Årsrapport for Ungdommens Uddannelsesvejledning august 07 juli 08

Transkript

1 Årsrapport for Ungdommens Uddannelsesvejledning august 7 juli 8

2 Årsrapport for Ungdommens Uddannelsesvejledning i Tårnby august 7 juli 8 Indholdsfortegnelse Forord side 3 Mål 1 side 4 Mål 2 side 5 Mål 3 side 7 Mål 4 side 9 Mål 5 side 11 Bilag 1 Kvantitative målinger / produktionstal side 15 2

3 Årsrapport for Ungdommens Uddannelsesvejledning i Tårnby august 7 juli 8 Forord Hermed foreligger UU Tårnbys årsrapport for perioden august 7 juli 8. Rapporten tager afsæt i tre fokusområder udpeget af UU Tårnby i foråret 7: UUs opgave i forhold til vejledningsmodtagerne, relationen til vores samarbejdspartnere samt os selv og det faglige rum, vi bevæger og udvikler os i. Disse fokusområder behandles kvalitativt i rapporten, dvs. at vi tager udgangspunkt i kvalitetssikring og udvikling samt i (selv)evaluering i stedet for rent kvantitative målinger. Der er under hvert fokusområde udvalgt et eller flere områder, som forskellige teams har taget udgangspunkt i og arbejdet konkret med i løbet af året. I alt har vi arbejdet med 5 mål, som beskrives og evalueres i indeværende rapport. Som grundlag for arbejdet med de forskellige mål har vi valgt at bruge Den logiske model. Med denne model fastlægges tidligt i forløbet mål/delmål, handlinger, succeskriterier, indikatorer og dataindsamling / evaluering. Modellen giver i højere grad end kvantitative målinger mulighed for at sætte faglig teori og effektevaluering i fokus. Der sættes samtidig fokus på selve processen i arbejdet med kvalitetssikring, hvilket giver overblik over både målefterlevelse og målopfyldelse og mulighed for konkret at justere eller helt at ændre praksis, hvis dette viser sig nødvendigt. I årsrapporten er der endvidere til hvert punkt i målsætningen indsat dokumentation og perspektivering, hvor der samles op på evalueringen og det videre arbejde med området. De kvantitative målinger (produktionstal) kan ses i bilagsdelen. 3

4 Årsrapport for Ungdommens Uddannelsesvejledning i Tårnby august 7 juli 8 Mål 1 Målet er at styrke sammenhængen mellem UEAundervisningen og vejledningsindsatsen på 6.7. klassetrin. Handlinger 1) Udvikle materialetilbud i år med fokus på 7. klassetrin 2) Som vejleder at sørge for at UEA undervisning bliver et punkt på dagsordenen ved fasemøder/teammøder. 3) Udføre gruppevejledning i 7. klasse 4) Gøre erfaringer med kollektiv vejledning Succeskriterier 1) At vi viderefører udarbejdelsen af en materialekuffert med materiale til 7. klasse. 2) At UEAundervisningen får tid og rum i samarbejdet med faseteamene 3) At vi påbegynder gruppevejledning i 7. klasse. 4) At kollektiv vejledning bliver afprøvet på 7. klassetrin. Indikatorer 1) At materialerne kan tilbydes kommende 7. klasses klasselærere. 2) At UEA bliver et punkt på dagsordenen ved fasemøderne. 3) At gruppevejledning bliver brugt i 7. klasse i skoleåret 7/8. 4) At kollektiv vejledning bliver brugt ved behov. Evaluering 1) At opgøre hvor mange klasselærere på 7. kl., der har kendskab til materialerne 2) At opgøre antallet af klasser, der har modtaget UEAundervisning. 3) At opgøre antallet af klasser, der har modtaget gruppevejledning. 4) At opgøre, hvor ofte kollektiv vejledning er blevet brugt. Dokumentation Handling1. Der er udviklet materialet Uddannelsesbogen som portefolie som alle lærere på 7. klassetrin har modtaget som inspiration/ideer til UEA arbejdet i 7. klasse. Af disse har 8 klasser brugt materialet. Handling og 7. klasser har modtaget UEA undervisning i løbet af året. Handling 3. Alle vejledere har implementeret Gruppevejledning i et systemisk perspektiv. Gruppevejledning er gennemført i 2 7. klasser. Handling 4. Kollektiv vejledning har været udført i 16 klasser. Perspektivering UEAmaterialerne ligger klar til både 6. og 7. klasse, og i de klasser, det har været brugt, er det blevet positivt modtaget. Vi vil fortsat arbejde på at fremme brugen af disse materialer på skolerne. Vi vil også arbejde på at få det implementeret i forhold til faseinddeling, så det forhåbentlig bliver tradition på skolerne at bruge materialerne. Gruppevejledningsformen i 7. klasse har været en stor succes, og vi arbejder videre med denne form. 4

5 Årsrapport for Ungdommens Uddannelsesvejledning i Tårnby august 7 juli 8 Mål 2 UU medvirker til at nedbringe antallet af unge, der er i risiko for at ende i en utilfredsstillende uddannelsesmæssig situation ved at forbedre kvaliteten i vejledningen og tilbuddet til disse. Handlinger 1. Vi vil i løbet af efteråret afholde et særligt tilrettelagt vejledningsforløb (håndværkerforløbet) for elever i 9.kl. Målgruppen er elever, der er interesseret i en håndværksmæssig erhvervsuddannelse, men som har behov for endelig afklaring og fastholdelse i uddannelsessystemet. Forløbet skal indeholde en kombination af undervisning, vejledning, præsentationskursus på teknisk skole og erhvervspraktik. Der vil i forbindelse med forløbet blive afholdt et forældremøde. 2. Elever der forlader folkeskolen og som skønnes at have behov for særlig opfølgning i overgangen til ungdomsuddannelsen, kontaktes umiddelbart efter uddannelsens start og derefter løbende indtil kontakten ikke længere skønnes nødvendig. Der tages også kontakt til uddannelsesstedet (gennemførselsvejleder og/eller kontaktlærer) og til forældrene. Hver vejleder udvælger 23 elever, der enten er startet på en ungdomsuddannelse eller en produktionsskole. Succeskriterier 1. At eleverne deltager i vejledningsforløbet. At forløbet giver anledning til, at de unge ser nye muligheder og gør sig nye overvejelser om valg af uddannelse og er i stand til at træffe et kvalificeret valg. 2. At evt. problemer løses, så den unge fastholdes i uddannelsen, alternativt at vejlederen får fat i den unge inden uddannelse afbrydes, at vejledning om omvalg kommer hurtigt i gang og at evt. ventetid udnyttes konstruktivt. At uddannelsesstedet tager kontakt, hvis der er problemer. At forældre tager kontakt. Indikatorer 1. At så af de mange tilmeldte som muligt gennemfører de 4 1/2 uge At så mange som muligt efter forløbet er i stand til at lave en realistisk uddannelsesplan 2. At kontakten til de udvalgte unge kan opretholdes. At de unge, vi følger, ikke afbryder uddannelses eller andre uddannelsesrelevante forløb uden vejleders vidende. Evaluering 1. En sammentælling af gennemførte håndværkerforløb En statistik over deltagernes valg af uddannelse Eleverne skal besvare et evalueringsskema med spørgsmål om indhold og udbytte af vejledningsforløbet 2. Vejleder udfylder kvartalsvis et oplysningsskema for den enkelte unge. Skemaet indeholder oplysning om: antal kontakter og med hvem samt den unges status. 5

6 Årsrapport for Ungdommens Uddannelsesvejledning i Tårnby august 7 juli 8 Dokumentation og perspektivering elever ud af 19 tilmeldte gennemførte håndværkerforløbet. Heraf skal 6 i 1. klasse (2 på efterskole), 6 på Bygge og Anlæg, 1 på Strøm, styring og IT, 1 på Bil, fly og andre transportmidler, 1 på HG, 1 på Produktion og Udvikling og 1 skal være arbejdsdreng hos bilforhandler (mhp. lærerplads som automekaniker). Elevernes evalueringsskemaer viste, at eleverne generelt var tilfredse med forløbet. Topscoreren var de to praktikuger. Vi kunne tænke os, at der måske blev fulgt op på de unge for at se, om håndværkerforløbet har haft en betydning for deltagerne i forhold til deres valg af uddannelse og gennemførelse af grundforløbet. Vejledernes evaluering viste stor tilfredshed med forløbet. Der var forslag til små ændringer. Konklusionen ved evalueringen i november blev, at vi gerne vil lave noget tilsvarende igen. På grund af lovændringer pr. august 28 i forhold til brobygning og introduktionskurser har vi dog besluttet at springe skoleåret 8/9 over. 2. I alt har vejlederne noteret 13 elever i det særlige opfølgningsskema. Ud af disse 13 unge er 7 pt i gang med en ungdomsuddannelse, 3 går på produktionsskole, 1 på Plyssen, 1 fastansat på Amager hospital mhp portøruddannelse og 1 er syg. Kontakten til disse unge har været fastholdt, også selvom de ikke er i uddannelse eller har skiftet uddannelse. Arbejdet med at udsøge og fastholde et tættere vejledningsforløb leder hen imod den kommende mentorordning, der træder i kraft 1. august 28. 6

