KAPITEL 2 (17. ØVELSE, side 20)

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "KAPITEL 2 (17. ØVELSE, side 20)"

Transkript

1 KAPITEL 2 (17. ØVELSE, side 20) TEKST De manglende verber indsættes i datid (se listen næste side): Sidste år 1) jeg på sprogkursus i Frankrig i 4 uger. Jeg 2) til fransk fem gange om ugen, og vi 3) 16 elever i klassen. Jeg 4) ikke nogen af de andre i klassen, da vi 5), men de 6) fra 12 forskellige lande i hele verden. Det 7) en sjov klasse, og vi 8) en rigtig god lærer. Det 9) en ung fyr, der 10) André han 11) kun et par år ældre end de fleste af os. Det 12) hurtigt, og vi 13) hjemmearbejde hver dag, men vi 14) også en masse på de 4 uger, vi 15) på kurset, men jeg 16) også og 17) med fransk i weekenden. Jeg 18) sammen med en spansk pige på et kollegielse, men vi 19) næsten kun fransk sammen. Jeg 20) også franske ugeblade og 21) s på fransk til de andre i klassen. Vi 22) kun fransk, når vi 23) pause, og vi 24) også tit på cafe eller i biografen sammen efter timerne. Vi 25) det rigtig sjovt sammen, så det 26) svært at sige farvel efter de 4 uger. 1

2 KAPITEL 2 (17. ØVELSE, side 20) Verbeliste (verberne står i den rækkefølge, de skal bruges) gå kende starte komme have hedde gå lave lære gå sidde arbejde bo tale læse skrive tale holde gå have 2

3 KAPITEL 4 (læse/forstå-arbejde, side 38) INSTRUKTION: 1. Lad den næste i gruppe læse næste punkt op 2. Tjek, at alle i gruppen forstår det 3. Find det relevante sted i teksten og diskuter, om punktet er rigtigt eller forkert ; hvis det er forkert, så skriv tekstens rigtige informationer på opgavearket i stedet for de forkerte 1. Ca. 10 % af de mennesker, der bor i Danmark, har et andet modersmål end dansk 2. Det er umuligt at studere i Danmark, hvis man ikke kan tale dansk 3. Nogle store arbejdspladser med mange udlændinge har engelsk som arbejdssprog 4. Alle børn i Danmark får undervisning i dansk i skolen, 5. og i folkeskolen er undervisningen altid på dansk 6. Alle børn i Danmark får tilbud om mindst én sprogtest i dansk, 7. og sprogtesten er obligatorisk for børn af udenlandske forældre 8. Alle danske børn skal lære mindst to fremmedsprog i skolen 9. og 90 % af børnene lærer tre fremmedsprog 10. Undervisning i engelsk er obligatorisk for alle, 11. og børnene begynder at lære engelsk i første klasse 12. De fleste børn i Danmark lærer også tysk i skolen 13. Man synkroniserer generelt ikke film i Danmark, 14. men udenlandske film for små børn er synkroniseret 15. Voksne danskere er generelt ikke særlig interesserede i at lære fremmedsprog 16. Folk i Danmark, Norge og Sverige kan uden problemer forstå hinanden, når de taler sammen 3

4 KAPITEL 7 (læse/forstå-arbejde, side 67) INSTRUKTION: 1. Lad den næste i gruppe læse næste punkt op 2. Tjek, at alle i gruppen forstår det 3. Find det relevante sted i teksten og diskuter, om punktet er rigtigt eller forkert ; hvis det er forkert, så skriv tekstens rigtige informationer på opgavearket i stedet for de forkerte 1. De fleste danskere spiser morgenmad hver dag, 2. men på en typisk hverdag spiser mere end halvdelen af de unge mellem 18 og 24 ikke morgenmad 3. Aftensmaden er de fleste danskeres hovedmåltid 4. De fleste danske kvinder går hjemme, 5. og i familierne er det altid kvinderne, der laver aftensmad til hverdag 6. De fleste danskere spiser take away-mad mindst en gang om ugen, 7. og danskerne går i gennemsnit på fast food-restaurant mere end en gang om måneden 8. Den mest populære færdigret i Danmark er pizza 9. For 15 år siden spiste danskerne kun halvt så mange kartofler som nu 10. Danskerne spiser mere og mere rugbrød 11. og de spiser for meget kød og for meget ost 12. De spiser også mere frugt, end man gør i andre lande 13. En gennemsnitsdansker spiser omkring 5 kg sukker om måneden 14. Danske børn spiser mere frugt end de voksne 15. De fleste voksne danskere er overvægtige 16. Danskernes traditionelle form for fast food er en pølse med brød ved en pølsevogn, 17. og der kommer flere og flere pølsevogne i København 4

5 KAPITEL 9 (4. ØVELSE, side 81) 4. ØVELSE På pladser markeret med * indsættes hans/hendes/sin/sit/sine/deres - på pladser, der kun er markeret med nummer indsættes substantiver i korrekt grammatisk form (nøgen form, ubestemt form eller bestemt form - i ental eller flertal); liste over substantiverne på næste side. NB: Der skal sommetider stå to ord på én plads (substantiv med artikel en/et) Kasper Vanggårds mor, Susanne, har aldrig t gift med Kaspers far. Hun har heller aldrig boet sammen med ham, men de var 1) i en kort periode, mens Susanne læste til 2), og da hun blev gravid, valgte hun at få 3), bl.a. fordi hun vidste, at *4) forældre kunne og ville hjælpe hende. Kasper boede hos *5) bedsteforældre, til Susanne blev færdig med *6) studium og begyndte at arbejde som 7), så fik hun råd til at købe 8), så hun kunne bo sammen med *9) søn. Da Kasper var tre år, mødte Susanne advokaten Ulrik Vanggård, og da Kasper var 5, blev de gift og fik 10), Katrine. Kasper var 11) med mange 12), han havde konflikter med *13) stedfar lige fra starten, og da han var 16 og skulle begynde i gymnasiet, flyttede han på kostskole, på Midtsjælland. Det gik dårligt i 14), han var mere interesseret i 5

6 KAPITEL 9 (4. ØVELSE, side 81) 15) og 16) end i 17) og han brugte det meste af *18) tid på at spille trommer, først i et lokalt band, senere lidt mere professionelt på forskellige 19) i København. Han fik aldrig *20) studentereksamen: lige før eksamen forsvandt han fra 21). De næste 7-8 år gik det heller ikke særlig godt: han prøvede at leve af at spille trommer, men han tjente ikke særlig meget og lånte tit penge, som han ikke kunne betale tilbage. Han drak for meget, i perioder havde han også andre former for misbrug, og han boede hos forskellige 22), 23) og 24). Da han var 27, fik han plads som 25) i 26), der var meget populært, han tjente lidt mere og flyttede sammen med *27) søsters veninde, Maria men så mistede han *28) plads i 29) og begyndte at drikke igen, og så smed Maria ham ud. Et stykke tid sov han hos *30) søster, men så købte *31) mor 32) til ham på Vesterbro. Et par år senere begyndte han pludselig at interessere sig for *33) far, som han ikke havde set, siden han var tre. Han fik at vide, at 34) boede i Goa i Indien, og så fortalte han familien, at han ville rejse til Indien for at besøge *35) far. Han solgte *36) lejlighed for at få penge til 37), og i oktober tog han af sted, først til London. Fra London sendte han 38) til *39) mor, men siden har *40) familie ikke hørt fra ham. 6

7 KAPITEL 9 (4. ØVELSE, side 81) Substantivsliste (ordene står i den rækkefølge, de skal bruges) kæreste, -r tandlæge, r barn, børn tandlæge, -r lejlighed, er barn, børn barn, børn problem, -er skole, -r rockmusik pige, -r skolearbejde spillested, -er skole, -r kæreste, -r ven, venner bekendt, -e trommeslager e band, -s band, -s lejlighed, -er far, fædre tur, e mail, -s 7

8 KAPITEL 9 (8. ØVELSE, side 82) 8. ØVELSE De manglende verber indsættes i datidsform; liste over de relevante verber på de næste sider: Kasper Vanggårds mor, Susanne, har aldrig t gift med Kaspers far. Hun har heller aldrig boet sammen med ham, men de 1) kærester i en kort periode, mens Susanne 2) til tandlæge, og da hun 3) gravid, 4) hun at få barnet, bl.a. fordi hun 5), at hendes forældre 6) og 7) hjælpe hende. Kasper 8) hos sine bedsteforældre, til Susanne 9) færdig med sit studium og 10) at arbejde som tandlæge så 11) hun råd til at købe en lejlighed, så hun 12) bo sammen med sin søn. Da Kasper 13) tre år, 14) Susanne advokaten Ulrik Vanggård, og da Kasper 15) 5, 16) de gift og 17) et barn, Katrine. Kasper 18) et barn med mange problemer, han 19) konflikter med sin stedfar lige fra starten, og da han 20) 16 og 21) begynde i gymnasiet, 22) han på kostskole, på Midtsjælland. Det 23) dårligt i skolen, han 24) mere interesseret i rockmusik og piger end i skolearbejdet, og han 25) det meste af sin tid på at spille trommer, først i et lokalt band, senere lidt mere 8

