Folkekirkens Skoletjeneste Kgs. Lyngby Rudersdal Undervisningsoplæg, kurser, materialer, kirkebesøg og inspiration til undervisningen i grundskolen

Transkript

1 Skoleåret 16/17 Folkekirkens Skoletjeneste Kgs. Lyngby Rudersdal Undervisningsoplæg, kurser, materialer, kirkebesøg og inspiration til undervisningen i grundskolen Værdier og symboler - flag og faner Hvilke værdier betyder noget for os? Og hvad forstår vi egentlig ved begrebet værdi? Hvor kommer vores værdier fra? I dette projekt arbejder eleverne med værdier og symboler og med eksempler på, hvor vi henter vores fælles værdier fra. Arbejdet med værdier tager afsæt i centrale bibelske fortællinger og uddrag af Grundloven og FNs erklæring om menneskerettigheder. Desuden kommer eleverne til at arbejde med de værdier, der har særlig betydning for dem selv. Udgangspunktet er de symboler, eleverne finder i forskellige flag og de værdier, der knytter sig hertil. I projektet indgår også historiske fortællinger, hvor flag og faners betydning belyses. Elevernes arbejde med værdier og symboler udtrykkes gennem et kreativt undervisningsforløb i samarbejde med håndværk og design, hvor eleverne fremstiller flag og faner, der efterfølgende udstilles i en lokal kulturinstitution fx et museum, et bibliotek eller en kirke. Projektet konkretiserer undervisningsbegreberne innovation og entreprenørskab, der fra det nye skoleår skal indgå i alle fag. Tilmeldte lærere modtager: - Undervisningsoplæg med baggrundsstof, forslag til undervisningsplan og elevopgaver - En flagbog til hver elev, hvor der arbejdes med 14 udvalgte flag, og hvor flagene som små klistermærker placeres på et verdenskort - Adgang til hjemmeside med supplerende materialer - Skolen betaler selv for håndværk/design Klassetrin: årgang Fag: Kristendomskundskab, dansk, historie og håndværk og design Periode: Hele skoleåret Lektioner: 6-8 lektioner i kristendomskundskab/dansk/historie lektioner i håndværk og design Tilmelding senest 1.9 via bagsiden

2 Nyheder til indskolingen Grundtvigs gloser klasse: Intro til Grundtvig og hans glæde ved ord. Grundtvigs begrebsverden vises gennem skabelseshistorien og to af Grundtvigs salmer. Eleverne laver ordlege, vendespil, skaber nye ord med flipflapperen. Mulighed for at afslutte med et kirkebesøg, hvor de to salmer fra materialet synges sammen med et par andre salmer efter kontakt til lokal kirke/organist/præst. Se mere om mulighederne i de lokale folkekirker side 16. Emnet salmer er en del af Fælles Mål i musik, kristendomskundskab og dansk lektioner. Materialet indeholder klassesæt med elevhæfte, 16 sider med illustrationer, tekster, opgaver, ordliste lærervejledning med kopisider med elevopgaver flip-flapper-ark til hver elev. Skal klippes og samles dansk/kristendomskundskab og musik Symbolspillet klasse. Materialets symboler er både hverdagens symboler og en lang række religiøse symboler, herunder symboler, som er fælles for de tre monoteistiske religioner. Materialet udvider elevens ordforråd og begrebsverden. Skriftlige og mundtlige opgaver, symbolspil med spilleplade og 36 symbolkort. Brikkerne skal klippes ud og foldes, limes/klipses. Evt. mulighed for kirkebesøg med hovedvægt på symbolopdagelse i og omkring kirken. Se lokale kirker side 16. udførlig illustreret lærervejledning på 22 sider samt 3 kopiark med elevopgaver. 4 elever pr spil. Skolen får 7 spillesæt. dansk/kristendomskundskab min. 4 lektioner plus evt. kirkebesøg Lignelser i spil klasse. Lignelser er basisstof i kristendomskundskab. Kom tæt på ni af de mest berømte af Jesu lignelser. - Hvad er en lignelse? Hvad er pointen? Hvad er det overraskende? - Forslag til elevøvelser. Kendskabet til de ni lignelser samles i et kortspil, hvor hver lignelse udtrykkes i fire kort, to halve billeder og to halve tekststykker. Evt. mulighed for et afsluttende kirkebesøg. Se lokale kirker side 16. dansk/kristendomskundskab 5-8 lektioner Læreren modtager 8 sæt kortspil. 3-4 elever pr spil 32 siders lærervejledning med gennemgang af de ni lignelser

