Krop skal der til. - et undervisningstilbud til 3. og 4. klasse om mad og bevægelse. Rend og hop brug din krop 1
|
|
- August Kjeldsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Krop skal der til - et undervisningstilbud til 3. og 4. klasse om mad og bevægelse Rend og hop brug din krop 1 Målet med dette idekort Idekortet sætter fokus på bevægelse i alle afskygninger af begrebet. Målet med kortet er at øge elevernes viden om bevægelse, at give dem lyst til at bevæge sig, og at give ideer til nye bevægelsesmuligheder. Flere af aktiviteterne kan bruges tværfagligt og kan eventuelt indgå som elementer i en temauge. De tre andre idekort beskriver flere aktiviteter. Både undervisnings- og fritidsdel kan arbejde med temaerne. Børn skal være moderat fysisk aktive mindst 1 time om dagen gerne sammensat af mindre perioders aktivitet Et par gange om ugen må dette gerne suppleres med mere intensiv aktivitet f. eks. løb, spring og hop Undervisningsministeriets Klare Mål Under fokus på elevens alsidige personlige udvikling kan fremhæves: at eleverne skal have mulighed for udvikling af evnen til aktivt at vedligeholde, udvikle og bruge kroppen hensigtsmæssigt. Fra formålet for idræt Stk. 2. Eleverne skal have mulighed for at opleve glæde ved og lyst til at udøve idræt og udvikle forudsætninger for at forstå betydningen af livslang fysisk udfoldelse i samspil med natur, kultur og det samfund, de er en del af. Stk. 3. Eleverne skal opnå indsigt i og få erfaringer med vilkår for sundhed og kropskultur. Undervisningen skal give eleverne forudsætninger for at tage ansvar for sig selv og indgå i et forpligtende fællesskab. Fra Klare Mål for idræt eleverne skal beherske flere former for løb, spring og kast eleverne skal sammensætte grundlæggende bevægelser, fx løb - spring, løb - kast, afsæt - landing, rulle - hop og hop - fald eleverne skal kende til og afprøve gamle pige- og drengelege eleverne skal kende lokalområdets muligheder for foreningsløs idrætsudfoldelse, fx skaterramper og steder egnet til løb på rulleskøjter eleverne skal deltage i udvalgte bevægelsestraditioner fra andre kulturer. Fra Klare Mål for natur/teknik eleverne skal kunne fortælle om menneskets sanser og kropsfunktioner, fx åndedræt og fordøjelsessystem eleverne skal kunne beskrive enkle, vigtige regler for sund levevis Hent mere inspiration i temaavisen Krop skal der til og på : og
2 Rend og hop brug din krop 1 Kom godt i gang: Se Rend og hop brug din krop 1 sammen med klassen Tal med eleverne om, hvad Amanda og Emil oplever lav et stort tankekort på tavlen over alle de aktiviteter, eleverne ser i programmet Hvem kender hvad? Lad eleverne fortælle om deres kendskab til de forskellige aktiviteter Hvem har prøvet hvad? fortæl Sæt aktiviteter i gang Ideer til elevaktiviteter: De fire årstider Lad eleverne fremstille en frise, hvor de tegner og maler over temaet, hvad laver vi om vinteren, foråret, sommeren og efteråret. Undervejs i processen snakker lærer og elever om, hvad de laver, hvordan de leger, hvad der er særligt sjovt og om nogle årstider er bedre end andre. Lad frisen blive inspiration til aktiviteter, der kan sættes i gang i løbet af skoleåret. Fag: formning og idræt Golf i skolegården Prøv at indrette skolegården som en stor golfbane. Brug kegler til at afmærke, hvor hullet er. Når keglen rammes, er kuglen i hul. Skolens forskellige legeredskaber i gården kan være naturlige forhindringer, som man skal forsøge at undgå, når man går banen rundt. Brug en hinkesten eller en tennisbold som kugle og hockeystave til at slå med. Ved hvert hul kan være forskellige små opgaver, der skal løses. Opgaver hentet fra eksempelvis dansk og matematik. Fag: idræt, dansk og matematik Gymnastiksalen Giv nogle temaer til eleverne, og lad eleverne være med til at planlægge aktiviteter i gymnastiksalen. Hvad skal vi bruge? Hvordan skal vi gøre? Hvad får vi ud af det? Eksempler på temaer: Vilde dyr cirkus en fabrik en tur i et rumskib opdagelsesrejse osv. Hvordan er det at være vilde dyr? Hvilke flotte cirkusnumre kan vi lave? Hvordan er det at gå på Månen? osv. Fag: Idræt og klassens tid Gamle lege og spil Arranger evt. i samarbejde med andre klasser en periode med gamle fysiske lege og spil. I temaavisen er der henvisninger til litteratur. Fag: idræt Hip-hop Brug tidens hits og lad eleverne i grupper lave deres egen dans inspireret af en af de mange popgrupper. Det kan være et flot indslag ved et forældremøde. Fag: idræt og musik Klassekamp Arranger en klassekamp for en årgang. Lærerne sammensætter en bred vifte af aktiviteter, som eleverne kan vælge at deltage i. Beskriv hver enkelt aktivitet: Hvad skal man gøre, hvordan er reglerne? Lad eleverne i de involverede klasser melde sig til minimum 2 aktiviteter. Aktiviteterne kan være fysiske aktiviteter som f. eks. løb, spring og kast. Aktiviteter kan også være at løse forskellige opgaver som f.eks. at regne nogle opgaver, at finde fejl i 10 ord, at afmærke verdenshjørnerne på et kort. Udarbejd en drejebog for dagen: Hvornår finder de enkelte aktiviteter sted hvor hvem deltager hvem holder regnskab hvem retter opgaver osv. Gennemfør klassekampen Fag: Idræt, klasselærer, klassens tid, matematik m.fl.
3 Krop skal der til - et undervisningstilbud til 3. og 4. klasse om mad og bevægelse Rend og hop brug din krop 2 Målet med dette idekort Idekortet sætter fokus på mad- og måltidskultur. Målet med kortet er, at give eleverne viden og konkrete færdigheder og derved støtte og styrke eleverne i at udvikle sunde mad- og måltidsvaner. Flere af aktiviteterne kan bruges tværfagligt og kan eventuelt indgå som elementer i en temauge. De tre andre idekort beskriver flere aktiviteter. Både undervisnings- og fritidsdel kan arbejde med temaerne. Giv tid til måltider Skab god atmosfære omkring måltider Vær sammen med børnene når de spiser Giv mulighed for at købe sund og velsmagende mad Tilbyd gerne frugt og grønt hver dag Giv mulighed for flere sunde mellemmåltider om dagen Undervisningsministeriets Klare Mål Under fokus på elevens alsidige personlige udvikling kan fremhæves, at det er skolens opgave sammen med forældrene at give eleverne mod på og lyst til at udvikle sig og bruge alle deres evner og anlæg. at eleverne skal have mulighed for udvikling af evnen til aktivt at vedligeholde, udvikle og bruge kroppen hensigtsmæssigt. At skolen giver plads til, at børnene kan udfolde deres spontane trang til at lege og bruge fantasien. Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne tilegner sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at beskrive vigtige kropsfunktioner og væsentlige faktorer, der påvirker disse. Fra Klare Mål for natur/teknik eleverne skal kunne fortælle om menneskets sanser og kropsfunktioner, fx åndedræt og fordøjelsessystem eleverne skal kunne beskrive enkle, vigtige regler for sund levevis Fra formål for sundhedsundervisning Undervisningen skal i enhver henseende bidrage til, at eleverne udvikler forudsætninger for, at de i fællesskab med andre og hver for sig kan tage kritisk stilling og handle for at fremme egen og andres sundhed. Dette kan bl.a. gøres med følgende temaer: Sundhed, vaner og livsstil, herunder den daglige livsstils betydning for sundheden. Emner kan bl.a. være mad og motion Fysisk og psykisk arbejdsmiljø, herunder skolen som arbejdsplads. Fra formålet for hjemkundskab Stk. 3. Gennem undervisningen fremmes elevernes forståelse af egen og andres kultur, som den kommer til udtryk i udførelsen af hjemmets opgaver, samt for den betydning, anvendelsen af ressourcer har for miljø, sundhed og livskvalitet. Undervisningen skal lægge op til, at eleverne oplever værdien af et fællesskab og samarbejde, der bygger på ligeværd og tolerance. Hent inspiration i temaavisen Krop skal der til, og og
4 Rend og hop brug din krop 2 Kom godt i gang: Se Rend og hop brug din krop 2 sammen med klassen Tal med eleverne om, hvad Amanda og Emil oplever lav et stort tankekort på tavlen over de temaer, eleverne ser i programmet Hvem kender hvad? Lad eleverne fortælle om deres kendskab til de forskellige temaer Hvad har vi mulighed for her? fortæl Sæt aktiviteter i gang Ideer til elevaktiviteter: Hvad spiser vi? Lad eleverne udarbejde en lang liste over alt det, de spiser. Eks. kartofler, pasta, rugbrød, leverpostej, gulerødder, chokolade osv. Find ud af hvor det kommer fra? Hvordan bliver det tilberedt? Fra producent til færdig mad. Lad eleverne vælge et produkt, og lad dem lave tegninger/tegneserie over temaet Fra jord til bord. Sæt tegningerne op, og lad eleverne gennemgå deres tegninger for hinanden. Fag: dansk, natur/teknik, billedkunst, sundhedsundervisning (og hjemkundskab) Sund mad kontra ikke så sund Indsaml diverse reklamer fra dagligvarebutikker, og lad eleverne i grupper lave collager over sunde ting kontra ikke så sunde ting Sæt de færdige collager op på tavlen, og lad eleverne fortælle om deres collager. hvorfor mener de at er sundt? Hvorfor er ikke så sundt? Lad de andre elever komme med deres bemærkninger og se, om klassen kan enes om en fælles opfattelse af, hvad der er sundt, og hvad der er mindre sundt. Fag: natur/teknik, klassens tid, sundhedsundervisning (og hjemkundskab) Besøg et grøntmarked Se årstidens frugter og grøntsager. Hvad kommer fra Danmark og hvad kommer fra fremmede egne? Hvilke frugter og grøntsager er der om sommeren, vinteren etc. Hvad kan de forskellige produkter bruges til? Hvad er velegnet til mellemmåltider? Fag: Natur/teknik og klassens tid Giv tid til måltider Skab god atmosfære omkring måltider Vær sammen med børnene når de spiser Giv mulighed for at købe sund og velsmagende mad Tilbyd gerne frugt og grønt hver dag Giv mulighed for flere sunde mellemmåltider om dagen
5 Krop skal der til - et undervisningstilbud til 3. og 4. klasse om mad og bevægelse Rend og hop brug din krop 3 Målet med dette idekort Idekortet sætter fokus på den sindrige konstruktion vores krop er. Målet med kortet er, at eleverne tilegner sig kompetencer, der sætter dem i stand til at se sammenhængen mellem kroppens evner, fysiske aktiviteter og madens betydning. Flere af aktiviteterne kan bruges tværfagligt og kan eventuelt indgå som elementer i en temauge. De tre andre idekort beskriver flere aktiviteter. Både undervisnings- og fritidsdel kan arbejde med temaerne. Giv tid til måltider, skab god atmosfære omkring måltider og vær sammen med børnene når de spiser Giv mulighed for at købe sund og velsmagende mad og tilbyd gerne frugt og grønt hver dag Giv også mulighed for flere sunde mellemmåltider om dagen Børn skal være moderat fysisk aktive mindst 1 time om dagen gerne sammensat af mindre perioders aktivitet Et par gange om ugen må dette gerne suppleres med mere intensiv aktivitet f. eks. løb, spring og hop Undervisningsministeriets Klare Mål Under fokus på elevens alsidige personlige udvikling kan fremhæves: at eleverne skal have mulighed for udvikling af evnen til aktivt at vedligeholde, udvikle og bruge kroppen hensigtsmæssigt. Fra Klare Mål for idræt eleverne skal have mulighed for udvikling af evnen til aktivt at vedligeholde, udvikle og bruge kroppen hensigtsmæssigt eleverne skal opnå indsigt i sammenhængen mellem livskvalitet, sundhed, fysisk bevægelse og kroppens kommunikationsmuligheder eleverne skal have mulighed for at føle pulsen, opleve kampen, fornemme rytmen og reflektere over, hvad der sker, når de bruger sig selv Fra formålet for natur/teknik Stk. 2. Elevernes iagttagelser og eksperimenter skal medvirke til, at de udvikler praktiske færdigheder, kreativitet og evne til samarbejde. Undervisningen skal vedligeholde og fremme elevernes glæde ved at beskæftige sig med natur, teknik, livsbetingelser og levevilkår samt deres lyst til at stille spørgsmål og lave undersøgelser. Fra Klare Mål for natur/teknik eleverne skal kunne fortælle om menneskets sanser og kropsfunktioner, fx åndedræt og fordøjelsessystem eleverne skal kunnebeskrive enkle, vigtige regler for sund levevis Fra formålet for sundhedsundervisning Undervisningen skal i enhver henseende bidrage til, at eleverne udvikler forudsætninger for, at de i fællesskab med andre og hver for sig kan tage kritisk stilling og handle for at fremme egen og andres sundhed. Dette kan bl.a. gøres med følgende temaer: Sundhed, vaner og livsstil, herunder den daglige livsstils betydning for sundheden. Emner kan bl.a. være mad og motion Hent inspiration i temaavisen Krop skal der til og på og
