SAMMENHÆNG OG PROGRESSION I STUDIEOMRÅDET FIP 2019 STUDIEOMRÅDET ONSDAG DEN 13. MARTS 2019 METTE ANDERSEN, REKTOR IBC AABENRAA

Transkript

1 SAMMENHÆNG OG PROGRESSION I STUDIEOMRÅDET FIP 2019 STUDIEOMRÅDET ONSDAG DEN 13. MARTS 2019 METTE ANDERSEN, REKTOR IBC AABENRAA

2 STUDIEOMRÅDET. IBC AABENRAA SOP 3. år 2. år 1. år SO7: FNs Verdensmål (SRO) (Studieretningsfag A+B & Profilfag) SO6: Globalisering (Dansk, Engelsk & Historie) SO5: Magt & Afmagt (DHO) (Dansk & Historie) SO4: Forbrugerrettigheder (Afsætning, Erhvervsjura & Informatik) SO2b: Matematiske Modeller & Økonomisk Analyse (Matematik & VØ) SO3: Sprog & Karriere (Engelsk & Tysk/spansk) SO2a: Matematiske Modeller & Økonomisk Analyse (Matematik & VØ) SO1: Menneske, etik & Rettigheder (Samfundsfag, IØ og Matematik)

3 IFHT SAMMENSÆTNING & PLACERING - Lang proces - Alle fag bidrager forholdsmæssigt - 8 forløb fordelt over 2. til 5./6. semester - SOP i 6. semester. Svært at nå forløbene over kun 3 semestre - SRO sidste forløb op til SOP (5. eller tidligt 6. semester) - Forløb med obligatoriske fag på 1. og 2. år - Mulighed for fælles planlægning, da alle elever har samme forløb - SO3 løber ind i eksamensperiode afsluttes med mundtlig årsprøve - Overvejer et forløb mindre på 2. år - Der opleves trængsel på 2. år med Erhvervscase og eksamensprojekter i matematik og IØ. - Ét samlet SO2 forløb på 1. år -

4 IFHT. INDHOLD - Alle forløb skal indeholde: - Flerfaglighed. Forskellige fags bidrag til et tema og til at undersøge/løse et problem - Metoder. Faglige (fx SO2a matematisk modellering) eller mere overordnede (fx SO3 empiri & teori) - Problemorienteret arbejde. - Afsluttes med produkt. Præsentation, hele/dele af projektrapporter, kreative produkter - Konkret indhold planlægges af arbejdsgruppe for hvert forløb med repræsentanter fra de involverede fag. - Faggruppelederne er tovholdere - Succesfulde forløb, vi gerne ville bygge videre på: Velfærdsstaten (SO1) Prisoptimering (SO2a) Kulturforskelle og kulturel identitet (SO3) Globalisering (SO6)

5 IFHT. SAMMENHÆNG MELLEM FORLØBENE - Fokus på elevernes bevidsthed om studieområdet, som noget der hører sammen : - Noget andet end almindelig undervisning - Planlægges som emnedage. Ingen almindelig undervisning - Alle klasser laver det samme på 1. og 2. år - Samme forløbsrytme i alle 8 forløb: - Faglige input (2-4 dage) - Problemorienteret arbejde (1-2 dage) - Produkt (1-2 dage) - Evt. præsentation (1-2 dage) - Feedback på produkt/præsentation

6 IFHT. SAMMENHÆNG MELLEM FORLØBENE Støtte dokumenter: - Fælles studieplan - Lærerniveau. Fællesdokument, som revideres løbende. - Tilrettelæggelse, Metoder & Den videnskabelige Basismodel - Elevniveau. Fælles for den enkelte klasse. Undervisningsbeskrivelse over alle tre år. Faget: Studieområde - Fælles skriftlig vejledning til eleverne - Sammenhængen i studieområdet - Problembaserede projektrapporter (Fra: hvad er en problemformulering til formalia) - Fælles introduktion til eleverne af skoleårets studieområde - Incl. forældremøde - Overblik og sammenhæng

7 IFHT. PROGRESSION MOD SOP -Den videnskabelige basismodel som stillads - De første forløb introducerer enkelte dele af modellen - De sidste forløb bruger hele modellen - Forskellige fagkombinationer og metoder SO2a+SO2b (fokus på 3+4) SO5, SO6 + SO7 (fokus på alle faser) SO1 (fokus på 1+2) SO3 (fokus på 2+3) - Projektrapporten som genre - SO2a, SO2b, SO5, SO7 særligt fokus - SRO (SO7) som sidste projekt før SOP (feedback + refleksion mod SOP) - Mundtlig præsentation - SO1, SO3, SO4 og SO6 særligt fokus