Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration, 5. semester, efterår 2016
|
|
- Mads Jensen
- 4 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration, 5. semester, efterår 2016 Indhold Indhold... 1 Indledning... 4 Forretningsudvalgsmøder (FU-møder)... 5 FU-møde 10. oktober FU-møde d. 16. november FU-møde den 24. januar Elektronisk semesterevaluering... 9 Modul 8: Verdenspolitik... 9 Samlet status... 9 Læringsmål og anvendelse... 9 Interesse for fagområde... 9 Fagligt og pædagogisk indhold, deltagelse og læring Fagligt udbytte af modulet Forberedelse af primær litteratur Tidsforbrug pr. kursusgang inkl. selve kursusgangen og forberedelse Modul 9: EU og europæisering af politisk styring og politikdannelse Samlet status Læringsmål og anvendelse Interesse for fagområde Fagligt og pædagogisk indhold, egen deltagelse og læring Fagligt udbytte af kurset Forberedelse af primærlitteratur Tidsforbrug pr. kursusgang inkl. selve kursusgangen og forberedelse Modul 10: Komparativ og international politisk Samlet status Læringsmål og anvendelse Interesse for fagområde
2 Fagligt og pædagogisk indhold, egen deltagelse og læring Fagligt udbytte af kurset Forberedelse af primærlitteratur Tidsforbrug pr. kursusgang inkl. selve kursusgangen og forberedelse Modul 11: Valgfag: Offentlig budgetlægning og økonomistyring Samlet status Læringsmål og anvendelse Interesse for fagområde Fagligt og pædagogisk indhold, egen deltagelse og læring Fagligt udbytte af modulet Forberedelse af primærlitteratur Tidsforbrug pr. kursusgang inkl. selve kursusgangen og forberedelse Modul 11: Valgfag: International politisk filosofi Samlet status Læringsmål og anvendelse Interesse for fagområde Fagligt og pædagogisk indhold, egen deltagelse og læring Fagligt udbytte af kurset Forberedelse af primærlitteratur Tidsforbrug pr. kursusgang inkl. selve kursusgangen og forberedelse Modul 11: Valgfag: Evalueringsteori effektevaluering og virkningsevaluering Samlet status Læringsmål og anvendelse Interesse for fagområde Fagligt og pædagogisk indhold, egen deltagelse og læring Fagligt udbytte af kurset Forberedelse af primærlitteratur Tidsforbrug pr. kursusgang inkl. selve kursusgangen og forberedelse Modul 11: Valgfag: Surveydesign Samlet status Læringsmål og anvendelse Interesse for fagområde Fagligt og pædagogisk indhold, egen deltagelse og læring
3 Fagligt udbytte af kurset Forberedelse af primærlitteratur Tidsforbrug pr. kursusgang inkl. selve kursusgangen og forberedelse Semesterkoordinators tilbagemelding Studienævnsanbefalinger
4 Indledning I det følgende vil der være en opgørelse af besvarelserne fra den elektroniske evaluering. Dette efterår er hvert modul blevet evalueret elektronisk på modulets sidste kursusgang, hvor link til evaluering har ligget på moodle siden kursusstart. Underviser skulle så sætte tid af til, at de studerende kunne tilgå evalueringen på sidste kursusgang. Dette er dog sket i større eller mindre omfang, hvilket afspejles i antallet besvarelser af den enkelte kursusevaluering. Der vil således være kurser, hvor svarprocenten er meget lav og omvendt. Der er udover den elektroniske evaluering løbende foretaget en mundtlig evaluering af semestrets moduler på møder i Forretningsudvalget. Referater fra disse møder fremgår af e-læringsplatformen moodle, som bruges på Aalborg Universitet, ligesom de er medtaget i nærværende dokument. Normal praksis er, at evalueringerne sammenholdes med resultaterne fra den tilsvarende evaluering gennemført i efteråret Det er dog ikke muligt denne gang, da vi i efteråret 2015 eksperimenterede med en anden form for evalueringsskemaer. 4
5 Forretningsudvalgsmøder (FU-møder) Der er blevet afholdt tre møder i forretningsudvalget: den 10. oktober og den 16. november 2016 og den 24. januar FU-møde 10. oktober 2016 Da referatet til det tidligere FU-møde er gået tabt, kommer der her en kort gennemgang af tidligere FUmøde d. 10/ Tidligere referat/møde: Opstartsdagen: Det blev diskuteret, om det kunne være interessant at inddrage universitetets studenterforeninger med henblik på, at de arrangementer de afholder kan være et supplement til indlæring af pensum. Øvelsesopgaver: Der må gerne være flere. Det blev aftalt, de studerende FU-medlemmer fik til opgave er at bruge Facebook til at opfordre semestrets studerende til at besvare evalueringsskemaerne for modulerne, så svarprocenten stiger. Det blev yderligere aftalt at de studerende FU-medlemmer skulle finde minimum ét ekstra FU-medlem fra SAMF, som kan deltage i FU-møderne fremover, for at få repræsenteret de Samfundsfagsstuderende på semestret også. Der har været gennemgående tilfredshed med modulet om EU. FU-møde d. 16. november 2016 Indledende bemærkning fra Henning Der er ikke kommet en rette-vejledning op til eksamen i EU, men det kommer der. Der blev tilføjet et punkt omkring forløbet med hele kursusgangen fra start til nu. Der har været et fin tilfredshed med kursusforløbet fra september og frem til nu. Politisk økonomi har været et væsentlig tungere modul end EU, men der har været gode forelæsere og rigeligt med udbytte i modulet, hvor der har været fin balance mellem det teoritunge og den empiriske gennemgang. Det blev påpeget at pensummet i Politisk Økonomi primært tog udgangspunkt i én bog (grundbogen) og at dette muligvis er en snæver tilgang til at opnå en bred videns horisont på området, men der blev af underviserne argumenteret fint for valget af kun én grundbog. Det er blevet påpeget af de studerende, at det planlagte pensum til hver forelæsning oftest ikke blev færdiggjort inden for den givende forelæsnings tidsrum. Det blev understreget, at det planlagte pensum skal fuldføres inden for den givende forelæsnings tidsrum og ikke tages op til næste forelæsning. Med henblik på pensum har der været en forundring over manglen på miljøpolitik i modulet Politisk Økonomi, da det ellers virker som relevant for modulet. 5
6 De studerende har givet udtryk om, at fordelingen af ECTS-point i de forskellige måneder i semestret er meget presset for de studerende (her er specielt fokus på november måned), da der er 5 ECTS-point i henholdsvis september og oktober måned, hvorefter der er placeret ECTS-point i november alt efter valg af valgfag og for nogen er der tæt på ingen forelæsninger i december måned. Fra de studerende side af opfordres der til at fordelingen af ECTS-point fordeles mere jævnt hen over semestret, så der er mere tid til at sætte sig ind i pensum og dermed ikke begynder at nedprioritere nogle moduler frem for andre, da valgfagene har tendens til at blive nedprioriteret under et presset program. Det blev påpeget at denne nedprioritering af valgfag, evt. kan skyldes, at der bedømmes ud fra Bestået/Ikke Bestået og at eksamen i Verdenspolitik kommer først og vægter mest. Det blev udtrykt, at tre uge eksamener på ét semester er fysisk belastende for de studerende, da det stresser kroppen utroligt meget. Det blev foreslået at overveje alternative strukturer til eksamensformen evt. 48 timers eksamen eller at gå over til mundtlig eksamen. Fokus på Samfundsfag Modulerne skaber rammerne for at prioritere forkert for de Samfundsfagsstuderende. Informationen til de samfundsfagsstuderende har været mangelfuld, hvorved de samfundsfagsstuderende har tilsidesat modulerne frem for bacheloren. Gruppedannelsen for de samfundsfagsstuderende var god, fik præsenteret forskellige emner at vælge imellem. Der blev gjort opmærksom på at flere samfundsfagsstuderende skriver deres bachelor alene. Kun 8 studerende er i grupper (to firemandsgrupper). 8 ud af 16 skriver individuelt. Der blev ikke taget hånd om at få de individuelle til at finde ind i en gruppe, men der blev derimod givet udtryk for, at det var ok at skrive individuelt. Det blev dog bemærket, at nogle af de studerende virkede til ikke at være interesseret i at skrive i en gruppe. De ældre studerende har givet udtryk for, at der er mangel på fællesskab på semestret og, at et øget fokus på skabelse af et fællesskab vil gøre det nemmere for dem at komme ind i en gruppe. Nogle studerende har givet udtryk for, at en prøve(eksamen) i modulerne EU og Politisk Økonomi vil være gavnende for at fremme fremmødet blandt samf-studerende (dette er udelukkende tiltænkt de samfundsfagsstuderende). Oprindelig Dagsorden: Evaluering af øvelser Der har været 3 øvelser og de har været gode. Øvelsen om realkredit i Politisk Økonomi virkede for de studerende som malplaceret, da realkredit ikke var noget fra pensum. Det blev påpeget, at der under denne øvelse var utroligt dårligt fremmøde blandt de studerende (ca 7-8 stk.). Generelt til øvelser sker der et markant frafald af studerende i overgangen fra forelæsning til øvelser. Noget af forklaringen til det dårlige fremmøde kan ligge hos de studerendes engagement i øvelser. 6
