RAPPORT OM DE MUSIKALSKE GRUNDKURSER (MGK)

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "RAPPORT OM DE MUSIKALSKE GRUNDKURSER (MGK)"

Transkript

1 RAPPORT OM DE MUSIKALSKE GRUNDKURSER (MGK) Kunstrådets Musikudvalg December 2008

2 INDHOLDSFORTEGNELSE INDLEDNING... 3 Kommissorium... 3 Udvalgets sammensætning... 3 DEL A HISTORIK... 4 Beliggenhed... 4 Lovgivning for MGK - historisk... 4 Økonomi... 5 DEL B UDVALGETS VURDERINGER FAGLIGT INDHOLD OG STRUKTUR M.V Formål med MGK... 6 Fagkreds, fag- og timefordeling... 6 Linjestruktur... 7 Instrumentfordeling, ansøgning til og optagelse på MGK MGKS UDDANNELSESKVALITET... 8 Søgning til og interesse for MGK... 8 MGKs betydning for de videregående musikuddannelser, herunder om MGK lever op til kravet om at niveauet ved afgangsprøven som minimum svarer til en bestået optagelsesprøve ved et konservatorium MGKs første formål... 9 MGKs betydning som kursus for musikere i lokalmiljøet MGKs andet formål... 9 Lærerkompetence og MGK-lærernes profil ORGANISATION OG GEOGRAFI ØKONOMI FOR MGK GYMNASIEREFORMENS BETYDNING FOR OPRETTELSE OG VIDEREFØRING AF FIREÅRIGE MGK-LINJER, HERUNDER EVT. ÆNDREDE KRAV TIL KANDIDATER PÅ DE VIDEREGÅENDE UDDANNELSER IDEKATALOG OG VISIONER

3 INDLEDNING Hermed fremlægger MGK-undersøgelsesudvalget resultatet af sit arbejde. Rapporten indeholder en besvarelse af de i kommissoriet beskrevne opgaver. Det er udvalgets generelle opfattelse, at de eksisterende 17 MGK kurser i Danmark gør et stort og værdifuldt stykke arbejde, og at processen med at optimere kurserne er i stadig udvikling. Det foreliggende kommissorium har ikke givet mulighed for besøg hos hver enkelt kursus, og udvalget har derfor til grund for sit arbejde indhentet relevante tal, oplysninger, ideer og baggrundsinformation dels fra kurserne selv, dels fra det omliggende musikliv. Desuden har udvalget afholdt en minihøring, hvor repræsentanter fra lederne for de musikalske grundkurser og formanden for den nystiftede Dansk Musik- og Kulturskole Lederforening var til stede og besvarede spørgsmål fra udvalget. Kommissorium Kommissoriet for MGK-undersøgelsen var: Udvalget bedes foretage en undersøgelse af de musikalske grundkurser med henblik på at vurdere: Den geografiske fordeling Antallet af kurser Kursernes størrelse, hvad angår elevtal Linjer på kurserne (klassisk, rytmisk, AM, folkemusik, elektronisk etc.) Instrumentfordeling Kurser med særlige vilkår, samarbejdspartnere m.v. Det økonomiske grundlag, herunder fordelingen af midler til de enkelte kurser Om kurserne lever op til tilskudsbetingelserne, og om betingelserne evt. skal revideres Kursernes betydning for de videregående musikuddannelsers studieoptag Gymnasiereformens betydning for oprettelse og videreføring af fireårige MGKlinjer Undersøgelsen skal behandle forhold som befolkningsunderlag, elevgrundlag, hvor og hvordan eleverne rekrutteres, kostpriser pr. elev, og i øvrigt andet, som det nedsatte udvalg finder relevant for en samlet vurdering af kurserne. Undersøgelsesudvalget skal vurdere, om den nuværende sammensætning og struktur er hensigtsmæssig og evt., hvis udvalget finder det væsentligt for kursernes fortsatte eksistens og udvikling, foreslå ændringer der kan sikre den bedste udnyttelse af ressourcerne. Udvalgets sammensætning Inger Allan - rektor ved DFM og mangeårig gennemgående censor ved MGK Lena Kildahl - solofløjtenist i Århus Symfoniorkester og timelærer ved DJM Trond Hanssen - studiechef ved Barratt Due Musikinstitutt i Oslo Simon Toldam - pianist og komponist Hanne Boel - medlem af Kunstrådets Musikudvalg og udpeget som formand for MGKudvalget Niels Græsholm - Kunstrådets musikskolekonsulent og sekretær for udvalget 3

4 Del A HISTORIK De musikalske grundkurser (MGK) er opbygget over en meget lang årrække startende med MGK i Holstebro i (1976) og Kolding (1983). Det første MGK havde et tæt personmæssigt bestemt samarbejde med det daværende Statens Musikråd, og intentionen fra rådets side var, at der skulle være et MGK i hvert amt. Hele netværket af kurser kunne først siges at være fuldt udbygget med oprettelsen af det MGKlignende kursus på Bornholm i Beliggenhed Således eksisterede der før strukturreformen (pr. 1.januar 2007) kurser i: Frederiksborg Amt ved Helsingør Musikskole Københavns Amt ved Ishøj Musikskole Københavns Kommune ved Københavns Kommunes Musikskole med en afdeling ved Skt. Annæ Gymnasium Frederiksberg Kommune ved Musikhøjskolen Roskilde Amt ved Køge Musikskole Vestsjællands Amt ved Slagelse Musikskole Storstrøms Amt ved Nykøbing Falster Musikskole Fyns Amt ved Odense Musikskole Sønderjyllands Amt ved Vojens Musikskole Ribe Amt ved Esbjerg Kulturskole Vejle Amt ved Kolding Musikskole Århus Amt ved Århus Musikskole (et halvt kursus) og Randers Musikskole Ringkøbing Amt ved Holstebro Musikskole Viborg Amt ved Skive Musikskole med decentral undervisning ved Viborg og Thisted musikskoler Nordjyllands Amt MGK-undervisning ved Aalborg Musikskole & MGK (20 pladser) og Hjørring Musikskole (20 pladser) Det MGK-lignende kursus i Bornholms Amtskommune ved Bornholms Musik- og Billedskole MGK blev frem til strukturreformens ikrafttræden finansieret ligeligt mellem stat, amt og kommuner visse steder dog med et ekstra tilskud fra amtet og/eller kommunen. Lovgivning for MGK - historisk LBK nr. 899 af 15/12/1986 Bekendtgørelse af lov om musik: Nedsættelse af Statens Musikråd og de amtslige musikudvalg samt støtteområdet musikundervisning af landsdækkende interesse eller af forsøgsmæssig karakter. LOV nr. 412 af 13/06/1990 Lov om ændring af lov om musik (Musikskoler) 3 d. Staten kan yde støtte til musikalske grundkurser ved musikskoler. stk. 2. Staten kan dække 1/3 af bruttoudgifterne i forbindelse med et musikalske grundkursus under forudsætning af, at de resterende 2/3 dækkes af de pågældende amts- og primærkommuner. stk. 3. Undervisningen på statsstøttede grundkurser er gratis for eleverne. LOV nr. 561 af 24/06/ d. Kunstrådet kan yde tilskud til musikalske grundkurser ved musikskoler. stk. 2. Undervisningen på statsstøttede grundkurser er gratis for eleverne. stk. 3. Kulturministeren kan i samråd med Kunstrådet fastsætte regler for musikalske grundkurser. Tilskudsbetingelser for MGK (Kunstrådet) af 19/03/2006 BEK nr. 723 af 22/06/2006 Bekendtgørelse om musikalske grundkurser (Se nedenfor) 4

5 Økonomi Præmisserne for tildeling af tilskud til MGK ændredes med strukturreformen fra en ligelig fordeling af tilskud til hvert MGK med særlige aftaler gældende for MGK i Frederiksberg og København inkl. Skt. Annæ (5/6 kursus på Musikhøjskolen og 7/6 kursus på Københavns Kommunes Musikskole), på Bornholm (det MGK-lignende kursus), i Århus (halvt kursus) og i Nordjylland (undervisningen delt på to mindre kurser ved hhv. Aalborg Musikskole & MGK og Hjørring Musikskole) til en fordeling baseret på elevantal, hhv og 30-35, ophævelsen af aftalerne for Frederiksberg og København (inkl. Skt. Annæ) og Nordjylland samt opgradering af kurset i Århus til fuld størrelse. Med musiklovsrevisionen i 2006 overgik tilskuddet til området fra Kunstrådets såkaldte fri midler til en selvstændig bevilling på finansloven. Indtil 1. januar 2007 Musiklovens 3 d: - Kunstrådet kan yde støtte til musikalske grundkurser ved musikskoler - Kunstrådet kan dække 1/3 af bruttoudgifterne i forbindelse med et musikalsk grundkursus under forudsætning af, at de resterende 2/3 dækkes af de pågældende amts- og primærkommuner. Bevillingen var en del af Kunstrådets Musikudvalgs såkaldt frie midler. Fra 1. januar Bekendtgørelsens 2: - Kunstrådet yder støtte til musikalske grundkurser indenfor en ramme, der afsættes på finansloven. Kulturministeriet indskærpede i forbindelse med den nye bevillingsstruktur, at der trods den fulde statslige finansiering fortsat var tale om et tilskud til at drive MGK ved en musikskole. 5

