Her finder du en oversigt over alle materialerne til denne bog. God fornøjelse med dit vigtige arbejde med at hjælpe mig

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Her finder du en oversigt over alle materialerne til denne bog. God fornøjelse med dit vigtige arbejde med at hjælpe mig"

Transkript

1 Her finder du en oversigt over alle materialerne til denne bog God fornøjelse med dit vigtige arbejde med at hjælpe mig 1

2 Kære underviser Håber denne oversigt over materialer til bogen Klar til at knække læsekoden, kan være med til at gøre det nemmere og mere overskueligt for dig at bruge materialerne på denne hjemmeside. Der er lagt rigtig mange materialer ud (ca. 700 sider), og det er ikke beregnet til at du absolut skal bruge det hele, men gjort for at du kan have lidt ekstra til de børn, der har behov for det. Det er også for at du kan vælge efter, hvad du finder der er vigtigt for klassen. Og endelig synes jeg personligt at det er rart at kunne variere det man bruger, så jeg ikke hvert år bruges helt det samme. Der er beskrevet mange flere aktiviteter og måder at arbejde med sproglig opmærksomhed på i bogen Klar til at knække læsekoden. I det hele taget er dette materiale ment som et supplement til bogen. Rigtig god fornøjelse og arbejdslyst med at hjælpe alle børn med at blive klar til at bryde læsekoden med succes. Mange venlige hilsner Jens 2

3 side Materialer til Kapitel 2 Til underviseren 3 Indholdsfortegnelse. 4 Løbekort og delforløb om at tegne Forløbet om lyde 5 6 Forløbet om at rime 6 7 Forløbet om at rime 6 8 Forløbet om sætninger og tekstopbygning. 7 9 Forløbet om at inddele ord i stavelser Forløbet om mundmotorik (tyggegummilektier) Forløbet om rigtigt skrivegreb (kapitel 10) Forløbet om før -indlæring af bogstaver Forløbet om forlyde Trylleord og tryllebogstaver Det videre forløb og matematik Om brug, betaling for brug og Copydan 17 Bogen: Klar til at knække læsekoden, 10 forløb... Tror du det her gør det nemmere for vores stakkels super lærer. Hun er altså børnehaveklasseleder. Men det håber jeg, for hold da op hvor hun knokler 3

4 Løbekort (kapitel 2) og delforløb om at tegne (kap. 4). 0 A Løbekort med læreroversigt. Herunder finder du løbekortene beskrevet på side 38 Løb til cirkel, som kan bruges til mange aktiviteter, hvor du har brug for at børnene hurtigt kan deles i nye grupper. 0 B Seddel til forældre om at tegne en masse i sommerferien. Det er vigtigt at alle børn hurtigt kan tegne, så deres tegnekundskaber ikke er det der hindrer at de får fagligt succes. Dette er et brev til forældrene om dette. 0 C Tegnehæfte til sommerferien. Dette er et hæfte, hvor børnene skal tegne nogle fine tegninger i sommerferien, og forældrene skal skrive om tegningerne. 0 D Tegneseddel, der skal afleveres hver uge. Denne seddel er til at give med hjem (hver uge?). Her skal børnene tegne en fin tegning og forældrene skrive hvad de har tegnet. 0 F Tegne test. Denne test giver underviseren et hurtigt overblik over, hvor godt hvert barn kan tegne og med hvor sikker en streg de udfører opgaverne. Testen består af 7 små hurtige tegninger, og en de må bruge lang tid på. 0 E Opgave til prøveskoledag eller første skoledag. Dette er en opgave som jeg bruger, når de kommende børnehaveklassebørn er på besøg. Den hører egentlig ikke til her, men et eller andet sted skulle den jo være. 4

5 Forløbet om lyde (kapitel 5). 5 A Lyde bag skærm, tag 2 lyde med hjemmefra, som de andre børn skal høre og beskrive. En seddel til forældrene om at finde to lyde derhjemme, snakke om dem og tage dem med i skole for at de andre skal høre og beskrive lydene. 5 B Lyde under tæppe. Aktivitet hvor børnene går rundt og lytte til lyde, og efterfølgende evaluerer det de har beskrevet. 5 G Pegeplader til at øve lyd-ikon sammenhæng. Denne pegeplade kan du bruge til at hjælpe børnene til at lære hvilke ikoner der repræsenterer hver lyd. Den kan også forstørres og bruges til at hænge op i klassen. 5 F Hæfte med lydikon skriveøvelser. Børnene skal kunne skrive/tegne ikonerne rimelig hurtigt, før de kan lave de nedenstående opgaver, dette øves i dette hæfte. 5 C Opgaver: Husk lydrækkefølger og gengive dem med ikoner. Opgaver, hvor børnene skal lytte til lydrækkefølger og gengive dem med lydenes ikoner. 5 D Lyd-sætnings opgaver, huske lydrækkefølger og gengive dem med ikoner. Opgaver, hvor børnene som ovenfor skal lytte til lydrækkefølger og gengive dem med lydenes ikoner. Her er opgaven lavet som en lydsætning med lydord. 5 E Test i at huske lydrækkefølger og gengive dem med ikoner. Test i at huske lydrækkefølger og gengive dem med ikoner for at sikre dig et hurtigt overblik over hvilke elever der har behov for ekstra træning. 5

6 Forløbet om at rime (kapitel 6). 6 A Tag ting der rimer. Seddel til forældrene. En seddel til forældrene om sammen med barnet at finde ting der rimer og give barnet det med i klassen. Barnet skal så få klassen til at gentage sine rimting/ ord. 6 B Rim-opgave: Klip ud, find rim og læs op 1. Opgave hvor børnene skal klippe nogle billeder ud og klistre dem ind ved det billede der rimer. 6 C Rim-opgave: Klip ud, find rim og læs op. Opgave hvor børnene skal klippe nogle billeder ud og klistre dem ind ved det billede der rimer. 6 D Rim-Opgave: Sæt kryds over det der ikke rimer. Opgaver, hvor børnene skal sætte kryds over det ord der ikke rimer, så børnene har prøvet det før, hvis de møder denne omvendte løsningsmåde før de evt. møder den i en screening. 6 E Rim opgave, med rim fra rim-domino-spillet Opgave hvor barnet skal tegne streger mellem det der rimer. Her bliver brugt samme rimord/billeder som i rimdominospillet, så børnene kender billederne inden de skal spille rimdomino. 6 F Rim-domino-spil Et rimdominospil, der øver børnene i at rime, da de skal sige rimordene højt, spillet kan spilles som almindeligt domino eller med jokere (dette kræver mere overblik) 6 G 1. Rim-lotto-spil Et billedlotteri, hvor billederne skal lægges på noget der rimer. I dette spil er der lagt lidt ekstra spænding ind, da hver brik kan lægges to steder. Så bro kan lægge på ko eller to, men så kommer der senere en sko. 6 H Forældre involverings-seddel til rim-lotto-spil Ovenstående rimlottospil, giver jeg hjem til forældrene. Her er en seddel med spilleregler og en forældre-involverings-seddel, hvor de skal udfylde hvor mange gange de har spillet spillet. Spil og seddel giver jeg med hjem, når vi starter med at rime. 6

7 Forløbet om at rime (kapitel 6). 6 i Rim test Rimtesten er på 4 sider med 10 billeder på hver, hvor børnene skal lave streger mellem det der rimer. Der er en liste til underviseren, med hvad der er på hver side, så underviseren kan sikre sig at børnene ved hvad der er på billederne. 6 J Quiz og byt kort til forløbet om at rime. Quiz og byt kort (Cooperativ Learning), med rimbillede på forsiden og rigtig og gal løsning på bagsiden 6 K Gå til cirkel med rim. Opgaveark, cirkeltal og kort til at lægge i cirklen. Her skal børnene gå rundt med en makker og finde på ting der rimer på det der ligger i cirklerne og senere læse rimordene op for et andet makkerpar. 6 L 2. Rim-lotto-spil Et billedlotteri, hvor billederne skal lægges på noget der rimer. I dette spil er der lagt lidt ekstra spænding ind, da hver brik kan lægges to steder. Så ø kan lægge på sø eller,kø, men så kommer der senere hø. 7

8 Forløbet om sætninger og tekstopbygning (kapitel 6). 7 A Opslag om måden at løse sætningsopgaver, til at hænge op i klassen. Et opslag til at hænge op i klassen, der viser hvilken rækkefølge børnene skal finde tegn, sætninger og ord i en sætning. 7 B Tælle ord i en sagt sætning, ved at lægge en klods pr. ord. En plade hvor børnene kan lægge en klods pr. ord der er i en sætning, der bliver sagt. 7 C Opgaver, hvor børnene skal finde grammatiske tegn (punktum og komma), sætninger og ord i en tekst. Opgaverne giver børnene træning i, hvad der er en sætning og hvad der er ord. Opgaver stiger i sværhedsgrad. 7 D Quiz og byt kort, hvor børnene skal finde grammatiske tegn, sætninger og ord. 32 quiz og byt kort (Cooperativ learning), med forside med sætning(er) og bagside med løsning (antal sætninger og antal ord i hver sætning). 7 E Forældreinvolveringsseddel. Forældre-involverings-seddel, til slutningen af forløbet, hvor forældrene skal se/kontrollere hvor dygtig deres barn er blevet, så de fortsat kan bakke op om børnene automatisering. 8

9 Forløbet om at inddele ord i stavelser (kapitel 8). 8 A Opslag til klassen om: Man må ikke klappe en sætning Man må gerne klappe et ord Opslag der husker børnene på at det er et ord man må klappe, ved at bruge det de har set og lært om hvad der er en sætning og hvad der er et ord. 8 B Forældreinvolveringsseddel: Medbring ting med forskellige antal stavelser Seddel til forældrene om at de skal finde ting med1,2,3,4,5 og flere end fem klap (stavelser), som deres barn skal have med i skole og få sine kammerater til at klappe. 8 C Traditionelle klappeopgaver pgaver: Opgaver hvor barnet skal klappe, hvor mange stavelser der er i f.eks. støv-su-ger og sætte et kryds for hver stavelse. 8 D Omvendte klappeopgaver Opgaver hvor antallet af klap er givet ( f.eks. 3 klap), så skal børnene finde noget der har 3 stavelser (f.eks. E-le-fant). 8 E Klappe ord, ikke sætninger opgaver. Opgave, hvor børnene skal skille ord ud i en sætning og klappe hvert ord for sig. 8 F Tælle vokaler i ord og sammenlign med antallet af klap/stavelser i ordet -opgaver. I disse opgaver tæller børnene vokaler i ord, og sammenligner efterfølgende antallet af stavelser i ordet med antallet af klap. 8 G Alfabeter til opgaverne (8F). Et alfabet, hvor vokalerne er røde. Det kan bruges til at støtte børnenes arbejde med opgaverne i opgave 8 F. 8 H Aktivitet: Quiz og byt -kort til at klappe stavelser. Disse kort kan ud over at bruges til Quiz og byt bruges til 8 i og til mange andre aktiviteter, bl.a. dobbelt cirkel (Cooperativ learning). 8 i Aktivitet: Gå til cirkel med at klappe stavelser. Opgaveark, numre og instruktion til aktiviteten Gå til cirkel med opgave. 9

10 Forløbet om mundmotorik (tyggegummilektier)(kapitel 9). 9 A Seddel til forældre, med information om at lave mundmotoriske øvelser hjemme. En seddel til forældrene om hvorfor mundmotoriske øvelser er vigtige. Her er også anvisninger på, hvordan deres barn skal lave dem. 9 B Mundmotorisk Forældreinvolveringsseddel. Seddel til forældrene, hvor de skal tjekke hvor god deres barn er blevet til at lave mundmotoriske øvelser og hvor de kan skrive hvad de har lavet hjemme. 9 C Mundmotoriske plancher, til at sætte op i klassen plancher med mundmotoriske øvelser til at sætte op i klassen 9 D Mundmotoriske opgavekort til Quiz og byt* og Dobbelt cirkel* og Opgaveløb. 3 gange kort med mundmotoriske øvelser. Der er sat farvede æbler på bagsiden så de er hurtige at sortere. 9 E Gå til cirkel med opgave mundmotorisk forløb Opgaveark som børnene går rundt med, nummererede opgaver til at lægge i cirklerne og instruktion til underviseren. 10

11 Forløbet om rigtigt skrivegreb (kapitel 10). 10 A Plancher om det rigtige skrivegreb. Fire plancher som viser de navnene fra bogen, som fingrene og håndkanten har og fire plancher, der viser de vigtigste skrivemotoriske starts-øvelser. 10 B Opgaver til at øve det rigtige skrivegreb. Opgaver til at træne det rigtige skrivegreb. Opgaverne benytter grundformerne til de bogstaver som børnene senere skal lære, så de bliver trænet. Nederst er der en opgave der træner at håndkanten (slæden) glider imens fingrene bevæger sig. 10 C O Brug det rigtige skrivegreb -skilte til klassen. Skilte til at sætte op i klassen i slutningen af forløbet, som tydeliggør for børnene, at de skal bruge det rigtige skrivegreb. 10 D Forældreinvolverings-seddel om rigtigt skrivegreb. På denne seddel skal forældrene tjekke, hvor god deres barn er til at bruge det rigtige skrivegreb og forklare forældrene om håndens navne og de øvelser de har lavet. Dette øger chancen for at flere forældre bakker op om det, så børnene også bruger det hjemme. 11

12 Forløbet om før indlæring af bogstaver.(kapitel 11). Dette bogstavsindlæringssystem, kan jeg desværre ikke lægge ud på nettet, da rettighederne til illustrationerne er Bente Bech s og rettighederne til historien er Charlotte Blay s. Det er lavet til børnehaveklasserne i Hillerød Kommune, med bog, 3 sæt bogstavskort, 2 spil, plakater, instruktionshæfte og kursus. Systemet går ud fra memoteknikker kombineret med Jørgen Markusons håndfonemer og en masse lege og aktiviteter baseret, på den super gode bog Prins Purk på eventyrslottet. Det er min drøm senere at lave systemet, så det bliver fuldt tilgængeligt for alle der måtte ønske det. 11 B Lær at kende forskel på b og d. Det er ofte svært for børn at kende forskel på b og d, her er materialer til en nem og smart fingerøvelse, der altid er lige ved hånden 11 C Toget En fællesleg til automatisering af sammenhængen mellem de enkelte bogstaver og deres primære bogstavslyd. 11 D E, D og R s sekundære lyde. Opslag med de tre bogstaver der er dårlige tabere, som ændrer lyde, når de kommer sidst i ordet. (11 D X er de samme opslag med hvid baggrund, det kan være pænere på nogle printere). 12

13 Forløbet om forlyde(kapitel 12). 12 A Find den rigtige forlyd opgaver. 14 opgaver, hvor børnene skal lave en streg til den bogstavslyd som ordet starter med. 12 B Gå rundt og find tings forlyde med makker. Aktivitet med makker, hvor børnene skal gå rundt og tegne ting og skrive hvilken forlyd den starter med 12 C Læs forlyden opgave. 24 opgaver hvor eleven skal lave streg fra et billede til det der står, ved at lytte efter forlyden 12 D + 12F + 12 K Gå til cirkel med opgave lyder med partner Aktiviteter, hvor børnene tvinges /hjælpes til at sige ordene langsomt og med tydelig lydering af de enkelte bogstavslyde, så de kan skrive dem lydret. 12 E + 12 G + 12 L Opgave med ordene fra Gå til cirkel med opgave lyder med partner 1-3. Opgaver med de samme ord som i ovenstående aktiviteter Gå til cirkel med opgave lyder med partner 1-3. Her arbejder børnene med at lydere samme ord (evt. alene), som de har prøvet med partneren. XXXX Her vil snart komme quiz og byt kort lyder ord. Quiz og byt kort med billeder af det barnet skal lydere med blå streger for hver vokal og røde for hver vokal i ordet og løsning på bagsiden. 12 H Gå rundt og stav til ting du finder. Opgave, hvor børnene går rundt og finder og tegner ting, som de skal skrive ved at lydere ordene. 12 i Skriv den første sætning. 32 opgaver, hvor børnene skal skrive sætninger, og huske mellemrum. Glidende skal børnene selv bestemme mere af hvad de skal skrive. 12 J Logbogssider En forside og 18 forskellige logbogs sider, ud fra hvilke linjer, du som underviser, ønsker at børnene skal bruge. De er også med og uden skrivegrebs skilte. 13

14 Forløbet om trylleord og tryllebogstaver( Kapitel 13). 13 A Liste med trylleord og tryllebogstaver. Her kan underviseren, finde ord som ændrer betydning, hvis man sætter et bogstav foran. Og underviseren kan finde bogstaver, der med et andet bogstav foran bliver til et ord. 13 B Forældreinvolveringsseddel. En seddel til forældrene, hvor de sammen med deres barn skal finde trylleord og det bogstav der får det til at blive til et nyt ord (f.eks. G foran lad ). 13 C Opgaver med trylleord. 120 opgaver hvor eleven skal sætte en forlyd sammen med et ord og lytte efter hvilket nyt ord det giver. 13 D Trylleordsopgave med partner. Opgaver, hvor et makkerpar får et trylleord (f.eks. Ugle). De skal så finde 4 af bogstaverne, som danner et nye ord når de sættes foran ugle og tegne hvad det bliver til. 13 E Jagt efter trylleord. Aktivitet, hvor børnene får 3 bogstaver, som de skal finde billeder der passer til, så bogstavet og billedet danner et nyt ord. 13 F Trylleordstræning for fagligt svage børn. Her har barnet ud over bogstaverne og billedet af trylleordet også billeder af løsningerne, som det kan støtte sig til. 13 G Opgave med tryllebogstaver. Opgaver hvor barnet skal sætte 2 bogstavslyde sammen, høre og tegne det nye ord der fremkommer ved. 13 H Læg og læs. Her lægger børnene en konsonant og en vokal og læser dem. Her læses både vrøvleord og rigtige ord. Det kan gøres sværere ved at sætte flere bogstaver efter hinanden. Hurtig og nem måde at øve sammensætningen af bogstavslydende og lytte efter hvad det giver. 14

15 Det videre forløb (kapitel 14). Bogen, som materialerne er beregnet til, omhandler det at gøre alle børn klar til at bryde læsekoden med succes. Men selvfølgelig arbejdes der videre med børnene. Her bruger jeg almindelige materialer, men laver jeg noget selv og i en kvalitet, så det kan lægges ud, så kommer det her. 14 A Test i starts skrivning og den første læsning. I denne test, testes hvor gode børnene er blevet til at stave, skrive en tekst selv og til at læse en test. 14 B Almindelige ikke lydrette ord til Interactive Wall. Interactiv wall er et godt hjælpemiddel for børnene til at se og høre de første ikke lyd- Matematik. Det har jo ikke noget at gøre med at bryde læsekoden. Men som lidt ekstra har jeg valgt, at lægge disse materialer ud. 15 A Taltest. Her kan du få en ide om, hvor mange tal børnene kan fra B Plus og minusstykker. Opaver hvor eleven skal lægge tal sammen og trække tal fra hinanden, med tallinje. 15 C Tal der er gode venner Opgaver med tal, der tilsammen giver D Mængder og fællesmængder. 5 opgaver hvor børnene skal arbejde med mængder og fællesmængder og lidt anvisninger til aktiviteter med mængdelærer. 15

16 Angående brug af ting på hjemmesiden, så gælder dette: Arbejder du på en skole eller lignende, så er du dækket af nedenstående og må bruge denne hjemmeside, som du bruger andre lignende materialer. Kopiering fra denne hjemmeside må kun finde sted på institutioner eller virksomheder, der har indgået aftale med Copydan Tekst & Node, og kun inden for de rammer, der er nævnt i aftalen. Det vil sige at du må hente og bruge op til 20% af det der er på hjemmesiden og bruge det i undervisningen (der er et max. på 20 sider pr elev pr. år). Du må hente alt i et eksemplar til selv at have og kigge på. Er din skole udvalgt af Copy-Dan så skal du huske at indberette det du henter fra hjemmesiden til dem. Du kan gå ind på hjemmesiden og se hvordan du skal gøre. Vil du bruge materialerne mere end Copydan foreskriver (20 sider), så skal du betale. Du kan læse herunder hvordan. Tilbud: Det koster kun 540 kr. pr. børnehaveklasse på din skole for at bruge alle materialerne (ca. 700 sider) indtil d. 31/ Dette er gjort så utroligt billigt, for at det skal være fristende nemt og billigt, at være ærlig. Skolen skal betale for det antal børnehaveklasser på skolen, der bruger materialet. Er der en special-klasse på skolen, der også ønsker at bruge materialet, betales samme pris som en børnehaveklasse. Der gives rabat, hvis flere klasser på skolen bruger dette materiale: En klasse: 540 kr. for brugerlicens frem til To klasser: 920 kr. for brugerlicens frem til Tre klasser: 1260 kr. for brugerlicens frem til eller flere klasser: 1500 kr. for brugerlicens frem til (dette gælder også, hvis skolen har flere adresser). En kommune: 175 kr. pr børnehaveklasse, indskolingsspecialklasser, indskolingsmodtager klasser. Kontakt mig angående udregning. Der gives kommuner yderligere rabat på en samlet pakke med foredrag og materialer. Efter d skal der betales igen, der kan ske rimelige prisændringer, ud fra almindelige prisstigninger og det der udbydes. Se priserne på hjemmesiden, det er altid dem der gælder. Det er da godt nok billigt for godt 700 sider med opgaver og materialer. Ja, det er fordi så er det mere fristende at være ærlig og betale. 16

17 Det er nemt og hurtigt at finde opgaver og aktiviteter. Og så kan du bare gå på hjemmesiden og trykke materialerne ud. Her får underviseren en metode og idé bog, der konkret fortæller, hvordan man på en logisk og overskuelig måde, kan tilrettelægge arbejdet med sproglig opmærksomhed i børnehaveklassen. Bogen er overskueligt opbygget, så den nemt kan bruges som inspirationsbog, både af den der for første gang skal arbejde med før-læsnings sproglig opmærksomhed, og den erfarne underviser, der har brugt sproglig opmærksomhed i mange år. Arbejdsmåden består af ti tilrettelagte og gennemprøvede forløb. Forløbene bygger bl.a. på Jørgen Frosts og Carsten Elbros forskning og er afprøvet i praksis gennem de seneste år. Beskrivelsen af hvert forløb er bygget op, så de er nemme at gå til, og så det inden for hvert forløb er nemt at finde forslag til mange forskellige og spændende indlærings-aktiviteter. Bogen og hjemmesiden hører sammen, så man i bogen kan læse teorien og instruktionerne og man på hjemmesiden kan finde materialerne. Målet med bogen er at give læseren de bedste metoder og redskaber, til at hjælpe alle børn til at få de rette forudsætninger for at lære at læse. Metoden i bogen har resulteret i, at alle børn, der har været igennem forløbene, har brudt læsekoden på fem måneder med succes og med en følelse af at de gjorde det af sig selv. Få rabat Bestil bogen via hjemmesiden: 17

18 Til noter: 18

19 Sider til noter, er det ikke spild af papir. Jo, men for at trykke dette hæfte ud som A-5 hæfte, så skal sideantallet gå op i 4. 19

20 20

Her finder du en oversigt over alle materialerne til denne bog. God fornøjelse med dit vigtige arbejde med at hjælpe mig

Her finder du en oversigt over alle materialerne til denne bog. God fornøjelse med dit vigtige arbejde med at hjælpe mig Her finder du en oversigt over alle materialerne til denne bog God fornøjelse med dit vigtige arbejde med at hjælpe mig 1 Kære underviser Håber denne oversigt over materialer til bogen Klar til at knække

Læs mere

Her finder du en oversigt over alle materialerne til denne bog. God fornøjelse med dit vigtige arbejde med at hjælpe mig

