarbejdet i samarbejde med børn og unge, forældre, medarbejdere, foreninger, erhvervslivet

Læs mere

Børne- og Ungepolitik i Rudersdal

Børne- og Ungepolitik i Rudersdal Børne- og Ungepolitik i Rudersdal 1. juni 2015 Sekretariatet Børne- og Ungepolitikken er det fælles grundlag for alt arbejde med børn og unge fra 0 til 18 år - i Rudersdal Kommune, og det supplerer lovbestemmelser,

Læs mere

Alle børn og unge har ret til et godt liv

Alle børn og unge har ret til et godt liv NOTAT Dato: 28. maj 2013 Sags nr.: 330-2012-6687 Vedr.: Høringsoplæg til ny børne- og ungepolitik Alle børn og unge har ret til et godt liv Indledning Vi ønsker, at alle vores børn og unge i Slagelse Kommune

Læs mere

Esbjerg Kommunes BØRN & UNGE POLITIK

Esbjerg Kommunes BØRN & UNGE POLITIK T S A K UD Esbjerg Kommunes BØRN & UNGE POLITIK Sammenhæng og helhed 2012 Forord Forordet kommer senere BØRN & UNGE POLITIKKEN HAR 5 TEMAER. Hans Erik Møller Formand Børn & Familieudvalget Knud Jager Andersen

Læs mere

Sammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år. Byrådet, forår syddjurs.dk

Sammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år. Byrådet, forår syddjurs.dk Sammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år Byrådet, forår 2017 syddjurs.dk Sammen løfter vi læring og trivsel Forord I Syddjurs Kommune er vores mål, at alle børn og unge lærer

Læs mere

Mål for SFO. Overordnede mål for 6-10 årige børn i Vesthimmerlands Kommune. Alle børn i Vesthimmerland skal have et godt børneliv

Mål for SFO. Overordnede mål for 6-10 årige børn i Vesthimmerlands Kommune. Alle børn i Vesthimmerland skal have et godt børneliv Mål for SFO Overordnede mål for 6-10 årige børn i Vesthimmerlands Kommune Alle børn i Vesthimmerland skal have et godt børneliv 1 2 Børnesyn Overordnede Mål for Dagtilbud/Landsbyordninger/ Skolefritidsordninger

Læs mere

Sammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år. Lærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune

Sammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år. Lærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune Sammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år Lærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune Byrådet, forår 2017 1 Forord I Syddjurs Kommune er vores mål, at alle børn og unge lærer

Læs mere

Handicap og psykiatripolitik

Handicap og psykiatripolitik Handicap og psykiatripolitik Vedtaget i Byrådet i oktober 2008 Forord Handicap- og Psykiatripolitik er én af de politikker, Byrådet har besluttet at formulere i den første valgperiode i den nye Middelfart

Læs mere

Børne- og familiepolitikken

Børne- og familiepolitikken Børne- og familiepolitikken 2019-2022 Indledning Børne- og familiepolitikken 2019-2022 er Ringkøbing-Skjern Kommunes politik for 0-18 årsområdet. Børne- og familiepolitikken henvender sig til børn, unge,

Læs mere

Livsduelige børn og unge. Børne- og Ungepolitikken for Kerteminde Kommune

Livsduelige børn og unge. Børne- og Ungepolitikken for Kerteminde Kommune Livsduelige børn og unge Børne- og Ungepolitikken for Kerteminde Kommune 1 Forord I Kerteminde Kommune vil vi understøtte kommunens børn og unge i at blive livsduelige mennesker, der har de rette egenskaber

Læs mere

HERNING KOMMMUNES BØRNE- OG UNGEPOLITIK

HERNING KOMMMUNES BØRNE- OG UNGEPOLITIK HERNING KOMMMUNES BØRNE- OG UNGEPOLITIK 2018-2022 INDLEDNING Formålet med Herning Kommunes Børne- og Ungepolitik er at sætte ramme og retning for udviklingen af livsduelige børn og unge. Alle skal have

Læs mere

Børne- og Ungepolitik

Børne- og Ungepolitik Børne- og Ungepolitik 1 Børne- og Ungepolitikken er det fælles grundlag for alt arbejde med børn og unge fra 0 til 18 år i Rudersdal Kommune, og den supplerer lovbestemmelser, delpolitikker og strategier

Læs mere

BØRNE- OG UNGEPOLITIK DRAGØR KOMMUNE

BØRNE- OG UNGEPOLITIK DRAGØR KOMMUNE Oplæg til temadrøftelse BØRNE- OG UNGEPOLITIK DRAGØR KOMMUNE Revideret forår 2016 1 Indhold Forord...3 Indledning...3 Kompetente børn og unge...4 Forpligtende fællesskaber...5 Stærke netværk og et rigt

Læs mere

Pædagogiske læreplaner i SFO erne

Pædagogiske læreplaner i SFO erne Pædagogiske læreplaner i SFO erne Oplæg til skolereformsudvalgsmødet den 12.09.13 Ved Hanne Bach Christiansen SFO Leder Arresø Skole Historik Pædagogiske læreplaner har været brugt som arbejdsredskab i

Læs mere

Børne- og Ungepolitik

Børne- og Ungepolitik Ishøj Kommunes Børne- og Ungepolitik Ishøj Kommune 1 VISIONEN... 3 INDLEDNING... 4 ANERKENDELSE... 5 INKLUSION OG FÆLLESSKAB... 6 KREATIVITET... 7 DEMOKRATI OG MEDBESTEMMELSE... 8-9 SAMARBEJDE OG SYNERGI...

Læs mere

Sammenhæng i børn og unges liv Den sammenhængende børne- og ungepolitik 2012-2016

Sammenhæng i børn og unges liv Den sammenhængende børne- og ungepolitik 2012-2016 Hvidovre 2012 sag: 11/54709 Sammenhæng i børn og unges liv Den sammenhængende børne- og ungepolitik 2012-2016 Fælles ansvar for vores børn. Hvidovre Kommune vil i fællesskab med forældre skabe de bedste

Læs mere

Værdigrundlag for udvikling af skolerne i Herlev

Værdigrundlag for udvikling af skolerne i Herlev Herlev Kommune Børne- og Kulturforvaltningen Telefon 44 52 70 00 Telefax 44 91 06 33 Direkte telefon 44 52 55 28 Værdigrundlag for udvikling af skolerne i Herlev Dato Journal nr. 15.3.04 17.01.10P22 Visionen

Læs mere

Holbæk Kommunes. ungepolitik

Holbæk Kommunes. ungepolitik Holbæk Kommunes Børneog ungepolitik Indhold Forord... side 3 Udfordringerne... side 4 En samlet børne- og ungepolitik... side 5 Et fælles børnesyn... side 6 De fire udviklingsområder... side 7 Udviklingsområde

Læs mere

DAGTILBUDSPOLITIK 2015-2018 HOLSTEBRO KOMMUNE

DAGTILBUDSPOLITIK 2015-2018 HOLSTEBRO KOMMUNE DAGTILBUDSPOLITIK 2015-2018 HOLSTEBRO KOMMUNE Indhold Indledning 3 Formål for dagtilbud 4 Dagtilbudspolitikken i Holstebro Kommune 5 Det anerkendende dagtilbud 6 Visioner for dagtilbuddene i Holstebro

Læs mere

2018 UDDANNELSES POLITIK

2018 UDDANNELSES POLITIK 2018 UDDANNELSES POLITIK Vores børn, deres skolegang og fremtid ligger til enhver tid os alle på sinde. Det er af største betydning, at vi lykkes med at ruste vores børn til fremtiden og til at begå sig

Læs mere

Børne- og Ungepolitik for Greve Kommune

Børne- og Ungepolitik for Greve Kommune Børne- og Ungepolitik for Greve Kommune 2010-2014 UDKAST 01-12-2010 Greve Kommune Forord Børn og unge skal have det godt i Greve Kommune. De skal være glade for at være sig selv, og de skal kunne indgå

Læs mere

Børne- og Ungepolitik 2012-16

Børne- og Ungepolitik 2012-16 Børne- og Ungepolitik 2012-16 1 Indhold Velkommen 4 Baggrund og lovgivning 5 Børne- og Ungesyn 6 Trivsel og sundhed 7 Udviklingsmuligheder for alle 8 Parat til fremtiden 9 Det fælles fundament 10 Faglighed

Læs mere

ALLERØD KOMMUNE ET FÆLLES AFSÆT VISION FOR BØRN OG UNGE I ALLERØD KOMMUNE

ALLERØD KOMMUNE ET FÆLLES AFSÆT VISION FOR BØRN OG UNGE I ALLERØD KOMMUNE ALLERØD KOMMUNE ET FÆLLES AFSÆT VISION FOR BØRN OG UNGE I ALLERØD KOMMUNE Forord Denne vision for vores børn og unges liv i Allerød Kommune er resultatet af mange menneskers indsigt og ihærdighed. Startskuddet

Læs mere

BØRNE- OG UNGEPOLITIK Børn og unge der tør

BØRNE- OG UNGEPOLITIK Børn og unge der tør BØRNE- OG UNGEPOLITIK 2019-22 Børn og unge der tør 1 DET HAR JEG ALDRIG PRØVET FØR, SÅ DET KLARER JEG HELT SIKKERT! PIPPI LANGSTRØMPE Indledning I Børne- og Ungepolitikken for 2019-22 ønsker vi som byråd

Læs mere

Dagtilbudspolitik. Rebild Kommune - Børn og Ungdom Oktober 2008

Dagtilbudspolitik. Rebild Kommune - Børn og Ungdom Oktober 2008 Dagtilbudspolitik Rebild Kommune - Børn og Ungdom Oktober 2008 1 Indhold Vision 3 Baggrund 3 Formål 3 Pædagogisk tilgang 4 Helhed for børnene 5 Vision I Rebild kommunes dagtilbud vil vi, at børnene skal

Læs mere

BØRNE- OG UNGEPOLITIK. Børne- og ungepolitik

BØRNE- OG UNGEPOLITIK. Børne- og ungepolitik Børne- og ungepolitik 2018-2022 1 Indledning Formålet med Rebild Kommunes Børne- og Ungepolitik er, at alle børn og unge skal have et godt liv, hvor de opbygger de kompetencer, der efterspørges i fremtidens

Læs mere

TÅRNBY KOMMUNE. Sammenhængende Børne- og ungepolitik

TÅRNBY KOMMUNE. Sammenhængende Børne- og ungepolitik TÅRNBY KOMMUNE Sammenhængende Børne- og ungepolitik 2019-2022 0 Indhold Forord... 2 Vision... 3 Værdigrundlag... 4 Menneske- og læringssyn... 5 Temaer for mål og handlinger... 5 Sociale kompetencer...

Læs mere

BØRNE- OG UNGEPOLITIK UDKAST. Børne- og ungepolitik

BØRNE- OG UNGEPOLITIK UDKAST. Børne- og ungepolitik 2018-2022 Børne- og ungepolitik 1 Indledning Formålet med Rebild Kommunes Børne- og Ungepolitik er, at alle børn og unge skal have et godt liv, hvor de opbygger de kompetencer, der efterspørges i fremtidens

Læs mere

Det er sejt at være dygtig en sammenhængende børne- og ungepolitik

Det er sejt at være dygtig en sammenhængende børne- og ungepolitik UDKAST Det er sejt at være dygtig en sammenhængende børne- og ungepolitik For perioden 2019-2022 Godkendt af Byrådet den xx Forord I Fredensborg Kommune mener vi, at alle børn skal have mulighed for at

Læs mere

Sammen om trivsel Børne- og ungepolitik

Sammen om trivsel Børne- og ungepolitik Sammen om trivsel Børne- og ungepolitik 2019-2023 Indledning Formålet med Nyborg Kommunes børne- og ungepolitik er at give alle børn og unge mulighed for at udvikle og udfolde sig og blive livsduelige

Læs mere

Børne- og Ungepolitikken

Børne- og Ungepolitikken Revideret udgave. V.0.4 15/11-11 Herning Kommune Børne- og Ungepolitikken - Politikken sætter fokus på sammenhængen mellem almen- og specialområdet. .hjælpen skal sætte ind i tide Sårbare børn og unge

Læs mere

Gladsaxe Kommunes sammenhængende børne- og ungepolitik 2015-2020. en politik, der sikrer sammenhængskraft på børne- og ungeområdet

Gladsaxe Kommunes sammenhængende børne- og ungepolitik 2015-2020. en politik, der sikrer sammenhængskraft på børne- og ungeområdet Gladsaxe Kommunes sammenhængende børne- og ungepolitik 2015-2020 en politik, der sikrer sammenhængskraft på børne- og ungeområdet Forord [Tekst indsættes, når politikken foreligger i endelig form] Indledning

Læs mere

Børne- og Ungepolitik

Børne- og Ungepolitik Ishøj Kommune Børne- og Ungepolitik Børn og unge sejrer i eget liv og når deres fulde potentiale S 1 Velfærdspolitik Børne- og Ungepolitik Medborgerpolitik Miljøpolitik Erhvervs- og Beskæftigelsespolitik

Læs mere

Mål- og indholdsbeskrivelse for Mini SFO og SFO/LBO i Vesthimmerlands Kommune. Alle børn i Vesthimmerlands Kommune skal have et godt børneliv

Mål- og indholdsbeskrivelse for Mini SFO og SFO/LBO i Vesthimmerlands Kommune. Alle børn i Vesthimmerlands Kommune skal have et godt børneliv 2018 Mål- og indholdsbeskrivelse for Mini SFO og SFO/LBO i Vesthimmerlands Kommune Alle børn i Vesthimmerlands Kommune skal have et godt børneliv 1 Indhold Baggrund... 3 Forord... 5 Børnesyn... 5 Fritidssyn...

Læs mere

Lærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune frem mod Sammen løfter vi læring og trivsel

Lærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune frem mod Sammen løfter vi læring og trivsel Lærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune frem mod 2021 Sammen løfter vi læring og trivsel 1 Forord I Syddjurs Kommune understøtter vi, at alle børn og unge trives og lærer så meget, som de kan. Vi

Læs mere

Ny Børne- og ungepolitik Beskrivelse af temaer Vær med til at forme børn og unges hverdag!

Ny Børne- og ungepolitik Beskrivelse af temaer Vær med til at forme børn og unges hverdag! Ny Børne- og ungepolitik Beskrivelse af temaer Vær med til at forme børn og unges hverdag! Ringsted kommune skal have ny Børne- og ungepolitik. Den nuværende politik er fra 2007 og skal derfor revideres.

Læs mere

Børne- og Ungepolitik

Børne- og Ungepolitik Ishøj Kommune Børne- og Ungepolitik Børn og unge sejrer i eget liv og når deres fulde potentiale 1 Børne- og Ungepolitik for Ishøj Kommune Velfærdspolitik Borgmesteren har ordet I Ishøj Kommune har vi

Læs mere

Esbjerg Kommunes. BØRN - og UNGEPOLITIK

Esbjerg Kommunes. BØRN - og UNGEPOLITIK Esbjerg Kommunes BØRN - og UNGEPOLITIK Sammenhæng og helhed 2014 August 2014 Forord For to år siden blev Esbjerg Kommunes Børn- og ungepolitik sendt ud i verden for at være den røde tråd, som skaber helhed

Læs mere

Arbejdsgrundlag for pædagogiske indsatser på dagtilbudsområdet i perioden 1. maj 2012 til 1. august 2014

Arbejdsgrundlag for pædagogiske indsatser på dagtilbudsområdet i perioden 1. maj 2012 til 1. august 2014 Arbejdsgrundlag for pædagogiske indsatser på dagtilbudsområdet i perioden 1. maj 2012 til 1. august 2014 Forord Det enkelte dagtilbud er en selvstændig enhed med forskelligheder, særpræg og unikke tilbud

Læs mere

Den sammenhængende børne- og ungepolitik 2013-2017. Godkendt i byrådet den 28. februar 2013.

Den sammenhængende børne- og ungepolitik 2013-2017. Godkendt i byrådet den 28. februar 2013. Den sammenhængende børne- og ungepolitik 2013-2017 Godkendt i byrådet den 28. februar 2013. INDLEDNING... 3 DEN RØDE TRÅD... 3 RELATIONER... 5 FOKUSOMRÅDE... 5 LÆRING OG UDVIKLING... 6 FOKUSOMRÅDE... 2

Læs mere

Politik for mad, måltider og bevægelse

Politik for mad, måltider og bevægelse Politik for mad, måltider og bevægelse Politik for mad, måltider og bevægelse 2013-2016 Indledning Politik for mad, måltider og bevægelse har siden 2007 dannet grundlag for de tilbud og aktiviteter inden

Læs mere

Godkendt i Familieudvalgets møde den 28. november Sammenhængende børne- og ungepolitik

