STRATEGISK PARTNERING OG ARKITEKTONISK MERVÆRDI
|
|
- Mette Krog
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 32 SAMARBEJDSFORMER Kan øget bevidsthed om værdisæt og arbejdsprocesser tænkes at forbedre det arkitektoniske resultat, spørger forfatteren, der er forskningsassistent på CINARK. STRATEGISK PARTNERING OG ARKITEKTONISK MERVÆRDI AF KASPER VIBÆK JENSEN Kvalitetsmål i den arkitektoniske designproces ved udvikling af industrielle byggekomponenter og -systemer er et forskningsprojekt under CINARK Center for Industriel Arkitektur ved Kunstakademiets Arkitektskole. Projektet er samfinansieret af Kunstakademiets Arkitektskole og Kulturministeriets Forskningspulje. Projektmedarbejdere er: Arkitekt MAA, lektor Torben Dahl, arkitekt MAA, ph.d., lektor Anne Beim og arkitekt, B.A. i sociologi, forskningsassistent Kasper Vibæk Jensen. Projektet løber over et år frem til august Den arkitektoniske designproces og projekteringspraksis er under pres. I dag stilles der stadig højere krav til præcise (målbare) definitioner af de værdier og kvaliteter, som indarbejdes i byggeriet. Den såkaldte ny industrialisering af byggeriet illustreret ved byggerier som f.eks. BoKlok og Bedre Billigere Boliger samt diskussionen om systemleverancer har sat en ny dagsorden, hvor arkitekten bliver tvunget til at redefinere sin rolle i forhold til byggeriet og det at skabe arkitektur. Med udgangspunkt i en række aktuelle byggeprojekter og tegnestuers projektpraksis undersøger forskningsprojektet Kvalitetsmål i den arkitektoniske designproces målsætninger i den arkitektoniske designproces i forbindelse med udvikling af industrielle byggekomponenter og -systemer. Undersøgelse af praksis Forskningsprojektet tager sit afsæt i det standpunkt, at der er et behov for en mere systematiseret vidensopsamling og italesat arbejdsproces inden for arkitektfaget. Arkitekterne må i stigende grad se sig indordnet under den nye industrielle udvikling af byggeriet, som vi derfor bør være med til at påvirke. Dette fordrer højere grad af bevidsthed om, hvilke værdier og kvaliteter vi som arkitekter lægger
2 33 Badekabiner på Holmen i København. Bedre billigere boliger i Ølby af Arkitektfirmaet Juul og Frost. vægt på i projektudarbejdelsen, og hvordan vi søger at opnå dem. Gennem en række interview undersøger vi i projektet, hvordan de praktiserende arkitekter arbejder med arkitektonisk kvalitet i designprocessen. Hvordan defineres kvalitet, og hvor bevidst bruges det i forbindelse med anvendelsen af industrielle produktions- og procesmetoder fra idé og koncept til færdigt byggeri? Mere specifikt ser projektet på, i hvor høj grad arkitekters arbejdsmetode er strategisk betonet. Strategier kan i denne forbindelse anvendes på flere niveauer: De kan være direkte rettet mod selve formgivningen eller mere indirekte mod eksterne faktorer, der anses for at have afgørende indflydelse på den arkitektoniske kvalitet. Projektet fokuserer på processen bag en række udvalgte byggerier, men samtidig undersøges, i hvor høj grad man via processen kan styre mod en række på forhånd definerede målsætninger om selve produktets kvalitet. Hermed er der trukket en spænding op mellem det endelige fysiske resultat, projektet og den proces, der skaber netop dette projekt. Skønt man ikke kan forestille sig udelukkende at have fokus på det ene af de to, kan det have stor betydning, hvad der tillægges mest vægt. En teoretisk model På baggrund af interviewene er der udarbejdet en teoretisk handlingsmodel for, hvorledes man (typisk på en tegnestue, men også i andre formgivningsmæssige sammenhænge) kan gå til et givet projekt. Modellen kan bruges i forskningssammenhæng til undersøgelse af, i hvilket omfang og hvor bevidst der arbejdes med særlige strategier i forbindelse med den arkitektoniske designproces både på et generelt niveau og i forhold til et specifikt projekt. Samtidig er det et ønske, at modellen kan anvendes i praksis til at skabe bevidsthed om, diskussion af og forbedre grundlaget for vores valg af tilgang til et projekt inden dette påbegyndes. Modellen indeholder fire forskellige tilgange, som vi har kaldt for henholdsvis den pragmatiske tilgang, den akademiske tilgang, managementtilgangen og den konceptuelle tilgang. Hver tilgang indeholder følgende elementer: A. Ideologi og Ontologi handler om tro: Hvordan anskues verden og arkitekturen? Hvad er arkitektonisk kvalitet for en størrelse, og hvordan er arkitektens rolle i forhold til at opnå denne? B. Vidensopsamling drejer sig om indsigt og erfaring: Hvordan opsamles, overføres og formidles viden? C. Strategi beskriver arbejdsmetoden og endelig D. Kvalitetsmål, der beskæftiger sig med de konkrete målsætninger: Hvordan defineres disse, og hvor konkrete er de? Den pragmatiske tilgang Her tages afsæt i en tro på, at god arkitektur er almindelige huse til almindelige mennesker, og at husene fungerer. Verden giver nogle forudsætninger, som man går ind på. Arkitektens rolle er ikke at ændre verden radikalt, men at komme med kvalificerede bud, der hæver standarden. Viden opsamles gennem en slags mesterlære baseret på vane og tradition og udbygges i forbindelse med arbejdet med konkrete projekter af og hos de medarbejdere, der sidder med dem. Der er ingen systematisk evaluerings- eller formidlingsfunktion på tværs af projekterne. Man beskæftiger sig med, hvad der er muligt inden for de aktuelt givne rammer for det enkelte projekt. Målsætninger mht. arkitektonisk kvalitet fastlægges i programmerings- og idéfasen. Skal man karikere tilgangen, kunne den personificeres i håndværkeren. Opsamlende kan man sige, at man arbejder projektorienteret og traditionsbundet (evolution) med ringe grad af vidensopsamling. Den akademiske tilgang Under denne tilgang opfattes arkitektur som et hele, som kun arkitekter kan få det