9 KAPITEL 9 (8. ØVELSE, side 82) professionelt på forskellige spillesteder i København. Han 26) aldrig sin studentereksamen: lige før eksamen 27) han fra skolen. De næste 7-8 år 28) det heller ikke særlig godt: han 29) at leve af at spille trommer, men han 30) ikke særlig meget og 31) tit penge, som han ikke 32) betale tilbage. Han 33) for meget, i perioder 34) han også andre typer misbrug, og han 35) hos forskellige kærester, venner og bekendte. Da han 36) 27, 37) han plads som trommeslager i et band, der 38) meget populært, han 39) lidt mere og 40) sammen med sin søsters veninde, Maria. Men efter et års tid 41) han sin plads i bandet og 42) at drikke igen, og så 43) Maria ham ud. Et stykke tid 44) han hos sin søster, Katrine, men så 45) hans mor en lejlighed til ham på Vesterbro. Et par år senere 46) han pludselig at interessere sig for sin far, som han ikke 47) set, siden han 48) tre. Han 49) at vide, at faren 50) i Goa i Indien, og så 51) han familien, at han 52) rejse til Indien for at besøge sin far. Han 53) sin lejlighed for at få penge til turen, og i oktober 54) han af sted, først til London. Fra London 55) han en mail til sin mor, men siden har hans familie ikke hørt fra ham. 9

10 KAPITEL 9 (8. ØVELSE, side 82) Verbeliste (verberne står i den rækkefølge, de skal bruges) læse blive vælge vide kunne ville bo blive begynde få kunne møde blive få have blive skulle flytte gå bruge få forsvinde 10

11 KAPITEL 9 (8. ØVELSE, side 82) gå prøve tjene låne kunne drikke have bo få tjene flytte miste begynde smide sove købe begynde have få bo fortælle ville sælge tage sende 11

12 KAPITEL 12 (læse/forstå-arbejde, side 115) INSTRUKTION: 1. Lad den næste i gruppe læse næste punkt op 2. Tjek, at alle i gruppen forstår det 3. Find det relevante sted i teksten og diskuter, om punktet er rigtigt eller forkert ; hvis det er forkert, så skriv tekstens rigtige informationer på opgavearket i stedet for de forkerte 1. Fra 2001 til og med 2007 var det meget let at finde job i Danmark 2. I 2008 var den disponible indkomst i Danmark omkring kr. for en mand, 3. - men den var ikke lige så høj for en kvinde 4. Næsten 80 % af alle danskere i den erhvervsaktive alder (16-64 år) er på arbejdsmarkedet 5. men mere end hver femte dansker i den alder arbejder ikke 6. Cirka 1/5 af danskerne er så gamle, at de ikke arbejder mere (dvs. over 65 år) 7. Danskerne arbejder mindre og mindre for hvert år 8. Det er meget svært for firmaerne i Danmark at fyre folk 9. I procent er der næsten lige så mange danske kvinder som mænd med erhvervsarbejde, 10. og kvinderne arbejder i gennemsnit flere timer end mændene 11. Mere end hver tredje kvinde med erhvervsarbejde har et deltidsjob 12. men de fleste med deltidsjob vil gerne have et fuldtidsjob 13. Der er flere kvinder end mænd kvinder, der tit arbejder over 14. og omkring hver fjerde ansat (mand eller kvinde) arbejder permanent mere end fuld tid 15. Omkring hvert tredje barn mellem 13 og 15 år i Danmark har et fritidsjob efter skoletid 16. Langt de fleste studerende har erhvervsarbejde ved siden af deres studier 17. Der er 10 års grundskole i Danmark (0.-9. klasse) 18. Det store flertal af danskerne har en form for uddannelse 19. men hver tredje dansker har slet ikke nogen uddannelse efter 9. klasse i grundskolen 20. Mere end hver tredje dansker har en videregående uddannelse 12

13 KAPITEL 13 (4. ØVELSE, side 122) 8. ØVELSE På pladser markeret med * indsættes hans/hendes/sin/sit/sine/deres - på pladser, der kun er markeret med nummer indsættes substantiver i korrekt grammatisk form (nøgen form, ubestemt form eller bestemt form - i ental eller flertal); liste over substantiverne på næste side. NB: Der skal sommetider stå to ord på én plads (substantiv med artikel en/et) Detektivbureauet S.E. (S.E. = Sikkerhed og Efterforskning) ligger på Nørrebro i København. Det var to forhennde 1), Ole Skov-Jensen og Jørgen Rasmussen, der startede 2) for snart 12 år siden, men i dag er det kun Ole Skov-Jensen, der leder firmaet, mens Jørgen Rasmussen har valgt at vende tilbage til *3) gamle job som politibetjent. Ole Skov-Jensens kone arbejder som 4) på 5). To af 6), Martin Berg og Eva Svendsen, deler kontor. De kommer lige som *7) chef fra politiet, men de har begge to t ansat på 8) i over 10 år. For en måned siden blev Kasim Sheikh ansat. Han er uddannet teletekniker, og det er *9) første faste job. *10) mor er dansker, *11) far er britisk inder. 12) mødte hinanden i London, og der boede 13

14 KAPITEL 13 (4. ØVELSE, side 122) 13) i nogle år, men da Kasim var tre år, fik 14) tilbud om 15) i WHO i København, og så besluttede 16) sig til at flytte til Danmark, hvor de har boet siden. Kasim klarede sig godt både i skolen og i gymnasiet, men da han var færdig med gymnasiet, var han skoletræt og havde ikke lyst til at studere, så det første år efter studentereksamen rejste han rundt i Australien sammen med 17), og senere arbejdede han som teknisk assistent for et indisk filmhold med opgaver i både Indien, England og Sydamerika. Sådan gik der to år, før han startede på teknisk skole for at blive 18). Da han var færdig med *19) uddannelse, havde han forskellige løse job i nogle år, før han blev ansat i S.E. Nu er han 27 år og bor alene i en lille lejlighed på Nørrebro. Når han har fri, kan han godt lide at lave computerprogrammer for sjov, og han løber orienteringsløb et par 20) om 21). Han kan også godt lide at lave mad (indisk mad - dansk mad bryder han sig ikke så meget om) og læse kriminalromaner, og han rejser tit til England for at besøge *22) fars familie, som han for det meste taler engelsk med, mens han både taler engelsk og urdu med *23) far. 14

15 KAPITEL 13 (4. ØVELSE, side 122) Substantivsliste (ordene står i den rækkefølge, de skal bruges) politibetjent, e bureau, -er sekretær, -er detektivbureau, -er detektiv, -er bureau, -er forældre familie, -r far, fædre job, job(s) familie, -r kammerat, -er teletekniker, -e gang, -e måned, -er 15

16 KAPITEL 17 (læse/forstå-arbejde, side 157) INSTRUKTION: 1. Lad den næste i gruppe læse næste punkt op 2. Tjek, at alle i gruppen forstår det 3. Find det relevante sted i teksten og diskuter, om punktet er rigtigt eller forkert ; hvis det er forkert, så skriv tekstens rigtige informationer på opgavearket i stedet for de forkerte 1. De fleste danskere arbejder mere end fuld tid 2. Der er mange danskere, der kun har fri nogle få timer om eftermiddagen og aftenen + i weekenden 3. Danskerne bruger generelt mindre og mindre tid foran fjernsynet, 4. - men de ser i gennemsnit fjernsyn omkring 2½ time hver dag 5. Kvinder ser mere fjernsyn end mænd 6. De fleste mennesker laver noget andet samtidig med, at de ser fjernsyn 7. De fleste voksne danskere hører jævnlig musik andre steder fra end fra radioen 8. Omkring halvdelen af de voksne danskere har t i biografen en eller flere gange i det sidste år 9. De fleste danskere læser en form for avis hver dag 10. Mere end halvdelen af alle voksne dansker læser skønlitteratur hver uge 11. Langt de fleste danske familier har mindst én computer derhjemme 12. Alle, der har en computer, har også adgang til internettet med den 13. Omkring halvdelen af alle voksne danskere går til noget i fritiden 14. De fleste voksne danskere dyrker aldrig sport eller motion 15. Ældre danskere er mere fysisk aktive (med sport eller motion) end yngre danskere 16. ¾ af danskerne går i kirke hver søndag 16

17 KAPITEL 19 (4. ØVELSE, side 182) 4. ØVELSE De manglende verber indsættes i datid eller i førnutidsform; de manglende substantiver indsættes i i korrekt grammatisk form (nøgen form, ubestemt form eller bestemt form - i ental eller flertal); liste over ordene på næste side. NB: Der skal sommetider stå to ord på én plads (substantiv med artikel en/et) Eva og Torben har boet i deres 1) i Køge i 18 år, men nu er det snart slut: de har solgt 2), og om 3) skal de flytte til København, hvor de har købt 4) på Østerbro. De flytter, fordi Torben også har fået arbejde i København. Eva har arbejdet på Nørrebro i mere end 10 år, men nu er Torben blevet 5) på 6) på Vesterbro, så de synes begge to, at det bliver for langt og for dyrt at køre mellem København og Køge hver dag. Før 7) Torben i Køge, og han 8) altid til arbejde, mens Eva 9) i 10) til og fra København. Først 11) de på at flytte til Malmø, hvor det er meget billigere at bo end i København, men så 12) de 13) på Østerbro tilbudt. I København får de også begge to kortere transporttid: Torbens skole ligger lige i nærheden af deres nye lejlighed, og Eva kan tage S-toget - det er hurtigere end at køre i 14) i byen. 15) i Køge var fra 70 erne, lidt for stort til to, og med en kedelig have. 16) på Østerbro er ikke så stor som 17), men den er lysere og har et 17