6 Del B UDVALGETS VURDERINGER 1. Fagligt indhold og struktur m.v. Formål med MGK Formålet med MGK fremgår af Bekendtgørelse om musikalske grundkurser 1: - Stk. 1: Formålet med musikalske grundkurser (MGK) er at uddanne musikudøvere, som kan stimulere det lokale musikliv, og at forberede elever til optagelse på en videregående musikuddannelse. MGK indgår som et væsentligt element i den musikalske fødekæde. - Stk. 2: MGK er et 3-årigt overbygningskursus tilknyttet én musikskole. Undervisningen kan foregå over fire år, hvis den kombineres med en gymnasial uddannelse eller anden skolegang. at bekendtgørelsens 1, stk. 1 ændres til: Formålet med musikalske grundkurser (MGK) er dels at forberede elever til optagelse på en videregående musikuddannelse og dels at styrke musikudøvere, som kan stimulere det lokale musikliv. MGK indgår som et væsentligt element i den musikalske fødekæde. at det pointeres, at det dobbelte formål gælder alle elever. at bekendtgørelsens 1, stk. 2 ændres til: MGK er som udgangspunkt et 3- årigt overbygningskursus tilknyttet en eller flere musikskoler i samarbejde. Hvor særlige forhold taler for det, kan der dispenseres fra det 3-årige forløb. Fagkreds, fag- og timefordeling Af bekendtgørelsens 3 fremgår det at: - MGK skal udarbejde planer for undervisningen i hovedfag, almene fag og valgfag. Planerne skal beskrive undervisningens formål og indhold og indebære en progression, som fører frem til et standpunkt, der giver mulighed for at bestå en optagelsesprøve ved et musikkonservatorium. - Undervisningsplanerne godkendes af Kunstrådet. Det er en forudsætning for at Kunstrådet kan yde tilskud til MGK, at undervisningsplanen er godkendt. I Tilskudsbetingelserne for MGK er fastsat at: - Sæsonlængden for MGK så vidt muligt bør følge musikskolens, dog minimum 36 uger pr. år. Undervisningen skal tilrettelægges således, at eleverne kan følge anden skolegang ved siden af MGK. - Det ugentlige timetal for en MGK-elev skal være på minimum 9 2/3 ugentlige lektioner fordelt på følgende fag: Instrumental fag-blok: 1 1/3 lektion hovedfag, 2/3 lektion klaver* Teoretisk fag-blok: 3 lektioner i alt i teori, hørelære, musikkundskab. Praktisk fag-blok: 4 lektioner i alt i SSB**, sammenspil og kor m.v. Valgfag: 2/3 lektion i f.eks. biinstrument, ensemble- eller korledelse eller andre fag, som MGK finder det relevant at udvælge. En undervisningslektion er 45 minutter. * Bifagsklaver, brugsklaver, praktisk brug af klaveret. ** Sang, spil og bevægelse. Instrumentalundervisningen kan udføres på mindre hold, når det findes fagligt og pædagogisk hensigtsmæssigt. 6

7 Holdundervisning kan tilrettelægges så det er fagligt og pædagogisk hensigtsmæssigt, f.eks. niveau- eller genredelt. MGK-lederen bemyndiges til at give dispensation for deltagelse i undervisningen til elever, som ad anden vej har erhvervet sig tilsvarende færdigheder i almene fag. MGK-lederen kan ligeledes tildele elever ekstraundervisning, hvor det skønnes nødvendigt. MGK-lederen kan efter ansøgning bevilge orlov. Udvalget vurderer, at den nuværende fagmængde og -sammensætning sikrer, at afgangsniveauet er tilfredsstillende, hvilket f.eks. fremgår af, at optagelsesprocenten for MGK-kandidater til landets konservatorier er relativt høj og stigende. Det er udvalgets indtryk, at den fleksibilitet mht. tilrettelæggelse af fag og timetal for en MGK-elev og for afløsning for timer og fag, som fremgår af tilskudsbetingelserne, endnu ikke er taget fuldt i anvendelse og derfor ikke har vist sit fulde potentiale. Af indberetningen fra kurserne fremgår det, at ikke alle elever gennemfører alle kursets 3 år, idet en del søger på konservatoriet allerede efter 1. eller 2. år. at tilskudsbetingelsernes Sæsonlængde/ugentligt timetal ændres til: Sæsonlængden for et 3-årigt MGK-kursus bør så vidt muligt følge musikskolens, dog minimum 36 uger pr. år inklusiv projekt- og eksamensuger. Undervisningen skal tilrettelægges således, at eleverne kan følge anden skolegang ved siden af MGK. at første sætning i tilskudsbetingelsernes Fordeling af undervisningslektioner for MGK ændres til: Det ugentlige timetal for en MGK-elev på et 3-årigt kursus skal være på minimum 9 2/3 ugentlige lektioner fordelt på følgende fag: at man arbejder frem mod en endnu mere fleksibel struktur for MGK, således at kurset for den enkelte elev kan variere mellem 1 og 5 års varighed, afhængig af elevens alder, musikfaglige niveau, modenhed og anden skolegang. Linjestruktur MGK har i dag 5 linjer. Fra begyndelsen har der på alle kurser været to linjer, klassisk og rytmisk, og hertil er på nogle MGK kommet nye linjer som konsekvens af oprettelsen af nye linjer på konservatorierne. Således findes der nu en Folkemusiklinje ved MGK i Kolding, en Almen Musikpædagogisk linje (AM) ved MGK i Holstebro og Esbjerg og ToneSpace (musik på computer) ved MGK i Esbjerg. at alle kurser skal have en rytmisk og en klassisk linje og at kurserne bevarer muligheden for at udvikle linjestrukturen i samspil med konservatorierne og samfundets behov. at alle ændringer af linjestrukturen skal godkendes af Kunstrådets Musikudvalg. Instrumentfordeling, ansøgning til og optagelse på MGK Af bekendtgørelsens 4 fremgår det, at: - På MGK optages unge mellem 14 og 25 år. Kurserne kan dispensere fra aldersgrænserne i særlige tilfælde. - Adgangskravet er en bestået optagelsesprøve. Optagelsesprøverne skal have ekstern censur ved en fagcensor og en gennemgående censor, der har tilknytning til et konservatorium. Der kan suppleres med intern fagcensor. 7

8 - På basis af censorernes faglige vurdering træffer det enkelte MGK beslutning om optag af nye elever, idet hensyn til holdsammensætning, sammenspilsmuligheder, musiklivets behov m.v. også kan indgå i vurderingen. - Begrundelse for afslag på optagelse skal meddeles den pågældende ansøger skriftligt. Af Tilskudsbetingelserne for MGK fremgår det at: - Kunstrådet godkender en af MGK-lederne udfærdiget liste over fagcensorer og gennemgående censorer til optagelsesprøverne. - Bedømmelsen ved prøven skal afgives inden for følgende fire kategorier: Særdeles egnet, egnet, måske egnet og ikke egnet. - Vedrørende kravene til optagelsesprøven: Til prøven i hovedfag udføres mindst to stykker musik af forskellig karakter, hvoraf et kan udføres solistisk. Hvis hovedfaget er rytmisk, skal prøven indeholde improvisation, herunder gehørsimprovisation. Hvis hovedfaget er klassisk, skal prøven indeholde skalaspil med op til 3 fortegn. Endvidere prøves i lettere prima vista-spil Evt. biinstrument Der aflægges en mundtlig prøve i elementær hørelære, herunder imitation af foresungne/forespillede fraser og rytmer samt i eftersyngning af tonerne i forespillede akkorder. Prøverne bør have en samlet varighed på ca. 15 min. Den særlige 4-trins skala ved optagelsesprøven har i forbindelse med indføringen af koordineret tilmelding og højere grad af fælles optagelsesprøver vist sig ikke at være tilstrækkeligt differentieret til at kunne danne grundlag for beslutning om overførsel af elever mellem kurserne. at den nuværende praksis med koordinerede optagelsesprøver videreføres og afspejles i en koordineret beslutning om optag, som udover hensyn til det faglige niveau tager lokale, regionale og nationale hensyn til holdsammensætning, sammenspilsmuligheder og musiklivets behov. at 7-trins skalaen (den til enhver tid gældende karakterskala for gymnasieskolen) anvendes ved optagelsesprøven suppleret med en mundtlig udtalelse afgivet af eksamenslederen i umiddelbar tilknytning til prøven, skulle ansøgeren ønske dette. 2. MGKs uddannelseskvalitet Søgning til og interesse for MGK Fra 2006 til 2008 har mellem 700 og 800 unge søgt optagelse på MGK i ansøgere, hvoraf 442 var drenge og 285 piger. I 2008 fik 68 ansøgere karakteren Særdeles egnet, 248 karakteren Egnet, 206 karakteren Måske egnet og 79 karakteren Ikke egnet. De øvrige ansøgere er enten afmeldt, udeblevet eller sygemeldt. 500 ansøgere søgte Rytmisk Linje, 211 søgte Klassisk Linje, 7 AM, 4 Lydteknik, 2 Folkemusik de øvrige har ikke angivet linje eller har ukomplet tilmeldingsskema. 228 ansøgere blev optaget, heraf 68 med karakteren Særdeles egnet og 160 med karakteren Egnet. 128 blev optaget på rytmisk linje, 98 på klassisk linje og 2 på AM 8

