Inspirationskatalog for skriftlige opgaver. Social- og sundhedshjælperelever. Ikast-Brande Kommune
|
|
|
- Sten Bonde
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Indledning Inspirationskatalog for skriftlige opgaver Social- og sundhedshjælperelever Ikast-Brande Kommune Velkommen til dette inspirationskatalog med forslag til opgaver i elevtiden for social og sundhedshjælperne. Kataloget er udarbejdet af en gruppe af praktikvejledere i Holstebro Kommune. Gruppen har alle været på Projekt Ny Vej, som blev gennemført i 2007 for 100 praktikvejledere. I forløbet var en af de mest efterspurgte emner netop inspiration til opgaver, hvorfor der blev fulgt op på dette og lavet et miniseminar, hvor ca. 40 praktikvejledere udarbejdede dette katalog. Kataloget indeholder 16 opgaver, som tager udgangspunkt i de, der er opstillet for eleverne. Kataloget vil blive opdateret efterhånden som vejlederne har rettelser eller flere opgaver, som skal med. Koordineringen af dette vil blive varetaget af HR afdelingen. På side 3 er der en indholdsfortegnelse (også vist i udsnit nedenfor), som er opdelt i 4 kolonner: Kolonne 1 viser opgavenummer. Kolonne 2 fortæller, hvad den enkelte opgave omhandler. Kolonne 3 angiver hvilke opgaven kommer omkring. Kolonne 4 angiver det sidetal opgaven kan findes på i dette katalog. Nr. Titel Mål opgaven berører Sidetal 1 Sundhedsfremme og sygdomsforebyggelse Aktivitetsområdet 1 5 Vi håber at kataloget vil være til god inspiration for alle praktikvejledere for Social og Sundhedshjælper elever. Rigtig god læselyst!
2 Nr. Titel Mål opgaven vedrører Sidetal 1 Sundhedsfremme og sygdomsforebyggelse Aktivitetsområdet Hygiejne Elementære sygeplejeopgaver Hjælp til praktisk bistand Livsformer/livshistorie Ressourcer/begrænsninger Kommunikation Private tilbud Kommunens tilbud/serviceloven Praktikstedets værdigrundlag Kompetence IT & Videnssøgning Kommunikation/dokumentation Psykisk arbejdsmiljø/samarbejde Forflytninger/fysisk arbejdsmiljø 9 20
3 Opgavens Opgavens titel 1 Sundhedsfremme og sygdomsforebyggelse Mål Øvrige 1 1. Beskriv hvad sundhedsfremme og sygdomsforebyggelse er? Beskriv hvert begreb for sig. 2. Tag udgangspunkt i en borger (bliv enig med din vejleder om, hvilken borger du skal tage udgangspunkt i) 3. Find ressourcer hos borgeren. a. Fysiske ressourcer b. Psykiske c. Sociale 4. Oplist områder/aktiviteter, som kunne være relevante i forhold til denne borger. Dette kan eksempelvis være: a. indenfor personlig pleje b. netværk/det sociale liv c. praktisk bistand d. borgerens interesseområder 5. Beskriv tiltag til aktiviteter inden for hvert af de områder/aktiviteter du har nævnt ovenfor under punkt 4 (det kan evt. afgrænses til et eller flere konkrete tiltag). Du skal i din beskrivelse komme omkring følgende: i. hvorfor denne aktivitet, ii. hvordan samarbejde skal ske med borgeren, iii. hvordan motiverer du borgeren, iv. hvilke konkrete overvejelser/forberedelser vil du gøre dig inden aktiviteten, v. hvordan vil du finde ud af om tiltaget er lykkedes, vi. Er der andre der skal inddrages i tiltaget, vii. hvad kunne eventuelt have været gjort anderledes (dette punkt skal du først beskrive, når du har gennemført tiltaget ovenfor)
4 Opgavens Opgavens titel Mål Øvrige 2 Aktivitetsområdet 1 1. I samarbejde med en borger (udvælg evt. en konkret borger i samarbejde med din vejleder) skal du planlægge nogle aktiviteter der styrker borgerens livskvalitet. 2. Hvilke aktivitetstilbud er der i lokalområdet/plejeboliger/holstebro Kommune? 3. Udarbejde en livshistorie (case) i samarbejde med borgeren 4. På baggrund af livshistorien (casen) beskriv borgerens ressourcer og begrænsninger 5. Udarbejd døgnrytme/døgnur på borgeren og beskriv hvilke tanker du gør dig i forhold til dette. Du skal her have fokus på borgerens egne ressourcer/aktive medvirken.
5 Opgavens Opgavens titel Mål Øvrige 3 Hygiejne 2 1. Lav en beskrive om egen hygiejne (dig som elev), herunder (du skal begrunde din besvarelse): a. almindelig håndhygiejne for plejepersonale b. egen påklædning/sko/smykker c. generelt egen hygiejne i forhold til dette job 2. Lav en beskrivelse af personlig hygiejne hos borgeren. (Du skal begrunde alle dine valg/besvarelser) a. Beskriv hvordan du vil udføre øvre toilettet. b. Beskriv hvordan du vil udføre nedre toilette hos henholdsvis mand og kvinde. c. Hvordan vil du hjælpe en borger med brusebad d. Hvordan vil du hjælpe en borger med bad i sengen e. Hvilke observationer vil du gøre dig i forbindelse med badesituationen? f. Borgerens påklædning hvordan og hvilke overvejelser og hvordan skal samarbejde ske med borgeren. g. Beskrive hvorfor og hvordan du vil gøre mundhygiejne hos en borger. 3. Køkken hygiejne/egenkontrol 4. Beskriv smittefare, smitteveje og smittekilder generelt. Beskrive generelle arbejdsgange og hvad du skal være opmærksom på hos borgeren. 5. Rengøring/rengøringsmidler a. Beskriv den rækkefølge du vil foretage rengøring hos en borger (begrund dit svar)
