Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj 2019 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Gymnasiet HHX Ringkøbing, Uddannelsescenter Ringkøbing-Skjern hhx International Økonomi A, (fra B-niveau til A-niveau på 3. år) Jørn Reeckmann, JRE, (B-niveau Catarina Kastrup) Hh318iøb2 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Grundlæggende økonomisk teori og metode De økonomiske delsektorer og samspillet mellem disse Økonomiske balanceproblemer herunder miljøudfordringer og centrale økonomiske politikker Nationalregnskabsbegreber samt makroøkonomiske nøgletal Velfærdsmodeller Makroøkonomiske skoler Handelsteorier og økonomisk vækst Internationalt økonomisk samarbejde og forskellige grader af økonomisk integration Udviklingsteorier og udviklingslandenes økonomi Side 1 af 10

2 Titel 1 Grundlæggende økonomisk teori og metode Kernestoffet er repeteret og dækket ved: Henrik Kureer, International Økonomi, A-niveau, 3. udgave, Systime Første forløb er baseret på Kureer, Kap. 1, 2, 4 og 33 Aktuelle artikler fra dagspressen, Huxi og Karen: økonomi for dummies samt Statistikbank Lektioner: 8, (60 min.) Kernestof: 67 sider Supplerende: 5 sider Introducerende forløb, bestående af teoretisk gennemgang og lettere opgaveløsning, for at bibringe eleverne en forståelse for fagets natur og de væsentligste sammenhænge. Desuden er kapitel 33 gennemgået, hvilket har bibragt eleverne en grundig forståelse for fagets metoder. Side 2 af 10

3 Titel 2 De økonomiske delsektorer og samspillet mellem disse Kureer: Kap. 3, 5, 6, 7 og 12 Aktuelle artikler fra dagspressen, Huxi og Karen: økonomi for dummies samt Statistikbank. Vismandsspillet: Læringsmateriale om det økonomiske kredsløb. Lektioner: 14, (60 min.) Kernestof: 119 sider Supplerende: 10 sider Teoretisk gennemgang samt højere grad af selvstændig opgaveløsning og fremlæggelse af opgaver i grupper. Dette forløb bibringer eleverne en forståelse for de økonomiske delsektorer, samt deres indbyrdes indflydelse på hinanden Side 3 af 10

4 Titel 3 Økonomiske balanceproblemer herunder miljø udfordringer og centrale økonomiske politikker Kureer: Kap. 9, 11, (12), 13, 14, 15, 16 og 17 Aktuelle artikler fra dagspressen, Huxi og Karen: økonomi for dummies, Statistikbank samt TED-talks. Lektioner: 18, (60 min.) Kernestof: 128 sider Supplerende: 15 sider Dette forløb bygger videre på det forrige og bibringer eleverne en endnu dybere forståelse for, hvordan balanceproblemerne influerer på den førte økonomiske politik. De enkelte økonomiske politikker skaber, sammen med forståelsen for de økonomiske delsektorer, fundamentet for elevernes økonomiske forståelse. Side 4 af 10

5 Titel 4 Nationalregnskabsbegreber samt makroøkonomiske nøgletal Kureer: Kap. (7), 10, 18 og 21 Aktuelle artikler fra dagspressen, Huxi og Karen: økonomi for dummies, Arbejde med relevante databaser: Statistikbank, OECD, IMF. Prøvet teorien af ved hjælp af Vismandsspillet. Lektioner: 11, (60 min.) Kernestof: 35 sider Supplerende: 20 sider I dette forløb har eleverne fået en teoretisk gennemgang af væsentlige nationalregnskabsbegreber og løst nogle opgaver inden for emnet. De makroøkonomiske nøgletal er for en stor del dækket gennem de andre forløb, hvorfor der har været lagt vægt på den praktiske anvendelse af begreberne. Denne er sikret ved at eleverne har lavet en makroøkonomisk landeanalyse af et selvvalgt land. Side 5 af 10

