FIRST LEGO League. Århus 2012

Transkript

1 FIRST LEGO League Århus 2012 Presentasjon av laget Lego senil City Vi kommer fra Brabrand Snittalderen på våre deltakere er 11 år Laget består av 6 jenter og 8 gutter. Vi representerer Sødalskolen Type lag: Skolelag Lag nr: 8 Lagdeltakere: Adem Seven Gutt 10 år 0 My My Jente 10 år 0 Alexandra Maria Jente 11 år 0 Oliver Back Jensen Gutt 11 år 0 Anas Maarouf Gutt 11 år 0 Petru Roman Gutt 10 år 0 Dalia El-dirawi Jente 11 år 0 Rashid Mohammad Ali Gutt 10 år 0 David Engberg Gutt 10 år 0 Sina Asgari Gutt 11 år 0 Johanna Hallmann Jente 11 år 0 Suban Hussein Jente 10 år 0 Maymanat Asgari Jente 13 år 0 Younas Zeidan Gutt 11 år 0

2 1a Forskningsoppgaven Lagets valg av problemstilling i forbindelse med årets oppdrag: Forklar kort hvordan og hvorfor dere landet på problemstillingen dere har valgt. Lagets løsning på problemet som er valgt: Beskriv lagets idé og forklar kort hva som er nyskapende ved deres løsning, er den realiserbar, hvordan kom dere fram til akkurat denne løsningen og litt om hvilken betydning vil denne løsningen ha for samfunnet vårt. Vores seniorsamarbejdspartner som er Johannas mormor på 66 år fortalte os om sin barndom og sit liv. Hun var uddannet i en guldsmedebutik og havde stået i mange forretninger siden. Som ekspedient havde hun oplevet at ældere mennesker helst ville ekspederes af nogle på deres egen alder eller i hvert fald helst ikke nogle som var helt unge. De var mere trygge ved nogen som havde en vis alder. Hun fortalte også at hun før i tiden havde lettere ved at huske ting, men nu kunne komme til at glemme dem. Ud fra de ting hun har fortalt har vi fået ideen til en huskerobot eller en Remembot. Der findes faktisk en robot som hedder Hector, som er meget grim. Hector kan finde nøgler, huske på ting, snakke, passe på briller, opdage hvis en er besvimet, så ringer den til en ambulance. Hector er fra Holland. Man kan videoskype med den. Den ligner en hund der er gul, den har en stor blå skærm. De ting vi synes kunne forbedres ved Hector er at man ikke skal bukke sig ned for at trykke på den og man skal trykke mange gange på den for at nå frem til det man gerne vil. Det synes vi er for mange tryk. Vi synes den er grim, men hyggelig. Den måtte gerne være mere levende. Den er også for stor. Problemet er at man skal trykke i bunden af skærmen for at komme rundt i menuerne. Vi vil forbedre Hector og det vil vi vise i en film. Remembotten skal kunne: Hjælpe med at huske fx tage medicin, finde nøgler, aftaler, hente post Den skal give tryghed med dens udseende Den skal kunne videoskype Den skal kunne tage mod beskeder og give besked om hvem der har ringet. Give senioren mere tryghed ved at være mere menneskelig Vi har også fundet ud af at Remembotten kun skal bruges af seniorer som virkelig har brug for den og ikke selv kan løse opgaverne. Man mister nemlige hurtigere evnen til at klare sig selv, når der er nogen som gør det for en. De måder man kan holde hjernen og kroppen i gang på når man bliver ældre (men også når man er yngre) er at spise sundt, dyrke motion, gøre overraskende ting, have det sjovt, sove godt. Men når man har gjort alle de ting og det alligevel kniber med at klare sig selv kan Remembotten være en rigtig god løsning. For at blive klogere på robotter har vi besøgt Vikærgaarden og prøvet Silbot. Det er en lille robot som hjælper ældre med at træne hjernen, så de ældre kan blive ved med at klare sig i længere tid. Vi trænede både hukommelse og evnen til at kunne klare forskellige opgaver. Filmen var et stort pojekt. Vi har skrevet manuskript og øvet os på rollerne. Vi har fundet udklædningtøj. Det var lidt svært i forholdt til Remembotten, da vi gerne ville have at den skulle have et menneskeligt udseende. Vi endte med at give Younas en hjelm på og så præsentere ham i starten af filmen, så man på forhånd vidste at han var Remembotten. Det var svært at huske alle replikkerne, men vi fik optaget filmen. Vi har lært at redigere i MovieMaker. Vi mener at vores Remembot sagtens kan laves i virkeligheden. Hector findes jo allerede og man kan gøre mange ting med stemmestyring i stedet for at skulle trykke så meget på skærmen. Man kan også gøre en robot mere menneskelig i udseende. For samfundet ville det betyde at flere seniorer bedre ville kunne klare sig i deres eget hjem. Vi synes dog det er vigtigt at man klarer sig så længe uden Remembot som muligt, for man kan godt blive doven når der er en som husker alle tingene for en. Men her kunne man lægge programmer ind som mindede om dem som Silbotten har, så hjernen kunne blive trænet af Remembotten. Den ville skabe større tryghed.

3 2. Teknologioppgaven Robotens design og programmering: Sett inn bilde av roboten. Beskriv kort hvorfor den ser nettopp slik ut, hvilke overveielser ligger bak design og konstruksjon. Forklar kort om programmeringen deres, hvordan programmet er bygd opp og hvilke sensorer som er benyttet. Strategi på robotbanen: Forklar strategien deres på banen. Begrunn valgene. Hva har dere lært i arbeidet med roboten? Er det laget selv som har kommet frem til disse ideene eller har laget hentet inspirasjon andre steder? Ole Caprani har sendt en bygge- og programmeringsvejledning på expressbot ud. Expressbotten har været vores basismodel som vi har bygget videre på. Ud over Oles anbefaling synes vi også at Expressbotten er smart fordi den er konstureret så den kører ret lige. Vi har været ved at arbejde med bowlingbanen. Vi har bygget to forskellige modeller. Den ene model slynger kuglen og den anden kaster. Efter at have prøvet begge to arbejder vi videre med den som kaster. Vi er også ved at lære at køre efter den sorte streg. Vi har fået lagt det orange tæppe/quilt på plads og er lykkedes med at hente stolen og sætte den på plads igen, men det lykkes ikke hver gang. Vi har selv lavet noget af vores programmering og noget af den har vi hentet inde på Legolabs hjemmeside. Strategi på robotbanen: 1. Flag ved Videoskærm 2. Orange quilt 3. Blå quilt afleveres 4. Stolen hentes 5. Hunden skubbes 6. Hunden hentes.

4 3. Profileringsoppgaven Plan for profilering av lag og prosjekt: På hvilken måte har dere delt løsningen deres på prosjektoppgaven med andre? Har dere noen planer for markedsføring av det dere kom fram til etter turneringsdagen? Hvordan vil lage profilere seg/bli lagt merke til på turneringsdagen? Forklar litt rundt arbeidet deres med pit og det dere vil presentere der. Vi vil fremlægge vores film til turneringen. På vores fællessamling på Sødalskolen skal vi fremlægge filmen og vores projekt for alle eleverne fra 0. til 6. klasse og deres lærere. På turneringsdagen vil vi have vores film kørende ved vores pit, så man kan komme og se den. Vi vil sætte billeder op af både Silbot og Hector, så besøgende kan få en ide om vores projekt.

5 4. Lagets arbeidsprosess Beskriv kort arbeidsprosessen i laget. Hvordan har laget organisert seg og hvilke erfaringer dere har gjort dere. Dere har jobbet mot et felles mål. Hva har vært positivt og hva har vært vanskelig? Hvordan har laget som helhet fungert? Beskriv prosessen både på forskningsdelen, teknisk oppgave og profilering. Hvilken intern og ekstern hjelp og støtte har dere hatt i arbeidsprosessen? Hva har dere lært om samarbeid i et prosjekt? Som introduktion til FLL har vi været på besøg på universitet, hvor vi har bygget robotkæledyr. Vi havde tre kasser med bamser og krammedyr som vi klippede i stykker og satte de afklippede dele på robotterne. Herfter viste vi hinanden vores kæledyr. Ved vores første træningsgang fandt vi et navn til vores hold og snakkede om opgaverne og begyndte at samle banen. Vi samarbejdede meget med bygningen af banen og snakkede om hvordan vi gør når vi bygger forkert og at det er vigtigt at vi lærer at acceptere vores egne og hinandens fejlbyggeri og konstruktive samtaler herom som en del af vores fælles læringsproces. på vores tredje mødegang snakkede vi om hvordan man interviewer og hvilke spørgsmål der kunne være intereressante at få svar på. Vi fik besøg af vores seniorsamarbejdspartner Bodil. Herfter delte vi os op i tre grupper - en som skulle forske, en som skulle arbejde med robotbanen og en som skulle stå for profileringen. Vi har haft en overnatning hvor vi har bygget, spist, bevæget os, set film og hygget os rigtig meget. Vi fik friske boller til morgen. Profileringsgruppens arbejde venter vi lidt med, de er også med til at løse opgaver på robotbanen. Det er gået godt med arbejde sammen. Vi har respekteret hinanden og har også kunnet lave sjov med hinanden og samtidig har vi også fået lavet rigtig meget. Mange af os har også den samme humor og vi har alle en stor interesse for at arbejde med Lego og vi kan også godt lide at se film.

6 1b Kildehenvisninger Kildehenvisninger. Hvor har dere funnet bakgrunnsstoff og informasjon om forskningsoppgaven deres? Hvordan hjernen bliver ældre og hvordan man holder den i gang. Om Hector hector Om Silbot ældre og motion: