7. semester. Semesterbeskrivelse. Sygeplejerskeuddannelsen. Aabenraa. 7. semester SEPTEMBERHOLD 16. Gældende fra september 2019
|
|
- Frida Knudsen
- 4 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Semesterbeskrivelse Aabenraa SEPTEMBERHOLD 16 Gældende fra september 2019 Vær opmærksom på at der kan forekomme ændringer i semesterbeskrivelsen i løbet af semesteret. Dette meddeles i så fald på itslearning Udarbejdet juni 2019
2 Indholdsfortegnelse Semestrets indhold og tilrettelæggelse... 2 Studieaktivitetsmodel for... 3 Temaer for... 4 Forskningsbaseret klinisk praksis 10 ECTS klinik Bachelorprojekt: 5 ECTS klinik og 15 ECTS Teori... 4 Mål for læringsudbytte... 4 Fagområder og fag... 6 Fokusområder for sygeplejerskeuddannelsen i... 6 Tidsplan over gældende for Septemberhold Klinisk undervisning 7 semester del Den individuelle studieplan... 9 Obligatoriske studieaktiviteter i kliniske undervisning...10 Obligatorisk studieaktivitet ved udveksling...10 Fagbeskrivelse og anbefalet litteratur...11 Sygepleje...11 Anbefalet litteratur...11 Kriterier for bedømmelse af del Sygepleje...12 Ekstern prøve - Bachelorprojekt
3 Semestrets indhold og tilrettelæggelse Semesterbeskrivelsen er en oversigt over perioden og skal ses som en udbygning af de bestemmelser, som er beskrevet i studieordningen. Semesterbeskrivelsen er udarbejdet på baggrund af bekendtgørelsen, studieordningen og evalueringer. Semesterbeskrivelsen er gældende for et bestemt hold studerende og udkommer i elektronisk form og skal anvendes sammen med studiehåndbogen (Findes på itslearning) Uddannelsens kerneopgave er: Tilrettelægge sygeplejestuderendes muligheder for engageret, fagligt og akademisk kompetent at vurdere borgernes og samfundets behov for sygepleje Fungere selvstændigt, tværfagligt og innovativt i praksis Forholde sig kritisk og etisk ansvarligt Semesterets opmærksomhedspunkter er: at de studerende arbejder med stigende selvstændighed at studerende er medansvarlige i at give/få feedback at arbejde med kompleks sygepleje Semesterets opmærksomhedspunkter i klinisk undervisning er desuden: at patientsikkerhed, kvalitetssikring og den studerendes overholdelse af ansvar og kompetence under alle forhold/ omstændigheder skal overholdes Semesterbeskrivelsen beskriver mål for læringsudbytte, fagenes indhold/ elementer og temaer, samt de obligatoriske studieaktiviteter og bedømmelser semestret indeholder. Under fagområdet (sygepleje) beskrives mål og den tilhørende anbefalede litteratur, som danner baggrund for undervisningen. Der kan i løbet af perioden komme yderligere litteratur af aktuel karakter. Der er i uddannelsen særlig fokus på: Studiestøtte Digitalisering Forskningsintegration i uddannelsen Det valgfrie element er inkluderet i semestertemaerne i relation til kliniske problemstillinger og kan relatere sig til bachelorprojektet Semesteransvarlig: Margrete Meldgaard: mmel@ucsyd.dk Undervisere på : BCRE: Bente Reggelsen MMEL: Margrete Meldgaard bcre@ucsyd.dk mmel@ucsyd.dk Vejleder til Bachelorprojekter: Undervisere på sygeplejerskeuddannelsen 2
4 Studieaktivitetsmodel for Studieaktivitetsmodellen er en samlet visuel oversigt over fordelingen af s studieaktiviteter og den studerendes forventede arbejdsindsats, som er minimum 40 timer pr uge. Forelæsning, Introduktion, evaluering, studievejledning arbejde med studieaktiviteter autentisk klinisk undervisning min 32 t/uge perioden planlægges af klinisk vejleder sammen med den studerende Kategori 1 28 timer Deltagelse af undervisere og studerende initieret af underviser Kategori timer Deltagelse af studerende Initieret af underviser Vejledning Opsamling på gruppearbejde, Gruppedynamik Studievejledning Møder faglige arrangementer debatarrangementer Kategori 4 10 timer Deltagelse af undervisere og studerende initieret af studerende Kategori timer Deltagelse af studerende Initieret af studerende forberedelse til undervisning og klinik udarbejdelse af bachelorprokjekt Anvendelse af akademiske kompetencer (For eks. litt søg kritisk læsning) 3
5 Temaer for Forskningsbaseret klinisk praksis 10 ECTS klinik. Temaet retter sig mod at opnå viden, færdigheder og kompetencer til at planlægge, gennemføre, vurdere litteratursøgning og anvende forskningsdatabaser i forskningsbaseret klinisk praksis indenfor et valgfrit element relateret til det konkrete kliniske uddannelsessted. Bachelorprojekt: 5 ECTS klinik og 15 ECTS Teori Sygeplejeprofession værdier, kundskabsgrundlag og metoder Temaet retter sig mod at opnå viden, færdigheder og kompetencer inden for sygeplejens værdier og kundskabsgrundlag. Fokus er selvstændig at kunne argumentere for, diskutere og reflektere over sygeplejerskens selvstændige virksomhed. Herunder at kunne identificere, vurdere og formidle sygeplejefaglige problemstillinger af betydning for patienter, borgeres og pårørendes sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge på individ, gruppe og samfundsniveau. Mål for læringsudbytte Læringsudbytter for viden: 7) har viden om og kan reflektere over sygeplejefagets værdier, teorier, begreber og metoder 11) kan reflektere over dilemmaer og etiske problemstillinger inden for sygepleje 12) har viden om og kan forstå innovation som metode til forandring af praksis, og har kendskab til implementeringsmetoder i relation til konkrete målgrupper 14) har viden om metoder og standarder for kvalitetssikring, patientsikkerhed og kvalitetsudvikling og kan reflektere over deres anvendelse 15) har viden om og kan reflektere over egen professionsudøvelse samt egen professions opgaver og ansvarsområder i et organisatorisk, administrativt og samfundsmæssigt perspektiv i forhold til at være aktør det hele sundhedsvæsen 16) kan analysere prioriteringer af professionsfaglige indsatser under de givne rammebetingelser i sundhedsvæsnet 17) har viden om og kan reflektere over videnskabsteori, forskningsmetode og modeller til evaluering, kvalitetssikring og -udvikling, samt relatere denne viden til forsknings- og udviklingsarbejde i professionspraksis Læringsudbytter for færdigheder: 1)anvende, vurdere og formidle klinisk beslutningstagen ud fra forskellige former for viden i samspil med patient og borger til systematisk at observere, diagnosticere, vurdere, prioritere, lede, koordinere, evaluere, dokumentere og justere sygepleje på individ-, gruppe- og samfundsniveau 2) anvende, vurdere og formidle sygeplejefaglige interventioner i stabile, akutte og komplekse pleje- og behandlingsforløb samt i forebyggende, rehabiliterende og pallierende forløb 3) anvende, vurdere og formidle medicinhåndtering samt inden for en rammedelegation at kunne ordinere medicin 4) anvende og vurdere klinisk lederskab af patient og borger-, pleje-, og behandlingsforløb i samspil med fagprofessionelle og tværprofessionelt under hensyntagen til kvalitetssikring 5) anvende og vurdere vejledning og undervisning af patient og borger, pårørende, kolleger og uddannelsessøgende 4
6 6) vurdere og formidle kulturel, international og etisk indsigt i pleje- og behandling ud fra gældende kodeks og lovgivning 7) anvende og vurdere situationsbestemt kommunikation, vejledning og rådgivning i samspil med patient og borger i professionsfaglig og tværprofessionel praksis 9) anvende og vurdere teknologier i planlægning, udførelse og udvikling af pleje, omsorg og behandling 10) anvende, vurdere og begrunde metoder i beskrevne standarder for kvalitetssikring og kvalitetsudvikling 11) mestre relevante studie- og arbejdsmetoder til at opsøge, vurdere og fortolke empiri, teori og forskningsmetoder samt initiere og deltage i innovations-, udviklings- og forskningsarbejde Læringsudbytter for kompetencer: 1)selvstændigt håndtere organisering, vurdering, justering og dokumentation af pleje- og behandlingsforløb i samspil med patient og borger på tværs af professioner, sektorer og institutioner i det hele sundhedsvæsen 2) selvstændigt tage ansvar for og håndtere klinisk beslutningstagning samt inden for en rammedelegation at ordinere medicin i stabile, akutte og komplekse pleje- og behandlingsforløb, samt involvere patient, pårørende og andre fagprofessionelle 3) indgå empatisk, etisk og refleksivt i sygeplejesituationer og patient/borger situationer præget af forskellige kulturelle, professionsmæssige, politiske, økonomiske og samfundsmæssige perspektiver, samt intervenere inden for rammerne af gældende kodeks og lovgivning nationalt og internationalt 4) selvstændigt håndtere og støtte patient, borger og pårørende i at mestre den enkeltes livssituation i pleje, omsorg og behandling ved sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge af rehabiliterende, pallierende, sundhedsfremmende og forebyggende karakter 5) selvstændigt håndtere klinisk lederskab samt sikre og udvikle kvalitet der understøtter patient og borger oplevet sammenhæng i et samlet sundhedsvæsen og i patientens og borgerens hjem 6) håndtere og integrere national og international praksis-, udviklings- og forskningsviden i argumentation for og refleksion over sygepleje 7) selvstændigt håndtere teknologier i planlægning, udførelse og udvikling af pleje, omsorg om behandling 8) selvstændigt tage ansvar for og anvende pædagogiske interventioner i vejledning, undervisning og formidling til patient, borger, pårørende og fagprofessionelle 9) selvstændigt indgå i situationsbestemt kommunikation i forskellige kontekster, herunder indgå i ligeværdige, dialogbaseret og værdiskabende relation med borgere, patienter og tværprofessionelle samarbejdspartnere 10) håndtere selvstændigt at indgå i tværprofessionelt og tværsektorielt samarbejde og med afsæt i et helhedsperspektiv understøtte borgeren og patienten som en central og aktiv aktør i det individuelle forløb 13) håndtere og påtage sig ansvar for at opsøge, vurdere og fortolke empiri, teori og forskningsmetoder samt deltage i innovations-, udviklings- og forskningsarbejde 14) udvise ansvarlighed og holde sig fagligt ajour ud fra en forståelse for og identifikation af egne læreprocesser og udviklingsbehov 5
7 Fagområder og fag Sundhedsvidenskabelige fagområde - Sygepleje Fokusområder for sygeplejerskeuddannelsen i Valgfrit element: Forskningsbaseret klinisk praksis Temaet retter sig mod at opnå viden, færdigheder og kompetencer til at planlægge, gennemføre, vurdere litteratursøgning og anvende forskningsdatabaser i forskningsbaseret klinisk praksis indenfor et valgfrit element relateret til det konkrete kliniske uddannelsessted. Desuden retter temaet sig mod at opnå viden, færdigheder og kompetencer i klinisk praksis inden for sygeplejens værdier og kundskabsgrundlag. Bachelorprojekt 10 ECTS T1 T2 K3 K4 Sygeplejeprofession værdier, kundskabsgrundlag og metoder Fokus er selvstændig at kunne argumentere for, diskutere og reflektere over sygeplejerskens selvstændige virksomhed. Herunder at kunne identificere, vurdere og formidle sygeplejefaglige problemstillinger af betydning for patienter, borgeres og pårørendes sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge på individ, gruppe og samfundsniveau. Grundlæggende akademiske kompetencer anvendt i en faglig sammenhæng Formidling af sygeplejefaglig viden, færdigheder og kompetence Klinisk uddannelse Sygeplejeinnovation i et samlet sundhedsvæsen Nationalt og internationalt samarbejde mellem sektorer Klinisk uddannelse: kliniske sygeplejefaglige problemstillinger, herunder professionens værdier 20 ECTS 6
8 Tidsplan over gældende for Septemberhold 16 Den Semesteret starter med 1 uges undervisning hvor ECTS er taget fra bachelorprojektet Del 1 (valgfrie element) 10 ECTS klinik Fra Obligatorisk studieaktivitet samt 750 s supplerende litteratur lægges i praktikportalen senest kl 12 Aflevering af opgave til bedømmelse på WISEflow senest d kl 12 Voteringsfrist Del 2 bachelorprojekt Bachelorprojekt Teori 15 ECTS Klinik 5 ECTS Aflevering på WISEflow d kl 12 Mundtlig prøve d. 13. og Dimission d RET TIL ÆNDRINGER FORBEHOLDES OBS I relation til bachelorprojekt skal den studerende i løbet af uge 42 indsende valg af emne til bachelorprojekt samt meddelelse om, hvem man skriver sammen med eller om man skriver alene. Vær opmærksom på at bachelorprojektets fokus er klinisk sygepleje. Dette gøres på itslearning i det dertil oprettede dokument Der tildeles vejledere i løbet af uge 43/44 Der findes forslag til bachelorprojekter på Emnerne er indsendt af praksis eller studerende efter aftale med praksis. Den studerende tager kontakt til praksis for at aftale nærmere, hvis der vælges emner fra projektmatch. 7
9 Bedømmelser Der er 2 bedømmelser i 7 semester Bedømmelse i relation til klinisk undervisning : se 7. Semester del 1 Individuel skriftlig opgave i litteratursøgning med intern bedømmelse. Ved ikke bestået prøve aftale med vejleder hvornår 2. forsøg skal afleveres, dog senest Voteringsfrist Forudsætning for at deltage i prøven del 1 (se 7 semester del 1 s 9 ) Nedenstående forhold er en forudsætning for at deltage i prøven: Obligatorisk studieaktivitet i klinik lægges på Praktikportalen Tilstedeværelseskravet i klinikken skal være opfyldt d Liste med 750 sider supplerende litteratur i relation til klinik Hvis disse kriterier ikke er opfyldt, mistes et prøveforsøg. Ekstern prøve i afsluttende bachelorprojekt del 2 (se del 2 s 9) Forudsætning for bedømmelse Prøven kan ikke afsluttes før alle andre forhold er gennemført. Den studerende er automatisk tilmeldt prøven. Afmelding til prøven kan kun ske ved sygdom, hvor den studerende kommer med en læge dokumentation for sygdom. Omprøve Ved ikke bestået prøve eller ved mistet prøveforsøg tilrettelægger uddannelsesinstitutionen tidspunkt for omprøve, jf. BEK nr af 02/12/2016. Ved ikke-bestået prøve laves der individuelle aftaler med den studerende om det videre forløb Sygeeksamen/første mulighed for omprøve bachelorprojekt: aflevering af opgave d mundtlig prøve d Andet: Der er deltagelsespligt i den teoretiske del af semesteret. Jævnfør studieordningen side 45 Der er mødepligt i den kliniske undervisning Det er muligt at udarbejde et tværprofessionelt bachelorprojekt. Der laves i så fald nærmere aftaler mellem de involverede uddannelser gerne i god tid inden bachelorforløbets start 8