7 Der blev samtidig givet udtryk for, at engagementet for øvelser kan være lavt hos nogle forelæsere, der ser dem som noget der skal findes tid til og overstås. Til at løse problemet med de studerendes lave engagement i øvelserne kan der overvejes en alternativ øvelsesstruktur, eks seminar, eller som de gør i Maastricht, hvor nogle af de studerende får til opgave at stå for øvelsesseminarerne. Evaluering af modul 10 Komparativ og Int. Politisk Økonomi Der blev udtrykt utilfredshed med, at nogle forelæsninger afsluttes før tid. Nogle studerende har givet udtryk for, at der er for meget fokus på gennemgang af socialistisk undervisning fremfor borgerlig. Det går overordnet set godt på studiet. Evt. Deltagelsen i undervisningen er utrolig lav blandt de studerende på semestret. Nogle studerende har givet udtryk for, at det forinden en forelæsning vil være rart at blive informeret om, hvor meget de studerende vil blive inddraget i undervisningen på forhånd, så man kan planlægge læsningen af pensum, så man læser den inden forelæsningen i stedet for efter. Mødet er ophævet. FU-møde den 24. januar 2017 Evaluering af 5. semester E16 Det ønskes, at alle månederne i semestret benyttes til forelæsning, så ikke december måned ligger (fortrinsvis) uden forelæsninger. Der blev ønsket en revidering af eksamensstrukturen på 5. semester og diskuteret forslag på alternative eksamensstrukturer eks. 3 dags eksamen eller mundtligt eksamen mv. hvilket der var positiv stemning omkring. Det blev påpeget, at der er blevet lavet en feedback-seddel af eksamen i EU modulet. Dette tiltag er blevet positivt modtaget af de studerende. Øvelsesopgaver: Der er blevet tilkendegivet et ønske fra de studerende om mere fokus på ikke at droppe eller minimere planlagte øvelsesopgaver, hvilket der var enighed om ikke må ske, da det planlagte aktiviteter skal fuldføres. Samfundsfag: Nogle studerende har efterspurgt en øvelsesopgave i de moduler de følger, så forelæsningerne ikke bliver nedprioriteret til fordel for bachelorskrivning eller sidefag. Har der været en merværdi i undervisningsforløbene? Svar fra de studerende: Ja der er en følelse af, at modulerne leder godt op til hinanden og at man kan drage nytte af viden fra tidligere moduler og bygge videre på dette. 7
8 Det er af de studerende blevet udtrykt et ønske om mere fokus på miljø i forelæsningerne, da dette emne blev forbigået. Det blev diskuteret om Keynes skal gennemgås i International Politisk Økonomi og kun henvises til i EUmodulet, da han fylder ret meget gennem studiet. Der var enighed om, at han er central for undervisningen i EU-modulet, men at det kan overvejes at flytte noget af gennemgangen af Keynes over i modulet International Politisk Økonomi i stedet. Helt overordnet set, så har semestret foregået rigtig godt (med henvisning til tidligere FU-møders gennemgang af semestrets moduler og kommentarene dertil). 1. Eventuelt Intet under eventuelt. 8
9 Elektronisk semesterevaluering Modul 8: Verdenspolitik Samlet status Spørgeskemaet var tilgængeligt for 99 studerende, heraf er der 20 studerende som har besvaret alle spørgsmålene, hvilket giver en svarprocent på 20%. I 2015 var der en svarprocent på 84,5%. Læringsmål og anvendelse 91% af respondenterne føler sig i høj eller nogen grad informeret om læringsmålene for modulet. Der findes ingen sammenlignelige data fra % af respondenterne føler sig i høj eller nogen grad rustet til at anvende fagets teorier og metoder i projektarbejdet. Der findes ingen sammenlignelige data fra Interesse for fagområde 64% af respondenterne havde ved semestrets start meget stor (32%) eller stor interesse for modulets fagområde, og 32% angiver at have haft nogen interesse i modulets fagområde. Der findes ingen sammenlignelige data fra % af respondenterne angiver at de her og nu har en meget stor (23%) eller stor interesse i modulets fagområde. Der findes ingen sammenlignelige data fra
10 Fagligt og pædagogisk indhold, deltagelse og læring 67% af respondenterne vurderer det pædagogiske indhold tilfredsstillende og 34% finder det meget utilfredsstillende og u 81% af respondenterne finder deres egen aktive deltagelse meget tilfredsstillende (14%) eller 86% af respondenterne finder den anvendte litteratur meget tilfredsstillende (29%) eller 86% af respondenterne vurderer, at interaktion med underviser var meget tilfredsstillende (5%) eller 34% af respondenterne finder læring i forbindelse med øvelser meget tilfredsstillende (5%) eller Fagligt udbytte af modulet 46% af respondenterne finder, at deres udbytte af modulet har været meget stort eller stort (35%). I 2015 gjorde det sig gældende for 38% af respondenterne. Forberedelse af primær litteratur 10
11 60% af respondenterne har læst det meste eller hele (15%) primærlitteraturen, og 40% har foretaget en mindre grundig læsning. Der findes ingen sammenlignelige data fra Tidsforbrug pr. kursusgang inkl. selve kursusgangen og forberedelse 35% af respondenterne angiver at bruge mellem 2-4 timer pr. kursusgang, mens 35% bruger under 2 timer. Modul 9: EU og europæisering af politisk styring og politikdannelse Samlet status Spørgeskemaet var tilgængeligt for 88 studerende, heraf er der 40 studerende som har besvaret alle spørgsmålene, hvilket giver en svarprocent på 45%. I 2015 var der en svarprocent på 63%. Læringsmål og anvendelse 93% af respondenterne føler sig i høj eller nogen grad informeret om målene for modulet. Der findes ingen sammenlignelige data fra % af respondenterne føler sig i høj eller nogen grad rustet til at anvende fagets teorier og metoder i projektarbejdet. Der findes ingen sammenlignelige data fra
12 Interesse for fagområde 71% angiver, at de ved modulets start havde meget stor (28%) eller stor interesse for modulets fagområde. Der findes ingen sammenlignelige data fra % angiver, at de her og nu har meget stor (28%) eller stor interesse for modulets fagområde. Der findes ingen sammenlignelig data fra Fagligt og pædagogisk indhold, egen deltagelse og læring 85% af respondenterne finder det pædagogiske indhold meget tilfredsstillende (25%) eller 91% af respondenterne finder deres egen aktive deltagelse meget tilfredsstillende (33%) eller 86% af respondenterne vurderer den anvendte litteratur meget tilfredsstillende (28%) eller tilfredsstillende. Der findes ingen sammenlignelig data fra % af respondenterne finder interaktion med underviser meget tilfredsstillende (10%) eller 48% af respondenterne vurderer læring i forbindelse med øvelser meget tilfredsstillende (8%) eller Fagligt udbytte af kurset 12
13 65% af respondenterne finder, at deres faglige udbytte har været meget stort eller stort (55%), og 33% finder at deres faglige udbytte har været middel. I 2015 vurderede 64% af respondenterne at deres faglige udbytte har været meget højt eller højt. Forberedelse af primærlitteratur 80% af respondenterne angiver at have læst det hele (35%) eller det meste primærlitteratur. Der findes ingen sammenlignelige data fra Tidsforbrug pr. kursusgang inkl. selve kursusgangen og forberedelse 45% af respondenterne har brugt mellem 2-4 timer pr. kursusgang, og 28% har brugt under 2 timer. 13
14 Modul 10: Komparativ og international politisk Samlet status Spørgeskemaet var tilgængeligt for 75 studerende, heraf er der 22 studerende som har besvaret alle spørgsmålene, hvilket giver en svarprocent på 29%. I 2015 var der en svarprocent på 59%. Læringsmål og anvendelse 76% af respondenterne føler sig i høj eller nogen grad informeret om målene for modulet. Der findes ingen sammenlignelige data fra % af respondenterne føler sig i høj eller nogen grad rustet til at anvende fagets teorier og metoder i projektarbejdet. Der findes ingen sammenlignelige data fra Interesse for fagområde 43% angiver, at de ved modulets start havde meget stor (4%) eller stor interesse for modulets fagområde. Der findes ingen sammenlignelige data fra % angiver, at de her og nu har meget stor (9%) eller stor interesse for modulets fagområde. Der findes ingen sammenlignelig data fra
15 Fagligt og pædagogisk indhold, egen deltagelse og læring 96% af respondenterne finder det pædagogiske indhold meget tilfredsstillende (41%) eller 69% af respondenterne finder deres egen aktive deltagelse meget tilfredsstillende (14%) eller 46% af respondenterne vurderer den anvendte litteratur meget tilfredsstillende (14%) eller tilfredsstillende. Der findes ingen sammenlignelig data fra % af respondenterne finder interaktion med underviser meget tilfredsstillende (27%) eller 82% af respondenterne vurderer læring i forbindelse med øvelser meget tilfredsstillende (14%) eller Fagligt udbytte af kurset 32% af respondenterne finder, at deres faglige udbytte har været meget stort (5%) eller stort, og 55% finder at deres faglige udbytte har været middel. I 2015 vurderede 26% af respondenterne at deres faglige udbytte var stort eller meget stort. Forberedelse af primærlitteratur 15
16 77% af respondenterne angiver at have læst det hele (36%) eller det meste primærlitteratur. Der findes ingen sammenlignelige data fra Tidsforbrug pr. kursusgang inkl. selve kursusgangen og forberedelse 36% af respondenterne har brugt under 2 timer pr. kursusgang, og 32% har brugt mellem 2-4 timer. I 2015 angav 26% af respondenterne at have brugt under 2 timer, og 55% havde brugt mellem 2-4 timer pr. kursusgang. Modul 11: Valgfag: Offentlig budgetlægning og økonomistyring Samlet status Spørgeskemaet var tilgængeligt for 64 studerende, heraf er der 38 ud studerende som har besvaret alle spørgsmålene, hvilket giver en svarprocent på 59%. I 2015 var der en svarprocent på 36%. Læringsmål og anvendelse 97% af respondenterne føler sig i høj (82%) eller nogen grad informeret om målene for modulet. Der findes ingen sammenlignelige data fra
17 95% af respondenterne føler sig i høj (18%) eller nogen grad rustet til at anvende fagets teorier og metoder i projektarbejdet. Der findes ingen sammenlignelige data fra Interesse for fagområde 53% angiver, at de ved modulets start havde meget stor (21%) eller stor interesse for modulets fagområde. Der findes ingen sammenlignelige data fra % angiver, at de her og nu har meget stor (37%) eller stor interesse for modulets fagområde. Der findes ingen sammenlignelig data fra Fagligt og pædagogisk indhold, egen deltagelse og læring 100% af respondenterne finder det pædagogiske indhold meget tilfredsstillende (53%) eller 82% af respondenterne finder deres egen aktive deltagelse meget tilfredsstillende (11%) eller 92% af respondenterne vurderer den anvendte litteratur meget tilfredsstillende (29%) eller tilfredsstillende. Der findes ingen sammenlignelig data fra % af respondenterne finder interaktion med underviser meget tilfredsstillende (63%) eller 97% af respondenterne vurderer læring i forbindelse med øvelser meget tilfredsstillende (63%) eller 17
18 Fagligt udbytte af modulet 79% af respondenterne finder, at deres faglige udbytte har været meget stort (16%) eller stort, og 21% finder at deres faglige udbytte har været middel. I 2015 vurderede 96% af respondenterne at deres faglige udbytte var højt eller meget højt. Forberedelse af primærlitteratur 50% af respondenterne angiver at have læst det meste primærlitteratur. Der findes ingen sammenlignelige data fra Tidsforbrug pr. kursusgang inkl. selve kursusgangen og forberedelse 50% af respondenterne har brugt mellem 2-4 timer pr. kursusgang, og 39% har brugt under 2 timer. 18
19 Modul 11: Valgfag: International politisk filosofi Samlet status Spørgeskemaet var tilgængeligt for 22 studerende, heraf er der 3 studerende som har besvaret alle spørgsmålene, hvilket giver en svarprocent på 14%. I 2015 var der en svarprocent på 23%. Læringsmål og anvendelse 100% af respondenterne føler sig i høj grad informeret om målene for modulet. Der findes ingen sammenlignelige data fra % af respondenterne føler sig i nogen grad rustet til at anvende fagets teorier og metoder i projektarbejdet. Der findes ingen sammenlignelige data fra Interesse for fagområde 66% angiver, at de ved modulets start havde meget stor (33%) eller stor interesse for modulets fagområde. Der findes ingen sammenlignelige data fra % angiver, at de her og nu har meget stor interesse for modulets fagområde. Der findes ingen sammenlignelig data fra
20 Fagligt og pædagogisk indhold, egen deltagelse og læring 100% af respondenterne finder det pædagogiske indhold meget tilfredsstillende (67%) eller 100% af respondenterne finder deres egen aktive deltagelse meget tilfredsstillende (67%) eller 100% af respondenterne vurderer den anvendte litteratur meget tilfredsstillende (33%) eller tilfredsstillende. Der findes ingen sammenlignelig data fra % af respondenterne finder interaktion med underviser meget tilfredsstillende (67%) eller 100% af respondenterne vurderer læring i forbindelse med øvelser meget tilfredsstillende (67%) eller Fagligt udbytte af kurset 66% af respondenterne finder, at deres faglige udbytte har været meget stort (33%) eller stort, og 33% finder at deres faglige udbytte har været middel. I 2015 vurderede 80% af respondenterne at deres faglige udbytte var højt eller meget højt. 20
21 Forberedelse af primærlitteratur 33% af respondenterne angiver at have læst hele primærlitteraturen. Der findes ingen sammenlignelige data fra Tidsforbrug pr. kursusgang inkl. selve kursusgangen og forberedelse 33% af respondenterne har brugt mellem 2-4 timer pr. kursusgang, og 33% har brugt under 2 timer. Modul 11: Valgfag: Evalueringsteori effektevaluering og virkningsevaluering Samlet status Spørgeskemaet var tilgængeligt for 48 studerende, heraf er der 37 studerende som har besvaret alle spørgsmålene, hvilket giver en svarprocent på 77%. I 2015 var der en svarprocent på 50%. 21
22 Læringsmål og anvendelse 97% af respondenterne føler sig i høj (86%) eller nogen grad informeret om målene for modulet. Der findes ingen sammenlignelige data fra % af respondenterne føler sig i høj (49%) eller nogen grad rustet til at anvende fagets teorier og metoder i projektarbejdet. Der findes ingen sammenlignelige data fra Interesse for fagområde 49% angiver, at de ved modulets start havde meget stor (19%) eller stor interesse for modulets fagområde. Der findes ingen sammenlignelige data fra % angiver, at de her og nu har meget stor (37%) eller stor interesse for modulets fagområde. Der findes ingen sammenlignelig data fra Fagligt og pædagogisk indhold, egen deltagelse og læring 100% af respondenterne finder det pædagogiske indhold meget tilfredsstillende (70%) eller 81% af respondenterne finder deres egen aktive deltagelse meget tilfredsstillende (16%) eller 97% af respondenterne vurderer den anvendte litteratur meget tilfredsstillende (43%) eller tilfredsstillende. Der findes ingen sammenlignelig data fra
23 100% af respondenterne finder interaktion med underviser meget tilfredsstillende (76%) eller 100% af respondenterne vurderer læring i forbindelse med øvelser meget tilfredsstillende (65%) eller Fagligt udbytte af kurset 81% af respondenterne finder, at deres faglige udbytte har været meget stort (27%) eller stort, og 16% finder at deres faglige udbytte har været middel. I 2015 vurderede 97% af respondenterne at deres faglige udbytte var højt eller meget højt. Forberedelse af primærlitteratur 57% af respondenterne angiver at have læst det meste primærlitteratur. Der findes ingen sammenlignelige data fra Tidsforbrug pr. kursusgang inkl. selve kursusgangen og forberedelse 57% af respondenterne har brugt under 2 timer pr. kursusgang, og 22% har brugt mellem 2-4 timer. I 2015 angav 57,5% af respondenterne at have brugt under 2 timer, og 42% havde brugt mellem 2-4 timer pr. kursusgang. 23
