Temps mort. Om forholdet mellem den tidlige attraktionsfilm og den moderne, avantgardistiske efterkrigstidsfilm

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Temps mort. Om forholdet mellem den tidlige attraktionsfilm og den moderne, avantgardistiske efterkrigstidsfilm"

Transkript

1 Februar årgang nummer 10 gratis forsiden indholdsfortegnelsen forrige side næste side Temps mort. Om forholdet mellem den tidlige attraktionsfilm og den moderne, avantgardistiske efterkrigstidsfilm Af HENRIK HOLCH Dette essay præsenterer, til en begyndelse, Tom Gunnings idé om en tidlig attraktionsfilm, der overlever helt eller delvist i den moderne, avantgardistiske efterkrigstidsfilm. Essayet argumenterer for, at den afgørende forskel mellem de to filmtyper, der har med tidens forandrede rolle at gøre, bliver udstillet og kondenseret i Jean-Luc Godards 2 ou 3 choses que je sais d elle (1967) og Andy Warhols Sleep (1963). Den tidlige attraktionsfilm Den amerikanske filmteoretiker og stumfilmekspert Tom Gunning har i artiklen The Cinema of Attractions: Early film, Its Spectator and the Avantgarde (1986) argumenteret for, at den tidlige stumfilm frem til 1906 bør betragtes som en separat repræsentationsmodus med egne konventioner frem for blot, som tidligere antaget, en heterogen størrelse (et æstetisk kravlestadium), der ventede på at blive formet som en stabil enhed (med opkomsten af den såkaldt klassiske film, der primært udvikles i Hollywood). Gunning benævner denne repræsentationsmodus attraktionsfilmen (the cinema of attractions). Tom Gunning, professor ved Department of Art History, University of Chicago. Ifølge den version af filmhistorien, som dominerede filmstudierne indtil langt op i 1970 erne, havde filmmagere fra begyndelsen forsøgt at fortælle historier. Filmens historie blev set som en progressiv udvikling fra simple, ufuldstændige narrativer frem mod mere og mere komplekse og forfinede former. Det er præcis denne antagelse, Gunning (sandsynligvis inspireret af franskmanden Noël Burchs banebrydende forskning fra 1970 erne og 80 erne) gør op med. Den tidlige stumfilm var ikke præget af den fortællende impuls, som senere udøvede sin indflydelse over mediet. (Gunning: 48). Gunning peger i den forbindelse på, at reportagefilmen, som talmæssigt overgik fiktionsfilmen indtil 1906, spillede en ekstremt vigtig rolle i den tidlige filmproduktion, og tilføjer, at selv indenfor ikke-reportagefilm - dét der undertiden er blevet refereret til som Méliès-traditionen - spiller historien en ganske anden rolle end i den traditionelt fortællende film. I Méliès film som i andre filmnarrativer fra perioden er fortællingen ifølge Gunning nemlig blot et påskud for at kunne fremvise forskellige former for sceneeffekter, tricks eller et smukt tableau. Attraktionsfilmen er først og fremmest baseret på én eneste kvalitet: Dens evne til at vise noget (Gunning: 49): Attraktionsfilmen [ ] ægger til visuel nysgerrighed og giver velbehag gennem spændende fremvisning - en unik begivenhed, fiktiv eller dokumentarisk, som er interessant i sig selv. Den attraktion, der skal fremvises, kan ligeledes være af filmisk art, som de [ ] tidlige nærbilleder eller tryllefilm, i hvilke filmisk manipulation (slowmotion, reversemotion, substitution, multipel eksponering) giver filmen dens nyhedsværdi. [ ] Den lægger vægt på den direkte chokstimulation eller overraskelse på bekostning af at udvikle en historie eller skabe et diegetisk univers. (Gunning: 50-51).

2 Det, der samler eller grupperer filmmagere før 1906 (i Gunnings senere skrifter dog revideret til før 1904), er altså, at de fremviser en serie stimulerende attraktioner, ikke at de leverer en primitiv skitse af fortællemæssig sammenhæng. Man kan eksemplificere Gunnings begreb om attraktionsfilmen med den første danske film, Peter Elfelts Kørsel med grønlandske Hunde, der ifølge Marguerite Engbergs optegnelser er fra årsskiftet (Engberg: 23). Filmen, der er 10 meter lang og har en varighed på 30 sekunder, er en fingeret reportagefilm (eller med brødrene Lumières betegnelse: en actualitè), der er optaget i en snedækket Fælledparken i København, som skal gøre det ud for Grønland. Den viser to grønlandske hunde, der, ansporet af en anorakklædt mand med en lang pisk, trækker en slæde. Scoopet i filmen, den egentlige attraktion, er det eksotiske køretøj. Samtidig har også selve bevægelsen i billederne ganske givet været en attraktion i sig selv - som kunsthistorikeren Erwin Panofsky udtrykte det i 1934: Det oprindelige grundlag for nydelsen af levende billeder var [ ] en ren og skær glæde over, at ting så ud til at bevæge sig. (Panofsky: 279; min oversættelse). Enkeltframe fra Peter Elfelts Kørsel med grønlandske Hunde (1896 eller 1897). Som de fleste film fra den tid består Elfelts film af én indstilling, der er filmet med stillestående kamera, og formatet er et totalbillede. Attraktionsfilmen må naturligvis erklæres uddød som en selvstændig repræsentationsmodus (den uddør blandt andet på grund af kravet om længere film). Gunning påpeger imidlertid (uden nærmere at redegøre for det), at visse aspekter af den overlever momentvis i mainstreamfilmen, og at den prefigurerer mange af den avantgardistiske efterkrigstidsfilms strategier: Selvom attraktionsfilmen ikke har den fascination ved at fortælle historier, der udnyttes i film fra Griffith-perioden, er de to ikke nødvendigvis i opposition til hinanden. Rent faktisk forsvinder attraktionsfilmen ikke med fortællingens dominans, men går nærmere under jorden både i visse avantgardepraksisser og som komponent i fortællende film, mere evident i nogle genrer (fx musicalen) end i andre. (Gunning: 48). Et eksempel på en attraktion i en moderne, avantgardistisk film finder vi hos Jean-Luc Godard. Godards kaffekop I Jean-Luc Godards 2 ou 3 choses que je sais d elle (1966, Jeg ved 2-3 ting om hende) findes der tre ekstreme close-up-indstillinger af en kop kaffe (t , og ): Vi er her så tæt på, at kaffen i koppen fylder hele lærredet. Vi ser kaffen cirkulere som en eftervirkning af, at der er blevet rørt i den. Vi ser skum og bobler, der drejer rundt, brister og forsvinder. Kaffen falder til ro. Et stykke sukker kommes i kaffen, nye bobler opstår. Filmteoretikeren Steven Shaviro har ret, når han karakteriserer disse indstillinger som investeret med en overraskende, fremmed skønhed (Shaviro: 28; min oversættelse). Den danske filminstruktør Jørgen Leth har ligeledes applauderet disse indstillinger: [M]in begejstring for Godard: Den næsten meditative fordybelse i så enkel en ting som en kop kaffe [ ]. [D]er er noget magisk i at beskrive tingene så nøje - så loyalt over for et konkret tidsforløb og over for en genstand, der hermed bliver vibrerende nærværende. (cf. Leifer: 283). De fleste mennesker kan blive enige om, at nærbilledindstillingerne af kaffen i koppen står på lærredet i alt for lang tid i forhold til, hvad der er nødvendigt for tilskuerens konsumering. Der sker et brud med en horisontal (krono- og kausallogisk orienteret) betydningsafkodning, en punktering af den narrative diskurs fremdrift. I forhold til fabula-tiden er der tale om en suspension, om temps mort - død tid. Framegrab fra Jean-Luc Godards 2 ou 3 choses que je sais d elle (1966). Filmens tre ultranære indstillinger af en kop kaffe er alle hentet fra det samme take, der er filmet med statisk kamera. I Pas de deux, der indgår i digtsamlingen Billedet forestiller (2000), henviser Jørgen Leth slet skjult til disse indstillinger hos Godard i den følgende passage: en kop kaffe/ ingenting er interessant/ [ ] kameraet peger/ se på det (Leth: 50). Den tidsmæssige udstrækning løfter billederne ud af enhver funktionel sammenhæng og væk fra det, man med en tidlig filmteoretiker kunne kalde den automatiserede perceptions domæne (Sklovskij: 12).

3 Som Anders Leifer har påpeget (godt nok i relation til et barberingsritual i en af Jørgen Leths film, men ræsonnementet kan sagtens overføres til Godards film), kan sådanne indstillinger opfattes som værende beslægtet med en fænomenologisk betragtningsmåde, hvor det drejer sig om at rive det slør væk, som vanen dækker vores sansninger med for i stedet at lade tingene fremstå næsten brændende eller glødende i deres renhed eller virkelighed. (Leifer: 44). Dette kunne man så videre knytte an til Walter Benjamins håb til filmen, nemlig at den skulle kunne åbne øjnene for det optisk ubevidste (cf. Benjamin: 58). Eller man kunne knytte det til den danske filosof Peter Zinkernagels ord: Det det drejer sig om er at blive opmærksom på det, vi alle sammen ved, men som er så selvfølgeligt for os at vi ikke er os bevidste at vi ved det. (Zinkernagel: 6). Det er her, Godards film har fat. Godard benytter de ekstreme nærbilleder af kaffen som en selvstændig attraktion, ikke som en fortællemæssig pointering. Hos Godard bliver der appelleret til selve det at se, hvilket Gunning jo udpegede som dét fundamentale aspekt ved attraktionsfilmen, men i modsætning til i den tidlige attraktionsfilm får tiden i indstillinger som de ovennævnte lov til at materialisere sig i tilskueren; varigheden mærkes; tiden billedliggøres - hvorfor tingen på lærredet mister nyhedsinteressen. Netop dette aspekt er nok også forklaringen på, at sådanne indstillinger hos Godard for en stor del af publikums vedkommende opleves som kedelige. Hvilket de ikke er. Men de lægger op til en anden form for oplevelse og perception end indstillingerne i den konventionelle film. Med afsæt i et par formuleringer af Gilles Deleuze kan man sige, at det væsentlige for beskueren af en Godard-film bliver at se, hvad der er at se i billedet, og ikke (som i den traditionelle Hollywoodfilm) hvad skal vi se i det næste billede (Deleuze: 56; her cf. Thomsen: 110). Godards film lægger op til en oplevende tilgang til sine billeder, til sig selv - som film. Som en hommage til Godard og den omtalte kop kaffe i 2 ou 3 choses que je sais d elle anbringer Jørgen Leth i portrætfilmen Jeg er levende (1999) en ekstrem close-up-indstilling af en kop te. Selv om den benytter sig af visse avantgardistiske strategier, er Godards 2 ou 3 choses que je sais d elle dog stadig en fortællende film. Lad os derfor se på en hardcore avantgardistisk film, hvori attraktionen ikke længere blot indgår som en komponent i filmen, men derimod udgør selve filmens kompositoriske akse. Den ulidelige attraktionsfilm - Andy Warhols Sleep I 1963 skabte den amerikanske popkunstner Andy Warhol et af filmhistoriens absolutte avantgardistiske hovedværker, den sort/hvide stumfilm Sleep. Originalnegativet til filmen, celluloidstrimlen, findes ikke længere. Til gengæld er der mange ufuldstændige kopier i omløb. Sleep, Warhols første film overhovedet, består af en statisk kameraindstilling af en mand (John Giorno, der var Warhols elsker på den tid), der sover i otte timer (!). Den originale filmoptagelse var på cirka seksenhalv time, men Warhol kopierede halvfems minutter af originaloptagelserne og tilføjede dem, så filmen samlet kom op på en længde på otte timer, der svarer til en nogenlunde normal søvn. Varigheden på otte timer forudsatte dog, at fremvisningshastigheden var på seksten billeder per sekund til forskel fra optagelseshastigheden på fireogtyve billeder per sekund. Filmen blev altså endda fremvist i en form for slow motion. Warhol optog den med et 16mm Bolex-kamera, der kun muliggjorde optagelser af en varighed på op til fire minutter og 10 sekunder. I modsætning til hvad mange filmbøger hævder, består filmen altså ikke af ét langt take; den er sat sammen af forskellige takes med den nævnte varighed - og sammenføjningen opleves netop som klip. Sleep havde premiere d. 17. jan på Grammercy Arts Theater i New York. Ifølge avisen New York Post var der kun ni mennesker til stede ved forestillingen, hvoraf to forlod biografen inden for den første time. Andy Warhol ( ) fotograferet med filmapparat på The Factory i 1960 erne. Enkeltframe fra Andy Warhols Sleep (1963). Filmen er i visse kredse blevet set som et forfriskende brud med det, Gilles Deleuze har kaldt Hollywoodfilmens sensori-motoriske dynamik, dvs. det forhold, at den ene handling i Hollywoodfilmen bestandig leder videre til den næste, at én situation nærmest per automatik afføder den

4 næste (som reaktion på den første), hvad der betyder, at tilskueren konstant drives fremad, uden at der levnes rum for kontemplation. Den er også blevet applauderet for dens fænomenologiske tilgang til tingene - fordi den viser os det at sove som det at sove (Mekas; min oversættelse). Endelig er den blevet rost for at genoplive begrebet tid på film (cf. Braad Thomsen: 205). [ 1 ] Det brede filmpublikum har dog, må det straks tilføjes, haft ulig meget sværere ved at henrykkes over filmens kvaliteter. Men selv om man med en vis ret vil kunne opfatte Sleep som en holden publikum for nar (ved premieren kunne Warhol efter sigende end ikke selv holde ud at se filmen til ende), lader det sig ikke gøre at benægte Warhols filmværk dets kunstneriske værdi - heller ikke selvom det principielt ville være muligt for enhver at fremstille en lignende film. Det, der gør Sleep til et interessant værk, er bl.a., at den - ligesom Marcel Duchamps legendariske værk fra 1917 med titlen Fountain - udfordrer den traditionelle kunstopfattelse. Hos Duchamp er det et helt almindeligt pissoir, der ved at blive anbragt i en abnormal kontekst, kunstmuseet, bliver ophøjet til kunst; hos Warhol sker ophøjelsen til kunst ved, at nogle meget simple (amatøragtige) filmoptagelser af en hverdagsbegivenhed bliver projekteret i en art house-biograf. Samme år som Sleep havde premiere, altså i 1964, tildelte New Yorks toneangivende filmmagasin for avantgardeentusiaster, Film Culture ( ), Warhol deres Sixth Independent Film Award. I begrundelsen for tildelingen blev det bl.a. anført, at Warhol havde ført filmkunsten tilbage til dens oprindelse, til Lumière-dagene, for derved at opnå en genfødsel og en renselse. (cf. Film Culture, 33, 1964; min oversættelse). I filmsproglig forstand er det i en vis forstand rigtigt, som der står i begrundelsen, at Warhols film memorerer de tidligste stumfilm, der for de fleste vedkommende, især i perioden inden 1904, kun består af én indstilling, der er lige så lang som længden af film i kameraet. Eller rettere: Bestræbelsen hos Warhol er i hvert fald at skabe en film, der ligesom de tidligste film strækker sig i tid og rum fuldstændig rent, fra en begyndelse til en ende (Bolex-apparatets tekniske begrænsninger umuliggjorde som nævnt bestræbelsen). Samtidig er kameraet i Warhols stumfilm lige så indifferent over for det filmede, som det var det i de tidlige film. Men slægtskabet til trods, så divergerer Sleep alligevel kraftigt fra de tidligste stumfilm, der af Gunning betegnes attraktionsfilm: Den attraktion, der tilbydes os - en mand, der sover (eller mere abstrakt: slet og ret fænomenet søvn ) - strækkes her til det ulidelige, ja man fristes til at sige søvndyssende. Hvor den tidlige attraktionsfilm søgte at frembringe billeder, der animerede til visuel nysgerrighed eller som kunne aktivere affekter hos publikum, søger Warhols film med en beundringsværdig konsekvens hen imod en kedsomhedens æstetik. Den position, Warhol har sat os i, får så at sige attraktionen til at kollapse. Søvnen tømmes for betydning - og efterhånden som tiden går, appelleres der end ikke længere til at se opmærksomt. Over for en film som denne må selv den fænomenologiske betragtningsmåde på et tidspunkt give fortabt. Hele filmen er ét eneste langt temps mort. Derfor er den mere interessant som et eksperiment, man taler om, end som en film, man ser. Udgang Hvad jeg har forsøgt at sandsynliggøre med de ovenstående to filmeksempler - Godards attraktion, som jeg kan nyde og holde af, og Warhols, som jeg ikke kan holde ud - er følgende: At hvis vi skal begribe, hvori den fundamentale forskel på de tidlige attraktionsfilm og de moderne, avantgardistiske efterkrigstidsfilm består, så er forholdet til tiden af helt afgørende betydning. For hvor de tidlige attraktionsfilm så at sige tager sigte på at fylde tiden, så eliminerer de avantgardistiske film omvendt meget ofte de handlingsmættede tidsforløb (hvad der får tiden til at blive sansbar i billederne). Hvis man (som Tom Gunning) hævder, at avantgardefilmen er attraktionsfilmens arvtager - et postulat, der synes retfærdiggjort ud fra dens nedprioritering af det narrative - er

5 man også nødt til at gøre sig forestillinger om, på hvilken måde den er det og med hvilke historiske forandringer. Det sidste skulle dette essay gerne være et bidrag til [ 1 ]: Den italienske neorealismes chefideolog Cesare Zavattini, der også var Vittorio de Sicas manuskriptforfatter, havde en idé om, at den ultimative neorealistiske film ville fremstille 90 minutter af en mands liv, en mand, hvem intet hænder! (cf. Bazin: 101). Med en vis ret kan man således hævde, at Sleep er den ultimative neorealistiske film. Selv om Sleep er skabt uden nogen form for relation til Zavattinis skrifter, så fører Warhols film ideen om den ultimative neorealistiske film ad absurdum. David A. Cook peger i A History of Narrative Film (1996) på en vigtig årsag til neorealismens uddøen, nemlig Andreotti-loven fra 1949, som betød en stærk statsstyring af filmindustrien (regeringen så skævt til neorealismen, fordi den ikke præsenterede Italien godt udadtil) (Cook: 436-7). Hovedårsagen til bevægelsens uddøen er dog sandsynligvis en anden. Warhols Sleep viser meget præcist, hvad der blev neorealismens største problem, nemlig de manglende narrative effekter. Efterhånden som neorealismen blev mere radikal - som i Vittorio de Sicas Umberto D (1952), hvor en scene af over fire minutters varighed (!) viser en stuepige, der står op om morgenen - mistede den fuldstændig publikumsinteressen. Det italienske filmpublikum fandt de neorealistiske film blottet for en elementært spændende årsag-virkningskæde, og netop derfor negligerede det dem og deres sociale kritik. Faktaboks Filmografi Denne filmografi giver minimal information om de film, der nævnes i artiklen. Den enkelte instruktørs film angives ved originaltitlen efterfulgt af den danske titel i parentes. Derefter angives, så vidt mulig, manuskriptforfatter (forkortet M), fotograf (F), klipper (K), længde (L) samt land og årstal for filmens premiere. De Sica, Vittorio: Umberto D. M: Cesare Zavattini. F: G.R. Aldo. K: Eraldo da Roma. L: 91 minutter. Italien, Elfelt, Peter: Kørsel med grønlandske Hunde. M: Peter Elfelt. F: Peter Elfelt. L: 10 meter (30 sekunder). Danmark, Godard, Jean-Luc: 2 ou 3 choses que je sais d elle (da.: Jeg ved 2-3 ting om hende). M: Jean-Luc Godard. F: Raoul Coutard. K: Françoise Collin og Chantal Delattre. L: 90 minutter. Frankrig, Leth, Jørgen: Jeg er levende - Søren Ulrik Thomsen, digter. M: Jørgen Leth. F: Dan Holmberg. K: Camilla Skousen. L: 40 minutter. Danmark, Warhol, Andy: Sleep. M: Andy Warhol. F: Andy Warhol. L: 480 minutter. USA, Citeret litteratur Bazin, André (1970): Filmsprogets udvikling, in: Ib Monty og Morten Piil (red.): Se, det er Film - i Klip, Fremads Fokusbøger og Det Danske Filmmuseum, pp Oversat af Albert Wiinblad efter: L évolution du langage cinématographique, in: Qu est-ce que le cinéma?, bind I, Les Éditions du Cerf, Paris, Benjamin, Walter (1975): Kunstverket i reproduksjonsalderen, in: Walter Benjamin: Kunstverket i reproduksjonsalderen. Essays om kultur, litteratur, politikk, Gyldendal Norsk Forlag, Oslo, pp Oversat af Torodd Karlsten efter Das Kunstwerk im Zeitalter seiner

6 technischen Reproduzierbarkeit, Suhrkamp Verlag, Frankfurt am Main, Trykt første gang i Zeitschrift für Sozialforschung i en fransk oversættelse ved Pierre Klossowski i Cook, David A. (1996): A History of Narrative Film (3rd ed.), W.W. Norton & Company, New York. Deleuze, Gilles (1985): Cinéma 2: L Image-Temps, Les Éditions de Minuit, Paris. Engberg, Marguerite (1977): Dansk stumfilm: De store år, Rhodos, København. Gunning, Tom (1995): Attraktionsfilmen - den tidlige film, dens tilskuer og avantgarden, in: Ole Steen Nilsson og Johannes Riis (red.): Tryllelygten, 2. årgang, nr. 2, Odense, pp Oversat af Birger Langkjær efter: The Cinema of Attractions: Early Film, Its Spectator and the Avant-Garde, in: Thomas Elsaesser og Adam Barker (eds.): Early Cinema: Space - frame - narrative, BFI, London, 1990, pp Trykt første gang i Wide Angle, årg. 8, nr. 3/4, efterår Leifer, Anders (1999): Også i dag oplevede jeg noget Samtaler med Jørgen Leth, Informations Forlag, Viborg. Leth, Jørgen (2000): Pas de deux, in: Jørgen Leth: Billedet forestiller, Gyldendalske Boghandel, Nordisk Forlag A/S, Haslev, pp Mekas, Jonas (ed.) (1964): Film Culture, number 33, Summer. Panofsky, Erwin (1999): Style and Medium in the Motion Pictures, in: Leo Braudy and Marshall Cohen (ed.): Film Theory and Criticism, Fifth ed., Oxford University Press, New York og Oxford, pp Trykt første gang i Bulletin of the Department of Art and Archeology, Princeton University, Shaviro, Steven (1993): The Cinematic Body, University of Minnesota Press, Minneapolis & London. Sklovskij, Viktor (1990): Theory of Prose, Dalkey Archive Press, Elmwood Park. Oversat af Benjamin Sher efter O teorii prozy, Moskva, Thomsen, Bodil Marie (1995): Bevægelse og tid i Deleuzes filmbøger. Orson Welles Citizen Kane som eksempel, in: Morten Kyndrup, Niels Lehmann og Carsten Madsen (red.): Deleuze og det æstetiske. Æstetikstudier II, Aarhus Universitetsforlag, Cambridge, pp Thomsen, Christian Braad (2000): Andy Warhol: Sleep, in: Christian Braad Thomsen: Drømmefilm. 100 af verdens bedste film, Gyldendal, Haslev, pp Zinkernagel, Peter (1988): Virkelighed, Munksgaard, København. Udskriv denne artikel Gem/åben denne artikel som PDF (? Kb) Gem/åben hele nummeret som PDF (??? Kb) forrige side næste side

7 16:9, februar 2005, 3. årgang, nummer 10 til toppen forsiden tidligere numre om 16:9 kontakt copyright ,16:9. Alle rettigheder forbeholdes.

Indhold. Leder: Hvem skyder kanonerne for? Quite able

Indhold. Leder: Hvem skyder kanonerne for? Quite able Februar 2005 3. årgang nummer 10 gratis forsiden indholdsfortegnelsen forrige side næste side Indhold Leder: Hvem skyder kanonerne for? FAST INDSLAG. En filmkanon er et af de sidste nye våben i den verserende

Læs mere

Hvad sker der med sin i moderne dansk og hvorfor sker det? Af Torben Juel Jensen

Hvad sker der med sin i moderne dansk og hvorfor sker det? Af Torben Juel Jensen Hvad sker der med sin i moderne dansk og hvorfor sker det? Af Torben Juel Jensen De fleste danskere behøver bare at høre en sætning som han tog sin hat og gik sin vej, før de er klar over hvilken sprogligt

Læs mere

Hammershøis Æstetik. Sublime is beyond reason and discourse - it is silence

Hammershøis Æstetik. Sublime is beyond reason and discourse - it is silence Hammershøis Æstetik Sublime is beyond reason and discourse - it is silence KunstKritik & Formidling ved Mette-Marie Zacher Sørensen, D. 280915 af Charlotte Holm Mortense, Koncept samt vægtekst til udstilling

Læs mere

Farvel Fobi. En almindelig antagelse er, at når vi skal arbejde os ud af vores fobier, så skal vi konfrontere os med dem. Genopleve dem. Slås med dem.

Farvel Fobi. En almindelig antagelse er, at når vi skal arbejde os ud af vores fobier, så skal vi konfrontere os med dem. Genopleve dem. Slås med dem. En almindelig antagelse er, at når vi skal arbejde os ud af vores fobier, så skal vi konfrontere os med dem. Genopleve dem. Slås med dem. Den gode nyhed er, at det er ikke nødvendigt. Du kan klare det

Læs mere

Brev fra Bruno Gröning til skuespillerinde Lilian Harvey 1, 29.9.1958. Bruno Gröning Plochingen/N., den 29. september 1958.

Brev fra Bruno Gröning til skuespillerinde Lilian Harvey 1, 29.9.1958. Bruno Gröning Plochingen/N., den 29. september 1958. Det var en stor glæde for både min kone og mig Brev fra Bruno Gröning til skuespillerinde Lilian Harvey 1, 29.9.1958 Bruno Gröning Plochingen/N., den 29. september 1958 Dornendreher 117 Fru Lilian Harvey

Læs mere

Traditionelt har man sagt, at teater først kan kaldes teater, når A spiller B mens C ser på.

Traditionelt har man sagt, at teater først kan kaldes teater, når A spiller B mens C ser på. Dramatik Augusto Boal 1.lektion: Billedteater Lektie: Augusto Boal baggrund Hvor står Boal historisk? Hvad er formålet med Boals teater? Hvem er Boal inspireret af? Hvordan? Hvilke former for teater har

Læs mere

Diskussionen om historiekanon og kernestoffet - en kamp om historiefaget og/eller kulturkamp? af Jørgen Husballe

Diskussionen om historiekanon og kernestoffet - en kamp om historiefaget og/eller kulturkamp? af Jørgen Husballe Diskussionen om historiekanon og kernestoffet - en kamp om historiefaget og/eller kulturkamp? Af Jørgen Husballe I folkeskolen debatteres de nye kanonpunkter. For få år siden diskuterede vi i gymnasiet

Læs mere

Sådan bruger du bedst e-mærket

Sådan bruger du bedst e-mærket 1 Få flere online salg eller leads igennem 2 Beslutningsprocessen i et salg online Hvem styrer hvem? Frederik Bjerring kører en tidlig morgen i efteråret 2009 op langs roskildevej på vej til sit arbejde,

Læs mere

Vaner. Af Hanne Voldby Jensen

Vaner. Af Hanne Voldby Jensen Vaner Af Hanne Voldby Jensen Vaner er svære at bryde, fordi de med tiden bliver mere eller mindre ubevidste. De fleste kender til argumentet jamen, vi plejer at., når der er nogen, der udfordrer de normale

Læs mere

Opsætning af eksponater - En markedsundersøgelse på Nordia 2002 Af: Lars Engelbrecht

Opsætning af eksponater - En markedsundersøgelse på Nordia 2002 Af: Lars Engelbrecht Opsætning af eksponater - En markedsundersøgelse på Nordia 2002 Af: Lars Engelbrecht Når jeg besøger en frimærkeudstilling, kan jeg ikke lade være med at blive imponeret over de tusinder af timer, der

Læs mere

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Prøve i Dansk 1 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 1 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Hjælpemidler: Ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

METTE WINCKELMANN. We Have A Body EN UDSTILLING OM KROP OG IDENTITET

METTE WINCKELMANN. We Have A Body EN UDSTILLING OM KROP OG IDENTITET METTE WINCKELMANN We Have A Body EN UDSTILLING OM KROP OG IDENTITET INTRODUKTION TIL LÆRERGUIDEN I perioden 3. december 2011 29. januar 2012 kan du og din klasse opleve We Have A Body en soloudstilling

Læs mere

Analyse af PISA data fra 2006.

Analyse af PISA data fra 2006. Analyse af PISA data fra 2006. Svend Kreiner Indledning PISA undersøgelsernes gennemføres for OECD og de har det primære formål er at undersøge, herunder rangordne, en voksende række af lande med hensyn

Læs mere

Hvad virker i undervisning

Hvad virker i undervisning www.folkeskolen.dk maj 2006 1 / 5 Hvad virker i undervisning Af Per Fibæk Laursen Vi ved faktisk en hel del om, hvad der virker i undervisning. Altså om hvad det er for kvaliteter i undervisningen, der

Læs mere

WINDOW FOR DIALOGUE فرصة للحوار Udviklet af Nik Tao

WINDOW FOR DIALOGUE فرصة للحوار Udviklet af Nik Tao WINDOW FOR DIALOGUE فرصة للحوار Udviklet af Nik Tao Kort om projektet: Kabul i København og København i Kabul I et udstillings vindue i København projekteres IP live stream optagelser fra et udstillings

Læs mere

Hvem sagde variabelkontrol?

Hvem sagde variabelkontrol? 73 Hvem sagde variabelkontrol? Peter Limkilde, Odsherreds Gymnasium Kommentar til Niels Bonderup Doh n: Naturfagsmaraton: et (interesseskabende?) forløb i natur/ teknik MONA, 2014(2) Indledning Jeg læste

Læs mere

Indholdsfortegnelse. DUEK vejledning og vejleder Vejledning af unge på efterskole

Indholdsfortegnelse. DUEK vejledning og vejleder Vejledning af unge på efterskole Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Problemstilling... 2 Problemformulering... 2 Socialkognitiv karriereteori - SCCT... 3 Nøglebegreb 1 - Tro på egen formåen... 3 Nøglebegreb 2 - Forventninger til udbyttet...

Læs mere

Forældreperspektiv på Folkeskolereformen

Forældreperspektiv på Folkeskolereformen Forældreperspektiv på Folkeskolereformen Oplæg v/ personalemøde på Hareskov Skole d. 23. januar 2014 Tak fordi jeg måtte komme jeg har glædet mig rigtig meget til at få mulighed for at stå her i dag. Det

Læs mere

Hvordan den kunsthistoriske arv spiller ind på samtidskunsten LAKE OF FIRE. En lærerguide 0. - 10. klasse

Hvordan den kunsthistoriske arv spiller ind på samtidskunsten LAKE OF FIRE. En lærerguide 0. - 10. klasse Hvordan den kunsthistoriske arv spiller ind på samtidskunsten LAKE OF FIRE En lærerguide 0. - 10. klasse INTRODUKTION TIL LÆRERGUIDEN I perioden 21. maj til 27. juni kan du og din klasse opleve udstillingen

Læs mere

På websitet til Verden efter 1914 vil eleverne blive udfordret, idet de i højere omfang selv skal formulere problemstillingerne.

På websitet til Verden efter 1914 vil eleverne blive udfordret, idet de i højere omfang selv skal formulere problemstillingerne. Carl-Johan Bryld, forfatter AT FINDE DET PERSPEKTIVRIGE Historikeren og underviseren Carl-Johan Bryld er aktuel med Systime-udgivelsen Verden efter 1914 i dansk perspektiv, en lærebog til historie i gymnasiet,

Læs mere

TYPOGRAFI OG OMBRYDNING. skud på stammen 2014

TYPOGRAFI OG OMBRYDNING. skud på stammen 2014 skud på stammen 2014 Skud på stammen 2014 Opgavebeskrivelse Skud på Stammen handler om dansk og nordisk møbeldesign. Det er et 4 ugers forløb hvor de bedste designere, får deres værker fremstillet af elever

Læs mere

Tredje kapitel i serien om, hvad man kan få ud af sin håndflash, hvis bare man bruger fantasien

Tredje kapitel i serien om, hvad man kan få ud af sin håndflash, hvis bare man bruger fantasien Tredje kapitel i serien om, hvad man kan få ud af sin håndflash, hvis bare man bruger fantasien For nogen tid siden efterlyste jeg i et forum et nyt ord for håndflash, da det nok ikke er det mest logiske

Læs mere

Fordyb dig i. Bibelens fortælling. Videoer med. Studiehæfte

Fordyb dig i. Bibelens fortælling. Videoer med. Studiehæfte gdette hæfte giver ad ang til videoerne Fordyb dig i Bibelens fortælling Videoer med Bibelens fortælling Studiehæfte til samtale og fordybelse 50 år med Bibellæser- Ringen Studiemateriale til Bibelens

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse for: 2m hi

Undervisningsbeskrivelse for: 2m hi Undervisningsbeskrivelse for: 2m hi Fag: Historie A, STX Niveau: A Institution: Marie Kruses Skole (207004) Hold: 1m Termin: Juni 2015 Uddannelse: STX Lærer(e): Jens Melvej Christensen (JC) Forløbsoversigt

Læs mere

Vil gerne starte med at fortælle jer om en oplevelse, jeg havde, mens jeg gik på gymnasiet:

Vil gerne starte med at fortælle jer om en oplevelse, jeg havde, mens jeg gik på gymnasiet: Vil gerne starte med at fortælle jer om en oplevelse, jeg havde, mens jeg gik på gymnasiet: Odense gågaden - En hjemløs råber efter mig føler mig lidt utilpas hvad vil han. han ville bare snakke så jeg

Læs mere

1. Skulpturen som medie. 2. Cronhammar og skulpturer

1. Skulpturen som medie. 2. Cronhammar og skulpturer 1. Skulpturen som medie Kunst kan være mange forskellige ting både noget du møder i skolen, hjemme hos dig selv måske, ude i byen eller på et museum. Kender I nogle former for kunst? Kunst kan for eksempel

Læs mere

Arbejde med foto og video

Arbejde med foto og video Arbejde med foto og video Leif Smidt november 2015 Side 1 Kamera Fordi den er så lille og let og har en vældig god skærm, er ipaden ganske udmærket til at tage og vise billeder. Billederne kan du tage

Læs mere

Indsigelse mod vindmølleplanlægning for Jernbæk & Holsted N Til rette vedkommende i Vejen Kommune:

Indsigelse mod vindmølleplanlægning for Jernbæk & Holsted N Til rette vedkommende i Vejen Kommune: Indsigelse mod vindmølleplanlægning for Jernbæk & Holsted N Til rette vedkommende i Vejen Kommune: Jeg skriver, da jeg er bekymret over kommunens plan om at opsætte vindmøller i Jernbæk og Holsted N. Som

Læs mere

Surroundings Surrounded & Light Extension

Surroundings Surrounded & Light Extension I N S P I R A T I O N S M A T E R I A L E Surroundings Surrounded & Light Extension Olafur Eliasson Esbjerg Kunstmuseum 28.06.-31.12.2003 INTRODUKTION TIL UNDERVISEREN: Esbjerg Kunstmuseum præsenterer

Læs mere

Læsetræning 2B. Margaret Maggs & Jørgen Brenting. - læs og forstå. illustration: Birgitte Flarup

Læsetræning 2B. Margaret Maggs & Jørgen Brenting. - læs og forstå. illustration: Birgitte Flarup Læsetræning 2B - læs og forstå Margaret Maggs & Jørgen Brenting illustration: Birgitte Flarup Denne bog er hentet fra Baskervilles Depot som e-bog til udskrivning på egen printer. Ved at købe adgang til

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse for: 2b hi

Undervisningsbeskrivelse for: 2b hi Undervisningsbeskrivelse for: 2b hi Fag: Historie A, STX Niveau: A Institution: Marie Kruses Skole (207004) Hold: 1b Termin: Uddannelse: STX Lærer(e): Jens Melvej Christensen (JC) Forløboversigt (8): 1

Læs mere

BLIV VEN MED DIG SELV

BLIV VEN MED DIG SELV Marianne Bunch BLIV VEN MED DIG SELV - en vej ud af stress, depression og angst HISTORIA Bliv ven med dig selv - en vej ud af stress, depression og angst Bliv ven med dig selv Copyright Marianne Bunch

Læs mere

KUNST PÅ TAPETET BØRNENES EFTERÅRSUDSTILLING 2012

KUNST PÅ TAPETET BØRNENES EFTERÅRSUDSTILLING 2012 BØRNENES EFTERÅRSUDSTILLING 2012 KUNST PÅ TAPETET MATERIALET BESTÅR AF TRE DELE: VEJLEDNING & PRAKTISK INFO SPØRGSMÅL & INSPIRATION TAPET-MODUL TIL PRINT/KOPI VEJLEDNING & PRAKTISK INFO OPGAVEBESKRIVELSE:

Læs mere

18. Effektiv Medlemskommunikation

18. Effektiv Medlemskommunikation 18. Effektiv Medlemskommunikation Det ser let ud, når det virker kommunikationen. Men når det ikke gør, kan det være svært at spotte, hvor det går galt. Men forskellen på, om man når og engagerer målgruppen,

Læs mere

TV 2 DANMARK A/S Teglholm Allé 16 2450 København SV. Att.: TV 2 Jura. Klage over tv-reklame for Kvickly sendt på TV 2

TV 2 DANMARK A/S Teglholm Allé 16 2450 København SV. Att.: TV 2 Jura. Klage over tv-reklame for Kvickly sendt på TV 2 TV 2 DANMARK A/S Teglholm Allé 16 2450 København SV Att.: TV 2 Jura Radio- og tv-nævnet 31. januar 2012 Sagsnr: 2011-015714 Maria Magelund Madsen Fuldmægtig, cand. jur. mma@bibliotekogmedier.dk Direkte

Læs mere

Visuelle rytmer. 1920 ernes storbysymfonier. A f Lasse Kyed Rasmussen

Visuelle rytmer. 1920 ernes storbysymfonier. A f Lasse Kyed Rasmussen Chelovek s kino-apparatom (1929, M anden m ed kam eraet, instr. Dziga Vertov). Visuelle rytmer 1920 ernes storbysymfonier A f Lasse Kyed Rasmussen A l l e r e d e f r a f ø d s le n i n t e r e s s e r

Læs mere

Gaudí og den hexagonale form - et oplæg

Gaudí og den hexagonale form - et oplæg Når man bevæger sig op ad Passeig de Gracia fra Plaça Catalunya, så møder blikket som noget af det første den helt unikke fliselægning af hexagoner. Fliselægningen på Passeig de Gracia stammer idémæssigt

Læs mere

Skønhed En engel gik forbi

Skønhed En engel gik forbi Skønhed En engel gik forbi Skønhed En engel gik forbi Af Dorthe Jørgensen unı vers Skønhed En engel gik forbi Dorthe Jørgensen og Aarhus Universitetsforlag 2006 Tilrettelægning: Jørgen Sparre Omslag: Jørgen

Læs mere

Villa Venire Biblioteket. Af Heidi Sørensen og Louise Odgaard, Praktikanter hos Villa Venire A/S. KAN et. - Sat på spidsen i Simulatorhallen

Villa Venire Biblioteket. Af Heidi Sørensen og Louise Odgaard, Praktikanter hos Villa Venire A/S. KAN et. - Sat på spidsen i Simulatorhallen Af Heidi Sørensen og Louise Odgaard, Praktikanter hos Villa Venire A/S KAN et - Sat på spidsen i Simulatorhallen 1 Artiklen udspringer af en intern nysgerrighed og fascination af simulatorhallen som et

Læs mere

Citater og uddrag fra anmeldelse af SPOR 2011

Citater og uddrag fra anmeldelse af SPOR 2011 PRESSE 2011 Citater og uddrag fra anmeldelse af SPOR 2011 SPOR har muligvis ikke samme brede eksponering som eksempelvis SPOT Festivalen eller Aarhus Internationale Jazzfestival, men har til gengæld som

Læs mere

GRUNDLÆGGENDE TEORI LIGE FRA HJERTET

GRUNDLÆGGENDE TEORI LIGE FRA HJERTET GUIDE 2 Noget om brændvidde GRUNDLÆGGENDE TEORI LIGE FRA HJERTET 2015 LÆRfoto.dk Indhold Indhold... 2 Indledning... 3 Brændvidde... 4 Brændvidde og synsvinkel... 5 Brændvidden og blænden og lyset... 6

Læs mere

Det udviklende samvær Men hvorvidt børn udvikler deres potentialer afhænger i høj grad af, hvordan forældrenes samvær med børnene er.

Det udviklende samvær Men hvorvidt børn udvikler deres potentialer afhænger i høj grad af, hvordan forældrenes samvær med børnene er. Også lærere har brug for anerkendelse (Jens Andersen) For et par måneder siden var jeg sammen med min lillebrors søn, Tobias. Han går i 9. klasse og afslutter nu sin grundskole. Vi kom til at snakke om

Læs mere

Madkulturen - Madindeks 2015 81. Idealer om det gode aftensmåltid

Madkulturen - Madindeks 2015 81. Idealer om det gode aftensmåltid Madkulturen - Madindeks 2015 81 5. Idealer om det gode aftensmåltid 82 Madkulturen - Madindeks 2015 5. Idealer om det gode aftensmåltid Madkultur handler både om, hvad danskerne spiser, men også om hvilke

Læs mere

Hvad skal vi med fransk

Hvad skal vi med fransk Hvad skal vi med fransk i folkeskolen? Af Nina Hauge Jensen, lektor 52 Med denne lidt provokerende overskrift antyder jeg, at der er nogle grundforståelser vedrørende folkeskolens andet fremmedsprog, som

Læs mere

- Om at tale sig til rette

- Om at tale sig til rette - Om at tale sig til rette Af psykologerne Thomas Van Geuken & Farzin Farahmand - Psycces Tre ord, der sammen synes at udgøre en smuk harmoni: Medarbejder, Udvikling og Samtale. Det burde da ikke kunne

Læs mere

Drikkemønstre og oplevede konsekvenser

Drikkemønstre og oplevede konsekvenser Drikkemønstre og oplevede konsekvenser Drikkemønstre og oplevede konsekvenser Sundhedsstyrelsen Islands Brygge 6 23 København S URL: http://www.sst.dk Emneord: Forebyggelse, alkohol, alkoholvaner Kategori:

Læs mere

Dansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning

Dansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning Dansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning Indhold Formalia, opsætning og indhold... Faser i opgaveskrivningen... Første fase: Idéfasen... Anden fase: Indsamlingsfasen... Tredje fase: Læse- og bearbejdningsfasen...

Læs mere

AARHUS B I LLED- OG MED I ESKOLE

AARHUS B I LLED- OG MED I ESKOLE AARHUS B I LLED- OG MED I ESKOLE 1 Talentudviklingsholdet i AARHUS BILLED- OG MEDIESKOLE er for unge fra 15-19 år. Holdet er et 2-årigt forløb med undervisning 1 gang om ugen. Vi samarbejder med ARoS,

Læs mere

Tag bedre billeder af dine. med disse 3 super nemme tricks

Tag bedre billeder af dine. med disse 3 super nemme tricks Tag bedre billeder af dine børn med disse 3 super nemme tricks Kender du det? Mini er simpelthen så charmerende at du slet ikke kan modstå at prøve at fange øjeblikket? Men når du ser billedet tænker du

Læs mere

Friluftsliv i børnehøjde. Personale og forældre. Gård-snak Børn i naturlig balance. Engagement, tillid og samarbejde

Friluftsliv i børnehøjde. Personale og forældre. Gård-snak Børn i naturlig balance. Engagement, tillid og samarbejde Engagement, tillid og samarbejde Vi viser vejen! Et godt børneliv kræver synlige og troværdige voksne, der kan og vil vise vej. Vi er professionelle! Vi er et engageret personale, som tør stå ved vores

Læs mere

Om betydningen af at blive mor i et eksistentielt perspektiv

Om betydningen af at blive mor i et eksistentielt perspektiv Om betydningen af at blive mor i et eksistentielt perspektiv Døden er livets afslutning. I mødet med svær sygdom og død hos os selv eller vores nærmeste kan vi møde sorg og afmagt: Vi konfronteres med

Læs mere

I: Man er altså mere bevist om, hvor spillet vil have én hen og de mål der er i spillet?

I: Man er altså mere bevist om, hvor spillet vil have én hen og de mål der er i spillet? Spilundersøgelse 1.2: Interview med Brian og Liv efter spiltest d.13/4-2010 B: Der var det du snakkede om med byrummet. Det er en ny måde at prøve at bruge byrummet på, men man er ikke så opmærksom på,

Læs mere

VÆRD AT VIDE FORBYGGENDE SELVMONITORERING

VÆRD AT VIDE FORBYGGENDE SELVMONITORERING VÆRD AT VIDE FORBYGGENDE SELVMONITORERING Faglige input produceret af og for partnerne i Lev Vel, delprojekt Forebyggende Ældre, sundhed og Forfatter: Af Julie Bønnelycke, videnskabelig assistent, Center

Læs mere

Det Rene Videnregnskab

Det Rene Videnregnskab Det Rene Videnregnskab Visualize your knowledge Det rene videnregnskab er et værktøj der gør det muligt at redegøre for virksomheders viden. Modellen gør det muligt at illustrere hvordan viden bliver skabt,

Læs mere

KAFFE // ASFALT. God fornøjelse! Sigurd Buch Kristensen, 2/12-04 ADVARSEL! LÆS DETTE FØRST!

KAFFE // ASFALT. God fornøjelse! Sigurd Buch Kristensen, 2/12-04 ADVARSEL! LÆS DETTE FØRST! KAFFE // ASFALT ADVARSEL! LÆS DETTE FØRST! Velkommen til Kaffe // Asfalt, et rollespil der handler om de trivielle søndage, og dialoger, samt reaktioner og menneskene imellem. Scenariet er ganske kortvarigt,

Læs mere

Didaktik i naturen. Katrine Jensen & Nicolai Skaarup

Didaktik i naturen. Katrine Jensen & Nicolai Skaarup Didaktik i naturen Katrine Jensen & Nicolai Skaarup Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse Forord Indledning Målgruppen Natur Praktiske overvejelser Nysgerrige voksne Opmærksomhed Læring Didaktik Den

Læs mere

Prædiken til 1. s. e. trinitatis

Prædiken til 1. s. e. trinitatis Prædiken til 1. s. e. trinitatis Salmer 745 Vågn op og slå på dine strenge 292 Kærligheds og sandheds ånd 41 Lille Guds barn, hvad skader dig 411 Hyggelig rolig Nadver: 725 det dufter lysegrønt af græs

Læs mere

SKOLESTART. Nr. 7, 2004 Børnehaveklasseforeningen. Af Kirsten Wangebo

SKOLESTART. Nr. 7, 2004 Børnehaveklasseforeningen. Af Kirsten Wangebo SKOLESTART. Nr. 7, 2004 Børnehaveklasseforeningen Alting starter et sted Hvis alle undervisere vidste, hvilken betydning børnehaveklasselederen kan have for børnenes senere succes i skolen med læsning

Læs mere

Portfolio. Tlf. 29 24 46 59 E-mail anneranegaard@gmail.com

Portfolio. Tlf. 29 24 46 59 E-mail anneranegaard@gmail.com Portfolio Anne Ranegaard Clausen Tlf. 29 24 46 59 E-mail anneranegaard@gmail.com Samson Fotograf Om Samson Samson er et mediemagasin, som bliver drevet af studerende på medie-, kommunikations- og journalistuddannelser

Læs mere

Men det er da et nydeligt objektiv, ik?

Men det er da et nydeligt objektiv, ik? Generelt indtryk Macro Takumar 50mm f/4 blev produceret fra 1964, og blev i 1966 afløst af en redesignet udgave. Afløseren (Super Macro Takumar 50mm f/4) blev i 1971 jo afløst af Super-Multi-Coated Macro

Læs mere

Det erfaringsbaserede læringsperspektiv. Kurt Lewin's læringsmodel

Det erfaringsbaserede læringsperspektiv. Kurt Lewin's læringsmodel Denne omformulering af det kendte Søren Kierkegaard citat Livet må forstås baglæns, men må leves forlæns sætter fokus på læring som et livsvilkår eller en del af det at være menneske. (Bateson 2000). Man

Læs mere

Uge opgave 38, Rumlig form og billedmontage/collage

Uge opgave 38, Rumlig form og billedmontage/collage Uge opgave 38, Rumlig form og billedmontage/collage Opgave Appropriation kageskulptur Den store bagedyst! Du skal nu lave et portræt af en person, men på en lidt utraditionel måde, du skal nemlig lave

Læs mere

Julemandens arv. Kapitel 14

Julemandens arv. Kapitel 14 Kapitel 14 Bogen var en form for dagbog der strakte sig meget langt bagud i historien. Den var håndskrevet, og det var tydeligt at det var Julemanden der havde skrevet om sine mange oplevelser. Han undrede

Læs mere

De 5 klassiske fotofejl. Fejl 1 Du er for langt væk. Fejl 2 Du er for doven. Fejl 3 Du tager altid dit foto horisontalt

De 5 klassiske fotofejl. Fejl 1 Du er for langt væk. Fejl 2 Du er for doven. Fejl 3 Du tager altid dit foto horisontalt Indholdsfortegnelse De 5 klassiske fotofejl Fejl 1 Du er for langt væk Fejl 2 Du er for doven Fejl 3 Du tager altid dit foto horisontalt Fejl 4 Du tjekker ikke hele motivet Fejl 5 Du bruger din flash forkert

Læs mere

MØDER MED H.C. ANDERSEN

MØDER MED H.C. ANDERSEN MØDER MED H.C. ANDERSEN DE FØRSTE JÆGERE I DANMARK Et besøg i Krikkebjerghuse, Sagnlandet Lejres husmandssted fra midten af 1800-tallet, stofliggør den ældre litteratur. Flere kanon-forfattere er samtidige

Læs mere

SÅ ER DET SLUT MED PAPIR

SÅ ER DET SLUT MED PAPIR SÅ ER DET SLUT PREBEN MEJER Direktør for Innovation Lab MED PAPIR 8 SYSTIMES Fremtidens forlag må simpelthen leve og ånde i en elektronisk verden. En diskussion af undervisningsteknologi ville vel ikke

Læs mere

Marie Louise Odgaard Møller

Marie Louise Odgaard Møller Introduktion: Løgstrup og Kant Forlaget Klim påbegyndte for et par år siden det vigtige arbejde at nyudgive størstedelen af K.E. Løgstrups værker inden for den næste årrække i en serie med titlen Løgstrup

Læs mere

Filmmanual for tillidsvalgte. Lav dine egne film til Sociale Medier

Filmmanual for tillidsvalgte. Lav dine egne film til Sociale Medier Filmmanual for tillidsvalgte Lav dine egne film til Sociale Medier Indholdsfortegnelse 1: Levende billeder på sociale medier 2: Vigtige overvejelser før du går i gang 3: Lav en simpel film 4: Lav en mere

Læs mere

Muslimen i medierne Af Nis Peter Nissen

Muslimen i medierne Af Nis Peter Nissen Muslimen i medierne Af Nis Peter Nissen Tonen overfor muslimer er hård især i medierne. Men tonen er ikke på nær et par markante undtagelser - blevet hårdere i de sidste ti år. Det viser en systematisk

Læs mere

Jeg tror vi alle sammen ved, at ham her - Buster lærte os, at nørder og rødhårede drenge er følsomme små helte.

Jeg tror vi alle sammen ved, at ham her - Buster lærte os, at nørder og rødhårede drenge er følsomme små helte. Jeg hedder Signe Lindkvist. Jeg har arbejdet med Børne-tv & Radio i ca. 20 år for store børn og små til både DR og på Tv2. I dag vil jeg prøve at svare på hvornår dansk børne-tv og børnefilm har betydning

Læs mere

EN LÆRERGUIDE TIL EKSPERIMENT OG FÆLLESSKAB

EN LÆRERGUIDE TIL EKSPERIMENT OG FÆLLESSKAB EN LÆRERGUIDE TIL EKSPERIMENT OG FÆLLESSKAB INTRODUKTION TIL LÆRERGUIDEN I perioden 3. marts 8. april 2012 kan du og din klasse opleve sammenslutningen Den Frie Udstillings Forårsudstilling 2012, der viser

Læs mere

Salvador Dalí i flere dimensioner

Salvador Dalí i flere dimensioner P R M 13. okt. - 10. november alvador alí i flere dimensioner international med over 130 udstillede skulpturer og grafiske værker The Mae West ofa er blot en af de over 130 udstillede skulpturer og grafiske

Læs mere

Indledende bemærkninger

Indledende bemærkninger Indledende bemærkninger I indeværende år, 1993, er det 100 år siden, Bornholms Højskole på sit nuværende sted ved Ekkodalen begyndte sin virksomhed. Der havde været forberedelser hele foråret 1893, den

Læs mere

SAMMEN. Lad os gøre det

SAMMEN. Lad os gøre det Lad os gøre det SAMMEN Med en ridemæssig baggrund og mange års erfaring, er Claus Toftgaard efterhånden rutineret i at lære hesten øvelser. Han har dog de senere år fundet det meget mere interessant at

Læs mere

26. august 2015. DR Byen Emil Holms Kanal 20 0999 København C. Att.: DR Jura, Politik og Strategi

26. august 2015. DR Byen Emil Holms Kanal 20 0999 København C. Att.: DR Jura, Politik og Strategi 26. august 2015 DR Byen Emil Holms Kanal 20 0999 København C Radio- og tv-nævnet Louise Nygaard Andersen Fuldmægtig, cand.jur. lna@kulturstyrelsen.dk www.kulturstyrelsen.dk Att.: DR Jura, Politik og Strategi

Læs mere

Forbemærkning: Mvh Torsten Dam-Jensen

Forbemærkning: Mvh Torsten Dam-Jensen Forbemærkning: Min udlægning til teksten til 5. søndag efter Trinitatis bringes i to udgaver. Den første udgave er den oprindelige. Den anden udgave Mark II er den, som faktisk blev holdt. Af forskellige

Læs mere

AT og Synopsisprøve Nørre Gymnasium

AT og Synopsisprøve Nørre Gymnasium AT og Synopsisprøve Nørre Gymnasium Indhold af en synopsis (jvf. læreplanen)... 2 Synopsis med innovativt løsingsforslag... 3 Indhold af synopsis med innovativt løsningsforslag... 3 Lidt om synopsen...

Læs mere

HVEDEBRØDSDAGE Vil Mette Frederiksen ændre dansk politik for evigt? Af Gitte Redder @GitteRedder Mandag den 29. juni 2015, 05:00

HVEDEBRØDSDAGE Vil Mette Frederiksen ændre dansk politik for evigt? Af Gitte Redder @GitteRedder Mandag den 29. juni 2015, 05:00 HVEDEBRØDSDAGE Vil Mette Frederiksen ændre dansk politik for evigt? Af Gitte Redder @GitteRedder Mandag den 29. juni 2015, 05:00 Del: Den nye smalle V-regering giver Socialdemokraternes nykronede leder,

Læs mere

MANUSKRIPT TIL PROFIL 2 INNOCENT NDUGO

MANUSKRIPT TIL PROFIL 2 INNOCENT NDUGO MANUSKRIPT TIL PROFIL 2 INNOCENT NDUGO PROFIL 2 INNOCENT NDUGO MAND 45 ÅR FLYGTNING FRA KENYA BOET HER I DK I 20 ÅR BLIND PGA. ARBEJDSULYKKE KAN DANSK BLINDSKRIFT TALER FLYDENDE DANSK OG KISWAHILI OMSKOLET

Læs mere

BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER. (men det er ikke altid det de andre kalder mig)

BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER. (men det er ikke altid det de andre kalder mig) BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER JEG ER FREDE (men det er ikke altid det de andre kalder mig) Igennem de seneste år er det blevet mere og mere åbenlyst, hvor vigtigt det er at arbejde med læseforståelse,

Læs mere

Fremstillingsformer i historie

Fremstillingsformer i historie Fremstillingsformer i historie DET BESKRIVENDE NIVEAU Et referat er en kortfattet, neutral og loyal gengivelse af tekstens væsentligste indhold. Du skal vise, at du kan skelne væsentligt fra uvæsentligt

Læs mere

BILLEDSKOLEN HORSENS SOMMER/EFTERÅR 2016

BILLEDSKOLEN HORSENS SOMMER/EFTERÅR 2016 BILLEDSKOLEN HORSENS SOMMER/EFTERÅR 2016 BILLED SKOLEN Billedskolen tilbyder i sommeren/efteråret 2016 en fritidsundervisning, hvor begreber som design, illustration, tegneserier og animation nu bliver

Læs mere

Benjamin: Det første jeg godt kunne tænke mig at du fortalte mig lidt om, det var en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår.

Benjamin: Det første jeg godt kunne tænke mig at du fortalte mig lidt om, det var en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår. Bilag H - Søren 00.06 Benjamin: Det første jeg godt kunne tænke mig at du fortalte mig lidt om, det var en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår. 00.11 Søren: En ganske almindelig hverdag? 0014

Læs mere

Presseguide til ph.d.-stipendiater

Presseguide til ph.d.-stipendiater Presseguide til ph.d.-stipendiater Udgivet af Forskerskole Øst Gitte Gravengaard Forord Når man lige har afleveret sin ph.d.-afhandling, er det første, man tænker på, sjældent, hvordan man får formidlet

Læs mere

Midt i Sund Zone OKTOBER 2012

Midt i Sund Zone OKTOBER 2012 Midt i Sund Zone en status halvvejs i projektets levetid OKTOBER 2012 Ulighed i sundhed Begrebet social ulighed i sundhed bruges til at beskrive det forhold, at sundhedsrisici og sygelighed er skævt fordelt

Læs mere

Det hele ligger i billedet

Det hele ligger i billedet Denne artikel er hentet her: http://zoom.comon.dk/index.php/news/show/id=643?utm_source=zoom_newsletter&utm_medium= newsletters Det hele ligger i billedet I første del kiggede vi på regulære salgsannoncer.

Læs mere

BO TAO MICHAELIS (RED) DEN KRIMINELLE NOVELLE DANSKLÆRERFORENINGEN

BO TAO MICHAELIS (RED) DEN KRIMINELLE NOVELLE DANSKLÆRERFORENINGEN BO TAO MICHAELIS (RED) DEN KRIMINELLE NOVELLE DANSKLÆRERFORENINGEN Stefan Brockhoff Kriminalromanens ti bud En kriminalroman er et spil. Et spil mellem romanens enkelte figurer og et spil mellem forfatteren

Læs mere

Første del 1.1 Sådan begyndte mit praksisforløb

Første del 1.1 Sådan begyndte mit praksisforløb Første del 1.1 Sådan begyndte mit praksisforløb I maj måned 2008 tog jeg kontakt til uddannelsesinstitutionen Professionshøjskolen University College Nordjylland med et ønske om at gennemføre et to måneders

Læs mere

KOM I GANG MED AT MALE

KOM I GANG MED AT MALE KOM I GANG MED AT MALE Maleguide af Emelia Regitse Edelsøe Ind hol d Introduktion til maleri Forord...4-5 Sådan kommer du i gang Trin 1: Procesbog...6-7 Trin 2: Hvilke materialer kan jeg bruge?... 8-9

Læs mere

Borgernes holdning til åbent land og grønne områder I Århus og på landsplan

Borgernes holdning til åbent land og grønne områder I Århus og på landsplan Borgernes holdning til åbent land og grønne områder I Århus og på landsplan Århus Kommune 26. marts 2007 Indholdsfortegnelse 1 Indledning og sammenfatning... 4 1.1 Resumé... 4 2 Brug og værdisætning af

Læs mere

10 principper bag Værdsættende samtale

10 principper bag Værdsættende samtale 10 principper bag Værdsættende samtale 2 Værdsættende samtale Værdsættende samtale er en daglig praksis, en måde at leve livet på. Det er også en filosofi om den menneskelige erkendelse og en teori om,

Læs mere

Bliv red barnet AMBASSADØRSKOLE

Bliv red barnet AMBASSADØRSKOLE Bliv red barnet AMBASSADØRSKOLE VELKOMMEN! Tak fordi I nu overvejer eller har besluttet jer for at blive Red Barnet ambassadørskole. Red Barnet har nemlig meget brug for at samarbejde med jer. Over hele

Læs mere

Forberedelse - Husk inden:

Forberedelse - Husk inden: Kære Underviser Nærværende undervisningsmateriale kan bruges som efterbearbejdelse af alle Superreals forestillinger. Det overordnede formål er at guide eleverne til at åbne op for selve teateroplevelsen

Læs mere

Talrækker. Aktivitet Emne Klassetrin Side

Talrækker. Aktivitet Emne Klassetrin Side VisiRegn ideer 3 Talrækker Inge B. Larsen ibl@dpu.dk INFA juli 2001 Indhold: Aktivitet Emne Klassetrin Side Vejledning til Talrækker 2-4 Elevaktiviteter til Talrækker 3.1 Talrækker (1) M-Æ 5-9 3.2 Hanoi-spillet

Læs mere

Den automatiske sanseforventningsproces

Den automatiske sanseforventningsproces Den automatiske sanseforventningsproces Af forsknings- og institutleder Flemming Jensen Det kunne ikke gøres enklere. Jeg ved, at for nogle ser meget teoretisk ud, mens det for andre måske endda er for

Læs mere

VIKTOR Viborgs animationsfigur. Designguide, Version 1.0

VIKTOR Viborgs animationsfigur. Designguide, Version 1.0 VIKTOR Viborgs animationsfigur Designguide, Version 1.0 BAGGRUND I forbindelse med animationsstrategien og Viborg Kommunes strategiske satsning på animation, har Viborg Kommune fået udviklet en tegnet

Læs mere

Kompetencebevis og forløbsplan

Kompetencebevis og forløbsplan Kompetencebevis og forløbsplan En af intentionerne med kompetencebevisloven er, at kompetencebeviset skal skærpe forløbsplanarbejdet og derigennem styrke hele skoleforløbet. Således fremgår det af loven,

Læs mere

Skulpturi. En lærerguide til samtidsskulpturen

Skulpturi. En lærerguide til samtidsskulpturen Skulpturi RUndtenom En lærerguide til samtidsskulpturen INTRODUKTION TIL LÆREGUIDEN I perioden d. 21. april 3. juni kan du og dine elever opleve udstillingen Rundtenom, der viser eksempler på, skulpturens

Læs mere

i x-aksens retning, så fås ). Forskriften for g fås altså ved i forskriften for f at udskifte alle forekomster af x med x x 0

i x-aksens retning, så fås ). Forskriften for g fås altså ved i forskriften for f at udskifte alle forekomster af x med x x 0 BAndengradspolynomier Et polynomium er en funktion på formen f ( ) = an + an + a+ a, hvor ai R kaldes polynomiets koefficienter. Graden af et polynomium er lig med den højeste potens af, for hvilket den

Læs mere

Guds rige og Guds evighed overtrumfer døden og dermed også tiden. Derfor har Guds rige og Guds evighed betydning også i øjeblikkets nu.

Guds rige og Guds evighed overtrumfer døden og dermed også tiden. Derfor har Guds rige og Guds evighed betydning også i øjeblikkets nu. Gudstjeneste i Skævinge & Lille Lyngby Kirker den 2. juni 2013 Kirkedag: 1.s.e.Trin/A Tekst: Luk 16,19-31 Salmer: SK: 747 * 696 * 47 * 474 * 724 LL: 747 * 447 * 449 * 696 * 47 * 474 * 724 Hvem kommer ind

Læs mere