Studieadfærd: Studiestart, gennemførelsestider og frafald
|
|
- Magdalene Sørensen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Akademikernes Centralorganisation Sekretariatet Den 19. november 2005 Studieadfærd: Studiestart, gennemførelsestider og frafald Notatet gennemgår i summarisk form de studerendes studieadfærd på universitetsuddannelserne i forhold til studiestart, gennemførelsestid og frafald. Under hver indikator gives en vurdering af mulige forslag til tiltag, der kan tjene til forbedring af de berørte forhold omkring de studerendes studieadfærd. I vurderingen indgår hvilke studieadfærdsrelaterede problemer, der er mest presserende samt hvilke der er inde i en god gænge og som måske snarere, end at gribe til egentlige tiltag, kan begrænses ved en vedholdende italesættelse af problemet. Tallene viser, at de unge normalt tager en pause på godt et år efter afsluttet adgangsgivende uddannelse inden de begynder at studere. Et tal der på ingen måde er alarmerende og som har ligget stabilt i de seneste ti år. Heller ikke den tid de studerende bruger på at færdiggøre et studium giver anledning til større betænkeligheder, idet gennemførelsestiderne har været generelt faldende i de seneste år. Tilbage står frafald som et kritisk forhold, der bør tildeles en særlig opmærksomhed, hvis udviklingen skal vendes. Gennemgangen af problemernes reelle omfang, sammen med mulige forslag til tiltag, vidner således om, at der ikke generelt er behov for de store reformer som man kunne forledes til at tro i den offentlige debat. Frafaldsproblematikken er undtagelsen, der kræver særskilt handling. Det bør være en grundlæggende præmis ved vurderinger af eventuelle tiltag, at der sker en nøje vurdering af, hvorvidt man ved at løse ét problem skaber nye utilsigtede problemer grundet afledte kritiske effekter. Og det er vigtigt at huske på, at der inden for universiteternes rammer eksisterer en række håndtag, der kan drejes på, i mindre eller større ryk. Studiestart Benytter man nøgletal som gennemsnitsalder ved studiestart i vurderingen af hvor lang tid de unge venter, inden de starter på et studie, giver det indtryk af, at de unge kommer alt for sent i gang med at studere. Jf. bilagstabel 1 er danske studerende omkring år ved studiestart på bacheloruddannelserne, med humaniora som højdespringer med et aldersgennemsnit på 24,7 år. Disse gennemsnitstal kræver dog et par ord med på vejen. For det første er studieskiftere med til at hæve aldersgennemsnittet ved studiestart. For det andet indeholder gennemsnitsalder ved studiestart selvfølgelig også personer, der ikke følger det gængse uddannelsesmønster, men i en senere alder har motivationen til at starte på en universitetsuddannelse.
2 Hvis man i stedet for at bruge alder som indikator, benytter median ventetid mellem afsluttet adgangsgivende ungdomsuddannelse og fortsættelse på universitetsuddannelse, bidrager dette til en noget anden vurdering af problemets reelle omfang. Ifølge tal fra Undervisningsministeriets nøgletalsdatabase, er ventetiden mellem ungdomsuddannelse og start på universitetsuddannelse på 1,3 år. Samtidig skal bemærkes at ventetiden har ligget konstant på 1,3 år siden 1999, jf. bilagstabel 2. DØR behandlede ventetiden inden studiestart i sin rapport fra december Det blev påvist, at sandsynligheden for at gennemføre en lang videregående uddannelse bliver markant forringet for studerende, der holder tre eller flere sabbatår efter studentereksamen. Risikoen for at falde ud af uddannelsen er altså særligt udtalt for de personer, der har mere end 2 års ventetid mellem endt ungdomsuddannelse og bacheloruddannelse. I forhold til ventetiden på 1,3 år er problemets omfang altså ikke særlig iøjnefaldende. I øvrigt bør man stille spørgsmål ved om det giver mening at bruge betegnelsen sabbatår, når der er tale om perioder på mere end to år, hvis sabbatår forstås som en planlagt pause mellem to uddannelsesforløb? De unges studiestart udgør altså ikke et generelt problem sådan som den offentlige debat måtte antyde. Det må derfor frarådes, at der iværksættes tiltag der har til hensigt at skabe incitamenter i SU-systemet for hurtigere studiestart. Det er vigtigt at fastholde den nuværende hensigt om, at SU skal bidrage til, at økonomiske årsager ikke forhindrer personer i at uddanne sig. Forslag om at lave direkte eller indirekte straffeforanstaltninger i SU-systemet rettet mod personer, der ikke følger en given adfærd om hurtig studiestart kan få særdeles uheldige konsekvenser for personers adgang til at uddanne sig og dermed for samfundets samledes uddannelsesniveau. Gennemførelsestid Den tid de studerende bruger på at færdiggøre en universitetsuddannelse har været generelt faldende gennem de seneste år. Denne positive udvikling er særlig udtalt på bacheloruddannelserne med studietider på for eksempel de samfundsvidenskabelige og sundhedsvidenskabelige hovedområder, der ligger tæt på den normerede studietid, jf. bilagstabel 3. Også på kandidatuddannelserne er der i de seneste 10 år sket en generel nedbringelse af den faktiske studietid, men mindre udtalt end på bachelordelen, jf. bilagstabel 4. Længste gennemførelsestider findes på humaniora og naturvidenskab, men med til billedet hører, at disse uddannelsesområder siden 1997 har reduceret den faktiske studietid på bacheloruddannelsen med henholdsvis 38 pct. og 22 pct. og kandidatuddannelsen med henholdsvis 33 pct. og 37 pct. i perioden. Der kan peges på flere forhold, der isoleret set har en positiv indvirkning på universiteternes tilskyndelse til at forbedre de studerendes gennemførelsestid. Taxametersystemets indretning har givet en effekt. Desværre er der meget der tyder på, at samme taxametersystem har en negativ effekt på kvaliteten af uddannelserne, som problemerne med frafald også indikerer. Problemet er, at taxametersystemet skaber en tydelig sammenhæng mellem STÅ-produktionen og bevillingernes størrelse. Konsekvensen heraf er, at der er risiko for en kvalitetssænkning af uddannelserne, grundet stærke incitamenter til kassetænkning og ukritisk optag. I 2004 indførte regeringen en bachelorbonus, der udløses når en studerende har gennemført sin bachelor. Også dette incitament har givet, isoleret betragtet, haft 2/6
3 en effekt på studieeffektiviteten på bacheloruddannelsen. Hvor stor er vanskeligt at sige noget om, da ordningen endnu er ny. Som konkret eksempel på håndtag på institutionsniveau, kan nævnes humaniora på Aarhus Universitet. Med virkning fra studieåret 2005 har man omlagt studieordningen med henblik på at få stoppet den i økonomiske henseender, kedelige tendens de humanistiske studerende har med at udskyde eksamen til næste semester eller til næste igen. Fremover skal man have bestået disciplin A for at kunne tilmelde sig disciplin B, dvs. dropper man en eksamen, kan man risikere, at der ikke er nogen tilgængelige undervisningstilbud i det følgende semester. Endvidere har man indført et introduktionsprojekt på 1. semester med eksamen efter 2 måneder med den hensigt at fordele eksamensbyrden det første år og vænne de studerende til at aflægge eksamener på studiet. Et andet håndtag kunne være, at universiteterne i deres studieordninger indfører automatisk tilmelding til eksamen, således at de studerende aktivt skal framelde sig eksamen, hvis de i modsætning til forventningen ikke afslutter faget. Hermed gives et vigtigt signal til de studerende om, at eksamen kun frameldes hvis særlige omstændigheder gør sig gældende. Frafald Frafaldet fra universitetsuddannelserne udgør som tidligere nævnt fortsat et stort og uløst problem. Seneste tal fra Undervisningsministeriet ( Tal der taler 2005") viser, at 66 pct. af de studerende, der påbegynder en bacheloruddannelse fuldfører og tilsvarende på kandidatuddannelsen er det 73 pct. der fuldfører. Ikke overraskende er sandsynligheden for at fuldføre kandidatuddannelsen højere end for bachelordelen. Alligevel er det tankevækkende, at fuldførelsesprocenten for kandidatuddannelserne generelt set ikke er højere, og at det endda for flere kandidatuddannelser er tale om en negativ udvikling med faldende fuldførelsesprocenter. Tallene dækker over store afvigelser mellem uddannelserne. Blandt de positive tendenser ses HA-uddannelsen blandt bacheloruddannelserne og psykologi blandt kandidatuddannelserne. Derimod kan psykologi på bacheloruddannelsen ikke fremvise samme positive udvikling i fuldførelsesprocenterne (jf. bilagstabel 5 og 6). Der kan være mange forklaringer på frafald fra et studie. Et er givet betinget af, at forventningsafstemningen mellem den studerende og uddannelsen ikke har været tilstrækkelig klar. En anden forklaring kan være, at den studerende føler sig ladt alene med studierelaterede problemer og ofte skal kæmpe alene med samarbejdsproblemer med undervisere eller specialevejledere. Brug af supplerende optagelsessystemer på visse uddannelser med særlig problematiske frafaldsprocenter, såsom motiverede ansøgninger og samtaler, kan givet bidrage til en bedre forventningsafstemning og en mere kvalificeret vurdering af den studerendes motivation for at søge pågældende studie. Ligeledes har universiteterne allerede i dag mulighed for i studieordningerne at fastsætte regler for, hvornår den studerende senest skal have afsluttet sin bachelor- og kandidatuddannelse efter påbegyndelse. Og adgangsbekendtgørelsen giver hjemmel til, at universitetet kan bringe indskrivningen til ophør, hvis den studerende ikke har været studieaktiv i mindst to sammenhængende år. En generel indførelse af disse regler i studieordningen kan overvejes sammen med en styrkelse af vejledningsfunktionen på uddannelserne. Hensigten med et sådant tiltag er, at studerende, der af den ene eller anden grund er kommet bagud i studieforløbet bliver kontaktet i stedet for at blive ladt i stikken. I universitetets kon- 3/6
4 takt til de studerende skal årsagen til passiv studieadfærd afklares sammen med en ny gensidig aftalt plan for studiegennemførelse. En tættere vejledning og opfølgning tæt på de studerendes studieadfærd er ressourcekrævende. En styrkelse af vejledningsfunktionen kunne finansieres af et særligt vejledningstaxameter, der som supplement til de aktuelle uddannelsesbevillinger kunne sikre en nødvendig kvalitetsudvikling af studie- og erhvervsvejledningsindsatsen. Øremærkningen kunne være med til at sikre, at der er ressourcer til at gøre vejledningsindsatsen til et strategisk indsatsområde på landets universiteter. BILAG Tabel 1: Alder ved studiestart på bacheloruddannelse (år) Bacheloruddannelser Samfundsvidenskab 22,8 22,7 22,4 22,5 22,4 22,5 Humaniora 24,1 24,8 24,1 24,4 24,2 24,7 Teknik 22,5 22,5 22,4 22,7 22,9 23,3 Naturvidenskab 22,8 22,7 22,8 22,5 22,7 23,2 Landbrug 22,6 22,7 22,7 23,4 23,1 23,3 Sundhedsvidenskab 22, ,7 22,4 22,2 Tabel 2: Median ventetid efter adgangsgivende ungdomsuddannelse til universitetsstudie (år) Bacheloruddannelser 1,3 1,3 1,3 1,3 1,3 Kandidatuddannelser 1,3 1,3 1,3 1,3 1,3 (Kilde: Undervisningsministeriets Taler der taler 2005 ) Note: Medianventetiden er den ventetid, hvorefter 50 % er fortsat i et nyt uddannelsesforløb. Tabel 3: Gennemsnitlig gennemførelsestid for bacheloruddannelser (år) Bacheloruddannelser Jura 3,7 4,0 3,9 3,2 3,5 3,5 HA 3,0 2,9 2,9 2,8 2,9 2,9 Samfund 3,7 3,6 3,3 3,3 3,5 3,2 Sprog.. 5,4 4,8 4,8 4,2 Psykologi 5,4 4,4 4,7 4,6 4,4 3,3 Bibliotekar 4,0 4,0 3,9 3,9 3,0 3,1 Naturvidenskab 5,0 5,1 5,0 4,5 4,7 3,9 Landbrugsvidenskab 4,0 4,0 4,2 3,2 3,3 3,5 Sundhedsvidenskab... 3,3 3,1 3,1 4/6