7 Årsrapport for Ungdommens Uddannelsesvejledning i Tårnby august 7 juli 8 Mål 3 Målet er at udvikle samarbejdet med Jobcentret og Plyssen for at forberede ændringerne i den opsøgende vejledning, der træder i kraft august 8, hvorefter de 1925årige skal opsøges. Som følge heraf vil vi også øge kontakten til og skabe et netværk til lokale virksomheder. Handlinger 1. At vi etablerer et formaliseret samarbejde, der bygger på de hidtidige kontakter til Jobcentret. 2. At vejledere fra UU besøger 152 virksomheder på Kirstinehøj eller kvarteret omkring Hornevej efter en fastlagt plan Succeskriterier 1. Vi får gennemført gensidige informationsmøder med afklaring af rollefordeling mellem UU og Jobcentrets afdelinger. 2. Vi får etableret kontakter og adgang til virksomhedssamarbejde. Indikatorer 1. At unge med uddannelsespotentiale i større omfang end hidtil bliver henvist til vejledning i UU af Jobcentret. 2. Vi får påbegyndt et lokalt virksomhedsregister med kontaktpersoner og samarbejdsflader. Evaluering 1. Sommeren 8 udarbejdes dokumentation af samarbejdet og dermed antallet af henvendelser fra unge via Jobcentret. 2. Fremstilling af en liste af besøgte virksomheder med angivelse af kontaktpersoner og samarbejdsmuligheder. Dokumentation og perspektivering Ad1. Der har været afholdt gensidige informationsmøder for medarbejderne i Jobcentret og UU. Det er blevet aftalt at sagsbehandlere i Jobcentret på mail henviser unge op til 25 år til UU, hvis de skønnes at have uddannelsespotentiale. Det er i indeværende periode (7/8) sket i 55 tilfælde. De unge har herefter været indkaldt til samtale med en vejleder i UU. I foråret ændrede Jobcentret praksis. Alle unge under 25 er blevet sendt til informationsmøde på Plyssen og har her fået besked på at have 8 uger til at komme i gang med uddannelse. Det har betydet en større mængde henvendelser fra unge, men samtidig ikke fulgt af mail fra Plyssen. Derfor er flertallet af de nævnte 55 henvendelser fra efteråret 7. Perspektivering: Når UU fra august 8 skal være opsøgende overfor unge op til det fyldte 25. år, er det nødvendigt med klare aftaler med Plyssen om samarbejdet. Der er sidst i juni aftalt møde med medarbejderne på Plyssen angående aftale af praksis det kommende år. 7

8 Årsrapport for Ungdommens Uddannelsesvejledning i Tårnby august 7 juli 8 Ad 2. Tre UU vejledere afsatte i foråret en dag til at synliggøre og informere om UU Tårnby i industriområdet Kirstinehøj, 277 Kastrup. I alt 21 virksomheder fik besøg denne dag. Til lejligheden var der udarbejdet en folder til virksomhederne der kort beskrev, hvad UU er samt hvad vi har af opgaver og forpligtigelser i forhold til de unge. I hver folder fulgte et svarbrev, som opfordrede virksomhederne til at give en tilbagemelding til UU om, hvilke typer elever virksomhederne evt. ville kunne indgå et samarbejde med UU omkring. Her blev bl.a. spurgt ind til, om virksomhederne kunne tage praktikanter i både kortere og længere perioder, om virksomheden ville kunne modtage klassebesøg samt praktikanter med fysiske og psykiske handicaps. Virksomhederne blev desuden bedt om at beskrive deres forskellige arbejdsområder. Vi har efterfølgende udarbejdet et virksomhedsregister med kontaktpersoner og de muligheder et fremtidigt samarbejde kan udmøntes i. Perspektivering: Besøgene var en succes, vejlederne blev positivt modtaget. Vi følger op på kontakterne og arbejder videre med kontakten til virksomhederne under én eller anden endnu ikke fastsat form. 8

9 Årsrapport for Ungdommens Uddannelsesvejledning i Tårnby august 7 juli 8 Mål 4 Målet er at skabe kompetencesikring og udvikling i forhold til vejledningsfaglige forhold. Delmål at skabe tid til fælles refleksioner over mere overordnede vejledningsfaglige problemstillinger at sikre tid og rum til vidensdeling og sparring vejlederne imellem Handlinger Ny teamstruktur. Alle vejledere er medlem af ét team samt én refleksionsgruppe. På tirsdagsmødet er der afsat 1 time til teamarbejde. Den første fredag i måneden er der afsat 1 time til refleksionsgrupperne. Der laves dagsorden og tages referat af møderne. Ny mødestruktur. Der laves en overordnet planlægning af indholdet på møderne hvert ½ år. Tirsdag : Almindeligt UUmøde + teammøde ( ). Ca. hver 4. uge sættes målsætningen på dagsordenen. Der fastsættes to tirsdage til temadage og to tirsdage til besøg ud af huset. Internat med kompetenceudviklende indhold Succeskriterier. At vi får et fagligt udviklende miljø At vi bliver bedre til at dele hinandens succeser og problemer og bruge vores forskellige kompetencer konstruktivt. At der sikres tid og rum til bred kompetenceudvikling Indikatorer At vi fastholder ovenstående mødestruktur At vi føler at møderne er blevet mere effektive og udviklende At arbejdet med målsætning effektiveres og udvikles At vi reflekterer over tidligere og igangværende projekter og forbedrer dem At vi har været på internat med kompetenceudviklende indhold Evaluering Vi vil lave en spørgeskemaundersøgelse blandt medarbejderne om kompetenceudvikling. Første spørgeskema kommer i december måned og evaluerer på ny team og mødestruktur. En gruppe samler resultaterne og fremlægger det på et temamøde. Fælles refleksion over resultatet. Den endelige evaluering af dette punkt bliver en kombination af det skrevne og talte. Evalueringen skal kunne bruges som udgangspunkt til næste periodes målsætning. Dokumentation og perspektivering Ifølge evalueringsskema af 2. november 27 og efterfølgende behandling på møde d. 4. december 27 kan vi udlede, at der er overvejende tilfredshed med den ny mødestruktur. Formen fortsætter derfor med følgende justeringer: Refleksionsteam afholdes 2. fredag, hvis 1. fredag er besat af andet. Fremover startes med teammøder om tirsdagen, ellers fastholdes tiderne Denne mødestruktur fastholdes i det kommende år. 9

10 Årsrapport for Ungdommens Uddannelsesvejledning i Tårnby august 7 juli 8 I forhold til refleksionsteam har mere struktur og metode været efterlyst. På årets internat (maj 28) har vi fået teori og praktisk træning i refleksion ved at arbejde med Appreciative Inquiry som metode og struktur til kollegial sparring og supervision. Der er enighed om at bruge dette i vores refleksionsteam, hvilket kræver, at vi afsætter tid til at implementere den nye form i vores arbejde. Det årligt tilbagevendende internat har vist sig at være en god ramme for vores kompetenceudvikling og er med til at skabe et godt arbejdsklima både fagligt og socialt med plads til fordybelse og refleksion. 1

11 Årsrapport for Ungdommens Uddannelsesvejledning i Tårnby august 7 juli 8 Mål 5 Målet er at implementere Lov om ungdomsuddannelse for unge med særlige behov (L564 af 6/6/7) i UUs virksomhed i overensstemmelse med lokale forhold. Handlinger 1. Stillingtagen til hvem i UU der skal løse vejlednings og øvrige opgaver i forbindelse med loven samt evt. deraf følgende omstrukturering af den samlede opgavefordeling i UU. (straks) 2. Udarbejde og distribuere informationsmateriale. (senest u. 42) 3. Udarbejde en plan for vejledning til og under uddannelsen. (senest u. 42) 4. Udarbejde visitationsprocedure og indstillingsskema. (senest u. 42) 5. Udarbejde skema til uddannelsesplanen (senest u. 42) 6. Vejlederne orienterer sig og samler viden om forskellige aktiviteter og uddannelsestilbud der kan/skal indgå som elementer i uddannelsen. 7. Vejlederne etablerer samarbejde med relevante parter. 8. Vejlede og visitere til samt igangsætte forløb. 9. Systematisk erfaringsindsamling i forbindelse med opstarten af de første forløb. (logbog) Succeskriterier 1. Opgaverne i UU er fordelt så der er plads til implementering af L564, og så UUs øvrige opgaver løses bedst muligt. En evt. nødvendig prioritering foretages, så det gør mindst muligt ondt i forhold til vejledningssøgende med særlige vejledningsbehov. Ingen vejleder udsættes for større arbejdspres 2.5. Der udvikles redskaber som viser sig gode og brugbare i forhold til at opfylde loven. 6. At vejlederne oplever at have overblik over muligheder og at de reelt har noget at vejlede til og vælge imellem, så uddannelsesplaner kan sættes sammen af forskellige elementer i overensstemmelse med loven og den enkeltes behov. 7. At den unge er vel belyst i forbindelse med visitationen, og at der kan dannes netværk om den unge i forløbet. 8. og 9 Der opnås kontakt med unge i målgruppen, unge kommer i gang, og vi får erfaringer. 11

