Attraktive aktiviteter for juniorspejdere. inspiration, metode og fire færdigpakkede møder

Transkript

1 Attraktive aktiviteter for juniorspejdere inspiration, metode og fire færdigpakkede møder

2 indhold 3 INTRO 4 KEND DIN JUNIORSPEJDER 9 ATTRAKTIVE AKTIVITETER 10 MØDE 1 De spejderolympiske lege 14 MØDE 2 Den olympiske flamme 18 MØDE 3 Hurtigere, højere og længere 22 MØDE 4 Den olympiske by 26 INSPIRATION TIL MERE VIDEN Kolofon Attraktive aktiviteter for juniorspejdere Det Danske Spejderkorps Korpskontoret Arsenalvej København K Tlf.: Redaktion Louise Lennon (tekst og indhold), Bie Andersen, Peter Maul og Peter Tranevig Layout Aller Client Publishing Foto Christian S. Mouridsen, Jens Vestergård, Mads H. Danquah, Rasmus Rahbek, Per Seizberg, Søren Friberg Oplag Tryk Reklame Tryk, ISO miljøcertificeret. 1. Udgivelse Juli AKTiViTETEr juniorspejdere

3 LEDEr Kære juniorleder Vi er rigtig glade for at kunne give dig dette hæfte målrettet juniorgrenen i hænderne, og det er vores håb, at det vil gøre det lidt nemmere for dig at være leder i Det Danske Spejderkorps. I dette hæfte finder du inspiration til arbejdet med juniorgrenen. Juniorspejderne er Det Danske Spejderkorps spejdere mellem år. Det Danske Spejderkorps har til formål at udvikle børn og unge til vågne, selvstændige mennesker, der er villige til efter bedste evne at påtage sig et medmenneskeligt ansvar i det danske samfund og ude i verden. Juniorspejderne har en masse færdigheder, som de gerne vil sætte i spil, og det er din opgave som juniorleder at udbygge og udfordre spejdernes færdigheder, så spejderne kan komme på alle de eventyr, der venter forude. Juniorspejd er eventyrspejd, og at være juniorspejder skal være et eventyr, hvor spejderne tager snørklede veje og omveje, møder udfordringer, slås mod drager, gør en forskel og river sig lidt, når de kæmper sig vej gennem tornekrattet. Tag på eventyr med dine juniorspejdere du kommer ikke til at fortryde det! Hæftet her er både en praktisk guide med fire færdigpakkede møder, men er også en indføring i en masse god teori om de årige, der kan hjælpe dig til at blive en endnu bedre guide på eventyrene med dine juniorspejdere. Derfor kan du også bruge hæftet på flere måder. Du kan gå direkte til de fire færdigpakkede møder bagerst i hæftet, udføre dem og i din refleksion efter forløbet læse tankerne bag, og teorien bag attraktivt juniorspejd, eller du kan læse tanker og teori, inden du udfører møderne, og på den måde reflektere over den nye viden undervejs på møderne i forløbet. De fire møder varer hver 120 minutter og indeholder vejledende forklaringer omkring de valg, der er taget i planlægningen af møderne. Møderne er lavet som sensommermøder med en efterfølgende event og til start efter ferien for at skabe synlighed i lokalsamfundet, men kan bruges forår, sommer og efterår, ja endda om vinteren, hvor aktiviteterne så bare skal tilpasses vejret. Vi håber hæftet vil være en inspirerende guide til gode aktiviteter for dig og dine juniorspejdere af sted på eventyr! Mange spejderhilsner Pernille, Troels, Christine, Jakob og Louise DDS Program er hovedudvalget med viden om børn og unge, spejderidéen og attraktive aktiviteter. juniorspejdere AKTiViTETEr 3

4 Kend din juniorspejder juniorspejderne er Det Danske Spejderkorps gren for spejdere i alderen år. Aldersgruppen har særlige behov, evner og begrænsninger, som er gode at tage udgangspunkt i, når man som leder skal arrangere aktiviteter, oplevelser, ture, lejre osv. jo bedre du er til at balancere planlægningen af spejdermøder i forhold til juniorspejderens udvikling, jo bedre spejderarbejde laver du! Juniorspejderen Behov, evner og begrænsninger ÅndEligt Kan tænke abstrakt. Er samfundsorienterede. Forundres og drømmer. Idealisme udvikles. intellektuelt Kan læse og skrive. Kan planlægge og udføre selv. Vil selv men har stadig brug for voksenstøtte. kreativt Fantasirammer og lege må ikke blive for barnlige. Er idérige og har brug for at deres idéer bliver set/hørt. Taler ungdomssprog. Efterligner idoler. fysisk Motorik kan blive påvirket af puberteten. Muskelmasse er ved at være færdig. Er meget kopsbevidste. følelsesmæssigt Puberteten påvirker følelser. Drenge og piger begynder at forelske sig. Selvforståelse og selvværd udvikles. Har nogle klare personlige grænser. socialt Kan inkludere andre og har brug for fællesskab. Få rigtige tætte kontakter. Bange for afvisning og brug for anerkendelse. God social forståelse. 4 AKTiViTETEr juniorspejdere