3 34 Facadedel fra boliger af Baumschlager & Eberle, Østrig Hustransport, Willa Nordic, Sverige fulde greb om, men opstår som et samarbejde mellem forskellige parter, hver med deres specifikke kompetencer. Arkitektens rolle er at fortolke og syntetisere de mange forskellige input. Viden opsamles systematisk, holdes kritisk op imod og ordnes i forhold til, hvad man allerede ved, og akkumuleres altså i selve virksomheden i formidlet form. Man har en fast metode og gentager en række konkrete løsninger (typologier), der dog løbende korrigeres og forfines. Arbejdsopgaverne er specificeret, så ansvar let kan fordeles. Målsætninger transcenderer typisk projektniveauet som f.eks. bæredygtigt eller billigt byggeri eller udnyttelse af dagslysets potentialer. Gennem den faste metode forsøger man at opnå de tiltænkte kvaliteter. Karikaturen kunne her være videnskabsmanden. Opsamlende kan man sige, at der arbejdes procesorienteret og traditionsbundet (evolution) med høj grad af vidensopsamling. Managementtilgangen Denne tilgang tager afsæt i en tro på, at arkitektur skabes i spændingsfeltet mellem forskellige aktører både inden og uden for byggesektoren, og arkitekten har ikke særstatus blandt disse. Effektiv ledelse, rationel tænkning og god forretning er et krav i forhold til at opnå et godt resultat. Indsigt bygger på teoretisk viden og modeller samt internt opsamlet erfaring. Ledelsen forvalter den samlede viden, der bruges som basis for beslutningstagning. Nøgleordet er virksomhedsorganisation: Gennem specialisering af de enkelte medarbejdere opnås bedre kontrol med og styring af den enkeltes indsats, så kompetencerne i virksomheden udnyttes optimalt. Ved at have tilstrækkeligt med økonomiske ressourcer både inden for de enkelte projekter og i virksomheden som hele opnås det rum, der er nødvendigt for at give plads til den innovation og nytænkning. Karikaturen kunne være manageren. Opsamlende arbejdes der procesorienteret og innovativt med høj grad af vidensopsamling. Den konceptuelle tilgang Her opfattes arkitektur som en kunstart, og det enkelte bygningsværk må trods sine tekniske bindinger kunne stå alene som et Oversigt over de fire tilgange fordelt på en række nøgleord. PROJEKT PROCES EVOLUTION INNOVATION VIDENSOPSAMLING PRAGMATISKE AKADEMISKE MANAGEMENT KONCEPTUELLE LAV HØJ HØJ LAV
4 SAMARBEJDSFORMER 35 Samlebånd, Willa Nordic, Sverige udsagn, der vil andet og mere end blot være fysiske rammer for menneskelig aktivitet. Arkitektens virke ses som et kald. Hver enkelt værk har sine særlige forudsætninger, og man kan derfor ikke umiddelbart trække på viden fra andre projekter. Dette kan tværtimod virke hæmmende. Enhver projektstart må som udgangspunkt være en tabula rasa, hvor et særligt koncept herefter sætter rammerne for, hvordan der kan handles. Konceptet kan tage udgangspunkt i eller være inspireret af dele af virkeligheden, men genererer sin egen indre logik, og kvaliteten ligger i konceptets styrke, nyhedsværdi eller særkende samt aflæseligheden i det færdige resultat, der samtidig skal løse programmets tekniske og funktionelle krav. Typen kan karikeres med kunstneren. Opsamlende arbejdes der projektorienteret og innovativt med ringe grad af vidensopsamling. De fire tilgange skal umiddelbart opfattes som neutrale forstået på den måde, at vi i forskningsprojektet ikke har taget stilling til, om noget giver et bedre resultat end andet. Tværtimod er det netop udgangspunktet, at alle tilgange kan give resultater af høj arkitektonisk kvalitet. Typerne er udtryk for en rendyrkning af en række beslægtede træk. I virkelighedens verden vil den faktiske praksis altid være mere ambivalent og derfor ofte pege på flere typer samtidig. Praksis kan altså være en kombination af forskellige typer eller strategier. En hypotese Nu kan man så spørge: Hvordan ser landets tegnestuer og den danske arkitektstand sig selv i forhold til denne model? Sandsynligvis vil de fleste kunne nikke genkendende til dele fra flere eller måske fra alle de opstillede tilgange. Det er vores umiddelbare hypotese, at mange danske tegnestuer lægger sig i feltet mellem den pragmatiske og den konceptuelle tilgang. Samtidig vurderer vi, og det er måske ikke noget tilfælde, at det netop er de to tilgange, der også lægges mest vægt på i undervisningen på landets arkitektskoler. Det betyder, at der inden for faget gennemgående er ringe opmærksomhed på systematisk vidensopsamling, samtidig med at der arbejdes udpræget projektorienteret frem for procesorienteret. Nu er det jo ikke sikkert, at det repræsenterer et problem, selv hvis denne hypotese holder stik. Med udgangspunkt i at byggebranchens produktivitet de seneste 30 år placerer sig i bunden, når der sammenlignes med industrien i øvrigt, er der imidlertid kommet en del fokus på, hvad der er anderledes i netop byggebranchen. Det er her, ny industrialisering kommer ind i billedet og bl.a. statsligt lanceres som en oplagt løsning. I Byggepolitisk Taskforce (2000) foreslås eksempelvis brug af industriel ledelse og styring samt industriel projektering. Men hvad er