12 Årsrapport for Ungdommens Uddannelsesvejledning i Tårnby august 7 juli 8 Indikatorer 1. Opgave og ansvarsfordeling er klar for alle. (internt/eksternt) Fordelingen er realistisk, så der reelt er ressourcer til de prioriterede opgaver og indsatsen overfor unge med særlige vejledningsbehov opretholdes. Ingen vejleder oplever øget arbejdsmængde Informationsmateriale er skrevet, trykt og distribueret, div. skemaer udarbejdet og visitationsprocedure beskrevet. Tingene er kommet i anvendelse og fungerer i praksis. 6. Der er etableret en samling af informationsmaterialer, såvel trykte som digitale. Samlingen har et vist omfang og dækker målgruppens behov. 7. De, der har kendskab til den unge, bidrager med oplysninger, som har betydning for visitationen. Der er jævnlige kontakter mellem vejlederen i UU og den aktuelle personkreds omkring den unge. Egentlige aftaler om samarbejde indgås Der er visiteret unge til uddannelsen. Uddannelsesplaner er udfærdigede og forløbene kører. Logbøger (en pr. sag ) udfyldes løbende. Evaluering 1. Drøftelse blandt vejlederne om klarhed, mulighed for at løse opgaver og arbejdsmængde/belastningsgrad. Indsatsen i forhold til unge med særlige vejledningsbehov vil fremgå af produktionstallene. 25. Tjekliste over udførte handlinger. Evt. problemer med materiale, skemaer og procedure registreres via logbøger over forløbene, de kategoriseres. 6. Materialesamling og digital mappe findes. Omfang og bredde vurderes af vejlederne. Evt. mangler i forbindelse med udbudet vil fremgå af logbøgerne. 7. Bidragydere i forbindelse med visitation vil fremgå af visitationspapir og logbog. Kontakter til samarbejdsparter er registreret i logbøger. Der laves optælling og statistik på registreringerne, antal kontakter og kontaktens indhold/emne. 89. Antal visitationsforløb og uddannelsesplaner tælles. Logbøgernes informationer kategoriseres og sammentælles. 12

13 Årsrapport for Ungdommens Uddannelsesvejledning i Tårnby august 7 juli 8 Dokumentation og perspektivering Ad 1: Da der ikke som forventet i første omgang er sket en udvidelse af personalet til bl.a. denne store opgave, er arbejdet i det forløbne år løst af det nuværende personale. Det blev i august besluttet at ansvaret for den nye lovgivning blev varetaget af leder, kurator og specialvejleder for unge i Dragør. Det betød samtidig, at opgaven blev lagt oven i de tre personers øvrige opgaver. Succeskriteriet om at ingen vejleder udsættes for større arbejdspres er derfor ikke opfyldt. Implementeringen af loven har fundet sted, men absolut ikke på en tilfredsstillende måde. Samtidig blev der arbejdet videre for at få en bevilling til ansættelse af en ekstra person. Ultimo april blev dette ønske efterkommet med virkning fra august 8, således at der det kommende år skal ske en anderledes fordeling af arbejdet med opgaven, når nyansættelse har fundet sted. Ad 2: Der er udarbejdet 2 STU brochurer. Én til de unge, og en til forældre og øvrige samarbejdspartnere. Begge brochurer er distribueret til UU vejledere og samarbejdspartnere. Ad 3: En fuldstændig plan for vejledning til uddannelsen kræver overblik over alle unge i målgruppen og de uddannelsessteder de evt. befinder sig på p.t., samt samarbejde med uddannelsessteder og relevante kommunale og tværkommunale afdelinger. Det korte varsel der har været fra lovens vedtagelse til ikrafttræden har sammen med manglen på ressourcer i UU bevirket, at der endnu ikke ligger en formuleret plan. At skaffe det fornødne overblik og etablere samarbejde er en proces, der stadig er i gang. Alle lokale samarbejdsparter er informeret om uddannelsen. De unge UU har fået henvist via lokale samarbejdsparter er blevet vejledt. For elever i lokale skoletilbud er der en klar plan. Der ligger stadig en opgave som består i at sikre at alle i undervisnings tilbud udenfor kommunerne modtager informationer og vejledning. Vejledning under uddannelsen er planlagt og sikret som en del af uddannelsesplanen. Ad 4: Der blev i september udarbejdet visitationsprocedure og indstillingsskema til uddannelsen. Lederne fra Jobcenter, PPR, Familieafdeling og Handicap og Psykiatri deltog i et fælles møde, hvor UUs oplæg blev diskuteret. Der blev foretaget ganske få justeringer i oplægget, og Børne og Kulturforvaltningens leder godkendte oplægget. Fra efterårsferien har visitationsprocedure og indstillingsskema været grundlaget for arbejdet med den ny uddannelse. Ad 5: Der er udarbejdet et særligt skema til udfærdigelse af en STU uddannelsesplan på hver af de unge, som er godkendt af visitationsudvalget til STU. Konkrete uddannelsesplaner skrives i et samarbejde mellem den unge, det uddannelsessted der står for afklaringsforløbet og vejleder fra UU Ad 6: Repræsentanter fra UU har deltaget i 2 større informationsmøder hvor uddannelsestilbud er blevet præsenteret. Derudover har der været direkte kontakt med uddannelsessteder i forbindelse med placering af visiterede. Især i andet halvår er der dukket en del undervisningstilbud op. Informationsmaterialerne er samlet i mapper og links og elektronisk materiale er samlet i elektronisk mappe. Der har ikke været tid til at sætte sig ind i materialet andet end i forbindelse med en konkret sagsbehandling, og vi kan derfor ikke vurdere om omfang og bredde er tilfredsstillende i forhold til målgruppen. Næste skridt må være at organisere materialerne efter tilbudenes primære målgrupper. 13

14 Årsrapport for Ungdommens Uddannelsesvejledning i Tårnby august 7 juli 8 Ad 7: Det har vist sig at være et meget stort og tidskrævende arbejde at samle informationer om de unge, vi ikke havde noget indgående forhåndskendskab til. Bidragyderne har været mange: Handicap og Psykiatri, PPR og Jobcentret, både nuværende og tidligere uddannelsessteder, kommunale sagsbehandlere i både familie og voksenafdelingen, forældre, støttekontaktperson, m.fl. Der foreligger i alle tilfælde af indhentede oplysninger en samtykkeerklæring. Alle bidragydere har samarbejdet. For de unge der går i skole i lokale tilbud har UU et formelt samarbejde omkring vejledning, samt deltagelse i skole/hjemsamtaler og i udskolingskonferencer. Der er pga. ressourcesituationen ikke ført logbog, på nær i et par enkelte tilfælde, hvorfor optælling og statistik over kontakter til samarbejdspartnere ikke foreligger Ad 8: Allerede i juli måned, inden loven var trådt i kraft, kom de første henvendelser vedrørende uddannelsen. Der er i alt i løbet af året registret 33 henvisninger/forespørgsler til uddannelsen, heraf 3 vedrørende unge fra Dragør. Henvisningerne/forespørgslerne er kommet fra forældre, grundskoler, Familieafdelingen, Handicap og Psykiatri, PPR, Jobcenter, Kontantydelsen og vejledere i UU. En del har drejet sig om unge, der er i gang med et uddannelsesforløb, men som skal overføres til denne uddannelse. På grund af de nævnte problemer med bemanding, er der endnu ikke udarbejdet uddannelsesplaner for de unge der er i forløb.. Ved nyansættelse 1. august vil udarbejdelse af uddannelsesplaner være et område, der skal prioriteres. Der er i alt udarbejdet 21 indstillinger til uddannelsen: 17 unge fra Tårnby, hvoraf 2 har fået afslag. 2 fra Dragør 2 med skolegang i kommunen, hvor indstilling er sendt til anden kommune. Der i alt 8 (7+1) unge i gang i Tårnby og Dragør kommune: 1/1 28 er der startet 2 (Tårnby). 14/4 28 er der startet 1 (Dragør) 1/5 28 er der startet 5 (Tårnby) 1/8 28 starter der 8 fra Tårnby og 1 fra Dragør. Ad 9: Den systematiske erfaringsindsamling er på grund af ressourcesituationen ikke blevet prioriteret og har kun fundet sted for et par enkelte forløb. De erfaringer, vi selvfølgelig har gjort, er blevet taget op på ugentlige teammøder og har bidraget til afklaring og udvikling. Af hensyn til en fornuftig brug af ressourcerne fremover, mener vi stadig at en systematisk registrering af arbejdet og opsamling af erfaringer vil være vigtigt. 14