18 KAPITEL 19 (4. ØVELSE, side 182) lækkert badelse, et helt nyt køkken og en stor altan, og Eva og Torben regner med, at de bliver rigtig glade for den. Det er fjerde gang, Eva flytter. Hun er født og vokset op i Albertslund sydvest for København. Hun 18) færdig med sin kontoruddannelse det år, hvor hun 19) 20, og så 20) hun hjemmefra for at bo sammen med sin kæreste, der 21) politibetjent og 22) en lille, dårlig Vesterbro-lejlighed med brusekabine i køkkenet. Året efter 23) hun selv på Politiskolen, og 4 år senere 24) hun færdig som betjent og fik job i Århus og så 25) hun væk fra kæresten - ind i sin egen lejlighed, i Århus. I Århus 26) hun Torben, der på det tidspunkt 27) ansat på en skole i 28), men et par år senere 29) han 30) på en skole i Køge syd for København, og så 31) de 32) i Køge og 33) sammen. I begyndelsen 34) Eva 35), men hun 36) efterhånden træt af politiarbejdet, og så 37) hun ansat på detektivbureauet S.E. på Nørrebro i Købehavn i stedet for. Det har hun aldrig fortrudt: hun er både glad for 38), 39) og 40),. 18

19 KAPITEL 19 (4. ØVELSE, side 182) Liste over verber og substantiver (ordene står i den rækkefølge, de skal bruges) hus hus måned - lejlighed skoleleder skole arbejde - cykle køre bil - tænke få lejlighed - bil hus lejlighed hus blive blive flytte have begynde blive flytte møde by - blive viceinspektør - købe hus flytte betjent - blive blive - arbejde chef - kollega 19

20 KAPITEL 20 (læse/forstå-arbejde, side 190) INSTRUKTION: 1. Lad den næste i gruppe læse næste punkt op 2. Tjek, at alle i gruppen forstår det 3. Find det relevante sted i teksten og diskuter, om punktet er rigtigt eller forkert ; hvis det er forkert, så skriv tekstens rigtige informationer på opgavearket i stedet for de forkerte 1. Området omkring Østersøen har t et økonomisk centralt område i Nordeuropa i mange tusind år 2. I dag kommer omkring en fjerdedel af Sverige og Danmarks samlede bruttonationalprodukt (BNP) fra Øresundsregionen 3. Sydsverige har engang t dansk 4. Der bor flest mennesker på den svenske side af Øresund 5. I alt har København og Malmø godt 2½ million indbyggere 6. Omkring mennesker pendler hver dag over Øresundsbroen 7. Langt de fleste af dem har job i Sverige og bolig i Danmark 8. Det er typisk ældre mennesker, der flytter over på den svenske side af Øresund 9. Den største indvandrergruppe i Malmø er danskerne 10. Det er en økonomisk fordel for mange at bo i Danmark og arbejde i Sverige 11. Det er billigere at bo i Danmark end i Sverige 12. Arbejdsugen i Danmark er kortere end i Sverige 13. Øresundsuniversitetet består af svenske og danske universiteter i området 14. Der er omkring studerende i Øresundsregionen 15. Øresundsbroen er ca. 12 km lang, 16. og den har to etager 17. Man kan ikke gå eller cykle over Øresundsbroen 20

21 KAPITEL 23 (læse/forstå-arbejde, side 214) INSTRUKTION: 1. Lad den næste i gruppe læse næste punkt op 2. Tjek, at alle i gruppen forstår det 3. Find det relevante sted i teksten og diskuter, om punktet er rigtigt eller forkert ; hvis det er forkert, så skriv tekstens rigtige informationer på opgavearket i stedet for de forkerte 1. Danskerne arbejder generelt længere og længere væk fra, hvor de bor 2. Danskerne kører flere kilometer om året med kollektiv transport end i bil 3. De fleste danske familier har bil, 4. men antallet af biler i Danmark er holdt op med at stige 5. Når man køber en ny bil, er over halvdelen af prisen skat til staten 6. De fleste biler i Danmark er nye 7. Omkring ½ million danskere kører med kollektiv transport hver dag, 8. men der er færre og færre, der bruger metroen i København 9. Danmarks travleste station er Københavns Hovedbanegård 10. Danskerne cykler flere kilometer pr. person pr. dag end andre europæere og i Købehavn er der flere, der cykler til arbejde, end der kører i bil 12. Der kører næsten cyklister gennem Nørrebrogade hver dag, 13. men der bliver stjålet omkring cykler om året alene i København 14. De fleste danskere bruger cykelhjelm, når de cykler 15. Trafiksikkerheden i Danmark er den dårligste i Europa, og der er flere, der dør i trafikken her i landet end i f. eks. Norge og Sverige 17. men der er færre og færre, der dør i trafikken i Danmark 18. De fleste alvorlige trafikulykker sker i byerne 19. Mere end halvdelen af danskerne er plaget af trafikstøj i deres hjem 20. En fjerdedel af CO2-forureningen i Danmark stammer fra trafik 21

22 KAPITEL 24 (4. ØVELSE, side 221) 4. ØVELSE I tomme felter med * indsættes et possessivt pronomen, dvs. min/mit/mine / din/dit/dine / Deres / hans/ hendes / sin/sit/sine / vores / jeres / deres; i de øvrige tomme felter indsættes et personligt pronomen i oblik form, dvs. mig / dig / Dem / ham / hende / os / jer / dem Kaspers mor, Susanne, kommer til møde med privatdetektiven Martin Berg fra detektivbureauet S.E. A1: Goddag! B1: Goddag og værsgo og sid ned Nå, der var ikke nogen problemer med at parkere i gården, vel? A2: Nej, tak for hjælpen... B2: Vi skulle tale om 1)* søn Har et billede af 2) med? A3: Ja, jeg har det her Det ligner 3) stadigvæk, selvom det ikke er helt nyt. Han har bare fået længere hår, og så er han blevet lidt tyndere B3: Hm. Han ser jo vældig sympatisk ud, men kan jeg få 4) til at fortælle lidt mere om 5) jeg mener: hvordan ville De beskrive 6) som menneske? A4: Jamen, han er i virkeligheden en sød og rar dreng han er måske ikke særlig målrettet 7)* søster siger, at han er flippet, men jeg synes ikke, man kan sige, at han er upålidelig han plejer altid at sende 8) en mail eller ringe når vi ikke har set hinanden et stykke tid det er så mærkeligt, at vi ikke hører fra 9) B4: Der er lige et par ting, jeg må helt klar over: Hvornår helt præcis rejste han, og hvornår har De sidst hørt fra 10)? 22

23 KAPITEL 24 (4. ØVELSE, side 221) A5: Han fløj til London d. 10. oktober, og jeg fik en mail fra 11) d. 15. oktober. Og det er sidste gang, vi har hørt fra 12) der stod, at han sad og skrev mailen på en internetcafe i London B5: Og hvad stod der mere i den? A6: Der stod bare, at han nu var i London, og at han boede hos nogle musikervenner, han kender fra et spillested i København. Men vi kender 13) ikke, vi ved ikke engang, hvad de hedder B6: Men spillestedet i København? Eller gruppens navn - kender De måske gruppens navn? A7: Jeg tror, at der er flere forskellige grupper, men 14)* datter ved måske noget mere jeg kan 15) om at ringe 16)? B7: Ja, det ville nok en god idé. Altså det, vi kan gøre, er, at vi prøver at finde ud af, hvem 17)* søn øh, hvem Kasper har haft kontakt med i London, og om han har forladt London igen. Og hvis han har, så hvor han er rejst hen derefter A8: Ja, det lyder fornuftigt B8: Vi sætter en mand på sagen. Og så er der omkostningerne: Det kommer nok til at koste en del, så jeg bliver nødt til at spørge 18), hvor langt De har tænkt 19), at vi skal gå? A9: Så langt det er nødvendigt. Vi skal nok betale, hvad det koster, selvom det bliver dyrt det vigtigste er, at vi får Kasper igen B9: Fint! Jeg spørger, fordi det kan blive nødvendigt at sende en mand til London, hvis vi skal finde frem til nogen af 20), Kasper har t i kontakt med. Men det kan vi altså godt gøre, kan jeg forstå på 21)? A10: Ja hvis De mener, at det kan føre til noget, så skal De selvfølgelig gøre det B10: Ok men hvis De vil bede 22)* datter om at ringe til 23) så hurtigt som muligt, så går vi i gang med det samme derefter, og så holder vi os i kontakt med 24) pr mail eller telefon også om udgifterne A11: Tak. Sig 25) helt ærligt: tror De, der kommer noget ud af det? B11: Det kan jeg selvfølgelig ikke garantere. Men De kan helt sikker på, at vi finder ud af noget, og forhåbentlig finder vi også Kasper! 23

24 KAPITEL 24 (7. ØVELSE, side 224) 7. ØVELSE Infinitivs- og imperativsform af alle de verber i dialogen, der er markeret med fed skrift, skrives på en liste: Kaspers mor, Susanne kommer til møde med privatdetektiven Martin Berg fra detektivbureauet S.E. A1: Goddag! B1: Goddag og værsgo og sid ned Nå, der var ikke nogen problemer med at parkere i gården, vel? A2: Nej, tak for hjælpen... B2: Vi skulle tale om Deres søn Har De et billede af ham med? A3: Ja, jeg har det her Det ligner ham stadigvæk, selvom det ikke er helt nyt. Han har bare fået længere hår, og så er han blevet lidt tyndere B3: Hm hm. Han ser jo vældig sympatisk ud, men kan jeg få Dem til at fortælle lidt mere om ham jeg mener: hvordan ville De beskrive ham som menneske? A4: Jamen, han er i virkeligheden en sød og rar dreng han er måske ikke særlig målrettet hans søster siger, at han er flippet men synes ikke, man kan sige, at han er upålidelig han plejer altid at sende mig en mail eller ringe når vi ikke har set hinanden et stykke tid det er så mærkeligt, at vi ikke hører fra ham B4: Der er lige et par ting, jeg må helt klar over: Hvornår helt præcis rejste han, og hvornår har De sidst hørt fra ham? 24