det egentlig for en ændret adfærd eller nye arbejdsprocesser, der skal fremme denne ny industrialisering, og er det i det hele taget den vej, vi som arkitekter ønsker at gå? Hvor placerer arkitekterne sig i denne sammenhæng? Som omtalt først i artiklen tages der her det standpunkt, at der er behov for en mere systematisk og italesat arbejdsproces. Vi har som arkitekter ikke den tradition for systematisk vidensopsamling, man finder inden for mange andre fag. Samtidig finder man i mange arkitekturtidsskrifter et udpræget fokus på det endelige resultat. Her er ofte et slående fravær af beskrivelsen af de vilkår, der har skabt resultaterne og hermed på de arbejdsprocesser, der jo altid vil ligge bag. For at kunne øve indflydelse på udviklingen, må vi som arkitekter have mere bevidst fokus på, hvad vi ved, og hvordan vi gør. Vidensopsamling Både managementtilgangen og den akademiske tilgang kan ses som bud på en
5 36 SAMARBEJDSFORMER Huspakke, Willa Nordic, Sverige. Montagehal, Scandicbyg, Løgstør. mere systematisk opsamling og bearbejdning af viden. Hvor den akademiske tilgang lægger sig i forlængelse af traditionen og altså bevidst indsamler viden om og bygger videre på, hvad man har gjort tidligere (evolution), tager managementtilgangen ikke nødvendigvis for givet, at fortiden kan bruges til noget. Måske findes der helt andre metoder (evt. hentet fra andre fagområder), som kan bruges til at drive arkitektvirksomhed med (innovation). Fælles for de to er, at man bevidst går ind og analyserer de konkrete arbejdsgange i virksomheden og hermed opbygger viden i formidlet form om, hvad der virker. Denne viden kan så principielt bruges af en medarbejder, der kommer ind fra gaden eller af andre virksomheder og dermed komme faget som helhed til gode. Procesorientering Også fokus på processen frem for projektet eller produktet adskiller netop managementtilgangen og den akademiske tilgang fra den pragmatiske og den konceptuelle. Måske er forestillingen om, at arkitekten kan styre resultatet præcist, i virkeligheden forældet. Måske er man nødt til at anskue det hele mere processuelt og erkende, at produktet og dermed det færdige bygningsværk er mere uforudsigeligt. Her går managementtilgangen længst i forhold til at erklære, at arkitekten ikke kan siges at have nogen særstatus i forhold til at skabe arkitektur. Processen bliver hermed et strategisk spil, hvor brikkerne kan være alt muligt andet end byggematerialer. Den akademiske tilgang forholder sig mere moderat til det processuelle fokus i forhold til gradvis at justere og forfine en fast arbejdsmetode, hvis noget kan påvises at virke bedre. Giver strategisk tænkning bedre arkitektur? Hverken managementtilgangen eller den akademiske tilgang skal opfattes som fuldgyldige og entydige løsninger på, hvordan arkitekten gennem ændret adfærd i højere grad kan komme til at præge byggeriets udvikling inden for den skitserede nyindustrielle kontekst. Ej heller har intentionen været at fremstille én tilgang som bedre end en anden. Skal man tage fat på nogle oplagte problempunkter ved disse to alternativer, kunne det f.eks. være i forhold til diskussionen af det arkitektoniske værk. Dør det arkitektoniske værk, når fokus flyttes fra projekt til proces (og måske fra objekt til system)? Og kan arkitektonisk originalitet (og hermed måske netop arkitektonisk merværdi) opstå på basis af akkumuleret eller teoretisk viden? Indeværende forskningsprojekt er ikke i første omgang et forsøg på at opstille konkrete løsningsforslag eller komme med svar på disse spørgsmål. Ovenstående diskussion kan ses som et forsøg på teoretisk at belyse, at en række aktuelle forandringer i den kontekst, vi som arkitekter agerer i, kan betyde, at vi som stand tvinges til at være mere bevidste om, hvad vi gør, og hvorfor vi gør det. Den opstillede model med de fire tilgange er et bud på et redskab, der kan hjælpe denne bevidstgørelse på vej og hermed et bidrag til debatten om den ny industrialisering, og hvordan vi som arkitekter forholder os til den. Test dig selv: Hvor placerer du eller din virksomhed sig, og stemmer det overens med, hvor du eller I gerne vil hen? Er der områder inden for de enkelte tilgange, der helt mangler og er der i givet fald tale om et bevidst fravalg?
Villa Venire Biblioteket. Af Heidi Sørensen og Louise Odgaard, Praktikanter hos Villa Venire A/S. KAN et. - Sat på spidsen i Simulatorhallen
Af Heidi Sørensen og Louise Odgaard, Praktikanter hos Villa Venire A/S KAN et - Sat på spidsen i Simulatorhallen 1 Artiklen udspringer af en intern nysgerrighed og fascination af simulatorhallen som et
Læs mereL Æ R I N G S H I S T O R I E
LÆRINGS HISTORIE LÆRINGS HISTORIE Kom godt i gang Før I går i gang med at arbejde med dokumentationsmetoderne, er det vigtigt, at I læser folderen Kom godt i gang med værktøjskassen. I folderen gives en
Læs mereFUSION Kommentarer fra tidligere studerende fra Designafdelingen:
FUSION Kommentarer fra tidligere studerende fra Designafdelingen: Som designer med en arkitektbaggrund har jeg en god og bred forståelse for den kreative arbejdsproces i mange forskellige sammenhænge.
Læs mereBilag 1 - Projektbeskrivelse
Bilag 1 - Projektbeskrivelse Undervisningsevaluering og virkningsevaluering af MED-grunduddannelsen Parternes Uddannelsesfællesskab (PUF), som består af KL, Danske Regioner og Forhandlingsfællesskabet,
Læs mereHvad er dine erhvervsmæssige erfaringer med at arbejde med parametri?