5 Tabel 4: Gennemsnitlig gennemførelsestid for kandidater (år) Kandidatuddannelser Jura 3,3 2,9 2,7 2,4 2,7 2,8 Erhvervsøkonomi 3,2 3,2 3,2 3,0 3,0 3,0 Forvaltning mv. 4,7 4,2 4,2 4,0 3,9 3,7 Humaniora 5,8 6,0 4,9 5,1 4,3 3,9 Sprog 5,2 5,4 4,7 4,4 3,9 3,5 Psykologi 4,4 3,9 3,8 3,8 4,0 3,8 Bibliotekar 2,2 2,2. 2,2 2,4 2,1 Teologi* 8,5 8,6 7,9 9,9 8,9 8,2 Civilingeniør* 5,3 5,1 5,7 5,2 4,8 4,8 Arkitekt* 6,4 6,3 6,4 6,2 6,1 6,1 Naturvidenskab 5,2 4,5 4,4 4,1 3,7 3,3 Veterinærvidenskab* 6,3 7,4. 7,2 7,4 6,7 Medicin* 8,0 8,0 7,9 7,9 7,7 7,3 Farmaceut* 5,9 5,9 6,0 6,2 5,9 6,4 Tandlæge* 5,3 5,3 5,4 5,2 5,2 5,3 * Teologi, civilingeniører, arkitekt, læge, farmaceut, tandlæge og veterinærvidenskab er først blevet inddelt i bachelor/kandidatstruktur med den nye universitetslov i september Ovenstående tal omfatter derfor gennemførelsestiden for hele uddannelsen. Det skal bemærkes, at læge og teologi er normeret til 6 år, mens veterinærvidenskab er normeret til 5 ½ år. Tabel 5: Fuldførelsesprocenter for bacheloruddannelser Bacheloruddannelser Jura 72,3 67,9 69,2 71,3 68,2. HA 59,7 58,1 60,3 65,3 65,9 66,6 Samfund 67,4 67,3 67,4 66,2 64,5 56,5 Humaniora 64,9 58,9 57,6 59,1 58,1 51,8 Sprog 44,1 43,1 43, ,6 37,1 Psykologi 81,3 82,3 78,6 73, ,8 Bibliotekar 70 75,5 64,4 72,5 72,9. Naturvidenskab 56,5 51,1 49,3 47,4 49,7 43 Landbrugsvidenskab 70,1 70,5 54,5 77,2 69,5 65,9 Sundhedsvidenskab... 78,2 75,6 74,4 5/6
6 Tabel 6: Fuldførelsesprocenter for kandidatuddannelser Kandidatuddannelser Jura 86,4 93, ,5 81,4 83,6 Erhvervsøkonomi 70,7 78,6 71,1 72,8 76,4 69,8 Forvaltning mv. 74,8 83,6 76,2 76,9 72,1 67,5 Humaniora 68, ,7 65,1 65,6 59,3 Sprog 64,7 69,4 62, ,4 61,8 Psykologi 72 60,8 77,2 76,2 74,3 78,9 Teologi 30,9 33,6 30,2 29,7.. Civilingeniør 68,2 58,2 62,2 64, ,4 Arkitekt 70,9 73, ,7 73,9 73,4 Naturvidenskab 68,8 75,3 73, ,7 66,3 Landbrugsvidenskab 88,5 94,6 84,1 86,8 84,6 78,6 Medicin 68,9 75,6 74,9 74,8 76,7 73 Farmaceut 82,9 77,2 72, ,6 81,7 Tandlæge 72,1 75,7 81,9 72,6 75,3 71,6 6/6
Frihed og ansvar for studiefremdrift
Frihed og ansvar for studiefremdrift - Regeringens udspil til justering af fremdriftsreformen Reform af SU-systemet og rammerne for studiegennemførsel fra april 2013, herunder særligt initiativerne i reformen
Læs mereUniversiteternes Statistiske Beredskab 2013
Universiteternes Statistiske Beredskab 2013 - Læsevejledning og definitionsmanual Indledning Formålet med Universiteternes Statistiske Beredskab er at give politikerne og offentligheden et klart billede
Læs mereMinisteriet for Forskning, Innovation og Videregående Uddannelser Att.: Minister Morten Østergaard Bredgade 43 1260 København K. 6.
Ministeriet for Forskning, Innovation og Videregående Uddannelser Att.: Minister Morten Østergaard Bredgade 43 1260 København K 6. juni 2013 Pr. e-mail: ui@ui.dk C.c.: Udvalget for Forskning, Innovation
Læs mereFigur 1.1: Fordeling af optagne på universitetsbacheloruddannelser fordelt på alder :
AC - Sekretariatet Den 25. august 2010 MO Dataark om studieadfærd 1. Universitetsbacheloruddannelser Figur 1.1: Fordeling af optagne på universitetsbacheloruddannelser fordelt på alder 2005-2010: 2005
Læs mereForslag. til. I universitetsloven, jf. lovbekendtgørelse nr. 261 af 18. marts 2015, foretages følgende ændringer:
Forslag til Lov om ændring af universitetsloven, lov om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser, lov om videregående kunstneriske uddannelsesinstitutioner, lov om maritime uddannelser
Læs mereCEPOS SU-REFORM: LÅN TIL KANDIDATDELEN OG 0- REGULERING TIL 2023 KAN FINANSIERE 5 POINT LAVERE TOPSKAT. notat:
notat: SU-REFORM: LÅN TIL KANDIDATDELEN OG 0- REGULERING TIL 2023 KAN FINANSIERE 5 POINT LAVERE TOPSKAT 13-05-2016 Af cheføkonom Mads Lundby Hansen og chefkonsulent Jørgen Sloth Bjerre Hansen SU-reform:
Læs mereAnalyse. Unge bliver hurtigere færdige med deres lange videregående uddannelser. 27. august 2015. Af Kristian Thor Jakobsen
Analyse 7. august 5 Unge bliver hurtigere færdige med deres lange videregående uddannelser Af Kristian Thor Jakobsen Med indførelsen af fremdriftsreformen på de lange videregående uddannelser er det tydeliggjort,
Læs merePrognose for udviklingen i brugen af efterløn. Notat. AK-Samvirke, 14. januar 2011
Prognose for udviklingen i brugen af efterløn Notat AK-Samvirke, 14. januar 2011 1 I den verserende efterlønsdebat har der været en del bud på, hvilke økonomiske konsekvenser en afskaffelse af efterlønnen
Læs mereEffekter af studiejob, udveksling og projektorienterede forløb
Effekter af studiejob, udveksling og projektorienterede forløb En effektanalyse af kandidatstuderendes tilvalg på universiteterne Blandt danske universitetsstuderende er det en udbredt praksis at supplere
Læs mereAARHUS UNIVERSITET 21. november 2002 Det Humanistiske Fakultet
AARHUS UNIVERSITET 21. november 2002 - Notat - Reformen af humanioras uddannelsesstruktur set i lyset af Tid for forandring for Danmarks universiteter - uddybende pjece til politisk aftale om ny universitetslov
Læs mereAnalyse af social uddannelsesmobilitet og frafald på lange videregående uddannelser
Bilag 6 Analyse af social uddannelsesmobilitet og frafald på lange videregående uddannelser I dette notat undersøges, om der er eventuelle sociale skævheder forbundet med frafaldet på de lange videregående
Læs mereINTERNATIONALE STUDERENDE I DANMARK UDDANNES SKÆVT
Maj 2016 INTERNATIONALE STUDERENDE I DANMARK UDDANNES SKÆVT AF CHEFKONSULENT SARAH GADE HANSEN, SGA@DI.DK OG STUD.SCIENT.OECON RIKKE RHODE NISSEN, RIRN@DI.DK Antallet af internationale studerende i Danmark
Læs mereBehov for mere relevante uddannelser med høj kvalitet
VIDEREGÅENDE UDDANNELSER Behov for mere relevante uddannelser med høj kvalitet Af Mette Fjord Sørensen I oktober 2013 nedsatte daværende uddannelsesminister Morten Østergaard et ekspertudvalg, hvis opgave
Læs mereHVAD BETYDER STUDIEJOB FOR FULDFØRELSE AF EN LANG VIDEREGÅENDE UDDANNELSE?