25 KAPITEL 24 (7. ØVELSE, side 224) A5: Han fløj til London d. 10. oktober, og jeg fik en mail fra ham d. 15. oktober. Og det er sidste gang, vi har hørt fra ham der stod, at han sad og skrev mailen på en internetcafe i London B5: Og hvad stod der i den? A6: Der stod bare, at han nu var i London, og at han boede hos nogle musikervenner, han kender fra et spillested i København. Men vi kender dem ikke, vi ved ikke engang, hvad de hedder B6: Men spillestedet i København? Eller gruppens navn - kender De måske gruppens navn? A7: Jeg tror, at der er flere forskellige grupper, men min datter ved måske noget mere jeg kan bede hende om at ringe til Dem? B7: Ja, det ville nok en god idé. Altså det, vi kan gøre, er, at vi prøver at finde ud af, hvem Deres søn øh, hvem Kasper har haft kontakt med i London, og om han har forladt London igen. Og hvis han har, så hvor han er rejst hen derefter A8: Ja, det lyder fornuftigt B8: Vi sætter en mand på sagen. Og så er der omkostningerne: Det kommer nok til at koste en del, så jeg bliver nødt til at spørge Dem, hvor langt De har tænkt Dem, at vi skal gå...? A9: Så langt det er nødvendigt. Vi skal nok betale, hvad det koster, selvom det bliver dyrt det vigtigste er, at vi får Kasper igen B9: Fint! Jeg spørger, fordi det kan blive nødvendigt at sende en mand til London, hvis vi skal finde frem til nogen af dem, Kasper har t i kontakt med. Men det kan vi altså godt gøre, kan jeg forstå på Dem? A10: Ja hvis De mener, at det kan føre til noget, så skal De selvfølgelig gøre det B10: Ok men hvis De vil bede Deres datter om at ringe til mig så hurtigt som muligt, så vil vi gå i gang med det samme derefter, og så holder vi os i kontakt med Dem pr mail eller telefon også om udgifterne A11: Tak. Sig mig helt ærligt: tror De, der kommer noget ud af det? B11: Det kan jeg selvfølgelig ikke garantere. Men De kan helt sikker på, at vi finder ud af noget, og forhåbentlig finder vi også Kasper! 25

26 KAPITEL 25 (læse/forstå-arbejde, side 233) INSTRUKTION: 1. Lad den næste i gruppe læse næste punkt op 2. Tjek, at alle i gruppen forstår det 3. Find det relevante sted i teksten og diskuter, om punktet er rigtigt eller forkert ; hvis det er forkert, så skriv tekstens rigtige informationer på opgavearket i stedet for de forkerte 1. De fleste detektivbureauer i Danmark er store firmaer med mange ansatte 2. Man skal have officiel autorisation for at arbejde som privatdetektiv 3. Man kan ikke få en uddannelse som privatdetektiv her i landet 4. Privatdetektivbureauerne må ikke konkurrere med politiet, 5. og de må ikke arbejde med narkotikasager, 6. men de må gerne arbejde med sager om menneskesmugling, 7. og de arbejder tit med sager om handel med prostituerede kvinder 8. Privatdetektiver må gerne aflytte private hjem, 9. men de må ikke bruge våben 10. De fleste af privatbureauernes sager er privatsager 11. Privatsager er bl.a. utroskabssager 12. Sager fra erhvervslivet handler f.eks. om datasikkerhed eller om forsikringssvindel 13. En sag for et privatdetektivbureau starter typisk med, at en privatdetektiv fra bureauet besøger kunden 14. Senere holder man sig i løbende kontakt med kunden - både skriftligt og mundtlig 26

KAPITEL 3 (16. ØVELSE)

KAPITEL 3 (16. ØVELSE) KAPITEL 3 (16. ØVELSE) TEKST De manglende verber indsættes i datid (se listen næste side): Sidste år 1) jeg på sprogkursus i Frankrig i 4 uger. Jeg 2) til fransk fem gange om ugen, og vi 3) 16 elever i

Læs mere

Her slutter historien om Kasper.

Her slutter historien om Kasper. KASPERS HISTORIE Hvert år forsvinder der hundredevis af danskere uden at give deres familie eller andre pårørende besked : en mand går ned i kiosken på hjørnet en søndag eftermiddag og kommer aldrig tilbage.

Læs mere

Spørgsmål. www.5emner.dk. Sæt kryds. Sæt kryds ved det rigtige spørgsmål. www.5emner.dk 1. familie. Eks. Hvad laver hun? Hvad hun laver?

Spørgsmål. www.5emner.dk. Sæt kryds. Sæt kryds ved det rigtige spørgsmål. www.5emner.dk 1. familie. Eks. Hvad laver hun? Hvad hun laver? Spørgsmål familie www.5emner.dk Sæt kryds Sæt kryds ved det rigtige spørgsmål. 7 Hvad laver hun Hvad hun laver Hvor John kommer fra Hvor kommer John fra Er hun færdig med gymnasiet Hun er færdig med gymnasiet

Læs mere

Kæreste nej tak- opgaver

Kæreste nej tak- opgaver Kapitler Spørgsmål teori med eksempler side 2 Kapitel 1 Mikkel side 3 Kapitel 2 Sport side 4 Kapitel 3 Arbejde side 5 Kapitel 4 Posthuset side 6 Kapitel 5 Chefen side 7 Kapitel 6 Postbud side 8 Kapitel

Læs mere

Kap 5 af Lærervejledning til 2. udgave

Kap 5 af Lærervejledning til 2. udgave START En begynderbog i dansk for udenlandske studerende Kap 5 af Lærervejledning til 2. udgave Af Mikael Køneke www.medtryk.dk/ 1 KAPITEL 2 - TEKST Teksten handler om 3 personer. Det er 2 mænd og en kvinde.

Læs mere

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Prøve i Dansk 1 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 1 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Hjælpemidler: Ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

PÅ SPORET 2 - LÆRERVEJLEDNING

PÅ SPORET 2 - LÆRERVEJLEDNING PÅ SPORET 2 - LÆRERVEJLEDNING Ved Lone Nielsen, juli 2011 INDHOLDSFORTEGNELSE I FORORD side 4 II INDLEDNING (se også indledning til PS1) side 4 III STRUKTUR OG INDHOLD I PS2 side 5 1 generelt om bogens

Læs mere

Datid. www.5emner.dk. Sæt kryds. Sæt kryds ved den rigtige sætning. Sune går i skole i morges. Sune gik i skole i morges.

Datid. www.5emner.dk. Sæt kryds. Sæt kryds ved den rigtige sætning. Sune går i skole i morges. Sune gik i skole i morges. Datid rejser www.5emner.dk 01 Sæt kryds Sæt kryds ved den rigtige sætning. 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 7 Sune går i skole i morges. Sune gik i skole i morges. John læser på DTU, da han var yngre.

Læs mere

Mellem Linjerne Udskrift af videosamtalerne

Mellem Linjerne Udskrift af videosamtalerne 1. Så sad jeg og lyttede, alt hvad jeg kunne Nå for søren! Man kan komme til Cuba for 6000 kr. Cæcilie: 6000? Cæcilie: Jeg var på Cuba i sommer, så betalte jeg 7000. Nå, jeg har faktisk også tænkt på at

Læs mere

KAPITEL 6: TEKSTER, INPUTKORT M.V. 6. TEKSTER, INPUTKORT m.v. Start! lærervejledning 2014

KAPITEL 6: TEKSTER, INPUTKORT M.V. 6. TEKSTER, INPUTKORT m.v. Start! lærervejledning 2014 KAPITEL 6: TEKSTER, INPUTKORT M.V. 6. TEKSTER, INPUTKORT m.v. KAPITEL 2 - TEKST Teksten handler om 3 personer. Det er 2 mænd og en kvinde. Mændene hedder Søren og Ivan, og kvinden hedder Stine. De arbejder

Læs mere

Bilag 12: Interview foretaget d. 19. marts 2014, med Line, 15 år, fra Ringkøbing.

Bilag 12: Interview foretaget d. 19. marts 2014, med Line, 15 år, fra Ringkøbing. Bilag 12: Interview foretaget d. 19. marts 2014, med Line, 15 år, fra Ringkøbing. 5 Først må du gerne lige fortælle dig navn, din alder, hvilken klasse du går i, og hvor du bor. Ja. Jeg hedder Line, og

Læs mere

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 LO: Ja, men først vil vi gerne spørge om, du måske kunne beskrive en typisk hverdag her på skolen? E1: En typisk hverdag

Læs mere

Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014.

Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014. Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014. Jonas er 15 år, går på Hårup Skole, og bor uden for byen Todbjerg. Intervieweren i dette interview er angivet med

Læs mere

Test din viden om Substantiver

Test din viden om Substantiver Ann Kledal og Barbara Fischer-Hansen Test din viden om Substantiver 7 testopgaver til arbejdshæftet PARAT START 1 knyttet til grundbogen BASISGRAMMATIKKEN Special-pædagogisk forlag Xxxxxxxxx 1 Test din

Læs mere

Det er mig, Anna! Indhold. 1. Facebook... side En ny ven... side En lille hilsen... side På Skype... side En god idé...