BILAG 1 Bilag 1.0 Interview spørgsmål Hvad er dine erhvervsmæssige erfaringer med at arbejde med parametri? Hvordan er du blevet introduceret til parametri? Hvordan forstår du parametri? I hvor høj grad
Læs mereELEVPLANER INFORMATION OG INSPIRATION
ELEVPLANER INFORMATION OG INSPIRATION Århus Kommune Børn og Unge ELEVPLANENS FORMÅL OG INDHOLD Skoleåret 2006/2007 er et læreår for arbejdet med elevplaner, hvor skolen skal arbejde med at finde en model
Læs mereINDHOLDSFORTEGNELSE: CINARK SÆTTER FOKUS
INDHOLDSFORTEGNELSE: CINARK SÆTTER FOKUS Denne publikation gengiver de oplæg og den debat, der udspandt sig på en række seminarer afholdt af CINARK i foråret 2005. En sammenfattende artikel trækker indledningsvist
Læs mereNoter fra temamødet om bygherrens kernekompetencer 20. juni 2012 i København
Noter fra temamødet om bygherrens kernekompetencer 20. juni 2012 i København Bygherreforeningens Kvalitets- og Procesudvalg lagde på dette medlemsmøde op til debat om bygherrens rolle og kompetencer og
Læs mereUlrik Stylsvig Madsen
Ulrik Stylsvig Madsen Arkitekt MAA Phd-studerende Center for Industriel Arkitektur Kunstakademiets Arkitektskole Center for Ledelse i Byggeriet Copenhagen Business School Erhvervsbyggeriets Arkitektur
Læs mereUndervisningsplan for faget sløjd på Fredericia Friskole
Undervisningsplan for faget sløjd på Fredericia Friskole Kreativitet og herunder sløjd anses på Fredericia Friskole for et væsentligt kreativt fag. Der undervises i sløjd fra 4. - 9. klassetrin i et omfang
Læs mere4 Godt arbejde er centralt
4 Godt arbejde er centralt Medarbejdernes gode arbejde er det, der muliggør udvikling i virksomhederne. Cevea har i gentagende analyser påpeget, at gode virksomheder klarer sig bedre end deres konkurrenter
Læs mereoverlap En læreguide om en udstilling i et krydsfelt
overlap En læreguide om en udstilling i et krydsfelt INTRODUKTION TIL LÆRERGUIDEN I perioden 9. april til 15. maj kan du og din klasse opleve udstillingen Overlap. Med denne lærerguide i hånden håber vi,
Læs mereRevideret ansøgning til A.P. Møller Fonden ny revision juli 2015
Revideret ansøgning til A.P. Møller Fonden ny revision juli 2015 Udvikling af det lærende teams samarbejde og professionalisme 2015-2018 På baggrund af dialog med A.P. Møller fonden og efterfølgende interne
Læs mere- MED AFSÆT I ARKITEKTENS ARBEJDSMETODE
Lene Dammand Lund Arkitekt MAA, MBA VÆRDILEDELSE - MED AFSÆT I ARKITEKTENS ARBEJDSMETODE Medlemsmøde i LC om byggeriets værdiskabelse juni 2005 Implementeringsprojekter Innovationsprojekter Implementeringsprojekter
Læs mereSystemleverancer i byggeriet
CINARK sætter fokus Systemleverancer i byggeriet Af Anne-Mette Manelius, Cand. Arch, forskningsassistent og Rikke-Julie Schaumburg Müller, Cand. Arch, forskningsassistent Artikel, CINARK Januar 2006, bragt
Læs mereÆldre- og Handicapforvaltningen, Aalborg Kommune Aalborg på Forkant Innovativ udvikling i sundhed og velfærd. Forundersøgelse. Aalborg på Forkant
Forundersøgelse - bedre sundhed og mere omsorg og pleje for færre ressourcer Udvikling af innovative sundheds- og velfærdsløsninger i Ældre- og Handicapforvaltningen i Aalborg Kommune 1 Indholdsfortegnelse
Læs mereForslag til visioner og strategier for fremtidens overbygning i Norddjurs Kommune
Forslag til visioner og strategier for fremtidens overbygning i Norddjurs Kommune Indledning Norddjurs Kommune har i de senere år sat fokus på mulighederne for at udvikle en folkeskole, hvor de unge i
Læs mereIndledning. Problemformulering:
Indledning En 3 år gammel voldssag blussede for nylig op i medierne, da ofret i en kronik i Politiken langede ud efter det danske retssystem. Gerningsmanden er efter 3 års fængsel nu tilbage på gaden og
Læs mereVirksomhedsøkonomi A hhx, juni 2010
Bilag 29 Virksomhedsøkonomi A hhx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Virksomhedsøkonomi er et samfundsvidenskabeligt fag. Faget giver viden om virksomhedens bæredygtighed i en markedsorienteret
Læs mereMETODESAMLING TIL ELEVER
METODESAMLING TIL ELEVER I dette materiale kan I finde forskellige metoder til at arbejde med kreativitet og innovation i forbindelse med den obligatoriske projektopgave. Metoderne kan hjælpe jer til:
Læs mereKompetencestrategi for Nota 2009-2012
Kompetencestrategi for Nota 2009-2012 Formålet med denne strategi er at sikre, at Notas ansatte besidder de kompetencer, der er nødvendige, for at Nota kan opfylde de mål, der er beskrevet i den overordnede
Læs mereVEJEN TIL DET BYGBARE PROJEKT
KONFERENCE 2 0. S E P T E M B E R 2 0 1 6 ÅRHUS Konferencen er udviklet i samarbejde med VEJEN TIL DET BYGBARE PROJEKT BYGGERIETS NYE VÆRDIKÆDE BYGGEBRANCHEN VERSION 2.0 * Branchens bud på hvordan man
Læs mereOM AT SKRIVE PROGRAM. OM AT SKRIVE PROGRAM - Studio Transformation & Architectural herritage - 6. oktober 2015 - Maj Bjerre Dalsgaard
Programarbejdet er et analytisk udfoldet undersøgelsesarbejde, der har til formål at udvikle et kvalificeret grundlag for projektarbejdet Fra studieordningen Projektforløb Arbejdsproces Arbejdsmetode PROCES
Læs mereUNDERVISNING I PROBLEMLØSNING
UNDERVISNING I PROBLEMLØSNING Fra Pernille Pinds hjemmeside: www.pindogbjerre.dk Kapitel 1 af min bog "Gode grublere og sikre strategier" Bogen kan købes i min online-butik, i boghandlere og kan lånes
Læs mereSkulpturi. En lærerguide til samtidsskulpturen
Skulpturi RUndtenom En lærerguide til samtidsskulpturen INTRODUKTION TIL LÆREGUIDEN I perioden d. 21. april 3. juni kan du og dine elever opleve udstillingen Rundtenom, der viser eksempler på, skulpturens
Læs mereProjektet består af flg. aktiviteter: STARTmøder STARTkurser STARTprojekter
Deltagelse i STARTprojekter bips Lyskær 1 DK 2730 Herlev Telefon +45 7023 2237 bips@bips.dk www.bips.dk cvr 27109489 Intro bips har i regi af cuneco udviklet en række standarder og services, som danner
Læs mereAnsøgning om projekttimer i efteråret 2012 Sundhedsfaglig Højskole
Dette skema vedrører ansøgning af timer til udviklingsprojekter i 2012 i VIA, (jf. Organisering af forsknings- og udviklingsindsatsen i 2010 2012). Det er en forudsætning for succesfuld bevilling, at projekterne
Læs mereKompetencebevis og forløbsplan
Kompetencebevis og forløbsplan En af intentionerne med kompetencebevisloven er, at kompetencebeviset skal skærpe forløbsplanarbejdet og derigennem styrke hele skoleforløbet. Således fremgår det af loven,
Læs mereBilag 4: Spørgeskema til målgruppen. Hejsa tidligere VUT-II elev
Hejsa tidligere VUT-II elev Endnu engang tak for, at du vil medvirke i min undersøgelse i forbindelse med mit masterspeciale. Som lovet vil dit svar blive anonymiseret i opgaven. Selve spørgeskemaet består
Læs mereDet sammenhængende børne- og ungeliv
Det sammenhængende børne- og ungeliv - vejen til ny velfærd for børn, unge og deres familier i Odense 14. februar 2013 Vores udfordring Vi har en dobbelt udfordring i Odense: Vi har høje ambitioner for
Læs mereStrategi for forsøg og udvikling i Undervisningsministeriet
Strategi for forsøg og udvikling i Undervisningsministeriet Forord I Undervisningsministeriet (UVM) arbejder vi for, at: Alle elever og kursister skal blive så dygtige, som de kan. Uddannelserne skal
Læs mereIdegenerering: Fra ide til færdigt emne. Fra ide til prototype
Fra ide til prototype 1 Indhold Ide-generering... 3 Designoplæg... 4 Brainstorm... 6 Cirkelteknik... 8 Transformations teknik... 9 Speed modulering... 10 Designværktøj... 11 Metoder... 11 Fragmenter....
