Resultatkontrakt. Vedrørende

Transkript

1 Resultatkontrakt Vedrørende En styrkelse og en koordinering af indsatsen indenfor iværksætteri i uddannelsessystemet 1. januar marts 2010 (forlænget til 31. december 2010) Journalnummer: Kontraktens parter Region Midtjylland(RM) Regional Udvikling Skottenborg Viborg Ean-nr: Kontaktperson: Bent B. Mikkelsen Kontaktoplysninger: Bent.Mikkelsen@ru.rm.dk Aarhus Universitet Aarhus Entrepreneurship Centre Finlandsgade Århus N EAN: CVR: Bankoplysninger: Danske Bank, Holmens Kanal 2-12, 1092 København K. Kontaktperson: Susan Dalum Resumè Vækstforum har i erhvervsudviklingsstrategien sat som mål, at den regionale etableringsrate skal øges inden For at nå dette mål skal den regionale iværksætterkultur styrkes, bl.a. ved at fremme iværksætteri og ideudvikling i uddannelserne. De studerende skal i højere grad end i dag opleve, at der er et alternativ til en fremtid som lønmodtager gennem undervisning i iværksætteri For at nå dette mål skal der ske en styrkelse og koordinering af indsatsen indenfor iværksætteri på især de videregående uddannelser i regionen, herunder udvikling af undervisningsmateriale og undervisningsmetoder samt gennemførelse af netværksaktiviteter og kompetenceudvikling af undervisere. Regional Udvikling Skottenborg 26, 8800 Viborg

2 Slutrapportering pr. 31. december Redegørelse for projektets fremdrift, herunder mål og resultatkrav Projektstatus pr 31. december 2010 Projektet startede 1. april 2008 og var oprindelig planlagt til at slutte 31. marts Undervejs har projektet fået godkendt en forlængelse frem til 31. december Forlængelsen var begrundet i en senere projektstart end oprindelig planlagt. Projektet blev etableret på Handelshøjskolen med IDEA Midtjylland som operatør og senere flyttet til Aarhus Entrepreneurship Centre, Aarhus Universitet med uændret projektledelse. Dette betød dog ændringer i administrationen og kommunikationen af projektet. Flytningen har ikke haft væsentlig indflydelse på afviklingen af projektet. I forhold til projektets fremdrift i øvrigt har den været rimelig jævn, dog var der i starten behov for en betydelig markedsføringsindsats for at gøre opmærksom på initiativets muligheder og potentiale for målgrupperne. Enkelte af de større projekter har vist sig at være mere tidskrævende end oprindelig forventet, herunder udvikling af undervisningsmateriale. Overordnet set er projektet kommet rundt i mange uddannelsesmiljøer, det gælder på såvel korte, som mellemlange og lange uddannelser og ligeledes i forskellige faglige miljøer. Her er der undervejs i projektet sket en positiv udvikling, idet nye miljøer er kommet til. Uddannelsesmiljøer, som ikke tidligere har været fokuserede på innovation og iværksætteri, men som nu er blevet meget motiverede og er ved at integrere det i deres uddannelser. Her kan eksempelvis nævnes mange af sundhedsuddannelserne og de pædagogiske uddannelser på VIA UC, Maskinmesterskolen, Det Jordbrugsvidenskabelige Fakultet og Teologi samt en del af uddannelserne på Det Humanistiske Fakultet på Aarhus Universitet. Endvidere er stort alle videregående uddannelser på DANIA blevet involveret, især igennem Innovation Cup. Dette betyder at projektet rent geografisk er kommet vidt omkring i regionen, idet en del af disse uddannelser er karakteriseret ved at være placeret over hele regionen. Interessen har kunnet måles dels på deltagelse i kompetenceudviklingsforløb for undervisere, dels på at studerende har deltaget i aktiviteter som konkurrencer og camps og endelig på underviseres deltagelse i workshops i undervisernetværket. Om projektforløbet kan i øvrigt siges, at der i starten var tale om et push projekt, hvor projektledelsen markedsførte initiativet igennem opsøgende aktiviteter på institutionerne. Senere i projektet, hvor kendskabet har været mere udbredt er initiativerne kommet mere fra uddannelsesmiljøerne. På længere sigt kan det siges, at projektet har igangsat en række initiativer, som på længere sigt vil betyde et øget fokus på iværksætteri på uddannelsesinstitutionerne. Især igennem kompetenceudvikling af undervisere er der sikret en langtidseffekt med indbygget spredning i de lokale undervisningsmiljøer blandt kolleger. Endvidere er der også mod projektets afslutning oplevet et øget ledelsesfokus. Opfølgning på projektets mål og resultatkrav i henhold til resultatkontrakten: MÅL: 85% af de regionale videregående uddannelsesinstitutioner, skal tilbyde obligatoriske eller valgfrie fag indenfor iværksætteri. Som en del af den afsluttende evaluering af projektet er der lavet en undersøgelse af omfanget af undervisning i iværksætteri i regionen ved projektets afslutning. Denne undersøgelse vi-

3 ser at stort set samtlige af regionens institutioner har aktiviteter indenfor iværksætteri og innovation eller entreprenørskab, også nede i deres respektive uddannelsesmiljøer. De enkelte steder, hvor det endnu ikke er tilfældet, er der udviklingsaktiviteter i gang med henblik på at implementere tilbud til de studerende meget snart. Målet med de 85 % kan derfor siges at være indfriet. I øvrigt henvises til særskilt rapport, som i skematisk form viser aktviteterne på de enkelte institutioner. MÅL: 85% af de regionale uddannelsesinstitutioner er repræsenteret i undervisernetværket Igennem projektet er der opbygget et undervisernetværk med omkring 150 undervisere. Omkring regionens repræsentation i undervisernetværket kan det siges at på nær ganske få undtagelser, er alle uddannelsesmiljøer repræsenteret. Målsætningen om at 85 % af de regionale uddannelsesinstitutioner skulle være repræsenteret i netværket kan derfor siges at være nået. Etableringen og udviklingen af undervisernetværket som fundament for afholdelse af en række workshops samt for videnspredning af andre initiativer og tilbud indenfor feltet samt om projektets øvrige initiativer har været et vigtigt omdrejningspunkt for projektet. Undervisernetværket har udviklet sig igennem projektets levetid og nye medlemmer fra forskellige uddannelsesmiljøer er hele tiden kommet til. Indholdet på de enkelte workshops har været fagligt vekslende og efter netværkets eget ønske. Undervisernetværket benytter sig endvidere af andre tilbud indenfor iværksætteri, eksempelvis den nationale den konference i Entreprenørskabsundervisning, som Aarhus Entrepreneurship Centre var vært for i efteråret Økonomi Projektets økonomi har været karakteriseret af, at enkelte aktiviteter har været omkostningstunge, mens en del andre har været relativt billige. Eksempelvis har udvikling af nye uddannelsestiltag, undervisningsmateriale, kompetenceudvikling af undervisere og afholdelse af fælles camp for institutionerne været relativt dyre aktiviteter. Til sammenligning har workshops for undervisernetværket og netværk for projektledere i studentervæksthusene været billigere aktiviteter. Overordnet set har fordelingen af midlerne stort set overholdt budgettet i forhold til fordelingen på poster. Imod forventning har der ikke været anskaffelse af inventar, idet det blev tilgængeligt på anden vis, og posten overhead er blevet mindre end oprindelig budgetteret grundet ændrede krav på AU. I forhold til det tidsmæssige forbrug er midlerne blevet forbrugt senere end oprindelig forventet. Dette skyldes dels senere projektstart, dels at der skulle et vist tilløb til for at udbrede kendskabet til projektet og dets muligheder. 2. Skematisk opfølgning på mål og resultatkrav Mål 1 Der skal udvikles og igangsættes nye initiativer til fremme af iværksætteri Resultatkrav Målemetode Opfølgning Resultatkrav 1.1 Antal uddannelsesinstitutioner, der tilby- IM skal introducere metoder, undervisningsforløb og undervisningskon- iværksætteri og der undervisning i udvik- Facilitatorkursus for 15 undervisere på Erhvervsakademiet DANIA er som en Side 3

4 cepter til fremme af iværksætteri i uddannelser til samtlige videregående uddannelsesinstitutioner i Region Midtjylland. ling af entreprenante kompetencer. Art og omfang af iværksætterfagene fase 1 afholdt i januar 2009 som optakt til Innovation Cup 2009 for ca. 500 studerende. God evaluering. Fremover har DANIA sit eget interne facilitatorkorps. I samarbejde med Erhvervsakademi DANIA er der som fase 2 og 3 ultimo 2009/2010 udviklet et særligt tilrettelagt undervisningsforløb i kreative teknikker som integreret del/ supplement på eksisterende uddannelsesforløb på de videregående uddannelser har 22 deltaget i en facilitatorworkshop har 83 deltaget i en konference, og har 83 deltaget i et internat. Undervisningsforløbet har dannet baggrund for udvikling og implementering af en digital værkstøjskasse med kreative teknikker til brug i undervisningen og på kommende camps. Dermed er initiativet fuldt implementeret og forankret på DANIA. Der er afholdt et kompetenceudviklingsforløb for 52 undervisere på den Pædagogisk-Socialfaglige Højskole på VIA UC i 2. halvår På den Teknisk-Merkantile Højskole på VIA UC er der i 2. halvår 2009 udviklet og gennemført et kompetenceudviklingsforløb med et tilhørende undervisningsmateriale målrettet innovationsprojektet Return Ticket to Uncharted Territory. 20 undervisere deltog blev der afholdt et facilitatorkursus, hvori 4 facilitatorer fra AU, VIA UC og virksomheder (heraf 1 separat) deltog, som optakt til MIU Challenge Camp Klimamad Allerede var der afholdt et indledende møde, hvor facilitatorerne lærte hinanden at kende og blev introduceret til Side 4

