Projektbeskrivelse - evalueringsdelen
|
|
- Ingeborg Nygaard
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Gør tanke til handling VIA University College Dato: 19. december 2014 Ref.: Vita Hagelskjær Projektbeskrivelse - evalueringsdelen LYSTEN LÆRDOMMEN LIVET Bedst muligt liv hele livet Hvad virker for hvem, hvordan, hvornår og under hvilke betingelser? Et samarbejde mellem VIA, Ergoterapeutuddannelsen i Holstebro og CFK Center for Folkesundhed og Kvalitetsudvikling i Region Midtjylland. Projektets overordnede formål er at udvikle et innovativt undervisnings- og uddannelseskoncept, der kan medvirke til at skabe forudsætninger for et helt liv med godt helbred og høj livskvalitet for borgere med særlige støttebehov, samt gennem nye arbejdsmåder påvirke det mål alle har: Bedst muligt liv hele livet. Dette sker ved at man i fællesskab og på tværs af de involverede parter, mobiliserer egne og hinandens ressourcer i et systematisk arbejde med at styrke eget helbred og livsglæde. Der er således tale om et koncept der udvikles til at skabe en kulturændring i den sociale indsats. I gennemføres undervisnings- og uddannelsesforløbet som et pilotprojekt på 2-5 sociale tilbud, hvorefter projektet afprøves og tilpasses på sociale tilbud. Nærværende beskrivelse omhandler design, metoder, gennemførelse og formidling af evalueringen af pilotprojektet. For beskrivelse af pilotprojektets teoretiske baggrund, indhold og forløb henvises til særskilt projektbeskrivelse fra Center for Folkesundhed og Kvalitetsudvikling (CFK). Der er tale om et udviklingsprojekt indenfor Program for Forskning og Innovation i Samfund. 1/10
2 PILOTPROJEKTETS BAGGRUND OG FORMÅL EN KORT SAMMENFATNING Der har gennem de seneste år været en stigende opmærksomhed på ulighed i sundhed i Danmark, og der har således også været en række både nationale og regionale projekter, hvis mål har været at udvikle metoder til sundhedsfremme hos borgere med særlige støttebehov, især borgere med psykisk sygdom. Derimod har der ikke været mange projekter der har været målrettet borgere med kognitive og kommunikative funktionsnedsættelser, herunder borgere med udviklingshæmning, erhvervet hjerneskade, autisme, og andre udviklingsforstyrrelser. Flere rapporter fra ind- og udland dokumenterer, at mennesker med funktionsnedsættelser har en betydelig ringere sundhedstilstand end den øvrige befolkning (Emerson, E. 2005; Oddbjorn, H. 2004; Reichard, A. & Stolze, H. 2011; Rimmer, J. H. et al. 2010). Senest konkluderer Statens Institut for Folkesundhed i en rapport fra 2014, at borgere med udviklingshæmning har en middellevetid der er år kortere end middellevetiden for almenbefolkningen. Ulighed i sundhed for borgere med funktionsnedsættelser har derfor stor bevågenhed såvel sundhedspædagogisk som politisk, og uligheden indebærer en lang række komplicerede problemstillinger i det daglige arbejde i de sociale tilbud og for de implicerede borgere. Lysten Lærdommen Livet (LLL) er et undervisnings- og uddannelsesforløb, der gennemføres på en række sociale tilbud, og hvor både borgere med særlige støttebehov, fagpersoner i de sociale tilbud, fagpersonale fra kommunens sundhedstilbud, pårørende og ledere deltager på lige fod og i et fælles forløb. Med LLL ønsker vi at bidrage til at reducere ulighed i sundhed. I den forbindelse skal det understreges, at LLL bygger på en opfattelse af sundhed, der både indeholder individuelle og strukturelle dimensioner og også ses som både et individuelt og et fælles anliggende (Juul Jensen 2008). Der er således fokus på både fysiske, mentale og sociale aspekter af sundhed. Faktum er, at vi mangler viden om, hvordan borgere med funktionsnedsættelser får adgang til og gavn af samfundets forebyggende sundhedsydelser, i samme udstrækning som den øvrige befolkning. I LLL arbejdes der fokuseret med at skabe sammenhæng mellem social indsats og bedre sundhed, og værdien ligger i at undersøge hvordan indsatserne i LLL kan fremme helbred og sunde livsvaner hos borgere med funktionsnedsættelse. Det spørgsmål der således søges besvaret i evalueringen af Lysten Lærdommen Livet er: Hvilken virkning har indsatserne i Lysten Lærdommen Livet i forhold til at optimere mulighederne for et sundt liv med godt helbred og livskvalitet og i forhold til at inkludere borgere med funktionsnedsættelser i sundhedsfremmende indsatser? Der er tale om et problemfelt af stor kompleksitet, hvor en lang række forskellige aktører er involverede, og hvor interventioner skal virke over tid, og iværksættes på forskellige tidspunkter. Når vi tilstræber at højne sundhedstilstanden hos voksne med funktionsnedsættelse, er det utvivlsomt, at konteksten spiller en afgørende rolle for, hvornår en intervention virker i praksis. Det er således hverken særlig interessant eller realistisk at undersøge, hvad der i gennemsnit virker for gruppen, men derimod at få øje på potentialerne for effekt. Ved at besvare spørgsmålet: Hvad virker for hvem og under hvilke betingelser? bidrages til kvalitetsudvikling af en social praksis med stor sensitivitet overfor konteksten. Projektet tænkes derfor gennemført som en virkningsevaluering, hvor 2/10
3 man går efter at identificere de virksomme mekanismer i interventionerne. Vi vil ikke nøjes med at konstatere hvad der virker, men går efter at forklare hvorfor. Med andre ord skal projektets metoder bidrage til at identificere hvilke mekanismer, der må være til stede i konteksten, for at opnå et ønsket udfald (Pawson & Tilley 1997). Formålet med evalueringen af LLL er: 1. At undersøge virkningen af indholdet i de 8 livscafeer, samt de opgaver deltagerne får mellem hver livscafe 2. At vurdere hvilke mekanismer i de forskellige tiltag i LLL, der virker for hvem og under hvilke betingelser 3. At udvikle programteorier for virkningen af indsatserne i LLL, med henblik på at gennemføre dette på sociale tilbud fra ultimo 2016 I det følgende begrundes og uddybes valg af metoder til evaluering af undervisnings- og uddannelsesforløbet LLL. REALISTISK EVALUERING Evaluering kan praktiseres på mange forskellige måder, som afhænger af evalueringens formål og hvad det er man ønsker at generere viden om. Da der i undervisnings- og udviklingsforløbet Lysten Lærdommen Livet både er fokus på effekt af indsatser og afdækning af sammenhænge mellem målgruppe, indsatser og resultater, synes det relevant at gennemføre evalueringen som en virkningsevaluering, som er Peter Dahler- Larsen udlægning af den realistiske evaluering i en dansk kontekst (Bundesen & Falcher 2014). I en virkningsevaluering tages der afsæt i forestillinger om og erfaringer med, hvordan og hvorfor en given indsats virker, og metoden kan være et egnet redskab til at realitetsteste disse