Bioanalytikernes fagetiske univers danske bioanalytikere
|
|
- Georg Christiansen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Baggrundsbilag 4 til dagsordenens pkt. 5. Fagetisk Nævns medlemmer Bente Callesen Inge Nue Kirsten Kjær Lene Gredal Lotte Gaardbo, formand for nævnet Mette Thomsen Aase Thesbjerg Else Marie Klærke, konsulent Danske Bioanalytikere Sankt Annæ Plads 30, Postboks 74, 1003 København K. Telefon: dbio@dbio.dk Bioanalytikernes fagetiske univers danske bioanalytikere
2 Forord Bioanalytikerfaget bliver påvirket af store forandringer i sundhedsvæsenet. Der er øget fokus på patienten og det optimerede patientforløb. Der er mangel på bioanalytikere, en rivende teknologisk udvikling og ikke mindst et generationsskifte, hvor de gamle specialister går på pension og de unge generalister tager over. I denne malstrøm af forandringer er det vigtigt, at vi som bioanalytikere opøver evnen til at tænke den etiske dimension ind i vores handlinger - det gøres ikke ved fasttømrede regler alene. Derfor har vi i fagetisk nævn valgt at fokusere på overordnede etiske pejlemærker, som skal gøres levende og vedkommende i de diskussioner, som vil opstå netop på din arbejdsplads. En levende fagetik skærper vores opmærksomhed overfor de etiske fælder, som ofte opstår i en travl hverdag. Etisk situationsfornemmelse opstår gennem erfaring, diskussioner og refleksion over de situationer, man støder på i sin dagligdag. Derfor er det vigtigt, at vi giver hinanden tid til at diskutere, hvordan vi kan udmønte de overordnede etiske pejlemærker i vores hverdag. Bioanalytikere arbejder også i frontforskningen. Det kan give særlige etiske udfordringer, som rækker ud over de enkelte arbejdspladser. Det giver os et særligt ansvar. Derfor må vi aldrig glemme den almene menneskelige rettighed til at sige fra, hvis vores personlige grænser overskrides. Et etisk dilemma er en situation, hvor to (eller flere) etiske grundværdier støder sammen. Det gør de heldigvis ret sjældent. I de fleste situationer kan man fx fint leve op til både at vise respekt for selvbestemmelse og gøre det, man mener, vil gavne patienten mest. Men i visse tilfælde kommer vi ud for, at vi ikke kan leve op til det ene uden at svigte det andet. Når det kan give anledning til ægte dilemmaer, så hænger det sammen med, at der ikke kan opstilles nogen fast rangorden mellem grundværdierne. Uanset hvad vi gør, kommer vi til at gøre noget forkert og det kan give anledning til både angst og skyldfølelse. Men det kan også være anledning til vigtige etiske refleksioner, netop fordi det er grundværdier, som er på spil. Morten Dige, filosof. Jeg håber, at vi med dette skrift vil få skabt grobund for nogle levende etiske diskussioner på laboratorier og andre bioanalytikerarbejdspladser. En stor tak til alle jer bioanalytikere, som har deltaget i interviews og fortalt om etiske dilemmaer fra jeres faglige praksis. Jeres historier har været fundament for den nye fagetik og vil også fremover understøtte processen med at få fagetikken til at leve i praksis. En professions etiske handlinger, er vigtig for professionens ansigt udadtil. Lotte Gaardbo, næstformand September 2008
3 Bioanalytikeren er bevidst om at bruge sin faglighed. Bioanalytikeren er bevidst om sit faglige og personlige ansvar. Bioanalytikeren er bevidst om den rette kvalitet i arbejdet. Bioanalytikeren er bevidst om at organisere arbejdet, så den enkelte patient får en optimal behandling, samtidig med at det ikke går ud over de øvrige patienter. Bioanalytikerne er bevidst om at man er fælles og afhængig af hinanden, hvis flowet og effektiviteten skal opretholdes og dermed laboratoriet og bioanalytikerne fremstå som professionelle. Disse udsagn er funderet i bioanalytikernes grundlæggende værdier. Læs mere på side 12. Bioanalytikernes fagetik 5
4 EKG på gangen Jeg har stået i den situation, hvor jeg blev bedt om at tage EKG på en ældre dame. En nydelig ældre dame. Hun sad fuldt påklædt på en stol på gangen i medicinsk ambulatorium. Jeg prøver at finde et rum med en briks og det går der lang tid med. For lang tid synes jeg, for tid betyder meget på en klinisk biokemisk afdeling. Jeg ved jo, at de andre i afdelingen er afhængige af at jeg når min del af arbejdet, så prøverne og analyserne kan behandles korrekt og analyseres indenfor den lovede tidsramme. Vi er meget afhængige af hinanden på afdelingen og føler os fælles om tingene. Derfor kan jeg også bliver foruroliget over, hvis jeg ikke når det eller i det hele taget får taget EKG et nu. Hvilken indflydelse vil det så få på resten af min dag. Måske vil der komme forsinkelser og ventetid senere. Det ender med at jeg spørger en sygeplejerske og hun siger at det må blive i en seng på gangen. Der står en seng og hun henter en enkelt skærm værs go. Jeg finder selv en skærm mere og må indrømme, at jeg bliver vred og synes at det er for galt. Jeg forklarer den ældre dame, at det er sådan vilkårene er, men at jeg heller ikke er tilfreds med situationen. Jeg synes at det virker uprofessionelt, at undersøgelsen ikke kan foregå under ordentlige vilkår. Karina, ung bioanalytiker på klinisk biokemisk afdeling. Karina er her i flere forskellige etiske dilemmaer: Jeg bliver vred og frustreret over at jeg ikke kan tilbyde patienten at få taget EKG et i et rum, hvor døren kan lukkes. Jeg synes det er uværdigt overfor patienten. På den anden side synes jeg jo også, at patienten skal have taget EKG et nu, så hun kan bliver undersøgt og evt. komme i behandling, som vel er formålet med besøget på ambulatoriet. Jeg kommer også i et dilemma overfor sygeplejersken. Jeg forventer og synes det ville være på sin plads at sygeplejersken hjælper mig med at sørge for at patienten får en respektfuld behandling. Det vil være godt med respekt for hinanden i samarbejdet om at give patienten en god behandling. På den anden side ved jeg jo godt at sygeplejersken ikke kan trylle og at jeg nok bør være overbærende og forstående overfor de vilkår sygeplejersken arbejder under. Jeg er i et dilemma i forhold til mine kolleger. For at laboratoriet kan bevare flowet og nå dagens produktion inden fyraften, så må jeg sørge for at EKG et bliver taget. Det er vigtigt for både patientforløbet og laboratorieproduktionen. Hvis jeg ikke tager EKG et vil kvaliteten i behandlingen bliver forringet og produktionen bliver forsinket, fordi jeg selv eller en af mine kolleger skal op at tage EKG et senere, når der er et rum ledigt. dilemmaer 6 7
