Kontraktmål 2011 for institutionerne på social- og sundhedsområdet - i overskrifter

Transkript

1 Kontraktmål 2011 for institutionerne på social- og sundhedsområdet - i overskrifter

2 Kontraktmål for daginstitutionsområdet 2011 Baunevangens Vuggestue 1. mål 2. mål 3. mål 4. mål Miljø Inklusion: registrering af om Sproggruppe alle børn har været med i et eller flere fællesskaber i løbet af dagen. Pædagogisk dokumentation Vuggestuen Bulderby Kommunikation Inklusion: at børnene på deres forskellige niveauer får en følelse af fællesskab i vuggestuen Vuggestuen Cirkusgrunden Inklusion: Arbejde med, at børn der ofte er årsag til en konflikt ikke bliver ekskluderet i børnefællesskabet Vuggestuen Rosenhøj Børn og bevægelse Inklusion: sikre at alle børn er del af fællesskabet ved samlinger Vuggestuen Rønnebærhuset Baunevangens Bredalsparkens huset Brostykkevej huset Hvidovregade 47 Lodsvej Krop og bevægelse Brobygning ml. børnehaven og fritidshjemmet Kommunikation Venskabsbørnehave Inklusion: fokus på at børnene ikke fastholdes i negative mønstre Inklusion: Mere rummelig kultur overfor forskelligheder Inklusion: fokus på hvad børnene er gode til og arbejde videre med det de ikke er så gode til Inklusion: social inklusion alle børn skal have adgang til fællesskabet Naturen i nærmiljøet Indkøring af nye børn Naturen i nærmiljøet Miljø Storebørnsgruppe Sprogstimulering Inklusion: venskaber Hygiejne Værdier Nedsættelse af energiforbrug Trafik

3 Rebæk Søpark Forældresamarbejde Inklusion: implementere individuelle læreplaner for bekymringsbørn n Rosenhøj /miljø Inklusion: fokus på tosprogede Sognegårdens Strandmarkens Sproglig opmærksomhed i samlinger Udeliv børn og deres familier Inklusion: fokus på fælles forståelse i arbejdet med inklusion Inklusion: hvordan børn der har behov for en særlig indsats inkluderes i fællesskabet Enghøj/Svalen Institutionsanalyse Inklusion: arbejde med inklusion af børn i udsatte positioner i det pædagogiske arbejde Børnehuset Friheden Formulering af fælles læreplan (efter sammenlægning) Børnehuset Frydenhøj Sproglig udvikling udarbejdelse af sangkanon Inklusion: fælles forståelse af begrebet Inklusion: styrkelse af børnenes fællesskab Børnehuset Haren Tværfagligt samarbejde Inklusion: skabe inkluderende læringsmiljø, og forholde sig til begrebet i personalegruppen Humlebien Institutionsanalyse Inklusion: fokus på inklusion gennem leg Børnehuset Trekløveren Fælles værdier ift. Inklusion: arbejde teoretisk og sammenlægningen praktisk med begrebet Børneinstitutionen Bevægelseslege og læring Inklusion: udvikle børnenes Kernehuset relationer så de kan indgå i fællesskab og etablere nye Kirsebærhuset Styrke fællesskabet for både børn og voksne venskaber Inklusion: lette overgangen fra vuggestue til børnehave, så Sprogstimulering Overgangen fra børnehave til skole Førstehjælp for de ældste børn Kulturelle udtryksformer og værdier Kommunikation Udarbejdelse af personalehåndbog Skabe rum for pædagogisk refleksion og videndeling for uddannede pædagoger Videreudvikling af den implementerede Reggio Emilia pædagogik Pædagogisk dokumentation Bevægelseslege, læring og sundhed Ejerskab af læreplanen