5 intro Hvad er attraktive aktiviteter for juniorspejderne? Fra undersøgelser ved vi, at populære aktiviteter hos juniorspejderne omfatter: Friluftsliv Samarbejde Udfordringer Det er vigtigt at understrege, at lederen er særlig vigtig for juniorspejderens oplevelse af aktiviteten. betyder ikke noget, hvis ikke der er det rigtige samspil med lederen. Attraktive aktiviteter er alderssvarende, tilpas udfordrende og med tilpas vejledning fra voksne undervejs i eventyret. Attraktive aktiviteter, som udvikler juniorspejderen: Juniorspejdere vil alt, men det er ikke altid, at evnerne følger med idéerne. Som leder er det vigtigt, at du skaber den rigtige balance mellem evner og udfordringer. Det er en svær balance at skaffe plads til både succes og ambitioner. Du kan opleve forelskelse, had, generthed, selvværdsproblemer, overdreven selvtillid og mange andre ting, som er knyttet til den pubertet, som juniorspejderne er midt i. De er så tænksomme, at du tænker wauw, hvor kom det fra, så barnlige, at du tænker er det en flok mikrospejdere? og så følelsesladede, at du tænker sig mig, var de ikke bedste veninder i sidste uge?, men det er alt det, der gør juniorgrenen helt speciel, og at være juniorleder er fantastisk. Det er en god ide at lade møderne bestå af intervaller på minutters aktivitet med pauser imellem, hvor spejderne kan passe sig selv og reflektere. Juniorspejderne lærer gennem at være på eventyr, et eventyr, som de selv bestemmer handlingen i. Det må ikke blive for barnligt og ikke for voksent. Det er vigtigt, at du som leder på mødet hjælper med udviklingen af deres selvforståelse og selvværd ved at give dem udfordringer, der udvikler deres forståelse af dem selv, patruljen og resten af verden. Fantasirammer og lege fungerer ikke for juniorspejderne, hvis det bliver for barnligt, og eventyret er ikke udklædning og rollespil, men derimod udfordringer, der stiller krav åndeligt, intellektuelt, fysisk, socialt, kreativt og følelsesmæssigt. 13 tips til attraktive aktiviteter: Aktiviteter, der hjælper til forståelse af dem selv Aktiviteter, der hjælper til at udvikle selvværd og selvtillid Fokus på patruljelivet arbejde med patruljen og patruljeledelsen Planlægning af aktiviteter og oplevelser med voksenstøtte af patruljelederen Anerkendelse fra kammerater og ledere Fokus på vejledning fra lederens side Aktiviteter om verden udenfor Aktiviteter, der udfordrer holdninger Aktiviteter, der gør en forskel for samfundet Aktiviteter, der er koblet op på en god sag Lege med formål (muskellege, samarbejdslege etc.) Snakke og hyggetid Aktiviteter, der udfordrer Hav tjek på målet Alle de aktiviteter, vi laver som spejdere, har læring for spejderne som formål, og vi udvikler hele tiden på de færdigheder, spejderne har opnået gennem aktiviteter. Derfor skaber nye færdigheder også behov for mere udfordrende aktiviteter. Juniorspejderne skal: lære at acceptere og bruge hinandens forskelligheder have ansvarlighed gradvist indarbejdet opleve medbestemmelse, egne valg og handlinger opleve at patruljelederen arbejder med patruljefællesskabet øve sig i den demokratiske beslutningsproces vælge emner til aktiviteter og forløb opleve stjernetid, hvor der uddelegeres opgaver og ansvar inden mødet vokse med opgaver være ude i al slags vejr reflektere over og evaluere aktiviteter og indsats kende patruljelederens opgaver acceptere hinandens forskelligheder opleve et samspil med voksne, der lytter, støtter og engagerer sig planlægge og udføre ture samarbejde med, lytte til og acceptere hinanden arbejde med ansvar for sig selv og andre juniorspejdere AKTiViTETEr 5

6 Spejdermetoden for juniorspejdere Vi har en metode i Det Danske Spejderkorps, der forklarer, hvordan vi skaber kvalitet i spejderarbejdet. Metoden består af 8 dele, som alle er vigtige, og det er, når de fungerer sammen, at spejderarbejdet er bedst. 6 AKTiViTETEr juniorspejdere 1. Oplevelser Skab oplevelser gennem forløb, tilpassede udfordringer, fantasirammer og sjov og begejstring på ture, ugentlige møder og lejre. Hold øje med, om spejderne trænger til nye udfordringer. Oplevelser skaber gode historier i skolen, og gode historier giver flere spejdere. 2. Learning by doing Juniorspejderne skal opleve både at planlægge og udføre aktiviteter selv. Learning by doing sker i den refleksion, der sker hos juniorspejderne, når de oplever udvikling. Sæt dine juniorspejdernes viden og færdigheder i spil under aktiviteten og lad dem lære fra sig. 3. Patruljeliv En patrulje i juniorgrenen består af ca. 7 spejdere, har en patruljeleder og en patruljelederassistent og er en fast lille gruppe, der giver tryghed for den enkelte. Juniorspejderne løser næsten selvstændigt opgaverne med juniorlederen som vejleder og igangsætter, de samarbejder om at løse opgaver og giver hinanden lov til at bruge sine egne evner. 4. Friluftsliv Det gode juniorspejderarbejde foregår udenfor, hvor der er plads til at hoppe, løbe, forundres, betages, larme og klatre. Friluftsliv er den perfekte ramme for juniorspejderens eventyr. Naturoplevelser, naturkendskab og at lære at værne om og være i naturen er rigtig gode udfordringer for spejderen. Det er vigtigt at lære at være i regn og sne for at kunne få gode friluftsoplevelser. Friluftsliv er både vilde og udfordrende aktiviteter og nærværende og åndelige oplevelser i naturen.