Det er mig, Anna! Indhold. 1. Facebook... side En ny ven... side En lille hilsen... side På Skype... side En god idé... Det er mig, Anna! Polfoto Maskot Indhold 1. Facebook....................... side 2 2. En ny ven....................... side 2 3. En lille hilsen................... side 2 4. På Skype.......................

Læs mere

UNDER UDARBEJDELSE. Net-opgaver: Facitliste

UNDER UDARBEJDELSE. Net-opgaver: Facitliste Net-opgaver: Facitliste Kapitel 1: Arbejde og uddannelse Ordforråd: Job og jobfunktioner Grammatik: Inversion Grammatik: Datid Grammatik: Possessive pronominer Udtale: R Billedserie: Josefs arbejde Kapitel

Læs mere

Denne dagbog tilhører Max

Denne dagbog tilhører Max Denne dagbog tilhører Max Den lille bog, du står med nu, tilhører en dreng. Han hedder Max og er 8 år gammel. Dagbogen handler om Max og hans familie. Max er flyttet tilbage til København med sin mor efter

Læs mere

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Prøve i Dansk 2 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 2 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Hjælpemidler: ingen Tid: 65 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

LÆSEVÆRKSTEDET. Special-pædagogisk forlag. Tre venner OPGAVER TIL. Tal i grupper om jeres egne erfaringer med arbejde. Brug ordene på tavlen.

LÆSEVÆRKSTEDET. Special-pædagogisk forlag. Tre venner OPGAVER TIL. Tal i grupper om jeres egne erfaringer med arbejde. Brug ordene på tavlen. OPGAVER TIL Tre venner NAVN: OPGAVER SOM KAN LAVES I KLASSEN Før I læser romanen Lav en brainstorm med alle de ord, I kender, om arbejde. Tal i grupper om jeres egne erfaringer med arbejde. Brug ordene

Læs mere

Test din viden om Verber

Test din viden om Verber Ann Kledal og Barbara Fischer-Hansen Test din viden om Verber 9 testopgaver til arbejdshæftet PARAT START 2 knyttet til grundbogen BASISGRAMMATIKKEN Special-pædagogisk forlag Xxxxxxxxx 1 Test din viden

Læs mere

Emne: De gode gamle dage

Emne: De gode gamle dage Afsnit 1 Et uægte barn Emne: De gode gamle dage Folk siger tit, at alt var bedre i gamle dage. Men det kan jo ikke passe. Selvfølgelig er der nogen ting, der er bedre i dag. Men verden er ikke den samme

Læs mere

Uddrag. 5. scene. Stykket foregår aftenen før Tors konfirmation. I lejligheden, hvor festen skal holdes, er man godt i gang med forberedelserne.

Uddrag. 5. scene. Stykket foregår aftenen før Tors konfirmation. I lejligheden, hvor festen skal holdes, er man godt i gang med forberedelserne. EBBE KLØVEDAL REICH Ebbe Kløvedal Reich har et langt forfatterskab bag sig. Som ung studerede han historie ved Københavns Universitet, og mange af hans romaner har da også et historisk indhold. Det gælder

Læs mere

Arbejdsmarkedsøvelser til 'Vi taler dansk 1'

Arbejdsmarkedsøvelser til 'Vi taler dansk 1' Arbejdsmarkedsøvelser til September 2014 Side 1 Præsentation At præsentere / tage imod en ny kollega Dialog 1 Dialog 2 A: Det er Mike. Han er ny her. A: Hej, jeg er ny her. Jeg hedder Ivan. B: Hej, velkommen

Læs mere

MENNESKER MØDES 10 21 MIN DATTERS FIRHJULEDE KÆRLIGHED

MENNESKER MØDES 10 21 MIN DATTERS FIRHJULEDE KÆRLIGHED 21 MIN DATTERS FIRHJULEDE KÆRLIGHED I sidste uge var jeg ti dage i London for at besøge min datter. Hun har et rigtig godt job i et internationalt firma og et godt sted at bo. Hun har også en kæreste,

Læs mere

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.

Læs mere

Mellem Linjerne Udskrift af videosamtalerne. Kapitel 3 - Biler, cykler og

Mellem Linjerne Udskrift af videosamtalerne. Kapitel 3 - Biler, cykler og 1. Jeg kører sådan rimelig ofte Katrine: Skal du lave noget i weekenden? Birgitte: Ja, jeg skal faktisk til Fyn altså her den 14. Katrine: Ja. Hvordan kommer du derhen? Birgitte: Jeg skal køre i bil. Katrine:

Læs mere

Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen.

Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen. 1. Søvnløs Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen. Jeg havde en mærkelig uro i mig - lidt kvalme og lidt ondt i maven. Det havde jeg

Læs mere

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2015. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2015. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Prøve i Dansk 1 November-december 2015 Skriftlig del Læseforståelse 1 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Hjælpemidler: Ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

Bilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år

Bilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år Bilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år Naturlig enhed Vi hører altid radio og så tjekker jeg også min mobil, men vi ses ikke tv om morgenen. Men så sidder jeg også

Læs mere

Kapitel 6. Noget om tøj, budskaber og bæredygtighed

Kapitel 6. Noget om tøj, budskaber og bæredygtighed Kapitel 6 Noget om tøj, budskaber og bæredygtighed 1 5 Hvordan har du det med tøj? Voxpop Jamilla Altså, jeg bliver selvfølgelig glad, når jeg arver tøj, og når jeg får noget. Det er rigtig dejligt Og

Læs mere

Lærervejledning. www.5emner.dk

Lærervejledning. www.5emner.dk Lærervejledning 5 emner er bygget op omkring emnerne: familie, rejser, uddannelse, arbejde og bolig. Emnerne kan gennemgås separat og i vilkårlig rækkefølge alt efter behov. Den tilhørende hjemmeside er

Læs mere

Bilag nr. 9: Interview med Zara

Bilag nr. 9: Interview med Zara Bilag nr. 9: Interview med Zara Man kan høre raslen af papir. Randi og Katja fortæller Zara lidt om hvordan interviewet kommer til at foregå. I: Kan du huske, at vi lavede nogle tegninger i går? 5 Papirerne

Læs mere

-- betingelse--, --betinget virkelighed. Var jeg ung endnu, (hvis-inversion - litterær form)

-- betingelse--, --betinget virkelighed. Var jeg ung endnu, (hvis-inversion - litterær form) Betinget virkelighed Betinget virkelighed vil sige en tænkt virkelighed under en bestemt betingelse. Man springer ud af virkeligheden og ind i en anden ved at forestille sig, hvad man så ville gøre: Hvis

Læs mere

Om et liv som mor, kvinde og ægtefælle i en familie med en søn med muskelsvind, der er flyttet hjemmefra

Om et liv som mor, kvinde og ægtefælle i en familie med en søn med muskelsvind, der er flyttet hjemmefra Artikel fra Muskelkraft nr. 5, 1997 Voksne drenges mødre Om et liv som mor, kvinde og ægtefælle i en familie med en søn med muskelsvind, der er flyttet hjemmefra Af Jørgen Jeppesen Birthe Svendsen og Birthe

Læs mere

2) En anden vigtig betydning er at sætte noget eller nogen i en bestemt tilstand, beskrevet med et adjektiv (se dog 4 nedenfor):

2) En anden vigtig betydning er at sætte noget eller nogen i en bestemt tilstand, beskrevet med et adjektiv (se dog 4 nedenfor): Gøre 1) Gøre kan være et tomt ekko af et andet verbum - eller et tomt spørgsmål: Jeg elsker hestekød ja, det gør jeg også! Hvad gør du dog? Jeg fik bare lyst til at smage på tulipanerne! 2) En anden vigtig

Læs mere

2) En anden vigtig betydning er at sætte noget eller nogen i en bestemt tilstand, beskrevet med et adjektiv (se dog 4 nedenfor):

2) En anden vigtig betydning er at sætte noget eller nogen i en bestemt tilstand, beskrevet med et adjektiv (se dog 4 nedenfor): Gøre 1) Gøre kan være et tomt ekko af et andet verbum - eller et tomt spørgsmål: Jeg elsker hestekød ja, det gør jeg også! Hvad gør du dog? Jeg fik bare lyst til at smage på tulipanerne! 2) En anden vigtig

Læs mere

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Lektiebogen Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Forord Herværende pjece er produceret med støtte fra Undervisningsministeriets tips- og lottomidler. Pjecen er blevet til via samtaler med børn,

Læs mere

Kapitel 5. Noget om arbejde

Kapitel 5. Noget om arbejde Kapitel 5 Noget om arbejde 1 19 Gravid maler Anna Er der noget, der er farligt, altså i dit arbejde sådan i miljøet, du arbejder i? Det kan der godt være, men vi prøver så vidt muligt, ikke at bruge opløsningsmidler,

Læs mere

Test din viden om Adverbier

Test din viden om Adverbier Ann Kledal og Barbara Fischer-Hansen Test din viden om Adverbier 8 testopgaver til arbejdshæftet PARAT START 2 knyttet til grundbogen BASISGRAMMATIKKEN Special-pædagogisk forlag Xxxxxxxxx 1 Test din viden

Læs mere

flertal ubestemt gruppe 1: (e)r gruppe 2: -e gruppe 3:? en altan altanen (1) altaner altanerne et værelse værelset (1) værelser værelserne

flertal ubestemt gruppe 1: (e)r gruppe 2: -e gruppe 3:? en altan altanen (1) altaner altanerne et værelse værelset (1) værelser værelserne 9 Min lejlighed 3 Substantiver III ental ubestemt en et ental ubestemt -en -et flertal ubestemt gruppe 1: (e)r gruppe 2: -e gruppe 3:? en altan altanen (1) altaner altanerne flertal bestemt gruppe 1: -erne

