DU HAR ET VALG. Vigtige adresser. Det Kriminalpræventive Råd Odinsvej Glostrup Tlf:
|
|
- Randi Torp
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Vigtige adresser Det Kriminalpræventive Råd Odinsvej Glostrup Tlf: Socialstyrelsens Vidensportal - Børn & Unge DU HAR ET VALG Et kriminalitetsforebyggende materiale til børn på år. Vejlederhæfte til lærere, pædagoger og boligsociale medarbejdere. Lejerbo, SSP Du kan få kontakt til din lokale SSP gennem foreningen SSP Samrådet. Foreningen er en sammenslutning af medlemskommuner som arbejder i feltet SSP. Landsforeningen KRIM KRIM sender tidligere straffede ud som foredragsholdere. De fortæller om egne erfaringer med politi, retsvæsen og fængselsophold. Læs & se mere Indhold 1. Forside 2. Forebyggelse i års alderen 3. Risikofaktorer og forebyggende faktorer 4. Hvad siger loven: under 15 år 5. Hvad siger loven: over 15 år 6. Tag det op i undervisningen 7. Tag det op i det boligsociale arbejde 8. Om brug af elevmaterialet 9. Elevmateriale til film om tyveri: Det var ikke mig 10. Elevmateriale til film om hæleri: iphone 4S 11. Elevmateriale til film om hærværk: Cyklerne 12. Hvor kan man henvende sig + mere viden Film: Blodsøstre (Filmstriben). Internet: (Kampagnesite med spil) (tema om unge og hæleri) 12 1
2 FOREBYGGELSE I ÅRS ALDEREN Kriminaliteten blandt børn og unge falder i disse år, og meget tyder på, at forebyggelse er en af årsagerne. Denne DVD med film og teksthæfte skal ses som et led i dette arbejde. Vi har valgt at rette den mod børn på år, fordi de i den alder både er åbne overfor at diskutere og samtidig kun sjældent har begået kriminalitet. På DVD en er både fiktions- og dokumentarfilm, som er blevet til på basis af samtaler med børn i målgruppen. De tre fiktionsfilm handler om tyveri, hæleri og hærværk. Det er eksempler på kriminalitet, der alle er temaer i børnenes egen verden. Fiktionsfilmene kan bruges til at skabe debat blandt børnene om, hvad der er rigtigt og forkert og om, hvordan de kan hjælpe hinanden med at træffe de rigtige valg. Dokumentarfilmene kan bruges til at øge børnenes indsigt i, hvad det kan medføre, hvis man som ung over den kriminelle lavalder på 15 år begår noget ulovligt. Første halvdel af dette hæfte, farvet med blåt, er baggrundsmateriale til de professionelle. Anden halvdel, farvet med lilla, er materiale til børnene. Materialet kan downloades i en kopivenlig version på: ELEVMATERIALE TIL FILMEN OM HÆRVÆRK: CYKLERNE Hærværk er, hvis man ødelægger, beskadiger eller smider andres ting væk. Hvis du er fyldt 15 år, bliver hærværk normalt straffet ligesom tyveri. Det betyder, at du kan få en bøde eller komme i fængsel i op til 1 år og 6 måneder. Desuden skal du erstatte det, du har ødelagt. Hvis det du har lavet er meget groft, kan du komme i fængsel i op til 6 år. Gruppespørgsmål til filmen CYKLERNE: Hvad sker der i filmen? Hvordan er Sofus, Sonny og Liam? Hvordan tror I, Sofus har det? Hvorfor tror I, at han går med til at lave hærværk? Hvad kunne Sofus have gjort for at undgå at lave hærværk? Hvorfor tror I, at Dennis og Liam forsøger at få Sofus med? Hvorfor bliver Sofus så gal til sidst? Hvad kan han gøre for at komme videre? Hvad vil I gøre, hvis nogen forsøger at presse jer til noget, I ikke vil være med til? Har I prøvet at gøre noget, I bagefter fortrød? Hvordan var det? Find på spørgsmål til de andre. Lejerbo, Gode råd Tænk over, hvordan du selv ville have det, hvis dine ting blev ødelagt? Dine venner er ikke gode venner, hvis de forsøger at lokke eller presse dig til hærværk. Produktion: Batavia Media ApS for Boligselskabet Lejerbo Redaktion: Hans Bülow og Susanne Lysholm Jensen Teksthæfte: Søren Moses Adresse: Lejerbo, Gl. Køge Landevej 26, 2500 Valby Tlf.: Mail: lejerbo@lejerbo.dk 2 11
3 ELEVMATERIALE TIL FILMEN OM HÆLERI: IPHONE 4S Hæleri er, hvis man køber eller får noget, som en anden har stjålet. Hæleri er ulovligt og noget, du kan blive straffet for, hvis du er fyldt 15 år. Hvis du er under 15 år, kontakter politiet dine forældre og kommunen. Hæleri er også ulovligt, selv om du ikke ved, at det er stjålne varer, du køber. Straffen er den samme som ved tyveri - bøde eller fængsel i op til 1 år og 6 måneder. Det er ligegyldigt, om varen er dyr eller billig. Det er ulovligt under alle omstændigheder. Det er dit eget ansvar at holde øje med, om det du køber er en hælervare eller ej. Gruppespørgsmål til iphone 4S : Hvad sker der i filmen? Hvordan er Assim? Hvad kunne han have gjort for at få en bedre kontakt med de andre drenge? Hvorfor tror I, at han vil købe telefonen? Hvordan har Assim det til sidst? Hvad tror I, der sker med ham bagefter? Hvad kunne han gøre for at undgå at blive hæler? Har I prøvet at føle jer uden for og hvad gjorde I? Hvad vil I gøre, hvis I får tilbudt noget, der er stjålet? Hvad vil I gøre for at undersøge, om det er en hælervare, I står med i hånden? Find på spørgsmål til de andre. Gode råd Brug din sunde fornuft og tænk på, om det kan passe, at varen er så billig. Undersøg om der er noget mistænkeligt ved varen. Sørg for at få kvitteringen. Tag ikke chancer, hvis du er i tvivl. RISIKOFAKTORER OG BESKYTTENDE FAKTORER Forskere i kriminologi benytter som regel ikke begrebet årsag, fordi det kan være svært at afgøre, om det er et bestemt forhold i en persons liv, som udløser kriminel adfærd. Eller omvendt om det er bestemte faktorer, der gør, at man ikke bliver kriminel. I stedet bruges begreberne risikofaktorer og beskyttende faktorer om forhold, som menes at kunne henholdsvis fremme og hæmme risikoen for kriminalitet. Udvalgte risikofaktorer Drenge har større risiko for at begå kriminalitet end piger. Lav selvkontrol og psykiatriske lidelser. Forældre med lav social status. Hård, restriktiv, afvisende eller inkonsekvent opdragelse. Omsorgssvigt og misrøgt. Kriminalitet blandt forældre. Manglende gennemførelse af skolegang. Brug af alkohol og rusmidler. Samvær med andre unge med antisocial adfærd. Lokalsamfund med ringe sammenhængskraft, svage ressourcer og høj mobilitet. Udvalgte beskyttende faktorer Høj selvkontrol. Normal intelligens. Sociale evner. Selvtillid. Selvstændighed. Koncentrationsevne. Evne til at knytte kontakt med gode voksenrollemodeller. Det er vigtigt at pointere: at der er ikke nogen direkte sammenhæng mellem risikofaktorer og kriminalitet. at nogle børn har et bedre udgangspunkt end andre, men at der altid er et personligt valg til stede. Ovenstående faktorer er opstillet af Ungdomskommissionen. Her citeret efter: Ungdomskriminalitet risiko og beskyttelse, Socialstyrelsens Vidensportal. Læs mere på:
4 HVAD SIGER LOVEN: Under 15 år Unge under 15 år Den kriminelle lavalder i Danmark er 15 år. Derfor kan unge under 15 år ikke anholdes, sigtes eller straffes uanset hvor grov en forbrydelse, de har begået. Tilbageholdelse og afhøring Politiet kan tilbageholde og afhøre en person under 15 år for at efterforske sager, hvor den unge er indblandet. Det skal ske så skånsomt og kortvarigt som muligt. Underretningspligt Hvis et barn under 15 år pågribes og tilbageholdes skal forældre eller værge underrettes hurtigst muligt. De sociale myndigheder bliver ligeledes informeret og kan deltage i afhøringen for at afklare, om der er behov for at iværksætte særlige foranstaltninger for barnet og familien. Ved mindre alvorlige forseelser, og hvis forældrene er tilstede ved afhøringen, behøver de sociale myndigheder ikke deltage. Sociale foranstaltninger De sociale myndigheder er forpligtede til at føre tilsyn med de forhold, som børn og unge under 18 år lever under. Formålet er at få kendskab til tilfælde, hvor der skal gribes ind og eventuelt ydes særlig støtte. Iværksættelse af undersøgelse Hvis myndighederne skønner, at der er et behov, bliver der iværksat en undersøgelse, som kan føre til foranstaltninger i hjemmet eller en indsats i forhold til barnet. Sanktionsmuligheder Børn under 15 år kan i meget alvorlige tilfælde anbringes på en sikret døgninstitution, hvis det skønnes absolut nødvendigt. ELEVMATERIALE TIL FILMEN OM TYVERI: DET VAR IKKE MIG Tyveri er, hvis man tager og beholder andres ting uden at have fået lov. Du kan ikke blive straffet på samme måde, som børn der er fyldt 15 år. Hvis du begår tyveri, vil det normalt være sådan, at du bliver hentet af politiet. De kører dig hjem til dine forældre for at snakke om, hvad der er sket. En socialrådgiver fra kommunen bliver også informeret. Unge mellem 15 og 18 år får en bøde på det dobbelte af, hvad det stjålne har kostet. I alvorlige tilfælde kan man komme i fængsel i op til 1 år og 6 måneder. Desuden kommer det til at stå på din straffeattest i 2 år. En straffeattest er et papir, der viser en persons lovovertrædelser. Mange firmaer vil se en ren straffeattest, når man søger job. Det betyder, at man skal bevise, at man ikke har begået kriminalitet. Gruppespørgsmål til Det var ikke mig Hvad sker der i filmen? Hvordan er Sonja, Amalie og Caroline? Hvorfor tror I, at Sonja stjæler? Hvorfor siger Amalie ikke fra, da Sonja putter en læbestift ned i hendes pose? Hvorfor vil Caroline gerne være sammen med Sonja? Hvad synes I Amalie skal gøre? Hvad tror I, der sker med pigerne bagefter? Har I forslag til, hvordan de 3 piger kunne være sammen på en bedre måde? Har I prøvet at være holdt uden for? Hvordan var det? Hvad gjorde I? Hvad vil I gøre, hvis I kun kan komme med i en klike, hvis I er med til at stjæle? Find på spørgsmål til de andre Gode råd hvis du har stjålet Snak med dine forældre, din klasselærer, pædagog eller andre voksne om, hvad du har gjort. Aflever tingene tilbage og lav en aftale om, hvordan du gør det godt igen. Gode råd, hvis du har en ven, der har stjålet: råd din ven til at levere det stjålne tilbage. råd din ven til hurtigst muligt at tale med sine forældre eller andre. 4 9
5 OM BRUG AF ELEVMATERIALET På de følgende sider er materiale, som er beregnet til gruppearbejde om temaerne i de 3 film - henholdsvis tyveri, hæleri og hærværk. Det vil være bedst at afsætte mindst en dobbelttime til hvert tema. Materialet består af korte faktaprægede afsnit efterfulgt af en række spørgsmål til den enkelte film. Faktaoplysningerne kan give konkret viden om de forskellige former for kriminalitet og kan inddrages, hvor det er relevant. Fokus kan dog med fordel lægges på den del, hvor børnene arbejder med spørgsmålene og selv reflekterer. Grunden til det er, at filmene først og fremmest er ment som oplæg til dialog. Formålet er at få børnene til at sætte sig ind i og diskutere de dilemmaer, som er årsagerne til, at filmenes hovedpersoner begår kriminalitet. Herunder at inspirere dem til at komme med forslag til, hvordan problemerne kan løses på andre og mere konstruktive måder. Gruppedialogerne kan skabe fælles refleksion og større indbyrdes forståelse blandt børnene, hvilket vil give dem redskaber til at løse relationelle problemer, når de opstår. Og som det fremgår, er det netop ofte i relationerne, det går galt, når børn bliver involveret i kriminalitet. En del børn har haft oplevelser med kriminalitet enten i familien eller i bekendtskabskredsen, og de fortæller som regel gerne om dem. Når der diskuteres i plenum, er det derfor vigtigt at skabe en stemning, hvor der er plads til at fortælle frit uden at opleve, at man er forkert. Det kan være godt at invitere en af kommunens SSP-konsulenter på besøg i forbindelse med temaerne. På den måde får børnene et ansigt på en voksen, de trygt kan henvende sig til, hvis det skulle ske, at de eller deres venner kommer i problemer. Du kan finde kontaktoplysninger til din lokale SSP på SSP Samrådets hjemmeside: HVAD SIGER LOVEN: Over 15 år Unge over 15 år Unge mellem 15 og 18 år kan anholdes, afhøres, varetægtsfængsles og straffes, selvom de ikke er myndige. Ved afhøring eller sigtelse skal de sociale myndigheder underrettes og sende en repræsentant, der kan deltage i afhøringen. De sociale myndigheder har pligt til at undersøge den unges forhold og iværksætte særlig støtte eller foranstaltninger, hvis der skønnes at være behov. De skal også udarbejde en handleplan, hvis den unge har begået vold eller anden alvorlig kriminalitet, og komme med udtalelser og indstillinger til anklagemyndigheden og domstolen. Sociale foranstaltninger Der er de samme muligheder for sociale foranstaltninger for unge over 15 år, men sanktionsmulighederne er anderledes. Sanktionsmuligheder Den unge kan tildeles en bøde eller en advarsel Der kan udarbejdes en ungdomskontrakt, hvor den unge skal leve op til aftalte krav for at undgå straf Domstolene har mulighed for at idømme unge over 15 år både betingede og ubetingede domme Unge mellem 15 og 18 år placeres oftest i socialpædagogiske institutioner i stedet for i fængsler. De sociale myndigheders pligt til hjælp I forbindelse med grundlovsforhør og med fremstillinger i retten skal de sociale myndigheder deltage og yde støtte for at sikre, at der træffes den afgørelse, der er bedst for den unge. Citat: SSP Holbæk. 8 5
6 TAG DET OP I UNDERVISNINGEN Filmene kan med fordel tages op i dansk og kristendomskundskab eller i et tværfagligt samarbejde, da de på flere punkter dækker trinmålene for begge fag. Især følgende trinmål efter 6. klasse kan være aktuelle: Dansk bruge sproget til kommunikation, argumentation, problemløsning og formidling af viden. kende forskelle og ligheder mellem det talte og det skrevne sprog og kunne karakterisere dem. forklare samspillet mellem genre, sprog, indhold og situation. karakterisere og kunne anvende forskellige genrer inden for fiktion og ikkefiktion. fortolke, perspektivere og forholde sig til tekster og andre udtryksformer ud fra både oplevelse og analyse. finde og forholde sig til udtryk for værdier i andres udsagn og i tekster og andre udtryksformer. udtrykke sig i billeder, lyd og tekst i forskelligartede produktioner samt i dramatisk form. Kristendomskundskab udtrykke sig om almene tilværelsesspørgsmål med bevidst brug af faglige begreber og det religiøse sprogs virkemidler. give eksempler på sammenhænge mellem værdier, normer og adfærd. udtrykke sig om, hvad det vil sige at være menneske, samt hvilken betydning tro kan have for livsopfattelsen. TAG DET OP I DET BOLIGSOCIALE ARBEJDE Materialet kan med fordel bruges i de boligsociale indsatser med kriminalitetsforebyggelse, der foregår i mange udsatte boligområder. Fokus i arbejdet er her at støtte en sund udvikling af ungdomskulturen, hvor ansvar for og konsekvenser af egne handlinger tydeliggøres, og fødekæden til utryghedsskabende grupperinger stoppes. Hensigten er at igangsætte en dialog med og blandt børnene om konsekvenserne af at begå kriminalitet, og at få dem til at diskutere og tage stilling til, hvad de selv synes er i orden. Materialet er således velegnet til, at få børnene til at reflektere over egne oplevelser med og holdninger til den kriminalitet, de møder i deres hverdag. Herunder at få den enkelte til at blive mere bevidst om de konkrete valg, han eller hun træffer. Materialet kan ligeledes benyttes til at sætte fokus på de unges ressourcer og evner til at formulere positive alternativer til en uhensigtsmæssig adfærd. Det kan især være afgørende i forhold til de børn, der mangler positive rollemodeller i deres egne familier og derfor lettere danner egne normer for, hvad der er dit og mit og rigtigt og forkert. Desuden kan materialet være et middel til at skabe en større forståelse blandt forældre og øvrige beboere for det liv og de udfordringer, de unge møder i hverdagen. En forståelse der fremmer dialogen og tilliden, og dermed skaber rammer for relationer og netværk på tværs af generationer. På det mere overordnede plan er materialet et vigtigt bidrag til at skabe et mere trygt og attraktivt boligområde, hvor børn og unge, frem for at blive betragtet som potentielle uromagere, bliver set som vigtige ressourcer, der gennem inddragelse i konkrete aktiviteter er med til at fremme en positiv udvikling. I dramaundervisningen I stedet for at se filmene kan det være effektfuldt at lade eleverne spille scenerne som teater. Du kan downloade drejebøgerne på materialer/index.jsp., hvor du også kan få gode idéer til et dramaforløb. Risiko for kriminalitet En undersøgelse fra Justitsministeriet fra 2009 peger på, at unge i udsatte boligområder har 2-3 gange så høj risiko for at begå kriminalitet som unge andre steder. Forebyggelse virker En opgørelse af sigtelserne i de udsatte boligområder peger på, at de boligsociale helhedsplaner, der målrettet arbejder med kriminelle og kriminalitetstruede børn og unge, har en positiv effekt. Læs mere på Center for Boligsocial Udviklings hjemmeside: 6 7
Justitsministeriet Civil- og Politiafdelingen
Retsudvalget (2. samling) REU alm. del - Svar på Spørgsmål 127 Offentligt Justitsministeriet Civil- og Politiafdelingen Kontor: Politikontoret Sagsnr.: 2005-150-0080 Dok.: MCH40275 Besvarelse af spørgsmål
Læs mereSammenhængende strategi for forebyggelse af ungdomskriminalitet
Sammenhængende strategi for forebyggelse af ungdomskriminalitet Forord Den sammenhængende strategi for forebyggelse af ungdomskriminalitet skal ses som en del af kommunens sammenhængende børne- og ungepolitikpolitik.
Læs mereSamværspolitik. Del I - retningslinier til forebyggelse af fysiske og psykiske overgreb på børn og unge i Ungdommens Røde Kors
Samværspolitik Del I - retningslinier til forebyggelse af fysiske og psykiske overgreb på børn og unge i Ungdommens Røde Kors Del II - retningslinier til forebyggelse af seksuelle overgreb på børn og unge
Læs mere- og forventninger til børn/unge, forældre og ansatte
Trivselsplan - og forventninger til børn/unge, forældre og ansatte I Vestsalling skole og dagtilbud arbejder vi målrettet for at skabe tydelige rammer for samværet og har formuleret dette som forventninger
Læs mere1 of 17 L Æ S E P L A N. SSP Rosenholmvej 1, 8543 Hornslet
1 of 17 L Æ S E P L A N 2 of 17 Indholdsfortegnelse Indledning side 1 0. klasse side 3 1. klasse side 4 2. klasse side 5 3. klasse side 6 4. klasse side 7 5. klasse side 8 6. klasse side 9 7. klasse side
Læs mereSyddjurs Kommune SSP Læseplan
Bilag 4. Syddjurs Kommune SSP Læseplan Indhold: Indledning side 2 0. klasse / Børnehaveklassen side 3 1. klasse side 4 2. klasse side 5 3. klasse side 6 4. klasse side 7 5. klasse side 8 6. klasse side
Læs mereUnderretningsguide Hvis du bliver bekymret for et barn eller en ung
Underretningsguide Hvis du bliver bekymret for et barn eller en ung Indholdsfortegnelse 1. OM UNDERRETNINGSGUIDEN Indholdsfortegnelse... Fejl! Bogmærke er ikke defineret.2 Indledning... 3 Underretningsguidens
Læs mereSeksuelle overgreb på børn Cathrine Søvang Mogensen Den 03.02.11
Foto: Cathrine Søvang Mogensen Min far voldtog mig 200 gange Gerningsmænd slipper godt fra det, når seksuelle overgreb på børn ikke anmeldes. Line blev seksuelt misbrugt af sin far i hele sin opvækst.
Læs mere.til kriminalitetsforebyggelse fra SSP i Nørre Djurs
.til kriminalitetsforebyggelse fra SSP i Nørre Djurs Indholdsfortegnelse Formålet med det forebyggende arbejde i folkeskolen Side 3 Indledning Side 4 Børnehaveklasse Side 5 1. Klasse... Side 6 2. Klasse..
Læs mereREGLER OM UNDERRETNINGS- PLIGT
REGLER OM UNDERRETNINGS- PLIGT REGLER OM UNDERRETNINGSPLIGT I dette kapitel beskriver vi indledningsvist reglerne for underretningspligt. Efterfølgende kan du læse mere om, hvordan du og din leder i praksis
Læs mereForslag til folketingsbeslutning om at sænke den kriminelle lavalder
2008/1 BSF 78 (Gældende) Udskriftsdato: 12. juni 2016 Ministerium: Folketinget Journalnummer: Fremsat den 19. december 2008 af Marlene Harpsøe (DF), Rene Christensen (DF), Kim Christiansen (DF), Kristian
Læs mereNÅR DU ER SIGTET ELLER HAR EN DOM. - Til personer med nedsat funktionsevne
NÅR DU ER SIGTET ELLER HAR EN DOM - Til personer med nedsat funktionsevne Publikationen er udgivet af: Socialstyrelsen Edisonsvej 18,1. 5000 Odense C Tlf: 72423700 E- mail: info@socialstyrelsen.dk www.socialstyrelsen.dk
Læs mereRingsted kommune. SSP årsrapport 2010. Indholdsfortegnelse
Ringsted kommune SSP årsrapport 200 Indholdsfortegnelse Side Indledning med hovedtendenser Side 4 Ungdomskriminaliteten i tal Side 4 Sigtede 0-7 årige i Ringsted kommune Side 5 Sigtede 5-7 årige i Ringsted
Læs mereLP-HÆFTE 2010 - SOCIAL ARV
LP-HÆFTE 2010 - SOCIAL ARV Indhold Indledning... 1 Forståelsen af social arv som begreb... 1 Social arv som nedarvede sociale afvigelser... 2 Arv af relativt uddannelsesniveau eller chanceulighed er en
Læs mereRingsted kommune. SSP årsrapport 2009. Indholdsfortegnelse
Ringsted kommune SSP årsrapport 009 Indholdsfortegnelse Side Indledning med hovedtendenser Side Ungdomskriminaliteten i tal Side Sigtede 10 17 årige i Ringsted kommune Side 5 Sigtede 1517 årige i Ringsted
Læs mereRARRT De 5 vigtigste trin til at gøre dit barn robust
AT De 5 vigtigste trin til at gøre dit barn robust Når det handler om at lykkes i livet, peger mange undersøgelser i samme retning: obuste børn, der har selvkontrol, er vedholdende og fokuserede, klarer
Læs mereUNDERRETNING. En vejledning i, Hvordan man i praksis griber det an.
UNDERRETNING. En vejledning i, Hvordan man i praksis griber det an. Allerød kommune Familieafdelingen 2011 1 Indholdsfortegnelse: 1. Baggrunden for Familieafdelingens vejledning om underretningspligt S..3.
Læs mereBaggrunds materiale omkring:
Baggrunds materiale omkring: Bagrund Rev A Side 1 Hockey og godt miljø er en del af i OIK Vi ønsker at OIK skal være et rart sted at komme, med en ordentlig omgangstone både spillerne imellem, men i høj
Læs mereKærester. Lærermanual Sexualundervisning KÆRESTER LÆRERMANUAL
Kærester Lærermanual Sexualundervisning 1 Kompetenceområde og færdigheds- og vidensmål Dette undervisningsmateriale, der er velegnet til sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab for 7. -9. klassetrin,
Læs mereEvalueringsresultatet af danskfaget på Ahi Internationale Skole. (2009-2010) Det talte sprog.
. bruge talesproget i samtale og samarbejde og kunne veksle mellem at lytte og at ytre sig udvikle ordforråd, begreber og faglige udtryk Indskoling. Fælles mål efter bruge talesproget i samtale, samarbejde
Læs mereIndledende niveau - Afklaring af alkoholerfaring
Indledende niveau - ALKOHOL DIALOG SIGER.DK HVAD SIGE D OM DU ALKOHOL? Indledende niveau Indledende niveau Indledende niveau Vores klasse... 20 Festen... 24 Alkoholdialog.dk 1919 19 Alkoholdialog.dk Vores
Læs mereBørne- og Ungepolitik
Børne- og Ungepolitik Ringsted Kommune Indledning Byrådet i Ringsted har vedtaget en samlet børne- og ungepolitik som gælder alle de kommunale institutioner, der har kontakt med børn og unge samt deres
Læs mereBILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011
BILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011 Tilstede: Faglærer og Kristine Lodberg Madsen Kristine: Hvad er din baggrund, uddannelse og hvad
Læs mereBilag 6: Transskription af interview med Laura
Bilag 6: Transskription af interview med Laura Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet handler om i grove træk, anonymitet, at Laura til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål,
Læs mereInklusion i Hadsten Børnehave
Inklusion i Hadsten Børnehave Et fælles ansvar Lindevej 4, 8370 Hadsten. 1. Indledning: Inklusion i Hadsten Børnehave Inklusion er det nye perspektiv, som alle i dagtilbud i Danmark skal arbejde med. Selve
Læs merefor fagfolk 2014 Nul tolerance-kurs over for mobning gav Oliver en ny start. Jeg havde ikke lyst til at spise LÆR AT LYTTE MED DE RIGTIGE ØRER
nyt for fagfolk 2014 Børn i krise: LÆR AT LYTTE MED DE RIGTIGE ØRER Side 4 6 Fokus på underretninger: GRIB IND I TIDE Side 14 15 Nul tolerance-kurs over for mobning gav Oliver en ny start. Jeg havde ikke
Læs mereJEG HAR LÆRT AT SE MIT LIV I FARVER
JEG HAR LÆRT AT SE MIT LIV I FARVER Anne Rosenvold er uddannet Cand. Scient. Soc. fra RUC. Hun er uddannet coach, har boet nogle år i Australien, arbejdet med ind- og udstationerede familier, hun er foredragsholder,
Læs mereteentro Oversigt over temaer 1. Lær hinanden at kende 2. En Gud derude 3. Gud hernede 4. Hvorfor kom Jesus? frikirkelig konfirmation
teentro frikirkelig konfirmation Oversigt over temaer 1. Lær hinanden at kende Målet med denne samling er at have det sjovt og lære hinanden at kende. For at både du og teenagerne skal få mest muligt ud
Læs mereHØJESTERETS DOM afsagt mandag den 2. marts 2015
HØJESTERETS DOM afsagt mandag den 2. marts 2015 Sag 258/2014 (1. afdeling) Anklagemyndigheden mod T (advokat Kåre Pihlmann, beskikket) I tidligere instanser er afsagt dom af Retten på Frederiksberg den
Læs mereÅrsplan for 4.klasse i dansk 2011-2012
Årgang 11/12 Side 1 af 9 Årsplan for 4.klasse i dansk 2011-2012 Formålet med undervisningen i faget dansk er at fremme elevernes oplevelse og forståelse af sprog, litteratur og andre udtryksformer som
Læs mereBachelorprojekt Bilag 4 fil nr. 3 Tysk Karin Rostgaard Henrichsen Studienummer: 30290440
Klasse: 6.x og y Fag: Tysk (Observering af 2. rang) Dato: 24.10.12. Situation: Stafette mit Zahlen Temaer: Igangsætning og mundtlighed Tema Person Beskrivelse: Hvad bliver der sagt? Hvad sker der? Igangsætning
Læs mereKommunernes indsats på området for unge kriminelle
Ankestyrelsens undersøgelse af Kommunernes indsats på området for unge kriminelle Marts 2014 INDHOLDSFORTEGNELSE Side Forord 1 1 Sammenfatning og konklusion 2 2 Oplysninger om den unge 6 2.1 Køn og alder
Læs mereDen professionelle bekymring på Lyne Friskole
1 Den professionelle bekymring på Lyne Friskole November 2015 Lovgrundlag Dette er lovgrundlaget, der skal sikre, at der tages hånd om børn og unge, der har behov for særlig støtte Underretningspligt Underretningspligt
Læs mereTryghed kræver handling Sådan vil Socialdemokraterne i Aarhus mindske kriminaliteten blandt unge yderligere
Tryghed kræver handling Sådan vil Socialdemokraterne i Aarhus mindske kriminaliteten blandt unge yderligere Aarhus er grundlæggende en tryg by at bo og færdes i, fordi vi har tillid til hinanden og passer
Læs mereBørn og unge-udvalget
Børn og unge-udvalget Her kan du læse om hvilke rettigheder du, som forælder med forældremyndighed, har og hvordan du kan forberede dig bedst muligt til mødet. Når dit barns sag skal for børn og ungeudvalget,
Læs mereAf Helle Wachmann og Bolette Balstrup, pædagoger og henhv. leder og souschef i Svanen TEMA: ANERKENDENDE PÆDAGOGIK OG INKLUSION, VERSION 2.
Om inklusionen og anerkendelsen er lykkedes, kan man først se, når børnene begynder at håndtere den konkret overfor hinanden og når de voksne går forrest. Af Helle Wachmann og Bolette Balstrup, pædagoger
Læs mereRapport vedr. uanmeldt tilsyn 2013
Rapport vedr. uanmeldt tilsyn 2013 Institution/opholdssted (navn/adresse) Bülowsvej - for børn og familier Bülowsvej 22 1870 Frederiksberg C Uanmeldt tilsynsbesøg aflagt (dato/tidspunkt) Fredag d. 8. marts
Læs mereSnak penge med dit barn
Snak penge med dit barn Din forældreguide til dit barns privatøkonomi, herunder lommepenge, budget, opsparing og lån Kære forældre Du er en vigtig rollemodel, når det gælder dit barns økonomiske velvære.
Læs mereKrageungen af Bodil Bredsdorff
Fokusområder Litterær analyse og fortolkning Mål: At eleverne prøver at indgå i et fortolkningsfællesskab omkring en fælles litterær oplevelse. At eleverne lærer at finde begrundelser i teksten for deres
Læs mereMentorgruppe har positiv effekt. Socialrådgiverdage 2013 Pia Brenøe og Tina Bjørn Olsen. Njal Malik Nielsen og Finn Knigth
Mentorgruppe har positiv effekt Socialrådgiverdage 2013 Pia Brenøe og Tina Bjørn Olsen. Njal Malik Nielsen og Finn Knigth CAFA kort fortalt Alle opgaver med udsatte børn og unge i fokus Samarbejdspartner:
Læs mereGratis FOreBYGGelsestilBUD. - til skoler og KLUBBer. sparrin. events. Oplæg. Under visning
Gratis FOreBYGGelsestilBUD - til skoler og KLUBBer g sparrin events Under visning Oplæg ! Kære lærere og pædagoger I sidder her med SSP Frederiksberg og Forebyggelsesområdets fælles tilbudspjece over den
Læs mereL Æ R E R V E J L E D N I N G. Kom til orde. Kørekort til mundtlighed. Hanne Brixtofte Petersen. medborgerskab i skolen. Alinea
L Æ R E R V E J L E D N I N G Kom til orde Kørekort til mundtlighed Hanne Brixtofte Petersen medborgerskab i skolen Alinea Medborgerskab og mundtlighed I artiklen Muntlighet i norskfaget af Liv Marit Aksnes
Læs mereDigital mobning og chikane
Film 2 4. 6. klasse Lærervejledning >> Kolofon Digital mobning er udgivet af Børns Vilkår. Materialet er produceret i samarbejde med Feldballe Film og TV. Kort om materialet Tidsforbrug To til tre lektioner.
Læs mereSFI Konference Det delte barn Forældreskab og Familieliv
SFI Konference Det delte barn Forældreskab og Familieliv At kunne være sig selv Katja 13 år : altså jeg bliver lidt ked af det, fordi det er sådan lidt jeg synes at det er lidt frustrerende at skifte hele
Læs mereRetsudvalget 2014-15 REU Alm.del endeligt svar på spørgsmål 144 Offentligt
Retsudvalget 2014-15 REU Alm.del endeligt svar på spørgsmål 144 Offentligt Politi- og Strafferetsafdelingen Kontor: Strafferetskontoret Sagsbeh: Rasmus Nexø Jensen Sagsnr.: 2014-0035-0248 Dok.: 1307903
Læs mereNår uenighed gør stærk
Når uenighed gør stærk Om samarbejdet mellem forældre og pædagoger Af Kurt Rasmussen Dorte er irriteret. Ikke voldsomt, men alligevel så meget, at det tager lidt energi og opmærksomhed fra arbejdsglæden.
Læs mereOVERVEJER DU AT SENDE DIT BARN TIL UDLANDET? Har du tænkt over hvilke fordele og ulemper, der kan være for dit barn ved sådan en rejse?
OVERVEJER DU AT SENDE DIT BARN TIL UDLANDET? Har du tænkt over hvilke fordele og ulemper, der kan være for dit barn ved sådan en rejse? 3 01 OVERVEJER DU AT SENDE DIT BARN TIL UDLANDET? Her kan du læse
Læs mereTips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF
Tips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF Den afsluttende prøve i AT består af tre dele, synopsen, det mundtlige elevoplæg og dialogen med eksaminator og censor. De
Læs mereINTRODUKTION og AFTALESKRIFT
INTRODUKTION og AFTALESKRIFT Formål med frivillige madguider: At hjælpe borgeren til varige livsstilsændringer i forhold til: - At højne livskvaliteten for borgeren og vejlede denne i at træffe sunde valg
Læs mereArbejdet med børnemiljø hos. Børnehaven Kornblomsten. Marts 2015
Børnemiljø Sådan! Arbejdet med børnemiljø hos Børnehaven Kornblomsten Marts 2015 Følgende dokumenterer vores arbejde med at undersøge børnemiljøet og udvikle det ved hjælp af bestemte indsatser. Trin 1:
Læs mereUndervisningen i dansk på Lødderup Friskole. 6. oktober 2009 Der undervises i dansk på alle klassetrin (1. - 9. klasse).
Undervisningen i dansk på Lødderup Friskole. 6. oktober 2009 Der undervises i dansk på alle klassetrin (1. - 9. klasse). De centrale kundskabs- og færdighedsområder er: Det talte sprog (lytte og tale)
Læs mereAftale om sårbare gravide og sårbare familier
Aftale om sårbare gravide og sårbare familier I forhold til den sårbare gravide og den sårbare familie er der behov for et tæt samarbejde imellem sygehuse, almen praksis og kommuner, idet disse borgere
Læs mereJelling. Oktober-november 2013
Jelling Oktober-november 2013 Program Dag 1 Onsdag den 30. oktober Hvorfor undervise i færdsel? Børn og unge i trafikken -hvad skal de lære? Materialer til undervisningen Dag 2 Onsdag den 6. november qplanlægge
Læs mereRetningslinjer for det personrettede tilsyn med børn anbragt i plejefamilier jf. Servicelovens 148
Retningslinjer for det personrettede tilsyn med børn anbragt i plejefamilier jf. Servicelovens 148 Ansvar Det personrettede tilsyn er anbringende kommunes ansvar, både i generelt godkendte plejefamilier,
Læs mereDONORBARN I SKOLE. Inspiration til forældre. Storkklinik og European Sperm Bank
DONORBARN I SKOLE Inspiration til forældre KÆRE FORÆLDER Vi ønsker med dette materiale at give inspiration til dig, som har et donorbarn, der starter i skole. Mangfoldigheden i familier med donorbørn er
Læs mereBørn bliver også påvirket, når forældrene drikker
Børn bliver også påvirket, når forældrene drikker Til personalet på skoler, daginstitutioner og dagpleje DENNE FOLDER SKAL SIKRE, AT MEDARBEJDERE I KOMMUNEN MEDVIRKER TIL At borgere med alkoholproblemer
Læs mereRegler for læring og samvær
Regler for læring og samvær Indholdsfortegnelse: 1 RESPEKT... 3 2 SKOLENS FORVENTNINGER... 3 2.1 LÅN AF SKOLENS BÆRBARE COMPUTERE... 5 2.2 BRUG AF VIDEO, BILLEDER OG LYD... 5 2.3 RYGNING OG RUSMIDLER...
Læs mereLejer kan blive boende for evigt
Indsigt Pas på med fremleje af ejerbolig: Lejer kan blive boende for evigt Et stigende antal boligejere udlejer deres bolig for en tid. Men de risikerer, at lejeren ikke kan opsiges, og at de selv mister
Læs mereUdviklingen i børne- og ungdomskriminalitet
JUSTITSMINISTERIETS FORSKNINGSKONTOR MARTS 2011 Udviklingen i børne- og ungdomskriminalitet Pr. 1. juli 2010 blev den kriminelle lavalder sænket til fra 15 til 14 år. Det er derfor af særlig interesse
Læs mereHER. Katalog om livet i gårdmiljøer i Fuglekvarteret BOR VI
HER Katalog om livet i gårdmiljøer i Fuglekvarteret BOR VI Af: Tine Sønderby Praxis21 November 2013 Om kataloget Katalogets indhold Dette er et katalog om livet i gårdmiljøer i Fuglekvarteret. Det er tænkt
Læs mereÅrsplan for dansk 5A skoleåret 2012-13. IK.
Årsplan for dansk 5A skoleåret 2012-13. IK. Årsplanen er lavet med udgangspunkt i Fælles mål 2009 - trinmål for faget dansk og plan 3. forløb, der dækker 5.- 6.- klassetrin. Derfor vil der være emner,
Læs mereDigital mobning og chikane
Film 3 7. 10. klasse Lærervejledning >> Kolofon Digital mobning er udgivet af Børns Vilkår. Materialet er produceret i samarbejde med Feldballe Film og TV. Kort om materialet Tidsforbrug To til tre lektioner.
Læs mereLindvig Osmundsen Side 1 03-05-2015 Prædiken til 4.s.e. påske 2015.docx. Prædiken til 4. søndag efter påske 2015. Tekst: Johs. 16,5-16.
Lindvig Osmundsen Side 1 03-05-2015 Prædiken til 4. søndag efter påske 2015. Tekst: Johs. 16,5-16. Det er forår. Trods nattekulde og morgener med rim på græsset, varmer solen jorden, og det spirer og gror.
Læs mereEvaluering af. projekt Aktiv Fritid. Evaluering af. projekt Aktiv Fritid
Evaluering af Evaluering af projekt Aktiv Fritid projekt Aktiv Fritid Opfølgning på børn fra de to første - Opfølgning på børn fra de to første projektår projektår Lilhauge Lilhauge Svarrer Svarrer 01-08-2014
Læs mereteknikker til mødeformen
teknikker til mødeformen input får først værdi når det sættes ift. dit eget univers Learning Lab Denmarks forskning i mere lærende møder har vist at når man giver deltagerne mulighed for at fordøje oplæg,
Læs mereFolkekirkens skoletjeneste i Aalborg kommune. Folkekirkens Hus Gammeltorv 4 9000 Aalborg. Konsulent Inge Dalum Falkesgaard 23467600 idf@km.
Folkekirkens skoletjeneste i Aalborg kommune Folkekirkens Hus Gammeltorv 4 9000 Aalborg Fra skoleåret 2015/2016 har kulturfagene samfundsfag, historie og kristendomskundskab fået ny prøveform med selvvalgt
Læs mereSkoleforskning workshop med Frans Ørsted Andersen og Poul Nissen Begge er lektorer, ph.d på Aarhus Universitet, Skoleforskningsprogrammet.
Skoleforskning workshop med Frans Ørsted Andersen og Poul Nissen Begge er lektorer, ph.d på Aarhus Universitet, Skoleforskningsprogrammet. Drengeakademiet - FØA- 2014 1 Drengeakademiet er en ny inklusionsindsats,
Læs mereUndervisningsmiljøvurdering
Undervisningsmiljøvurdering 2014 Rejsby Europæiske Efterskole november 2014 1 Undervisningsmiljøvurdering November 2014 Beskrivelse af processen for indsamling af data I uge 39-40 har vi gennemført den
Læs mereOverordnede retningslinier. Forebyggelse af seksuelle krænkelser og overgreb brugere / beboere imellem. Voksen handicap og psykiatriområdet
Overordnede retningslinier Forebyggelse af seksuelle krænkelser og overgreb brugere / beboere imellem Voksen handicap og psykiatriområdet Dag- og døgntilbud - Handicap & Psykiatri - Ballerup Kommune 1
Læs mereKan vi fortælle andre om kernen og masken?
Kan vi fortælle andre om kernen og masken? Det kan vi sagtens. Mange mennesker kan umiddelbart bruge den skelnen og den klarhed, der ligger i Specular-metoden og i Speculars begreber, lyder erfaringen
Læs mereDIALOG # 13. Hvordan skal man takle klikedannelse blandt elever?
DIALOG # 13 Hvordan skal man takle klikedannelse blandt elever? Om trivsel på spil en god dialog De følgende sider er et redskab til at få talt om, hvordan I i fællesskab vil forholde jer til en potentielt
Læs mereBilag 2: Spørgeskema ved kursets afslutning Dansk
Bilag 2: Spørgeskema ved kursets afslutning Dansk SPØRGESKEMA OM DIT UDBYTTE AF MINDSPRING Spørgsmålene i dette spørgeskema skal tilsammen belyse, hvad du har fået ud af at være med på MindSpringkurset.
Læs mereTIPS TIL SAMARBEJDET OM SAMTALEGUIDEN
Samtaleguiden 36 Samtaleguiden er lavet primært til unge, der ryger hash. Som vejleder, mentor m.fl. kan du bruge Samtaleguiden som et fælles udgangspunkt i samtalen med den unge. Du kan dog også blot
Læs mereTil klasselæreren: Målsætning for den kriminalpræventive undervisning:
Til klasselæreren: SSP er som bekendt den forkortede betegnelse for det kriminalpræventive samarbejde mellem det lokale Skolevæsen, kommunens Sociale forvaltning og Politiet. Det er et samarbejde, der
Læs mereKLUBFIDUSEN ER BASERET PÅ FIRE GRUNDVÆRDIER
FORÆLDRE Om Klubfidusen Dit barns fodboldklub har valgt at arbejde med Klubfidusen. Klubfidusen er en trivselsindsats, der kombinerer viden om børns trivsel og viden fra fodboldverdenen, og som er udarbejdet
Læs mereKriminalitetstruede børn og unge i Region Sjælland
Ankestyrelsens rapport om Kriminalitetstruede børn og unge i Region Sjælland - Tendenser og udvikling i kommunernes indsats Januar 2015 INDHOLDSFORTEGNELSE Side 1 Indledning 1 2 Metode 3 3 Tidlig indsats
Læs mereFaglige delmål og slutmål i faget Dansk. Trin 1
Faglige delmål og slutmål i faget Dansk. Trin 1 Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne i 1. klasse har tilegnet sig kundskaber og Det talte sprog Undervisningen tager udgangspunkt i elevernes sproglige
Læs mereRapport vedr. uanmeldt tilsyn 2013
CAFA Hovedvejen 3 4000 Roskilde Telefon 46 37 32 32 Web cafa.dk 13. maj 2013 Rapport vedr. uanmeldt tilsyn 2013 Institution/opholdssted Behandlingshjemmet Solbjerg Sdr. Fasanvej 16 2000 Frederiksberg Uanmeldt
Læs mereSSP- ENKELTSAGSBEHANDLING. af børn og unge under 18 år S P
SSP- ENKELTSAGSBEHANDLING af børn og unge under 18 år S P... SKOLE... SOCIAL... POLITI FORORD Kriminalitetsforebyggelse og forebyggelse af børn og unges trivsel har en høj prioritet i Holstebro Kommune.
Læs mereansatte - børn ord på tanker og følelser Barnet leger med sproget ud fra egen fantasi / ideer f.eks. gennem spontansange, historier, teater,
Sprog forstået som: Ordforråd, udtale, kendskab til skriftsprog, rim og remser, eksistensen af tal og bogstaver og hvad de kan bruges til, IT/medier og kommunikation, m.m. At barnet kan gøre sig Ansatte
Læs mereKriminalforsorgen kort og godt
Kriminalforsorgen kort og godt Formål og hovedopgave Det er Kriminalforsorgens formål at medvirke til at begrænse kriminaliteten. Dette formål er fælles for politiet, anklagemyndigheden og domstolene.
Læs mereUndervisningsforløb 1 6 lektioner for 4. 6. klasse. Rådgiver for en dag om mobning og digitale medier
Undervisningsforløb 1 6 lektioner for 4. 6. klasse Rådgiver for en dag om mobning og digitale medier 1 Rådgiver for en dag undervisningsforløb om mobning og digitale medier Introduktion til forløbet Forberedelser
Læs mereDit Liv På Nettet - Manus 6. klasse
Dit Liv På Nettet - Manus 6. klasse Materiale om netetik og digital dannelse til Aalborg Kommunes Skoleforvaltning 2015 Center for Digital Pædagogik Forord Dette manuskript er tilknyttet præsentationen
Læs mereAt lære at læse er noget af det mest bemærkelsesværdige, der sker i løbet af barndommen. Gennem det skrevne sprog åbnes en ny verden af muligheder.
At lære at læse er noget af det mest bemærkelsesværdige, der sker i løbet af barndommen. Gennem det skrevne sprog åbnes en ny verden af muligheder. (Ingvar Lundberg, svensk professor i læsning) Denne pjece
Læs mereSygefravær er individuelt, men løsningerne er et fælles anliggende.
Sygefravær er individuelt, men løsningerne er et fælles anliggende. I denne powerpoint finder du som leder eller personaleansvarlig forskellige slides og øvelser, du kan bruge til at sætte spot på sygefraværet
Læs mereSTORY STARTER FÆLLES MÅL. Fælles Mål DET TALTE SPROG DET SKREVNE SPROG - SKRIVE DET SKREVNE SPROG - LÆSE SPROG, LITTERATUR OG KOMMUNIKATION
Læringsmål Udtryk og find på idéer via gruppediskussioner. Forklar, hvordan scenerne hænger sammen og skaber kontinuitet, samt hvordan de danner grundlaget for en historie, et stykke eller et digt. Lav
Læs mereSelvhjælps- og netværksgrupper
Selvhjælps- og netværksgrupper Bliv en del af en selvhjælps- eller netværksgruppe og bliv styrket i mødet med mennesker, der har de samme livsudfordringer eller interesser, som dig selv. Selvhjælps- og
Læs mereForældrerådgivning et tilbud til kommuner og forældre til børn med specielle behov
Forældrerådgivning et tilbud til kommuner og forældre til børn med specielle behov Det er sjovere at fejre små sejre end at fordybe sig i store nederlag! Løsningen ligger ofte i hjemmet vi skal bare have
Læs mereFælles mål og grundlæggende principper for den sammenhængende kriminalitetsforebyggende og tryghedsskabende indsats i Ishøj Kommune
Ishøj en tryg by Fælles mål og grundlæggende principper for den sammenhængende kriminalitetsforebyggende og tryghedsskabende indsats i Ishøj Kommune I Ishøj Kommune er dagligdagen præget af tryghed. En
Læs merePårørendepolitik. For Borgere med sindslidelser
Pårørendepolitik For Borgere med sindslidelser 2 1. INDLEDNING 3 IN D F LY D E L S E 4 POLITIKKENS RAMMER 5 2. DE STYRENDE PERSPEKTIVER OG VÆRDIER 7 INDFLYDELSE, INDDRAGELSE OG INFORMATION 7 DE SOCIALE
Læs mereInklusion i klasseværelset 25 råd og redskaber til lærere og pædagoger
Inklusion i klasseværelset 25 råd og redskaber til lærere og pædagoger v/ Anna Furbo Rewitz, udviklingskonsulent i ADHDforeningen Kærlighed i Kaos Forældre til børn med ADHD 3-9 år Manualiseret forløb
Læs mereIda Toft Andersen FE Frem10 18/06-2014
Indledning og emne Mobning er et kendt begreb. Alle kender til det. Jeg har valgt, at arbejde med mobning, fordi jeg syntes det er et spændende emne. Jeg har valgt at arbejde med to tekster. Min hovedtekst
Læs mereUndervisningsvejledning 0.-2. klasse
Undervisningsvejledning 0.-2. klasse I forbindelse med den årlige trivselsdag har jeres skole tilmeldt sig Call me og Red Barnets kampagne Min skole Min ven. Det betyder, at hver klasse på skolen skal
Læs mereendegyldige billede af, hvad kristen tro er, er siger nogen svindende. Det skal jeg ikke gøre mig til dommer over.
Mariæ Bebudelsesdag, den 25. marts 2007. Frederiksborg slotskirke kl. 10. Tekster: Es. 7,10-14: Lukas 1,26-38. Salmer: 71 434-201-450-385/108-441 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Læs mereSIKKER CYKLIST digitalt undervisningsmateriale
Lærervejledning til Cyklistprøven Cyklistprøven er en læreproces, der styrker elevernes viden om færdselsreglerne, kompetence til at omsætte teori til praksis, samt øge elevernes risikoforståelse gennem
Læs mereBilag 7. Styrkekort til brug for elever og studerende fra ca. 13 år og opefter
Bilag 7. Styrkekort til brug for elever og studerende fra ca. 13 år og opefter Videbegær Du elsker at lære nye ting. Du holder af at gå i skole. Du elsker at læse. Du elsker at gå på museer. Du søger tit
Læs mereSkal elever tilpasses skolen eller omvendt?
Skal elever tilpasses skolen eller omvendt? Kan man tale om at der findes stærke og svage elever? Eller handler det i højere grad om hvordan de undervisningsrammer vi tilbyder eleven er til fordel for
Læs mereD E T L Y D E R E N K E L T, M E N H V O R L E T E R D E T? C F U H J Ø R R I N G 1 9. 9. 1 3 K L. 1 2-16
RELATIONSKOMPETENCE D E T L Y D E R E N K E L T, M E N H V O R L E T E R D E T? C F U H J Ø R R I N G 1 9. 9. 1 3 K L. 1 2-16 1 RELATIONSKOMPETENCE? Vores evne til at indgå i relation med eleverne (og
Læs mere