4 Børneinstitutionen Krebsen Nedsætte energiforbrug børnene føler sig inkluderet fra start Inklusion: at børnene på deres forskellige niveauer får en følelse af fællesskab Børnehuset Krogen Forældresamarbejde Inklusion: forebygge mobning og sikre at alle børn er inkluderet i et fællesskab Myretuen Spring sproget frem Inklusion: inkluderende kultur i Myretuen Børnehuset Mælkebøtten Udbygge samarbejde Inklusion: Optimering af mellem børnehave og modtagelsen af nye børn og fritidshjem/skole forældre Nymarken Pindsvinet Solgården/Kastanjehuset Overlevering af børn ml. stuerne i institutionen Fortsat udvikling af pædagogisk evalueringsprojekt Fælles kostpolitik (sammenlægning) Inklusion: styrkelse af børnenes fællesskab Inklusion: alle børn skal opleve, at de har en ven, og er en del af fællesskabet Inklusion: sikre at overgangen fra vuggestue til børnehave bliver så optimal som muligt Solsikken/Viben Institutionsanalyse Inklusion: gøre sprogbrug mere inkluderende Stenen Forældresamarbejde Inklusion: Bedre udnyttelse af fællesarealer giver bedre mulighed for alternative aktiviteter samt nye fællesskaber Strandhuset Børneinstitutionen Søstjernen Samarbejde på tværs af grupper i huset Synliggørelse af pædagogisk praksis via dokumentationssystem Inklusion: alle børn fra toårsalderen profiterer af et fællesskab Inklusion: at børnene på deres forskellige niveauer får en følelse af fællesskab Optimering af p-møder Kønsrollernes betydning i den frie leg Natur Sproglig udvikling udarbejdelse af sangkanon Styrke og forbedre kommunikation med forældrene i hverdagen Informationsfolder til nye forældre (sammenlægning) Bevægelse og fysisk aktivitet Natur og naturfænomener Motorik Tinsoldaten Nedbringelse af Inklusion: skabe inkluderende Videreudvikling af den Kommunikation

5 sygefraværet miljø hvor alle børn kan lære og udvikle sig i positiv retning Vedbyholm besparelse Inklusion: lære børnene at forskellighed er en styrke alle skal være med i et fællesskab Willer Kommunikation Inklusion: skabe kultur hvor alle børn inddrages i fællesskabet Æblehaven Tydeliggørelse af Inklusion: alle børn skal opleve pædagogers og at være del af et fællesskab medhjælperes arbejdsopgaver Ærtebjerg Egevoldens Børnehus Samarbejde på tværs af afdelinger (sammenlægning) Anerkendelse i børnehøjde Inklusion: alle børn skal have mulighed for at indgå i sociale fællesskaber og være en del af læringsmiljøet samt afklaring af i hvilke sammenhænge og med hvilke konsekvenser et barn er udsat Inklusion: fællesskab består af alle i en gruppe. Fokus rettes mod hvad den enkelte kan, og hvad vi kan i fællesskab og ikke mod hvad den enkelte ikke kan Vuggestuen Kærgården Formidling til forældrene Den inkluderende indsats for barnet med særlige behov Tandplejen Udvikling af personalets Fokus på emaljefejl (MIH) på kompetencer vedr. seksårstænder sundhedspædagogisk dialog implementerede Reggio Emilia pædagogik Skabe rum for pædagogisk refleksion og videndeling for pædagoger Rytmik Den ledelsesmæssige forandringsproces Krop og bevægelse Overgang fra børnehave til skole/fritidshjem Tværfagligt samarbejde internt Intern kommunikation og kommunikation mellem institution og forældre

6 Kontraktmål for ældre- og handicapområdet mål 2. mål 3. mål 4. mål Hjemmeplejen Dokumentation - Utilsigtede hændelser Kvalitet i ældremad Krogstenshave Dokumentation Utilsigtede hændelser Kvalitet i ældremad Strandmarkshave Dokumentation Utilsigtede hændelser Kvalitet i ældremad Svendebjerghave Dokumentation - Utilsigtede hændelser Kvalitet i ældremad Søvangsgården Dokumentation Bedre kommunikation Sundhed 2011 Aktivitetscentret Flytning og tilpasning af aktivitetstilbud Dagcenter Dokumentation - Etablering af Kvalitet i ældremad Karetmagerporten værdigrundlag Bofællesskaberne Dokumentation - Utilsigtede hændelser Kvalitet i ældremad Socialpsykiatrien Dokumentation - Evidensbaseret projektkultur i Samleren Opsøgende arbejde i boligområder

7 Kontraktmål for børne- og familieområdet 2011 Interne foranstaltninger Sundhedsplejen 1. mål 2. mål 3. mål 4. mål Job/praktik ophold til Strategi i forhold til unge Positiv udvikling i forhold unge med særlige behov med begyndende til handleplaner Kvalitetsmål på efterfødselsreaktioner misbrugsproblemer Ammerådgivning Bibliotekscafe