Dimittendundersøgelsen Præsentation for uddannelsesudvalg

Transkript

1 Dimittendundersøgelsen 2016 Præsentation for uddannelsesudvalg Ledelses- og Kommunikationssekretariatet 3. marts 2017

2 Dimittendundersøgelsen et element i kvalitetssikring af relevans

3 Ledelses- og Kommunikationssekretariatet Vicki Facius Undersøgelsens metode Fokus: Dimittender jan 2015 juli 2016 Registerdata: E-indkomstregisteret, hvad laver dimittenderne 30. september 2016? Alle dimittender Spørgeskema via e-boks= alle dimittenderne er inviteret til at svare Svar i spørgeskema: 81/174 (47%) laboranter, og 8/16 laboratorieteknologi (50%) Spørgsmålene er udarbejdet i dialog med uddannelserne og de fagspecifikke af uddannelserne

4 Beskæftigelse og videreuddannelse (174 Laboranter) 171 I arbejde Uddannelse Ledig Passiv forsørgelse Ukendt Total 2015 (n=77) 75% 5% 10% 8% 1% 100% 2016 (n=97) 64% 4% 21% 4% 7% 100% Total (n=174) 69% 5% 16% 6% 5% 100%

5 Beskæftigelse og videreuddannelse (16 Pb i laboratorieteknologi) 171 I arbejde Uddannelse Ledig Passiv forsørgelse Ukendt Total Total 12 (75%) 2 (12%) 1 (6%) - 1 (6%) 16

6 Ansættelsessteder 115 laboranter: 12 pb i laboratorieteknologi:

7 Ledelses- og Kommunikationssekretariatet Vicki Facius Primære arbejdsområde (spørgeskemaresultat for 64 laboranter)

8 Rustet til første job som laborant? (65 svar)

9 Ledelses- og Kommunikationssekretariatet Vicki Facius Drøftelse: Overordnede træk: Tilfredse med uddannelse som laborant og kompetencer, men relativt højt ledighedstal: 1. Ledighedstal for laboranterne er i denne undersøgelsesform forholdsvis høje 10% (2015) og 21% (2016). Er det retvisende og hvis ja; Hvad skyldes det? Kan uddannelsen gøre mere for et lavere ledighedstal for de nye dimittender? og hvad? 2. Meget få (5%) af laboranterne er i gang med en (videre)uddannelse. Er det forventeligt/ønskeligt og tilfredsstillende? (Et par dimittender efterspørger mere viden om/bedre mulighed for videreuddannelse)

10 Hvor vigtige mener du, at følgende kompetencer er for at kunne varetage dit job som laborant? (n=65)

11 Hvor højt vurderer du, at dit eget niveau er inden for følgende kompetencer? (n=65)

12 Ledelses- og Kommunikationssekretariatet Vicki Facius Drøftelse: Er I som aftagere enige i at: 1. De seks nævnte kompetencer er vigtige i jobbet som laborant? 2. De nyuddannede laboranter har højt eller meget højt niveau inden for kompetencerne? På hvilke områder kan dimittendernes kompetencer evt. styrkes ifht. at løfte deres job endnu bedre?

13 Er der kompetencer, du ikke har fået på uddannelsen, som er vigtige for den funktion du udfører, som laborant? (n=63)

14 53 Forbedringsforslag Udvalgte kommentarer 1) Det ville være rart, hvis der var mere end et praktikforløb. Jeg er rigtig godt rustet til det jeg laver nu, da jeg er det samme sted som jeg var under mit praktikforløb. Men mangler mere alsidig kompetencer når jeg søger nyt job. 2) Niveauet kunne hæves for dem der ønsker det. ( ) Flere forsøg man selv planlægger før udførelse 3) Mere undervisning generelt. Noget mere om kvalitetskontrol - rigtig mange kommer ud i lægemiddelindustrien eller anden industri hvor man har en form for kvalitetskontrol. 4) Meget mere engelsk, men ikke faget engelsk, for der er på alt for lavt niveau. Men mere bruge engelske forskrifter i laboratoriet.

15 Ledelses- og Kommunikationssekretariatet Vicki Facius Drøftelse Kan I genkende dimittendernes ønsker til nye/styrkede kompetencer (er det også behov hos arbejdsgiverne) ift. fx: Apparatur Kvalitetssikring (GMP) Faglig engelsk Specifikke emner: kemisk viden, organisk syntese mm. Kan praktikmulighederne udbygges eller tilrettelægges, så den bliver mere alsidig? Nogle dimittender ønsker et højere niveau på uddannelsen og evt. en forlængelse af uddannelsen Vil der være et behov for endnu dygtigere dimittender på arbejdsmarkedet?

16