Ny struktur - nye opgaver og arbejdsgange

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Ny struktur - nye opgaver og arbejdsgange"

Transkript

1 Ny struktur - nye opgaver og arbejdsgange En rapport om studieadministrative opgaver på Det Naturvidenskabelige Fakultet Januar 2008 Competencehouse

2 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. SAMMENFATNING FORMÅL OG METODE Baggrund og formål Metode Rapportens indhold ANALYSERAMME OG KRITERIER ÅRSOPGAVER Forslag til sagsgange for opgaver der løses før studieåret Forslag til sagsgange for opgaver der løses før blok 1&2 (3&4) Forslag til sagsgange for opgaver der løses før blok 1 (2,3,4) Forslag til sagsgange for opgaver der løses i blok 1 (2,3,4) Forslag til sagsgange for opgaver der løses efter blok 1 (2,3,4) Forslag til sagsgange for opgaver der løses efter blok 1&2 (3&4) Forslag til sagsgange for opgaver der løses efter studieåret Forslag til ændring af web-publicering AD HOC OPGAVER Forslag til sagsgange for indskrivningssager og undervisningstilmelding Forslag til sagsgange for sager vedrørende 1. årsprøve Forslag til sagsgange for sager vedrørende kursusrækkefølge Forslag til sagsgange for sager vedr. uddannelsernes indhold Forslag til sagsgange for meritsager Forslag til sagsgange for sager vedrørende aktivitetskrav og orlov (nuværende krav) Forslag til sagsgange for eksamenssager Forslag til sagsgange for specialeskrivningssager Forslag til visitationsordning STUDIELEDERNES OPGAVER Årsopgaver Ad hoc opgaver STUDIENÆVNENES OPGAVER Årsopgaver Ad hoc opgaver Forslag til paradigme for udarbejdelse af mødemateriale INSTITUTTERNES/IUU S OPGAVER Institutternes årsopgaver IUU s årsopgaver Institutterne og IUU s ad hoc opgaver...45 BILAG I...46 Oversigt over baggrundsnotater...46 BILAG II...47 Oversigt over årsopgaver...47 BILAG III...55 Oversigt over ad hoc opgaver...55 BILAG IV...61 Oversigt over nye arbejdsopgaver

3 1. SAMMENFATNING Denne rapport indeholder resultatet af en analyse af de væsentligste administrative opgaver, som er knyttet til planlægning og gennemførelse af bachelor- og kandidatuddannelser i den nye uddannelsesstruktur på Det Naturvidenskabelige Fakultet på Københavns Universitet. Analysen omfatter primært de opgaver, der involverer studieadministrationen og mindst en af følgende aktører; studieledere, studienævn, institutter, VIPere og/eller dekanatet. Formål Formålet med analysen har været at udarbejde forslag til en overordnet fordeling af arbejdsopgaver samt forslag til forenkling og effektivisering af centrale sagsgange. Der skelnes mellem to opgavetyper: Årsopgaver, som er opgaver, der initieres af dekanat eller studienævn i forbindelse med udvikling, planlægning og gennemførelse af bachelor- og kandidatuddannelser samt ad hoc opgaver, som primært initieres af de studerende. Ad hoc opgaverne består fortrinsvis af indskrivningssager, aktivitetskontrol, eksamenssager, dispensationsansøgninger og ansøgninger om merit. Analysen indeholder ikke estimater af, hvor mange ressourcer der er nødvendige for at løse de enkelte opgaver, ligesom det også ligger uden for analysens rammer at undersøge sagsbehandlingstider for de mange ad hoc sager. Til brug for den efterfølgende ressourcevurdering er der dog i bilag IV bragt en oversigt over de ny arbejdsopgaver, som den nye uddannelsesstruktur genererer. Kriterier for udarbejdelse af forslag til sagsgange Ved udarbejdelsen af forslag til sagsgange er følgende kriterier lagt til grund: At løsningen af årsopgaver og ad hoc opgaver skal tage udgangspunkt i, at de studerende skal sikres god service At aktørernes opgaver og ansvar er entydigt defineret i de enkelte trin i alle sagsgange At en sagsgangs trin konstrueres, så der sikres en effektiv administration At de enkelte sagsgange beskrives, så det er gennemsigtigt, hvilke opgaver, ansvar og mandat de forskellige aktører har At der sker en administrativ aflastning af studieledere, studienævn og viceinstitutledere At der sker en kvalitetssikring, en legalitetskontrol og en ligebehandling. I beskrivelsen af de enkelte sagsgange skelnes der mellem, om en aktør har ansvar for sagsbehandling (S), er høringspart (H), er beslutningstager (B), har fået delegeret en beslutningskompetence (D), skal orienteres (O) eller om en aktør skal have meddelelse om en sags afgørelse med henblik på at foretage videre foranstaltninger (F). Årsopgaver Der er identificeret 74 årsopgaver: 11 opgaver skal løses før studieåret og vedrører bl.a. tilvejebringelse af information om planlagte kurser 1 og 2 år frem. 55 opgaver er direkte knyttet til de 4 blokke, som undervisningsåret er opdelt i. Opgaverne her vedrører udbud af kurser, fastsættelse af pensum, kursustilmelding, holdsætning og skemalægning, valg af eksterne censorer, fastsættelse af eksamensdatoer, eksamenstilmelding, indkaldelse af karakterer og evalueringer af undervisning og uddannelser. De sidste 8 opgaver løses efter studieåret og vedrører en fremadrettet evaluering af optag og frafald samt af uddannelser, studieordninger og kurser. Ad hoc opgaver Rapporten behandler 53 ad hoc opgaver, som fordeler sig på: 9 ad hoc opgaver vedr. indskrivning og undervisningstilmelding, der repræsenterer sager pr. år 3

4 4 ad hoc opgaver vedr. 1. årsprøve, der omfatter ca. 500 sager pr. år 4 ad hoc opgaver vedr. dispensation for rækkefølgen, som kurser skal tages i. Disse opgaver omfatter ca sager pr. år 6 ad hoc opgaver vedr. uddannelsernes indhold, som tegner sig for ca. 500 sager pr. år 6 ad hoc opgaver vedr. merit, som omfatter ca sager pr. år 6 ad hoc opgaver vedr. aktivitetskrav og orlov, som omfatter sager pr. år 15 ad hoc opgaver vedr. eksamensforhold, som omfatter ca. 800 sager pr. år 5 ad hoc opgaver vedr. specialeskrivning, som omfatter ca. 600 sager pr. år De konkrete forslag til sagsgange De konkrete forslag til og beskrivelse af sagsgange for årsopgaver findes i kapitel 4 og for ad hoc opgaver i kapitel 5. De 8 kriterier for udarbejdelse af sagsgange har manifesteret sig i forslagene på følgende måde: God service Hensynet til at sikre de studerende god service er primært søgt tilgodeset ved at fremrykke frister for tilvejebringelse af information om uddannelser, planlagte kurser, udbudte kurser, pensum, kursusoptag og eksamensresultater. Fristerne er fastlagt, så de studerende skulle få gode muligheder for at planlægge sammensætningen af deres uddannelse og deres studieaktivitet i den enkelte blok. Hensynet til de studerendes planlægningsmuligheder ligger også til grund for forslag om at afskaffe VIP ernes muligheder for at udbyde obligatoriske kurser, anmelde valgfri kurser samt ad hoc valgfri kurser efter udløbet af fristerne for at aflevere oplysninger om kommende udbud. Det skal også fremhæves, at det er foreslået, at studerende skal kunne indstille sig til reeksamen uden at søge dispensation, selv om de ikke har deltaget i den ordinære eksamen, såfremt en sådan eksamen afholdes. Endelig er det vurderingen, at sagsbehandlingstiderne for behandling af de studerendes dispensations- og meritansøgninger vil kunne nedbringes væsentligt dels ved at indføre en visitationsordning i studieadministrationen, dels ved at intensivere studienævnenes udarbejdelse af retningslinjer for delegation af ad hoc sager til studieadministrationen. Entydig ansvarsfordeling For at sikre en entydig ansvarsfordeling er alle sagsgange opdelt i sagstrin, hvor det i hver sags trin er beskrevet, hvem der har ansvar for hvad - herunder ansvar for at ekspedere sagen videre til næste sagstrin. Herved sikres, at sager ikke dobbeltbehandles eller falder mellem flere stole. Effektiv administration For at sikre en effektiv administration er det foreslået: At der - som nævnt ovenfor - indføres en visitationsordning i studieadministrationen, som sikrer, at ad hoc sager bliver straks-visiteret til løsning af medarbejdere, der er dedikeret til de pågældende sagstyper og som kan støtte sig til standartparadigmer for sagsafgørelse og begrundelser. At flest mulige sager baseres på delegation for at minimere antallet af sagstrin. Der delegeres typisk fra dekan til prodekan, fra prodekan til studieadministration og fra studienævn til studieadministration. At det ved studieadministrationens forberedelse af principielle ad hoc sager altid overvejes om studienævnet kan udarbejde retningslinier, der muliggør, at sagstypen fremover kan løses af studieadministrationen som en triviel sag efter delegation. 4

5 At en række dispensationsmuligheder foreslås afskaffet. At alle institutsager, der rækker udover den enkelte VIP er, adresseres til institutlederen (eller den/de personer, som institutlederen delegerer modtagelsen af sager til) for at sikre, at institutterne har mulighed for at tilrettelægge deres sagsbehandling effektivt. Det gælder også sager, der skal behandles i IUU. At en stor del af de sagsgange, hvor studieadministrationen modtager sager fra studerende eller VIP ere efter udløbet af de fastsatte frister er foreslået afskaffet, således at for sent indkomne sager afvises. Gennemsigtighed For at sikre størst mulig gennemsigtighed i løsningen af opgaver foreslås det, at der sker en offentliggørelse af de sagsgange, som er behandlet i nærværende rapport - når disse er blevet kvalitetssikrede. For årsopgaverne er det endvidere foreslået: At flest mulige sagsgange afslutter med, at resultatet kommunikeres på web-form. At det sikres, at opdatering af information om kurser indtastes ét sted, jf. forslag hertil i afsnit 4.8. At der udarbejdes en guide, der beskriver, hvor de studerende finder hvilken information på de mange forskellige webadresser. Gennemsigtighed i løsningen af ad hoc opgaver er søgt forbedret gennem en række forslag om at udvide studieordningerne til at omfatte en udtømmende regulering af flere af de forhold, der i dag kræver sagsbehandling. Administrativ aflastning For at bidrage til en administrativ aflastning af studieledere, studienævn og institutledelserne er det i sagsgangsbeskrivelserne lagt til grund, at flest mulige af de sager, som studienævn, studieledere og institutter modtager fra studieadministrationen enten ledsages af en indstilling til sagernes afgørelse eller af et udkast til et paradigme for den videre sagsbehandling. Rapporten indeholder fx forslag om, at studieadministrationen skal udarbejde en kommenteret synopsis med analysedata til brug for studieledernes udarbejdelse af de årlige uddannelsesevalueringer. I forhold til studienævnene er der stillet forslag til ændrede retningslinjer for udarbejdelse af studienævnsmateriale, som sigter på at lette medlemmernes mødeforberedelse. Der er også stillet forslag om en udvidet delegation af ad hoc sager til studieadministrationen, som vurderes at ville give en administrativ aflastning og frigive ressourcer til studienævnets drøftelser af de mere betydningsfulde årsopgaver. Kvalitetssikring Kvalitetssikringen søges tilgodeset ved, at studieadministrationen som bestiller af hovedparten af årsopgaverne præciserer, hvilke informationer, der skal tilvejebringes, når en sag skal løses. Et eksempel herpå er forslaget om at studieadministrationen udarbejder koncepter for undervisnings- og udannelsesredegørelse. Brugen af høringer af studieledere, studienævn og institutledere er også et element i kvalitetssikringen. Legalitetskontrol og ligebehandling For at sikre legalitetskontrol indgår studieadministrationen i sagsbehandlingen af hovedparten af alle års - og ad hoc opgaver, således at det kan sikres, at gældende love og regler overholdes. Herudover sikrer studieadministrationens inddragelse i ad hoc sager, at studerende, som søger om dispensation, merit mv., behandles lige. 5