7 5. Værdier Tænk over, at du er rollemodel for spejderne. De værdier, du udstråler, er der meget stor chance for, at spejderne kopierer: de synes nemlig, du er megasej! Debatter spejderloven, når det passer ind hvis I eksempelvis arbejder med kammeratskab eller med at værne om naturen. Tal med spejderne om, hvad kammeratskab betyder, lad dem fortælle historier fra eget liv om at være en god kammerat. Juniorspejderne undrer sig over og interesserer sig for de ting, de møder i livet lad dem fortælle om, argumentere og debattere værdier. 6. Medbestemmelse og ansvarlighed Juniorspejderne skal være med til at bestemme. Lad medbestemmelsen komme til udtryk gennem at lade dem uddelegere opgaver på møderne og selv få idéer, planlægge og udføre idéerne og opleve konsekvensen af de valg, de tager. Patruljelederen leder patruljen vejledt af den voksne leder. Vejledningen kan ske løbende og på møder med patruljelederen og patruljelederassistenten. 7. Aktiviteter og færdigheder Inden du planlægger møder, bør du spørge spejderne om, hvad de gerne vil opleve til spejder, så din mødeplanlægning rammer deres interesser. Juniorspejderne bør være med til at bestemme emner for forløb og aktiviteter. Evaluer og reflekter løbende med juniorspejderne efter aktiviteter og forløb, så du ved, hvilke aktiviteter der virker. Aktiviteter skal opleves som en helhed forløb og fantasirammer hjælper til dette. 8. Samfundsliv Samfundsliv spænder vidt og foregår både i det danske samfund og ude i verden. Juniorspejderne interesserer sig for samfundet og vil gerne gøre en forskel, lad dem planlægge naturaktiviteter for andre børn på naturens dag, legedag med børn på det lokale asylcenter og deltag i Spejderhjælpen. Det er vigtigt at lade juniorspejderne tale om ting der undrer dem i samfundet og at omsætte den forundring til handling. intro Godt juniorspejd: Fast start og afslutning Juniorspejderen har stadig brug for faste og genkendelige rammer for møderne. Det skaber tryghed og rum til udvikling. Godt juniorspejd: Slip fantasien løs! Juniorspejdere kan inderst inde godt lide fantasirammer, men hvis de er for barnlige, minder de juniorspejderen om den barndom, som spejderen er ved at tage afstand fra. Brug fantasirammer og benyt aktiviteter og personer som juniorspejderne ser op til, til at sende dem på eventyr på baggrund af. Spørg juniorspejderne, hvem deres idoler er, og hvad de ser på TV og brug det til at lave fantasirammer. Godt juniorspejd: Kom udenfor Væn spejderne til at være udenfor, og lær dem at klæde sig på efter vejret. De aktiviteter, der sender juniorspejderne på eventyr, foregår udenfor. juniorspejdere AKTiViTETEr 7

8 8 AKTiViTETEr juniorspejdere

9 4 møder fyldt med attraktive aktiviteter for juniorspejdere. FÆRDIGPAKKEDE FORLØB - STruKTur, AKTiViTETEr, refleksion og inspiration Her finder du et samlet forløb til juniorspejdere på fire møder. forløbet er tænkt som en færdigpakket guide, men også som inspiration til selv at sammensætte sine forløb. Har du lyst til at sammensætte et forløb efter samme skabelon, kan du hente en tom skabelon på dds.dk/aktiviteter. juniorspejdere AKTiViTETEr 9