Læs mereFra udfordring til forankring. - Inspiration til proces og metode
Fra udfordring til forankring - Inspiration til proces og metode p Indledning Udfordring Analyse Handlingsplan Indsats Evaluering Forankring Fra udfordring til forankring - Inspiration til proces og metode
Læs mereSlagelse Kommunes Personalepolitik 2015-2020
Slagelse Kommunes Personalepolitik 2015-2020 Tak for brug af billeder: Vibeke Olsen Hans Chr. Katberg Olrik Thoft Niels Olsen Indledning Med personalepolitikken som vejviser Så er den her den nye personalepolitik!
Læs mereKulturmåling nøglen til ønsket udvikling
Kulturmåling nøglen til ønsket udvikling Af Erhvervspsykolog Niels Svendsen Det er almindeligt kendt at mange strategier og planer for en organisation strander, fordi man ikke har taget den aktuelle kultur
Læs mereSERVICEPARTNERSKAB. Syddjurs Kommune og ISU/Varda. Et servicepartnerskab mellem Syddjurs kommune og ISU/Varda
Syddjurs Kommune og ISU/Varda Baggrund for Servicepartnerskabet Optimering af indsatsen på sygedagpengeområdet. Arbejde med medarbejdernes faglighed. At tænke nyt, iværksætte forskellige initiativer og
Læs mereDrivkræfter og barrierer for produktivitetsudviklingen
Produktivitetskommissionen Att.: Sekretariatschef Niels C. Beier København, den 26. september 2012 BAT/sb Drivkræfter og barrierer for produktivitetsudviklingen BAT-kartellet takker for invitationen til
Læs mereHandleplan for elever, hvor der er iværksat særlige indsatser eller støtte
Handleplan for elever, hvor der er iværksat særlige er eller støtte NOTAT 19. september 2013 I forbindelse med arbejdet med inklusion i Frederikssund kommunes skoler, er det besluttet at der på alle kommunens
Læs mereKompetencemål: Eleven kan vurdere sammenhænge mellem egne valg og forskellige vilkår i arbejdsliv og karriere
Det foranderlige arbejdsliv Uddannelse og job; eksemplarisk forløb 7.-9. klasse Faktaboks Kompetenceområde: Arbejdsliv Kompetencemål: Eleven kan vurdere sammenhænge mellem egne valg og forskellige vilkår
Læs mereIdræt i folkeskolen et spring fremad
Idræt i folkeskolen et spring fremad Ideer til idrætslærere DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Idræt er folkeskolens vigtigste bevægelsesfag, og idrætslærerne sætter fysisk aktivitet og glæden ved at lege og
Læs mere- om at lytte med hjertet frem for med hjernen i din kommunikation med andre
Empatisk lytning - om at lytte med hjertet frem for med hjernen i din kommunikation med andre Af Ianneia Meldgaard, cand. mag. Kursus- og foredragsholder og coach. www.qcom.dk Ikke Voldelig Kommunikation.
Læs mereTil Teknik- og Miljøudvalget. Sagsnr Orientering om kommissorium for Bypanel. Dokumentnr.
Til Teknik- og Miljøudvalget Orientering om kommissorium for Bypanel For at sikre arkitektonisk kvalitet, samfundsmæssig værdi og bedre inddragelse af omverdenen i s projekter for byudvikling, er det besluttet
Læs merePartnerskaber hvad er det? Etablering af partnerskaber med University College Lillebælt
Partnerskaber hvad er det? Etablering af partnerskaber med University College Lillebælt Partnerskaber hvad er det? Indhold UCL og partnerskaber................................side 3 Etablering og vedligeholdelse..........................side
Læs mereDet Rene Videnregnskab
Det Rene Videnregnskab Visualize your knowledge Det rene videnregnskab er et værktøj der gør det muligt at redegøre for virksomheders viden. Modellen gør det muligt at illustrere hvordan viden bliver skabt,
Læs mereHVORDAN KAN DESIGNPROCESSEN UNDERSTØTTE UDVIKLING AF FREMTIDENS PLEJEHJEM?
HVORDAN KAN DESIGNPROCESSEN UNDERSTØTTE UDVIKLING AF FREMTIDENS PLEJEHJEM? PROCES- & YDELSESBESKRIVELSE Nærværende udkast til en proces- & ydelsesbeskrivelse er udarbejdet på baggrund af et møde mellem
Læs merehvilke slags arbejde kan man have som uddannet tøj designer hvilke ting skal man være god til som tøj designer Hvorfor er mænd løn højere end kvinders
2014/2015 tøj designer Indledning: jeg er ikke helt klar på endnu om hvad jeg gerne vil være når jeg bliver ældre. Jeg har valgt tøj designer hvor jeg specielt har fokus på Tekstil/tøjområdet. Det har
Læs mereVores fundament. Miljø og Teknik. Randers Kommune
Vores fundament Miljø og Teknik Randers Kommune I efteråret 2009 har vi arbejdet med at skabe et nyt fælles fundament for Miljø og Teknik. Ambitionen har været at skabe en klar retning for vores fremtidige
Læs mereB A R N E T S K U F F E R T
BARNETS kuffert BARNETS KUFFERT Kom godt i gang Før I går i gang med at arbejde med dokumentationsmetoderne, er det vigtigt, at I læser folderen Kom godt i gang med værktøjskassen. I folderen gives en
Læs mereOpdateret Lederskab. Når kompetenceudviklingen for alvor rykker. - et nyhedsbrev for ledere om lederskab og ledelse. Kompetencer. Nr.
Nr. 5 2009 Tema: Individuel kompetenceudvikling, et tigerspring. Når kompetenceudviklingen for alvor rykker Det er et must, at man som leder skal arbejde med individuel kompetenceudvikling for sine medarbejdere.
Læs merePolitik for unges uddannelse og job
Politik for unges uddannelse og job Indhold Forord Forord... 2 Fremtidens platform - uddannelse til alle... 3 Job- og Uddannelsestilbud med mening... 4 Et rummeligt uddannelsestilbud... 5 En god start
Læs mereEfter et årti med BIM i Danmark: Hvor langt er vi?
Efter et årti med BIM i Danmark: Hvor langt er vi? Selv efter et årti er BIM stadiget af byggebranchens helt store buzzwords - og et begreb som enhver materialeproducent skal forholde sig til. Hvor peger
Læs mereOm Videncenter for velfærdsledelse
23/11/11 Om Videncenter for velfærdsledelse Videncenter for Velfærdsledelse I Finansloven for 2010 blev der afsat 20 mio. kr. til et nyt Videncenter for Velfærdsledelse. Videncentret er et samarbejde mellem
Læs mereHR-strategi 2012. En fælles indsats for effektiv arbejdstilrettelæggelse, god ledelse, godt arbejdsmiljø og strategisk kompetenceudvikling
HR-strategi 2012 En fælles indsats for effektiv arbejdstilrettelæggelse, god ledelse, godt arbejdsmiljø og strategisk kompetenceudvikling HR-strategi 2012 1 Indholdsfortegnelse HR-strategi 2012 s.3 Systematisk
Læs mereAnerkendende ledelse i staten. December 2008
Anerkendende ledelse i staten December 2008 Anerkendende ledelse i staten December 2008 Anerkendende ledelse i staten Udgivet december 2008 Udgivet af Personalestyrelsen Publikationen er udelukkende udsendt
Læs mereUdfordring AfkØling. Lærervejledning. Indhold. I lærervejledningen finder du følgende kapitler:
Udfordring AfkØling Lærervejledning Indhold Udfordring Afkøling er et IBSE inspireret undervisningsforløb i fysik/kemi, som kan afvikles i samarbejde med Danfoss Universe. Projektet er rettet mod grundskolens
Læs mereSign of safety SOS. Pædagogisk dag 26. marts 2013
Sign of safety SOS Pædagogisk dag 26. marts 2013 Hvad er Signs of safety? Bekymringer Undtagelse Se ske mål Der er en metode der skal læres, derfor skal I arbejde i mindre grupper Det er målet med i dag
Læs mereHvad er kompetenceudvikling?
Hvad er kompetenceudvikling? 17.11.06 Kompetenceudvikling handler om at udvikle den enkelte medarbejders og personalegruppers kompetencer, så kvaliteten i opgaveløsningen sikres nu og i fremtiden. Af Væksthus
Læs mereTRs deltagelse i det politisk- strategiske værksted - hvad skal der egentlig til?
TRs deltagelse i det politisk- strategiske værksted - hvad skal der egentlig til? Af Karsten Brask Fischer, ekstern lektor Roskilde Universitetscenter, Direktør Impact Learning Aps Kommunerne gør tilsyneladende
Læs mereRegnskab på deltid Værdiskabende skatteregnskab for landmænd
2008 Regnskab på deltid Værdiskabende skatteregnskab for landmænd Projekt regnskab til deltidslandmænd har til formål at undersøge, hvordan man i Dansk Landbrugsrådgivnings regi kan tilbyde rådgivningscentrene
Læs mereFirmapræsentation og referencer
Firmapræsentation og referencer ALGREEN ARKITEKTER Sænevej 4 3770 Allinge T: 56483003/2169 9101 E: kontakt@algreenarkitekter.dk Cvr 21 83 55 79 www.algreenarkitekter.dk Algreen Arkitekter er etableret
Læs mereValg af proces og metode
BRASK Management Consulting Valg af proces og metode et udviklingsværktøj til bestyrelsen og direktionen af Jørgen Brask August 2005 Artiklen bygger på de seneste erfaringer fra samarbejde med bestyrelser
Læs mereDet der giver os energi
værktøj 1 Det der giver os energi - og det der dræner os for energi værktøj 1 1 Indhold 3 Introduktion 4 Formålet med dette værktøj 4 Arbejdsgruppens forberedelse 5 Processen trin for trin Arbejdsmiljøsekretariatet
Læs mereDilemmaer i den psykiatriske hverdag Sprog, patientidentiteter og brugerinddragelse. Agnes Ringer
Dilemmaer i den psykiatriske hverdag Sprog, patientidentiteter og brugerinddragelse Agnes Ringer Disposition Om projektet Teoretisk tilgang og design De tre artikler 2 temaer a) Effektivitetsidealer og
Læs mereIndholdsfortegnelse. Hvad er tekstlingvistik og funktionel grammatik? 2. De fire tekstkriterier 3. Strukturen i kapitlerne 4. Sproglig vejledning 6
LÆRERVEJLEDNING: Tæt på genrer og sprog Indholdsfortegnelse Hvad er tekstlingvistik og funktionel grammatik? 2 De fire tekstkriterier 3 Strukturen i kapitlerne 4 Målovervejelser: Brug af logbog og portfolio
Læs mereMål og resultatstyring i den offentlige sektor. Kursusnr. 45976
Mål og resultatstyring i den offentlige sektor Kursusnr. 45976 Mål: Deltageren kan medvirke til opstillingen af mål- og handleplaner for udførelsen af egne opgaver. kan arbejde med mål- og handleplaner
Læs mereCONTENT MARKETING. video facebook sociale medier artikler linkedin mål pinterest animation content strategi instagram hjemmeside WEMAKEGRAPHICS
7VIGTIGE TRICKS TIL DIN CONTENT MARKETING video facebook sociale medier artikler linkedin mål pinterest animation content strategi instagram hjemmeside HVAD ER CONTENT MARKETING Content Marketing er markedsføring,
Læs mereGUIDE TIL MENTORFORLØBET MENTORER
GUIDE TIL MENTORFORLØBET MENTORER Overordnet formål med mentorforløbet Ideen bag projektet er at udnytte de stærke rollemodeller, som personer i arbejde kan være for dem, der er lige ved at blive færdige
Læs mereSurroundings Surrounded & Light Extension
I N S P I R A T I O N S M A T E R I A L E Surroundings Surrounded & Light Extension Olafur Eliasson Esbjerg Kunstmuseum 28.06.-31.12.2003 INTRODUKTION TIL UNDERVISEREN: Esbjerg Kunstmuseum præsenterer
Læs mereKOLLEGIALT SAMARBEJDE
DIALOGKORT KOLLEGIALT SAMARBEJDE 1. Hvornår er det sjovt at gå på arbejde? a. Nævn dage, hvor du glæder dig til at gå på arbejde, og hvor du er tilfreds, når du går hjem. 2. Hvad er en god kollega for
Læs mereAktionslæring VÆRKTØJ TIL LÆRINGSSPOR 1-2-3. www.læringsspor.dk
VÆRKTØJ TIL LÆRINGSSPOR 1-2-3 Aktionslæring Hvad er aktionslæring? Som fagprofessionelle besidder I en stor viden og kompetence til at løse de opgaver, I står over for. Ofte er en væsentlig del af den
Læs mereTEKTONIK. AAU 29.03.06 Anne Beim Arkitekt MAA/PhD Center for Industriel Arkitektur
TEKTONIK AAU 29.03.06 Anne Beim Arkitekt MAA/PhD Center for Industriel Arkitektur 1.Hvad er tektonik 2.Hvorfor arbejde med tektonik 3.Eksempler på tektoniske visioner tekton;gr. tømrer, håndværker techni
Læs mereI Assens Kommune lykkes alle børn
I Assens Kommune lykkes alle børn Dagtilbud & Skole - Vision 0-18 år frem til 2018 I Assens Kommune har vi en vision for Dagtilbud & Skole. Den hedder I Assens Kommune lykkes alle børn og gælder for børn
Læs mereIndsamling og dokumentation af viden
1 Indsamling og dokumentation af viden Fonden skal opsamle og systematisere tilgængelig viden og målrettet formidle den videre til måltidsproducenter etc. Viden kan bestå i forskningsresultater, opskrifter,
Læs mereNedslag 2 Hvad skal vi lære, hvad skal vi lave? Værktøj: Den dynamiske årsplan
Nedslag 2 Hvad skal vi lære, hvad skal vi lave? Værktøj: Den dynamiske årsplan Introduktion I nedslag 1 har I arbejdet med målpilen, som et værktøj til læringsmålstyret undervisning. Målpilen er bygget
Læs mereIntegrationsministeriet har ikke konkretiseret målsætningerne mht. deltagelse og værdier.
REDEGØRELSE Dato: 18. august 2008 Kontor: ØA J.nr.: 2007/1042-23 Sagsbeh.: LMA Fil-navn: 18-redegørelse 180808 Redegørelse for foranstaltninger og overvejelser i forbindelse med Rigsrevisionens beretning
Læs mereDynamiske pædagogiske læreplaner - SMTTE-modellen som værktøj til udvikling af pædagogiske læreplaner
Dynamiske pædagogiske læreplaner - SMTTE-modellen som værktøj til udvikling af pædagogiske læreplaner INDLEDNING I forbindelse med Kvalitetsrapporten 2014 er SMTTE-modellen 1 blevet valgt som værktøj til
Læs mereoptagelsesprøve Professionsbachelor i DESIGN & BUSINESS 2012
optagelsesprøve Professionsbachelor i DESIGN & BUSINESS 2012 SÅDAN GØR DU FORSIDE: udfyldes og du angiver de specialer du har søgt. Prøven består af en specialerettet opgave. Du har 2 1/2 time til at besvare
Læs mereUndervisningsplan for faget matematik. Ørestad Friskole
Undervisningsplan for faget matematik Ørestad Friskole 1. af 11 sider Undervisningsplan for faget matematik. Ørestad Friskole Undervisningsplanens indhold Undervisningens organisering og omfang side 2
Læs mereMetadon fortsat den modvillige hjælp?
STOF nr. 3, 2004 TEMA Modsætninger Metadon fortsat den modvillige hjælp? Narkotikapolitikkens og behandlingssystemets forhold til metadon og behandling er ikke uden indbyggede modsætninger. Metadonbrugeres
Læs mereOpsamling på Temadag 17. december 2014
Opsamling på Temadag 17. december 2014 Indledning Dette dokument er et forsøg på at indfange essensen af de emner, som de mange post-its beskriver under hvert af de fem temaer fra handlingsplanen. Dokumentet
Læs mereEvaluering af Handicappolitikken 2008-2012 - Gentofte kommune
Evaluering af Handicappolitikken 2008-2012 - Gentofte kommune Sammenfatning Juni 2012 Finn Kenneth Hansen CASA Evaluering af Handicappolitikken 2008-2012 - Gentofte kommune Sammenfatning Juni 2012 Finn
Læs mereOm dette dokument: Dette dokument er et sammendrag med de centrale forhold i Holbæk Kommunes strategi for brugerundersøgelser.
