Mål Målene med at udvikle en strategi for science og at skabe en didaktisk platform for projektet er:

Transkript

1 ScienceKommune Assens

2 Projektskitse Projektet Assens Kommune som ScienceKommune Afdeling Børn og Kultur Projektejer Direktør Vilhelm Halgreen Projektleder Udviklingskonsulent Anette Lauridsen, Udvikling Børn og Kultur Baggrund I lighed med andre vestlige lande har danske unge i flere år fravalgt naturfag, naturvidenskab, tekniske fag og ingeniørvidenskab. I Assens Kommune ses den samme tendens. Der er i Assens Kommune desuden et generelt behov for at forbedre uddannelsesniveauet og for, at alle unge får en ungdomsuddannelse. Sciencekommune Assens Kommune har valgt at være sciencekommune i lighed med 20 andre kommuner i Danmark. Dette betyder, at Assens Kommune skal udarbejde en strategi for naturfagsområdet. Denne strategi skal indeholde en plan for udvikling af området, der har sammenhæng med kommunens strategi for erhvervsudvikling. Vision ScienceKommune Assens er om 3 år kendt inden for uddannelsessektoren, dagtilbuds- og fritidsområdet og i erhvervslivet på både internationalt, nationalt og kommunalt plan for sin satsning på scienceområdet. Formål Formålet med sciencekommune - projektet er at koordinere og fremme et engagerende samarbejde inden for science og innovation mellem Assens Kommune med tilhørende dagtilbud, skoler og kultur- og fritidsinstitutioner, lokale uddannelsesinstitutioner og lokale virksomheder. Mål Målene med at udvikle en strategi for science og at skabe en didaktisk platform for projektet er: i samarbejde med de lokale uddannelsesinstitutioner og erhvervsliv at udvikle science området til gavn for både børn i dagtilbud, skoleelever og studerende på uddannelsesinstitutioner og erhvervsliv at alle børn og unge får mulighed for at opleve science som spændende og meningsfuldt bl.a. gennem eksperimenter og undersøgende aktiviteter i det omgivende samfund at understøtte børn og unges handlekompetencer i et globalt samfund at flere unge tager en uddannelse inden for teknik, natur, IT og sundhed at fremme mulighederne for at arbejde med helhedsbetonede, tværfaglige og innovative undervisningsforløb at tiltrække, fastholde og udvikle kvalificerede medarbejdere inden for det naturfaglige område i kommunen at skabe synergieffekter i samspillet med øvrige kommunale, nationale eller private initiativer på det naturvidenskabelige område 2

3 Resultater Strategier/udvikling At der er skabt politisk opbakning At der er udarbejdet en strategi At der er etableret styregruppe, projektgruppe, arbejdsgrupper og ad hoc grupper. At projektet er indarbejdet i kommunens, skolernes og institutionernes udviklingsplaner At relevante virksomheder, foreninger, kulturinstitutioner, oplevelsessteder, uddannelsesinstitutioner og forskningssteder er inddraget i projektet som aktive samarbejdspartnere At projektet prioriteres bredt i kommunen af deltagende institutioner og virksomheder At de deltagende institutioner og skoler har forpligtet sig på og aktivt har støttet de aktuelle projekter Projekter At der er igangsat konkrete samarbejdsprojekter At aktiviteter - eksisterende eller nye inden for scienceområdet er blevet registreret, formidlet, prioriteret og udviklet Netværk At der er opbygget netværk mellem de enkelte faggrupper, skoler, institutioner og øvrige aktører. Formidling At der er skabt fora for formidling herunder en velbesøgt og aktiv hjemmeside. Succeskriterier Strategier og organisation At der er udarbejdet en strategi for science inden august 2009 At projektets organisering er på plads, og der har været afholdt møder i styregruppe og projektgruppe At scienceprojektet får relationer til andre kommunale projekter som sundhedsnetværk, klimakommune og ungdomsuddannelse til alle Projekter At alle børn og unge over en årrække har deltaget direkte i scienceaktiviter af en eller flere dages varighed At der over en årrække er blevet afholdt sciencearrangementer, hvor flere af dem er tilbagevendende At der er etableret et forum for udvikling af innovativ science At der er igangsat konkrete samarbejdsprojekter mellem skoler, institutioner, virksomheder, foreninger og uddannelsesinstitutioner Netværk At de forskellige netværk har formelle eller uformelle mødefora Bidrager via hjemmeside eller i andre fora til aktiv videndeling Formidling At der er etableret en hjemmeside med udgangen af december 2008 At der er en aktiv brugergruppe omkring hjemmesiden At der er opstået naturlige formidlingsfora 3