10 MøDE 1 de spejderolympiske lege STArT HEr! MIN OpstArt For eksempel flaghejsning, opstartssang eller lignende, som I plejer. De næste 4 møder træner I samarbejde, sundhed og bevægelse, ledelse af patruljen og forskellige spejderdiscipliner MIN fantasirammen de OlympiskE lege Iscenesættelse Idéen bag de moderne olympiske lege er: Respekter din modstander Kæmp modigt og selvstændigt Brug både krop og intelligens Yd dit bedste Gensidig forståelse, venskab, ærlighed og hjælpsomhed. Det er disse værdier, der udgør De Olympiske Lege. Ved at lade unge fra hele verden mødes hvert fjerde år kan OL være med til at skabe fred og forståelse mellem mennesker. Det olympiske motto er hurtigere højere stærkere, og enhver idrætsudøver, der deltager i et OL, kan have dette motto som mål for sin præstation. Det handler om at yde sit bedste selvom man ikke nødvendigvis vinder. Det vigtigste ved OL er ikke at vinde men at deltage, ligesom det vigtigste i livet ikke er triumfen, men kampen for den. Det vigtige er ikke at have erobret, men at have kæmpet godt, lyder den olympiske målsætning. De næste uger skal I lære at blive gode olympister, og I skal skabe et fællesskab, mens I træner hårdt til De Spejderolympiske Lege om 4 uger. Formål At skabe en ikke barnlig fantasiramme for juniorspejderne, der sætter fokus på fællesskabet i patruljen og på at skulle træne spejderfærdigheder MIN samarbejdsleg den kinesiske drage Iscenesættelse Samarbejde og fællesskab er en vigtig del af den olympiske ånd og gennem lege kan man have det sjovt sammen, selv om det er en konkurrence. To patruljer går sammen. De tager hinanden i hånden, den ene patrulje i den ene ende, og den anden patrulje i den anden ende, og samles på midten. Den ene patrulje er dragens hoved, den anden dragens hale. Hovedet (den forreste) skal fange halen (den bagerste). Hele den bagerste patrulje beskytter halen. 10 AKTiViTETEr juniorspejdere

11 Godt juniorspejd: Holdninger og værdier Juniorspejderen har holdninger og argumenterer gerne for sine holdninger. De udvikler i disse år en samfundsinteresse og idealisme og vil gerne udfordre holdninger. Giv plads til værdiaktiviteter og til dialog om de budskaber og den læring, aktiviteterne udfordrer. I forløbet med de olympiske lege kan du gøre det til en del af opstarten at diskutere nogle af de værdier, de olympiske lege står for. MøDE 1 fortsætter Hele den forreste patrulje hjælper hovedet. Patruljerne må ikke slippe hinanden, men når man løber rundt, sker det alligevel, og så råbes der frys, og alle stopper der, hvor de er, indtil hele kæden er samlet igen. Leg legen flere gange på tværs af patruljer. Formål At samarbejde, konkurrere og bevæge sig samtidigt MIN A-buk løb Hent besnøringsreb og færdighedshæftet Rafter og tovværk Iscenesættelse Der skal trænes hårdt for at blive god til noget det gælder også for spejderaktiviteter og for at skabe godt samarbejde. I skal træne i at lede både aktivitet og fællesskab og se, om I kan forbedre jeres tider, jo flere gange I prøver. Patruljen bygger en A-buk (se side 36 i færdighedshæftet Rafter og tovværk ) 2x3 m. rafter, 1x1 m. rafte Krydsbesnøring og vinkelbesnøring (se side 23 i Rafter og tovværk ) 4x3 m. reb bindes på rafterne med et tømmerstik eller dobbelt halvstik (se side i Rafter og tovværk ) Patruljelederen skal instruere i og uddelegere opgaver til resten af patruljen. Så mange som muligt i patruljen skal prøve at være patruljeleder. gentages, tilpasses og afprøves med ny patruljeleder flere gange. Det er ikke sikkert, at alle når at være patruljeleder, så vurder, om du vil fjerne en leg og have mere tid, eller at færre når at være patruljeleder. Hver gang er en stafet på tid eller mellem patruljer. Alle skal deltage. Rafter og reb hentes, og besnøringer og stik bindes. Patruljelederen må løbe hen og kigge i hæftet om rafter og tovværk og tilbage igen og instruere, så mange gange han/hun ønsker. En strækning tilbagelægges med en spejder stående på tværraften på A-bukken, og fire spejdere ved hver sit reb. Er der flere i patruljen, kan de andre heppe imens og evt. prøve aktiviteten senere. De 5 skal samarbejde om balance og fremdrift frem og tilbage mellem to punkter på grunden. A-bukken skal skilles ad, rebet skal vindes op, rafter og reb på plads, og først der er patruljen i mål. gentages. Formål At træne i patruljeledelse og besnøringer/stik i en aktivitet, som skal bruges til at konkurrere mellem patruljerne. Rafter, reb, hæftet Rafter og tovværk juniorspejdere AKTiViTETEr 11

12 MøDE 1 (fortsat) de spejderolympiske lege fortsat MIN pause MIN cykelslangebold Spørg cykelhandleren om et antal brugte cykelslanger (en pr. 2 spejdere). Skær ventilerne af. Indkøb/find tennisbold, find 4 spande pr. 2 patruljer. Lav bane 20x10 m. med spande i hvert hjørne. Iscenesættelse Holdsport er også en del af det spejderolympiske program, nogle gange kan man opleve stor modstand, men det handler om at kæmpe videre for sit hold og for æren. To patruljer kæmper mod hinanden. En fra hver sin patrulje samles med en cykelslange rundt om livet. Hvis der er flere i den ene patrulje, spilles der med udskiftere. Patruljen med bolden er i angreb, og den anden patrulje forsvarer det betyder, at spejderne trækker i hver sin retning i cykelslangen. Der scores i de 4 spande, og der må ikke scores i den samme spand igen. Man må løbe med bolden, kaste den og dække op, så længe det foregår inden for banen. Kampen varer 2x5 min. med en kort halvleg. Med mange patruljer udvid evt. aktiviteten og lav turnering, hvor alle patruljer møder hinanden i 5 min. Kampe. Formål At træne muskler og kondition, mens spejderne lærer at se og bruge hinanden i patruljen. Spande, cykelslanger, tennisbold Medbestemmelse Med et færdigpakket forløb, som det du finder i dette hæfte, er der selvfølgelig ikke mulighed for samme grad selvbestemmelse, som hvis dine juniorer selv skulle stå for forløbet. Men der er dog god mulighed for medbestemmelse i løsningen af de opgaver, juniorspejderne møder. Inden du selv planlægger næste forløb, så spørg dine juniorspejdere, hvilket emne de synes kunne være spændende at arbejde med. Lad halvårsprogrammet være så åbent, at der er plads til spejdernes medbestemmelse. 12 AKTiViTETEr juniorspejdere

