HVORFOR. Sidst, men ikke mindst, kan europæisk samarbejde betyde personlig udvikling, nye netværk og måske endda nye venner i andre kulturer.

Transkript

1 1 UNDER UDVIKLING HVORFOR Europæisk samarbejde kan være et vigtigt element i udviklingen af ny viden, nye erfaringer og ny motivation for studerende, ansatte og institutioner. Den faglige og personlige udvikling rækker bredt fra erfaringsudveksling over innovation til langvarige samarbejder, byggende på fælles visioner. Samarbejde med kolleger, institutioner og borgere i for eksempel Italien, Tyrkiet eller Portugal kan give friske pust, ny energi og spændende udfordringer til alle. Mange institutioner, medarbejdere og lærende vil gerne deltage i europæisk samarbejde. Men for de fleste er vejen lang og kompliceret Det kan der gøres noget ved! Træning, inspiration og sparring kan klæde jer på til helt konkret deltagelse i europæiske initiativer store som små. Det er jo officiel politik fra både Folketinget og EU Kommissionen, at alle organisationer og mennesker opfordres til at deltage i europæiske miljøer. Men det afgørende er, at organisationer og mennesker faktisk har lyst til og interesse for at deltage. Der er rigtig mange grunde til at komme med i Europa. Det kan styrke organisationens eller medarbejderens faglighed og professionalitet. Det kan give ny faglige og professionel inspiration og viden. Det kan give medarbejderen, lederen og organisation mulighed for at se sig selv og sin mission i et større lys, hvorfor der deles, udveksles og udvikles i fællesskab. Europæisk engagement kan i høj grad styrke motivationen hos unge, hos lærende, hos nye medarbejdere og hos medarbejdere og ledere der har brug for nye input, personligt og professionelt. Sidst, men ikke mindst, kan europæisk samarbejde betyde personlig udvikling, nye netværk og måske endda nye venner i andre kulturer. Europæisk samarbejde kan styrke hele organisationens univers fra personlig motivation til professionel innovation af organisation og dens opgaver.

2 2 HVORDAN EU samarbejde, fundraising og ansøgninger kan være en lidt tung verden at komme ind i. Aarhus Social- og sundhedsskoles Internationale Afdeling har arbejdet i EU projekter i 10 år, og afdelingens mange medarbejdere kan træne og vejlede dig i alle dele af europæisk samarbejde fra idéudvikling, skrivning af ansøgninger, dannelse af partnerskaber til gennemførelse og kreativ brug af nye medier og teknologi. Træningen gennemføres skræddersyet til jeres behov og knyttet til jeres egne EU initiativer. Mange organisationer, medarbejdere og lærende har rigtig meget lyst til at deltage i europæiske miljøer og aktiviteter. Men for mange ser det uoverskueligt ud at få hul på det - midt i en travl hverdag. Og mange er forsigtige med at gøre brug af de mere traditionelle kursustilbud, da de ofte ligger ret langt fra organisationens og medarbejdernes hverdag, interesser og behov Det er derfor, vi har skabt disse nye muligheder for jer muligheder der sikkert passer meget bedre ind i jeres hverdag og som følger aktiviteterne hen mod europæisk deltagelse skridt for skridt i jeres tempo og ud fra jeres behov og interesser. Det kan vi gøre, idet vi selv har været igennem alle disse skridt i en periode på over 10 år. Derfor er det, at vi tilbyder at designe og gennemføre længere processer med åbninger, inspiration, konkret træning og praktiske skridt hen mod europæisk samarbejde. Den lange og solide proces sikrer, at organisationen, teamet eller medarbejderne får reflekteret over, hvad de gerne vil deltage i, hvorfor, med hvilke mål og forventninger og hvordan det kan ske i praksis. Det er meget vigtigt, at arbejdet hen mod europæisk deltagelse integreres på en realistisk måde i organisationens eller medarbejderens dagligdag. Efter en god dialog med jer, hvor vi snakker om, hvad I gerne vil, planlægger vi et længere forløb, der er integreret i det daglige arbejde. Alt efter jeres ønsker og hensigter samarbejder vi om viden om Europa, ansøgninger, EU-politikker og dannelsen af partnerskaber i et forløb, der sigter mod konkret deltagelse i europæiske aktiviteter. Processen, der kan indeholde både workshops, træningsdage og online dialoger, forholder sig hele tiden til ønsket om konkret europæisk deltagelse, og målet med processen er hele tiden at nå frem til de former for europæisk samarbejde, der passer til organisationen, medarbejderne, lederne eller lærende. Det er helt afgørende, at forløbet er et reelt forløb, der forholder sig konkret til europæisk samarbejde og til deltagernes konkrete ønsker og ikke blot er en abstrakt introduktion til europæisk deltagelse.

3 MULIGHEDER OG GEVINSTER Der er rigtig mange muligheder for at samarbejde med institutioner og mennesker overalt i Europa. Samarbejdet kan omhandle faglige udvikling, personlig udvikling, nytænkning i uddannelse og træning, nye medier og meget mere... Du kan deltage i mobilitets-projekter med studerende, lærere, ledere og ansatte af forskellige varighed, du kan deltage i mindre og mere afsøgende projekter og du kan deltage i større projekter og netværk med 8-10 partnere fra mange lande. Træningen baseres på det, I har brug for Hvad er vores muligheder? Hvad får vi ud af det? Mulighederne i europæisk samarbejde er uendelige, og det er gevinsterne også! Men det bliver ikke til noget, hvis der ikke er et konkret fokus: hvad er organisationens eller teamets interesser og behov? Hvilke er ønskerne til samarbejdet med andre lande? Hvad handler det om? Hvilket indhold, hvilke aktiviteter og hvilke mennesker? De forløb, vi tilbyder, vil afklare alt dette. Og lede inspiration, træning og viden hen mod de konkrete europæiske samarbejder, som der er fokuseret på. Det handler jo også om midler, om penge, om ansøgninger. Hvor skal vi søge? Hvordan gør man det? Hvordan finder vi partnere? Hvordan sikrer vi optimale muligheder for, at vores ansøgninger godkendes? Og ikke mindst: skal vi starte med nogle realistiske aktiviteter og så udvide, når vi føler, vi er klar til det? Europæisk samarbejde er åbent for alle organisationer, offentlige som private. Og der er mange støttemuligheder for enkeltpersoner og teams. Fra mindre mobilitetsprojekter, hvor en eller flere medarbejdere eller elever besøger andre organisationer og udveksler viden og erfaringer, over mindre samarbejdsprojekter hvor nye idéer prøves af, til store samarbejdsprojekter med mange partnere og tung finansiering. Men det er lige så vigtigt, at spørge til i forløbene hvorfor vi vil deltage Hvordan forventer organisationen, at deltagelsen gavner organisation i det daglige arbejde? Hvordan bredes deltagelsens gevinster ud til organisationen? Bakker ledelsen op om europæisk samarbejde? Og hvad med den enkelte medarbejder eller elev? Hvilke faglige gevinster er der? Styrker det min personlige udvikling? Giver deltagelsen ny energi til mig og til mit team og til min arbejdsplads? Alle disse ting vil blive drøftet og afklaret i de forløb, vi tilbyder. Således at I ved, hvorfor I vil med i Europa, hvilke forventninger I har, hvad I gerne vil arbejde med og hvordan den kan integreres i det daglige arbejde i organisationen. Når I ved alt dette, at det meget lettere at gå efter netop de former for europæisk samarbejde, I har nytte af. 3

4 4 TRÆNINGSFORLØBENE Når I læser om de forskellige ting på dette lille websted, så ser I også klart, hvorfor traditionelle ugekurser ikke rigtig kan bruges, når der handler om at komme med in Europa. Der skal en længere proces til! Træningen planlægges i samarbejde med jer. Den tilrettelægges således, at I træner, mens I gennemfører alle faser af europæisk samarbejde. Træningen medfører derfor konkrete resultater og bygger på praksislæring. Træningen gennemføres som en kombination af mødevirksomhed og online dialog. I træningen kan der indgå inspirations-aktiviteter på din institution eller blandt dine kolleger, samt besøg hos kommende partnere i Europa. En proces, der starter med afklaringer af behov, forventninger og ønsker i forhold til europæisk samarbejde, og som ender med at Organisationen eller medarbejderne tager konkrete skridt til europæisk deltagele Organisationen nu råder over medarbejdere med kompetencer og viden til at føre organisationen videre ind i europæiske samarbejde Organisationen har et netværk af europæiske partnere og danske sparringspartnere, der kan støtte organisationen i at tage yderligere skridt Vi ønsker ikke at præsentere en ready-made pakke til jer. Vi ønsker at deltage i en dialog med jer om behov og interesser. Efter denne dialog vil vi gerne tilbyde jer et eller flere forløb, der bygger på disse behov og interesser, og på jeres ressourcer, og som konkret indrettes efter, hvad I har brug for, og hvad I vil og som samtidig er konkret målrettet mod at realisere det, I gerne vil. Vi vil gerne følge jer hele vejen! Det er vores erfaring, at det er det eneste, der virker. Det bliver forløbene jo ikke nødvendigvis dyrere af! Forløbene bliver blot trukket ud over en længere periode, integreret i jeres hverdag og målrettet mod konkret europæisk deltagelse. Der kan være tale om flere mindre forløb, eller et langt, eller en kombination, alt efter hvad de første dialoger bringer frem. En ting er dog fælles for alle forløbene: alle forløb vil være en kombination af workshops og online samarbejde. Eller med andre ord: et antal trænings- og inspirationsworkshops fordelt over forløbet og koblet sammen via sparring og dialog online mellem disse aktiviteter.

5 F A Q Det er alt for besværligt Men hvis du er dygtigt til det, giver det mange gevinster Det trækker midler ud af vores budget Men faktisk handler det om at få del i de store EUmidler Der er alt for meget administration Men ikke hvis du lærer at gøre det systematisk og enkelt fra starten Det er umuligt at få projektet godkendt Jo, men hvis du er god til lave ansøgninger, har du langt større chancer Det er alt for besværligt Men hvis du er dygtigt til det, giver det mange gevinster Det kan være svært at starte europæisk samarbejde. Men det er endnu sværere, hvis I ikke gør det systematisk: gennemgår en proces, der giver nogle medarbejdere den træning og de kompetencer, der skal til. Det er en god investering for organisationen og for medarbejderne selv. Begge får værdifulde kompetencer, som kan bruges til noget. Det er vigtigt, at træningsforløbene ses som et indsatsområde for organisationen, eller for et team af medarbejdere. Vi tilbyder jer lige præcis sådanne træningsforløb, så I efter forløbene kan sige: Ja, det er besværligt men nu ved vi, hvordan det skal gøres, og næste gang er vi klædt meget bedre på Det trækker midler ud af vores budget Men faktisk handler det om at få del i de store EU-midler Ja, det koster. Det koster at investere i kompetencer og træning. Men det koster mere at bruge en masse tid og frustrationer på at forsøge igen og igen uden den tilstrækkelige viden, indsigt og træning. En del af den europæiske aktivitet handler da om: at investere nogle midler og noget tid for at få del i de ganske store midler, som EU Kommissionen stiller til rådighed hvert eneste år!! Man skal, ifølge vores erfaringer og holdninger, aldrig gå ind i europæisk samarbejde for pengenes skyld. Man kan ikke og skal ikke kunne tjene penge på europæisk samarbejde. Men, man kan opnå finansiering af en række aktiviteter, der udvikler organisationen og medarbejderne og som man måske ikke har mulighed for uden de europæiske midler og uden det europæiske samarbejde. Og man kan få midler til at gå ind i et kreativt og spændende samarbejde med mennesker i andre lande og berige sin organisation og sig selv derigennem. I europæisk samarbejde skal hjertet med. Men vi har tit brug for nogle gode finansielle rammer for at kunne arbejde med hjertet Der er alt for meget administration Men ikke hvis du lærer at gøre det systematisk og enkelt fra starten Jo, der kan være meget administrativt arbejde. Det afhænger nu meget af omfanget af de aktiviteter, I gerne vil deltage i. Der er stor forskel på elevmobilitet og små projekter og så de store flere årige projekter med mange partnere Og på om man er koordinator af et stort projekt, eller bare partner i det Igen gælder det: hvis der investeres i grundlæggende træning fra starten af, så glider også det administrative arbejder meget lettere. De forløb, vi tilbyder jer, vil indeholde træning i og forståelse for de administrative opgaver i europæisk samarbejde. Og vores tilgang betyder også, at faglige deltagere skal have forståelse for administrative opgaver, og at administrative medarbejdere skal have indsigt i projekternes indhold og behov. Det er umuligt at få projektet godkendt Jo, men hvis du er god til lave ansøgninger, har du langt større chancer Det er ikke så svært at få godkendt små mobilitetsprojekter eller små samarbejdsprojekter. Men hvis I ønsker at deltage i de lidt større samarbejdsprojekter, så er det sandt: det er svært at få sådanne projekter godkendt og få den halve million euro, der skal finansiere projekter. Men det er også sandt, at jo bedre du er til at lave supergode ansøgninger, jo større er dine chancer. Det siger sig selv. I de forløb, vi tilbyder dig, vil vi netop lægge vægt på at arbejde med den helt afgørende udfordring: hvordan laver vi en supergod ansøgning, der har gode chancer i udvælgelsesprocessen? 5

6 6 Forretningsmodel Vores forretningsmodel er helt enkelt og gennemskuelig. Den gør det let for samarbejdspartneren at beregne de samlede omkostninger uden risiko for overraskelser undervejs. Antal arbejdsdage og eventuelle rejseomkostninger fastlægges i samarbejdsaftalen og kan kun ændres gennem en ny samarbejdsaftale. Forretningsmodellen består af 3 faser: Første fase Indledende online dialoger Besøg hos samarbejdspartneren Besøg hos vores internationale afdeling Denne fase er uden omkostninger Anden fase Trænings- og inspirationsaktiviteter som beskrevet i samarbejdsaftalen Prisen er 2000 kr. per arbejdsdag per medarbejder + eventuelle rejseomkostninger Tredje fase Opfølgende online dialoger Denne fase er uden omkostninger Scenarier For alle forløb gælder følgende principper: Forløbene er fleksible og rettes ind efter deltagernes behov og interesser Forløbene forbliver indenfor den fastsatte økonomiske ramme, med mindre nye forløb aftales Forløbene er praksisrettede, nemlig mod konkret involvering i europæisk samarbejde I forløbene læres der gennem at arbejde med deltagernes eller organisations egne interesser og behov Forløbene giver ingen garanti for udvælgelse af ansøgninger, men kun for kvaliteten af ansøgninger 1. Holstedbro gymnasium stort forløb ØNSKE De vil gerne deltage i små eller store samarbejdsprojekter med fokus på sproglæring, meget gerne med mobilitet af både elever og lærere. Sekundært vil de gerne begynde at brede interessen for europæisk samarbejde ud på gymnasiet, først og fremmest blandt lærerne. De vil gerne have trænet et par lærere til at kunne varetage det europæiske samarbejde fremover. Der er god ledelsesopbakning FORLØB Åbnende dialog og afklaringer 1 hel dag på gymnasiet

7 7 Forløb udvikles og godkendes - ½ dag på gymnasiet Et lærerteam nedsættes bestående af 5 lærere og en leder fokus på sproglæring Vi giver teamet nogle åbnende opgaver online Workshop 1 om deltagelse i europæisk samarbejde generelt for teamet 1 hel dag på gymnasiet Teamet arbejder med opgaver, der er relevant for næste workshop online sparring Workshop 2 om fokusering på sproglæring i forhold til europæisk samarbejde (innovation, partnere, programmer) 1 hel dag på gymnasiet Teamet arbejder med opgaver, der er relevant for dette fokus online sparring Europæisk eftermiddag på gymnasiet, hvortil alle lærere og ledere inviteres inspirationsoplæg og mindre workshops Teamet arbejder med opfølgning på denne eftermiddag, samt forbereder næste mere tekniske workshop Workshop 3 med teamet omkring ansøgningsprocedurer, arbejde med ansøgninger, kriterier for gode ansøgninger 1 hel dag på gymnasiet Teamet træner selvstændigt i de tekniske udfordringer Workshop 4 for teamet og ledere: besøg på SOSU med en mangfoldighed af inspiration (EU, medier, didaktik) Teamet og lederne bearbejder inspiration fra SOSU besøget Workshop 5 for teamet og andre lærere, der skal involveres i EU-samarbejdet, om konkret ansøgnings- og partnerarbejde 1 hel dag på gymnasiet Teamet arbejder med konkrete europæiske tiltag online sparring Workshop 6 for teamet + relevante lærere + ledere om afslutning og evaluering af forløbet Online sparring kan aftales. TID Forløbet strækker sig fra 1. juni 2012 til 1. februar Den enkelte teamdeltager formodes at skulle bruge ca. 20 arbejdsdage i løbet af de 8 måneder, eller 3 arbejdsdage om måneden. Ikke alle deltagere behøver være aktive på samme niveau. RESULTATER Gymnasiet er partner i en eller flere ansøgninger om samarbejdsprojekter i starten af 2013 Gymnasiet kan iværksætte udlandsophold for elever og lærere i 2013 Gymnasiet har fået et godt partnernetværk i EU Gymnasiet er i stand til at arbejde videre med internationalisering i organisationen, eventuelt med fortsat sparring Gymnasiet råder over et team af lærere, der kan varetage europæisk samarbejde fremover Gymnasiets ledelse bakker aktivt op om internationalisering 2. Ølstedbro tekniske skole mellemstort forløb ØNSKE De ønsker at iværksætte to internationaliseringsaktiviteter: mobilitet for elever og ledelsesudvikling i forhold til internationalisering af organisationen. FORLØB Åbnende dialog og afklaringer 1 hel dag på skolen Forløb udvikles og godkendes - ½ dag på skolen Et lærerteam nedsættes til at arbejde med elevmobilitet Workshop 1 er et besøg for team og ledere på SOSU Århus omkring erfaringer med mobilitet (lærere og elever inddrages), samt generel inspiration omkring internationalt samarbejde Lærerteamet arbejder med mobilitetsopgaver online sparring

8 8 Workshop 2 med 2 parallelle forløb: et forløb for ledergruppen, et forløb for lærerteamet 1 hel dag på skolen Online sparring Ledelsen arbejder med internationaliseringsstrategi på skolen Workshop 3 med 2 parallelle forløb: et forløb for ledergruppen om konkret udfærdigelse af internationaliseringsstrategi, et forløb for lærerteamet om konkrete mobilitetsansøgninger og partneretablering 1 hel dag på skolen Evaluering af forløbet og drøftelse af implementeringen af internationaliseringsstrategien - ½ dag på skolen TID Forløbet strækker sig over 4-5 måneder. Ledere erlægger den nødvendige tid, den enkelte lærer i teamet kan forvente at bruge arbejdsdage i løbet af de 4-5 måneder. RESULTATER Ledelsen klar til internationalisering Internationaliseringsstrategi udviklet Mobilitetskompetencer udviklet Mobilitet iværksat 3. Nordøst teatret lille forløb ØNSKE De ønsker at deltage i europæisk samarbejde om, hvordan drama kan bruges til nye måder at lære på for børn i alderen FORLØB Kort dialogrunde og indgåelse af aftale. Workshop 1 med 5 teatermedarbejdere om direkte fokus på, hvilke EU programmer, der kunne anvendes, og hvilke partnere der ønskes 1 hel dag på teatret Teaterteamet arbejder med opgaver online sparring Workshop 2 med direkte fokus på at finde de rigtige partnere og starte en partnerdialog samt første tilnærmelses til ansøgningsprocedurer og opgaver 1 hel dag på teatret Teaterteamet arbejder med opgaver online sparring Workshop 3 handler om skrivning af ansøgning og tekniske opgaver i den forbindelse - 1 hel dag på teatret Skrivning af ansøgning team og sparring Workshop 4 om gennemgang af ansøgning - ½ dag på teatret TID Forløbet strækker sig over 4-5 måneder. Den enkelte teamdeltager må påregne at anvende 8-10 arbejdsdage i forløbet + eventuelle dage til ansøgning, hvis teatret er koordinator af projektet. RESULTATER Ansøgning sendt Partnerskab i Europa etableret En gruppe medarbejdere er i stand til at gentage processen, hvis det er nødvendigt

9 9 4. Vikærlille grundskole - mellemstort forløb ØNSKE De vil gerne deltage i europæiske uddannelsesprogrammer, samt kunne besøge andre skoler i Europa med lærere og elever. I projekterne skal der indgå kreative dialoger mellem grupper af elever fra de forskellige lande. Skolen vil først have disse praktiske erfaringer, før den tager større internationaliseringsskridt på skolen. Der er ledelsesinteresse. FORLØB Åbnende dialog og afklaringer 1 hel dag på skolen Forløb udvikles og godkendes - ½ dag på skolen Workshop 1 åbner med inspiration fra den europæiske scene for en gruppe lærere, ledere og forældre. Workshoppen starter ved frokost og kl. 16 kobler nogle forældre sig på. Der afsluttes med fælles spisning 1 hel dag på skolen Gruppen arbejder med opgaver stillet af os, og som skal forberede næste workshop Workshop 2 handler om at definere ønskerne til europæisk samarbejde nøjere, indhold, målgrupper, aktiviteter, resultater. Dernæst drøftes principperne i det relevante EU-program, nemlig Comenius, der både omfatter projektsamarbejde og mobilitet 1 hel dag på skolen Gruppen studerer Comenius og starter beskrivelsen af projekt og mobilitet, der gerne skal hænge tæt sammen online sparring Workshop 3 om partnerskaber og konkret projektbeskrivelse, inklusive mobilitetsaktiviteter 1 hel dag på skolen Gruppen studerer ansøgning og ansøgningsprocedurer online dialog og sparring Workshop 4 handler direkte om skrivning af ansøgningen og etableringen af det fulde partnerskab. Det er her allerede besluttet, om mobilitet er en del af projektet, eller består i supplerende mobilitetsansøgninger 1 hel dag på skolen Online sparring om selve ansøgningsproceduren Workshop 5 om evaluering af forløbet og skolen fremtidsplaner for internationalisering ½ dag på skolen TID Forløbet strækker sig fra 1. juni 2012 til 1. februar Den enkelte teamdeltager formodes at skulle bruge ca. 15 arbejdsdage i løbet af de 8 måneder, eller 2 arbejdsdage om måneden. Ikke alle deltagere behøver være aktive på samme niveau en vis arbejdsdeling forventes. RESULTATER Skolen er partner i en ansøgning om et Comenius samarbejdsprojekter i starten af 2013 Skolen har fået et godt partnernetværk i EU Skolen kan iværksætte mobilitet for elever og lærere i 2013 Skolen råder over et team af lærere, der kan gå videre med internationalisering Skolens ledelse bakker mere aktivt op om internationalisering 5. Kattested kommune - stort forløb ØNSKE Kommunen vil sætte fokus på internationalisering af plejeinstitutionerne og vil gerne kunne støtte institutioner og medarbejdere i at interagere med andre institutioner i forskellige europæiske lande. Kommunen vil gerne have trænet 2 medarbejdere til at kunne varetage disse opgaver fremover. Forløbene indeholder ikke konkrete skridt for institutionerne, men fokuserer mere på empowerment af kommunen selv.

10 FORLØB Åbnende dialog og afklaringer 1 hel dag hos kommunen Forløb udvikles og godkendes - ½ dag hos kommunen Åben konferencedag for medarbejdere og ledere i kommunen (primært fra plejesektoren) om internationalt samarbejde og EU 1 hel dag i kommunen Nedsættelse af et internationaliseringsteam i kommunen med ledelsesrepræsentation Workshop 1 om planlægningen af aktiviteterne - 1 hel dag i kommunen Idéudvikling i teamet online sparring og facilitering Workshop 2 arbejder med resultaterne af idéudviklingen og sammenfatter til et program - 1 hel dag i kommunen Teamet arbejder med konkrete planer for aktiviteterne i kommunen i resten af forløbet, indbefattet inddragelse af plejeinstitutionerne Workshop 3 planlægger konkret aktiviteterne i 3 spor: 1) internationaliseringskompetencer i teamet, 2) fokuseret træning af 2 medarbejdere, 3) kompetencer til at arbejde med de relevante EU-programmer og til at involvere praksisinstitutionerne konkret i EU-aktiviteterne - 1 hel dag i kommunen Teamet arbejder med kendskabet til relevante EU-programmer og inddragelsesproblematikker + de 2 medarbejdere arbejder med opgaver omkring facilitering af internationalt samarbejde i kommunen online sparring og dialog Workshop 4 fokuserer direkte på relevante EU-programmer og på, hvordan der arbejdes med dem, og hvordan der etableres partnerskaber - 1 hel dag i kommunen Workshop 5 handler om specialtræning af de 2 medarbejdere 2 dages seminar et interessant sted i landet De 2 internationaliseringsmedarbejdere overtager nu den videre aktivitet i forløbet mentoreret af os De 2 internationaliseringsmedarbejdere gennemfører resten af forløbet og sparrer undervejs med os Åben ½ konferencedag for medarbejdere og ledere i kommunen (primært fra plejesektoren) om udnyttelse af de nye internationaliseringsmuligheder og om, hvordan de 2 medarbejdere kan bruges Workshop 5 evaluerer forløbet og identificerer eventuelle yderligere behov - 1 hel dag i kommunen TID Forløbet strækker sig over 12 måneder. Teamdeltagere må påregne at anvende omkring 15 arbejdsdage i løbet af disse 12 måneder. De to internationaliseringsmedarbejdere må påregne yderligere 10 arbejdsdage i forløbet. RESULTATER Kommunen har igangsat en stor internationaliserings indsats i kommunens plejesektor Kommunen er i stand til at indgå i europæisk samarbejde og til at inddrage praksisinstitutionerne Kommunen har i løbet af de 12 måneder sideløbende opbygget et første partnernetværk i EU Kommunen har fået trænet 2 medarbejdere til at varetage det internationale samarbejde i kommunen og i dens plejesektor Kommunen kan bruge de 2 medarbejderes kompetencer til at brede internationaliseringen ud til andre dele af kommunen Kommunen kan nu gøre det mere attraktivt at arbejde i kommunen og kan aktivt bruge dette til markedsføring 10 Hvem vil du møde? I dette afsnit præsenteres de medarbejdere, du vil kunne mødet i træningsforløbene: Tilsammen dækker vi følgende felter: Viden om EU s uddannelsespolitikker og EU 2020 Viden om støttemuligheder indenfor uddannelsesprogrammer og beslægtede programmer både centrale og decentrale

11 11 Viden om og erfaringer med at indføre europæisk samarbejde i en organisation Viden om og erfaringer med innovation i uddannelse og træning Viden om og erfaringer med EU s ansøgningsprocedurer og udvikling af ansøgninger Viden om og erfaringer med etableringen af europæiske netværk og partnerskaber Viden om og erfaringer med administration af EU-projekter Viden om og erfaringer med projektledelse af EU-projekter Viden om og erfaringer med alle former for mobilitet i uddannelsesprogrammerne Ledelseserfaringer med europæisk samarbejde i organisationer International Project Coordinator NIELS CHRISTIAN VESTERGAARD Senior European Project Manager JAN GEJEL European Project Coordinator BODIL MYGIND MADSEN European Project Coordinator MARIE LOUISE DAUGAARD Media Learning Designer THØGER JOHANSEN International Mobility Coordinator JAN WADSHOLT European Project Assistent ENARA ZABALETA K O N T A K T Tilbuddet retter sig mod alle danske uddannelsesinstitutioner og kommuner og kommunale institutioner, der arbejder med træning og videreuddannelse. Kontakt Seniorkonsulent Niels Chr. Vestergaard på sskancv@sosuaarhus.dk for yderligere information eller med ønske om en dialog om mulighederne