Om dette dokument: Dette dokument er et sammendrag med de centrale forhold i Holbæk Kommunes strategi for brugerundersøgelser. Hele strategien kan findes på Holbæk Kommunes intranet. 1 Brugerundersøgelser
Læs mereChr. Hansen. virksomheden.
Chr. Hansen Gennem konkrete use cases har man i Chr. Hansen løbende opbygget virksomhedens Big data-kapacitet og samtidig skabt forretningsmæssige resultater. Visionen er at favne alle data i og uden for
Læs mereTeamsamarbejde om målstyret læring
Teamsamarbejde om målstyret læring Dagens program Introduktion Dagens mål Sociale mål Gennemgang Øvelse Teamsamarbejde Gennemgang Værdispil Planlægningsredskab til årsplanlægning Introduktion Arbejde med
Læs mereOvergangsfortællinger
Overgangsfortællinger Evaluering af overgang og skolestart i børneperspektiv Distrikt Bagterp, Hjørring December 2015 Indholdsfortegnelse 1. Baggrund og metode... 3 2. Praktisk gennemførelse... 3 3. Hovedresultat...
Læs mereInnovation lægger vægt på fagenes nytteværdi
12 Innovation lægger vægt på fagenes nytteværdi Af Lasse Skånstrøm, lektor Med Globaliseringsrådets udspil Verdens bedste folkeskole blev det pointeret, at: Folkeskolen skal sikre børnene og de unge stærke
Læs mereTegn på læring sådan gør I
Tegn på læring sådan gør I 1 2 3 Tegn på læring sådan bruger I materialet At sætte ord på læring sådan gør I At evaluere læring sådan gør I 4 Redskaber sådan holder I fokus 5 Cases sådan kan det gøres
Læs mereErfaringer med Ankestyrelsens opfølgning på kommunernes forvaltning af området for børn og unge med særlige behov v/kontorchef Morten Starch
Erfaringer med Ankestyrelsens opfølgning på kommunernes forvaltning af området for børn og unge med særlige behov v/kontorchef Morten Starch Lauritsen 14 Kort præsentation - Ankestyrelsens Analysekontor
Læs mereInnovation og innovationsdidaktik cphbusiness 12.12 2014. Dorrit Sørensen, Lektor og Projektchef
Innovation og innovationsdidaktik cphbusiness 12.12 2014 Dorrit Sørensen, Lektor og Projektchef Afsæt Strategi 2020 CPHBUSINESS GØR VIDEN TIL VÆRDI Værdien af at få en god idé Derfor Udvikle en pædagogik,
Læs merefigur 10.1. Til venstre på figuren er faserne i byggeprocessen vist. Til højre to områder der indgår i alle faser.
Forberedelse fremmer I dette kapitel beskrives nogle af de faser og opgaver, hvor byggeprojektets aktører kan forbedre deres forberedelse og opgavestyring. Der er til dette vedlagt en folder der beskriver
Læs mereRO OG DISCIPLIN. Når elever og lærere vil have. Af Jakob Bjerre, afdelingsleder
Når elever og lærere vil have RO OG DISCIPLIN Af Jakob Bjerre, afdelingsleder Vi er nødt til at gøre noget, sagde flere lærere til mig for snart 6 år siden. Vi er nødt til at skabe ro og få forandret elevernes
Læs mereVÆRD AT VIDE FORBYGGENDE SELVMONITORERING
VÆRD AT VIDE FORBYGGENDE SELVMONITORERING Faglige input produceret af og for partnerne i Lev Vel, delprojekt Forebyggende Ældre, sundhed og Forfatter: Af Julie Bønnelycke, videnskabelig assistent, Center
Læs mereManual til national. benchmarkingundersøgelse. Udarbejdet af: Louise Broe Sørensen, Rambøll & Sara Svenstrup, Herning Bibliotekerne
Manual til national 2011 benchmarkingundersøgelse Udarbejdet af: Louise Broe Sørensen, Rambøll & Sara Svenstrup, Herning Bibliotekerne Indholdsfortegnelse Kort om benchmarking Praktisk om undersøgelsen
Læs mereVi ønsker stadig at skabe et bredt favnende FDF, faktisk endnu bredere end vi tidligere har kendt det.
Indledning: Dette dokument er udarbejdet af styregruppen bag det tidligere benævnte projekt FDF version 2.0 og skal betragtes som et debatoplæg med henblik på at målrette og styrke FDFs strategiske arbejde.
Læs mereVirkningsevaluering en metode til monitorering og evaluering af patientuddannelse. Michaela Schiøtz Cand.scient.san.publ., Ph.d.
Virkningsevaluering en metode til monitorering og evaluering af patientuddannelse Michaela Schiøtz Cand.scient.san.publ., Ph.d. Agenda 1 Hvordan forstås forandringer? Hvad er virkningsevaluering? Køreplan
Læs mereHUB FOR DESIGN & LEG
RESPEKT FOR LEGEN I SIG SELV HUB FOR DESIGN & LEG ÅBENHED OVER FOR DET NYE OG UAFPRØVEDE LEGEUDVIKLING MED HØJ FAGLIGHED FRIHED OG FLEKSIBILITET MOTIVATION OG ENGAGEMENT 10 INDSIGTER OM DEN DANSKE TILGANG
Læs mereVEJLEDNING til ansøgning om deltagelse i EN GOD OMVEJ
VEJLEDNING til ansøgning om deltagelse i EN GOD OMVEJ EN GOD OMVEJ er en invitation til landets kommuner om at deltage i et udviklingsforløb der med støtte fra Realdania og Lokale- og Anlægsfonden har
Læs mereRARRT De 5 vigtigste trin til at gøre dit barn robust
AT De 5 vigtigste trin til at gøre dit barn robust Når det handler om at lykkes i livet, peger mange undersøgelser i samme retning: obuste børn, der har selvkontrol, er vedholdende og fokuserede, klarer
Læs mereInklusion gennem æstetiske læreprocesser
Inklusion gennem æstetiske læreprocesser Projektarbejdsformen og skabende processer som udgangspunkt for inkluderende fællesskaber i dagtilbud Udviklingsprojekt i Aalborg Kommune 2012 Indledning Hvorfor
Læs mere