Gør tanke til handling VIA University College. Studiemiljøundersøgelsen 2016 Sygeplejerskeuddannelsen i Holstebro Handleplan Maj-juni 2017.

Transkript

1 Gør tanke til handling VIA University College Studiemiljøundersøgelsen 2016 Sygeplejerskeuddannelsen i Holstebro Maj-juni

2 Resultater På baggrund af Studiemiljøundersøgelsen 2016 har uddannelsen udvalgt følgende fokusområder : Information og tilrettelæggelsen af uddannelse Socialt miljø Fysisk miljø Studieaktivitet Samarbejde Uddannelseslederen har drøftet studiemiljøundersøgelsens resultater med uddannelsens undervisere og det lokale DSR/Fællesråd. 2

3 1. Information og tilrettelæggelse af uddannelsen Punkt 16. Der er klare informationer om fordelingen af studietid (undervisning, forberedelse og andre studieaktiviteter) henover uddannelsen Fællesrådet: Modulerne er godt struktureret, men modulplanen for 5 var dog svær at finde rundt i og der var meget der ikke passede sammen. Noget undervisning som ikke passede med læseplanen, eller tiderne på skemaet ikke passede osv. Modul 6 er også mindre struktureret, og mange af os forstår ikke meningen med Camp-dagene og ser det som en ulempe, at blive trukket ud af praktikken nu og da, da vi i forvejen er godt mærket af, at være flere steder i kortere tid på modul 6. Andre moduler: Der er rigtig god, klar og struktureret informationer ang. fordelingen af studietid og generelt. Information ang. Pensum og læseplanen fungerer godt. Der er dog meget at læse på få dage. Modul 6/8 er præget af en del ekstern undervisning, hvilket er rigtig godt, og er meget givende. Der er blevet informeret godt om dette, hvilket også gør, at det giver god mening for os at være studieaktiv. Fællesrådet : Generelt ønske om mere struktur omkring hvad modul 5 er og hvad undervisernes forventninger er. OG at underviserne er enige om det. Lærermødet : Underviserne tager det med ind i 2016 uddannelsen i forhold til tydeliggørelsen af strukturen 3

4 1. Information og tilrettelæggelse af uddannelsen Punkt 19. Jeg har nemt ved at finde relevant information om uddannelsen på Studienettet Fællesrådet: Det er nemt at finde rundt på Studienettet efter vi er startet, men inden vi startede var vi ikke godt nok informerede omkring at finde tingene. Da vi er blevet vant til Studienettet samt fik en god gennemgang af information for dette modul på studienettet, er der ingen problemer med dette, og vi føler ingen problemer i at surfe på Studienettet eller hjælper vi hinanden, evt. på Facebook-gruppen eller dropbox. Fællesrådet :Måske en idé at vedsende et direkte link til læseplanen i velkomstmailen, hvis den er klar der. Lærermødet : Underviserne vil fra efteråret 2017 og fremover være tydeligere i forhold til studieplaner, praktik.via.dk, internationalisering i velkomstbrevene 4

5 1. Information og tilrettelæggelse af uddannelsen Punkt. 23 Læringsmålene for de enkelte undervisningsforløb er klart kommunikerede Fællesrådet : Nej! Det er uforståeligt og står i et sprog som er svært. Nogle fik hjælp af vejleder i klinikken til at forstå det. Det er uforståeligt og underligt formuleret, og kræver en gennemgang af modulansvarlig og/eller klinisk vejleder. -Nu længere du kommer i uddannelse, nu lettere bliver det dog, nu mere spørgende tør man at være, men det er forsat et problem! (5-8. modul) Fællesrådet : Der skal skrives mindre formelt og langtrukkent, og/eller det skal være et krav, at man får den gennemgået og oversat. Lærermødet : Underviserne vil fra efteråret 2017 søge for at de studerende får arbejdet med læringsudbyttet på de forskellige semestre. Obs: undervisernes gennemgang skal ikke underkendes ift læringsmålene, idet de er svære at forstå (Fællesråd ) 5

