4. kl. årsplaner

Transkript

1 4. kl. årsplaner engelsk billedkunst Sarah Pilkington tlf:

2 Årsplan i engelsk 4. kl Mit mål er at kunne inspirere eleverne, så de er motiveret til selv at tage ansvar for at udvikle sig og forbedre sig i faget. Via varieret undervisning og anvendelse af mange forskellige undervisningsmetoder er det hensigten at alle elever er med. Ved at skabe et positivt og aktivt læringsmiljø, hvor alle føler sig trygge og respekteret, mener jeg at eleverne vil bevare lysten til at beskæftige sig med sprog og kultur også i deres videre udvikling. Formålet med engelskundervisning i 4. kl. er at gøre eleverne fortrolige med det engelske talesprog. Gennem rim/ remser/ tekster, rollespil, sange og lege vil eleverne gradvist få opbygget et ordforråd inden for udvalgte emner. Omdrejningspunktet er engelsk tale. Jeg vil anvende en bred vift af undervisningsmaterialer, bøger, musik, lydbånd, video, internet... men der skal også være meget plads til frie diskussioner/samtale, rollespille m.m. Vi vil bl.a. arbejde med Alinea s Easy Street bøger: Here and Otherwhere og Tales from Otherwhere. Hvis der kan mærkes en stor entusiasme omkring et emne, vil der kunne opstå spontant aktiviteter/diskussioner, da jeg mener at det er vigtigt at eleverne lære at anvende sproget så meget som muligt, og så frit som muligt, om emner der tager udgangspunkt i deres egne interesser, hverdag og liv. Alt efter hvad emnet kræver vil eleverne arbejde i grupper, klassevis eller alene. Der skal både være plads til individuel fordybelse, i eget tempo, men også til dyrkelsen af en samarbejdsånd, hvor eleverne bliver bedre til at støtte hinanden og kunne se/høre når der er lavet fejl af andre og kunne træde til. Vi skal også producere små bøger, nyhedsbreve o. lign. som giver lejlighed for alle elever kan bidrage på hver deres måde, samt udvikle nye skills, og lære fra hinanden. Din rolle som forældre For at elevernes engelsk sprog kan udvikle sig så meget som muligt, og for at deres nysgerrighed kan holdes ved live, mener jeg at forældre kan spille en stor rolle. Den interesse eleverne har for sproget kan godt styrkes ved f.eks at læse engelske bøger og ved at tale engelsk en gang imellem derhjemme, anvende hverdags ord/udtryk UDOVER elevernes lektier. Jo mere engelsk man hører og anvender, jo mere naturligt er det for eleverne at snakke frit, og kan medvirke til at styrke elevernes entusiasme for faget. Men da der også vil være lektier ca. 2 gang om ugen, er det meget vigtigt at forældrene holder styr på at deres barn har færdiggjort sine lektier, og hvor nødvendigt, hjælpe til og vise general interesse og støtte. Eleverne vil skrive i deres lektiebog hvad de har for, og lektierne vil også skrives ind på så at forældrene kan holde checke på det. Nedenunder kan I se planen for året - der kan selvfølgelig komme justeringer undervejs.

3 August Vocabulary summer, Here and Otherwhere words My summer holiday stories Grammar- simple past tense; double letters Language focus recitation, stress, rhythm and intonation Independent reading Look and listen exercises the wonderful world of me Story writing using a story kit Monthly chants (to be continued throughout the year) Supplementary exercises: Letts Premier English and Scholastic Literacy Skills - Comprehension September Double letter games Vocabulary directions, prepositions of place Giving and receiving directions oral and wirtten exercises Writing a good letter Presentation of letters to class Formulating questions and answers Supplementary exercises: Letts Premier English and Scholastic Literacy Skills - Comprehension Oktober Word guessing games Vocabulary town and countryside Look and listen - somewhere tropical Fantasy story writing about Ben Gunn s life Drama enacting scenes from Here and Otherwhere Guided fantasy journey around school Being a tourist in Copenhagen Visiting the Tourist office and producing city presentation posters Supplementary exercises: Letts Premier English and Scholastic Literacy Skills - Comprehension

4 November Mini-project Pirate party Vocabulary Treasure Island Make a treasure map, pirate hat/flag (also in billedkunst) Grammar question formulation Interview with a pirate Pirate songs and rhymes Rhyming words Pronunication, stress, intonation exercises and chants December Song and rhyme exercises Look and listen - How to teach parrots to talk (udtale lege) Oral communication games Vocabulary christmas, winter Grammar adjective/noun combinations Literature and discussion activities - A Christmas Carol My winter holiday stories and presentations writing

5 Januar Look and listen Jim Hawkins and Blind Pew Dramatisation of dialogue Vocabulary on the sea shore Grammar third person singular, synonyms and antonyms, present simple Literature and discussion activities - Stuart Little Two minute talks on subject of choice Februar Crosswords Vocabulary The wild west, shopping Read and listen in the wild west Bank robbers - describing people and clothes Role play robbing a bank or store Grammar prepositional phrases of place Internet research information about the wild west Literature and discussion activities - The Snow Queen

6 Marts Make a wild west book and present to class Listening exercise The adventures of Jules Verne and Passepartout Listening to a variety of accents in English Vocabulary transport and travel Grammar the present perfect Role playing at the travel agency Story writing my fantasy journey April Make a travel brochure and present it to class Read and listen Jules Verne s travel agency Vocabulary holidays and travel Grammar adjectives Role playing journey through time Literature and discussion activities - The Amazing Universe writing Supplementary exercises: Skills First The Castle By the Lake

7 Maj Story writing (group work) (travel though time) Story presentation with dramatisation Read and listen The Time Machine and Cyberia City Focus on giving opinions; agreeing/disagreeing Vocabulary buildings and landscapes Grammar the present simple Literature and discussion activities - Island Boy Drama a school in the future Supplementary exercises: Skills First The Castle By the Lake Juni Read and listen The H. G. Wells Museum and A narrow Escape Make your own museum project and present to class Vocabulary repetition of previous vocabulary Grammar comparatives and superlatives of adjectives Comparatives and superlatives game Make your own crossword What I would put in my time capsule Drama a school in the future My summer holiday 2 minute talks Supplementary exercises: Skills First The Castle By the Lake

8 Årsplan i billedkunst 4. kl Som I kan se fra planen nedunder er året delt op i 5 sammenhængende- /overlappende temaer som er: streger; farver; mønstrer; texture; og former. Disse tilsammen opfylder kravene fra Undervisningsministeriets Fællesmål, samt giver rig mulighed for at eksperimentere med forskellige medier og måder at arbejde på. Og sidst men ikke mindst er der også mening at vi nyder vores kreative timer og får det sjovt sammen i billedkunst! August - september Streger Hovedformålet med at beskæftige os med 'streger' er at gøre 4. kl bevidste om den brede vift af muligheder der ligger i at kunne tegne/bruge streger på forskellige måder til at kommunikere information og følelser. Fra disse øvelser bliver de også bedre til at tegne ved iagttagelse. - Min sommerferie - Streger og bevægelse - mennesker, dyr, vejr og vand - 'Omvendt' tegninger - Streger, følelser og proportioner - inkl. Simpsons tegneserier figurer - Streger og struktur - detailjer, maskiner, cykler m.m. - Streger i bygninger Oktober - november Farver Her vil der arbejdes henimod at eleverne bliver trygge med farverne - at de kan forstå de basale processer for at blande farver og bruge 'prime' farver. Farverne skal kunne organiseres/ kategoriseres ud fra forskellige øvelser. Eleverne lærer at anvende dem på en hensigtsmæssig måde og producere mønstre ved hjælp af farver. Eleverne skal lære at fortælle historie igennem billeder; udvikle forskellige metoder for at lave streger og vise bevægelse/følelser; at iagttage og udtrykke observationerne. Der skal anvendes forskellige medier og teknikker med f.eks. blyanter, tusser, fedtfarver, maling, papir, snor, former m.m. Undervisning foregår bl.a. via klassediskussioner og historiefortællinger. Vi vil kigge på bl.a. Picasso og Munch for at observere hvordan andre kunstnere bruger streger til at udtrykke følelser og til at kommunikere. Musik anvendes som inspiration. Jeg viser forskellige tegneteknikker. Eleverne skal lære at eksperimentere med teknikker, materialer og værktøjer; og fremstille billeder i samarbejde med andre. - Farveblandings skemaer - Van Gogh og farver - Træer, blade og farver - Farve i bygninger/døre - Storme, solrig himmel, bål - Pirate hats, flags og treasure island maps i forbindelse med engelsk

9 December - januar Mønstre Elevernes evner til at organisere former og bruge rum skal blive styrket. Her vil det være hensigten at kunne genkende mønstrer i alt det omkring os - også i naturverdenen og den matematiske verden. Det giver en forståelse for opbygning af billeder og at for at kunne iagttage detaljer. Vi vil prøve forskellige tryk metoder af, samt skabe vores egne billeder ved bruge af mønstrer iagttaget ude i naturen. - Kroppen, tøj og mønstre - bl.a Klimt - Klasseværelset og mønstre - Bygninger og mønstre - Spejlvendte billeder - Musik og mønstre - Vævning - Træer - Mark og tegn - Texture ved at male - Papmaché April-juni Form Aktiviteterne under dette temaer skal give en forståelse for 3D kunst, rumlighed, volumer, former og det at konstruere. Undervisningen skal lede frem mod at kunne kommunikere ideer ved at anvende en bred vift af objekter og genstande. Der skal udvikles motoriske evner ved at manipulere forskellige materialer. Her vil vi arbejde med f.eks ler, papmaché, hverdagsgenstande, genbrugsmaterialer og kigge på kunstnere som Henri Moore og Miró. Februar - marts Texture Eleverne skal få mulighed for at udforske forskellige teknikker ved brug af forskellige materialer f.eks. stof, bomuldsvat, jord, træer, sand og plast. Her skal alle sanser (især deres taktile sans) stimuleres, og der skal ledes mod en forståelse for textures rolle i kunst, og det at røre ved tingene for bedre at kunne forstå dem. Målet er også at eleverne bliver bedre til at udtrykke sig ved at bruge en kombination af forskellige materialer til at skabe et kunstværk. - En hånd af ler - Mennesker af ler - Skulptur - maskiner af genbrugsgenstande - Papmaché figurer - mennesker der danser - Blomster og planter i 3D