Bekendtgørelse om undervisningskompetence i Grønlands gymnasiale Uddannelse (GU) mv.

Transkript

1 Bekendtgørelse nr. 765 af 4. juli 2006 Bekendtgørelse om undervisningskompetence i Grønlands gymnasiale Uddannelse (GU) mv. (Pædagogikumbekendtgørelsen for Grønland) I henhold til 20, stk. 1, 2 og 4, i anordning nr. 108 af 17. februar 1992 om ikrafttræden for Grønland af lov om gymnasiet m.v. og af lov om kursus til højere forberedelseseksamen og om studieforberedende enkeltfagsundervisning for voksne m.v., fastsættes: Kapitel 1 1. Grønlands Hjemmestyres ansættelse af en lærer ved en GU-skole forudsætter, at vedkommende har faglig kompetence i henhold til kapitel 2. Fast ansættelse som lærer ved en GU-skole forudsætter, at vedkommende har undervisningskompetence, dvs. såvel faglig kompetence, jf. kapitel 2, som pædagogisk kompetence, jf. kapitel 3, i et eller flere fag inden for GU`s fagrække, jf. GU-bekendtgørelsen. Stk. 2. Undervisningsministeren tildeler lærere undervisningskompetence i henhold til denne bekendtgørelse. Undervisningskompetence i henhold til denne bekendtgørelse giver tillige undervisningskompetence i de danske almengymnasiale uddannelser (stx og hf). Undervisningsmin., Afdelingen for gymnasiale uddannelser, j.nr Kapitel 2 Faglig kompetence 2. Rektor tildeler en kandidat faglig kompetence til undervisning i et fag fra GU`s fagrække, samt i fag fra de øvrige grønlandske gymnasiale uddannelser, der udbydes på en GU-skole, i forbindelse med varig ansættelse i en stilling på skolen, hvis kandidatens uddannelse i sine enkeltdele og samlet har en sådan faglig og metodisk bredde og dybde, at vedkommende kan undervise fagligt forsvarligt i relation til målene for uddannelsen. Kandidaten skal 1) beherske fagets kerneområder, grundlæggende teorier, terminologi og arbejdsmetoder, 2) have overblik over og indsigt i fagets discipliner, 3) være fortrolig med fagets hjælpemidler, herunder have erfaring med tidssvarende anvendelse af informationsteknologi i faglig sammenhæng, 4) kunne vurdere faglige fremstillinger, herunder læremidler, 5) kunne formulere, bearbejde og perspektivere fagets problemstillinger med henblik på formidling skriftligt og mundtligt, 6) kunne tilegne sig nye emneområder efter behov og i takt med fagets udvikling samt 7) have tilstrækkelige kundskaber og færdigheder i dansk sprog. Stk. 2. For at opnå faglig kompetence i det enkelte fag skal følgende særlige krav være opfyldt ved ansættelsen: 1) Dansk: Kandidaten skal beherske dansk skrift- og talesprogsnorm korrekt. 2) Grønlandsk: Kandidaten skal beherske grønlandsk skrift- og talesprogsnorm korrekt. 3) Naturvidenskabelige fag: I biologi og geografi skal kandidaten have gennemført feltkurser og kunne benytte feltudstyr. I biologi, fysik og kemi skal kandidaten have gennemført universitetskursus i undervisningsforsøg. AT Schultz Grafisk

2 2 4) Moderne sprog: Kandidaten skal kunne oversætte begge veje mellem fremmedsproget og dansk. 5) Religion: Kandidaten skal kunne læse klassiske tekster på originalsproget i én religion. 6) Idræt: Kandidaten skal have gennemført et gymnasiedidaktisk kursus i teori- og praktikkobling. 7) De kunstneriske fag: Kandidaten skal have sikker viden om og bred erfaring med fagets praktiske discipliner og redskaber samt have sikker viden om fagets historie og teorier. Stk. 3. Faglig kompetence er betinget af en ved et universitet bestået kandidateksamen inklusive speciale i et eller flere fag inden for GU`s fagrække. Ved sideordnede fag i en to-fags kombinationsuddannelse skal begge fag være inden for GU`s fagrække. Stk. 4. Kandidater, der ved et universitet har bestået yderligere fag fra fagrækken af et omfang på 90 ECTS-point, opnår tillige faglig kompetence i disse fag, når betingelserne i stk. 1 og 2 er opfyldt. Stk. 5. Kandidater med afsluttende eksamen fra Det Kgl. Kunstakademis Afdeling for Teori og Formidling har faglig kompetence i billedkunst, når betingelserne i stk. 1 er opfyldt. 