24 Modul 11: Valgfag: Surveydesign Samlet status Spørgeskemaet var tilgængeligt for 18 studerende, heraf er der 10 studerende som har besvaret alle spørgsmålene, hvilket giver en svarprocent på 55%. Læringsmål og anvendelse 90% af respondenterne føler sig i høj (70%) eller nogen grad informeret om målene for modulet. Der findes ingen sammenlignelige data fra % af respondenterne føler sig i høj (50%) eller nogen grad rustet til at anvende fagets teorier og metoder i projektarbejdet. Der findes ingen sammenlignelige data fra Interesse for fagområde 60% angiver, at de ved modulets start havde meget stor (20%) eller stor interesse for modulets fagområde. Der findes ingen sammenlignelige data fra % angiver, at de her og nu har meget stor (60%) eller stor interesse for modulets fagområde. Der findes ingen sammenlignelig data fra
25 Fagligt og pædagogisk indhold, egen deltagelse og læring 100% af respondenterne finder det pædagogiske indhold meget tilfredsstillende (80%) eller 90% af respondenterne finder deres egen aktive deltagelse meget tilfredsstillende (30%) eller 100% af respondenterne vurderer den anvendte litteratur meget tilfredsstillende (30%) eller tilfredsstillende. Der findes ingen sammenlignelig data fra % af respondenterne finder interaktion med underviser meget tilfredsstillende (90%) eller 80% af respondenterne vurderer læring i forbindelse med øvelser meget tilfredsstillende (70%) eller Fagligt udbytte af kurset 80% af respondenterne finder, at deres faglige udbytte har været meget stort (50%) eller stort, og 20% finder at deres faglige udbytte har været middel. Der findes ingen sammenlignelige data fra
26 Forberedelse af primærlitteratur 60% af respondenterne angiver at have læst det hele eller det meste primærlitteratur. Der findes ingen sammenlignelige data fra Tidsforbrug pr. kursusgang inkl. selve kursusgangen og forberedelse 40% af respondenterne har brugt mellem 2-4 timer pr. kursusgang, og 30% har brugt under 2 timer. Der findes ingen sammenlignelige data fra Semesterkoordinators tilbagemelding De vurderinger, som de studerende er kommet med løbende og især gennem FU-arrangementets tre møder, deles langt hen ad vejen af semesterkoordinator. Det har generelt set været et udmærket semesterforløb, hvor kombinationen af aktiviteter har støttet indlæring og interesseskabelse i langt de fleste tilfælde. På nær enkelte hændelser i og partiel utilfredshed med forelæsning i et enkelt modulforløb har der været en overordentlig positiv vurdering af forløbet fra både studenterside og fra underviserside. Det fremgår også af de indskrevne evalueringer og kommenteringer. Dog kan de studerendes forberedelse til forelæsninger og øvelser stadig lade noget tilbage at ønske. Det er langt fra alle, der viser sig at have læst kursuslitteratur til lektionsgennemgangene, hvorfor deltagelsen i diskussioner bliver lav for manges vedkommende, og udbyttet af forelæsninger, der går på tværs i eller ud over dette materiale, formindskes noget. Forberedelsestiden fra studenterside burde øges i forhold til at øge det fælles og individuelle udbytte af aktiviteterne. 26
27 Øvelser har generelt fungeret godt, og der har da også været udtrykt studenterønske om videreførelse eller intensivering af disse. Der er på forskellige tidspunkter og med forskellig styrke rejst spørgsmål om tilrettelæggelse af kursusforløb og om eksamensformer. Det første spørgsmål har bl.a. fået et forslag frem om, at december ikke holdes så aktivitetsfri, som det sker i dag. Det må siges at være et praktisk planlægningsproblem. Med hensyn til eksamensformer kan studienævnet opfordres til at tage en diskussion af disse, idet det dog må anses for en væsentlig styrke, at der er en organisk og tæt sammenhæng mellem kursusforløb og eksamensafholdelse. Som semesterkoordinator blev jeg sent sendt ind i arbejdet, da posten måtte skifte på grund af Anette Borchorsts overgang til institutbestyrer i sommeren Det har dog ikke forhindret arbejdet med at pilotere et godt semesterforløb i at blive gennemført, og det er også i kraft af gode indsatser fra lærerside og aktiv studentermedvirken, at tilbagemeldingen til studienævnet må blive, at der har været gennemført et solidt og udbytterigt 5. semesterforløb i efteråret Studienævnsanbefalinger Semestrets moduler blev gennemgået, og der var følgende kommentarer: Studienævnsformanden berettede, at der generelt er problemer med besvarelsesprocenten, og bad de studerende i studienævnet tænke over hvordan vi får procenten op og gerne komme med ideer. De studerende i studienævnet fortalte, at en underviser på 3. semester, havde sat tid af til udfyldelse af evalueringerne midt i den sidste forelæsning, hvilket var en god måde at holde pause på, og at problemet med at udfylde evalueringerne til sidst i en forelæsning er, at nogle studerende vælger at gå. Studienævnet anbefaler derfor, at underviserne fremover sætter tid af til evalueringer i midten af sidste forelæsning på alle moduler. Studienævnet tilsluttede sig semesterkoordinators bemærkninger Studienævnet bemærkede, at 5. semester har fungeret jf. sem. Koordinators anbefalinger, og at rækkefølgen af kurser tager hensyn til samfundsfagsstuderende som skal skrive bachelorprojekt. Da de studerende på politik og administration ikke skal skrive projekt, er det derfor hensigtsmæssigt at valgfagene ligger sent, da der ikke er andet de skal koncentrere sig om. Studienævnet anbefaler derfor at bibeholde rækkefølgen af kurser. De studerende i studienævnet vil endvidere gøre deres medstuderende mere opmærksom på at der skal vælges valgfag i maj måned Modul 8, Verdenspolitik Lav besvarelsesprocent. Kritik i forhold til øvelser bringes videre til koordinator/underviser 27
28 Modul 9, EU og europæisering af politisk styring og politikdannelse Generelt positive studenterevalueringer. Mange studerende bruger ikke nok forberedelsestid. Sidstnævnte er et generelt problem på alle moduler og semestre. Modul 10, Komparativ og international politisk Generelt positive studenterevalueringer. Modul 11, Valgfag: Offentlig budgetlægning og økonomistyring Meget tilfredsstillende evaluering hvor de studerende angiver at have fået et højt fagligt udbytte Modul 11: Valgfag: International politisk filosofi Tilfredsstillende evaluering Modul 11: Valgfag: Surveydesign Meget tilfredsstillende evaluering hvor de studerende angiver at have fået et højt fagligt udbytte. Modulansvarlig opfordres til at genoverveje anvendelse af portfolie i undervisningen. Modul 11: Valgfag: Evalueringsteori effektevaluering og virkningsevaluering Meget tilfredsstillende evaluering hvor de studerende angiver at have fået et højt fagligt udbytte 28
Offentlig Innovation & Digitalisering Modul og semesterevaluering, 5. semester, efterår 2016
Offentlig Innovation & Digitalisering Modul og semesterevaluering, 5. semester, efterår 2016 Indhold Indledning... 2 Mundtlig modulevaluering Forretningsudvalgsmøder (FU-møder)... 3 Elektronisk modul-
Læs mereSemester- og kursusevaluering, Politik & Administration og Samfundsfag, 4. semester, forår 2017
Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration og Samfundsfag, 4. semester, forår 2017 Indhold Indhold... 1 Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Elektronisk semesterevaluering... 3 Forskningsdesign
Læs mereEvaluering af 3. semester cand.it. i itledelse,
Evaluering af 3. semester cand.it. i itledelse, eftera r 2016 Indhold Indledning... 3 FU-møder... 4 Modulevaluering gjort tilgængelig på modulets sidste kursusgang... 4 Modul 9.1: Ledelse af it-udviklingsprojekter...
Læs mereEvaluering af 1. semester cand.it. i itledelse,
Evaluering af 1. semester cand.it. i itledelse, eftera r 2016 Indhold Indledning... 3 FU-møder... 4 Modulevaluering gjort tilgængelig på modulets sidste kursusgang... 4 Modul 1: Informationsteknologi,
Læs mereEvaluering af 2. semester, Cand.it. i it-ledelse, fora r 2017
Evaluering af 2. semester, Cand.it. i it-ledelse, fora r 2017 Indhold Indhold... 1 Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Elektronisk semesterevaluering... 4 Modul 5: IT-baseret forbedring af organisatoriske
Læs mereSemester og kursusevaluering, Politik & Administration, 8. semester, forår 2017
Semester og kursusevaluering, Politik & Administration, 8. semester, forår 2017 Indhold Indhold... 1 Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Elektronisk semesterevaluering... 3 Modul 5: Organisation
Læs mereSemesterevaluering, Samfundsfag som centralt fag, 9. semester, efterår 2016 Indhold
Semesterevaluering, Samfundsfag som centralt fag, 9. semester, efterår 2016 Indhold Semesterevaluering, Samfundsfag, 9. semester, efterår 2016... 1 Modul 8: Verdenspolitik... 2 Modul 10: Pædagogik og samf.
Læs mereEvaluering af 3. semester Politik & Administration og Samfundsfag eftera ret 2013
Evaluering af 3. semester Politik & Administration og Samfundsfag eftera ret 2013 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Opstartsdag... 3 Modul 4.1: Velfærdsstat velfærds- og
Læs mereSemester- og kursusevaluering, 2. semester, Politik & Administration og Samfundsfag, fora r 2017
Semester- og kursusevaluering, 2. semester, Politik & Administration og Samfundsfag, fora r 2017 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Elektronisk semesterevaluering... 4 Grundkursus i
Læs mereSemester- og kursusevaluering, 6. semester, Politik & Administration 2016
Semester- og kursusevaluering, 6. semester, Politik & Administration 2016 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Elektronisk kursus- og semesterevaluering... 3 Modul 12: Organisation og
Læs mereSemester- og kursusevaluering, Politik & Administration, 8. semester, fora r 2015
Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration, 8. semester, fora r 2015 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget FU... 3 Elektronisk semesterevaluering... 4 Modul 5: Organisation og ledelse
Læs mereEvaluering af 5. semester Politik & Administration og Samfundsfag - eftera ret 2014
Evaluering af 5. semester Politik & Administration og Samfundsfag - eftera ret 2014 Indledning 2 Elektronisk semesterevaluering 2 Modul 8: Verdenspolitik 4 Modul 9: EU og europæisering 6 Modul 10: Komparativ
Læs mereEvaluering af 3. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2013
Evaluering af 3. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2013 Indholdsfortegnelse Indledning...4 Forretningsudvalget (FU)...4 FU-møde: 21. oktober 2013...4 Elektronisk semesterevaluering...6 Samlet status...6
Læs mereEvaluering af 1. semester BA OID eftera ret 2014
Evaluering af 1. semester BA OID eftera ret 2014 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Forretningsudvalget (FU)...3 FU-møde: 19. november 2014...3 FU-møde: 27. februar 2015...4 Elektronisk semesterevaluering...5
Læs mereEvaluering af 5. semester Politik & Administration og Samfundsfag - eftera ret 2013
Evaluering af 5. semester Politik & Administration og Samfundsfag - eftera ret 2013 Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Forretningsudvalgsmøder... 2 Opstartsdag... 2 Modul 7 Policy analyse: Velfærdsstat
Læs mereSemester- og kursusevaluering, Politik & Administration, 6. semester, forår 2017
Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration, 6. semester, forår 2017 Indhold Indhold... 1 Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Elektronisk semesterevaluering... 4 Modul 12: Organisation
Læs mereSemester- og kursusevaluering, Politik & Administration, 8. semester, fora r 2016
Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration, 8. semester, fora r 2016 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Forretningsudvalgsmøder FU... 3 Elektronisk kursusevaluering... 3 Modul 5: Organisation
Læs mereSemester- og kursusevaluering, Politik & Administration og Samfundsfag, 3. semester, efterår 2016
Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration og Samfundsfag, 3. semester, efterår 2016 Indhold Indhold... 1 Indledning... 3 Forretningsudvalgsmøder (FU-møder)... 4 FU-møde 19. september 2016...
Læs mereEvaluering, 7. semester, Politik & Administration, eftera r 2015
Evaluering, 7. semester, Politik & Administration, eftera r 2015 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Modulevaluering udleveret på modulernes sidste kursusgang... 4 Modul 1: Velfærdssamfund i forandring...
Læs mereSemesterevaluering, politik & administration, 8. semester, fora ret 2014
Semesterevaluering, politik & administration, 8. semester, fora ret 2014 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget FU... 3 Elektronisk semesterevaluering... 6 Modul 5: Organisation og ledelse i den offentlige
Læs mereSemester- og kursusevaluering, Politik & Administration og Samfundsfag, 7. semester, efterår 2016
Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration og Samfundsfag, 7. semester, efterår 2016 Indhold Indhold... 1 Indledning... 4 Forretningsudvalget (FU)... 4 FU-møde 29. september 2016... 4 FU-møde
Læs mereEvaluering af 3. semester Politik & Administration og Samfundsfag eftera ret 2014
Evaluering af 3. semester Politik & Administration og Samfundsfag eftera ret 2014 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Den elektroniske semesterevaluering... 6 Modul 3: Samfundsøkonomi
Læs mereEvaluering af 1. semester cand.it. i itledelse,
Evaluering af 1. semester cand.it. i itledelse, eftera ret 2015 Indhold Indledning... 2 Forretningsudvalget (FU)... Fejl! Bogmærke er ikke defineret. Møde den 9. oktober 2015... Fejl! Bogmærke er ikke
Læs mereSemesterevaluering for Politik & Administration og Samfundsfag 4. semester, fora ret 2014
Semesterevaluering for Politik & Administration og Samfundsfag 4. semester, fora ret 2014 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 FU-møde den 25. marts 2014... 3 Elektronisk semesterevaluering...
Læs mereEvaluering af 2. semester cand.it. i it-ledelse - fora r 2014
Evaluering af 2. semester cand.it. i it-ledelse - fora r 2014 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Elektronisk semesterevaluering... 3 Modul 5: It-baseret forbedring af organisatoriske
Læs mereEvaluering, Politik og Administration, forår 2019, 6. semester
Evaluering, Politik og Administration, forår 2019, 6. semester Kvalitativ og kvantitativ evaluering De studerende har evalueret semestret både kvalitativt gennem forretningsudvalgsmøder (FU-møder) og kvantitativt
Læs mereModul- og semesterevaluering, 4. semester, OID, fora r 2016
Modul- og semesterevaluering, 4. semester, OID, fora r 2016 Indhold Indledning... 3 Elektronisk modul- og semesterevalueringer... 3 Modul 13: IT som pædagogisk værktøj... 3 Samlet status... 3 Læringsmål
Læs mereCand.it. i it-ledelse, Semester- og undervisningsevaluering, 2. semester, fora r 2015
Cand.it. i it-ledelse, Semester- og undervisningsevaluering, 2. semester, fora r 2015 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Referat FU møde den 24. februar 2015... 3 Referat FU møde den
Læs mereEvaluering af 9. semester samfundsfag efteråret 2014
Evaluering af 9. semester samfundsfag efteråret 2014 Status NB! Spørgeskemaet er sendt til seks studerende og heraf har 2 studerende besvaret hele skemaet, hvilket giver en svarprocent på 33. Modul 8:
Læs mereEvaluering, 3. semester, Politik & Administration og Samfundsfag, eftera r 2015
Evaluering, 3. semester, Politik & Administration og Samfundsfag, eftera r 2015 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Modulevaluering udleveret på modulernes sidste kursusgang... 4 Modul 3: Samfundsøkonomi...
Læs mereEvaluering af 6. semester politik & administration, fora ret 2014
Evaluering af 6. semester politik & administration, fora ret 2014 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 FU-møde den 3. april 2014... 3 Elektronisk semesterevaluering... 5 Samlet status...
Læs mereEvaluering af 3. semester cand.it. i itledelse,
Evaluering af 3. semester cand.it. i itledelse, eftera r 2015 Indhold Indledning... 2 Modulevaluering udleveret på modulets sidste kursusgang... 3 Elektronisk semesterevaluering... 3 Samlet status... 3
Læs mereEvaluering af 1. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2013
Evaluering af 1. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2013 Indholdsfortegnelse Indledning...4 Forretningsudvalget (FU)...4 FU-møde: 7. oktober 2013...4 FU-møde: 26. november 2013...5 Elektronisk semesterevaluering...6
Læs mereSemesterevaluering: 1. semester cand.it efteråret 2012
Angiv din uddannelsesmæssige baggrund: Andet: Art and Technology Modul 1: Informationsteknologi, programmering og databasesystemer - Blev der ved modulets start informeret om målene for modulet? 1 Hvordan
Læs mereEvaluering, 5. semester, efterår 2017 Politik & Administration og Samfundsfag
Evaluering, 5. semester, efterår 2017 Politik & Administration og Samfundsfag Evaluering Der er foretaget både elektronisk og mundtlig evaluering af semestret. Elektronisk via surveyxact og mundtlig på
Læs mereEvaluering af 3. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2014
Evaluering af 3. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2014 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Forretningsudvalget (FU)...3 FU-møde: 6. oktober 2014...3 FU-møde: 3. november 2014...4 FU-møde: 1. december
Læs mereEvaluering af 1. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2014
Evaluering af 1. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2014 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Forretningsudvalget (FU)...3 FU-møde: 9. oktober 2014...3 FU-møde: 5. november 2014...6 FU-møde: 4. december
Læs mereEvaluering af 7. semester Politik & Administration og Samfundsfag eftera ret 2013
Evaluering af 7. semester Politik & Administration og Samfundsfag eftera ret 2013 Indholdsfortegnelse Indledning... 4 Forretningsudvalget (FU)... 4 Ind i organisationerne-dagen... 4 Gruppedannelse... 4
Læs mereBesvarelsesprocenten er på 11% svarende til at blot 8 studerende ud af 73 mulige har udfyldt evalueringsskemaet.
Kandidatuddannelsen i Politik & Administration Projekt- og semesterevaluering 7. semester, efterår 2017 Kvantitativ og kvalitativ evaluering Semestret evalueres kvalitativt på FU-møder, ligesom hvert modul
Læs mere7. semester: Kritik og Modkritik, Efterår 2011
7. semester: Kritik og Modkritik, Efterår 2011 Udsendt til 32 respondenter (11 sociologi + 21 HUM) Svar: 10 respondenter (9 Fuldført og 1 Nogen svar ) Koordinatorer: Anders Petersen Hvilken uddannelse
Læs mereSemesterevaluering: kandidat PAS efteråret 2012
Hvilket semester går du på? Hvilke seminarer har du deltaget i? Modul 1: Organisation og forvaltning - Blev der ved seminarets start informeret om målene for modulet? 1 Modul 1: Organisation og forvaltning
Læs mereTilbagemelding fra studienævnet: Studienævnet bemærker generel tilfredshed med semestret forløb og har ikke yderligere kommentarer.
Musikuddannelsen Forår 2018 Opsamling Musik forår 2018 Semester- og kursusevalueringer Semesterevalueringer 2. semester Almen (3 besvarelser) Generelt positiv respons. Få respondenter (3). De bruger mellem
Læs mereUddannelsesevaluering, Politik & Administration, 6. semester, fora r 2014
Uddannelsesevaluering, Politik & Administration, 6. semester, fora r 2014 Indhold Indledning... 2 Uddannelsens faglige niveau... 2 Er der områder, hvor du kunne have ønsket et højere fagligt niveau?...
Læs mere7. semester: Biografisk metode, Efterår 2011
7. semester: Biografisk metode, Efterår 2011 Udsendt til 16 respondenter Svar: 9 respondenter (8 fuldført + 1 Nogen svar ) Koordinatorer: Trine Lund Thomsen Har du afleveret eksamensopgave? Ja 9 100,0%
Læs mereBachelor i Innovation & Digitalisering Evaluering af undervisning, 1. semester, efterår 2017
Bachelor i Innovation & Digitalisering Evaluering af undervisning, 1. semester, efterår 2017 Evaluering Der er foretaget både en elektronisk og en mundtlig (FU-møder) evaluering af semestrets moduler og
Læs mereSemesterevaluering Efterår semester:
Semesterevaluering 1. semester: Der var tvivl om formålet med forløbet og hvad det skulle resultere i. 1 SEM. ALMEN Respondenter: 7 Studerende: 8 Svarprocent:88 % 71 % af respondenterne mener, de er blevet
Læs mereSemesterevaluering, 2. semester, forår 2018, bachelor i Innovation & Digitalisering
Semesterevaluering, 2. semester, forår 2018, bachelor i Innovation & Digitalisering Semestrets moduler evalueres særskilt ved afslutningen på hvert modul, ligesom modulerne evalueres løbende på FU-møder
Læs mereEvaluering af Suppleringsuddannelsen i pædagogisk psykologi
Evaluering af Suppleringsuddannelsen i pædagogisk psykologi I efteråret 2009 blev der på Suppleringsuddannelsen i pædagogisk psykologi udbudt undervisning på modulet Pædagogisk-psykologisk teori. På dette
Læs mereEvaluering af kurser/vejledning på kandidatuddannelsen i foråret 2012
Hvilke seminarer har du deltaget i? Modul 1: Organisation og forvaltning - Blev der ved seminarets start informeret om målene for modulet? Hvis du tænker tilbage på semesterets start, hvor stor interesse
Læs mereUddannelses- og semesterevaluering, KA, Samfundsfag, forår 2017