forestillinger, samt til at systematisere de oplevelser de forskellige aktører har af, hvad der virker i indsatserne. I en virkningsevaluering inddrages således betydningen af den kontekst, hvori indsatsen finder sted (ibid.). Derudover kan metoden hjælpe med at synliggøre andre effekter end i forhold til de fysiske aspekter af helbred, som vægt, BMI og lignende, hvilket er i tråd med ønsket om at fokusere på både fysiske, mentale og sociale aspekter af sundhed. Der er således både fokus på effekt og proces, og der bliver brug for at anvende både kvantitative og kvalitative metoder. DESIGN Evalueringen af Lysten Lærdommen Livet følger faserne i den realistiske evaluering. Ud fra de bagvedliggende teorier, erfaringer og viden fra andre undersøgelser, formuleres hypoteser eller antagelser om, hvordan underliggende mekanismer aktiveres i kontekster, for dermed at skabe de ønskede resultater. Dette udgør evalueringens første fase. I anden fase afprøves disse hypoteser og antagelser, hvilket gennemføres ved hjælp af forskellige metoder, der udvælges efter antagelsernes karakter og konteksten. Det er i denne anden fase de 8 livscaféer afvikles, og der indsamles data fra deltagerne i LLL. Dette gennemføres ved kvalitative interview med både ansatte, borgere, ledere og pårørende, i forbindelse med hver livscafé, samt observationer i forbindelse med afvikling af livscaféerne. Med afsæt i de indsamlede data, fremanalyseres indsigt i, hvad der virker 3/10
4 for hvem og under hvilke betingelser. Dette er evalueringens tredje fase. Slutteligt revideres programteorien, som et centralt bidrag til udvikling af det undervisning- og udviklingskoncept, der er et overordnet formål med projekt LLL. Nedenstående figur illustrerer processen. Figur 1: Realistisk evaluering, Pawson og Tilley 2004 Det understreges, at designet ikke lægger op til at fremkomme med universelle generaliseringer, men derimod at afkræfte, bekræfte og forfine den allerede eksisterende viden, hvilket samtidig understreger kontekstens betydning for hvad der virker for hvem. Som det fremgår af CFK s projektbeskrivelse af undervisnings- og udviklingsforløbet, gennemføres der på hvert socialt tilbud 8 livscaféer i løbet af måneder, og deltagerne får derudover nogle opgaver mellem hver livscafé, som skal bidrage til at fastholde motivationen for deltagerne. Evalueringen er altså en systematisk undersøgelse af livscaféernes virkning i forhold til den enkeltes sundhed og livskvalitet. Nedenstående illustration viser, at evalueringens fokus er på sammenhængen mellem målgruppe, indsatser og resultat. Figurens indhold uddybes i efterfølgende afsnit om evalueringens faser og metoder. 4/10
5 Figur 2: Virkningsevaluering af Lysten Lærdommen Livet har fokus på hvilke mekanismer der skaber sammenhæng mellem målgruppe, indsatser og resultat (udarbejdet med inspiration fra flowchart i Bredgaard et al. 2011) I det følgende afsnit uddybes hvordan de enkelte faser i virkningsevalueringen tænkes gennemført, samt hvilke metoder det kan være relevant at inddrage. EVALUERINGENS FASER OG METODER TIL DATAINDSAMLING OG ANALYSE Som beskrevet er målet med evalueringen af Lysten Lærdommen Livet, at forklare sammenhænge og dermed se mønstre mellem interventioner og resultater. Pawson og Tilley anbefaler dels at inddrage forskellige nøglepersoner, dels at anvende multiple metoder til dataindsamling i en realistisk evaluering. Dette er i tråd med projektets idé om at inddrage borgere, ansatte fra både social- og sundhedsområdet, pårørende og ledere i et særligt samarbejde, og samtidig følge livscafeérne i en fortløbende opsamling af data til evaluering. Der vil dermed også blive brug for en række forskelligartede metoder i planlægningen af evalueringen, samt i dataindsamlingen. I evalueringens første fase, hvor programteorien konstrueres, gennemføres et litteraturstudie, og de teorier livcaféerne bygger på formuleres som hypoteser, der kan gøres til genstand for evaluering. Derudover gennemføres baseline-målinger af alle deltagere i projekt LLL. I tråd med projektets grundtanke om, at det kun er i samarbejde med borgere man kan skabe levedygtige forandringer, gennemfører såvel borgere, som ansatte, ledere og pårørende de pågældende målinger. Baseline-målinger afspejler, at der fokuseres på både fysiske, mentale og sociale aspekter af sundhed, og data har kvantitativ ka- 5/10
6 rakter, der gør det muligt at sammenligne resultater før og efter gennemførelse af LLL. Der tages udgangspunkt i sundhedsmålinger Sund i mål, som er udviklet i Indflydelse på egen sundhed, der både indeholder målinger i relation til den fysiske sundhedstilstand, det mentale helbred, samt den enkeltes vurdering af egen trivsel. Litteraturstudiet gennemføres af studerende på ergoterapeutuddannelsens Modul 12 eller i bachelorprojekt, og er en afsøgning af international forskningslitteratur om virkningsfulde indsatser i forhold til sundhedstilstanden for borgere med funktionsnedsættelser. I det der henvises til figur 2, bidrager litteraturstudiet til at indsatser/aktiviteter i undervisnings- og uddannelsesforløbet baserer sig på valide forskningsresultater. Indsatserne i livscaféerne og de mellemliggende opgaver/øvelser beskrives systematisk, og hypoteser og antagelser om indsatsernes virkning formuleres, således at de kan gøres til genstand for evaluering. Dette er et samarbejde mellem VIA University College Campus Holstebro Ergoterapeutuddannelsen og Center for Folkesundhed og Kvalitetsudvikling (CFK). Der tages afsæt i projektbeskrivelsen for Lysten Lærdommen Livet, hvor indsatserne overordnet er beskrevet. Derudover gennemføres interview af projektleder fra CFK, samt undervisere indenfor projektets forskellige temaer, med henblik på at frembringe deres forestillinger om hvordan målgruppe, indsatser og resultater hænger sammen. På denne måde udgør litteraturstudie og en systematisk beskrivelse af indholdet i LLL grundlaget for konstruktion af den programteori, som i de efterfølgende faser gøres til genstand for evaluering. Det vil sandsynligvis være nødvendigt at begrænse evalueringen til udvalgte dele af programteorien. Dette skyldes dels problemfeltets komplekse karakter, men også at det formentlig ikke er muligt at efterprøve alle hypoteser empirisk. Dette kommer an på deres karakter og vil vise sig i denne fase. Ifølge Dahler-Larsen er det dog ikke en betingelse for evalueringens kvalitet, at der gennemføres en samlet og udtømmende virkningsevaluering (Dahler-Larsen 2003; Bundesen & Falcher 2014:54). I den anden fase gennemføres livscaféerne og der indsamles data i form af kvalitative interview samt observationer. Alle projektets målgrupper deltager i interview, og der udarbejdes interviewguides målrettet disse. Interviewguides vil være semistrukturerede, i det programteorien fungerer som omdrejningspunkt for indholdet i interviewene, og der samtidig, da evalueringen skal bidrage til at revidere og ikke blot vurdere programteorien, er brug for deltagernes erfaringer både i forhold til denne, samt andre forhold der kan have vist sig i forløbet eller i forbindelse med deltagelse i en livscafé eller udførelse af en opgave/øvelse. I forhold til at interviewe borgere med kognitive og kommunikative vanskeligheder, inddrages studerende på ergoterapeutuddannelsen i udvikling af metode, der kan gøre det muligt at frembringe deres nuancerede oplevelser og erfaringer med de forskellige indsatser i LLL. Dette tænkes gennemført som et bachelorprojekt. 6/10
7 Observationer i forbindelse med afvikling af livscaféer bidrager til vurdering af hvad der virker for hvem og under hvilke betingelser, med fokus på den kontekst hvor livscaféen afvikles. Observationer giver mulighed for at studere interaktioner mellem deltagere og de fysiske omgivelsers betydning, med afsæt i programteoriens hypoteser om sammenhængen mellem målgrupper, indsatser og resultater. Det overvejes at studerende kan indgå i indsamling af observationsdata som assistenter, evt. i nogle af ergoterapeutuddannelsens tidlige moduler. Anden fase afsluttes med, at alle deltagere gentager den sundhedsmåling der udgør evalueringens baseline med henblik på sammenligning før og efter LLL. I evalueringens tredje fase analyseres data. Analysen er en systematisk proces, hvor hvert led i programteorien enten forkastes, fortsættes eller justeres. Et vigtigt fokus i analysen er, at det nøje vurderes, om det er de pågældende indsatser i LLL der fører til de opnåede resultater, eller der er andre forhold der påvirker disse (Dahler-Larsen 2003:77; Bundesen & Falcher 2014:53). Der kan også være opstået situationer i forløbet, som har betydet at aktiviteterne i livscaféerne er blevet ændret, hvilket der naturligvis skal tages højde for i analysen. Det er i denne fase de virksomme mekanismer synliggøres og afprøves, ved hjælp af data fra sundhedsmålinger, interview og observationer (se figur 2), og det er helt centralt for evalueringens kvalitet, at det her vurderes om sammenhængen mellem programteori og resultater faktisk skyldes aktiviteterne i livscaféerne og de mellemliggende opgaver/øvelser. Fjerde fase udgøres af en revidering af programteorien for Lysten Lærdommen Livet, og der udarbejdes et udviklings- og undervisningskoncept, en ny programteori, der igen kan efterprøves med henblik på implementering på et større antal sociale tilbud. PILOTPROJEKTETS ORGANISERING Pilotprojektet gennemføres i et samarbejde mellem VIA University College, Ergoterapeutuddannelsen i Holstebro, og CFK Folkesundhed og Kvalitetsudvikling Region Midtjylland. CFK har det overordnede projektansvar, dels for undervisnings- og uddannelseskonceptets udvikling og afprøvning og dels for organisering af et miljø omkring iværksættelse af livscaféerne på de deltagende sociale tilbud. VIA University College, Ergoterapeutuddannelsen i Holstebro, har ansvar for udvikling af metoder til dataindsamling, evaluering og dokumentation af livscaféernes virkning. CFK er således tovholder for projektet, men beslutninger om og udarbejdelse af konceptet sker i samarbejde med VIA og en udviklingsgruppe sammensat af deltagende kommuner. FORMIDLING De resultater og metodespecifikke erfaringer Lysten Lærdommen Livet kaster af sig, formidles i artikler. 7/10
8 Der kan blive tale om følgende: En videnskabelig artikel der formidler virkningsevalueringen af Lysten Lærdommen Livet, med pilotprojektets resultater og en kritik af metoden Faglige artikler i eksempelvis Ergoterapeuten og Gjallerhorn, hvor indholdet drejer sig om inddragelse af studerende i pilotprojektet Faglig artikel i samarbejde med studerende om udvikling af metode til interview af borgere med kognitive og kommunikative vanskeligheder Faglig artikel i samarbejde med studerende om litteraturstudie (Hvad siger international forskningslitteratur om virkningsfulde indsatser i forhold til sundhedstilstanden, for borgere med funktionsnedsættelser?) Formidlende artikel til LEV-bladet om pilotprojektets erfaringer set fra et borgerperspektiv, med fokus på inklusion af borgere med funktionsnedsættelser i sundhedsfremmende indsatser INDDRAGELSE AF STUDERENDE Som tidligere beskrevet er der gode muligheder for at inddrage studerende fra ergoterapeutuddannelsen i evalueringen af Lysten Lærdommen Livet. Følgende er en opsummering af, hvad der er bekrevet desangående i de forrige afsnit: Litteraturstudie gennemføres i et bachelorprojekt Udvikling af metode til kvalitative interview af deltagende borgere med kognitive og kommunikative funktionsnedsættelser, gennemføres enten som kvalitetsudviklingsprojekt i modul 12 eller i et bachelorprojekt Studerende på ergoterapeutuddannelsens tidlige moduler assisterer ved indsamling og bearbejdning af data i observationer og kvalitative interview Udarbejdelse af to faglige artikler om henholdsvis litteraturstudie og udvikling af metode til interview af borgere med kognitive og kommunikative funktionsnedsættelser FORVENTET UDBYTTE OG PROJEKTETS VIDERE PERSPEKTIV Det forventes først og fremmest at projektet bidrager til at opsamle viden om, hvilke indsatser der har den bedste virkning i forhold til at højne eller sikre sundhedstilstanden og livskvaliteten hos voksne mennesker med funktionsnedsættelse, således at de får mulighed for at leve et rigere og mere aktivt og deltagende liv end tilfældet er, for de der lever med svær overvægt og sygdomme der kan knyttes an til den enkeltes livsstil. Det forventes at pilotprojektet udmønter sig i et udviklings- og undervisningskoncept, der gennemføres/afprøves på sociale tilbud. Pilotprojektet ses således samtidig som en afklaring af, om der er basis for at gennemføre projektet i et større format og hvor vidt dette kan indgå i et Ph.d.-forløb. Pilotprojektet giver som beskrevet mulighed for inddragelse af studerende i forbindelse med indledende litteraturstudie, metodeudvikling, dataindsamling (kvalitative og kvantitative metoder) og formidling. Der er således i pilotprojektet et forventet udbytte for studerende i mange af evalueringens faser. 8/10
