FSUSøvelse. Hvad sker der i en gruppe, der samles for første gang? HANNE OCTOBER 30, Præsentere sig for hinanden.

Transkript

1 FSUSøvelse Hvad sker der i en gruppe, der samles for første gang? HANNE OCTOBER 30, Jette Tvivl om opgaven. Præsentere sig for hinanden. Spørgsmål: hvad skal vi tænke innovativ om? Snakker om hvad en af underviserne laver? Herunder læringsstile og der drøfte ift. De kritiske oplæg der har været ift. Læringsstile.... Man diskuterer hvad opgaven er Det skal være klart for alle mand, hvem er vejleder, man laver samarbejdsaftaler - herunder om hvornår man arbejder, stærke svage sider, præsentation af folk i

2 gruppen. Hvad er dagsorden Er i tvivl om opgaven, så i stedet diskuteres det foregående oplæg HANNE opgaven/formål HANNE Rolle fordeling HANNE Kontakt Diskutere opgaven Helle: Man prøver at finde ud af hvad man skal. Man smiler og taler Nogen tager initiativ til lidt

3 bevægelse Louise Prøver at afklare forventninger Pr louise Påtager sig identiteter udfra roller Presentstion Lidt smågrinen over øvelsen Lilian Drøfter opgaven. Drøfter roller. Ser hinanden an. Præsenterer sig ikke. Drøfter eksamens rolle.

4 Mette Præsentation, forventningsafstemning, Mål, rammer, tid, fordeling af opgaver, kommunikation og samarbejde, udarbejde kontrakt Elisabeth. Samarbejdsaftaler. Forventningsafstemning. En tager lederrollen impulsivt Christine Præsenterer sig for hinanden. Navn, funktion, geografisk tilknytning. Diskussion af oplæggets indhold. Diskussion af det forrige indlæg.

5 To personer dominerer samtalen. Den tredje lytter. Gruppe os Kender vi hinanden eller ej, der er forskel. Hvorfor er vi her- har vi sammen mål. Har vi forstået det ens. Vi er alle fra klinikken Man giver hånd Susanne man præsenterer sig selv på skift ift. navn og job der er en der stiller spørgsmål om man bruger e-learning Man spørger nærmere ind til hinanden og helt konkret hvad man gør Nogle kender det ikke - det kunne være hensigtsmæssigt at bruge det

6 Konkrete forslag til hvor det kunne bruges Man vil gerne inspireres men mangler viden Spørgsmålet rejses om det overhovedet virker - er det bedre end traditionel undervisning eller er det bare fordi det er godt Det er spændende at kunne prøve LENE Lene Hilser pænt på hinanden Hvad går teamet/ vores opgave udpå? Vi har ikke selv valgt gruppen. Finde ud af hvad vi skal? Observerer hvad andre gør. Laver de gymnastik Vi afsøger muligheder Det skaber forstyrrelser Diskuterer hvad vi har af muligheder Energien fuser ud når man ikke ved havd opgaven er

7 Kav stilhed en reel snak om innovation 5 min inden i øvelsen Marianne præsentation, navn, tittel,arb.sted. smilende og med øjenkontakt, indhold rart at få mulighed for at lærer hinanden bedre at kende. Udveksler undervisererfaring,. Spørger til hvordan andre arbejder. (Konsekvent øjenkontakt lidt urolige hænder, stemmeføring er energisk et støttende kropssprog) Der linkes i indhold mellem de to professioner der taler sammen. Samtalen skifter mellem de tre samtalepartnere, alle lytter respektfuldt til hinanden. Der tager fat i det sidste ord/sætning

8 og der bliver fulgt op med nik og ja, før ordet taget og man fortsætter i et nyt spor). Ing Håndhilser, presenterer seg, avklar hensikten med møtet. Prater litt løst, litt avventende hva mer som skal skje. Begynner å lese det som kommer opp på tavla. Begynner å kommentere det som er skrevet. Gruppa gleder seg til pausen., Man kigger på tavlen!!!! Hvem tager teten - præsentation. Ser hinanden an. Påtager sig hurtigt en rolle ( hvilke roller). Udfordringer i modul 5 diskuteres, deltageres baggrund kommer ind i samtalen

9 Smalltalk om vind, vejr, baggrund Man henvender sig først til en Marianne Præsentation Hvad er vi blevet inspireret af idag lidt usikkerhed omkring studieaktivitets modellen. Tænke ud over gængse rammer, ud af boksen, Hvordan kan vi hjælpe den studerende i deres klinik, modul 5 kunne bidrage BIRGIT Birgit kigger hinanden an foreslår vi præsentere os på skift navn og job samt relationer til en

10 eller flere i gruppen man spørger ind til det der siges - for uddybning efter runde joker man lidt og griner sammen Forventninger til de studerende kommer frem Opgaveafklaring? Kaffe.. Marianne Vi skal sætte de studerende frie ift vores forventninger Tænke nyt Hvilken læringsmetode skal bruges Facilitering... Ift hvad siger Per S

11 Man snakker med observatøren Et spørgsmål om at være afventende Forvirring over opgaven Fyldord Inputs til hvad vi skal - fx inddragelse af urealistiske ting, fordi man ikke ved, hvad man skal De bliver sultne

12