9 MGKs betydning for de videregående musikuddannelser, herunder om MGK lever op til kravet om at niveauet ved afgangsprøven som minimum svarer til en bestået optagelsesprøve ved et konservatorium MGKs første formål Af indberetningerne fra konservatorierne vedrørende optaget af studerende med MGKbaggrund fremgår det, at procentandelen af optagne med MGK-baggrund i årene 2001 til 2007 er steget fra 45 % til 57 % - medregnet optaget af udenlandske elever. Kons. 01 Andel 02 Andel 03 Andel 04 Andel 06 Andel 07 Andel DKDM % % % % % % DFM % % % % % % VM % % % % % % DJM % % % % % % NM % % % % 4 20 % % RMC % % % % % % I alt % % % % % % Med denne markante søgning til MGK og den efterfølgende søgning til og optagelse på konservatorierne vurderer udvalget, at MGK samlet set lever op til kravet om at skulle dokumentere, at eleverne behersker hovedfag og almene fag på et niveau, som mindst svarer til en bestået optagelsesprøve ved et musikkonservatorium. at undersøgelserne af MGK-kandidaters optag på konservatorierne suppleres med en kortlægning af kandidaternes optag på andre videregående musikuddannelser: seminarier, universiteter, udenlandske musikuddannelser m.v. MGKs betydning som kursus for musikere i lokalmiljøet MGKs andet formål Udvalget er bekendt med, at MGK-miljøerne er aktive i samarbejdet med lokale aktører og arrangører omkring projekter og koncerter og vil opfordre til, at disse positive tiltag udbygges yderligere. Det har ikke været muligt for udvalget at belyse tidligere MGK-elevers virke i lokalmiljøerne. Lærerkompetence og MGK-lærernes profil Fastansættelse af lærere giver mulighed for at knytte et korps af kvalificerede lærere til et kursus, og det har en vis betydning for de kurser, som ligger langt fra konservatoriebyer. Ansættelse på timebasis øger til gengæld den fleksibilitet, som kan være nødvendig for at kunne tilpasse undervisningen til elevernes, institutionens og musikken krav og behov. Forholdet mellem lærer og elev er i høj grad et spørgsmål om kemi, det handler ikke blot om formelle kompetencer instrumentale/faglige som pædagogiske. at musikererfaring dokumenteres ved ansættelse som lærer i instrumentale/vokale fag. Det er vigtigt, at lærerne sikres mulighed for et fortsat engagement i musikerskabet. at der indføres årlig vurdering af kurset, hvor både elever og lærere medvirker med henblik på at forbedre kursets tilrettelæggelse, samlede faglige indhold m.v. at der stilles krav om relevant konservatorie- eller universitetsuddannelse for at undervise i teoretiske bifag. at der etableres efteruddannelsesmuligheder på området hørelære/teori og SSB. 9

10 3. Organisation og geografi Den dokumentation, som udvalget har indhentet og behandlet, viser at der tilsyneladende er områder på landkortet, som ikke dækkes af det nuværende MGKtilbud. Den placering, kurserne har i dag, tilknytningen til én musikskole og forskelligheden i faglig profil og miljø på kurserne, medfører en ret betydelig migration af elever. På kurser med decentral undervisning er denne tendens ikke udpræget (f.eks. ved MGK i Skive med decentral undervisning i Thisted og Viborg). Nogle kurser opererer også med andre former for decentral undervisning i tilknytning til en gymnasial uddannelse et eksempel kan være en elev, som er optaget/går på MGK i Ishøj og som samtidig følger det almindelige gymnasium på Skt. Annæ denne elev kan modtage sin hovedfags MGK-undervisning af en lærer tilknyttet Skt. Annæ, og undervisningen finder sted på Skt. Annæ. På den ene side er det vigtigt at bevare og udbygge det miljø, som kurserne har formået at skabe i form af fælles øvefaciliteter, elevrum, fællesfag (sammenspil, kor, SSB m.v.) dette miljø er ligeså betydningsfuldt for den unge musiker som selve mødet mellem lærer og elev. På den anden side er det vigtigt, at MGK-tilbuddet når ud til et større antal talentfulde unge og også giver mulighed for, at de yngste elever bevarer muligheden for at bo hjemme og passe et almindeligt skema i grundskolen. at der indføres forsøg med flere satellit-kurser efter modellen i Skive med decentral undervisning i hovedfag og andre solo-fag ved hh. Thisted og Viborg musikskoler, f.eks. - MGK i Nordjylland også tilbyder decentral undervisning i f.eks. Frederikshavn - MGK i Esbjerg tilbyder decentral undervisning i Ribe og samarbejder med MGK i Holstebro om området omkring Ringkøbing Fjord. - MGK i Kolding tilbyder decentral undervisning i Vejle - MGK i Haderslev tilbyder decentral undervisning i Sønderborg - MGK i Slagelse og Køge samarbejder om at tilbyde decentral undervisning i Kalundborg/Holbæk og hvis elevgrundlaget er til det, i Roskilde/Ringsted - MGK i Helsingør tilbyder decentral undervisning i Hillerød at der arbejdes frem mod et større regionalt samarbejde mellem kurserne om at dække større områder af regionen. - MGK i Ishøj, København og Frederiksberg udvider samarbejdet hvad angår fordeling af instrumenter og optagne m.v., så der reelt set bliver tale om ét sammenhængende kursus, der dækker hovedstadsområdet evt. med decentral undervisning ved andre af regionens musikskoler. - MGK i Århus og Randers sammenlægges til et kursus, som tilbyder decentral undervisning i Midtjylland/Silkeborg. 4. Økonomi for MGK at det undersøges, om en model baseret på en fastsat beløbsramme pr. studerende og/eller uddannelseslinje, beregnet ud fra timeforbrug pr. uge, vil være en bedre økonomisk model for kurserne. I rammebeløbet til det enkelte MGK skal der være mulighed for afvigelser i tilskuddet baseret på anciennitet i lærerstaben. at der udfærdiges et driftsbudget inkl. udgifter til administration. at der udfærdiges et estimat over udgifter til (fælles) optagelsesprøver og eksaminer. at den samlede udgiftspris pr. elev er ensartet over hele landet. Det forudsættes, at en elev ikke modtager mere undervisning end det, som svarer til et almindeligt 3-årigt forløb. 10