9 FORVENTET TIMEFORBRUG Timer til evaluering af Lysten Lærdommen Livet anvendes til at udvikle metoder til dataindsamling, til at planlægge og gennemføre undersøgelser både forud for afvikling af den første livscafé, fortløbende interview og observationer i forbindelse med afvikling af livscaféerne, og undersøgelser i forbindelse med pilotprojektets afslutning. Derudover anvendes der timer til databearbejdning og afrapportering. Størstedelen af de 942 timer tilfalder projektleder, anslået 802 timer. De resterende 140 timer anvendes til sparring med primært Mette Wibroe, cand. scient. Ph.d., men også andre undervisere i VIA i forhold til vidensøgning, planlægning og gennemførelse af sundhedsmålinger, gennemførelse af interview og observationer, samt til databearbejdning og statistik. Se bilag for mere deltaljeret tidsplan. De deltagende kommuner forpligter sig til medfinansiering. Dog søges størsteparten af budgettet hos fonde, puljer m.v. og der søges herunder midler til lønkompensation for deltagere. Projektet indeholder en række opgaver, hvortil der ikke ansøges om timer gennem Call for Projects. Det drejer sig om planlægning og gennemførelse af livscaféer, herunder timer til deltagende kommunale medarbejdere og ledere, timer til arbejdsgruppens praktiske planlægning af livscaféer, samt CFK s overordnede ansvar for gennemførelse af undervisnings- og uddannelsesforløb. 9/10
10 REFERENCER Bredgaard, Thomas et al. (2011): Hvad virker i aktiveringsindsatsen? Arbejdsmarkedsstyrelsen, Beskæftigelsesregion Nordjylland Bundesen, Peter & Falcher, Anette (2014): Evaluering i socialt arbejde. Forlaget Columbus Dahler-Larsen, Peter (2003): Opskrift på virkningsevaluering. I: Dahler-Larsen, Peter og Krogstrup, Hanne Kathrine: Nye veje i evaluering. Academica Emerson, E. (2005): Underweigth, obesity and exercise among adult with intellectual disabilities in supports accommodation in Northern England. Journal of Intellectual Disability Research, vol 49 (2), pp Hagelskjær, Vita (2013): Hjemmevejlederes holdninger til voksne med psykisk udviklingshandicap en vignetundersøgelse. Speciale, Kandidatuddannelse i socialt arbejde, Ålborg Universitet Hove, Oddbjorn (2004): Weight survey on adult persons with mental retardation living in the community. Research in developmental disabilities [ ] vol.:25 iss:1 s.:9-17 Hutzler, Y. & Korensky, O. (2010): Motivational correlates of physical activity in persons with an intellectual disability: a systematic literature review. Journal of Disability Research. VOL 54 (9), pp Iversen, Lars (2006): Sundhedsfremme og social ulighed. I: Koch, L. & Vallgårda, S.: Forskel og lighed i sundhed og sygdom: udfordringer, eksempler, perspektiver, 1. udgave edn, Munksgaard Danmark, Kbh. Juul Jensen, Uffe (2008): Sundhedsbegreber, selvansvarlighed og stat. KvaN, vol. 28, no. 80, pp Johnsen, Nina Føns et al. (2014): Sundhedsprofil for voksne med helbredsrelateret aktivitetsbegrænsning og fysisk funktionsnedsættelse. Statens Institut for Folkesundhed. Mahy, J., Shields, N., Taylor, N.F. & Dodd, K.J. (2010): Identifying facilitators and barriers to physical activity for adults with Down syndrome. Journal of Intellectual Disability Research, vol. 54 part 9, pp Pawson, R. & Tilley, N. (1997): Realistic evaluation. London: Sage Reichard, Amanda & Stolzle, Hayley (2011): Diabetes Among Adults With Cognitive Limitations Compared to Individuals With No Cognitive Disabilities. Intellectual and Developmental Disabilities, vol 49 (3), pp Rimmer, J. H.; Yamaki, K.; Lowry, B. M. Davis; Wang, E. & Vogel, L. C. (2010): Obesity and obesity-related secondary conditions in adolescents with intellectuel/developmental disabilities. Journal of Intellectual Disability Research Robertson, J., Emerson, E., Gregory, N., Hatton, C., Turner, S., Kessissoglou, S. & Hallam, A. (2000): Lifestyle related risk factors for poor health in residential settings for people with intellectual disabilities. Research in developmental disabilities, vol. 21, no. 6, pp /10
Virkningsevaluering en metode til monitorering og evaluering af patientuddannelse. Michaela Schiøtz Cand.scient.san.publ., Ph.d.
Virkningsevaluering en metode til monitorering og evaluering af patientuddannelse Michaela Schiøtz Cand.scient.san.publ., Ph.d. Agenda 1 Hvordan forstås forandringer? Hvad er virkningsevaluering? Køreplan
Læs merePh.d.-projekt: Virkningsevaluering af beskæftigelsesindsatser for aktivitetsparate ledige - Hvad virker for hvem under hvilke omstændigheder?
Ph.d.-projekt: Virkningsevaluering af beskæftigelsesindsatser for aktivitetsparate ledige - Hvad virker for hvem under hvilke omstændigheder? Indledning Thisted Kommune og Aalborg Universitet har igangsat
Læs mereSundhedsundervisningen i en sundhedsfremmende skole i et tværfagligt og tværprofessionelt perspektiv.
Sundhedsundervisningen i en sundhedsfremmende skole i et tværfagligt og tværprofessionelt perspektiv. Et samarbejde mellem : Læreruddannelsen i Århus/VIAUC, Pædagoguddannelsen JYDSK /VIAUC, Århus og Ernæring
Læs mereICF anvendt i Dansk kvalitetsmodel på det sociale område
ICF anvendt i Dansk kvalitetsmodel på det sociale område ICF/ICF-CY Netværksdag 9. Marts 2011 Dias 1 ICF anvendt i Dansk kvalitetsmodel på det sociale område Dansk kvalitetsmodel på det sociale område
Læs mereHandleplan. Borgere inden for vores generelle målgruppe* for hvem det er en særlig udfordring at ændre sundhedspraksis (røde borgere)
Handleplan Enhed, kontaktperson i ALG Folkesundhed Aarhus Vest, Sussie Østerby Beskriv målgruppen Borgere inden for vores generelle målgruppe* for hvem det er en særlig udfordring at ændre sundhedspraksis
Læs mereBilag 1 - Projektbeskrivelse
Bilag 1 - Projektbeskrivelse Undervisningsevaluering og virkningsevaluering af MED-grunduddannelsen Parternes Uddannelsesfællesskab (PUF), som består af KL, Danske Regioner og Forhandlingsfællesskabet,
Læs merePraktikant til projektet vedrørende Organisatorisk Design af Akutfunktionen: Policy Evaluering
Praktikant til projektet vedrørende Organisatorisk Design af Akutfunktionen: Policy Evaluering Sundhedsøkonomi er et fagligt fællesskab i Folkesundhed og Sundhedstjenesteforskning i CFK. Vi søger aktuelt
Læs mereProjektoplæg - Forsøg med tolærerordninger. Projektoplæg forsøg med tolærerordninger. 1. Indledning
Projektoplæg forsøg med tolærerordninger 1. Indledning Danske kommuner står i de kommende år over for en stor udfordring i forhold til på den ene side at give flere børn og unge kompetencerne og motivationen
Læs mereBrugerinddragelse i rehabilitering En kvalitativ undersøgelse af borgerens perspektiv
Brugerinddragelse i rehabilitering En kvalitativ undersøgelse af borgerens perspektiv Ph.d.- afhandling Vejledere: Kirsten Petersen Afd. for Klinisk Socialmedicin og Rehabilitering Institut for Folkesundhed
Læs mereAnne Illemann Christensen
7. Sociale relationer Anne Illemann Christensen Kapitel 7 Sociale relationer 7. Sociale relationer Tilknytning til andre mennesker - de sociale relationer - har fået en central placering inden for folkesundhedsvidenskaben.
Læs mereHVORDAN KAN DESIGNPROCESSEN UNDERSTØTTE UDVIKLING AF FREMTIDENS PLEJEHJEM?