3. Undervisningsministeren kan ved ansættelsen tildele faglig kompetence til en kandidat fra et universitet eller tilsvarende højere uddannelsesinstitution, selv om kandidaten ikke har bestået sin eksamen i et fag fra GU s fagrække, hvis vedkommende har opnået de kvalifikationer, der er nævnt i 2, stk. 1 og 2. Kapitel 3 Pædagogisk kompetence 4. Pædagogisk kompetence opnås ved, at kandidaten gennemfører en pædagogisk uddannelse (pædagogikum) i alle de fag i GU-uddannelsen, hvor kandidaten er tildelt faglig kompetence ved ansættelsen, jf. dog 18. Formålet med pædagogikum er, at kandidaten får det teoretisk- og praktisk-pædagogiske grundlag for at arbejde som lærer ved GU. Stk. 2. Uddannelsen består af en praktisk del samt en teoretisk del, jf. bilag 1, som begge skal gennemføres inden for de første to år af ansættelsen. 5. Undervisningsministeriet fører tilsyn med kandidatens faglige kompetence og uddannelsens tilrettelæggelse og gennemførelse. Undervisningsministeriet beskikker til hver kandidat en tilsynsførende. Den tilsynsførende fører tilsyn med hele uddannelsesforløbet for den enkelte kandidat. Stk. 2. Hvor uddannelsen er delt over to semestre, kan Undervisningsministeriet beskikke to tilsynsførende, der fører tilsyn med hver sine af kandidatens fag. Kapitel 4 Uddannelsens mål og tilrettelæggelse 6. Målet med pædagogikum er, at kandidaten opnår: 1) Undervisningsfærdighed, herunder indsigt og færdighed i at a) planlægge, gennemføre og evaluere undervisningen med inddragelse af læremidler, it, av-midler, studiecentre og udadrettede aktiviteter, b) anvende forskellige fagdidaktiske principper og forskellige undervisnings- og arbejdsformer, c) indkredse elevernes forudsætninger og forventninger til undervisningen, d) understøtte elevernes forskellige læringsstrategier, e) samarbejde med eleverne om tilrettelæggelsen af det mundtlige og skriftlige arbejde i faget, f) planlægge og gennemføre forskellige evaluerings- og prøveformer, g) indgå i vejlednings- og supervisionsprocesser, h) samarbejde med andre lærere om undervisningen i de enkelte fag, på tværs af fagene og i relation til skolen som helhed for at styrke sammenhængen og progressionen for eleverne og i) planlægge, gennemføre og evaluere faglige og pædagogiske udviklingsaktiviteter i fagene og i forhold til skolens samlede aktiviteter og målsætning. 2) Viden om GU og de almengymnasiale uddannelser som skoleformer, herunder om a) regelgrundlaget for arbejdet som lærer og om beslutningsprocesserne i de almengymnasiale uddannelser og b) pædagogisk udvikling. 3) Indsigt i teoretisk pædagogik (almenpædagogik og fagdidaktik), herunder evne til kritisk reflektion over egen undervisningsprak-

3 3 sis og dennes sammenhæng med teoretiskpædagogiske overvejelser. 4) Indsigt i uddannelsernes samspil med det omgivende samfund. Praktisk pædagogikum 7. Praktikken i hvert fag gennemføres i løbet af fem måneder, normalt i samme semester, eller ved flere fag som delt pædagogikum over to semestre. Praktikken omfatter observation af undervisning og egen undervisning i et samlet omfang på ca. 60 timer (en time beregnes som 45 minutter) i hvert af kandidatens fag, inklusive undervisningen i forbindelse med tilsynsførendes besøg. For kandidater med mere end to fag er det samlede omfang på i alt ca. 120 timer, som hovedregel ligeligt fordelt mellem fagene. Stk. 2. Rektor udpeger en eller flere vejledere for kandidaten. Vejlederne skal yde kandidaten faglig og pædagogisk vejledning og medvirke til, at kandidaten når uddannelsesmålene. Vejledningen knyttes til kandidatens undervisning og observation af andres undervisning. Stk. 3. Rektor eller en af denne bemyndiget er kursusleder, der er ansvarlig for planlægning og koordinering af det samlede uddannelsesforløb. Stk. 4. Som et led i praktisk pædagogikum skal kandidaten deltage i generelle pædagogiske opgaver på skolen i passende omfang. 