11 5. Gymnasiereformens betydning for oprettelse og videreføring af fireårige MGK-linjer, herunder evt. ændrede krav til kandidater på de videregående uddannelser I forbindelse med konservatoriernes accept af Bologna-modellen og dermed et eventuelt/formodet kommende krav til ansøgeres uddannelsesbaggrund i form af en afsluttet gymnasial uddannelse, er det vigtigt, at den 4-årige såkaldte Team Danmark model også kommer til at fungere på MGK-området. MGK-samarbejdet med gymnasierne baserer sig på den såkaldte Team Danmark model, hvor gymnasierne har mulighed for at tilrettelægge studiet for elever, som samtidig følger træningen i professionelle sportsklubber og lignende, over fire år. Falkonergårdens Gymnasium på Frederiksberg tilbyder for eksempel en 4-årig gymnasieuddannelse for hen ved 300 elever i samarbejde med Team Danmark. Sportsklubberne og/eller organisationerne finansierer træning, kampe og undervisning i idræt for eleverne, og gymnasiet modtager et særligt tilskud fra Undervisningsministeriet med henblik på at tilbyde ekstra undervisning til de elever under Team Danmark modellen, som på grund af deltagelse i de relevante og påkrævede sportsaktiviteter mister undervisningen i det normale skema. Gymnasiereformen har med indførelsen af en høj grad af tværfaglige projekter og opbrydning af skemaer og klasser for at tilgodese kravene til faget AT (Almen Studieforberedelse) vist sig at skabe endog meget store problemer for tilrettelæggelsen af MGK-undervisningen på Skt. Annæ Gymnasium og gjort det umuligt for MGK-elever på landets øvrige gymnasier at følge en gymnasial uddannelse. at man overvejer at indføre undervisning på MGK på Skt. Annæ i hele klasser, så vanskelighederne ved den nuværende MGK-model under gymnasiereformen i nogen grad reduceres. at der arbejdes på at løse de problemer med gymnasiereformen, som gør det vanskeligt for gymnasielever i resten af landet samtidig at følge MGK i en 4- årig gymnasiemodel. at man arbejder på at oprette et særligt MGK efter Skt. Annæ-modellen i Jylland. at kurserne samarbejder med gymnasiale uddannelsesinstitutioner om at oprette en MGK-model kombineret med HF. 6. Idekatalog og visioner at kurset med baggrund i det timetal, som medgår til et MGK-kursus til undervisning, øvning og projekter gøres SU-berettiget. at der oprettes en særlig instrumentpulje for MGK med henblik på at afhjælpe behovet for udgiftstunge instrumenter. Samtidig oprettes en af MGK-kurserne administreret instrumentbank mhp. instrumentbytte og lån. at kurserne opfordres til at gøre udstrakt brug af Kunstrådets huskunstnerordning med henblik på at tilbyde kurser og workshop med udøvende, professionelle musikere. at der oprettes en særlig pulje med henblik på samarbejdsprojekter kurserne imellem eller mellem MGK og andre institutioner, undervisere, ensembler m.v. at kursernes samarbejder både opad med konservatorierne og de øvrige videregående (musik) uddannelser og nedad med musikskolernes talentlinjer styrkes og udbygges. at der altid findes et seriøst musikundervisningstilbud til talentfulde unge. 1. december

NOTAT. 1. Fagligt indhold og struktur m.v. Formål med MGK. Lederkredsen tilslutter sig udvalgets anbefalinger. Fagkreds, fag- og timefordeling

NOTAT. 1. Fagligt indhold og struktur m.v. Formål med MGK. Lederkredsen tilslutter sig udvalgets anbefalinger. Fagkreds, fag- og timefordeling NOTAT Børn- og Ungeforvaltningen Fritidsafdelingen Odense Musikskole Danmarksgade 10 5000 Odense C www.odense.dk www.odensemusikskole.dk Tlf. 65910188 Fax 65910182 E-mail odensemusikskole.buf@odense.dk

Læs mere

Ansøgning om fortsat at varetage opgaven som MGK-center i Region Hovedstaden, jf.

Ansøgning om fortsat at varetage opgaven som MGK-center i Region Hovedstaden, jf. 01-11-2012 København oktober 2012 MGK Hovedstaden Ansøgning om fortsat at varetage opgaven som MGK-center i Region Hovedstaden, jf. Statens Kunstråds Musikudvalgs rammer for indgåelse af flerårige aftaler

Læs mere

Beretning TILSKUD TIL RETSHJÆLPSINSTITUTIONER

Beretning TILSKUD TIL RETSHJÆLPSINSTITUTIONER Beretning om TILSKUD TIL RETSHJÆLPSINSTITUTIONER Afgivet af Civilstyrelsen i april - 1 - Reglerne Som led i implementeringen af reformen vedrørende blandt andet fri proces og retshjælp, der er vedtaget

Læs mere

Fra Musikcentret: Henrik Wenzel Andreasen og Connie Nielsen (referent) samt de relevante sagsbehandlere, hvor det var nødvendigt.

Fra Musikcentret: Henrik Wenzel Andreasen og Connie Nielsen (referent) samt de relevante sagsbehandlere, hvor det var nødvendigt. 13. januar 2010 Til medlemmerne af Statens Kunstråds Musikudvalg Referat af møde nr. 12 i 2009 i Musikudvalget tirsdag den 15. december fra kl. 10.00 til 15.00 i Musikcentrets mødelokale på H.C. Andersens

Læs mere

Studieordning for Kandidatuddannelsen til musiker (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium

Studieordning for Kandidatuddannelsen til musiker (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium Studieordning for Kandidatuddannelsen til musiker (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium Kandidatuddannelsen cand.musicae (musiker) 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Kandidatuddannelsen

Læs mere

RAMMEBESKRIVELSE FOR MUSIKSKOLER

RAMMEBESKRIVELSE FOR MUSIKSKOLER RAMMEBESKRIVELSE FOR MUSIKSKOLER Indhold Indhold 2 Indledning 3 Spørgeskemaundersøgelse vedrørende bestemmelserne på musikskoleområdet 4 Uddrag af Musikloven Kapitel 2a. Musikskoler 4 De vejledende retningslinier

Læs mere

NORDJYSK MUSIK KONSERVATORIUM. Beskæftigelsesrapport

NORDJYSK MUSIK KONSERVATORIUM. Beskæftigelsesrapport NORDJYSK MUSIK KONSERVATORIUM ACADEMY OF MUSIC Beskæftigelsesrapport 2004 Indholdsfortegnelse: 1.0 Indledning... 3 Tabel 1.1 Kandidater fordelt på årgang og uddannelsesretning... 3 2.0 Konservatoriets

Læs mere

Risingskolen og Odense Musikskole

Risingskolen og Odense Musikskole Risingskolen og Odense Musikskole TALENTKLASSE I MUSIK HVAD ER TALENTKLASSER? Musik hele ugen Talentklassen i musik er et tilbud til elever, der brænder for at arbejde med musik både klassisk og rytmisk.

Læs mere

Studieordning for uddannelse i musikalsk akkompagnement til dans MAD

Studieordning for uddannelse i musikalsk akkompagnement til dans MAD Studieordning for uddannelse i musikalsk akkompagnement til dans MAD Forsøgsordning 2008-2010 & 2010-2012 1 Indholdsfortegnelse Forord.side 3 Formål.side 4 Adgangskrav, ansøgning og optagelse.side 5 Uddannelsens

Læs mere

DAMUSA Sammenfatningsrapport 1. Vælg en af nedenstående muligheder: "Jeg er..." Svarprocent: 100% (N=1448)

DAMUSA Sammenfatningsrapport 1. Vælg en af nedenstående muligheder: Jeg er... Svarprocent: 100% (N=1448) 1. Vælg en af nedenstående muligheder: "Jeg er..." Svarprocent: 100% (N=1448) Spørgsmålstype: Vælg en Nuværende elev 244 17% Tidligere elev 69 5% Kommende elev (står på venteliste) 43 3% Underviser 67

Læs mere

Solistuddannelse (speciale) Advanced Postgraduate Diploma in Music

Solistuddannelse (speciale) Advanced Postgraduate Diploma in Music STUDIEPLAN Solistuddannelse (speciale) Advanced Postgraduate Diploma in Music Aarhus/Aalborg Gældende fra 2012 Senest revideret september 2012 1 Indhold Indhold... 2 1. Uddannelsens betegnelse på dansk

Læs mere

Hovedfag. Elektronisk musikprojekt II/Kandidatprojekt. Undervisningens læringsmål og indhold

Hovedfag. Elektronisk musikprojekt II/Kandidatprojekt. Undervisningens læringsmål og indhold Hovedfag Elektronisk musikprojekt II/Kandidatprojekt Mestrer anvendelsen af musikteknologi som redskab til kreativ, skabende virksomhed og musikformidling Den studerende på kandidatuddannelsen er selv

Læs mere

Hjemmehjælp til ældre 2012

Hjemmehjælp til ældre 2012 Ældre Sagen august 2013 Hjemmehjælp til ældre 2012 Færre hjemmehjælpsmodtagere og færre minutter pr. modtager I 2012 var der godt 130.000 over 65 år, der var visiteret til at modtage hjemmehjælp, mens

Læs mere

Appendiks. Kompetenceudviklingsprogrammet 2002-2004

Appendiks. Kompetenceudviklingsprogrammet 2002-2004 Appendiks Kompetenceudviklingsprogrammet 2002-2004 Appendiks Kompetenceudviklingsprogrammet 2002-2004 2005 Indhold Appendiks 2005 Danmarks Evalueringsinstitut Trykt hos Vester Kopi Eftertryk med kildeangivelse

Læs mere

Den Centrale Videnskabsetiske. Før du beslutter dig. Forsøgspersoner til sundhedsvidenskabelige forsøg. Videnskabsetiske

Den Centrale Videnskabsetiske. Før du beslutter dig. Forsøgspersoner til sundhedsvidenskabelige forsøg. Videnskabsetiske Den Centrale Videnskabsetiske Komité Før du beslutter dig Forsøgspersoner til sundhedsvidenskabelige forsøg De Videnskabsetiske Komitéer i Danmark FØR DU BESLUTTER DIG - Forsøgspersoner til sundhedsvidenskabelige

Læs mere

Workshop 1: Kompetencer

Workshop 1: Kompetencer Workshop 1: Kompetencer Om læreruddannelsen, konservatoriernes rolle, samspil med professionshøjskolerne mv. Paneldeltagere: Professor Frede V. Nielsen (DPU) Direktør Søren Bojer Nielsen (Tænketank for

Læs mere

Stadig flere elever går på privatskole

Stadig flere elever går på privatskole Procent Stadig flere elever går på privatskole Et ud af seks børn eller 16,5 pct., der netop har startet det nye skoleår, går på privatskole. Det er en stigning på 36,4 pct. siden 2. Tendensen er landsdækkende.