6 2. FORMÅL OG METODE 2.1 Baggrund og formål I forbindelse med implementeringen af den nye struktur på uddannelsesområdet på Det Naturvidenskabelige Fakultet har Competencehouse foretaget en foranalyse, der havde til formål at identificere hvilke værdimæssige og implementeringsmæssige udfordringer, fakultetet står overfor. Metoden til at opnå denne viden var blandt andet interviews, hvor fakultetsledelsen, studienævnsformænd, viceinstitutledere og lederen af studieadministrationen blev bedt om at gøre rede for deres forventninger til implementeringen af den nye struktur samt hvilke problemer, de havde oplevet i denne sammenhæng. Én af foranalysens hovedkonklusioner var, at der er et stort behov for at få foretaget en kritisk gennemgang af nye såvel som eksisterende administrative opgaver. Dette for at få et grundlag for at kunne fastsætte retningslinjer for de daglige arbejdsgange og for at kunne udarbejde opgave- og stillingsbeskrivelser for de centrale aktører. På baggrund af foranalysen blev det besluttet at gennemføre en sådan gennemgang af de administrative opgaver og tilknyttede sagsgange. Nærværende rapport indeholder resultaterne af arbejdet. Formål Formålet har været: at udarbejde en oversigt over de administrative opgaver som i den nye uddannelsesstruktur er knyttet til planlægning og gennemførelse af bachelor- og kandidatuddannelser at klassificere de administrative opgaver at udarbejde forslag til en overordnet fordeling af arbejdsopgaverne at udarbejde forslag til forenkling og effektivisering af centrale arbejdsgange. Der fokuseres primært på opgaver, der løses i samspil mellem studieadministrationen og mindst en af følgende aktører; studieledere, studienævn, institutter, VIP ere og/eller dekanat. Det skal fremhæves, at det ikke har været et formål at foretage analyser af hvilke ressourcer, der er nødvendige for at løse de mange opgaver. Da den nye uddannelsesstruktur imidlertid indebærer, at der skal løses en lang række nye opgaver, er der i bilag IV bragt en oversigt over disse. 2.2 Metode Projektet har været opdelt i fire faser: Fase 1 - deskanalyse I 1. fase blev der foretaget en gennemgang af en lang række dokumenter, som beskriver den nye struktur (jf. bilag 1). På baggrund af gennemgangen blev der udarbejdet en oversigt over de administrative opgaver, som i den nye uddannelsesstruktur er knyttet til planlægning og gennemførelse af bachelor- og kandidatuddannelser. Opgaverne blev klassificeret i to hovedkategorier: Årsopgaver, som er opgaver, der initieres af dekanatet eller studienævnet i forbindelse med udvikling, planlægning og gennemførelse af bachelor- og kandidatuddannelser. Ad hoc opgaver, som primært initieres af de studerende, og som fortrinsvis består af indskrivningssager, aktivitetskontrol, eksamenssager, dispensationsansøgninger og ansøgninger om merit. 6

7 Fase 2 workshops om arbejdsgange I 2. fase blev der afholdt fire workshops med lederen af studieadministrationen og en nøglemedarbejder. På disse workshops blev de to opgaveoversigter kvalitetssikret og de nuværende arbejdsgange kortlagt. De fire workshops blev suppleret med interviews med nøglemedarbejdere på de sagsområder, hvor der var behov for at få detaljeret information om sagsgangene. Fase 3 udarbejdelse af forslag Med udgangspunkt i de indsamlede oplysninger om de nuværende sagsgange blev der i fase 3 udarbejdet forslag til: sagsgange for alle årsopgaver retningslinier for publicering af studieinformation på web sagsgange for de identificerede ad hoc opgaver en visitationsordning for ad hoc sager et paradigme for udarbejdelse af dagsordner og dagsordensmateriale til studienævnsmøder Fase 4 kvalitetssikring I den afsluttende fase blev forslagene forelagt nøglemedarbejdere i studieadministrationen, studiechefen og fakultetsledelsen med henblik på en kvalitetssikring. 2.3 Rapportens indhold Rapporten indeholder 8 kapitler. Rapporten indledes med en sammenfatning i kapitel 1 og en beskrivelse af formål og metode i kapitel 2. I kapitel 3 gives en beskrivelse af analyserammen og de kriterier, der har været lagt til grund for udarbejdelsen af forslagene til sagsgange. I kapitel 4 gennemgås de årsopgaver, der er direkte knyttet til studieårets fire blokke. Kapitlet indeholder en gennemgang af forslagene til sagsgange med angivelse af hvilke aktører, der har ansvar for opgaverne i de forskellige sagstrin. Endelig indeholder kapitlet et forslag til retningslinier for publicering af studieinformation på web. Kapitel 5 indeholder en tilsvarende gennemgang af forslagene til opgavefordeling og sagsgange for ad hoc opgaver. Endvidere indeholder kapitlet et forslag til en visitationsordning til at effektivisere behandlingen af ad hoc sager. Kapitlerne 6, 7 og 8 indeholder en tværgående oversigt over, hvilke årsopgaver og ad hoc opgaver som henholdsvis studieledere, studienævn og institutter varetager. Oversigterne er tænkt som grundlag for den efterfølgende udarbejdelse af stillingsbeskrivelser for studieledere og afklaring af arbejdsopgaver for studienævn og institutledelser. Kapitel 7 indeholder tillige forslag til et paradigme for udarbejdelse af dagsordner og dagsordensmateriale til studienævnsmøder, der sigter på at effektivisere studienævnets arbejde. Endelig indeholder rapporten fire bilag, indeholdende - i bilag I - en oversigt over de anvendte baggrundsnotater, i bilag II og III en oversigt over henholdsvis årsopgaver og ad hoc opgaver samt i bilag IV en oversigt over nye arbejdsopgaver. 7

8 3. ANALYSERAMME OG KRITERIER Analysen af opgaver og arbejdsgange omfatter årsopgaver og ad hoc opgaver. Definition Årsopgaver defineres som opgaver, der initieres af dekanatet eller studienævnet med direkte tilknytning til udvikling, planlægning og gennemførelse af Det Naturvidenskabelige Fakultets bachelor- og kandidatuddannelser. Ad hoc opgaver omfatter primært opgaver, som initieres af de studerende omfattende håndtering af henvendelser om tilmelding til uddannelser, kurser og eksamener samt ansøgning om dispensation og merit. Kategorisering af årsopgaver Alle årsopgaver er kategoriseret efter den periode, de skal løses i. Periodekategoriseringen omfatter: opgaver der skal løses før studieårets begyndelse, og som retter sig mod hele studieåret (FÅ) opgaver der skal løses før blok 1&2 (F1&2) opgaver der skal løses før blok 1 (F1) opgaver der skal løses under blok 1 (U1) opgaver der skal løses efter blok 1 (E1) opgaver der skal løses før blok 2 (F2) osv. opgaver der skal løses efter blok 3 &4 (E3&4) opgaver der skal løses efter studieårets afslutning, og er en opfølgning på hele studieåret (EÅ). For alle opgaver er der stillet forslag til, hvilke aktører der skal deltage i opgaveløsningen, hvilket ansvar den enkelte aktør skal have, og på hvilket tidspunkt i sagsgangen aktøren skal involveres. Hvis en sagsgang resulterer i, at en information skal indtastes i et IT-system /oprettes på et website, noteres det også. Kategorisering af ad hoc opgaver Ad hoc opgaverne er kategoriseret efter deres indhold. Der skelnes således mellem opgaver vedr.: indskrivning undervisningstilmelding 1. årsprøve rækkefølge for gennemførelse af kurser uddannelsernes indhold merit aktivitetskrav og orlov eksamen speciale Aktører Der skelnes mellem følgende aktører: Studieadministrationen (SA), studieledere (SL), studienævn (SN), institutledelserne (IL), instituttets Undervisningsudvalg (IUU), videnskabeligt personale på institutterne (VIP), Det Naturvidenskabelige Fakultets Undervisningsudvalg (NFUU), Det Naturvidenskabelige Fakultets Uddannelsesråd (NFUR), Prodekanen for uddannelse (PD), Dekan (D), Fællesadministrationen ved Københavns Universitet (KU) og studerende (STUD). 8

9 Dekanen Har i forhold til rektor ansvaret for den samlede organisation og for gennemførelse og kvalitetssikring af uddannelserne. Prodekan for uddannelse Varetager efter delegation en række af dekanens ansvarsområder; først og fremmest på uddannelsesområdet. Studieadministrationen Varetager en lang række administrativt understøttende opgaver på studieområdet, og yder sekretariatsbistand til studieledere og studienævn. Studielederen Studielederen har til opgave at forestå den praktiske tilrettelæggelse af undervisning samtaf prøver og anden bedømmelse, der indgår i eksamen. Studielederen fungerer som rådgiver for dekan og studienævn og som den faglige vagthund for uddannelsen. Studielederen refererer til dekanen. Studienævn for bacheloruddannelserne hhv. kandidatuddannelser Studienævnet er et valgt organ, der er paritetisk sammensat af studerende og videnskabelige medarbejdere. Nævnet har til opgave: at kvalitetssikre og kvalitetsudvikle først og fremmest uddannelserne, men også undervisning og påse opfølgning af uddannelses- og undervisningsevalueringer, at udarbejde forslag til studieordning og ændringer heri, at godkende plan for tilrettelæggelse af undervisning samt af prøver og anden bedømmelse, der indgår i eksamen, at behandle ansøgninger om merit og om dispensationer, og at udtale sig inden for sit område i alle sager af betydning for uddannelse og undervisning, og drøfte forhold om uddannelse og undervisning, som rektor eller den, rektor bemyndiger hertil, forelægger. Institutledelserne Har ansvaret for at udbyde, levere og kvalitetssikre undervisning til relevante uddannelser, samt for at sikre løsningen af instituttets studieadministrative opgaver. Aftale med dekanen om undervisningsleverancer ligger implicit i studieordningerne, der udarbejdes af studienævnet efter indstilling fra relevante studieledere og i sidste ende godkendelse ved dekanen. IUU Instituttets undervisningsudvalg består af lige dele studerende og videnskabelige medarbejdere, og har viceinstitutlederen for undervisning som formand. IUU rådgiver institutlederen vedr. udbud og kvalitetssikring af undervisningen, og er naturlig dialogpartner for studieledere. Der er i analysen formuleret forslag til, hvordan IL sikrer deres opgaver løst under inddragelse af instituttets undervisningsudvalg (IUU) i en rådgivende funktion. NFLT Fakultetets øverste ledelsesorgan, der består af dekanatet og institutledelserne rådgiver dekanen om uddannelsesstrategiske spørgsmål, og koordinerer samarbejdet på tværs af institutterne. NFUU Rådgivende organ for NFLT med fokus på uddannelses- og undervisningsområdet. Består af prodekan for uddannelse samt viceinstitutledere for undervisning fra samtlige institutter. Opgaverne, der i analyserne er placeret hos NFUU, forudsættes delegeret fra NFLT. 9

10 NFUR Fakultetets Uddannelsesråd består af formandskaberne fra de fire studienævn, en studenterrepræsentant fra Akademisk Råd og prodekanen for uddannelse. Uddannelsesrådet koordinerer studienævnenes arbejde på tværs og rådgiver dekanen om uddannelsesstrategiske spørgsmål. VIP En række specifikke opgaver forudsættes i analyserne varetaget af VIP er på de enkelte institutter på opdrag fra SN og SL. Det forudsættes, at der etableres generelle, formelle aftale herom med institutledelserne, og at der etableres procedurer, der sikrer, at de enkelte institutledelser er orienteret om deres medarbejderes opgaver og det heraf afledte ressourcetræk. Ansvarskategorier De enkelte aktører kan have følgende ansvar i forbindelse med løsningen af en opgave: (S) Sagsbehandling: Ansvar for at behandle en sag hvilket typisk omfatter opgaver som at indhente oplysninger, at udarbejde oplæg og indstillinger og at sende sagen videre til andre aktører. (H) Høring: Ansvar for at læse et oplæg igennem, kommentere det og returnere det til afsender. (D) Delegeret beslutning: Ansvar for at træffe beslutning i en sag på vegne af en beslutningstager. Beslutningen vil typisk ske på baggrund af retningslinier fra beslutningstager. Hovedparten af delegerede beslutninger forekommer ved, at dekanen delegerer til prodekanen og ved, at prodekan og studienævn delegerer til studieadministrationen. Delegation fra fakultetsdirektør til studieadministration er ikke medtaget i oversigterne. (B) Beslutning: Ansvar for at træffe beslutning i en sag (med mindre beslutningen er delegeret). (F) Information til videre foranstaltning: Ansvar for at læse modtaget materiale igennem og tage stilling til om - og i givet fald hvordan - der skal følges op på den modtagne information. Hovedparten af sager, der sendes med beskeden til videre foranstaltning, sendes til institutledelserne. (O) Information til orientering: Modtageren kan, men er ikke forpligtiget, til at læse det modtagne materiale. (W) Indtastning af information i IT-system: Ansvar for at informationerne indtastes/indlæses i et IT-system. Sagsgang En sagsgang beskrives herefter ved at angive hvilke aktører, der i hvilken rækkefølge (sagstrin) har hvilket ansvar i forhold til en opgave. Eksempelvis vil en sagsgang, som består i, at studieadministrationen sender () en sag i høring hos studielederne (H2) og på baggrund af høringen udarbejder en indstilling () til studienævnet, som træffer en beslutning i sagen (B4), som studieadministrationen indtaster i Syllabus (W5), blive skrevet på følgende form: SA (), SL (H2), SA (), SN (B4), SA (W5) 10

11 Webinformationer Oversigterne over årsopgaver indeholder oplysning om, hvorvidt der skal indtastes og vises informationer i/på følgende IT-systemer/websites: SIS = studieinformationssystemet (lektionskataloget) Syllabus = IT system til skemaplanlægning Fønix (punkt.ku) = IT system til det studieadministrative system Kursushjemmeside = hjemmesider med information om de enkelte kurser Uddannelses-web = uddannelsernes hjemmesider (ikke implementeret) I-web = institutternes hjemmesider F-web = fakultets hjemmeside P-web = punkt.ku (de studerendes selvbetjeningssystem) Det IT-system, som en information skal indtastes i, noteres under hver opgave. Endvidere noteres i parentes, hvilke øvrige IT-systemer der skal henvise til de indtastede oplysninger. Eksempelvis betyder: SIS (kursushjemmeside, uddannelses-web) at oplysningerne skal indtastes i SIS og vises på de relevante kursushjemmesider og udannelseshjemmesider. I figur 1 er de oplysninger, som indgår i oversigterne over årsopgaver, vist og i figur 2 er de tilsvarende oplysninger for ad hoc opgaver vist. Fig. 1 Figuren viser, hvorledes de identificerede årsopgaver er klassificeret og hvilke aktører og ansvarskategorier, der indgår i beskrivelsen af en sagsgang. periode opgave web FÅ F1og2 F1 U1 E1 F2 U2 E2 E1og2 F3og4 F3 U3 E3 F4 U4 E4 E3og4 EÅ opgaver opgaver opgaver opgaver opgaver opgaver opgaver opgaver opgaver opgaver opgaver opgaver opgaver opgaver opgaver opgaver opgaver opgaver SIS Syllabus Fønix (punkt.ku) Kursushjemmeside Uddannelses-web Institut-web Fakultets-web Punkt.ku forslag til sagsgang ANSVARSKATEGORIER: sagsbehandling (S) høring (H) delegeret beslutning (D) beslutning (B) information til videre foranstaltning (F) information til orientering (O) indtastning af information i IT-system/på web (W) 11

12 Fig. 2 Figuren viser, hvorledes de identificerede ad hoc opgaver er klassificeret og hvilke aktører og ansvarskategorier, der indgår i beskrivelsen af en sagsgang. Indhold Opgave Indskrivning opgaver Tilmelding opgaver 1. årsprøve opgaver Kursusrækkefølge opgaver Uddannelsesindhold opgaver Merit opgaver Aktivitetskrav og orlov opgaver Orlov opgaver Eksamen opgaver Speciale opgaver forslag til sagsgang ANSVARSKATEGORIER: sagsbehandling (S) høring (H) delegeret beslutning (D) beslutning (B) information til videre foranstaltning (F) information til orientering (O) Kriterier for udarbejdelse af forslag til sagsgange Ved udarbejdelsen af forslagene til sagsgange er der taget udgangspunkt i 8 kriterier. Forslagene til sagsgange skal således i videst muligt omfang sikre: 1. God servicering af de studerende 2. En entydig ansvarsfordeling 3. En effektiv administration 4. Gennemsigtighed i sagsbehandlingen 5. En administrativ aflastning af studieledere, institutledelserne og studienævnene 6. En kvalitetssikring af sagsbehandlingen 7. Legalitetskontrol 8. Ligebehandling af studerende der søger dispensation, merit mv. 12

13 4. ÅRSOPGAVER Der er identificeret 74 årsopgaver. 11 opgaver skal løses før studieåret og vedrører bl.a. tilvejebringelse af information om planlagte kurser 1 og 2 år frem. 55 opgaver er direkte knyttet til de 4 blokke, som undervisningsåret er opdelt i. Opgaverne her vedrører udbud af kurser, fastsættelse af pensum, kursustilmelding, holdsætning og skemalægning, valg af eksterne censorer, fastsættelse af eksamensdatoer, eksamenstilmelding, indkaldelse af karakterer og kursusevaluering. De sidste 8 opgaver løses efter studieåret og vedrører en fremadrettet evaluering af optag og frafald samt af uddannelser, studieordninger og kurser. Nye opgaver er markeret med (ny). Det skal pointeres, at der må påregnes justeringer i arbejdsgange for nye ikke igangsatte opgaver. Det gælder fx arbejdsgange for studieintroduktionsprogrammer og arbejdsgange for evalueringer. 4.1 Forslag til sagsgange for opgaver der løses før studieåret å1. Fastsættelse af budgetramme for studieintroduktionsprogram for bachelor - og kandidatuddannelserne (ny) Periode: Januar Web: Nej D2 B2 SA udarbejder og fremsender () forslag til budgetramme for studieintroduktionsprogrammer til P- dekan. P-dekanen fastsætter (D2) budget. å2. Fastlæggelse af rammer og retningslinier for studieintroduktionsprogram for bachelor - og kandidatuddannelserne (ny) Periode: Februar Web: Nej H3 S2 H3 D5 B5 S6 F7 SA udarbejder med udgangspunkt i budget jf. opgave å1 og på baggrund af evalueringen af det foregående års studieintroduktionsprogrammer oplæg til rammer, som sendes () til SN. SN udarbejder herefter forslag til rammer og retningslinjer for afvikling og evaluering af bachelor- og kandidat-intro og sender (S2) forslaget til høring hos SL og IL. SL og IL udarbejder høringssvar (H3) og SN reviderer på baggrund heraf forslaget (), som fremsendes til P-dekan til godkendelse (D5). SA fremsender (S6) beslutning om rammer og retningslinjer til SL til videre foranstaltning (F7). Kandidatintroduktionsprogram vil først blive etableret å3. Planlægning af studieintroduktionsprogram for bachelor og kandidatuddannelserne (ny) Periode: Marts - august Web: Nej H2 H2 F4 SB F4 13

14 SL etablerer et planlægningsteam, der omfatter studerende og VIP fra relevante IUU. Planlægningsteamet planlægger studieintroduktionsprogrammet og kandidat-intro efter SN s retningslinjer jf. opgave å2 inden for den fastlagte budgetramme jf. opgave å1. Planen sendes () til høring (H2) hos SA og IL. Planlægningsteamet reviderer () planen på baggrund af høringen og SL godkender planen (B3) og fremsender () plan for studieintroduktionsprogrammet til SA og IL til videre foranstaltning (F4). Kandidatintroduktionsprogram, vil først blive etableret å4. Information om planlagte obligatoriske kurser på overskriftsform 2 år frem(ny) Periode: Marts Web: SIS (kursushjemmeside, uddannelses-web) S2 BS5 SW3 W7 F6 SA udarbejder og fremsender () en liste med de oplysninger, som skal tilvejebringes om planlagte obligatoriske kurser til SL. SL fremsender liste og forslag til kurser (S2) til IUU (via IL). IUU fremsender via IL () kommentarer til kursusforslag til SL og IL sikrer samtidig, at der indtastes (W3) kursusoplysninger om kurserne i låste felter på SIS. SL udarbejder og fremsender () indstilling om planlagte obligatoriske kurser til SN. SN træffer beslutning (B5) om, hvilke kurser der skal optages i SIS og fremsender beslutning (S5) til IL til videre foranstaltning (F6). SA tjekker og frigiver (W7) oplysninger om planlagte obligatoriske kurser i SIS, hvorefter de er tilgængelige for de studerende. å5. Information om planlagte anmeldte valgfrie kurser på overskriftsform 2 år frem(ny) Periode: Marts Web: SIS (kursushjemmeside, uddannelses-web) S2 BS5 SW3 W7 F6 SA udarbejder og fremsender () en liste med de oplysninger, som skal tilvejebringes om planlagte anmeldte valgfri kurser til SL. SL fremsender liste og forslag til kurser (S2) til IUU (via IL). IUU fremsender via IL () kommentarer til kursusforslag til SL og IL sikrer samtidig, at der indtastes (W3) kursusoplysninger om kurserne i låste felter på SIS. SL udarbejder og fremsender () indstilling om valgfri kurser til SN. SN træffer beslutning (B5) om, hvilke kurser der skal optages i SIS og fremsender beslutning (S5) til IL til videre foranstaltning (F6). SA tjekker og frigiver (W7) oplysninger om planlagte obligatoriske kurser i SIS, hvorefter de er tilgængelige for de studerende. å6. Udbud af obligatoriske og anmeldte valgfrie kurser (1 år frem) Periode: Marts Web: SIS (kursushjemmeside, uddannelses-web) S2 BS5 SW3 W7 F6 SA udarbejder og fremsender () en liste med de oplysninger, som skal tilvejebringes om obligatoriske og anmeldte valgfri kurser til SL. SL fremsender liste og forslag til kursudbud (S2) til IUU (via IL). IUU fremsender via IL () kommentarer til kursusforslag til SL og IL sikrer samtidig, at der indtastes (W3) kursusoplysninger om kurserne i låste felter på SIS. SL udarbejder og fremsender () indstilling evt. ændringer i obligatoriske og anmeldte valgfri kurser til SN. SN træffer beslutning (B5) om, hvilke kurser der skal optages i SIS og fremsender beslutning (S5) til IL til videre foranstaltning (F6). SA tjekker 14

15 og frigiver (W7) oplysninger om planlagte obligatoriske kurser i SIS, hvorefter de er tilgængelige for de studerende. Det foreslås, at ønsker om udbud af obligatoriske og anmeldte valgfrie kurser, der fremsendes efter tidsfristens udløb, afvises. å7. Møder med eksterne repræsentanter for aftagere af kandidater (ny) Periode: April Web: Nej S2 O4 S2 S2 S2 O4 O4 O4 O4 O4 F4 SA tager initiativ til, planlægger og indkalder () til møder mellem P-dekan, SL, VL, relevante VIP er og eksterne aftagere af kandidater. P-dekan, SL, IL og NAT FAK s VIP erne deltager (S2) i de aftalte møder. SA tager referat af møderne og fremsender () referaterne til orientering til de eksterne deltagere og til SL, SN, IUU (via IL), samt til NFUU, NFUR og dekan (O4) samt til P-dekan til videre foranstaltning (F4). å8. Udarbejdelse/revision af udvælgelseskriterier for kursusoptag ved overtegning Periode: April Web: SIS S2 B3 W4 SA igangsætter processen (). SL udarbejder og fremsender (S2) indstilling til udvælgelseskriterier for kursusoptag ved overtegning til SN. SN træffer beslutning om udvælgelseskriterier (B3). SA indtaster udvælgelseskriterier i SIS, hvorefter de er tilgængelige for de studerende (W4). å9. Fastlæggelse/revision af retningslinjer for undervisningsevalueringer og redegørelser (ny) Periode: Maj/juni Web: Fakultets-web WS5 H2 H2 H2 F6 D4 B4 (H2) SA udarbejder forslag til retningslinjer for undervisningsevalueringer, -redegørelser og opfølgninger herpå () og fremsender disse til høring hos NFUU, SL, SN og IL (og evt. KU). Høringsparterne kommenterer (H2) forslag til retningslinjer. SA udarbejder på baggrund af høringssvar indstilling () til P- dekan (D4), der fastlægger retningslinjer. SA offentliggør (W5) retningslinjerne på fakultets-web og fremsender disse (S5) til IL til videre foranstaltning (F6). å10. Planlægning af evalueringer af enkeltuddannelser (ny) Periode: Juni Web: Nej F6 O2 S5 O2 H4 O2 H4 15

16 P-dekan udvælger uddannelser, der skal evalueres () og orienterer NFUU, SN, SL OG IL om dette (O2). SL udarbejder oplæg til plan for evaluering af uddannelsen (). Oplægget sendes til høring hos relevante SN og IL (H4). SL udarbejder på baggrund af høringen en revideret plan (S5), som sendes til SA med henblik på at rekvirere relevante analyser (F6). Sagsgangen forudsætter, at der bliver opbygget det nødvendige studiestatistiske beredskab ved fakultetssekretariatet eller på centralt KU-niveau. å11. Planlægning af institutternes undervisningsevaluering (ny) Periode: Juni Web: Nej O5 S6 H3 O5 O7 O7 S2 B4 O7 IUU udarbejder oplæg til IL til plan for evaluering af instituttets samlede undervisningsudbud i det kommende studieår (). IL fremsender (S2) oplægget til høring hos relevante studieledere (H3) før IL beslutter en evalueringsplan (B4), som sendes til SA og SL til orientering (O5). SA udarbejder en sammenfatning af evalueringsplanerne (S6), som sendes til SL, SN, NFUU og PD til orientering (O7). 4.2 Forslag til sagsgange for opgaver der løses før blok 1&2 (3&4) To gange om året henholdsvis forud for blok 1 & 2 og forud for blok 3 & 4: udbydes ad hoc valgfri kurser for blokkene, indtastes blokkenes kurser i Fønix (punkt.ku)sker der en skemalægning af blokkenes kurser. I det følgende beskrives forslag til sagsgang for de tre opgaver der løses i perioden forud for blok 1 & 2. Forslagene til sagsgang for de tre opgaver i perioden forud for blok 3 & 4 findes i bilag II. De to sæt forslag adskiller sig kun fra hinanden ved den periode, de skal løses i. å12. Udbud af ad hoc valgfrie kurser i blok 1 og 2 Periode: April Web: SIS (kursushjemmeside, uddannelses-web) S2 BS5 SW3 W7 F6 SA udarbejder og fremsender () en liste med de oplysninger, som skal tilvejebringes om ad hoc valgfri kurser til SL. SL fremsender liste og forslag til kurser (S2) til IUU (via IL). IUU fremsender via IL () kommentarer til kursusforslag til SL og IL sikrer samtidig, at der indtastes (W3) kursusoplysninger om kurserne i låste felter på SIS. SL udarbejder og fremsender () indstilling ad hoc valgfri kurser til SN. SN træffer beslutning (B5) om, hvilke kurser der skal optages i SIS og fremsender beslutning (S5) til IL til videre foranstaltning (F6). SA tjekker og frigiver (W7) oplysninger om planlagte obligatoriske kurser i SIS, hvorefter de er tilgængelige for de studerende. Det foreslå, at ønsker om udbud af ad hoc valgfrie kurser, der fremsendes efter tidsfristens udløb afvises. å13. Oprettelse af kurser for blok 1 og 2 i SIS og Fønix (punkt.ku) Periode: April Web: SIS og Fønix (punkt.ku) (kursushjemmeside, uddannelses-web) W1 16

17 SA frigiver/indtaster (W1) endeligt kursusudbud for blok 1 og 2 i SIS og Fønix (punkt.ku). Herefter er oplysninger tilgængelige for de studerende. å14. Skemalægning for blok 1 og 2 Periode: Juni Web: Syllabus (SIS, kursushjemmeside) WS5 S2 F6 SA initierer processen ved at sende () oplysninger til IL om, hvornår skemaoplysninger skal være udarbejdet. IL indsamler (S2) skemaoplysninger fra VIP (). IL bearbejder skemaoplysninger og forestår indtastningen () af disse i Syllabus. SA tjekker og frigiver (S5) skemaoplysninger (W5) i Syllabus, hvorefter oplysningerne er tilgængelige for studerende og VIP ere. SA informerer (S5) IL om at oplysninger er tilgængelige i Syllabus til videre foranstaltning (F6). Det foreslås, at det overvejes at indføre sanktioner for VIP ere, som måtte aflevere oplysninger til brug for skemalægningen efter tidsfristens udløb, da manglende oplysninger både forsinker og vanskeliggør skemalægningen. 4.3 Forslag til sagsgange for opgaver der løses før blok 1 (2,3,4) I det følgende beskrives forslag til sagsgang for de opgaver, der løses i perioden før blok 1. Forlagene til sagsgang for de tilsvarende opgaver i perioden før for blok 2, 3 og 4 findes i bilag II. De fire sæt forslag adskiller sig kun fra hinanden ved den periode de skal løses i. å15. Oprettelse af kursushjemmeside Periode: Ultimo Maj Web: Kursushjemmeside W2 IL konktakter () relevante VIP ere og sikrer, at Vip ere opretter kursushjemmeside for de ny kurser, som ikke har en hjemmeside (W2). å16. Trivielle kursusrettelser i obligatoriske og anmeldte kurser i blok1 Periode: ultimo Maj Web: SIS (kursushjemmeside, uddannelses-web) BW S2 F4 VIP henvender () sig til IL med ønske om at få foretaget en triviel rettelse af obligatoriske og anmeldte kurser. IL videresender (S2) evt. ønsker til SA. SA beslutter (B3), om rettelsen skal foretages, og indtaster (W3) rettelsen i SIS hvorefter oplysningerne er tilgængelige for de studerende, institutledelserne og VIP. SA fremsender () oplysning til IL om, at rettelser i obligatoriske og anmeldte fag er tilgængelige på SIS til videre foranstaltning (F4). 17

18 å17. Principielle kursusrettelser i obligatoriske og anmeldte valgfri kurser blok 1 Periode: Ultimo maj Web: SIS (kursushjemmeside, uddannelses-web) W B3 S2 F5 VIP henvender () sig til IL med ønske om at få foretaget en principiel rettelse af obligatoriske og anmeldte valgfri kurser. IL drøfter ønske med IUU og fremsender (S2) indstilling om hvorvidt rettelsen skal foretages til SN. SN beslutter (B3) om rettelsen skal foretages. SA indtaster (W4) rettelsen i SIS, hvorefter oplysningerne er tilgængelige for de studerende, institutledelserne og VIP. SA informerer () IL om SNs beslutning til videre foranstaltning (F5). å18. Fastsættelse af pensum Periode: Fastsættes i samarbejde med SN Web: SIS (kursushjemmeside) WS7 S5 B6 S2 F8 SA fremsender () anmodning til IL om at rekvirere forslag til pensumlister. IL rekvirerer (S2) forslag til pensumlister fra VIP ere (). IL fremsender () pensumlister til SL. SL udarbejder og fremsender (S5) indstilling om pensum til SN. SN fastlægger (B6) pensum. SA indtaster (W7) pensum på SIS, hvorefter det er tilgængeligt for de studerende, institutledelserne og VIP. SA fremsender (S7) oplysning til IL om, at pensumlister er tilgængelige på SIS til videre foranstaltning (F8). å19. Valg af eksterne censorer Periode: Fastsættes i samarbejde med SN Web: Nej S7 S5 B6 S2 F8 SA fremsender () anmodning til IL om at rekvirere forslag til eksterne censorer. IL rekvirerer (S2) forslag til censorer fra VIP ere (). IL fremsender () forslag til eksterne censorer til SL. SL udarbejder og fremsender (S5) indstilling om censorer til SN. SN udpeger censorer (B6). SA informerer (S7) censorer og IL til videre foranstaltning (F8). å20. Holdsætning hvor efterspørgslen falder inden for de udbudte rammer Periode: Ultimo juni Web: Fønix (kursushjemmeside, punkt.ku) SW1 SA undersøger om betingelserne for optag falder indenfor de udbudte rammer () og indtaster holdsammensætning i Fønix (punkt.ku) (W1), hvorefter oplysninger er tilgængelige for studerende, institutledelserne og VIP er. 18

19 å21. Holdsætning hvor efterspørgslen falder UDEN for de udbudte rammer Periode: Ultimo juni Web: Fønix (kursushjemmeside, punkt.ku) BWS5 S2 F6 H3 SA undersøger budgetforudsætninger og andre betingelser for optag og spørger evt. () IL om hold, der er over- eller undertegnede, vil kunne oprettes. IL kontakter (S2) relevante VIP ere som høres (H3). IL fremsender på baggrund af høring () svar til SA. SA beslutter (B5) om kursus skal oprettes og indtaster (W5) holdsammensætning i Fønix (punkt.ku), hvorefter oplysninger er tilgængelige for studerende og institutledelserne. SA orienterer (S5) IL om beslutning til videre foranstaltning (F6). 4.4 Forslag til sagsgange for opgaver der løses i blok 1 (2,3,4) I det følgende beskrives forslag til sagsgang for de opgaver, der løses i blok 1. Forslagene til sagsgang for de tilsvarende opgaver i blok 2, 3 og 4 findes i bilag II. De fire sæt forslag adskiller sig kun fra hinanden ved den periode, de skal løses i. Dog indeholder blok 1 opgaver i forbindelse med studieintroduktionsprogrammer for bachelor og kandidatuddannelserne, som ikke er at finde i de øvrige blokke. å22. Gennemførsel af studieintroduktionsprogrammer for bachelor- og kandidatuddannelser (ny) Periode: August Web: Nej S2 S2 S2 S2 SA fungerer () som sekretariat for afvikling af studieintroduktionsprogram i henhold til de vedtagne retningslinjer. SL, SA (studievejledningen), IL og relevante fagmiljøer (VIP) på institutterne sikrer, i henhold til den udarbejdede plan, gennemførslen af faglige og øvrige institutrelaterede aktiviteter (S2). Kandidatintroduktionsforløb etableres først fra å23. Indkaldelse af eksamensopgaver Periode: Oktober Web: Nej O4 S2 SA rekvirerer () eksamensopgaver fra de kursusansvarlige VIP ere. VIP ere udarbejder og fremsender (S2) eksamensopgaver til SA. SA tjekker overensstemmelse med eksamensregler og studieordning, og orienterer () IL om, at eksamensopgaver er modtaget (O4). å24. Administrative afmeldinger af studerende til eksamen Periode: Oktober Web: Nej BS2 19

20 SA sender () tilmeldingslister til underviser. Underviser afgør (B2), om de tilmeldte er berettiget til at gå til eksamen og fremsender oplysning (S2) herom til SA. SA afmelder, journaliserer og sender () brev til berørte studerende om, at de afmeldes. 4.5 Forslag til sagsgange for opgaver der løses efter blok 1 (2,3,4) I det følgende beskrives forslag til sagsgang for de opgaver, der løses efter blok 1. Forslagene til sagsgang for de tilsvarende opgaver efter blok 2, 3 og 4 findes i bilag II. å25. Evaluering af studieintroduktionsprogrammet for bacheloruddannelser (ny) Periode: September Web: Nej S2 SA evaluerer til studieintroduktionsprogrammet i henhold til de vedtagne retningslinjer og sender () til SN som input til fastlæggelse af rammer og retningslinjer for de kommende programmer (S2). Evalueringen foretages i blok 1 og gentages evt. efter studieåret. å26. Evaluering af studieintroduktionsprogrammet for kandidatuddannelser (ny) Periode: September Web: Nej S2 SA evaluerer til studieintroduktionsprogrammet i henhold til de vedtagne retningslinjer og sender () til SN som input til fastlæggelse af rammer og retningslinjer for de kommende programmer (S2). Evalueringen foretages i blok 1 og gentages evt. efter studieåret. å27. Indkaldelse af karakterer (uden rykker procedure) Periode: Oktober/november Web: Fønix (punkt.ku) S2 W3 SA rekvirerer () karakterer fra kursusansvarlige VIP ere med udsendelse af eksamensinformation, karakterlister og deadlineoplysninger. VIP ere indsender (S2) eksamensinformation til SA. SA indtaster karakterer (W3) i Fønix (punkt.ku), hvorved karaktererne er tilgængelige for de studerende, når de logger sig på. Det foreslås, at det overvejes at indføre sanktioner for VIP ere, som måtte aflevere karakteroplysninger efter tidsfristens udløb. å28. Gennemførsel af institutternes undervisningsevaluering (ny) Periode: November Web: Institut-Web H2 SW1 F3 20

21 IL gennemfører i hver blok undervisningsevalueringer efter den udarbejdede plan () og udvalgte evalueringsresultater offentliggøres på instituttets hjemmeside (W1). Evalueringsresultaterne fremsendes til IUU og relevante SL til udtalelse (H2) med henblik på IL s opfølgning (F3). SL modtager resultater efter alle fire blokke, men giver dog kun tilbagemelding efter blok 2 og 4. Nærmere afklaring afventer specifikke krav fra KU i forbindelse med fastlæggelse i foråret 2008 af god praksis for undervisningsevaluering. 4.6 Forslag til sagsgange for opgaver der løses efter blok 1&2 (3&4) å40. Analyse og kursusstatistikker (ny) Periode: Marts Web: Fakultets-web O4 O4 F4 B2 O4 W SA foretager analyse af diverse studiedata 1 og fremsender () resultaterne til P-dekan til godkendelse. (B2). SA oploader (W3) generelle dele af analysen på fakultets hjemmeside, orienterer om dette og sender mere institutspecifikke informationer () til IL til videre foranstaltning (F4) og til SN, SL og Dekan (O4) til orientering. Sagsgangen kræver, at der bliver opbygget det nødvendige studiestatistiske beredskab ved fakultetssekretariatet eller på centralt KU-niveau. 4.7 Forslag til sagsgange for opgaver der løses efter studieåret å67. Udarbejdelse/revision af koncept for uddannelses- og undervisningsredegørelser (ny) Periode: September Web: Nej S5 H2 F6 H2 H2 B4 SA udarbejder/reviderer og fremsender () udkast til koncept for redegørelser til høring hos SL, SN, IL, NFUU og NFUR, som kommenterer (H2) udkast. SA udarbejder () indstilling til P-dekan. P-dekan fastlægger (B4) koncepter. SA fremsender (S5) koncepter til SL og til IL til videre foranstaltning (F6). Implementeres først september å68. Udarbejdelse af institutternes årlige undervisningsredegørelser (ny) Periode: Oktober Web: Institut-web H3 S2 F6 O5 O5 W 1 Der foretages analyser af følgende data: optag, frafald, eksamensresultater mm. og kursusevaluering 21

22 SA igangsætter () processen med brev til IL, bilagt koncept og analysen af studiedata. IUU udarbejder forslag til undervisningsredegørelsen til IL, som sender (S2) til høring hos relevante SL (H3). IL udarbejder undervisningsredegørelsen, oploader den offentligt tilgængelige del af denne på (W4) på institut-web og fremsender () den fulde version til P-dekan, de hørte SL og SA til orientering (O5) og videre foranstaltning ved P-dekan (F6). På baggrund af institutredegørelsen iværksætter institutledelsen en opfølgning i forhold til undervisningsudbudet. Implementeres først oktober å69. Udarbejdelse af fakultets årlige undervisningsredegørelse (ny) Periode: Oktober Web: Fakultets-web W7 H3 O6 H3 O6 O6 B5 F8 O6 SA udarbejder () på baggrund af institutternes undervisningsredegørelser et oplæg til fakultets årlige undervisningsredegørelse som fremsendes til NFUU, der udarbejder forslag til undervisningsredegørelsen (S2), som sendes til høring hos SL og SN (H3). SA reviderer oplæg og fremsender () dette til PDs godkendelse (B5). P-dekan udarbejder på baggrund heraf fakultets undervisningsredegørelse, der sendes til orientering til KU, SL, SN og IL (O6). SA oploader redegørelse på fakultets-web (W7) og sendes til D med henblik på inddragelse i forbindelse med fakultets handleplan for det kommende år (F8). å70. Gennemførsel af evalueringer af enkeltuddannelser (ny) Periode: Oktober (Implementeres først i oktober 2009) Web: Fakultets-web F3 W S2 F3 O5 SA og IL leverer () relevante analyser til SL, der udarbejder (S2) en samlet analyse af uddannelsen, som sendes til videre foranstaltning til SA, SN (F3). SA publicerer en offentlig version på uddannelsesweb (W) og orienterer P-dekan (O5). å71. Planlægning af "Uddannelsernes årsmøde" (ny) Periode: Oktober Web: Nej B2 SA og SL udarbejder et forslag til program for "Uddannelsernes årsmøde" og fremsender () det til P- dekan. P-dekan fastlægger (B2) program. å72. Udarbejdelse af studieledernes årlige uddannelsesredegørelse (ny) Periode: November Web: Uddannelses-web S2 F3 O3 O3 W4 22

23 SA udarbejder på baggrund af koncept, drøftelserne på uddannelsernes årsmøde samt analysen af studiedata en kommenteret synopsis til uddannelsesredegørelse og fremsender () den til SL. SL færdiggør redegørelsen og fremsender (S2) redegørelsen til SN til videre foranstaltning (F3) og til IL og P-dekan til orientering (O3). SA sikrer, at uddannelsesredegørelsen oploades (W4) på uddannelsesweb. Implementeres først december å73. Udarbejdelse af fakultetets årlige uddannelsesredegørelse (ny) Periode: December Web: Fakultets-web H3 S2 H3 D5 B5 F6 SA udarbejder () på baggrund af institutternes undervisningsredegørelser og studieledernes uddannelsesevalueringer oplæg til SN til samlet uddannelsesredegørelse. SN udarbejder forslag (S2), som sendes til høring hos SL og IL (H3). SN udarbejder revideret forslag (), som godkendes af P- dekan (D5) og sendes til Dekan med henblik på inddragelse i fakultetsplanen for det kommende år (F6). Implementeres først å74. Forslag til nye/revision af eksisterende uddannelser Periode: Marts Web: Nej H2 H2 BS5 B6 SA udarbejder () på baggrund af uddannelsesredegørelserne forslag til nye/revision af eksisterende udannelser og fremsender forslag til høring i NFUR og hos SL og IL (H2). SN reviderer og fremsender () revideret forslag til nye uddannelser/revision af eksisterende uddannelser til P-dekan. P-dekan hører aftagerpanel og fremsender () på baggrund af denne høring forslag til Dekanen. Dekanen træffer en beslutning (B5) og fremsender (S5) denne til KU og Akkrediteringsrådet, som godkender beslutningen (B6). 4.8 Forslag til ændring af web-publicering Problemer Der er konstateret tre hovedproblemer knyttet til publicering af web-oplysninger. For det første har flere informanter gjort gældende, at de studerende har vanskeligt ved at få overblik over, hvor de kan hente de forskellige typer af information, som de har brug for. For det andet er mange oplysninger fejlbehæftede og endelig er der et betydeligt dobbeltarbejde forbundet med indtastning af oplysninger i diverse IT-systemer. Problemer med fejl og dobbeltindtastning skyldes dels, at det i dag er nødvendigt at indtaste en række oplysninger knyttet til løsning af årsopgaverne i flere IT-systemer, dels at nogle oplysninger indtastes efter forskellig systematik. Det forhold, at en række informationer indtastes af forskellige personer i forskellige systemer på forskellige tidspunkter, betyder, at informationer om fx kurser findes i nye og 23

Evaluering af undervisning på FARMA

Evaluering af undervisning på FARMA Didaktisk enhed 19/1 2010 Evaluering af undervisning på FARMA om formålene med evaluering og fremtidige procedurer for undervisningsevaluering, herunder offentliggørelse af evalueringsrapporter. Baggrund:

Læs mere

Overbliks skema for Studienævn for Sundhed, teknologi og idræt (S-SN) & School of Medicine and Health (SMH)

Overbliks skema for Studienævn for Sundhed, teknologi og idræt (S-SN) & School of Medicine and Health (SMH) Overbliks skema for Studienævn for Sundhed, teknologi og idræt (SSN) & School of Medicine and Health (SMH) Dette dokument skal betragtes som et redskab til at skabe overblik og sikre, at arbejdet med kvalitetssikring

Læs mere

Undervisnings- og eksamensregler ved Det Natur- og Biovidenskabelige Fakultet gældende for studieåret 2015-16 (September 2015)

Undervisnings- og eksamensregler ved Det Natur- og Biovidenskabelige Fakultet gældende for studieåret 2015-16 (September 2015) Undervisnings- og eksamensregler ved Det Natur- og Biovidenskabelige Fakultet gældende for studieåret 2015-16 (September 2015) De overordnede rammer for disse regler er fastlagt i nedenstående love, bekendtgørelser

Læs mere

Formål: Kvalitetssikringssystemet ved NF skal gennem evaluering, i bred forstand, af undervisnings og uddannelsesudbud sikre at:

Formål: Kvalitetssikringssystemet ved NF skal gennem evaluering, i bred forstand, af undervisnings og uddannelsesudbud sikre at: KVALITETSSKRING OG KVALITETSUDVIKLING AF UNDERVISNING OG UDDANNELSE PÅ DET NATURVIDENSKABELIGE FAKULTET, AARHUS UNIVERSITET Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af undervisning og uddannelse ved Det

Læs mere

Retningslinje for årlig status på kvalitetsarbejdet på uddannelsesområdet, Health

Retningslinje for årlig status på kvalitetsarbejdet på uddannelsesområdet, Health Retningslinje for årlig status på kvalitetsarbejdet på uddannelsesområdet, Health Indledning Den årlige status på kvalitetsarbejdet på uddannelserne ved Health sker inden for rammerne af Aarhus Universitets

Læs mere

Procedure for selvevaluering og udvikling af Aalborg Universitets uddannelser

Procedure for selvevaluering og udvikling af Aalborg Universitets uddannelser Ledelsessekretariatet www.kvalitetssikring.aau.dk Juni 2014 Sagsnr.: 2012-412-00017 Procedure for selvevaluering og udvikling af Aalborg Universitets uddannelser Baggrund Procedure for selvevaluering og

Læs mere

Årsberetning for 2012/13 for Censorkorps i Matematik

Årsberetning for 2012/13 for Censorkorps i Matematik Årsberetning for 2012/13 for Censorkorps i Matematik Jon Johnsen 5. september 2014 Perioden Denne beretning for Censorkorps i matematik vedrører det akademiske år 2012/13, hvori korpset betjente 5 af landets

Læs mere

Faglig rammebeskrivelse for kandidatuddannelsen i datalogi

Faglig rammebeskrivelse for kandidatuddannelsen i datalogi Faglig rammebeskrivelse for kandidatuddannelsen i datalogi Nærværende rammebeskrivelse er et fagbilag, knyttet til Studieordning for kandidatuddannelsen i datalogi. Denne kan ses på Det Naturvidenskabelige

Læs mere

Faglig rammebeskrivelse for kandidatuddannelsen i biologi

Faglig rammebeskrivelse for kandidatuddannelsen i biologi Faglig rammebeskrivelse for kandidatuddannelsen i biologi Nærværende rammebeskrivelse er et fagbilag, knyttet til Studieordning for kandidatuddannelsen i biologi. Denne kan ses på Det Naturvidenskabelige

Læs mere

Studieordning for kandidatuddannelsen i humanfysiologi (September 2009) (Revideret med virkning 1. sep. 2012)

Studieordning for kandidatuddannelsen i humanfysiologi (September 2009) (Revideret med virkning 1. sep. 2012) DET NATURVIDENSKABELIGE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET Studieordning for kandidatuddannelsen i humanfysiologi (September 2009) (Revideret med virkning 1. sep. 2012) De overordnede bestemmelser, der danner

Læs mere

AARHUS Gældende fra 2016 UNIVERSITET Godkendt af fakultetsledelsen 26. januar 2016

AARHUS Gældende fra 2016 UNIVERSITET Godkendt af fakultetsledelsen 26. januar 2016 Retningslinje for årlig status på kvalitetsarbejdet på uddannelsesområdet, Health Indledning Den årlige status på kvalitetsarbejdet på uddannelserne ved Health sker inden for rammerne af Aarhus Universitets

Læs mere

STUDIEAFDELINGEN - DET HUMANISTISKE FAKULTET. Tidsplan for afvikling af sommereksamen 2008 2. udgave Hvornår? Hvad? Hvem?

STUDIEAFDELINGEN - DET HUMANISTISKE FAKULTET. Tidsplan for afvikling af sommereksamen 2008 2. udgave Hvornår? Hvad? Hvem? Torsdag d. 7. marts., Eksamensplanlægningsmøde og kl. 13-15. lokale P8 eksamenssekretærer Uge 6 og -ledere Uge 7 + 10 Udsendelse af nyhedsbrev til studerende vedrørende tilmelding til sommereksamen 2008

Læs mere

Opgave- og ansvarsfordeling i forbindelse med evaluering af undervisningen på den odontologiske bachelor- og kandidatuddannelse

Opgave- og ansvarsfordeling i forbindelse med evaluering af undervisningen på den odontologiske bachelor- og kandidatuddannelse D E T S U N D H E D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T SAGSNOTAT 24 APRIL 2012 Vedr.: Opgave- og ansvarsfordeling i forbindelse med evaluering af undervisningen

Læs mere

faglig INfORmATION 2011/2012 bacheloruddannelsen I biologi science.au.dk

faglig INfORmATION 2011/2012 bacheloruddannelsen I biologi science.au.dk faglig INfORmATION 2011/2012 bacheloruddannelsen I biologi science.au.dk 2 BACHELORUDDANNELSEN I BIOLOGI biologi I denne folder kan du læse mere om bacheloruddannelsen i biologi. Her er en beskrivelse

Læs mere

Uddannelsesrådet for odontologi og tandpleje

Uddannelsesrådet for odontologi og tandpleje Uddannelsesrådet for odontologi og tandpleje I henhold til Københavns Universitets bestyrelses beslutning af 15. december 2011 om oprettelse af uddannelsesråd på Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet etableres

Læs mere

SU-vurdering. Rammer og kriterier for SU-vurdering af private uddannelser

SU-vurdering. Rammer og kriterier for SU-vurdering af private uddannelser SU-vurdering Rammer og kriterier for SU-vurdering af private uddannelser SU-vurdering Rammer og kriterier for SU-vurdering af private uddannelser SU-vurdering 2014 Danmarks Evalueringsinstitut Eftertryk

Læs mere

Studieordning for kandidatuddannelsen i Nanoscience (September 2009) (Revideret med virkning 1. sep. 2012)

Studieordning for kandidatuddannelsen i Nanoscience (September 2009) (Revideret med virkning 1. sep. 2012) DET NATUR- OG BIOVIDENSKABELIGE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET Studieordning for kandidatuddannelsen i Nanoscience (September 2009) (Revideret med virkning 1. sep. 2012) De overordnede bestemmelser, der

Læs mere

Radiografuddannelsen. Regler for prøver ved Radiografuddannelsen Tillæg til Studieordning. Marts 2015

Radiografuddannelsen. Regler for prøver ved Radiografuddannelsen Tillæg til Studieordning. Marts 2015 Radiografuddannelsen Regler for prøver ved Radiografuddannelsen Tillæg til Studieordning Marts 2015 Indhold 1. Prøver og bedømmelse... 2 1.1 Oversigt over bedømmelser i uddannelsen... 2 2. Studieaktivitet,

Læs mere

Kandidatuddannelsen i Socialt Arbejde

Kandidatuddannelsen i Socialt Arbejde Kandidatuddannelsen i Socialt Arbejde Referat fra Studienævnsmøde Onsdag, den 22. januar 2014 kl. 11.00 14.30 Sted: Deltagere: Afbud: Aalborg Universitet, Kroghstræde 7, lokale 76a Lars Uggerhøj, Dorte

Læs mere

Afbud: Merete Monrad, Maria Annemone Kongstad, Rikke Raunholt Dalby og Susanne Broberg Byrresen.

Afbud: Merete Monrad, Maria Annemone Kongstad, Rikke Raunholt Dalby og Susanne Broberg Byrresen. Institut for Sociologi og Socialt Arbejde Kroghstræde 7 DK 9220 Aalborg Øst Fax +45 9815 7575 EAN-nr: 5798000420649 CVR/SE-nr: 29102384 Referat af studienævnsmøde Kandidatuddannelsen i Socialt Arbejde

Læs mere

DET FARMACEUTISKE FAKULTET J.nr.: 04-004-3. Ph.d.-studienævnet holdt møde mandag den 17. september 2007.

DET FARMACEUTISKE FAKULTET J.nr.: 04-004-3. Ph.d.-studienævnet holdt møde mandag den 17. september 2007. DET FARMACEUTISKE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET DET FARMACEUTISKE FAKULTET J.nr.: 04-004-3 PH.D.-STUDIENÆVNET Referent: MWJ Endeligt referat Ph.d.-studienævnet holdt møde mandag den 17. september 2007.

Læs mere

HA(jur.)-studiet 2012

HA(jur.)-studiet 2012 HA(jur.)-studiet 2012 Indhold Indledning... 2 Kvalifikationsmål... 3 Uddannelsens opbygning... 4 1. del - undervisning... 7 1. del prøver... 8 Oversigt over prøverne... 8 Prøvebeskrivelser... 9 Bedømmelse...

Læs mere

Nedenstående skema viser i kort form de forskellige aktørers roller og ansvar i processen omkring uddannelsesevalueringen.

Nedenstående skema viser i kort form de forskellige aktørers roller og ansvar i processen omkring uddannelsesevalueringen. Retningslinje for uddannelsesevaluering, Health Indledning Uddannelsesevaluering med inddragelse af ekstern ekspert ved Health finder sted hvert 5. år og sker inden for rammerne af Aarhus Universitets

Læs mere

Studievejledning HA(it.)-studiet 2008/2009 INDHOLD - HA(it.)-studiet

Studievejledning HA(it.)-studiet 2008/2009 INDHOLD - HA(it.)-studiet Studievejledning HA(it.)-studiet 2008/2009 INDHOLD - HA(it.)-studiet Forord... 3 Hvor henvender man sig... 4 Kort over Handelshøjskolen... 5 Indledning... 6 1. del undervisning... 7 Oversigt over fagene...

Læs mere

Næstformand Christian Lund Hansen har sammen med medstuderende gennemgået delpolitik for overgang til job og karriere.

Næstformand Christian Lund Hansen har sammen med medstuderende gennemgået delpolitik for overgang til job og karriere. J.nr. ipoetzsch REFERAT Emne: Referat fra Studienævnsmøde Dato og tidspunkt: Den 14. december 2015 kl. 15.00-17.00 Sted: Campusvej 55, Konferenceafsnittet, lokale 96. Deltagere: Hans Lund, Anders Holsgaard,

Læs mere

Vedtægt for den selvejende institution. Aalborg Universitet

Vedtægt for den selvejende institution. Aalborg Universitet AALBORG UNIVERSITET Bestyrelsesmøde: 5-04 Pkt.: 11 Bilag: A Ledelsessekretariatet Fredrik Bajers Vej 5 Postboks 159 9100 Aalborg Tlf. 9635 8080 Fax 9815 2201 www.auc.dk 9. november 2004 AT/lt J.nr. 2004-001/01-0009

Læs mere

pædagogisk kompetenceudvikling af undervisere og kvalitetsudvikling af kurser og vejledning.

pædagogisk kompetenceudvikling af undervisere og kvalitetsudvikling af kurser og vejledning. DET NATUR- OG BIOVIDENSKABELIGE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET Procedure for systematisk undervisningsevaluering og -opfølgning på Det Natur- og Biovidenskabelige Fakultet - SCIENCE 15. JULI 2014 Denne

Læs mere

Faglig rammebeskrivelse for kandidatuddannelsen i kemi

Faglig rammebeskrivelse for kandidatuddannelsen i kemi Faglig rammebeskrivelse for kandidatuddannelsen i kemi Nærværende rammebeskrivelse er et fagbilag, knyttet til Studieordning for kandidatuddannelsen i kemi. Denne kan ses på Det Naturvidenskabelige Fakultets

Læs mere

Procedure for planlægning og administration af tilmelding og betaling til kurser og afholdelse af undervisning inkl.

Procedure for planlægning og administration af tilmelding og betaling til kurser og afholdelse af undervisning inkl. D E T S U N D H E D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Procedure for planlægning og administration af tilmelding og betaling til kurser og afholdelse

Læs mere

OFFENTLIG EVALUERINGSRAPPORT 27. OKTOBER 2011

OFFENTLIG EVALUERINGSRAPPORT 27. OKTOBER 2011 DATALOGISK INSTITUT KØBENHAVNS UNIVERSITET OFFENTLIG EVALUERINGSRAPPORT 27. OKTOBER 2011 Vedr.: Sagsbehandler: Kurser udbudt af Datalogisk Institut ved det Naturvidenskabelige fakultet i studieår 2010/11

Læs mere

Fakultetssekretariatet, Green Light House, 2. sal Tagensvej 16 A, 2200 København N

Fakultetssekretariatet, Green Light House, 2. sal Tagensvej 16 A, 2200 København N D E T N A T U R V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Til Akademisk Råd MØDEINDKALDELSE 25. NOVEMBER 2009 Forum Akademisk Råd Mødedato: Torsdag d. 3. december

Læs mere

Rammer for kursusevaluering under Studienævnet for de Farmaceutiske Videnskaber.

Rammer for kursusevaluering under Studienævnet for de Farmaceutiske Videnskaber. Rammer for kursusevaluering under Studienævnet for de Farmaceutiske Videnskaber. Nærværende rammer beskriver evalueringsplaner og praktiske anliggender, der er aftalt mellem studienævn, Institut for Farmaci,

Læs mere

Procedure for evaluering af undervisning, semestre og uddannelser

Procedure for evaluering af undervisning, semestre og uddannelser Samfundsøkonomiuddannelsen Fibigerstræde 2 Postboks 159 9100 Aalborg Procedure for evaluering af undervisning, semestre og uddannelser 1. Baggrund Der redegøres i dette notat for de procedurer på Samfundsøkonomi-uddannelsen,

Læs mere

OFFENTLIG EVALUERINGSRAPPORT 28. OKTOBER 2010

OFFENTLIG EVALUERINGSRAPPORT 28. OKTOBER 2010 DATALOGISK INSTITUT KØBENHAVNS UNIVERSITET OFFENTLIG EVALUERINGSRAPPORT 28. OKTOBER 2010 Vedr.: Kurser udbudt af Datalogisk Institut 2009/10 DATALOGISK INSTITUT Sagsbehandler: Lisa Ibenfeldt Schultz Kim

Læs mere

Kend dine regler. Oplæg for STUDU og FUNE Workshop d. 7. april 2011. Niels Teglbjærg Uddannelses- og Forskningsafdelingen

Kend dine regler. Oplæg for STUDU og FUNE Workshop d. 7. april 2011. Niels Teglbjærg Uddannelses- og Forskningsafdelingen Kend dine regler Oplæg for STUDU og FUNE Workshop d. 7. april 2011 Niels Teglbjærg Uddannelses- og Forskningsafdelingen Disposition Lidt om regelhierarkiet Uni-lov, universiteternes status, de studerendes

Læs mere

Vejledning for studerende under Åbent Universitet Udarbejdet af Studievejledningen

Vejledning for studerende under Åbent Universitet Udarbejdet af Studievejledningen Vejledning for studerende under Åbent Universitet Udarbejdet af Studievejledningen Revideret november 2014 Velkommen som studerende under Åbent Universitet. Denne pjece er en introduktion til studiet på

Læs mere

Kvalitetsorganisationen for uddannelse ved Syddansk Universitet 2008 2010

Kvalitetsorganisationen for uddannelse ved Syddansk Universitet 2008 2010 Kvalitetsorganisationen for uddannelse ved Syddansk Universitet 2008 2010 Indledende bemærkninger Denne redegørelse for Kvalitetsorganisationen for Uddannelse ved Syddansk Universitetet blev oprindeligt

Læs mere

Studieordning for Kandidatuddannelsen i informationsteknologi. It, Kommunikation og Organisation. cand.it. ITKO

Studieordning for Kandidatuddannelsen i informationsteknologi. It, Kommunikation og Organisation. cand.it. ITKO Opdateret 8. januar 2010 Studieordning for Kandidatuddannelsen i informationsteknologi It, Kommunikation og Organisation cand.it. ITKO Handelshøjskolen, Aarhus Universitet 4 Indholdsfortegnelse FORORD...

Læs mere

Faglig rammebeskrivelse for kandidatuddannelsen i teknisk fysik

Faglig rammebeskrivelse for kandidatuddannelsen i teknisk fysik Faglig rammebeskrivelse for kandidatuddannelsen i teknisk fysik Nærværende rammebeskrivelse er et fagbilag, knyttet til Studieordning for kandidatuddannelsen i teknisk fysik. Denne kan ses på Det Naturvidenskabelige

Læs mere

Dagsorden: 1. Godkendelse af dagsorden Studieleder kommenterede, at punkt 8 bortfalder. Dette vil blive drøftet af forperson og næst-forperson.

Dagsorden: 1. Godkendelse af dagsorden Studieleder kommenterede, at punkt 8 bortfalder. Dette vil blive drøftet af forperson og næst-forperson. K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET D E T S A M F U N D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T Studienævnsmedlemmerne på Sociologi: Charlotte Baarts (Forperson, Studieleder), Jakob Demant,

Læs mere

1. Godkendelse af dagsorden og opfølgning fra sidste møde 23/11-2011.

1. Godkendelse af dagsorden og opfølgning fra sidste møde 23/11-2011. :sadp Skolen for Arkitektur, Design og Planlægning Fibigerstræde 11 9220 Aalborg Øst www.sadp.aau.dk Studieleder Michael Tophøj Sørensen tophoej@plan.aau.dk Referat af Studierådsmøde Onsdag den 20. juni

Læs mere

DIREKTIV FOR CENSORKORPS FOR FORSVARETS OFFICERSUDDANNELSER

DIREKTIV FOR CENSORKORPS FOR FORSVARETS OFFICERSUDDANNELSER August 2015 DIREKTIV FOR CENSORKORPS FOR FORSVARETS OFFICERSUDDANNELSER Ref.: a. Forsvarsministeriet, Bekendtgørelse om Forsvarets masteruddannelse i militære studier (nr. 1231 af 21. november 2014). b.

Læs mere

Institutionen kan dispensere fra den fastsatte frist, jf. stk. 1, når det er begrundet i usædvanlige forhold.