NOTAT 54 02.09.2016 HVAD BETYDER STUDIEJOB FOR FULDFØRELSE AF EN LANG VIDEREGÅENDE UDDANNELSE? I debatten om hvorvidt et studiejob vil føre til forsinkelser på universitetsstudiet lyder et argument, at
Læs mereBilag om studievalg - universitetsuddannelser 1
14. oktober 25 DANMARK I DEN GLOBALE ØKONOMI BILAG 3 SEKRETARIATET FOR MINISTERUDVALGET Prins Jørgens Gård 11, 1218 København K Telefon 33 92 33 - Fax 33 11 16 65 Bilag om studievalg - universitetsuddannelser
Læs mereStyrelsen for Universiteter og Internationalisering Bredgade København K.
Styrelsen for Universiteter og Internationalisering Bredgade 43 1260 København K ui@ui.dk Høring over udkast til forslag til lov om ændring af universitetsloven, lov om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser,
Læs mereForslag. Lovforslag nr. L 125 Folketinget 2015-16. Fremsat den 24. februar 2016 af uddannelses- og forskningsministeren (Esben Lunde Larsen) til
Lovforslag nr. L 125 Folketinget 2015-16 Fremsat den 24. februar 2016 af uddannelses- og forskningsministeren (Esben Lunde Larsen) Forslag til Lov om ændring af universitetsloven, lov om erhvervsakademiuddannelser
Læs mereSøgning 2015. Oversigt over søgningen pr. 15. marts fordelt på uddannelsesgrupper og institutioner
Søgning 2015 Oversigt over søgningen pr. 15. marts fordelt på uddannelsesgrupper og institutioner Den 19. marts, 2015 Indhold 1. Søgningen fordelt på uddannelsesniveauer og udvalgte uddannelser 3 2. Søgningen
Læs mereUddannelsesstatistik. Kompetencegivende uddannelser i Grønland og i Danmark 1980/81 2000/01 (2. udgave) 2002:1. Indholdsfortegnelse. 1.
Uddannelsesstatistik 2002:1 Kompetencegivende uddannelser i Grønland og i Danmark 1980/81 2000/01 (2. udgave) Indholdsfortegnelse 1. Sammenfatning...1 2. Indledning...3 3. Påbegyndte kompetencegivende
Læs mereNotat om sammenligningsgrundlag
Notat om sammenligningsgrundlag Til brug ved akkreditering af eksisterende universitetsuddannelser Juli 2015-1 - Dokumentation i forbindelse med nøgletal, der anvendes i kriterium II Videngrundlag og IV
Læs mereAkademikere beskæftiget i den private sektor
Uddannelses- og Forskningsudvalget 2016-17 UFU Alm.del Bilag 86 t TIL FOLKETINGETS UDVALG FOR FORSKNING OG UDDANNELSE 20. april 2017 MZ Akademikere beskæftiget i den private sektor Indledning Der er udsigt
Læs mereNotat om sammenligningsgrundlag i forbindelse med akkreditering af eksisterende universitetsuddannelser
Notat om sammenligningsgrundlag i forbindelse med akkreditering af eksisterende universitetsuddannelser Januar 2009-1 - Dokumentation i forbindelse med kriterium 4 og 6 Universiteterne skal i dokumentationsrapporterne
Læs mereBilag om danske unges tidsforbrug til uddannelse 1
DANMARK I DEN GLOBALE ØKONOMI SEKRETARIATET FOR MINISTERUDVALGET Prins Jørgens Gård 11, 1218 København K Telefon 33 92 33 - Fax 33 11 16 65 Bilag om danske unges tidsforbrug til uddannelse 1 Det ekstra
Læs mereAnalyse af social uddannelsesmobilitet med udgangspunkt i tilgangen til universiteternes bacheloruddannelser
Bilag 5 Analyse af social uddannelsesmobilitet med udgangspunkt i tilgangen til universiteternes bacheloruddannelser I dette notat undersøges forældrenes uddannelsesniveau for de, der påbegyndte en bacheloruddannelse
Læs mereStudieordning for Bacheloruddannelsen i Jura BA under Åben Uddannelse
SYDDANSK UNIVERSITET DET SAMFUNDSVIDENSKABELIGE FAKULTET Studieordning for Bacheloruddannelsen i Jura BA under Åben Uddannelse Denne studieordning er udarbejdet med hjemmel i Ministeriet for Videnskab,
Læs mereHvor længe venter de studerende inden de begynder uddannelse? Og hvad laver de imens?
Eurostudent IV DENMARK Analysenotat 2: Om hvad de studerende laver inden de begynder universitetsuddannelse Hvor længe venter de studerende inden de begynder uddannelse? Og hvad laver de imens? Det er
Læs mereIV. De studerende. 1. Adgangen til universitetet
IV. De studerende 1. Adgangen til universitetet Bestand og tilgang af studerende Bestanden af studerende ved universitetet i oktober 1983 var ialt 25.048, hvilket er en stig ning på godt 350 personer i
Læs meresu, der skaber vækst og beskæftigelse
su, der skaber vækst og beskæftigelse bedre brug af SU-midlerne RegeRIngen november 2010 Indhold SU, der skaber vækst og beskæftigelse 2 Regeringens SU-udspil skal få flere til at gennemføre en uddannelse
Læs mereNoter til universiteternes statistiske beredskab 2008
Noter til universiteternes statistiske beredskab 2008 Indledende bemærkninger: I det statistiske beredskab 2008 indgår de tidligere sektorforskningsinstitutioner, der blev fusioneret med universiteterne
Læs mereNyt fra Uddannelsesministeriet
Nyt fra Uddannelsesministeriet Årsmøde 2013 for studie- og erhvervsvejledere ved de videregående uddannelser Kontorchef Jette Søgren Nielsen, Uddannelsespolitisk Center Ny styrelse - Styrelsen for Videregåede
Læs mereEngelsk på langs DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT
Engelsk på langs Spørgeskemaundersøgelse blandt undervisere på videregående r. Gennemført af RAMBØLL Management fra februar til april 2005 DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Engelsk på langs Spørgeskemaundersøgelse
Læs mereAnalyse. Karakterkrav på de gymnasiale uddannelser kan udelukke gode studerende. 5. april 2016. Af Nicolai Kaarsen
Analyse 5. april 2016 Karakterkrav på de gymnasiale uddannelser kan udelukke gode studerende Af Nicolai Kaarsen Regeringen har forslået at indføre adgangskrav på gymnasierne, så unge skal have mindst 4
Læs mereINDHOLD - HA-studiet 2012 HA Erhvervsøkonomi, studiestart 2012
INDHOLD - HA-studiet 2012 HA Erhvervsøkonomi, studiestart 2012 INDLEDNING... 2 UDDANNELSENS OPBYGNING... 7 REGLER OG FAGLIGE PROGRESSIONSBESTEMMELSER... 9 1. DEL - UNDERVISNING... 10 1. DEL - PRØVER...
Læs mereDEL II: STUDENTERRÅDETS UNDERSØGELSE AF
DEL II: STUDENTERRÅDETS UNDERSØGELSE AF ÅRGANG 98 PÅ AARHUS UNIVERSITET Studenterrådet ved Aarhus Universitet Frafald og Studiemiljø 35 7 UNDERSØGELSESDESIGN Nedenstående undersøgelsesdesign er udformet
Læs mereIV. De studerende. 1. Adgangen til universitetet
IV. De studerende 1. Adgangen til universitetet Bestand og tilgang af studerende Pr. oktober var bestanden af studerende ved universitetet ialt 24.937. I forhold til bestanden på samme tidspunkt sidste
Læs mereAftale mellem regeringen (Venstre og Konservative) Socialdemokraterne, Dansk Folkeparti og Det Radikale Venstre om:
Aftale mellem regeringen (Venstre og Konservative) Socialdemokraterne, Dansk Folkeparti og Det Radikale Venstre om: Opfølgning på globaliseringsaftalerne (1. marts 2008) Aftale om opfølgning på globaliseringsaftalerne
Læs mereOpgørelse af Kvote 2: KOT-ansøgning til Syddansk Universitet 2015
Opgørelse af Kvote 2: KOT-ansøgning til Syddansk Universitet 2015 15. marts - notat fra Analyse, udarbejdet Marts 2015 Udarbejdet af Analyse - Studieservice Fuldmægtig Agner Holmbjerg Schibler, agn@sdu.dk
Læs mereNoter til universiteternes statistiske beredskab 2010
14. februar 2011 J.nr. 2010-5615-05 IM Noter til universiteternes statistiske beredskab 2010 Indledende bemærkninger: Universiteternes statistiske beredskab er opdelt i to faser; studienøgletallene (tabel
Læs mereReformarbejdet på de videregående uddannelser
Reformarbejdet på de videregående uddannelser De studerendes vilkår, erfaringer og vurderinger af bl.a. Uddannelsens kvalitet, deres egen indsats og forudsætninger Internationalisering og udlandsophold
Læs mereBachelor eller kandidat? startløn og lønudvikling
December 2013 Bachelor eller kandidat? startløn og lønudvikling Dette faktaark samler og analyserer data om de universitetsuddannede bachelorer sammenlignet med universiteternes kandidater. Fokus for dette
Læs mereUdmøntning af uforbrugte midler fra globaliseringspuljen i 2007. (5. november 2008)
Aftale mellem regeringen (Venstre og Konservative) Socialdemokraterne, Dansk Folkeparti og Det Radikale Venstre om: Udmøntning af uforbrugte midler fra globaliseringspuljen i 2007. (5. november 2008) 2
Læs mereTil Danske Universiteter. Høring over udkast til en række bekendtgørelser opfølgning på ændring af universitetsloven (studiefremdrift)
K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET Til Danske Universiteter Høring over udkast til en række bekendtgørelser opfølgning på ændring af universitetsloven (studiefremdrift) 21. OKTOBER 2013 Styrelsen
Læs merenotat nr. 20 22.08 2013
Er der et arbejdsmarked for universitetsbachelorer? notat nr. 20 22.08 2013 I 15 år har den såkaldte Bologna-proces domineret dagsordenen for både uddannelses- og forskningspolitikken i Europa. En central
Læs mereResultatet af undervisningsevalueringer på økonomiuddannelsen på Det samfundsvidenskabelige Fakultet, universitetsåret 2012 2013
Resultatet af undervisningsevalueringer på økonomiuddannelsen på Det samfundsvidenskabelige Fakultet, universitetsåret 2012 2013 Hermed præsenteres for fjerde gang resultaterne af undervisningsevalueringen