HVORDAN KAN DESIGNPROCESSEN UNDERSTØTTE UDVIKLING AF FREMTIDENS PLEJEHJEM? PROCES- & YDELSESBESKRIVELSE Nærværende udkast til en proces- & ydelsesbeskrivelse er udarbejdet på baggrund af et møde mellem
Læs mereVidensbegreber vidensproduktion dokumentation, der er målrettet mod at frembringer viden
Mar 18 2011 12:42:04 - Helle Wittrup-Jensen 25 artikler. Generelle begreber dokumentation information, der indsamles og organiseres med henblik på nyttiggørelse eller bevisførelse Dokumentation af en sag,
Læs mereDiabetes og sundhedskompetencer fra viden til handling
AARHUS UNIVERSITY DEPARTMENT OF PUBLIC HEALTH Diabetes og sundhedskompetencer fra viden til handling Diabetes Update 16 November 2o15 Helle Terkildsen Maindal, MPH, Ph.d. Sektion for Sundhedsfremme og
Læs mereEt blik på STU en, en ungdomsuddannelse for unge med særlige behov
Et blik på STU en, en ungdomsuddannelse for unge med særlige behov - at finde sige selv og den rigtige plads i samfundet Kathrine Vognsen Cand.mag i Læring og forandringsprocesser Institut for Læring og
Læs mereUndervisningsplan klinisk undervisning modul 12. Innovativ og iværksættende professionsudøvelse
UDKAST!!! Undervisningsplan klinisk undervisning modul 12 Innovativ og iværksættende professionsudøvelse Forudsætninger for at deltage i klinisk undervisning modul 12 Fagelementer inden for ergoterapi
Læs mereEvaluering af Handicappolitikken 2008-2012 - Gentofte kommune
Evaluering af Handicappolitikken 2008-2012 - Gentofte kommune Sammenfatning Juni 2012 Finn Kenneth Hansen CASA Evaluering af Handicappolitikken 2008-2012 - Gentofte kommune Sammenfatning Juni 2012 Finn
Læs mereStyrkelse af sundhedstilbud til borgere i Svendborg Kommune
Styrkelse af sundhedstilbud til borgere i Svendborg Kommune I Danmarks ses stigende sundhedsudfordringer, som sammen med nye krav og retningslinjer fra flere sider stiller større krav til kommunernes arbejde
Læs mereHvidovre Kommune Hvidovrevej Hvidovre Hvidovre, den 27. januar 2017
Høringssvar Udvikling af daghjemstilbud Hvidovre Kommune Hvidovrevej 278 2650 Hvidovre Hvidovre, den 27. januar 2017 Handicaprådet har gennemgået det fremsendte materiale omkring Udvikling af daghjemstilbud.
Læs mereJeg vil ikke skrive for voksne. Jeg vil skrive for en læserkreds, som kan skabe mirakler. Kun børn skaber mirakler, når de læser.
Jeg vil ikke skrive for voksne. Jeg vil skrive for en læserkreds, som kan skabe mirakler. Kun børn skaber mirakler, når de læser. Astrid Lindgren 1 1. Indledning Dette er Ringsted Kommunes sprog- og læsestrategi
Læs mereKvalitet i dagplejen i Tønder Kommune
Kvalitet i dagplejen i Tønder Kommune et udviklingsprojekt med fokus på social relationsdannelse Specialkonsulent Anette Schulz, Videncenter for Sundhedsfremme, UC Syd 1 Indholdsfortegnelse BAGGRUND...
Læs mereEt oplæg til dokumentation og evaluering
Et oplæg til dokumentation og evaluering Grundlæggende teori Side 1 af 11 Teoretisk grundlag for metode og dokumentation: )...3 Indsamling af data:...4 Forskellige måder at angribe undersøgelsen på:...6
Læs mereÆldrepolitik Et værdigt ældreliv
Ældrepolitik Et værdigt ældreliv l Godkendt af Byrådet den 25. april 2016 Forord Fremtiden byder på nye udfordringer inden for ældreområdet og de mest markante er, at der bliver flere ældre og flere demente,
Læs mereDAGTILBUDSPOLITIK 2015-2018 HOLSTEBRO KOMMUNE
DAGTILBUDSPOLITIK 2015-2018 HOLSTEBRO KOMMUNE Indhold Indledning 3 Formål for dagtilbud 4 Dagtilbudspolitikken i Holstebro Kommune 5 Det anerkendende dagtilbud 6 Visioner for dagtilbuddene i Holstebro
Læs mereIdræt, handicap og social deltagelse
Idræt, handicap og social deltagelse Ph.d.-projekt Anne-Merete Kissow ak@handivid.dk Handicapidrættens Videnscenter, Roskilde www.handivid.dk NNDR 2013 Projektets tema Projektets tema er sammenhængen mellem
Læs mereGruppeopgave kvalitative metoder
Gruppeopgave kvalitative metoder Vores projekt handler om radikalisering i Aarhus Kommune. Vi ønsker at belyse hvorfor unge muslimer bliver radikaliseret, men også hvordan man kan forhindre/forebygge det.
Læs mereProjekt ASFALT: Aktiviteter og gadeidræt der fremmer Sundhed, Fysisk Aktivitet, Livskvalitet og Trivsel
Projekt ASFALT: Aktiviteter og gadeidræt der fremmer Sundhed, Fysisk Aktivitet, Livskvalitet og Trivsel Agenda ASFALT et forsknings- og interventionsprojekt GAME gadeidræt for børn og unge - Frivillighed
Læs mereBørne og Ungeforvaltningen 2014-15. På vej mod en inkluderende praksis i dagtilbud
Børne og Ungeforvaltningen 2014-15 På vej mod en inkluderende praksis i dagtilbud 1 En strategi for inklusion i dagtilbud Dette hæfte beskriver en strategi for inklusion i dagtilbud i Køge Kommune. Strategien
Læs mereEt partnerskabsprojekt mellem Frederiksberg kommune og DGI Storkøbenhavn om motionsuvante
Et partnerskabsprojekt mellem Frederiksberg kommune og DGI Storkøbenhavn om motionsuvante borgere Baggrund: I dag oplever vi i kommunen, at borgere enten på Sundhedscentret eller i psykiatrien har ringe
Læs mereNotat. Side 1 af 7. Evaluering af et projekt i regi af Strategi for digital velfærd
Notat Side 1 af 7 Evaluering af et projekt i regi af Strategi for digital velfærd Formål Ved afslutning af projekter i regi af initiativ 1.1. og 3.3 i Strategi for digital velfærd, skal der udarbejdes
Læs mere3. semester, kandidatuddannelsen i Politik og Administration ved Aalborg Universitet
3. semester, kandidatuddannelsen i Politik og Administration ved Aalborg Universitet Semesterbeskrivelse 3. semester Oplysninger om semesteret Skole: Skolen for Statskundskab Studienævn: Studienævnet for
Læs merePROGRAM PRO Patientrapporterede oplysninger
Har patienter en viden om deres helbredsstilstand undervejs i og efter deres behandlingsforløb, som endnu ikke er sat i spil? Hvordan kan vi bruge patienternes viden til systematisk at udvikle sundhedsvæsenet?
Læs mereUddannelsesprojekt: Metodebeskrivelse
Regionshuset Århus Center for Kvalitetsudvikling Olof Palmes Allé 15 DK-8200 Århus N. Tel. +45 8728 5003 www.regionmidtjylland.dk Uddannelsesprojekt: Metodebeskrivelse Udarbejdelse af programteorier i
Læs mereSammenfatning af litteratur Hypotese Problemformulering
1 Indledning Baggrunden for iværksættelse af dette udviklingsprojekt er dels et ønske om at videreudvikle de sygeplejetiltag, der aktuelt tilbydes mennesker med diabetes (fremover kaldet diabetikere),
Læs mereSkabelon til KOSMOS projektansøgninger 2011
Navn på ansøger: VIA University College, Ernæring- og Sundhedsuddannelsen, Sundhedsfaglig Højskole og Pædagoguddannelsen, Pædagogisk-Socialfaglig Højskole KOSMOS tema (skriv bogstav A, B, C eller D) C
Læs mere- Livskvalitet gennem aktivitet og deltagelse i hverdagen
Aktiv livskvalitet - Livskvalitet gennem aktivitet og deltagelse i hverdagen Formål Formålet med dette projekt er at højne livskvaliteten for voksne udviklingshæmmede på Brande Åcenter ved igennem træning
Læs mereModellen for Menneskelig aktivitet - ERGOTERAPIFAGLIGT SELSKAB FOR PSYKIATRI OG PSYKOSOCIAL REHBABILITERING den 2. maj 2012
Modellen for Menneskelig aktivitet - ERGOTERAPIFAGLIGT SELSKAB FOR PSYKIATRI OG PSYKOSOCIAL REHBABILITERING den 2. maj 2012 Sjælland 1 Fakta om MoHO Primært udviklet af Gary Kielhofner (1949 2010) med
Læs mereResumé. Rapporten belyser følgende spørgsmål:
Resumé 1.1 Formål og metode Kan vi lære af de andre? Udenlandske erfaringer med e- læring og blended learning i erhvervsuddannelser og læreruddannelser for erhvervsskolelærere er en afrapportering af et
Læs mereDe kommunale sundhedspolitikker i Danmark - en kortlægning
Oktober 2007 Jr. nr. 1.2007.31 AKA/TDU/FKJ De kommunale sundhedspolitikker i Danmark - en kortlægning Udarbejdet af Anne Kristine Aarestrup, Tina Drud Due og Finn Kamper-Jørgensen Kortlægningen blev udarbejdet
Læs mere11.12 Specialpædagogik
11.12 Specialpædagogik Fagets identitet Linjefaget specialpædagogik sætter den studerende i stand til at begrunde, planlægge, gennemføre og evaluere undervisning af børn og unge med særlige behov under
Læs mereMorsø Kommunes Sundhedspolitik
Morsø Kommunes Sundhedspolitik Vedtaget i kommunalbestyrelsen 28. januar 2008 2008 Morsø Kommunes sundhedspolitik vedtaget i kommunalbestyrelsen 28. januar Indhold Forord side 1 Sundheden i Morsø Kommune
Læs mereTemadag Onsdag d Ledelse & dokumentation & kvalitetsudvikling af ergoterapi
Temadag Onsdag d. 10.11.2010 Modul 12 Teoretisk og Klinisk undervisning Ledelse & dokumentation & kvalitetsudvikling af ergoterapi Lektor Grethe E. Nielsen. Ergoterapeutuddannelsen. University College
Læs mereSkridt for skridt. Sundere liv i socialpsykiatrien December 2014
Så er vi parat med årets sidste nummer af Skridt for Skridt. Vi i projektsekretariatet ønsker alle en rigtig glædelig jul og et godt nytår. Tak for et godt og inspirerende samarbejde! Lise Arnth Lucette
Læs mereÅRHUS KOMMUNE - Magistratens 1. og 4. Afdeling Distriktssamarbejdet om børn og unge Tlf. 8940 2000 - Epost DSA@aarhus.dk
ÅRHUS KOMMUNE - Magistratens 1. og 4. Afdeling Distriktssamarbejdet om børn og unge Tlf. 8940 2000 - Epost DSA@aarhus.dk INDSTILLING Til Århus Byråd Den 23. marts 2005 via Magistraten Tlf. Nr.: 8940 5858
Læs mereBilag 4: Professionsbachelorprojektet
Bilag 4: Professionsbachelorprojektet BA1: At undersøge lærerfaglige problemstillinger i grundskolen... 2 BA1: At undersøge lærerfaglige problemstillinger i grundskolen (Bornholm ES15)... 5 BA2: At gennemføre
Læs mereInnovationsprojektet Lighed i sundhed - de tre temaer
Innovationsprojektet Lighed i sundhed - de tre temaer Relationer og fællesskaber Tidlig indsats Sund adfærd og motivation 2014-2015 Vi skal have mere lighed i sundheden Høje-Taastrup Kommune har i foråret
Læs mereSagsnr. 2013083548 4488 9344
Dato 22. august 2013 TRM@dkma.dk Sagsnr. 2013083548 4488 9344 Indhold 1. Ydelsesbeskrivelse... 2 1.1. Indledning... 2 1.2. Puljeformål... 3 1.3. Målgruppen... 3 1.4. Projektets organisering... 3 2. Krav...
Læs mereNotat til Statsrevisorerne om beretning om borgerrettet forebyggelse på sundhedsområdet. Februar 2015
Notat til Statsrevisorerne om beretning om borgerrettet forebyggelse på sundhedsområdet Februar 2015 FORTSAT NOTAT TIL STATSREVISORERNE 1 Opfølgning i sagen om borgerrettet forebyggelse på sundhedsområdet
Læs mereStrategi for forsøg og udvikling i Undervisningsministeriet
Strategi for forsøg og udvikling i Undervisningsministeriet Forord I Undervisningsministeriet (UVM) arbejder vi for, at: Alle elever og kursister skal blive så dygtige, som de kan. Uddannelserne skal
Læs mereUdkast til politiske visioner og mål for Sundhedsaftalen 2015-2018
Udkast til politiske visioner og mål for Sundhedsaftalen 2015-2018 Indledning Mange borgere, der er syge eller er i risiko for at blive ramt af sygdom, kan have brug for en sammenhængende indsats fra både
Læs mereForslag til visioner og strategier for fremtidens overbygning i Norddjurs Kommune
Forslag til visioner og strategier for fremtidens overbygning i Norddjurs Kommune Indledning Norddjurs Kommune har i de senere år sat fokus på mulighederne for at udvikle en folkeskole, hvor de unge i
Læs mereAnsøgning om tilskud til indsats til udvikling af statens arbejdspladser og personalegrupper gennem strategisk og systematisk kompetenceudvikling.
ANSØGNING Ansøgning om tilskud til indsats til udvikling af statens arbejdspladser og personalegrupper gennem strategisk og systematisk kompetenceudvikling. Se vejledning til ansøgningsskema nedenfor.
Læs mereVejledning for den obligatoriske forskningstræning i speciallægeuddannelsen
VEJ nr 9164 af 02/04/2014 (Gældende) Udskriftsdato: 24. juni 2015 Ministerium: Ministeriet for Sundhed og Forebyggelse Journalnummer: Sundhedsstyrelsen, j.nr. Senere ændringer til forskriften Ingen Vejledning
Læs mereKonference: Ensomhed gør syg - fakta og nye initiativer (København)
Konference: Ensomhed gør syg - fakta og nye initiativer (København) Underviser Lone Bak Kirk Andreas Nikolajsen Ditte Charles Christina Warrer Schnohr Ensomhed er meget skadeligt for helbredet og koster
Læs mereHR-strategi 2012. En fælles indsats for effektiv arbejdstilrettelæggelse, god ledelse, godt arbejdsmiljø og strategisk kompetenceudvikling
HR-strategi 2012 En fælles indsats for effektiv arbejdstilrettelæggelse, god ledelse, godt arbejdsmiljø og strategisk kompetenceudvikling HR-strategi 2012 1 Indholdsfortegnelse HR-strategi 2012 s.3 Systematisk
Læs mereOm betydningen af at blive mor i et eksistentielt perspektiv
Om betydningen af at blive mor i et eksistentielt perspektiv Døden er livets afslutning. I mødet med svær sygdom og død hos os selv eller vores nærmeste kan vi møde sorg og afmagt: Vi konfronteres med
Læs mereModul 5 TværSund Forår 2014 1. Eftersyn på Tværs. 20.2.2014 Forberedelse af Eftersyn på Tværs (6 lektioner studietid)
Modul 5 TværSund Forår 2014 1 Eftersyn på Tværs 20.2.2014 Forberedelse af Eftersyn på Tværs (6 lektioner studietid) Alle studerende læser alle aviser Hver avis (alle grupper) har derudover særlig fokus
Læs mereLæringsgrundlag. Vestre Skole
Læringsgrundlag Vestre Skole Vestre Skole er som kommunal folkeskole undergivet folkeskoleloven og de indholdsmæssige, styrelsesmæssige og økonomiske rammer som er besluttet af Kommunalbestyrelsen i Silkeborg
Læs mereDeltagerinformation om deltagelse i et videnskabeligt forsøg
Deltagerinformation om deltagelse i et videnskabeligt forsøg Forsøgets titel: Effekten af kiropraktisk behandling af spædbørnskolik Vi vil spørge, om I vil give jeres samtykke til, at jeres barn deltager
Læs mereFremskudt sundhedsindsats
Projektejer Navn og organisatorisk tilhørsforhold Projektleder Navn og organisatorisk tilhørsforhold Programleder Navn og organisatorisk tilhørsforhold Revideret Dato, navn og versionsnummer Baggrund Baggrundsbeskrivelse
Læs mereFrafald et vildt problem af Helle Brok, leder VIA UC Psykomotorikuddannelsen. Indholdsfortegnelse. Kvalitetssikring en nødvendighed.
1 Frafald et vildt problem af Helle Brok, leder VIA UC Psykomotorikuddannelsen Indholdsfortegnelse Kvalitetssikring en nødvendighed... 1 Baggrund... 1 Problemformulering... 1 To måder at evaluerer på...
Læs mereDe pårørende Mulighed, forskning og dilemma - borger- og pårørendeinddragelse, hvorfor og hvordan
De pårørende Mulighed, forskning og dilemma - borger- og pårørendeinddragelse, hvorfor og hvordan 1 Kirsten Petersen, ergoterapeut, cand.scient.soc., ph.d. Forsker på MarselisborgCentret, CFK Folkesundhed
Læs mereBilag 1: Projektets teoretiske referenceramme
Bilag 1: Projektets teoretiske referenceramme I det følgende beskrives projektets teoretiske referenceramme: Dokumenteret viden om betydningen af fysisk aktivitets betydning for sundhedstilstanden Kulturteoretisk
Læs merePROTOTYPE MATEMATIKFORLØB 8. KLASSE: LÆRINGSMÅL OG MEDBESTEMMELSE
PROTOTYPE MATEMATIKFORLØB 8. KLASSE: LÆRINGSMÅL OG MEDBESTEMMELSE DIDAKTISKE MÅL: AT FORBINDE LÆRNGSMÅL OG ELEVERNES MEDBESTEMMELSE Dette forløb udgør en prototype på et matematikforløb til 8. klasse,
Læs mereIdræt flytter grænser - erfaringer med idræt til børn med autisme og ADHD med fokus på organisering og struktur
Idræt flytter grænser - erfaringer med idræt til børn med autisme og ADHD med fokus på organisering og struktur Idræt for mennesker med autisme og ADHD d.24. januar 2014, SDU v/lektor, fysioterapeut og
Læs mereBilag 1: beskrivelse af programmerne der afprøves i projektet
Bilag 1: beskrivelse af programmerne der afprøves i projektet Programmet der afprøves i dette projekt er udviklet i Canada og England 1. De er baseret på kognitiv færdighedstræning og har vist sig særdeles
Læs mereForsknings- og udviklingsprojektet Styrket fokus på børns læring. Informationsmateriale om projektet
Forsknings- og udviklingsprojektet Styrket fokus på børns læring Informationsmateriale om projektet 1 Et styrket fokus på børns læring gennem trygge og stimulerende læringsmiljøer I dette informationsbrev
Læs merekl. 14.30-16.00 Torsdag d. 1. oktober 2015
Workshop 1 kl. 14.30-16.00 Torsdag d. 1. oktober 2015 Stella Mia Sieling-Monas, Ph.d.-stipendiat, Institut for Statskundskab, Aalborg universitet stms@dps.aau.dk Kontroverser i forskning i socialt arbejde
Læs mereValgfagets titel Forskning i og udvikling af professionspraksis
Valgfagets titel Forskning i og udvikling af professionspraksis ECTS point 31/3 ECTS point Valgfaget afholdes University College Lillebælt Blangstedgårdsvej 4 5220 Odense NØ Valgfagsansvarlig uddannelse
Læs mereEvaluering af Aarhus Kommunes forsøgsordning. Morgenmad, frugt og vand til alle elever på Skovvangskolen og Vorrevangskolen
Evaluering af Aarhus Kommunes forsøgsordning Morgenmad, frugt og vand til alle elever på Skovvangskolen og Vorrevangskolen Introduktion Børn og Unge 1 i Aarhus Kommune har undersøgt, om skoleelevernes
Læs mereOm evaluering af projekter og programteori
Om evaluering af projekter og programteori Søren Andkjær, Lektor Ph.d. Trine Top Thagaard Wengel, Videnskabelig Ass. Forskningsenheden Active Living Institut for Idræt og Biomekanik, Syddansk Universitet
Læs mereEt oplæg til dokumentation og evaluering
Et oplæg til dokumentation og evaluering Dokumentations modeller: -KUBI Side 1 af 6 Et oplæg til dokumentation og evaluering...1 Dokumentations modeller: -KUBI...1 KUBI - modellen )...3 Indledning...3
Læs mereProjektbeskrivelse for Spisevenner - efteråret 2013
Projektbeskrivelse for Spisevenner - efteråret 2013 Indhold Indhold... 2 Projektbeskrivelse... 3 1. Projektets baggrund og problemstilling... 3 1.1. Spisevenner baggrund for projektet... 3 2. Projektets
Læs merePRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet
PRAKTIKBESKRIVELSE Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode a) Pædagogens praksis C. Uddannelsesplan for anden og tredje praktikperiode
Læs merex Skole(r)/kommune, der tidligere har arbejdet med evidensbaserede trivselsindsatser
Skema 2: Projektbeskrivelsesskema Styrket sundhedsindsats for socialt udsatte og sårbare grupper 1. Projektets titel: Styrket indsats for social udsatte og sårbare grupper fremme af mental sundhed og trivsel
Læs mereSystematisk vidensopsamling af praksisnære innovationsprojekter
Systematisk vidensopsamling af praksisnære innovationsprojekter Praksisnær innovation I 2013 fik professionshøjskolerne, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole og erhvervsakademierne midler til at igangsætte
Læs mereOverordnet betragter vi undervisningsdifferentiering som et pædagogisk princip der skal understøtte den enkelte elevs faglige og personlige udbytte.
Afrapportering af FoU-projektet "Implementering af et fælles didaktisk og pædagogisk grundlag" Titel: Udvikling og implementering af differentieret undervisning på Pædagogisk Assistent Uddannelsen Forsøgets
Læs mereGodkendt i sundheds- og forebyggelsesudvalget den 7. maj 2009
Strategi for kronisk syge i Godkendt i sundheds- og forebyggelsesudvalget den 7. maj 2009 1 Indholdsfortegnelse 1 BAGGRUND 3 STRUKTURER, OPGAVER OG SAMARBEJDE 3 SVENDBORG KOMMUNES VÆRDIER 4 2 FORMÅLET
Læs mereSammenfattende udgave af DE FORELØBIGE ERFARINGER MED FOLKESKOLEREFORMEN i Thisted Kommune
Sammenfattende udgave af DE FORELØBIGE ERFARINGER MED FOLKESKOLEREFORMEN i Thisted Kommune Produceret af Thisted Kommune Juli 2015 EVALUERING AF FOLKESKOLEREFORMEN I THISTED KOMMUNE I juni måned 2013 indgik
Læs mereProjekt sundhedstjek. Hvorfor? Hvordan? Resultater! Navigatorprojekt
Projekt sundhedstjek Hvorfor? Hvordan? Resultater! Navigatorprojekt Hvorfor? Mennesker med handicap oplever ulighed i sundhed. Personer med psykiatrisk diagnose lever op 20 år kortere. Personer med udviklingshæmning
Læs mereKvalitetsudviklingsprojekt
Kvalitetsudviklingsprojekt Specialuddannelsen i kræftsygepleje Revideret august 2012 Revideret februar 2011 Indholdsfortegnelse Overordnet mål for 3. uddannelsesafsnit... 2 Formål med kvalitetsudviklingsopgaven...