10 Klinisk undervisning 7 semester del 1 Forudsætninger for klinisk undervisning: - Fordeling af kliniske undervisningssteder foregår via praktikportalen ud fra aftaler med klinikken og i forhold til den studerendes opfyldelse af de 5 EU-krav. - Der skal udarbejdes en individuel studieplan som kan opfylde mål for læringsudbytter - Mulighed for udveksling internationalt. - Mulighed for klinik i virksomhed. OBS forsikringsforhold. (Se itslearning under min uddannelse juridisk håndbog). - De 5 EU-krav skal være opfyldt før den studerende kan komme på udveksling eller være i virksomhedsklinik. - Der skal laves en aftale mellem studerende, virksomhed/udvekslingssted og sygeplejerskeuddannelsen. Aftalen skal godkendes af de 3 parter (Learning Agreement). - På alle kliniske undervisningssteder skal der være en sygeplejerske med pædagogiske forudsætninger Den individuelle studieplan I klinisk undervisning har den studerende ansvar for selvstændigt at tilrettelægge sin kliniske periode i samarbejde med klinikstedets sygeplejerske/kontaktperson. Planlægningen tager udgangspunkt i mål for læringsudbytte (se side 5 og 6) og skal omfatte den studerendes aktive deltagelse i autentisk klinisk undervisning som forberedelse til sygeplejerskefunktionen. Der bør derfor også indgå aktiv træning i den studerendes manglende færdigheder. Den studerende har ansvar for at informere/medinddrage det kliniske undervisningssted om sin studieplan, sine evt. manglende færdigheder og afvikling af den obligatoriske studieaktivitet. Det kliniske undervisningssted/klinisk vejleder har ansvar for patientsikkerheden, og at den studerende overholder sit ansvars- og kompetenceområde. Sygeplejersken/kontaktpersonen/ klinisk vejleder er ansvarlig for at dokumentere den studerendes tilstedeværelsespligt i praktikportalen. Dokumentationer lægges i praktikportalen af den studerende og tilstedeværelsespligten dokumenteres af sygeplejersken/kontaktpersonen/klinisk vejleder senest den sidste dag i klinisk undervisning (se tidsplan) Deltagelse i klinisk undervisning Der skal planlægges med deltagelse i klinisk undervisning svarende til minimum gennemsnitlig 32 timer pr. uge Den kliniske periode kan ikke afkortes, selvom der er aftalt undervisning på mere end 32 timer om ugen Jf. BEK nr. 804 af 17/06/ stk. 4 er der mødepligtpligt i den kliniske undervisning. Dette betyder: 80 % tilstedeværelse af studieaktivitetens 40 timer om ugen= minimum 32 timer gennemsnitligt pr uge 9
11 Obligatoriske studieaktiviteter i kliniske undervisning Obligatorisk studieaktivitet Kvalitetssikring: med udgangspunkt i klinisk undervisning udvælges én problemstilling ud fra sygeplejerskens virksomhedsområde. Der skal til bearbejdelsen søges, vurderes og anvendes forskningslitteratur Præsentation Bedømmelse Dokumentation Problemstillingen undersøges, vurderes og perspektiveres i forhold til sygeplejerskens ansvar for kvalitetssikring. Præsenteres og diskuteres i et tværfagligt forum. Tilbagemelding fra deltagerne i det tværfaglige forum Den studerende lægger disposition, litteraturliste, præsentation og tilbagemelding i praktikportalen Obligatorisk studieaktivitet ved udveksling Ved udveksling til Norden: Den studerende følger semesterbeskrivelsen for med de beskrevne forhold for kliniske ECTS herunder også brug af praktikportal Ved udveksling til Europa: Den studerende følger semesterbeskrivelsen for med de beskrevne forhold for kliniske ECTS herunder også brug af praktikportal Ved udveksling til Afrika: Den studerende følger semesterbeskrivelsen for og de beskrevne krav i forhold til kliniske ECTS, dog afvikles præsentationen af den obligatoriske studieaktivitet ved hjemkomsten. Det tværfaglige forum består af international koordinator og en underviser på sygeplejerskeuddannelsen i Åbenrå. Den studerende afleverer den individuelle skriftlige opgave i litteratursøgning i Wiseflow jævnfør tidsplanen i semesterbeskrivelsen. Ved udveksling til Thai Binh, Vietnam: Den studerende følger semesterbeskrivelsen for og de beskrevne krav i forhold til kliniske ECTS. I forhold til den obligatoriske studieaktivitet vil denne skulle afvikles efter krav fra Thai Binh University of Medicine & Pharmacy og Thai Binh Medical College. Vejledning til opgaven udleveres til den studerende og gennemgås af international koordinator. Den studerende afleverer den individuelle skriftlige opgave i litteratursøgning i Wiseflow jævnfør tidsplanen i semesterbeskrivelsen. Freemovers: Den studerende følger semesterbeskrivelsen for og de beskrevne krav i forhold til kliniske ECTS herunder også brug af praktikportal. Der kan forekomme obligatoriske studieaktiviteter der relaterer sig til det konkrete udvekslingssted 10
12 Fagbeskrivelse og anbefalet litteratur Sygepleje Mål At den studerende har og videreudvikler sine kompetencer til at arbejde selvstændigt og sammen med andre om at tilegne sig kompetencer der er rettet mod udvikling af sygeplejen og den samfundsmæssige udvikling i sundhedsvæsenet, jf. mål for læringsudbytter for 7 semester. Anbefalet litteratur Henricson, M 2014, Videnskabelig teori og metode: fra idé til eksamination, oversat fra engelsk af M Antonsen, København: Munksgaard. ISBN: (der er kommet en2. udgave som selvfølgelig også kan bruges) Hornstrup, C; Tomm, K & Johansen, T 2009, Spørgsmål der gør en forskel. Findes på internetnet: der_goer_en_forskel.pdf Høstrup, J; Schou, L; Poulsen, I; Larsen, S & Lyngsø, E 2009, Vurdering Af Kvalitative Studier- VAKS. Findes på internettet: Frederiksen, K; Beedholm, K & Glasdam, S 2015, Litteraturreview, i Glasdam, S (red.), Bachelorprojekter indenfor det sundhedsvidenskabelige område, 2. udg., København: Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck ISBN: Møller, AM; Juhl, CB & Lund, H 2014, Håndbog i litteratursøgning og kritisk læsning- redskaber til evidensbaseret praksis, København: Munksgaard. Nielsen, DA; Hjørnholm, TQ & Jørgensen, PS 2019, Det gode bachelorprojekt i sundhedsuddannelserne, København: Samfundslitteratur. ISBN: Vallgårda, S og Koch, L (red.) 2014, Forskningsmetoder i folkesundhedsvidenskab, 4. udg., København: Munksgaard. 352 sider. Desuden supplerende litteratur i relation til de områder den studerende fordyber sig i - herunder nationale og internationale forskningsartikler. 11
13 Kriterier for bedømmelse af del 1 Antal ECTS der bedømmes: 10 ECTS Fag der indgår i prøven: Sygepleje Klinisk undervisning Samt relevant akkumuleret fagindhold fra tidligere semestre Opgavetype: Individuel skriftlig opgave Forudsætninger for at gå til prøve: At de forudgående obligatoriske studieaktiviteter er gennemført. Mål for prøven: - At den studerende viser sig i stand til at planlægge og gennemføre en litteratursøgning i bl.a. forskningsdatabaser ud fra et selvvalgt klinisk sygeplejeproblem. - At den studerende viser sig i stand til at udvælge og vurdere 2 relevante forskningsartikler, der belyser det valgte sygeplejeproblem, herunder argumentere for relevansen. - At den studerende viser sig i stand til at forholde sig kritisk til egen søgeproces. Form: Prøven tager afsæt i et selvvalgt klinisk sygeplejeproblem. Det kan være det felt den obligatoriske studieaktivitet kvalitetssikring tager udgangspunkt i. Forløb: Opgaven udarbejdes i slutning af praktikforløbet Krav til det skriftlige produkt: Det skriftlige produkt skal have et omfang af min anslag og max anslag og udarbejdes efter tekniske retningslinjer for opgaveskrivning Produktet skal indeholde - Beskrivelse af den valgte kliniske problemstilling og begrundelse for relevans - Beskrivelse af en søgestrategi (se evt. vejledning på bibliotekets hjemmeside) begrunde valg af databaser - Gennemføre søgningen og beskrive de fremkomne resultater (hits). Søgehistorik for hver database vedlægges som bilag - Beskrive og begrunde hvorledes der er foretaget sortering af kilder, med henblik på at udvælge 2 relevante forskningsartikler - Redegøre for og begrunde kvaliteten af de valgte artikler - Begrunde valg af de artikler der kan arbejdes videre med i relation til den valgte kliniske problemstilling Aflevering: Opgaven afleveres på Wiseflow se tidsplan Bedømmelsesgrundlag: Det skriftlige materiale er bedømmelsesgrundlag. Opgaven bedømmes af vejleder på Bachelorprojektet Der gives en karakter efter 7 trins skalaen Generelle regler: Indstilling 12
14 Indstilling til prøve sker automatisk, og følger i øvrigt bestemmelserne i studieordningen. Sygdom Ved sygdom kræves lægedokumentation for ikke at miste et prøveforsøg. Den studerende dækker udgiften til lægedokumentation. Nyt prøvetidspunkt aftales ved raskmelding individuelt efter bestemmelser i eksamensbekendtgørelsen nr af 02/12/2016, samt studieordningen Omprøve Ved ikke bestået prøve eller ved mistet prøveforsøg tilrettelægger uddannelsesinstitutionen tidspunkt for omprøve, jf. BEK nr af 02/12/2016 Ved mistet prøveforsøg er der brugt 1. prøveforsøg Evt. 3. prøveforsøg afvikles ved næste ordinære prøvetermin Regler for klage Jf. Bekendtgørelse om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser nr af 02/12/2016 kapitel 10, skal klage foreligge skriftligt senest 14 dage efter prøveresultatet Referencer: Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje nr. 804 af 17/06/2016 Bekendtgørelse af lov om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser, LBK nr. 986 af 18/08/2017 Bekendtgørelse om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser nr af 02/12/2016 Studieordning for Professionsbachelor i Sygepleje ved UC SYD af 19. august
15 Ekstern prøve - Bachelorprojekt Antal ECTS der bedømmes: 20 ECTS Fag der indgår i prøven: Sygepleje Alle fag fra uddannelsen der er relevante for den valgte problemstilling Opgavetype: Skriftligt oplæg med efterfølgende mundtlig fremlæggelse Forudsætninger for at gå til prøve: - at tidligere semestres obligatoriske studieaktiviteter og prøver er gennemført Mål for prøven: I relation til en selvvalgt problemstilling indenfor mål for læringsudbytte for i sygeplejerskeuddannelsen skal den studerende vise sig i stand til At demonstrere sin viden, færdigheder og kompetencer til selvstændigt - At udvælge, anvende og vurdere faglig viden, herunder forskningsbaseret viden til undersøgelse af en klinisk sygeplejefaglig problemstilling - At demonstrere viden indenfor curologi og patientologi - At anvende grundlæggende akademiske metoder til at planlægge, gennemføre og vurdere en undersøgelse af en sygeplejefaglig problemstilling - At formidle undersøgelsen og dens resultater skriftligt og mundtligt, forholde sig kritisk til denne og perspektivere til klinisk praksis - At reflektere over kundskabsgrundlag og metoder relateret til sygeplejeprofession og sundhedsfaglig virksomhed i samfundet - At reflektere over forskellige værdiopfattelser og interessemodsætninger indenfor sygeplejeprofession og sundhedsfaglig virksomhed - At læse og forstå international faglitteratur og forskningsresultater på engelsk Form: Bachelorprojektet består af et skriftligt oplæg udarbejdet individuelt eller i grupper af max 3 studerende samt en individuel mundtlig prøve, hvor den studerende arbejder med en selvvalgt klinisk problemstilling indenfor semesterets tema Omfang Omfanget af opgaven er min anslag og max anslag Krav til litteraturomfang Der forventes anvendt sider. Vejledning: Den studerende/gruppen tildeles en vejleder og der er mulighed for vejledning i et omfang af 4 timer til individuelle opgaver og 6 timer for gruppeopgaver. Vejledning sker på den studerendes initiativ. Prøvens forløb: Der gives en kort orientering om prøven ved s start De/den studerende meddeler i uge 10/42 hvilket emne man ønsker at skrive bachelorprojekt om. På kan man finde forslag til emner fra praksis eller studerende. 14
16 På itslearning er der et dokument hvor man skal skrive sit navn, emne og studienummer ind samt, hvem man evt. skriver sammen med. Der afholdes 4 projektcafeer med fokus på forskellige nedslagspunkter i forhold til opgaven. Det forventes at studerende bidrager med ønsker/behov til undervisningen. Krav til det skriftlige produkt: Udarbejde et skriftligt projekt der indeholder flg. elementer - indledning med nuanceret præsentation af en klinisk sygeplejefaglig problemstilling samt faglig argumentation for og dokumentation af problemets relevans og omfang - en fokuseret afgrænsning af problemstillingen, der munder ud i en klar, afgrænset problemformulering - der foretages en klar og nuanceret beskrivelse og argumentation for bachelorprojektets fremgangsmåde med begrundelse for teori- og metodevalg, herunder videnskabsteoretiske og evt. juridiske og etiske overvejelser - en redegørelse for litteratursøgning i nationale og internationale artikeldatabaser, og begrundelse for valg af forskningsbaserede artikler herfra - en nuanceret, kritisk og gennemskuelig faglig bearbejdning - den gennemførte bearbejdning og den anvendte fremgangsmåde diskuteres på nuanceret måde - konklusion på baggrund af den gennemførte bearbejdning med svar på problemformulering - kort perspektivering, hvor der peges på større/andre sammenhænge, anvendelsesmuligheder og/eller fremtid for feltet Opgaven skal desuden indeholde: - dansk og engelsk resumé (maks anslag i alt) med maks. 5 søgeord - opgavens titel skal fremgå på dansk og engelsk på forsiden - opgaven skal udarbejdes efter tekniske retningslinjer for opgaveskrivning Generelle forhold vedrørende den skriftlige del: - projektet fremstår velformuleret og læsevenligt - projektet har en logisk og klar struktur, og der demonstreres sikker brug af fagsprog og begreber. - der metakommunikeres, således at den studerendes intentioner fremstår klart i en fremadskridende argumentation - der indgår overvejelser i relation til klinisk praksis - der indgår international faglitteratur og forskningsresultater på engelsk - givne redaktionelle og etiske retningslinjer følges Aflevering: Det skriftlige produkt afleveres i Wiseflow jf tidsplan Den mundtlige prøve: Ved den mundtlige eksamination skal den studerende: - uddybe, udbygge og perspektivere centrale dele af det skriftlige projekt - diskutere anvendt empiri, teori og metode - diskutere og vurdere kliniske og udviklingsmæssige aspekter i relation til den valgte problemformulering - argumentere overbevisende og kritisk nuanceret - diskutere svagheder og styrker på en kritisk og nuanceret måde - selvstændigt inddrage relevante teoretiske, metodiske og kliniske perspektiver i argumentationen, og forskelle mellem disse niveauer reflekteres - anvende et klart og entydigt fagsprog. Der må til mundtlig prøve medbringes disposition, bachelorprojekt og egne noter, samt evt. materialer der skal bruges i relation til det mundtlige oplæg 15