5 campens formål, proces og program. Resultatkrav 1.2 IDEA Midtjylland (IM) skal i samarbejde med de regionale videregående uddannelsesinstitutioner udvikle og introducere nye undervisningskoncepter og undervisningsforløb til anvendelse i undervisning i iværksætteri. Undervisningskoncepter og - forløb skal introduceres til alle videregående uddannelsesinstitutioner i regionen i projektperioden. Der igangsættes min. 3 udviklingsprojekter af nye undervisningsforløb. IDEA gennemfører evaluering af de nye undervisningsforløb. Beskrivelse af undervisningskoncepter og undervisningsforløb forelægges Region Midtjylland. Antal uddannelsesinstitutioner og uddannelsesmiljøer, der har fået introduceret og anvender forløbene. Der er gennemført møder med fakulteter på AU i 2009, og besøgsrunden hos fakulteterne er fortsat løbende. Der er således bl.a. holdt møder med studieledere og undervisere på DJF, TEO, HUM og ASB. I samarbejde med regionale videregående uddannelsesinstitutioner er der blevet igangsat udvikling af nye undervisningsforløb, der udløser ECTS point, og som ellers ikke ville være blevet udviklet. Midler er primært blevet anvendt til frikøb af undervisere og til forløb, som kan have en spredningseffekt til andre institutioner og uddannelser. Erfaringerne er/bliver udbredt til andre uddannelsesmiljøer. Målet har været at anvende midlerne til forløb, som bevæger os fra undervisning om iværksætteri til undervisning i iværksætteri. I samarbejde med Institut for Ledelse på ASB og Institut for Økonomi på SAM, AU, er der gennemført et didaktisk og fagligt udviklingsarbejde med fokus på entrepreneuriel undervisningsprogression og udvikling af en fleksibel semesterfagpakke i Entrepreneurship ved AU. Det nye og koordinerede fagudbud, incl. semesterfagpakken i entrepreneurship, forventes udbudt fra Med henblik på at sikre undervisningsmaterialer til brug i undervisningen indenfor social entrepreneurship er bogen Verdens mest berejste pølsevogn blevet forfattet af drivkraften bag pølsevognen Fanny Posselt. Bogen blev udgivet og præsenteret på messestand i forbindelse med konferencen Veje til Vækst. Samme dag Side 5

6 blev den uddelt på AEC event Workshop i Socialt Entreprenørskab, som 32 deltog i, og efterfølgende er den blevet distribueret til undervisernetværket. Resultatkrav 1.3 Valg af målretning forelægges Region Midt- IM udvikler en digital iværksættercasesamling jylland. bestående af min. 10 regionale cases. Casesamlingen forelægges region Midtjyl- Casesamlingen skal være dynamisk og skal med land. lethed kunne udbygges af uddannelsessystemet i takt med at nye interessante cases opstår. IM målretter casesamling således at den får størst mulig værdi i relation til udbredelsen af iværksætteri i uddannelsessystemet. Mål 2 I samarbejde med forskere/undervisere på AU er der udviklet en lærebog om implementering af foretagsomhed i undervisningen i entrepreneurship på kandidatuddannelserne på universitetet på tværs af HUM og SAM. Bogen Entreprenørskabsundervisning proces, refleksion og handling udkom i december Fortsat udbredelse af IDEA ToolBox. Efter aftale med RM på statusmøde i februar 2009 er der i november/december 2010 i samarbejde med firmaet Metopia udviklet en digital casesamling bestående af 9 videocases af 5 minutters varighed, som repræsenterer forskellige fagligheder. Årsagen til, at der kun er 9, er at den sidste iværksætter sprang fra aftalen i sidste øjeblik. Der er valgt et koncept, som med lethed kan udbygges med flere cases fra andre fagligheder, som findes interessante. Der er allerede stor interesse for anvendelsen af casene, både til undervisningsformål og på hjemmesider. Endvidere har forskellige organisationer som Fonden for Entrepenørskab og Venture Cup udtrykt interesse for at bruge casene. Der skal gennemføres fælles aktiviteter mellem uddannelsesinstitutionerne om iværksætteri Resultatkrav Målemetode Opfølgning Resultatkrav 2.1 Koncept for temacamps forelægges Re- IM gennemfører 2 årlige temacamps for studerende med forskellig faglig Resultaterne af gion Midtjylland. tema- I uge 47 (2008) i Global Entrepreneurship Week blev der afholdt et Side 6

7 baggrund. Temacamps gennemføres i samarbejde med regionale aktører, organisationer, virksomheder m.fl. Temacamps vil omhandle aktuelle emner, eksempelvis efter behov fra regionale aktører. Målsætningen er, at der deltager ca. 50 studerende pr. temacamp. Der gennemføres evaluering af forløbene. camps ene dokumenteres og forelægges Region Midtjylland. idéudviklingsarrangement for 90 studerende fra hele regionen i Studenterhus Århus. IM har støttet DANIA s tema camp i januar 2009 på Rønbjerg Feriecenter, hvor der deltog 450 studerende. MIU Challenge Camp Klimamad 2009 blev afholdt nov i Ebeltoft. 37 studerende fra forskellige uddannelser (AU, VIA, Kaospiloterne, TEKO m.fl.) var tilmeldt, men afbud p.g.a. arbejde, sygdom m.m., og en enkelt, der blot udeblev, bragte det endelige deltagerantal ned på 25. Derudover deltog 4 facilitatorer (fra AU, VIA) samt 5 interne medarbejdere og eksterne konsulenter. Eksterne opdragsgivere: Christian Bitz (formidler omkring sundhed og ernæring gennem foredrag, events og som skribent og rådgiver), Arla og Dansk Landbrugsrådgivning, Landscentret, afdeling Dansk Kvæg, leverede hver en udfordring. Meget positiv evaluering fra både studerende, facilitatorer og virksomheder. Resultatkrav 2.2 IM udvikler og afholder minimum en årlig iværksætterkonkurrence. Iværksætterkonkurrencen/erne skal være for de studerende på de re- Konceptet for konkurrence godkendes af Region Midtjylland, Antal deltagere blev der i Global Entrepreneurship Week afholdt et arrangement for studerende fra hele regionen i samarbejde med Væksthus Midtjylland, Venture Cup, STARTit og Studentervæksthus Århus, AEC. 14 studerende deltog. 78 % af de studerende angav i deres evaluering, at de kunne bruge input fra oplægsholderne i deres studie/projekt. Samarbejde med Jacobs University i Bremen om impact3 konkurrencen for bachelorstuderende i Social Entrepreneurship i efteråret Gratis deltagelse for danske studerende. 13 studerende fra henholdsvis ASB, AU, Side 7

8 gionale videregående uddannelsesinstitutioner. Målsætninger er, at der deltager min. 100 studerende. og design- og businessskolen TEKO deltog i en Summer School (forudsætning for deltagelse i konkurrencen, at mindst én teamdeltager havde deltaget i Summer School). Selve konkurrencen fandt sted i perioden studerende fra ASB, AU, deltog som team Fair Innovation. Derudover deltog 3 teams fra TEKO (heraf et tværnationalt) med henholdsvis 4, 2 og 1 studerende. Prisoverrækkelsen fandt sted på Jacobs University i Bremen. Team Fair Innovation fra ASB, AU, fik en 2. plads. IM har intensiveret sit samarbejde med Venture Cup blev der indgået en samarbejdsaftale vedr. Klimakonkurrence Venture Cup skulle stå for planlægning, koordinering og administration af Klimakonkurrencen. Ledelsen skulle varetages i et samarbejde af både AEC og Venture Cup. Konkurrencens udfordring Bedste innovative løsning på papirspild blev offentliggjort Der blev bl.a. orienteret om konkurrencen på Erhvervsakademi Århus , og blev der afholdt en workshop i teamdannelse og idéudvikling for 7 deltagere (13 tilmeldte). Ved deadline var der indleveret 30 projekter, hvoraf 21 var gyldige. 28 deltagere i alt. Prisen på kr. til det bedste svar blev uddelt ved Venture Cup Cleantech Final i INCU- BA Science Park til en studerende ved Institut for Fysik og Astronomi, NAT, AU, for hans forslag om indførelse af genbrugs-konvolutter med tilhørende pant-system. 135 var til stede ved præmieoverrækkelsen. I foråret 2010 er en ny konkurrence for bachelorstuderende ved samtlige videregående uddannelser i Region Side 8

9 Resultatkrav 2.3 IM arbejder for at Venture Cup får en stærkere regional synlighed Antal regionale deltagere i Venture Cup. Midtjylland gennemført i samarbejde med Venture Cup. Velfærdsudfordringen 2010 med tilhørende case blev offentliggjort på Iværksætter DNA 2010 i DGI- Huset. Konkurrencen blev markedsført på InSpe-arrangement på AARCH for 20 studerende og på Erhvervsakademiet for 60 udenlandske studerende. Der var deadline for indlevering af bidrag I alt 11 hold (23 studerende: AU 2, VIA UC 13, AABC 1, Aarhus Business Academy 7) deltog i konkurrencen. Finale og overrækkelse af præmien på kr fandt sted i overværelse af 25. Præmien gik til 2 ITbachelorstuderende fra NAT, AU, for deres bidrag Fra sagsbehandlere til investorer, der fokuserede på at udfylde hullerne i det offentlige system og give de socialt udsatte motivation til at komme videre med udgangspunkt i skabelsen af et stærkt socialt netværk og den enkeltes behov. Venture Cup havde betydelig fremgang i Region Midtjylland i konkurrenceåret 2008/2009. Således deltog 91 studerende (AU 80, AARCH 2, IHA 1, Kaospiloterne 5, Andre 3), og de studerende var fordelt på 37 teams. IM har løbende intensiveret sit samarbejde med Venture Cup, og dette har medvirket til at give Venture Cup en stærkere regional synlighed. Fra har AEC været repræsenteret i Venture Cups bestyrelse, blev der indgået en samarbejdsaftale vedr. Klimakonkurrence 2009 og i foråret 2010 blev der indgået en samarbejdsaftale vedr. Velfærdsudfordringen Se under Side 9