Læs mereFORSØG MED ANDRE AKTØRER TIL FOR- MIDLING AF FLEKSJOB
FORSØG MED ANDRE AKTØRER TIL FOR- MIDLING AF FLEKSJOB Projektbeskrivelse Baggrund Kommunerne skal tilbyde fleksjob til borgere, som er godkendt til fleksjob. Der er store forskelle kommunerne imellem,
Læs mereMinikonference. Fremme af sundhed og trivsel i socialpsykiatrien. Lise Arnth Nielsen, sygeplejerske, projektleder
Minikonference Fremme af sundhed og trivsel i socialpsykiatrien Lucette Meillier, cand.comm. Ph.d., programleder Lise Arnth Nielsen, sygeplejerske, projektleder CFK folkesundhed og kvalitetsudvikling Koncern
Læs mereAnsøgning om projekttimer i efteråret 2012 Sundhedsfaglig Højskole
Dette skema vedrører ansøgning af timer til udviklingsprojekter i 2012 i VIA, (jf. Organisering af forsknings- og udviklingsindsatsen i 2010 2012). Det er en forudsætning for succesfuld bevilling, at projekterne
Læs mereFormålet med modellerne er at få borgere hurtigere tilbage til eller tættere på arbejdsmarkedet.
N OTAT Invitation Implementering af modeller for bedre sammenhæng KL inviterer kommuner til at indgå i afprøvning af modeller for bedre sammenhæng mellem beskæftigelses-, sundheds- og social området. Modellerne
Læs mereDEN SAMMENHÆNGENDE BØRNEPOLITIK
DEN SAMMENHÆNGENDE BØRNEPOLITIK DEN SAMMENHÆNGENDE BØRNEPOLITIK Håndbogens første kapitel indeholder Jammerbugt kommunes sammenhængende Børnepolitik. Politikken er det grundlæggende fundament for alt arbejde,
Læs mereEvalueringsdesign. Projekt Hirtshals. Lige muligheder for alle børn og unge
Evalueringsdesign Projekt Hirtshals Lige muligheder for alle børn og unge Evalueringsdesign af Projekt Hirtshals Lige muligheder for alle børn og unge I Hjørring Kommune har man siden 2011 arbejdet med
Læs mereEtablering af national database om børns sundhed.
Bilag A. Projektbeskrivelse for: Etablering af national database om børns sundhed. Indhold 1. Baggrund for Børnedatabase-projektet 2. Formål og metode 3. Projektets organisering 4. Den tekniske løsning
Læs mereFÆLLES ANSØGNINGSSKEMA TIL KVALITETS- OG UDVIKLINGSMIDLERNE UNDER KEU
FÆLLES ANSØGNINGSSKEMA TIL KVALITETS- OG UDVIKLINGSMIDLERNE UNDER KEU REGION: Midtjylland DATO: 10.12.08 LØBENR.: STAMOPLYSNINGER ANSØGERS NAVN, MAIL,TLF mm. Overlæge Kenneth Kibsgård, Klinisk Socialmedicin,
Læs mereForældrekompetenceundersøgelser i CAFA
Forældrekompetenceundersøgelser i CAFA Denne artikel beskriver, hvordan forældrekompetenceundersøgelser gennemføres i CAFA. Indledningsvis kommer der lidt overvejelser om betegnelsen for undersøgelsestypen,
Læs mereEffekt af interventionsprogrammet Bedre hverdag med kræft til personer med fremskreden kræft, der lever i eget hjem
Effekt af interventionsprogrammet Bedre hverdag med kræft til personer med fremskreden kræft, der lever i eget hjem Marc Sampedro Pilegaard ergoterapeut, cand.scient.san, ph.d.-studerende Vejledere Åse
Læs mereFra udfordring til forankring. - Inspiration til proces og metode
Fra udfordring til forankring - Inspiration til proces og metode p Indledning Udfordring Analyse Handlingsplan Indsats Evaluering Forankring Fra udfordring til forankring - Inspiration til proces og metode
Læs mereFORSKNINGSSTRATEGI FOR SUNDHEDS- OG OMSORGSFORVALTNINGEN I KØBENHAVNS KOMMUNES 2013-2016
FORSKNINGSSTRATEGI FOR SUNDHEDS- OG OMSORGSFORVALTNINGEN I KØBENHAVNS KOMMUNES 2013-2016 1 INDLEDNING En afgørende forudsætning for et stærkt sundhedsvæsen er forskning og skabelse af ny viden. Sundhedsforskning
Læs mereLedelse. dokumentation. kvalitetsudvikling af ergoterapi
Møde med kliniske undervisere d. 7.04.2011 ERG508 Modul 12 Teoretisk og Klinisk undervisning Ledelse & dokumentation & kvalitetsudvikling af ergoterapi Lektor Grethe E. Nielsen. Ergoterapeutuddannelsen.
Læs mere1. Resume Sammen om sundhed mere af det der virker er Aarhus Kommunes sundhedspolitik for 2015-2018.
Indstilling Til Aarhus Byråd via Magistraten Fra Sundhed og Omsorg Dato 13. juni 2014 Aarhus kommunes Sundhedspolitik 1. Resume Sammen om sundhed mere af det der virker er Aarhus Kommunes sundhedspolitik
Læs mereLæringsmå l i pråksis
Læringsmå l i pråksis Lektor, ph.d. Bodil Nielsen Danmarks Evalueringsinstitut har undersøgt læreres brug af Undervisningsministeriets faghæfter Fælles Mål. Undersøgelsen viser, at lærernes planlægning
Læs mereCENTER FOR KLINISKE RETNINGSLINJER - CLEARINGHOUSE
Bilag 5: Resume Titel: Struktureret anfaldsobservation af epileptiske og non-epileptiske anfald. Arbejdsgruppe Pia Lentz Henriksen, Udviklingssygeplejerske, Center for Neurorehabilitering Kurhus, Trine
Læs mereINSPIRATION TIL SKOLEBESTYRELSEN
INSPIRATION TIL SKOLEBESTYRELSEN Dette materiale er udarbejdet til skolebestyrelsen på grundskoler. Skolebestyrelsen har en vigtig opgave i sammen med skolens ansatte at medvirke til, at skolens miljø
Læs merePerspektiver på fysisk aktivitet
Perspektiver på fysisk aktivitet V/Tue Kristensen, Projektleder Sundhedsstyrelsen, Center for Forebyggelse Kontakt: tuk@sst.dk Disposition Hvor meget? - Tal på fysisk aktivitet/inaktivitet - Reviderede
Læs mereForskning i og udvikling af professionspraksis
Forskning i og udvikling af professionspraksis Valgfagets titel: Forskning i og udvikling af professionspraksis 31/3 ECTS point Valgfaget afholdes: University College Lillebælt Blangstedgårdsvej 4 5220
Læs mere