Læs mere

Ændring af Ballerup Musikskoles vedtægter

Ændring af Ballerup Musikskoles vedtægter Ændring af Ballerup Musikskoles vedtægter Gældende: Overskrift: Vedtægter for Ballerup Musikskole 1. Navn og status: Ballerup Musikskole er en kommunal institution i Ballerup Kommune 2. Formål: Musikskolen

Læs mere

STUDIEORDNING FOR REVISORKANDIDATUDDANNELSEN (cand.merc.aud.) 2001. med korrektioner 2007

STUDIEORDNING FOR REVISORKANDIDATUDDANNELSEN (cand.merc.aud.) 2001. med korrektioner 2007 STUDIEORDNING FOR REVISORKANDIDATUDDANNELSEN (cand.merc.aud.) 2001 med korrektioner 2007 Indhold 1. Bekendtgørelsesgrundlag...2 2. Studienævns- og fakultetstilhørsforhold...2 3. Adgangskrav og forudsætninger...2

Læs mere

Op mod hver fjerde ung på Sjælland er hægtet af uddannelsesvognen

Op mod hver fjerde ung på Sjælland er hægtet af uddannelsesvognen 137.000 danske unge har ingen uddannelse udover grundskolen Op mod hver fjerde ung på Sjælland er hægtet af uddannelsesvognen 137.000 unge mellem 16 og 29 år har ingen uddannelse udover grundskolen og

Læs mere

kraghinvest.dk Kommunale pasningsudgifter pr. barn (0-10 årig) Ivan Erik Kragh Januar 2014 Resumé

kraghinvest.dk Kommunale pasningsudgifter pr. barn (0-10 årig) Ivan Erik Kragh Januar 2014 Resumé kraghinvest.dk Kommunale pasningsudgifter pr. barn (0-10 årig) Ivan Erik Kragh Januar 2014 Resumé Vi har i dette notat se nærmere på pasningsudgifterne pr. barn i landets kommuner og regioner. Vi fandt

Læs mere

Region Kommune Tilskud 0l at Tilskud 0l Tilskud 0l Bliv kommunal dagplejerbemærkninger passe egne privat privat børn pasning 0-2 pasning 3-6

Region Kommune Tilskud 0l at Tilskud 0l Tilskud 0l Bliv kommunal dagplejerbemærkninger passe egne privat privat børn pasning 0-2 pasning 3-6 Hovedstaden Albertslund Kommune x x Hovedstaden Allerød Kommune x x Hovedstaden Ballerup Kommune x x Hovedstaden Bornholms Regions kommune x x Hovedstaden Brøndby Kommune x x Hovedstaden Dragør Kommune

Læs mere

www.gsdanmark.dk 2009 / 2010 Gymnasial Supplering

www.gsdanmark.dk 2009 / 2010 Gymnasial Supplering www.gsdanmark.dk 2009 / 2010 Gymnasial Supplering Gymnasial Supplering Mangler du ét eller flere fag på bestemte niveauer for at komme ind på ønskestudiet, eller skal du have forbedret karakteren i et

Læs mere

Efteruddannelse i arbejdet med udsatte børn og unge

Efteruddannelse i arbejdet med udsatte børn og unge Efteruddannelse i arbejdet med udsatte børn og unge For at styrke en forebyggende indsats i forhold til udsatte børn og unge, er der i perioden 2010-12 afsat 33 mio. kr. (11 mio. kr. pr. år) hertil jf.

Læs mere

Rammeaftale om personalepolitiske samarbejdsprojekter i amterne

Rammeaftale om personalepolitiske samarbejdsprojekter i amterne AMTSRÅDSFORENINGEN 11.16.1 Side 1 KOMMUNALE TJENESTEMÆND OG OVERENSKOMSTANSATTE Rammeaftale om personalepolitiske samarbejdsprojekter i amterne 2002 Side 2 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. OMRÅDE... 3 2. FORMÅL...

Læs mere

Bilag om undervisning i fremmedsprog 1

Bilag om undervisning i fremmedsprog 1 DANMARK I DEN GLOBALE ØKONOMI 22.11.2005 SEKRETARIATET FOR MINISTERUDVALGET Prins Jørgens Gård 11, 1218 København K Telefon 33 92 33 00 - Fax 33 11 16 65 Bilag om undervisning i fremmedsprog 1 I det følgende

Læs mere

Etnisk ligestilling i amterne Bilag

Etnisk ligestilling i amterne Bilag Etnisk ligestilling i amterne Bilag En undersøgelse af muligheder og barrierer for etnisk ligestilling på de amtslige arbejdspladser December 2001 Arbejdsliv Indholdsfortegnelse 1 Indledning... 4 2 Hele

Læs mere

Befolkningens alderssammensætning hvor mange ældre er der?

Befolkningens alderssammensætning hvor mange ældre er der? Befolkningens alderssammensætning hvor mange ældre er der? Folkepensionsalderen er i dag 65 år. Derfor er det her valgt at tage udgangspunkt i de 65+årige som ældre, selvom folkepensionsalderen tidligere

Læs mere

Færre udnytter muligheden for at gå på efterløn Målt i forhold til alle, der har mulighed for at gå på efterløn, er udnyttelsesgraden faldet.

Færre udnytter muligheden for at gå på efterløn Målt i forhold til alle, der har mulighed for at gå på efterløn, er udnyttelsesgraden faldet. Ældre Sagen september 213 Efterlønsmodtagere Antallet af efterlønsmodtagere falder Fra 27 til 212 er antallet af fuldtids-efterlønsmodtagere 1 faldet fra 138.11 til 13.272 personer svarende til et fald

Læs mere

Invitation til Faglig udvikling I Praksis (FIP) - i dansk på hf

Invitation til Faglig udvikling I Praksis (FIP) - i dansk på hf Invitation til Faglig udvikling I Praksis (FIP) - i dansk på hf Alle elever har dansk på A-niveau i de gymnasiale uddannelser. Det er et af de fag, der siden 2005 har gennemgået nogle af de største forandringer.

Læs mere

Notat om udviklingen i PGU-praktikpladser - og betydningen for undervisningen

Notat om udviklingen i PGU-praktikpladser - og betydningen for undervisningen Notat om udviklingen i PGU-praktikpladser - og betydningen for undervisningen Baggrund for notatet Formandskabet ønsker i forbindelse med drøftelser af det vigende antal praktikpladser på PGUen en oversigt

Læs mere

Den danske fattigdom er mest udbredt på Sjælland

Den danske fattigdom er mest udbredt på Sjælland Den danske fattigdom er mest udbredt på Sjælland Regeringens ekspertudvalg for fattigdom har udarbejdet en dansk fattigdomsgrænse. På baggrund af den nye fattigdomsgrænse viser tal fra AE, at antallet

Læs mere

Musikskolen Ringkøbing-Skjern 2013/2014

Musikskolen Ringkøbing-Skjern 2013/2014 Musikskolen Ringkøbing-Skjern 2013/2014 Tilmelding senest den 23. maj 2013 Velkommen til Musikskolen Ringkøbing-Skjern sæson 2013/2014 Husk Musikskolen. Sådan lyder sloganet til en kampagne i forbindelse

Læs mere

Musikundervisning i den nye skolereform.

Musikundervisning i den nye skolereform. Musikundervisning i den nye skolereform. Den nye skolereform vil give et kæmpe løft til samarbejdet mellem Musikskolen og folkeskolerne i Lemvig Kommune. Det er en enestående chance for at understøtte

Læs mere

To af de i alt fem kriterier i en institutionsakkreditering er centreret omkring kvalitetssikring i form af:

To af de i alt fem kriterier i en institutionsakkreditering er centreret omkring kvalitetssikring i form af: Oprettet: 140318 Senest rev.: 150126 J.nr.: 2010-027729 Kvalitetssikring systematisk Ref: KP/MeO Behandlet / godkendt af: rektoratet 150121 Kvalitetssikring på DJM Institutionsakkreditering og kvalitetssikring

Læs mere

RYTMISK MUSIKKONSER- VATORIUM

RYTMISK MUSIKKONSER- VATORIUM Til Dokumenttype Rapport Dato April 2013 RYTMISK MUSIKKONSER- VATORIUM DIMITTENDUNDERSØGELSE (ÅRGANG 2007-2012) INDHOLD 1. Indledning 1 1.1 Formål med undersøgelsen 1 1.2 Metode og datagrundlag 1 2. Resultater

Læs mere

www.gsdanmark.dk Gymnasial Supplering 2011 / 2012 GYMNASIAL SUPPLERING Information Regionale Studievalgcentre www.studievalg.dk

www.gsdanmark.dk Gymnasial Supplering 2011 / 2012 GYMNASIAL SUPPLERING Information Regionale Studievalgcentre www.studievalg.dk GYMNASIAL SUPPLERING Vejledning og optagelse GS-koordinatorer www.gsdanmark.dk Information Regionale Studievalgcentre www.studievalg.dk www.gsdanmark.dk Nørresundby Gymnasium og HF Studievej 14, 9400 Nørresundby

Læs mere

Ansøgningsskema. Grundforløb 2 PÆDAGOGISK ASSISTENTUDDANNELSE

Ansøgningsskema. Grundforløb 2 PÆDAGOGISK ASSISTENTUDDANNELSE Ansøgningsskema Grundforløb 2 PÆDAGOGISK ASSISTENTUDDANNELSE 1. PERSONLIGE OPLYSNINGER Navn Personnummer Adresse Postnummer By Kommune Mobil Telefon E-mail Er du dansk statsborger? Ja Nej Hvis nej, har

Læs mere

Fusioner mellem ungdomsuddannelsesinstitutioner 1999-2013

Fusioner mellem ungdomsuddannelsesinstitutioner 1999-2013 Fusioner mellem ungdomsuddannelsesinstitutioner 1999-2013 Tabellen viser, hvilke fusioner ungdomsuddannelsesinstitutionerne har foretaget fra 1999-2013. Tabellen er ordnet alfabetisk efter den bestående

Læs mere

Studieordning for Bacheloruddannelsen i billedkunst (BFA) ved Det Kongelige Danske Kunstakademi, Billedkunstskolerne

Studieordning for Bacheloruddannelsen i billedkunst (BFA) ved Det Kongelige Danske Kunstakademi, Billedkunstskolerne Studieordning for Bacheloruddannelsen i billedkunst (BFA) ved Det Kongelige Danske Kunstakademi, Billedkunstskolerne Indhold Studieordning for Bacheloruddannelsen i billedkunst (BFA) ved Det Kongelige

Læs mere

Beskrivelse af procedure for oprettelse af sommerkurser til med henblik optagelse ved erhvervsuddannelser

Beskrivelse af procedure for oprettelse af sommerkurser til med henblik optagelse ved erhvervsuddannelser Afdeling for Ungdoms- og Voksenuddannelser Frederiksholms Kanal 26 1220 København K Tlf. 3392 5000 Fax 3392 5302 E-mail uvm@uvm.dk www.uvm.dk CVR nr. 20-45-30-44 Beskrivelse af procedure for oprettelse

Læs mere

Videre i uddannelsessystemet

Videre i uddannelsessystemet Videre i uddannelsessystemet - fra de gymnasiale uddannelser Mette Skak-Nielsen Nuri Peker Videre i uddannelsessystemet - fra de gymnasiale uddannelser Udgivet af Danmarks Statistik Juni 25 Oplag: 5 Danmarks

Læs mere

Fortsat stigende ledighed. Bygningsbestanden. Om Oline-Lokalebørs Statistikken. Nr. 7 August 3. Kvartal 2008 SÅ SKAL DU KUN SØGE ET STED

Fortsat stigende ledighed. Bygningsbestanden. Om Oline-Lokalebørs Statistikken. Nr. 7 August 3. Kvartal 2008 SÅ SKAL DU KUN SØGE ET STED Oline-Lokalebørs Statistikken Nr. 7 August 3. Kvartal 28 SÅ SKAL DU KUN SØGE ET STED Fortsat stigende ledighed Ledigheden for kontorlokaler fortsætter den stigende tendens på landsplan. Således ligger

Læs mere

Sundhedsudvalget 2009-10 SUU alm. del Svar på Spørgsmål 876 Offentligt

Sundhedsudvalget 2009-10 SUU alm. del Svar på Spørgsmål 876 Offentligt Sundhedsudvalget 2009-10 SUU alm. del Svar på Spørgsmål 876 Offentligt SGHNAVN_uaar_p50 DRG SGH SGHNAVN 0312 1501 Gentofte Hospital 0312 2000 Hospitalerne i Nordsjælland 0312 3000 Sygehus Vestsjælland

Læs mere

Pædagogisk diplomuddannelse MUSIK

Pædagogisk diplomuddannelse MUSIK Pædagogisk diplomuddannelse MUSIK Formålet med uddannelsen Musikpædagogiske uddannelser, der retter sig mod skoler, gymnasier, institutioner og den frivillige musikundervisning samt uddannelse af professionelle

Læs mere

Profilmodel 2010 på kommuner fremskrivning af en ungdomsårgangs uddannelsesniveau

Profilmodel 2010 på kommuner fremskrivning af en ungdomsårgangs uddannelsesniveau Profilmodel 2010 på kommuner fremskrivning af en ungdomsårgangs sniveau Af Tine Høtbjerg Henriksen Profilmodellen 2010 er en fremskrivning af, hvordan en ungdomsårgang 1 forventes at uddanne sig i løbet

Læs mere

Uddannelse i Region Syddanmark - kommunale uddannelsesprofiler. Regional udvikling Strategi og Analyse

Uddannelse i Region Syddanmark - kommunale uddannelsesprofiler. Regional udvikling Strategi og Analyse Uddannelse i Region Syddanmark - kommunale uddannelsesprofiler Regional udvikling Strategi og Analyse Indledning Hovedformålet med rapporten er at give en kvantitativ beskrivelse af uddannelsesniveauet

Læs mere

Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae)

Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Uddannelseslinje: ALMEN MUSIKPÆDAGOGIK Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 1. april 2011 Version: April 2015 1 Indhold 1.

Læs mere

Studieordning for kandidatuddannelsen i Matematik-Økonomi (September 2009) (Revideret med virkning 1. sep. 2012)

Studieordning for kandidatuddannelsen i Matematik-Økonomi (September 2009) (Revideret med virkning 1. sep. 2012) DET NATUR- OG BIOVIDENSKABELIGE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET Studieordning for kandidatuddannelsen i Matematik-Økonomi (September 2009) (Revideret med virkning 1. sep. 2012) De overordnede bestemmelser,

Læs mere

PRISLISTE ONLINE PRODUKTER

PRISLISTE ONLINE PRODUKTER LISTE ONLINE PRODUKTER ONLINE start ONLINE basis ONLINE PROFIL 1 ONLINE PROFIL 2 ONLINE PROFIL 3 ONLINE PROFIL 5 Kort tekst på resultatside (uden billede, tekst og link) (uden billede, tekst og link) 2

Læs mere

SKANDERBORG MUSIKSKOLE. Skanderborg. Musikskole. kreativitet og faglighed

SKANDERBORG MUSIKSKOLE. Skanderborg. Musikskole. kreativitet og faglighed SKANDERBORG MUSIKSKOLE infofolder til forældre og elever 2009/10 Velkommen til Velkommen til I denne folder finder du de fleste grundoplysninger om, men hvis der er noget du er i tvivl om. Så skal du ikke

Læs mere

Hovedfagskompleks. Filmkomposition. Undervisningens læringsmål og indhold

Hovedfagskompleks. Filmkomposition. Undervisningens læringsmål og indhold Hovedfagskompleks har udviklet den studerendes kompositoriske evner og indsigt har fået en dybere forståelse af musikkens virkning under hensyntagen til de emotionelle og dramatiske elementer i det visuelle

Læs mere

Fakta om ingeniør- og cand. scient.-uddannelserne 2012. Optag på uddannelserne 2007-2012

Fakta om ingeniør- og cand. scient.-uddannelserne 2012. Optag på uddannelserne 2007-2012 Fakta om ingeniør- og cand. scient.-uddannelserne 2012 Optag på uddannelserne 2007-2012 September 2012 Fakta om ingeniør- og cand.scient.- uddannelserne Denne analyse dokumenterer de faktuelle forhold

Læs mere

Nordjysk Uddannelsesindblik 2015 - temaindblik: Elevsammensætning og social mobilitet på ungdomsuddannelserne

Nordjysk Uddannelsesindblik 2015 - temaindblik: Elevsammensætning og social mobilitet på ungdomsuddannelserne Nordjysk Uddannelsesindblik 2015 - temaindblik: Elevsammensætning og social mobilitet på ungdomsuddannelserne Denne publikation er en del af Region s årlige uddannelsesindblik. I denne publikation beskrives

Læs mere

Notat Til: Kunstrådet Kopi til: Fra:

Notat Til: Kunstrådet Kopi til: Fra: Notat Til: Kunstrådet Kopi til: Fra: Oplæg til handleplan Forslag til handleplaner for Kunstrådet i 2012 2013 Billedskole / Kulturskole / Kreativ skole Som et supplement til Musikskolen foreslår Kunstrådet,

Læs mere

www.webstatus.dk Danmarks Meteorologiske Institut

www.webstatus.dk Danmarks Meteorologiske Institut Brugertilfredshedsundersøgelse www.webstatus.dk Danmarks Meteorologiske Institut www.dmi.dk Om undersøgelsen Undersøgelsen er foretaget som en pop-up spørgeskemaundersøgelse på www.dmi.dk. Der er ialt

Læs mere

Folkeskolelærernes undervisningstid

Folkeskolelærernes undervisningstid Folkeskolelærernes undervisningstid, 2013/14 - Folkelærernes gennemsnitlige undervisningsandel er i skoleåret 2013/14 36,2 procent (brutto) og 41,9 procent netto for kommuner på 2005-arbejdstidsaftalen.

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 13. Ergoterapeutiske professionsfærdigheder og professionsudøvelse. Marts 2015 HHOL / TRHJ og LIFP

Modulbeskrivelse. Modul 13. Ergoterapeutiske professionsfærdigheder og professionsudøvelse. Marts 2015 HHOL / TRHJ og LIFP Modulbeskrivelse Modul 13 Ergoterapeutiske professionsfærdigheder og professionsudøvelse Marts 2015 HHOL / TRHJ og LIFP 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen for modul 13 består af en beskrivelse af modulets

Læs mere

Sagens omstændigheder:

Sagens omstændigheder: Kendelse af 9. oktober 1998. 98-78.302. Advokat kunne ikke optages i Ejendomsmæglerregistret. Lov om omsætning af fast ejendom 25, stk. 2, nr. 6. (Morten Iversen, Christen Sørensen og Vagn Joensen) Advokat

Læs mere

Hovedbestyrelsens forslag til strukturændringer til behandling på landsforeningens generalforsamling 4. november 2006

Hovedbestyrelsens forslag til strukturændringer til behandling på landsforeningens generalforsamling 4. november 2006 Hovedbestyrelsens forslag til strukturændringer til behandling på landsforeningens generalforsamling 4. november 2006 Denne side indeholder koncentrater af de forslagstekster, der jf. vedtægterne skal

Læs mere

MÅL MISSION VÆRDIER SDMK

MÅL MISSION VÆRDIER SDMK MÅL MISSION VÆRDIER SDMK MISSION Syddansk Musikkonservatorium har til opgave på kunstnerisk og, hvor det er relevant, videnskabeligt grundlag at give uddannelse i musik og musikpædagogik og tilgrænsende

Læs mere

Højere Forberedelseseksamen

Højere Forberedelseseksamen Forside Højere Forberedelseseksamen 2-årig HF-uddannelse for unge med autismespektrumforstyrrelser på Aalborg Katedralskole i samarbejde med Autismecenter Nord-Bo. Skolestart: August 2016 1 d Indhold Forside...

Læs mere

Se hvad nulvækst koster i besparelse i din kommune og region

Se hvad nulvækst koster i besparelse i din kommune og region Se hvad nulvækst koster i besparelse i din kommune og region Nulvækst fra og med 2014 svarer til en nedskæring på 22 mia. kr. og 33.000 job i forhold til regeringens Konvergensprogram 2013. I dette papir,

Læs mere

STUDIEORDNING FOR MERITUDDANNELSEN. Almen del

STUDIEORDNING FOR MERITUDDANNELSEN. Almen del Studieordningen er udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen til meritlærer nr. 651 af 290609 Almen del Uddannelsens formål At give den studerende de faglige, pædagogiske og praktiske forudsætninger,

Læs mere

Tilsyn med fortidsminder

Tilsyn med fortidsminder Tilsyn med fortidsminder Kulturarvsstyrelsen overtager tilsynet med fortidsminder Kulturarvsstyrelsen har det nationale ansvar for vores ca. 30.000 fortidsminder. nordjyllands historiske museet for thy

Læs mere

Nulvækst koster job i samtlige kommuner i Danmark

Nulvækst koster job i samtlige kommuner i Danmark Nulvækst koster job i samtlige kommuner i Danmark I Konvergensprogram 2014 er der forudsat en realvækst i det offentlige forbrug fra 2015-2020. Med nulvækst fra 2015 vil det offentlige forbrug være 20

Læs mere

Pædagogikumrelaterede kurser for vejledere, kursusledere og ansatte uden pædagogikum. Syddansk Universitet Institut for Kulturvidenskaber

Pædagogikumrelaterede kurser for vejledere, kursusledere og ansatte uden pædagogikum. Syddansk Universitet Institut for Kulturvidenskaber Pædagogikumrelaterede kurser for vejledere, kursusledere og ansatte uden pædagogikum 1 Vejledning af kandidater, modul 1: vejledningens elementer og værktøjer Målgruppen er vejledere for kandidater i praktisk

Læs mere

Byindsatsen i Regionalfondsprogrammet 2014-2020. Chefkonsulent Pernille von Lillienskjold Erhvervsstyrelsen

Byindsatsen i Regionalfondsprogrammet 2014-2020. Chefkonsulent Pernille von Lillienskjold Erhvervsstyrelsen Byindsatsen i Regionalfondsprogrammet 2014-2020 Chefkonsulent Pernille von Lillienskjold Erhvervsstyrelsen Hvad står der i forordningerne? (1) Rammer i forordningerne: Mindst 5 pct. af regionalfondsmidlerne

Læs mere

Store forskelle på, hvor i landet tandlægebesøget bliver fravalgt

Store forskelle på, hvor i landet tandlægebesøget bliver fravalgt Store forskelle på, hvor i landet besøget bliver fravalgt Antallet af danskere, der ikke har været til 3 år i træk, er vokset med 10 pct. fra 2003 til 2008. Og der er store forskelle på hvor i landet,

Læs mere

Bilag 1 vedrørende modersmålsundervisning

Bilag 1 vedrørende modersmålsundervisning Bilag 1 vedrørende modersmålsundervisning Indholdsfortegnelse: Tabel vedr. modersmålsundervisning i Silkeborg Kommune i årene 1999 2002... side 2 Tabel vedr. tosprogede elever fordelt på de største sproggrupper

Læs mere

Lokalforhandlinger Tips og inspiration

Lokalforhandlinger Tips og inspiration Lokalforhandlinger Tips og inspiration 2014 Det handler om dit job, din økonomi og din hverdag Kontakt din kreds, hvis du og kollegerne ønsker gode råd og inspiration før lønforhandlinger. Måske vil det

Læs mere

LÆRERNES ARBEJDSTID NORDISK KONSERVATORIERÅD

LÆRERNES ARBEJDSTID NORDISK KONSERVATORIERÅD LÆRERNES ARBEJDSTID NORDISK KONSERVATORIERÅD 1999 Besvarelser af spørgeskema fra følgende institutioner: Norge: Norges Musikhøjskole, Oslo Høgskolen i Stavanger Musikkonservatoriet i Trondheim Høgskolen

Læs mere

VI LÆRER DIG AT KUNNE

VI LÆRER DIG AT KUNNE 6 SPÆNDENDE UDDANNELSER DU IKKE KAN LÆSE DIG TIL! LYDTEKNIKER KØKKENASSISTENT EJENDOMSTEKNIKASSISTENT MUSIKER VÆRKSTEDSLÆRE METAL/TRÆ FILM- OG BILLEDMEDARBEJDER VI LÆRER DIG AT KUNNE AT VILLE, SØRGER DU

Læs mere

STUDIEORDNING - DIPLOMUDDANNELSE I RYTMISK MUSIK OG BEVÆGELSE Godkendt af studienævnet ved DJM den 11. september 2009

STUDIEORDNING - DIPLOMUDDANNELSE I RYTMISK MUSIK OG BEVÆGELSE Godkendt af studienævnet ved DJM den 11. september 2009 STUDIEORDNING - DIPLOMUDDANNELSE I RYTMISK MUSIK OG BEVÆGELSE Godkendt af studienævnet ved DJM den 11. september 2009 MÅLGRUPPE Pædagoger, lærere og andre med mellemlang, videregående uddannelse eller

Læs mere

LOKALFORHANDLINGER Tips og inspiration

LOKALFORHANDLINGER Tips og inspiration LOKALFORHANDLINGER Tips og inspiration 2015 Det handler om dit job, din økonomi og din hverdag Kontakt din kreds, hvis du og kollegerne ønsker gode råd og inspiration før lønforhandlinger. Måske vil det

Læs mere

Sværest at finde praktikplads på Sjælland

Sværest at finde praktikplads på Sjælland Sværest at finde praktikplads på Sjælland I oktober manglede mere end. elever en praktikplads i en virksomhed. Lidt over halvdelen af de unge er dog i skolepraktik, hvilket betyder at de kan fortsætte

Læs mere

Personer registreret med betalingsanmærkninger i RKI register

Personer registreret med betalingsanmærkninger i RKI register Personer med betalingsanmærkninger i RKI register Betalingsanmærkninger Sag-snit pr. Snit beløb Snit beløb Analyse Personer Vækst Beløb totalt pr. sag Januar 2008* 462.565 185.084 4,37% 2,50 kr 7.301.684.757

Læs mere

Pædagogikumrelaterede kurser for årsvikarer, vejledere og kursusledere 2015

Pædagogikumrelaterede kurser for årsvikarer, vejledere og kursusledere 2015 Pædagogikumrelaterede kurser for årsvikarer, vejledere og kursusledere 2015 Praktiske oplysninger Kursus for årsvikarer Tilmeldingen til kurserne foregår elektronisk. Følg linket her Tilmeldingsfristen

Læs mere

Regler for tilskud til voksenundervisning i Næstved Kommune gældende fra 1. januar 2015

Regler for tilskud til voksenundervisning i Næstved Kommune gældende fra 1. januar 2015 Regler for tilskud til voksenundervisning i Næstved Kommune gældende fra 1. januar 2015 1. Folkeoplysningsloven. Disse regler fastsættes efter lov om Folkeoplysning. 2. Undervisningens formål. Formålet

Læs mere

De afviste ansøgere til videregående uddannelser

De afviste ansøgere til videregående uddannelser De afviste ansøgere til videregående uddannelser Indhold Sammenfatning... 3 Problemstillingen... 4 Data... 5 Mobilitet i uddannelserne... 8 Arbejdsmarkedsstatus for afviste og optagne... 11 Konklusion...

Læs mere

Studieordning 2012/2013 Skuespilleruddannelsen Aarhus Teater

Studieordning 2012/2013 Skuespilleruddannelsen Aarhus Teater Studieordning 2012/2013 Skuespilleruddannelsen Aarhus Teater Indholdsfortegnelse Studieordning for skuespilleruddannelsen Aarhus Teater...3 Uddannelsens formål og indhold m.v....3 Optagelse af elever...3

Læs mere

Vejledning om folkekirkens konsulenter.

Vejledning om folkekirkens konsulenter. Udkast Vejledning om folkekirkens konsulenter. 1. Indledning. Kirkeministeriet har med ikrafttrædelse den 1. januar 2010 udstedt bekendtgørelse nr.... af... om folkekirkens konsulenter samt fællesinstruks

Læs mere

Antal med under 7. Antal med over 7

Antal med under 7. Antal med over 7 Undervisningsministeriet 13. februar 2014 Oversigt over, hvor mange af de nuværende gymnasieelever, der ikke ville være blevet optaget, hvis der havde været adgangskrav på karakteren 7 - Fordelt på de

Læs mere

Uddannelsesudvalget UDU alm. del - Bilag 178 Offentligt

Uddannelsesudvalget UDU alm. del - Bilag 178 Offentligt Uddannelsesudvalget UDU alm. del - Bilag 178 Offentligt Kilde (Alle) Sum af Elevuger ÅR INST_NR inst_navn opr_navn 2000 2001 2002 2003 2004 2005 621.407 AMU SYD AMU-Trekant JUR 24.003 26.139 25.392 22.492

Læs mere

Bekendtgørelse om Forsvarets masteruddannelse i militære studier

Bekendtgørelse om Forsvarets masteruddannelse i militære studier Bekendtgørelse om Forsvarets masteruddannelse i militære studier I medfør af 8 a i lov nr. 122 af 27. februar 2001 om Forsvarets formål, opgaver og organisation m.v., som ændret ved lov nr. 568 af 9. juni

Læs mere

LÆRERUDDANNELSEN I AARHUS MED DE MANGE MULIGHEDER

LÆRERUDDANNELSEN I AARHUS MED DE MANGE MULIGHEDER LÆRERUDDANNELSEN I AARHUS MED DE MANGE MULIGHEDER Læreruddannelsen i Aarhus Læreruddannelsen i Aarhus er landets største læreruddannelse og udbyder samtlige undervisningsfag. Udover et solidt fundament

Læs mere

Arbejdskraftomkostninger herunder timeløns ultimo 2005 i Sv.Kr.

Arbejdskraftomkostninger herunder timeløns ultimo 2005 i Sv.Kr. Arbejdskraftomkostninger herunder timeløns ultimo 2005 i Sv.Kr. Norge Tyskland Schwiez Danmark Belgien Finland USA Holland Sverige Japan Storbritannien Frankrig Spanien Portugal Tjekkiet Sydkorea, Taiwan

Læs mere

SÅDAN STIGER SKATTEN I DIN KOMMUNE

SÅDAN STIGER SKATTEN I DIN KOMMUNE SÅDAN STIGER SKATTEN I DIN KOMMUNE Vi har regnet på den nye af en for et gennemsnitligt parcel- eller rækkehus i de forskellige kommuner. Allerede i dag er der stor forskel på erne og dermed også stor

Læs mere

Natur/teknik i naturen fra haver til maver. Ole Haubo ohc@nts Centeret.dk

Natur/teknik i naturen fra haver til maver. Ole Haubo ohc@nts Centeret.dk Natur/teknik i naturen fra haver til maver ohc@nts Centeret.dk Natur/teknik i naturen fra haver til maver 9.00 Kaffe/te og rundstykker 9.10 Velkomst 9.10 Naturfagene i folkeskolereformen ved Christensen,

Læs mere

Bekendtgørelse om godkendelse af kørelærere

Bekendtgørelse om godkendelse af kørelærere Civilafdelingen Bekendtgørelse om godkendelse af kørelærere Dato: 25. november 2014 Kontor: Færdselskontoret Sagsbeh: Marianne Møller Halkjær Sagsnr.: 2014-802-0067 Dok.: 1347437 I medfør af 56 a, 66,

Læs mere

De store kommuner taber på jobcentrene

De store kommuner taber på jobcentrene - mela - 08.12.2008 Kontakt: Mette Langager - mela@ftf.dk - Tlf: 33 36 88 00 De store kommuner taber på jobcentrene Allerede til sommer overtager kommunerne ansvaret for de statslige dele af jobcentrene.

Læs mere

Sygeplejersker i lederstillinger 1 i KL og DR, i perioden 2007 til 2013

Sygeplejersker i lederstillinger 1 i KL og DR, i perioden 2007 til 2013 Bettina Carlsen Juni 2013 Sygeplejersker i lederstillinger 1 i KL og DR, i perioden 2007 til 2013 - I såvel kommunerne (KL) som regionerne (DR) er andelen og antallet af fuldtidsbeskæftigede sygeplejersker

Læs mere

Specialundervisning og supplerende undervisning på frie grundskoler Vejledning

Specialundervisning og supplerende undervisning på frie grundskoler Vejledning Specialundervisning og supplerende undervisning på frie grundskoler Vejledning 11-11-2010 Danmarks Privatskoleforening SD Specialundervisning og supplerende undervisning på frie grundskoler Vejledning

Læs mere

1 Formål. 2 Virksomhedens omfang

1 Formål. 2 Virksomhedens omfang Retningslinier for tilskud til folkeoplysende voksenundervisning i Vallensbæk kommune i henhold til Folkeoplysningsloven 1 Formål Formålet med folkeoplysende voksenundervisning er med udgangspunkt i undervisningen

Læs mere

Patienters oplevelser på landets sygehuse

Patienters oplevelser på landets sygehuse Den Landsdækkende Undersøgelse af Patientoplevelser Patienters oplevelser på landets sygehuse Spørgeskemaundersøgelse blandt 26.045 indlagte patienter 2006 tabelsamling Enheden for Brugerundersøgelser

Læs mere

Virksomhedsplan Kultur og Fritid

Virksomhedsplan Kultur og Fritid Virksomhedsplan Kultur og Fritid Kulturskolen JANUAR 2010 Gribskov Kommune Rådhusvej 3 3200 Helsinge Tlf. 72496000 www.gribskov.dk Kulturskolen Gribskov Skolegade 43 3200 Helsinge Tlf. 72496087 www.gribskov.dk

Læs mere

ÉN MUSIKSCENE MANGE GENRER

ÉN MUSIKSCENE MANGE GENRER ÉN MUSIKSCENE MANGE GENRER Udspil til musikhandlingsplan 2012-2015 ÉN MUSIKSCENE MANGE GENRER. UDSPIL TIL MUSIKHANDLINGSPLAN 2012 2015 Udgivet i februar 2012 af Kulturministeriet Nybrogade 2 1203 København

Læs mere

INfoRMATIONS folder. forældre og elever

INfoRMATIONS folder. forældre og elever INfoRMATIONS folder til forældre og elever JANUAR 2011 VELKOMMEN TIL SKANDERBORG MUSIKSKOLE I denne folder findes de fleste grundoplysninger om Skanderborg Musikskole. Skanderborg Musikskole har omkring

Læs mere