Next-practice Ergoterapeutuddannelsen

Transkript

1 UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT Next-practice Ergoterapeutuddannelsen Temadag klinisk undervisere og ledere 20. august 2014 UNIVERSITY COLLEGE

2 Program for dagen Dagens program: : Kaffe og brød : Velkomst og fokus på Next-practice i ergoterapi - uddannelsesfremsyn for de sundhedsfaglige professionsbacheloruddannelser, Nye veje fremtidens videregående uddannelsessystem og uddannelsespolitisk oplæg fra Region og Kommunernes Landsforening v. Uddannelseschef Jette Rasmussen Pause Kort orientering om tidsterminer og metode for praktikfordeling og orientering om kommende praktikportal v. praksiskoordinator Anne Karin Petersen Procedure for at indgå specialaftaler i klinisk undervisning for studerende med psykisk sårbare v. Uddannelseschef Jette Rasmussen Frokost workshop med fokus på at medtænke de studerendes for skelligheder i vejledningsmetoder, fremme refleksion og selvstændighed, kvalificere feedback og se eksempler på peerfeedback v. Eva Ulstrup Cand.Mag. i psykologi og kommunikation Afrunding af dagen

3 Hvad er der i spil, der får indflydelse på next-practice Ergoterapeutuddannelsen Nye bekendtgørelser for det pædagogiske område, læreruddannelsen næste område er sundhedsområdet. Uddannelsesfremsyn for de sundhedsfaglige professionsuddannelser. Politisk opmærksomhed på uddannelse fra regeringen. Flere uddannede men også uddannede inden for et område hvor der er arbejde Kvalitet og relevans. Nye veje fremtidens videregående uddannelsessystem. Politisk opmærksomhed på uddannelse fra Regionerne og Kommunernes landsforening Fra uddannelsesakkreditering til institutionsakkreditering. Ergoterapeutuddannelsen afprøvet metode for Nationale studieordninger i foråret.

4 Jette Rasmussen uddannelsesfremsyn på sundhedsuddannelserne Hvordan er fremtidens kompetencebehov på arbejdsmarkedet? Hvilke kompetencer skal dimittenderne have om år? Udviklingsarbejde i foråret 2014 og opfølgningsarbejde i efteråret 2014 Fokus på det kommunale og regionale arbejdsmarked Fokus på bioanalytikere, ergoterapeuter, fysioterapeuter, jordemødre, radiografer og sygeplejersker 3 faser i forløbet researchfase, hypotesefase, testfase

5 Generisk kompetencer på sundhedsuddannelserne At kunne kommunikere situationsbestemt At kunne agere professionelt på tværs At kunne opnå en professionel helhedsforståelse At kunne koordinere samarbejde mellem forskellige faggrupper af specialister At kunne anvende, udvikle og reflektere over evidensbaserede værktøjer og metoder At kunne gennemføre teknologistøttet vejledning, rådgivning og undervisning At kunne inddrage patienter, pårørende og sociale netværk At kunne medvirke til fremme af innovation

6 Generisk kompetencer på sundhedsuddannelserne At kunne skabe og implementere nye løsninger på tværs At kunne undervise patienter og pårørende At kunne prioritere indsatsen At kunne rådgive og vejlede ikkesundhedsfaglige aktører At kunne beskrive og forholde sig aktivt til sundhedsvæsnets opgaver og ressourceforbrug At kunne medvirke til at udvikle sundhedsteknologier At kunne udarbejde individuelle risikoprofiler At kunne se kommercielle muligheder

7 Sundhedskartelles projekt Sundhedskartellets medlemsorganisationer har på den baggrund besluttet at gennemføre et projekt, der kan skabe udvidet grundlag for debatten om de fremtidige uddannelses- og kompetencebehov. Sundhedskartellet har bedt Implement Consulting Group og Aalborg Universitet om at stå for dette projekt, der bl.a. omfatter spørgeskemaundersøgelse og workshop. Projektet foregår i perioden maj-august 2014.

8 Jette Rasmussen tidsplanen for Fremsynet Fase 1 Hypoteseworkshop med 30 personer knyttet til sundhedssystemet Styregruppemøde d.19.maj, hvor researchrapporten skal drøftes Test af hypoteser, 1.runde, uge 20/21 Møde med UC referencegruppen og Leder netværk 4. juni Test af hypoteser, 2.runde, uge 23/24/25 Udformning af prioriteret liste over hypoteser uge 26/27 Referencegruppemøde medio august Sidste styregruppemøde d. 29.august og rapporten er afsluttet

9 Face 2 Påbegyndelse af face 2 omkring udviklingen af sundhedsuddannelserne. I første omgang en drøftelse af, hvordan arbejdet med fase 2 skal organiseres i efteråret.

10 Jette Rasmussen Nye veje fremtidens videregående uddannelser Kvalitetsudvalget Formål: Dette er første rapport fra Udvalg for Kvalitet og Relevans i de Videregående Uddannelser (Kvalitetsudvalget), der har til opgave at komme med anbefalinger til at styrke kvalitet, relevans og sammenhæng i de videregående uddannelser i Danmark 1. Delrapport foråret 2014: Nærværende første delrapport vil i henhold til udvalgets kommissorium primært fokusere på det overordnede systemniveau for videregående uddannelse, herunder uddannelsessystemets samspil med arbejdsmarkedet samt uddannelsessystemets strukturelle indretning og udbudsstruktur.

11 Nye veje fremtidens videregående uddannelser Kvalitetsudvalget 2. Delrapport efteråret 2014: Analysen af kvalitet, relevans og sammenhæng på institutionsniveauet og uddannelsesniveauet vil primært være genstand for udvalgets 2. delrapport som vil foreligge i efteråret 2014.

12 Jette Rasmussen Indhold i de 2 rapporter

13 Andre uddannelsestiltag Uddannelsespolitisk oplæg Regionen Uddannelsespolitisk oplæg Kommunernes Landsforening

14 Resultat af institutionsakkrediteringen

15 Resultat af institutionsakkrediteringen Indhold Progression ECTS point....6 Hygiejne Det engelske sprog... 7 Evidens baseret undervisning:... 8 Bachelorprojekt....9 Sundheds- og naturvidenskabelige fag De nye opgaver for ergoterapeuter / flytte sig i tempo med omgivelserne... 11

16 Resultat af institutionsakkrediteringen Metakommunikation...12 Kvalitetssikring Tværfaglighed og borgerinddragelse Modulopbygning Evaluering af metoden Generelt... 14

17 Jette Rasmussen Udvikling af sundhedsuddannelserne På baggrund af uddannelsesfremsyn og kvalitetsudvalgets rapporter vil Styrelsen for Videregående Uddannelser i løbet af efteråret 2014 invitere relevante parter til en drøftelse af tilrettelæggelsen af næste fase, dvs. opfølgningen på uddannelsesfremsynets konklusioner. Evt. godkendelse af institutionsakkreditering betyder nationale studieordninger godkendes internt på UC.

18 Hvilken retning går ergoterapi i praksis?