17 Forløb af mundtlig prøve: Der afsættes 45 min til den mundtlige prøve: 10 min til oplæg fra den studerende efterfulgt af 20 minutter til eksamination og diskussion af projektet. Der afsættes 15 min til votering og tilbagemelding til den studerende. Eksaminationen foretages af vejleder. Den beskikkede censor har mulighed for at stille enkelte uddybende spørgsmål. Ved tværprofessionelt udarbejdet bachelorprojekt kan prøven foregå som gruppeprøve Se kapitel 14 og 16 i studieordningen for bedømmelse ved gruppeprøve, Bedømmelsesgrundlag: Bedømmelsen er en helhedsbedømmelse af det skriftlige produkt og den mundtlige prøve. Prøven bedømmes efter 7-trinsskalaen. Den studerendes stave- og formuleringsevne indgår i den samlede bedømmelse, dog således at det faglige indhold vægtes tungest. Generelle regler: Indstilling Indstilling til prøve sker automatisk, og følger i øvrigt bestemmelserne i studieordningen. Sygdom Ved sygdom kræves lægedokumentation for ikke at miste et prøveforsøg. Den studerende dækker udgiften til lægedokumentation. Nyt prøvetidspunkt aftales ved raskmelding individuelt efter bestemmelser i eksamensbekendtgørelsen nr af 02/12/2016, samt studieordningen. Omprøve Ved ikke bestået prøve, eller ved mistet prøveforsøg tilrettelægger uddannelsesinstitutionen tidspunkt for omprøve i samarbejde med den studerende under hensyntagen til en realistisk tidsplan for omarbejdelse/ny udarbejdelse af det skriftlige produkt jf. BEK nr af 02/12/2016. Regler for klage Jfr. Bekendtgørelse om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser nr af 02/12/2016 kapitel 10, skal klage foreligge skriftligt senest 14 dage efter prøveresultatet. I øvrigt En studerende, der under en prøve skaffer sig eller giver en anden studerende uretmæssig hjælp til besvarelse af en opgave eller benytter ikke tilladte hjælpemidler, skal af uddannelsesinstitutionen bortvises fra prøven Bekendtgørelse om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser nr af 02/12/
7. semester. Semesterbeskrivelse. Sygeplejerskeuddannelsen. Aabenraa. 7. semester FEBRUARHOLD 16. Gældende fra februar 2019
UC SYD, Campus Aabenraa 7. semester Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse Sygeplejerskeuddannelsen Aabenraa 7. semester FEBRUARHOLD 16 Gældende fra februar 2019 Vær opmærksom på at der kan forekomme
Læs mere7. semester. Semesterbeskrivelse. Sygeplejerskeuddannelsen. Aabenraa. 7. semester SEPTEMBERHOLD 15. Gældende fra AUGUST 2018
UC SYD, Campus Aabenraa 7. semester Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse Sygeplejerskeuddannelsen Aabenraa 7. semester SEPTEMBERHOLD 15 Gældende fra AUGUST 2018 Vær opmærksom på at der kan forekomme
Læs mereFordelingen af fagområder i ECTS-point inden for uddannelsens første to år, herunder fag med et omfang på mindst 5 ECTS-point.
Fællesdel Sygeplejerskeuddannelsen med afsæt i BEK 804 af 17/06 2016 Fordelingen af fagområder i ECTS-point inden for uddannelsens første to år, herunder fag med et omfang på mindst 5 ECTS-point. Fagområder
Læs mereFællesdel Sygeplejerskeuddannelsen
Fællesdel Sygeplejerskeuddannelsen Fordelingen af fagområder i ECTS-point inden for uddannelsens første to år, herunder fag med et omfang på mindst 5 ECTS-point. Fagområder Sundhedsvidenskabelige fag i
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 6. semester
Semesterbeskrivelse 6. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 7 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen har indgået aftaler med HSN Høgskolen i Sørøst og Universitet i Agder
Notat Afdeling/enhed Sygeplejerskeuddannelsen i Odense Oprettelsesdato Juni 2018 Udarbejdet af mmbj Journalnummer 3910-1380-2017 Dokumentnavn Info om 3 måneders klinik i Norge på 6. semester Dokumentnummer
Læs mereSEMESTERBESKRIVELSE SYGEPLEJERSKEUDDANNELSERNE I UCL. 7. semester. Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder. Rev. August 2018 TS
SEMESTERBESKRIVELSE SYGEPLEJERSKEUDDANNELSERNE I UCL 7. semester Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder Rev. August 208 TS 289987 Indhold. Temabeskrivelse... 3 2. Mål for læringsudbytte... 3
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. 3. semester
Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse 3. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 3 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 4 7
Læs mereModulbeskrivelse. 7. Semester. Modul 14. Hold ss2010va + ss2010vea. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 7. Semester Modul 14 Hold ss2010va + ss2010vea Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse INDHOLDFORTEGNELSE MODUL
Læs mereBilag til 2016-studieordning - UCC s sygeplejerskeuddannelse
Bilag til 2016-studieordning - UCC s sygeplejerskeuddannelse Semester 1 Observation og vurdering af borgers og patients sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge Temaet retter sig mod at observere, identificere,
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder. Professionsbachelor i sygepleje
Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder Professionsbachelor i sygepleje 1 Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 -
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 - Bachelorprojekt... 3 Studieaktivitetsmodel
Læs mereSemesterbeskrivelse. Sygeplejerskeuddannelsen. Aabenraa. 6. semester. Februarhold Gældende fra efterår
6. semester UC SYD, Campus Aabenraa Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse Sygeplejerskeuddannelsen Aabenraa 6. semester Februarhold 2016 Gældende fra efterår 2018 16.06.2017 Vær opmærksom på eventuel
Læs mereKlinisk forudsætningskrav 6. semester
Klinisk forudsætningskrav 6. semester Tværprofessionelt og tværsektorielt samarbejde i det individuelle pleje- og behandlingsforløb i samspil med patient/borger Læringsudbytte Læringsudbyttet viser fokus
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. 2. semester
Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. semester INDHOLD Indledning 3 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 4 7 Indhold
Læs mereFælles del af studieordning for uddannelsen til professionsbachelor sygeple-
August 2016 af studieordning for uddannelsen til professionsbachelor sygeple- Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg/Thisted og Hjørring Studieordning Professionsbacheloruddannelsen i sygepleje 2016 - UCN Aalborg/Thisted
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 2. semester
Semesterbeskrivelse 2. semester INDHOLD Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereLovtidende A. Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje
Lovtidende A Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje I medfør af 22 i lov om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser, jf. lovbekendtgørelse nr. 1147 af 23.
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 7. semester
Semesterbeskrivelse 7. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder Hold BoSE14 Efteråret 2017 Revideret 1/8 2017 Indhold Tema: Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag
Læs mereMODULPLAN SYGEPLEJERSKE- UDDANNELSEN AABENRAA MODUL 14. Gældende for forår 2018, prøvetermin oktober og januar
MODULPLAN SYGEPLEJERSKE- UDDANNELSEN AABENRAA MODUL 14 Gældende for forår 2018, prøvetermin oktober og januar Indhold Indledning... 1 Moduloversigt... 2 Modul 14... 2 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 3. semester
Semesterbeskrivelse 3. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen
VIA Sygeplejerskeuddannelsen Særligt tilrettelagt forløb med merit for 60 ECTS for uddannede social- og sundhedsassistenter Godkendt af uddannelseschef Jonna Frølich, august 2018. 1/16 Indledning Det særligt
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 4. semester
Semesterbeskrivelse 4. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 4 7 Indhold 5 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 1. semester
Semesterbeskrivelse. semester INDHOLD Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 5. semester
Semesterbeskrivelse 5. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. Et særligt tilrettelagt forløb med merit for 60 ECTS
VIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse 1.2. semester STF Et særligt tilrettelagt forløb med merit for 6 ECTS INDHOLD 1 Indledning 3 2 Temaer 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 6. semester
Semesterbeskrivelse 6. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 7 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN SVENDBORG. Ekstern teoretisk prøve. Bachelorprojekt
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN SVENDBORG Ekstern teoretisk prøve Bachelorprojekt Titel: Ekstern teoretisk prøve Fag: Sygepleje Opgavetype: Kombineret skriftlig og mundtlig prøve Form og omfang: Prøven består
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE. Ekstern teoretisk prøve. Bachelorprojekt
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE Ekstern teoretisk prøve Bachelorprojekt Titel: Ekstern teoretisk prøve Fag: Sygepleje Opgavetype: Kombineret skriftlig og mundtlig prøve Form og omfang: Prøven består af
Læs mere7. semester. Praksisinnovation, entreprenørskab, udvikling og forskning i radiografi. September 2018 RADIOGRAFUDDANNELSEN UCL
RADIOGRAFUDDANNELSEN UCL 7. semester Praksisinnovation, entreprenørskab, udvikling og forskning i radiografi September 2018 UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole Niels Bohrs Allé 1. 5230 Odense M
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 7. semester
Semesterbeskrivelse 7. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereModulbeskrivelse for Modul 14
Institut for Sygepleje Modulbeskrivelse for Modul 14 Bachelorprojekt jf. Studieordningen for uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje Modulbeskrivelsen er godkendt den 13. januar 2011 Revideret
Læs mereBekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje 1)
BEK nr 804 af 17/06/2016 (Gældende) Udskriftsdato: 16. september 2016 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Uddannelses- og Forskningsmin., Styrelsen for Videregående Uddannelser,
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. 1. semester
Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. semester INDHOLD Indledning 3 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 4 7 Indhold
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Studieordning. ucsyd.dk. Institut for sundhedsuddannelse
Professionsbachelor i Sygepleje Studieordning Institut for sundhedsuddannelse Forord Uddannelses- og Forskningsministeriet igangsatte i 2014 et omfattende udviklingsarbejde for en række sundhedsuddannelser
Læs mereKan kombinere viden om og reflektere over patients samarbejde med vejleder. i tværprofessionelt og Følges med vejleder eller
Uge 1 intro til primærsektoren Forventningsafstemning Forberedelse til forventningssamtale Om viden: med fokus på sygepleje Planlægning af forløb Følges med vejleder Kan kombinere viden om til den akutte
Læs mereUDDANNELSESPLAN SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN
UDDNNELSESPLN SYGEPLEJERSKEUDDNNELSEN Uddannelsesplan: Sygeplejerskeuddannelsen 3. semester 7. SEMESTER I uddannelsesplanen har vi samlet de informationer, du har mest brug for til din læring i løbet af
Læs mere7.1 Valgfrit element Sygeplejerskeuddannelsen. Tema: Udvikling af sygepleje i det samlede sundhedsvæsen
7.1 Valgfrit element Sygeplejerskeuddannelsen Tema: Udvikling af sygepleje i det samlede sundhedsvæsen Efteråret 2019 Hold BSE16 Kolofon Dato 08.08 2019 Sygeplejerskeuddannelsen Bornholms Sundheds- og
Læs mereSemesterbeskrivelse. Sygeplejerskeuddannelsen. Aabenraa. 4. semester. Februarhold Gældende fra efterår
4. semester UC SYD, Campus Aabenraa Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse Sygeplejerskeuddannelsen Aabenraa 4. semester Februarhold 2017 Gældende fra efterår 2018 19.06.2018 Vær opmærksom på eventuel
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder Hold BoSF13 foråret 2016 Revideret 5/2 2016 Indhold Tema: Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag
Læs mere4. semester. Semesterbeskrivelse. Sygeplejerskeuddannelsen. Aabenraa. 4. semester. Februarhold Revideret den
4. semester UC SYD, Campus Aabenraa Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse Sygeplejerskeuddannelsen Aabenraa 4. semester Februarhold 2016 Revideret den 31.8.2017 Gældende fra efterår 2017 Indholdsfortegnelse
Læs mereIntroduktion 3. semester. VIA Sygeplejerskeuddannelsen Britta Stenholt Mette Bønløkke
Introduktion 3. semester VIA Sygeplejerskeuddannelsen Britta Stenholt Mette Bønløkke Tema: Klinisk lederskab af patient- og borgerforløb På dette semester kommer du til at arbejde med patient-/borgerforløb
Læs mereUddannelse til professionsbachelor i Sygepleje
Uddannelse til professionsbachelor i 1 Observation og vurdering af patientens sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge Patient Ingen 9 ECTS (T) + 1 ECTS (P) Ergonomi 3 uger 5 kliniske ECTS At opnå viden
Læs mereIntroduktion 5. semester. VIA Sygeplejerskeuddannelsen Britta Stenholt Mette Bønløkke
Introduktion 5. semester VIA Sygeplejerskeuddannelsen Britta Stenholt Mette Bønløkke Tema: Akut, kritisk og kompleks sygepleje og undersøgende virksomhed Temaet retter sig mod akut, kritisk og kompleks
Læs mereModul 14 Bachelorprojekt
Sygeplejerskeuddannelsen Nordsjælland MODULBESKRIVELSE Modul 14 Bachelorprojekt Hold: febr. 13 forår 2016. Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Modul 14: Bachelor sygeplejeprofession kundskabsgrundlag
Læs mereEkstern teoretisk prøve Modul 14 Sygeplejeprofessionens kundskabsgrundlag og metoder (bachelorprojekt)
Udfold dit talent VIA University College Dato: 14. januar 2017 Ekstern teoretisk prøve Modul 14 Sygeplejeprofessionens kundskabsgrundlag og metoder (bachelorprojekt) Uddannelse til professionsbachelor
Læs mereUNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT. Studieordning 2016 Sygeplejerskeuddannelsen
UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT Studieordning 2016 Sygeplejerskeuddannelsen Gældende fra 1. september 2016 Indhold 1. Studieordningens grundlag og indhold... 5 2. Uddannelsens formål og mål for læringsudbytte...
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 2. semester
Semesterbeskrivelse 2. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 12. Selvstændig professionsudøvelse. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 12 beskrivelsen... 3 Studieaktivitetsmodel
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE. Ekstern teoretisk prøve. Bachelorprojekt
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE Ekstern teoretisk prøve Bachelorprojekt Titel: Ekstern teoretisk prøve Fag: Sygepleje Opgavetype: Kombineret skriftlig og mundtlig prøve Form og omfang: Prøven består af et
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 1. semester
Semesterbeskrivelse 1. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereSpecifik klinisk studieplan for 6. semester
Specifik klinisk studieplan for 6. semester 2018 Læringsudbytte I studieordningen for 2016-uddannelsen formuleres mål som det læringsudbytte den studerende forventes at have opnået ved slutningen af semesteret.
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. Et særligt tilrettelagt forløb med merit for 60 ECTS
Semesterbeskrivelse 3.4. semester STF Et særligt tilrettelagt forløb med merit for 60 ECTS INDHOLD Indledning 3 2 Temaer 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen
Læs mere6. semester Selvstændig professionsudøvelse mono- og tværprofessionelt i og på tværs af sektorer. 1. Temabeskrivelse... 3
SEMESTERBESKRIVELSE SYGEPLEJERSKEUDDANNELSERNE I UCL 6. semester Selvstændig professionsudøvelse mono- og tværprofessionelt i og på tværs af sektorer Marts 2017 Indhold 1. Temabeskrivelse... 3 2. Mål for
Læs mereFor modul 14 - Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag og metoder
Modulbeskrivelse For modul 14 - Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag og metoder Modulbetegnelse, tema og kompetencer Modulet retter sig mod viden om sygepleje, systematiserede overvejelser, metoder
Læs mereUDANNELSESPLAN SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN 6. SEMESTER
Undervisningsplan UDANNELSESPLAN SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN 6. SEMESTER University College Sjælland Juni 2017 Uddannelsesplan: Sygeplejerskeuddannelsen 6. semester. I uddannelsesplanen har vi samlet de informationer,
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. Et særligt tilrettelagt forløb med merit for 55 ECTS
Semesterbeskrivelse 3. 4. semester STF Et særligt tilrettelagt forløb med merit for 55 ECTS INDHOLD Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen
Læs mereUDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKERUDDANNELSEN 7. SEMESTER. Professions højskolen Absalon
UDDANNELSESPLAN IOANALYTIKERUDDANNELSEN 7. SEMESTER Professions højskolen Absalon Uddannelsesplan: ioanalytikeruddannelsen. 7. semester. I uddannelsesplanen har vi samlet de informationer, du har mest
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 5. semester
Semesterbeskrivelse 5. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereLovtidende A. Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i psykomotorik. skal være beskrevet i forpligtende aftaler som er udarbejdet
Lovtidende A Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i psykomotorik I medfør af 22 i lov om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser, jf. lovbekendtgørelse nr. 1147 af
Læs mereUddannelse til professionsbachelor i Sygepleje Kliniske Semestre, oversigt over indhold
Klinisk Semester Illustration af de kliniske semestre 1 Observation og vurdering af patientens sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge Patient 9 ECTS (T) + 1 ECTS (P) Ergonomi 3 uger 5 kliniske ECTS
Læs mereProfessionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen, Esbjerg. Semesterbeskrivelse. 6.semester 16 C+D. ucsyd.dk. Institut for sundhedsuddannelse
Semesterbeskrivelse 6.semester 16 C+D Institut for sundhedsuddannelse 3 6. semester 16 C+D 1. Semesterets indhold og tilrettelæggelse 4 1.1. Semesterets opbygning 4 2. Tema 5 3. Fagområder og fag 6 4.
Læs mereObservation og vurdering af patientens sundhedsudfordringer. 3 uger. 5 kliniske ECTS
Klinisk semester Illustration af de kliniske semestre 1 Observation og vurdering af patientens sundhedsudfordringer og Patient Ingen obligatorisk Ingen intern prøve i klinikken 1 2 ECTS (T) + 0 ECTS (P)
Læs mereUddannelsesplan 6. SEMESTER
Uddannelsesplan 6. SEMESTER JUNI 2017 Uddannelsesplan: Sygeplejerskeuddannelsen 6. semester I uddannelsesplanen har vi samlet de informationer, du har mest brug for til din læring i løbet af semestret.
Læs mereEkstern prøve: Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder
Formål Formulere, analysere og bearbejde en klinisk sygeplejefaglig problemstilling med anvendelse af relevant teori og metode. eller Identificere behov for udvikling af et sundhedsteknologisk produkt/en
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Forudsætningskrav. Udvikling af klinisk sygepleje 6. semester
VIA Sygeplejerskeuddannelsen Forudsætningskrav Udvikling af klinisk sygepleje 6. semester Læringsudbytte Læringsudbyttet viser fokus for forudsætningskravet. Du bedømmes ud fra kriterierne Forudsætningskravet
Læs mereSemesterbeskrivelse 7. semester 15 A+B
Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen, Esbjerg Semesterbeskrivelse 7. semester 15 A+B Institut for sundhedsuddannelse 3 7. semester Indhold 1. Semesterets indhold og tilrettelæggelse
Læs mereNationale Rammer og kriterier for bachelorprojekt Radiografuddannelserne i Danmark Modul 14
Nationale Rammer og kriterier for bachelorprojekt Radiografuddannelserne i Danmark Modul 14 15. marts 2012 Radiografuddannelsen University College Lillebælt University College ordjylland Professionshøjskolen
Læs mereModulbeskrivelse. 6. semester - modul 12. Hold ss2011s. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 6. semester - modul 12 Hold ss2011s Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse INDHOLDSFORTEGNELSE MODUL 12 SELVSTÆNDIG
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Intern, klinisk mundtlig prøve. Selvstændig professionsudøvelse 6. semester
VIA Sygeplejerskeuddannelsen Intern, klinisk mundtlig prøve Selvstændig professionsudøvelse 6. semester 1. Klinisk prøve Prøven er en intern individuel mundtlig prøve. Prøven afvikles ved slutningen af
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG. MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse 07/2016 modul 12 Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse... 4 2.1 Varighed... 4 2.2 Særlige
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 5. semester
Semesterbeskrivelse 5. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereIntroduktion 4. semester. VIA Sygeplejerskeuddannelsen Britta Stenholt Mette Bønløkke
Introduktion 4. semester VIA Sygeplejerskeuddannelsen Britta Stenholt Mette Bønløkke Tema Situationsbestemt kommunikation i samspil med patient/borger, pårørende og fagprofessionelle i og på tværs af sektorer
Læs mereLovtidende A. Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje 1
Lovtidende A Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje 1 1 Bekendtgørelsen indeholder bestemmelser, der gennemfører dele af Europa-Parlamentets og Rådets direktiv 2005/36/EF af
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden bosf14 - forår 2017.
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden bosf14 - forår 2017. Modul 13 rev. 23-01-2017 Side 1 Indhold Valgmodul - Sygepleje Praksis-,
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden bose12 - efterår 2015.
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden bose12 - efterår 2015. Modul 13 rev. 07-07-2015 Side 1 Indhold Valgmodul - Sygepleje Praksis-,
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse 1 Indhold 1 Indledning... 3 Undervisnings- og arbejdsformer... 4 2 Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse... 5 2.1 Varighed...
Læs mereBekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i psykomotorik
BEK nr 506 af 30/05/2016 (Gældende) Udskriftsdato: 8. marts 2017 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Uddannelses- og Forskningsmin., Styrelsen for Videregående Uddannelser,
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden bosf13- forår 2016.
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden bosf13- forår 2016. Modul 13 rev. 21-12-2015 Side 1 Indhold Valgmodul - Sygepleje Praksis-,
Læs mereVIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse
VIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse 1. semester August 2016 JEBA / MHOL og MSNI INDHOLD 1 Indledning 3 2 Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen Aalborg
Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt: Sygeplejeprofession, kundskabsgrundlag og metoder Hold S10V Uge 12 Uge 26, 2013 Indholdsfortegnelse 1.0 Hensigt med beskrivelsen
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. Intern klinisk prøve Modul 11. Kompleks klinisk virksomhed
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG Intern klinisk prøve Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed Titel: Intern klinisk prøve Fag: Sygepleje, filosofi, religion og etik, sygdomslære og farmakologi Opgavetype:
Læs mereGenerel beskrivelse med information til klinisk praksis
Sygeplejerskeuddannelsen Institut for Sygepleje Modul 13 Valgmodul: Sygepleje Praksis-, udviklings- og forskningsviden Generel beskrivelse med information til klinisk praksis Kolofon Dato 1. oktober 2016
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN I RANDERS SEMESTERPLAN. 7. semester. Hold Februar 07. Gældende for perioden
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN I RANDERS SEMESTERPLAN 7. semester Hold Februar 07 Gældende for perioden 01.02.10-30.06.10 Indholdsfortegnelse Forord...3 Semesterets hensigt, mål og tilrettelæggelse...4 Indhold...5
Læs mereFysioterapiuddannelsen Nordsjælland - Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS
Fysioterapiuddannelsen Nordsjælland - Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS Modulet starter i uge 17 og 46 Modulets tema Modulet retter sig mod den udviklingsorienterede selvstændige og kritiske
Læs mereStudieordning VIA Sygeplejerskeuddannelsen
Studieordning VIA Sygeplejerskeuddannelsen 2016 INDHOLD 1 Professionens formål og uddannelsens formål 5 1.1 Dimittendprofil 5 1.2 Formål med uddannelsen 6 1.3 Titel og autorisation 7 2 Uddannelsens opbygning
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 4. Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 4 Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 4 beskrivelsen... 3 Studieaktivitetsmodel
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 7. Relationer og interaktioner. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 7 Relationer og interaktioner Professionsbachelor i sygepleje sfortegnelse Introduktion til modul 7 beskrivelsen.3 Studieaktivitetsmodel for modul 7.5
Læs mere6. semester. Overgangsordning for hold SSF15. Selvstændig professionsudøvelse mono- og tværprofessionelt i og på tværs af sektorer
SEMESTERBESKRIVELSE SYGEPLEJERSKEUDDANNELSERNE I UCL 6. semester Overgangsordning for hold SSF15 Selvstændig professionsudøvelse mono- og tværprofessionelt i og på tværs af sektorer Maj 2017, Sygeplejerskeuddannelsen
Læs mereSemester- beskrivelse
Professionsbachelor i Ergoterapi Semester- beskrivelse 6. semester Ergoterapeutisk praksis i relation til organisation, ledelse og kvalitetsudvikling Institut for sundhedsuddannelse ucsyd.dk 2 6. semester
Læs mereUDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKERUDDANNELSEN 6. SEMESTER. Professions højskolen Absalon
UDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKERUDDANNELSEN 6. SEMESTER Professions højskolen Absalon Uddannelsesplan: Bioanalytikeruddannelsen. 6. semester. I uddannelsesplanen har vi samlet de informationer, du har mest
Læs mereSemester- beskrivelse
Professionsbachelor i Ergoterapi Semester- beskrivelse 7. semester Ergoterapeutisk udviklingsarbejde Institut for sundhedsuddannelse 3 7. semester Indhold 1. Semesterets indhold og tilrettelæggelse 4 1.1.
Læs mereLovtidende A. Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i ergoterapi
Lovtidende A Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i ergoterapi I medfør af 22 i lov om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser, jf. lovbekendtgørelse nr. 1147 af 23.
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. Intern klinisk prøve Modul 6. Kronisk syge patienter og borgere i eget hjem
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG Intern klinisk prøve Modul 6 Kronisk syge patienter og borgere i eget hjem Titel: Intern klinisk prøve Fag: Sygepleje, folkesundhedsvidenskab, herunder epidemiologi
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 11. Kompleks klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Modulbeskrivelse Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje 1 Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 11 beskrivelsen... 3 Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed 15 ECTS-point...
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 16: Bachelorforløb. Hold 3K Tema: Udvikling af praksis og profession
Modulbeskrivelse Modul 16: Bachelorforløb Tema: Udvikling af praksis og profession Hold 3K 2014 Modulbeskrivelse Modul 16 november 2017 Udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 11. Kompleks klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 11 beskrivelsen... 3 Modul 11 Kompleks klinisk
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed 1 Indhold 1 Indledning... 3 Undervisnings- og arbejdsformer... 4 2 Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed... 5 2.1 Varighed...
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG. MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed 1 Indhold 1 Indledning... 3 Undervisnings- og arbejdsformer... 4 2 Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed... 5 2.1 Varighed...
Læs mere