6 2. Socialt miljø Punkt 44. Jeg føler mig som en del af et fællesskab på uddannelsen Fællesrådet : Vi er lidt i vores egen boble klassevis. Er man deltagende i rådene og VIA festerne, så er der et fællesskab. Ude i klinikken fik vi bedre kendskab til nogle fra de andre moduler (modul 5-7) Vi er meget i grupperinger, men kan forholdsvist nemt snakke på tværs. Desuden er vi til tider præget af, at være en ung og meget ambitiøs klasse, hvilket nogle gange kan gå ud over fællesskabet og overskuddet til dette. Er man deltagende i råd og VIA festerne samt på tværs af uddannelserne, så er der et fællesskab, hvilket flere og flere af os, er blevet en del af på det sidste og nyder. Ude i klinikken fik vi bedre kendskab til nogle fra klasen vi normalt ikke snakker med, hvilket er rigtig rart, da vores hold har døjet meget med pigefnidder og grupperinger. Det er har dog været givende at være blevet delt op på modul 6 og modul 8. At snakke med nogle, man normalt ikke gør :Tror ikke at der er meget der kan gøres end der bliver gjort, da det er individuelt hvor meget man vil deltage i de aktiviteter der tilbydes på skolen (modul 5-7). Fællesrådet : Det er et meget internt problem på et konkret hold. Tutorerne har været inde over, hvilket har hjulpet delvist, og vi er nu begyndt at bløde lidt op. At blive delt på modul 6 og 8 har været rigtig godt for os dermedsagt: At være 50 i én klasse er ikke altid en fordel. Lærermødet : Studievejlederne vil sammen med tutorerne fra efteråret 2017 lave nogle events som allerede knytter dem sammen på 1. semester. Opfordrer tutorerne til at tage til Ålesund for at se hvordan de organisere sig aktivt. Eventuel i forlængelse heraf kan Studentervæksthuset tilbyde et projektforløb til studerende der er interesseret i at udvikle studiemiljøet I den udstrækning det er muligt at opdele holdet i ½ hold... 6

7 Fysisk miljø Indretning, grupperum, stikkontakter Fællesrådet: Der er stor mangel på grupperum og stikkontakter. De grupperum med skærme, enten virker stikkene ikke eller også er de for gamle til vores computere. Selve indretningen er fin, dog er D bygningen ikke et rart sted at få undervisning i pga lyden og de aflange lokaler. Fællesrådet : Forslag om at få flere grupperum med skærme. Forbedringer af D-bygningen? Forslag om nemmere adgang til lokalebooking for studerende. Lærermødet : Vil i august 2017 blive behandlet samlet på campus i Campus DSR og Campus ledelsen. Det tilstræbes at de studerende får forskellige undervisningslokaler. 7

8 Fysisk miljø Overflytter fra en skole til en anden Fællesrådet opfølgning: Positivt, taget godt imod og dejligt at blive koblet på en tutor. Dog mangler der information omkring opstart. En skulle selv ringe og spørge ind til mødetid. Undervisningen, kravene og strukturen er anderledes fra skole til skole, så kan det være svært, og kræver tid til at falde til og forstå. Lærermødet : Fællesrådet opfølgning:Mere uddybende inden man overflytter. Lærermødet : De får sendt bogliste og undervisningsplaner med ud. Fra efteråret 2017 mere opmærksomme på præcisering i mailen evt. udforme en standardmail. Alle for tilbudt et møde inden studiestart. 8

9 Studieaktivitet Punkt 31. Jeg er altid forberedt til den undervisning som underviseren har planlagt Fællesrådet: Delvist. Det er meget forskelligt fra studerende til studerende med om man læser inden timen eller efter. Der bliver prioriteret i hvad der bliver læst..det har øget studieaktiviteten at komme på mindre hold på modul 6 og 8, men der prioriteres dog forsat i pensum, da alt ikke kan nås. Fællesrådet :Der kan ikke ændres meget på det, da det er meget individuelt hvordan man laver sit hjemmearbejde. Måske den modulansvarlig forsat skal være obs. på den primære læringsstil for holdet, og planlægge pensum og studieaktivitet ud fra dette. Lærermødet : Undervisning kan/ skal ikke tilrettelægges efter én læringsstil, men alle. 9

10 Studieaktivitet Punkt 32 Mine undervisere er gode til at planlægge projekt-og gruppearbejder, studiedage og studiebesøg Fællesrådet opfølgning: Overordnet enige om,at det er de gode til. Lærermødet : Lærermødet : Vi fortsætter det gode arbejde 10

11 Samarbejde På mit campus har vi et fagligt samarbejde på tværs af uddannelser -I hvilket omfang er du enig i følgende udsagn? Fællesrådet: Ikke enig. I DTE arbejder vi sammen på tværs, men ellers er der ikke meget på tværs (modul 5-7). Delvis enig. Det kommer for alvor til udtryk i klinikken på modul 6 og 8, hvilket ellers har været lidt usynligt førhen. Men når man kommer til at arbejde med psykiatrien, børn eller kroniske syge finder man ud af, at sygeplejerske og en socialrådgiver kan have én samlet opgave. Der ses dog ikke noget specielt fagligt samarbejde på tværs af uddannelserne på uddannelsesstedet (modul 6/8 ). Fællesrådet : Der bliver foreslået, at vi løbende får lov til at undervise hinanden på tværs af uddannelserne, eks. Ville vi gerne have haft ergonomi undervisning af fysserne, og gerne tidligt på uddannelsen. Det var meget givende. Vær opmærksom gentagelser hvad er formålet. Lærermødet : Vi skal fortsat være opmærksomme på de muligheder vi har på tværs i Campus.. 11