Her finder du en oversigt over alle materialerne til denne bog. God fornøjelse med dit vigtige arbejde med at hjælpe mig Her finder du en oversigt over alle materialerne til denne bog God fornøjelse med dit vigtige arbejde med at hjælpe mig 1 Kære underviser Håber denne oversigt over materialer til bogen Klar til at knække

Læs mere

Her finder du en oversigt over alle materialerne til denne bog. God fornøjelse med dit vigtige arbejde med at hjælpe mig

Her finder du en oversigt over alle materialerne til denne bog. God fornøjelse med dit vigtige arbejde med at hjælpe mig Her finder du en oversigt over alle materialerne til denne bog God fornøjelse med dit vigtige arbejde med at hjælpe mig 1 Kære underviser Håber denne oversigt over materialer til bogen Klar til at knække

Læs mere

Her finder du en oversigt over alle materialerne til denne bog. God fornøjelse med dit vigtige arbejde med at hjælpe mig

Her finder du en oversigt over alle materialerne til denne bog. God fornøjelse med dit vigtige arbejde med at hjælpe mig Her finder du en oversigt over alle materialerne til denne bog God fornøjelse med dit vigtige arbejde med at hjælpe mig 1 Kære underviser Håber denne oversigt over materialer til bogen Klar til at knække

Læs mere

Gå til cirkel med opgave (Lydér med partner) 3.

Gå til cirkel med opgave (Lydér med partner) 3. Gå til cirkel med opgave (Lydér med partner) 3. Et opgaveark (2 sider), men numrene 1-16 ud for hver linje og røde og blå farvemarkeringer for vokalerne og konsonanterne. Her er 16 nummererede kort, der

Læs mere

Trylleords træning til fagligt svage børn

Trylleords træning til fagligt svage børn Trylleords træning til fagligt svage børn Kære underviser, her har du et materiale, der gør det nemmere for de børn, der har svært ved at trække en bodstavslyd sammen med et ord og høre hvilket nyt ord

Læs mere

Dobbelt cirkel. Quiz og byt. Quiz og byt kort til kapitel 7 Forløbet om sætninger og tekstopbygning fra bogen Klar til at knække læsekoden.

Dobbelt cirkel. Quiz og byt. Quiz og byt kort til kapitel 7 Forløbet om sætninger og tekstopbygning fra bogen Klar til at knække læsekoden. Quiz og byt kort til kapitel 7 Forløbet om sætninger og tekstopbygning fra bogen Klar til at knække læsekoden. Her er 0 forskellige kort, som kan bruges til quiz og byt (Cooperative Learning). De kan også

Læs mere

Materiale til klar til at knække læsekoden, 10 faglige forløb der får alle med. Kapitel 9, Forløb om mundmotorik.

Materiale til klar til at knække læsekoden, 10 faglige forløb der får alle med. Kapitel 9, Forløb om mundmotorik. Quiz og byt Opgaveløb Mundmotoriske opgavekort til Quiz og byt* og Dobbelt cirkel* og Opgaveløb. Der er i hvert sæt kort 12 forskellige opgave kort, til øvelser med tyggegummi og et ekstra kort til øvelse

Læs mere

Herefter får de udleveret deres lille pixibog, der på forhånd er udskrevet.

Herefter får de udleveret deres lille pixibog, der på forhånd er udskrevet. 1.lektion Sang nr. 2 synges. Samtidig vises samtalebilledet, så eleverne kan se, hvordan bogstaverne kommer til jorden. Det er vigtigt at have fokus på teksten. Denne sang handler om, at der findes røde

Læs mere

Materiale til klar til at knække læsekoden, 10 faglige forløb der får alle med. Kapitel 7

Materiale til klar til at knække læsekoden, 10 faglige forløb der får alle med. Kapitel 7 Materiale til klar til at knække læsekoden, 10 faglige forløb der får alle med. Kapitel 7 Kort til Forløbet om sætninger og tekstopbygning Her er 0 forskellige kort, som kan bruges til quiz og byt (cooperative

Læs mere

Gå til cirkel med at klappe stavelser.

Gå til cirkel med at klappe stavelser. Gå til cirkel med at klappe stavelser. Indhold: Regler, opgaveark (2 sider), numre til cirkler og eksempel på opgavekort. Der lægges 15 cirkler (ringe, tegnet med kridt, eller reb) ud og der lægges et

Læs mere

Spilleregler. ê ê ê ê ê ê ê ê

Spilleregler. ê ê ê ê ê ê ê ê Spilleregler Vokaljagt med aberne I skal i fællesskab spille mod aberne. Det gælder om, at finde alle vokalparrene, inden I har fået vendt de 6 aber. Man må vende lige så mange brikker, man tør, indtil

Læs mere

Uddybende oplysninger om læseindsatsen i indskolingen på Viby Skole

Uddybende oplysninger om læseindsatsen i indskolingen på Viby Skole Uddybende oplysninger om læseindsatsen i indskolingen på Viby Skole Læseboost i børnehaveklassen! Formålet med at give vores elever et læseboost, når de begynder i børnehaveklassen er, at udviklingen i

Læs mere

Børnehaveklassen Krebs. Årsplan 2015 2016 (Dansk Matematik ST)

Børnehaveklassen Krebs. Årsplan 2015 2016 (Dansk Matematik ST) Tid og fagligt område Årsplan 1. periode Fra skolestart til efterårsferien. Uge 33-42 Aktivitet Læringsmål Opstart i børnehavekassen Emne: Mig selv og min familie Børnene tegner selvportrætter. Der klippes

Læs mere

Trylle ords opgaver (med tekst)

Trylle ords opgaver (med tekst) Trylle ords opgaver (med tekst) Et trylleord, er et ord, der kan trylles om til et nyt ord, ved at sætte et bogstav (en bogstavslyd) foran. Når børnene laver trylleord, øver de at sætte et bogstav sammen

Læs mere

Jeg siger det der står på næste side. (Sideskift er angivet ved større linjeafstand og opgaveskift er angivet ved at de første ord er understreget)

Jeg siger det der står på næste side. (Sideskift er angivet ved større linjeafstand og opgaveskift er angivet ved at de første ord er understreget) Kære underviser Når børnene har gået i skole i mellem en og to uger, laver jeg denne test, for at se hvor gode hvert barn er er til at omsætte det de får at vide til en tegning. Den er inspireret af den

Læs mere

Trylle ords opgaver (uden tekst)

Trylle ords opgaver (uden tekst) Trylle ords opgaver (uden tekst) Et trylleord, er et ord, der kan trylles om til et nyt ord, ved at sætte et bogstav (en bogstavslyd) foran. Når børnene laver trylleord, øver de at sætte et bogstav sammen

Læs mere

Brøk Laboratorium. Varenummer 72 2459

Brøk Laboratorium. Varenummer 72 2459 Brøk Laboratorium Varenummer 72 2459 Leg og Lær om brøker Brøkbrikkerne i holderen giver brugeren mulighed for at sammenligne forskellige brøker. Brøkerne er illustreret af cirkelstykker som sammenlagt

Læs mere

ALKOHOL Undervisningsmateriale til indskolingen

ALKOHOL Undervisningsmateriale til indskolingen ALKOHOL Undervisningsmateriale til indskolingen Flere af øvelserne knytter sig til tegnefilmen om alkohol. Vi anbefaler derfor, at klassen sammen ser tegnefilmen og supplerer med de interviewfilm, som

Læs mere

Ugebrev 37 Indskolingen 2015

Ugebrev 37 Indskolingen 2015 Ugebrev 37 Indskolingen 2015 Fælles info: Kære alle sammen. Så er det ved at være tid til forældremøde. På tirsdag kl. 19.00 mødes vi i Baunen og starter fælles. Hvis I ikke allerede har set indbydelsen/dagsordenen,

Læs mere

Dit barn skal stadig undervises i at læse, så det bliver en bedre og hurtigere læser, og dit barn skal øve sig i at læse.

Dit barn skal stadig undervises i at læse, så det bliver en bedre og hurtigere læser, og dit barn skal øve sig i at læse. ~ 2 ~ Læsefolder til forældrene i 3. og 4. klasse Kære forælder I 3. og 4. klasse er dit barn godt i gang med at læse og skrive. Barnets læsning vil i løbet af 3. og 4. klasse udvikle sig, så barnet læser

Læs mere

UNDERVISNING I PROBLEMLØSNING

UNDERVISNING I PROBLEMLØSNING UNDERVISNING I PROBLEMLØSNING Fra Pernille Pinds hjemmeside: www.pindogbjerre.dk Kapitel 1 af min bog "Gode grublere og sikre strategier" Bogen kan købes i min online-butik, i boghandlere og kan lånes

Læs mere

SKOLESTART. Nr. 7, 2004 Børnehaveklasseforeningen. Af Kirsten Wangebo

SKOLESTART. Nr. 7, 2004 Børnehaveklasseforeningen. Af Kirsten Wangebo SKOLESTART. Nr. 7, 2004 Børnehaveklasseforeningen Alting starter et sted Hvis alle undervisere vidste, hvilken betydning børnehaveklasselederen kan have for børnenes senere succes i skolen med læsning

Læs mere

BASAL LYDSTRATEGI / 20 LEKTIONER. Lyd for lyd

BASAL LYDSTRATEGI / 20 LEKTIONER. Lyd for lyd BASAL LYDSTRATEGI / 20 LEKTIONER 19 1 GENEREL INDFØRING Velkommen ordlæsekursus. Her skal I lære nogle strategier til at læse ord, I ikke kender forhånd. I skal være smarte og bruge strategier, når I ser

Læs mere

STRANDPARKSKOLEN. Thomas Koppels allé 10, 2450 København SV STØT DIT BARNS LÆSEINDLÆRING

STRANDPARKSKOLEN. Thomas Koppels allé 10, 2450 København SV STØT DIT BARNS LÆSEINDLÆRING STRANDPARKSKOLEN Thomas Koppels allé 10, 2450 København SV STØT DIT BARNS LÆSEINDLÆRING Strandparkskolen Støt dit barns læseindlæring 2 LÆSEINDLÆRING Læsning er med til at stimulere dit barns sproglige

Læs mere

ALKOHOL Undervisningsmateriale til mellemtrinnet

ALKOHOL Undervisningsmateriale til mellemtrinnet ALKOHOL Undervisningsmateriale til mellemtrinnet Flere af øvelserne knytter sig til tegnefilmen om alkohol. Vi anbefaler derfor, at klassen sammen ser tegnefilmen og supplerer med de interviewfilm, som

Læs mere

LUS LæseUdviklingsSkema

LUS LæseUdviklingsSkema LUS LæseUdviklingsSkema Anna Trolles Skole Læseudvikling 1.-3. klasse At lære at læse er en lang proces, som aldrig stopper. Læsning og skrivning går hånd i hånd og er derfor begge en del af LUS For nogle

Læs mere

Bogstavserien består af en serie hæfter, der starter med a 1

Bogstavserien består af en serie hæfter, der starter med a 1 Kun salg ved direkte kontakt mellem skole og forlag. Kopiering er u-økonomisk og forbudt til erhvervsformål. Bogstavserien består af en serie hæfter, der starter med a 1 -bogen og slutter med g- bogen.

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 19. Emne: Nørd HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 19 Emne: Nørd side 1. Uge19_n rd.indd 1 06/07/10 12.

Kursusmappe. HippHopp. Uge 19. Emne: Nørd HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 19 Emne: Nørd side 1. Uge19_n rd.indd 1 06/07/10 12. Kursusmappe Uge 19 Emne: Nørd Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 19 Emne: Nørd side 1 HIPPY HippHopp Uge19_n rd.indd 1 06/07/10 12.10 Uge 19 l Nørd Det har sneet igen, og alle de H er, der var

Læs mere

Pædagogisk værktøjskasse

Pædagogisk værktøjskasse Pædagogisk værktøjskasse Vi har lavet denne pædagogiske værktøjskasse for at styrke den alsidige historieundervisning, hvor du kan finde forskellige arbejdsformer og øvelser, som kan gøre historieundervisningen

Læs mere

Begynderlæseindlæring på Årby Skole, LBL

Begynderlæseindlæring på Årby Skole, LBL Begynderlæseindlæring på Skole, LBL Giv mit barn læsehunger det beder jeg om med brændende hjerte. For jeg vil så gerne at mit barn skal få i sin hånd nøglen til eventyrlandet hvor de dejligste af alle

Læs mere

Ugebrev 4 Indskolingen 2016

Ugebrev 4 Indskolingen 2016 Ugebrev 4 Indskolingen 2016 Fælles info: Kære forældre i indskolingen. I må meget gerne sørge for at jeres børn kan deres unilogin udenad. Vi bruger det ofte, og lige nu er det en tidsrøver at sørge for

Læs mere

Ina Borstrøm Dorthe Klint Petersen. Læseevaluering. på begyndertrinnet

Ina Borstrøm Dorthe Klint Petersen. Læseevaluering. på begyndertrinnet Ina Borstrøm Dorthe Klint Petersen Læseevaluering på begyndertrinnet Indhold Indledning........................................................ 4 Hvordan skal læseevalueringsen gennemføres?.....................

Læs mere

UGEBREV nr. 17 uge 50 Årgang 6

UGEBREV nr. 17 uge 50 Årgang 6 UGEBREV nr. 17 uge 50 Årgang 6 Tusind tak Til alle for en fantastisk hyggelig julefest i lørdags. Det var rart igen igen at opleve den gode stemning, når vi samles på friskolen for at fejre julen og hygge

Læs mere

Ugebrev 34 Indskolingen 2014

Ugebrev 34 Indskolingen 2014 Ugebrev 34 Indskolingen 2014 Fælles info: Kære indskolingsforældre. Allerførst velkommen tilbage til jer alle efter en dejlig varm og solrig sommerferie, det er tydeligt, at børnene har nydt det, men alle

Læs mere

Side 2: Forside til logbogen, hvor barnet skriver sin klasse i den ovale rubrik og sin klasse i firkanten, som børnene holder

Side 2: Forside til logbogen, hvor barnet skriver sin klasse i den ovale rubrik og sin klasse i firkanten, som børnene holder Kære underviser Når forløbet om forlyde er ved at slutte plejer jeg at indføre at børnene skriver logbog dagligt i små 20 min. De kan nu skrive så det kan læses af andre, der ikke på forhånd ved hvad barnet

Læs mere

Opgaver til skattejagt, kapitel 13, forløb om trylleord.

Opgaver til skattejagt, kapitel 13, forløb om trylleord. Opgaver til skattejagt, kapitel 13, forløb om trylleord. Her er: Denne beskrivelse af aktiviteten Liste over, hvilke bogstaver der passer til hvilke trylleord. (til underviseren) 19 store billeder af trylleord

Læs mere

Tro og etik. Ærlighed

Tro og etik. Ærlighed Tro og etik Ærlighed Målgruppe: Seniorspejdere Årstid: Hele året Varighed: 4 trin + et engagement Ærlighed - niveau 4 - trin for trin Idéen med at beskæftige sig med ærlighed, og ikke mindst uærlighed,

Læs mere

Dette emne sætter fokus på: Mod til at handle At lytte til hinandens fortællinger og være åbne over for andres perspektiver Fællesskab og venskab

Dette emne sætter fokus på: Mod til at handle At lytte til hinandens fortællinger og være åbne over for andres perspektiver Fællesskab og venskab Intro Nære sociale relationer og følelsen af at være forbundet med ligesindede og jævnaldrende spiller en vigtig rolle for børn og unges udvikling af en selvstændig identitet og sociale kompetencer. Hvor

Læs mere

Ugebrev 50 Indskolingen 2015

Ugebrev 50 Indskolingen 2015 Ugebrev 50 Indskolingen 2015 Fælles info: Som I kan læse i Fredagsbrevet, så vil vi gerne have, at I tømmer børnenes garderober helt op til weekenden. Der er meget vådt tøj i øjeblikket, men der er også

Læs mere

BILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011

BILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011 BILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011 Tilstede: Faglærer og Kristine Lodberg Madsen Kristine: Hvad er din baggrund, uddannelse og hvad

Læs mere

Uge 18: Familie og arbejde. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 18 Familie og arbejde side 1 HIPPY

Uge 18: Familie og arbejde. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 18 Familie og arbejde side 1 HIPPY Kursusmappe Uge 18: Familie og arbejde Vejledning til HippHopp guider Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 18 Familie og arbejde side 1 HIPPY HippHopp uge_18_guidevejl_familie_og_arbejde.indd 1 06/07/10

Læs mere

Stress eller ikke stress hvordan?

