SurveyXact Semesterevalueringsrapport LOOP 1. semester foråret 2017

Transkript

1 SurveyXact Semesterevalueringsrapport LOOP 1. semester foråret 2017 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 46 studerende den 13. juni Der er blevet rykket den 20. juni og den 29. august Målingen blev lukket for besvarelser d. 14. september I alt har 37 valgt at deltage i undersøgelsen, 2 studerende har besvaret delvist, 6 har ikke besvaret undersøgelsen. De 24 fulde besvarelser giver en svarprocent på 82 % Sidste års svarprocent for samme semester var 60 % Indledende oplysninger Køn Alder Læringsmålsætninger for semestret - Ved semestrets start blev der informeret klart om målene for de enkelte moduler på semestret - Efter min vurdering forstod jeg disse mål 1

2 - Jeg satte mig ind i målene for semestret Deltagelse i studieaktiviteterne Fortag en procentvis vurdering af din deltagelse i semestrets studieaktiviteter - Undervisningsseminarer - Decentrale aktiviteter i læringsgrupper - Skriveworkshop 2

3 Vurdering af læringsmæssigt udbytte Hvordan har dit udbytte af de forskellige studieaktiviteter været (fx i form af viden, praktiske færdigheder, nye/forstærkede kompetencer m.v.)? - Undervisningsseminarer - Besvarelse af akademiske skriveøvelser - Dit læringsmæssige udbytte af at arbejde i læringsgrupper med et projektarbejde - Vejledning i læringsgrupper 3

4 - Skriveworkshop Kurser og seminaraktiviteter Inddragelse af studerende: - Underviserne viste generelt lydhørhed over for de studerendes holdninger og ønsker i forbindelse med tilrettelæggelse og afvikling af undervisningen - Jeg benyttede mig af muligheden - når den opstod - for indflydelse på tilrettelæggelse og afvikling af undervisningen Deltagelse i udviklingsdialogen Foretag en procentvis vurdering af din deltagelse 4

5 Hvordan vurderer du dit læringsmæssige udbytte af udviklingsdialogen? Evaluering af: samlet vurdering af studieaktiviteter på semestret Studieaktiviteterne gav mig tilsammen et solidt grundlag for at opfylde semestrets mål Evaluering af: Læringsteori, Videnskabsteori og metode 1 Jeg udarbejdede et projekt sammen med flere andre på dette semester Du valgte at skrive projektopgaven alene, hvorfor? 5

6 Om gruppesamarbejdet - til dig, der skrev projekt sammen i en gruppe - Samarbejdet i gruppen var efter min mening godt Om gruppesamarbejdet - til dig, der skrev projekt sammen i en gruppe - Jeg mener, jeg bidrog konstruktivt til samarbejdet i gruppen Evaluering af: Projektvejledning - Samarbejdet med vejlederen fungerede godt (enighed om spillereglerne, overensstemmelse mellem forventninger mv.) Projektarbejdet generelt - Det blev gjort klart, hvilke muligheder og grænser, der var for valg af projektemne 6

7 - Det lykkedes os/mig at lave et projekt af høj faglig og metodisk kvalitet Der var god støtte at hente i vejledningen i forhold til: -...det metodiske -...det faglige -...arbejdsprocessen Hvilke former for vejledning modtog du? - Anden form for vejledning pr mail 7

8 Hvor tilfreds er du med den vejledning, du modtog? Evaluering af: Organisatorisk Læring Jeg udarbejdede en skriftlig opgave i faget Organisatorisk læring på dette semester. Jeg udarbejdede opgaven sammen med flere andre studerende. Hvor tilfreds var du med den vejledning, du modtog i forbindelse med projektet? Evaluering af: Semestret generelt Samlet udbytte og studiemiljø - Jeg betragter semestret som væsentligt for min uddannelsesprofil Semestret krævede en stor arbejdsindsats fra min side - 8

9 - Semestret var generelt fagligt udfordrende - Det faglige studiemiljø blandt de studerende påvirkede mit udbytte af studiet positivt - Studiesocialt fungerede årgangen/holdet godt - Det psykiske studiemiljø var godt og jeg trivedes på uddannelsen Planlægning af semestret - Jeg følte mig fra semestret begyndelse velinformeret om semestrets aktiviteter, herunder kursusplaner 9

10 - Studieaktiviteternes tidsmæssige placering og udstrækning var planlagt hensigtsmæssigt - Omfanget af studieaktiviteter iværksat af studiet var passende - Eksamensplaner blev udmeldt til de studerende i tilstrækkelig god tid Rammer - De fysiske rammer omkring afviklingen var gode (lokaler, computere, AV-udstyr, laboratorier m.v.) 10

11 - It-faciliteter og services var gode (fx intranet/elektroniske konferencer/nyhedsgrupper, adgang til relevante materialer og sider hjemmefra m.v.) - It-faciliteterne blev anvendt hensigtsmæssigt fra universitetets side, dvs. af undervisere, sekretærer, it-medarbejdere m.fl. - De fysiske og æstetiske forhold, som dannede rammen om semestrets afvikling var gode 11