6 Rend og hop brug din krop 3 Kom godt i gang: Se Rend og hop brug din krop 3 sammen med klassen Tal med eleverne om, hvad Amanda og Emil oplever lav et stort tankekort på tavlen over alle de aktiviteter, eleverne ser i programmet Hvem kender hvad? Lad eleverne fortælle om deres kendskab til de forskellige aktiviteter Hvem har prøvet hvad? fortæl Sæt aktiviteter i gang Ideer til elevaktiviteter: Experimentariet Prøv at genskabe nogle af de afprøvninger, der vises på Experimentariet, og lad eleverne afprøve sig selv. Tag derefter en snak med eleverne om, hvilken sindrig konstruktion vores krop er. Fag: natur/teknik og idræt Hvordan er det at være sulten Lad eleverne skrive et lille digt om at være sulten. Lad dem læse det op og snak om indholdet. Fag: dansk Kroppens opbygning Hvordan ser vi ud inde i kroppen? Lad eleverne tegne det, de kender af muskler, organer, knogler mm. ind på en simpel tegning af et menneske. Hvad skal der til for at vedligeholde kroppen hvordan plejer og passer vi kroppen? hvad skal den have at spise og drikke og af bevægelse. Lad eleverne skrive på tegningen, hvad man kan gøre for kroppen. Tegn pile, der viser, hvor det gavner. Fag: natur/teknik, billedkunst, sundhedsundervisning (og hjemkundskab) Udseende Find i blade forskellige billeder af kroppe. Den tykke mand, den gamle dame, kuglestøderen, bodybuilderen, balletdanseren... Eleverne arbejder i grupper på 3-4 elever. De laver collage af de billeder, de har fundet. I hver gruppe vælger de en af personerne fra deres collage og forbereder et lille rollespil, der fortæller, hvad der er sket i personens liv set i forhold til, hvordan personen ser ud. Overskrift på rollespillet: Her er mit liv Fag: Idræt og klassens tid Fra vugge til grav Find i blade billeder af mennesker i forskellige aldre. Det nyfødte barn, det lille barn, skolebarnet, den unge osv. Afslut med den meget gamle. Sæt billederne op så de danner en livslinie. Hvad har man brug for af mad og bevægelse i de forskellige stadier? Fag: Billedkunst, sundhedsundervisning og klassens tid Mærk din krop Lad eleverne udføre forskellige øvelser løbetur, armgang, mavebøjninger etc. Brug elevernes oplevelse af øvelserne til at snakke med eleverne om sammenhæng mellem fysisk udfoldelse og kroppens formåen. Eks. det at blive forpustet, øm i armene, hvorfor man bliver træt osv.? Fag: Idræt og natur/teknik Tal med kroppen Lad en elev på skift udtrykke følelser og stemninger uden brug af ord. De andre i klassen skal gætte, hvilken følelse eller stemning, der udtrykkes. Eksempler på følelser og stemninger: glæde, vrede, frygt, angst, jeg har vundet en stor sejr, jeg har mistet min hund, en ny elev i klassen (find selv på flere og skriv et kort som vises til den elev, der skal udtrykke sig uden ord). Fag: drama og klassens tid Oplev din krop Lad eleverne lave klassiske koordinationsøvelser med kroppen og på den måde blive mere bevidste om deres legemsdele. Luk øjnene og balancér, eller lad eleverne føre hinanden to og to rundt på skolen, hvor den ene har bind for øjnene, så bevidstheden om kroppen flytter sig fra synet til følelsen. Prøv at bruge den forkerte hånd prøv at gå og hoppe på en anden måde og oplev, hvordan det er at bruge kroppen på en anden måde, end man plejer. Spis med bind for øjnene og lad andre sanser end synssansen opleve maden. Føl på forskellige frugter og grøntsager med bind for øjnene og fortæl hvad det er. Fag: idræt og klassens tid
7 Krop skal der til - et undervisningstilbud til 3. og 4. klasse om mad og bevægelse Rend og hop brug din krop 4 Målet med dette idekort Idekortet sætter fokus på det danske skolelandskab set i trivselsperspektiv. Målet med kortet er at få sat en drøftelse i gang om skolens indretning og brugen af det omliggende miljø. Hvad er muligt på skolen? Flere af aktiviteterne kan bruges tværfagligt og kan eventuelt indgå som elementer i en temauge. De tre andre idekort beskriver flere aktiviteter. Både undervisnings- og fritidsdel kan arbejde med temaerne. Giv tid til måltider, skab god atmosfære omkring måltider og vær sammen med børnene når de spiser Giv mulighed for at købe sund og velsmagende mad og tilbyd gerne frugt og grønt hver dag Giv også mulighed for flere sunde mellemmåltider om dagen Børn skal være moderat fysisk aktive mindst 1 time om dagen gerne sammensat af mindre perioders aktivitet Et par gange om ugen må dette gerne suppleres med mere intensiv aktivitet f. eks. løb, spring og hop Folkeskolens formål 1. Folkeskolens opgave er i samarbejde med forældrene at fremme elevernes tilegnelse af kundskaber, færdigheder, arbejdsmetoder og udtryksformer, der medvirker til den enkelte elevs alsidige personlige udvikling. Stk. 2. Folkeskolen må søge at skabe sådanne rammer for oplevelse, virkelyst og fordybelse, at eleverne udvikler erkendelse, fantasi og lyst til at lære, således at de opnår tillid til egne muligheder og baggrund for at tage stilling og handle. Stk. 3. Folkeskolen skal gøre eleverne fortrolige med dansk kultur og bidrage til deres forståelse for andre kulturer og for menneskets samspil med naturen. Skolen forbereder eleverne til medbestemmelse, medansvar, rettigheder og pligter i et samfund med frihed og folkestyre. Skolens undervisning og hele dagligliv må derfor bygge på åndsfrihed, ligeværd og demokrati. Forældrene har et medansvar for barnets undervisning. Derfor skal forældre og skole samarbejde om at give eleverne en god skolegang. Det kan bl.a. ske ved arrangementer for hele skolen eller gennem arrangementer i den enkelte klasse eller på enkelte årgange. Fra formål for sundhedsundervisning Undervisningen skal i enhver henseende bidrage til, at eleverne udvikler forudsætninger for, at de i fællesskab med andre og hver for sig kan tage kritisk stilling og handle for at fremme egen og andres sundhed. Dette kan bl.a. gøres med følgende temaer: Sundhed, vaner og livsstil, herunder den daglige livsstils betydning for sundheden. Emner kan bl.a. være mad og motion Fysisk og psykisk arbejdsmiljø, herunder skolen som arbejdsplads.. Hent inspiration i temaavisen Krop skal der til og på og
8 Rend og hop brug din krop 4 Kom godt i gang: Se Rend og hop brug din krop 1 sammen med klassen Tal med eleverne om, hvad Amanda og Emil oplever lav et stort tankekort på tavlen over alle de aktiviteter, eleverne ser i programmet Hvem kender hvad? Lad eleverne fortælle om deres kendskab til de forskellige aktiviteter Hvem har prøvet hvad? fortæl Sæt aktiviteter i gang Ideer til elevaktiviteter: Skolehverdagen Denne opgave kan laves af en hel årgang og ikke nødvendigvis kun af en klasse. Tag en snak med børnene om, hvordan de synes deres skolehverdag og -klasselokale skal være for at alle kan føle sig godt tilpas, både i timerne og frikvartererne. Nedskriv forslagene på et stort stykke karton og hæng det op bagest i klassen. Inviter skoleledelsen, repræsentanter fra skolebestyrelsen og forældrene til en uformel diskussion i klassen. Med udgangspunkt i børnenes forslag lægges op til en diskussion om rammerne for skolehverdagen. Fag: dansk og klassens tid og sundhedsundervisning Legeleksikon og legebog Lav et legeleksikon i klassen, hvor eleverne nævner, hvad de leger og alle de ting, de leger med i fritiden. Skriv dem op på tavlen i to kategorier bevægelseslege og stillelege og snak med eleverne om, hvor meget tid de dagligt/ugentlig bruger på hver legekategori. Skriv det evt. over på et stykke karton og hæng det op i klassen. Lav klassens legebog med elevernes ideer til udendørs- og indendørs frikvarterslege Fag: dansk og klassens tid Lege- og spisemuligheder på skolen Få fremstillet en stor tegning i grundplan af skolen og inviter til et forældremøde. Lad børn og forældre i fællesskab finde ud af, om nogle af skolens områder kan laves om. Lad dem f. eks. måle op og placere forskellige lege- og aktivitetsmuligheder på tegningen. Aflever tegningen til skoleledelsen/skolebestyrelsen. Tænk også på, om skolen har en skolebod. Hvordan fungerer den? Hvad kan man købe? Er der noget, der kunne blive bedre? Undervisning i det fri Flyt undervisningen udendørs. Historie kan levendegøres i lokalmiljøet. En god historie kan fortælles i skyggen af et træ. Frilæsning behøver ikke foregå i klassen. Brug fantasien og lav matematikopgaver der skal arbejdes med i naturen. Meget kan indsamles og måles og vejes. Fag: dansk, historie, natur/teknik, matematik Sang og eventyr Lad eleverne lytte til afslutningssangen Lyt til din krop og øv den med dem, så de kan synge med. Brug også sangen som oplæg til at lade eleverne digte små historier eller eventyr om mad og bevægelse. Fag: musik og dansk En kok på besøg Prøv om det kan lade sig gøre at få besøg af en kok, der har lyst til at lave mad sammen med klassen (og deres forældre!). Lad kokken tale med eleverne om valg af råvarer og tilberedning. Hvad kan dyrkes i Danmark, og hvad får vi fra andre lande? Fag: Natur/teknik, klassens tid (og hjemkundskab), forældrearrangement
Årsberetning 2005. Brorsonskolen 26. Januar 2006
Årsberetning 2005. Brorsonskolen 26. Januar 2006 Kontrakten. Skolens indsatsområder: Det er in at være ude Et udviklingsprojekt for sfo og skole sammen med CVU-Vest i Esbjerg AKT AKT = adfærd -kontakt
Læs mereansatte - børn ord på tanker og følelser Barnet leger med sproget ud fra egen fantasi / ideer f.eks. gennem spontansange, historier, teater,
Sprog forstået som: Ordforråd, udtale, kendskab til skriftsprog, rim og remser, eksistensen af tal og bogstaver og hvad de kan bruges til, IT/medier og kommunikation, m.m. At barnet kan gøre sig Ansatte
Læs mereÅrsplan for 1. klasse Natur/teknik 2015/2016
Årsplan for 1. klasse Natur/teknik 2015/2016 Fagformål for Natur/teknik: Formålet med undervisningen i natur/teknik er, at eleverne opnår indsigt i vigtige fænomener og sammenhænge samt udvikler tanker,
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelse 2015 for. SFO Fristedet. Bildsøvej 80 4200 Slagelse. SFO Kommunemestre i bordtennis for hold.
Mål- og indholdsbeskrivelse 2015 for SFO Fristedet Bildsøvej 80 4200 Slagelse. SFO Kommunemestre i bordtennis for hold. Forord Skole og SFO er én virksomhed og indeholder en undervisningsdel og en fritidsdel.
Læs mereInstitutionens navn. Mål- og Indholdsbeskrivelse for SFO
Mål- og Indholdsbeskrivelse for SFO Institutionens navn adresse Indledning Byrådet har siden 1. august 2009 været forpligtet til at fastsætte mål- og indholdsbeskrivelser for skolefritidsordninger, kaldet
Læs mereAlsidige personlige kompetencer
Alsidige personlige kompetencer Barnets alsidige personlige udvikling forudsætter en lydhør og medleven omverden, som på én gang vil barnet noget og samtidig anerkender og involverer sig i barnets engagementer
Læs mereHvem er vi? Ca. 1050 elever Mellem 3 og 6 spor Vores forskellige huse en lille skole i den store skole De fysiske rammer
Præsentation Hvem er vi? Ca. 1050 elever Mellem 3 og 6 spor Vores forskellige huse en lille skole i den store skole De fysiske rammer Visionen Antvorskov Skole er en anerkendende og inkluderende virksomhed,
Læs mereLæreplaner og læring i fritiden
Læreplaner og læring i fritiden En introduktion til de overvejelser personalet arbejder ud fra. Kort sagt hvordan vores kultur og vores relationsarbejde er med til at give børnene nye færdigheder og kundskaber
Læs mereMål Handlinger Niveau. ansatte-børn - Holde samling. - Opøve og bruge sproget gennem forskellige spil.
Sprog forstået som: Ordforråd, udtale, kendskab til skriftsprog, rim og remser, eksistensen af tal og bogstaver og hvad de kan bruges til, IT/medier og kommunikation, m.m. Indgå og formulere sig i - Give
Læs mereHornsherred Syd/ Nordstjernen
Generel pædagogisk læreplan Hornsherred Syd/ Nordstjernen Barnets alsidige personlige udvikling Tiden i vuggestue og børnehave skal gøre børnene parate til livet i bred forstand. Børnene skal opnå et stadig
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelse 2011 2012 for. SFO Broskolen Birkemosevej 11 4220 Korsør
Mål- og indholdsbeskrivelse 2011 2012 for SFO Broskolen Birkemosevej 11 4220 Korsør Forord Skole og SFO er én virksomhed og indeholder en undervisningsdel og en fritidsdel. Såvel undervisning som fritid
Læs mereLæreplaner. Vores mål :
Læreplaner Trivsel, læring og udvikling er tre centrale begreber for os i Børnehuset Trinbrættet. I den forbindelse ser vi læreplaner som et vigtigt redskab.vores grundsyn er, at hvis børn skal lære noget
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelse for SkoleFritidsHjem
Mål- og indholdsbeskrivelse for SkoleFritidsHjem Formålet med mål - og indholdsbeskrivelsen for skolefritidshjem (SFH) i Holstebro Kommune er at give borgerne mulighed for at få indblik i prioriteringerne
Læs merePige idræt. Shiva Qvistgaard Sharifi (SQ) Mål for undervisningen:
Pige idræt Årgang: Lærer: 7. årgang Shiva Qvistgaard Sharifi (SQ) Mål for undervisningen: Formålet med undervisningen i idræt er, at eleverne gennem alsidige idrætslige læringsforløb, oplevelser, erfaringer
Læs mereÅRSPLAN FOR BØRNEHAVEKLASSEN.