13 Godt juniorspejd: Patruljeleder Patruljearbejdet i juniorgrenen danner overgangen mellem det lederstyrede arbejde i minigrenen og det meget selvstændige patruljearbejde i troppen. Selv om juniorspejderne har en fast patruljeleder og patruljelederassistent, er det godt med aktiviteter, hvor alle får lov at prøve rollen. Det øger forståelsen for de samarbejdsproblematikker, en patruljeleder kan støde på fra resten af patruljen, og det gør næste generation klar til patruljelederrollen MIN HAndicApstAfEt 10 mindre ting i hytten pr. patrulje. Find reb til at binde patruljerne sammen med. Tørklæder til at give spejderne bind for øjnene. Iscenesættelse Der findes også Olympiske Lege for handicappede, og I skal nu konkurrere med handicap i en række stafetter. Det er ikke nemt, og sanser, som I normalt ikke bruger, skal i brug. Stafet 1: En fra patruljen løber en strækning med bind for øjnene, de andre skal guide vej, den løbende finder tæppet med 10 ting og føler i 30 sek. uden at sige noget, løber tilbage til patruljen og nævner så mange ting som muligt, patruljen skriver tingene ned og afleverer sedlen til lederen.. Hvem er hurtigst, og hvem husker flest ting. Stafet 2: Alle binder deres arme fast bag ryggen, patruljen løber samlet strækningen, samler rebet op uden arme og binder et råbåndsknob uden at bruge armene. Når råbåndsknobet er bundet, løbes retur. Stafet 3 Patruljen bindes tæt sammen ved anklerne, strækningen skal tilbagelægges frem og tilbage hele patruljen bundet sammen. Formål At opleve, hvor svært det er at konkurrere om almindeligvis nemme opgaver, når man pludselig er afhængig af andre og har et handicap. 10 ting, reb, tørklæder MIN refleksion Patruljerne samles hver for sig og reflekterer. Hvad var det bedste ved at være i vores patrulje i dag? Hvad gjorde x i dag, der gjorde en forskel for patruljen? hele vejen rundt. Hvilke ting lykkedes vi med i dag, og hvilke ting skal vi øve os mere på? MIN Oprydning Og Afslutning Alle spejdere hjælper med at rydde op. Fast afslutning Det er vigtigt, at I altid slutter af på samme måde, syng en sang, sig pænt farvel og slut til tiden. Husk at dele indbydelser til de spejderolympiske lege ud til skoleklasserne. Inviter gerne alle skoleklasser i byen/lokalområdet med, selvom der ikke er spejdere i klasserne. Synlighed i lokalsamfundet giver flere spejdere også de årige. Godt juniorspejd: Samarbejde Juniorspejderne udvikler selvværd og selvtillid, og lege med fokus på tillid og samarbejde er gode til at hjælpe dem på vej til at lære sig selv at kende, og hvordan de agerer i relation til andre. Det kan være godt at hjælpe juniorspejderne ved at tale med dem om de observationer, du gør dig som leder. Samarbejdslege er også gode til at hjælpe juniorspejderne til at acceptere og bruge hinandens forskelligheder. juniorspejdere AKTiViTETEr 13

14 MøDE 2 den OlyMpiskE flamme STArT HEr! MIN OpstArt For eksempel flaghejsning, opstartssang eller lignende, som I plejer MIN brænde Find save og økser Iscenesættelse I de spejderolympiske lege er den olympiske flamme lige så vigtig som ved det rigtige OL. At flammen er evig er dog ikke så nemt i regn og slud, så spejderne konkurrerer om at skaffe og skabe de ting, der er nødvendige for at tænde ild. Hver patrulje skal gøre følgende: Sav 4 brændestykker af ca. 25 cm. Kløv det med øksen i forskellige størrelser på huggeblokken (finger-, 3-finger- og håndstørrelse). Indsaml grankvas, birkebark, små tørre grene, i regnvejr tørt kvas under træerne og små udgåede grene. Spænd 2-slået sisal på 2 pinde 40 cm. over jorden. Placer kvasen i en lille bunke, tænd 1 tændstik tæt på bålet, og få ild i kvasen. Når der er små flammer, stabl de fingertynde brændestykker i en pyramide over kvasen. Når ilden har fat i de tynde brændestykker, stabl de større og tykke brændestykker udenpå. Vent, til snoren brænder over. Opgaven er nu løst. Slå bålene sammen til et stort bål, som skal bruges senere. Formål At øve færdigheden at tænde bål og at bruge patruljens kræfter og færdigheder bedst muligt. Spand, sav pr. patrulje, økse pr. patrulje, 2-slået sisal, 20 cm diameter grene, tændstikker 14 AKTiViTETEr juniorspejdere