10 2.2. På studiestartsmessen på AU delte AEC og Venture Cup stand. 520 studerende besøgte standen afholdt AEC og Venture Cup en fælles præsentation på et arrangement for studerende på NAT, AU (arrangør inano). 25 deltagere blev der i Global Entrepreneurship Week afholdt et arrangement for studerende fra hele regionen i samarbejde med bl.a. Venture Cup. 14 studerende deltog. I konkurrenceåret 2009/2010 deltog 59 teams (120 studerende) fra region Midtjylland i Venture Cup Idea Competition: - AU: 45 (ASB 19, HIH 4, AU øvrige 22) - AARCH: 1 - IHA: 2 - Kaospiloterne: 1 - VIA, Holstebro: 1 - VIA, Horsens: 6 - VIA, Århus: 1 - Erhvervsakademi, Århus: 1 - Optikerhøjskolen: 1 De 59 teams fordelte sig på følgende kategorier: - Software: 9 (3 i finalen, 1 vinder fra HIH, AU) - Services: 21 (0 i finalen) - Applied Technology: 10 (1 i finalen) - Cleantech: 14 (2 i finalen) - Life Science og Medtech: 5 (2 i finalen, 1 vinder fra AU). I foråret 2010 deltog 22 teams (38 deltagere) fra region Midtjylland i Venture Cup Startup Competition. Side 10

11 De 38 deltagere kom fra følgende uddannelsesinstitutioner: AU: 27 (ASB 14, SAM 5, Uoplyst 8) DJH: 1 VIA UC: 2 Kaospiloterne: 1 Erhvervsakademiet: 4 Business College, Horsens: 3 De 22 teams fordelte sig på følgende kategorier, og i hver kategori blev 3 teams nomineret nationalt: - Software: 4 (1 fra Datalogi, NAT, AU, i finalen. Blev vinder) - Service: 7 (0 fra region Midtjylland i finalen) - Cleantech: 2 (0 fra region Midtjylland i finalen) - Life Science: 6 (1 fra Inano, NAT, AU, og 1 fra ASB/SUN, AU, i finalen. Førstnævnte blev vinder) - Applied Technology: 3 (0 fra region Midtjylland) På AU studiemesse og på ASB studiemesse (Student Life Fair) delte AEC og Venture Cup stand. Henholdsvis 251 og 200 besøgte de to stande. I konkurrenceåret 2010/2011 deltog 82 teams (123 studerende, nok flere, fordi mange har valgt at uploade alene, selv om de har et hold bag) fra region Midtjylland i Venture Cup s Idea Competition: - AU: 74 (ASB 50, SAM (HIH) 9, Uoplyst 15) - IHA, Teko, Erhvervsakademiet, Kaospiloterne: 8. De 82 teams betyder en stigning i forhold til sidste år på 40% i regionen og på over 60 % på AU. De 82 teams fordelte sig på følgende kategorier: - Applied Technology: 14 Side 11

12 - Cleantech: 2 - Life Science: 8 - Service: 47 - Software: 8 - Not sure: 3 Resultatkrav 2.4 Aftale med Young Enterprise forelægges IM etablerer et samarbejde med Young Enterprise om udvikling og Region Midtjylland. gennemførelse af aktiviteter for ungdomsuddannelserne. Mål 3 Finalen i Service -kategorien afholdes på Incuba Science Park Kontakt via Erik Krarup, direktør for Væksthus Midtjylland. YE har i maj 2009 tilkendegivet overfor IM, at de formentlig i august 2009 ville være klar til at diskutere et nærmere samarbejde. YE er ikke vendt tilbage! IDEA skal organisere og facilitere netværk for undervisere Resultatkrav Målemetode Opfølgning Resultatkrav 3.1. Antal deltagere i netværket, antal uddan- IM tager initiativ til at organisere og facilitere et nelsesinstitutioner repræsenteret og antal netværk for undervisere indenfor iværksætteri. aktiviteter i netværket. Netværket skal have fokus på erfaringsudveksling. og videndeling. Der er omkring 15o undervisere m.m. i det regionale netværk, som løbende er blevet udvidet. Følgende uddannelsesinstitutioner er repræsenteret: - AU - AARCH - DJM - IHA - Kaospiloterne - VIA UC - Århus Maskinmesterskole - Erhvervsakademi Århus - Erhvervsakademierne Midt Vest - UCL Der er løbende blevet udsendt tilbud om aktiviteter, kurser, arrangementer, nyheder, litteratur o.a. til undervisernetværket. Der er gennemført 7 workshops. Se punkt 4.2. Desuden har mange fra underviser- Side 12