6 Opgavens Opgavens titel 4 Elementære sygeplejeopgaver Mål Øvrige 2 1. Tryksår a. Beskriv hvordan og hvorfor tryksår opstår. b. Beskriv hvordan du observerer tryksår hos en borger c. Beskriv hvordan tryksår forebygges? d. Beskriv hvordan tryksår behandles? 2. Væskemangel a. Beskriv hvordan og hvorfor en borger kan få væskemangel. b. Beskriv hvordan du observerer væskemangel hos en borger/hvad symptomerne på væskemangel er c. Beskriv forebyggelse af væskemangel d. Beskriv hvordan væskemangel behandles 3. Feber a. Beskriv mulige årsager til at en borger kan få feber. b. Beskriv hvordan du observerer feber hos en borger/hvad symptomerne på feber er c. Beskriv hvordan man plejer en borger med feber. 4. Forstoppelse a. Beskriv hvordan og hvorfor en borger kan få forstoppelse. b. Beskriv hvordan du observerer forstoppelse hos en borger/hvad symptomerne på forstoppelse er. c. Beskriv hvordan forstoppelse forebygges. d. Beskriv hvordan forstoppelse behandles. 5. Diarre a. Beskriv hvordan og hvorfor en borger kan få diarre. b. Beskriv hvordan du observerer diarre hos en borger/hvad symptomerne på diarre er. c. Beskriv hvordan diarre forebygges. d. Beskriv hvordan diarre behandles. e. Beskriv hvordan man plejer en borger med diarre. 6. Urinvejsinfektion a. Beskriv hvordan og hvorfor en borger kan få urinvejsinfektion. b. Beskriv hvordan du observerer urinvejsinfektion hos en borger/hvad symptomerne på urinvejsinfektion er
7 c. Beskriv hvordan urinvejsinfektion forebygges? d. Beskriv hvordan urinvejsinfektion behandles? 7. Urinincontinens a. Beskriv hvad urinincontinens er og hvordan det opstår. b. Beskriv symptomer på urinincontinens c. Beskriv hvordan du vil forebygge urinincontinens d. Beskriv personlig hygiejne ved urinincontinens e. Beskriv sociale og psykologiske konsekvenser ved urinincontinens 8. Beskriv planlægning af arbejdsopgaver i forbindelse med bad/morgentoilette 9. Hævelser af ben a. Beskriv hvorfor og hvordan hævelser kan opstå i benene herunder beskrivelse af kredsløbet i benene og venepumpeøvelser b. Beskriv hvordan du vil pleje en borger med behov for støttestrømpe c. Beskriv hvorfor og hvordan du vil give en borger støttestrømpe på 10. Kateterpleje a. Beskriv mulige årsager til at en borger har kateter. b. Beskriv hvilke observationer du gør hos borgeren. c. Beskriv hvordan du vil udføre kateterpleje. d. Beskriv hvordan du kan forebygge komplikationer.
8 Opgavens Opgavens titel Mål Øvrige 5 Hjælp til praktisk bistand 3 1. Beskriv hvordan en borger kan få hjælp til praktisk bistand. a. Beskriv hvordan samarbejdet med visitationsenheden foregår. b. Beskriv, hvordan kan du håndtere fleksibel hjemmehjælp/hvilke muligheder har du, og hvad skal du være opmærksom på. c. Beskriv hvad der menes med fritvalgsordningen, og hvilken betydning det har for borgeren. 2. Hvordan sikrer du, at borgeren gør brug af egne ressourcer til praktisk bistand. 3. Hvilken hygiejne standard er der i hjemmet? a. Hvordan er borgerens behov/standard indenfor hygiejne i eget hjem? b. Hvad har du lært omkring hygiejne i forhold til praktisk bistand? c. Hvad betyder det at arbejde i borgerens egen hjem) i. Beskriv eventuelle dilemmaer i det at arbejde i borgerens eget hjem (kom ind på alle områderne som er nævnt ovenfor). 4. Beskriv dit kendskab til APV (arbejdspladsvurdering) i forhold til: a. Rengøringsmidlers anvendelse i forhold til dig. b. Kendskab til arbejdsstillinger og brug af hjælpemidler.
9 Opgavens Opgavens titel Mål Øvrige 6 Livsformer/livshistorie 3 1. Lav en borgers livshistorie (case). Livshistorien (casen) skal laves i samarbejde med borgeren. Udvælg en borger sammen med din vejleder. 2. Udled heraf som minimum: a. Livsformen b. Livsbetingelser c. Livsværdier d. Livssyn e. Netværk
10 Opgavens Opgavens titel Mål Øvrige 7 Ressourcer/belastninger 3 1. Beskriv de ressourcer borgeren har (tag udgangspunkt i en bestemt borger, som du udvælger sammen med din vejleder) og kom som minimum omkring: a. Det fysiske b. Det psykiske c. Det sociale 2. Lav en beskrivelse af, hvordan borgeren mestrer hverdagen. 3. Beskriv borgerens netværk og beskriv herunder, hvordan det fungerer.
11 Opgavens Opgavens titel Mål Øvrige 8 Kommunikation 3 1. Beskriv hvad du forstår ved verbal kommunikation herunder forskellige verbale kommunikationsformer. 2. Beskriv hvad du forstår ved nonverbal kommunikation herunder forskellige nonverbale kommunikationsformer. 3. Beskriv nogle situationer, hvor det især er godt at have fokus på den verbale kommunikation både hos dig selv og ved borgeren (begrund dit svar). 4. Beskriv nogle situationer, hvor det er godt at være bevidst omkring den nonverbale kommunikation både hos dig selv og ved borgeren (begrund dit svar). 5. Beskriv hvordan du vil sikre dig, at en besked er korrekt modtaget/forstået (begrund dit svar). 6. Beskriv hvordan du vil sikre dig, at du har forstået det borgeren ønsker (begrund dit svar). 7. Beskriv hvad du specielt skal være opmærksom på ved en dement borger (begrund dit svar).
12 Opgavens Opgavens titel Mål Øvrige 9 Private tilbud 4 1. Beskriv de private tilbud der er i kommunen (dette kan eksempelvis være Ældresagen, varmestue mv). 2. Beskriv hvilke borgeren dette/disse tilbud er rettet imod (begrund dit svar) 3. Beskriv besøgsvenordninger og hvilke tilbud de har. Nævn eksempler på besøgsvenordninger. a. Beskriv hvordan man formidler kontakten til de forskellige besøgsvenordninger.
13 Opgavens Opgavens titel 10 Kommunens tilbud/serviceloven Mål Øvrige 4 1. Organisation a. Giv en beskrivelse af arbejdsstedets organisation/organisationsplan b. Giv en beskrivelse af kommunens organisation/organisationsplan (på ældreområdet) 2. Hvilke samarbejdspartnere har du her på arbejdsstedet og beskriv hvad de hver i sær laver/hvilken funktion de har 3. Hvilke samarbejdspartnere har du uden for arbejdsstedet og beskriv hvad de hver i sær laver/hvilken funktion de har. Beskriv også hvordan du kontakte dem og om der er nogle begrænsninger eller tilladelser der skal indhentes inden. 4. Beskriv de aktivitetstilbud kommunen tilbyder ældreborgeren på baggrund af Serviceloven
14 Opgavens Opgavens titel 11 Praktikstedets værdigrundlag Mål Øvrige 5 1. Hvad forstår du ved ordet værdigrundlag? 2. Find frem til både praktikstedets og kommunens værdigrundlag. 3. Hvor har du fundet de to værdigrundlag? 4. Beskriv hvordan du forstår praktikstedet værdigrundlag hvad betyder det for dig? 5. Beskriv hvordan praktikstedets værdigrundlag hænger sammen med kommunens værdigrundlag. 6. Hvordan synes du at vi her på praktikstedet efterlever vores værdigrundlag i hverdagen (begrund dit svar og kom gerne med eksempler) 7. Beskriv den betydning det har for henholdsvis beboerne og personalet, at vi har et værdigrundlag?
15 Opgavens Opgavens titel Mål Øvrige 12 Kompetence 5 1. Hvad forstår du ved ordet kompetence? 2. Beskriv dit kompetenceområde ud fra en konkret borger. Beskriv hvad der ligger indenfor og udenfor dit kompetenceområde (udvælg en borger sammen med din vejleder). 3. Hvem henvender du dig til, hvis opgaven ligger udover din kompetence i en konkret situation?
16 Opgavens Opgavens titel Mål Øvrige 13 IT & Videnssøgning 6 Viden via Internettet 1. Angiv nogle gode faglige og saglige hjemmesider og beskriv hvordan du vurderer kvaliteten af disse sider. 2. Beskriv hvad du kan bruger SOSU skolens hjemmeside til. Viden via Mobilomsorg 3. Mobilomsorg a. Beskriv hvordan Mobilomsorg anvendes/hvordan du arbejder med det b. Beskriv de fordele og ulemper du ser i forhold til Mobilomsorg (begrund dit svar) 4. Dokumentation (via Mobilomsorg og IT journalerne) a. Beskriv hvad du forstår ved dokumentation og hvorfor dokumentation skal foretages. b. Beskriv hvordan du dokumenter ved hjælp af Mobilomsorg c. Beskriv hvordan du skelner mellem hvad der er akut/skal formidles nu og hvad der kan vente. Beskriv herunder hvordan du håndterer/formidler dette.
17 Opgavens Opgavens titel Mål Øvrige 14 Kommunikation/dokumentation 7 1. Beskriv hvordan man tager kontakt til følgende tværfaglige samarbejdspartnere og angiv min et eksempel på hvornår du ville tage kontakt til hver af disse: a. Ergoterapeut b. Assistent/sygeplejerske c. Høreomsorg d. Sygeplejeklinik 2. Beskriv hvorfor og hvordan man bruger samarbejdsbogen 3. Hvilke etiske og moralske overvejelser gør du dig om det du skriver a. i forhold til dokumentation b. i forhold til kommunikation (ordvalg) c. i forhold til borgeren og evt. pårørende
18 Opgavens Opgavens titel 15 Psykisk arbejdsmiljø/samarbejde Mål Øvrige 8 1. Hvad gør du selv for at bidrage til fællesskabet giv 3 eksempler 2. Beskriv hvad der kendetegner det gode samarbejde med: (beskriv herunder dilemmaer og hvordan du håndterer din egen loyalitet i forhold til dette). a. beboeren b. kollegaerne c. arbejdsstedet d. pårørende 3. Giv eksempler på, hvad du kan bruge tillidsrepræsentanten til. 4. Giv eksempler på, hvad du kan bruge din sikkerhedsrepræsentant til.
19 Opgavens Opgavens titel 16 Forflytninger/fysisk arbejdsmiljø Mål Øvrige 9 1. Hvad gør du, hvis der er forflytningsproblemer hos en beboer? Beskriv evt. et eksempel. 2. Beskriv hvilke relevante hjælpemidler i forhold til en konkret borger (udvælg en borger i samarbejde med din vejleder) 3. Beskriv hvem du kan samarbejde med i forhold til løsning af forflytningsproblemer. 4. Giv eksempler på, hvad du kan bruge sikkerhedsrepræsentanten til. 5. Udfyld et APV skema på en borger eller et borgerhjem. 1. udgave Produkt af Produkt Ny Vej Udarbejdet af praktikvejlederne i Holstebro Kommune
Inspirationskatalog for skriftlige opgaver. Social- og sundhedsassistentelever. Ikast-Brande Kommune
Inspirationskatalog for skriftlige opgaver Social- og sundhedsassistentelever Ikast-Brande Kommune Indledning Velkommen til dette inspirationskatalog med forslag til opgaver i elevtiden for social og sundhedsassistenter.
Godskrivning af 1. praktikperiode i uddannelsen til Social og sundhedshjælper.
Inspiration til metoder til afklaring af kompetencer med henblik på godskrivning, som kan benyttes af den uddannelsesansvarlige/praktikansvarlige på ansøgerens nuværende eller tidligere arbejdsplads. Gennemgang,
Godskrivning af 1. og 2. praktikperiode i uddannelsen til Social og sundhedshjælper.
Inspiration til metoder til afklaring af kompetencer med henblik på godskrivning, som kan benyttes af den uddannelsesansvarlige/praktikansvarlige på ansøgerens nuværende eller tidligere arbejdsplads. Gennemgang,
værdigrundlaget ses i de opgaver, på arbejdet.
Mine mål med tema 1: Social- og sundhedshjælperenss rolle og arbejdsområde 1. praktikperiode Fokusområde Hvad har jeg nået Egne noter Introduktion har vist min uddannelsesplan til min leder / praktikvejleder
Ansøgning om godkendelse som praktiksted for social- og sundhedshjælperelever
Ansøgningsskema Ansøgning om godkendelse som praktiksted for social- og sundhedshjælperelever For udfyldelse af skemaet se Vejledning til ansøgning om godkendelse som praktiksted for social- og sundhedshjælperelever.
Skemaer til brug ved ansøgning om godskrivning for dele af social- og sundhedshjælper- uddannelsen
Marts 2009 Skemaer til brug ved ansøgning om godskrivning for dele af social- og sundhedshjælper- uddannelsen agligt udvalg for den pædagogiske assistentuddannelse og social- og sundhedsuddannelsen (PASS)
LÆRINGSAFTALEN. Underviserhåndbog
LÆRINGSAFTALEN Vejledning til Læringsaftalen Elevernes hæfter Idé-katalog i forhold til emner/kompetencemål 1 Projekt Læringsaftalen Vejledning til arbejdet med Læringsaftalen Formål At der arbejdes systematisk
Praktikerklæring for social- og sundhedsassistentelev: cpr: Praktiksted: periode:
for social- og sundhedsassistentelev: cpr: Praktiksted: periode: : Målet skal nås som en færdighed A. Mål for praktikuddannelsen selvstændigt arbejde sundhedsfremmende og sygdomsforebyggende i samarbejde
Læringsaktiviteter Det ordinære Grundforløb
Læringsaktiviteter Det ordinære Grundforløb målrettet Social- og sundhedsuddannelsen Gældende for hold der er startet efter 1. januar 2013 1 LÆRINGSAKTIVITETER... 3 1.1 TEMAER PÅ GRUNDFORLØBET 20 UGER...
Praktik 2. Midtvejsevaluering: Standpunktsbedømmelse:
Begynde at opnå Arbejde videre med at opnå Opnået Trin 1 - Praktik mål, erhvervsfaglige kompetencer samt status for målopfyldelse. Elevnavn: Praktiksted: Praktikperiode: Vejleder: Praktikmål Erhvervsfaglig
Praktikvejledertræf 2018
Praktikvejledertræf 2018 SSH - Uddannelsen 2. Skoleperiode 1 Mål for (1.og) 2. Skoleperiode Personlig hjælp, omsorg og pleje 1. Eleven kan anvende viden om menneskets grundlæggende behov og funktionsniveau
Bilag. Vejledning til udfyldelse af oplysningsskemaet.
Oplysningsskema - foreløbig til brug for godkendelse og registrering af praktiksteder ikke omfattet af koncerngodkendelser inden for social- og sundhedshjælperuddannelsen Bilag. Vejledning til udfyldelse
Samlede praktikøvelser
Samlede praktikøvelser ud fra praktikmål for social- og sundhedshjælpere Gads Forlag Praktikmål 1 Eleven kan varetage sit arbejdsområde som social- og sundhedshjælper i overensstemmelse med arbejdspladsens
Bedømmelseskriterier trin 1 Indhold
Bedømmelseskriterier trin 1 Indhold Bedømmelseskriterier for arbejdsmiljø og ergonomi... 2 Bedømmelseskriterier for Pleje og dokumentation (Avanceret niveau)... 5 Bedømmelseskriterier for Pleje og dokumentation
Hjælpeskema til praktikerklæring, social- og sundhedsuddannelsen trin 1
Hjælpeskema til praktikerklæring, social- og sundhedsuddannelsen trin 1 Hjælpeskemaet udfyldes med elevens personlige oplysninger. Praktikstedet markerer i skemaet, hvilket niveau (begynder, rutineret,
Bilag. Vejledning til udfyldelse af oplysningsskemaet.
Oplysningsskema - foreløbig til brug for godkendelse og registrering af praktiksteder ikke omfattet af koncerngodkendelser inden for social- og sundhedshjælperuddannelsen Bilag. Vejledning til udfyldelse
Lokalt bilag til praktikerklæring Social og sundhedshjælperuddannelsen
Elev navn: Midtvejsevaluering Slutevaluering d. d. Cpr : Hold : SSH Praktik 1B: d. Praktik 2: d. Praktikstedets/afdelingens navn: Disse ark er udfyldes af praktikvejleder hver gang eleven midtvejs- og
Fagprofil - Social- og sundhedsassistent.
Odder Kommune Fagprofil - Social- og sundhedsassistent. For social- og sundhedsassistenter ansat ved Odder Kommunes Ældreservice I Odder Ældreservice arbejder medarbejderne ud fra: en rehabiliterende tilgang.
Mål for praktikuddannelsen - Støttecenter
Mål for praktikuddannelsen - Støttecenter Generelt Opfyldelse af målene for praktikperioden, er beskrevet i den til enhver tid gældende Uddannelseshåndbog, og elevens Uddannelsesbog, begge udgivet af Social-
Bedre indblik og forståelse for arbejdsfordelingen i personalegruppen på Fabianhus.
Faglige mål for social og sundhedsassistent elever. Indhold Læringsmetode Læringsudbytte Evalueringsmetode Mål 1 : Kompetencer og lovgivning. Eleven skal arbejde inden for sit kompetence område i overensstemmelse
assistent Om formål, temaer og mål
Om formål, temaer og mål Formålet med praktikuddannelsen er, at eleven tilegner sig erhvervsfaglige kompetencer i et fagligt funderet praksisfællesskab ved at udføre og reflektere over daglige arbejdsopgaver
Social- og sundhedsassistentprofil. for social- og sundhedsassistenter ansat ved Thisted Kommunes Sundheds og ældreafdeling
Social- og sundhedsassistentprofil for social- og sundhedsassistenter ansat ved Thisted Kommunes Sundheds og ældreafdeling At bistå den enkelte, syg eller rask, med at udføre aktiviteter til fremme eller
Godskrivning af 1. praktikperiode i uddannelsen til Social og Sundhedshjælper
Baggrunden PASS 1 har decentraliseret beslutningen om godskrivning af praktikmål og afkortning af uddannelsestiden for bl.a. social og sundhedselever. Hovedprincipperne for den fremtidige procedure for
Læringsforløb for social- og sundhedsassistentelever i Læringscenter Midt Dag 1 Fredag, mandag eller tirsdag d. 14., 17. eller 18.
Læringsforløb for social- og sundhedsassistentelever i Læringscenter Midt Dag 1 Fredag, mandag eller tirsdag d. 14., 17. eller 18. august 2015 Formål og forberedelse Læringsforløbet i Læringscenter Midt
Overvejelser om skolepraktik på social- og sundhedsuddannelsen
Overvejelser om skolepraktik på social- og sundhedsuddannelsen Overordnet konklusion Ud fra vores første spæde research, mener vi, at praktikmålene godt kan nås i skolepraktik. Det er dog en forudsætning,
Erhvervsfaglige kompetencer i social- og sundhedsassistentuddannelsen, trin 2 inkl. status omkring målopfyldelse. Midtvejsevaluering, dato :
Navn: Praktiksted: Periode: Vejleder: Praktik 1 Praktik 2 Praktik 3 6. Eleven kan anvende et mundtligt og skriftligt fagsprog, som er i overensstemmelse social- og sundhedsassistentens kompetenceområde.
Ny Social- og sundhedshjælperuddannelse Start januar 2017
Ny Social- og sundhedshjælperuddannelse Start januar 2017 Struktur af uddannelsen Strukturen som vi kender den i dag, bibeholdes: 1 uge skole 13 uger praktik 15 uger skole 26 uger praktik 1 uge skole Påbygning
NB. Spørgsmål 1-8, der skal besvares, er markeret med en * Praktikvirksomhedens navn og adresse:
Oplysningsskema - foreløbig til brug for godkendelse og registrering af praktiksteder ikke omfattet af koncerngodkendelser inden for social- og sundhedsassistentuddannelsen Bilag. Vejledning til udfyldelse
ARBEJDSMILJØ OG ERGONOMI, AVANCERET... 2 PLEJE OG DOKUMENTATION, AVANCERET... 4 PLEJE OG DOKUMENTATION, EKSPERT... 6
Bedømmelseskriterier Social- og sundhedshjælperuddannelsen Uddannelsesspecifikke fag ARBEJDSMILJØ OG ERGONOMI, AVANCERET... 2 PLEJE OG DOKUMENTATION, AVANCERET... 4 PLEJE OG DOKUMENTATION, EKSPERT... 6
Læseplaner for Social- og Sundhedshjælper TEORI 2
Læseplaner for Social- og Sundhedshjælper TEORI 2 1. I gang med uddannelse til social- og sundhedshjælper Pædagogik med psykologi Social- og samfundsfaglige - Kommunikation - Gruppepsykologi - Gruppedynamik
Læringsforløb for social- og sundhedsassistentelever i Læringscenter Midt Dag 1 Tirsdag, onsdag eller torsdag d. 13., 14. eller 15.
Læringsforløb for social- og sundhedsassistentelever i Læringscenter Midt Dag 1 Tirsdag, onsdag eller torsdag d. 13., 14. eller 15. december 2016 Formål og forberedelse Læringsforløbet i Læringscenter
Uddannelsesbog til SSH- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens
Uddannelsesbog til SSH- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens Skole Skole Praktik Indholdsfortegnelse: Brug af bogen side 4 Kontaktinformationer side 5-7 Tiltag ved behov for særlig indsats side 8
Lokalt bilag til praktikerklæring Social og sundhedshjælperuddannelsen. Midtvejsevaluering Slutevaluering d. d.
Lokalt bilag til praktikerklæring Social og sundhedshjælperuddannelsen Elev navn: Midtvejsevaluering Slutevaluering d. d. Cpr : Hold : SSH Praktik 1B: d. Praktik 2: d. Praktikstedets/afdelingens navn:
Læringsaktiviteter Sprog & kultur
Læringsaktiviteter Sprog & kultur målrettet social- og sundhedsuddannelsen 1 LÆRINGSAKTIVITETER... 3 1.1 TEMAER PÅ GRUNDFORLØBET SPROG & KULTUR - 40 UGER... 3 1.2 TEMAER FÆLLES KOMPETENCEMÅL... 4 1.3 TEMAER
PRAKTIKUDDANNELSENS ORGANISERING SOCIAL- OG SUNDHEDSUDDANNELSEN, TRIN 1 SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆLPERE
PRAKTIKUDDANNELSENS ORGANISERING SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆLPERE 1 INDHOLDSFORTEGNELSE PRAKTIKUDDANNELSENS TILRETTELÆGGELSE 3 PRAKTIKPERIODE 1 3 PRAKTIKPERIODE 2 9 STANDPUNKTSBEDØMMELSE 16 KLAGEMULIGHED 16
Praktikmål og eksempler på Læringsaktiviteter SSH Praktik 1 og Praktik 2
Praktikmål og eksempler på Læringsaktiviteter SSH Praktik 1 og Praktik 2 Ved afslutning af Praktik 1: Målene skal være opnået på begynder eller rutineret niveau. Ved afslutning af Praktik 2: Alle målene
Læseplaner for Social- og Sundhedshjælper TEORI 1
Læseplaner for Social- og Sundhedshjælper TEORI 1 1. I gang med uddannelse til social- og sundhedshjælper Pædagogik med psykologi Social- og samfundsfaglige - Kommunikation - Gruppedynamik - Motivation
Praktik 2 A og B. Kendskab til læringsmuligheder og læringsredskaber.
Praktik 2 A og B Praktik 2A (inkl. modul perioden) er på ca. 8 uger og 2B er på ca. 9 uger. Tema Mål Fokusområder Klinisk praksis Læring - Introduktion til praktikstedet herunder organisationen og samarbejdspartnere.
Bilag - Praktikmål trin 1
Bilag - Praktikmål trin 1 Vejledning vedr. praktikmål Overordnet set, er alle praktikmål i spil i de tre praktikperioder. I forbindelse med bedømmelsen, anvendes taksonomi fra hhv. karakterskala og præstationsstandarder.
info dag/rhe
SOSU 2017 Social og sundhedsuddannelse En uddannelse blev til to Trin 1 Social- og sundhedshjælper Trin 2 Social- og sundhedsassistent Social- og sundhedshjælperuddannelse Erhvervsuddannelsen til social-
Den røde tråd større sammenhæng i uddannelsen. Social- og sundhedshjælperuddannelsen Januar 2013
Den røde tråd større sammenhæng i uddannelsen Social- og sundhedshjælperuddannelsen Januar 2013 Indhold Kontaktinformationer side 2 Oversigt over samtaler i uddannelsesforløbet side 3-5 Kompetencehjul
Praktikøvelser. ud fra praktikmål for social- og sundhedsassistenter. fra Koordinering, kvalitetssikring og dokumentation 2.
Praktikøvelser fra Koordinering, kvalitetssikring og dokumentation 2 ud fra praktikmål for social- og sundhedsassistenter Alle sidehenvisninger refererer til den trykte bog. Gads Forlag Praktikmål 1 Eleven
Den røde tråd større sammenhæng i uddannelsen. Social- og sundhedshjælperuddannelsen, September 2011
Den røde tråd større sammenhæng i uddannelsen Social- og sundhedshjælperuddannelsen, September 2011 Indhold Kontaktinformationer side 2 Samtaler i uddannelsesforløbet side 3-5 Kompetencehjul til T1 og
Om godskrivning og afkortning af dele af praktikuddannelsen på Social- og sundhedsuddannelsen, trin 1 (Social- og sundhedshjælper)
1 Om godskrivning og afkortning af dele af praktikuddannelsen på Social- og sundhedsuddannelsen, trin 1 (Social- og sundhedshjælper) Personer, der søger optagelse på Social- og sundhedsuddannelsen, trin
1. Eleven kan arbejde inden for sit kompetenceområde i overensstemmelse med relevante love inden for social service, sundhed og psykiatri og ud fra arbejdspladsens værdier. Kende til værdigrundlag for
2. praktik. Tema: Social- og sundhedsassistenten og det professionelle samarbejde. Kompetenceområde: Sundhedsfremme og sygdomsforebyggelse
2. praktik Tema: Social- og sundhedsassistenten og det professionelle samarbejde Kompetenceområde: Sundhedsfremme og sygdomsforebyggelse Præstationsstandard: Rutineret niveau Eleven kan planlægge og gennemføre
Opgave i notesbogen om resurser og krav i uddannelsen. Opgave i notesbogen om resurser og krav hos et andet menneske
Sosu Trin 1 - Supplerende materiale til i-bogen Kapitel 1 Omsorg og egenomsorg Side 15 Sand/falsk-opgave 1.1 Side 21 Side 21 Opgave i notesbogen om resurser og krav i uddannelsen Opgave i notesbogen om
Hjælpeskema til praktikerklæring, social- og sundhedshjælperuddannelsen
Hjælpeskema til praktikerklæring, social- og sundhedshjælperuddannelsen Hjælpeskemaet udfyldes med elevens personlige oplysninger. Praktikstedet markerer i skemaet, hvilket niveau (begynder, rutineret,
Velkommen i praktik som social- og sundhedsassistentelev.
Velkommen i praktik som social- og sundhedsassistentelev. Hermed modtager du supplerende materiale, til det tidligere udleverede elevmateriale. Materialet skal du bruge i din praktik. Det vedlagte materiale
Struktur og indhold i Social og Sundhedshjælperuddannelsen i Vejle 2009 med start april 2009
Struktur og indhold i Social og Sundhedshjælperuddannelsen i Vejle 2009 med start april 2009 Uger fag indhold Materiale: Munksgaards Social og sundhedshjælperbøger nr. 1 (udg. 6), nr. 2 ( udg. 6), nr.
Praktikøvelser fra Sundhedspædagogik og kommunikation 2
Praktikøvelser fra Sundhedspædagogik og kommunikation 2 ud fra praktikmål for social- og sundhedsassistenter Alle sidehenvisninger refererer til den trykte bog. Gads Forlag Praktikmål 1 Eleven kan arbejde
Læringsaktiviteter Sprog & kultur
Læringsaktiviteter Sprog & kultur målrettet pædagogisk assistentuddannelse 1 LÆRINGSAKTIVITETER... 3 1.1 TEMAER PÅ GRUNDFORLØBET SPROG & KULTUR - 40 UGER... 3 1.2 TEMAER FÆLLES KOMPETENCEMÅL... 4 1.3 TEMAER
SSA Elevmateriale PRAKTIKPERIODE 2 Social Psykiatri praktik- Godkendt 03.01.14 1
SSA Elevmateriale PRAKTIKPERIODE 2 Social Psykiatri praktik- Godkendt 03.01.14 1 Velkommen i praktik som social- og sundhedsassistentelev. Hermed modtager du supplerende materiale, til det tidligere udleverede
SSA Elevmateriale PRAKTIKPERIODE 2 Social Psykiatri praktik- Godkendt 16.02.15 1
SSA Elevmateriale PRAKTIKPERIODE 2 Social Psykiatri praktik- Godkendt 16.02.15 1 Velkommen i praktik som social- og sundhedsassistentelev. Hermed modtager du supplerende materiale, til det tidligere udleverede
Lokalt bilag til praktikerklæring for SSA
Elev navn: midtvejsevaluering slutevaluering Fødselsdato: Hold: SSA Praktik 3: d. Praktik 4: d. Praktik 5: d. Praktikstedets/afdelingens navn: Disse ark er udarbejdet for at understøtte evalueringen. De
Praktikkatalog. Social- og sundhedshjælperuddannelsen. Temadage i praktik 1 & 2
Praktikkatalog Social- og sundhedshjælperuddannelsen Temadage i praktik 1 & 2 Formål: Dagene bidrager til at eleverne udvikler sig fagligt og personligt i løbet af praktikperioderne Temadag 1: Mødet med
3. praktik. Tema: Social- og sundhedsassistentens professionelle arbejde med sammenhængende borger- og patientforløb
3. praktik Tema: Social- og sundhedsassistentens professionelle arbejde med sammenhængende borger- og patientforløb Kompetenceområde: Sundhedsfremme og sygdomsforebyggelse Præstationsstandard: Avanceret
Praktikvejledertræf 2018
Praktikvejledertræf 2018 SSH-uddannelsen 1. skoleperiode 1 Mål for 1. (og 2.) Skoleperiode Personlig hjælp, omsorg og pleje 1. Eleven kan anvende viden om menneskets grundlæggende behov og funktionsniveau
Social- og sundhedsuddannelsen Trin 1. Kompetencemål Mål for områdefag Mål for valgfrit specialefag
Social- og sundhedsuddannelsen Trin 1 Kompetencemål Mål for områdefag Mål for valgfrit specialefag Gældende for hold startet efter 1. januar 2013 1. KOMPETENCEMÅL TRIN 1... 3 2. MÅL FOR FAGENE - TRIN 1...
Praktikerklæring. for trin 2 i social- og sundhedsuddannelsen, social- og sundhedsassistent
Praktikerklæring for trin 2 i social- og sundhedsuddannelsen, social- og sundhedsassistent Praktikerklæringen udstedes til eleven og til skolen. Gemmes evt. i Elevplan. Praktikområde (sæt kryds) Somatisk
MÅL FOR PRAKTIKUDDANNELSEN SOCIAL- OG SUNDHEDSASSISTENTELEVER
Bilag 6 Side 1 af 7 MÅL FOR PRAKTIKUDDANNELSEN SOCIAL- OG SUNDHEDSASSISTENTELEVER På de følgende sider har vi ud for hvert af målene for praktikuddannelsen beskrevet forslag til, hvordan du kan arbejde
Jammerbugt Kommune. Opgaver for ikke-sundhedsfaglig uddannet medarbejder
Jammerbugt Kommune Sundhed og Senior Opgaver for ikke-sundhedsfaglig uddannet medarbejder Dokumenttype: Instruks Dokumentansvarlig: VIP-gruppen Version: 1.0 Gældende fra: 08.07.2019 Revideres senest: 08.07.2022
Mål i den psykiatriske praktik.
Mål i den psykiatriske praktik. Mål 1: - Du skal anvende sygeplejeprocessen ifht en specifik borger og redegøre for SSA éns kompetencer. - Du skal kunne redegøre for processen mundtlig og skriftligt. Mål
Vejledende praktikerklæring i elevens første praktikperiode for trin 1 i social- og sundhedsuddannelsen, social- og sundhedshjælper
Vejledende praktikerklæring i elevens første praktikperiode for trin 1 i social- og sundhedsuddannelsen, social- og sundhedshjælper Vejledende praktikerklæring udstedet af praktikvejlederen og den praktikansvarlige
SSA Elevmateriale trin 2 3. praktik kommunal
SSA Elevmateriale trin 2 3. praktik kommunal April 2014 Velkommen i praktik som social- og sundhedsassistentelev. Hermed modtager du supplerende materiale, til det tidligere udleverede elevmateriale. Materialet
Læringsaktiviteter Det ordinære Grundforløb
Læringsaktiviteter Det ordinære Grundforløb målrettet pædagogisk assistentuddannelse Gældende for hold der er startet efter 1. januar 2013 1 LÆRINGSAKTIVITETER... 3 1.1 TEMAER PÅ GRUNDFORLØBET 20 UGER...
Social- og sundhedshjælperuddannelsen. Kompetencemål Mål for obligatoriske uddannelsesspecifikke fag Mål for valgfri uddannelsesspecifikke fag
Social- og sundhedshjælperuddannelsen Mål for obligatoriske uddannelsesspecifikke fag Mål for valgfri uddannelsesspecifikke fag Gældende for hold startet efter 1. januar 2017 Indhold 1. KOMPETENCEMÅL...
Afdelingens mål for oplæringsperioden:
Afdelingens mål for oplæringsperioden: Målene for din oplæringsperiode er formuleret som henholdsvis mål for en samlet oplæringsperiode og delmål for de 4 delmål, som vi anbefaler dig at arbejde med. Rækkefølgen
Praktikugen Hvad skal eleven? Introduktion
Plan for praktik 1 A : UGE 1 UGE 2 UGE 3 Ugesamtale Elev/ vejleder Forventningssamtale (+ praktikmål 19) Planlægning af praktik 1A Udfyld skema s 3 (Skriv aftaleark) Refleksion Tale om praktikmål 1+4+5
Guide sådan finder du de nye fag i de nuværende hjælperbøger
Guide sådan finder du de nye fag i de nuværende hjælperbøger Opsat efter målene i den nye Bekendtgørelse (marts 2012) Mens vi venter på de nye bøger, kan de eksisterende bøger sagtens bruges. Her kommer
Opgave 2. Opgaver på ortopædkirurgisk afdeling på sygehus, bedømmelsesskema
Opgave 2. Opgaver på ortopædkirurgisk afdeling på sygehus, bedømmelsesskema Sygepleje til indlagte patienter med akutte sygdomme Dommer: Hold nr.: Deltagere: og 55 1. Planlægning og gennemførelse Arbejdet
Stenhøj Ældrecenter Tømmerbyvej Vesløs Tlf Fax Mail:
12 Stenhøj Ældrecenter Tømmerbyvej 162 7742 Vesløs Tlf. 9917 4000 Fax. 9799 3260 Mail: stenhoj@thisted.dk Ældrecentrets mål 1. At medvirke til et godt og trygt team omkring klienten, hvad enten de vælger
NB. Spørgsmål 1-8 skal besvares. Praktikvirksomhedens navn og adresse: Bilag. Vejledning til udfyldelse af oplysningsskemaet.
Oplysningsskema - foreløbig til brug for godkendelse og registrering af praktiksteder ikke omfattet af koncerngodkendelser inden for social- og sundhedsassistentuddannelsen Bilag. Vejledning til udfyldelse
I hvilke kapitler besvares uddannelsesmålene?
I hvilke kapitler besvares uddannelsesmålene? 1. Eleven kan ud fra viden om borgeres behov for intellektuelle, sociale, fysiske, kulturelle og kreative aktiviteter forklare anvendelsen heraf i den tværprofessionelle
Læringsark O4. 3. Praktik: Tema: Social- og sundhedsassistentens professionelle arbejde med sammenhængende borger- og patientforløb
Læringsark O4 3. Praktik: Kompetenceområde: Aktivitet i hverdagsliv og rehabilitering Præstationsstandard: Avanceret niveau Eleven kan vurdere et problem, kan planlægge, løse og gennemføre en opgave eller
Uddannelsesordning 2017 Uddannelsesstart efter januar 2017 Lokal uddannelsesplan for Sosu hjælper uddannelsen Skoleperiode 1 De resterende
Uddannelsesordning 2017 Uddannelsesstart efter januar 2017 Lokal uddannelsesplan for Sosu hjælper uddannelsen Skoleperiode 1 De resterende skoleperioder er under udarbejdelse medio foråret 2017 3. Læringsaktiviteter:
Undervisningsplan. Social- og sundhedsuddannelsen Trin 1. Gældende fra marts 2014 Godkendt i LUU November 2012. Skoleperiode 2.
Gældende fra marts 01 Godkendt i LUU November 01 Undervisningsplan Social- og sundhedsuddannelsen Trin 1 Skoleperiode 1 uger 0-0-01 11:51 Skoleperiode. Grundfag og områdefag Social - og sundhedssektoren
Indholdsfortegnelse 1-2 CBH s profil: Målgruppe 3 CBH s hovedopgaver: 3 Principper for arbejdet 3. CBH s værdigrundlag: Værdigrundlag 4
Uddannelsesplan for Social- og Sundhedsassistentelever i psykiatrisk praktik ved Sociale forhold og beskæftigelse, Socialpsykiatri og udsatte voksne, Center for bostøtte i eget hjem (CBH), Aarhus Kommune.
Temaoversigt for Social- og sundhedshjælperuddannelsen
Temaoversigt for Social- og sundhedshjælperuddannelsen Skole-praktikmodel for Social- og sundhedshjælperuddannelsen Skoleforløbets opbygning fordelt på temaer, valgfag og valgfri uddannelsesspecifikke
Social- og sundhedsuddannelsen (15/3-10)
Side 1 af 14 Fag fælles for hovedforløb 270 Praktikmål social og sundhedshjælper, trin 1 Uden niveau 0,0 uger Praktikmål Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan i samarbejde med borgeren arbejde støttende,
Indledning. Godkendt af Sundhed- og omsorgschef Kirstine Markvorsen efter høring i HMU den 11.09.2013. Revision foregår mindst hvert andet år.
1 Indledning Stilling som Social- og sundhedshjælper og Social- og sundhedsassistent beskriver faggruppernes opgaver og ansvarsområder i Sundhed og Omsorg, Aarhus Kommune. Stillingsbeskrivelserne er struktureret
Hvordan bliver praktikvejlederne klædt på til at omsætte de nye mål? -Den kompetente praktikvejleder -
Hvordan bliver praktikvejlederne klædt på til at omsætte de nye mål? -Den kompetente praktikvejleder - Ellen Kjær, SEVU 3. Juni 2015 Paradigmernes betydning Politiske Visioner Erhvervsuddannelserne Praksis
Skole-praktikmodel for Social- og sundhedshjælperuddannelsen i København. Skole-praktikmodel for Social- og sundhedshjælperuddannelsen i Hillerød
Temaoversigt for Social- og sundhedshjælperuddannelsen Skole-praktikmodel for Social- og sundhedshjælperuddannelsen i København Skole-praktikmodel for Social- og sundhedshjælperuddannelsen i Hillerød Skoleforløbets
Særlige fokusområder i somatisk praktik på Hospitalsenhed Midt
På Ortopædkirurgisk afsnit arbejder eleven med praktikmålene i forhold til afsnittets patientkategorier: Elektive hofte- og knæ patienter Akutte patienter Amputationer Sår Fod- og håndkirugi Traumepatienter
Personlig pleje. Ydelsestype Personlig pleje (1) Ydelsens lovgrundlag. Serviceloven 83
Ydelsestype (1) Ydelsens Serviceloven 83 hjælpen efter Lov om social service er at fremme den enkeltes mulighed for at klare sig selv eller at lette den daglige tilværelse og forbedre livskvaliteten (Serviceloven
Særlige fokusområder i somatisk praktik på Hospitalsenhed Midt
På Afsnit for Rygmarvsskade arbejder eleven med praktikmålene i forhold til afsnittets patientkategorier: Rehabilitering af rygmarvsskade patienter, para og tetraplegiker efter : Traumer Infektioner Medfødt
Elevmateriale Social psykiatri praktik Social- og sundhedsassistentelever
Elevmateriale Social psykiatri praktik Social- og sundhedsassistentelever SSA Elevmateriale PRAKTIKPERIODE 2 Social Psykiatri praktik- Godkendt 04.02.16 Side 1 af 22 Velkommen i praktik som social- og
Læringsark O4. 1. Praktik: Tema: Social og sundhedsassistentens professionelle møde med borger og patient
Læringsark O4 1. Praktik: Kompetenceområde: Aktivitet i hverdagsliv og rehabilitering Eleven kan løse en opgave og udføre en aktivitet i en kendt situation eller ud fra en kendt problemstilling eller kan
SSA Elevmateriale Trin 2 Kommunal praktik Billund Kommune
SSA Elevmateriale Trin 2 Kommunal praktik Billund Kommune April 2015 Velkommen i praktik som social- og sundhedsassistentelev. Hermed modtager du supplerende materiale, til det tidligere udleverede elevmateriale.
Den Danske Kvalitetsmodel på det sociale område i Randers Kommue. Fælles kommunale retningslinjer for standard 1.1 kommunikation
Den Danske Kvalitetsmodel på det sociale område i Randers Kommue Fælles kommunale retningslinjer for standard 1.1 kommunikation 2 Fælles kommunale retningslinjer for standard 1.1 kommunikation Den Danske
Myndigheds person 1. Følgende indhold kan vi tilbyde i forhold til det enkelte mål:
Myndigheds person 1 Idé- og værdigrundlag for Skovsbovej : Fælles referenceramme for alle medarbejdere på Skovsbovej, som beskriver vores mission og overordnede holdninger til arbejdet Vejledningstimer
Kliniske studier Modul 2
Kliniske studier Modul 2 1. periode Ortopæd- og kirurgisk område Sydvestjysk Sygehus, Esbjerg og Brørup Ambulatorier 1 Indhold i klinisk undervisning/læringssituationer: Læringsstiuationerne skal ses som
Social og sundhedsuddannelsen. Skoleperiode 1 5 uger
Social og sundhedsuddannelsen Skoleperiode 1 5 uger Læringsaktivitet 1: Social og sundhedsassistentens faglighed i mødet med borgernes hverdagsliv. Kompetencemål 1. skoleperiode: 1. Eleven kan selvstændigt
Radiografuddannelsen Den generelle studieplan del 2 Modul 6
Radiografuddannelsen Den generelle studieplan del 2 Modul 6 Oktober 2010 Indholdsfortegnelse 1. Uddannelsesmæssige forhold i Medicinsk Center... 2 1.1 Syn på læring... 2 2. Læringsmuligheder... 3 3. Vejledende
SSA Elevmateriale PRAKTIKPERIODE 3 - Kommunal praktik Gældende fra 16.02.15 1
SSA Elevmateriale PRAKTIKPERIODE 3 - Kommunal praktik Gældende fra 16.02.15 1 Velkommen i praktik som social- og sundhedsassistentelev. Hermed modtager du supplerende materiale, til det tidligere udleverede
Elevmateriale Kommunal praktik Social- og sundhedsassistentelever
Elevmateriale Kommunal praktik Social- og sundhedsassistentelever SSA Elevmateriale - TRIN 2/PRAKTIK 3 Dok. 149704-15 - Nov. 2015 1 af 20 Velkommen i praktik som social- og sundhedsassistentelev. Hermed
Skærmbesøg i hjemmeplejen Læringsforløb for Social- og sundhedselever - Inspirationskatalog
Studieunit Juni 2019 Skærmbesøg i hjemmeplejen Læringsforløb for Social- og sundhedselever - Inspirationskatalog Indhold Introduktion 3 Hvad er skærmbesøg? 3 Hvorfor skærmbesøg i SUF? 3 Hvorfor er skærmbesøg
Særlige fokusområder i somatisk praktik på Hospitalsenhed Midt
Karkirurgisk Afsnit, Regionshospitalet Viborg På Karkirurgisk Afsnit arbejder eleven med praktikmålene i forhold til afsnittets patientkategorier: Karkirurgiske patienter med lidelser i arterier og vener:
Praktikmål for pædagogiske assistentelever 2016
Praktikmål for pædagogiske assistentelever 2016 Praktikuddannelsens faglige mål vurderes ud fra taksonomien: 1. Begynderniveau 2. Rutineret niveau 3. Avanceret niveau De enkelte niveauer defineres således:
Prøvevejledning for den afsluttende prøve. Social- og sundhedshjælperuddannelsen. Elev
Prøvevejledning for den afsluttende prøve Social- og sundhedshjælperuddannelsen Elev Formål: Formålet med eksamen er at dokumentere og bedømme, i hvilken grad du opfylder uddannelsens kompetencemål, der