ÅRSPLAN FOR BØRNEHAVEKLASSEN. Sociale mål: At hver elev oplever glæde og tryghed ved at gå på skolen. At eleverne for tryghed til lærerne og hinanden. At hver enkelt elev har mod på, og lyst til, at fortælle
Læs mereBILAG 1. BESTEMMELSERNE FOR FAGET KRISTENDOMSKUNDSKAB
BILAG 1. BESTEMMELSERNE FOR FAGET KRISTENDOMSKUNDSKAB 1. Skoleloven 1: Folkeskolens formål 1. Folkeskolens opgave er i samarbejde med forældrene at fremme elevernes tilegnelse af kundskaber, færdigheder,
Læs mereLæreplaner i Børnehaven Brolæggervej
Læreplaner i Børnehaven Brolæggervej Bekendtgørelsen om pædagogiske læreplaner i daginstitutioner blev indført i august 2004. Det betyder, at vi i institutionen skal: Have mål for læring. Beskrive valg
Læs mereLær det er din fremtid
Skolepolitiske mål 2008 2011 Børn og Ungeforvaltningen den 2.1.2008 Lær det er din fremtid Forord Demokratisk proces Furesø Kommune udsender hermed skolepolitik for perioden 2008 2011 til alle forældre
Læs mereLærervejledning til undervisningsmaterialet: Leg og bevægelse med Rumlerikkerne
Lærervejledning til undervisningsmaterialet: Leg og bevægelse med Rumlerikkerne Materialets formål Med undervisningsmaterialet ønsker Hjerteforeningen at give lærerne et nemt redskab til at få mere leg
Læs mereSelam Friskole. Fagplan for Idræt
Selam Friskole Fagplan for Idræt Formål Formålet med undervisningen i idræt er, at eleverne gennem alsidige idrætslige læringsforløb, oplevelser, erfaringer og refleksioner opnår færdigheder og tilegner
Læs mere1. KLASSE UNDERVISNINGSPLAN IDRÆT
2015-16 Lærer: Sussi Sønnichsen Forord til idræt i 1. klasse Hovedvægten af idrætsundervisningen lægges på at bevæge sig alsidigt og indgå i forskellige idrætsaktiviteter. Undervisningen vil især omfatte:
Læs mereBesøg på Rønnebæk skole
Ude Besøg på Jeg har som 2. års lærerstuderende valgt et specialiseringsmodul, der hedder Sport og Friluftsliv, som omhandler ude liv, derfor har jeg været på ude besøg på i Næstved, hvor at ude n er en
Læs mereSelam Friskole. Fagplan for 0. klasse
Selam Friskole Fagplan for 0. klasse Formål Undervisningen i børnehaveklassen skal være med til at lægge fundamentet for skolens arbejde med elevernes alsidige personlige udvikling ved at give det enkelte
Læs mereFokusområder Identitet og venskaber I Engum Skole / SFO kommer dette til udtryk ved: Leg, læring og mestring.
Fokusområder 1 Mål- og indholdsbeskrivelsen for Vejle Kommune tager afsæt i Vejle Kommunes Børne- og Ungepolitik og den fælles skoleudviklingsindsats Skolen i Bevægelse. Dette afspejles i nedenstående
Læs mereIdræt og sundhed. Tovværkets Børnegård er idræt og sundhedsinstitution
Idræt og sundhed Tovværkets Børnegård er idræt og sundhedsinstitution I 2009 fik Tovværkets Børnegård bevis på at være Idræts- og sundhedsinstitution. Tovværkets Børnegård har gennem et kursusforløb skabt
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelse for SkoleFritidsOrdning
Mål- og indholdsbeskrivelse for SkoleFritidsOrdning Formålet med mål - og indholdsbeskrivelsen for skolefritidshjem (SFO) er at give borgerne mulighed for at få indblik i prioriteringerne og serviceniveauet
Læs mereÅrsplan 0.- 1. C Skoleåret 2015-2016 Udarbejdet af Lars Jørck-Thomsen, Jonas Agermose Wonge og Lise Lotte Kallesøe
Årsplan 0.- 1. C Skoleåret 2015-2016 Udarbejdet af Lars Jørck-Thomsen, Jonas Agermose Wonge og Lise Lotte Kallesøe Generelt for klassen: 0.-1.c består af 5 elever, 2 piger og 3 drenge. Heraf går 3 elever
Læs mereBørnehaveklassen Krebs. Årsplan 2015 2016 (Dansk Matematik ST)
Tid og fagligt område Årsplan 1. periode Fra skolestart til efterårsferien. Uge 33-42 Aktivitet Læringsmål Opstart i børnehavekassen Emne: Mig selv og min familie Børnene tegner selvportrætter. Der klippes
Læs mereLæreplan for de 3 til 6 årige børn.
Læreplan for de 3 til 6 årige børn. Sociale Kompetencer s. 1 Barnets alsidige personlige kompetencer. s. 2 Sprog s. 4 Natur og naturfænomener s. 5 Krop og bevægelse s. 6 Kulturelle udtryksformer og værdier
Læs mereforord I dagplejen får alle børn en god start
Små skridt Denne bog tilhører: forord I dagplejen får alle børn en god start Denne bog er til jeres barn, der nu er startet i dagplejen. Den vil blive fyldt med billeder, tegninger og små historier om
Læs mereDet Pædagogisk eftermiddagstilbud i Halsnæs Kommunes folkeskoler.
Det Pædagogisk eftermiddagstilbud i Halsnæs Kommunes folkeskoler. Med indførelsen af folkeskolereformen og de politiske beslutninger i Halsnæs Kommune sker der forandringer i det tidligere SFO (0-3 klasse)
Læs mereOverordnede. Mål og indhold. i SFO i Mariagerfjord Kommune. Skolefagenheden
Overordnede Mål og indhold i SFO i Mariagerfjord Kommune Skolefagenheden Indhold Forord... Side 3 Værdigrundlag... Side 5 Formål... Side 6 Fritidspædagogik... Side 6 Børn er forskellige... Side 8 Læreprocesser...
Læs mereBørnegården. Nye mål. Bilag pkt.8 Alsidige personlige udvikling.
Alsidige personlige udvikling. Målsætning 0 3 år Barnet udvikler en begyndende kompetence til: At handle selvstændigt. At have indlevelse i andre. At være psykisk robust. Vi har en anerkendende tilgang
Læs mereLæreplaner - Højer Danske Børnehave LÆREPLANSTEMA- Kulturelle udtryksformer og værdier
Læringsmål (mål og tegn) Læreplaner - Højer Danske Børnehave LÆREPLANSTEMA- Kulturelle udtryksformer og værdier Praksissituation (baggrund) At børnene lærer om traditioner, både danske og kulturelle At
Læs mereDet handler bl.a. om:
Når du arbejder med Læseraketten og Hele Verden i skole-projektet får du og dine elever en oplagt mulighed for at opfylde flere af formålene i folkeskoleloven landstingsforordning nr. 8 af 21. maj 2002.