15 Årsrapport for Ungdommens Uddannelsesvejledning i Tårnby august 7 juli 8 Bilag Søgetal fra de sidste 3 år i Dragør og Tårnby. Afgangsklassernes valg i % Dragør Kommune Afgangsklasser 2728 Afgangsklasser 2627 Afgangsklasser kl. 1.kl. 9.kl 1.kl. 9.kl. 1.kl. Antal elever klasse 1.klasse på efterskole 21,3 14,2 31,6 13,8 33,8 14,6 1.klasse i alt 35,5 45,4 48,2 EUD på Teknisk Skole EUD på Handelsskole 7,8 3,5 25,8,7,7 19,4 13,8 5,4 14,3 8,6 EUD i alt 11,3 25,8 1,4 33,2 5,4 22,9 Social& Sundhedsudd. 5,7 Gymnasiet HHX HTX HF 46,8 2,8 1,4 29, 16,1 9,7 16,1 42,1 2,6 3,9 27,8 16,7 2,8 8,3 3,7 7,7 1,5 26,3 25,7 2,9 2, Gymnasial udd. I alt 51, 7,9 48,6 55,6 39,9 65,7 EGU Anden uddannelse Ikke tilmeldt udd. 1,4,7 3,2 3,9,6 2,8 8,3 4,6 5,7 I alt Afgangsklassernes valg i % Tårnby Kommune Afgangsklasser 2728 Afgangsklasser 2627 Afgangsklasser kl. 1.kl. 9.kl 1.kl. 9.kl. 1.kl. Antal elever klasse 1.klasse på efterskole 28,1 1,5 41, 7, 37,1 11, 1.klasse i alt 38,6 48, 48,1 EUD på Teknisk Skole EUD på Handelsskole 12, 1,6 2,6 13,3 7,6 1,4 23,7 1,8 6,5 1,4 36,1 5,8 EUD i alt 13,6 33,9 9, 34,5 7,9 43, Social& Sundhedsudd.,8 6,7 3,6,3 2,1 Gymnasiet HHX HTX HF 28,1 7, 8,1 22,7 12,7 2, 12,7 28,8 6,3 4,3 21,6 11,5 4,3 5,8 27,8 7, 5,7 21,5 5,6 5,6 12,5 Gymnasial udd. I alt 43,2 5,1 39,4 43,2 4,5 45,1 EGU Anden uddannelse Ikke tilmeldt udd.,6 1,1 2,3 3,3 5,9 1,4 2,2 8,6 1,1 1,1 2, 5,6 4,2 I alt

16 Årsrapport for Ungdommens Uddannelsesvejledning i Tårnby august 7 juli 8 Uddannelses og beskæftigelsesstatistik Dragør 1/68 ( Unge, der har forladt grundskolen og ikke fyldt 19 år den 1/6). Betegnelse Indgang Aktivitet I alt Procent Procent i alt I uddannelse ,9 % STX ,2 % HF 11 3,2 % HHX 29 8,5 % HTX 17 5, % Erhvervsuddannelse handel 12 3,5 % Erhvervsuddannelse teknisk 43 12,6 % Tekn. og kommunikation 8 Bygge og anlæg 16 Håndværk og teknik 2 Jord til bord 7 Mek., transport og logistik 6 Service 4 EGU % Social og sundhed 2,6 % Grundforløb 1 SoSuassistent 1 PGU VUC 4 1,2 % I beskæftigelse 25 7,4 % Ordinær beskæftigelse 9 2,6 % Ekstraordinær beskæftigelse 2,6 % Produktionsskole 5 1,5 % I udland 9 2,6 % Aktuel målgruppe 16 4,7 % I alt 34 1 % 16

17 Årsrapport for Ungdommens Uddannelsesvejledning i Tårnby august 7 juli 8 Uddannelses og beskæftigelsesstatistik Tårnby 1/68 ( Unge, der har forladt grundskolen og ikke fyldt 19 år den 1/6). Betegnelse Indgang Aktivitet I alt Procent Procent i alt I uddannelse ,% STX ,3 % HF 22 2,3 % HHX 78 8,3 % HTX 43 4,6 % Erhvervsuddannelse handel 57 6,1 % Erhvervsuddanelse teknisk 26 21,9 % Tekn. og kommunikation 29 Bygge og anlæg 88 Håndværk og teknik 1 Jord til bord 28 Mek., transport og logistik 24 Service 27 EGU 7,7 % STU 6,6 % Social og sundhed 8,9 % Grundforløb 2 SoSuhjælper 6 Sosuassistent VUC 1 1,1 % Videregående uddannelse 1,1 % I beskæftigelse 82 8,7 % Ordinær beskæftigelse 45 4,8 % Ekstraordinær beskæftigelse 8,9 % Produktionsskole/Højskole 22 2,3 % I udland 7,7 % Aktuel målgruppe 78 8,3% I alt % 17

18 Årsrapport for Ungdommens Uddannelsesvejledning i Tårnby august 7 juli 8 Frafald uddannelse I skoleåret 7/8 er 12 unge under 19 år droppet ud af en ungdomsuddannelse. Alle de unge, der ikke er fyldt 19 år, er senest 14 dage efter, at de er blevet registreret som droppet ud af ungdomsuddannelsen, blevet kontaktet af deres UUvejleder. Der er herefter blevet lavet en ny plan for hver af dem. Primo juni havde de 12 unge følgende status: Ordinært arbejde 37 Indgået uddannelsesaftale 5 Praktikpladssøgende 3 Teknisk skole: Bygge og anlæg 4 Teknologi og kommunikation 3 Fra jord til bord 1 Håndværk og teknik Mekanik, transport og logistik Service 3 Social og sundhedsuddannelse 1 1. klasse 9 Handelsskole HG 4 Gymnasiale uddannelser: STX HHX 2 HTX HF Ophold i udlandet Produktionsskole / TAMU / AMU / Højskole 9 EGU VUC 4 Utilfredsstillende job og 19 uddannelsessituation I alt: 12 Heraf forventet start på uddannelse august ( ansøgningsskema afsendt ) Det foregående år var antallet af frafald næsten det samme (14). Mulighederne for at få et job, når man dropper ud, er for øjeblikket relativt gode. Det ses af at 37 er gået i arbejde fra frafald uddannelse (sidste år 43). Tilsvarende er kun 19 i en utilfredsstillende job og uddannelsessituation (sidste år 22 ). Sidste år var der 44 ud af 14, der skulle starte ny uddannelse til august. Tallene for i år er næsten identiske, og i det hele taget er opgørelserne over frafald i uddannelse meget stabile og efter 4 år med UU tegner der sig et klart billede af situationen med dropouts. 18

19 Årsrapport for Ungdommens Uddannelsesvejledning i Tårnby august 7 juli 8 EGU Statistik 27/28 I gang Afbrudt Påbegyndt August September Oktober 13 November 13 1 December 12 1 Januar 11 2 Februar Marts 14 3 April 11 Maj 11 2 Juni 13 Juli 13 3 Vejledningsaktiviteter Aktivitet Dragør Tårnby Præsentationskurser hele 8.kl. 8 1 Præsen.kurser 9.kl (indiv.) Præsen.kurser 1.kl (indiv.) 4 3 Praktik hele 8.kl. 3 Praktik hele 9.kl Praktik hele 1.kl. 5 Praktik 8.kl. individuel 1 51 Praktik 9.kl. individuel 11 2 Praktik 1.kl. individuel Specialpraktik individuel 2 22 Praktik ungevejledning 2 68 Individuel brobygning 1.kl Klassebrobygning 1 13 Besøgsdag 9.kl. elever Besøgsdag 1. kl. elever 68 Gæstelærerbesøg 2 2 Virksomhedsbesøg 3 Vi undersøger 8. klasser 6 23 Gruppevejledning 7.kl Kollektiv vejledning 2 27 Forældresamarbejde Aktivitet Dragør Tårnby Klasseforældremøder 2 7 Afholdte forældrekurser 4 32 Skole/hjem samtaler Elev behovssamtaler Skolebestyrelsesmøder 19

20 Årsrapport for Ungdommens Uddannelsesvejledning i Tårnby august 7 juli 8 Samarbejdet på skolerne Aktivitet Dragør Tårnby Møder med klasselærere Deltagelse i teammøder 19 6 Rådgivning om UEA underv. 2 6 Pædagogisk Råds møder Møder med skoleledelsen 9 18 Elever/Unge med særligt vejledningsbehov Aktivitet Dragør Tårnby Netværks/krisemøder Ledsaget ung ved besøg Erhvervsindførende kurser 2 4 Målgruppevurderinger 6 35 Kontakt/samtaler spec.skole 4 27 Kontakt fra Jobcenter 6 34 Kontakt fra Familieafdeling 7 15 Kompetenceudvikling vejledere Aktivitet Emne Kompetenceudvikling / Kurser 53 Informations/orienteringsmøder 26 Besøg uddannelsessteder 26 Besøg virksomheder 71 2