Referat fra mødet i Skole-Praktik forum, trin 1 tirsdag, den 25. august 2015 kl på Social & SundhedsSkolen, Herning, i mødelokale 1

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1 Referat fra mødet i Skole-Praktik forum, trin 1 tirsdag, den 25. august 2015 kl på Social & SundhedsSkolen, Herning, i mødelokale 1 Til stede: Afbud fra: Referent: Herning Kommune: Bente Schleicher og Marian Graves Sørensen Ikast-brande Kommune: Line Norup Rasmussen Ringkøbing-Skjern Kommune: Birthe Nyrup Dahl og Grethe Haglund Struer Kommune: Bodil Mogensen Lemvig Kommune: Else Sørensen Privathjælpen, Struer: Kim Herping Andersen Social & Sundhedsskolen Herning: Rhina Høj Eriksen, Kirsten Kammer, Charlotte Tipsmark Lisbeth Munk Saugmann Anne-Mette Ørts Vinstrup 1. Godkendelse af dagsorden og prioritering af punkter Godkendt. 2. Godkendelse af referatet fra sidste møde Ved næste møde, mandag, den 9. november 2015, er referaterne fra 4. maj 2015 og 25. august 2015 på dagsordenen til godkendelse. 3. Siden sidst På grund af tidspres blev der ikke sendt Nyhedsbrev til kommunerne sammen med dagsordenen. RHE orienterede om at der kommer en ny praktikvejleder uddannelse. (forventes udbudt i foråret/forsommer 2016) Skolen var med på en konferencedag for udbydere, i maj måned, sammen med praktikkoordinatorer. Materiale om den kommende praktikvejleder uddannelsen vedlægges referatet.

2 Skolen har kørt et projekt med Ringkøbing-Skjern kommune, Inddragelse af praksis i undervisningen. Projektet er nu i gang i Ikast-Brande kommune. Eleverne er meget begejstret for denne praksisnære undervisningsform, og når vi har evalueringer herfra, bliver de præsenteret på møde i Skole-Praktik forum. I forbindelse med den nye reform, har LUU-SOSU ønsket en revidering af folderen Veje til den gode praktik. Der nedsættes en arbejdsgruppe til revidering af folderen i samarbejde med PA-området. Dette arbejde vil der blive taget fat på sidst på året eller umiddelbart efter nytår Praktikkoordinatorerne er i gang med at kontakte elever, der skal på/er på barsel eller sygemeldt, da gennemførelsen af elevernes uddannelse kan komme i klemme af den nye EUD reform. Skolen prøver, at få skoleperioderne og fageksamen gennemført inden barsel eller så hurtigt som muligt. Hjt1507/08 vil være de sidste hold på den gamle uddannelse. Skolen udfærdiger Overgangsordninger i forbindelse med den nye LUP (den Lokale Uddannelses Plan) for de elever, der ikke kan komme igennem uddannelsen på den gamle uddannelsesordning. En beskrivelse af hvorledes der kan laves kombinationer af GF2 og Trin 1, således at eleverne får en uddannelse der afsluttes efter den nye bekendtgørelse og Uddannelsesordning. 4. Optag rest dimensionering Oversigt over dimensionering 2015 blev udleveret. Der blev aftalt, at er kommunerne ikke enige i tallene på dimensionerings-listen, rettes henvendelse til AMV. Det sidste optag på social- og sundhedshjælperuddannelsen i 2015 forventes at blive i december For at imødese kommunernes ønske, undersøger RHE om december-holdet kan starte med praktik i løbet af december og herefter begynde på skoleperiode 1 med hjt1601. Optaget tæller med i dimensioneringen for Tilføjelse efter mødet: Det er efterfølgende aftalt at hj1512 starter med praktik i december og følger hj1601 i skoleperiode 1, 2 og 3. Skoleperiode 4 gennemføres ca. 4 uger tidligere for hj1512-elever end hj1601-elever. Se endvidere Skole-praktikplan for hj1512, på skolens hjemmeside.