13 netværket deltaget i en national konference om entreprenørskabsundervisning, som AEC afholdt Konferencen havde i alt 93 deltagere. Mål 4 Der skal gennemføres kompetenceudvikling for undervisere Resultatkrav Målemetode Opfølgning Resultatkrav 4.1 Antal kursusforløb og IM udvikler og udbyder antal deltagere, fordelt på uddannelsesin- kurser for undervisere på samtlige videregående stitutioner. uddannelsesinstitutioner i regionen. Målsætningen er at der deltager min 70 undervisere i et kompetenceudviklingsforløb. Resultatkrav 4.2 Antal workshops og IM arrangerer workshops, der har til formål dervisere, fordelt på antal deltagende un- at bringe undervisere, uddannelsesinstitutioner. aktører indenfor iværksætteri og iværksættere i dialog. Workshops ene tilstræbes at have en bred deltagelse af undervisere fra de regionale uddannelsesinstitutioner. Sammenfaldende med 1.1. Se under dette. Der er i alt afholdt 7 workshops med tilsammen 129 deltagende undervisere: Den 25. september 2008 blev der afholdt en workshop om foretagsomhed med Saras D. Sarasvathy, professor ved Darden School of Business, USA. 18 undervisere deltog: - AU 6 - AARCH 1 - IHA 1 - VIA UC 5 - Uoplyst/andre blev workshoppen Vågen undervisning afholdt. 21 undervisere deltog: - AU 5 - AARCH 1 - IHA 2 - VIA UC 1 - TEKO 1 - Kaospiloterne 1 - Uoplyst/andre 10 Side 13

14 blev der gennemført et netværksmøde med Saras Sarasvathy. 9 undervisere deltog: - AU 4 - AARCH 1 - VIA UC 1 - Skive Tekniske Skole 1 - Uoplyst/andre blev workshoppen Handlekraft og evnen til at forestille sig det, der ikke findes endnu afholdt. 14 undervisere deltog: - AU 2 - VIA UC 6 - Århus Maskinmesterskole 4 - Uoplyst/andre blev workshoppen Foretagsomhedsdidaktik i teori og praksis afholdt. 28 undervisere deltog: - AARCH 1 - VIA UC 13 - Uoplyst/andre blev workshoppen Education for entrepreneurship blending theory with practice afholdt med Shailendra Vyakarnam, Judge Business School, University of Cambridge, United Kingdom. 10 undervisere deltog: - AU 3 - DJH 1 - CBS 2 - VIA UC 1 - AAMS 1 - Uoplyst/andre blev workshoppen Se min skønne undervisning afholdt. Et besøg på Ark:IDEA på AARCH og hos Kaospiloterne og et indblik i hvilken pædagogik og didaktik, de anvender. 29 undervisere deltog: - AU 1 Side 14

15 Resultatkrav 4.3 Antal seminarer og IM gennemfører seminarer og gå-hjem møder deltagere. gå-hjem møder. Antal om aktuelle emner indenfor iværksætteri. Der afholdes min. 3 arrangementer pr. semester og arrangementerne skal have en geografisk spredning i regionen. Mål 5 - AARCH 4 - DJM 1 - VIA UC 15 - Uoplyst/andre 8 I 2009 blev der afholdt et arrangement om virtuel platform på Lynfabrikken for de kreative uddannelser og brancher. Ca. 50 deltagere. Gode erfaringer til brug omkring netværksdannelse. Der skal gennemføres aktiviteter i tilknytning til de regionale studentervæksthuse Resultatkrav Målemetode Opfølgning Resultatkrav 5.1 Antal forløb og antal IM tilbyder kompetenceudviklings-forløb for vej- Indhold og omfang af deltagere. ledere tilknyttet de regionale studentervæksthu- Region Midtjylland. forløbene forelægges se. Der gennemføres tilfredshedsmålinger Indholdet af forløbene tilrettelægges i dialog med blandt deltagerne. studentervæksthusene og efter vejledernes behov. Kompetenceudviklingsforløb er aftalt, planlagt, udviklet og gennemført i samarbejde med ekstern konsulent. Forløbets formål har været at skabe indsigt i hinandens praksis og at styrke en fælles platform for videndeling på tværs. De enkelte moduler er blevet afholdt på skift hos deltagerne: - 1. modul blev afholdt hos AEC : 7 deltagere - 2. modul blev afholdt hos AEC : 5 deltagere - 3. modul blev afholdt hos AABC på IDEA House Århus: 5 deltagere - 4. modul blev afholdt hos MiJAW i Viborg: 3 deltagere - 5. modul blev afholdt hos Ark:Idea: 5 deltagere - 6. og sidste modul blev afholdt i Studentervæksthus Århus: 2 deltagere. Der er gennemført en midtvejs- og en slutevaluering. Selvstændige evalueringer med positivt resultat. Side 15