Uddannelses- og semesterevaluering, KA, Samfundsfag, forår 2017 Samlet status Spørgeskemaet er gjort tilgængeligt for x studerende. Heraf har 1 besvaret alle spørgsmålene, hvilket giver en svarprocent
Læs mereUdbytte af semestret: Der er fra middel til høj grad af tilfredshed med undervisningen og afviklingen af semestret
Musikuddannelsen Forår 2017 Opsamling Musik forår 2017 Semester- og kursusevalueringer Semesterevalueringer Studienævnets overordnede kommentarer til besvarelserne: Generelt lav svarprocent samt en middel
Læs mereSemesterevalueringer. Opsamling Musik efterår 2017 Semester- og kursusevalueringer. Musikuddannelsen Efterår Almen 1. sem
Musikuddannelsen Efterår 2017 Opsamling Musik efterår 2017 Semester- og kursusevalueringer Semesterevalueringer Almen 1. sem Generelt positive kommentarer. Der er en person, der efterspørger mere gruppearbejde
Læs mereFag: Modul 1 evaluering Hold: Erg511 Dato: 17/ Evaluering foretaget af: Anette J. Madsen Udarbejdelse af rapport: Søren Futtrup
Fag: Modul 1 evaluering Hold: Erg511 Dato: 17/11 2011 Evaluering foretaget af: Anette J. Madsen Udarbejdelse af rapport: Søren Futtrup Indholdsfortegnelse: Besvarelsesprocent 81% 1.0 Spørgsmål vedrørende
Læs mere5. semester, bacheloruddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet
, bacheloruddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet Semesterbeskrivelse Oplysninger om semesteret Skole: Skolen for Statskundskab Studienævn: Studienævnet for Politik & Administration
Læs mereReferat af semesterevalueringsmøde Evaluering af Loop, 4. sem., efterårssemesteret 2014
Referat af semesterevalueringsmøde Evaluering af Loop, 4. sem., efterårssemesteret 2014 Dato: 26. maj 2015 Kl.: 9-10 Til stede: Semesterkoordinator Søren Frimann Studienævnsrepræsentant Karen Egedal Andreasen
Læs mereD E T H U M A N I S T I S K E F A K U L T E T
D E T H U M A N I S T I S K E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET E V A L U E R I N G S R A P P O R T F O R B A C H E L O R - O G K A N D I D A T U D D A N N E L S E N I I N F O R
Læs mereSemesterevaluering for 2. semester Bacheloruddannelsen i Sundhedsteknologi
Semesterevaluering for 2. semester Bacheloruddannelsen i Sundhedsteknologi Svarprocent Ikke-gennemført 3 8,1% Nogen svar 2 5,4% Gennemført 32 86,5% I alt 37 100,0% Spørgsmål til projektmodulet: Eksperimentel
Læs mereSemester- og kursusevaluering, 6. semester, Politik & Administration 2015
Semester- og kursusevaluering, 6. semester, Politik & Administration 2015 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget... 3 Dagsorden... 3 Elektronisk semesterevaluering... 4 Samlet status... 4 Modul 12:
Læs mereOrganisation og ledelse Kursusevaluering efteråret 2014
Organisation og ledelse Kursusevaluering efteråret 2014 55,8 % har besvaret skemaet om dette tilvalg. Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet
Læs mereSemester- og uddannelsesevaluering for 6. semester Bacheloruddannelsen i Idræt
Semester- og uddannelsesevaluering for 6. semester Bacheloruddannelsen i Idræt Svarprocent Distribueret 72 71,3% Nogen svar 1 1,0% Gennemført 28 27,7% I alt 101 100,0% Spørgsmål til semestret: 6. semester
Læs mere5. semester, modul 1, Kommunikation og Digitale Medier, Aalborg Udsendt til: 163 Besvaret af: 89 Svarprocent: 54,6% Hvilken storgruppe deltog du i?
5. semester, modul 1, Kommunikation og Digitale Medier, Aalborg Udsendt til: 163 Besvaret af: 89 Svarprocent: 54,6% Hvilken storgruppe deltog du i? Studienævnet for Kommunikation og Digitale Medier Er
Læs mereSIV Fransk - Hvilken uddannelse går du på på dette semester?
Navn: SIV Fransk kursus F2012 Dato: 2012-05-30 09:45:33 SIV Fransk - Hvilken uddannelse går du på på dette semester? SIV Fransk - Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering,
Læs mereSemesterevaluering, Samfundsfag, 9. semester, efterår 2015 Indholdsfortegnelse
Semesterevaluering, Samfundsfag, 9. semester, efterår 2015 Indholdsfortegnelse Semesterevaluering, Samfundsfag, 9. semester, efterår 2015... 1 Samlet status... 2 Modul 8: Verdenspolitik... 3 Modul 10:
Læs mereEvalueringsrapport LFP 8. sem. (Aalborg)
Evalueringsrapport LFP 8. sem. (Aalborg) Kandidatuddannelsen i Læring og Forandringsprocesser Studienævn for Uddannelse, Læring og Filosofi, AAU. Forår 2012 Evalueringsrapport, LFP 8. semester (Aalborg),
Læs mereProcedure for evaluering af undervisning, semestre og uddannelser
Samfundsøkonomiuddannelsen Fibigerstræde 2 Postboks 159 9100 Aalborg Procedure for evaluering af undervisning, semestre og uddannelser 1. Baggrund Der redegøres i dette notat for de procedurer på Samfundsøkonomi-uddannelsen,
Læs mereReferat af semesterevalueringsmøde Evaluering af Loop, 4. sem., efterårssemesteret 2012
Referat af semesterevalueringsmøde Evaluering af Loop, 4. sem., efterårssemesteret 2012 Dato: 20. maj 2014 Kl.: 9-11 Til stede: Semesterkoordinator Søren Frimann Claus Elmholdt Studienævnsrepræsentant
Læs mereSurveyXact Semesterevalueringsrapport KREA 2. semester efteråret 2017
SurveyXact Semesterevalueringsrapport KREA 2. semester efteråret 2017 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 12 studerende den 16. januar 2018. Der er blevet rykket en gang den 30.
Læs mereCand.it ledelse, semester- og uddannelsesevaluering, forår 2017
Cand.it ledelse, semester- og uddannelsesevaluering, forår 2017 Indhold Indhold... 1 Indledning... 3 Forretningsvalgsmøder... 3 Semester- og Uddannelsesevaluering... 3 Samlet status... 3 Hvem er din specialevejleder?...
Læs mereEvaluering af masteruddannelsen i Vejledning
Evaluering af masteruddannelsen i Vejledning På masteruddannelsen i Vejledning blev der i efteråret 2008 udbudt to moduler. Det ene,, havde 27 tilmeldte, hvoraf 15 har besvaret evalueringsskemaet. Dermed
Læs mereEvalueringsrapport Anvendt Filosofi 2. sem.+ BA-tilvalg
Evalueringsrapport Anvendt Filosofi 2. sem.+ BA-tilvalg Bacheloruddannelsen i Anvendt Filosofi Studienævn for Uddannelse, Læring og Filosofi, AAU. Forår 2012 Evalueringsrapport, AF 2. semester + BA-tilvalg,
Læs mereUddannelsesevaluering, Politik & Administration, 10. semester, fora r 2014
Uddannelsesevaluering, Politik & Administration, 10. semester, fora r 2014 Indhold Indledning... 3 1) Hvordan vurderer du uddannelsens faglige niveau?... 3 1a) Er der områder, hvor du kunne have ønsket
Læs mereEvaluering Arbejdsmiljøledelse, F14
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? 1 Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan
Læs mereSemesterevaluering for 2. semester kandidatuddannelsen i Klinisk Videnskab og Teknologi
Semesterevaluering for 2. semester kandidatuddannelsen i Klinisk Videnskab og Teknologi Svarprocent Ikke-gennemført 1 6,7% Nogen svar 1 6,7% Gennemført 13 86,6% I alt 15 100,0% Spørgsmål til semestret:
Læs mereEvaluering af Masteruddannelsen i socialpædagogik
Evaluering af Masteruddannelsen i socialpædagogik I efteråret 2009 blev der på Masteruddannelsen i socialpædagogik udbudt undervisning på modulet. Der var 22 studerende tilmeldt dette modul, hvoraf de
Læs mereEvaluering af 4. semester samt uddannelsesevaluering cand.it. fora r 2014
Evaluering af 4. semester samt uddannelsesevaluering cand.it. fora r 2014 Indhold Elektronisk semester- og uddannelsesevaluering... 2 Samlet status... 2 Specialevejleder... 2 Samarbejde med evt. casevirksomhed...