3 5. Optag 2016 Fælles ansøgningsfrister. Fordeling på optagene. Godkendt Skolepraktikplan vedhæftes. Forslag til fordeling for Herning og Holstebro vedhæftes. Link til skolens hjemmeside annoncering. LUU har tidligere nedsat et arbejdsudvalg for skole-praktikplaner. Udvalget har udarbejdet den udleverede model, der er godkendt i LUU. Ferie til afholdelse i praktikperioderne, aftales mellem eleven og ansættelseskommunen. Skole-praktikplanerne samt forslaget til fordeling af dimensioneringen for 2016 blev gennemgået. Den første uge i skole-praktikplanerne er en kort introduktion på skoleperiode 1. I den forbindelse skal der nedsættes en arbejdsgruppe, bestående af to - tre repræsentanter fra kommunerne sammen med tre af skolens undervisere samt uddannelsesleder Grethe Thing eller RHE. RHE anmoder kommunerne om at tilkendegive, hvem de foreslår i arbejdsgruppen. Udkastet til dimensionering 2016 blev gennemgået. Kommunerne vender tilbage til RHE med evt. ændringer. Der er et ønske fra alle kommuners chefniveau, om at tilbyde Erhvervsrettet Påbygning. Da det betyder meget for presset på praktikken, hvor den yderligere undervisning ligger i skolepraktikplanen, arbejder skolen p.t. på flere modeller. Eks. to uger før eller efter skoleperiode 2, to uger før eller to/ fire uger efter skoleperiode 3, eller lignende. Skolen vil udbyde fire specialefag. Kommunerne forespørger til undervisning i bl.a. medicinhåndtering, it./dokumentation og TOBS. Der er kun mulighed for at tilbyde valgfri specialefag i Erhvervsrettede Påbygning. Der er ikke mulighed for valgfrie emner (jvf. Lov om Erhvervsuddannelser 24, stk. 2, og BEK om Erhvervsuddannelse (BEK 1010) 37, stk. 2 og 3) se nedenfor. Erhvervsrettet påbygning: Hvis både ansættelseskommunen og eleven ønsker det, kan der indgås en aftale om erhvervsrettet påbygning. Det betyder, at eleven skal gennemføre yderligere undervisning i et omfang af indtil fire uger. Indholdet i den ekstra undervisning skal vælges blandt de valgfri specialefag. Aftalen om erhvervsrettet påbygning skal fremgå af uddannelsesaftalen - om den yderligere undervisning skal træde i stedet for praktikuddannelse eller udgøre en forlængelse af uddannelsesaftalen (BEK 1010 af )

4 Skolen har p.t. følgende GF - hold: GF1 : to hold i Herning, to hold i Holstebro og et hold i Ringkøbing, der afslutter 15. januar 2016 GF2 : et sosu i Herning, der afslutter 18. december 2015 et sosu i Holstebro, der afslutter 18. december 2015 et sosu i Herning, afkortet forløb, der afslutter 30. november samt to pa i Herning, der afslutter 18. december 2015 Annoncering efter social- og sundhedshjælperelever: Det aftales, at kommunerne sender deres optagelses-link til skolen. Linket lægges på skolens hjemmeside, således at alle ansøgere, via skolens hjemmeside, kan komme direkte ind på kommunernes ansøgning til uddannelsen. 6. EUD-reformen 2015 GF2-sosu og RKV. Skolens fremtidige procedure. Hvad arbejdes der med på skolen netop nu. GF2 sosu holdene er tema opdelt. Oversigt over temaerne vedlægges referatet. Til brug ved undervisning på GF2, udkommer der en ny bog omkring efterårsferien. En af skolens undervisere, Elin Kristensen, er medredaktør på bogen. RKV: De dage, hvor skolen vil tilbyde RKV, vil fremgå af skolens hjemmeside. For GF2-elever bliver datoerne tæt på opstarts datoerne for GF2. For elever, der søger hovedforløbet, forventes der RKV-vurdering fire gange pr. år i forbindelse med opstart af hold. RKV-vurderingen tager en dag. En studievejleder og en faglærer vil tage sig af eleverne. Inden eleverne indkaldes, skal alt dokumentation være indleveret til skolen. Elevens uddannelsesperiode afkortes med RKV-dagen.

5 7. Talentspor- og præsentationsstandarderne v/lisbeth Munk Saugmann, Holstebro kommune Begynder-, rutineret-, avanceret- og ekspertniveau. Udover en kort orientering om talentspor, vil kommunerne gerne vide, hvordan skolen håndterer fagene og drøfte hvordan vi kan støtte op om det i praktikken. Gensidig inspiration til hvordan vi ruster vejlederne til at kunne o.lign. Grethe Thing orienterede om talentspor på social- og sundhedsuddannelserne, trin 1: Den nye EUD-reform har fokus på, at eleverne skal blive så dygtige som muligt. Der er bl.a. sket ændringer på følgende områder: Der er indført talentspor - der er udviklet uddannelsesspecifikke fag på højere niveau, end det obligatoriske niveau - mål for uddannelsesspecifikke fag er tilpasset indførelse af nyt udvidet grundforløb - der er ikke længere grundfag på trin 1 og der tilbydes to ugers valgfag. Det er nu muligt at tage fag på trin 1 på forskellige niveauer (avanceret og ekspert niv.). Talentspor vælges ved uddannelsens start og udgøre mindst 25% af undervisningen. Talentsporet består af de bundne uddannelsesspecifikke fag, der er udviklet på ekspertniveau = pleje og dokumentation samt Rehabilitering og social- og sundhedsfaglig indsats. Valg af talentspor skal fremgå af uddannelsesaftalen og vælges ved uddannelsens start. Eleverne kan vælge at tage et eller to af de uddannelsesspecifikke fag på ekspert niveau. Fortryder eleven de to fag på ekspert niveau, kan eleven springe fra enten fra begge fag eller kun et af fagene. Elever med fag på ekspertniveau og elever med fag på avanceret niveau, er på samme hold og det er de samme bøger, der benyttes i undervisningen. Der vil være differentieret undervisning - så eleverne undervises efter forskellige mål/niveauer. Ved ansættelse af eleverne, er det en dialog mellem kommunen og eleven, om der ønskes uddannelse med talentspor. Fortryder eleven efter start på uddannelsen, er det igen en snak mellem eleven og kommunen. Skolen kan evt. indkalde til en HHE. Eleverne kan ikke starte uddannelsen på avanceret niveau og så senere ændre det til ekspertniveau. Eleverne kan godt starte uddannelsen på ekspertniveau og efterfølgende ændre til avanceret niveau. Dette gøres med et tillæg til Uddannelsesaftalen. Emnet Talentspor vil være godt til en temadag i foråret.

6 8. Eventuelt PASS-praktikerklæringer Det er muligt at udfærdige den vejledende PASS-praktikerklæring på elevplan. Vejledning hertil er på skolens hjemmeside: Den afsluttende PASS-praktikerklæring skal fortsat sendes til skolen med posten eller via sikker mail umiddelbart efter eleven er har fået godkendt og afsluttet sin sidste praktik.

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壹 前 言 一. 研 究 動 機 學 者 指 出 轉 換 時 期 是 孩 子 飲 食 習 慣 建 立 的 關 鍵 時 期, 若 孩 子 累 積 不 好 得 經 驗, 到 兩 歲 時 可 能 會 出 現 偏 食 情 況 ( 張 雪 惠,2010 2010) 嬰 兒 的 副 食 品 是 邁 入 寶 寶 寶 寶 健 康, 從 營 養 做 起 - 淺 談 嬰 兒 副 食 品 投 稿 類 別 : 健 康 / 護 理 類 篇 名 : 寶 寶 健 康, 從 營 養 做 起 - 淺 談 嬰 兒 副 食 品 作 者 : 江 佩 珊 私 立 文 興 高 中 高 三 義 班 許 祐 甄 私 立 文 興 高 中 高 三 義 班 張 詠 晴 私 立 文 興 高 中 高 三 義 班 指 導 老 師 : 洪 雅 津 壹 前

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欧 洲 研 究 年 第 期!! # % & # ( ) ( ) % & 欧 洲 穆 斯 林 头 巾 事 件 代 际 差 异 与 社 会 融 合 郭 灵 凤 自 世 纪 年 代 以 来 穆 斯 林 移 民 的 融 合 问 题 就 成 为 欧 洲 各 国 政 府 面 临 的 难 题 穆 斯 林 妇 女 坚 持 佩 戴 头 巾 挑 战 了 学 校 乃 世 俗 场 所 的 欧 洲 主 流 社 会 价 值 观 但 是 欧 洲 穆 斯 林 并 不 等 于 伊 斯 兰 极 端 分 子

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一 朝 鲜 人 移 居 中 国 东 北 的 过 程 及 主 要 政 治 因 素 关 于 朝 鲜 人 移 居 中 国 东 北 的 过 程 加 利 福 尼 亚 州 立 大 学 教 授 将 移 民 过 程 分 为 个 阶 段 即 第 一 阶 段 是 年 以 前 这 时 期 移 入 中 国 东 北 的 朝 年 第 期 南 洋 问 题 研 究 总 第 期 试 论 近 代 朝 鲜 人 移 居 中 国 东 北 的 原 因 兼 与 华 人 移 民 东 南 亚 之 比 较 曹 善 玉 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 世 纪 年 代 到 世 纪 年 代 大 批 朝 鲜 人 移 居 中 国 东 北 表 面 上 看 政 治 强 制 曾 是 导 致 朝 鲜 人 移 居 中 国 东 北 的 突 出 原 因 但

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合 情 合 理 即 是 好 法 # # # # 鸣 珂 劳 远 望 展 纸 托 情 深 世 乱 关 河 隔 旅 怀 岁 月 侵 家 珍 次 第 数 好 句 短 长 吟 清 越 东 山 志 流 风 自 可 钦! 理 要 层 层 觅 情 须 一 往 深 常 存 春 夏 意 不 让 雪 霜 侵 越 石 霄 # 谢 觉 哉 情 理 法 # 观 研 究 霍 存 福 谢 觉 哉 的 一 般 情 理 # 观 是 其 情 理 法 # 观 的 基 础 它 们 是 在 吸 收 中 国 文 化 传 统 的 优 秀 成 分 在 对 革 命 经 验 教 训 的 总 结 中 形 成 的 谢 老 指 出 革 命 不 排 斥 友 情 亲 情 传 宗 接 代 等 人 情 理 # 是 经 过 了 洗 练 的 情 # 对 肃 清 教

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