16 Resultatkrav 5.2 IM skal etablere et netværk for vejledere tilknyttet de regionale studentervæksthuse med henblik på bl.a. erfaringsudveksling. Antal netværksarrangementer og antal deltagere. Der er afholdt møder med studentervæksthusene på AARCH, HIH og VIA, og IM har været aktivt involveret i ansøgningsprocessen til studentervæksthuset i Århus. Alle projektledere fra Regionens studentervæksthuse har deltaget i kompetenceudviklingsforløbet beskrevet under resultatkrav 5.1. Dette forløb har været en integreret del i det at skabe og at få et netværk op at køre. Netværket videreføres af Fonden for Entreprenørskab på nationalt plan. Mål 6 Der skal etableres internationale relationer Resultatkrav Målemetode Opfølgning Resultatkrav 6.1 Antal Workshops IM afholder workshops Kortlægning af internationale erfaringer og med deltagelse af internationale partnere med metoder taget i anvendelse regionalt. henblik på erfaringsudveksling og videndeling blev der afholdt en workshop om foretagsomhed med Saras D. Sarasvathy, professor ved Darden School of Business, USA. 18 undervisere fra den midtjyske region deltog blev der igen gennemført et netværksmøde med Saras Sarasvathy i undervisernetværket. 9 deltagere. Der er afholdt indledende møder med øvrige udenlandske samarbejdspartnere. I december 2008 og blev der afholdt et møde med Centre for Entrepreneurial Learning, Cambridge blev Executive Seminar Uddannelse i entreprenørskab for ledere på de videregående uddannelser i regionen afholdt med Shailendra Vyakarnam, Judge Business School, University of Cambridge, United Kingdom. 9 deltog i seminaret: Side 16

17 - AU: ASB 2, NAT 1 - AARCH 1 - DJH 1 - VIA UC 2 - Erhvervsakademi Dania 1 - Aarhus Maskinmesterskole 1 Resultatkrav 6.2 IM videreudvikler eksisterende netværk for internationale og nationale/regionale undervisere med henblik på erfaringsudveksling. Antal netværksmøder og antal deltagere. Brugertilfredshedsundersøgelse indeholdende effektvurdering for alle regionale deltagere i netværket blev workshoppen Education for entrepreneurship blending theory with practice afholdt med Shailendra Vuakarnam. 10 undervisere deltog. Se under 4.2. Samarbejdet med Cambridge Centre for Entrepreneurship Learning (CfEL) er blevet videreudviklet og udbygget. Møde med CfEL i december 2008, og ph.d. studerende hos CfEL i januar blev der igen holdt møde med CfEL, og et samarbejde med Shailendra Vyakarnam, Judge Business School, University of Cambridge, United Kingdom har fundet sted hen over Såvel en workshop som et seminar (se under 4.2. og 6.1.) er blevet gennemført. Et planlagt studiebesøg på CfEL måtte desværre aflyses på grund af snestorm i Danmark og England. IM deltog i februar 2009 i international konference om Entrepreneurship Learning i Barcelona og i SEEC konference i Spanien i juli IM har endvidere sammen med IDEA s engelske søsterorganisation NCGE fået bevilget EU-midler til Projekt 3EP: afholdelse af 3 Summer Academy i perioden for europæiske entrepreneurshipundervisere. I 2011 afholdes Summer Academy i Århus. Samarbejde med Jacobs University i Bremen om impact3 (se under pkt. Side 17

18 2.2.). Samarbejde med North Carolina State University. AEC afholdt en national konference om entrepreneurskabsundervisning Keynotes: Heidi Neck, Babson College, USA: Teaching entrepreneurial mindset, og Hans Henrik Knoop, DPU, AU: Positiv psykologi læring og foretagsomhed. 93 deltagere, heraf mange fra undervisernetværket. Der er løbende blevet arbejdet på at afdække/videreudvikle andre eksisterende internationale relationer. Mål 7 Projektet skal markedsføres Resultatkrav Målemetode Opfølgning Resultatkrav 7.1 Markedsføringsmaterialet og en markedsfø- IM skal markedsføre projektets aktiviteter og initiativer med henblik på lægges Region Midtringsplan skal fore- at alle uddannelsesområder og fagområder får jylland. kendskab til projektets aktiviteter. Det skal fremgå af markedsføringsmaterialet, at Vækstforum og Region Midtjylland er bidragyder. Projektet er løbende blevet markedsført gennem flere kanaler: Der har været omtale i pressen: Fitnesstramp i pedalerne giver strøm i Bangladesh JPtv: God brug af fitnessenergi - Århus Bornholms Tidende: Fair innovation gør noget ved det JP Århus: Madvarer under klimaluppen Klima på gaflen i Ebeltoft Godt for krop og fattige sjæle Fitnesscentre skal opsamle energi DR1 TV-Avisen kl : (Om Fair Innovation og impact3) Århus Stiftstidende: Stu- Side 18