Læs mereFolkeskolens Fornyelse i Frederikssund. Information til forældre om folkeskolereformen
Folkeskolens Fornyelse i Frederikssund Information til forældre om folkeskolereformen En ny skole fra august 2014 Når elever landet over i august 2014 tager hul på et nyt skoleår, siger de goddag til en
Læs merePraktikstedets formål jævnfør lovgrundlag
Praktikstedets formål jævnfør lovgrundlag Bekendtgørelse af lov om folkeskolen Herved bekendtgøres lov om folkeskolen, jf. lovbekendtgørelse nr. 521 af 27. maj 2013, med de ændringer der følger af 4 i
Læs mereSkema til beskrivelse af specifik indsats i et tema i henhold til lov om læreplaner: Der udfyldes et skema pr. tema pr. aldersgruppe.
læreplaner: Tema: 2009 Målgruppe: ½ 2 år: xxxxx 3 6 år: Barnet skal blive mere selvhjulpent og udvikle dets selvværd. Målet skal være medvirkende til, at udvikle barnet til et helt harmonisk individ. Barnet
Læs merePædagogiske læreplaner. SFO er. Holbæk Kommune.
Pædagogiske læreplaner SFO er Holbæk Kommune. Indholdsfortegnelse: Indholdsfortegnelse:... Forord.... Særlige krav til pædagogiske læreplaner.... Sammenhæng i børnenes hverdag:... Anerkendelse af fritidspædagogikken....
Læs mereMål for børnehaveklassen
Mål for børnehaveklassen At lægge et fundament for skolens arbejde med elevernes alsidige udvikling ved at give det enkelte barn udfordringer, der udvikler barnets nysgerrighed, videbegær og lyst til at
Læs merePædagogiske læreplaner isfo
Pædagogiske læreplaner isfo Forord Med Pædagogiske læreplaner i SFO er der skabt en fælles kommunal ramme for arbejdet med udviklingen af lokalt baserede læreplaner for skolefritidsordningerne på skolerne
Læs merekatastrofen rammer Når Vejledning 0.-3. klasse til temaer og elevaktiviteter
Når katastrofen rammer Vejledning til temaer og elevaktiviteter 0.-3. klasse Indhold 3 Til underviseren 4 Skole 6 Nødhjælp 7 Leg og tryghed 8 Fold og klip Til underviseren Aktiviteterne handler om nødhjælp
Læs mereVIA UNIVERSITY COLLEGE. Pædagoguddannelsen Jydsk Pædagoguddannelsen Randers LINJEFAGSVALG
VIA UNIVERSITY COLLEGE Pædagoguddannelsen Jydsk Pædagoguddannelsen Randers LINJEFAGSVALG Indledning Formålet med denne folder er at skitsere liniefagene i pædagoguddannelsen, så du kan danne dig et overblik
Læs mereVærdigrundlaget i Regnbuen Udarbejdet i fællesskab med bestyrelsen for Børn, Forældre og Personale
Værdigrundlaget i Regnbuen Udarbejdet i fællesskab med bestyrelsen for Børn, Forældre og Personale 1 BØRN FORÆLDRE PERSONALE TRIVSEL Tryghed: At kende de voksne og børnene imellem. Ligeværdighed børnene
Læs mereLæringsmål og indikatorer
Personalets arbejdshæfte - Børn på vej mod børnehave Århus Kommune Børn og Unge Læringsmål og indikatorer Status- og udviklingssamtale. Barnet på 2 3 år 1. Sociale kompetencer Barnet øver sig i sociale
Læs meredagplejen pædagogisk læreplan Natur og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier Alsidig personlig udvikling Sproglige Krop og bevægelse
dagplejen pædagogisk læreplan elle udtryksformer og værdier og naturfænomener Alsidig personlig udvikling lige kompetencer e kompetencer oktober 2009 den pædagogiske læreplan Menneskesyn I dagplejen mener
Læs mereKjellerup Skole Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på skolen. Resultat. Spørgeskemaundersøgelse
Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på skolen Resultat Spørgeskemaundersøgelse -Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på skolen -en undersøgelse blandt elever på. 1.-10. klassetrin 1 Min
Læs mere6Status- og udviklingssamtale. Barnet på 5 6 år. Læringsmål og indikatorer. Personalets arbejdshæfte - Børn.på.vej.mod.skole.
Personalets arbejdshæfte - Børn.på.vej.mod.skole. Århus Kommune Børn og Unge Læringsmål og indikatorer 6Status- og udviklingssamtale. Barnet på 5 6 år 1. Sociale kompetencer Barnet øver sig i sociale kompetencer,
Læs mereFoto: Nora PÆDAGOGISK IDRÆTSINSTITUTION LÆRKEREDEN
Foto: Nora PÆDAGOGISK IDRÆTSINSTITUTION LÆRKEREDEN 2 Historik I oktober 2013 startede vi på det første kursus i Pædagogisk Idræt. I september 2014 havde vi vores sidste kursus og d. 9. oktober 2014, blev
Læs mereTJØRNEGÅRDSKOLEN. Til forældre med børn, der skal i børnehaveklasse til august 2005! Mandag d. 8. november 2004 kl. 19.00
TJØRNEGÅRDSKOLEN ROSKILDE KOMMUNE Dato: 22. oktober 2004 Til forældre med børn, der skal i børnehaveklasse til august 2005! Kære forældre! Tjørnegårdskolen inviterer til informationsmøde på skolen Mandag
Læs mereDer kan være aktiviteter, hvor der er tilmelding (kan være bindende) og andre aktiviteter, hvor man bare kan deltage, når man har lyst.
SFO aktiviteter og Værksteder Nogle af aktiviteterne kører som en fast aktivitet hver uge. Andre følger årstiden eller er knyttet til faste traditioner som jul, fastelavn Hop & Rock osv. Nogle af aktiviteter
Læs mereLæreplaner for Nørreå Børnehus -børnehave og vuggestue
Læreplaner for Nørreå Børnehus -børnehave og vuggestue Indledning Nørreå Børnehus er en privat integreret institution med børnehave og vuggestue. Den er oprettet i august 2010 og er normeret til 40 børn.
Læs mereLæreplaner i Børnehaven Kornvænget.
Læreplaner 2013 Læreplaner i Børnehaven Kornvænget. Baggrund: I år 2004 blev der fra ministeriets side, udstukket en bekendtgørelse om pædagogiske læreplaner i alle dagtilbud. Det var seks temaer, der
Læs mereForord. Indholdsfortegnelse
Forord Folketinget vedtog i 2004 at alle dagtilbud fra 1. august 2004 skal udarbejde en pædagogisk læreplan. Den pædagogiske læreplan skal beskrive hvordan dagtilbuddet giver barnet rum for leg, læring
Læs mereVesthimmerlands Naturfriskole og Naturbørnehave
Vesthimmerlands Naturfriskole og Naturbørnehave et valg for dit barn Naturbørnehave Kære forældre Med dette materiale, vil vi gerne invitere dig og dit barn ind i Vesthimmerlands Naturfriskoles verden.