5 Bioanalytikeretik og dilemmaer Fagetisk Nævn har spurgt nogle bioanalytikere om, hvilke etiske dilemmaer de står i. Bioanalytikerne svarer, at det især er i kontakten med andre personer i arbejdet, de opstår. Det er i mødet med patienten, de andre sundhedspersoner og kollegaerne og på lidt længere afstand, samfundsborgerne/skatteyderne. Ikke overraskende har patienten en særlig rolle enten direkte eller indirekte. Bioanalytikerne opfatter ofte ikke de store etiske spørgsmål, som noget specielt de skal forholde sig til. F.eks. mener en del bioanalytikere, at deres holdning til stamcelleforskning eller dyreforsøg er en privat sag. Når man skal handle etisk, betyder det, at man skal overveje hvilken handling, der vil være bedst i den konkrete situation. Hvad man vælger, afhænger af den enkeltes værdier, professionens værdier og de værdier, som er grundlæggende i sundhedsvæsenet. Herunder den gældende lovgivning. Værdierne er et udtryk for opfattelse af, hvad der er rigtigt og forkert eller hvad man i professionen eller på den enkelte arbejdsplads opfatter som rigtigt eller forkert. Lovgivningen på sundhedsområdet er et udtryk for nogle grundlæggende værdier, som man har skønnet er nødvendigt at præcisere i love. Sundhedsprofessionelle har pligt til at kende og følge de gældende love og regler. I et etisk dilemma støder mindst to væsentlige værdier sammen. For at kunne handle skal man kunne tage stilling til hvilken værdi, der vejer tungest i den aktuelle situation. Bevidstheden om hvad et etisk dilemma er og hvordan man takler det, er vigtig for, at vi kan vælge den rigtige handling i den situation, vi står i. Denne bevidsthed og evne til at identificere etiske dilemmaer og håndtere dem på en hensigtsmæssig måde kan opøves og trænes i den faglige praksis. Bioanalytikere besidder dog ofte mere viden om særligt følsomme etiske aspekter af laboratoriemedicinske discipliner, og det giver dem et særligt ansvar for at informere og rådgive offentligheden og myndigheder om denne viden. Læs mere om lovgivning og regler i sundhedsvæsenet på dbio.dk. 8 Etik handler om, hvordan vi møder og handler overfor vores medmennesker. Fagetik handler om, hvordan vi møder og handler overfor de medmennesker, vi møder i vores faglige virke. En værdi kan defineres som en begrundelse for at træffe valg, en præmis for handling, et krav til hvilken løsning, der vælges. Indbygget i en værdi ligger også præmissen for at kunne træffe det bedste (rigtige) valg i en situation forbundet med usikkerhed. Thyssen 2000:40ff, 86. 9
6 De fire principper Der er enighed om at de fire værdier i commonsense-etikken er de vigtigste i sundhedssystemet og at de i princippet er lige vigtige. Men i den konkrete situation vil en af dem alligevel vægte tungere end de andre. Vægtningen kan bl.a. afhænge af hvilke værdier, vi anser som væsentlige i vores profession. De fire principper danner til sammen den ramme, som bioanalytikere og andre sundhedsprofessionelle agerer indenfor. Ikke-skadevolden - hensynsfuldhed Du må ikke gøre skade på dine medmennesker. For bioanalytikere kunne det være: Ikke skade patienten når du tager blodprøver, ikke lave fejl når du analyserer prøven, passe på at patienten er identificeret, så der ikke sker ombytninger. Godgørenhed Du ønsker at gøre andre godt, hjælpe, give omsorg, redde liv, tænke godt om andre, vise dine medmennesker respekt. For bioanalytikere kunne det betyde: At sørge for, at patienten får et rigtigt analyseresultat, et hurtigt svar, en faglig korrekt og kvalitetssikret undersøgelse, at være åben og imødekommende overfor patienten. I dette skrift, hvor vi ønsker at give nogle bud på etisk handlen i bioanalytikerpraksis i sundhedsvæsenet, har vi valgt at benytte os af det som kaldes den sunde fornufts etik eller commonsense-etikken (Beauchamp og Childress 2001). I commonsense-etikken drejer det sig ikke om et enten-eller, men om en afvejning af hvad der er mest rigtigt i den konkrete situation. Den almindelige moral i sundhedsvæsenet Autonomi (selvbestemmelse) - respektfuldhed Du respekterer det enkelte menneskes valg i egne anliggender. Herunder ligger også respekten for det enkelte menneskes grundlæggende ukrænkelighed og værdighed (integritet). Hvor det enkelte menneske ikke er i stand til at foretage valg i egne anliggender, må sundhedspersonen sikre, at andre personer er kvalificerede til at vurdere, hvad der er det bedste valg for vedkommende. F.eks. skal patienten altid informeres og give sit samtykke til undersøgelser og behandling (det informerede samtykke). Retfærdighed Du behandler mennesker retfærdigt ud fra et princip om ligeværdighed. Alle borgere skal have lige muligheder for behandling i sundhedsvæsenet. I praksis kan det f.eks. betyde at: Der må ikke ske forskelsbehandling/diskrimination af patienter ud fra køn, hudfarve, religion, seksuel orientering, socialt klassetilhørsforhold og lignende. I bioanalytikerverdenen kan det betyde at: Man skal holde sin plads i køen, man skal holde sine aftaler, overholde sine servicemål. Den mere syge skal hjælpes før den mindre syge etc. 11
7 Hvilke værdier kendetegner bioanalytikere? Commonsense-etikken gælder for hele sundhedsvæsenet. For at kunne indkredse, hvad der er særligt for bioanalytikeres fagetik, har det været nødvendigt at finde ud af hvilke værdier, som er særlige for bionanalytikere. I projektet om bioanalytikernes professionsidentitet, er der konstateret 5 grundlæggende værdier. Faglighed Ansvarlighed Kvalitetsbevidsthed Professionalisme Fællesskabsfølelse Værdier betyder, at bioanalytikerne har en fælles måde at skabe mening og forklare sammenhænge på. Værdierne får indflydelse på, hvordan han eller hun vælger at handle i en konkret situation. Læs mere om bioanalytikernes professionsidentitet på dbio.dk Etiske dilemmaer kan opstå, når man skal vælge mellem f. eks. at respektere en patients autonomi eller at gøre det gode (værdier fra commonsense-etikken). Dertil vil de væsentlige værdier i bioanalytikerprofessionen også altid komme i spil. Professionsetikken forudsætter almenmenneskelige værdier og normer, men den pålægger mere specifikke og ofte mere vidtgående pligter. Morten Dige, filosof 12 13
8 Faglighed Bioanalytikerfaglighed er forankret i den naturvidenskabelige tilgang. Fagligheden tager udgangspunkt i klare og målbare metoder til identifikation af, hvad der er rigtigt og forkert raskt og sygt. På baggrund af grundlæggende laboratoriemedicinsk viden og laboratorieerfaringer, er bioanalytikeren i stand til at fortolke analyseresultater, så de kan understøtte diagnostisering og behandling. Denne faglige viden og erfaring vedligeholdes og opdateres løbende. Som bioanalytiker kan man komme i et dilemma hvis man er nødt til at tilsidesætte sin faglighed. Det kan f.eks. være i en hastesituation, hvor det ikke er muligt at foretage uddybende undersøgelser. Der kan opstå dilemmaer i kommunikationen med personalet på kræftafdelingen. De modtager patienter til kontrol først på dagen. Hvis der skal gives blodtransfusion, skal det laves, så patienten kan få det i løbet af eftermiddagen. Patienten sidder bare og venter og det er ikke altid vi kan få det lavet færdigt hurtigt nok. Så ringer plejepersonalet måske en halv time senere og rykker, fordi de synes det er synd, at patienten skal vente og vi kan ikke forstå, at de ikke kan forstå, at det tager den tid det tager hvis det skal laves ordentligt! Bioanalytiker på klinisk immunologisk afdeling. Når apparatet kommer med advarsel om et unormalt svar, synes jeg det er meget spændende at finde ud af, om det er apparatet, selve prøven eller patienten, som fejler noget. Jeg bruger al min viden og erfaring til at fejlfinde på apparatet, undersøger prøven ved f.eks. at bestille nogle andre prøver og prøver at finde ud af, hvad patienten fejler eller på hvilken indikation patienten er indlagt. Bioanalytiker på klinisk biokemisk afdeling Faglighed Værdien faglighed betyder for bioanalytikerne at: Bioanalytikeren er bevidst om at bruge sin faglighed. 15