3 Helgi Daner - da danerne blev kristne Målgruppe: klasse Fag: Dansk, kristendomskundskab og historie Omfang: 15 timer Projektperiode: Forår 2017 Forfatteren Josefine Ottesens seneste historiske roman Helgi Daner er inspireret af sagnet om Holger Danske. Eleverne skal med afsæt i Helgi Daners spændende fortælling arbejde med centrale temaer og begreber, der afspejler historien og menneskene i tiden omkring kristendommens indførelse i Danmark. Landsnetværket af folkekirkelige skoletjenester har i samarbejde med Josefine Ottesen udarbejdet en forkortet udgave af romanen på knap 100 sider, og tilmeldte klasser modtager et klassesæt af fortællingen. Arbejdet med bogen foregår ved at dele elevernes læsning op i otte afsnit. Efter hvert afsnit holdes et break, hvor der arbejdes med forskellige faglige temaer. Der arbejdes skiftevis med meddigtning ud fra en rollespilsmetode og med mere klassiske aktiviteter. Temaer fra både dansk, kristendomskundskab og historie indgår i arbejdet. Efter arbejdet med romanen sættes der særligt fokus på kristendommens indførelse i Danmark. Som en del af projektet er der udarbejdet et live-rollespil med professionelle aktører, som udvalgte klasser kan få tilbud om at deltage i. I Kgs. Lyngby-Rudersdal kan 8 klasser deltage. Man skal påregne transport af egen klasse til rollespilsstedet, der bliver en lokalitet i Lyngby-Taarbæk eller Rudersdal. Se mere om rollespillet på den følgende side >>> Til projektet er knyttet et lærerkursus med Josefine Ottesen og lektor ved HistorieLab, Nationalt Videnscenter for Historie- og Kulturarvsformidling, Jens Aage Poulsen. På kurset præsenteres endvidere undervisningsmaterialet fra de folkekirkelige skoletjenester. Tilmelding til dette kursus kan kun ske ved at læreren tilmelder sig selv til kurset på UCC professionshøjskolen, København på den følgende webadresse. Dato/tid: Man. 27. feb kl Kursusnr Kurset er gratis. Frist Samme kursus afholdes i Roskilde/CFU Tilmelding på bagsiden Du har tre muligheder: Tilmeld din klasse uden at søge om rollespillet Tilmeld din klasse og søg om rollespillet (8 klasser kan deltage fra Lyngby/ Rudersdal Tilmeld dig til lærer-kurset på UCC (anbefales)

4 Vinder af 2. prisen af undervisningsministeriets undervisningsmiddelpris 2016 Musik, eksistens og kristendom hænger tæt sammen. I dette projekt skal elever i indskolingen udforske, hvordan orgelmusik kan udtrykke følelser og stemninger på en anden måde end det talte sprog. Indgangen til arbejdet er et besøg i den lokale kirke, hvor eleverne hører, hvordan orglet kan skabe stemninger af glæde, sorg, melankoli og eufori. På skolen arbejder eleverne med fem udvalgte bibelfortællinger, som alle beskæftiger sig med grundlæggende tilværelsesspørgsmål: Noa, Jonas, Moses, Maria-historien og Den lamme i Kapernaum. Eleverne kommer således til at udforske sammenhængen mellem bibelfortælling, tilværelsesspørgsmål og kirkens musikalske udtryk. Projektet er grundlæggende en æstetisk læreproces. Til projektet er udviklet en IT-platform, hvor eleverne online sampler deres egen musikfortælling af effektlyde og stumper af orgelmusik. Desuden indgår der i projektet en nytegnet animationsfilm, der tematiserer arbejdet med de centrale tilværelsesspørgsmål gennem musik og lyd. Tilmeldte lærere modtager: Fyldig lærervejledning Link til animationsfilm Hjemmeside med lydprogram Lydsang skrevet til projektet Fag: Musik og kristendomskundskab Klassetrin: klasse Lektioner: 8-10 Periode: Hele skoleåret fra september Tilmeld din klasse senest 1. september Se lærerkurset på næste side >>> Eleverne skal arbejde sammen to og to, får eget login og kan vælge mellem fem bibelske fortællinger. Eleverness lydfortællnger gemmes online og kan videreudvikles og afspilles for hele klassen. Lydmaskinen kan principielt anvendes til alle typer fortællinger med sine mange orgelstemninger og reallyde

5 Lærerkursus til projektet Lydspor Som forberedelse til projektet Lydspor udbyder de folkekirkelige skoletjenester på Sjælland et kursus for lærere, præster og organister. På kurset gives eksempler på, hvilke musikalske erfaringer eleverne kan gøre sig i projektet. Desuden uddybes begrebet æstetisk erfaring, der står centralt i projektet i forhold elevernes læring. Organist Povl Balslev fortæller om musikkens virkemidler, og hvordan musikken bruges i projektet. Derudover giver han musikalske eksempler, fortæller om orglet, og om hvordan orglets særlig lyd kan bruges til at gøre børn nysgerrige på klassisk musik. Filosof og idéhistoriker Dorthe Jørgensen, der er forfatter til blandt andet Den skønne tænkning og Nærvær og eftertanke: Mit pædagogiske laboratorium, taler om den æstetiske erfaring og dens betydning for os som mennesker. Desuden gives en praktisk introduktion til projektmaterialet samt en demonstration af, hvordan eleverne kan arbejde med projektets lydprogram (ITplatform). Dato: Onsdag den 31. august kl Målgruppe: Lærere, præster og organister Sted: uafklaret Tilmeldingsfrist: 1. juli 2016 Bemærk tilmeldingsfristen!!! Antal deltagere på kurset: max. 60 kursister Læreren får mail om optagelse på kurset og oplysninger om kursusstedet Program for kurset: 12:00 12:15: Velkomst og introduktion til projektet 12:15 13:00: Organist Povl Balslev om orglet og musikken 13:00 13:30: (PAUSE) 13:30 14:30: Dorthe Jørgensen om betydningen af æstetiske erfaringer 14:30 15:00: Gennemgang af det lydprogram (IT), eleverne skal arbejde med i klassen Rollespil til Helgi Daner ved Eventyrridderne Tidsplan for en rollespilsdag Kl Første afvikling med 4 klasser med kåring af vinderhold kl Frokostpause. Kl Anden afvikling med 4 klasser med kåring af vinderhold Opdeling i 12 hold. De ca. 100 elever bliver opdelt i 12 hold af 8-9 børn pr. hold. De 12 hold skal igennem 6 opgaver, hvor de dyster imod hinanden. De 6 opgaver ligger fysisk på en cirkulær rute, med ca. lige langt imellem. Opgaverne tager udgangspunkt i situationer fra den forkortede bogudgave, som eleverne har læst, og har hovedpersoner fra bogen som leder af opgaverne. Alle 6 hovedpersoner spilles af erfarne rollespillere. Ansøg om rollespil til din klasse bagest senest 1.9

6 Elevens spilleplade Hvad vælger eleven: 1 eller 2? Mod med mere - om mod og livsmod i Bibelen og Astrid Lindgrens fortællinger Er det modigt at slås? Eller er det modigt at lade være? Er livsmod noget man har? Eller er det noget man får? I dette projekt præsenteres eleverne i indskolingen for nogle af modets mange lag og udslag. Målet er dels, at eleverne får kendskab til begreberne mod og livsmod, som de kommer til udtryk i kristendommen og børnelitteraturen, dels at eleverne kan skelne mellem begreberne og de forskellige måder begreberne kan komme til udtryk på både i hverdagen, i litteraturen og i kristendommen. Eleverne skal arbejde med følgende fortællinger af Astrid Lindgren: Suser min lind, synger min nattergal Uddrag fra Pippi Og fra Bibelen: David og Goliat (GT) Zakæus (NT) Som introduktion til og igangsætning af projektet er der produceret en lille film, hvor børn fortæller, hvad de mener mod og livsmod er. Til projektet er desuden udviklet et spil, der med afsæt i den anvendte litteratur giver eleverne mulighed for at udforske forskellige nuancer af mod. Tilmeldte klasser modtager et lærerhæfte og koder til elev og lærerhjemmeside, hvorfra alle øvrige materialer kan hentes (6 lydfilerer med fortællinger og rap, spilleplade, spillekort, spillevejledning, kopisider) Målgruppe: klassetrin Fag: kristendomskundskab, dansk Lektioner: 10 Periode: oktober til juni skoleåret 16/17 Tilmeld din klasse senest 1. september Lærerkursus Se næste side

7 Lindgren, Leg og Livsmod - rundt om Astrid Lindgrens forfatterskab Astrid Lindgrens forfatterskab er præget af optimisme og livsmod, og hendes fortællinger kendt af de fleste børn. Projektet kombinerer en mini-forfatterskabs-læsning med faglig indsigt i begrebet livsmod formidlet gennem uddrag af kendte Astrid Lindgren fortællinger - bl.a. Brødrene Løvehjerte, Ronja Røverdatter og Mio min Mio. Begrebet livsmod belyses yderligere gennem et udvalg af kendte bibelske fortællinger og der drages tematisk parallel mellem de bibelske fortællinger og Lindgrens fortællinger. Projektet formidles hovedsagligt til eleverne gennem leg. Målgruppe: klasse Projektperiode: oktober - juni skoleåret 16/17 Fag: dansk og kristendomskundskab Lektioner: 8-10 Tilmelding: tilmeld din klasse på bagsiden senest 1. september Tilmeldte klasser modtager: Lærervejledning (papirudgave) 6 sæt spilleplade og spillekort Koder til elev/lærer-hjemmeside. Hjemmesiden indeholder: Fortællende billedkort, tegneserier, spilleplade, spillekort, lydfiler med fortælling og sange og power-point til prof. Per Schulz Jørgensens Foredrag om karakterdannelse og livsmod. Fælles lærerkursus for de to undervisningsforløb om livsmod og mod hos Astrid Lindgren og i bibelske fortællinger Mod med mere + Lindgren, leg og livsmod I tilknytning til projekterne Mod med mere og Lindgren, Leg og Livsmod tilbydes et lærerkursus om Astrid Lindgren og livsmod med forfatter Jens Andersen og professor emeritus i socialpsykologi Per Schultz Jørgensen. Jens Andersens udgav i 2014 den prisbelønnede biografi Denne dag, et liv om Astrid Lindgren. Per Schultz Jørgensen har bl.a. forsket i familieforhold, børns sociale identitet og udsatte børn og unge. Dato: Onsdag den 5. oktober 2016, kl (begrænset antal pladser) Målgruppe: lærere, der skal arbejde med projektet Sted: Magistergården v. Hvidovre Kirke, Hvidovre Kirkeplads 3, 2650 Hvidovre Kursustilmelding på bagsiden senest 1. september

8 Religionernes Dag 2016 Heldags lærerkursus i København Tirsdag den 13. september Tema: Det guddommelige Sted: Det Teologiske Fakultet/Københavns Universitet, Købmagergade 44-46, København K Siden 1993 har begrebet om den religiøse dimension stået som det, eleverne i folkeskolen først og fremmest skulle tilegne sig en forståelse af og en forholden sig til som resultat af skolens religionsundervisning og lige så længe har begrebets legitimitet været til debat. Med udgivelsen af lektor, dr.theol. Jakob Wolfs bog Det guddommelige sidste år, blev der i mere systematisk form sat ord på, hvordan det guddommelige kan kommer til udtryk, erfares og reflekteres. Med afsæt i disse forhold inviterer Religionslærerforeningen i samarbejde med Det Teologiske Fakultet ved Københavns Universitet og landets centre for undervisningsmidler til Religionernes Dag over temaet Det guddommelige, hvor der sættes fokus på, hvordan der i det 21. århundrede kan tales meningsfuldt om det religiøse, og hvordan det kommer til udtryk i Bibelen og Koranen såvel som i musik og i relation til en naturvidenskabelig tilgang til verden. Der vil i løbet af dagen være oplæg fra en række af fakultetets lektorer og professorer ligesom der i lighed med tidligere vil være udstilling af undervisningsmaterialer fra diverse skolebogsforlag. PROGRAM 09:30-09:55: Morgenkaffe 09:55-10:00: Velkomst 10:00-10:45: Lektor Jakob Wolf om det guddommelige 10:45-11:00: Pause :30: Lektor Søren Holst om det guddommelige i Gammel Testamente 11:30-12:00: Orientering om undervisningsmaterialer : Frokostpause : Professor Jesper Tang Nielsen om det guddommelige i Ny Testamente : Professor Thomas Hoffmann om det guddommelige i Koranen : Pause : Lektor Sven Rune Havsteen om det guddommelige i musikken : Professor Niels Henrik Gregersen om grænsen imellem tro og viden 15: : Opsamling, afrunding og farvel Folkekirkens Skoletjenesten har på forhånd betalt for et antal deltagere. Ansøg om gratis kursus på bagsiden senest 1. sept. Svar modtages senest 3. september på den angivne mailadresse.

9 Materialer, som du stadig kan få til din undervisning På kant med Kierkegaard Udskolingsmaterialet om Søren Kierkegaard fra jubilæumsåret for ham i 2013 kan fortsat tilbydes skoleklasser i skoleåret 16/17. Projektet præsenterer Kierkegaard for elever i 7. til 10.klasse ud fra fem centrale begreber hos Kierkegaard: skyld, frihed, angst, tro og kærlighed Kierkegaard havde blik for de elementære problemstillinger i tilværelsen, og hans tænkning tvinger enhver til selv at tage stilling til sit liv. Elevernes indgang til projektet er en tyve sider lang tegneserie. Fem nutidige kunstnere har hver fremstillet et værk over et af de fem begreber. Selve elevarbejdet foregår med afsæt i hjemmesiden: Her vil eleverne møde såvel praktiske som æstetiske og filosoferende opgaver i relation til kunstværkerne og til Kierkegaards tænkning. Formålet med projektet er således, at eleverne får et elementært kendskab til Kierkegaard og får mulighed for at reflektere over nogle grundlæggende tilværelsesspørgsmål i lyset af Kierkegaards tænkning. Materialet er ganske omfattende. Derfor kan det anbefales af læse tegneserien, som giver en lille indføring i Kierkegaards liv og tænkning, og derefter arbejde i dybden med ét eller to af de fem begreber via begrebets plakat og opgaverne på hjemmesiden. Velegnet i faget kristendomskundskab, idet det giver eleven faglige begreber til besvarelse af et af fagets grundspørgsmålet: Hvad vil det sige at være et menneske? Hver deltagende klasse/skole får: Plakater i A1 af de fem kunstværker Klassesæt af Niels Rolands tegneserie om Kierkegaard Et tatoveringsark med Kierkegaard-citater Adgang til projektets hjemmeside, Det Virtuelle Museum, hvor eleverne kan arbejde med kunstværker og begreber. Læreroplæg med baggrundsstof og forslag til konkrete undervisningsforløb og opgaver Login til hjemmesidens lærerdel Frihed til hvad? 70-året for Danmarks befrielse blev markeret i forbindelse med Auschwitz-dagen den 27. januar 2015 af de folkekirkelige skoletjenester ved et undervisningsoplæg over begrebet frihed. Hvordan påvirkede befrielsen det enkelte menneske? Og hvad er frihed i det hele taget? Udgangspunktet i elevernes indledende arbejde er en række øjenvidneberetninger fra bl.a. koncentrationslejre. Desuden præsenteres eleverne for forskellige idehistoriske og teologiske synspunkter på frihedsbegrebet, som sætter dem i stand til ud fra samtalekort at reflektere over, hvad frihed betyder for dem. Endvidere medfølger et omfattende billedmateriale, som søger at indkredse frihedsbegrebet. Læreren modtager en lærervejledning, en billedmappe og login til projektets hjemmeside. Målgruppe: klasse Lektioner: 6-8 Fag: Kristendom, historie, samfundsfag Bestil på bagsiden senest 1.9 Der arrangeres ikke længere kirkebesøg til disse projekter Side 2

10 Hører kortet mon hjemme i gamle babyloniske skrifter?, i gamle jødise skrifter? - I det gamle Testamente, - i det Nye Testamente, I Koranen, eller i Den Nordiske Mytologi??? Ind og Ud af Bibelen Fortællinger, myter og figurer bevæger sig fra forskellige kultruer og religioner ind i Bibelen og ud igen til andre religioner og fortællinger. Bibelens fortællinger har deres eget særpræg, men bygger samtidig videre på en tradition. Den samme proces fortsætter efter Bibelens tilblivelse i andre religioner. Gennem et spil stifter eleverne bekendtskab med disse bevægelser ind og ud af Bibelen. Eleverne får gennem deres arbejde en forståelse af fortællingernes indhold, funktion og virkningshistorie. Spillet er med til at skabe opmærksomhed omkring grundlæggende temaer, som eleverne senere møder i religion, kunst, film og litteratur. De grundlæggende temaer er: Skabelse Syndflod Havuhyrer Abraham Den onde Profeter Jomfrufødsel Messias Dommedag Til hvert af de ni temaer hører der sig et antal kort (30 kort i alt) med en original religiøs tekst på den ene side og et til teksten hørende billede på den anden side. Eleverne skal placere kortet i den korrekte religion og i det korrekte tema. Forskellige pædagogiske modeller kan anvendes i forbindelse med spillet. Eleverne kan selv hente faglig hjælp via hjemmesiden til at lægge kortene rigtigt. Læreren modtager undervisningsoplæg og klassen modtager 4-5 duge/plader med kort. Fag: kristendomskundskab og evt. dansk Lektionsantal: 6-8 lektioner Klassetrin: klasse, evt. senere Periode: hele skoleåret

11 Religionsfrihed - rum til at tænke og tro? - Målgruppe: klasse Fag: Samfundsfag, historie og kristendomskundskab Periode: Lærerkursus i uge 44. Projektet kører fra 1.11 Timetal: Timetallet er afhængigt af, om der arbejdes tværfagligt, - eller fx enkeltfagligt i 9. klasse Beskrivelse af projektet Projektet tager afsæt i en række cases, hvor religionsfriheden er på spil. De udvalgte cases er genkendelige fra elevernes skole- og samfundshverdag og omhandler konflikter og sameksistens med religion som omdrejningspunkt. Eksemplerne perspektiveres til faktiske begivenheder i dansk og international kontekst. Afslutningsvist skal eleverne med udgangspunkt i en case give bud på konkrete tiltag, der kunne være skridt på vejen mod en løsning af en given lokal konflikt. Eleverne udarbejder et løsningsforslag, som lægges op til demokratisk diskussion i klassen. I projektet får eleverne kendskab til centrale begreber som menneskerettigheder, religionsfrihed, demokrati, sekularisering og forholdet mellem stat og individ. Materialet indeholder baggrundsstof til eleverne, som giver dem viden om, hvordan religionsfriheden er blevet diskuteret og defineret igennem Europas historie. Hvordan forstås begrebet i den samfundsaktuelle debat, hvor forfølgelser og begrænsninger af religionsfriheden præger et stort antal af verdens konfliktområder? Materialet sætter også fokus på, hvor vi i en dansk kontekst møder krænkelser af religionsfriheden. Krænkelser af religionsfriheden spænder fra diskrimination og chikane til reel forfølgelse. Gennem materialets mange eksempler fra verdens konfliktområder får eleverne en erkendelse af, at alle religioner både krænkes og krænker, og til materialet hører en oversigt over verdens væsentligste religioner, deres udbredelse, skrifter, grunddogmer og fraktioner. Skoletjenesten vil endvidere give et antal klasser mulighed for at møde repræsentanter fra forskellige religioner. Det kan omfatte transport til et fælles mødested. Sæt kryds i feltet på ansøgningsskemaet bagest. Ud over formidlingen af faglig viden og forståelse, såvel historie- og samfundsfagligt som danskog religionsfagligt, er det projektets formål at bidrage til at opfylde et af folkeskolelovens dannelsesmæssige formål, at forberede eleverne til deltagelse, medansvar, rettigheder og pligter i et samfund med frihed og folkestyre. præget af åndsfrihed, ligeværd og demokrati. Der etableres en særskilt hjemmeside til projektet, hvorfra alle materialer: cases, korte videoer, viden og begreber, opgaver mv. bliver tilgængelig. Lærerkursus i Religionsfrihed - mandag d. 31. okt. kl Stedet for kurset følger pr mail. Oplægsholdere på kurset: Religionsfrihed Rum til at tænke og tro? Krænkelse eller Sameksistens? Eva Marie Lassen: Om religion og menneskeret, Dansk Institut for menneskerettigheder Journalist Bent Dahl Jensen, netavisen Sameksistens Den farvede nyhedsstrøm, ytringsfrihed i relation til religionsfrihed, eksempler på fredelig sameksistens Anne Kirstine Brandt, medforfatter til bogen Gud i skolen - religiøse dilemmaer i skolens praksis Gennemgang af projektets materialer Tilmelding via bagsiden senest 1. september

12 Elementært kendskab til Bibelen Tegn Bibelens fortællinger klasse A4-hæfte på 20 sider med tegnet for og bagside disponeret til elevens egne tegninger 18 tema-sider fra NT og GT. Siderne har kun overskrifter 2 felter på hver side til elevens tegninger Temaerne er indskolingens væsentligste bibelske fortællinger om: Skabelsen af verden, menneskets skabelse og syndefaldet, Vandfloden, Babelstårnet, Abraham og Sara, Jakob, Josef, Moses, konger, profeter, Jesu barndom, Jesu liv, påskedagene, påskens personer, Himmelfart og Pinse Du kan bestille et gratis klassesæt Hvad handler Bibelen om? klasse A4-hæfte til tegneserier, symboler mv. på 24 sider i s/h 18 disponerede tema-sider fra NT og GT, som giver oversigt over Bibelens væsentligste indhold, personer og temaer, fortællinger og begivenheder Hver side er ét tema og er opdelt i fire felter med undertemaer, der skal tegnes, symboliseres eller ultrakort beskrives 3 introsider om tegneserie-figurer (ansigts og kropsudtryk) Velegnet til et samarbejde mellem fagene kristendom og billedkunst Siderne har tre sværhedsgrader, fx til 4., 5. og 6. klasse Du kan bestille et gratis klassesæt Tegneseriekursus i klasse Et antal klasser kan i skoleåret 2016/17 få besøg af en professionel tegner, som i løbet af to lektioner (= ét forløb) vil indøve seks grundlæggende teknikker i tegneserieri Krav: 2-3 forløb/klasser samme dag på samme skole Tegneseriekurset er introduktion til arbejdet med hæftet: Hvad handler Bibelen om? Ansøgning om tegner bagest

13 Hvad vil det sige at være et menneske? - det grundlæggende spørgsmål i emnet livsfilosofi - Aftaleperiode: november - december 2016 Der anlægges livsfilosofiske og psykologiske perspektiver Robot eller menneske? Natur eller ånd? At være et individ At være selvstændig - alene og ensom Glæde - sorg, vrede, frygt Foredrag for 9. klasser At have et hjerte, en fornuft og en vilje Ansvar, godhed, skyld, angst og mening Man kan blive syg af at være et menneske! Den jødiske revolution i Bibelens urhistorie - den umiddelbare livsverden - eksistensens grundfortællinger - Aftaleperiode: januar - februar 2017 Den før-videnskabelige sandhed Den subjektive og den objektive synsvinkel Skabelsesberetningens syvtaller og religiøse postulater Mytebegrebet - grundfortællinger om menneskets eksistens Det jødiske grundsyn på menneskets gudbilledlighed Det revolutionære opgør med datidens - det babylonske og ægyptiske - grundsyn på Gud/guderne, verden og mennesket Hvordan kan menneskets særlige værdi begrundes? Foredrag med elevøvelser. Tilhørende elevhæfte, som eleverne får som pdf-fil. Rent praktisk Foredragene holdes af Poul Astrup og tilbydes kun én gang pr skole. Skolen må meget gerne samle flere 9. klasser til fælles foredrag Det er væsentligt med gode siddeforhold, samt projektor/storskærm Eleverne medbringer PC/Mac eller papir og skriveredskab til notater Tidsrammen er en dobbeltlektion, dvs. ca. 2 * 35 minutters foredrag/øvelser plus pause Læreren kan anvende emnerne som en del af pensum og får pdf-filer om begge foredrag Ansøgning om foredrag bagest