15 Godt juniorspejd: Anerkendelse I refleksionsspørgsmålene er indlagt en anerkendende tilgang ved at spørge til, hvad var det bedste? Hvilke ting lykkedes vi med? Hvad gjorde x, der gjorde en forskel i dag? Juniorspejderne har brug for anerkendelse og for at føle, at de bidrager til fællesskabet i patruljen. Denne slags spørgsmål giver dem en følelse af at have bidraget værdifuldt til patruljen med hjem. Anerkendelse giver energi til fællesskabet i patruljen og booster spejdernes selvværd. MøDE 2 fortsætter MIN pause MIN samarbejdsleg vende tæppe Hav et foldet tæppe, et teltunderlag eller en presenning 2x2 m. klar pr. patrulje Iscenesættelse Med så mange mennesker på tilskuerpladserne til de olympiske lege er der ikke meget plads på tribunerne. I skal nu demonstrere, at I ikke behøver så meget plads for at løse opgaver. Hele holdet skal stå på et tæppe/teltunderlag/presenning. Opgaven er nu at få vendt tæppet, så bagsiden kommer opad, uden at nogen deltager træder uden for tæppet. Formål At samarbejde og kommunikere om at løse en opgave. Tæppe/presenning/teltunderlag juniorspejdere AKTiViTETEr 15

16 MøDE 2 (fortsat) den OlyMpiskE flamme fortsat MIN pandekager Find bålpander, indkøb 3 dl. mel, 9 dl. mælk, 6 æg og 1 pakke smør pr. patrulje MIN pause Iscenesættelse En atlet skal spise for at holde sig i form, det skal en spejderatlet også, men for spejderatleten handler det også om, at det at lave mad også er en konkurrence. Patruljen skal lave min. 10 færdige og perfekte pandekager i alt, og alle i patruljen skal vende en pandekage i luften. Brug bålet. En pande pr. patrulje. Lav pandekagedej. Steg 10 perfekte pandekager i alt for hele patruljen. Alle i patruljen vender en pandekage i luften. Spis pandekager og hyg. Ryd op og vask op. Formål At træne i mad over bål som en konkurrence og at lave en aktivitet, som spejderne kan hygge sig med at spise bagefter. Pander, pandekagedej, smør, tallerken, spatel. 16 AKTiViTETEr juniorspejdere

17 Godt juniorspejd: Refleksion Refleksion er en vigtig færdighed at støtte og udvikle hos juniorspejderne. Juniorspejderne er i mindre grad i stand til at levere dybe svar. Men ved at bruge den samme øvelse på hvert møde, vænner spejderne sig til at svare på spørgsmålene. Refleksionen hjælper spejderne til at forstå deres udvikling og læring. Som juniorleder er vejlederrollen vigtig, og spørgsmål er et vigtigt værktøj til at hjælpe juniorspejderne i deres udvikling MIN refleksion Patruljerne samles hver for sig og reflekterer: Hvad var det bedste ved at være i vores patrulje i dag? Hvad gjorde x i dag, der gjorde en forskel for patruljen? hele vejen rundt. Hvilke ting lykkedes vi med i dag, og hvilke ting skal vi øve os mere på? MIN Oprydning Og Afslutning Alle spejdere hjælper med at rydde op. Fast afslutning Det er vigtigt, at I altid slutter af på samme måde, syng en sang, sig pænt farvel og slut til tiden. Husk at tage idrætstøj på næste gang. juniorspejdere AKTiViTETEr 17

18 MøDE 3 HurtigErE, HøjErE, længere STArT HEr! MIN OpstArt For eksempel flaghejsning, opstartssang eller lignende, som I plejer. I dag konkurrerer I i typiske OL discipliner, I kæmper hver for sig, men det er patruljens samlede resultat, som afgør, hvem der vinder. Hav vand og kopper klar til hele mødet MIN raftekast Find en 2 m. rafte. Lav markeringer pr. 5 m. med flag. Hav målebånd klar. Marker en startlinje ved hjælp af to pløkker. Skema med navne og aktiviteter for hele dagen til at du kan notere tid og længde i. Alle spejdere står klar bag startlinjen. En efter en kaster de raften, som de balancerer ved at samle begge hænder under den og skyder den fremad. Husk god sikkerhedsafstand bagud. Noter længden, hvor forreste del af raften lander. Målebånd, flag, rafte, pointskema, 2 pløkker, reb MIN længdespring Spænd et stykke reb ud mellem to pløkker. Sæt et flag pr. meter. Hav et målebånd klar. Spejderne skiftes til at tage tilløb og springe så langt som de kan, noter hvor langt de hver især springer. Flag, målebånd, 2 pløkker, reb. 18 AKTiViTETEr juniorspejdere

19 Forløbet Et forløb består af en række møder, en afslutning og en række aktiviteter, der træner en række færdigheder hos spejderne. Som leder gør du dig nogle tanker, når du planlægger et forløb som det, der er i dette hæfte omkring spejdernes udvikling, forløbets sammenhæng og fantasiramme, mærker og meget mere. Vi har sat fokus på konkurrence i en række spejderfærdigheder. Konkurrence er måske et overraskende fokus, men bagved ligger at træne patruljesamarbejde, sundhed og bevægelse og børn leder børn i eventen De Spejderolympiske Lege, der er planlagt som afslutning af forløbet, og som du kan hente en færdig drejebog til på dds.dk/aktiviteter. MøDE 3 fortsætter MIN MIN stangspring Find en 2 m. rafte Sæt et flag pr. meter. Hav et målebånd klar. Spænd et stykke reb ud mellem to pløkker. Spejderne skiftes til at tage tilløb og springe så langt, de kan, ved at sætte raften på den anden side af rebet og lade raften bære dem så langt som muligt. Noter, hvor langt de hver især springer. Flag, målebånd, rafte, 2 pløkker, reb. flitsbueskydning Indkøb elastisk snor 1,5 m. pr. spejder og en tynd sprittusch. Brug den med flag markerede bane fra rafteaktiviteten. Hav et stopur. Find en gren, kontroller at den er elastisk. Snit den ren for kviste og knaster. Lav et indsnit i hver ende af grenen. Vikl den elastiske snor rundt om hver ende og bind den fast. Find en kort gren til pil. Snit kviste og knaster væk. Snit et indhak bag i grenen og snit den let spids. Skriv dit navn på pilen med en sprittusch. Stil dig bag startlinjen, når du er klar, og skyd pilen så langt som muligt. Vent, til alle er færdige med at skyde. Mål og noter tid og længde for hver spejder. Elastisk snor, pløkker, reb, målebånd, flag, stopur. juniorspejdere AKTiViTETEr 19

20 MøDE 3 (fortsat) HurtigErE, HøjErE, længere fortsat MIN brændestød Brug den opmålte bane fra længdespringsaktiviteten. Snor rundt om dig selv som i kuglestød og kast brændestykket så langt som muligt. Mål op og noter længden. Brændestykke. 20 AKTiViTETEr juniorspejdere

21 Godt juniorspejd: Samspil mellem børn og voksne Den voksne leder har det overordnede ansvar for planlægning af møder, ture og arrangementer. Det er vigtigt at give juniorspejderne tid og plads til at tage ansvar for opgaver og være en del af planlægningen. Det er et stort arbejde at starte op forfra i juniorgrenen, men gør det alligevel måneders velplanlagt arbejde med patruljelederne og involvering i programmet tjener sig selv ind, og du vil kunne følge juniorspejdernes udvikling fra gang til gang. I samspillet med juniorerne er det et vigtigt fokus at vejlede, hjælpe, rådgive og motivere spejderne og skabe et trygt og fortroligt rum for dem at være i. Hvis du respekterer og arbejder med juniorerne som hele mennesker, giver det fantastiske oplevelser igen MIN løb Afmærk en rute på grunden. Spejderne konkurrerer om, hvem der kommer hurtigst rundt på ruten 5 gange. Noter deres tider. Flag til afmærkning af rute, stopur MIN refleksion Patruljerne samles hver for sig og reflekterer. Hvad var det bedste ved at være i vores patrulje i dag? Hvad gjorde x i dag, der gjorde en forskel for patruljen? - hele vejen rundt. Hvilke ting lykkedes vi med i dag, og hvilke ting skal vi øve os mere på? MIN Oprydning Og Afslutning Alle spejdere hjælper med at rydde op. Fast afslutning Det er vigtigt, at I altid slutter af på samme måde, syng en sang, sig pænt farvel og slut til tiden. Fortæl, at I regner resultaterne sammen til næste gang med præmieoverrækkelse. juniorspejdere AKTiViTETEr 21

22 MøDE 4 den OlyMpiskE by STArT HEr! MIN OpstArt For eksempel flaghejsning, opstartssang eller lignende, som I plejer. Præmieoverrækkelse. Hav en præmie klar til vinderpatruljen fra sidste møde. Godt juniorspejd: Mærker Juniorspejderne vil gerne have mærker især de yngste juniorspejdere. De ser det som en anerkendelse fra dig som leder på, at de har lært det, de skulle, og de bruger dem som status, når de møder juniorspejdere fra andre grupper. Du kan også bruge mærkerne som motivationsfaktor for spejderne. Det er vigtigt, at mærkerne for spejderne ikke kun bliver anerkendelse, motivationsfaktor og status, men at du bruger tid til at tale med dem om de færdigheder, som de repræsenterer, og den læring, de har opnået. Lad mærkerne betyde noget MIN spagettitårn Indkøb en pakke spagetti (lange) og 2 ruller med almindelig tape pr. patrulje. Iscenesættelse Under de olympiske lege opstår den olympiske by. Værtslande bygger nye bydele, hvor atleterne skal bo under OL. Nogle gange bliver bydelene fjernet igen, andre gange er de tænkt til, at andre kan bruge dem bagefter. I skal bygge det højeste tårn i den olympiske by af spagetti og tape. Patruljen bygger en konstruktion, der er så høj som mulig, og som ikke knækker sammen. De har 10 min. til det, hvorefter vinderen kåres. Formål At samarbejde om et mindre byggeprojekt, hvor spejderne hurtigt kan se, at indsatsen giver et resultat. Spagetti, tape. 22 AKTiViTETEr juniorspejdere

23 MøDE 4 fortsætter MIN telt med bind for øjnene Find et af jeres tunneltelte, gule spejdertelte eller lignende, og læg et telt klar pr. patrulje. Iscenesættelse Til de spejderolympiske lege er den olympiske by selvfølgelig en teltby, og der kommer også spejdere med synshandikap, som I skal hjælpe med at få rejst telt. Kun én i patruljen må se, de andre har bind for øjnene. Den, der kan se, skal nu lede og guide de andre til, at de får rejst teltet så hurtigt som muligt. Den, der kan se, må kun tale og guide og ikke hjælpe med at rejse teltet fysisk. Formål At lytte og samarbejde om en spejderhverdagsting som at rejse telt. Telt juniorspejdere AKTiViTETEr 23

24 MøDE 4 (fortsat) den OlyMpiskE by fortsat MIN samarbejdslabyrint MIN pause Find/lav 12 rebstykker af 5 m. og 20 pløkker. Sæt en bane op i kvadrater af 1x1 m. Godt juniorspejd: Husk formålet Det er vigtigt at tænke over, hvad det overordnede formål er med aktiviteten. Du kan som leder udfordre dig selv ved også at tænke over, hvad formålet er for den enkelte spejder med aktiviteten. Tal med juniorspejderne undervejs i aktiviteten og forløbet om at udfordre sig selv. Iscenesættelse Hver dag er der nye veje at gå i den olympiske by, og I skal huske den rigtige vej, og I skal have hele patruljen med. Tegn banen med den rigtige vej, se eksempel herover. Hav flere løsninger, således patruljerne ikke kan aflure hinanden. Lad patruljen se den rigtige løsning i 10 sek. Patruljen skal nu krydse labyrinten på den rigtige måde. Hvis de træder ved siden af, skal de starte forfra. Hvis de træder ved siden af mere end 3 gange, skal de have en ny opgave. Formål At træne hukommelse og samarbejde. Reb, pløkker, kort. 24 AKTiViTETEr juniorspejdere

25 Godt juniorspejd: Nye børn og nye forældre Når du laver godt juniorspejd, tager spejderne ofte venner med til spejder, så vær klar til at tage imod nye spejdere. Inkluder de nye spejdere i eksisterende patruljer, så vidt som muligt. Hvis der kommer mange nye spejdere, kan du blive nødt til at genoverveje din patruljesammensætning. Juniorspejderne kommer uden forældre, og det er vigtigt, at du gør en ekstra indsats og inviterer nye forældre, så du kan finde ud af, om der er noget, du skal være opmærksom på med hensyn til den nye juniorspejder, og om de forventninger, I har til dem i gruppen, og hvad gruppens værdier er MIN refleksion Patruljerne samles hver for sig og reflekterer. Hvad var det bedste ved at være i vores patrulje i dag? Hvad gjorde x i dag, der gjorde en forskel for patruljen? - hele vejen rundt. Hvilke ting lykkedes vi med i dag, og hvilke ting skal vi øve os mere på? Fælles refleksion om eventen De Spejderolympiske Lege. Hvordan sørger vi for, at alle får en god oplevelse til de spejderolympiske lege? MIN Oprydning Og Afslutning Alle spejdere hjælper med at rydde op. Fast afslutning Det er vigtigt, at I altid slutter af på samme måde, syng en sang, sig pænt farvel og slut til tiden. juniorspejdere AKTiViTETEr 25

26 26 AKTiViTETEr juniorspejdere

27 Tak for dit gode arbejde! Vi håber, at du har oplevet at blive udfordret og har fundet inspiration til arbejdet med juniorspejderne i dette hæfte og ønsker dig stor fornøjelse med arbejdet. Som juniorleder giver du ikke kun spejdere gode oplevelser og skaber rum til sjov og fordybelse, du er også med til at skabe et stærkt fundament for dine spejdere, som har stor betydning for deres udvikling. videre inspiration Det Danske Spejderkorps er fuldt af viden om godt juniorspejd og gode aktiviteter til spejdere i aldersgruppen. Find fede aktiviteter på aktivitetsdatabasen - dds.dk/aktiviteter Tjek mulighederne for lederkurser dds.dk/uddannelse Lav aktiviteter for lokale ikkespejdere med Friluftsekspressen dds.dk/friluftsekspressen Find flere færdigpakkede forløb og møder - dds.dk/aktiviteter/ faerdigpakkede-moeder juniorspejdere AKTiViTETEr 27

28