9 Ansvarlighed Værdien ansvarlighed rummer to dele, der giver hver sin præmis for handling. At handle ansvarligt som bioanalytiker betyder på den ene side at handle inden for de veldefinerede rammer og de formelle ansvarsområder og dermed efterleve reglerne for, hvem der har ansvar for hvad. Det betyder, at bioanalytikere gerne vil overholde forskrifter, vejledninger og instrukser. At handle ansvarligt som bioanalytiker betyder på den anden side også, at man med afsæt i ens faglighed er i stand til at vurdere, hvis den enkelte patient kan have større gavn af, at man som bioanalytiker træder udenfor de formelle rammer og giver patienten, hvad vedkommende har brug for i den unikke situation. Her er respekten for patientens autonomi og værdighed (integritet) tungtvejende. Som bioanalytiker kan man opleve at komme i et dilemma omkring, hvad der er en ansvarlig handling i de enkelte situationer. F.eks. skal man være ansvarlig overfor patienten, overfor sin kollega og fællesskabet, overfor sin profession og i samarbejdet i sundhedsvæsenet. Samtidig er bioanalytikeren forpligtet til at sige fra overfor undersøgelser eller metoder, hun ikke kan stå inde for fagligt eller etisk. Patienterne vil gerne have svar på spørgsmål om deres prøver. Patienten siger: Jeg kan da godt se, at den prøve er forhøjet, og jeg vil gerne have en forklaring, og så må jeg prøve at se, om jeg kan forklare mig. På den ene side synes jeg jo, at patienten har ret til et ordentligt svar og på den anden side kan jeg være i tvivl, om jeg kan og må svare, som jeg nu bedst kan. En bioanalytiker på kl. biokemisk afdeling. Ansvarlighed Værdien ansvarlighed betyder for bioanalytikerne at: Bioanalytikeren er bevidst om sit faglige og personlige ansvar. 17
10 Kvalitetsbevidsthed Kvalitetsbevidsthed er centralt i bioanalytikernes arbejde. Bioanalytikere udvikler metoder til kontrol af alle led i analyseprocesserne. De validerer analysemetoder og sikrer, at procedurerne er optimale. Procedurerne understøttes af vejledninger og instrukser. Det er en del af bioanalytikernes kultur, at der er forståelse for vigtigheden af at lære af fejl. Bioanalytikere er omhyggelige og akkurate i deres arbejde og har forståelse for deres funktions betydning for patientbehandlingen. De er opmærksomme på, at det er vigtigt at levere rette svar til rette tid. Som bioanalytiker kan man opleve at komme i et dilemma, hvis man bliver nødt til at gå på kompromis med kvaliteten. Vores 1. prioritet i arbejdet er et pålideligt analyseresultat. Det er hele tiden det, man har som underlæggende tanke at gøre de ting, der skal til for at få et ordentligt analyseresultat. Og der har vi jo også mange tjek undervejs. Alle vores arbejdsprocedurer er jo lagt an på det. En bioanalytiker fra patologisk afdeling. Kvalitetsbevidsthed Værdien kvalitetsbevidsthed betyder for bioanalytikerne at: Bioanalytikeren er bevidst om den rette kvalitet i arbejdet. 19
11 Professionalisme For bioanalytikerne er det vigtigt at fremstå professionelt over for patienten og andre samarbejdsparter i sundhedsvæsenet. At være professionel er for bioanalytikerne ensbetydende med at skabe og opretholde flow og effektivitet via overblik, veldefinerede rammer, struktur og organisering. At handle professionelt vil således sige, at bioanalytikeren giver patienten, hvad vedkommende har brug for, samtidig med at det ikke går ud over flowet, effektiviteten og de andre patienter. Som bioanalytiker kan man opleve at komme i et dilemma i forhold til ens professionalisme, hvis man står i en situation, hvor man netop ikke kan give patienten, hvad vedkommende har brug for af hensyn til flowet og de andre patienter. så de føler, at de har fået en rigtig god behandling og vi føler, at vi har overholdt den tid, der var sat af til dem og nu er de ude af døren igen. En bioanalytiker fra en fertilitetsklinik. Det er meget svært at arbejde på en afdeling, hvor man ved, at man ikke kan overholde de tider, man har sat som mål. Og det var bevidst, at patienterne var sat så tæt til. Det er for dårligt at byde dem at vente så lang tid. Det virker, som om vi ikke har styr på arbejdsgangene og kan organisere os internt. En bioanalytiker fra fysiologisk afdeling. Professionalisme Værdien professionalisme betyder for bioanalytikerne at: Bioanalytikeren er bevidst om at organisere arbejdet, så den enkelte patient får en optimal behandling, samtidig med at det ikke går ud over de øvrige patienter. 21
12 Fællesskabsfølelse Som bioanalytiker er man bevidst om, at man er fælles om arbejdet og afhængige af hinandens opgaveløsning, hvis flowet og effektiviteten skal opretholdes og bioanalytikerne fremstå som professionelle. Det kan dog være nødvendigt, at der er forståelse for, når bioanalytikere bryder med de fælles normer. Der kan være andre værdier, som i visse tilfælde er vigtigere. Det kan f.eks. være i situationer, hvor det er vigtigt at tilgodese en patients behov, et krav om kvalitet eller en situation, som med faglig begrundelse kræver en særlig procedure. Og det hænger jo sammen ved, at een modtager og pakker prøverne ud, og så er der måske en anden, der giver dem nummer, en tredje der sår prøverne ud og en fjerde, der aflæser og en femte der så overtager så det er sjældent, at man har en prøve fra start til slut. En bioanalytiker fra kl. mikrobiologisk afdeling. Det er et dilemma, at jeg har opdaget, at jeg ikke er på arbejdsplanen i dag og det har jeg ikke sagt til nogen. Jeg kunne godt bruge tiden til at få ryddet op i mine rapporter og få oprenset nogle af alle de prøver, som står i køleskabet, så de kan blive til nytte for vores projekt. På den anden side burde jeg jo hjælpe de andre. Jeg ved jo, at de godt kan have ret travlt. Og det ville jeg jo ønske, hvis jeg var en af dem. En bioanalytiker på rutineafdeling med små forskningsprojekter. Fællesskabsfølelse Værdien fællesskabsfølelse betyder for bioanalytikerne at: Bioanalytikerne er bevidste om at man er fælles og afhængig af hinanden, hvis flowet og effektiviteten skal opretholdes og dermed laboratoriet og bioanalytikerne fremstå som professionelle. 23
13 Etiske dilemmaer opstår mellem mennesker Bioanalytikeretik opstår i samspillet med andre mennesker, som de møder i det faglige virke. I sundhedsvæsenet har hensynet til patienten altid forrang. Hensynet til de andre interessenter skal forstås i lyset heraf. Man må altid overveje om fremgangsmåder og politikker er til gavn for patienten. Det gør ikke noget at det også gavner kolleger, andre sundhedspersoner osv., for så vidt som det i sidste ende også gavner patienten. Kollegial loyalitet og hensyn til effektiv resurseudnyttelse må f.eks. ikke være til skade eller ulempe for patienten. I det følgende beskrives de væsentlige interessenter. Patienten I sundhedssystemet er patienten i centrum. Derfor er det oplagt, at det er patienten, som oftest giver anledning til etiske overvejelser. Det er patienten, bioanalytikerens faglige virke kredser om og som giver professionen sin berettigelse. Endvidere er det patienten, som er den svage part i mødet og det fordrer særlige medmenneskelige hensyn. Nogle gange synes jeg, det er synd for patienten. Man kan godt spørge sig selv, om det er umagen værd at stå og pine patienten (med en undersøgelse)... Så kan jeg finde på at ringe op og spørge om det nu også er nødvendigt. En bioanalytiker på fysiologisk afdeling. Kolleger På laboratoriet er bioanalytikeren både forpligtet og afhængig af sine kolleger. I samspillet med kollegerne udvikles den faglige praksis. I fællesskabet omkring opgaveløsningen på laboratoriet er det vigtigt, at man kan støtte og opmuntre hinanden og derigennem få et godt samarbejde. Samtidig er kollegaen også et medmenneske, som fordrer bl.a. respekt og empati. Der er meget rotation og vi er meget afhængige af hinanden. Det er et problem, hvis min kollega ikke selv kan vurdere om hun er kompetent til at gå i vagt. Det er svært at sige til hende, at det tror jeg ikke hun kan. En bioanalytiker i blodbanken. Andre sundhedspersoner I samarbejdet om patienten er der mange sundhedspersoner. Sammen skal de bidrage til en optimal undersøgelse og behandling. Det tværfaglige samarbejde kan give særlige udfordringer på grund af de fagprofessionelles særlige værdier, men det kan også bringe sundhedsvæsenet i stand til at give patienten en helt særlig god kvalitet i behandlingen, hvis alle bidrager med deres specialviden og kompetencer. Man har, som bioanalytiker andre holdninger end lægen, som forsker i et område eller sygeplejersken, som er tæt på patienten. En kvalitetsbioanalytiker. Borger/samfund Bioanalytikerne er forpligtigede overfor samfundet og borgerne som ofte tillige er ejere og brugere af sundhedsvæsenet. Det ligger specielt i de offentlige ansattes lod at sikre, at ressourcerne bliver udnyttet på den mest hensigtsmæssige måde og at borgerne bliver behandlet anstændigt. I dette ligger også, at bioanalytikeren er forpligtet til at sige fra over for metoder og undersøgelser, som strider imod, hvad hun mener, er rigtigt og godt for borgerne og samfundet. Her er det særligt bioanalytikerne i forskningsmiljøerne, som kan blive udfordret. Både på deres personlige holdninger og deres professionelle værdier. Det kan f.eks. være i arbejdet med forskning i, hvordan man kan bestemme hvilke sygdomme et foster vil være disponeret for. Jeg synes det er et problem, at vi har så lang ventetid. At vi politisk prioriterer nogle diagnoser, og derved bliver andre diagnoser sat bag i køen. En bioanalytiker på patologisk afdeling
14 Vejledning til dilemmahåndtering For at få startet på arbejdet med at blive en god og etisk reflekteret bioanalytiker vil Fagetisk Nævn anbefale at man bruger en bestemt fremgangmåde - en dilemmahåndteringsmodel. Ofte vil en dilemmacase indeholde flere dilemmaer. Derfor kan det være en fordel at gå strengt skematisk til værks og tage et dilemma af gangen. I det følgende skitseres en enkel fremgangsmåde til dilemmahåndtering: 1. Fortæl en case og beskriv dilemmaet/dilemmaerne. 2. Hvem er impliceret? 3. Hvilke handlemuligheder er der? 4. Hvad synes I er det væsentligste dilemma (hvis der er flere)? 5. Hvilke af de 4 principper i commonsense-etikken er i spil? Begrund hvorfor. 6. Hvilke af de 5 grundlæggende bioanalytikerværdier er på spil? Begrund hvorfor. 7. Er der andre værdier på spil? 8. Hvad vejer tungest og hvad afgør hvordan du vil handle? Prøve fremgangsmåden på casen på side 6 eller vælg at gøre det på en af jeres egne dilemmacases. HUSK at opgaven løses bedst sammen med et par kolleger og giv jer god tid til at drøfte hvorfor. Det fagetiske arbejde Fagetisk Nævns opgave er bl.a. at rådgive Danske Bioanalytikeres medlemmer, når de står med konkrete fagetiske problemstillinger. Fagetisk Nævn i dbio har gennem en periode arbejdet med en ny fagetik. Formålet har været at give bioanalytikerne et redskab til at identificere og håndtere etiske dilemmaer i praksis og at motivere til at laboratorierne integrerer bioanalytikernes fagetik i deres værdigrundlag Dette skrift skal støtte bioanalytikere i deres daglige praksis. Det skal give viden om hvad der får etiske dilemmaer til at opstå og råd om hvordan man kan håndtere dem. Dilemmahåndteringsmodellen skal hjælpe med at sætte en diskussion i gang om hvilke værdier og hvilken etik bioanalytikere har og hvordan den træder i funktion på arbejdspladserne. Fagetisk Nævn i Danske Bioanalytikere vil tage initiativ til medlemsarrangementer og kurser, hvor metoden beskrives og øves. Endvidere opfordres alle bioanalytikerarbejdspladser til at skabe rum for etiske diskussioner og refleksion. Det kan f.eks. være ved at sætte dilemmahåndtering på dagsordenen ved personalemøder eller skabe særlige etiske komiteer, hvor etiske problemstillinger drøftes. Der vil løbende blive udviklet relevant materiale til arbejdet med bioanalytikernes fagetiske univers. Det kan rekvireres hos Danske Bioanalytikere eller findes på dbio.dk. Du kan også få en aftale med Fagetisk Nævn om et arrangement om det fagetiske univers. Kontakt Fagetisk Nævn med spørgsmål, problemer eller gode ideer Fagetisk Nævn, Danske Bioanalytikere, Sankt Annæ Plads 30, Postboks 74, 1003 København K tlf , emk@dbio.dk 26
BIOANALYTIKERNES FAGETISKE UNIVERS
BIOANALYTIKERNES FAGETISKE UNIVERS Et etisk dilemma er en situation, hvor to (eller flere) etiske grundværdier støder sammen. Det gør de heldigvis ret sjældent. I de fleste situationer kan man fx fint
Læs merePolitik for den attraktive arbejdsplads. i Gentofte Kommune
Politik for den attraktive arbejdsplads i Gentofte Kommune Indhold personalepolitik 1. Indledning: Gentofte Kommune, landets mest attraktive kommunale arbejdsplads 4 1.1. Forankring i MED-systemet 5 1.2.
Læs mereFORMÅL MED PROCESSEN
FORMÅL MED PROCESSEN * At få fokus på de etiske dimensioner i forbindelse med udviklingen af inkluderende fællesskaber * At bestyrelsesmedlemmer og ledere får et fælles etisk sprog at kommunikere om inklusion
Læs mereEtisk forventningskatalog
LOS De private sociale tilbud Etisk forventningskatalog Gældende for samtlige af LOS medlemmer LOS 24-02-2015 Indhold Indledning... 3 Formål med LOS etiske forventningskatalog... 3 Værdigrundlag... 3 Professionalisme...
Læs merederes autorisation anerkendt i Danmark
Klinisk etiske komitéer. Lægeløftet, lovgivning og sammenhæng mellem fagetiske regler. Mogens K. Skadborg, Formand, Dansk Selskab for Klinisk Etik Indledningsvis vil jeg gerne takke redaktionen for muligheden
Læs mereVÆRD AT VIDE FORBYGGENDE SELVMONITORERING
VÆRD AT VIDE FORBYGGENDE SELVMONITORERING Faglige input produceret af og for partnerne i Lev Vel, delprojekt Forebyggende Ældre, sundhed og Forfatter: Af Julie Bønnelycke, videnskabelig assistent, Center
Læs mereBilag 6: Transskription af interview med Laura
Bilag 6: Transskription af interview med Laura Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet handler om i grove træk, anonymitet, at Laura til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål,
Læs mereLedelse, undervisning og læring - Folkeskolens ledere og lærere i dialog
5. oktober 2010 Ledelse, undervisning og læring - Folkeskolens ledere og lærere i dialog Forord Tillid, dialog og ansvar er omdrejningspunkterne, når vi taler relationer mellem medarbejdere og ledere på
Læs mereværdier Nomecos Respekt Værdiskabelse Troværdighed Entusiasme Teamwork
værdier Nomecos Respekt Værdiskabelse Troværdighed Entusiasme Teamwork Respekt Værdiskabelse Troværdighed Entusiasme Teamwork værdier Nomecos Værdierne i Nomeco udtrykker vores holdninger og adfærd, og
Læs mereDEN GODE KOLLEGA 2.0
DEN GODE KOLLEGA 2.0 Dialog om dilemmaer Udveksling af holdninger Redskab til provster, arbejdsmiljørepræsentanter og tillidsrepræsentanter UDARBEJDET AF ETIKOS OVERBLIK INDHOLDSFORTEGNELSE 3 4 5 5 6 7
Læs mere1. Hvad er LyLe? LyLe fordi vi har brug for hinanden! Du er ikke alene Kend din sygdom
1. Hvad er LyLe? LyLe fordi vi har brug for hinanden! Hvert år får ca. 2.500 danskere enten lymfekræft, leukæmi, MDS eller andre blodkræftsygdomme, og godt 20.000 lever i dag med en af disse sygdomme.
Læs mereNyt værdigrundlag s. 2. Rønbækskolens formål, mål og værdigrundlag s. 3. Værdigrundlaget arbejder i hverdagen s. 6
1 Indholdsfortegnelse: Nyt værdigrundlag s. 2 Rønbækskolens formål, mål og værdigrundlag s. 3 Værdigrundlaget arbejder i hverdagen s. 6 Formål, værdigrundlag og mål kort fortalt s. 10 Nyt værdigrundlag
Læs mereDen gode dialog - det er slet ikke så svært - hvis du bare spørger og lytter til svaret. Lisa Duus duuslisa@gmail.com
Den gode dialog - det er slet ikke så svært - hvis du bare spørger og lytter til svaret Lisa Duus duuslisa@gmail.com Baggrund og erfaringer Mødet mellem sundhedsprofessionelle og etniske minoritetspatienter/borgere
Læs mereKommunikationspolitik for Region Nordjylland. God kommunikation
Kommunikationspolitik for Region Nordjylland God kommunikation N e m T n æ r v æ r e n d e e n k e l t m å l r e t t e t t r o v æ r d i g t Din indsats er vigtig Det, du siger, og måden, du siger det
Læs mereCasekompendium - til etisk dilemmahåndtering
Casekompendium - til etisk dilemmahåndtering Bioanalytikernes fagetiske univers danske bioanalytikere Dilemmahåndteringsmodel Model for etisk analyse og beslutningstagning 1. Hvilke værdier og pligter
Læs mereDen pårørende som partner
Materialet skal støtte en mere aktiv inddragelse af de pårørende Vi har tænkt materialet som en støtte for de ledelser, der i højere grad ønsker at inddrage de pårørende i udredning og behandling. Vi har
Læs mereLEVUK Trivselsundersøgelse og APV. 20. juni 2013
LEVUK Trivselsundersøgelse og APV 20. juni 2013 Indholdsfortegnelse 1. Intro... 3 2. De seks guldkorn... 3 De 6 guldkorn... 3 3. Trivsel og det psykiske arbejdsmiljø på LEVUK... 5 Teknik i den gennemførte
Læs mereDIALOG MED PÅRØRENDE OM INTIMITET OG SEKSUALITET SEKSUEL SUNDHED OG TRIVSEL FOR ÆLDRE OG BORGERE MED KRONISK SYGDOM
DIALOG MED PÅRØRENDE OM INTIMITET OG SEKSUALITET SEKSUEL SUNDHED OG TRIVSEL FOR ÆLDRE OG BORGERE MED KRONISK SYGDOM RETTEN TIL SEKSUALITET HELE LIVET Seksualitet og intimitet er en vigtig del af de fleste
Læs mereVores fundament. Miljø og Teknik. Randers Kommune
Vores fundament Miljø og Teknik Randers Kommune I efteråret 2009 har vi arbejdet med at skabe et nyt fælles fundament for Miljø og Teknik. Ambitionen har været at skabe en klar retning for vores fremtidige
Læs meremange tusindlapper til dem, der lider langt borte. Men de fleste af os oplever det som mere krævende at være tilgængelig og til støtte og hjælp for
FORORD Baggrunden for de artikler, der er samlet i denne bog, er en tragedie, som ramte mennesker langt borte. I nytåret 2005 sad vi lamslåede foran fjernsynsapparaterne og så, hvordan tsunamikatastrofen
Læs mereMetoderne sætter fokus på forskellige aspekter af det indsamlede materiale.
FASE 3: TEMA I tematiseringen skal I skabe overblik over det materiale, I har indsamlet på opdagelserne. I står til slut med en række temaer, der giver jer indsigt i jeres innovationsspørgsmål. Det skal
Læs mereDen socialpædagogiske. kernefaglighed
Den socialpædagogiske kernefaglighed 2 Kan noget så dansk som en fagforening gøre noget så udansk som at blære sig? Ja, når det handler om vores medlemmers faglighed Vi organiserer velfærdssamfundets fremmeste
Læs mereKOMMUNALT ANSATTE PSYKOLOGERS ARBEJDSVILKÅR. Fastholdelse, udvikling og ændringer Guide til dialogmøder på arbejdspladsen
KOMMUNALT ANSATTE PSYKOLOGERS ARBEJDSVILKÅR Fastholdelse, udvikling og ændringer Guide til dialogmøder på arbejdspladsen Kommunalt ansatte psykologers arbejdsvilkår SIDE 1 SIDE 2 Kommunalt ansatte psykologers
Læs mereSærligt sensitive mennesker besidder en veludviklet evne til at reflektere og tage ved lære af fortiden.
Særligt sensitive mennesker besidder en veludviklet evne til at reflektere og tage ved lære af fortiden. Derfor rummer du som særligt sensitiv et meget stort potentiale for at udvikle dig. Men potentialet
Læs mereSAMTALE OM KOST & MOTION
SAMTALE OM KOST & MOTION NÅR USUND LIVSSTIL, PÅVIRKER DIT ARBEJDSLIV Herning Kommune Arbejdsmiljøudvalget 2010 Samtale om Kost & Motion 1 VEJLEDNING TIL AT FORBEREDE SAMTALEN OM KOST & MOTION Den nødvendige
Læs mereÆldrerådets temadag d. 1.10.2013 Ældres ønsker til fremtiden
Ældrerådets temadag d. 1.10.2013 Ældres ønsker til fremtiden Der deltog 142 mennesker i ældrerådets temadag, heraf var 13 kommunalt ansatte, foredragsholdere og medlemmer af ældrerådet. Af de 129 gæster
Læs mereUnderretningsguide Hvis du bliver bekymret for et barn eller en ung
Underretningsguide Hvis du bliver bekymret for et barn eller en ung Indholdsfortegnelse 1. OM UNDERRETNINGSGUIDEN Indholdsfortegnelse... Fejl! Bogmærke er ikke defineret.2 Indledning... 3 Underretningsguidens
Læs mere- Om at tale sig til rette
- Om at tale sig til rette Af psykologerne Thomas Van Geuken & Farzin Farahmand - Psycces Tre ord, der sammen synes at udgøre en smuk harmoni: Medarbejder, Udvikling og Samtale. Det burde da ikke kunne
Læs mereKlinisk farmaci 4 pharma
Klinisk farmaci Jette Schougaard er en af landets få kommunalt ansatte farmaceuter. I Hjemmeplejen Indre By/Østerbro i København arbejder hun bl.a. med at højne sygeplejerskernes kompetenceniveau mht.
Læs mereKOLLEGIALT SAMARBEJDE
DIALOGKORT KOLLEGIALT SAMARBEJDE 1. Hvornår er det sjovt at gå på arbejde? a. Nævn dage, hvor du glæder dig til at gå på arbejde, og hvor du er tilfreds, når du går hjem. 2. Hvad er en god kollega for
Læs mereNordplus Voksen toårigt udviklingsprojekt Syv online værktøjer til læringsvurdering Spørgeskema til beskrivelse af egen læringsprofil
Nordplus Voksen toårigt udviklingsprojekt Syv online værktøjer til læringsvurdering Spørgeskema til beskrivelse af egen læringsprofil Interfolk, september 2009, 1. udgave 2 Indhold Om beskrivelsen af din
Læs mereKvalikombo... eller det nytter stadig
Kvalikombo... eller det nytter stadig "Det Kan Nytte" i en ny og opdateret form - udviklingen finder sted på botilbud i seks nordsjællandske kommuner. Kommunerne Allerød, Fredensborg, Gribskov, Helsingør,
Læs mereNÅR KÆRLIGHEDEN BLIVER SVÆR
NÅR KÆRLIGHEDEN BLIVER SVÆR ELSE OLESEN NÅR KÆRLIGHEDEN BLIVER SVÆR for patienter og pårørende NÅR KÆRLIGHEDEN BLIVER SVÆR for patienter og pårørende 2014 Else Olesen & Forlaget SAXO 1. udgave, 1. oplag
Læs mereBørnehave i Changzhou, Kina
Nicolai Hjortnæs Madsen PS11315 Nicolaimadsen88@live.dk 3. Praktik 1. September 2014 23. Januar 2015 Institutionens navn: Soong Ching Ling International Kindergarten. Det er en børnehave med aldersgruppen
Læs mereHøjsæson for skilsmisser sådan kommer du bedst gennem en skilsmisse
Højsæson for skilsmisser sådan kommer du bedst gennem en skilsmisse Vanen tro er der igen i år et boom af skilsmisser efter julen. Skilsmisseraad.dk oplever ifølge skilsmissecoach og stifter Mette Haulund
Læs mereUdarbejdet af N. J. Fjordsgades Skoles SFO 1. Marts 2010
1 Udarbejdet af N. J. Fjordsgades Skoles SFO 1. Marts 2010 Identitet Hvem er vi? Hvad vil vi gerne kendes på? 2 Vores overordnede pædagogiske opgave er fritidspædagogisk Endvidere er omsorg, sociale relationer
Læs mereInterview med Thomas B
Interview med Thomas B 5 10 15 20 25 30 Thomas B: Det er Thomas. Cecilia: Hej, det er Cecilia. Thomas B: Hej. Cecilia: Tak fordi du lige havde tid til at snakke med mig. Thomas B: Haha, det var da så lidt.
Læs merePsykiatri. Arbejdsmiljøpolitik 2013 FAGLIGHED ANSVAR RESPEKT UDVIKLING. Arbejdsmiljøpolitik
Arbejdsmiljøpolitik 2013 Psykiatri FAGLIGHED ANSVAR RESPEKT UDVIKLING Arbejdsmiljøpolitik Arbejdsmiljøpolitik for Region Hovedstadens Psykiatri Arbejdsmiljøpolitikken blev godkendt i Psyk-MED d. 24. august
Læs mereOm socialpædagogers arbejde med udviklingshæmmede. Professionelt nærvær
Om socialpædagogers arbejde med udviklingshæmmede borgere Professionelt nærvær Kære læser Socialpædagogerne Nordjylland vil præsentere vores fag med dette hæfte. Det er et fag, som vi er stolte af, og
Læs mereKvaliteter hos den synligt lærende elev
Kvaliteter hos den synligt lærende elev Taksonomisk opbygning af aspekter hos synligt lærende elever Jeg skaber forbindelser Jeg forbinder viden og tænkning for at skabe nye forståelser Jeg forbinder ikke
Læs mereForord Opsamling fra inspirationsdagen Information og viden viden videnscenter Undervisning Inddragelse reel indflydelse
Idékatalog Pårørende i psykiatrien Opsamling fra inspirationsmøde 9. juni 2011 Forord I Region Hovedstadens Psykiatri arbejder vi for at øge inddragelsen af pårørende i behandlingen. Vores ønske er et
Læs mereTa det første skridt! Sådan kan du hjælpe din kollega eller medarbejder, der har det svært.
Ta det første skridt! Sådan kan du hjælpe din kollega eller medarbejder, der har det svært. Det første skridt er tit det sværeste tag fat i din kollega Vidste du, at hver femte dansker på et eller andet
Læs mereHolmegårdsparkens værdier er indlejret i vores målsætning for Det gode liv i Holmegårdsparken.
HOLMEGÅRDSPARKEN MÅL & VÆRDIER Holmegårdsparkens værdier er indlejret i vores målsætning for Det gode liv i Holmegårdsparken. Forudsætningen for Det gode liv i Holmegårdsparken er, at alle arbejder for
Læs mereEtisk. Værdigrundlag FOR SOCIALPÆDAGOGER
Etisk Værdigrundlag FOR SOCIALPÆDAGOGER ETISK VÆRDIGRUNDLAG FOR SOCIALPÆDAGOGER SOCIALPÆDAGOGERNE 2 Forord Socialpædagogernes Landsforbund vedtog på kongressen i 2004 Etisk Værdigrundlag for Socialpædagoger.
Læs merePatientklager Side 1
Patientklager Side 1 FORORD Som sygeplejersker er vi stolte af vores faglighed og bevidste om vores ansvar. Det er derfor en meget voldsom oplevelse at blive involveret i en patientklagesag, hvor en patient
Læs mereGode lønforhandlinger
LEDERENS GUIDE TIL Gode lønforhandlinger Sådan forbereder og afholder du konstruktive lønforhandlinger Sæt løn på din dagsorden Du er uden sammenligning medarbejdernes vigtigste kilde til viden om, hvordan
Læs mereDen gode dialog. En guide til personalet
Den gode dialog En guide til personalet Region Nordjylland ønsker, at dialogens form og indhold medvirker til at genoprette patienternes og de pårørendes tillid til sundhedsvæsenet samt sikrer læring på
Læs mereTeamUddannelse en værdifuld ramme om læring af professionskompetencer
NFT 4/2005 TeamUddannelse en værdifuld ramme om læring af professionskompetencer af Flemming Steffensen Alle uddannelsesinstitutioner arbejder intenst på at finde veje til at skabe større effekt i læring,
Læs mereHolmegården Plejecenter
Kommunale tilsyn på plejecentre Vejle Kommune 2012 Holmegården Plejecenter Tilsynsrapport udarbejdet af Sundhedsfaglig Konsulent Lis Linow Velfærdsstaben 2 Indhold Tilsynsrapport for uanmeldt tilsyn...
Læs mereBofællesskabet Langkærgård
FURESØ KOMMUNE Bofællesskabet Langkærgård Håndbog og instruks for beboere og personale Bofællesskabet Langkærgård Højeloft Vænge 2-4, 3500 Værløse Kontorets telefon: 72 35 58 70 Bofællesskabets telefon:
Læs mereSpil om LEDELSE. Rigtig god fornøjelse!
Alle virksomheder har medarbejdere, som ledes af ledere. Derfor spørger både ledere og medarbejdere sig selv, hvad effektiv ledelse egentlig er og hvad det består af. Undersøgelser har samtidig vist, at
Læs mereL Æ R I N G S H I S T O R I E
LÆRINGS HISTORIE LÆRINGS HISTORIE Kom godt i gang Før I går i gang med at arbejde med dokumentationsmetoderne, er det vigtigt, at I læser folderen Kom godt i gang med værktøjskassen. I folderen gives en
Læs mereBLIV VEN MED DIG SELV
Marianne Bunch BLIV VEN MED DIG SELV - en vej ud af stress, depression og angst HISTORIA Bliv ven med dig selv - en vej ud af stress, depression og angst Bliv ven med dig selv Copyright Marianne Bunch
Læs mereETISK PROFIL FOR SPECIALCENTER VEST. - Fokus på et værdigt liv
ETISK PROFIL FOR SPECIALCENTER VEST - Fokus på et værdigt liv Udarbejdet 2013 Indholdsfortegnelse En kort introduktion... 2 Opbygning af den etiske profil... 2 Hvorfor en etisk profil?... 2 1. Kerneydelse...
Læs mereRapport vedr. anmeldt tilsyn Bryggergården.
Rapport vedr. anmeldt tilsyn Bryggergården. Rapporten er udarbejdet med en fremstilling af dialogoplysninger fra 2 plejepersonaler fra henholdsvis afdeling A og B og gruppeleder, samt gennemført dialogmøde
Læs mereMini-ordbog Ord du kan løbe ind i, når du arbejder med peer-støtte
Peer-Støtte i Region Hovedstaden Erfaringer, der gør en forskel Mini-ordbog Ord du kan løbe ind i, når du arbejder med peer-støtte Her kan du blive klogere på hvad peer-støtte er, og læse om de begreber
Læs mereSamtaleredskab - kompetencekort Redskab 5
Samtaleredskab - kompetencekort Redskab 5 Formål Kortene kan bruges til at starte en fælles drøftelse om hinandens arbejdsområder og udviklingsønsker, gennem at give indblik i, hvad der optager ens kollegaer
Læs mereKrumtappen et handicapcenter i Ballerup Kommune
Krumtappen et handicapcenter i Ballerup Kommune Selve bygningen, som huser handicapcenteret, er formet som en krumtap noget medarbejderne i sin tid selv var med til at beslutte. Krumtappen er et dag- og
Læs mereDagens mål Individuel læringsaftale Kobling til praksis
Kursusprogram, Opkvalificering af SSA Undervisning 8.30-15.55 Dagens forløb Mandag d. 18. August 2014. Tidlig opsporing af sygdomstegn (46874) Tirsdag d. 19. August 2014. Tidlig opsporing af sygdomstegn
Læs mereKærester. Lærermanual Sexualundervisning KÆRESTER LÆRERMANUAL
Kærester Lærermanual Sexualundervisning 1 Kompetenceområde og færdigheds- og vidensmål Dette undervisningsmateriale, der er velegnet til sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab for 7. -9. klassetrin,
Læs mereKOMMUNIKATIONSPOLITIK
KOMMUNIKATIONSPOLITIK FORORD Det er afgørende, at såvel ledelse som medarbejdere altid er opmærksomme på, hvordan vi kommunikerer godt, både internt og eksternt. Ved hjælp af en god dialog og en åben,
Læs mereVejledning til arbejdet med de personlige kompetencer.
Vejledning til arbejdet med de personlige kompetencer. Målgruppe: Primært elever, men også undervisere og vejledere. Baggrund: Vejledningen er tænkt som et brugbart materiale for eleverne på SOSU- og PA-
Læs mereØVELSESINSTRUKTION - LÆRER. Øvelsesinstruktion - lærer TEMA: #PRIVATLIV TEMA: #PRIVATLIV
Øvelsesinstruktion - lærer ØVELSESINSTRUKTION - LÆRER TEMA: #PRIVATLIV TEMA: #PRIVATLIV Speed date Øvelsens formål: At eleverne får sat egne tanker i spil, som relaterer sig til temaet #privatliv. At eleverne
Læs mereLP-MODELLEN FORSKNINGSBASERET VIDEN, DER VIRKER
Motivation og mestring Dette e-læringsforløb indeholder en gennemgang af, hvad det er, der opretholder og reducerer motivationen hos enkeltelever og klasser. Deltagerne gøres opmærksom på aktuelle teorier,
Læs mereBRUGERUNDERSØGELSE BORGERENS MØDE MED REHABILITERINGSTEAMET LEJRE KOMMUNE 2014
BRUGERUNDERSØGELSE BORGERENS MØDE MED REHABILITERINGSTEAMET LEJRE KOMMUNE 2014 1 Om rapporten Denne rapport præsenterer resultater fra en spørgeskemaundersøgelse blandt de borgere, der i perioden den 1.
Læs mereKan vi fortælle andre om kernen og masken?
Kan vi fortælle andre om kernen og masken? Det kan vi sagtens. Mange mennesker kan umiddelbart bruge den skelnen og den klarhed, der ligger i Specular-metoden og i Speculars begreber, lyder erfaringen
Læs mereEtnisk Jobteam i Odense Kommune
Etnisk Jobteam i Odense Kommune Etnisk Jobteam ligger midt i Vollsmose og er af den grund ikke kun kulturelt, men også fysisk midt i hjertet af Odense Kommunes integrationsarbejde. Etnisk Jobteam er et
Læs mereVelkommen til Forandringer hvad gør de ved mig, og hvad gør jeg ved dem? Connie Relsted, Business Centret, Århus Købmandsskole
Velkommen til Forandringer hvad gør de ved mig, og hvad gør jeg ved dem? Connie Relsted, Business Centret, Århus Købmandsskole Hvornår er følgende udsagn fra? Hvilken type person udtaler sig sådan? Vi
Læs mere10 principper bag Værdsættende samtale
10 principper bag Værdsættende samtale 2 Værdsættende samtale Værdsættende samtale er en daglig praksis, en måde at leve livet på. Det er også en filosofi om den menneskelige erkendelse og en teori om,
Læs mereGeneralforsamlingen i LOS, 2014
Generalforsamlingen i LOS, 2014 Til dagsordenens punkt 6: Drøftelse af dilemma I forbindelse med vedtagelsen af Strategi for LOS på sidste års generalforsamling blev det besluttet, at bestyrelsen skulle
Læs mereMennesker er forskellige - men vi skal alle have lige muligheder Dansk Sygeplejeråds holdninger til mangfoldighed og ligestilling
Mennesker er forskellige - men vi skal alle have lige muligheder Dansk Sygeplejeråds holdninger til mangfoldighed og ligestilling Mennesker er forskellige - men vi skal alle have lige muligheder Layout:
Læs mereEffektundersøgelse organisation #2
Effektundersøgelse organisation #2 Denne effektundersøgelse er lavet på baggrund af interviews med etikambassadørerne, samt et gruppeinterview i aktivitets og samværstilbuddene. Denne undersøgelse er ikke
Læs mereKøbenhavns kommune, Socialforvaltningen. Fagligt etikgrundlag. CenterCampo
Københavns kommune, Socialforvaltningen Fagligt etikgrundlag CenterCampo CenterCampo 20-08-2013 Fagligt etikgrundlag i CenterCampo Opbygning af det faglige etikgrundlag Det faglige etikgrundlag skal ruste
Læs mereDet handler om respekt
Værdighed Det handler om respekt Livskvalitet Selvbestemmelse Høj kvalitet og sammenhæng i plejen Mad og ernæring En værdig død At være afhængig af hjælp, fordi man er blevet ældre, bør aldrig betyde tab
Læs mereFagetik Værktøjskasse. Case Dialogkort Folder Det fagetiske hjul
Fagetik Værktøjskasse Case Dialogkort Folder Det fagetiske hjul 1 En case Formålet med casen er at vise, hvordan et medlem eller en gruppe af medlemmer kan bruge fagetikken til at overveje hvilke fagetiske
Læs mereHandlekraft og sammenhold
Handlekraft og sammenhold en håndbog om klubarbejde Fællesskabet giver styrke En faglig klub giver dig og dine kolleger handlekraft. Slår I jer sammen i en klub, får I større gennemslagskraft og styrke,
Læs mereTransskription af interview med Chris (hospitalsklovn) den 12. november 2013
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 Bilag E Transskription af interview med Chris (hospitalsklovn) den 12. november
Læs mereLang tids sygdom? Det sker kun for naboen. Hvad bliver du syg af?
Lang tids sygdom? Det sker kun for naboen Syg i længere tid? Det sker ikke for mig. Ofte syg i kortere perioder? Nej, heller ikke. Det sker for naboen, måske, men ikke mig. Sådan tænker de fleste af os,
Læs mereSygefravær er individuelt, men løsningerne er et fælles anliggende.