14 Musikalsk workshop klasse Fra slaveri til gospelmusik en musikalsk workshop ved Tina Robinson m. fl. Klassetrin: 4. klassetrin (plus evt. 3. eller 5. klasser) Antal: Mindstekrav er 3 klasser (max 6 klasser) Fag: Musik, historie, kristendomskundskab Sted: Normalt i den lokale folkekirke Krav til skolen: En musikærer som kontaktperson Klassernes forberedelse: Workshoppen er en relevant forlængelse af et historisk forløb om slaveriet i Amerika. - Eller som en del af et forløb i musik i forbindelse med forståelse af den rytmisk-kropslige musik, evt. i kombination med kristendomskundskab, hvor der kan arbejdes med de to forskellige religiøse udtryksformer: salmer og gospelmusik. Det forventes, at eleverne er så godt kendt med følgende sange/spirituals, at de kan synge det første vers udenad af: Swing low, sweet chariot Go down Moses Oh, when the saints Ansøgning bagest Angiv ønske om uger og mulige ugedage Ikke uge 41 Ikke december Teaterforestilling klasse klasse, elever Orlakarla er på arbejde og kender hver krog i kirken. Som turboguide fortæller hun om livet i kirken, rummets funktioner og om kunstens og musikkens kraft assisteret af orglets mange forskellige udtryk, sorg såvel som glæde! Efter teaterforestillingen kan klasserne evt. få en introduktion til den lokale præst, organist og kirke og opleve kirkens rum, inventar og bygningen. Se om forestillingen tilbydes via din lokale folkekirke. Se s. 16 og gå på nettet: kirke-skole.dk, forsiden til højre under kirketårnet

15 Morgen og aftensalmer koncert / workshop / kirkemusik Gospelinstruktør Lars Jochimsen med band har gennem flere år afviklet workshops over salmer i musikalsk børnehøjde på skolerne i Lyngby-Taarbæk og Rudersdal. Til det kommende skoleår er konceptet justeret lidt. To salmer er udgået og to andre er kommet til. Morgen og aftensalmer tilbydes skolerne tilpasset tre aldersgrupper: klasse, klasse, 6. klasse. Stedet er normalt den lokale folkekirke, men kan også være et egnet lokale på skolen. Som udgangspunkt er organiseringen følgende: Hold 1: Hold 2: Et hold skal normalt bestå af mindst 4 klasser, evt. kan to skoler dele og tilmelde 4 klasser hver klasse Sjov og underholdende salmekoncert for mindre børn Koncept Eleverne har på forhånd lært nogle af de fem salmers første vers udenad. Eleverne lærer variationer, stemmer og bevægelser via en umiddelbar instruktion. Desuden billeder og kort fortælling klasse Workshop/koncert med rytmisk inspiration med elev-solister Koncept De fem salmers melodier er kendt og øvede på forhånd. Ligeledes gerne flere af de tostemmige wamps, der følger hver salme. Solister har forberedt enkeltvers. Tekster på projektor 6. klasse Kirkemusik Koncept Eleverne øver to salmer på forhånd. Eleverne instrueres i wamps til salmerne og lærer andre kirkemusiktraditioner, især sange fra gospeltraditionen. Tekster på projektor Krav til skolen: Der skal arrangeres et formøde mindst 5 uger før arrangementet med mindst én koordinerende musiklærer og gerne én dansk/ krist.lærer. Her træffes alle praktiske aftaler, og lærerne modtager umiddelbart efter materialer til uddeling/kopiering. Herunder CD ere med musikken med og uden sang, samt arrangementer. Salmerne er: Nu vågne alle Guds fugle små, Morgenstund har guld i mund, Lysets engel går med glans, I østen stiger solen op, Fred hviler over land og by. Projektet løfter den obligatoriske undervisning i salmer og giver en levende fællesskabsoplevelse med rytme, poesi og solistoptræden. Se trailer på kirke-skole.dk via forsiden Den åbne Skole Tilmelding bagest senest 1.9

16 Undervisning i den lokale folkekirke Se kirke-skole.dk forsiden/den åbne skole Se flere muligheder, der ikke fremgår af denne brochure Birkerød kirke Bistrup kirke Christianskirken Gammel Holte kirke Høsterkøb kirke Kgs. Lyngby kirke Lundtofte kirke Ny Holte kirke Nærum kirke Sorgenfri kirke Søllerød kirke Taarbæk kirke Vedbæk kirke Virum kirke

