Kapitel 2. Solsystemet

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Kapitel 2. Solsystemet"

Transkript

1 Astronominoter 000. Lærer: Michael A. D. Møller. Side -1 Kapitel. Solsystemet.1. Solsystemets dannelse Byggestenenes dannelse Solsystemet består af grundstofferne fra brint til uran. En total liste kan man for eksempel aflæse i et periodesystem. Tungere grundstoffer har sikkert eksisteret i den sky, Nebulaen, som fandtes før Solen, planeterne og alle de andre objekter blev dannet. Disse grundstoffer er dog radioaktive med relativt korte halveringstider, så de er alle forsvundet nu. (Nu findes de igen i Solsystemet, da vi har lavet dem i laboratorier og kernekraftværker.) 1 Figur.1a) Billede af supernovarest, som kan feje gas sammen. Gassen er i øvrigt 10MK varm. Kilde: P. Challis and R. Kirshner, (Harward), P. Garnavich (Univ. Notre Dame). b) Billede af protosol med støvskive og to jets, der kommer, når gas støder ind i protosolen. Den lange lodrette stribe til venstre, er der endnu ingen, der har givet en fornuftig forklaring på. Kilde: Nebulaen, som Solsystemet blev dannet af, er selv dannet af døde stjerner. Hvis nogle stjerner i den nuværende Sols omegn døde, blev der udsendt gas og støv, som var beriget med tungere grundstoffer dvs. grundstoffer, som var tungere end helium. Mængden var ganske lille, -3%, men altså stor nok til at bl.a. Jorden kunne blive dannet. Nebulaen indeholdt omkring 74% brint og 4% helium foruden den lille mængde af tungere grundstoffer. I kapitel 6 kan du læse om, hvordan grundstofferne bliver dannet i stjernerne samt i supernovaeksplosionerne. 1 Nogle af de mindre tunge grundstoffer findes dog normalt heller ikke i naturen. For eksempel blev Technetium første gang i 1937 skabt af Emilio Segré, da han og andre arbejdede med USA s første atombombe. Segrés mor blev myrdet af nazisterne i 1943 og faderen døde i Emilio strøede lidt technetium på faderens grav efter krigen og han udtalte: Radioaktiviteten var forsvindende, men med dens halveringstid på hundredtusindvis af år vil den holde meget længere end noget andet monument, jeg kunne byde på. Så i dag findes Technetium i naturen. (Det findes også i Danmark i dag, da atomoparbejdningsanlægget, Sellafield i England, er utæt.)

2 Astronominoter 000. Lærer: Michael A. D. Møller. Side - Sammentrækningen af Nebulaen Nebulaen har oprindeligt været en stor tynd gas- og støvsky, som har roteret svagt. Den har ligget i rummet og passet sig selv i et ukendt antal år. Den har været i såkaldt termisk ligevægt, dvs. gas- og støvpartiklernes termiske bevægelser har kunnet modstå tyngdekraften. Temperaturen af skyen har været omkring 10K. På et eller andet tidspunkt for ca. 4,6 milliarder år siden har en supernovaeksplosion fra en nærtliggende stjerne kastet en masse gas og støv ud i rummet og noget af den gas og støv, har kunnet feje en så stor mængde gas sammen, at den har kunne klappe sammen under tyngdekraftens påvirkning. På figur.1 kan man se hvordan en supernovaeksplosion kan feje gas sammen. Når Nebulaen begynder at klappe sammen er det umiddelbart fristende at tro, at gassen bare ville trække sig sammen til en endnu mindre sky, men det viser sig, at der er en fysisk størrelse, impulsmomentet, der er bevaret. (Det er ikke kun energien, der er bevaret i isolerede systemer.) Hvis man forstår impulsmomentbegrebet, vil man kunne forstå, at ikke alt masse kan forsvinde ind i centrum af Nebulaen. Derfor vil vi i det følgende se lidt på den størrelse. Betragt en sfærisk symmetrisk gassky, som har et tyngdepunkt (massemidtpunkt) i centrum. Samtlige støvpartikler og gasmolekyler ligger spredt jævnt rundt i skyen og man kan tegne pile mellem tyngdepunktet og alle partiklerne. De benævnes med symbolet, r i, hvor i er et nummer, der tildeles den enkelte partikel. (i går altså fra 1 op til antallet af partikler i skyen.) Hver enkelte partikel har også en hastighed, som angives med symbolet, v i. Man benytter igen en pil i symbolet for at markere, at hastigheden peger i en eller anden retning. Impulsmomentet for en enkelt partikel er så L = m r v. Krydset er i i i i Figur.a. Roterende sky med plan vinkelret på rotationsaksen og som skærer centrum. Kilde: ml b) En flad skive, der er ca. 3 millioner km tyk ved Merkurs afstand og 50 millioner km tyk ved Jupiters afstand. (8.) ikke et gangetegn, men er en speciel matematisk operator, og m i angiver partiklens masse. Det samlede impulsmoment for Nebulaen er summen af alle bidragene fra de enkelte partikler. Hvis hastigheden og afstandspilen er vinkelrette på hinanden er størrelsen af impulsmomentet for en enkelt partikel simpelthen produktet af partiklens masse, afstanden til tyngdepunktet og

3 Astronominoter 000. Lærer: Michael A. D. Møller. Side -3 hastigheden. Eksempel. Et brintatom har massen m = 1, kg, det befinder sig i afstanden r = m fra tyngdepunktet og dets hastighed er 50km/s. Vi antager at hastighed og afstand er vinkelrette på hinanden. Partiklens impulsmoment er så L = 1, kg m50km/s = 8,310-1 kgm /s. Hvis nu det samlede impulsmoment, L, er bevaret, så kan man se, at hvis r formindskes pga. at tyngekraften trækker partiklen tættere på Solen, så må hastigheden af partiklen vokse. Dvs. en svagt roterende gassky vil øge sin rotationshastighed, des mere den trækker sig sammen. Man kan erindre sig en roterende kunstskøjteløber. Han/hun starter altid med armene spredt ud (r er stor), og når armene så trækkes ind til kroppen (r bliver mindre), roterer han/hun meget hurtigere. Når nu skyen begynder at trække sig sammen, vil alle partikler få større hastighed. Partiklerne i nærheden af det plan som skærer tyngdepunktet og som er vinkelret på rotationsaksen, vil umiddelbart få størst hastighed. (De skal jo længst ind.) Se figur.a. Men så vil de kunne opnå en så stor hastighed, at de kan begynde at bevæge sig i en ellipsebane omkring tyngdepunktet. Disse partikler vil altså ikke kunne trænge ind mod midten i modsætning til de partikler, som ligger længere væk fra planet. Derfor vil skyen klappe sammen til en skive. Når partiklerne fra områderne væk fra det ovennævnte plan kommer tættere på midten, stiger densiteten og derfor stiger sandsynligheden for stødprocesser, hvor impulsmoment kan omfordeles mellem partiklerne. Det er dog værd at bemærke at skyens samlede impulsmoment er bevaret. Dannelsen af Solen Sammenfaldet skete over en periode på ca. 1 million år, og i løbet af denne tid steg temperaturen fra ca. 10K til flere millioner K i skyens inderste område. Gasskyens centrum begyndte dermed at lyse i en rødlig farve. Dette område kaldes for protosolen. I løbet af de næste ca. 70 millioner år voksede temperaturen i centrum af skyen til omkring 8-10MK, og dermed blev det muligt for brintkerner at fusionere under udsendelse af energi. (I kapitel 6 gennemgår vi kerneprocesserne i Solen og andre stjerner.) Når der dannedes energi i kernen af protosolen, søgte den dannede stråling væk derfra, og lyset påvirkede derved de omkringliggende gaslag med et strålingstryk. Strålingstrykket voksede efterhånden som protosolen blev varmere, og på et tidspunkt kunne strålingstrykket modvirke gravitationskraften. Sammentrækningen standsede og Solen var blevet dannet ca. 70 millioner år efter, at sammentrækningen var begyndt. Dannelsen af planeterne Imens Solen blev dannet inde i centrum af Nebulaen foregik der store ændringer uden for centeret. Gasskyen uden for centeret blev under sammentrækningen opvarmet til ca. -3kK, hvilket bevirkede at alle faste stoffer (støv, mineralkorn) smeltede. Derefter afkøledes skyen igen til omkring 400K, og partiklerne størknede til små silikat- og jern/nikkelpartikler, som havde en størrelse på m. Der var flest silikatpartikler. Alt dette skete i den første million år af Nebulaens sammentrækning. Silikater Silikatmineraler er grundbestanddelen i Jorden, asteroiderne og de andre indre planeter. Det er ligeledes Energien af skyen var i øvrigt ikke bevaret i denne periode. Det viser sig, at halvdelen af den potentielle energi, der frigøres under sammentrækningen går til opvarmning af gassen og den anden halvdel går til stråling.

4 Astronominoter 000. Lærer: Michael A. D. Møller. Side -4 grundbestanddelen i stenmeteoritter. Silikatmineralerne består af (SiO 4 ) 4- -tetraedre, knyttet sammen på forskellig måde til større enheder. I feldspaterne danner tetraedrene således rumlige netværk. Kalifeldspaten (også kaldet ortoklas), der er udbredt i almindelig granit, har følgende kemiske sammensætning: KAlSi 3 O 8. I olivin, (Mg,Fe) SiO 4, der er et vigtigt silikatmineral i stenmeteoritter og i Jordens kappe, danner (SiO 4 ) 4- -tetraedrene selvstændige grupper.(8) Skiven, som nu var dannet, roterede rundt om Solen men ikke i en pæn og ordnet facon. Den var inddelt i forskellige bånd, hvor materialet indenfor de enkelte bånd blev opblandet ved turbulente bevægelser. (Prøv at kigge på en ryger, der puster røg ud af munden. Røgen bevæger sig i sære hvirvelagtige former det er en turbulent bevægelse.) Der er megen friktion ved turbulente bevægelser, så materialerne indenfor de enkelte bånd blev atter opvarmede, og silikaterne måtte endnu engang smelte og størkne. Derved dannedes nogle klistrede, millimeterstore silikatansamlinger, som kaldes chondruler. Se figur.3. Disse chondruler klistrede sig derefter sammen med andre silikater samt metalkorn til ca. 10 meter store planetesimaler. Figur.3. Chondruler i stenmeteoritten Allende, der faldt i Mexico den 8. februar Der findes flere slags chondruler, hvis indre struktur afspejler forskelle i deres dannelsesforhold. De her viste er en olivinchondrule (tv) og en pyroxen-chondrule (th.) Den store chondrule er ca 1. mm i diameter. (8) Planetesimalerne kunne i den efterfølgende tid kollidere indbyrdes og danne asteroidelignende legemer på op til 500km i radius. Disse legemer måtte også gennem en smeltetur, da der var tilstrækkelige mængder af de radioaktive isotoper 6 Al, 60 Fe og 41 Ca til at sørge for at legemerne blev varme nok til at smelte. Efter ca. 10 millioner år, var radioaktiviteten dog aftaget så meget, at legemerne kunne størkne og derefter ramle ind i andre legemer, så planeterne blev dannet. Der er mere om asteroiderne i afsnit.. Planeterne skulle naturligvis også gennem den obligatoriske smelteproces, da gravitationskraften omdannede potentiel energi til kinetisk energi (varme! Jorden smeltede) og stråling, men med tiden kunne også planeterne komme til at størkne, i hvert fald i de aller yderste lag. I løbet af smelteperioden trak de tungeste grundstoffer, dvs. jern og nikkel, ned i centrum af planeten, mens de lettere materialer, sten, flød ovenpå. Efterhånden som planeterne voksede i masse tiltrak de også mere og mere resterende støv og gas fra Nebulaen og denne gas kunne danne måner omkring planeterne på samme måde, som der blev dannet planeter rundt om Solen. Læseren er måske bekendt med at de 4 inderste planeter er lavet af sten, mens de 4 næste planeter er gasplaneter. Grænseområdet mellem de to typer planeter kaldes for asteroidebæltet. (Pluto er en lidt pudsig størrelse, så den venter vi lidt med.) Grunden til denne afgrænsning kommer fra det faktum at Solen udsender en ioniserende stråling, solvinden, som består af elektroner og protoner. Denne stråling kunne puste de letteste grundstoffer i Nebulaen ud forbi asteroidebæltet, hvor gassen kunne fortætte og planeterne herude kunne derefter indfange stofferne. Derved blev planeternes struktur, som skitseret i figur.4.

5 Astronominoter 000. Lærer: Michael A. D. Møller. Side -5 Efter ca. 500 millioner år var alt det tiloversblevne materiale indfanget af planeterne, og solsystemet i dets nuværende form var blevet dannet. Hvis Solsystemet havde indeholdt mere gas, kunne gassen have bremset nogle af gasplaneterne, så de ville kunne komme tættere på Solen. I andre solsystemer har man allerede observeret planeter af Jupiters størrelse meget tæt på stjernen. Heldigvis skete det ikke i Solsystemets tilfælde, da det sandsynligvis ville have betydet at Jorden ikke havde eksisteret i dag. Kometerne Foruden Solen, planeterne, månerne og asteroiderne blev der også dannet en masse kometer, som primært består af H O på fast form samt med ca. 10% silikater i. De ligger formentlig i to områder, nemlig Kuiperbæltet, som ligger i afstanden AU samt i Oortskyen, der ligger ca AU væk. Kometerne i Kuiperbæltet er muligvis dannet i det indre solsystem hvorefter gasplaneternes tyngdekræfter har drevet kometerne ud i deres nuværende bane. Kometerne ligger dermed i Solsystemets plan. Kometerne i Oortskyen er muligvis fortættet under sammentrækningen af Figur.4. Den indre opbygning af Jupiter, Saturn, Uranus og Neptun. Planeternes radier er gengivet i det rette målestoksforhold. Kun i Jupiter og Saturn mener man med sikkerhed, at der er en kerne af silikat og jern i midten. Metallisk brint er en speciel tilstandsform, der er elektrisk ledende. Uranus og Neptun er ikke tunge nok, til at metallisk brint kan dannes i deres indre. (8) Nebulaen, men deres oprindelse er usikker. (Det er faktisk usikkert om Oortskyen overhovedet findes.) Planeten Pluto, som vel slet ikke ér en planet men nærmere en slags gigant komet findes i den allerinderste del af Kupierbæltet. På trods af dens sære natur har den dog fået lov til at beholde sin planetstatus. Læs i øvrigt mere om kometerne i afsnit.3... Solsystemets struktur - asteroiderne Efter at have kigget lidt på selve dannelsen af Solsystemet, vil vi nu kigge lidt på, hvordan systemet ser ud i dag. Solsystemets centrum er defineret som der, hvor dets massemidtpunkt ligger. Da Solen er meget tungere end resten af solsystemet, ligger dette centrum dybt inde i Solen. I praksis kan vi altså antage, at Solen er centrum for Solsystemet. Øvelse: Find planeternes masser i en tabel og antag at alle ikke planetære legemer i Solsystemet vejer det samme som Jupiter. Find forholdet mellem Solens masse og resten af Solsystemets masse. Rundt om Solen ligger planeterne Merkur, Venus, Jorden, Mars, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun og Pluto. Alle planeterne ligger næsten i ekliptika; kun Plutos bane adskiller sig væsentligt fra ekliptikaplanet. Tabel 1. på side 1-11 viser nogle karakteristika for middelafstandene til Solen for de 9 planeter samt deres baneplaners hældning med ekliptika. Umiddelbart ser det ikke ud til at der er megen logik i middelafstandene til Solen, men en nøjere analyse viser noget andet.

6 Astronominoter 000. Lærer: Michael A. D. Møller. Side -6 Titius-Bodes lov Johann D. Titius opdagede i 1766 at der ér en form for sammenhæng mellem afstanden fra Solen til planeterne og et bestemt planetnummer. Titius tilegnede et nummer til hver planet, og ved at lave en simpel beregning lykkedes det ham at finde den sammenhæng, som søjle og 3 i tabel.1 viser. Tabel.1. Planetnavn Nummer Afstand/AU Rigtige afstand/au Merkur 4 0,40 0,387 Venus 7 0,70 0,73 Jorden 10 1,0 1,00 Mars 16 1,6 1,54 Planet X 8,8-3,5 Jupiter 5 5, 5,03 Saturn ,539 Uranus ,6 19,18 Neptun ,8 30,06 Pluto 77 77, 39,44 Tallene i. søjle er fundet ved at tage rækken 0, 3, 3, 3, 3 3 osv. og derefter lægge 4 til de fundne tal. I 3. søjle deles alle tallene med 10 og det skulle være afstanden fra Solen til planeten målt i AU, astronomiske units. Dvs. r = (0,4+0,3 n )AU, hvor n=-, 0, 1,, 3, 4, 5 osv. (1AU = 149,610 9 m.) Titius opdagelse blev beskrevet i en fodnote i en bog, som han oversatte, og derfor fik offentligheden ikke adgang til reglen før i 177, da Johann Eilert Bode fandt den frem og præsenterede den som sin egen. Reglen hed derfor i begyndelsen kun Bodes lov. Bemærk at der ikke er en fysisk begrundelse for at vælge de tal, som han gjorde det er en ren empirisk sammenhæng. Man ser også, at sammenhængen passer dårligt med de to yderste planeter. Alligevel lykkedes det at forudse Uranus afstand, og da William Herschel opdagede denne planet i 1781 var Bode og andre overbevist om metodens gyldighed. Den tyske astronom Franz Xaver von Zach oprettede en videnskablig gruppe, som skulle finde planet X, som ifølge Titius og Bode skulle ligge i afstanden,8 AU. Asteroidebæltet Det blev Nytårsnat 1801 før der skete noget, og det var ikke engang en astronom, der opdagede noget. I stedet for var det den italienske munk Giuseppe Piazzi ( ) der opdagede et legeme, som han først troede var en komet. Efter en nøjere analyse viste det sig, at det snarere var et planetlignende legeme, som i Figur.5. Skitse af asteroidebæltet. Kilde: 3 Bode kendte ikke til de 3 yderste planeter.

7 Astronominoter 000. Lærer: Michael A. D. Møller. Side -7 øvrigt ligger i afstanden,77 AU, og objektet blev døbt Ceres efter Siciliens skytsgudinde. Ceres er ganske lille i forhold til en normal planet i dag kalder vi den for en asteroide. Navnet asteroide blev valgt af William Herschel, som syntes at de små objekter lignede stjerner. Piazzi derimod foreslog at de skulle kaldes småplaneter eller planetoider, betegnelser, som er langt mere præcise, og som man også anvender i dag. Senere opdagelser har vist et stort antal asteroider i afstandene -3,5 AU. Området kaldes for asteroidebæltet. I dag har man kendskab til omkring asteroider, og der er sandsynligvis mange tusinde endnu, som mangler at blive opdaget. Som en bibemærkning kan det indskydes, at der også findes små asteroidebælter i Jupiters bane. De kaldes trojanerne, da de er opkaldt efter helte fra den trojanske krig. Trojanerne ligger ca. 60 foran og bagved Jupiter. Man kan vise, at deres baner er næsten stabile. (Områderne kaldes for Sol/Jupiter-systemets Lagrange-punkter.) Asteroidernes størrelser strækker sig fra nogle meter til omkring 1000 km og deres massefylde ligger i intervallet,-3,3 g/cm 3. Af alle de undersøgte stumper fra asteroider består 9,8% af silikater (sten), og 5,7% er lavet af jern og nikkel. Resten er en blanding af de 3 føromtalte materialer. Silikatmeteoritterne er de sværeste at identificere, da de ligner Jordsten ganske meget. Tabel. angiver enkelte asteroiders navne samt deres karakteristika. Selve dannelsen af asteroiderne er beskrevet på side -3 og -4. Nummer Navn Radius/km Masse/kg Middelafstand/Gm Albedo Opdaget af Dato 1 Ceres 457 8, ,9 0,10 G. Piazzi Davida ,4 0,05 R. Dugan Eunomia 136 8, ,5 0,19 De Gasparis Europa ,3 1,06 Goldschmidt Gaspra 17x10 1, ,0 0,0 Neujmin Hygiea 15 9, ,3 0,08 De Gasparis Ida 58x3 1, ,0? J. Palisa 9/ Interamni ,1 0,06 V. Cerulli 1910 a Pallas 61 3, ,5 0,14 H. Olbers Psyche ,1 0,10 De Gasperis Sylvia ,5 0,04 N. Pogson Vesta 6,5 3, ,4 0,38 H. Olbers 1807 Tabel.. Kilde: Figur.6 viser nogle enkelte asteroider. a) Dactyl en måne til Ida(!) b) Ida. Billede taget af Galileosatelitten den 8/ Figur.6. Forskellige asteorider. Kilde: c) Gaspra. Billede taget af Galileo-satellitten den 9/

8 Astronominoter 000. Lærer: Michael A. D. Møller. Side -8 Jordkrydsende asteroider I de senere år pudsigt nok efter den kolde krigs afslutning, har forskere, især fra USA, gjort opmærksom på det problem, at nogle asteroider (og kometer for den sags skyld) har baner, der skærer Jordbanen. I kapitel 1, side 1-1 til 1-4 er beskrevet, hvad der kan ske, når disse legemer kolliderer med Jorden. Problemet er absolut reelt nok, da vi har flere beviser for nedslag. Det store spørgsmål er, hvor stor risikoen er. Bjørn Franck Jørgensen fra Tycho Brahe planetariet samt Kaare Lund Rasmussen fra Nationalmuseet har set på problemet, og resultaterne er angivet i Aktuel Astronomi nr. og 3, Eleven henvises til disse artikler for at få den fulde historie. Nedenfor er angivet nogle få af konklusionerne. Det menes, at omkring 100 asteroider krydser Jordens baneplan. Her er kun medtaget asteroider med størrelser over 1 km i diameter. Sandsynligheden for et nedslag, der kan ødelægge civilisationen er anslået til 1/10000 i løbet af et menneskes levetid. Dette tal kan man jo sammenligne med at vinde en gang i lotto på 5 uger. Chancen for et nedslag er ca. 16 gange større end chancen for at få en 7 er på 5 uger. Problemet ser jo chokerende ud. Hvorfor er der ikke fokuseret på det noget før? kunne man spørge sig selv. Svaret er muligvis, at vi med den teknologiske udvikling først nu har opdaget hvor mange asteroider, der findes i Solsystemet. Derudover har menneskeheden tidligere været fokuseret på at overleve sult, krige og truende miljøkatastrofer, og da vi ikke kan stille meget op overfor en indkommende asteroide, er det nok lettest at lukke øjnene og forestille sig, at der ikke ér nogen fare. I opgave.1 kan man få en forståelse for virkningerne af et nedslag. Derudover opfordres eleven til at læse de ovennævnte artikler fra Aktuel astronomi..3. Kometerne og deres placering Kometer blev kort omtalt i.1. Nedenfor følger en nærmere forklaring. Oort-skyen Det er almindeligt at forestille sig, at solsystemet ender ude ved Pluto, som er den fjerneste planet fra Solen, men Solens tyngdefelt rækker meget længere ud. Faktisk er det mere naturligt at tænke sig at solsystemet ender ca. halvvejs mellem Solen og den nærmeste stjerne Proxima Centaurus. (Afstand 4,8 Ly.) Observationer viser også, at der i afstanden 0-60kAU (de fleste ligger i afstanden 44kAU) må være en kæmpestor sfærisk sky, som fortrinsvist består af kometer (10 1 ). Skyen kaldes Oort-skyen efter den hollandske astronom Jan Oort, som i 1950 påviste den. Læg mærke til at skyen ligger mere end 0000 gange så langt væk fra Solen, som Jorden gør! Temperaturen i denne afstand fra Solen er omtrent 4K og der er omtrent 1AU mellem de enkelte kometer. Øvelse. Beregn accelerationen på en komet, som er 44kAU væk fra Solen. (a t =GM/r.) Beregn også accelerationen på en af planeterne og sammenlign de to størrelser. Beregn dernæst omløbstiden for en komet. Er kometer stærkt bundne

9 Astronominoter 000. Lærer: Michael A. D. Møller. Side -9 til Solen? (Vink: a = v /r.) Som øvelsen ovenfor viser, er kometer ganske løst bundne til Solen, og derfor er de også relativt lette at påvirke gravitationelt. For eksempel kan forbipasserende stjerner eller sågar planeter som Jupiter og Saturn ændre kraftpåvirkningen på i hvert fald de inderste af kometerne, så de kastes helt væk fra Solsystemet eller ind mod Solen. Hale-Bopp (se figur.7), som kom tæt på Jorden i 1997 havde oprindeligt en periode på 400 år, men pga. Jupiters påvirkning af banen vil den allerede vende tilbage om ca. 600 år. Stjernen Gliese en lille rød dværg - passerer om ca. 1,4 Mår forbi Solen i afstanden 70kAU, og derved vil den sandsynligvis skubbe nogle kometer ind mod Solen, så man vil kunne observere små 'byger' af kometer. Beregninger viser, at ca. hver 36 millioner år vil en stjerne passere inden for en afstand på 10kAU og så tætte passager vil give anledning til en veritabel byge af indfaldende kometer. Når mange kometer sendes mod Solen, vil sandsynligheden for et nedslag på Jorden også øges; et sådant nedslag kan udrydde det meste liv på planeten. Figur.7 a, b. Komet Hale-Bopp taget den 6/ i Osnabrück observatorium ved Oldendorfer Berg. Dr. A. Hänel tog billederne. Bemærk de forskellige haler. a) f=00mm/1:4, 1:1 UT, eksp.tid 10min., Kodak Gold 400 film, b) med h + chi Perseus, f=55mm/1:4, 1: UT, eksp.tid 6min., Kodak Gold 400 film. Kilde: Osnabrück Observatorium. A. Hänel. Jupiterfamilien Heldigvis vil mange kometer blive fanget i Jupiters tyngdefelt i stedet for at komme helt ind til de indre dele af solsystemet. Således er der i dag et relativt stort antal kometer i omløb omkring Jupiter.

10 Astronominoter 000. Lærer: Michael A. D. Møller. Side -10 Figur.8. Komet Shoemaker-Levy 9 umiddelbart inden kollisionen med Jupiter. Hubble teleskopet tog billedet den 17/ De 1 objekter strækker over 1,1 millioner km. Billedet er en mosaik af 6 enkeltbilleder. Ansvarlige for billedet er H. A. Weaver, T. E. Smith (Space Telescope Science Institute) samt NASA. Kilde: Hubble s Panoramic Picture of Comet Shoemaker-Levy 9. De fleste af kometerne i Jupiterfamilien tænkes dog ikke oprindeligt at hidrøre fra Oortskyen men istedet fra det såkaldte Kuiperbælte, som er et bælte, der ligger i Ekliptika i en afstand længere væk end Neptun og ud til afstand på ca. 100 AU. Bæltet er begrænset til et område omkring ekliptika i modsætning til Oortbæltet, som er sfærisk symmetrisk. Det var Gerard P. Kuiper, som i 1951, på baggrund af kometobservationer, foreslog, at der måtte ligge et bælte længere ude end Neptun, hvor der fandtes kometer og andre objekter. (Småplaneter og asteroider.) Egentlig var det en privatmand, ireren Kenneth Essex Edgeworth, som i 1949 først kom med ideen, men det var altså astronomen Kuiper, som fik bæltet opkaldt efter sig. I dag har observationer og computersimuleringer påvist, at Kuiperbæltet findes. Der er foreløbigt fundet 3 objekter i feltet (maj 1996) og deres størrelser ligger i intervallet km i diameter, men man anslår, at der ligger ca objekter i bæltet i størrelsen over 100 km i diameter. Dertil kommer alle kometerne, som kun har diametre på nogle få km. (<0 km.) Hvis ovenstående betragtninger viser sig at være korrekte, indeholder Kuiperbæltet dermed mere end 100 gange så meget masse, som det velkendte asteroidebælte, der ligger mellem Mars og Jupiter. I øjeblikket er det uklart hvordan Kuiperbæltet og Oortskyen er opstået, men simuleringer har ihvertfald vist, at hvis kometer og småplaneter blev dannet inden for Neptuns bane, ville Jupiter, Saturn, Uranus, og Neptun kaste objekterne væk og ud i baner uden for Neptuns bane. (Eller ind mod Solen, hvor de med tiden ville gå til grunde i kollisioner med de indre objekter.) Alle kortperiodekometer, dvs. kometer med omløbstider på under ca. 00 år menes at stamme fra Kuiperbæltet og kendetegnende for disse er, at de ligger tæt på ekliptika - i modsætning til

11 Astronominoter 000. Lærer: Michael A. D. Møller. Side -11 langperiodekometerne, som ligger helt tilfældigt spredt i Solsystemet og som kommer fra Oortskyen. Eksempler på Kuiper-kometer kunne være komet Halley (P=76 år) eller Dommedagskometen komet Swift-Tuttle. (P=16 år.) Kometstruktur og sammensætning Hvor vi ikke helt forstår dannelsen af ihvertfald Oortskyen, så har vi dog et lille kendskab til de fysiske og kemiske forhold i kometerne. Man har udført spektroskopiske målinger på kometer, og man har sågar haft prober oppe og måle på kometer. F.eks. var der flere satellitter oppe og måle på Halleys komet, da den sidst besøgte det indre af solsystemet i I en første approksimation kan man betragte kometer, som en slags gigantiske beskidte snebolde. Kometerne består nemlig fortrinsvist af is iblandet silikater (støv og sten) samt en del gasser og molekyler. De varierer ganske meget i størrelse, men de fleste kendte kometer har størrelser, som ligger i omegnen af 1-60 km i diameter. Når en komet kommer ind i nærheden af Solen, vil Solen varme den op, og den udvikler en såkaldt coma, som er en meget stor gassky, der omkranser kometkernen. Comaen kan godt blive op til en million km i diameter. Comaen er en af grundene til at det er let at observere kometer, når de er nær Solen og dermed os. Kometen vokser jo i størrelse og også i lysstyrke - desuden vil solstrålingen samt solvinden (for eksempel elektroner og protoner) puste til comaen, som derved udstrækkes i en lang hale, som dermed altid peger bort fra Solen. (Se figur.7.) H O, HDO, OH, H O +, H 3 O +, CO, CO, CO +, HCO +, H S, SO, SO, H CS, OCS, CS, CH 3 OH, H CO, HCOOH, CH 3 OCHO, HCN, DCN, CH 3 CN, HNC, HC 3 N, HNCO, CN, NH 3, NH, NH CHO, NH, CH 4, C H, C H 6, C 3, C, Na, K, O + og de følgende isotoper: H 13 CN, HC 15 N C 34 S Molekyler fundet i Hale-Bopp. Kilde:. Comet Hale-Bopp (August ) ESO-skrivelse. Hvis man kigger nærmere på billeder af kometer, kan man se at de faktisk har mere end en hale - de har en bred og buet hale, som består af støv, der pustes væk fra comaen og desuden har de en ionhale, som er smallere og peger i en mere lige retning væk fra kometen. Det skyldes, at ionerne er meget lettere end støvpartikler. Støvpartiklerne derimod er relativt tunge og er derfor sværere at skyde væk. Når kometen så bevæger sig igennem sin bane, vil det afbøje støvhalen. Der findes ganske mange forskellige slags molekyler i kometer. F.eks. viser spektret i figur.9 nedenfor, at der er methanol (CH 3 OH) i Hale-Bopp, dvs. træsprit. Der er også vand, kuldioxid, samt kvælstof- og kulstofforbindelser (hydrogencyanid (HCN) for eksempel) foruden støv og andre silikater. Se iøvrigt kassen ovenfor for en mere fuldstændig liste. På grund af tilstedeværelsen af vand og kulstofforbindelser er der fremkommet hypoteser om, at kometerne er leverandører til vandet på Jorden, samt at de måske også er kilden til livets byggesten - aminosyrerne. Det er dog ganske usikkert om, kometerne vitterligt er nødvendige for livets opståen.

12 Astronominoter 000. Lærer: Michael A. D. Møller. Side -1 Figur.9. Del af radiospektrum. Taget med 15m-SEST teleskopet på La Silla, Chile i perioden 16/8 til 19/ Methanol-linierne ligger ved hhv. 145,0938, 145,0974 og 145,103 Ghz. Eksponeringstid 708 min. Kilde: New Observations of Comet Hale-Bopp from La Silla. ESO Press Release 16/98. Oct

13 Astronominoter 000. Lærer: Michael A. D. Møller. Side Keplers love Historien bag lovene Den tyske astronom og matematiker, Johannes Kepler ( ), troede i modsætning til mange andre, at Solen måtte være det naturlige centrum i Solsystemet. (Andre som for eksempel Tycho Brahe troede, at Jorden var centrum i Solsystemet.) Denne ide havde Kepler sandsynligvis fået af sin matematik/astronomilærer, Michael Maestlin, som troede stærkt på Copernikus' heliocentriske teori. Copernikus' teori gik kort fortalt ud på, at beskrive planeterne som kredsende på epicykler, fastspændt på cirkler med Solen i centrum. Se figur.11 og.13. Kepler kom i 1600 til Prag, hvor han sammen med Tycho Brahe arbejdede som hofastronom/astrolog for Kejser Rudolph II. Dette samarbejde varede dog kun et år, da Brahe døde i Figur.10. Johannes Kepler. Kilde: Tycho Brahe havde i årene inden samarbejdet med Johannes Kepler foretaget tidens bedste observationer på både stjerner og planeter, og dette arbejde kom Kepler til hjælp. I perioden 1600 til 1619 arbejdede Kepler især med at forstå Marsbanen. Dette var heldigt, da netop Marsbanen har den største eccentricitet 4 af alle planeterne, hvis man lige ser bort fra den svært observerbare Merkur samt den dengang uopdagede planet Pluto. Fordi eccentriciteten for Marsbanen er så stor, som den er, kunne Kepler ikke få de målte positioner til at stemme overens med Copernikus' teoretiske beregninger. Han endte med at konkludere, at Marsbanens bevægelse bedst kunne beskrives ved en ellipse med Solen i det ene brændpunkt. Denne opdagelse var nærmest revolutionær, for lige siden antikken havde man antaget, at himmellegemers bevægelse skulle beskrives ved cirkler. Grækerne havde ment, at gudernes bevægelse, dvs. Solen, planeterne og Månen, kun kunne være perfekte, og en cirkelbevægelse var det mest perfekte, man kendte. Man undres måske over, at et såkaldt kristent Europa var fikseret af en græsk/hedensk ide, men hellenismen har blandt andet via Romerkirken influeret voldsomt på hvordan europæiske folk tænkte. (Og tænker.) I de efterfølgende år lykkedes det Kepler at påvise, at de andre planeter også bevæger sig i ellipsebaner og i 1609 kunne han offentliggøre sit resultat i skriftet Astronomia Nova: Figur.11. Sol i centrum, deferent og epicykel. Kilde: 4 Eccentricitet fortæller noget om banens afvigelse fra cirkelbanen. Den varierer mellem 0 for den rene cirkelbevægelse til 1 for den totalt udstrakte ellipsebevægelse. (Se evt. afsnittet om ellipser.)

14 Astronominoter 000. Lærer: Michael A. D. Møller. Side -14 Keplers 1. lov: Planeterne bevæger sig i ellipsebaner omkring Solen med Solen i det ene brændpunkt. Kepler var dog ikke færdig. Han forsøgte at give en fysisk begrundelse for den nyopdagede sammenhæng - førhen var modellerne rent matematiske. Han indførte en form for kraftbegreb og antog, at kraften på planeten afhænger omvendt proportionalt med afstanden til Solen. Dette var en forkert tese, men det lykkedes ham dog alligevel at vise en sammenhæng mellem det areal en planets radiusvektor overstrøg og tiden, det tager. Resultatet (i øvrigt sammen med Keplers 1. lov) blev offentliggjort i Astronomia Nova. Figur.1. En illustration af de overstrøgne arealer i samme tidsrum for en planets bevægelse. Arealerne skal forestille at være lige store. Figur.13. Copernikus' model af Solsystemet. Kilde: ernican_universe.gif

15 Astronominoter 000. Lærer: Michael A. D. Møller. Side -15 Keplers. lov: Radiusvektor, dvs. en imaginær linie forbindende Solen og planeten, overstryger ens arealer i samme tidsrum. Se figur.1. Han kunne altså vise, at planeten har mest fart på inde ved Solen. I årene op til 1619 lykkedes det Kepler at koble planeternes omdrejningshastigheder ved aphelion og perihelion sammen med musikskalaen(!) og resultatet er, som skrevet står i Harmonices Mundi: Keplers 3. lov: Kvadratet på omløbstiden divideret med middelafstanden til Solen i tredje potens er lig en konstant. (Middelafstanden er også den halve storakse i ellipsebanen.) Ovenstående indikerer måske svagt, at Keplers tankegang var baseret på ideen om, at alt i Universet skulle være smukt og harmonisk lige fra musikskalaer til opbygningen af Universet. Denne ide fik Kepler bl.a. fra sin dybt religiøse kristne overbevisning. Ligeledes afviste han store dele af astrologiens lære, da den ikke kan afpasses med Bibelens lære. At han alligevel udarbejdede horoskoper i forbindelse med sit daglige arbejde er en anden sag. (Det skal dog retfærdigvis tilføjes, at han mente, at der var enkelte ting ved astrologien, som var gode nok det vil føre for vidt her at komme ind på hvad.) Johannes Keplers love lyder måske ikke så vigtige, men i realiteten var Keplers teori en af hjørnestenene i det arbejde, som Isaac Newton senere lavede. Newton benyttede blandt andet Keplers love til at konstruere sin gravitationslov, og med denne nøjagtige kraftbeskrivelse, som blev offentliggjort i 1687 i værket Principia Mathematica, var banen lagt for en ny måde at betragte verden på. Med denne teori havde man nu det teoretiske fundament for at beregne satellitbaner og rumrejser..5. Celest mekanik Ellipser Som Kepler fandt, bevæger planeterne sig i ellipsebaner omkring Solen; dette er dog kun tilnærmelsesvist korrekt. For at få perfekte ellipsebaner må der kun være legemer til stede, og der er jo mange legemer i Solsystemet. De påvirker alle sammen hinanden, og derfor bliver planeternes baner heller ikke helt elliptiske. Til vores formål kan vi dog sagtens godtage Keplers konklusioner, og derfor vil det måske være hensigtsmæssigt at se lidt på de størrelser, der definerer en ellipse og samtidigt nævne nogle af resultaterne fra den celeste mekanik. En grundig gennemgang kræver en stor matematisk og fysisk baggrundsviden, så i gennemgangen vil vi i vid omfang springe over hvor gærdet er lavest. Betragt figur.14. Der er tegnet en mængde ellipser. Ellipserne har en storakse,a, samt en lilleakse, b. Derudover har de et brændpunkt, som er angivet med, F. Figur.14. Forskellige ellipser. Bemærk at alle ellipserne har samme storakse, a. I nederste figur er det kun lilleakserne, b, der er forskellige.

16 Astronominoter 000. Lærer: Michael A. D. Møller. Side -16 Brændpunktet kan forstås som det punkt lysstråler ville samles i, hvis et parallelt strålebundt blev sendt ind på siden af et spejl, hvis form er som ellipsen. Eccentriciteten, e, er et mål for hvor oval ellipsen er. Den går fra 0 ved cirkler til 1 for den fuldstændigt udstrakte ellipse. (Altså en linie.) Eccentriciteten er defineret som: e = b 1 a Afstanden fra brændpunktet til det nærmeste punkt på ellipsen kaldes pericenterafstanden, r p, og det fjerneste punkt kaldes for apocenterafstanden, r a. Apo- og pericenterafstandene kan bestemmes vha. følgende formler: r a = a(1+e) r p = a(1-e) Den mekaniske energi samt hastigheden af et himmellegeme rundt omkring Solen Alle ellipserne i figur.14 har samme halve storakse, men de ser ellers ikke ens ud. Det skyldes, at der er størrelser, der bestemmer banens form energien og impulsmomentet. Energien bestemmer længden af den halve storakse, mens impulsmomentet bestemmer hvor udstrakt ellipsen er. Den mekaniske energi er negativ, og energien af legemerne i en ellipsebane er også konstant. Den er en sum af legemernes kinetiske energier samt deres indbyrdes potentielle energi. For eksempel vil en planet med massen, m, i afstanden, r, fra Solen, som har massen, M, have den mekaniske energi: E mek = E kin + E pot = ½mv - GmM/r Minusset i fortegnet for udtrykket for den potentielle energi skyldes, at man selv kan vælge nulpunkt for den potentielle energi. Med minusset har man valgt fortegnet sådan, at hvis et legeme har en negativ mekanisk energi, betyder det, at det er bundet til systemet. Hvis E mek 0 er legemet frit. Det viser sig ydermere, at hvis E mek < 0 er banen en ellipse, hvis E mek = 0 er banen en parabel og hvis E mek > 0 er banen en hyperbel. Hvis energien går mod nul går den halve storakse mod uendelig. Nedenfor er virialteoremet beskrevet, og det kan bruges til at vise følgende sammenhæng mellem den halve storakse og den mekaniske energi: a = - GmM/( E mek ) Impulsmomentet for en given bane kan skrives som angivet i kasse.1: L = r 1 m 1 v 1 + r m v hvor m i er det kredsende legemes masse og v i er farten til en given afstand r i. Impulsmomentet er konstant ligesom energien. (Ovenfor kræves det at hastigheden og radiuspilen er vinkelrette samt at planeterne drejer i samme retning.) Formen af ellipsebanen angives ved eccentriciteten se afsnittet ovenfor. Sammenhængen mellem

17 Astronominoter 000. Lærer: Michael A. D. Møller. Side -17 eccentriciteten og impulsmomentet er givet ved følgende formel: Ovenfor er µ = m 1 m /(m 1 +m ). Størrelsen kaldes den reducerede masse. Se i øvrigt afsnittet om newtonsk behandling af Keplers love. Virialteoremet Virialteoremet siger, at for et himmellegeme kun påvirket af Solen, er summen af det dobbelte af den gennemsnitlige kinetiske energi + den gennemsnitlige potentielle energi = 0. Eller på formelsprog <E kin > + <E pot > = 0. Den gennemsnitlige potentielle energi beregnes ved afstanden r = a, som er den halve storakse. Den mekaniske energi i et planetsystem er: e E L 1+ ( G m m ) = 1 µ E mek = E kin + E pot Dette udtryk gælder altid, altså også hvis man sætter de gennemsnitlige kinetiske- og potentielle energier ind. Hvis vi ydermere bortsubstituerer den kinetiske energi ved hjælp af virialteoremet får man: E mek = E kin + E pot = <E kin > + <E pot > = -½<E pot > + <E pot > = ½<E pot >. Farten af et legeme der bevæger sig i en ellipsebane Udfra virialteoremet ovenfor kan vi anføre den mekaniske energi som: E mek = ½mv - GmM/r = - GmM/(a) Det er nu muligt at bestemme hastigheden i en ellipsebane for en given afstand, r: v = GM(/r - 1/a) Er banen en parabel sættes a til uendelig. Er banen en hyperbel duer formlen ikke. Newtonsk udledelse af Keplers. og 3. lov Eftersom vi i dag er fortrolige med Newtons fysik, vil vi her udlede nogle af Keplers love vha. mekanikken. Afsnittet er matematisk set lidt svært. Vi kender fra kapitel 1 Newtons gravitationslov, som virker mellem to legemer med masserne m og M og som befinder sig i afstanden r fra hinanden:

18 Astronominoter 000. Lærer: Michael A. D. Møller. Side -18 F = G m M r Hvor gravitationskonstanten G = 6, Nm /kg. Det viser sig, at to legemer altid bevæger sig omkring deres fælles massemidtpunkt, som er bestemt af legemernes indbyrdes afstand samt deres masser. Dvs. i Jord-Solsystemet står Solen altså ikke stille 5! (I praksis ligger massemidtpunktet dog dybt nede i Solen.) Foruden Newtons gravitationslov er det nyttigt at kende til den resulterende kraft for et legeme, der bevæger sig i en cirkelbane omkring et andet legeme. Vi ved fra Keplers 1. lov at planeterne faktisk bevæger sig i ellipsebaner omkring Solen, men vi nøjes med for nemheds skyld at regne som om banerne rent faktisk er cirkelbaner. Den resulterende kraft viser sig at være: m v = (*) r F res hvor m er det kredsende legemes masse, v dets omløbsfart og r afstanden fra planetens centrum til massemidtpunktet for planeten og Solen. Keplers. lov. I afsnit.1 omtales impulsmomentbegrebet. Dette lidt abstrakte begreb, kan også hjælpe os i at udlede Keplers love. For den fiktive partikel med massen µ og farten v gælder: L = µrv = µr(r φ/ t) = µ(½r[r φ]/ t) = µ A/ t L/(µ) = A/ t. (**) Ovenfor er benyttet at v = r φ/ t, at r(1) r() = r samt at det overstrøgne areal, A, er ½højdegrundlinie = ½r[r φ]. Da gravitationskraften og afstanden, r, er parallelle er ændringen i L = 0, altså er L konstant, og dermed er venstresiden i (**) det også. Sagt på jævnt dansk er det overstrøgne areal pr. tidsenhed konstant. Det er netop Keplers. lov. Keplers 3. lov. Vi antager i det følgende, at planeten bevæger sig i en cirkelbane med konstant fart, v. Dermed bevæger planeten sig tilnærmelsesvist med hastigheden v = πa/t, hvor a er den halve storakse og T er omløbstiden. Ved at indsætte udtrykket for hastigheden ind i (*) og sætte udtrykket lig Figur.15. En fiktiv partikel bevæger sig omkring masse-midtpunktet, mmp. Et koordinatsystem er indlagt med origo i mmp. φ angiver vinklen mellem x-aksen og radiusaksen. φ er ændringen i vinklen i det lille tidsrum t = t -t 1. r(1) er stedpilen til tidspunktet t 1 og r() er stedpilen til t. 5 Dette fænomen bevirker at spektrallinier fra stjerner med kredsende planeter forskydes pga. dopplereffekten. Ved at måle forskydningerne kan man bestemme om en fjern stjerne har omkredsende planeter, selvom planeternes lys er for svagt til at blive detekteret med nutidigt udstyr.

19 Astronominoter 000. Lærer: Michael A. D. Møller. Side -19 med Newtons gravitationskraft fås for hhv. planeten og Solen: r r a T r M a M m G T r m a M m G + = = = π π (***) Ovenfor står 3 ligninger med 3 ubekendte og den kan løses. Metoden er at isolere r 1 samt r i de to første formler og endelig indsætte de fundne udtryk i den 3. formel. Hvis man gør dette får man Keplers 3. lov: ) ( π π + = M G M m G T a Bemærk afrundingen som er ok at udføre da Solen vejer væsentligt mere end alle planeterne. I ord står der altså, at middelafstanden i 3. potens delt med kvadratet på omløbstiden næsten er lig med en konstant. Ovenstående eksempler er ikke fuldstændigt uddybede. Desværre kræves der en del matematik & fysik for at kunne gennemføre udregningerne fuldstændigt. Eleven kan glæde sig til universitetsstudierne!

20 Astronominoter 000. Lærer: Michael A. D. Møller. Side -0 Referencer 1. "Paul R. Weissman," Scientific American sept. 1998, p "Jane X. Luu and David C. Jewitt," Scientific American maj The Comet Primer. kronkg/comintro.html. 4. New Observations of Comet Hale-Bopp from La Silla. ESO Press Release 16/98. Oct Osnabrück Observatorium. A. Hänel Comet Hale-Bopp (August ) ESO-skrivelse. 7. Hubble s Panoramic Picture of Comet Shoemaker-Levy Planeter af Kaare Lund Rasmussen, Munksgaard 1999.

21 Astronominoter 000. Lærer: Michael A. D. Møller. Side -1 Opgave.1. Marsbanen. (Tekst fra Orbit cd-rom.) I denne opgave vil vi konstruere Mars bane omkring Solen, på samme måde som Kepler gjorde det ud fra Tycho Brahes observationer i starten af 1600-tallet. Datidens astronomer var delt i flere lejre. Nogle mente sammen med den katolske kirke, at Jorden var centrum i universet, og at planeterne - og Solen - cirklede omkring Jorden i enten jævne cirkelbevægelser eller i epicykelbevægelser. Andre mente, at Kopernikus måtte have ret i sin nye teori, at Jorden og de andre planeter cirklede om Solen, men stadig i jævne cirkel- eller epicykelbevægelser. Tycho Brahe havde sin egen teori, der var en mellemting mellem de to andre. Han mente - udfra sine observationer - at kunne bevise, at Jorden var centrum, og at Solen cirklede omkring Jorden, men at de andre planeter, herunder Mars, cirklede omkring Solen. Og så var der den unge Kepler. Han mente som Kopernikus, at Jorden cirklede omkring Solen, men han mente ikke, at banerne nødvendigvis var cirkel- eller epicykelbaner. Især hans studier af Mars bane førte ham til den teori, at planeternes baner var ellipser og at de opfyldte 3 love, i dag kendt som Keplers love for planetbanerne. Kepler vidste fra tidligere observationer, at det tog Mars 687 døgn at gennemløbe 1 omløb om Solen i forhold til stjernerne. For Jorden tager 1 omløb 365 døgn og omløb 730 døgn. Hvis derfor Mars observeres et sted i sin bane, vidste han, at det ville tage 687 døgn, før den var samme sted, selvom den fra Jorden ikke så ud til at være samme sted på himlen (se omstående figur). Ved at tegne positioner og retningslinjer på en skitse af solsystemet, kunne Kepler ved hjælp af en såkaldt triangulering bestemme marsbanens form. Men det krævede, at han havde nøjagtige positioner af Mars position på himlen med præcist 687 døgns mellemrum. Her kom Tycho Brahes observationer, de nyeste og mest præcise på den tid, som sendt fra himlen. Dog måtte Kepler for enkelte af dem interpolere sig frem til positioner med det nøjagtige tidsinterval. I tabellen nedenfor ser vi nogle af de observationer, som Kepler anvendte til at bestemme marsbanens form. Tabellen angiver datoen for observationen, Jordens position i solsystemet (den Heliocentriske længdegrad - i grader og bueminutter fra forårspunktet), samt Mars position på himlen, set fra Jorden (den Geocentriske længdegrad - også i grader og minutter fra forårspunktet). Kontroller, at der er 687 døgn mellem de parvise observationer.

22 Astronominoter 000. Lærer: Michael A. D. Møller. Side - Dato 1a 17/ b 5/ a 10/ b 6/ a 8/ b 1/ a 19/ b 6/ a 7/ b 5/ Jordens længdegrad (Heliocentrisk) 159 3' 115 1' ' ' 153 4' 5 47' 33 6' 85 53' 41 4' Følg omhyggeligt fremgangsmåden herunder og bestem Marsbanens form. Mars længdegrad (Geocentrisk) 135 1' 18 08' ' 184 4' 168 1' 18 48' 84 18' ' Fremgangsmåde Til denne øvelse skal vi bruge mm-papir, en spids blyant, en passer, en lineal, en vinkelmåler, samt knappenåle og sytråd (til at tegne ellipsen). På midten af mm-papiret tegner vi en cirkel med en radius på 5 cm. Fra midten og mod højre tegner vi en lang lige streg. Cirklen angiver Jordens bane, som er næsten cirkelformet, med Solen i centrum. Linien mod højre angiver retningen mod forårspunktet (i stjernetegnet Vædderen), hvorfra vi måler alle vinkler mod uret. Afsæt, ved hjælp af vinkelmåleren de parvise positioner for Jorden på dens bane, J 1 og J udfra vinklerne H 1 og H i tabellen. Marker derefter retningerne til Mars i hver af Jordens positioner, ved hjælp af vinklerne G 1 og G, afsat med Jorden som centrum og med 0 langs retningen til forårspunktet (parallelt med linien). Tegn tynde streger fra Jorden langs retningerne til Mars, og forlæng dem til parvis skæring. Mars vil da befinde sig i skæringspunktet, M 1+, mellem de to linier. 3 04' 49 4' M 1+ G 1 J 1 J G H H 1 Sol

23 Astronominoter 000. Lærer: Michael A. D. Møller. Side -3 Konstruktion af banen Kepler antog, at observationerne 4a-4b samt 1a-1b gav Marsbanens perihelion P og aphelion A (mindste og største afstand til Solen). Tegn en linie gennem P og A og find midterpunktet C mellem disse positioner. Tegn så en cirkel gennem positionerne med dette punkt som centrum. Denne angiver en 1. approksimation til Mars bane. Vi vil nu vise, at en ellipse approksimerer banen endnu bedre. En ellipse angives ved en storakse a en lilleakse b og en ekcentricitet e. Storaksen kan findes som halvdelen af afstanden mellem perihel- og aphelpunktet (radius i den ovennævnte cirkel). Linjen gennem P og A angiver storaksen. Ekcentriciteten kan findes som forholdet mellem afstanden fra Solen til C og storaksen. Altså e = OC a Endelig kan vi beregne lilleaksen som ( 1 ) b = e a B C O ae a b Mål med linealen længderne AP og OC og beregn størrelserne a, b og e. Omregn a og b til astronomiske enheder (1 AE = 5 cm). Ellipsens andet brændpunkt, B, befinder sig i et punkt på linjen AP på den anden side af C i samme afstand som O. Find dette punkt. Anbring papiret på en papplade (eller en blød masonitplade) og sæt knappenålene i banens to brændpunkter. Læg et stykke snor omkring de to knappenåle og blyantspidsen, og stram den ud til den lige netop kan nå ud til A hhv. P. Tegn nu hver halvdel af ellipsen, idet snoren hele tiden holdes udstrakt medens den glider på blyantspidsen og knappenålene (snoren må ikke være elastisk, så længden kan ændres undervejs). Undersøg om ellipsen giver en bedre tilnærmelse til banepunkterne. Find den mindste og den største afstand mellem Jorden og Mars (i AE). Hvor lang tid går der mellem to observationer, hvor Jorden og Mars er nærmest?

24 Astronominoter 000. Lærer: Michael A. D. Møller. Side -4 Opgave.. Mars banekonstanter Find Mars og Solens masse samt Mars middelafstand til Solen. Beregn den mekaniske energi for Mars.. Beregn Mars omløbshastighed ved hjælp af resultatet i spørgsmål 1. (Antag cirkelbevægelse.) 3. Find Mars omløbstid ved hjælp af svaret i spørgsmål. 4. Find Mars eccentricitet i en tabel (eller benyt dit resultat fra Marsopgaven) og beregn impulsmomentet for Mars. Opgave.3. Mars banekonstanter. 1. Beregn peri- og apocenterafstandene for Mars og find den halve storakse i en tabel. (Benyt evt. dit resultat fra Marsopgaven.). Beregn Mars hastighed i apocenteret, pericenteret samt ved den halve storakse. 3. Beregn den relative forskel i apocenter/pericenter-hastighederne i forhold til hastigheden ved den halve storakse. Opgave.4. Keplers love. 1. Læs -11 nederst til -13 grundigt, dvs. gennemgå udregningerne på siderne.. Vi vil nu regne i AU og sideriske år. Beregn konstanten i Keplers 3. lov med disse enheder. 3. Man kan måle de synodiske omløbstider for planeterne og derefter beregne deres sideriske omløbstider. Benyt Keplers 3. lov til at beregne middelafstandene mellem Solen og planeterne. (Slå omløbstiderne op i en tabel.) Opgave.5. Kometnedslag. Kometen Hale-Bopp er fortrinsvist lavet af is, og den kan antages kugleformet. Diameteren af kometen er ca. 40 km. Kometen bevæger sig tilnærmelsesvist på en ellipsebane med en storakse på 58 mia. km, og farten til et vilkårligt punkt i en ellipsebane omkring Solen kan beskrives ved hjælp af følgende formel: v = GM (/r-1/a) hvor a beskriver ellipsebanens halve storakse og r er kometens afstand fra Solen. a) Skitser banebevægelsen og indtegn storaksen. b) Opstil et udtryk for kometens kinetiske energi udtrykt ved diameteren, d, den halve storakse, a, massefylden, ρ, Solens masse, M, gravitationskonstanten, G samt afstanden fra Solen. c) Hvor stor er kometens kinetiske energi, når den befinder sig i afstanden 1AU? d) Antag at Jorden står stille og at kometen og Jorden kolliderer. Beregn den energimængde, der afsættes ved nedslaget i enheder af "Hiroshima-atombomber." (Energien af den bombe, som blev smidt over Hiroshima frigav 80 TJ.)

Solens dannelse. Dannelse af stjerner og planetsystemer

Solens dannelse. Dannelse af stjerner og planetsystemer Solens dannelse Dannelse af stjerner og planetsystemer Dannelsen af en stjerne med tilhørende planetsystem er naturligvis aldrig blevet observeret som en fortløbende proces. Dertil tager det alt for lang

Læs mere

Kometer. Af Mie Ibsen & Marcus Guldager Nordsjællands Grundskole & Gymnasium. http://esamultimedia.esa.int/images/science/rosetta2.

Kometer. Af Mie Ibsen & Marcus Guldager Nordsjællands Grundskole & Gymnasium. http://esamultimedia.esa.int/images/science/rosetta2. Kometer Af Mie Ibsen & Marcus Guldager Nordsjællands Grundskole & Gymnasium http://esamultimedia.esa.int/images/science/rosetta2.jpg Indholdsfortegnelse side Introduktion... 2 Problemformulering... 2 Baggrund...

Læs mere

Verdensbilleder. NV/AT-forløb Rosborg Amtsgymnasium og Hf-kursus

Verdensbilleder. NV/AT-forløb Rosborg Amtsgymnasium og Hf-kursus Verdensbilleder NV/AT-forløb Rosborg Amtsgymnasium og Hf-kursus Michael Andrew Dolan Møller, 2005. Alle tænkelige og utænkelige forbehold tages. Der må frit kopieres fra denne tekst. Forslag til rettelser

Læs mere

Vort solsystem Ny Prisma Fysik og kemi 8. Skole: Navn: Klasse:

Vort solsystem Ny Prisma Fysik og kemi 8. Skole: Navn: Klasse: Vort solsystem Ny Prisma Fysik og kemi 8 Skole: Navn: Klasse: Opgave 1 Hvilken måleenhed måles kræfter i? Der er 5 svarmuligheder. Sæt et kryds. joule newton pascal watt kilogram Opgave 2 Her er forskellige

Læs mere

Keplers verdensbillede og de platoniske legemer (de regulære polyedre).

Keplers verdensbillede og de platoniske legemer (de regulære polyedre). Keplers verdensbillede og de platoniske legemer (de regulære polyedre). Johannes Kepler (1571-1630) var på mange måder en overgangsfigur i videnskabshistorien. Han ydede et stort bidrag til at matematisere

Læs mere

Solsystemet. Solsystemet. Solsystemet. Side 1 Til læreren

Solsystemet. Solsystemet. Solsystemet. Side 1 Til læreren Side 1 Til læreren er dannet ved sammentrækning af en stor interstellar sky af støv og gas. Skyen bestod hovedsagelig af grundstofferne brint og helium de to simpleste grundstoffer men var tillige beriget

Læs mere

Solen og dens 8(9) planeter. Set fra et rundt havebord

Solen og dens 8(9) planeter. Set fra et rundt havebord En gennemgang af Størrelsesforhold i vort Solsystem Solen og dens 8(9) planeter Set fra et rundt havebord Poul Starch Sørensen Oktober / 2013 v.4 - - - samt meget mere!! Solen vores stjerne Masse: 1,99

Læs mere

Keplers Love. Om Kinematik og Dynamik i Renæssancens Astronomi. Folkeuniversitetet 9. oktober 2007

Keplers Love. Om Kinematik og Dynamik i Renæssancens Astronomi. Folkeuniversitetet 9. oktober 2007 Keplers Love Om Kinematik og Dynamik i Renæssancens Astronomi Folkeuniversitetet 9. oktober 2007 Poul Hjorth Institut for Matematik Danmarke Tekniske Universitet Middelalderens astronomi var en fortsættelse

Læs mere

Keplers love og Epicykler

Keplers love og Epicykler Keplers love og Epicykler Jacob Nielsen Keplers love Johannes Kepler (57-60) blev i år 600 elev hos Tyge Brahe (546-60) i Pragh, og ved sidstnævntes død i 60 kejserlig astronom. Kepler stiftede således

Læs mere

Formelsamling i astronomi. November 2015.

Formelsamling i astronomi. November 2015. Formelsamling i astronomi. November 015. Formelsamlingen er ikke komplet det bliver den nok aldrig. Men måske kan alligevel være til en smule gavn. Sammenhæng mellem forskellige tidsenheder: Jordens sideriske

Læs mere

Exoplaneter fundet med Kepler og CoRoT

Exoplaneter fundet med Kepler og CoRoT Exoplaneter fundet med Kepler og CoRoT Analyse af data fra to forskningssatellitter Af Hans Kjeldsen, Institut for Fysik og Astronomi, Aarhus Universitet I denne artikel demonstreres det hvordan man kan

Læs mere

Verdens alder ifølge de højeste autoriteter

Verdens alder ifølge de højeste autoriteter Verdens alder ifølge de højeste autoriteter Alle religioner har beretninger om verdens skabelse og udvikling, der er meget forskellige og udsprunget af spekulation. Her fortælles om nogle få videnskabelige

Læs mere

Formelsamling i astronomi. Februar 2016

Formelsamling i astronomi. Februar 2016 Formelsamling i astronomi. Februar 016 Formelsamlingen er ikke komplet det bliver den nok aldrig. Men måske kan alligevel være til en smule gavn. Sammenhæng mellem forskellige tidsenheder Jordens sideriske

Læs mere

Vores solsystem blev dannet af en stjernetåge, der kollapsede under sin egen tyngde for 4,56 milliarder år siden.

Vores solsystem blev dannet af en stjernetåge, der kollapsede under sin egen tyngde for 4,56 milliarder år siden. Vores solsystem blev dannet af en stjernetåge, der kollapsede under sin egen tyngde for 4,56 milliarder år siden. Denne stjernetåge blev til en skive af gas og støv, hvor Solen, der hovedsageligt består

Læs mere

Den syvende himmel. Ib Michelsen. Ikast

Den syvende himmel. Ib Michelsen. Ikast Den syvende himmel Ib Michelsen Ikast 2018 Antikken Den syvende himmel Aristoteles Filosof og matematiker (384f.v.t. 322 f.v.t.), Platons elev, samler Antikkens viden op, som senere overtages af og indgår

Læs mere

TYCHO BRAHE OG SOLSYSTEMET

TYCHO BRAHE OG SOLSYSTEMET TYCHO BRAHE OG SOLSYSTEMET TIL UNDERVISEREN Dette undervisningsmateriale tager udgangspunkt i programserien Store Danske Videnskabsfolk og specifikt udsendelsen om Tycho Brahe. Skiftet fra det geocentriske

Læs mere

5. Kometer, asteroider og meteorer

5. Kometer, asteroider og meteorer 5. Kometer, asteroider og meteorer 102 1. Faktaboks 2. Solsystemet 3. Meteorer og meteoritter 4. Asteroider 5. Kometer 6. Kratere på jorden 7. Case A: Bedout nedslaget Case B: Tunguska nedslaget Case C:

Læs mere

Jorden placeres i centrum

Jorden placeres i centrum Arkimedes vægtstangsprincip. undgik konsekvent at anvende begreber om det uendeligt lille eller uendeligt store, og han udviklede en teori om proportioner, som overvandt forskellige problemer med de irrationale

Læs mere

Tro og viden om universet gennem 5000 år

Tro og viden om universet gennem 5000 år Tro og viden om universet gennem 5000 år Niels Bohr Institutet, København Indhold: Universet, vi ved nu: 14 milliarder år gammelt Dante s univers, for 700 år siden: Den Guddommelige Komedie Videnskab,

Læs mere

Fra Støv til Liv. Af Lektor Anja C. Andersen Dark Cosmology Center, Niels Bohr Institutet, Københavns Universitet

Fra Støv til Liv. Af Lektor Anja C. Andersen Dark Cosmology Center, Niels Bohr Institutet, Københavns Universitet Fra Støv til Liv Af Lektor Anja C. Andersen Dark Cosmology Center, Niels Bohr Institutet, Københavns Universitet Observationer af universet peger på, at det er i konstant forandring. Alle galakserne fjerner

Læs mere

Hvordan blev Universet og solsystemet skabt? STEEN HANNESTAD INSTITUT FOR FYSIK OG ASTRONOMI

Hvordan blev Universet og solsystemet skabt? STEEN HANNESTAD INSTITUT FOR FYSIK OG ASTRONOMI Hvordan blev Universet og solsystemet skabt? STEEN HANNESTAD INSTITUT FOR FYSIK OG ASTRONOMI HVAD BESTÅR JORDEN AF? HVILKE BYGGESTEN SKAL DER TIL FOR AT LIV KAN OPSTÅ? FOREKOMSTEN AF FORSKELLIGE GRUNDSTOFFER

Læs mere

Solen og dens 8(9) planeter. Set fra et rundt havebord

Solen og dens 8(9) planeter. Set fra et rundt havebord En gennemgang af Størrelsesforhold i vort Solsystem Solen og dens 8(9) planeter Set fra et rundt havebord Poul Starch Sørensen September / 2012 Solen vores stjerne Masse: 1,99 x 10**30 kg Diameter: 1,4

Læs mere

Begge bølgetyper er transport af energi.

Begge bølgetyper er transport af energi. I 1. modul skal I lære noget omkring elektromagnetisk stråling(em-stråling). Herunder synligt lys, IR-stråling, Uv-stråling, radiobølger samt gamma og røntgen stråling. I skal stifte bekendtskab med EM-strålings

Læs mere

7 QNL 2PYHQGWSURSRUWLRQDOLWHW +27I\VLN. 1 Intro I hvilket af de to glas er der mest plads til vand?: Hvorfor?:

7 QNL 2PYHQGWSURSRUWLRQDOLWHW +27I\VLN. 1 Intro I hvilket af de to glas er der mest plads til vand?: Hvorfor?: 1 Intro I hvilket af de to glas er der mest plads til vand?: Hvorfor?: Angiv de variable: Check din forventning ved at hælde lige store mængder vand i to glas med henholdsvis store og små kugler. Hvor

Læs mere

Relativitetsteori. Henrik I. Andreasen Foredrag afholdt i matematikklubben Eksponenten Thisted Gymnasium 2015

Relativitetsteori. Henrik I. Andreasen Foredrag afholdt i matematikklubben Eksponenten Thisted Gymnasium 2015 Relativitetsteori Henrik I. Andreasen Foredrag afholdt i matematikklubben Eksponenten Thisted Gymnasium 2015 Koordinattransformation i den klassiske fysik Hvis en fodgænger, der står stille i et lyskryds,

Læs mere

Videnskabskronik: Jagten på jordlignende planeter

Videnskabskronik: Jagten på jordlignende planeter https://politiken.dk/viden/art5598534/videnskabskronik-jagten-p%c3%a5-jordlignende-planeter Exoplaneten Kepler-10b. En kunstnerisk fremstilling af, hvordan man kunne forestille sig, at den fjerne exoplanet

Læs mere

Fysikforløb nr. 6. Atomfysik

Fysikforløb nr. 6. Atomfysik Fysikforløb nr. 6. Atomfysik I uge 8 begynder vi på atomfysik. Derfor får du dette kompendie, så du i god tid, kan begynde, at forberede dig på emnet. Ideen med dette kompendie er også, at du her får en

Læs mere

Talrækker. Aktivitet Emne Klassetrin Side

Talrækker. Aktivitet Emne Klassetrin Side VisiRegn ideer 3 Talrækker Inge B. Larsen ibl@dpu.dk INFA juli 2001 Indhold: Aktivitet Emne Klassetrin Side Vejledning til Talrækker 2-4 Elevaktiviteter til Talrækker 3.1 Talrækker (1) M-Æ 5-9 3.2 Hanoi-spillet

Læs mere

Big Bang og universets skabelse (af Jeanette Hansen, Toftlund Skole)

Big Bang og universets skabelse (af Jeanette Hansen, Toftlund Skole) Big Bang og universets skabelse (af Jeanette Hansen, Toftlund Skole) Har du nogensinde tænkt på, hvordan jorden, solen og hele universet er skabt? Det er måske et af de vigtigste spørgsmål, man forsøger

Læs mere

Øvelse 1. bygges op, modellen

Øvelse 1. bygges op, modellen Johannes Kepler (1571-1630) var på mange måder en overgangsfigur i videnskabshistorien. Han ydede et stort bidrag til at matematisere naturvidenskaberne, og han søgte hele sit liv at finde de fysiske love,

Læs mere

Udledning af Keplers love

Udledning af Keplers love Udledning af Keplers love Kristian Jerslev 8. december 009 Resumé Her præsenteres en udledning af Keplers tre love ud fra Newtonsk tyngdekraft. Begyndende med en analyse af et to-legeme problem vil jeg

Læs mere

Til at beregne varmelegemets resistans. Kan ohms lov bruges. Hvor R er modstanden/resistansen, U er spændingsfaldet og I er strømstyrken.

Til at beregne varmelegemets resistans. Kan ohms lov bruges. Hvor R er modstanden/resistansen, U er spændingsfaldet og I er strømstyrken. I alle opgaver er der afrundet til det antal betydende cifre, som oplysningen med mindst mulige cifre i opgaven har. Opgave 1 Færdig Spændingsfaldet over varmelegemet er 3.2 V, og varmelegemet omsætter

Læs mere

Højere Teknisk Eksamen maj 2008. Matematik A. Forberedelsesmateriale til 5 timers skriftlig prøve NY ORDNING. Undervisningsministeriet

Højere Teknisk Eksamen maj 2008. Matematik A. Forberedelsesmateriale til 5 timers skriftlig prøve NY ORDNING. Undervisningsministeriet Højere Teknisk Eksamen maj 2008 HTX081-MAA Matematik A Forberedelsesmateriale til 5 timers skriftlig prøve NY ORDNING Undervisningsministeriet Fra onsdag den 28. maj til torsdag den 29. maj 2008 Forord

Læs mere

6 Plasmadiagnostik 6.1 Tætheds- og temperaturmålinger ved Thomsonspredning

6 Plasmadiagnostik 6.1 Tætheds- og temperaturmålinger ved Thomsonspredning 49 6 Plasmadiagnostik Plasmadiagnostik er en fællesbetegnelse for de forskellige typer måleudstyr, der benyttes til måling af plasmaers parametre og egenskaber. I fusionseksperimenter er der behov for

Læs mere

Undervisning i brugen af VØL

Undervisning i brugen af VØL Undervisning i brugen af VØL I denne lektion arbejder I med At læse for at lære Målet for denne lektion: Du lærer at bruge VØL modellen til at aktivere din forforståelse af emnet, og fokusere din læsning,

Læs mere

Solsystemet. Præsentation: Niveau: 7. klasse. Varighed: 4 lektioner

Solsystemet. Præsentation: Niveau: 7. klasse. Varighed: 4 lektioner Solsystemet Niveau: 7. klasse Varighed: 4 lektioner Præsentation: Forløbet Solsystemet ligger i fysik-kemifokus.dk 7. klasse, men det er muligt at arbejde med forløbet både i 7. og 8. klasse. Solsystemet

Læs mere

Teoretiske Øvelser Mandag den 28. september 2009

Teoretiske Øvelser Mandag den 28. september 2009 Hans Kjeldsen hans@phys.au.dk 21. september 2009 Teoretiske Øvelser Mandag den 28. september 2009 Øvelse nr. 10: Solen vor nærmeste stjerne Solens masse-lysstyrkeforhold meget stort. Det vil sige, at der

Læs mere

Eksperimentelle øvelser, øvelse nummer 3 : Røntgenstråling målt med Ge-detektor

Eksperimentelle øvelser, øvelse nummer 3 : Røntgenstråling målt med Ge-detektor Modtaget dato: (forbeholdt instruktor) Godkendt: Dato: Underskrift: Eksperimentelle øvelser, øvelse nummer 3 : Røntgenstråling målt med Ge-detektor Kristian Jerslev, Kristian Mads Egeris Nielsen, Mathias

Læs mere

Matematikprojekt Belysning

Matematikprojekt Belysning Matematikprojekt Belysning 2z HTX Vibenhus Vejledning til eleven Du skal nu i gang med matematikprojektet Belysning. Dokumentationen Din dokumentation skal indeholde forklaringer mm, således at din tankegang

Læs mere

MUSEET PÅ VEN. Lærervejledning 1.-3. klasse. Kære lærere, Vi er glade for at I har lyst til at komme på besøg med jeres klasse!

MUSEET PÅ VEN. Lærervejledning 1.-3. klasse. Kære lærere, Vi er glade for at I har lyst til at komme på besøg med jeres klasse! MUSEET PÅ VEN Lærervejledning 1.-3. klasse Kære lærere, Vi er glade for at I har lyst til at komme på besøg med jeres klasse! Denne vejledning er tænkt som et tilbud for dem der godt kunne tænke sig at

Læs mere

VERDEN FÅR VOKSEVÆRK INDHOLD. Dette materiale er ophavsretsligt beskyttet og må ikke videregives

VERDEN FÅR VOKSEVÆRK INDHOLD. Dette materiale er ophavsretsligt beskyttet og må ikke videregives VERDEN FÅR VOKSEVÆRK INTET NYT AT OPDAGE? I slutningen af 1800-tallet var mange fysikere overbeviste om, at man endelig havde forstået, hvilke to af fysikkens love der kunne beskrive alle fænomener i naturen

Læs mere

Kasteparabler i din idræt øvelse 1

Kasteparabler i din idræt øvelse 1 Kasteparabler i din idræt øvelse 1 Vi vil i denne første øvelse arbejde med skrå kast i din idræt. Du skal lave en optagelse af et hop, kast, spark eller slag af en person eller genstand. Herefter skal

Læs mere

Teoretiske Øvelser Mandag den 31. august 2009

Teoretiske Øvelser Mandag den 31. august 2009 agpakke i Astronomi: Introduktion til Astronomi Hans Kjeldsen hans@phys.au.dk 3. august 009 Teoretiske Øvelser Mandag den 31. august 009 Øvelse nr. 1: Keplers og Newtons love Keplers 3. lov giver en sammenhæng

Læs mere

Solen - Vores Stjerne

Solen - Vores Stjerne Solen - Vores Stjerne af Christoffer Karoff, Aarhus Universitet På et sekund udstråler Solen mere energi end vi har brugt i hele menneskehedens historie. Uden Solen ville der ikke findes liv på Jorden.

Læs mere

Altings begyndelse også Jordens. Chapter 1: Cosmology and the Birth of Earth

Altings begyndelse også Jordens. Chapter 1: Cosmology and the Birth of Earth Altings begyndelse også Jordens Cosmology and the Birth of Earth CHAPTER 1 Jorden i rummet Jorden set fra Månen Jorden er en enestående planet Dens temperatur, sammensætning og atmosfære muliggør liv Den

Læs mere

Analytisk Geometri. Frank Nasser. 12. april 2011

Analytisk Geometri. Frank Nasser. 12. april 2011 Analytisk Geometri Frank Nasser 12. april 2011 c 2008-2011. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her. Bemærk: Dette er

Læs mere

Strålingsintensitet I = Hvor I = intensiteten PS = effekten hvormed strålingen rammer en given flade S AS = arealet af fladen

Strålingsintensitet I = Hvor I = intensiteten PS = effekten hvormed strålingen rammer en given flade S AS = arealet af fladen Strålingsintensitet Skal det fx afgøres hvor skadelig en given radioaktiv stråling er, er det ikke i sig selv relevant at kende aktiviteten af kilden til strålingen. Kilden kan være langt væk eller indkapslet,

Læs mere

Optimale konstruktioner - når naturen former. Opgaver. Opgaver og links, der knytter sig til artiklen om topologioptimering

Optimale konstruktioner - når naturen former. Opgaver. Opgaver og links, der knytter sig til artiklen om topologioptimering Opgaver Opgaver og links, der knytter sig til artiklen om solsikke Opgave 1 Opgave 2 Opgaver og links, der knytter sig til artiklen om bobler Opgave 3 Opgave 4 Opgaver og links, der knytter sig til artiklen

Læs mere

Mekanik Legestue I - Gaussriffel og bil på trillebane

Mekanik Legestue I - Gaussriffel og bil på trillebane Mekanik Legestue I - Gaussriffel og bil på trillebane Øvelsesvejledning til brug i Nanoteket Udarbejdet i Nanoteket, Institut for Fysik, DTU Rettelser sendes til Ole.Trinhammer@fysik.dtu.dk September 2012

Læs mere

Dynamik. 1. Kræfter i ligevægt. Overvejelser over kræfter i ligevægt er meget vigtige i den moderne fysik.

Dynamik. 1. Kræfter i ligevægt. Overvejelser over kræfter i ligevægt er meget vigtige i den moderne fysik. M4 Dynamik 1. Kræfter i ligevægt Overvejelser over kræfter i ligevægt er meget vigtige i den moderne fysik. Fx har nøglen til forståelsen af hvad der foregår i det indre af en stjerne været betragtninger

Læs mere

Månedens astronom februar 2006 side 1. 1: kosmologiens fødsel og problemer

Månedens astronom februar 2006 side 1. 1: kosmologiens fødsel og problemer Månedens astronom februar 2006 side 1 Verdensbilleder * Det geocentriske * Det geo-heliocentriske * Det heliocentriske 1: kosmologiens fødsel og problemer Astronomien er den ældste af alle videnskaber

Læs mere

for matematik på C-niveau i stx og hf

for matematik på C-niveau i stx og hf VariabelsammenhÄnge generelt for matematik på C-niveau i stx og hf NÅr x 2 er y 2,8. 2014 Karsten Juul 1. VariabelsammenhÄng og dens graf og ligning 1.1 Koordinatsystem I koordinatsystemer (se Figur 1):

Læs mere

. Verdensbilledets udvikling

. Verdensbilledets udvikling . Verdensbilledets udvikling Vores viden om Solsystemets indretning er resultatet af mange hundrede års arbejde med at observere himlen og opstille teorier. Stjernerne flytter sig ligesom Solen 15' på

Læs mere

Hvad kan man se netop nu i Galileoscopet i april 2012?

Hvad kan man se netop nu i Galileoscopet i april 2012? Hvad kan man se netop nu i Galileoscopet i april 2012? Venus Indtil midt i maj 2012 vil man kunne se planeten Venus lavt i Vest lige efter solnedgang. I april vil man have god tid til at observere den.

Læs mere

Mørk energi Anja C. Andersen, Dark Cosmology Centre, Niels Bohr Institutet, Københavns Universitet

Mørk energi Anja C. Andersen, Dark Cosmology Centre, Niels Bohr Institutet, Københavns Universitet Mørk energi Anja C. Andersen, Dark Cosmology Centre, Niels Bohr Institutet, Københavns Universitet En af de mest opsigtsvækkende opdagelser inden for astronomien er, at Universet udvider sig. Det var den

Læs mere

Uran i Universet og i Jorden

Uran i Universet og i Jorden Uran i Universet og i Jorden Leif Thorning; uddannet i England og Danmark som geofysiker, forhenværende statsgeolog, fra GEUS (De Nationale Geologiske Undersøgelser for Danmark og Grønland) Har i 40 år,

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2015 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Marie Kruses Skole Stx Astronomi C Klaus

Læs mere

Analytisk geometri. Et simpelt eksempel på dette er en ret linje. Som bekendt kan en ret linje skrives på formen

Analytisk geometri. Et simpelt eksempel på dette er en ret linje. Som bekendt kan en ret linje skrives på formen Analtisk geometri Mike Auerbach Odense 2015 Den klassiske geometri beskæftiger sig med alle mulige former for figurer: Linjer, trekanter, cirkler, parabler, ellipser osv. I den analtiske geometri lægger

Læs mere

Lysets hastighed. Navn: Rami Kaddoura Klasse: 1.4 Fag: Matematik A Skole: Roskilde tekniske gymnasium, Htx Dato: 14.12.2009

Lysets hastighed. Navn: Rami Kaddoura Klasse: 1.4 Fag: Matematik A Skole: Roskilde tekniske gymnasium, Htx Dato: 14.12.2009 Lysets hastighed Navn: Rami Kaddoura Klasse: 1.4 Fag: Matematik A Skole: Roskilde tekniske gymnasium, Htx Dato: 14.1.009 Indholdsfortegnelse 1. Opgaveanalyse... 3. Beregnelse af lysets hastighed... 4 3.

Læs mere

Dansk Fysikolympiade 2015 Udtagelsesprøve søndag den 19. april 2015. Teoretisk prøve. Prøvetid: 3 timer

Dansk Fysikolympiade 2015 Udtagelsesprøve søndag den 19. april 2015. Teoretisk prøve. Prøvetid: 3 timer Dansk Fysikolympiade 2015 Udtagelsesprøve søndag den 19. april 2015 Teoretisk prøve Prøvetid: 3 timer Opgavesættet består af 15 spørgsmål fordelt på 5 opgaver. Bemærk, at de enkelte spørgsmål ikke tæller

Læs mere

Allan C. Malmberg. Terningkast

Allan C. Malmberg. Terningkast Allan C. Malmberg Terningkast INFA 2008 Programmet Terning Terning er et INFA-program tilrettelagt med henblik på elever i 8. - 10. klasse som har særlig interesse i at arbejde med situationer af chancemæssig

Læs mere

Teknologi & kommunikation

Teknologi & kommunikation Grundlæggende Side af NV Elektrotekniske grundbegreber Version.0 Spænding, strøm og modstand Elektricitet: dannet af det græske ord elektron, hvilket betyder rav, idet man tidligere iagttog gnidningselektricitet

Læs mere

Doryphorie (spydbærere) i den græske astrologi

Doryphorie (spydbærere) i den græske astrologi Doryphorie (spydbærere) i den græske astrologi - en tabt dimension i tydningen Susanne Denningsmann har skrevet en vigtig doktorgrad med titlen: Die astrologische Lehre der Doryphorie : eine soziomorphe

Læs mere

Projektopgave Observationer af stjerneskælv

Projektopgave Observationer af stjerneskælv Projektopgave Observationer af stjerneskælv Af: Mathias Brønd Christensen (20073504), Kristian Jerslev (20072494), Kristian Mads Egeris Nielsen (20072868) Indhold Formål...3 Teori...3 Hvorfor opstår der

Læs mere

Løsningsforslag til fysik A eksamenssæt, 23. maj 2008

Løsningsforslag til fysik A eksamenssæt, 23. maj 2008 Løsningsforslag til fysik A eksamenssæt, 23. maj 2008 Kristian Jerslev 22. marts 2009 Geotermisk anlæg Det geotermiske anlæg Nesjavellir leverer varme til forbrugerne med effekten 300MW og elektrisk energi

Læs mere

Rundtosset i Rummet. Planetaktiviter for Børn

Rundtosset i Rummet. Planetaktiviter for Børn Rundtosset i Rummet Planetaktiviter for Børn Carol Anne Oxborrow Danish Space Research Institute November 27, 2000 DSRI Danish Space Research Institute Juliane Maries Vej 30 DK-2100 Copenhagen Kapitel

Læs mere

π er irrationel Frank Nasser 10. december 2011

π er irrationel Frank Nasser 10. december 2011 π er irrationel Frank Nasser 10. december 2011 2008-2011. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her. Indhold 1 Introduktion

Læs mere

Tallene angivet i rapporten som kronologiske punkter refererer til de i opgaven stillede spørgsmål.

Tallene angivet i rapporten som kronologiske punkter refererer til de i opgaven stillede spørgsmål. Labøvelse 2, fysik 2 Uge 47, Kalle, Max og Henriette Tallene angivet i rapporten som kronologiske punkter refererer til de i opgaven stillede spørgsmål. 1. Vi har to forskellige størrelser: a: en skive

Læs mere

FYSIK C. Videooversigt. Intro video... 2 Bølger... 2 Den nære astronomi... 3 Energi... 3 Kosmologi... 4. 43 videoer.

FYSIK C. Videooversigt. Intro video... 2 Bølger... 2 Den nære astronomi... 3 Energi... 3 Kosmologi... 4. 43 videoer. FYSIK C Videooversigt Intro video... 2 Bølger... 2 Den nære astronomi... 3 Energi... 3 Kosmologi... 4 43 videoer. Intro video 1. Fysik C - intro (00:09:20) - By: Jesper Nymann Madsen Denne video er en

Læs mere

Hvorfor lyser de Sorte Huller? Niels Lund, DTU Space

Hvorfor lyser de Sorte Huller? Niels Lund, DTU Space Hvorfor lyser de Sorte Huller? Niels Lund, DTU Space Først lidt om naturkræfterne: I fysikken arbejder vi med fire naturkræfter Tyngdekraften. Elektromagnetiske kraft. Stærke kernekraft. Svage kernekraft.

Læs mere

Komet Støv nøglen til livets oprindelse?

Komet Støv nøglen til livets oprindelse? Komet Støv nøglen til livets oprindelse? Af Anja C. Andersen, NORDITA Kometer har altid pirret menneskers nysgerrighed ikke mindst fordi de er indhyllet i gas og støv så deres indre ikke kan ses. Kometerne

Læs mere

Her skal vi se lidt på de kræfter, der påvirker en pil når den affyres og rammer sit mål.

Her skal vi se lidt på de kræfter, der påvirker en pil når den affyres og rammer sit mål. a. Buens opbygning Her skal vi se lidt på de kræfter, der påvirker en pil når den affyres og rammer sit mål. Buen påvirker pilen med en varierende kraft, der afhænger meget af buens opbygning. For det

Læs mere

Kræfter og Energi. Nedenstående sammenhæng mellem potentiel energi og kraft er fundamental og anvendes indenfor mange af fysikkens felter.

Kræfter og Energi. Nedenstående sammenhæng mellem potentiel energi og kraft er fundamental og anvendes indenfor mange af fysikkens felter. Kræfter og Energi Jacob Nielsen 1 Nedenstående sammenhæng mellem potentiel energi og kraft er fundamental og anvendes indenfor mange af fysikkens felter. kraften i x-aksens retning hænger sammen med den

Læs mere

Dansk referat. Dansk Referat

Dansk referat. Dansk Referat Dansk referat Stjerner fødes når store skyer af støv og gas begynder at trække sig sammen som resultat af deres egen tyngdekraft (øverste venstre panel af Fig. 6.7). Denne sammentrækning fører til dannelsen

Læs mere

i x-aksens retning, så fås ). Forskriften for g fås altså ved i forskriften for f at udskifte alle forekomster af x med x x 0

i x-aksens retning, så fås ). Forskriften for g fås altså ved i forskriften for f at udskifte alle forekomster af x med x x 0 BAndengradspolynomier Et polynomium er en funktion på formen f ( ) = an + an + a+ a, hvor ai R kaldes polynomiets koefficienter. Graden af et polynomium er lig med den højeste potens af, for hvilket den

Læs mere

Kommentarer til matematik B-projektet 2015

Kommentarer til matematik B-projektet 2015 Kommentarer til matematik B-projektet 2015 Mandag d. 13/4 udleveres årets eksamensprojekt i matematik B. Dette brev er tænkt som en hjælp til vejledningsprocessen for de lærere, der har elever, som laver

Læs mere

Dansk Fysikolympiade 2007 Landsprøve. Prøven afholdes en af dagene tirsdag den 9. fredag den 12. januar. Prøvetid: 3 timer

Dansk Fysikolympiade 2007 Landsprøve. Prøven afholdes en af dagene tirsdag den 9. fredag den 12. januar. Prøvetid: 3 timer Dansk Fysikolympiade 2007 Landsprøve Prøven afholdes en af dagene tirsdag den 9. fredag den 12. januar Prøvetid: 3 timer Opgavesættet består af 6 opgaver med tilsammen 17 spørgsmål. Svarene på de stillede

Læs mere

Matematik C. Cirkler. Skrevet af Jacob Larsen 3.år HTX Slagelse Udgivet i samarbejde med Martin Gyde Poulsen 3.år HTX Slagelse.

Matematik C. Cirkler. Skrevet af Jacob Larsen 3.år HTX Slagelse Udgivet i samarbejde med Martin Gyde Poulsen 3.år HTX Slagelse. Cirkler Skrevet af Jacob Larsen 3.år HTX Slagelse Udgivet i samarbejde med Martin Gyde Poulsen 3.år HTX Slagelse Side Indholdsfortegnelse Cirklen ligning Tegning af cirkler Skæring mellem cirkel og x-aksen

Læs mere

Gymnasieøvelse i Skanning Tunnel Mikroskopi (STM)

Gymnasieøvelse i Skanning Tunnel Mikroskopi (STM) Gymnasieøvelse i Skanning Tunnel Mikroskopi (STM) Institut for Fysik og Astronomi Aarhus Universitet, Sep 2006. Lars Petersen og Erik Lægsgaard Indledning Denne note skal tjene som en kort introduktion

Læs mere

Danmarks Tekniske Universitet

Danmarks Tekniske Universitet Danmarks Tekniske Universitet Side 1 af 9 sider Skriftlig prøve, lørdag den 13. december, 2014 Kursus navn Fysik 1 Kursus nr. 10916 Varighed: 4 timer Tilladte hjælpemidler: Alle tilladte hjælpemidler på

Læs mere

Stjernetællinger IC 1396A

Stjernetællinger IC 1396A Galakser-Mælkevejen Mælkevejen Aktører: William Herschel (1738-1822) Jacobus Kapteyn (1851-1922) Harlow Shapley (1885-1972) Robert Trumpler (1886-1956) Edwin Hubble (1889-1953) Stjernetællinger Herschel

Læs mere

Har du hørt om Mælke-vejen? Mælke-vejen er en ga-lak-se. I en ga-lak-se er der mange stjer-ner. Der er 200 mil-li-ar-der stjer-ner i Mælke-vejen.

Har du hørt om Mælke-vejen? Mælke-vejen er en ga-lak-se. I en ga-lak-se er der mange stjer-ner. Der er 200 mil-li-ar-der stjer-ner i Mælke-vejen. Har du hørt om Mælke-vejen? Mælke-vejen er en ga-lak-se. I en ga-lak-se er der mange stjer-ner. Der er 200 mil-li-ar-der stjer-ner i Mælke-vejen. Solen er en stjer-ne. Solen er en stjer-ne i Mælke-vejen.

Læs mere

Fysik A. Studentereksamen

Fysik A. Studentereksamen Fysik A Studentereksamen 2stx131-FYS/A-03062013 Mandag den 3. juni 2013 kl. 9.00-14.00 Side 1 af 10 Side 1 af 10 sider Billedhenvisninger Opgave 1 http://www.flickr.com/photos/39338509 @N00/3105456059/sizes/o/in/photostream/

Læs mere

KOSMOS B STJERNEBILLEDER

KOSMOS B STJERNEBILLEDER SOL, MÅNE OG STJERNER STJERNEBILLEDER 1.1 Lav et stjernekort (1) 7 SOL, MÅNE OG STJERNER STJERNEBILLEDER 1.1 Lav et stjernekort (2) 8 SOL, MÅNE OG STJERNER STJERNEBILLEDER 1.2 Lav et horoskop 9 SOL, MÅNE

Læs mere

JONAS (10) sidder ved sit skrivebord og tegner monstre og uhyrer. Regitze (16) kommer ind på værelset og river tegningen væk.

JONAS (10) sidder ved sit skrivebord og tegner monstre og uhyrer. Regitze (16) kommer ind på værelset og river tegningen væk. 1. INT. VÆRELSE. DAG. (10) sidder ved sit skrivebord og tegner monstre og uhyrer. Regitze (16) kommer ind på værelset og river tegningen væk. Hey! Regitze kigger afventende på ham med korslagte arme. (Vred)

Læs mere

Funktioner generelt. for matematik pä B- og A-niveau i stx og hf. 2014 Karsten Juul

Funktioner generelt. for matematik pä B- og A-niveau i stx og hf. 2014 Karsten Juul Funktioner generelt for matematik pä B- og A-niveau i st og hf f f ( ),8 014 Karsten Juul 1 Funktion og dens graf, forskrift og definitionsmängde 11 Koordinatsystem I koordinatsystemer (se Figur 1): -akse

Læs mere

Analyse af PISA data fra 2006.

Analyse af PISA data fra 2006. Analyse af PISA data fra 2006. Svend Kreiner Indledning PISA undersøgelsernes gennemføres for OECD og de har det primære formål er at undersøge, herunder rangordne, en voksende række af lande med hensyn

Læs mere

Stjernestøv og Meteoritter

Stjernestøv og Meteoritter Stjernestøv og Meteoritter Anja C. Andersen Dark Cosmology Centre Niels Bohr Institutet http://www.astro.ku.dk/~anja Dark Cosmology Centre MÅLET er at afdække naturen af universets ukendte hovedbestanddele:

Læs mere

Differentialregning Infinitesimalregning

Differentialregning Infinitesimalregning Udgave 2.1 Differentialregning Infinitesimalregning Noterne gennemgår begreberne differentialregning, og anskuer dette som et derligere redskab til vækst og funktioner. Noterne er supplement til kapitel

Læs mere

Rettevejledning, FP9, Prøven med hjælpemidler, endelig version

Rettevejledning, FP9, Prøven med hjælpemidler, endelig version Rettevejledning, FP9, Prøven med hjælpemidler, endelig version I forbindelse med FP9, Matematik, Prøven med hjælpemidler, maj 2016, afholdes forsøg med en udvidet rettevejledning. Den udvidede rettevejledning

Læs mere

Aalborg Universitet. Skriftlig eksamen i Grundlæggende Mekanik og Termodynamik. Mandag d. 11. juni 2012 kl. 9 00-13 00

Aalborg Universitet. Skriftlig eksamen i Grundlæggende Mekanik og Termodynamik. Mandag d. 11. juni 2012 kl. 9 00-13 00 Aalborg Universitet Skriftlig eksamen i Grundlæggende Mekanik og Termodynamik Mandag d. 11. juni 2012 kl. 9 00-13 00 Ved bedømmelsen vil der blive lagt vægt på argumentationen (som bør være kort og præcis),

Læs mere

Atomets bestanddele. Indledning. Atomer. Atomets bestanddele

Atomets bestanddele. Indledning. Atomer. Atomets bestanddele Atomets bestanddele Indledning Mennesket har i tusinder af år interesseret sig for, hvordan forskellige stoffer er sammensat I oldtiden mente man, at alle stoffer kunne deles i blot fire elementer eller

Læs mere

Tværfagligt undervisningsprojekt om nordlys

Tværfagligt undervisningsprojekt om nordlys Tværfagligt undervisningsprojekt om nordlys Carsten Skovgård Andersen, Bellahøj Skole, Børn af Galileo, ca.bel@ci.kk.dk Jeg har skrevet projektet som en eksamensopgave på et fjernstudie i nordlys på Universitetet

Læs mere

Resumé fra sidst. Stjernerne i bulen er mere metalrige end i skiven

Resumé fra sidst. Stjernerne i bulen er mere metalrige end i skiven Galakser 2014 F3 1 Resumé fra sidst Mælkevejen består grundlæggende af en skive, en bule og en halo. Solen befinder sig sammen med spiralarmene i skiven i en afstand af ca. 8.0 kpc fra centrum af galaksen.

Læs mere

Verdensbilleder Side 1 af 7

Verdensbilleder Side 1 af 7 Verdensbilleder ide 1 af 7 Verdensbilleder A. elvstændigt arbejde som forberedelse: 1. Følgende tekster læses grundigt forud, og der tages notater om personer, årstal, betydningsfulde opdagelser, samt

Læs mere

Det matematiske modelbegreb

Det matematiske modelbegreb 1 Hensigten med arbejdskortene i -serien er, at I får mulighed for at udvikle modelleringskompetence og derved danne jer et indblik i denne kompetence bliver rustet til at tilrettelægge undervisningsmiljøer/-situationer,

Læs mere

Denne pdf-fil er downloadet fra Illustreret Videnskabs website (www.illvid.dk) og må ikke videregives til tredjepart.

Denne pdf-fil er downloadet fra Illustreret Videnskabs website (www.illvid.dk) og må ikke videregives til tredjepart. Kære bruger Denne pdf-fil er downloadet fra Illustreret Videnskabs website (www.illvid.dk) og må ikke videregives til tredjepart. Af hensyn til copyright indeholder den ingen fotos. Mvh Redaktionen Nye

Læs mere

Relativ massefylde. H3bli0102 Aalborg tekniske skole. Relativ massefylde H3bli0102 1

Relativ massefylde. H3bli0102 Aalborg tekniske skole. Relativ massefylde H3bli0102 1 Relativ massefylde H3bli0102 Aalborg tekniske skole Relativ massefylde H3bli0102 1 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... Side 1 Formål... Side 2 Forsøget... Side 2- side 4 Konklusion... Side 4- side

Læs mere

Danmarks Tekniske Universitet

Danmarks Tekniske Universitet Danmarks Tekniske Universitet Side 1 af 11 sider Skriftlig prøve, lørdag den 22. august, 2015 Kursus navn Fysik 1 Kursus nr. 10916 Varighed: 4 timer Tilladte hjælpemidler: Alle hjælpemidler tilladt "Vægtning":

Læs mere

Fysik A. Studentereksamen

Fysik A. Studentereksamen Fysik A Studentereksamen stx102-fys/a-13082010 Fredag den 13. august 2010 kl. 9.00-14.00 Opgavesættet består af 7 opgaver med tilsammen 15 spørgsmål. Svarene på de stillede spørgsmål indgår med samme

Læs mere