Forsøgsordningerne på sygeplejerskeuddannelsen. Undersøgelse af forsøg med at reducere prøveantallet på sygeplejerskeuddannelsen

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Forsøgsordningerne på sygeplejerskeuddannelsen. Undersøgelse af forsøg med at reducere prøveantallet på sygeplejerskeuddannelsen"

Transkript

1 Forsøgsordningerne på sygeplejerskeuddannelsen Undersøgelse af forsøg med at reducere prøveantallet på sygeplejerskeuddannelsen 2014

2 Forsøgsordningerne på sygeplejerskeuddannelsen Undersøgelse af forsøg med at reducere prøveantallet på sygeplejerskeuddannelsen 2014

3 Forsøgsordningerne på sygeplejerskeuddannelsen 2014 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse er tilladt Publikationen er kun udgivet i elektronisk form på: ISBN (www)

4 Indhold 1 Resumé Undersøgelsens resultater Opmærksomhedspunkter 6 2 Indledning De to forsøgsordninger Formål med undersøgelsen Baggrunden for undersøgelsen Datagrundlag De undersøgte institutioner og udbud Undersøgelsens organisering Rapportens opbygning 10 3 Uddannelsens opbygning, indhold og udprøvning Sygeplejerskeuddannelsens nuværende opbygning Moduler Tematiske flerfaglige moduler Udprøvningerne berørt af forsøgsordningerne Udprøvningerne ifølge den nationale studieordning Lokale løsninger for udbud omfattet af forsøgsordningen på modul Lokale løsninger for udbud omfattet af forsøgsordningen for modul Resultater af forsøgsordningen på modul Frafald Mindre frafald for udbud i forsøgsordningen på modul Læringsudbytte Uddannelsens kvalitet 23 5 Resultater af forsøgsordningen på modul Bachelorprojektet Læringsudbytte Uddannelsens kvalitet Censorernes vurdering af eksamenssituationen 28 Appendiks Appendiks A: Projektbeskrivelse for evaluering af forsøg med at reducere prøveantallet på sygeplejerskeuddannelsen 30 Appendiks B: Vejledning til redegørelse og registrering af resultater i forbindelse med EVA s kommende evaluering af forsøgsordning på sygeplejerskeuddannelsen 32 Appendiks C: Oversigt over undersøgelsens datamateriale 36 Appendiks D: Nøgletal for frafald og gennemførelse 38 Appendiks E: Oversigt over bachelorprojekter med bestemt udgangspunkt 41 Appendiks F: Sygeplejerskeuddannelsens Nationale Ledernetværks oplæg til tillæg til studieordning vedr. forsøgsordning for modul 1 43 Appendiks G: Sygeplejerskeuddannelsens Nationale Ledernetværks oplæg til tillæg til studieordning vedr. forsøgsordning for modul 13 44

5 1 Resumé Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) præsenterer i denne rapport resultaterne af to forsøg med at reducere prøveantallet på sygeplejerskeuddannelsen. Undersøgelsen er iværksat efter ønske fra Sygeplejerskeuddannelsens Nationale Ledernetværk. Sygeplejerskeuddannelsen fra 2008 har 14 udprøvninger, én på hvert modul. Studerende på 15 udbud af sygeplejerskeuddannelsen har i perioden været en del af én af to forsøgsordninger. I den ene forsøgsordning er prøven på modul 1 aflyst, og læringsudbyttet er integreret i prøven på modul 2. I den anden forsøgsordning er prøven på modul 13 aflyst, og læringsudbyttet er integreret i prøven på modul 14, bachelorprojektet. Begge forsøgsordninger vurderes samlet set positivt af udbuddenes studieledere, censorer og studerende. Udbuddene har skabt rammerne for, at læringsudbyttet for hhv. modul 1 og modul 13 kan integreres i udprøvningerne på de efterfølgende moduler, og for begge forsøgsordninger gælder det, at studielederne vurderer, at uddannelseskvaliteten er øget på baggrund af forsøgsordningerne. Det hænger bl.a. sammen med, at de studerende har fået mere tid til faglig fordybelse, mens de er i starten af deres uddannelse (forsøgsordningen på modul 1), og mere tid til bachelorprojektet (forsøgsordningen på modul 13). Udbud omfattet af forsøgsordningen på modul 1 har desuden oplevet et mindre frafald end udbud, der er omfattet af forsøgsordningen på modul 13. Undersøgelsen bygger på både kvantitative og kvalitative datakilder, herunder nøgletal om frafald og bachelorprojekter samt studielederes, censorers og studerendes vurdering af forsøgsordningerne. På det foreliggende datagrundlag er det ikke muligt at foretage en sikker vurdering af, hvorvidt undersøgelsens resultater kan tilskrives forsøgsordningerne. Det beror bl.a. på, at undersøgelsen ikke har afdækket, om der er lokale forhold på de enkelte udbud eller andre initiativer, der påvirker hhv. frafald og bachelorprojekternes afsæt. Derudover har udbuddene forskellig praksis for opgørelse af bachelorprojekternes afsæt, hvorfor nøgletallene ikke kan sammenlignes på tværs af udbuddene. Undersøgelsens resultater, der er samlet nedenfor, skal læses i dette lys. 1.1 Undersøgelsens resultater Forsøgsordningen på modul 1 Frafald Udbud omfattet af forsøgsordningen på modul 1 har et mindre frafald end udbud, der ikke er omfattet af denne forsøgsordning. Det er imidlertid svært at knytte resultatet til forsøgsordningen, ligesom de kvalitative datakilder ikke tillægger forsøgsordningen nogen videre betydning i forhold til frafald. Læringsudbytte Udbud, der er omfattet af forsøgsordningen på modul 1, har skabt rammerne for, at læringsudbyttet for modul 1 er omfattet af udprøvningen på modul 2. Uddannelseskvalitet Studielederne vurderer, at forsøgsordningen på modul 1 har bidraget til at øge kvaliteten på sygeplejerskeuddannelsen ved at give de studerende mulighed for faglig fordybelse, mens de er i starten af deres uddannelse. Forsøgsordningerne på sygeplejerskeuddannelsen 5

6 Forsøgsordningen på modul 13 Bachelorprojekter Nøgletallene for bachelorprojekternes afsæt kan ikke sammenlignes på tværs af udbuddene og kan derfor ikke anvendes til, at vurdere om forsøgsordningen har haft en effekt på dette punkt. Læringsudbytte Læringsudbyttet for modul 13 er i overvejende grad integreret i udprøvningen på modul 14. Denne vurdering bygger vi på studieledernes indberetninger og vores egen gennemgang af tillæg til de lokale studieordninger, der viser, at de udbud, der er omfattet af forsøgsordningen på modul 13, i overvejende grad har skabt rammerne for, at de centrale læringsmål for modul 13 er omfattet af udprøvningen på modul 14. De interviewede censorer vurderer, at læringsudbyttet for modul 13 og modul 14 bliver testet ved den eksterne prøve på modul 14. Uddannelseskvalitet Studielederne vurderer, at kvaliteten af bachelorprojekterne er øget på baggrund af forsøgsordningen. Det skyldes bl.a., at de studerende har haft bedre betingelser for at vælge valgfag, som rettede sig mod bachelorprojektemnet, og at de studerende er kommet hurtigere i gang med at målrette deres emne og har haft tid til at vælge om, hvis emnet ikke har kunnet bære et bachelorprojekt. Studielederne nævner bl.a., at de studerende har fået ro til fordybelse og mere overskud til at få etableret samarbejde med klinisk praksis eller til at undersøge og kritisk vurdere nationalt og internationalt vidensgrundlag. Censorerne er derimod tilbageholdende med at vurdere, hvorvidt forsøgsordningen har øget kvaliteten i bachelorprojekterne på de udbud, der har været omfattet, bl.a. fordi det, ifølge censorerne, er svært at spore en tendens i karaktererne for bachelorprojekterne. 1.2 Opmærksomhedspunkter Som beskrevet ovenfor vurderes begge forsøgsordninger samlet set positivt af udbuddenes studieledere, censorer og studerende. På det foreliggende datagrundlag er det dog ikke muligt at komme med sikre vurderinger af, om det er forsøgsordningerne og ikke andre forhold, der har skabt disse resultater. Det kan ligeledes tænkes, at det er forsøgsordningerne i samspil med andre indsatser, der har skabt de foreliggende resultater. Det er en pointe, der er vigtig at have for øje i en diskussion af en eventuel permanentgørelse af en eller begge forsøgsordninger. På baggrund af undersøgelsen er det således ikke muligt at foretage en sikker vurdering af, om en permanentgørelse af en eller begge forsøgsordninger er anbefalelsesværdig. Hvis forsøgsordningerne skal permanentgøres, er der en række punkter, udbuddene med fordel kan være opmærksomme på. EVA har samlet disse opmærksomhedspunkter nedenfor. Med hensyn til forsøgsordningen på modul 1 kan udbuddene med fordel være opmærksomme på, at: Det skal overvejes, om udprøvningen på modul 2 skal udprøve samtlige læringsmål for begge moduler, eller om nogle af disse kan opfyldes gennem obligatoriske studieaktiviteter Det skrives ind i de lokale studieordninger, hvordan læringsmålene for modul 1 og modul 2 nås enten gennem udprøvningen på modul 2 eller gennem obligatoriske studieaktiviteter i løbet af modul 1 og modul 2 De frigjorte ressourcer ved aflysningen af prøven på modul 1 med fordel kan anvendes til at give de studerende mundtlig eller skriftlig feedback på deres faglige niveau på modul 1 De studerendes deltagelse sikres fx gennem obligatoriske studieaktiviteter Der indlægges en skriftlig opgave på modul 1 for at bibeholde træning i at skrive en akademisk opgave. Forsøgsordningerne på sygeplejerskeuddannelsen 6

7 Med hensyn til forsøgsordningen på modul 13 kan udbuddene med fordel være opmærksomme på, at: Det skrives ind i de lokale studieordninger, hvordan læringsmålene for modul 13 og modul 14 nås enten gennem udprøvningen på modul 14 eller gennem obligatoriske studieaktiviteter i løbet af modul 13 og modul 14 De studerendes deltagelse sikres fx gennem obligatoriske studieaktiviteter De studerende kan blive udprøvet på modul 13, hvis dette er et krav fra anden side, fx for internationale studerende, eller hvis udprøvningen er adgangsgivende til en kandidatuddannelse Det bør overvejes, om der skal fastsættes et maksimumantal studerende til eksamen for at sikre tilstrækkelig med tid til at eksaminere i det øgede antal læringsmål Det bør overvejes, at udbuddene finder en fælles praksis for, hvordan bachelorprojekternes afsæt registreres. Det kan på sigt gøre det muligt, at sammenligne andelen af bachelorprojekter, der tager afsæt i institutionens forsknings- og udviklingsprojekter og/eller et konkret samarbejde med ekstern aktør fra praksis, på tværs af de enkelte udbud. Forsøgsordningerne på sygeplejerskeuddannelsen 7

8 2 Indledning Sygeplejerskeuddannelsen fra 2008 har 14 udprøvninger, nemlig én på hvert modul. I 2012 fik en række af udbuddene af sygeplejerskeuddannelsen mulighed for at reducere dette prøveantal til 13 ved at blive tilknyttet én af to forsøgsordninger. Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) fremlægger i denne rapport undersøgelsen af de igangværende forsøg med at reducere prøveantallet på sygeplejerskeuddannelsen. Undersøgelsen er iværksat efter ønske fra Sygeplejerskeuddannelsens Nationale Ledernetværk. I dette indledende kapitel beskriver EVA kort de to forsøgsordninger, formålet og baggrunden med undersøgelsen, datagrundlaget, rapportens analyser, de deltagende institutioner samt undersøgelsens organisering De to forsøgsordninger Forsøg med modul 1 indebærer, at den interne prøve på modul 1 afskaffes. Læringsudbyttet fra modul 1 og 2 bedømmes ved én intern teoretisk prøve ved afslutningen af modul 2. Forsøg med modul 13 indebærer, at den interne prøve på modul 13 afskaffes. Læringsudbyttet fra modul 13 bedømmes ved afslutningen af modul 14 i forbindelse med bachelorprojektet ved en ekstern prøve. Forsøgsperioden for de berørte udbud af sygeplejerskeuddannelsen er ultimo august 2012 til ultimo januar Der indgår derved tre semesterårgange studerende fra hvert udbudssted, der deltager i forsøgene Formål med undersøgelsen Undersøgelsen af forsøgsordningerne på sygeplejerskeuddannelsen vil belyse følgende spørgsmål: Er de centrale læringsmål, som er fastsat for modul 1 og modul 13 i den nationale studieordning, omfattet af afprøvning i forsøgsordningen? I hvilken grad har der været reduceret frafald på uddannelsens første semester, og i hvilken grad kan udviklingen kædes sammen med forsøgsordningen? I hvilken grad har der været en stigning i antallet af studerende, som udarbejder bacheloropgaver med afsæt i institutionens forsknings- og udviklingsprojekter og/eller i et konkret samarbejde med en ekstern aktør fra praksis, og i hvilken grad kan udviklingen kædes sammen med forsøgsordningen? Hvordan vurderer studielederne og censorerne fordele og ulemper ved forsøgsordningen for uddannelsen på institutionen? Baggrunden for undersøgelsen For at kunne vurdere forsøgsordningerne har Sygeplejerskeuddannelsens Nationale Ledernetværk bedt EVA om at undersøge de to igangværende forsøg. Forsøgsordningen med reduktion af prøveantallet kan betragtes som en del af det kontinuerlige arbejde med at udbyde en sygeplejerskeuddannelse af høj kvalitet hvor gennemførelse, tilrettelæggelse, indhold, udprøvning og ressourcefordeling er så velafstemt som muligt. Et reduceret antal udprøvninger kan fx flytte ressourcer fra eksamination til undervisning. Forsøgsordningerne på sygeplejerskeuddannelsen 8

9 Ved at afskaffe prøven på modul 1 forventes det desuden fra Sygeplejerskeuddannelsens Nationale Ledernetværks side, at frafaldet tidligt i uddannelsen vil mindskes, fordi de studerende får bedre tid til at tilegne sig faglig viden og få en fornemmelse for uddannelsen, før de bliver testet ved en prøve. Afskaffelse af prøven på modul 13 forventes at øge kvaliteten af bachelorprojekterne, da de studerende kan påbegynde forberedelserne til bachelorprojektet allerede på modul 13. Sygeplejerskeuddannelsens Nationale Ledernetværk forventer desuden, at det vil lede til en øget andel af professionsbachelorprojekter, der tager afsæt i forsknings- og udviklingsprojekter og/eller i et konkret samarbejde med ekstern aktør fra praksis Datagrundlag Undersøgelsen er baseret på fire delundersøgelser, som tilsammen belyser de fire undersøgelsesspørgsmål. Følgende elementer er indgået i dataindsamlingen: Desk-research Nøgletal for frafald og bachelorprojekter fra udbud omfattet af forsøgsordningerne Telefoninterview med to censorer Redegørelse fra studieledere fra udbud omfattet af forsøgsordningerne. EVA præsenterer kort undersøgelsens elementer nedenfor. Projektbeskrivelsen findes i appendiks A. Desk-research EVA har indledningsvist gennemført et dokumentstudie af uddannelsesbekendtgørelsen, tillæg til studieordning vedrørende forsøgsordningerne, de enkelte udbudssteders beskrivelser af forsøgsordningens konkrete udformning og andre centrale dokumenter. Af appendiks C fremgår det, hvilke dokumenter de deltagende institutioner har indsendt. EVA har inddraget rapporter om eksamensforløb afgivet af de censorer, der har medvirket ved bedømmelse af læringsmålene for modul 13 og 14 i den nationale studieordning, dvs. ved bedømmelse af bachelorprojekterne for de tre semesterårgange. Desk-researchen er indgået som led i forberedelsen af undersøgelsens øvrige delundersøgelser. Nøgletal for frafald og bachelorprojekter EVA har indsamlet nøgletal fra de involverede udbud af sygeplejerskeuddannelsen, der belyser frafald og andel af studerendes bachelorprojekter, der tager afsæt i institutionens forsknings- og udviklingsprojekter og/eller i konkret samarbejde med ekstern aktør fra praksis. Det har imidlertid vist sig, at udbuddene har haft forskellig praksis for opgørelse af bachelorprojekternes afsæt, hvorfor nøgletallene ikke kan sammenlignes på tværs af udbuddene. Telefoninterview med to censorer EVA har gennemført et interview med to censorer fra sygeplejerskeuddannelsen. Sygeplejerskeuddannelsens Nationale Ledernetværk har ønsket, at formanden for sygeplejerskeuddannelsens censorkorps indgik som den ene informant. Censorformanden har peget på endnu en informant, der efter censorformandens vurdering stor indsigt i forsøgsordningen. Censorformandskabet har ifølge eksamensbekendtgørelsen til opgave at medvirke til at kvalitetssikre uddannelserne generelt og som led heri vurdere eksamensforløb på baggrund af censorernes rapporter herom. Det var oprindeligt intentionen, at interviewe en censor med erfaring fra aftagersiden for at få aftagerperspektivet med i evalueringen. Det har imidlertid ikke været muligt, at identificere en censor med både aftageerfaring og kendskab til forsøgsordningen, hvorfor det, efter samråd med rekvirenten, blev besluttet at, udvælge en censor med kendskab til forsøgsordningen. Interviewene bidrager hovedsageligt med censorernes erfaringer og vurderinger af forsøgsordningen for modul 13 og 14, men i kraft af at begge censorer ligeledes er undervisere, har de ligeledes bidraget med erfaringer fra forsøgsordningen på modul 1. Redegørelse fra studieledere EVA har indhentet skriftlige redegørelser fra de ansvarlige for uddannelsen på de involverede udbud af sygeplejerskeuddannelsen (uddannelsesledere, studieledere mv.), i det følgende benævnt studieledere. Redegørelserne bidrager med studieledernes beskrivelse af, hvordan læringsmålene for modul 1 og modul 13 er blevet integreret i udprøvningen på hhv. modul 2 og modul 14. Re- Forsøgsordningerne på sygeplejerskeuddannelsen 9

10 degørelserne har ligeledes bidraget til at belyse studieledernes samlede vurderinger af fordele og ulemper ved forsøgsordningen. EVA har udarbejdet en spørgeramme til studieledernes redegørelser, som findes i appendiks B. Spørgeskemaundersøgelse blandt studerende Den nationale koordineringsgruppe for modul 13 på de sundhedsfaglige professionshøjskoler har i foråret og efteråret 2013 foretaget en spørgeskemaundersøgelse blandt studerende på ergoterapeutuddannelsen, fysioterapeutuddannelsen og sygeplejerskeuddannelsen. 1 Respondenterne er studerende, der har afsluttet modul 13 i efteråret 2013, og som er omfattet af forsøgsordningen på modul 13. I alt 231 studerende fra sygeplejerskeuddannelserne har besvaret spørgeskemaet. EVA har i forbindelse med nærværende undersøgelse fået adgang til besvarelserne af undersøgelsen foretaget i efteråret 2013 fra studerende på sygeplejerskeuddannelsen. Spørgeskemaundersøgelsen præsenterer de studerendes perspektiv og anvendes i undersøgelsen til at supplere undersøgelsens øvrige datakilder. Datagrundlagets udfordringer Som beskrevet ovenfor bygger undersøgelsen på både kvantitative og kvalitative datakilder. På det foreliggende datagrundlag er det ikke muligt at foretage en sikker vurdering af, hvorvidt undersøgelsens resultater kan tilskrives forsøgsordningerne. Det beror bl.a. på, at undersøgelsen ikke har afdækket, om der er lokale forhold på de enkelte udbud eller andre initiativer, der påvirker frafaldet. Der er ligeledes ikke sammenlignet med frafaldstal fra tidligere årgange af de omfattede udbud, hvilket ville have styrket undersøgelsen. Det har desuden vist sig, at udbuddene har haft forskellig praksis for opgørelse af bachelorprojekternes afsæt, hvorfor nøgletallene ikke kan sammenlignes på tværs af udbuddene. Det betyder, at nøgletallene ikke kan anvendes i analysen af, hvorvidt forsøgsordningen på modul 13 har haft en effekt på bachelorprojekternes afsæt De undersøgte institutioner og udbud Forsøgene omfatter 15 udbud: Forsøget på modul 1 gennemføres af VIA University College på udbudsstederne i Holstebro, Randers, Viborg-Thisted, Aarhus, Horsens og Silkeborg og af University College Syddanmark på udbudsstedet i Esbjerg. Forsøget gennemføres på i alt syv udbud. Forsøget på modul 13 gennemføres af University College Sjælland på udbudsstederne i Roskilde, Slagelse, Næstved og Nykøbing F., af University College Lillebælt på udbudsstederne i Vejle, Odense og Svendborg og af UC Diakonissestiftelsen. Forsøget gennemføres på i alt otte udbud. Det er det samlede Sygeplejerskeuddannelsens Nationale Ledernetværk, som har fået godkendt forsøgene af Uddannelsesministeriet, ikke de individuelle institutioner Undersøgelsens organisering EVA har nedsat en projektgruppe i forbindelse med undersøgelsen, der består af: Frederik Mühldorff Sigurd, evalueringskonsulent (projektleder fra 1. april 2014), Kristine Als Velling, metodekonsulent, Sebastian Bartholdy Spanggaard, evalueringsmedarbejder, og Ellen Silleborg, specialkonsulent (projektleder fra 1. december 2013 til 31. marts 2014). Sygeplejerskeuddannelsens Nationale Ledernetværk, der er undersøgelsens rekvirent, har haft rapporten til gennemlæsning og kommentering inden den endelige udgivelse Rapportens opbygning Foruden resumé og dette indledende kapitel indeholder rapporten fire kapitler. I det nærværende indledende kapitel beskriver vi formålet med og baggrund for undersøgelsen af forsøgsordningerne på sygeplejerskeuddannelsen. I kapitel 3 beskriver vi kort sygeplejerskeuddannelsens op- 1 Koordineringsgruppen for modul 13 (2014): Koordineringsgruppens kommentarer, konklusioner, anbefalinger og indstilling til UPU & Koordineringsgruppen for modul 13 (2014): Evaluering af modul 13 udtræk af svar fra studerende på sygeplejerskeuddannelsen. Forsøgsordningerne på sygeplejerskeuddannelsen 10

11 bygning, indholdet i modulerne omfattet af forsøgsordningerne samt udprøvningen af disse moduler. I kapitel 4 præsenterer vi resultaterne af forsøgsordningen på modul 1, og i kapitel 5 præsenterer vi resultaterne af forsøgsordningen på modul 13. Forsøgsordningerne på sygeplejerskeuddannelsen 11