Læs mereSAMMENLIGNING AF UNIVERSITETSINSTITUTIONER OPDELT PÅ HOVEDOMRÅDE
SAMMENLIGNING AF UNIVERSITETSINSTITUTIONER OPDELT PÅ HOVEDOMRÅDE Uddannelse er vigtig for Danmark. Det er der bred enighed om politisk og i samfundet generelt. Der er således bred enighed om målsætningen,
Læs mereBekendtgørelse om adgang til kandidatuddannelser ved universiteterne (kandidatadgangsbekendtgørelsen)
5. februar 2015 Styrelsen for Videregående Uddannelser, j. 14/023209 Bekendtgørelse om adgang til kandidatuddannelser ved universiteterne (kandidatadgangsbekendtgørelsen) I medfør af 1, stk. 1 og 4, i
Læs merefaglig INfORmATION 2011/2012 bacheloruddannelsen I biologi science.au.dk
faglig INfORmATION 2011/2012 bacheloruddannelsen I biologi science.au.dk 2 BACHELORUDDANNELSEN I BIOLOGI biologi I denne folder kan du læse mere om bacheloruddannelsen i biologi. Her er en beskrivelse
Læs mereStudieordning for kandidatuddannelsen i humanfysiologi (September 2009) (Revideret med virkning 1. sep. 2012)
DET NATURVIDENSKABELIGE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET Studieordning for kandidatuddannelsen i humanfysiologi (September 2009) (Revideret med virkning 1. sep. 2012) De overordnede bestemmelser, der danner
Læs mereUddannelsesreformen 2013
Uddannelsesreformen 2013 Torsdag den 18. april blev SU-reformen færdigforhandlet. Resultatet blev en reform, der på mange punkter ligner regeringens oprindelige reformudspil. På enkelte områder er der
Læs mereUnge starter på uddannelse tidligere frafaldet skal nedbringes
10-1037 - lagr - 19.11.2010 Kontakt: Lars Granhøj - lagr@ftf.dk - Tlf: 33 36 88 78 Unge starter på uddannelse tidligere frafaldet skal nedbringes Unge starter på uddannelse tidligere og tidligere. Over
Læs mereEvaluering af optagelsesprocedurer ved Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet, Syddansk Universitet
Evaluering af optagelsesprocedurer ved Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet, Syddansk Universitet 1. Nuværende optagelsesprocedure I 2002 startede Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet efter forudgående aftale
Læs mereANALYSE. Cand.merc.aud.-uddannelsen i tal. www.fsr.dk. FSR - danske revisorer er en brancheorganisation for godkendte revisorer i Danmark.
Cand.merc.aud.-uddannelsen i tal ANALYSE www.fsr.dk FSR - danske revisorer er en brancheorganisation for godkendte revisorer i Danmark. Foreningen varetager revisorernes interesser fagligt og politisk.
Læs mereNotat om sammenligningsgrundlag
Notat om sammenligningsgrundlag, august 2016 Notat om sammenligningsgrundlag Til brug ved akkreditering af eksisterende universitetsuddannelser August 2016-1 - Notat om sammenligningsgrundlag, august 2016
Læs mereKan vi optage studerende smartere?
Uddannelses- og Forskningsudvalget 2015-16 UFU Alm.del Bilag 53 Offentligt www.eva.dk Kan vi optage studerende smartere? Uddannelses- og Forskningsudvalgets høring om optagelse og uddannelsesmatch Jakob
Læs mere40.000 33.500 33.400 30.000 23.600 20.000. Danmark Finland Norge Sverige
Notat: DANMARK HAR DOBBELT SÅ HØJ SU SOM SVERIGE, FINLAND OG NORGE 01-06-2016 Af cheføkonom Mads Lundby Hansen (21 23 79 52) og chefkonsulent Jørgen Sloth Bjerre Hansen Resumé Den danske SU er den højeste
Læs mereUddannelses- og Forskningsudvalget UFU Alm.del Bilag 121 Offentligt
Forskningsudvalget 2015-16 UFU Alm.del Bilag 121 Offentligt Ministeren Forskningsudvalget Folketinget Christiansborg 1240 København K 17. marts 2016 Til udvalgets orientering fremsendes hermed mit talepapir
Læs mereStudieordning for faget matematik
Roskilde Universitetscenter Studienævnet for matematik Juni 2002 Studieordning for faget matematik Denne studieordning udstedes i henhold til Undervisningsministeriets bekendtgørelse af 24. august 1995
Læs mereNotat: Internationale studerende i Danmark
Notat: Internationale studerende i Danmark! Længe har der fra forskellige sider været et stigende fokus på internationale studerende i Danmark. Fra politisk hold har der været fokus på, at internationale
Læs mereStudentersamfundets holdning til SU Reformen anno 2013
Studentersamfundets holdning til SU Reformen anno 2013 Præambel Regeringen vedtog den 18. april 2013 SU-reformen kaldet Bedre gennem uddannelserne. I dette dokument vil vi forholde os til reformen i sin
Læs mereStudieordning for tilvalget på bachelorniveau i. Tyrkisk, 2013-ordningen
Studieordning for tilvalget på bachelorniveau i Tyrkisk, 2013-ordningen Institut for Tværkulturelle og Regionale Studier Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Indhold Kapitel 1. Hjemmel, tilhørsforhold,
Læs mereADGANGSKRAV for Kemi og Matematik
ADGANGSKRAV for Kemi og Matematik ROSKILDE UNIVERSITET 1 1. Adgangskrav 1.1 Retskrav Har du gennemført en Naturvidenskabeligbacheloruddannelse på RUC i Kemi og Matematik, har du retskrav på at blive optaget
Læs mereFælles regler på Københavns Universitet vedr. tilmelding til undervisning og prøver samt krav til studieaktivitet
K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Fælles regler på Københavns Universitet vedr. tilmelding til undervisning og prøver samt krav til studieaktivitet Disse regler er fastsat med hjemmel i bekendtgørelse
Læs mereAkkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelserne i fødevareteknologi ved Danmarks Tekniske Universitet.
Akkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelserne i fødevareteknologi ved Danmarks Tekniske Universitet. Godkendelsen er givet på baggrund af Akkrediteringsrådets positive akkreditering samt Universitets-
Læs mereBLIV SÅ FÆRDIG! DET POLITISKE PRES FOR KORTERE STUDIETIDER
BLIV SÅ FÆRDIG! DET POLITISKE PRES FOR KORTERE STUDIETIDER OG DETS PÆDAGOGISKE KONSEKVENSER Symposium om universitetspolitik og universitetspædagogik g DUNK 2011 Palle Rasmussen Aalborg Universitet UNIVERSITETSPOLITIK
Læs mereVedr.: Stigning af taxametre på samfundsvidenskab og humaniora
9. oktober 2009 Til videnskabsministeren og medlemmerne af Udvalget for Videnskab og Teknologi Vedr.: Stigning af taxametre på samfundsvidenskab og humaniora I forlængelse af aftalen fra november 2008
Læs mereTil Danske Universiteter. Høring over udkast til en række bekendtgørelser opfølgning på ændring af universitetsloven (studiefremdrift)
K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Til Danske Universiteter Høring over udkast til en række bekendtgørelser opfølgning på ændring af universitetsloven (studiefremdrift) 1.NOVEMBER 2013 Styrelsen
Læs mereDet bedste match. Om optagelses- og adgangsprøver på Syddansk Universitet. v/ Projektleder Maria Cecilie Vonsild. Kontakt:
Det bedste match Om optagelses- og adgangsprøver på Syddansk Universitet v/ Projektleder Maria Cecilie Vonsild Kontakt: mcv@sdu.dk Projekt: SDU Modellen for Testbaseret Bacheloroptag Januar 2015 Oktober
Læs mereFordelingen af det stigende optag på universiteterne
Fordelingen af det stigende optag på universiteterne En kortlægning af udviklingen i studenterpopulationen på de otte universiteter UNIVERSITETERNE Fordelingen af det stigende optag på universiteterne
Læs mereKOT optaget på Syddansk Universitet pr. 30. juli 2010
KOT optaget på Syddansk Universitet pr. 30. juli 2010 KOT optaget på Syddansk Universitet pr. 30. juli 2010 Juli 2010 Kristian Grundvad Kvist Analyse og kvalitetsudvikling, Studiekontoret Syddansk Universitet
Læs mereNoter til Universiteternes Statistiske Beredskab 2011. Indledende bemærkninger til beredskabet
31. maj 2012 J.nr. 2010-5615-05 IM Noter til Universiteternes Statistiske Beredskab 2011 Indledende bemærkninger til beredskabet Universiteternes Statistiske Beredskab har eksisteret siden 2005. Gennem
Læs mereBEK nr 1524 af 16/12/2013 (Historisk) Udskriftsdato: 24. juni 2016
BEK nr 1524 af 16/12/2013 (Historisk) Udskriftsdato: 24. juni 2016 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Ministeriet for Forskning, Innovation og Videregående Uddannelser Styrelsen
Læs mereStudieordning for kandidatuddannelsen i Nanoscience (September 2009) (Revideret med virkning 1. sep. 2012)
DET NATUR- OG BIOVIDENSKABELIGE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET Studieordning for kandidatuddannelsen i Nanoscience (September 2009) (Revideret med virkning 1. sep. 2012) De overordnede bestemmelser, der
Læs mereUdvalget for Videnskab og Teknologi UVT alm. del Svar på Spørgsmål 216 Offentligt
Udvalget for Videnskab og Teknologi 2009-10 UVT alm. del Svar på Spørgsmål 216 Offentligt Udvalget for Videnskab og Teknologi Folketinget Christiansborg 1240 København K Redegørelse for ikke optagne ansøgere
Læs mereKvinder og mænd i videregående uddannelse 1
DANMARK I DEN GLOBALE ØKONOMI BILAG 21 SEKRETARIATET FOR MINISTERUDVALGET Prins Jørgens Gård 11, 1218 København K Telefon 33 92 33 00 - Fax 33 11 16 65 Kvinder og mænd i videregående uddannelse 1 Resumé
Læs mere15. maj 2013. Ændring i reglerne om støttetid
Styrelsen for Videregående Uddannelser og Uddannelsesstøtte Att.: Marianne Gjevert Petersen Bredgade 43 1260 København K 15. maj 2013 Høringssvar vedr. forslag til lov om ændring af SU-loven, lov om befordringsrabat
Læs mereSøgningen til Syddansk Universitet
Søgningen til Syddansk Universitet Pr. 5. juli 2009 2010 Juli 2010 Bruno Mølgaard Geertsen Analyse og kvalitetsudvikling, Studiekontoret Syddansk Universitet Søgningen via KOT til Syddansk Universitet
Læs mereBilag til Studieordning for Bacheloruddannelsen (BA) i Jura
Bilag til Studieordning for Bacheloruddannelsen (BA) i Jura Meritordning for HA(jur.) til Bacheloruddannelsen i Jura Odense 1 af 5 Denne studieordning er udarbejdet med hjemmel i Ministeriet for Videnskab,
Læs mereDen danske universitetssektor - kort fortalt
Den danske universitetssektor - kort fortalt 2010 Danske Universiteter Tryk: Prinfoshop, Hedensted Forside: Billede taget af Danske Universiteters sekretariat ISBN 978-87-90470-47-0 Denne publikation kan
Læs mereVALG UNDERVEJS. Din guide til tilvalg, sidefag og kandidatuddannelser
VALG UNDERVEJS Din guide til tilvalg, sidefag og kandidatuddannelser 2016 DIN GUIDE TIL VALG UNDERVEJS 2016 UDGIVES AF SYDDANSK UNIVERSITET Spørgsmål om valg undervejs tlf. 65 50 10 50 eller sdu.dk/spoc
Læs mereAkkrediteringsrådet har givet afslag på akkreditering af kandidatuddannelse i European Studies ved Roskilde Universitetscenter.
Akkrediteringsrådet har givet afslag på akkreditering af kandidatuddannelse i European Studies ved Roskilde Universitetscenter. Begrundelse for afslag Uddannelsens samfundsmæssige relevans Uddannelsen
Læs mereRektors tale ved Aalborg Universitets Årsfest 2016. Kære Minister, kære repræsentanter fra Den Obelske familiefond, Roblon Fonden og Spar Nord Fonden.
Kære Minister, kære repræsentanter fra Den Obelske familiefond, Roblon Fonden og Spar Nord Fonden. Kære gæster, kollegaer og ikke mindst studerende. Velkommen til årsfesten 2016 på Aalborg Universitet.
Læs mereENKELTFAG HISTORIE efter- og Videreuddannelse 2012/2013
ENKELTFAG HISTORIE Efter- og Videreuddannelse 2012/2013 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 1 Introduktion... 2 Målgruppe... 2 Tilrettelæggelse... 2 Adgangskrav... 3 Fagligt indhold... 3 Tid og
Læs mereHar du spørgsmål til reformen kan du enten kontakte en studievejleder eller sende en mail til fremdriftsreformen@sdu.dk.
Studiefremdriftsreformen på SDU I begyndelsen af 2013 præsenterede regeringen den nye SU-reform: Bedre igennem uddannelserne Reform af SU-systemet. Reformen blev senere på foråret 2013 vedtaget af folketinget,
Læs mereNoter til universiteternes statistiske beredskab 2009
Noter til universiteternes statistiske beredskab 2009 Indledende bemærkninger: I det statistiske beredskab 2009 indgår de tidligere sektorforskningsinstitutioner, der blev fusioneret med universiteterne
Læs mereADGANGSKRAV for Virksomhedsstudier og Dansk
ADGANGSKRAV for Virksomhedsstudier og Dansk ROSKILDE UNIVERSITET 1 1. Adgangskrav 1.1 Retskrav Har du gennemført en Samfundsvidenskabeligbacheloruddannelse på RUC i Virksomhedsstudier og Dansk, har du
Læs mereADGANGSKRAV for Filosofi & Videnskabsteori og Dansk
ADGANGSKRAV for Filosofi & Videnskabsteori og Dansk ROSKILDE UNIVERSITET 1 1. Adgangskrav 1.1 Retskrav Har du gennemført en Humanistiskbacheloruddannelse på RUC i Filosofi & Videnskabsteori og Dansk, har
Læs mereTabel B og J er udgået Tabellerne er blevet erstattet af hhv. de formålsfordelte regnskaber og Den Bibliometriske Forskningsindikator.
3. september 2014 J.nr. 14/9275/283 PDA Noter til Universiteternes Statistiske Beredskab 2013 Indledende bemærkninger til beredskabet Universiteternes Statistiske Beredskab er en samling af statistik,
Læs mereUdvalget for Videnskab og Teknologi UVT alm. del - Bilag 62 Offentligt
Udvalget for Videnskab og Teknologi UVT alm. del - Bilag 62 Offentligt Notat Modtager(e): Kopi: Dispensationer i forhold til opfyldelse af specifikke adgangskrav optagelsen 2008 Resumé Med hjemmel i adgangsbekendtgørelsens
Læs mereHvad de nye universitetsstuderende kan forvente at bruge på husleje, leveomkostninger og udgifter til bøger.
Eurostudent IV DENMARK Analysenotat 3: Studiestartstema; om hvad de nye universitetsstuderende kan forvente, at bruge på husleje, leveomkostninger og udgifter til bøger Hvad de nye universitetsstuderende
Læs mereEvaluering af censorordningen. Tabelrapport
Evaluering af censorordningen Tabelrapport Evaluering af censorordningen Tabelrapport Evaluering af censorordningen 2013 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse er tilladt Publikationen er
Læs mereACE Denmark - Akkrediteringsinstitutionen Akkrediteringsrådet Akkreditering og godkendelse af ny kandidatuddannelse i idræt ACE Denmark -
ACE Denmark - Aalborg Universitet Rektor Finn Kjærsdam Sendt pr. e-mail: rektor@adm.aau.dk aau@aau.dk Akkreditering og godkendelse af ny kandidatuddannelse i idræt Kandidatuddannelsen i idræt godkendes
Læs merePh.d. Ph.d.-uddannelsen i tal udviklingen frem til og med 2013
Ph.d. Ph.d.-uddannelsen i tal udviklingen frem til og med 2013 I globaliseringsaftalen fra 2006 blev det besluttet at fordoble det årlige ph.d.-optag fra 2003 til 2010 1. Ved globaliseringsaftalens udløb
Læs mereAarhus Universitets regler af 1. september 2015 om tilmelding til, deltagelse i og afmelding fra prøver
Prøver (AU's regler) Prøver (AU's regler) Aarhus Universitets regler af 1. september 2015 om tilmelding til, deltagelse i og afmelding fra prøver I medfør af Lovbekendtgørelse nr. 261 af 18. marts 2015
Læs mereStudiestartsstrategi. Det Humanistiske Fakultet Syddansk Universitet
Studiestartsstrategi Det Humanistiske Fakultet Syddansk Universitet 30 06 2008 Indholdsfortegnelse 1.0 Baggrund... 3 1.1 Ikrafttrædelse... 3 2.0 Studiernes ansvarsområder... 4 2.1 Velkomstpakke/informationspakke...
Læs mereSemesterstartsundersøgelse. Sammenfatningsrapport
Semesterstartsundersøgelse Sammenfatningsrapport På hvilket universitet studerer du? Svarprocent: 99% (N=67)Spørgsmålstype: Vælg en Københavns Universitet 29 Aarhus Universitet 256 Aalborg Universitet
Læs mereBelønnes studieophold i udlandet på arbejdsmarkedet?
Belønnes studieophold i udlandet på arbejdsmarkedet? Emil Regin Brodersen 1. oktober 2017 Indledning Formålet med dette notat er, at undersøge om nyuddannede akademikere belønnes på arbejdsmarkedet for,
Læs mereADGANGSKRAV for Internationale udviklingsstudier og Virksomhedsstudier
ADGANGSKRAV for Internationale udviklingsstudier og Virksomhedsstudier ROSKILDE UNIVERSITET 1 1. Adgangskrav 1.1 Retskrav Har du gennemført en Samfundsvidenskabelig bacheloruddannelse på RUC i Internationale
Læs mereAf fagchef for lønstatistik Søren Johannessen, cand.polit og uddannelses- og forskningspolitisk chef Mette Fjord Sørensen, cand.scient.
Notat HHX og HTX tjener mere end STX og HF Af fagchef for lønstatistik Søren Johannessen, cand.polit og uddannelses- og forskningspolitisk chef Mette Fjord Sørensen, cand.scient.pol Gymnasialt uddannelsesvalg
Læs mereSAMFUNDSØKONOMISK AFKAST AF UDDANNELSE
20. juni 2005 Af Mikkel Baadsgaard, direkte tlf.: 33557721 Resumé: SAMFUNDSØKONOMISK AFKAST AF UDDANNELSE Investeringer i uddannelse er både for den enkelte og for samfundet en god investering. Det skyldes
Læs mereNotat. Svar på spørgsmål om dimensionering (I)
Notat Svar på spørgsmål om dimensionering (I) Esben Lunde Larsen (V) har tirsdag den 30. september 2014 fremsendt ni spørgsmål til dimensioneringsmodellen. Spørgsmålene (1-9) er besvaret nedenfor. Spørgsmål
Læs mere