Princip nr. 1 - Elevernes valg af valgfag i 7. klasse for Vaarst- Fjellerad skole

Transkript

1 Princip nr. 1 - Elevernes valg af valgfag i 7. klasse for Vaarst- Fjellerad skole Såfremt eleven opfylder kommunens minimumskrav for ugentlige lektioner kan der ikke kræves at eleven yderligere vælger valgfag. - det vil sige, at hvis eleven har tysk i 7.klasse skal eleven ikke yderligere have et valgfag. Hjemmet kan da skriftligt ytre ønske om at eleven fritages. Det skal dog tilstræbes, at eleverne ved Vaarst-Fjellerad skole har valgfag i 7. klasse. Derfor er det vigtigt at eleverne tages med på råd, når skolens udbud af valgfag bestemmes.

2 Princip nr. 2 - Elevernes spisesituation. Formål For hvem Hensigt Holde ro og orden omkring børnene når de spiser. Alle elever Der skal være ro og orden omkring børnenes spisesituation. Eleverne skal sidde ned og spise og må først forlade lokalet, når madpakken er spist, og der er ryddet op efter spisningen. I det store spisefrikvarter kl påser læreren, der har haft børnene i 4. lektion, at de elever der ikke har spist, kommer i gang med at spise deres madpakker på deres sædvanlige spiseplads. (klasseværelset eller fællesområdet)

3 Princip nr. 3 - Fagfordeling/teamdannelsen Formål For hvem Hensigt At skabe optimale og sociale udviklingsmuligheder for eleverne At skabe optimale arbejdsvilkår for lærerne At udnytte lærerkollegiets faglige og pædagogiske ressourcer og ideer bedst muligt Det bør derfor tilstræbes: - at der er så få lærere tilknyttet en klasse som muligt. Den faglige kompetence skal naturligvis være i orden - at klasselæreren har mange timer i egen klasse - at lærere af begge køn er med i klassens team

4 Princip nr. 4 - Skemalægning Formål For hvem Hensigt At skabe gode undevisnings- og arbejdsforhold for elever og personale Elever og personale Det bør derfor tilstræbes: - At alle elever møder kl Ingen klasser har mellemtimer - At timernes antal fordeles ligeligt over ugens dage iflg. 16,stk.4 Folkeskoleloven - At de praktiske-musiske fag og boglige fag fordeles jævnt over ugens dage. - At der ikke placeres idrætstimer mandag morgen. - At lektioner placeres i moduler

5 Princip nr. 5 - Elevrådet Formål For hvem Hensigt At skabe optimale forhold for at sikre et godt arbejde omkring elevrådet Elevrådet og tilknyttet kontaktlærer Elevrådets arbejde og mødetider kan foregå i undervisningstiden

6 Princip nr. 6 - Elevers salg af mærker, lodsedler m.v. Formål For hvem Hensigt At give de enkelte klasser mulighed for at skaffe sig en ekstra indtægt som kan gå til at fremme den sociale trivsel Klasserne på Vaarst-Fjellerad Det bør derfor tilstræbes: - At hvis en klasse ønsker at sælge mærker, lodsedler eller lignende, kan dette finde sted, hvis en klasselærer og klassens forældre går ind for ideen - Salget må kun finde sted i elevernes fritid.

7 Princip nr. 7 - Samarbejde mellem skole og hjem Overordnet Samarbejdets elementer er Skole-hjem-samarbejdet er en af hjørnestenene i Vårst- Fjellerad skoles virke. Det bygger på en tæt, løbende kontakt og dialog omkring det enkelte barn og den enkelte klasse. I den sammenhæng er klasselæreren en nøgleperson. Lærere og forældre bestræber sig på i fællesskab at skabe en stemning af tryghed og gensidig tillid, der gør det naturligt at henvende sig direkte til hjemmet/klasselæreren/læreren. Forældremøder i starten af skoleåret Indholdet er: debat om det der optager forældregruppen i situationen, drøftelse af årsplaner, information og socialt samvær. Spillemødet i første (Kommentar: spillet kigges efter i sømmene af SB eller erstattes af Den gode klasse ) Klasse-familie-arrangement, hvor der dels evalueres på året og udveksles fremadrettede tanker Alle ovennævnte aktiviteter tilrettelægges af klasselæreren sammen med klassens kontaktforældre. Skole-hjem-samtaler, der tager udgangspunkt i elevernes portfolio/elevplan (Kommentar: portfolio/elevplan er bevidst skrevet med /, for at understrege at skolen arbejder hen med en form, hvor de to ting er et konglomerat) (Kommentar: Skole-hjem-samtalerne form og personkreds er under overvejelse netop pga. portfolio/elevplan-udviklingen). Den løbende kontakt i form af månedsbreve, telefonopkald, brug af mail og Intra mm. Samarbejdet udmøntes i overensstemmelse med aftaler indgået i de enkelte klasser. Det bør ske med respekt for, at lærerne har stor handlefrihed og er meget forskellige mht. valg af kommunikationsform. (Kommentar: forældresamarbejdet har mange aspekter, ikke alle kan være forkromede)

8 I øvrigt I klasse deltager kontaktpædagogen fra DUS i forældremøde og skole-hjem-samtaler. Til hver klasse knyttes et skolebestyrelsesmedlem. Han/hun formidler information mellem skolebestyrelsen og klassens forældre. Skolebestyrelsen inviterer ca. 1 gang om året kontaktforældrene til et dialogmøde på skolen.

9 Princip nr. 8 - Generelt vedr. sidste skole uge før sommerferien Sidste skole uge før sommerferien er en almindelig undervisnings uge på niveau med resten af skoleåret. På den sidste skoledag tages der bl.a. afsked med 7. årgang. 0. til 6.kl. er i skole de 3 første lektioner, inden de får fri eller går i Dus ordningen.

10 Princip nr. 9 - For skolesponsorering og kommercielle tilbud. For hvem Hensigt Alle elever Skolens ledelse og personale vurderer alle kommercielle tilbud der gives til skolen og bestemmer hvilke tilbud der kan bruges i skolens virksomhed. Princippet følger de retningslinier som er udarbejdet af forbrugerstyrelsen vedr. skolesponsering. ge/ I særlige tilfælde inddrages skolebestyrelsen, der fungerer som besluttende organ.

11 Princip nr Vikardækning Overordnet Intern Vikardækning skolen vikardækker, så vidt det princip er muligt, internt. Formål At sikre en kvalificeret vikardækning, der samtidig er muligt indenfor det udmeldte budget. For hvem For eleverne i klassetrin Sammenlæsning Kan anvendes i klassetrin Hjemsendelse i Kan anvendes i klassetrin. Eleverne skal da have ydertimer en seddel med fra skolen, der dokumenterer, at eleverne har lov til at gå hjem. Juniorklubben er indforstået med ordningen. Tilsyn Kan anvendes i klassetrin, hvor klassen sættes i gang med det materiale, der er forberedt af den fraværende lærer. Eleverne vil løbende blive tilset, samt altid vide, hvor der er en voksen, de kan henvende sig til.

12 Princip nr Elevers deltagelse i fyrværkerikampagne Skolebestyrelsen har fastsat princip om hvilke klasser, der deltager i Lokalpolitiets og Hjemmeværnets fælles fyrværkeridemonstration. Eleverne i 4. til 7. klasse kan deltage i demonstrationen, der består af et foredrag af landbetjenten og en demonstration af fyrværkeri foretaget af Hjemmeværnsregion Nord.

13 Princip nr. 12 Fotografering af skolens elever. Hvert andet år bliver skolens elever og klasser fotograferet. Det er selvfølgelig valgfrit, om man ønsker at købe billederne.

14 Principper for udflugter, ekskursioner og skolerejser på VFS. Det er SB s overordnede anbefaling at man på ekskursion, lejrskoler og skolerejser er særlig opmærksom tilsynet med eleverne. Særligt ved færdsel i trafikken og på vandet. Desuden anbefaler SB at skolen er opmærksom på følgende områder: Kommunikationmulighederne under turen. Herunder telefonnumre på ekskursionstelefon, back-up på skolen eller i forældrekredsen, muligheden for kommunikation med eleverne undervejs og orientering til alle involverede parter hvis det planlagte ikke kan gennemføres. I forbindelse med færdsel på vand og i trafikken anbefaler SB at man er opmærksom Søfartsstyrelsens reviderede informationsmateriale til skoler og institutioner om sejlads med elever af 27. maj 2011 som ligger på VFS hjemmeside og at man er særlig opmærksom normeringen ved færdsel i trafikken, herunder sørger for for- og bagtrop. At god pædagogik og sund fornuft går forud. SB understreger at anbefalingerne ikke hindrer ekskursioner, lejrskoler eller skolerejser og initiativerne hertil.