4 Science Anvendte begreber Science: Engelsk ord for (natur)videnskab. Sciencebegrebet rummer det fysiske, det kemiske, det naturgeografiske og det teknologiske område af virkeligheden og den komplekse sammenhæng mellem disse områder. I denne kontekst anvendes begrebet science som en tværfaglig tilgang til det brede naturfaglige område, hvor eksperimenter, kreativitet, innovation og entreprenørskab er med til at styrke det naturfaglige og udvikle børn og unges handlekompetence. Kreativitet: Er evnen til at kombinere kendte ting, ord, begreber eller ny viden på en ny måde og bragt i anvendelse i en ny sammenhæng. Innovation: Er evnen til at bruge kreativiteten på en måde, så ideen skaber værdi for andre end én selv. Her tænkes ikke kun på en økonomisk værdi, men også på det abstrakte og samfundsmæssige niveau, hvor innovationen kan ændre vores sociale, organisatoriske og samfundsmæssige adfærd på forskellige planer. Innovation er ofte en social proces, hvor brugerne, samfundet, de andre er en del af processen. Iværksætteri: At sætte i værk er evnen til at føre ideer ud i livet. At sætte i værk er først og fremmest et udtryk for en holdning og en proces, hvor man skaber og udvikler en værdiskabende aktivitet. Entreprenørskab: Er kombinationen af kreativitet, innovation og lysten til at sætte i værk. 4

5 Strategier På baggrund af de opstillede mål er det Assens Kommunes strategi at skabe en platform, hvor der med udgangspunkt i børn og unges potentialer og i samarbejde med andre aktører kan skabes innovative læringsarenaer. De naturvidenskabelige fag skal genopdages som kreative fag, der er en vigtig del af vores kulturgrundlag. Science skal gøres vedkommende og fagligt udfordrende ved at indgå i en tværgående innovativ kontekst. Det er samspillet på arenaerne, der bærer projektet. Projektets omdrejningspunkt er en udvikling og koordinering af den samlede indsats. Det kan være større eller mindre naturfaglige projekter i institutioner og på skoler, uddannelse og kurser, samt understøttelse og udvikling af et samarbejde på det brede område med virksomheder, uddannelsesinstitutioner, skoler, dagtilbud og fritids- og kulturområdet. Assens Kommune en science kommune Dagtilbud Folkeskoler og ungdomsskolen Assens Kommune Science, innovation/entreprenørskab, naturfagsstrategi Erhvervsliv/partnerskaber teknik/miljø og sundhed - arbejdsmarkedsområdet Foreninger, biblioteker, naturskole, oplevelsessteder Gymnasium, DNF, SDU og andre aktører Sciencestrategien skal medvirke til at indfri visionen for Assens Kommune som sciencekommune. Strategien tager desuden afsæt i vision 2010 og i Assens Kommunes sammenhængende børnepolitik. Strategien skal desuden forholde sig til værdiskabende samarbejdsmuligheder mellem projektets parter og rette sig mod hele forløbet fra dagtilbud, folkeskoler, ungdomsuddannelser til videregående uddannelse. Der etableres et scienceforum, der skal bidrage til at videreudvikle og kvalificere sciencestrategien og medvirke til at skabe fokus, retning, sammenhæng og forankring af projektet. Udviklingsprojektet løber over tre år fra 1. april 2008 til 31. marts På baggrund af erfaringerne undervejs, midtvejsevalueringen fra DPU samt de afsluttende interne og eksterne evalueringer i 2011 vurderes, hvordan erfaringerne kan bruges i et videre forløb. 5