6 Titel 5 Velfærdsmodeller Kureer: Kap. 8 Aktuelle artikler fra dagspressen, Huxi og Karen: økonomi for dummies, Statistikbank, Legatum Prosperity Index samt OECD better life index. Lektioner: 5, (60 min.) Kernestof: 20 sider Supplerende: 20 sider I dette forløb har vi beskæftiget os med de forskellige velfærdsmodeller og vi har diskuteret hvorfor forskellige lande har forskellige velfærdsmodeller, samt hvilken indvirkning de har på det socioøkonomiske samfund. I denne forbindelse har eleverne f.eks. lavet en aflevering baseret på principperne fra PBL, overskriften var Simple Living. Denne har i høj grad fået eleverne til at reflektere over balancen mellem rettigheder og pligter i samfundet. Side 6 af 10

7 Titel 6 Makroøkonomiske skoler Kureer: Kap. 19 og 20 Aktuelle artikler fra dagspressen. Film om Adam Smith, Hayek, Keynes og Marx Lektioner: 6, (60 min.) Kernestof: 36 sider Supplerende: 20 sider Dette forløb har bibragt eleverne et mere nuanceret forhold til økonomi som videnskab. De har via arbejdet med de forskellige makroøkonomiske skoler opnået en forståelse for, hvorfor pendulet svinger og forskellige økonomer på forskellige tider har udviklet de teorier, de har. Undervisningen har i dette forløb fortrinsvis været baseret på klasseundervisning og diskussion og har mere end noget andet skabt en dybere forståelse for samfundsøkonomien og dens aspekter Side 7 af 10

8 Titel 7 Handelsteorier og økonomisk vækst Kureer: Kap. 22, 23, 24, 25, 26 og 27 Aktuelle artikler fra dagspressen samt Huxi og Karen. Relevante databaser: Statistikbank, World Economic Forum, Harvard Atlas of Economic Complexity. Lektioner: 20, (60 min.) Kernestof: 138 sider Supplerende: 20 sider Dette forløb har afgørende betydning for elevernes forståelse for betydningen af samhandel. Forløbet er således forudsætningen for at forstå globaliseringens betydning, samt den økonomiske verdensorden, der foreligger i dag. I forløbet har vi også fokuseret på globaliseringen og dens betydning for konjunkturspredning over hele verden. Således er dette forløb forudsætningen for at forstå de resterende forløb. Side 8 af 10

9 Titel 8 Internationalt økonomisk samarbejde og forskellige grader af økonomisk integration Kureer: Kap. 28 og 29 Aktuelle artikler fra dagspressen, EU-oplysningen, WTO,s hjemmeside Lektioner: 7, (60 min.) Kernestof: 49 sider Supplerende: 10 sider Forløbet her bygger på det fundament, der blev etableret i de forrige forløb og eleverne har her fået forståelse for den virkelighed vi befinder os i med fortsat øget økonomisk integration - på godt og ondt. Vi har gennem aktuelle artikler fra de seneste års krise i Europa diskuteret og analyseret betydningen af den øgede økonomiske integration Side 9 af 10

10 Titel 9 Udviklingsteorier og udviklingslandenes økonomi Kureer: Kap. 30, 31 og 32 Aktuelle artikler fra dagspressen, Gapminder/Hans Roslings film om Dollar Street og Don t panic - end poverty. Relevante databaser: IMF, OECD, CIA Lektioner: 10, (60 min.) Kernestof: 73 sider Supplerende: 20 sider Mere end noget har dette forløb bibragt eleverne en forståelse for, at ulandsbistand ikke bare er én ting. Vi har diskuteret forskellige former for bistand, samt forskellige motiver. Efter en teoretisk fremstilling af de væsentligste modeller har eleverne arbejdet med en analyse af udvalgte udviklingslande. Side 10 af 10