Stress eller ikke stress hvordan? Stress eller ikke stress hvordan? Førarbejde Par/gruppearbejde Kig på billedet Hvad sker der med kvinden? - hvorfor? - kender I den følelse? Hvad er stress? - hvordan føles det? Kvinden på billedet siger:

Læs mere

Computerspil som vindue til læring

Computerspil som vindue til læring Computerspil som vindue til læring Space Marines Stave Challenger Series Af Nikolaj Egholk Jakobsen og Suayb Köse Roskilde Tekniske Gymnasium Informationsteknologi B 9/1 2014 1 Indledning Analyse Danmark

Læs mere

Kort vejledning til undervisning og øvelser i Rigtig dansk

Kort vejledning til undervisning og øvelser i Rigtig dansk Kort vejledning til undervisning og øvelser i Rigtig dansk INDHOLD Hvilke holdtyper egner Rigtig dansk sig til?... 2 Hvordan kan undervisningen tilrettelægges til hold med løbende optag/differentieret

Læs mere

bogstav musikanterne www.bogstavmusikanterne.dk

bogstav musikanterne www.bogstavmusikanterne.dk bogstav musikanterne 1. Nu skal du høre! 2. Startsang 3. Bogstavmusikanterne 4. Bogstavsang 5. Vokaler 6. Vokalsang 7. Stavelsesleg 8. Læbesang 9. Skelneleg 10. Fortungesang 11. Forlydsleg 12. Bagtungesang

Læs mere

Ude/inde 2.-9. klasse matematik (kan udvikles til andre fag) Talsalat

Ude/inde 2.-9. klasse matematik (kan udvikles til andre fag) Talsalat Ude/inde 2.-9. klasse matematik (kan udvikles til andre fag) Talsalat Alle deltagere står i en rundkreds med en person i midten. Alle deltagere i kredsen har en plads, enten ved et kryds på jorden, en

Læs mere

Læsetræning 2B. Margaret Maggs & Jørgen Brenting. - læs og forstå. illustration: Birgitte Flarup

Læsetræning 2B. Margaret Maggs & Jørgen Brenting. - læs og forstå. illustration: Birgitte Flarup Læsetræning 2B - læs og forstå Margaret Maggs & Jørgen Brenting illustration: Birgitte Flarup Denne bog er hentet fra Baskervilles Depot som e-bog til udskrivning på egen printer. Ved at købe adgang til

Læs mere

præsenterer børneforestillingen Hurlumhej Hospitalet Undervisningsmateriale

præsenterer børneforestillingen Hurlumhej Hospitalet Undervisningsmateriale præsenterer børneforestillingen Hurlumhej Hospitalet Undervisningsmateriale 1 FAKTA OM DANSKE HOSPITALSKLOVNE Med nærvær, humor og fantasi støtter hospitalsklovnene børn gennem indlæggelsesforløb Der er

Læs mere

Uhu en vampyr! Til læreren. Vejledning: Indhold: 1. ordliste 2. ordkort 3. dominospil 4. miniscrabble 5. ord med G 6. opgaver 7. skriv med 8.

Uhu en vampyr! Til læreren. Vejledning: Indhold: 1. ordliste 2. ordkort 3. dominospil 4. miniscrabble 5. ord med G 6. opgaver 7. skriv med 8. E K S T R A S I D E R T I L Side 1 Uhu en vampyr! Til læreren Indhold: 1. ordliste 2. ordkort 3. dominospil 4. miniscrabble 5. ord med G 6. opgaver 7. skriv med 8. krydsord L Æ S L Y D R E T 3 Vejledning:

Læs mere

Snak om det Undervisningsmateriale til mellemtrinnet

Snak om det Undervisningsmateriale til mellemtrinnet Snak om det Undervisningsmateriale til mellemtrinnet Øvelse 1: Snak om tegnefilmen Formålet med denne øvelse er at styrke elevernes evne til at sætte sig ind i hvordan andre har det. Øvelsen skal hjælpe

Læs mere

Kompetenceområdet fremstilling. Mandag den 3. august 2015

Kompetenceområdet fremstilling. Mandag den 3. august 2015 Kompetenceområdet fremstilling Mandag den 3. august 2015 Færdigheds- og vidensmål I kan planlægge et læringsmålsstyret forløb inden for kompetenceområdet Fremstilling I har viden om kompetenceområdet Fremstilling

Læs mere

Opgaver til skattejagt, kapitel 13, forløb om trylleord.

Opgaver til skattejagt, kapitel 13, forløb om trylleord. Opgaver til skattejagt, kapitel 13, forløb om trylleord. Her er: Beskrivelse af aktiviteten. Opgaveark hvor børnene kan skrive bogstavet, tegne trylleordet og tegne hvad det bliver til (Dette ark skal

Læs mere

Eksempler på hurtige uformelle evalueringer

Eksempler på hurtige uformelle evalueringer Eksempler på hurtige uformelle evalueringer Tommelfinger-evaluering Tommelfinger op betyder ja, jeg forstår/er enig. Tommelfinger ned = jeg forstår ikke/er uenig. Tommelfingervip = Jeg er ikke sikker på

Læs mere

Opgaver til skattejagt, kapitel 13, forløb om trylleord.

Opgaver til skattejagt, kapitel 13, forløb om trylleord. Opgaver til skattejagt, kapitel 13, forløb om trylleord. Her er: Denne beskrivelse af aktiviteten Liste over, hvilke bogstaver der passer til hvilke trylleord. 19 store billeder af trylleord Opgaveark,

Læs mere

Men vi kan så meget mere Dannelsesorienteret danskundervisning med Fælles Mål

Men vi kan så meget mere Dannelsesorienteret danskundervisning med Fælles Mål Bevægdi neor d or dkl as s er pånyemåder AfS of i ewi e s e Hans e n Mål gr uppe: 1. 3. k l as s e Undervisningsforløb 1.-3. klasse Bevæg dine ord ordklasser på nye måder Undervisningsaktiviteter til arbejdet

Læs mere

At lære at læse er noget af det mest bemærkelsesværdige, der sker i løbet af barndommen. Gennem det skrevne sprog åbnes en ny verden af muligheder.

At lære at læse er noget af det mest bemærkelsesværdige, der sker i løbet af barndommen. Gennem det skrevne sprog åbnes en ny verden af muligheder. At lære at læse er noget af det mest bemærkelsesværdige, der sker i løbet af barndommen. Gennem det skrevne sprog åbnes en ny verden af muligheder. (Ingvar Lundberg, svensk professor i læsning) Denne pjece

Læs mere

Fotosyntese læs og forstå. Natur/teknik i 5. klasse

Fotosyntese læs og forstå. Natur/teknik i 5. klasse Fotosyntese læs og forstå. Natur/teknik i 5. klasse Oplæg til NLS sektormøde 17. sept. 2013, kl. 15-17 Del 2 Birgitte Holck Bækgaard, lektor på UC Syddanmark,Haderslev. Hanne Sass Nymark, lærer på Christiansfeld

Læs mere

In a dark, dark Town

In a dark, dark Town In a dark, dark Town Niveau 1.-3. Klasse Varighed ca. 8-10 lektioner Om forløbet Historien In a dark, dark Town, er en lille fortælling med små overraskelsesmomenter i. Det er en historie skabt af et ordforråd,

Læs mere

DUET MODUL 1-2. Dansk for begyndere lærervejledning og kopiark. Alfabeta. Joanna Haskiel Kirsa Freimann Olesen