Godkendt i Familieudvalgets møde den 28. november Sammenhængende børne- og ungepolitik Godkendt i Familieudvalgets møde den 28. november 2007. Sammenhængende børne- og ungepolitik 2007 Indholdsfortegnelse:...3 Børne- og ungepolitikkens tilblivelse...4 Opbygning af børne- og ungepolitikken...8

Læs mere

Esbjerg Kommunes BØRN & UNGE POLITIK

Esbjerg Kommunes BØRN & UNGE POLITIK Esbjerg Kommunes BØRN & UNGE POLITIK Sammenhæng og helhed 2012 Forord Med Børn & Unge politikken præsenterer Esbjerg Kommune de værdier og det børnesyn, som skal sikre, at alle kommunens børn og unge får

Læs mere

Sammen om livsduelige børn og unge Dagtilbuds- og skolepolitik

Sammen om livsduelige børn og unge Dagtilbuds- og skolepolitik Sammen om livsduelige børn og unge Dagtilbuds- og skolepolitik 2019-2023 Indledning Dagtilbuds- og skolepolitikken er blevet til i en inddragende proces, hvor forældrerepræsentanter, ledere, medarbejdere,

Læs mere

Greve Kommunes skolepolitik

Greve Kommunes skolepolitik Greve Kommunes skolepolitik Tillæg gældende for 2017-2018 Fem fokusområder Trivsel og sundhed Digital skole 1:1-skolen Vedtaget af Greve Kommunes Byråd 5. september 2016. 1 Forord Denne udgave af skolepolitikken

Læs mere

Lær det er din fremtid

Lær det er din fremtid Skolepolitiske mål 2008 2011 Børn og Ungeforvaltningen den 2.1.2008 Lær det er din fremtid Forord Demokratisk proces Furesø Kommune udsender hermed skolepolitik for perioden 2008 2011 til alle forældre

Læs mere

Frederikssund Kommune. Matematikstrategi

Frederikssund Kommune. Matematikstrategi Frederikssund Kommune Matematikstrategi 2016-2020 Matematikstrategi Forord Matematik er et redskab til at forstå verden omkring os og en del af børn og unges dannelse. For at kunne tage aktiv del i livet

Læs mere

Mål og indhold i SFO. Supplement til Skolepolitikken i Silkeborg

Mål og indhold i SFO. Supplement til Skolepolitikken i Silkeborg Mål og indhold i SFO Supplement til Skolepolitikken i Silkeborg 2 Indledning En skole i Silkeborg Kommune består af en undervisningsdel og en fritidsdel. Skolepolitikken angiver, hvad der skal være kendetegnende

Læs mere

Inklusion - Sådan gør vi i Helsingør Kommune. April 2015.

Inklusion - Sådan gør vi i Helsingør Kommune. April 2015. Inklusion - Sådan gør vi i Helsingør Kommune. April 2015. Side 1 Indholdsfortegnelse 1. Indledning 3 2. Fælles værdier giver fælles retning, og styrer måden vi tænker og handler på 3 3. Fælles overordnede

Læs mere

Mål for GFO i Gentofte Kommune 2005-07

Mål for GFO i Gentofte Kommune 2005-07 Mål for Gentofte Kommunes fritidsordninger 2005-2007 Mål for GFO i Gentofte Kommune 2005-07 August 2005 Gentofte Kommune Bernstorffsvej 161 2920 Charlottenlund Publikationen kan hentes på Gentofte Kommunes

Læs mere

Fællesskab for alle Alle i fællesskab BØRNE- OG UNGESTRATEGI BALLERUP KOMMUNE 2017

Fællesskab for alle Alle i fællesskab BØRNE- OG UNGESTRATEGI BALLERUP KOMMUNE 2017 Fællesskab for alle Alle i fællesskab BØRNE- OG UNGESTRATEGI BALLERUP KOMMUNE 2017 Indledning Børne- og Ungestrategien er den overordnede strategiske ramme, der er retningsgivende for, hvordan alle medarbejdere

Læs mere

- inklusion i dagtilbud. Inklusion i Dagtilbud. Hedensted Kommune

- inklusion i dagtilbud. Inklusion i Dagtilbud. Hedensted Kommune Inklusion i Dagtilbud Hedensted Kommune Januar 2012 Denne pjece er en introduktion til, hvordan vi i Dagtilbud i Hedensted Kommune arbejder inkluderende. I Pjecen har vi fokus på 5 vigtige temaer. Hvert

Læs mere

Politik for mad, måltider og bevægelse

Politik for mad, måltider og bevægelse Politik for mad, måltider og bevægelse Politik for mad, måltider og bevægelse 2013-2016 Forord Gladsaxe Byråd har vedtaget en revideret Politik for mad, måltider og bevægelse for børn og unge i Gladsaxe

Læs mere

BØRNE- OG UNGEPOLITIK

BØRNE- OG UNGEPOLITIK UDKAST ODDER KOMMUNES BØRNE- OG UNGEPOLITIK FÆLLES ANSVAR SAMMEN OG PÅ TVÆRS INDLEDNING I Odder Kommune har vi høje ambitioner for alle børn og unge. Alle børn og unge skal gives de bedst mulige betingelser

Læs mere

Strategi. for udviklende og lærende fællesskaber for alle

Strategi. for udviklende og lærende fællesskaber for alle Strategi for udviklende og lærende fællesskaber for alle Herlev Kommune, 2016 1. udgave Oplag: 1000 eksemplarer Tryk: Herrmann & Fischer Grafisk layout: Mediebureauet Realize Fotos: Herlev Kommune, Panthermedia

Læs mere

SUND OPVÆKST. Aabenraa Kommunes sammenhængende børne-, unge- og familiepolitik

SUND OPVÆKST. Aabenraa Kommunes sammenhængende børne-, unge- og familiepolitik SUND OPVÆKST Aabenraa Kommunes sammenhængende børne-, unge- og familiepolitik 2018 1 Forord Sund Opvækst er Aabenraa Kommunes børne-, unge- og familiepolitik. Sund Opvækst opstiller en række ambitiøse

Læs mere

Ung, Aktiv, Ansvarlig. Struer Kommunes. Ungdomspolitik. Godkendt af Struer Byråd den 7. oktober Struer Kommune - Ung, Aktiv, Ansvarlig.

Ung, Aktiv, Ansvarlig. Struer Kommunes. Ungdomspolitik. Godkendt af Struer Byråd den 7. oktober Struer Kommune - Ung, Aktiv, Ansvarlig. Ung, Aktiv, Ansvarlig s Ungdomspolitik side 1 Godkendt af Struer Byråd den 7. oktober 2008 Forord Unge i Struer ligner unge i resten af landet på alle væsentlige områder. De har en travl hverdag med venner,

Læs mere

BØRN- OG UNGEPOLITIK. Vi er en attraktiv kommune at være barn og unge i. Det skal vi blive ved med at være

BØRN- OG UNGEPOLITIK. Vi er en attraktiv kommune at være barn og unge i. Det skal vi blive ved med at være 2018 BØRN- OG UNGEPOLITIK Vi er en attraktiv kommune at være barn og unge i. Det skal vi blive ved med at være INDHOLD 03 Forord 04 Indledning De overordnede målsætninger for børn og unge 05 En tidlig

Læs mere

HOLSTEBRO KOMMUNES BØRNE- OG UNGEPOLITIK

HOLSTEBRO KOMMUNES BØRNE- OG UNGEPOLITIK Holstebro Kommune HOLSTEBRO KOMMUNES BØRNE- OG UNGEPOLITIK 2015-2018 1. Indledning...4 2. Værdier og mål for Børn og Unge...5 3. Målgruppe for Børne- og Ungepolitikken...6 4. Byrådets børne- og familiesyn...6

Læs mere

Dagtilbud for fremtiden. - En overordnet udviklingsplan på 0-5 års området

Dagtilbud for fremtiden. - En overordnet udviklingsplan på 0-5 års området Dagtilbud for fremtiden - En overordnet udviklingsplan på 0-5 års området Egne noter 2 Indhold Udviklingsplanens 3 spor... 4 Spor 1: Inklusion... 6 Spor 2: Læring og læringsmiljøer... 8 Spor 3: Forældreinddragelse...