Sygefravær er individuelt, men løsningerne er et fælles anliggende. I denne powerpoint finder du som leder eller personaleansvarlig forskellige slides og øvelser, du kan bruge til at sætte spot på sygefraværet
Læs mereAf Helle Wachmann og Bolette Balstrup, pædagoger og henhv. leder og souschef i Svanen TEMA: ANERKENDENDE PÆDAGOGIK OG INKLUSION, VERSION 2.
Om inklusionen og anerkendelsen er lykkedes, kan man først se, når børnene begynder at håndtere den konkret overfor hinanden og når de voksne går forrest. Af Helle Wachmann og Bolette Balstrup, pædagoger
Læs mereKøbenhavns åbne Gymnasium Elevudsagn fra spørgeskemaundersøgelsen i 2q
Københavns åbne Gymnasium Elevudsagn fra spørgeskemaundersøgelsen i 2q 1.7 Overraskelser ved gymnasiet eller hf! Er der noget ved gymnasiet eller hf som undrer dig eller har undret dig? 20 Det har overrasket
Læs mereHøj pædagogisk faglighed. Hvorfor handler vi som vi gør? Hvorfor vælger vi f.eks. de aktiviteter vi gør?
Børnegårdens værdigrundlag. Børnegårdens SPOR: Høj pædagogisk faglighed. Hvorfor handler vi som vi gør? Hvorfor vælger vi f.eks. de aktiviteter vi gør? Ansvarlighed for egen handling. Den professionelle
Læs mereQuick ringeguide til jobkonsulenter. Til dig, der hurtigt vil i gang med at booke møder hos virksomheder
Quick ringeguide til jobkonsulenter Til dig, der hurtigt vil i gang med at booke møder hos virksomheder Generelle råd til samtalen Vær godt forberedt Halvér dit taletempo Tal tydeligt med entusiasme og
Læs mereStrategi for innovation og velfærdsteknologi i Sundhed & Omsorg, Esbjerg Kommune
Strategi for innovation og velfærdsteknologi i Sundhed & Omsorg, Esbjerg Kommune 1 Udfordringer Esbjerg Kommunes servicetilbud vil i stigende grad blive udfordret i de kommende år. Vi vil blive mødt med
Læs mereHvordan skaber man arbejdsglæde og øget nærvær?
Kontaktperson: Arbejdsmiljøkonsulent Bente Fjordside Administrativt Center Hospitalsenheden Vest tlf. 9912 5014 e-mail: abfj@ringamt.dk Referencer: Værdigrundlaget for Ringkjøbing Amt: www.ringamt.dk publikationer
Læs mereGUIDE TIL MENTORFORLØBET MENTORER
GUIDE TIL MENTORFORLØBET MENTORER Overordnet formål med mentorforløbet Ideen bag projektet er at udnytte de stærke rollemodeller, som personer i arbejde kan være for dem, der er lige ved at blive færdige
Læs mereDer blev endvidere nedfældet i kontrakten at vi arbejder med målene:
Værdier i Institution Hunderup, bearbejdet i Ådalen. Sammenhæng: Vi har siden september 2006 arbejdet med udgangspunkt i Den Gode Historie for at finde frem til et fælles værdigrundlag i institutionen.
Læs mereJeg har fået en patientklage. Hvad gør jeg?
Jeg har fået en patientklage Hvad gør jeg? Jeg har fået en patientklage -Hvad gør jeg? Layout: Dansk Sygeplejeråd 15-80 Copyright Dansk Sygeplejeråd Oktober 2015. Alle rettigheder forbeholdes. ISBN 978-87-7266-207-7
Læs mereFor at hjælpe dialogen på vej, har vi udarbejdet en række cases, der illustrerer de dilemmaer, der kan opstår i den pædagogiske dagligdag.
Dilemma Formålet med nedenstående dilemma cases, er at skabe dialog om den fagprofessionelles relation og samvær med børn, i personalegrupperne i alle børnehuse. For at hjælpe dialogen på vej, har vi udarbejdet
Læs mereSlagelse Kommunes Personalepolitik 2015-2020
Slagelse Kommunes Personalepolitik 2015-2020 Tak for brug af billeder: Vibeke Olsen Hans Chr. Katberg Olrik Thoft Niels Olsen Indledning Med personalepolitikken som vejviser Så er den her den nye personalepolitik!
Læs mereTrivselsundersøgelse 2012
Aabenraa Kommune Trivselsundersøgelse 2012 Rapportspecifikationer Gennemførte 2290 Inviterede 3817 Svarprocent 60% INDHOLDSFORTEGNELSE Indholdsfortegnelse Info om undersøgelsen 3 Overblik 4 Tema 1-4 6
Læs mereUndersøgelse af patienternes oplevelser under ambulante besøg i Juliane Marie Centret 2013
Undersøgelse af patienternes oplevelser under ambulante besøg i Juliane Marie Centret 2013 En undersøgelse af patienternes oplevelser af ambulante besøg i Juliane Marie Centret 2013. Patienternes oplevelser
Læs mereHøje-Taastrup Kommune. Trivselsundersøgelse 2005. April 2005
Høje-Taastrup Kommune Trivselsundersøgelse 2005 April 2005 Trivselsundersøgelsen 2005 Hovedrapport Forord... 3 1. Sammenfatning... 4 2. Indledning... 6 3. Udførelse og udviklingsmuligheder i arbejdet...
Læs mereNår hukommelsen svigter Information om Demens
Når hukommelsen svigter Information om Demens 2 3 Ingen bør stå alene med Demens I denne pjece får du information om hvad demens er, om undersøgelse, behandling og lindring, og hvad du kan gøre når der
Læs mereVilla Venire Biblioteket. Af Heidi Sørensen og Louise Odgaard, Praktikanter hos Villa Venire A/S. KAN et. - Sat på spidsen i Simulatorhallen
Af Heidi Sørensen og Louise Odgaard, Praktikanter hos Villa Venire A/S KAN et - Sat på spidsen i Simulatorhallen 1 Artiklen udspringer af en intern nysgerrighed og fascination af simulatorhallen som et
Læs mereVelkommen dag 4. Jeg støttende omsorg. uhensigtsmæssig adfærd og udadreageren ved demens oktober 2015 dag 4
Velkommen dag 4 Jeg støttende omsorg uhensigtsmæssig adfærd og udadreageren ved demens oktober 2015 dag 4 teammøde Sæt jer sammen i teamet Hvor langt er i nu Hvad mangler i Gør jeg nogle overvejelser om
Læs mereInterview med kommunaldirektøren om professionalisme i ledelse og ledelsesudfordringer 1
1 Indledning Har du lyst til at læse lidt om dine øverste lederes tanker om ledelse og professionalisme? Så har du her 7 dugfriske sider, baseret på et interview den 8. december 2014. Interviewet var en
Læs merePAU-elev Afsluttende evaluering af praktikken
PAU-elev Afsluttende evaluering af praktikken Praktik i afd.: Sirius. Praktikperiode: 1. praktikperiode. Generelt: 1. 2. 3. 4. 5. Hvordan har jeg oplevet mit første besøg i afdelingen før praktikstart?
Læs mereVelfærdspolitik. Voksen- og ældreområdet. Revideret den 23. februar 2016 Dokument nr. 480-2016-140791 Sags nr. 480-2015-107141
Velfærdspolitik Voksen- og ældreområdet Revideret den 23. februar 2016 Dokument nr. 480-2016-140791 Sags nr. 480-2015-107141 Indhold FORORD... 2 INDLEDNING... 3 Vision og fokusområder... 4 VÆRDIER... 5
Læs merePrædiken til 1. s. e. trinitatis
Prædiken til 1. s. e. trinitatis Salmer 745 Vågn op og slå på dine strenge 292 Kærligheds og sandheds ånd 41 Lille Guds barn, hvad skader dig 411 Hyggelig rolig Nadver: 725 det dufter lysegrønt af græs
Læs mere