19 derende laver klimamad JP Århus: Til kamp for klimaet Nordjyske Stiftstidende: Fitnesscentre spilder tusindvis af kilowatt Helsingør Dagblad: Fitnesscentre spilder tusindvis af kilowatt Campus, Aarhus Universitet #18: Klimamad på gaflen JP Århus: Energi skal skabe energi Super Avisen: Klimamad: En udkogt kartoffel eller en grøn prut for fremtiden? JP Århus: Lige ved og næsten i Bremen UNIvers #6: Nytænk velfærd og vind kr UNIvers #9: Vinderne af Velfærdsudfordringen 2010 Omtale i Magasinet First Mover (udkommer i ca eksemplarer i Region Midtjylland): - nr. 4 November 2008 (Omtale af projektet) - nr. 8 Sommer 2009: (Undervisning på en ny måde) - nr. 12 Januar 2010 (Challenge Camp Klimamad - studerende har smag for klimavenlige madkoncepter) - nr. 13 Marts 2010: (Midtjyske studerende er vilde med konkurrencer) - nr. 14 Juni 2010: (Foretagsomhedsundervisning er den røde tråd i regionalt undervisernetværk). Omtale i IDEA nyhedsbreve: (Dansk deltagelse i social entrepreneurship konkurrence i Bremen) (Nyt fra impact3 en konkurrence i social entrepreneurship) (Forvirring og fiasko i foretagsomheden) (Studerende har smag for Side 19

20 klimavenlige madkoncepter) (Danske studerende på podiet ved impact3-finalen i Bremen). Omtale i STARTit Nyhedsbreve: (Challenge Camp Klimamad d november) (Klimakonkurrence 2009) (Deltag i Velfærdsudfordringen 2010) Omtale på (Students come second in international innovation competition) Omtale på (Studerende henter topplacering i international innovationskonkurrence) Omtale i AEC nyhedsbreve: - juni december marts juni december 2010 Nyhedsbrev er udsendt i marts og maj 2009 til undervisernetværk (ca.150 i regionen), følgegruppe, internt på AU og til andre. Der er løbende blevet udsendt tilbud om aktiviteter, kurser, arrangementer, nyheder, litteratur o.a. til et regionalt netværk bestående af p.t. 150 undervisere m.m. indenfor iværksætteri. Projektet er desuden blevet synliggjort gennem annoncering, hjemmeside, pressemeddelelser, netværk, arrangementer, følgegruppe, andre projekter m.m., bl.a.: gennem annoncering i ASB-revy blad - Juni 2009 gennem annoncering i Magasinet First Mover nr. 8 Side 20

21 gennem pressemeddelelsen Innovationscamp sætter klimaet på gaflen - Marts 2010 gennem annoncering i Magasinet First Mover nr på materiale i forbindelse med ASB-revyen gennem annoncering i UNIvers #3 (Velfærdsudfordringen 2010) gennem pressemeddelelsen Studerende skal finde nye og kreative veje til velfærd på en stand på Iværksætter DNA 2010 i DGI-Huset i Århus gennem indlæg på InSpearrangement på AARCH (Velfærdsudfordringen 2010) gennem indlæg på Erhvervsakademiet (Velfærdsudfordringen 2010) - Juni 2010 gennem annoncering i Magasinet First Mover nr gennem pressemeddelelsen Vejen til kr på en stand på konferencen Veje til Vækst i Atletion, NRGI Park, blev bogen Verdens mest berejste pølsevogn præsenteret. Der er afholdt følgegruppemøder , og To planlagte følgegruppemøder og er blevet aflyst på grund af henholdsvis sygdom og mange afbud. Mål 8 Projektet skal evalueres Resultatkrav Målemetode Opfølgning Resultatkrav 8.1 Koncept for evalueringen aftales med Regi- IM er ansvarlig for at der gennemføres en evaluering af projektet. Herunon Midtjylland. der skal der ved afslut- Slutevaluering foreta- Alle aktiviteter er blevet evalueret enkeltvis kvantitativt og kvalitativt. Særlig evaluering (videofilm) af Chal- Side 21

22 ning af projektperioden laves en kortlægning på uddannelsesretning- /fakultet-niveau af de regionale uddannelsesinstitutioners aktiviteter indenfor iværksætteri i undervisningen. Kortlægningen skal give et godt billede af udbredelsen og omfanget af iværksætteri i undervisningen på de enkelte uddannelsesinstitutioner i Region Midtjylland. ges af ekstern evaluator. lenge Camp Klimamad Evalueringsmaterialer blev fremsendt til RM I november 2010 blev der i samarbejde med RM udarbejdet et oplæg til en ekstern slutevaluering blev der indgået aftale med NIRAS om at varetage den eksterne evaluering. Endelig evalueringsrapport fra NIRAS blev modtaget Opfølgning på Økonomi TABEL 2 - AFREGNET FORBRUG Udbetalingsregnskab P1: Oplysninger om afregnet forbrug pr. 31. december 2010 P2: P3: P4: P5: P6: Total Projektadministration Udgifter til undervisning Andre udgifter Konsulent- og tjenesteydelse Revisionsudgifter Total Finansieringsregnskab P1: Oplysninger om finansiering pr. 31. december 2010 P2: P3: P4: P5: P6: Total EU Region Midtjylland Total Side 22