Læs mereEvaluering af Kandidatuddannelsen i didaktik, materiel kultur
Evaluering af Kandidatuddannelsen i didaktik, materiel kultur I efteråret 2009 havde de studerende på Kandidatuddannelsen i didaktik, materiel kultur, mulighed for at følge disse fire moduler:, Pædagogisk
Læs mereResultat af undervisningsevalueringen på økonomiuddannelsen på Det Samfundsvidenskabelige Fakultet. Foråret 2014
Resultat af undervisningsevalueringen på økonomiuddannelsen på Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Foråret 2014 1 Resultat af undervisningsevalueringen på økonomiuddannelsen på Det Samfundsvidenskabelige
Læs mereEvaluering af Kandidatuddannelsen i pædagogisk antropologi
Evaluering af Kandidatuddannelsen i pædagogisk antropologi For Kandidatuddannelsen i pædagogisk antropologi foreligger der evalueringer af undervisningen på tre moduler: perspektiver i pædagogisk-antropologi,
Læs mereOrganisation/ledelse Kursusevaluering foråret 2014
Organisation/ledelse Kursusevaluering foråret 2014 Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Hvilke kurser på 6. semester Retorik og mundtlig formidling Hold A: Kender du læringsmålene for kurset?
Læs mereReferat af semesterevalueringsmøde Evaluering af Anvendt filosofi, semester, efterårssemestret 2017
Referat af semesterevalueringsmøde Evaluering af Anvendt filosofi, 1. + 3. + 5. semester, efterårssemestret 2017 Dato: 18. april 2018 Kl.: 13.00 Til stede: Lektor og studienævnsformand Morten Ziethen Lektor
Læs mereUddannelsesevaluering, 6. semester, Politik & Administration, fora r 2016
Uddannelsesevaluering, 6. semester, Politik & Administration, fora r 2016 Indhold Indledning... 2 Uddannelsesevaluering... 2 Samlet status... 2 1) Hvordan vurderer du uddannelsens faglige niveau?... 2
Læs mereEvalueringsrapport Anvendt Filosofi 8.sem
Evalueringsrapport Anvendt Filosofi 8.sem Kandidatuddannelsen i Anvendt Filosofi Studienævn for Uddannelse, Læring og Filosofi, AAU. Forår 2012 Evalueringsrapport, AF 8. semester, forår 2012 Om evalueringsundersøgelsen
Læs mereOpfølgning på evaluering af :
Opfølgning på evaluering af : Modul 12 / forår 2016; HOLD 13II ABCD; opgjort august 2016 Evalueringens grundlag - svarprocent Skemaet er udsendt til 121 studerende 102 har helt eller delvist gennemført,
Læs mereEvaluering af Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi
Evaluering af Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi I efteråret 2009 blev der på Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi udbudt undervisning på fire moduler: Introduktion, Læring, kognition og
Læs mereEvaluering af Suppleringsuddannelsen i Pædagogisk Psykologi, efterår 2010
Evaluering af Suppleringsuddannelsen i Pædagogisk Psykologi, efterår 2010 I efterårssemesteret 2010 blev der udbudt et modul indenfor suppleringsuddannelsen i pædagogisk psykologi. I alt var der 53 tilmeldte
Læs mereEvaluering MPA09, 1. Sem. F09, Organisation & ledelse
Skemaet er sendt ud til holdets 22 studerende. Der er sendt en rykkermail ud. 11 studerende har gennemført evalueringen Evaluering MPA09, 1. Sem. F09, Organisation & ledelse Hvordan vurderer du dit faglige
Læs mereIT og Kommunikation Kursusevaluering efteråret 2014
IT og Kommunikation Kursusevaluering efteråret 2014 54,5 % har besvaret skemaet til tilvalgslinjens fag. Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Hvilken uddannelse går du på på dette semester?
Læs mereStudiemiljøundersøgelsen blev behandlet på Studienævn for Sundhed, Teknologi og Idræts møde 22. september 2016 og følgende blev ført til referat:
SUND fakultet Att.: Bodil Brander Studienævn for Sundhed, Teknologi og Idræt Niels Jernes Vej 12, A5 9220 Aalborg Øst Telefon: 9940 8008 Email: mk@hst.aau.dk www.smh.aau.dk Dato: 10-01-2017 Redegørelse
Læs mereDet Samfundsvidenskabelige Fakultet
Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? det handler om det jeg laver! og jeg kan sætte teorierne på min dagligdag Jeg har kun deltaget på 2 af modulets 6 gange, derfor kan jeg ikke vurdere det i
Læs mereSurveyXact Semesterevalueringsrapport
SurveyXact Semesterevalueringsrapport MLP 2. semester efteråret 2017 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 45 respondenter den 29. januar 2018. Der er blevet rykket 1 gang, den
Læs mereSemester- og kursusevaluering, Politik & Administration og Samfundsfag, 4. semester, forår 2015
Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration og Samfundsfag, 4. semester, forår 2015 Indhold Indhold... 1 Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Referat af FU møde den 17. juni er ikke
Læs mereReferat af studienævnsmøde, Sociologi den 9. marts 2016
Referat af studienævnsmøde, Sociologi den 9. marts 2016 Referatet skal godkendes på det næstkommende studienævnsmøde d. 20. april 2016. Til stede: Afbud: Jakob Skjøtt-Larsen, Anders Petersen, Anja Jørgensen,
Læs mereReferat fra semestergruppemøde nr. 1 Sundhedsteknologi 2. semester
Referat fra semestergruppemøde nr. 1 Sundhedsteknologi 2. semester B216 Mandag den 1. marts kl. 13.00 i lok. A315 Gruppe Navn Til stede Med afbud Uden afbud Carsten W. Stoltenberg cstolt16@student.aau.dk
Læs mereSemesterevaluering, bachelor i offentlig innovation & digitalisering, efterår 2015 Indhold
Semesterevaluering, bachelor i offentlig innovation & digitalisering, efterår 2015 Indhold Semesterevaluering, bachelor i offentlig innovation & digitalisering, efterår 2015... 1 Indledning... 2 Skriftlig
Læs mereEvaluering af Suppleringsuddannelsen i Generel Pædagogik, forår 2010
Evaluering af Suppleringsuddannelsen i Generel Pædagogik, forår 2010 I forårssemesteret 2010 blev der udbudt undervisning i følgende to moduler indenfor suppleringsuddannelsen i Generel Pædagogik: og Videnskabsteori
Læs mereReferat af semesterevalueringsmøde Evaluering af Anvendt filosofi, semester, efterårssemestret 2015
Referat af semesterevalueringsmøde Evaluering af Anvendt filosofi, 1. + 3. + 5. semester, efterårssemestret 2015 Dato: 16. marts Kl.: 13.00 Til stede: Studienævnsformand Michael Paulsen Lektor Henrik Jøker
Læs mereSemester- og kursusevaluering, Politik & Administration og Samfundsfag, 4. semester, forår 2016
Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration og Samfundsfag, 4. semester, forår 2016 Indhold Indhold... 1 Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Elektronisk semesterevaluering... 3 Forskningsdesign
Læs mereEvalueringsrapport MPL 2. semester
Evalueringsrapport MPL 2. semester Master i Læreprocesser specialisering i Pædagogisk Ledelse Studienævn for Uddannelse, Læring og Forandring, AAU. Efterår 2014 Evalueringsrapport, MPL 2. semester, efterår
Læs mereEvaluering af Suppleringsuddannelsen i Pædagogisk Psykologi 2010F
Evaluering af Suppleringsuddannelsen i Pædagogisk Psykologi 2010F I forårssemesteret 2010 blev der udbudt 1 modul indenfor pædagogisk psykologi Videnskabsteori og metode i et. I alt var der 69 tilmeldte
Læs mereKursusevaluering efterår 2013 SIV tysk
Kursusevaluering efterår 2013 SIV tysk Hvilken uddannelse går du på dette semester? På hvilket semester har du fulgt undervisningen? Hvilke kurser på 1. semester Hvilke kurser på 3. semester Hvilke kurser
Læs mere