Institutionen kan dispensere fra den fastsatte frist, jf. stk. 1, når det er begrundet i usædvanlige forhold. Eksamensordning for Københavns Erhvervsakademi Bygningskonstruktører, byggeteknikere, kort- og landmålingsteknikere, produktionsteknologer, installatører, automationsteknologer og energiteknologer Tilmelding

Læs mere

Studieordning for enkeltstående tilvalg på bachelorniveau i. Dansk. 2015-ordningen

Studieordning for enkeltstående tilvalg på bachelorniveau i. Dansk. 2015-ordningen Studieordning for enkeltstående tilvalg på bachelorniveau i Dansk 2015-ordningen Institut for Nordiske Studier og Sprogvidenskab Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Indhold Kapitel 1. Hjemmel,

Læs mere

14. august 2007 EM 2007/37. Kapitel 1 Almindelige bestemmelser

14. august 2007 EM 2007/37. Kapitel 1 Almindelige bestemmelser 14. august 2007 EM 2007/37 Forslag til: Landstingslov nr. xx af xx.x om Ilisimatusarfik Kapitel 1 Almindelige bestemmelser 1. Ilisimatusarfik har til opgave at drive forskning og give forskningsbaseret

Læs mere

Udkast til program for 2. besøg på SDU 2.-4. juni 2014

Udkast til program for 2. besøg på SDU 2.-4. juni 2014 Udkast til program for 2. besøg på 2.-4. juni 2014 1. juni 2014 Tidspunkt Deltagere Indhold Sted - 2. juni 2014 08.30-9.00 Panel og AI 9.00-9.45 Koordinerende studieleder på bacheloruddannelsen og kandidatuddannelsen

Læs mere

Delpolitik for: Før uddannelsen

Delpolitik for: Før uddannelsen Delpolitik for: Før uddannelsen Tidspunkt for ikrafttræden: 19. juni 2008 1.0 Formål Gennem udviklingen af en delpolitik for Før uddannelsen at synliggøre og sikre en fortsat positiv udvikling af universitetets

Læs mere

Kvalitetsarbejde i undervisning og uddannelse Institut for Statskundskab (rev. nov 15)

Kvalitetsarbejde i undervisning og uddannelse Institut for Statskundskab (rev. nov 15) Kvalitetsarbejde i undervisning og uddannelse Institut for Statskundskab (rev. nov 15) Indhold: INDLEDNING 1 FORMELLE RAMMER 2 KERNEN I ARBEJDET MED KVALITET I UNDERVISNING OG UDDANNELSE 3 EVALUERING AF

Læs mere

Faglig rammebeskrivelse for kandidatuddannelsen i matematik

Faglig rammebeskrivelse for kandidatuddannelsen i matematik Faglig rammebeskrivelse for kandidatuddannelsen i matematik Nærværende rammebeskrivelse er et fagbilag, knyttet til Studieordning for kandidatuddannelsen i matematik. Denne kan ses på Det Naturvidenskabelige

Læs mere

Skabelon for. Curriculum for the Elective Studies in Film and Media Studies The 2007 Curriculum. Justeret 2008 Adjusted 2008. Rettet 2015 Emended 2015

Skabelon for. Curriculum for the Elective Studies in Film and Media Studies The 2007 Curriculum. Justeret 2008 Adjusted 2008. Rettet 2015 Emended 2015 Skabelon for Studieordning for enkeltstående tilvalgsmoduler på BA-niveau i Film- og Medievidenskab 2007-ordningen Under Uddannelsesbekendtgørelsen af 2004 Curriculum for the Elective Studies in Film and

Læs mere

Gruppeeksamen The School of Law, AAU

Gruppeeksamen The School of Law, AAU Genindførelse af gruppeeksamen på AAU/ Den Juridiske Skole AAU s direktion besluttede den 9.juli 2012 at genindføre gruppeeksamen på Aalborg Universitet i forlængelse af udstedelse af ny eksamensbekendtgørelse,

Læs mere

SCIENCE organisation

SCIENCE organisation SCIENCE organisation Direktion Dekanen er fakultetets leder og har det overordnede ansvar for fakultetets virksomhed. De fire prodekaner repræsenterer dekanen i forhold til tre af fakultetets kerneopgaver:

Læs mere

NOTAT. Modtager(e): Angående: Indstilling vedr. optagelse på kandidatuddannelser ved Aarhus Universitet

NOTAT. Modtager(e): Angående: Indstilling vedr. optagelse på kandidatuddannelser ved Aarhus Universitet Modtager(e): NOTAT Angående: Indstilling vedr. optagelse på kandidatuddannelser ved Aarhus Universitet Dato: 10.09.2009 Ref: saa Side 1/7 Udgangspunktet for nedenstående er indstillingen fra PADS styregruppen

Læs mere

Faglig rammebeskrivelse for kandidatuddannelsen i matematik-økonomi

Faglig rammebeskrivelse for kandidatuddannelsen i matematik-økonomi Faglig rammebeskrivelse for kandidatuddannelsen i matematik-økonomi Nærværende rammebeskrivelse er et fagbilag, knyttet til Studieordning for kandidatuddannelsen i matematik-økonomi. Denne kan ses på Det

Læs mere

Faglig rammebeskrivelse for kandidatuddannelsen i nanoteknologi

Faglig rammebeskrivelse for kandidatuddannelsen i nanoteknologi Faglig rammebeskrivelse for kandidatuddannelsen i nanoteknologi Nærværende rammebeskrivelse er et fagbilag, knyttet til Studieordning for kandidatuddannelsen i nanoteknologi. Denne kan ses på Det Naturvidenskabelige

Læs mere

INDKALDELSE TIL HOVEDBESTYRELSESMØDE DEN 21. og 22. SEPTEMBER 2010

INDKALDELSE TIL HOVEDBESTYRELSESMØDE DEN 21. og 22. SEPTEMBER 2010 TIL ORIENTERING INDKALDELSE TIL HOVEDBESTYRELSESMØDE DEN 21. og 22. SEPTEMBER 2010 Dagsorden: 1. Referater til underskrift Der forelægger referat til underskrift fra HBM 25.-26.08.10 2. Mødeaktivitet og

Læs mere

om psykologiuddannelserne. i Danmark.

om psykologiuddannelserne. i Danmark. 7 For godt en måned siden udkom Evalueringscentrets meget omtalte rapport om Psykologuddannelserne i Danmark. Rapportens vigtigste budskaber er sammenfattet i en pressemeddelelse, som Psykolog Nyt her

Læs mere

faglig INfORMATION 2011/2012 bacheloruddannelsen I matematik science.au.dk

faglig INfORMATION 2011/2012 bacheloruddannelsen I matematik science.au.dk faglig INfORMATION 2011/2012 bacheloruddannelsen I matematik science.au.dk 2 BACHELORUDDANNELSEN I MATEMATIK matematik I denne folder kan du læse mere om bacheloruddannelsen i matematik. Her er en beskrivelse

Læs mere

DIKUs undervisningsudvalg

DIKUs undervisningsudvalg DATALOGISK INSTITUT KØBENHAVNS UNIVERSITET DIKUs undervisningsudvalg SAGSNOTAT 30.11.2010 Vedr.: Referat af 30. møde i undervisningsudvalget DATALOGISK INSTITUT Mødedato 26. 11 2010 Sagsbehandler: Lisa

Læs mere

Retningslinjer Ph.d.-studerendes lønnede institutarbejde (de 840 timer)

Retningslinjer Ph.d.-studerendes lønnede institutarbejde (de 840 timer) Retningslinjer Ph.d.-studerendes lønnede institutarbejde (de 840 timer) Indholdsfortegnelse 1. Regelgrundlag... 1 1.1. 5+3... 1 1.2. 4+4 del A... 1 2. Kompetencen til at indgå aftaler om institutarbejde

Læs mere

Regler for kandidatspecialer ved Det Humanistiske Fakultet, AAU pr. 1. februar

Regler for kandidatspecialer ved Det Humanistiske Fakultet, AAU pr. 1. februar Det Humanistiske Fakultetskontor Kroghstræde 3 Postboks 159 9100 Aalborg Tlf. 9940 9591 Fax 9815 6864 humfak@adm.aau.dk Sagsbehandler: Janus Skjoldborg Tlf. 9940 9602 jms@adm.aau.dk 29. marts 2014 Ref.:

Læs mere

D E T N A T U R - O G B I O V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T

D E T N A T U R - O G B I O V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T D E T N A T U R - O G B I O V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Procedure for systematisk undervisningsevaluering og -opfølgning på Det Natur- og Biovidenskabelige

Læs mere

Forslag. Lov om ændring af universitetsloven, lov om teknologioverførsel m.v. ved offentlige forskningsinstitutioner og lov om almene boliger m.v.

Forslag. Lov om ændring af universitetsloven, lov om teknologioverførsel m.v. ved offentlige forskningsinstitutioner og lov om almene boliger m.v. Til lovforslag nr. L 143 Folketinget 2010-11 Vedtaget af Folketinget ved 3. behandling den 19. maj 2011 Forslag til Lov om ændring af universitetsloven, lov om teknologioverførsel m.v. ved offentlige forskningsinstitutioner

Læs mere

21. oktober 2015 Ref.: crc J.nr.: 9/15. Til stede: Martin Knakkergaard (MK) Mads Walther Hansen (MWH) Ole Izard Høyer, observatør, VIP

21. oktober 2015 Ref.: crc J.nr.: 9/15. Til stede: Martin Knakkergaard (MK) Mads Walther Hansen (MWH) Ole Izard Høyer, observatør, VIP I N S T I T U T F O R K O M M U N I K A T I O N S T U D I E N Æ V N E T F O R M U S IK M U S I K K E N S H U S M U S I K K E N S P L A D S 1 9 0 0 0 A A L B O R G H T T P : / / W W W. M U S I K. A A U.

Læs mere

Udfyldende regler på matematik

Udfyldende regler på matematik Studienævnet for matematik 4. september 2008 Udfyldende regler på matematik Studienævnet udarbejder en række udfyldende regler der uddyber og supplerer studieordningens bestemmelser. De udfyldende regler

Læs mere

Studieordning Den juridiske bacheloruddannelse JURA Aalborg Universitet

Studieordning Den juridiske bacheloruddannelse JURA Aalborg Universitet Studieordning Den juridiske bacheloruddannelse JURA Aalborg Universitet 2.- 6. semester Gældende fra september 2009 Redigeret december 2010 Redigeret august 2011 (eksamensform alment modul) Redigeret juni

Læs mere

Generelle retningslinjer for interne og eksterne prøver ved SIR

Generelle retningslinjer for interne og eksterne prøver ved SIR VIA University College Dato: 12. november 2014 Journalnr.: U0272-7-01-1-13 Generelle retningslinjer for interne og eksterne prøver ved SIR - Gældende for studerende ved Sygeplejerskeuddannelsen i Randers

Læs mere

D E T S A M F U N D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T. Klage over eksamen

D E T S A M F U N D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T. Klage over eksamen D E T S A M F U N D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Klage over eksamen Fakultetssekretariatet Maj 2013 Indhold Regler om klage over eksamen 3 1.

Læs mere

Studieordning for masteruddannelsen i biblioteks- og informationsvidenskab Spor 2: Forskningsbibliotekarer, fagreferenter og dokumentalister mv.

Studieordning for masteruddannelsen i biblioteks- og informationsvidenskab Spor 2: Forskningsbibliotekarer, fagreferenter og dokumentalister mv. Studieordning for masteruddannelsen i biblioteks- og informationsvidenskab Spor 2: Forskningsbibliotekarer, fagreferenter og dokumentalister mv. Danmarks Biblioteksskole. 3. april 2003 Indholdsfortegnelse

Læs mere

Faglig rammebeskrivelse for kandidatuddannelsen i fysik

Faglig rammebeskrivelse for kandidatuddannelsen i fysik Faglig rammebeskrivelse for kandidatuddannelsen i fysik Nærværende rammebeskrivelse er et fagbilag, knyttet til Studieordning for kandidatuddannelsen i fysik. Denne kan ses på Det Naturvidenskabelige Fakultets

Læs mere

Referat af møde i Studienævn for Erhvervsøkonomi Den 20. november 2012

Referat af møde i Studienævn for Erhvervsøkonomi Den 20. november 2012 STUDIENÆVN FOR ERHVERVSØKONOMI 21. november 2012 Referat af møde i Studienævn for Erhvervsøkonomi Den 20. november 2012 Tilstedeværende: Per Servais (formand), Mogens Nielsen, Mikkel Askløf, Christina

Læs mere

F O R R E T N I N G S O R D E N. for. Det Juridiske Fagstudienævn

F O R R E T N I N G S O R D E N. for. Det Juridiske Fagstudienævn F O R R E T N I N G S O R D E N for Det Juridiske Fagstudienævn Udarbejdet inden for rammerne af den standardforretningsorden for studienævn, som rektor har fastsat, jf. vedtægt for Aarhus Universitet

Læs mere

Studieordning for Bacheloruddannelsen i Jura BA under Åben Uddannelse

Studieordning for Bacheloruddannelsen i Jura BA under Åben Uddannelse SYDDANSK UNIVERSITET DET SAMFUNDSVIDENSKABELIGE FAKULTET Studieordning for Bacheloruddannelsen i Jura BA under Åben Uddannelse Denne studieordning er udarbejdet med hjemmel i Ministeriet for Videnskab,

Læs mere

Overgangsordninger for kurser ved Det Naturvidenskabelige Fakultet

Overgangsordninger for kurser ved Det Naturvidenskabelige Fakultet Overgangsordninger for kurser ved Det Naturvidenskabelige Fakultet Der laves overgangsordning for et kursus, hvis kurset nedlægges eller der foretages væsentlige ændringer i eksamensformen mv. For alle

Læs mere

Referat af møde i Studienævn for Jura den 12. maj 2015

Referat af møde i Studienævn for Jura den 12. maj 2015 Referat af møde i Studienævn for Jura den 12. maj 2015 Tilstedeværende: Lone Hansen (Studieleder), Hans Viggo Godsk Pedersen (Formand), Charlotte Langer Søndergaard (næstformand), Ayo Næsborg-Andersen,

Læs mere

Bekendtgørelse om folkekirkens uddannelsesinstitutioner for præster.