DUET MODUL 1-2. Dansk for begyndere lærervejledning og kopiark. Alfabeta. Joanna Haskiel Kirsa Freimann Olesen 4 1 2 3 5 6 7 8 DUET MODUL 1-2 Dansk for begyndere lærervejledning og kopiark Joanna Haskiel Kirsa Freimann Olesen Alfabeta 1 2 3 4 5 6 7 8 DUET Dansk for begyndere lærervejledning og kopiark Joanna Haskiel

Læs mere

qwertyuiopåasdfghjklæøzxcv bnmqwertyuiopåasdfghjklæø zxcvbnmqwertyuiopåasdfghj klæøzxcvbnmqwertyuiopåas

qwertyuiopåasdfghjklæøzxcv bnmqwertyuiopåasdfghjklæø zxcvbnmqwertyuiopåasdfghj klæøzxcvbnmqwertyuiopåas qwertyuiopåasdfghjklæøzxcv bnmqwertyuiopåasdfghjklæø zxcvbnmqwertyuiopåasdfghj Begynderlæsning på Hurup skole klæøzxcvbnmqwertyuiopåas Indskolingen dfghjklæøzxcvbnmqwertyuio påasdfghjklæøzxcvbnmqwert yuiopåasdfghjklæøzxcvbnmq

Læs mere

Kære borgmester. Jeg håber du vil tænke over om du virkelig fortryder. Kærlig hilsen Ane-Kirstine Uggerhøj-Andersen.

Kære borgmester. Jeg håber du vil tænke over om du virkelig fortryder. Kærlig hilsen Ane-Kirstine Uggerhøj-Andersen. Klassen har fået en evalueringsopgave. De skulle forestille sig, at borgmesteren havde fortrudt, at han havde givet alle de penge til 4.b. Opgaven lød, at man skulle skrive et brev som forklarede hvad

Læs mere

Energizere bruges til at: Ryste folk sammen Få os til at grine Hæve energiniveauet Skærpe koncentrationen Få dialogen sat i gang

Energizere bruges til at: Ryste folk sammen Få os til at grine Hæve energiniveauet Skærpe koncentrationen Få dialogen sat i gang FORSKELLIGE ENERGIZERS ENERGIZER Energizere er korte lege eller øvelser, som tager mellem to og ti minutter. De fungerer som små pauser i undervisningen, hvor både hjernen og kroppen aktiveres. Selv om

Læs mere

Ugebrev uge 41 gruppe 2

Ugebrev uge 41 gruppe 2 Ugebrev uge 41 gruppe 2 Så blev det endeligt tid til ugebrev igen. Det har jo været en tid med vikarer, da jeg har været syg. Jeg tror dog at det er gået ok. Vi var jo på besøg på en æbleplantage i sidste

Læs mere

Søren Christiansen 22.12.09

Søren Christiansen 22.12.09 1 2 Dette kompendie omhandler simpel brug af Excel til brug for simpel beregning, såsom mængde og pris beregning sammentælling mellem flere ark. Excel tilhører gruppen af programmer som samlet kaldes Microsoft

Læs mere

Gå til cirkel med: Skriv den første sætning

Gå til cirkel med: Skriv den første sætning Gå til cirkel med: Skriv den første sætning Denne aktivitet træner børnene i at skrive deres første sætninger. Aktiviteten ligger i forlængelse af/hører sammen med: 12 i Skriv den første sætning, så der

Læs mere

Handleplan for. læsning. Skovboskolen

Handleplan for. læsning. Skovboskolen Handleplan for læsning på Skovboskolen - 1 Handleplan for læsning på Skovboskolen 09/10 1. Indledning 1.1. Mål Målet med denne læseplan for Skovboskolen er, at: Sætte fokus på læsning og læseniveauet på

Læs mere

MultiBultiFag: Torsdage uge 48-6

MultiBultiFag: Torsdage uge 48-6 Ugebrev 03 Indskolingen September 2015 Fælles info: Kære forældre til indskolingen. Vi håber, I alle har haft en dejlig juleferie og er kommet godt ind i det nye år. Vi er i fuld gang igen i alle klasserne

Læs mere

Ugebrev 47 Indskolingen 2014

Ugebrev 47 Indskolingen 2014 Ugebrev 47 Indskolingen 2014 Fælles info: Ingen særlig fællesinfo i denne uge. Håber I alle får en god weekend! På indskolingens vegne Rengøring: Uge Børnehaveklassen 1. og 2. klasse 3. klasse 46 Malou

Læs mere

Undervisningsforløb til Pigen med den sorte kuffert

Undervisningsforløb til Pigen med den sorte kuffert Undervisningsforløb til Pigen med den sorte kuffert Målgruppe: 2.-3. klasse Lavet af Christine Lund Jakobsen Aktiviteter 1. Forforståelse Tænd et stearinlys. Rul gardinerne for, og saml børnene tæt omkring

Læs mere

PAS PÅ DE SMÅ I TRAFIKKEN. Opgaver til dig og dine forældre

PAS PÅ DE SMÅ I TRAFIKKEN. Opgaver til dig og dine forældre PAS PÅ DE SMÅ I TRAFIKKEN Opgaver til dig og dine forældre Det her er Arthur. Han er 6 år og lige begyndt i skole. Han har trænet skolevejen sammen med sin mor og far. Men der er stadig meget, han ikke

Læs mere

Lærereksemplar. Kun til lærerbrug. Arbejdsbogen 1. Ny udgave. Gerner Birk Kristiansen. Tekst og tegninger DATO:

Lærereksemplar. Kun til lærerbrug. Arbejdsbogen 1. Ny udgave. Gerner Birk Kristiansen. Tekst og tegninger DATO: Gerner Birk Kristiansen Tekst og tegninger DATO: Arbejdsbogen 1 Ny udgave Her er en masse materiale, der kan anvendes i børnehaveklasserne. Der er naturligvis en sammenhæng i hæftet, men underviseren låses

Læs mere

TIGER NYHEDSBREV MAJ 2014

TIGER NYHEDSBREV MAJ 2014 Kære alle nye, gamle og kommende Tiger Forældre Først vil vi sige tusind tak for en fantastisk familiefest med alle jer nye Tigerfamilier. Det var en stor fornøjelse at møde så mange af jer. Vi kan hver

Læs mere

6. klasse. Børnearbejde

6. klasse. Børnearbejde 6. klasse Børnearbejde Børnearbejde Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Dagens tema Introduktion til børnearbejde Skole og arbejde Baggårdens børnearbejdere Børnearbejde Børnearbejde før og nu Modul 1

Læs mere

Spilleregler. STILHED før + www.four-esses.dk

Spilleregler. STILHED før + www.four-esses.dk Spilleregler STILHED før + www.four-esses.dk Forord og vores pædagogiske overvejelser: Stilhed før STORM - først koncentration og så aktivitet. Stilhed før STORM spillekonceptet er en kulmination af 10

Læs mere

UGEBREV nr. 31 uge 15

UGEBREV nr. 31 uge 15 UGEBREV nr. 31 uge 15 Mange tak På vegne af bestyrelse, personale og børn vil jeg gerne sige mage tak til alle de fremmødte til vores arbejdslørdag i lørdags. Det var en hyggelig dag, hvor vi fik lavet

Læs mere

BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER. (men det er ikke altid det de andre kalder mig)

BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER. (men det er ikke altid det de andre kalder mig) BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER JEG ER FREDE (men det er ikke altid det de andre kalder mig) Igennem de seneste år er det blevet mere og mere åbenlyst, hvor vigtigt det er at arbejde med læseforståelse,

Læs mere

Græsset graves af i weekenden i uge 44 og hertil er der ikke behov for yderligere hjælp.

