Evaluering i kristendomskundskab 2. IT-færdighedsniveau:

Transkript

1 Evaluering i kristendomskundskab 2 IT-færdighedsniveau: Udarbejdet af: Rasmus H. K. Welling September 2011

2 Indhold Mål for modulet Hvorfor IT? Hvad er Bighugelabs? Bighugelabs og Fælles Mål Hvordan bruger man programmerne? Læs her, før du går videre.. Praktisk anvendelse Eksempler på brug af Motivator Eksempler på brug af Badge Maker Trading Card - Mest for nørderne.. Eksempel på konkret målsætning i arbejdet med Motivator Bagde Maker / Trading Card Eksempler på brug af Movie Poster og Magazine Cover Didaktiske overvejelser / praktiske fif Bighugelabs i andre fag

3 Mål for modulet Gennem dette modul vil du lære at: Bruge digitale fotos til at lave Id-kort, begrebsplakater, rollespilskort, filmplakater ogmagasinforsider med onlinetjenesten Bighugelabs.com Bruge Bighugelabs som integreret evalueringsredskab i kristendomskundskab. Du vil desuden se eksempler på, hvordan du kan: Bruge Bighugelabs i andre fag Der tages udgangspunkt i kristendomskundskab på mellemtrinnet og overbygningen. NB! Dette modul er en fortsættelse af e-læringsmodulet Evaluering i kristendomskundskab. For at få det fulde udbytte af indholdet anbefales det, at du først læser:

4 Hvorfor IT? Som efterbehandling og evaluering af faglige emner i kristendomskundskab bruger man udover samtale eller skriftlige opgaver meget typisk to kreative genskabende aktiviteter; tegning og dramatisering. Min erfaring er imidlertid, at der er en stadig større gruppe elever, som man slet ikke fanger eller engagerer på denne måde. De (typisk drenge) synes, at de tegner grimt eller er for blufærdige til at lave teater. Dette problem kan løses ved at inddrage Bighugelabs, hvor skabelonerne og rammerne i større eller mindre grad er lavet for eleverne de skal blot udfylde dem. De skal ikke engang turde sige en replik, holde på en tusch eller kunne slå en lige streg. Når eleverne bruger IT til at fremstille plakater, Id-kort m.m. er det let for dem at få et resultat med et flot layout. Det er desuden let for dem at gemme og dele deres værker med mange. I det kreative genskabende arbejde sker der automatisk en fortolkning af historier/begreber, samt bevidstgørelse af deres betydning(er).

5 Hvad er Bighugelabs? Bighugelabs er en samling af forskellige redskaber og skabeloner til onlinebilledbehandling. Der tages i dette modul udgangspunkt i følgende 5 funktioner: Motivator Begrebsplakater Motivator er en skabelon til fremstilling af egne plakater med ramme, overskrift og en forklarende tekst. Man indsætter helt enkelt sit eget billede, vælger rammefarve, skriver sine tekster og lader derefter programmet klare resten.

6 Bagde Makker Id-kort I Bagde Makker kan man med udgangspunkt i egne billeder fremstille officielt udseende Id-kort.

7 Trading Card Rollespilskort Med funktionen Trading Card kan man lave sine egne rollespilskort (I stil med fx Magic the Gathering, Pokemon eller Yu-Gi-Oh).

8 Movie Poster - Filmplakater Under Movie Poster er der mulighed for at lave ens egen filmplakat.

9 Magazine Cover - Magasinforside Med Magazine Cover kan man fremstille sin egen magasinforside.

10 Bighugelabs og Fælles Mål: Programmerne kan hjælpe med at opfylde følgende Fælles Mål, hvor eleverne skal kunne: udtrykke sig om almene tilværelsesspørgsmål med bevidst brug af faglige begreber gengive sammenhænge og modsætninger mellem Det Gamle og Nye Testamente formulere udvalgte bibelske fortællingers pointer genkende eksempler på nutidige udtryk for bibelske fortællinger gengive centrale begivenheder i kristendommens historie med særlig vægt på danske forhold beskrive udvalgte grundbegreber i kristendommen beskrive udvalgte symboler og ritualers brug (Fælles Mål, Kristendomskundskab, trinmål, 6. klasse)

11 udtrykke viden om centrale fortællinger fra Det Gamle og Nye Testamente og kunne tolke dem i et nutidigt [..] perspektiv forholde sig til de bibelske fortællingers tydning af grundlæggende tilværelsesspørgsmål give eksempler på de bibelske fortællingers betydning i sprog, kunst og samfund. forholde sig til og tolke udvalgte fortællinger fra Det Gamle og Nye Testamente diskutere grundlæggende tilværelsesspørgsmåls tydning i lyset af de bibelske fortællinger kende til de bibelske fortællingers indflydelse på dansk og europæisk kultur gengive udvalgte træk ved nogle af de store verdensreligioner og livsopfattelser (Fælles Mål, Kristendomskundskab, 9. klasse)

12 Hvordan bruger man programmerne? Programmerne er meget lette at bruge og er man blot lidt erfaren IT-bruger, kan man sagtens lære dem at kende ved selv prøve sig frem. Ellers kan man se disse tastevejledninger: Motivator: Bagde Maker: Trading Card: Magazine Cover: Movie Poster:

13 Læs her, før du går videre For at få det fulde udbytte af de kommende afsnit, så læs venligst Evaluering i kristendomskundskab 1 : Hav fokus på disse sider: Side 5-7: Faglig viden og Fælles Mål i kristendomskundskab Side 13-15: Praktisk anvendelse og opstilling af mål Dias 21-22: Konkrete idéer til at arbejde med indlæring af faglige begreber og deres definitioner Se desuden også dias i e-læringsmodulet Bibelske tegneserier : for flere indgangsvinkler til arbejdet med bibelhistorier og faglige begreber. Praktisk anvendelse På næste side vises, hvordan programmerne i forhold til faglige mål og praktisk brug kan deles op i tre grupper.

14 Program Motivator (Mellemtrin/overbygning) Kan anvendes til arbejdet med Faglige (abstrakte) begreber Symboler og ritualers betydning Bibelhistoriers titler Tolkning af bibelhistorier Anden konkret faglig viden, fx begivenheder i kirkehistorien Badge Makker / Trading Card (Mellemtrin/overbygning) Bibelske personer og deres historier Tolkning af bibelhistorier Centrale personer i kirkehistorien Verdensreligioner ligheder/forskelle Movie Poster / Magasin Cover (Mest for overbygningen/slutningen af mellemtrinnet) Sammenhænge og modsætninger i GT og NT Tolkning af bibelhistorier Faglige (abstrakte) begreber Nutidige udtryk for de bibelske fortællinger Bibelske fortællingers indflydelse på kunst og kultur Begivenheder i kirkehistorien

15 Eksempler på brug af Motivator Motivators plakater kan bruges på flere niveauer og med flere forskellige formål. Fælles for dem er, at man som underviser giver eleverne den overskrift, plakaten skal have. Dette kan fx være: titlen på en bibelsk fortælling (fx Syndefaldet, Stormen på søen, Vandringen til Emmaus) et fagligt begreb (konkret eller abstrakt) (Fx Synd, tilgivelse, Kundskabens Træ, Pagtens Ark) et symbol eller ritual (Fx duen, halvmånen, dåben, omskærelse) en begivenhed fra kirkehistorien (Fx reformationen, Christian III s bibel, korstogene) Elevernes opgave er at finde et billede, der passer til overskriften og dernæst lave en ultrakort tekst (definition), der viser betydning eller forståelse af ordet (1-2 sætninger). Det er vigtigt, at de vælgeret billede og laver så præcis en tekst som muligt (modsat at tage det første og bedste billede-google-resultat og lave en hurtig tekst..)

16 Dette arbejde har flere funktioner: I valget af billede sker der en fortolkning og en skærpet fokus på ords betydning hvilket billede af Stormen på søen passer til minopfattelse af historien. Eller hvordan viser man et abstrakt begreb som tilgivelse med et billede? Når eleverne skal formulere en kortforklaring på overskriften er de nødt til at komme frem til en forståelse af, hvad den betyder. Altså igen fortolkning og skærpet fokus på en præcis betydning. Den færdige plakat viser tydeligt elevernes udbytte af det faglige arbejde og fungerer som sådan som en meget håndgribelig evaluering, der er blevet til som en integreret del af undervisningen. Efterfølgende kan plakaterne bruges som en slags vægordbog (hvilket fx generelt anbefales til tosprogede) eller som oversigt/tidslinje over bibelfortællinger/kirkehistorie. Til sidst kan eleverne samle deres værker i en portfoliomappe (fysisk eller elektronisk) som dokumentation til fx skolehjemsamtaler, karaktergivning/elevplaner eller ikke mindst egen-evaluering. (Flere af ovenstående pointer gælder ligeledes for det praktiske arbejde med Bighugelabs andre funktioner, der gennemgås på de næste sider) Endelig skal man være åben for, at de forklarende sætninger ikke nødvendigvis behøver være forklarende definitioner. De kan også være tolkninger eller slogans, der viser forståelse af overskriften, hvilket faktisk vidner om et større fagligt overskud.

17 Eksempler på brug af Badge Makker I arbejdet med Badge Makker og Trading Card ligger fokus på de personer, som eleverne møder i kristendommen (og de andre verdensreligioner) samt kirkehistorien (fx Noah, Abraham, David, Muhammed, Martin Luther eller Kejser Konstantin) For at kunne fremstille ordentlige Id-kort får eleverne automatisk et stort kendskab til de bibelske fortællinger/den kirkehistoriske sammenhæng, som personerne optræder i. Badge Makers Id-kort kan bruges med forskelligt fokus og indhold: Id-kort med rene fakta-oplysninger Disse kan bruges til afdække elevernes forhåndsviden om en person, førman læser fortællinger om ham/hende. Efterfølgende kan man så lave nye kort og sammenligne forskellen i viden. Man kan selvfølgelig også vente med at lave kortene efter endt læsning, hvis man vurderer, at eleverne får mest udbytte af dette. Ønsker man et fagligt højere niveau, kan der også stilles krav om at personens forhold til Gud eller betydning i bibelen/kirkehistorien medtages som perspektivering. Disse faktaorienterede Id-kort er velegnede som væggalleri, der kan bruges til at skabe overblik over de mest centrale personer i fx Det Gamle Testamente eller kirkehistorien.

18 Personkarakteristik/moderne fortolkning af personen Laver man en slags personkarakteristik af personen er man godt i gang med at tolke de bibelske fortællinger. Dette kan også gøres på en mere humoristisk måde, fx som visitkort, hvilket også kræver en god forståelse af personens betydning ofte på et højere plan. Opfattelse af personen i jødedom, kristendom og islam Verdensreligionerne opfatter personer som fx Jesus eller Isak meget forskelligt, hvilket kan anskueliggøres ved at lave et Id-kort for hver af de tre religioner.

19 Trading Card - Mest for nørderne.. Trading Card er et alternativ mest for rollespilskort-samlerne og kræver et lidt højere abstraktionsniveau. Her kan man lade eleverne oversætte en valgt persons handlinger/karaktertræk til egenskaber og livspoint, der passer til reglerne for fx World of Warcraft-kort. Der skal således være sammenhæng mellem hvad personen gør i historien, og hvilke evner/styrker han/hun har på rollespilskortet. På denne måde kan man motivere denne (ofte højtbegavede) elevgruppe og samtidigt få dem til at fortolke på et godt niveau. Da rollespils-terminologien samtidig trækker meget på de religiøse fortællinger (og deres sprog), vil eleverne endvidere have mulighed for at erkende disses indflydelse på kunst og kultur (jf. Fælles Mål). Som lærer behøver du ikke bekymre dig om at skulle sætte dig ind i en masse kort-regler dem har eleverne helt styr på!

20 Eksempel på konkret målsætning i arbejdet med Motivator og Bagde Maker / Trading Card Til emnet Straf eller tilgivelse kan man fx på forhånd opstille følgende mål og gøre eleverne bekendt med dem: Kendskab til følgende historier og deres titler: Syndefaldet Den fortabte søn Kende betydningen af følgende faglige begreber: Fristelse Straf/Tilgivelse Edens Have Kundskabens Træ Lignelse Kendskab til følgende personer: Adam og Eva Slangen (Djævelen) (Se Evaluering i kristendomskundskab 1 for metoder til den konkrete undervisning)

21 Eksempler på brug af Movie Poster og Magazine Cover Hvis eleverne skal arbejde med at fremstille filmplakater/magasinforsider på en fagligt relevant måde, kræver det et vist abstraktionsniveau og er derfor bedst til brug i overbygningen. I det følgende er skitseret en række forslag til opgaver, som kræver elevernes selvstændighed, kreativitet og faglige viden. Opgaveforslag - Movie Poster Lav filmplakaten til en bibelsk fortælling eller religionshistorisk begivenhed. Vælg selv genre, fx bibelsk drama, actionfilm, kærlighedsdrama, komedie, thriller. Lav 2 filmplakater, der tilsammen viser forskellen på Guds forhold til mennesket i GT og NT (Den gamle og den nye pagt). Lav 3 filmplakater, der viser nogle af de vigtigste ligheder eller forskelle på jødedom, kristendom og islam. Lav en plakat til filmatiseringen af bibelsk eller kirkehistorisk persons liv.

22 Opgaveforslag - Magazine Cover Lav en forside til et temanummer om et fagligt begreb (fx synd, fristelse, tilgivelse, ondskab). Lav en forside til et temanummer om en bibelsk fortælling. Lav en forside til et fagblad for en bestemt religiøs/bibelsk erhvervs-eller befolkningsgruppe (fx fiskere, toldere, farisæere, engle, samaritanere). Lav 3 forsider til et hhv. jødisk, kristent og muslimsk livsstilsmagasin. Dette arbejde vil hurtigt afsløre, hvorvidt elevernes grundlæggende faglige viden er på plads, samt om de i stand til at forhold sig til den og bruge den på en ny måde. Samtidig vil de også kunne erkende, hvor stor en betydning de religiøse fortællinger har for kunst og populærkultur (jf. Fælles Mål). Flere af de nævnte muligheder er oplagte i et tværfagligt samarbejde med dansk.

23 Didaktiske overvejelser / praktiske fif Vær opmærksom på at man ikke kan bruge det danske alfabet (æ, ø, å) i alle skrifttyper (fonts) i alle programmerne. Det kan løses ved at omformulere teksten, bruge en anden font eller simpelthen i stedet skrive ae, oe og aa. Overskrifterne i Motivator skrives automatisk med store bogstaver, men æ, ø og å bliver gengivet med lille skrift i fontene Roman, Plain og Airstream på den færdige plakat. Løsningen er, at skrive disse tre bogstaver med stort, fx Kundskabens træ. Eleverne har en tendens til at vælge billeder, der er i for lav opløsning og derfor bliver grynede, når de bruges i Bighugelabs. Vis dem, at man i Google billedsøgning, kan vælge Store billeder i stedet for Alle størrelser. Det kan være nødvendigt at beskære billederne, specielt når man bruger Badge Makker eller Trading Card. Dette kan nemt gøres ved hjælp af Power Point, hvor man også kan gemme det redigerede billede. I nedenstående video vises det fra ca. 2:30, hvordan det gøres.

24 Eleverne kan i stedet for at finde billeder på nettet naturligvis også tage billeder selv, fx med deres mobiltelefoner. I den forbindelse skal man være meget opmærksom på, at de har forståelse for kun at bruge billeder på en positiv måde. (OBS! Man kan ikke bruge alle billedformater i Bighugelabs.) I de ældre klasser kan man lade eleverne selv udvælge hvilke begreber, titler, begivenheder, personer, som de finder centrale i arbejdet med et givent emne. Har man muslimske elever kan man støde på det problem, at de ikke må lave/gengive billeder af religiøse personer eller mennesker i det hele taget. Dette kan til dels løses ved at finde flot udsmykkede skrifttegn/- steder på nettet eller alternativ selv lave dem og affotografere dem i overensstemmelse med islamisk billedkultur. En anden mulighed er at lade dem arbejde sammen med elever, der har ikke-muslimsk baggrund.

25 Bighugelabs i andre fag Motivator Næsten ethvert fagbegreb eller fakta i ethvert givent fag kan laves til en plakat i Motivator. Movie poster Dansk: Lave filmplakaten til en roman. Lav en ny plakat til en set film evt. i en ny genre. Lav en forfatters/romanfigurs liv til en filmplakat. Historie: Lav filmplakaten til en historisk begivenhed. Badge Makker / Trading Card Dansk, tysk, engelsk: Lav personkarakteristik på en ny måde. Tysk, engelsk: Lav jeres eget Id-kort og præsenter jer for hinanden. AKT: Lav hinandens Id-kort og præsentér hinandens positive sider. Følg linket for flere forslag til brug i klasselokalet (engelsk): Classroom.pdf

26 Alle billeder er taget fra wikipedia commons og behandlet i Bighugelabs. Forfatter: Rasmus H. K. Welling Spørgsmål til modulet rettes til: rasmus.welling@skolekom.dk