Læs mere

Indvandreren Ivan. Historien om et godt fællesskab

Indvandreren Ivan. Historien om et godt fællesskab Indvandreren Ivan Historien om et godt fællesskab Ih, hvor jeg føler mig underlig i denne her by!, tænkte jeg den første gang, jeg gik mig en tur i byen, da vi lige var ankommet. Mit hjemland, Argentina,

Læs mere

Test din viden om Pronominer

Test din viden om Pronominer Ann Kledal og Barbara Fischer-Hansen Test din viden om Pronominer 10 testopgaver til arbejdshæftet PARAT START 1 knyttet til grundbogen BASISGRAMMATIKKEN Special-pædagogisk forlag Xxxxxxxxx 1 Test din

Læs mere

Transskribering af interview med Nanna

Transskribering af interview med Nanna Transskribering af interview med Nanna [00:00:09.15] Interviewer 1: Der er lige noget formalia som jeg er nødt til at sige. Samtalen bliver optaget sådan så vi kan bruge det i vores speciale og du bliver

Læs mere

Modul 4 Lytte, Opgave 1. Eksempel: Hvornår tilbyder Det Kongelige Teater billetter til 100 kroner?

Modul 4 Lytte, Opgave 1. Eksempel: Hvornår tilbyder Det Kongelige Teater billetter til 100 kroner? Modul 4 Lytte, Opgave 1 Opgave 1 Eksempel: Hvornår tilbyder Det Kongelige Teater billetter til 100 kroner? For unge under 25 Om tirsdagen For grupper Om fredagen X 1. Hvad koster telefon + fri sms om måneden?

Læs mere

Sammenligningsniveau 1: Landsplan - Klassetrin ( Alle ) - Antal besvarelser: 30603

Sammenligningsniveau 1: Landsplan - Klassetrin ( Alle ) - Antal besvarelser: 30603 RAPPORT Rapport for Ungeprofilundersøgelsen inkl. SSP-del SKOLEÅR 2015/2016 OMRÅDE Ungeprofilundersøgelsen MÅLGRUPPE Udskoling (7. - 9. klasse) UNDERSØGELSE Ungeprofilundersøgelsen 2015 - Fredericia GRUNDLAG

Læs mere

Deepak kommer fra Nepal, men føler sig som fynbo 21. jun, 2012 by Maybritt

Deepak kommer fra Nepal, men føler sig som fynbo 21. jun, 2012 by Maybritt Deepak kommer fra Nepal, men føler sig som fynbo 21. jun, 2012 by Maybritt Deepak arbejder på PKM Deepak arbejder på PKM. Det er Danmarks største blomster-gartneri og ligger i Søhus lidt uden for Odense.

Læs mere

Anita og Ruth var venner jeg siger var, fordi der skete så meget i deres forhold siden hen, så. Og det er bl.a. noget af det, som det her handler om.

Anita og Ruth var venner jeg siger var, fordi der skete så meget i deres forhold siden hen, så. Og det er bl.a. noget af det, som det her handler om. Historien om Anita og Ruth Anita og Ruth var venner jeg siger var, fordi der skete så meget i deres forhold siden hen, så. Og det er bl.a. noget af det, som det her handler om. Anita og Ruth. Da de var

Læs mere

RAPPORT Fuld rapport SKOLEÅR 2015/2016. OMRÅDE Grundskole. MÅLGRUPPE Udskoling. UNDERSØGELSE 7. klasses undersøgelse anden opsætning

RAPPORT Fuld rapport SKOLEÅR 2015/2016. OMRÅDE Grundskole. MÅLGRUPPE Udskoling. UNDERSØGELSE 7. klasses undersøgelse anden opsætning RAPPORT Fuld rapport SKOLEÅR 2015/2016 OMRÅDE Grundskole MÅLGRUPPE Udskoling UNDERSØGELSE 7. klasses undersøgelse anden opsætning GRUNDLAG Den Lille Skole - Klassetrin ( Alle ) RESPONDENT Børn/unge ANTAL

Læs mere

Sammenligningsniveau 1: Horsens - Klassetrin ( Alle ) - - Antal besvarelser: : Horsens - Klassetrin ( Alle ) - og - Antal besvarelser: 1820

Sammenligningsniveau 1: Horsens - Klassetrin ( Alle ) - - Antal besvarelser: : Horsens - Klassetrin ( Alle ) - og - Antal besvarelser: 1820 RAPPORT Rapport for Ungeprofilundersøgelsen inkl. SSP-del SKOLEÅR 2015/2016 OMRÅDE Ungeprofilundersøgelsen MÅLGRUPPE Udskoling (7. - 9. klasse) UNDERSØGELSE Anonym ungeprofilundersøgelse for GRUNDLAG Horsens

Læs mere

Kapitel 2 11.08.2014. Skolen bliver lukket efter sommerferien, så nu diskuterer vi, om vi skal oprette en friskole.

Kapitel 2 11.08.2014. Skolen bliver lukket efter sommerferien, så nu diskuterer vi, om vi skal oprette en friskole. Om skoletyper A Folkeskolen, friskole eller privatskole? Anna skal gå i en almindelig folkeskole. Vi vil gerne have, hun går sammen med børn fra mange forskellige miljøer. Skolen bliver lukket efter sommerferien,

Læs mere

Skoleelevers spisevaner

Skoleelevers spisevaner Københavns Universitet Pro Children Institut for Folkesundhedsvidenskab Oktober 2003 Skoleelevers spisevaner Spørgeskema til elever Oktober 2003 Kære skoleelev Vi beder dig hjælpe os med en undersøgelse

Læs mere

Grammatik Pronominer (fortsat) og præpositioner

Grammatik Pronominer (fortsat) og præpositioner Grammatik Pronominer (fortsat) og præpositioner Laila Kjærbæk FIO2009 Tirsdag den 9. juni 2009 Pronominer Personlige Fx jeg, du (De), han, hun, den (det), vi, I (De), de; mig, dig (Dem), ham, hende, os,

Læs mere

RAPPORT Fuld rapport SKOLEÅR 2015/2016. OMRÅDE Grundskole. MÅLGRUPPE Udskoling. UNDERSØGELSE 7. og 9.-10. klasse

RAPPORT Fuld rapport SKOLEÅR 2015/2016. OMRÅDE Grundskole. MÅLGRUPPE Udskoling. UNDERSØGELSE 7. og 9.-10. klasse RAPPORT Fuld rapport SKOLEÅR 2015/2016 OMRÅDE Grundskole MÅLGRUPPE Udskoling UNDERSØGELSE 7. og 9.-10. klasse GRUNDLAG Henriette Hørlucks Skole - Klassetrin ( Alle ) RESPONDENT Børn/unge ANTAL BESVARELSER

Læs mere

Er det virkelig så vigtigt? spurgte han lidt efter. Hvis ikke Paven får lov at bo hos os, flytter jeg ikke med, sagde hun. Der var en tør, men

Er det virkelig så vigtigt? spurgte han lidt efter. Hvis ikke Paven får lov at bo hos os, flytter jeg ikke med, sagde hun. Der var en tør, men Kapitel 1 Min mor bor ikke hos min far. Julie tænkte det, allerede før hun slog øjnene op. Det var det første, hun huskede, det første hun kom i tanker om. Alt andet hang sammen med dette ene hendes mor

Læs mere

Bilag 4: Elevinterview 3

Bilag 4: Elevinterview 3 Bilag 4: Elevinterview 3 Informant: Elev 3 (E3) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 09:01 LO: Hvordan er en typisk hverdag for dig her på gymnasiet? E3: Bare her på gymnasiet? LO: Mmm.

Læs mere

Et år i Paris. Før du læser bogen. Instruktion: Læs teksten på bagsiden af bogen. Svar på spørgsmålene: 1. Hvorfor vil Jacob til Paris?

Et år i Paris. Før du læser bogen. Instruktion: Læs teksten på bagsiden af bogen. Svar på spørgsmålene: 1. Hvorfor vil Jacob til Paris? Opgaver til Et år i Paris Navn: Før du læser bogen OPGAVE 1 Instruktion: Læs teksten på bagsiden af bogen. Svar på spørgsmålene: 1. Hvorfor vil Jacob til Paris? 2. Hvorfor er Lone ked af det? OPGAVE 2

Læs mere

Sammenligningsniveau 1: Horsens - Klassetrin (8): Klassetrin (8) 2: Horsens - Klassetrin (9): Klassetrin (9)

Sammenligningsniveau 1: Horsens - Klassetrin (8): Klassetrin (8) 2: Horsens - Klassetrin (9): Klassetrin (9) RAPPORT Rapport for Ungeprofilundersøgelsen inkl. SSP-del SKOLEÅR 2015/2016 OMRÅDE Ungeprofilundersøgelsen MÅLGRUPPE Udskoling (7. - 9. klasse) UNDERSØGELSE Anonym GRUNDLAG Horsens - Klassetrin (7) RESPONDENT

Læs mere

Monica Post 2.A. Udveksling med Ellowes Hall Sports College November 2012

Monica Post 2.A. Udveksling med Ellowes Hall Sports College November 2012 Udveksling med Ellowes Hall Sports College November 2012 Annas og min rejse begyndte på Odense Banegård d. 17. november kl. 8. Selv om det var tidligt, var humøret højt, da vi satte kursen mod Kastrup

Læs mere

På www.standsaids.nu kan I også spille dilemmaspillet Fremtiden er på spil.

På www.standsaids.nu kan I også spille dilemmaspillet Fremtiden er på spil. Post 1 Velkommen til... I skal nu på et dilemmaløb, hvor I vil opleve, hvordan det er at være dreng i Afrika. I får her starten på en historie. Læs den højt for hinanden og beslut derefter i fællesskab,

Læs mere

Morgenmaden sådan cirka: Æg, bacon og pølser Forskellige slags brød Yoghurt Müsli Havregrød Frugt

Morgenmaden sådan cirka: Æg, bacon og pølser Forskellige slags brød Yoghurt Müsli Havregrød Frugt Mandag d. 26. september kl. 20:10 fløj 9.Q, og ankom i Finland kl. 22:40. Der skete ikke noget særligt på flyveturen, de fleste sad bare og snakkede eller hørte musik. Vi boede i hytter. Meget fine hytter.

Læs mere

Benjamin: Så det første jeg godt kunne tænke mig at bede dig fortælle mig lidt om, det er en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår.

Benjamin: Så det første jeg godt kunne tænke mig at bede dig fortælle mig lidt om, det er en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår. Bilag G - Sofie 00.00 Benjamin: Så det første jeg godt kunne tænke mig at bede dig fortælle mig lidt om, det er en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår. 00.10 Sofie: Ja, jamen det er, at jeg står

Læs mere

UDSKRIFT AF HJEMME IGEN! BIOLOG-FAMILIEN HAMZIC. For 15 år siden boede jeg med min familie i Herzegovina i byen Trebinje.

UDSKRIFT AF HJEMME IGEN! BIOLOG-FAMILIEN HAMZIC. For 15 år siden boede jeg med min familie i Herzegovina i byen Trebinje. UDSKRIFT AF HJEMME IGEN! BIOLOG-FAMILIEN HAMZIC For 15 år siden boede jeg med min familie i Herzegovina i byen Trebinje. Det er tæt på Adriaterhavet nær Dubrovnik. Jeg har en kone og to drenge, som var

Læs mere

Egedal. RAPPORT Rapport for Ungeprofilundersøgelsen inkl. SSP-del SKOLEÅR 2015/2016. OMRÅDE Ungeprofilundersøgelsen

Egedal. RAPPORT Rapport for Ungeprofilundersøgelsen inkl. SSP-del SKOLEÅR 2015/2016. OMRÅDE Ungeprofilundersøgelsen Egedal RAPPORT Rapport for Ungeprofilundersøgelsen inkl. SSP-del SKOLEÅR /2016 OMRÅDE Ungeprofilundersøgelsen MÅLGRUPPE Udskoling (7. - 9. klasse) UNDERSØGELSE Ungeprofil-undersøgelse GRUNDLAG Egedal -

Læs mere

Resultatskema kommunen: Hvordan har du det? 2011 I procent, antal i parentes

Resultatskema kommunen: Hvordan har du det? 2011 I procent, antal i parentes =0 Er du dreng eller pige? Dreng 51% (1.232) Pige 49% (1.198) Manglende svar 0% (8) Sådan er jeg for det meste: Meget glad 74% (1.808) Glad 22% (544) Ikke glad 3% (75) Hvad synes du om klassen? Meget glad

Læs mere

En dag er der ingenting tilbage

En dag er der ingenting tilbage For et halvt år siden fik Helle Johansen at vide, at hun lider af demenssygdommen Alzheimers. Den har ændret hende for altid, og hun kæmper stadig med at forene sig med tanken om, at sygdommen er uhelbredelig.

Læs mere

N: Jeg hedder Nina og jeg er 13 år gammel. Jeg har været frivillig et år.

N: Jeg hedder Nina og jeg er 13 år gammel. Jeg har været frivillig et år. Interview Fokusgruppe med instruktører i alderen - år 0 0 0 0 Introduktionsrunde: I: Vil I starte med at præsentere jer i forhold til hvad I hedder, hvor gamle I er og hvor lang tid I har været frivillige

Læs mere

Egedal. RAPPORT Rapport for Ungeprofilundersøgelsen inkl. SSP-del SKOLEÅR 2015/2016. OMRÅDE Ungeprofilundersøgelsen

Egedal. RAPPORT Rapport for Ungeprofilundersøgelsen inkl. SSP-del SKOLEÅR 2015/2016. OMRÅDE Ungeprofilundersøgelsen Egedal RAPPORT Rapport for Ungeprofilundersøgelsen inkl. SSP-del SKOLEÅR /2016 OMRÅDE Ungeprofilundersøgelsen MÅLGRUPPE Udskoling (7. - 9. klasse) UNDERSØGELSE Ungeprofil-undersøgelse GRUNDLAG Egedal -

Læs mere

DET KOMMER! 1 12 TR PÅ DANSK!

DET KOMMER! 1 12 TR PÅ DANSK! 12 TR PÅ DANSK! Robert er tillidsrepræsentant eller TR på en stor brødfabrik. Han repræsenterer dem, der arbejder i fabrikkens pakkeafdeling. Mange af dem kommer fra andre lande. Robert kommer selv fra

Læs mere

Bare et andet liv Jim Haaland Damgaard

Bare et andet liv Jim Haaland Damgaard Bare et andet liv Jim Haaland Damgaard Bog et af serien: Wow Hvad sker der her Side 1/6 Indholdsfortegnelse Kapitel 1 : Godhed kommer efter...3 Kapitel 2 : Rigtig kærlighed er svær at finde...4 Kapitel

Læs mere

Ny skolegård efter påskeferien.

Ny skolegård efter påskeferien. FORDYBELSESUGE PÅ HELLIG KORS SKOLE 29. MATS 2. APRIL 2004 Ny skolegård efter påskeferien. Vi var ned i skolegården og der fortalte håndværkerne os at de bliver færdige om ti dage. De laver den nye skolegård

Læs mere

Dine vaner. Dagens dato. Hvornår er du født? 2. Er du dreng eller pige? 3. Dyrker du sport eller motion uden for skoletid?

Dine vaner. Dagens dato. Hvornår er du født? 2. Er du dreng eller pige? 3. Dyrker du sport eller motion uden for skoletid? Dagens dato 2 0 Dato Måned År 1. Hvornår er du født? Dato Måned 1 9 År 2. Er du dreng eller pige? Dreng Pige Dine vaner 3. Dyrker du sport eller motion uden for skoletid? Nej Skriv hvad 4. Hvor mange timer

Læs mere

Bilag nr. 4 Transskribering af interview 3. Van

Bilag nr. 4 Transskribering af interview 3. Van Bilag nr. 4 Transskribering af interview 3. Van Van virker fra starten ret nervøs. Hun sidder fremadlænet med foldede hænder, mens hun nervøst kigger på skiftevis interviewer og informant. Før optageren

Læs mere

Det er jo ikke sikkert, at han kan huske mit nummer, sagde Charlotte og trak plaiden op over sine ben. Han var lidt fuld. Lidt? Han væltede da rundt

Det er jo ikke sikkert, at han kan huske mit nummer, sagde Charlotte og trak plaiden op over sine ben. Han var lidt fuld. Lidt? Han væltede da rundt 6. december Den store 8-værelses lejlighed lå lige ved Strøget. Meget centralt og meget støjende i weekender, hvor fulde mennesker bar deres brandert hjem. De 230 kvadratmeter lå øverst i bygningen på

Læs mere

Bilag 6: Transskription af interview med Laura

Bilag 6: Transskription af interview med Laura Bilag 6: Transskription af interview med Laura Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet handler om i grove træk, anonymitet, at Laura til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål,

Læs mere

Transskription af interview Jette

Transskription af interview Jette 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Transskription af interview Jette I= interviewer I2= anden interviewer P= pædagog Jette I: Vi vil egentlig gerne starte

Læs mere

Test din viden om Præpositioner

Test din viden om Præpositioner Ann Kledal og Barbara Fischer-Hansen Test din viden om Præpositioner 9 testopgaver til arbejdshæftet PARAT START 3 knyttet til grundbogen BASISGRAMMATIKKEN Special-pædagogisk forlag Xxxxxxxxx 1 Test din

Læs mere

DET KOMMER! 1 12 TR PÅ DANSK!

DET KOMMER! 1 12 TR PÅ DANSK! 12 TR PÅ DANSK! Robert er tillidsrepræsentant eller TR på en stor brødfabrik. Han repræsenterer dem, der arbejder i fabrikkens pakkeafdeling. Mange af dem kommer fra andre lande. Robert kommer selv fra

Læs mere

Egedal. RAPPORT Rapport for Ungeprofilundersøgelsen inkl. SSP-del SKOLEÅR 2015/2016. OMRÅDE Ungeprofilundersøgelsen

Egedal. RAPPORT Rapport for Ungeprofilundersøgelsen inkl. SSP-del SKOLEÅR 2015/2016. OMRÅDE Ungeprofilundersøgelsen Egedal RAPPORT Rapport for Ungeprofilundersøgelsen inkl. SSP-del SKOLEÅR /2016 OMRÅDE Ungeprofilundersøgelsen MÅLGRUPPE Udskoling (7. - 9. klasse) UNDERSØGELSE Ungeprofil-undersøgelse GRUNDLAG Egedal -

Læs mere

Tværfaglig indsats med faglig styrke! Basisteamuddannelsen Børne og Unge Rådgivningen

Tværfaglig indsats med faglig styrke! Basisteamuddannelsen Børne og Unge Rådgivningen Tværfaglig indsats med faglig styrke! Basisteamuddannelsen Børne og Unge Rådgivningen Case til punktet kl. 13.45: Det tværfaglige arbejde øves på baggrund af en fælles case, som fremlægges af ledelsen

Læs mere

Forestil dig, at du kommer hjem fra en lang weekend i byen i ubeskriveligt dårligt humør. Din krop er i oprør efter to dage på ecstasy, kokain og

Forestil dig, at du kommer hjem fra en lang weekend i byen i ubeskriveligt dårligt humør. Din krop er i oprør efter to dage på ecstasy, kokain og Plads til Rosa Slåskampe, raserianfald og dårlig samvittighed. Luften var tung mellem Rosa og hendes mor, indtil Rosa fortalte, at hun tog hårde stoffer. Nu har både mor og datter fået hjælp og tung luft

Læs mere

Egedal. RAPPORT Rapport for Ungeprofilundersøgelsen inkl. SSP-del SKOLEÅR 2015/2016. OMRÅDE Ungeprofilundersøgelsen

Egedal. RAPPORT Rapport for Ungeprofilundersøgelsen inkl. SSP-del SKOLEÅR 2015/2016. OMRÅDE Ungeprofilundersøgelsen Egedal RAPPORT Rapport for Ungeprofilundersøgelsen inkl. SSP-del SKOLEÅR /2016 OMRÅDE Ungeprofilundersøgelsen MÅLGRUPPE Udskoling (7. - 9. klasse) UNDERSØGELSE Ungeprofil-undersøgelse GRUNDLAG Egedal -

Læs mere

Bilag 2: Interviewguide

Bilag 2: Interviewguide Bilag 2: Interviewguide Tema Læsning og læsevanskeligheder Specialundervisning og itrygsæk Selvtillid/selvfølelse Praksisfællesskaber Spørgsmål 1. Hvordan har du det med at læse og skrive? 2. Hvad kan

Læs mere

RAPPORT Rapport for Ungeprofilundersøgelsen SKOLEÅR 2015/2016. OMRÅDE Ungeprofilundersøgelsen. MÅLGRUPPE Udskoling (7. - 9.

RAPPORT Rapport for Ungeprofilundersøgelsen SKOLEÅR 2015/2016. OMRÅDE Ungeprofilundersøgelsen. MÅLGRUPPE Udskoling (7. - 9. RAPPORT Rapport for Ungeprofilundersøgelsen SKOLEÅR 2015/2016 OMRÅDE Ungeprofilundersøgelsen MÅLGRUPPE Udskoling (7. - 9. klasse) UNDERSØGELSE Ungeprofilundersøgelse GRUNDLAG Glostrup - Klassetrin (7,8,9)

Læs mere

Tema: Familieliv. Artikel: Vi vælger samme type igen og igen Svar på spørgsmålene:

Tema: Familieliv. Artikel: Vi vælger samme type igen og igen Svar på spørgsmålene: Familien Danmark Tema: Familieliv Artikel: Vi vælger samme type igen og igen Hvor er Michael Svarer professor? Hvad viser Michaels Svarers forskning? Hvornår finder vi typisk vores partner? Hvor mange

Læs mere

Substantiver. www.5emner.dk. Sæt kryds. Sæt kryds ved den rigtige sætning. Han har købt en ny bil. Han har købt en ny biler.

Substantiver. www.5emner.dk. Sæt kryds. Sæt kryds ved den rigtige sætning. Han har købt en ny bil. Han har købt en ny biler. Substantiver arbejde www.5emner.dk 01 Sæt kryds Sæt kryds ved den rigtige sætning. Eks. 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 7 Han har købt en ny bil. Han har købt en ny biler. Du skal købe to kilo kartoffel

Læs mere

Resultatskema kommunen: Hvordan har du det? 2013 I procent, antal i parentes

Resultatskema kommunen: Hvordan har du det? 2013 I procent, antal i parentes =0 Er du dreng eller pige? Dreng 50% (1.458) Pige 49% (1.437) Manglende svar 0% (9) Sådan er jeg for det meste: Meget glad 70% (2.039) Glad 26% (760) Ikke glad 3% (83) Hvad synes du om klassen? Meget glad

Læs mere

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH)

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) 1 Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) Hej Maja velkommen her til FH. Jeg vil gerne interviewe dig om dine egne oplevelser, det kan være du vil fortælle mig lidt om hvordan du

Læs mere

Formerne: Udsagnsord (verbs) Tider (tenses): Navnemåde (infinitiv) eller på en anden vokal: Nutid (præsens):

Formerne: Udsagnsord (verbs) Tider (tenses): Navnemåde (infinitiv) eller på en anden vokal: Nutid (præsens): Formerne: Udsagnsord (verbs) Udsagnsord har 1. Former 2. Tider (i.e. tense) Navnemåde (infinitiv) Nutid (præsens) Datid (præterium) Lang tillægsform (præsens participium), bruges som tillægsord (adjektiv)

Læs mere

1. Jeg kører sådan rimelig ofte

1. Jeg kører sådan rimelig ofte 1. Jeg kører sådan rimelig ofte 1. Hvor gammel er Birgitte? 2. Hvad er det for tre ting, der gør Birgitte lidt bange og nervøs? 3. Hvordan har Katrine det med at køre? 4. Hvad skal Birgitte på Fyn? Tidsudtryk

Læs mere

Milton drømmer. Han ved, at han drømmer. Det er det værste, han ved. For det er, som om han aldrig kan slippe ud af drømmen. Han drømmer, at han står

Milton drømmer. Han ved, at han drømmer. Det er det værste, han ved. For det er, som om han aldrig kan slippe ud af drømmen. Han drømmer, at han står 1 Milton drømmer. Han ved, at han drømmer. Det er det værste, han ved. For det er, som om han aldrig kan slippe ud af drømmen. Han drømmer, at han står på en gade midt i bilosen. Han er meget lille slet

Læs mere

Kapitel 4. Noget om køn og lidt om alder

Kapitel 4. Noget om køn og lidt om alder Kapitel 4 Noget om køn og lidt om alder 1 19 En lærerig proces Uffe Er det ikke hårdt at have tvillinger? Nu kender jeg jo ikke andet, men øh jeg vil sige jo, selvfølgelig er det hårdt. Hvor gamle er de?

Læs mere

Geoff Plant-testen. testen. Testmateriale til voksne CI-brugere. En oversættelse og tilpasning af testmaterialet AR-sampler af Geoff Plant

Geoff Plant-testen. testen. Testmateriale til voksne CI-brugere. En oversættelse og tilpasning af testmaterialet AR-sampler af Geoff Plant Geoff Plant-testen testen Testmateriale til voksne CI-brugere En oversættelse og tilpasning af testmaterialet AR-sampler af Geoff Plant GP-projektet Projektet omkring oversættelse af en del af Geoff Plants

Læs mere

Mellem Linjerne Udskrift af videosamtalerne. Kapitel 5 - Rygning

Mellem Linjerne Udskrift af videosamtalerne. Kapitel 5 - Rygning 1. Det kradser i halsen Issa: Hvad? Er det der egentlig dine cigaretter? Simon: Nej, jeg ryger ikke. Det er nok Martin fra min klasses. Han er begyndt at ryge igen. Issa: Er der ellers mange fra din klasse,

Læs mere

Om dig. Dit hjem og din familie

Om dig. Dit hjem og din familie Om dig 1. Hvor gammel er du? Vælg på listen: (1) 6 år (2) 7 år (3) 8 år (4) 9 år (5) 10 år (6) 11 år (7) 12 år (8) 13 år (9) 14 år (10) 15 år (11) 16 år (12) 17 år 2. Er du en pige eller en dreng? (1)

Læs mere

Opgave 1. Modul 3 Lytte, Opgave 1. Eksempel: Hvad koster kjolen? 399 kr. 299 kr. 199 kr. 1. Hvad er telefonnummeret til låseservice om aftenen?

Opgave 1. Modul 3 Lytte, Opgave 1. Eksempel: Hvad koster kjolen? 399 kr. 299 kr. 199 kr. 1. Hvad er telefonnummeret til låseservice om aftenen? Modul 3 Lytte, Opgave 1 Opgave 1 Eksempel: Hvad koster kjolen? 399 kr. 299 kr. 199 kr. X 1. Hvad er telefonnummeret til låseservice om aftenen? 23459764 23458764 23459723 2. Hvornår rejser Susanne og Peter

Læs mere

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Forslag til rosende/anerkendende sætninger 1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du

Læs mere

Interview med pigerne

Interview med pigerne Interview med pigerne Interviewer: M = Michelle og J = Julie Informanter: K = Karla og S = Sofie 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 M: For en god ordens skyld

Læs mere

Interview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken

Interview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken BILAG H Interview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken Informanten var udvalgt af Sidesporets leder. Interviewet blev afholdt af afhandlingens forfattere. Interview gennemført d. 24.09.2015

Læs mere

UDSKRIFT AF FILMEN HJEMME IGEN! - SNEDKER-FAMILIEN SEJDIC

UDSKRIFT AF FILMEN HJEMME IGEN! - SNEDKER-FAMILIEN SEJDIC UDSKRIFT AF FILMEN HJEMME IGEN! - SNEDKER-FAMILIEN SEJDIC 01:00:08 SNEDKER MUHAREM SEJDIC Jeg har mine venner, jeg har mine bekendte. Vi er sammen, og derfor føler jeg at jeg har det rigtig, rigtig godt.

Læs mere