Græsset graves af i weekenden i uge 44 og hertil er der ikke behov for yderligere hjælp. UGEBREV nr. 10 uge 43 Årgang 6 Teater På torsdag den 29. oktober kommer Syddjurs Egnsteater og spiller teater for os. De skal spille stykket "Det Blå Bjerg" i aulaen. Der kommer sandsynligvis også børn

Læs mere

Indledning Six Bricks Hæfte. Six Bricks Hæfte

Indledning Six Bricks Hæfte. Six Bricks Hæfte Indledning Six Bricks Hæfte Six Bricks Hæfte 1 Ikoner i dette hæfte: Anbefalet antal børn 30-40 Aktivitetens anslåede varighed i minutter Indhold Six Bricks Hæfte Indhold Lær Six Bricks at kende 6 Brick

Læs mere

Indskoling - et legende og lærende univers

Indskoling - et legende og lærende univers Indskoling - et legende og lærende univers Rammer for et positivt og fleksibelt læringsmiljø Sprogarbejde Litteraturundervisning Bogproduktion Læseundervisning Projektarbejde Mål og evaluering i børnehøjde

Læs mere

Mål for børnehaveklassen

Mål for børnehaveklassen Mål for børnehaveklassen At lægge et fundament for skolens arbejde med elevernes alsidige udvikling ved at give det enkelte barn udfordringer, der udvikler barnets nysgerrighed, videbegær og lyst til at

Læs mere

Undervisningsvejledning 0.-2. klasse

Undervisningsvejledning 0.-2. klasse Undervisningsvejledning 0.-2. klasse I forbindelse med den årlige trivselsdag har jeres skole tilmeldt sig Call me og Red Barnets kampagne Min skole Min ven. Det betyder, at hver klasse på skolen skal

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 23. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 23 Emne: Min krop side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 23. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 23 Emne: Min krop side 1 Uge 23 Emne: Min krop Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 23 Emne: Min krop side 1 HIPPY HippHopp Uge23_minkrop.indd 1 06/07/10 11.41 Uge 23 l Min krop Hipp har det bedre og nyser ikke

Læs mere

Sådan giver vi vejledning i verdensklasse Ca. 2 timer

Sådan giver vi vejledning i verdensklasse Ca. 2 timer Vejledning i verdensklasse Sådan giver vi vejledning i verdensklasse Ca. timer Det skal vi tale om i dag Vi skal tale om, hvordan vi bliver endnu bedre til at vejlede. Undervejs kommer der øvelser og eksempler

Læs mere

ÅRSPLAN I DANSK 3. KLASSE

ÅRSPLAN I DANSK 3. KLASSE ÅRSPLAN I DANSK 3. KLASSE 2014/2015 Lærer: Boushra Chami Uge Emne Formål og aktiviteter 33 Repetition af alfabetet: Hvilke er vokaler/konsonanter? 34 Bogstavernes - form og lyd 35 Arbejde med stavelser,

Læs mere

Lola og Niko. Til læreren. Vejledning:

Lola og Niko. Til læreren. Vejledning: E K S T R A S I D E R T I L Side 1 Lola og Niko Til læreren Indhold: 1. ordliste. ordkort 3. dominospil 4. miniscrabble 5. ord med blødt G 6. opgaver 7. skriv med 8. krydsord L Æ S L Y D R E T 3 Vejledning:

Læs mere

Vi havde også en dejlig arbejdsdag i lørdag og rigtigt mange arbejdsopgaver blev løst. Der er igen arbejdsdag på lørdag i næste uge.

Vi havde også en dejlig arbejdsdag i lørdag og rigtigt mange arbejdsopgaver blev løst. Der er igen arbejdsdag på lørdag i næste uge. Uge 38 Gjerrild-Bønnerup Friskole, Knud Albæks Vej 4, Gjerrild, 8500 Grenå Tlf.8638-4422, E-post: kontoret@gbfriskole.dk Hjemmeside: www.gbfriskole.dk SFO. 8638-4460 Aktuelt Endnu en uge er gået og det

Læs mere

TEMA 1. På alt du vil vide, der finder vi svar Hør motoren starter - missionen er klar! Et eventyr venter, vi letter HURRA.

TEMA 1. På alt du vil vide, der finder vi svar Hør motoren starter - missionen er klar! Et eventyr venter, vi letter HURRA. 6 TEMA 1 Nu skal du høre om Hopzakken Zak som har en planet i Galaksen GaGak Han er glad, han er blå, han er fuld af humør Han elsker at hoppe når tankerne klør. Raketten FutFut passer på vores fyr Men

Læs mere

Elevopgaver. Nogle opgaver er tværgående, andre knytter sig direkte til læsebogens sider og kan løses med hjælp derfra.

Elevopgaver. Nogle opgaver er tværgående, andre knytter sig direkte til læsebogens sider og kan løses med hjælp derfra. Der er sket en ulykke - Elevopgaver s. 1. www.faerdselssikkerhed.dk Klik videre på: børn og unge - skole - til lærere - materiale - gratis materiale Elevopgaver Sideløbende med at I læser i bogen, kan

Læs mere

Grafisk design. Kommunikation/it Roskilde Tekniske Gymnasium 12/12-08. Klasse 1.2 Tamana og Sesilje

Grafisk design. Kommunikation/it Roskilde Tekniske Gymnasium 12/12-08. Klasse 1.2 Tamana og Sesilje Grafisk design Kommunikation/it Roskilde Tekniske Gymnasium 12/12-08 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Farver... 4 Kompositioner... 7 Typografi... 8 Praktisk arbejde... 10 Vores rapport opbygning...

Læs mere

Som der blev orienteret om ved forældremødet, begynder vi nu på det nye undervisningsprogram, som hedder Trin for Trin.

Som der blev orienteret om ved forældremødet, begynder vi nu på det nye undervisningsprogram, som hedder Trin for Trin. Breve til kopiering Trin for Trin Som der blev orienteret om ved forældremødet, begynder vi nu på det nye undervisningsprogram, som hedder Trin for Trin. Trin for Trin lærer børnene færdigheder, som de

Læs mere

FLIPPED CLASSROOM MULIGHEDER OG BARRIERER

FLIPPED CLASSROOM MULIGHEDER OG BARRIERER FLIPPED CLASSROOM MULIGHEDER OG BARRIERER Er video vejen frem til at få de studerendes opmærksomhed? Udgivet af Erhvervsakademi Aarhus, forsknings- og innovationsafdelingen DERFOR VIRKER VIDEO 6 hovedpointer

Læs mere

TOVHOLDER GUIDE BEDRE TIL ORD, TAL OG IT

TOVHOLDER GUIDE BEDRE TIL ORD, TAL OG IT TOVHOLDER GUIDE BEDRE TIL ORD, TAL OG IT INTRODUKTION TIL GUIDEN Din kommune er blevet udvalgt til at være med i projektet Bedre til ord, tal og IT. Du får denne guide, fordi du har en bærende rolle i

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 26. Emne: Eventyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 26 Emne: Eventyr side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 26. Emne: Eventyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 26 Emne: Eventyr side 1 Uge 26 Emne: Eventyr Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 26 Emne: Eventyr side 1 HIPPY HippHopp Uge26_eventyr.indd 1 06/07/10 11.43 Uge 26 l Eventyr Hopp er øm i hele kroppen, da hun

Læs mere

Ideer til danskaktiviteter

Ideer til danskaktiviteter Ideer til danskaktiviteter Der er beskrevet tre læseaktiviteter i faghæftet for dansk. 1. Lærerens oplæsning 2. Elevens læsning af kendt tekst ( f.eks. læsebog) 3. Elevens læsning af ukendt tekst (f.eks.

Læs mere

Brøker kan repræsentere dele af et hele som et område (fx ½ sandwich, ½ pizza, ½ æble, ½ ton grus).

Brøker kan repræsentere dele af et hele som et område (fx ½ sandwich, ½ pizza, ½ æble, ½ ton grus). Elevmateriale Undervisningsforløb Undervisningsforløbet er tiltænkt elever på 5. klassetrin. Der arbejdes en uge med hver af de tre hovedpointer, i fjerde uge arbejdes der med refleksionsaktiviteter, og

Læs mere

forventningsko og oplevelseskort

forventningsko og oplevelseskort Forventnings-Fo r v e n t n i n g s k og oplevelseskort (FØR OPLEVELSEN Oversigt over ) forventningsko ti l el ev rt R V ko ENTN Op le ve lsf Oes I N G S KO R T FOR FØR OG EFTER DEN KUNSTNERISKE OPLEVELSE

Læs mere