Bekendtgørelse om folkekirkens uddannelsesinstitutioner for præster. Dokumentnr.: 322724 Kirkeministeriets bekendtgørelse nr. af 2007 Bekendtgørelse om folkekirkens uddannelsesinstitutioner for præster. I medfør af 2-5 i lov nr. 309 af 16. maj 1990 om folkekirkens institutioner

Læs mere

Evaluering af censorordningen. Tabelrapport

Evaluering af censorordningen. Tabelrapport Evaluering af censorordningen Tabelrapport Evaluering af censorordningen Tabelrapport Evaluering af censorordningen 2013 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse er tilladt Publikationen er

Læs mere

Resultatet af undervisningsevalueringer på økonomiuddannelsen på Det samfundsvidenskabelige Fakultet, universitetsåret 2012 2013

Resultatet af undervisningsevalueringer på økonomiuddannelsen på Det samfundsvidenskabelige Fakultet, universitetsåret 2012 2013 Resultatet af undervisningsevalueringer på økonomiuddannelsen på Det samfundsvidenskabelige Fakultet, universitetsåret 2012 2013 Hermed præsenteres for fjerde gang resultaterne af undervisningsevalueringen

Læs mere

EKSAMENSBESTEMMELSER FOR VALGFRIE MODULER. Kommunomuddannelsen på akademiniveau. Gældende fra august 2016

EKSAMENSBESTEMMELSER FOR VALGFRIE MODULER. Kommunomuddannelsen på akademiniveau. Gældende fra august 2016 EKSAMENSBESTEMMELSER FOR VALGFRIE MODULER Kommunomuddannelsen på akademiniveau Gældende fra august 2016 Kommunomuddannelsen www.cok.dk 01-08-2016 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. Eksamen... 3 1.1 Eksamensformer...

Læs mere

DIKUs undervisningsudvalg. Vedr.: Mødedato 19. januar 2010. Sagsbehandler: Lisa Schultz Ibenfeldt Schultz DATALOGISK INSTITUT

DIKUs undervisningsudvalg. Vedr.: Mødedato 19. januar 2010. Sagsbehandler: Lisa Schultz Ibenfeldt Schultz DATALOGISK INSTITUT DATALOGISK INSTITUT KØBENHAVNS UNIVERSITET DIKUs undervisningsudvalg SAGSNOTAT 21. JANUAR 2010 Vedr.: Referat af 25. møde i undervisningsudvalget DATALOGISK INSTITUT Mødedato 19. januar 2010 Sagsbehandler:

Læs mere

Procedure for universitetets godkendelse af oprettelse af nye uddannelser

Procedure for universitetets godkendelse af oprettelse af nye uddannelser K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET Procedure for universitetets godkendelse af oprettelse af nye uddannelser Bilag 1. Tjekliste for udvikling af nye uddannelser inkl. skabeloner Formål Denne procedure

Læs mere

Tidsplan for budgetprocessen 2017 2020 (foreløbige tidspunkter)

Tidsplan for budgetprocessen 2017 2020 (foreløbige tidspunkter) Tidsplan for budgetprocessen 2017 2020 (foreløbige tidspunkter) Dato Indhold Ansvarlig Fredag, den 27. november 2015 Drøftelse af Magistratens evaluering af budget 2016-2019 i Økonomi- og Planlægningsgruppen

Læs mere

Studieordning for kandidatuddannelsen i Forsikringsmatematik (September 2010) (Revideret med virkning 1. sep. 2012)

Studieordning for kandidatuddannelsen i Forsikringsmatematik (September 2010) (Revideret med virkning 1. sep. 2012) DET NATUR- OG BIOVIDENSKABELIGE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET Studieordning for kandidatuddannelsen i Forsikringsmatematik (September 2010) (Revideret med virkning 1. sep. 2012) De overordnede bestemmelser,

Læs mere

Generel vejledning til prøver ved Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens

Generel vejledning til prøver ved Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens Indhold Skriftlige prøver ved Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens... 2 Mundtlige prøver ved Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens... 2 Tilhørere... 2 I øvrigt... 3 Bachelor... 3 Retningslinjer for individuel

Læs mere

Virksomhed og struktur

Virksomhed og struktur Virksomhed og struktur Virksomhed og struktur 817 Københavns Universitet er en af landets største arbejdspladser, hvor ca. 1400 fuldtidsansatte videnskabelige medarbejdere (professorer, lektorer, adjunkter,

Læs mere

HEALTH AARHUS UNIVERSITET REFERAT. Møde den: Torsdag d. 11. oktober 2012 kl Lokale 345 Møde i Studienævnet for Idræt

HEALTH AARHUS UNIVERSITET REFERAT. Møde den: Torsdag d. 11. oktober 2012 kl Lokale 345 Møde i Studienævnet for Idræt Møde den: Torsdag d. 11. oktober 2012 kl. 12.30-15 Lokale 345 Møde i Studienævnet for Idræt REFERAT Til stede: Jan Kahr Sørensen, Henrik Sørensen, Jens B. Christensen, Morten Toft, Aleksander Kokholm Jensen

Læs mere

Retningslinjer for bedømmelser af ph.d.-afhandlinger ved Det Humanistiske Fakultet

Retningslinjer for bedømmelser af ph.d.-afhandlinger ved Det Humanistiske Fakultet D E T H U M A N I S T I S K E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Retningslinjer for bedømmelser af ph.d.-afhandlinger ved Det Humanistiske Fakultet 1. Bedømmelsesudvalgets sammensætning

Læs mere

Studienævn for Erhvervsøkonomi i Kolding Mandag den 15. november 2010 kl. 10.00-14.00 i lokale 1.20

Studienævn for Erhvervsøkonomi i Kolding Mandag den 15. november 2010 kl. 10.00-14.00 i lokale 1.20 Referat fra møde i Studienævn for Erhvervsøkonomi i Kolding Mandag den 15. november 2010 kl. 10.00-14.00 i lokale 1.20 Tilstede: Jesper Piihl, Teit Lüthje, Susanne Pedersen, Elin Sørensen, Johan Seidelin

Læs mere

Undervisningsevalueringsrapport for Foråret 2016 på Institut for Engelsk, Germansk og Romansk

Undervisningsevalueringsrapport for Foråret 2016 på Institut for Engelsk, Germansk og Romansk Undervisningsevalueringsrapport for Foråret 2016 på Institut for Engelsk, Germansk og Romansk Fordeling af evalueringsresultater Indledningsvis angives, hvor mange af de evaluerede kurser, der placerer

Læs mere

REFERAT af møde i Det Naturvidenskabelige Studienævn tirsdag den 21. oktober kl i lokale U69

REFERAT af møde i Det Naturvidenskabelige Studienævn tirsdag den 21. oktober kl i lokale U69 Dato: 10. december 2014 REFERAT af møde i Det Naturvidenskabelige Studienævn tirsdag den 21. oktober kl. 10.15 i lokale U69 I mødet deltog: formand professor Poul Nielsen (FKF), lektor Thomas J. D. Jørgensen

Læs mere

Aftale mellem. Københavns Universitet. Aarhus Universitet. Syddansk Universitet. Aalborg Universitet. Roskilde Universitet

Aftale mellem. Københavns Universitet. Aarhus Universitet. Syddansk Universitet. Aalborg Universitet. Roskilde Universitet Aftale mellem Københavns Universitet Aarhus Universitet Syddansk Universitet Aalborg Universitet Roskilde Universitet Danmarks Tekniske Universitet Handelshøjskolen i København IT-Universitetet i København

Læs mere

Fakultetet afrapporterer på kvalitetssikringsarbejdet til LT som her angivet: Afrapportering Hvornår Ansvarlig for afrapportering

Fakultetet afrapporterer på kvalitetssikringsarbejdet til LT som her angivet: Afrapportering Hvornår Ansvarlig for afrapportering Beskrivelse af monitorering af uddannelserne Fakultetet afrapporterer på kvalitetssikringsarbejdet til LT som her angivet: Afrapportering Hvornår Ansvarlig for afrapportering Årlig uddannelsesredegørelse

Læs mere

DIKUs Undervisningsudvalg. Vedr.: 44. møde d. 24. juni 2013. Sagsbehandler: Ann Steendahl Søndergaard

DIKUs Undervisningsudvalg. Vedr.: 44. møde d. 24. juni 2013. Sagsbehandler: Ann Steendahl Søndergaard D A T A L O G I S K I N S T I T U T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T DIKUs Undervisningsudvalg S A G S N O T A T 1. JULI 2013 Vedr.: 44. møde d. 24. juni 2013 DATALOGISK INSTITUT Sagsbehandler:

Læs mere

VEDTÆGTER FOR DANSKE STUDERENDES FÆLLESRÅD

VEDTÆGTER FOR DANSKE STUDERENDES FÆLLESRÅD VEDTÆGTER FOR DANSKE STUDERENDES FÆLLESRÅD Navn 1 Organisationens navn er Danske Studerendes Fællesråd (DSF). Stk. 2 DSF har hjemsted i København. Formål 2 DSF har til formål at fremme de studerende ved

Læs mere

Mit Sygefravær. Introduktion til den borgervendte selvbetjeningsløsning. Marts 2016. Version 1.3

Mit Sygefravær. Introduktion til den borgervendte selvbetjeningsløsning. Marts 2016. Version 1.3 Mit Sygefravær Introduktion til den borgervendte selvbetjeningsløsning Marts 2016 Version 1.3 Indholdsfortegnelse Forord... 4 Når en borger bliver sygemeldt... 5 Brev til den sygemeldte om opgaver i Mit

Læs mere

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I F O R H I S T O R I S K A R K Æ O L O G I. Januar 1997

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I F O R H I S T O R I S K A R K Æ O L O G I. Januar 1997 AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I F O R H I S T O R I S K A R K Æ O L O G I Januar 1997 Senest revideret august 2007 1 Kapitel 1: Formål og faglig

Læs mere

AU Økonomi snitflader

AU Økonomi snitflader AU Økonomi snitflader Udgangspunkt for snitflader mellem AU Økonomi og institutter (og øvrige enheder udenfor AU Administration). 1. Formål Notatet har til formål at afstemme forventningerne til samarbejdet,

Læs mere

STUDIESTARTSOPLÆG 2015 FOLKESUNDHEDSVIDENSKAB

STUDIESTARTSOPLÆG 2015 FOLKESUNDHEDSVIDENSKAB 2015 FOLKESUNDHEDSVIDENSKAB VELKOMMEN TIL! Hvem er vi?! Studievejledningen på Health! Mentorordningen! Strukturen på uddannelsen! Jeres studieprogram (kassogram)! Det faglige indhold, eksamensformer, 1.

Læs mere

Procedure til evaluering af kursusforløb pa BA- og kandidatuddannelse pa Aarhus BSS

Procedure til evaluering af kursusforløb pa BA- og kandidatuddannelse pa Aarhus BSS Procedure til evaluering af kursusforløb pa BA- og kandidatuddannelse pa Aarhus BSS Godkendt af fakultetsledelsen d. 8. oktober 2015 Indhold Formål med evalueringsproceduren 1 Dataindsamling 1 Databearbejdning

Læs mere

Referat - Dansk Squash Forbund Mødegruppe:

Referat - Dansk Squash Forbund Mødegruppe: Referat - Dansk Squash Forbund Mødegruppe: Elite- og Uddannelsesudvalget Dato 2806-2011 Sted Nykredit, Kalvebod Brygge Deltagere Lars Guldbrandt (), Bo Christiansen (BC), Henning Hansen (HH), Karina Hørdum

Læs mere