Læs mereSe teater hør historier mal og tal. Lav jeres egen forestilling
Børnehavkl. Se teater hør historier mal og tal Mine monstre - interaktiv teaterfortælling. Jeg guider jer gennem historien og børnene tager aktivt del i hele forestillingen og spiller alle rollerne, samtidig
Læs mereForeløbig undervisningsplan for Vind og Vejr på Ørestad Friskole
Foreløbig undervisningsplan for Vind og Vejr på Ørestad Friskole Denne foreløbige undervisningsplan er udarbejdet af to af skolens undervisere i faget i løbet af skoleåret 209/2010. Planen er debatteret
Læs mereBØRNEHAVEN EGHOLM Læreplaner
BØRNEHAVEN EGHOLM Læreplaner Indledning Dette er de pædagogiske læreplaner for børnehaveafdelingerne på Egholmgård. I 2004 blev det besluttet at børnehaverne skulle arbejde med børnene udfra pædagogiske
Læs mereSKOVVANGSKOLENS SFO. Side 1 af 12
Side 1 af 12 VELKOMMEN TIL SKOVVANGSKOLENS SFO Skovvangskolens SFO (skole-fritids-ordning) er rammen om børnenes fritidsliv på Skovvangskolen. Børnene har mulighed for et aktivt fritidsliv efter skoletid,
Læs merePædagogiske læreplaner på Abildgårdskolen.
Pædagogiske læreplaner på Abildgårdskolen. Om skolen: Abildgårdskolen er beliggende i Vollsmose i Odense. Skolen har pt. 655 elever hvoraf ca. 95 % er tosprogede. Pr. 1. august 2006 blev der indført Heldagsskole
Læs mereBarnets personlige udvikling er et centralt element for dets trivsel og læring. Vi arbejder for at gøre børnene livsduelige.
BARNETS ALSIDIGE PERSONLIGHEDSUDVIKLING Barnets personlige udvikling er et centralt element for dets trivsel og læring. Vi arbejder for at gøre børnene livsduelige. - udvikle sig til et selvstændigt menneske
Læs merePRØVEN I IDRÆT V/ Charlotte Oreby Eriksen
PRØVEN I IDRÆT V/ Charlotte Oreby Eriksen Elevvideo ELEVERS UDTALELSE OM IDRÆTSPRØVEN ER EN GOD IDE! God ide! Den får en til at træne idræt og øve samarbejde! God øvelse til de mundtlige prøver! Mere seriøsitet
Læs mereSundhed, bevægelse og motorisk udvikling
Sundhed, bevægelse og motorisk udvikling Mål: Børnene skal have mulighed for at udfolde sig kropsligt og mærke glæden derved. -Børnene begynder i forskellige idrætsforeninger. -Vi oplever at børnene går
Læs mereBevægelsesdagplejer Dorthea Marie Rønnov Hansen kaldenavn: Dorthe Højvang Nord 63 6580 Vamdrup Tlf: 21600192 + 75583409
Bevægelsesdagplejer Dorthea Marie Rønnov Hansen kaldenavn: Dorthe Højvang Nord 63 6580 Vamdrup Tlf: 21600192 + 75583409 Kontakt mig gerne for uforpligtende besøg. Velkommen til min dagpleje. Mine åbningstider:
Læs mereBarnets personlige udvikling er et centralt element for dets trivsel og læring. Vi arbejder for at gøre børnene livsduelige.
BARNETS ALSIDIGE PERSONLIGHEDSUDVIKLING. Barnets personlige udvikling er et centralt element for dets trivsel og læring. Vi arbejder for at gøre børnene livsduelige. Vi arbejder med følgende mål: Børnene
Læs mereForslag til undervisningsplan for børnehaveklassen på Den dansk-franske Skole
Forslag til undervisningsplan for børnehaveklassen på Den dansk-franske Skole Formål Formålet med denne læreplan er, at definere retningslinjerne for lærernes daglige virke, herunder retningslinjer for
Læs merePIPPI- HUSET. Pædagogiske læreplaner
1 PIPPI- HUSET 2014-2016 Indhold Forord 2 Pippihusets værdigrundlag og overordnet mål 2 Børnesyn 3 Voksenrollen 3 Læringssyn og læringsmiljø 3 Børnemiljøet 4 Det fysiske børnemiljø Det psykiske børnemiljø
Læs mereFællesskab, tryghed og omsorg er en forudsætning for leg, læring og udvikling. Ordrup Skole Værdiprogram
Fællesskab, tryghed og omsorg er en forudsætning for leg, læring og udvikling Ordrup Skole Værdiprogram Ordrups værdibaserede program er udarbejdet og udgivet i et samarbejde mellem Ordrup skole, Grønnegården
Læs mereFælles Mål dækker over de to vigtigste sæt af faglige tekster til skolens fag og emner
Hvad er Fælles Mål? Fælles Mål dækker over de to vigtigste sæt af faglige tekster til skolens fag og emner De bindende fælles nationale mål i form af fagformål, centrale kundskabs- og færdighedsområder
Læs mereLæreplan. For. Lerbjerg børnehaveafdeling
Læreplan For Lerbjerg børnehaveafdeling Indledning Børnehavens læreplaner udmøntes via børnehavens daglige aktiviteter, børnegruppens aktuelle behov og årets projekter og mål. Vi har valgt at dele læreplanen
Læs mereSund mad. giver hulahop. i kroppen
Sund mad giver hulahop i kroppen AF Karen Eriksen ernæringsfaglig medarbejder i Fødevarestyrelsen. indledning Mad er meget mere end indholdet af fedt, kulhydrater og vitaminer. Det er selvfølgeligt vigtigt,
Læs mereSkolestart På Abildgårdskolen
Skolestart På Abildgårdskolen 2014/2015 Lidt om Abildgårdskolen Når I vælger Abildgårdskolen til jeres barn vælger I samtidig: En skole med ca. 640 elever med baggrund i mange forskellige kulturer. En
Læs mereBekendtgørelse om formål, kompetencemål og færdigheds- og vidensmål i børnehaveklassen (Fælles Mål)
BEK nr 855 af 01/07/2014 (Gældende) Udskriftsdato: 22. juni 2016 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 030.08S.541 Senere ændringer til forskriften Ingen Bekendtgørelse
Læs mere1.OM AT TAGE STILLING
1.OM AT TAGE STILLING Læringsmål Beskrivelse Underviseren introducerer klassen til arbejdsformen. Underviseren gør eleverne opmærksom på; Det handler om at tage stilling Der ikke er noget korrekt svar
Læs mereMADKLASSEN 3 KROP OG MOTION. Energi
3 N SE S A KL in mad D Dig og d A M P R K N I T M G KRP G MTIN KRP G MTIN MADKLASSEN 3 At røre sig og få motion er utrolig vigtigt. Både fordi kroppen skal bruges for at fungere godt, og fordi du risikerer
Læs mereNATURBØRNEHAVE GL. TØLLØSE - PÆDAGOGISK LÆREPLAN
INDLEDNING Naturbørnehaven Gl. Tølløse A/S er en aldersintegreret institution for børn i alderen 9 måneder til 6 år (skolestart). Vi er blevet godkendt af Holbæk kommune til 60 børneenheder, deraf 15 vuggestuepladser.
Læs mereVores læreplaner er målrettet og tilpasset alle de børn der går i børnehaven.
Som udgangspunkt for vores arbejde med læreplaner ligger vores værdigrundlag og dermed troen på, at udvikling bedst sker, når barnet trives, og er tryg ved at være i institutionen. Værdigrundlaget er derfor
Læs mereProjekt i uge 47. Barnets alsidige personlige udvikling
Projekt i uge 47 Målet med projektet er at få rystet børnene mere sammen med jævnaldrende børn fra de andre stuer, samtidig med at læreplanstemaerne er blevet integreret i aktiviteter. Nedenfor kan I se,
Læs mereForældrene har haft mulighed for at komme med uddybende kommentarer til en række af spørgsmålene.
Bilag Grønærten Forældrene har haft mulighed for at komme med uddybende kommentarer til en række af spørgsmålene. 1) Er der tiltag eller aktiviteter, som kan styrke børnenes personlige udvikling, som du
Læs mereLouisegårdens bevægelsespolitik
Louisegårdens bevægelsespolitik Med denne politik ønsker vi at øge fokus på vores bevægelsestilbud i Louisegården og styrke indsatsen ved at gøre fysiske aktiviteter til en prioteret og integreret del
Læs mereKropslig dannelse. Et perspektiv på de gode argumenter for idræt og bevægelse i skolen. Niels Grinderslev, afdelingsleder, DGI Skoler og Institutioner
Kropslig dannelse Et perspektiv på de gode argumenter for idræt og bevægelse i skolen Niels Grinderslev, afdelingsleder, DGI Skoler og Institutioner Først: Motion og bevægelse i skolereformen HVAD er nu
Læs merePædagogiske udviklingsplaner i Dagplejen 2009-2011
Indholdsfortegnelse: Forord og indledning: Periode for arbejdet med Pædagogiske udviklingsplaner side 2 Hvem har udarbejdet PUP side 2 Hvor, af hvem og med hvilket formål arbejdes med PUP side 2 Arbejdet
Læs mereÅrsplan for Gr.2 Fjelsø Friskole
Uger Årsplan for gruppe 2 (2013-2014) Udeskole Onsdag Fag der indgår. Formål og/eller Trinmål: Uger Emne, aktiviteter. Enkelte guldkorn gives...;) http://www.uvm.dk/uddannelser-og-dagtilbud/folkeskolen/faelles-maal/klassevis
Læs mereÅrsplan for gruppe 3 2013-14
Årsplan Denne årsplan er udarbejdet med udgangspunkt i Undervisningsministeriets Fælles mål for Folkeskolen. Jeg har taget udgangspunkt i trinmålene efter 5. eller 6. årgang. Årsplanen er endvidere udarbejdet
Læs mereDaginstitution Højvang. Pædagogisk fundament. Metoder og hensigter
Daginstitution Højvang Pædagogisk fundament Metoder og hensigter Velkommen Velkommen til Daginstitution Højvang. Vi er en 0-6 års institution beliggende i den sydøstlige ende af Horsens by. Institutionen
Læs mereLokal bevægelsespolitik for Børnehuset Arken
Lokal bevægelsespolitik for Børnehuset Arken Med udgangspunkt i Roskilde Kommunes bevægelsespolitik har bestyrelsen i Børnehuset Arken vedtaget følgende lokale bevægelsespolitik: Det vil vi (vores mål
Læs mereVelkommen I dagpleje hos Idræts dagplejer Heidi Lehné
Velkommen I dagpleje hos Idræts dagplejer Heidi Lehné Adresse: Kolåsvej 19, Vindekilde 4534 Hørve Tlf. : 59 65 44 98/23376610 Jeg hedder Heidi Lehné og er født i 1977. Jeg bor sammen med min mand Søren
Læs mereBeskrivelse af det fysiske børnemiljø i Motorik Børnecenter Æblehuset
Ændringer fra Æblehuset: Beskrivelse af det fysiske børnemiljø i Motorik Børnecenter Æblehuset Motorik Børnecenter Æblehuset, er beliggende i en lille landsby nær Skærbæk. Beliggende ved skov, idrætshal
Læs mereIndskolingen på Randers Realskole. børnehaveklasse
Indskolingen på Randers Realskole 1. klasses undervisning - lige fra børnehaveklasse 1 Udvikling med tradition Selvom Randers Realskole er blandt landets største skoler, så fungerer indskolingen i en lille,
Læs mere7100 Vejle 7100 Vejle 75828955 75828955
Børnegården Uhrhøj Børnegården Uhrhøj Jellingvej 165 Gemmavej 1 a 7100 Vejle 7100 Vejle 75828955 75828955 Værdigrundlag: Børnegården Uhrhøj er en institution hvor det er godt for alle at være. At den enkelte
Læs mereKurser efterår 2014. - nu også for børnehavepædagoger
Kurser efterår 2014 - nu også for børnehavepædagoger Kære børnehavepædagoger I har modtaget en folder fra Center for Undervisningsmidler, henvendt til pædagoger, der arbejder med kommende skolestartere.
Læs mereFaglige målsætning: Der henvises til undervisningsministeriets faglige mål for arbejdet i 0 klasse. Læs dette: www.uvm.dk
Faglige målsætning: Der henvises til undervisningsministeriets faglige mål for arbejdet i 0 klasse. Læs dette: www.uvm.dk Vi har lavet en mere detaljeret undervisningsplan / målsætning for, hvad vi gerne
Læs mereI Svenstrup Børnehus arbejdes der med pædagogiske lære planer.
I Svenstrup Børnehus arbejdes der med pædagogiske lære planer. De pædagogiske læreplaner indholder følgende temaer: Personlige kompetencer Sociale kompetencer Sproglige kompetencer Krop og bevægelse Naturen
Læs mereGenerelt om Holmebækskolen
Generelt om Holmebækskolen Skolen er tosporet fra 0-9 kl.. Undtagen 3 årgange, der er etsporet. Der er 17 normalklasser og 6 specialklasser. På skolen går 410 elever, der er delt op i 3 fløje. Lille fløj
Læs mereNatur og naturfænomener eget indsatsområde 2015
Natur og naturfænomener eget indsatsområde 2015 Læreplansområder Sociale, Natur (Science) Grobund og Vokseværk tema projekt i perioden April, maj, juni. 2015 Dagtilbuddets opgave er, at fremme børnenes
Læs mereResume af projektbeskrivelse Kroppen på Toppen -i børnehøjde
Resume af projektbeskrivelse Kroppen på Toppen -i børnehøjde Projektet går ud på at alle børn (0-6 årige) i Aalborg Kommunes institutioner skal have Kroppen på Toppen ved at få mere fysisk aktivitet, flere
Læs mere