Læs mere

Lærings- og Trivselspolitik 2021

Lærings- og Trivselspolitik 2021 Lærings- og Trivselspolitik 2021 Indhold Indledning... 3 Læring... 5 Trivsel... 7 Samspil.... 9 Rammer for læring, trivsel og samspil... 11 2 Lærings- og trivselspolitik 2021 Indledning Vi ser læring og

Læs mere

Børnepolitik for Tårnby Kommune

Børnepolitik for Tårnby Kommune Børnepolitik for Tårnby Kommune 154037-14_v1_Udkast til Børnepolitik pr. 1.1.2015.DOCX181 Forord Tårnby Kommunes børnepolitik er vedtaget af Kommunalbestyrelsen den 19.12.2006 og gældende fra 1.1.2007.

Læs mere

Inklusionspolitik på Nordfyn

Inklusionspolitik på Nordfyn Inklusionspolitik på Nordfyn Evalueret 2015 Oprettet den 6. april 2016 Dokument nr. 480-2016-108394 Sags nr. 480-2016-14317 Indhold Indledning og baggrund... 2 Visionen for inklusion på Nordfyn... 3 Nordfyns

Læs mere

Input til Lys i øjnene fra Nørrehus Børnehave

Input til Lys i øjnene fra Nørrehus Børnehave Input til Lys i øjnene fra Nørrehus Børnehave Lys i øjnene er bygget op omkring en række overordnede temaer. På baggrund af temaerne opstilles de konkrete indsatser, som vi i Viborg Kommune vil arbejde

Læs mere

Dagtilbud for fremtiden. Børnesyn. Forældreinddragelse. Udviklingsafsnit for Børn og Unge Aalborg Kommune

Dagtilbud for fremtiden. Børnesyn. Forældreinddragelse. Udviklingsafsnit for Børn og Unge Aalborg Kommune 2014-16 Dagtilbud for fremtiden Inklusion Læring Børnesyn Sundhed Forældreinddragelse Udviklingsafsnit for Børn og Unge Aalborg Kommune 2014-16 Forord I årene 2011-13 har Dagtilbud og Dagplejen i Aalborg

Læs mere

Forord. Læsevejledning

Forord. Læsevejledning Forord Folkeskolen er en kommunal kerneopgave og Middelfart Kommune har ambitioner for sit skolevæsen. Middelfart Kommunes skolepolitik bygger på et ønske om en folkeskole, der har en fælles retning -

Læs mere

TÅRNBY KOMMUNE. Sammenhængende Børne- og ungepolitik

TÅRNBY KOMMUNE. Sammenhængende Børne- og ungepolitik TÅRNBY KOMMUNE Sammenhængende Børne- og ungepolitik 2019-2022 0 Indhold Forord... 2 Vision... 3 Værdigrundlag... 4 Menneske- og læringssyn... 5 Digital dannelse... 5 Temaer for mål og handlinger... 5 Sociale

Læs mere

2015-2019. Sprog- og Læsestrategi

2015-2019. Sprog- og Læsestrategi 2015-2019 Sprog- og Læsestrategi Strategien omfatter tale, sprog og skriftsproget (både læsning og skrivning). Forord For at kunne tage aktivt del i livet har vi brug for sproglige kompetencer. Det drejer

Læs mere

UDKAST TIL BØRNE- OG UNGEPOLITIK

UDKAST TIL BØRNE- OG UNGEPOLITIK VISIONEN 2 INDLEDNING 2 FÆLLESSKAB 4 ANERKENDELSE 5 KREATIVITET 6 DEMOKRATI OG MEDBESTEMMELSE 7 SAMARBEJDE OG SYNERGI 9 1 Visionen At børn og unge sejrer i eget liv At børn og unge får muligheder for og

Læs mere

Ringsted Kommunes Børne og ungepolitik

Ringsted Kommunes Børne og ungepolitik Ringsted Kommunes Børne og ungepolitik Indhold: Indledning 3 Det står vi for 5 Dannelse og uddannelse rykker! 6-7 Inkluderende fællesskaber giver bedre muligheder for alle 8-9 Vi gør mere af det, der virker

Læs mere

Ungepolitik Ballerup Kommune

Ungepolitik Ballerup Kommune www.ballerup.dk Ungepolitik Ballerup Kommune Vi satser på mennesker Ny ungepolitik Den 26. januar 2009 vedtog Kommunalbestyrelsen den nye Ungepolitik Forud var gået en god, lang og grundig proces, hvor

Læs mere

Det åbne dagtilbud. Overordnede mål og rammer

Det åbne dagtilbud. Overordnede mål og rammer Det åbne dagtilbud Overordnede mål og rammer 1 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Det engagerede møde med omverdenen har værdi og skaber værdi.... 3 Lovgivning... 3 Formål... 3 Mål... 4 Organisering...

Læs mere

Holstebro Kommunes Børne- og Ungepolitik

Holstebro Kommunes Børne- og Ungepolitik Indhold 1. Indledning... 2 2. Værdier og mål for Børn og Unge... 3 3. Målgruppe for Børne- og Ungepolitikken... 3 4. Byrådets børne- og familiesyn... 3 Tema: Den enkelte og familiens trivsel og ressourcer....

Læs mere

Skolepolitik. Silkeborg Kommunes skolepolitik

Skolepolitik. Silkeborg Kommunes skolepolitik Skolepolitik Silkeborg Kommunes skolepolitik 1 2 Indledning En skole i Silkeborg Kommune består af en undervisningsdel og en fritidsdel. Skolepolitikken angiver, hvad der skal være kendetegnende for Den

Læs mere

Fælles børnesyn - for børn og ungeområdet i Varde Kommune

Fælles børnesyn - for børn og ungeområdet i Varde Kommune Fælles børnesyn - for børn og ungeområdet i Varde Kommune Fælles Børnesyn Forord I Varde Kommune vil vi sikre, at der ud fra et Fælles Børnesyn gennem koordination og tværgående samarbejde skabes helhed

Læs mere

Skole. Politik for Herning Kommune

Skole. Politik for Herning Kommune Skole Politik for Herning Kommune Indhold Forord af Lars Krarup, Borgmester 5 Politik for Folkeskolen - Indledning - Vision 7 1 - Politiske målsætninger 9 2 - Byrådets Børne- og Familiesyn 11 3 - Politik

Læs mere

Ungepolitik. KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Socialforvaltningen

Ungepolitik. KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Socialforvaltningen Børneog Ungepolitik KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Socialforvaltningen www.kk.dk Indhold Forord 3 Indledning 4 Trivsel i hverdagen 5 Parat til fremtiden 6 Respekt for fællesskabet 7

Læs mere

Skolepolitik. Alle med tilknytning til skolen indgår i en åben dialog, hvor den enkelte bliver set, hørt og forstået.

Skolepolitik. Alle med tilknytning til skolen indgår i en åben dialog, hvor den enkelte bliver set, hørt og forstået. Skolepolitik Indledning En skole i Silkeborg Kommune består af en undervisningsdel og en fritidsdel. Skolepolitikken angiver, hvad der skal være kendetegnende for Den Gode Skole i Silkeborg Kommunes skolevæsen

Læs mere

Sårbare børn og unge. Politik for Herning Kommune

Sårbare børn og unge. Politik for Herning Kommune Sårbare børn og unge Politik for Herning Kommune Indhold Forord af Lars Krarup, Borgmester 5 Politik for Såbare børn og unge - Indledning - Vision 7 1 - Politiske målsætninger 9 2 - Byrådets Børne- og

Læs mere

April Fælles om trivsel. Strategi for fællesskab og trivsel. på 0-18 år. Frederikssund Kommune

April Fælles om trivsel. Strategi for fællesskab og trivsel. på 0-18 år. Frederikssund Kommune April 2018 Fælles om trivsel Strategi for fællesskab og trivsel på 0-18 år Frederikssund Kommune Indledning og realisering Fælles om trivsel er en strategisk prioritering af de fokusområder, som har afgørende

Læs mere

Høringsmateriale. Den sammenhængende børne- og ungepolitik 2014

Høringsmateriale. Den sammenhængende børne- og ungepolitik 2014 Høringsmateriale Den sammenhængende børne- og ungepolitik 2014 FORORD Fællesskabets børn morgendagens samfund Jeg er meget stolt af, at kunne præsentere Struer Kommunes sammenhængende børne- og ungepolitik,

Læs mere

gladsaxe.dk Sammen Børn og unge former fremtiden Børne- og skolepolitik i Gladsaxe

gladsaxe.dk Sammen Børn og unge former fremtiden Børne- og skolepolitik i Gladsaxe gladsaxe.dk Sammen Børn og unge former fremtiden Børne- og skolepolitik i Gladsaxe I Gladsaxe Kommune har vi store ambitioner for vores arbejde med børn og unge. Vi har en vision om, at børn og unge vokser

Læs mere