12 3 Uddannelsens opbygning, indhold og udprøvning Sygeplejerskeuddannelsen fik ny bekendtgørelse i En lang række centrale forhold er gennem bekendtgørelsen og bekendtgørelsens bilag fastlagt på nationalt plan for alle udbud af uddannelsen. I det nedenstående beskriver vi tre centrale forhold for denne undersøgelse, nemlig uddannelsens opbygning, indholdet i modulerne omfattet af forsøgsordningerne samt udprøvningen af de moduler, som er omfattet af forsøgsordningen. 3.1 Sygeplejerskeuddannelsens nuværende opbygning Sygeplejerskeuddannelsen er normeret til 3½ studenterårsværk svarende til 210 ECTS-point. Heraf udgør teoretisk undervisning 120 ECTS-point, og praktik, som på sygeplejerskeuddannelsen kaldes klinisk undervisning, udgør 90 ECTS-point Moduler Uddannelsen er bygget op af 14 moduler med hvert sit fastlagte tema. Modulerne har et omfang af 15 ECTS-point med undtagelse af modul 13 og 14, der har et omfang af henholdsvis 10 ECTSpoint og 20 ECTS-point. Hvert modul er beskrevet i den nationale studieordning med sin fordeling af teoretisk og klinisk undervisning. Forholdet mellem teoretisk og klinisk undervisning i de enkelte moduler er angivet i nedenstående tabel 1. Tabel 1 Fordelingen af teoretisk og klinisk undervisning på de 14 moduler, opgjort i ECTS-point Teoretisk undervisning Klinisk undervisning Modul 1: Fag og profession 13 2 Modul 2: Sundhed og sygdom 11 4 Modul 3: Somatisk sygdom og lidelse 15 0 Modul 4: Grundlæggende klinisk virksomhed 0 15 Modul 5: Tværprofessionel virksomhed 12 3 Modul 6: Kronisk syge patienter og borgere i eget hjem 3 12 Modul 7: Relationer og interaktioner 15 0 Modul 8: Psykisk syge patienter og borgere og udsatte grupper 3 12 Modul 9: Sygepleje, etik og vidensbaseret virksomhed 15 0 Modul 10: Akut og kritisk syge patienter og borgere 15 0 Modul 11: Kompleks klinisk virksomhed 0 15 Modul 12: Selvstændig professionsudøvelse 0 15 Modul 13: Valgmodul 4 6 Modul 14: Sygeplejeprofession, kundskabsgrundlag og metoder 14 6 ECTS-point i alt Kilde: Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje og Tværsnit af sygeplejerskeuddannelsen (EVA, 2010) Tematiske flerfaglige moduler Sygeplejerskeuddannelsen er fagligt baseret på teoretiske og kliniske sygeplejefaglige kundskaber i samspil med kundskaber fra de sundhedsvidenskabelige, naturvidenskabelige, samfundsvidenskabelige og humanistiske fag. Sygeplejerskeuddannelsen er en af de første professionsbachelor- Forsøgsordningerne på sygeplejerskeuddannelsen 12

13 uddannelser, som med udgangspunkt i uddannelsens overordnede mål for læringsudbytte er tilrettelagt i tematiske, flerfaglige moduler frem for at være tilrettelagt med udgangspunkt i fag og fagområder. Som det fremgår af tabel 2, er der fem fagområder: sygepleje, sundhedsvidenskab, naturvidenskab, humaniora og samfundsvidenskab. På mange af modulerne er fagområderne flettet ind i hinanden. I stedet for at vurdere den studerendes evner i fag eller inden for fagområder vurderes den studerende derfor i forhold til modulernes læringsmål, som ofte dækker over flere fag og fagområder. Læringsmålene fremgår af bilag 2 i bekendtgørelsen for sygeplejerskeuddannelsen 2. Tabel 2 Oversigt over fag og fagområder, opgjort i ECTS-point Modul I alt Sygepleje Sygeplejefaget Sundhedsvidenskab Ergonomi Ernæringslære og diætetik Farmakologi Folkesundhed Sundhedsinformatik Sygdomslære Videnskabsteori og forskningsmetode Naturvidenskab Anatomi, fysiologi og genetik Biokemi Mikrobiologi Humanistiske fag Filosofi, religion og etik Kommunikation Psykologi Pædagogik Samfundsvidenskab Jura Organisering og ledelse Sociologi og sundhedsantropologi ECTS-point i alt Kilde: Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje og Tværsnit af sygeplejerskeuddannelsen (EVA, 2010). 3.2 Udprøvningerne berørt af forsøgsordningerne Det er den nationale studieordnings udgangspunkt, at alle moduler afsluttes med en prøve. Der kan være tilrettelagt fastlagte og/eller planlagte studieaktiviteter i løbet af et modul. Fastlagte studieaktiviteter fremgår af den nationale studieordning, mens planlagte studieaktiviteter er bestemt af det lokale udbud. Som led i forsøgsordningerne afskaffes prøverne på enten modul 1 eller modul 13. For udbud omfattet af forsøgsordningen på modul 1 forudsættes det, at læringsudbyttet fra modul 1 og 2 bedømmes ved én intern teoretisk prøve ved afslutningen af modul 2. For udbud omfattet af forsøgsordningen på modul 13 forudsættes det, at læringsudbyttet fra modul 13 bedømmes ved 2 Undervisningsministeriet (2008): Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje. BEK nr. 29 af 24/01/2008. København. Forsøgsordningerne på sygeplejerskeuddannelsen 13

14 afslutningen af modul 14 i forbindelse med bachelorprojektet ved en ekstern prøve. De berørte udbud skal beskrive, hvordan de integrerer læringsudbyttet, i et tillæg til studieordningen. I dette afsnit beskriver vi de udprøvninger, der er berørt af forsøgsordningerne, og gennemgår, hvordan de enkelte udbudssteder har valgt at erstatte prøven efter modul 1 eller modul 13, alt efter hvilken forsøgsordning de er omfattet af. I gennemgangen ser vi på indretningen af prøverne og de planlagte studieaktiviteter i løbet af begge moduler. Dette er beskrevet i udbuddenes lokale studieordninger og tillæg til studieordningen og på udbuddenes hjemmesider Udprøvningerne ifølge den nationale studieordning I den nationale studieordning er prøverne for modulerne omfattet af forsøgsordningerne beskrevet på følgende måde: Modul 1: Modulet afsluttes med en intern teoretisk prøve. Det kan være en forudsætning for at blive indstillet til prøve, at den studerende har deltaget i planlagte studieaktiviteter, fx afleveret opgaver og projekter mv. i henhold til lokalt tillæg til studieordningen. Modul 2: Modulet afsluttes med en intern teoretisk prøve. Deltagelse i en fastlagt studieaktivitet rettet mod klinisk observation og klinisk vurdering er en forudsætning for, at den studerende kan indstilles til prøven. Det kan endvidere være en forudsætning for at blive indstillet til prøven, at den studerende har deltaget i planlagte studieaktiviteter, fx afleveret opgaver og projekter mv. i henhold til lokalt tillæg til studieordningen. Modul 13: Modulet afsluttes med en intern teoretisk prøve. Det kan være en forudsætning for at blive indstillet til prøven, at den studerende har deltaget i planlagte studieaktiviteter, fx afleveret opgaver og projekter mv. i henhold til lokalt tillæg til studieordningen. Modul 14: Modulet afsluttes med en ekstern teoretisk prøve. Prøven er et bachelorprojekt, der består af et skriftligt projekt og en efterfølgende individuel mundtlig eksamination, som vægtes ligeligt ved bedømmelsen Lokale løsninger for udbud omfattet af forsøgsordningen på modul 1 Vi gennemgår i dette afsnit, hvordan de enkelte udbud har valgt at erstatte prøven efter modul 1, og hvilke forudsætninger den studerende skal leve op til for at deltage i prøven på modul 2. VIA University College Holstebro Prøven på modul 2 De studerende trækker en case dagen før prøveafholdelsen, og ved at forberede sig til prøven i grupper skal de studerende bearbejde casen og komme frem til en systematisk dataindsamling samt formulering af et problem eller en sygeplejediagnose. De studerende skal inddrage viden fra anatomi og fysiologi. Der er ekstraspørgsmål til de forskellige cases i et af fagområderne ergonomi, mikrobiologi, hygiejne, biokemi eller biofysik. De studerende bliver eksamineret individuelt. Forudsætninger for at deltage i prøven på modul 2 For at den studerende kan udprøves på modul 2, er det en forudsætning, at den studerende opfylder følgende: Gennemførelse af tre obligatoriske studieaktiviteter på modul 1 (teoretisk opgave i sygepleje, afleveringsopgave i de naturvidenskabelige områder og case-opgave i sygepleje og anatomi, fysiologi og biokemi/-fysik) Gennemførelse af en planlagt teoretisk studieaktivitet i slutningen af modul 2, som er tilrettelagt inden for fagområdet mikrobiologi og hygiejne. Studieaktiviteten er baseret på en række spørgsmål inden for fagområdet og tager 30 minutter på en given dag. Aktiviteten foregår i grupper, hvor de studerende mundtligt skal besvare udvalgte spørgsmål Forsøgsordningerne på sygeplejerskeuddannelsen 14

15 Den studerende har pligt til at deltage i den planlagte kliniske undervisning på begge moduler, svarende til gennemsnitlig 30 timer pr. uge. Såfremt den studerende ikke har deltaget i de obligatoriske studieaktiviteter, kan den studerende kun få adgang til den interne prøve ved afslutningen af modul 2, såfremt den studerende har løst en afløsningsopgave. VIA University College Randers Prøven på modul 2 Den interne teoretiske prøve på modul 2 består af to delprøver: Delprøve 1 er en individuel skriftlig prøve af 4 timers varighed baseret på cases inden for anatomi, fysiologi, biokemi, biofysik og mikrobiologi Delprøve 2 er en individuel mundtlig teoretisk prøve, der afvikles i et simulationslaboratorium og er baseret på cases inden for sygepleje, ergonomi, anatomi og fysiologi. Den studerende trækker en case, forbereder sig i 20 minutter uden hjælpemidler og beskriver en kortfattet plan for de kliniske handlinger. Herefter udfører den studerende kliniske handlinger knyttet til casen i ca. 10 minutter, hvorefter der skal redegøres mundtligt for observationer og handlinger og eksamineres i henhold til de kliniske handlinger i ca. 10 minutter. Der gives en samlet karakter for prøven på modul 2, hvoraf delprøve 1 udgør 13/30 og delprøve 2 udgør 17/30 af den samlede karakter. Hver delprøve skal bestås. De læringsmål, der ikke er indeholdt i den interne teoretiske prøve, er indeholdt i planlagte studieaktiviteter på modul 2. Det drejer sig om følgende læringsmål: At sammenfatte praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden om infektionspatologiske og hygiejniske forhold At sammenligne udvalgte teorier om sundhed og sygdom. Forudsætninger for at deltage i prøven på modul 2 For at den studerende kan udprøves på modul 2, er det en forudsætning, at den studerende har gennemført følgende: Skriftlig opgave i patientologi med fokus på tekstanalyse af patientfortælling på modul 1 Digital multiple choice-test med spørgsmål til fagområderne anatomi, fysiologi, biokemi og biofysik på modul 1. VIA University College Viborg-Thisted Prøven på modul 2 Prøven på modul 2 er en individuel mundtlig prøve, der har et uddrag fra case fra modul 2 om inaktivitet/immobilitet som udgangspunkt. Uddraget drøftes i undervisergruppen på tværs af fag, så det blandt andet sikres, at der indgår fagområder fra både modul 1 og modul 2. Grundlaget for prøven er fagområderne sygepleje, anatomi/fysiologi, biokemi, ergonomi og mikrobiologi, dvs. pensum fra både modul 1 og modul 2. Den studerende har 5 minutter til et oplæg med udgangspunkt i sygeplejediagnosen og de sygeplejehandlinger, man har valgt, og der eksamineres derefter i 15 minutter. Forudsætninger for at deltage i prøven på modul 2 For at den studerende kan udprøves på modul 2, er det en forudsætning, at den studerende opfylder følgende: Modul 1 Gennemførelse af samtale med en patient/borger samt en skriftlig dataindsamling, som der reflekteres over sammen med den kliniske vejleder Udarbejdelse af en individuel skriftlig opgave, hvor den studerende skal indsamle, systematisere og vurdere data indhentet fra klinisk praksis eller fra et af modulets cases Udarbejdelse af en skriftlig gruppeopgave med udgangspunkt i Virginia Hendersons og Dorothea Orems behovs- og sygeplejeteorier Forsøgsordningerne på sygeplejerskeuddannelsen 15

16 Udarbejdelse af en plejeplan udformet som et skriftligt essay, som de studerende skal udarbejde i grupper med udgangspunkt i en case bestemt af underviseren. Modul 2 Gennemførelse af en planlagt studieaktivitet i form af en skriftlig gruppeopgave inden for ét tema i relation til inaktivitet/immobilitet og ét tema relateret til mikrobiologi Der skal desuden udfyldes et dokumentationsskema som bevis for den studerendes deltagelse i den kliniske undervisning. VIA University College Aarhus Prøven på modul 2 Prøven på modul 2 dækker fagområderne sygepleje, ergonomi, anatomi og fysiologi, mens biokemi 1 afprøves i en særskilt planlagt studieaktivitet på modul 1. De specifikke behovsområder og sygeplejefænomener, der arbejdes med på modul 1 og 2, indgår sideordnet i de casebeskrivelser, der danner udgangspunkt for den mundtlige eksamination. Ved den mundtlige eksamination fungerer undervisere fra fagene på modul 1 sammen med undervisere fra modul 2 som eksaminatorer. Studerende ved ikke på forhånd, hvilke specifikke behovsområder og sygeplejefænomener samt dele af pensum der vil være fokus på. De ved heller ikke, hvilken underviser der skal være eksaminator. Som udgangspunkt for prøven trækker den studerende en case, hvori der indgår en kort patientbeskrivelse og en konkret sygeplejehandling, der skal demonstreres. En medstuderende fungerer som figurant under prøven. Prøven afvikles over i alt en halv time fordelt på 15 minutter til forberedelse og 5 minutter til demonstration af den praktiske handling, der danner udgangspunkt for 10 minutters mundtlig eksamination. Forudsætninger for at deltage i prøven på modul 2 For at den studerende kan udprøves på modul 2, er det en forudsætning, at den studerende opfylder følgende: Gennemførelse af tre planlagte studieaktiviteter på modul 1 (skriftlig gruppeopgave, gruppebaseret skriftlig case-opgave i biokemi og en individuel skriftlig pædagogisk plejeplan med udgangspunkt i et givet sundhedsproblem hos patient beskrevet i en case) Gennemførelse af to planlagte studieaktiviteter på modul 2 (en individuel skriftlig caseopgave i mikrobiologi og en gruppebaseret, skriftlig pædagogisk plejeplan). VIA University College Horsens Prøven på modul 2 De studerende arbejder gruppevis i ugen op til prøven på modul 2. Her udleverer underviseren cases, som er repræsentative i forhold til modul 1 og modul 2 s fagområder sygepleje, anatomi og fysiologi, biokemi, biofysik, mikrobiologi og ergonomi. Gruppen skal ud fra casen optage en film på maks. 5 minutter i et færdighedslaboratorium. Via filmen skal de studerende vise, hvordan de med afsæt i en patientsituation beskrevet i casen planlægger og tilrettelægger et plejeforløb, udfører udvalgte grundlæggende sygeplejehandlinger og behersker udvalgte forflytningsteknikker samt brug af hjælpemidler under hensyntagen til patientens/borgerens egne ressourcer og begrænsninger. Filmen er afsættet for en individuel mundtlig prøve på 20 minutter. Forudsætninger for at deltage i prøven på modul 2 For at den studerende kan udprøves på modul 2, er det en forudsætning, at den studerende opfylder følgende: Gennemførelse af to planlagte studieaktiviteter på modul 1 (en gruppebaseret skriftlig opgave ud fra en udleveret problemformulering og en individuel skriftlig opgave i fagene sygepleje samt anatomi, fysiologi og biokemi) Gennemførelse af en planlagt studieaktivitet på modul 2 (en skriftlig gruppeopgave inden for mikrobiologi og infektionshygiejne). Forsøgsordningerne på sygeplejerskeuddannelsen 16

17 VIA University College Silkeborg Prøven på modul 2 Prøven på modul 2 er en individuel mundtlig prøve, som tager udgangspunkt i cases fra primær eller sekundær sundhedstjeneste. Den studerende trækker en case, som danner baggrund for prøven. Prøven afvikles i færdighedslaboratorium med en samlet varighed af 50 minutter. Der er 10 minutter til at forberede de udvalgte kliniske færdigheder og finde relevante remedier frem og 20 minutter til at demonstrere de udvalgte kliniske færdigheder. Efterfølgende er der 20 minutter til at begrunde og vurdere de udførte kliniske færdigheder. Under udvikling af prøven har den studerende mulighed for at inddrage 1-2 medstuderende som patienter/og eller medhjælpere. Forudsætninger for at deltage i prøven på modul 2 For at den studerende kan udprøves på modul 2, er det en forudsætning, at den studerende opfylder følgende: Gennemførelse af en planlagt studieaktivitet på modul 1 (en individuel skriftlig opgave med udgangspunkt i en case inden for sygepleje, anatomi, fysiologi og biokemi) Deltagelse i en fastlagt studieaktivitet på modul 2 rettet mod klinisk observation og klinisk vurdering. University College Syddanmark Esbjerg Prøven på modul 2 Prøven på modul 2 er en individuel mundtlig prøve med udgangspunkt i en case, der beskriver en patientsituation. De studerende bliver gjort bekendt med de aktuelle cases 8 dage før prøvens påbegyndelse. Der eksamineres i modulets fagområder med relevans for den beskrevne patientsituation. Den studerende medbringer selv cases, eventuelt påført egne noter i begrænset omfang. I eksamenslokalet trækker den studerende nummeret på den case, som danner grundlag for den mundtlige eksamination. Den studerende eksamineres i 20 minutter. Forudsætninger for at deltage i prøven på modul 2 For at den studerende kan udprøves på modul 2, er det en forudsætning, at den studerende opfylder følgende: Minimum 80 % tilstedeværelse for begge moduler Deltagelse i modulernes videndeling. Opfyldes dette ikke, dokumenteres studieaktiviteten ved skriftlig videndeling til basisgruppen og basisgruppeunderviser. Aflevering af en obligatorisk opgave på modul 1 Dokumenteret deltagelse i bibliotekets kursus i informationskompetence på modul Lokale løsninger for udbud omfattet af forsøgsordningen for modul 13 Vi gennemgår i dette afsnit, hvordan de enkelte udbud har valgt at erstatte prøven efter modul 13. De lokale løsninger er beskrevet i de enkelte udbuds lokale studieordninger eller tillæg til studieordningerne. Modul 13 er et valgmodul, hvilket indebærer, at den studerende til en vis grad selv kan sammensætte indholdet af modulet. Modulet kan gennemføres enten på den uddannelsesinstitution, hvor den studerende er indskrevet, eller på en anden dansk eller udenlandsk uddannelsesinstitution. Den studerende har mulighed for selv at tilrettelægge valgmodulet som et teoretisk og/eller klinisk uddannelsesforløb, der godkendes af den uddannelsesinstitution, hvor den studerende er indskrevet, efter uddannelsesinstitutionens gældende retningslinjer. Af den nationale studieordning fremgår det, at de studerendes deltagelsespligt i de kliniske undervisningsperioder har et omfang på gennemsnitligt 30 timer om ugen. Den kliniske vejleder attesterer, at den studerende har opfyldt deltagelsespligten. Den kliniske vejleders attestation er en forudsætning for, at den studerende kan indstilles til den interne kliniske prøve i det pågældende modul. Forsøgsordningerne på sygeplejerskeuddannelsen 17

18 Som nævnt er det en del af forsøgsordningen, at læringsudbyttet for modul 13 bedømmes i udprøvningen på modul 14, og de berørte udbud skal beskrive, hvordan de integrerer læringsudbytterne, i et tillæg til studieordningen. Der er i den eksisterende nationale studieordning allerede et overlap mellem læringsudbyttet for modul 13 og 14 med undtagelse af læringsmålet at reflektere over muligheder og barrierer for implementering af udviklings- og forskningsresultater inden for sygeplejeprofession og sundhedsfaglig virksomhed. Dette læringsmål er kun delvist en del af modul 14 s læringsudbytte og skal derfor indgå som et særskilt læringsmål i den eksterne prøve på modul 14 i forsøgsordningen. UC Diakonissestiftelsen har som det eneste udbud ikke specificeret læringsmålet som et kriterium for den skriftlige del af projektet, men har skrevet det ind som kriterium for den samlede bedømmelse af bachelorprojektet. University College Sjælland Roskilde, Slagelse, Næstved og Nykøbing F. Prøven på modul 14 Den eksterne teoretiske prøve består af et skriftligt bachelorprojekt og en efterfølgende mundtlig gruppeprøve. Det skriftlige bachelorprojekt skal udarbejdes i en gruppe bestående af minimum 2 studerende og maksimum 4 studerende. Af det skriftlige bachelorprojekt skal det fremgå tydeligt, hvad der er fælles dele, og hvem der har udarbejdet de individuelle dele. Den individuelle del skal for hver studerende fylde minimum tegn. Læringsmålet at reflektere over muligheder og barrierer for implementering af udviklings- og forskningsresultater inden for sygeplejeprofession og sundhedsfaglig virksomhed skal indgå i perspektiveringen i bachelorprojektets skriftlige produkt. Den mundtlige gruppeprøve har en varighed af 60 minutter ekskl. votering for 2 studerende, 70 minutter ekskl. votering for 3 studerende og 80 minutter ekskl. votering for 4 studerende. Heraf har hver studerende 10 minutter til at uddybe, supplere og perspektivere aspekter af det skriftlige bachelorprojekt. I den efterfølgende 40-minutters eksamination tager eksaminator udgangspunkt i det skriftlige bachelorprojekt, de studerendes mundtlige oplæg og modulets læringsudbytte. Den beskikkede censor kan stille uddybende spørgsmål. Bedømmelsen er individuel og sker på grundlag af en samlet vurdering af det samlede skriftlige bachelorprojekt, den skriftlige individuelle del i bachelorprojektet, den studerendes skriftlige stave- og formuleringsevne og den mundtlige præstation. Forudsætninger for at deltage i prøven på modul 14 Der skal dokumenteres deltagelsespligt i de planlagte studieaktiviteter, som udbydes i de givne valgfagsmoduler, fx fremlæggelser, gruppearbejde eller skriftlige afleveringer. University College Lillebælt Odense og Svendborg Prøven på modul 14 Bachelorprojektet består af en skriftlig individuel opgave efterfulgt af en individuel mundtlig prøve eller en skriftlig gruppeopgave med maks. 3 studerende efterfulgt af en individuel mundtlig prøve. Den mundtlige prøve varer maks. 40 minutter, hvoraf den studerende disponerer over maks. 10 minutter til et mundtligt oplæg. Ved bacheloreksamen vægtes de individuelle dele af det skriftlige bachelorprojekt og den efterfølgende individuelle mundtlige prøve ligeligt og vurderes som en helhed. Læringsmålet at reflektere over muligheder og barrierer for implementering af udviklings- og forskningsresultater inden for sygeplejeprofession og sundhedsfaglig virksomhed skal indgå i perspektiveringen i bachelorprojektets skriftlige produkt. Forudsætninger for at deltage i prøven på modul 14 Der er deltagelsespligt på modul 13, og hvis den studerende ikke er til stede i minimum 80 % af tiden, skrives en afløsningsopgave, der viser, at den studerende har arbejdet med læringsudbyttet. Der foretages ikke bedømmelse af denne. Forsøgsordningerne på sygeplejerskeuddannelsen 18

19 University College Lillebælt Vejle Prøven på modul 14 Prøven er en teoretisk og skriftlig opgave efterfulgt af individuel mundtlig eksamination. Den skriftlige del kan udarbejdes individuelt eller i grupper a 2 eller 3 studerende. Den individuelle mundtlige eksamination er på 30 minutter. Den studerende indleder de første fem minutter af eksaminationen med selvvalgt uddybelse af et område fra bachelorprojektet, og herefter indgår spørgsmål, faglig dialog og diskussion mellem den studerende og eksaminator. Censor kan stille uddybende spørgsmål. Fokus for eksaminationen er en uddybning og kvalificering af det udarbejdede bachelorprojekt. Inden eksaminationen er der afsat 5 minutter, hvor censor og eksaminator konfererer om spørgsmål. Læringsmålet at reflektere over muligheder og barrierer for implementering af udviklings- og forskningsresultater inden for sygeplejeprofession og sundhedsfaglig virksomhed skal indgå i perspektiveringen i bachelorprojektets skriftlige produkt. Forudsætninger for at deltage i prøven på modul 14 Der er deltagelsespligt på modul 13, og hvis den studerende ikke er til stede i minimum 80 % af tiden, skrives en afløsningsopgave, der viser, at den studerende har arbejdet med læringsudbyttet. Der foretages ikke bedømmelse af denne. Der er deltagelsespligt i den planlagte studieaktivitet, som er en skriftlig opgave, der udarbejdes individuelt eller i grupper a 2 til 3 studerende, svarende til om de studerende har valgt individuelt projekt eller gruppeprojekt i bachelorprojektet. Opgaven er et forarbejde til en faglig undersøgelse i bachelorprojektet af et udviklingsområde i sygeplejeprofessionen og er således forberedende til bachelorprojektet. Der foretages ingen bedømmelse. UC Diakonissestiftelsen Prøven på modul 14 Bachelorprojektet består af en skriftlig individuel opgave efterfulgt af en individuel mundtlig prøve eller en skriftlig gruppeopgave med maks. 3 studerende, efterfulgt af en individuel mundtlig prøve. Den mundtlige prøve varer 30 minutter, hvoraf den studerende disponerer over maks. 15 minutter til et mundtligt oplæg. Ved bacheloreksamen vurderes de individuelle dele af det skriftlige bachelorprojekt og den efterfølgende individuelle mundtlige prøve som en helhed. De individuelle dele af det skriftlige bachelorprojekt og den mundtlige prøve vægtes ligeligt ved bedømmelsen, og der gives en samlet karakter. Læringsmålet at reflektere over muligheder og barrierer for implementering af udviklings- og forskningsresultater inden for sygeplejeprofession og sundhedsfaglig virksomhed er skrevet ind som et særskilt mål for bachelorprojektet, og der er ingen krav om, at målet skal opfyldes enten ved den skriftlige eller ved den mundtlige eksamination. Forudsætninger for at deltage i prøven på modul 14 De studerende udarbejder en problemstilling, der skal godkendes af vejleder, inden de begynder studier i praksis af problemstillingen. Forsøgsordningerne på sygeplejerskeuddannelsen 19

20 4 Resultater af forsøgsordningen på modul 1 Forsøgsordningen på modul 1 indebærer, at den interne prøve på modul 1 afskaffes, og at læringsudbyttet fra modul 1 bedømmes i den interne prøve på modul 2. Formålet med forsøgsordningen på modul 1 har været dels at reducere antallet af prøver, dels at mindske frafaldet tidligt i uddannelsen. I dette kapitel viser vi, at frafaldet er mindre blandt udbud omfattet af forsøgsordningen, og at rammerne for, at læringsudbyttet fra modul 1 kan bedømmes i den interne prøve på modul 2, er på plads. Undersøgelsen viser desuden, at studieledere vurderer, at forsøgsordningen har øget kvaliteten af sygeplejerskeuddannelsen. Kapitlet bygger på nøgletal om frafald og indberetninger fra studielederne på de berørte udbud. 4.1 Frafald Der kan være mange forhold, der har betydning for frafald: den studerendes såkaldte praksischok, et stort fravær fra undervisningen, manglende studiekompetencer og personlige problemer. 3 Frafald kan have store konsekvenser for den enkelte studerende og for uddannelsesinstitutionens økonomi. Sygeplejerskeuddannelserne har ligesom en række andre uddannelser kæmpet med et stort frafald, og mange udbud har taget initiativ til forskellige indsatser til at modvirke frafaldet. Ved at afskaffe prøven på modul 1 forventes det fra Sygeplejerskeuddannelsens Nationale Ledernetværks side, at frafaldet tidligt i uddannelsen vil mindskes, fordi de studerende får bedre tid til at tilegne sig faglig viden og få en fornemmelse for uddannelsen, før de bliver testet ved en prøve. Frafaldstallene bygger på indberetninger fra samtlige af undersøgelsens udbud om frafald for 3 årgange (efterår 2012, forår 2013, efterår 2013). I analysen dækker frafald også over studerende, som flytter fra ét udbud af sygeplejerskeuddannelsen til et andet. Omfanget af dette frafald er ikke afdækket. Tabel 3 Frafald efter modul 1 og modul 2, frafaldsprocent i parentes Semesterårgang Nyoptagne Afbrud efter modul 1 Afbrud efter modul 2 Fortsat indskrevet Samlet frafald Udbud med forsøg på modul (2 %) 19 (4 %) (6 %) Efterår 2012 Udbud uden forsøg på modul (5 %) 25 (4 %) (9 %) fortsættes næste side 3 Danmarks Evalueringsinstitut (2010): Tværsnit af sygeplejerskeuddannelsen. Forsøgsordningerne på sygeplejerskeuddannelsen 20

21 fortsat fra forrige side Semesterårgang Nyoptagne Afbrud efter modul 1 Afbrud efter modul 2 Fortsat indskrevet Samlet frafald Udbud med forsøg på modul (1 %) 15 (4 %) (4 %) Forår 2013 Udbud uden forsøg på modul (3 %) Udbud med forsøg på modul 1 (1 %) 26 (6 %) (9 %) (3 %) (4 %) Udbud uden forsøg på modul 1 Efterår (5 %) 14 (3 %) (8 %) Udbud med forsøg på modul (1 %) 46 (4 %) (5 %) Udbud uden forsøg på modul 1 Total (4 %) 65 (4 %) (9 %) Kilde: Institutionernes skriftlige dokumentation Mindre frafald for udbud i forsøgsordningen på modul 1 Udbud omfattet af forsøgsordningen på modul 1 har et mindre frafald end udbud, der ikke er omfattet af denne forsøgsordning. Det er imidlertid svært at knytte resultatet til forsøgsordningen, ligesom de kvalitative kilder ikke tillægger forsøgsordningen nogen videre betydning i forhold til frafaldet. Som det fremgår af tabel 7, har udbud, der er omfattet af forsøgsordningen på modul 1, et frafald efter modul 1 på 1 % mod 4 % for udbud, der ikke er omfattet af denne forsøgsordning. Det er især frafaldet efter modul 1, der er mindre for udbud i forsøgsordningen på modul 1, mens der næsten ingen forskel er i frafaldet efter modul 2 mellem udbud i og uden for forsøgsordningen. Det mindre frafald for udbud i forsøgsordningen for modul 1 kunne tyde på, at hypotesen om, at frafaldet mindskes på grund af forsøgsordningen på modul 1, holder. På trods af forskellen i frafaldstallene for udbud i og udenfor forsøgsordningen på modul 1 skal man være varsom med at konkludere, at forskellen knytter sig til forsøgsordningen. Det beror på, at analysen ikke kontrollerer for de lokale forhold på de enkelte udbud, der kan have større betydning for frafaldet end den isolerede effekt ved fraværet af prøven. Der er således heller ikke sammenlignet med frafaldstallene fra tidligere årgange på sygeplejerskeuddannelsen. Dette forhold påpeges af flere studieledere. Studielederen fra VIA University College Holstebro nævner fx institutionens generelle arbejde med curriculumudvikling og det faglige og sociale studiemiljø på det enkelte hold som mulige årsager til variation i frafald. Desuden har VIA University College Holstebro i forsøgsperioden optaget kvote 1-studerende med et højere karaktergennemsnit, da udbuddet har oplevet et større ansøgertal end tidligere. Det har ikke været muligt inden for rammerne af nærværende undersøgelse at afdække, hvorvidt de enkelte udbud har iværksat andre initiativer for at reducere frafaldet. For det andet kan personlige forhold hos de studerende (fx helbredsmæssige, private, økonomiske og sygdomsmæssige forhold) være en betydningsfuld årsag til frafald, som der ikke er taget højde for i nærværende analyse. I en spørgeskemaundersøgelse på sygeplejerskeuddannelsen fra 2010 viser EVA, at % af de adspurgte angav personlige forhold som årsag til frafald, mens Forsøgsordningerne på sygeplejerskeuddannelsen 21

Professionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder

Professionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder Hold BoSF13 foråret 2016 Revideret 5/2 2016 Indhold Tema: Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder. Professionsbachelor i sygepleje Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder Professionsbachelor i sygepleje 1 Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 -

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 - Bachelorprojekt... 3 Studieaktivitetsmodel

Læs mere

Lokalt tillæg til studieordning for SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN

Lokalt tillæg til studieordning for SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN Lokalt tillæg til studieordning for YGPLJRKUDDANNLN Professionshøjskolen University ollege yddanmark ampus sbjerg K:\tudieadministration\ygeplejerske sbjerg\admin\umsw\lokalt tillæg til studieordning -

Læs mere

Professionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 4 Grundlæggende klinisk sygepleje

Professionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 4 Grundlæggende klinisk sygepleje Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 4 Grundlæggende klinisk sygepleje Hold September 2014 Forår 2015 Revideret marts 2015. 1 Indhold Modul 4 - Grundlæggende klinisk virksomhed... 3 Klinisk

Læs mere

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE. Ekstern teoretisk prøve. Bachelorprojekt

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE. Ekstern teoretisk prøve. Bachelorprojekt SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE Ekstern teoretisk prøve Bachelorprojekt Titel: Ekstern teoretisk prøve Fag: Sygepleje Opgavetype: Kombineret skriftlig og mundtlig prøve Form og omfang: Prøven består af et

Læs mere

Modulbeskrivelse. 7. Semester. Modul 14. Hold ss2010va + ss2010vea. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. 7. Semester. Modul 14. Hold ss2010va + ss2010vea. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 7. Semester Modul 14 Hold ss2010va + ss2010vea Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse INDHOLDFORTEGNELSE MODUL

Læs mere

Sygeplejerskeuddannelsen. Prøver og anvendte bedømmelsesformer

Sygeplejerskeuddannelsen. Prøver og anvendte bedømmelsesformer Sygeplejerskeuddannelsen Prøver og anvendte bedømmelsesformer 2 Bestemmelser og formål med uddannelsens bedømmelser... 3 Prøveformer og anden bedømmelse i sygeplejerskeuddannelsen... 3 Interne og eksterne

Læs mere

Professionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden

Professionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden Hold Februar 2010 Forår 2013 Modul 13 rev. 10-1-2013 Side 1 Indhold Valgmodul - Sygepleje Praksis-,

Læs mere

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. Intern klinisk prøve Modul 4. Grundlæggende klinisk virksomhed

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. Intern klinisk prøve Modul 4. Grundlæggende klinisk virksomhed SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG Intern klinisk prøve Modul 4 Grundlæggende klinisk virksomhed Titel: Intern klinisk prøve Fag: Sygepleje, anatomi/fysiologi, mikrobiologi og ernæringslære Opgavetype:

Læs mere

For modul 14 - Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag og metoder

For modul 14 - Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag og metoder Modulbeskrivelse For modul 14 - Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag og metoder Modulbetegnelse, tema og kompetencer Modulet retter sig mod viden om sygepleje, systematiserede overvejelser, metoder

Læs mere

Klinisk undervisning Modulbeskrivelse for modul 12. - Sygepleje og selvstændig professionsudøvelse Sygeplejerskeuddannelsen Hold H09S April 2012

Klinisk undervisning Modulbeskrivelse for modul 12. - Sygepleje og selvstændig professionsudøvelse Sygeplejerskeuddannelsen Hold H09S April 2012 Klinisk undervisning Modulbeskrivelse for modul 12 - Sygepleje og selvstændig professionsudøvelse Sygeplejerskeuddannelsen Hold H09S April 2012 Indholdsfortegnelse 1 Tema og læringsudbytte for modul 12...

Læs mere

For modul 14 - Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag og metoder

For modul 14 - Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag og metoder Modulbeskrivelse For modul 14 - Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag og metoder Modulbetegnelse, tema og kompetencer Modulet retter sig mod viden om sygepleje, systematiserede overvejelser, metoder

Læs mere

Peqqissaanermik Ilisimatusarfik Institut for sygepleje og sundhedsvidenskab Eksamenskatalog Bachelor i sygepleje

Peqqissaanermik Ilisimatusarfik Institut for sygepleje og sundhedsvidenskab Eksamenskatalog Bachelor i sygepleje Peqqissaanermik Ilisimatusarfik Institut for sygepleje og sundhedsvidenskab Bachelor i sygepleje Studieordning 2009 1. semester Hold 2011 Indhold Obligatoriske forhold, prøver og eksaminer 3 Indstilling

Læs mere

SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN SVENDBORG. Ekstern teoretisk prøve. Bachelorprojekt

SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN SVENDBORG. Ekstern teoretisk prøve. Bachelorprojekt SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN SVENDBORG Ekstern teoretisk prøve Bachelorprojekt Titel: Ekstern teoretisk prøve Fag: Sygepleje Opgavetype: Kombineret skriftlig og mundtlig prøve Form og omfang: Prøven består

Læs mere

At reflektere over forskellige værdiopfattelser og interessemodsætninger inden for sygeplejeprofession

At reflektere over forskellige værdiopfattelser og interessemodsætninger inden for sygeplejeprofession Modul 13 - Tema og læringsudbytte Tema: Valgmodul - Sygepleje Praksis-, udviklings- og forskningsviden Valgmodulet retter sig mod sygeplejefaglig udvikling inden for patient- og borgerrettet sygeplejevirksomhed

Læs mere

Sygepleje grundlæggende klinisk virksomhed

Sygepleje grundlæggende klinisk virksomhed MODULBESKRIVELSE - Sygeplejerskeuddannelsen Sygepleje grundlæggende klinisk virksomhed Modulbeskrivelsen er udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje. BEK

Læs mere

SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE. Ekstern teoretisk prøve. Bachelorprojekt

SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE. Ekstern teoretisk prøve. Bachelorprojekt SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE Ekstern teoretisk prøve Bachelorprojekt Titel: Ekstern teoretisk prøve Fag: Sygepleje Opgavetype: Kombineret skriftlig og mundtlig prøve Form og omfang: Prøven består af

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 4. Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. Modul 4. Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 4 Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 4 beskrivelsen... 3 Studieaktivitetsmodel

Læs mere

Generel vejledning til prøver ved Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens

Generel vejledning til prøver ved Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens Indhold Skriftlige prøver ved Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens... 2 Mundtlige prøver ved Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens... 2 Tilhørere... 2 I øvrigt... 3 Bachelor... 3 Retningslinjer for individuel

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 9. Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. Modul 9. Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 9 Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 9 beskrivelsen... 3 Modul 9 Sygepleje

Læs mere

Professionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder

Professionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder Hold BoSE14 Efteråret 2017 Revideret 1/8 2017 Indhold Tema: Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag

Læs mere

Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens

Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens Tillæg til Bekendtgørelse og studieordning Uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje Marts, 2015 Indhold 1. Forord... 1 2. Indhold, ECTS-omfang,

Læs mere

Ny Bekendtgørelse og studieordning pr. sept. 2016 hvor er vi nu pr. 25.04.2016

Ny Bekendtgørelse og studieordning pr. sept. 2016 hvor er vi nu pr. 25.04.2016 Ny Bekendtgørelse og studieordning pr. sept. 2016 hvor er vi nu pr. 25.04.2016 v. Janne Bryde Laugesen, teamleder, Sygeplejerskeuddannelsen Svendborg Status på Bekendtgørelsen Bekendtgørelsen er pt. i

Læs mere

Modul 12. Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS. Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.

Modul 12. Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS. Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8. Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.2012 Modulbeskrivelse modul 12, justeret 29.5.13 Side 1 Modulets tema. Modulet

Læs mere

Rektorforsamlingen for sygeplejerskeuddannelsen. Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje (sygeplejerske)

Rektorforsamlingen for sygeplejerskeuddannelsen. Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje (sygeplejerske) Rektorforsamlingen for sygeplejerskeuddannelsen Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje (sygeplejerske) 31.august 2007 Denne studieordning er udstedt i medfør af 12 i bekendtgørelse

Læs mere

Bestemmelser vedrørende prøver for pædagoguddannelsen

Bestemmelser vedrørende prøver for pædagoguddannelsen Bestemmelser vedrørende prøver for pædagoguddannelsen I henhold til Undervisningsministeriets bekendtgørelse nr. 1122 af 27. september 2010 20 og 21 om uddannelse til professionsbachelor som pædagog, bekendtgørelse

Læs mere

Tillæg til bekendtgørelse og studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje BEK nr. 29 af 24/01/2008

Tillæg til bekendtgørelse og studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje BEK nr. 29 af 24/01/2008 Tillæg til bekendtgørelse og studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje BEK nr. 29 af 24/01/2008 VIA University Marts 2015 Indhold 1 og 2. Indhold, ECTS-omfang, placering og tilrettelæggelse

Læs mere

Modulbeskrivelse Modul 5

Modulbeskrivelse Modul 5 Modulbeskrivelse Modul 5 1 Indledning Modul 5 sætter fokus på tværprofessionelt samarbejde mhp. en kvalificeret, sammenhængende indsats overfor brugerne. Modulet dækker 15 ECTS. Modulbeskrivelsen er udarbejdet

Læs mere

Modulbeskrivelse MODUL 2 Sundhed og sygdom

Modulbeskrivelse MODUL 2 Sundhed og sygdom Sygeplejerskeuddannelsen Modulbeskrivelse MODUL 2 Sundhed og sygdom 1. semester Hold Februar 2015 Modulbeskrivelse Modul 2 14.4.-2015 Udarbejdet i henhold til bekendtgørelsen om uddannelsen til professionsbachelor

Læs mere

Modulbeskrivelse for Modul 9. Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed.

Modulbeskrivelse for Modul 9. Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed. 2015 Modulbeskrivelse for Modul 9. Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed. Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle University College Lillebælt 21. januar 2015 Indholdsfortegnelse 1. Læringsudbytte... 2 2.

Læs mere

Modul 10 Ekstern teoretisk prøve

Modul 10 Ekstern teoretisk prøve Uddannelse til professionsbachelor i sygepleje - et særligt tilrettelagt forløb med fritagelse af 60 ECTS-point Sundhedsfaglige Højskole Sygeplejerskeuddannelsen Viborg/Thisted Januar 2014 Modul 10 Ekstern

Læs mere

Generel beskrivelse med information til klinisk praksis

Generel beskrivelse med information til klinisk praksis Sygeplejerskeuddannelsen Institut for Sygepleje Modul 13 Valgmodul: Sygepleje Praksis-, udviklings- og forskningsviden Generel beskrivelse med information til klinisk praksis Kolofon Dato 1. oktober 2016

Læs mere

Modul 12. Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS. Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.

Modul 12. Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS. Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8. Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.2012 Modulbeskrivelse modul 12 Side 1 Modulets tema. Modulet retter sig

Læs mere

Aftalebeskrivelse. Evaluering af studieområdet på hhx

Aftalebeskrivelse. Evaluering af studieområdet på hhx Aftalebeskrivelse Evaluering af studieområdet på hhx Studieområdet på hhx og htx og almen studieforberedelse (AT) på stx hører til blandt de mest markante nyskabelser i den reform af de gymnasiale uddannelser,

Læs mere

Modul 10 Akut og kritisk syge patienter/borgere

Modul 10 Akut og kritisk syge patienter/borgere Uddannelse til professionsbachelor i sygepleje - et særligt tilrettelagt forløb med fritagelse af 60 ECTS-point Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen Viborg/Thisted Januar 2014 Modulets tema

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 11. Kompleks klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. Modul 11. Kompleks klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje Modulbeskrivelse Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje 1 Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 11 beskrivelsen... 3 Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed 15 ECTS-point...

Læs mere

Ekstern teoretisk prøve Modul 14 Sygeplejeprofessionens kundskabsgrundlag og metoder (bachelorprojekt)

Ekstern teoretisk prøve Modul 14 Sygeplejeprofessionens kundskabsgrundlag og metoder (bachelorprojekt) Udfold dit talent VIA University College Dato: 14. januar 2017 Ekstern teoretisk prøve Modul 14 Sygeplejeprofessionens kundskabsgrundlag og metoder (bachelorprojekt) Uddannelse til professionsbachelor

Læs mere

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. Intern teoretisk prøve Modul 2. Sundhed og sygdom

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. Intern teoretisk prøve Modul 2. Sundhed og sygdom SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG Intern teoretisk prøve Modul 2 Sundhed og sygdom 07/2015 Intern teoretisk prøve modul 2 Titel: Intern teoretisk prøve Fag: Sygepleje Anatomi/fysiologi Mikrobiologi,

Læs mere

Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. 1. semester

Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. 1. semester Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. semester INDHOLD Indledning 3 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 4 7 Indhold

Læs mere

National studieordning for Sygeplejerskeuddannelsen i Danmark

National studieordning for Sygeplejerskeuddannelsen i Danmark National studieordning for Sygeplejerskeuddannelsen i Danmark November 2006 National studieordning Projektets formål Udarbejde en national studieordning, der tager højde for udviklingen på det sundhedsfaglige

Læs mere

SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG. Intern klinisk prøve Modul 4. Grundlæggende klinisk virksomhed

SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG. Intern klinisk prøve Modul 4. Grundlæggende klinisk virksomhed SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG Intern klinisk prøve Modul 4 Grundlæggende klinisk virksomhed Titel: Intern klinisk prøve Fag: Sygepleje, anatomi/fysiologi, mikrobiologi og ernæringslære Opgavetype:

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 11. Kompleks klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. Modul 11. Kompleks klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 11 beskrivelsen... 3 Modul 11 Kompleks klinisk

Læs mere

Professionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden bosf14 - forår 2017.

Professionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden bosf14 - forår 2017. Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden bosf14 - forår 2017. Modul 13 rev. 23-01-2017 Side 1 Indhold Valgmodul - Sygepleje Praksis-,

Læs mere

Modul 2 Sundhed og sygdom

Modul 2 Sundhed og sygdom Sundhedsfaglige Højskole Sygeplejerskeuddannelsen Viborg/Thisted Januar 2011 Sundhed og sygdom Modulets tema og læringsudbytte Tema: Sygepleje - sundhed og sygdom Modulet retter sig mod viden om sundheds

Læs mere

Klinisk undervisning Modulbeskrivelse for modul 6

Klinisk undervisning Modulbeskrivelse for modul 6 Klinisk undervisning Modulbeskrivelse for modul 6 - Sygepleje, kronisk syge patienter og borgere i eget hjem Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg Hold S12S Februar 2014 Februar 2014 Indholdsfortegnelse 1 Tema

Læs mere

Modulbeskrivelse. 6. semester - modul 11. Hold ss2011s. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. 6. semester - modul 11. Hold ss2011s. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 6. semester - modul 11 Hold ss2011s Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse INDHOLDSFORTEGNELSE MODUL 11 KOMPLEKS

Læs mere

Professionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden bosf13- forår 2016.

Professionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden bosf13- forår 2016. Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden bosf13- forår 2016. Modul 13 rev. 21-12-2015 Side 1 Indhold Valgmodul - Sygepleje Praksis-,

Læs mere

Modul 14 Bachelorprojekt

Modul 14 Bachelorprojekt Sygeplejerskeuddannelsen Nordsjælland MODULBESKRIVELSE Modul 14 Bachelorprojekt Hold: febr. 13 forår 2016. Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Modul 14: Bachelor sygeplejeprofession kundskabsgrundlag

Læs mere

Modul 14 Sygeplejeprofession, kundskabsgrundlag og metode.

Modul 14 Sygeplejeprofession, kundskabsgrundlag og metode. 2015 Modul 14 Sygeplejeprofession, kundskabsgrundlag og metode. Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle University College Lillebælt Oktober 2015 Indholdsfortegnelse 1. Efter modulet har de studerende opnået

Læs mere

Meddelelse af karakter v/ skriftlig prøve. Modul Prøve Eksamination. Modul 1. I UMS ca. 2 uger efter aflevering (https://ums.ucn.

Meddelelse af karakter v/ skriftlig prøve. Modul Prøve Eksamination. Modul 1. I UMS ca. 2 uger efter aflevering (https://ums.ucn. Modul 1 S15V x+y Intern prøve i sygepleje, anatomi og fysiologi samt biokemi og biofysik Uge 15 09.04.15 kl. 9.00-11.00 Meddelelse af karakter Meddelelse af karakter Modul 1 Intern prøve i sygepleje, anatomi

Læs mere

Beskrivelse af prøve efter modul 4

Beskrivelse af prøve efter modul 4 Modulprøve: Indstilling til prøven: For at den studerende kan gå til prøve efter modul 4 skal følgende være opfyldt: 80 % tilstedeværelse i alle modulets fag og studieelementer Gennemførelse af et lille

Læs mere

2011 1½ år Studieordning. STUDIEORDNING for det halvandetårige Adgangskursus på Aalborg Universitet i Aalborg og Esbjerg

2011 1½ år Studieordning. STUDIEORDNING for det halvandetårige Adgangskursus på Aalborg Universitet i Aalborg og Esbjerg 2011 1½ år Studieordning STUDIEORDNING for det halvandetårige Adgangskursus på Aalborg Universitet i Aalborg og Esbjerg Gældende fra februar 2011 1. Fællesbestemmelser. I henhold til bekendtgørelse nr.

Læs mere

Professionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden bose12 - efterår 2015.

Professionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden bose12 - efterår 2015. Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden bose12 - efterår 2015. Modul 13 rev. 07-07-2015 Side 1 Indhold Valgmodul - Sygepleje Praksis-,

Læs mere

Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed

Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed Sundhedsfaglige Højskole Sygeplejerskeuddannelsen Viborg/Thisted Januar 2011 Kompleks klinisk virksomhed Modulbetegnelse, tema og læringsudbytte Tema: Sygepleje og kompleks klinisk virksomhed Modulet retter

Læs mere

Aftalebeskrivelse. Evaluering af studieområdet på htx

Aftalebeskrivelse. Evaluering af studieområdet på htx Aftalebeskrivelse Evaluering af studieområdet på htx Studieområdet på htx og hhx og almen studieforberedelse (AT) på stx hører til blandt de mest markante nyskabelser i den reform af de gymnasiale uddannelser,

Læs mere

Procedure for godkendelse af kliniske undervisningssteder. Sygeplejerskeuddannelsen Region Syd

Procedure for godkendelse af kliniske undervisningssteder. Sygeplejerskeuddannelsen Region Syd Procedure for godkendelse af kliniske undervisningssteder Sygeplejerskeuddannelsen Region Syd Vedtaget af Lederrådet for Sygeplejerskeuddannelsen i Region Syddanmark Projektdeltagere: Gurli Harresø, underviser,

Læs mere

Peqqissaanermik Ilisimatusarfik/ Institut for Sygepleje og Sundhedsvidenskab. Eksamenskatalog. Teori. 5. Semester 27.08.2013

Peqqissaanermik Ilisimatusarfik/ Institut for Sygepleje og Sundhedsvidenskab. Eksamenskatalog. Teori. 5. Semester 27.08.2013 Peqqissaanermik Ilisimatusarfik/ Institut for Sygepleje og Sundhedsvidenskab Eksamenskatalog Teori 27.08.2013 5. Semester Eksamenskatalog 5.semester Eksamenskatalog 5. semester 2 Interne prøver 5. semester

Læs mere

Hjemmestyrets bekendtgørelse nr. 36 af 27. december 1993 om uddannelsen til sygeplejerske og sundhedsassistent

Hjemmestyrets bekendtgørelse nr. 36 af 27. december 1993 om uddannelsen til sygeplejerske og sundhedsassistent Hjemmestyrets bekendtgørelse nr. 36 af 27. december 1993 om uddannelsen til sygeplejerske og sundhedsassistent I medfør af 6, 7 og 8 i Landstingsforordning nr. 9 af 13. maj 1993 om uddannelse til sygeplejerske

Læs mere

Udbud af diplomuddannelse til naturfagsvejleder ved University College Lillebælt

Udbud af diplomuddannelse til naturfagsvejleder ved University College Lillebælt Udbud af diplomuddannelse til naturfagsvejleder ved University College Lillebælt Akkreditering af nyt udbud af eksisterende uddannelse Journalnummer: 2008-508/MA DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Udbud af diplomuddannelse

Læs mere

SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN I RANDERS SEMESTERPLAN. 7. semester. Hold Februar 07. Gældende for perioden

SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN I RANDERS SEMESTERPLAN. 7. semester. Hold Februar 07. Gældende for perioden SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN I RANDERS SEMESTERPLAN 7. semester Hold Februar 07 Gældende for perioden 01.02.10-30.06.10 Indholdsfortegnelse Forord...3 Semesterets hensigt, mål og tilrettelæggelse...4 Indhold...5

Læs mere

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 13 Valgmodul - Sygepleje Praksis-, udviklings- og forskningsviden

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 13 Valgmodul - Sygepleje Praksis-, udviklings- og forskningsviden SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 13 Valgmodul - Sygepleje Praksis-, udviklings- og forskningsviden Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 13 Sygepleje Praksis -, udviklings- og forskningsviden...

Læs mere

Modulbeskrivelse. 2. semester - modul 4. Hold ss2013sa & ss2013sea. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. 2. semester - modul 4. Hold ss2013sa & ss2013sea. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 2. semester - modul 4 Hold ss2013sa & ss2013sea Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 INDHOLDSFORTEGNELSE MODUL 4 GRUNDLÆGGENDE KLINISK VIRKSOMHED...

Læs mere

Aflevering af opgave/ skriftligt tillæg. Uge 3 Tirsdag den 19.01.16, senest kl. 9.00

Aflevering af opgave/ skriftligt tillæg. Uge 3 Tirsdag den 19.01.16, senest kl. 9.00 1. semester Prøve Udlevering af case/ Modul 1 H15S Intern prøve modul 1: Fag og profession Torsdag den 05.11.15 Biokemi, biofysik, anatomi & fysiologi, 8 Onsdag den 25.11.15, Sygeplejefaget kl. 10.30-11.30

Læs mere

Generelle retningslinjer for interne og eksterne prøver ved SIR

Generelle retningslinjer for interne og eksterne prøver ved SIR VIA University College Dato: 12. november 2014 Journalnr.: U0272-7-01-1-13 Generelle retningslinjer for interne og eksterne prøver ved SIR - Gældende for studerende ved Sygeplejerskeuddannelsen i Randers

Læs mere

Modulbeskrivelse for Modul 10. Sygepleje, akut og kritisk syge patienter og borgere, organisering og samarbejde.

Modulbeskrivelse for Modul 10. Sygepleje, akut og kritisk syge patienter og borgere, organisering og samarbejde. 2014 Modulbeskrivelse for Modul 10. Sygepleje, akut og kritisk syge patienter og borgere, organisering og samarbejde. Mette Lomholt Skott/ HALH University College Lillebælt 11-09-2014 Indholdsfortegnelse

Læs mere

VIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 7. semester

VIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 7. semester Semesterbeskrivelse 7. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer

Læs mere

Bilag 4: Professionsbachelorprojektet

Bilag 4: Professionsbachelorprojektet Bilag 4: Professionsbachelorprojektet BA1: At undersøge lærerfaglige problemstillinger i grundskolen... 2 BA1: At undersøge lærerfaglige problemstillinger i grundskolen (Bornholm ES15)... 5 BA2: At gennemføre

Læs mere

SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG. Intern klinisk prøve Modul 12

SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG. Intern klinisk prøve Modul 12 SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG Intern klinisk prøve Modul 12 Sygepleje og selvstændig professionsudøvelse 07/2016 Intern klinisk prøve modul 12 Titel: Intern klinisk prøve Fag: Sygepleje,

Læs mere

Interne retningslinjer ved prøver. Generelle bestemmelser ved prøver

Interne retningslinjer ved prøver. Generelle bestemmelser ved prøver Interne retningslinjer ved prøver Generelle bestemmelser ved prøver Gældende for årgang 12SM 11SM Pædagoguddannelsen i Jelling Ikrafttræden den 15. september 2014 og erstatter alle tidligere udgaver. September

Læs mere

VIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 1. semester

VIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 1. semester Semesterbeskrivelse. semester INDHOLD Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer

Læs mere

EKSAMENSBESTEMMELSER FOR VALGFRIE MODULER. Kommunomuddannelsen på akademiniveau. Gældende fra august 2016

EKSAMENSBESTEMMELSER FOR VALGFRIE MODULER. Kommunomuddannelsen på akademiniveau. Gældende fra august 2016 EKSAMENSBESTEMMELSER FOR VALGFRIE MODULER Kommunomuddannelsen på akademiniveau Gældende fra august 2016 Kommunomuddannelsen www.cok.dk 01-08-2016 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. Eksamen... 3 1.1 Eksamensformer...

Læs mere

Tillæg til seminariets studieordning af 2005 gældende for årgangene med start 1. februar 2005 og 1. september 2005.

Tillæg til seminariets studieordning af 2005 gældende for årgangene med start 1. februar 2005 og 1. september 2005. Tillæg til seminariets studieordning af 2005 gældende for årgangene med start 1. februar 2005 og 1. september 2005. Uddannelsens eksamensformer, interne og eksterne prøver Seminariets uddannelse og prøvebestemmelser

Læs mere

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 14 Bachelorprojekt

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 14 Bachelorprojekt SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 14 Bachelorprojekt 04/2016 Modul 14 Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 14 Bachelorprojekt... 4 2.1 Varighed... 4 2.2 Særlige forhold:... 4 2.3 Tema: Sygeplejeprofession

Læs mere

Lovtidende A. Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i bioanalytisk diagnostik. Kapitel 2 Varighed, struktur og tilrettelæggelse

Lovtidende A. Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i bioanalytisk diagnostik. Kapitel 2 Varighed, struktur og tilrettelæggelse Lovtidende A Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i bioanalytisk diagnostik I medfør af 22 i lov om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser, jf. lovbekendtgørelse

Læs mere

Modulbeskrivelse. 7. semester - modul 13. Hold ss2010v. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. 7. semester - modul 13. Hold ss2010v. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 7. semester - modul 13 Hold ss2010v Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 INDHOLDSFORTEGNELSE MODUL 13... 1 TEORETISKE VALGMODULER... 2 KLINISKE

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 12. Selvstændig professionsudøvelse. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. Modul 12. Selvstændig professionsudøvelse. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 12 beskrivelsen... 3 Studieaktivitetsmodel

Læs mere

Modul 5. Tværprofessionel virksomhed. August 2015. Udarbejdet af Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro VIA University College

Modul 5. Tværprofessionel virksomhed. August 2015. Udarbejdet af Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro VIA University College Modul 5 Tværprofessionel virksomhed August 2015 Udarbejdet af Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro VIA University College Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro Side 1 af 6 Modulets tema Den monofaglige

Læs mere

Studieplan 2013/14 HH3I. IBC Handelsgymnasiet

Studieplan 2013/14 HH3I. IBC Handelsgymnasiet Studieplan 2013/14 HH3I IBC Handelsgymnasiet Indholdsfortegnelse Indledning 3 Undervisningsforløb 4 5. og 6 semester. Studieretningsforløb 4 5. og 6. semester illustreret på en tidslinje 5 Studieturen

Læs mere

Retningslinjer for modulprøve 6

Retningslinjer for modulprøve 6 Retningslinjer for modulprøve 6 0,5ECTS Formål Den studerende demonstrerer opnået læringsudbytte inden for modul 6 og afprøves i ergoterapeutisk intervention. Mål Den studerende skal præsentere viden om

Læs mere

Ny uddannelse 2016 v/ Helle Stryhn og Birgit Hedegaard Møller

Ny uddannelse 2016 v/ Helle Stryhn og Birgit Hedegaard Møller Ny uddannelse 2016 v/ Helle Stryhn og Birgit Hedegaard Møller 15.6.2016 Bekendtgørelse Uddannelsen består af teoretiske uddannelseselementer med et samlet omfang på 120 ECTS-point og praktik (kliniske

Læs mere

Interne retningslinjer for prøver på Pædagoguddannelsens 6. og 7. semester gældende fra 1. februar 2014

Interne retningslinjer for prøver på Pædagoguddannelsens 6. og 7. semester gældende fra 1. februar 2014 Afdeling/enhed Pædagoguddannelsen i Odense og Svendborg Senest redigeret 20-02-2014 Udarbejdet af laud / eksamenskontoret Dokumentnavn Interne retningslinjer for prøver på grunduddannelsens 6. og 7. semester

Læs mere

VIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 7. semester

VIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 7. semester Semesterbeskrivelse 7. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer

Læs mere

Modul 4 Grundlæggende klinisk virksomhed

Modul 4 Grundlæggende klinisk virksomhed Sundhedsfaglige Højskole Sygeplejerskeuddannelsen Viborg/Thisted Januar 2011 Modulbetegnelse, tema og læringsudbytte Grundlæggende klinisk virksomhed Tema: Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed Modulet

Læs mere

Studieordning 1. september 2002 Sygeplejeskolerne i Århus Amt Sygeplejeskolen i Randers Sygeplejeskolen i Silkeborg Sygeplejeskolen i Århus

Studieordning 1. september 2002 Sygeplejeskolerne i Århus Amt Sygeplejeskolen i Randers Sygeplejeskolen i Silkeborg Sygeplejeskolen i Århus Studieordning 1. september 2002 Sygeplejeskolerne i Århus Amt Sygeplejeskolen i Randers Sygeplejeskolen i Silkeborg Sygeplejeskolen i Århus Indholdsfortegnelse 1.0. Formål med sygeplejerskeuddannelsen...

Læs mere

Prøver i LU 07 gældende for perioden 2013-2016

Prøver i LU 07 gældende for perioden 2013-2016 VIA UC Læreruddannelsen i Aarhus, april 2014 r i LU 07 gældende for perioden 2013-2016 Grundlaget for prøverne er bestemmelserne i Studieordning for Læreruddannelsen i Aarhus samt Bekendtgørelse om prøver

Læs mere

Modul 4. Grundlæggende klinisk virksomhed.

Modul 4. Grundlæggende klinisk virksomhed. 2013 Modul 4. Grundlæggende klinisk virksomhed. Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle University College Lillebælt 11-11-2013 Indhold 1. Efter modulet har den studerende opnået følgende læringsudbytte:... 3

Læs mere

Modulbeskrivelse for Modul 14

Modulbeskrivelse for Modul 14 Institut for Sygepleje Modulbeskrivelse for Modul 14 Bachelorprojekt jf. Studieordningen for uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje Modulbeskrivelsen er godkendt den 13. januar 2011 Revideret

Læs mere

professionsbachelor i sygepleje

professionsbachelor i sygepleje Bekendtgørelse og studieordning for uddannelsen professionsbachelor i sygepleje BEK nr 29 af 24/01/2008 VIA University College Sygeplejerskeuddannelsen Viborg/Thisted Indholdsfortegnelse Bekendtgørelse

Læs mere

Modulbeskrivelse MODUL 7 Relationer og interaktioner

Modulbeskrivelse MODUL 7 Relationer og interaktioner Sygeplejerskeuddannelsen Modulbeskrivelse MODUL 7 Relationer og interaktioner 3. semester Hold Februar 2014 Modulbeskrivelse Modul 7 14. april 2015 Udarbejdet i henhold til bekendtgørelsen om uddannelsen

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 5 Fysioterapeutuddannelsen.

Modulbeskrivelse for modul 5 Fysioterapeutuddannelsen. University College Lillebælt, Fysioterapeutudannelsen. Tillæg til studieordningen, del 4. Modulbeskrivelse for modul 5 Fysioterapeutuddannelsen. Modulets titel Tværfagligt fællesmodul tværprofessionel

Læs mere

MODUL 6 teoretisk del Sygepleje, kronisk syge patienter og borgere i eget hjem

MODUL 6 teoretisk del Sygepleje, kronisk syge patienter og borgere i eget hjem Sygeplejerskeuddannelsen MODUL 6 teoretisk del Sygepleje, kronisk syge patienter og borgere i eget hjem 4. semester Hold September 2013 Modul 6 Teoretisk del d. 16.januar 2015 Udarbejdet i henhold til

Læs mere

Modul 8 - Sygeplejerskeuddannelsen Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper

Modul 8 - Sygeplejerskeuddannelsen Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper MODULBESKRIVELSE - Sygeplejerskeuddannelsen Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper Modulbeskrivelsen er udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje.

Læs mere

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. Intern klinisk prøve Modul 8

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. Intern klinisk prøve Modul 8 SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG Intern klinisk prøve Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper Titel: Intern klinisk prøve Fag: Sygepleje, sygdomslære, farmakologi, kommunikation,

Læs mere

Modul 13 Valgmodul Sygepleje- Praksis- Udviklings- forskningsviden

Modul 13 Valgmodul Sygepleje- Praksis- Udviklings- forskningsviden Sygeplejerskeuddannelsen Nordsjælland MODULBESKRIVELSE Modul 13 Valgmodul Sygepleje- Praksis- Udviklings- forskningsviden Hold: sept. 12 Efteråret 2015 Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse

Læs mere

Modul 14 Sygeplejeprofession, kundskabsgrundlag og metode.

Modul 14 Sygeplejeprofession, kundskabsgrundlag og metode. 2013 Modul 14 Sygeplejeprofession, kundskabsgrundlag og metode. Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle University College Lillebælt 10-09-2013 Indholdsfortegnelse 1. Efter modulet har de studerende opnået følgende

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 16: Bachelorforløb. Hold 3K Tema: Udvikling af praksis og profession

Modulbeskrivelse. Modul 16: Bachelorforløb. Hold 3K Tema: Udvikling af praksis og profession Modulbeskrivelse Modul 16: Bachelorforløb Tema: Udvikling af praksis og profession Hold 3K 2014 Modulbeskrivelse Modul 16 november 2017 Udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 11

Modulbeskrivelse for modul 11 Modulbeskrivelse for modul 11 Modulets titel Kvalitetssikring i professionen gennem klinisk ræsonnering og behandling 15 ECTS Modulbeskrivelse modul 11 28.06.13 Side 1 Modulets tema. Modulet retter sig

Læs mere

Studieordning Den juridiske bacheloruddannelse JURA Aalborg Universitet

Studieordning Den juridiske bacheloruddannelse JURA Aalborg Universitet Studieordning Den juridiske bacheloruddannelse JURA Aalborg Universitet 2.- 6. semester Gældende fra september 2009 Redigeret december 2010 Redigeret august 2011 (eksamensform alment modul) Redigeret juni

Læs mere

Radiografuddannelsen. Regler for prøver ved Radiografuddannelsen Tillæg til Studieordning. Marts 2015

Radiografuddannelsen. Regler for prøver ved Radiografuddannelsen Tillæg til Studieordning. Marts 2015 Radiografuddannelsen Regler for prøver ved Radiografuddannelsen Tillæg til Studieordning Marts 2015 Indhold 1. Prøver og bedømmelse... 2 1.1 Oversigt over bedømmelser i uddannelsen... 2 2. Studieaktivitet,

Læs mere