8. Vejledningen skal sikre, at kandidaten får mulighed for i samråd med vejledere og elever og med stigende grad af selvstændighed at udvælge, tilrettelægge, gennemføre og evaluere kortere og/eller længere undervisningsforløb i sine fag. Vejlederne skal med kandidaten drøfte dennes undervisning med henblik på at give kandidaten mulighed for refleksion over udvikling og progression i undervisningen. Stk. 2. Under praktikforløbet skal vejlederne demonstrere og diskutere deres egen undervisning med kandidaten, og kandidaten skal under hele kurset med passende mellemrum have observationspraktik i sine klasser. Kandidaten skal i et vist omfang have observationspraktik i andre fag og klasser end sine egne. Stk. 3. Kursuslederen skal i den første kursusuge give lærerkandidaten en generel information om pædagogikums bestanddele og forløb, herunder en redegørelse for praktikudtalelsens indhold, form og tilblivelse, og om undervisningen i de almengymnasiale uddannelser med en præsentation af de vigtigste bestemmelser herom. Stk. 4. Kandidaten skal have vejledning i at bedømme elevernes standpunkt, også i form af karaktergivning. I fag med skriftlige arbejder skal kandidaten desuden have lejlighed til i passende omfang at udforme skriftlige opgaver, deltage i vejlederens evaluering samt selvstændigt evaluere elevernes skriftlige arbejder. Stk. 5. Kandidaten skal så vidt muligt inden kursus i fagets didaktik i hvert af kandidatens fag tilrettelægge og gennemføre et antal lektioner og kortere undervisningsforløb i faget. Stk. 6. Kursuslederen påser, at kandidatens arbejdsbyrde i forbindelse med forberedelse af undervisningen og med evaluering af skriftlige arbejder fordeles passende jævnt. Kursuslederen holder sig løbende orienteret om kandidatens standpunkt og om kursusforløbet, bl.a. ved at overvære enkelte af kandidatens timer. Kursuslederen skal orientere kandidaten om det generelle standpunkt i passende tid forud for de afsluttende timer. 9. Mindst én gang i løbet af kurset overværer rektor, kursuslederen og normalt alle kandidatens vejledere kandidatens undervisning i mindst 2 timer i hvert fag og har derefter en samtale med kandidaten om kursusforløbet og kandidatens standpunkt i praktisk undervisning. Samtalen skal give et grundlag for tilrettelæggelsen af det videre kursusforløb. 10. Kurset i praktisk undervisning afsluttes i hvert af kandidatens fag med, at kandidaten underviser i sine praktikklasser mindst 2 timer. Undervisningen overværes af kandidatens vejledere, kursuslederen og ministeriets tilsynsførende. Stk. 2. Vejlederne, kursuslederen og ministeriets tilsynsførende afgør i fællesskab særskilt for hvert fag, om kandidaten har bestået praktikken. Grundlaget for afgørelsen er en vurdering af kandidatens standpunkt i praktisk undervisning ved kursets afslutning og kandidatens undervisning ved de afsluttende lektioner efter stk. 1. Ved afgørelsen afvejes alle forhold og aktiviteter, der har væsentlig betydning for kandidatens undervisning, herunder evnen til at planlægge, gennemføre og evaluere undervisning. Hvis der er uenighed, om kandidaten har bestået, træffes den endelige afgørelse af ministeriets tilsynsførende. Afgørelsen meddeles kandidaten, så snart den er truffet.

4 4 Stk. 3. Består kandidaten praktikken i et fag, afgiver vejlederne, kursuslederen og ministeriets tilsynsførende en skriftlig udtalelse om standpunktet i praktisk undervisning (pædagogikumudtalelse), der udformes på baggrund af et udkast fra skolen. Udtalelsen skal give en samlet beskrivelse og vurdering af kandidatens undervisning i faget ved kursets afslutning og undervisningen i de afsluttende timer. Udtalelsen skal omfatte de forhold, der er lagt vægt på ved afgørelsen efter stk. 2, og skal udtrykkeligt kommentere kandidatens evne til at planlægge, gennemføre og evaluere undervisning. Stk. 4. Udtalelsen underskrives af den tilsynsførende og kursuslederen, som udleverer udtalelsen til kandidaten. Stk. 5. Består kandidaten ikke praktisk pædagogikum i et fag, udarbejder vejlederne, kursuslederen og ministeriets tilsynsførende en indberetning til ministeriet. Indberetningen udarbejdes på samme grundlag som en udtalelse efter stk. 3. Kandidaten modtager en kopi af indberetningen. Teoretisk pædagogikum 11. Teoretisk pædagogikum skal give kandidaten det nødvendige almenpædagogiske og fagdidaktiske grundlag for at arbejde som lærer i en gymnasial uddannelse samt for løbende at holde sig ajour med teori, som har betydning for dette arbejde. Målene med teoretisk pædagogikum er, at kandidaten 1) selvstændigt kan formulere og anvise løsninger på konkrete pædagogiske problemstillinger i undervisningen, 2) selvstændigt kan planlægge, gennemføre og evaluere undervisning i sine fag med anvendelse af varierede arbejdsformer og 3) kan indgå i samarbejde med andre lærere om løsningen af opgaver knyttet til undervisningen og skolens liv i øvrigt. 12. Teoretisk pædagogikum består af kursus i almen pædagogik og kurser i fagets didaktik i hvert af kandidatens gymnasierelevante fag. Kurserne er nærmere beskrevet i bilag 1. Stk. 2. Ansættelsesskolen sikrer, at kandidaten opnår fortrolighed med anvendelse af skolens itsystem til administrative og undervisningsmæssige opgaver, herunder et bredt udvalg af fagspecifikke anvendelser. 13. Teoretisk pædagogikum afsluttes med en skriftlig prøve. Det er en forudsætning for indstilling til prøven, at kurserne i teoretisk pædagogikum er gennemført. Prøven, der har en varighed af 1 uge, indeholder almenpædagogiske og fagdidaktiske elementer. Stk. 2. Besvarelsen af opgaven ved prøven bedømmes efter 13-skalaen, jf. reglerne i bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse. Stk. 3. Bedømmelsen foretages af to af Undervisningsministeriet beskikkede censorer. Ved bedømmelsen lægges der vægt på kandidatens evne til at fremstille, selvstændigt anvende og kritisk vurdere almenpædagogiske og fagdidaktiske begreber, teorier og metoder. 14. Undervisningsministeriet fastlægger det faglige grundlag for og stiller opgaven til prøven efter 13. Stk. 2. Rektor indstiller kandidaten til prøven og er ansvarlig for de praktiske forhold i forbindelse med prøven. Det er en forudsætning for indstilling til prøven, at kurserne i almenpædagogik og fagets didaktik i de enkelte fag er gennemført. Stk. 3. En kandidat, der er forhindret i at deltage i prøven på grund af sygdom eller fravær, der er godkendt af rektor, kan af rektor genindstilles til prøve. Rektor kan i særlige tilfælde udsætte prøven i 3 dage. Stk. 4. Hvis det konstateres, eller hvis der er begrundet mistanke om, at en kandidat helt eller delvist har udgivet en andens arbejde for sit eget eller har anvendt eget tidligere bedømt arbejde uden henvisning hertil, indberettes dette af censorerne, jf. 13, stk. 3, til Undervisningsministeriet. Ministeriet træffer efter høring af kandidaten og censorerne beslutning om, hvorvidt opgaven skal afvises, eller om opgaven kan bedømmes med en lavere karakter til følge. Kapitel 5 Bevis 15. Undervisningsministeriet udsteder efter gennemført pædagogikum et bevis, jf. bilag 2, for kandidatens undervisningskompetence. Beviset indeholder: 1) Karakteren for den i 13 nævnte prøve i teoretisk pædagogik. 2) En samlet udtalelse (pædagogikumudtalelse) om kandidatens kompetencer, jf. 10, stk. 3.

