Årsplan 2014 Ungdomsskolen

Transkript

1 SOLRØD KOMMUNE UNGDOMSSKOLEN Årsplan 2014 Ungdomsskolen Planen består af 6 områder: Ungebasen SSP-funktionen 10. klassen Solrød Almen fritidsundervisning Erhvervsklasserne Junior- og ungdomsklubberne

2 1. Indledning Ungdomsskolen består af følgende afdelinger og aktiviteter: 10Solrød Almen fritidsundervisning herunder undervisning i færdselslære og knallertkørsel Erhvervsklasserne på Handelsskolen og EUC i Køge (i samarbejde med UUV-Køgebugt) Juniorklubber & ungdomsklubber SSP-funktionen Ungebasen (i samarbejde med Job- og Socialcentret) Der henvises til de forskellige afdelingers hjemmesider: Ungdomsskolen 10Solrød SSP Juniorklubberne og gå ind under børn/klubber. 2. Institutionens/afdelingens væsentligste udfordringer i 2014 Tilpasning af organisationen til Folkeskolereformen o Forpligtelse til samarbejde/partnerskaber ml. Ungdomsskolen og Folkeskolen o Kortere åbningstid i klubberne pga. længere skoledag Omstrukturering af klubområdet (organisering og placering) Implementering af lov 409, nye overordnede rammer for organisering af lærernes arbejde En forventet Erhvervsskolereform, som bl.a. kan give mulighed for at lave en erhvervsrettet 10. kl. (10.EUD) Når den nye folkeskolelov træder i kraft pr. 1. august bliver skoledagen forlænget, og børn og unges tid til at deltage i fritidsaktiviteter bliver derfor indskrænket. Juniorklubbernes daglige åbningstid bliver forkortet med 2 timer. Derved ændres rammerne for Ungdomsskolens og klubbernes muligheder for at tiltrække børn og unge, og planlægge undervisning og aktiviteter for dem. Ligeledes ændres mulighederne for at skabe attraktive stillinger, da det bliver vanskeligt at konstruere fuldtidsstillinger for pædagogerne. Vi skal derfor i samarbejde med folkeskolerne forsøge at tilbyde pædagogerne job i fx den understøttende undervisning, som den udvidede skoledag bl.a. kommer til at bestå af. 2

3 3. Mål for Politiske mål for 2014 rettet mod borgere og/eller brugere Overordnet mål Konkret mål Hvordan skal målet opfyldes? Målopfyldelse Ungdomsskoleområdets overordnede mål er: at børn og unges evne til læring skal fremmes at børn og unges sociale kompetencer skal fremmes at tværsektorielt og tværfagligt samarbejde skal fremmes Med sin mangfoldighed og fleksibilitet ønsker Solrød Ungdomsskole fortsat at spille en vigtig rolle i bestræbelserne på at bidrage til at give børn og unge forudsætninger og et liv med øget livskvalitet. Ungdomsskolens skal: give unge mulighed for at fæstne og uddybe deres kundskaber. give unge en forståelse af og dygtiggøre dem i samfundslivet bidrage til at give unges tilværelse et forøget indhold. Ungdomsskolen tilbyder et bredt spektrum af faglig undervisning og andre aktiviteter, således at børns og unges evne til læring fremmes og deres sociale kompetencer styrkes. Erhvervsklassernes formål er at give elever, som er skoletrætte, en mulighed for at blive fastholdt i et kombineret skole og praktikuddannelsesforløb, der kan være med til at sikre, at de senere har mulighed for at gennemføre en ungdomsuddannelse med afsæt i eud-grundforløb, mesterlære eller et kommunalt EGUforløb. Junior- og ungdomsklubberne skal: være med til at socialisere, demokratisere, kvalificere og integrere børn og unge i samfundslivet. være et åbent fritids- Der tilrettelægges en undervisning, der medtænker elevernes alsidige personlige udvikling. Undervisningen veksler mellem praktik og fagfaglige forløb 2 x 2 dage om ugen og tværfaglige projektforløb en gang om ugen. Junior- og ungdomsklubberne udfører en bred vifte af forskellige fritidsaktiviteter og særlige socialpædagogiske tiltag. Der er fokus på at vedligeholde og ud- 3

4 tilbud til alle børn og unge i Solrød Kommune, samtidig med at de skal igangsætte forebyggende socialpædagogiske initiativer 10Solrød skal tilbyde et særligt attraktivt ungdomspædagogisk miljø for unge, der efter grundskolen har behov for yderligere faglig kvalificering og afklaring af uddannelsesvalg for at kunne gennemføre en ungdomsuddannelse. Gennem Ungebasen skal årige unge, der ikke er uddannelsesparate, modtage en forebyggende indsats som skal gøre dem uddannelseseller beskæftigelsesklare. vikle forskellige læringsrum og læringsmetoder i juniorklubberne til fremme af medlemmernes socialisering og integration. 10Solrød skal have fokus det faglige arbejde og vise nærvær, anerkendelse og gensidig respekt over for de unge, så eleverne har de optimale forhold til faglig kvalificering og opnå valgkompetencer til deres individuelle ønsker om en ungdomsuddannelse. Ungebasen skal sikre, at unge ikkeuddannelsesparate gennemfører afklaringsforløb mhp. start på ungdomsuddannelser eller jobs/praktik-forløb. Tilbuddet gennemføres i et tæt samarbejde med Ungdommens Uddannelsesvejledning (UUV), Job- og SocialCentret (JOBS), Ungdomsskolen/SSP og Børn og Unge Rådgivningen. På sigt vil det kunne måles, om der vil ske en reduktion i antallet af 18-årige kontanthjælpsmodtagere hos JOBS. SSP funktionen skal koordinere det kriminalitetsforebyggende og misbrugsforebyggende arbejde rettet mod såvel enkeltpersoner som grupperinger. SSP funktionen skal medvirke til at implementere de nyeste tiltag på området. SSP skal videreudvikle det tværsektorielle arbejde. 4

5 3.2 Udmøntning af mål fra direktionens årsplan 2014 Overordnet mål Konkret mål Hvordan skal målet opfyldes? Målopfyldelse Inddragelse af frivillige ressourcer. Med udgangspunkt i byrådets vision skal alle ledere understøtte de aktive borgere, der tager ansvar og ønsker at gøre en frivillig indsats. Alle I/A er skal arbejde videre med målet vedr. frivillighed for 2013, eller alternativt formulere et nyt på baggrund af indhentede erfaringer. SSP understøtter relevante initiativer på frivillighedsområdet bl.a. gennem supervisering af Natteravnene. Ungdomsskolens forskellige afdelinger inddrager løbende frivillige i diverse samarbejder og arrangementer. Fortsættelse af samarbejde med foreninger og private i klubaktiviteterne og Sjov Sommer. - Bl.a. parkour, petanque, streetart og thaiboksning. - Forældre skal søges inddraget i afvikling af fester for klasser på Solrød gl. skole. Opfølgning på trivselsundersøgelsen Alle I/A er skal formulere tre konkrete indsatsområder som opfølgning på trivselsundersøgelsen. Indsatsområderne skal formuleres i årsplanen, og mindst ét af disse være iværksat seneste ultimo Arbejdsmiljøgruppen for klubberne har diskuteret trivselsundersøgelsen og planlagt en temaformiddag ultimo januar hvor medarbejdere inddrages i at se på årsager, løsninger og generelle trivselsfremmende tiltag. Klubberne står over for en dobbelt udfordring m.h.t at fremme trivsels i forbindelse med skolereformen hvor flere medarbejdere føler sig usikre i ansættelses- 5

6 forholdet. Derudover vil vi i hele organisationen løbende arbejde med social kapital: Samarbejde, tillid og retfærdighed. Vi vil have fokus på indbyrdes god kommunikation. Indførelse af nye traditioner for trivselsfremmende sociale arrangementer. Den samlede sygefraværsprocent skal være 4,75 % Institutioner og afdelinger med et sygefravær på over 6 % skal reducere fraværet med 20 % i forhold til året før. Institutioner og afdelinger med et sygefravær på 6 % eller derunder skal reducere fraværet med 10 % - dog minimum til 4,75 %. Ungdomsskolens samlede sygefravær i 2013 var 3,62%, men tallet afspejler store forskelle ml. de forskellige afdelinger. For at formindske sygefraværet arbejdes der løbende med trivslen på arbejdspladsen bl.a. via opfølgning på trivselsundersøgelsen. Sygefravær er ligeledes på dagsordenen på alle MED-møder Institutioner og afdelinger med et sygefravær på 3,5 % eller under skal fastholde niveauet. Medarbejdere inddrages i problematikken og iværksættelsen af initiativer. Ideer kan være: temadage om sund livstil privat og på arbejdspladsen, motionstilbud, tilbud om vaccine mod infektioner. TR, AMR og ledelse indgår i arbejdsgruppe. Klubbernes sygefravær skal matche kommunens målsætning om fravær på 4.75%. 6

7 3.3 Institutionens/afdelingens egne mål for Solrød Implementering af E-protokol Digitalisering Fokus på at få vores netop indkøbte E-protokol implementeret fuldt ud. Drøftelse i forhold til om det er eleverne eller forældrene der har opgaven omkring fravær (det er altid forældrenes ansvar indtil eleven fylder 18 år) Vi vil fortsat have fokus på at digitalisere vores dagligdag, der hvor det giver mening herunder kompetenceudvikling i forhold til diverse tiltag. Fremtidsafklaring af 10Solrød Have fokus på og være frontløbere i forhold til hvorledes 10. klasserne skal sammensætte deres tilbud, således at det efterlever elevernes og politikernes forventninger. Almen fritidsundervisning Udvide samarbejdet/indgå partnerskab med folkeskolerne iht. den nye folkeskolelov. Forbedring af kommunikationsmuligheder med elever, forældre og medarbejdere. Fortsat at være en synlig og troværdig samarbejdspartner på børne- og ungeområdet. I samarbejde med folkeskolerne aftales hvordan vi bedst muligt understøtter folkeskolereformens intentioner, og sammen udvider elevernes valgmuligheder, så de bliver så dygtige som muligt. Nedbringe antallet af breve og øge den digitale kommunikation. Til stadighed at profilere og synliggøre Ungdomsskolens mangeartede tilbud både på kommunens og egne hjemmesider samt på Facebook og Skoleintra. Derudover via div. PR-materialer. 7

8 De fælles klubber Tilpasning af juniorklubtilbuddet i forlængelse af folkeskolereformen. Medarbejderudvikling Forebyggelse af unges tilgang til bandemiljøet. Åbningstiden reduceres to timer dagligt og der er derfor en udfordring i at arbejde på at gøre tilbuddet attraktivt fortsat. Dette vil bl.a. ske gennem aktiviteter, som f.eks. strækker sig ud på de tidlige aftentimer én gang om ugen. Dette kan være udflugter eller aftenspisning med særlige aktiviteter tilknyttet. I forbindelse med folkeskolereformen bliver det aktuelt at se på læringen i klubaktiviteterne hvorfor materiale fra klubbernes tidligere medarbejderudviklingsprojekt læring i klub skal revitaliseres. Ungdomsklubberne skal se på forebyggelse af uhensigtsmæssige aktiviteter, som kan medføre / medfører kontakt til organiserede bandemiljøer for klubmedlemmer. Her tænkes særligt på uhensigtsmæssige festkulturer, spillekulturer og rusmidler m.m. Forebyggelsen tænkes målrettet grupper af klubmedlemmer, som udviser bekymrende adfærd jf. ovenstående. SSP Det tværsektorielle arbejde videreudvikles SSP indgår i tværsektorielle arbejdsgrupper med henblik på at udarbejde politikker samt handleplaner for temaområder og enkelte uddannelsesinstitutioner. SSP medvirker ved opbygningen af faglig viden blandt medarbejdergrupper. 8

9 SSP indgår i planlægningsfasen i København Syd samarbejdet på alkohol- og misbrugsområdet. SSP medvirker til at forbedre den faglige kommunikation mellem relevante samarbejdspartnere. SSP medvirker til at videreudvikle tværsektorielt organiserede tilbud og projekter for børn og unge. Der gennemføres en Ungeundersøgelse i 2014 om unges brug af rusmidler, tilrettelagt i samarbejde med Sundhedsplejen. Forebyggelseskonsulenten og misbrugskonsulenterne. Samarbejdet mellem konsulenterne på sundheds- og forebyggelsesområdet udbygges. Arbejdet med at opbygge sociale fællesskaber og aktivitetsmuligheder videreudvikles. SSP medvirker ved opstartsfasen af væresteder og øvrige aktiviteter for børn og unge. SSP medvirker til at videreudvikle målrettede tilbud samt projekter til børn og unge. SSP videreudvikler elevrettede tilbud om børn og unges sociale liv. SSP understøtter de initiativer, der tages på skoleområdet i forbindelse med bedre muligheder for konfliktløsning, samt ved arbejdet med etik og moral. SSP-tilbudskataloget revideres I samarbejde med SSP lokalgrupperne, SSP vejlederne samt KRIM-team og lokalråd formuleres nye tilbud efter behov. Tilbudskataloget udarbejdes i samarbejde med misbrugskonsulenten og ledende sundhedsplejerske samt politiet. Tilbuddene tilpasses løbende en tværsektoriel handleplan, der bl.a. indbefatter udvidelse af brugen af Sundhedseksperimentarier for elever i kl. SSP medvirker ved implementeringen af initiativer vedtaget i Lokalråd og Kredsråd. SSP integrerer de af Kredsråd og Lokalråd vedtagne indsatsområder i arbejdet. 9

10 SSP medvirker til at forbedre den interne kommunikation mellem de forskellige niveauer i strukturen for det kriminalitetsforebyggende arbejde. Erhvervsklasserne Videreudvikling af konceptet, med neddrosling af institutionsbesøg og mere fokus på den enkelte elevs udviklingsbehov. Optimering af de fysiske rammer for undervisningen Videreudvikling af samarbejdet med eksterne partnere. Tilbud om besøg på uddannelsesinstitutioner skal være mere individuelle. Der skal være mere fokus på social træning og personlig udvikling Undervisningslokalet skal være placeret på en relevant uddannelsesinstitution med mulighed for udendørs aktiviteter, samtalerum og et godt ungdomsmiljø. Samarbejdet med eksterne partnere forstærkes f.eks. i forhold til CPH West i Ishøj (El, Tand, Smed, Beklædning) Ungebasen Gøre den unge uddannelseseller beskæftigelsesklar, og afklare den unge i forhold til uddannelse/jobønsker. Give den unge personlige, sociale og faglige kompetencer Evaluere og dokumentere effekten af social træning. Sikre dagligt fremmøde. Udvikle medansvar for egen læring. Erkende og acceptere egne udfordringer. Afdække og udnytte personlige og sociale kompetencer. Afdække læringsstil og læringsintelligens. Udarbejdelse af personlig målformulering. Udvikle selvværd og lyst til at arbejde med relevante udfordringer. Anvende dokumentationsværktøj, der tydeliggør den unges progression ud fra en startstatus og en række delmål. 10