6 Projekter og aktiviteter Igangværende og under udvikling Science-sild klub På Glamsbjergskolen blev der i skoleåret 2007/2008 gennemført et forløb med støtte fra Dansk Naturvidenskabsformidling om etablering af en science klub for piger. Klubben har til formål at øge pigers interesse for naturvidenskab ved at kombinere faglig naturvidenskab med sociale initiativer og medbestemmelse. Projektet fortsætter i skoleåret 2008/2009 som et tilbud i Ungdomsskolen. NEIS Tommerup Skole og Glamsbjergskolen deltager i Netværk for Entreprenørskab og Innovation i folkeskolen sammen med andre skoler og uddannelsesinstitutioner i Region Syd. Projektet finansieres af Selvstændighedsfonden. Partnerskabsguiden Partnerskabsprojektet er et udviklingsprojekt mellem skoler, virksomheder, foreninger, Udvikling Børn og Kultur, Herning Kommune og Selvstændighedsfonden for at understøtte samarbejdet mellem de forskellige sektorer. Formålet med projektet er, at der opnås erfaringer med eller optakter til forskellige former for partnerskaber mellem skoler, virksomheder, foreninger og andre uddannelsesinstitutioner. Der udvikles en pædagogisk og didaktisk platform, hvor der trænes i udvikling af entreprenørielle kompetencer og kreative/innovative processer. Der udarbejdes en guide, der kan blive et brugbart arbejdsredskab for alle, der ønsker at arbejde med partnerskaber. Projektet finansieres med kr. fra Selvstændighedsfonden. Se selvstændig projektbeskrivelse. Sciencecamp Vestfyns Gymnasium inviterer 100 elever fra klasse til at deltage i 5 naturvidenskabelige workshops. Sammen med fem naturvidenskabslærere vil gymnasieelever stå for forskellige eksperimenter og aktiviteter. Camp en gennemføres den 16. april Study visit Assens Kommune Børn og Kultur har fået tilsagn fra Cirius om at være vært for et europæisk studiebesøg for ledere, forvaltningsfolk, skoleledere og konsulenter i april Titlen på besøget bliver Hvordan udvikling af en sciencekommune kan styrke læring, uddannelse og samarbejde. Målet for besøget er bl.a. at give gensidig inspiration til udvikling af science og innovation i et livslangt læringsperspektiv. Scienceevent I uge afholdes den første scienceevent for Assens Kommunes skoler. Eventen vil både være en udstilling og præsentation af skolers/elevers scienceprojekter og en konkurrence i forskellige kategorier. Det vil være muligt at deltage som hold eller som klasse. Det er den enkelte lærer, der tilmelder sig sammen med elever. Science inspirations og ideudviklingsdag Den første inspirationsdag for lærere blev afholdt d. 13. marts med deltagelse af 36 lærere. Det er planen at invitere til en årlig dag for naturfagslærere. Netværk Naturfagslærere mødes 3 gange årligt eller efter behov og initiativ til inspiration og orientering om nye tiltag. Der har været afholdt et netværksmøde i august. Der etableres ad hoc netværk ud fra faglige interesser og fælles intentioner om at udvikle nyt. 6

7 Uddannelse Inspirationskursus i innovativ scienceundervisning 41 lærere deltager i skoleåret 2008/2009 i et 30 timers kursusforløb med titlen Det skal krible i fingrene innovativ scienceundervisning. Lærerne får inspiration til en række hands - on aktiviteter og innovative undervisningsforløb, der inddrager det omgivende samfund. Kurset foregår på forskellige af kommunens skoler, og der indgår en netværks- og videndelingsdel i forløbet. Der planlægges gentagelse af kursusforløb i skoleåret 2009/2010 Linjefag 4 lærere er i gang med linjefagsuddannelse i natur/teknik. Under forudsætning af Undervisningsministeriet godkendelse om forlængelse af puljemidlerne, vil der blive udbudt et internt linjefagshold i natur/teknik fra skoleåret 2009/2010, hvor skolerne på en attraktiv ordning kan tilbyde lærere en linjefagsuddannelse. Scienceinspirationsdag Inspirations- og ideudviklingsdag for ledere og pædagoger i dagtilbud i foråret Innovativ og eksperimenterende science Et kursustilbud til pædagoger. Formidling Der er oprettet en hjemmeside med navnet ScienceAK, der aktiveres i januar Der kan linkes til siden fra Assens Kommunes hjemmeside. Hjemmesiden skal indeholde al relevant viden om sciencekommune-projektet, give inspiration til alle aktører og skabe videndeling i projektet. 7

8 Ideer til videreudvikling Projekter Samarbejdsprojekter med ungdomsuddannelser Videreudvikling af sciencecamp med gymnasiet og udvikling af nye samarbejdsprojekter. Unge rollemodeller fra gymnasiet virker som scienceagenter. Der skal videreudvikles undervisningstilbud i samarbejde mellem skoler og gymnasium. Kloge Åge opfinderværksted Tilbud på skolerne og på tværs af skolerne om opfinderværksteder efter skoletid. Leg dig klog. X-science Tilbud til særligt interesserede børn og unge i samarbejde med gymnasium, SDU, Ingeniørhøjskole og/eller virksomheder. Science-sild og science-shark Særlige klubtilbud med science og socialt indhold i samarbejde med Ungdomsskolen. Adoption og partnerskab Virksomheder adopterer skoler, gymnasiets studieretninger, og der udvikles videre på partnerskaber. Naturfagsmarathon klasserne i Assens Kommune deltager i naturfagsmarathon i skoleåret 2009/2010 Naturværksted og minieksperimentarium Dagtilbud arbejder med naturværksteder og eksperimenter 8

9 Tidsplan Igangsætning/milepæl Forår Efterår Forår Efterår Forår Efterår Forår Efterår Projektbeskrivelse Organisering Naturfagsnetværk Science-sild NEIS Partnerskabsprojekt Sciencecamp - gymnasium Kursus innovativ science Linjefag natur/teknik Hjemmeside Science AK Scienceevent Scienceinspirationsdag dagtilbud Sciencekursus dagtilbud Temadag Naturfagsmarathon klasse Study visit 9

10 Projektøkonomi 2009 Centralt finansieret Decentralt finansieret Årlig event Tid til deltagende lærere og vikar Lærernetværk Tid til deltagende lærere Årlig sciencedag Tid til deltagere Uddannelse målrettet yngste Tid til pædagogers deltagelse børnegruppe - pædagoger Efteruddannelse af lærere linjefag natur/teknik Kursus i innovativ science 3000 pr. deltager det skal krible i fingrene Scienceaktiviteterinitiativpulje Der forventes medfinansiering Organisering Projektet er organiseret med en styregruppe, en projektgruppe og projektgrupper/arbejdsgrupper for delprojekter. På sigt etableres et scienceforum. Styregruppens opgave Gruppen skal sikre den fornødne prioritering af projektet, sikre loyalitet og åbne muligheder for projektets iværksættelse og udvikling. Projektgruppens opgave Det er projektgruppens opgave at give sparring til den konkrete planlægning og det specifikke indhold. Den skal sikre en hensigtsmæssig koordinering af de forskellige delprojekter, sikre videndeling og gøre viden og erfaringer tilgængelig til gavn for projektet. Scienceforum Det påtænkes at etablere et scienceadvisory/scienceforum. Gruppens opgave bliver at medvirke til udvikling af en sciencestrategi, at inspirere og kvalificere processen og bidrage til at skabe sammenhæng. Arbejdsgrupper Der nedsættes arbejdsgrupper til løsning af eller som sparring i forbindelse med konkrete opgaver i projektet. 10

11 Projektorganisering Projektejer Vilhelm Halgreen Styregruppe Direktør Vilhelm Halgreen Skolechef Lissen Møller Dagtilbudschef Esben Krægpøth Kultur- og Fritidschef Niels Petterson Børn- og Ungechef Morten Madsen Udviklings- og Sekretariatschef Mette Karlsson Rektor Ole Toft Hansen Natur- og Miljøchef Anette Bæk Erhvervsleder Udviklingskonsulent Anette Lauridsen Projektleder Anette Lauridsen Projektgruppe Skoleleder Dagtilbudsleder Repræsentant fra Teknik og Miljø Kultur og fritid - naturvejleder Repræsentant fra lærerne Repræsentant fra pædagogerne Udviklingskonsulent Anette Lauridsen Projektgruppe Partnerskaber Hjemmeside og formidling Redaktion Arbejdsgruppe Science event 11