5 5 Stk. 2. Beviset underskrives af de(n) tilsynsførende på ministeriets vegne. Rektor udleverer beviset til kandidaten på ministeriets vegne. Kapitel 6 Klage 16. Klager over afgørelser efter denne bekendtgørelse kan ikke indbringes for højere administrativ myndighed. Stk. 2. Klager over proceduremæssige fejl i forbindelse med prøven efter 13 kan dog indbringes for Undervisningsministeriet af kandidaten. Klagen skal være ministeriet i hænde senest 2 uger efter, at bedømmelsen er meddelt den pågældende. Ministeriet kan ikke ændre bedømmelsen, men kan træffe afgørelse om, at: a) prøveresultatet opretholdes, eller b) prøven annulleres, og at kandidaten dermed får adgang til at aflægge en ny prøve. Kapitel 7 Forskellige bestemmelser 17. Hvis en kandidat afbryder uddannelsen, skal rektor straks sende meddelelse herom til Undervisningsministeriet. Stk. 2. Der udstedes ikke et særskilt bevis for faglig kompetence, hvis kandidaten ikke gennemfører pædagogikum. 18. Ministeriet kan efter indstilling fra rektor godkende, at anden pædagogisk uddannelse helt eller delvis træder i stedet for pædagogikum. 19. Undervisningsministeren kan efter indstilling fra rektor tildele en kandidat, der har gennemført pædagogikum, undervisningskompetence i et efterfølgende erhvervet sidefag eller bifag, hvori vedkommende ikke har pædagogikum, hvis kandidaten opfylder betingelserne i 2, og hvis kursus i fagets didaktik, jf. bilag 1, er gennemført i faget. Stk. 2. En kandidat med undervisningskompetence i uddannelsen til højere handelseksamen eller uddannelsen til højere teknisk eksamen i Grønland eller i Danmark, der ansættes ved GU, har undervisningskompetence i de fag, der er nævnt i GU-bekendtgørelsen, når vedkommende opfylder betingelserne for faglig kompetence i faget eller fagene samt har gennemført kursus i fagets didaktik, jf. bilag 1, i de(t) pågældende fag. 20. Ud over kandidater, der er omfattet af 1, kan Grønlands Hjemmestyre foretage tidsbegrænset ansættelse af personer uden undervisningskompetence, hvis der hverken efter stillingsopslag eller på anden måde er muligt at få undervisningen varetaget af en person med undervisningskompetence i det pågældende fag. Ved ansættelsen skal der lægges vægt på ansøgernes faglige kompetence. Ansættelse kan ske for højst ét undervisningsår, hvorefter stillingen skal genopslås. Stk. 2. Reglen i stk. 1 finder tilsvarende anvendelse, hvis rektor lader en fastansat lærer varetage undervisning i et fag, hvori den pågældende ikke har undervisningskompetence. 21. Undervisningsministeren kan dispensere fra bekendtgørelsen i særlige tilfælde. Kapitel 8 Ikrafttræden og overgangsordning 22. Bekendtgørelsen træder i kraft den 1. august 2006 og har virkning for kandidater, der ansættes i en stilling den 1. august 2006 eller senere. Stk. 2. Samtidigt ophæves bekendtgørelse nr. 242 af 22. april 1998 om den pædagogiske uddannelse til lærer i gymnasiet, på studenterkursus og på kursus til højere forberedelseseksamen (Pædagogikumbekendtgørelsen) Undervisningsministeriet, den 4. juli 2006 P.M.V. Torben Christoffersen f. JARL DAMGAARD Uddannelsesdirektør / Kirsten Krogstrup

6 6 Bilag 1 PÆDAGOGIKUMBEKENDTGØRELSEN for Grønland Kurser i teoretisk pædagogikum Almenpædagogisk kursus Målet med kurset er, at kandidaten opnår indsigt i planlægning af undervisningstimer og forløb, så kandidaten selvstændigt kan planlægge og gennemføre gymnasial undervisning. Indholdet omfatter: a) Principper for planlægning af undervisningstimer og forløb, arbejds- og evalueringsformer, b) pædagogiske grundproblemer og deres sammenhæng med filosofiske, psykologiske og sociologiske teorier, c) teorier for og metoder til læring og undervisning, d) en belysning af lærerarbejdets særlige karakter og lærerrollens kompleksitet, e) psykologiske og socialpsykologiske processer, der har indflydelse på undervisningen, og f) det værdigrundlag og de former for pædagogik, der ligger til grund for undervisningen i GU og i de almengymnasiale uddannelser som helhed. Kurset afholdes i løbet af kandidatens første ansættelsesår og har et omfang svarende til ca. 36 timer á 45 minutter. Kursus i fagets didaktik Målet med kursus i fagdidaktik i det enkelte fag er, at kandidaten opnår indsigt i fagets fagdidaktiske grundlag, traditioner og centrale undervisningsmæssige problemstillinger, så kandidaten selvstændigt kan foretage og begrunde de nødvendige faglige beslutninger vedrørende undervisningens tilrettelæggelse og gennemførelse. Indholdet omfatter a) det enkelte fags formål, indhold og evalueringsformer og b) det enkelte fags særlige tradition, terminologi og undervisningspraksis set i lyset af generelle pædagogiske problemstillinger. Kurset afholdes som hovedregel i løbet af kandidatens første ansættelsesår og har et omfang af ca. 24 klokketimer.

7 7 Bilag 2 BEVIS for UNDERVISNINGSKOMPETENCE jf. bekendtgørelse nr. 765 af 4. juli 2006 om undervisningskompetence i Grønlands gymnasiale Uddannelse (GU) og de almengymnasiale uddannelser i Danmark. Navn: CPR.nr: har gennemført pædagogikum i < > (hovedfag) og < > (bifag/sidefag) og tildeles herved undervisningskompetence i fagene < fag > og < fag > i GU og i de almengymnasiale uddannelser i Danmark, jf. 20, stk. 3, i anordning om ikrafttræden for Grønland af lov om gymnasiet m.v. og af lov om kursus til højere forberedelseseksamen og om studieforberedende enkeltfagsundervisning for voksne m.v., den Ansættelsessted: For Undervisningsministeriet: Beviset indeholder som bilag - Karakteren for den skriftlige prøve i teoretisk pædagogikum. - Pædagogikumudtalelse for hvert af kandidatens fag. BILAG Karakter for den skriftlige prøve i teoretisk pædagogikum, jf. bekendtgørelsens 13, stk. 2: Pædagogikumudtalelse i < fag >,jf. bekendtgørelsen 10, stk. 3: Pædagogikumudtalelse i < fag >,jf. bekendtgørelsen 10, stk. 3: Undervisningsministeriet ved den tilsynsførende: