Alle dagplejere modtager undervisning i læreplaner og brugen af syvkantsmodellen som redskab.

Transkript

1

2 Indledning: Alle dagplejere er præsenteret for pædagogiske læreplaner. Alle dagplejere modtager undervisning i læreplaner og brugen af syvkantsmodellen som redskab. Alle dagplejere modtager plancher med det aktuelle tema for læreplanerne. Alle dagplejere udfylder afsnittet derfor vil jeg på plancherne med det aktuelle tema. Plancherne (og eventuelt yderligere materiale) skal ophænges synligt hos dagplejeren. Plancherne gemmes som dokumentation/evaluering. Dagplejepædagogen sikrer sammen med dagplejeren, at der er overensstemmelse mellem målsætning og kommunens grundlæggende værdier - i det enkelte dagplejehjem. Forældrebestyrelsen godkender den overordnede læreplan som grundlag for arbejdet. Forældrebestyrelsen udstikker de konkrete temaer og sikrer at der arbejdes med alle de lovbundne temaer. Forældrebestyrelsen kan i en løbende proces følge arbejdet med læreplanerne og evaluering af disse. Sette Damsgaard Dagplejeleder

3 Læreplaner i Thisted kommunale dagpleje. Overordnet formål: At implementere lov om ændring af social service 8a, d.v.s. lov om pædagogiske læreplaner i dagtilbud. Dette indebærer, at læreplanerne skal: Give rum for leg, læring og udvikling Modvirke den negative sociale arv Beskrive mål, aktiviteter og metoder Beskrive hvordan udsatte børns læring understøttes Sikre en harmonisk overgang til andet dagtilbud Der arbejdes konkret med 6 temaer: Den personlige udvikling Sociale kompetencer Den sproglige udvikling Krop og bevægelse Natur og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier Lokale formål: Thisted kommunes indsatsområder og værdigrundlag Andre formål: At synliggøre og professionalisere dagplejen

4 Læreplaner i Thisted kommunale dagpleje Thisted kommunes børne-unge-og familiepolitik er grundlag for dagplejens værdier og dermed arbejdet med læreplaner. Hvad skal dokumenteres? Det daglige arbejde med børnene i dagplejehjemmet eller i legestuen. Der arbejdes efter temaer, der udstikkes fra dagplejekontoret via forældrebestyrelsen. Hvordan skal der dokumenteres? Den enkelte dagplejer udstikker sine egne mål inden for hvert tema. Plancherne skal anvendes af alle dagplejere og evalueres med pædagogen enkeltvis eller i grupper syvkantsmodellen kan anvendes. Plancherne skal hænges op så forældrene ser dem evt. sammen med billeder og ting, som giver oplæg til samtale. Hvad er målet med dokumentationen? Målet med dokumentationen er ifølge lovens bestemmelser: At øge graden af reeksion/bevidsthed om handlemåder At have øje på processen i stedet for produktet At styrke det faglige samarbejde mellem dagplejer, pædagog og ledelse At øge synligheden i forældregruppen At vise, at børn med særlige behov rummes og profiterer i dagplejen. At sætte fokus på, at den voksne altid har ansvaret for relationen til barnet At påvise afdække, om dagplejen opfylder indholdet af de 6 temaer. At sikre, at dagplejen udvikler sig som institution. At påvise, hvordan dokumentation i det praktiske arbejde kan afdække arbejdsmetoder og problemstillinger.

5 LÆREPLANER Vi har lavet en to årig rullende plan, så barnet i dagplejen, kommer igennem alle 6 temaer. Januar - april ulige år Sprog og sproglig udvikling Maj august ulige år Sociale kompetencer September december ulige år Krop og bevægelse Januar april lige år Barnets alsidige personlige udvikling Maj august lige år Naturen og naturfænomener September december lige år Kulturelle udtryksformer og værdier.

6 Pædagogiske læreplaner for den kommunale dagpleje i Thisted: januar - april Sprog og sproglig udvikling [ Sæ e ord på mine tanker, følelser, oplevelser og handlinger [ Blive god l at tale og fortælle [ Bruge mit kropssprog [ De andre børn i dagplejen [ Min dagplejer [ Mig selv [ Snakke med de andre børn [ Fortælle hvad jeg oplever [ Høre historier [ Sige rim og remser [ Synge Arbejde systema sk med sprogs mula on. Stø e barnets nysgerrighed og udtryksformer. Være bevidste om eget sprog og personlige udtryksformer. Skabe d og ro l tanker og forundring. Skabe opmærksomhed omkring det 2 - sprogede barns legnelse af det danske sprog. Skærpe opmærksomheden på at barnet med særlige behov inddrages i ovennævnte.

7 Pædagogiske læreplaner for den kommunale dagpleje i Thisted: maj - august Sociale kompetencer Være sammen med andre børn De andre børn i dagplejen Lege i små og store grupper Min dagplejer Være med l at bestemme, hvad vi skal lave Mig selv Vente på tur Dele legetøj med de andre Ly e l de andre Være en god ven Hjælpe de andre børn Finde på sjove ng vi kan lave sammen Inddrage og opmuntre barnet l at være ak v deltager i fællesskabet. Understø e barnets demokra ske dannelse. Skabe rum for at børns forskelligheder opleves som ressourcer og at det enkelte barn oplever sig selv som værdsat og værdifuld i gruppen. Understø e barnets evne l forhandling, empa, koniktløsning og venskaber. Skærpe opmærksomheden på at barnet med særlige behov inddrages i ovennævnte.

8 Pædagogiske læreplaner for den kommunale dagpleje i Thisted : september - december Krop og bevægelse { Kende min krop { Opleve glæde ved at bevæge mig { Spise sund mad { Bevæge mig på alle mulige måder { De andre børn i dagplejen { Min dagplejer { Mig selv { Kravle, gå, trille, hoppe og løbe { Spise sund mad { Bruge min krop Have fokus på den voksnes eget kropslige udtryk. Styrke bevidstheden om at motoriske færdigheder er udgangspunktet for videre udvikling. Sikre at barnet lbydes sund og næringsrig kost og inddrages i gode hygiejnevaner. Skærpe opmærksomheden på at barnet med særlige behov inddrages i ovenstående.

9 Pædagogiske læreplaner for den kommunale dagpleje i Thisted : januar - april Barnets alsidige personlige udvikling Fortælle om mine følelser og meninger Bede om hjælp l svære ng Lege alene Vente l det bliver min tur Blive dyg gere l det jeg er god l Blive bedre l det jeg ikke er så god l De andre børn i dagplejen Min dagplejer Mig selv Lege med de andre børn Være på tur Være i legestue Have fokus på den voksnes egen udvikling, så uhensigtsmæssige reak onsmønstre kan brydes. Styrke barnets selvværd ved at anerkende dets indsats. Undgå llært hjælpeløshed. Stø e barnet i at bearbejde medgang og modgang. Mo vere barnet l at afprøve sig selv i forskellige sammenhænge. Skærpe opmærksomheden på at barnet med særlige behov inddrages i ovenstående.

10 Pædagogiske læreplaner for den kommunale dagpleje i Thisted: maj - august Naturen og naturfænomener Være god ved dyr og planter De andre børn i dagplejen Kende forskel på års derne Min dagplejer Lege ude i naturen Mig selv Kende forskel på dyr og planter Undersøge smådyr Fodre fugle, fisk og andre dyr Ly e l lydene i naturen Opdage regn, sne og sol Mærke kulde og varme i lu en Skabe d og ro l fordybelse og sanseoplevelser i den nære natur. Bruge naturen som eksperimentarium og legerum for at danne grundlag for en varig interesse, respekt og ansvarlighed for natur og miljø. Skærpe opmærksomhed på at barnet med særlige behov inddrages i ovenstående.

11 Pædagogiske læreplaner for den kommunale dagpleje i Thisted: september - december Kulturelle udtryksformer og værdier Tegne, male og lave skulpturer De andre børn i dagplejen Synge, spille og ly e l musik Min dagplejer Lege sanglege Deltage i tradi onsbundende ak viteter Kende mønstre, figurer, former og farver Mig selv Få kendskab l noget om tradi oner og høj - der Tegne og male Høre eventyr Lege sanglege Synge og lave musik Ly e og danse l musik Have fokus på den voksnes egen rolle som kulturbærer. Sikre at årets rytme og tradi oner er synlige og skaber kon nuitet i hverdagen. Skabe rammer og frirum, som er udviklende for fantasi, krea vitet og skabertrang. Skærpe opmærksomheden på at barnet med særlige behov inddrages i ovenstående.