17 Hjemmesider Lokale Regionale kirke-skole.dk skolenivirkeligheden.dk folkekirkensskoletjeneste-ost.com Landsdækkende folkekirkensskoletjeneste.dk ikierkegaardsfodspor.dk paakant.dk lydspor.net frihedtilhvad.com (kræver password) Ny lærer i faget kristendomskundskab... Hvis du er ny lærer i faget kristendomskundskab er du særlig velkommen til at kontakte mig. Jeg har sikkert nogle materialer og lokale kontakter, som du kan have gavn af i din undervisning. Ring eller mail til mig, så aftaler vi en tid, hvor vi kan mødes på din skole. Venlig hilsen Poul Astrup Konsulent i folkekirkens skoletjeneste for grundskolen i Lyngby-Taarbæk og Rudersdal skoletjeneste@gmail.com Folkekirkens Skoletjeneste Folkekirkens Skoletjeneste arbejder på skolens præmisser og beskæftiger sig alene med undervisning i relation til skolens faglige og dannelsesmæssige formål og er således ikke en del af kirkens forkyndelse. Kriteriet for vores arbejde er, at alle elever uanset religiøs eller areligiøs baggrund skal kunne deltage. Formand: provst Eigil Saxe, Kgs. Lyngby Tilsynsførende: provst Grete Bøje, Rudersdal Ansatte: cand.pæd. Poul Astrup cand. mag. Rikke Winch Adresse: Lundtofte Kirkevej 3, 2800 Lyngby Kontakt: skoletjeneste@gmail.com

18 Tilmeldinger og ansøgninger senest 1. september til Folkekirkens Skoletjeneste Lundtofte Kirkevej Kgs. Lyngby????? skoletjeneste@gmail.com Du kan også tilmelde dig elektronisk via kirke-skole.dk Gratis Materialer, events og kurser fra Folkekirkens Skoletjeneste er gratis

19 ... Klip ud og send... Udfyld og send tilmeldingsseddel Klassetilmeldinger, ansøgning om foredrag mv. O kl.: Værdier og Symboler, flag og faner. Klasse O kl.: Grundtvigs gloser. Klasse O kl.: Symbolspillet. Klasse O kl.: Lignelser i spil. Klasse O kl.: Lydspor, Leg med lyd i Bibelske fortællinger. Klasse O kl.: Mod med mere? Klasse O kl.: Lindgren, Leg og Livsmod. Klasse O kl.: På kant med Kierkegaard. Klasse O kl: Frihed til hvad? Klasse O kl.: Ind og ud af Bibelen. Klasse O kl.: Religionsfrihed. Klasse O kl: Tegn Bibelens fortællinger. Klassesæt til klasse O kl.: Hvad handler Bibelen om? Klassesæt til klasse O Jeg ansøger hermed om et tegneseriekursus til 4. ell. 5. kl. Klasser (2 eller 3 klasser/hold på samme dag. Hold af 2 lektioner) Ønske om uger Ønske om dato eller O Jeg ansøger hermed om 9. klassen(erne) til foredraget : Hvad vil det sige at være et menneske?, november og december Antal klasser Ønske om dato/uge eller O Jeg ansøger hermed om 9. klassen(erne) til foredraget : Den jødiske revolution i Bibelens urhistorie, januar og februar Antal klasser Ønske om dato/uge eller Ansøgning om Lærerkurser O LYDSPOR, orgelets musikalske muligheder og æstetiske læreprocesser Onsdag den 31. august, kl Begrænset antal pladser. NB: FRIST 1. JULI O Mod med mere + Lindgren leg og livsmod Onsdag den 5. oktober 2016, kl Begrænset antal pladser O Religionsfrihed Mandag den 31. oktober 2016, kl O Religionernes Dag - ansøgning om gratis deltagelse Tirsdag den 13. september Begrænset antal pladser O Helgi Daner Jeg har tilmeldt mig kurset via UCC >>>> vend >>>>

20 ... Klip ud og send... Ansøgning om events mv klasse: Morgen og aftensalmer O Skolen ansøger hermed om en koncert/workshop med Lars Jochimsen i den lokale folkekirke Hold 1 (ca ) med flg. klasser (mindst 4) (Bemærk de tre koncepters klassetrin) Hold 2 (ca ) med flg. klasser (mindst 4) (Bemærk de tre koncepters klassetrin) Ønske om uge (gerne flere muligheder) Mulige formiddage O mandag O tirsdag O onsdag O torsdag O fredag Ansvarlig musiklærer tlf Kontaktperson i ledelsen O 4. klasse: Fra slaveri til gospelmusik (+ evt. 3. eller 5. kl.) O Skolen ansøger hermed om en musikalsk workshop med Tina Robinsen med sanggruppe Klassernes navne Antal elever NB: 3. og/eller 5. klasser kan evt deltage sammen med 4. klasserne (mellem 3 og 6 klasser) Ønske om uge (gerne flere muligheder) Mulige formiddage O mandag O tirsdag O onsdag O torsdag O fredag Ansvarlig musiklærer tlf Kontaktperson i ledelsen O klasse: Helgi Daner O Jeg tilmelder klassen til projektet Helgi Daner, men søger ikke om at få et rollespil O Jeg tilmelder klassen til projektet Helgi Daner og søger også om at få et rollespil Klassen navn O Jeg har tilmeldt mig til lærerkurset på UCC den , kl Skal altid udfyldes Skolens navn Lærers navn Tlf: